第一篇：幼兒園實習指導教師總結

作為一名幼兒園實習的指導教師，應該通過學生的實習來不斷的提高自身的工作能力。今天寫寫幫文庫小編給大家為您整理了幼兒園實習指導教師總結，希望對大家有所幫助。

幼兒園實習指導教師總結范文篇一

兩個月前，我如愿以償的，非常榮幸的加入到了諾貝爾搖籃這個溫馨、和睦的大家庭里。

近兩個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

曾在學校時總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每看老師們組織完一個活動或上完一節課時，我都有最大的感觸，想要當好一名幼兒老師實在太不容易了!

同時這也激發了我的學習的熱情，很多東西我還要向書本學習，還要向老師們學習，還要在實踐中學習。

比如：我在才進班的時候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就去幫他們擺好，他們要上廁所，當時不管在做什么活動我都會讓他們去，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實并非如此。經過班級老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。我認為我的出發點是在關愛他們，其實是在溺愛他們。后來我經過反省我覺得老師心中要有一把尺，這把尺其實就是老師要堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應該要是提高幼兒的能力。

其實我很慶幸能夠和實驗園的孩子們和老師們一起學習了兩個月，我覺得孩子們帶給我的是無盡的歡樂，而老師們帶給我的指導和教誨將是我人生中最寶貴的一筆財富。有時候在我做的不夠好的時候，老師們都會主動找我談話，指出我的不足，使我能不斷的改進。

在這兩個月的實習生活，讓我初次嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在以后的工作中我一定會認真總結，及時反思，多向別人學習，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個道理，逐漸走向成熟。

幼兒園實習指導教師總結范文篇二

時光如水歲月如梭有如雁過無痕一般，斗轉星移，轉眼從中專畢業到實習已半年多了，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這些年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團組織的關心下收獲不少。我收獲了很多很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。

是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是學生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢 或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步路：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通第一學期開學前過7天軍訓生活和這幾年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：如果考上中專是我人生的一個新的轉折點，那么念法律系就是我那個階段的沖刺。過去的已經無法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現在學習的目的異乎尋常明確，就是學習門類繁多龐雜法律知識，學得一點知識技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢。

幼兒園實習指導教師總結范文篇三

我來自于廣西省_幼師學院，面臨畢業到來的時候，我在本市的一所幼兒園實習了一個月的時間。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。

在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。

組織了幼兒園藝術節，我帶著班里的小朋友們安排節目，雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，一個月也就這樣過去了。

這個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

幼兒園實習指導教師總結范文篇四

時間總是在不知不覺中流走，一個月的實習時間就這么過去了。這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習使我受益匪淺。一個月的實習，讓我與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

一、實習目的與意義

1、理論結合實踐，將理論應用到實踐中。平時在課堂中所學的知識理論性較強，與實踐差距較大，不經過實踐檢驗的理論經不起推敲。畢竟書本上學到的知識是死的，實踐應用中可能出現各種各樣的情況，不是書本知識能夠預見的。另外在實踐中，應用理論知識，理論指導實踐。可以針對教學中發現的問題，從理論中找到指導方向，完善教學，提高教學水平。

2、了解和熟悉幼兒園的工作和運行。深刻理解幼兒園的教學任務、目的以及發展方向。在學校學習，我們是學生，從來沒有站在教育工作者的角度考慮問題，況且我們面對的學生還是嬰幼兒，這更增加了我們的挑戰。我們還不具備單獨解決問題的能力素質。課堂學習也沒有教給我們這種能力，所以必須走進學校，走進一線，直接和學生面對面，在其他教師的指導下逐步學習，逐步適應，逐步進入情況。

3、增強責任心事業感。作為學生，我們還沒有進入職場，還沒有開始我們的職業生涯，而且還是特殊的幼師職業。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對。幼師是一個高尚的職業，令人向往，但是我們從來沒有經歷過。不知道其中的艱辛與不易。只有通過實習，我們才能及早了解這個職業的特殊性，做好心理準備。提前知道投身這個職業所需要付出的辛勞。只有這樣才能培養出對職業的熱愛。

4、找到差距，提高能力素質。實習的過程也是我們不斷提高的過程。我們總覺得自己學到了所需要的知識，對未來也是信心滿滿。只有經過實習，才能找到所學的知識和實際需要到底存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自覺的學習，彌補不足。

5、培養與幼兒的初步感情。只有從內心里充滿對嬰幼兒的愛，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我們面對嬰幼兒這個特殊群體，特別需要愛，一些小的疏忽，都會造成嚴重后果。通過實習能培養與幼兒的感情，深入到幼兒的感情世界，這對幼教工作至關重要。只有培養而的深厚感情，才能更好地為他們服務。

二、實習內容和總結

1、通過學習公開課，觀察幼兒園各年齡段教學班的教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。

2、通過參觀，觀察幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。

3、學習幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

4、觀察保育員是如何進行保教工作的，學習如何做好保教工作。

5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。

6、學習日常活動的組織，了解幼兒園安全保衛工作的基本方法。

7、準備一堂主題實踐活動課，進行試講，找到自己存在的問題。

面對嬰幼兒，我們僅僅擁有理論知識是不夠的，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童，他們的認知水平還很有限，還處于高速發展階段，所有的一切也遠未達到成熟的水平。面對這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當做他們的一員，以他們的方式思考問題，才能最大限度的達到想要的效果。以符合幼兒心理發展的方式開展教育活動，尊重他們所處的發展階段，給予適當的幫助，促進嬰幼兒全面發展。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維，自己認為很簡單的問題，對于嬰幼兒來說很可能就會是一個無法理解的，這時候，我們以何種方式向他們表達清楚就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式，而是更加側重于以嬰幼兒能理解的角度來說明問題。

在學習的過程中，不同的教師對教學的組織有不同的方法。面對這些還不具備自我約束能力的嬰幼兒，堂上會出現很多意想不到的狀況，嬰幼兒這個群體注定課堂的秩序不可能一直保持的很好，有的教師通過過于嚴厲的管理方式來維持課堂的教學秩序，有的則善于利用引導的方式來化解這一難題。很顯然，我不贊成通過過于嚴厲的管理方式給嬰幼兒過多的束縛，從嬰幼兒成長發育的角度來看，這也是不可取的。這個年齡階段本身就是就處于不斷地發展變化，對嬰幼兒未來性格的發展起著至關重要的作用。課堂上的一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。我們首先就要適應這種課堂狀況。在課堂上真正的主人是孩子，而不是教師。這是我們必須要轉變的思想觀念，找準定位是能否成為一名優秀幼師的關鍵。

教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。

三、實習收獲和不足

1、本次實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，了解幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業定位。

2、實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

3、實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發與幫助。

4、對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。實習期間，我發現了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：

(1)表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

(2)語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。

(3)專業技能不扎實。

(4)人際關系的處理有待提高。

(5)與教師的交流顯得有些少。

四、實習總結

這次實習令我感受頗多，我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動的活動，避免意外的發生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新能力。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

一個月的實習，說長不長。但也讓我學到了不少的東西。我知道我還有很多的不足之處。在教學上，還不能帶動課堂氣氛，課堂紀律總是過不了多久就變差了。我會好好反思自己哪里做的還不夠好，總是不能集中幼兒的注意力。會嘗試不用的方法改善這樣的局面，從失敗中總結經驗。在保育方面，我還做不到老教師那樣細心，有時候我總是會忘記要適時的為幼兒添水，提醒幼兒勤洗手。我相信，慢慢的我會記住這些事情，在以后的工作中會有更好的收獲。

幼兒園實習指導教師總結

第二篇：指導教師實習總結

指導教師實習總結

通過本次頂崗實習，學生了工作中應該注意各項問題，掌握一定的生產技能。通過實踐鞏固已經學習過的知識和技能，提高綜合的專業能力，加強學生發現問題、觀察問題、分析問題以及解決問題的能力。時間雖有些短，但同學們的收獲特別大。由于實習結束后我組織學生進行了總結，那么這份總結報告就是在這次討論的基礎上形成的。在這次討論中，大家總結出了這次實習中許多非常重要的收獲、值得今后借鑒的成功經驗以及一些設想。

（一）學業上的收獲

1．增強了同學們的自豪感，提高了同學們的創業意識。通過這次實習，同學們都熱血沸騰，非常振奮，感覺到身為黃岡職業技術學院一分子而驕傲和自豪。幾天的實習下來，準備就業的同學下定決心回學校后一定繼續學習，為工作而做出充分的準備；提高了同學們的創業意識。他們決心為社會的發展貢獻自己的青春和滿腔熱忱。

2.大家增長了大量關于計算機的知識，積累了大量的感性經驗。這些知識和經驗是平時同學們在課堂上和書本中不易獲得的。這種收獲的直接表現就是大家合格完成的實習日記、學習筆記和實習報告，這些不僅是對這次實習的記錄與反思，同時也是今后教學的很好素材。

3．本次實習強化了同學們的問題意識，解決了自我定位問題。發現問題，對于任何一個學科和學者都是最為重要的。本次實習中，同學們踴躍發言、就有關問題進行提問，通過問題使同學們的收獲很大。這是此次實習最有意義、最重要，也是可以讓同學們受益一生的收獲。授人以魚不如授人以漁，可以說這是同學們在這一點上的切實感受。如果僅基于課堂和書本紙上談兵，很難發現真正有價值的問題。同學們之所以在實習中明確了今后努力的方向，主要原因是書本上課堂上不能提供直接的感覺刺激和全方位的信息。舉例說明：同學們以前在課堂上和書本上也接觸到不少專業方面的知識，但并沒有太深的印象，也沒發現什么值得去研究的問題，沒有明確的努力方向，但在這次實習中很多同學都有了明確的自我定位。明確自己在關鍵的一年中該如何有效利用，明確自己更喜歡搞專業還是搞管理，明確了自己到底是就業還是繼續深造，甚至讓許多同學堅定了將來工作的志向，有些同學甚至連考研究生的專業方向都確定了，這進一步證實了這次實習對同學們在學業方面影響巨大。

（二）教學實習中的成功經驗

本次實習還有許多成功的經驗值得以后借鑒，其中最重要的有以下三點：

1．院系領導的大力支持是本次實習的重要前提。

沒有院系領導的關心、協調、幫助與支持，就不會有這次實習，更不用說成功實現實習的預期目標。

2．充分細致的準備工作是這次實習成功完成的重要保障。事前在日程、衣食住行等方面的細致周到的安排和準備使這次實習得以順利完成，帶隊老師的負責以及同學們的積極參與和認真配合也是相當重要的。

3．合理有效的管理措施和分工方式保證了這次實習的效率。老師、組長、組員之間明確的責任劃分和有效的溝通方式使得在任何地方同學們都能統一行動，這不僅最大限度地保障了每一個個體的人身安全，同時也保證了整個實習都能順利地按計劃完成，從而保證了時間和經費的有效利用。實習小組的分工合作使同學們在實習中能高效率地利用機會，得到盡可能多的收獲。

三、今后實習的幾點設想與建議

1．這樣的教學實習應該正規化，長期進行下去。同一實習單位可以連續實習，每一次的實習都應該在系里備份，后面同學在去實習的時候就可以參考。這樣做可以發現更多的問題，同時可以使實習中發現的重要問題得到更廣泛地關注和更加深入地調查研究，如果結合實踐可能收效更好。

2．在確定實習單位時應充分考慮到專業特點，內容可以更廣泛一些，將有限的資源有效利用。

第三篇：實習教師指導總結

實習教師指導總結

實習教師指導總結1

20xx年9月中旬，我受校園委派帶領80多名電子商務的學生到xx總部實習。主要是讓學生在學好課堂理論知識的同時有機會去企業實地感受工作。能夠做到學以致用的目的，期間不僅僅僅增強了我的組織協調潛力，還增強了班級的凝聚力。增強了帶隊老師解決處理實際問題的潛力。主要開展的實習活動有店員服務，酒店客服，商務會議等實習項目，具體狀況如下：

一、基本狀況

1、企業基本狀況

xx(中國)有限公司是一家中外合資并且是國內最大的集生產制造與營銷導向于一體的綜合性體育用品企業，集團公司的前身xx(福建)鞋業有限公司建立于1991年，地處中國三大鞋都之首——福建晉江市。

1994年，在福建晉江的一家制鞋作坊門口第一次掛上了xx的標志，經過十幾年的發展，xx已發展成為中國最大的以營銷為導向的綜合性體育用品企業之一，xx企業領導人丁志忠因為其對于中國體育的特殊貢獻，被評為第17屆“中國十大杰出青年”。

xx(中國)有限公司現為香港安大國際投資有限公司全額控股的有限職責公司，集“中國馳名商標”，“中國名牌產品”、“中國質量免檢產品”、“中國品牌500強”等榮譽于一身，其銷售業績居于全國前列，運動鞋市場綜合占有率更是連續多年在全國同類產品中榮列第一。

xx是中國運動科學開拓者。xx年，xx率先在國內成立了體育用品行業的第一家運動科學實驗室，致力于運動力學的研究，xx共獲得多項國家級專利，并成為體育用品行業標準的制定者之一。

xx是體育用品銷售專賣體系實踐者。xx年，xx率先在國內建立體育用品專賣體系，完成了從生產單一產品到綜合性體育用品品牌運營的過渡。截止到xx在國內擁

2、學生基本狀況

我于20xx年9月24日，我帶領83名電子商務專業學生到xx總部相關部門實習，之后企業對學生們進行了相關崗前培訓。學生分為兩部分：一，電子商務13班;二，電子商務12班。其中有分為商務會議組，酒店客服，店員服務等三個小組，分別參加實習培訓。在本人帶隊期間學生安全保障，情緒穩定，能夠很好地配合公司，帶隊老師的工作。

二、作為帶隊老師，我的主要工作和職責如下：

1.負責實習生的思想教育，人數清點，校園與公司協調工作。經常了解實習生的思想狀況，進行思想教育，及時請示匯報和處理實習工作中發生的問題。由于學生都是第一次走上工作崗位，有時候不能很好的處理工作中出現的一些問題，再加上工作時間比較長、工作資料單一枯燥、公司的管理要求嚴格，致使一部分學生容易產生情緒波動，為此，我經常和學生一齊像朋友一樣聊天，加強和學生的溝通和交流，及時的了解他們的思想動態，幫忙化解相關矛盾，穩定學生的情緒。

2.充當學生、公司和家長之間的紐帶。在做好學生思想工作的同時，及時的向公司管理層反映學生的思想動態，調解學生和個別公司管理人員之間因工作而產生的矛盾，透過多方溝通穩定好學生的情緒。回應學生家長各方面的咨詢，及時向家長反饋學生的工作和生活狀況。

4.密切關注學生的安全問題。

5.嚴格管理學生的作息，及時糾正違紀行為。

三、帶隊實習心得與總結

總而言之，透過此次實習，學生們都長大了，他們懂得了團結、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解，也懂得了校園的良苦用心。我相信，這一次實習經歷會使他們在今后的人生道路上走的更遠，更好。同時，我也深深地祝福他們能夠早日實現心中的夢想，成為一名優秀的酒店管理者!

艱辛和苦難同在，喜悅與成長并存。從淚水與汗水中開始，在喜悅和成長中結束。我們的學生經歷了人生的第一次磨練，第一次他們真實的應對了社會，應對了生存，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅強和信心應對了生活、應對了工作。如今，他們依然努力在自己的崗位上。

這次帶隊的這段時光是我人生所經歷的很有好處的一段歲月，帶隊工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會到了，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態，讓我體會到了做一名帶隊老師是需要具備那么多的東西，包括高度的職責心和必須的心理承受潛力。作為我個人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學習和思考，我堅信不斷總結經驗和教訓會讓我走的更遠。這次帶隊實習的經歷讓我學會了很多社會知識，我會將這一段經歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財富。

實習教師指導總結2

我是旅游管理專業部的老師——羅艷，根據校園的教學教務安排，為進一步完成理論與實際的結合，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經驗，掌握操作技能，我校部分學生到觀光公司進行了為期5個月的實習。很榮幸我成為了他們的指導老師，現將實習狀況及效果總結如下：

我校學生在課堂上學了很多理論知識，也進行過實操訓練，但很多都是紙上談兵未曾付諸實踐，透過這次實踐幫忙他們拓寬視野，增長見識，體驗社會競爭的殘酷，為自己在今后的工作積累各方面的經驗。透過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，調整以往眼高手低的心態，著眼于現實，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

我校學生以實習生的身份進行實習。要求嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，把實習的崗位作為了解一個行業的窗口。

此次實習基本到達了預期目的。在5個月的實習期間，學生透過及時與老員工溝通，了解工作事項，做到了盡快的適應環境，掌握所需的工作技巧，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作潛力。學生的語言表達潛力有所提高，能夠自如的進行景區講解，其中有好幾位同學還受到公司的表揚。透過在講解過程中與游客的接觸，以及與同事相處、范文寫作與外界溝通中提高了獨立處事和處理困難的潛力，掌握了人際交往的技巧，增強了社會適應潛力。學生的思維方式有所改變，學習認知潛力有所提高，在思想上成熟了不少，回校后學習主動用心。

當然，在實習期間，也存在一些問題：

1、部分學生對本次實習的好處認識不足，重視不夠，把此次實習看成是校園布置的任務，經常托辭請假不上班。

2、思想覺悟低、紀律渙散，不服從公司和指導老師的管理規定，上班遲到，不假外出的現象嚴重。甚至還出現違反景區管理規定，在景區非指定吸煙區吸煙的嚴重現象，對校園和公司造成了不良的影響。

3、對崗位職責認識不夠，心態不夠端正，在講解過程中與游客發生沖突，且不能正確處理此類突發事件，事后不能正確的認識自己的錯誤。

4、工作職責心不強，不按照景區講解規范進行講解。

5、辯別真偽潛力差，旁聽偏信，鬧情緒，走上錯誤的思想道路。

實踐證明，我們這次的實習工作獲得了較為圓滿的成功，而我作為指導老師也從中收獲頗多，在專業知識方面自然是獲益匪淺，也學習到了不少的學生管理經驗。針對在實習期間學生存在的不少問題，也反映出我在學生管理工作中的不足。學生會犯錯，證明是作為老師的我沒有做好思想指導工作，沒能及時的發現問題，做到防微杜漸。因此，在此后的學生管理工作中，應做到深入到學生中去，與學生打成一片，經常與學生進行思想溝通交流，及時糾正學生的錯誤，不斷的去發現問題，并正確解決問題，引導學生樹立正確的職業觀、人生觀。

最后，在此感謝各位領導和老師在工作上給予我的大力支持和幫忙，謝謝！

實習教師指導總結3

今年9月，中南科技大學小學教育專業實習隊來到我們學校實習，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業的熱愛。我光榮地接受了指導其中王曉光、郭云安、李娟娟三位實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結。

1、第一周見習聽課，第二周開始講課。

給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎。

2、我關心實習生的思想、工作和生活安全各個方面。

為他們創設良好的實習氛圍。介紹學校名師讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法。

3、實習之初。

我介紹了語文、英語學科教學和本班常規情況，介紹經驗。并與實習生一起制定實習計劃。

4、我著重指導實習生做好教學常規工作，其中尤其重視備課和上課環節。

讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上了語文、數學、英語、思品等課程，上課前教案要經過我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發揚優點，改正缺點，以利改進。

5、我帶領實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。

三位實習教師輪流當一周實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。

6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中。

實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。

7、實習結束時，我分別給每個實習生寫出鑒定評語，評定成績。

8、工作之余，我帶領全組教師和實習生聯歡，中秋節也贈送月餅給他們。

令我感動的是，他們三位實習生，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。

實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給學校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習老師們學業有成，前途似錦。

最后，送上一首小詩。

獻給你們，未來的教師

今天，你們是老師的學生，明天，就是學生的老師。

告別幼稚，告別害羞，告別朦朧的夢，堅定穿過人生的十字路口。

把握今天，把握未來，把握生命的旺季，張翅翱翔在蔚藍的知識天空。

揮灑熱情，揮灑汗水，揮灑美好的青春，妙筆描繪精彩的教學人生。

你們把一個個最難解的題目，化為至高的追求。

你們把一篇篇最圣潔的課文，獻給燦爛的未來。

大海在歡笑，高山在歡笑，藍天在歡笑，歡迎你們，未來的教師。獻給你們，未來的教師。

實習教師指導總結4

20xx年，我指導牧醫xx秋和牧醫x x秋兩個班的學生進行為期兩周的實習實驗。作為一名輔導員，我經常在實習期間與學生交流，指導他們學習和生活，總結如下：

一、宣傳動員，做好思想工作，加深學生對實習工作的認識

實踐實驗是我們學校每學期學生體驗的重要組成部分。實習的目的是進一步提高學生的思想認識，鞏固理論知識，提高操作技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實踐潛力，這對畜牧獸醫專業的學生尤為重要。為了讓學生加深對實習的理解，我盡可能與學生就實習進行了溝通，了解了學生對實習的想法，并根據學生和實驗室的實際情況提出了具體要求，讓他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規章制度，確保安全第一。性格強調吃苦耐勞和持之以恒的精神，為專業業務打下堅實的基礎。

二、自己動手，互相配合，督促學生完成實習實驗任務

為了讓學生盡快進入實習狀態，應反復強調學生的實習要求、操作規范，并允許學生在親自演示后進行小組實驗。在學生實習過程中，要進行持續的監督檢查，耐心引導學生，隨時掌握學生動態，了解實習過程中出現的問題，及時解決，確保實習順利、安全、有效。對于那些不小心損壞實驗儀器的學生，要進行嚴格的教育，注冊為實習生，便宜的要根據其潛力進行補償。

三、認真總結并做好實習報告的評卷和評分工作

除了對實習實驗進行日常管理，保證每個學生都能順利完成實習外，還要求每個學生每天完成一份實習報告，然后做好對每個學生實習考核的審核和評分工作，盡可能客觀公正地給每個學生一個合理的實習評分，同時清理實驗室衛生，完成實習工作。

實習教師指導總結5

今年4月14日，新疆兩位掛職老師來到我們學校數控實訓中心實習，他們個個干勁十足，從他們對學生的熱愛上，

我們能看到他們對教師職業的熱愛。我光榮地接受了指導其中亞森、阿布來提實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮好學，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結。

1．實習之初，我向他們介紹并且參觀了我們數控實訓中心的概況和教學情況，并與他們倆一起制定實習計劃。

2.第一周安排在鉗工實習聽課，在劉洪祥老師精心指導下，備課格外用心，處處考慮到如何讓他們倆學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓他們倆體會學習。為接下來的實習課程打好基礎。

3.我關心他們倆的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創設良好的實習氛圍。讓他們學到更多教學風格和教學方法。

4．我著重指導他們倆做好教學常規工作，其中尤其重視備課和上課環節。讓他們提前備課，再進行指導，指導他們倆如何鉆研教材教法，進行教學設計。上課前教案要經過我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發揚優點，改正缺點，以利改進。

新疆掛職老師們的到來使學校新疆內職班學生們增添了許多歡聲笑語，看到了家鄉的老師，就向看到了家鄉的親人一樣，給學校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表數控實訓中心全體老師祝愿實習老師們學業有成，前途似錦。

實習教師指導總結6

學生實習情況：

本周本人由于學院示范性項目回學院有六天，通過電話和短信了解實習生情況。本周同學們保持了上周好的工作熱情，已形成熱愛工作的良好實習份圍。實習生們的工作表現進一步受到了工廠有關部門的一致好評。

xx級實習生在我和龍銀老師的接管下，工作表現也很突出，他們也即將完成頂崗實習任務，沒有一名實習生被廠方辭退，上夜班的同學都沒有任何困難了。

生產產量穩步提高，也達到了要求，廠方對生產產量增長曲線感到滿意。

進一步深化學生會的管理，學生會管理工作有條步穩、有聲有色。

即五四青年節籃球活動后，團總支又組織了一次與標準馬達廠的一場籃球邀請賽，實習生積極響應；活動乒乓球活動，因振災儀式活動，停止三天后，已進入尾聲，產生了兩個組的前兩名，下周進入半決賽和決賽。

學生會、團支部及班委等干部同學在頂崗實習中模范帶頭作用明顯。

異常（突發）事件處理：

本周由于前面對學生的生產和生產工作中的思想管理比較側重，對學生生活中的管理有所放松，少數同學晚上休息比較晚，影響其它同學正常休息。個別同學晚上下班后上網很晚才回寢室；還有個別同學上宿舍屋頂乘涼或玩耍（屋頂門不鎖是消防的需要），造成不良影響。

電機電器062班女生柏亞維，從5月30日起突感腹部疼痛，初步疹斷為胃病，后連續兩個晚上在醫院度過，與龍銀老師和另外叁名同學（李林忠、廖微、黃婷）一起，整晚輪流陪護，不能吃硬飯，這三天每天靠熬粥喝維持身體。另外還有兩名同學也有不同程度的腹部不適，我們正加緊調查事件的原因。

B2課做馬達換向器的同學，部分同學眼睛出現不同程序的癥狀，正調查原因尋求解決辦法。初步弄清楚，為不注意用眼衛生，準備本周五晚上9：00召集這部分同學開會。

老師自我小結：

本周主要做了六件事：

1、招集B2課換向器生產作業同學就“注意用眼衛生，如何在工作中合理用眼？”進行坐談，請有經驗做得快的同學談用眼。

2、應B2課主管陳生的邀請，就頂崗實習一段時間來的工作進行了會談，取得了良好的效果，學習了一些有關企業文化和企業管理方面的知識，有機會也將與實習生看法。

3、為抓好宿舍管理工作，根據最近一段時間實際情況，與龍銀老師一起，協助學生會宿管部起草《宿舍晚就寢衛生管理細則》，并打印分發到各實習生寢室。

4、xx級實習生順利完成頂崗實習，根據廠里的規定還需留兩天等待發工資。與龍銀老師配合幫助xx級實習生完成頂崗實習收尾工作。

5、與龍銀老師及另外三位電機電器062班同學李林忠、廖微、黃婷陪護住院的電機電器062班女生柏亞維。

6、與龍銀老師一起，通過與標準廠人資處張生（張志平主管）耐心交涉，表明我們進工廠現場拍攝，主要是為了宣傳標準馬達廠企業文化，讓更多的我院學生愿意選擇標準廠實習。得到張生同意后，答應由該廠人事部派人（梁海瑞）拍攝照片，后又做梁海瑞的思想工作，由我們老師進行拍攝，成功的拍攝到多張現場照片和兩段視頻。

實習教師指導總結7

x年春，我帶領計算機、商務英語等專業學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為社會所需要的高素質的復合型人才，指導教師實習工作總結。

現將實習情況及效果總結如下：

明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

1、培養學生的實際能力，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個機械工人的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

2、預演和準備就業工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

實習管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員，工作總結《指導教師實習工作總結》。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解機床，認識加工工藝，關注最新行業動態，有準備地進行1~2個專題的社會調研，實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。

4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習老師的統一管理。

實習效果

1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，并能夠結合生產實際，在專業領域內進行更深入的學習。一些學生寫發出了質量較高的實習論文。

2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發展打下了良好的基矗

3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以后能繼續向該單位派出實習學生。

教實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。它作為機械專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

實習教師指導總結8

一、實習時間：

二、實習目的：

1、使學生了解和掌握本專業基本的實踐知識，印證、鞏固和豐富已學過的專業知識，以達到理論聯系實際的目的，為以后繼續學習專業課程，進行畢業設計等教學環節打下理論基礎。

2、了解實習企業對客服務的全過程，培養學生分析問題、解決問題的能力，為學生以后獨立從事旅游服務工作打下良好的實踐基礎。

3、了解企業系統的實際運行過程，基本掌握組織企業系統的計劃、組織、控制、指揮等方面的知識，樹立正確的企業觀。

4、培養學生調查、分析、研究解決實際問題的技能，學習企業管理人員豐富的實踐經驗，樹立兢兢業業、踏踏實實并能靈活處理問題的工作作風。

三、實習內容：

旅游公司和旅行社業務：

（1）了解我國旅游行業的現狀和發展方向、國際國內旅游改革方向等方面的實施情況；

（2）了解國家有關旅游管理的現行規定，熟悉重要的涉外旅游法規和政策等；

（3）熟悉并掌握旅游業務的基本程序和主要操作技能。在實習單位工作人員的指導下，學習從事旅游實務中業務函電的草擬、組團報價及核算、地接和帶團導游的實踐及相關文件的制作與審核；

（4）學習運用英語進行導游服務及處理旅游往來函電、簽訂合同和制作報價單證；

（5）了解旅游公司的機構設置和有關管理制度。

四、實習成績

五、實習總結

1．通過本次實習學生能將課本學到的理論知識轉化為實際操作，同時增強了自己的社會經驗和與人溝通的技巧。

2．我所指導的實習生都能及時的向我匯報實習情況和論文的寫作情況，為順利畢業奠定了良好的基礎。本次實習整體上表現良好，學生絕大部分能認真實習、服從安排、聽從指揮，通過本次實習學生鞏固了相關的專業領域知識、提高了實踐動手能力、培養了學生的吃苦耐勞的職業道德情操和思想品德、鍛煉了學生的毅力、發揚了團隊協作的企業精神，為學生走向社會打下了堅實的基礎。

3．從企業的反饋來看，大多數學生能夠遵守用人單位的規章制度，服從企業的管理，用人單位反饋的效果良好；但個別同學存在對公司抱怨的情況，對目前的就業形勢不滿，因此工作更換頻繁，針對這樣的情況我們加以了心理疏導，另外也應該在今后的教學中輔以心理教育，讓學生在走出校門之前就能有較好的分析和判斷的能力，提高他們的就業幾率。

存在的問題：

1．在實習中暴露出學生的在日常教學過程中，基礎理論掌握不好、專業素質和實踐能力的訓練與培養不夠，有待提高；學生的語言表達能力有待提高。

2．部分實習指導教師專業實踐能力較差，在指導學生實習中力不從心。

3．學生實習的綜合評價缺乏量化。對學生的教學實習做出客觀、公正的評價缺乏相關的評價標準，對優秀、良好、中等、及格和不及格等各等次評定缺乏具體的評價指標和具體要求，成績的評定存在模糊性、片面性等方面的問題。

4．實習報告的質量不夠高。有些老師對實習報告的撰寫要求不高，影響實習質量和效果。

五、加強實習指導工作的一些意見

1．加強實習指導教師的培養，提高實習指導教師綜合運用理論知識解決實際問題的能力，通過到企事業單位進行實踐鍛煉，熟悉與本專業有關的企業生產過程或各種經濟、社會活動的運行過程，從而提高教師的實踐能力，以便在學生實習教學中，勝任實習指導工作，提高實習教學的效果。要努力爭取接受實習的單位選派政治思想好、實踐經驗豐富、有一定業務水平的人員擔任實習指導工作，配合教師對學生進行思想政治教育和業務學習指導，配合學校共同做好考核工作。

2．進一步加強分散實習的管理。各專業要積極增加固定實習基地的建設，爭取更多的學生參加集中實習。對于需要分散進行實習的學生，各學院必須加強管理，要制定詳細的管理辦法，對學生提出的申請，要逐個審查，對接受單位的實習條件、指導能力要認真審查，要通過書面形式向學生和實習單位講明實習的目的要求、實習內容、考核辦法、聯系方法等事項，要求實習單位在實習結束時寫出實習鑒定，學生要寫出實習報告（要規定報告的內容與最少字數）。

實習教師指導總結9

今年XX月，小學教育專業實習團隊來到我們校園實習。他們都充滿了青春活力。從他們對學生的熱愛，我們可以看出他們對教師職業的熱愛。我對指導三位實習老師的工作有著光榮的理解。在一個月的時間里，我感受到了他們的勤奮、責任和向上的精神，并盡力幫助他們。以下是我在此期間工作的總結。

1、第一周見習聽課，第二周開始聽課。在給實習生上示范課的時候，我備課非常用心，思考如何讓實習生在各處學到更多的東西。每節課突出一個重點教學法，讓實習生體驗學習。在班級管理的時候，我也讓他們在旁邊學習，為班主任接下來的正式上課和實習打好基礎。

2.我關心實習生思想、工作、生活安全的方方面面，為他們營造良好的實習氛圍。引進校園名師，讓他們去聽課，讓他們學到更多的教學風格和方法。

3.實習之初，我介紹了中英文的教學，班級的常規情況和我的經驗。和實習生一起制定實習計劃。

4.我專注于指導實習生做常規的教學工作，尤其是備課和上課。讓實習生提前備課，然后給予指導，指導實習生如何鉆研教材教法，設計教學。實習生修過語文、數學、英語、思維等課程。上課前，教案必須由我提前批準，然后他們經過指導修改后才能走上講臺。課后及時交流，提出傾聽意見，要求發揚自己的優點，改正自己的缺點進行改進。

5.我帶領實習生逐一參與并指導各班管理。三位實習老師輪流當一周的實習班主任，負責做練習、早上學習、看報、離校等。以及教育學生、溝通和交談等。而我則監督和指導、交流和指導工作方法。

6.我的指導工作是在實習教師工作的全過程中進行的。實習生講課的時候我上課。我從來不把任何工作完全交給實習生，或者把某個階段的所有課都交給實習生。如果實習生在課堂上有任何缺陷，下節課會給他們上一節示范課，彌補知識的遺漏，演示如何達到教學要求。比如在古詩詞教學中，他們不知道如何引導學生在朗讀中感受、理解和感受，于是課堂就變成了問答分析的討論。所以在第二天的示范課上，我精心設計了富有詩意的.教學語言，用自己的感受感染了全班同學，反復閱讀，感動不已，也讓聽課的實習老師們學會了教學方法。我給他們上了下一節課，真的進步很大。

7.實習結束，我給每個實習生寫了評語，提出了評價結果。

8.下班后，我帶領整組老師和實習生聚在一起，在中秋節給他們送月餅。讓我感動的是，三位實習生雖然家境不算富裕，但還是帶著感激之情邀請了我們的幾位導師共進晚餐，這也體現了我們的合作非常愉快。

實習老師的到來，給同學們增添了很多歡笑和歡笑，也給校園和老師們的工作帶來了很多幫助。他們讓我們的校園充滿了更多的生機和活力。我代表年級組全體師生，祝愿實習老師們學業有成，前程似錦。

實習教師指導總結10

金工實習是一門基礎課程，主要是對機械設計，機械工程學生是一門必不可少的選修課程，針對于機械工程系的學生來講，了解機械的運動，工作基本原理，才能很好地對工作環境的安全狀況更好地分析，對安全的鑒別，安全評價更有指導意義。

短短的金工實習過程結束，這次不僅是簡單的技能實踐，讓我真正體驗了B.P.Skinner的名言，“如果我們將我們學過的東西忘得一干二凈，最后剩下的東西就是教育的本質了，”讓學生體驗了，鄧小平所說“實踐是檢驗真理的唯一標準。”讓其真正體驗到“紙上得來終覺淺，欲知此事需躬行。”真正體會“我聽到的我會忘掉，我看到的我能記住，我做過的才真正明白。每次實習結束后，都根據自己的情況去感悟，去反思，實習的學得了什么呢？

雖然不能保證實習的每一個工種學生都學會，但至少讓學生學會思考，學會學習，對其來講，如果把沒有實習過的任何一個工種給學生，至少會看說明書，查閱資料，能獨立完成每種技能。酒鋼的師傅們耐心地從原理講解每一個工種的基本原理，講解適用范圍，然后演示，讓知道每一工種“知其然，而知其所以然”，從理論到實際，在鑄造實習期間，實習的每一步都是那么簡單，但是有些學生看有的師傅演示后，自己操作是還是不會，師傅會給我們耐心的提示，讓其親自領會要點，如果會了，師傅會給其他問題，讓開闊視野，在鑄造期間，師傅講解整模造型，練習一會后，就給一個挖沙造型，讓先做完的同學自己做，自己思考，后來師傅在講解挖沙造型，師傅們這種讓思考的方式，讓學生們體會了李開復老師所說的那句話，“我不敢保證你們在大學能學得任何技能，但我敢保證你們學完大學以后，將會自己思考，并掌握學習方法。無論你今后遇見什么新技能，新工藝，你們都能游刃有余”。

在弧焊過程中，師傅讓學生們了解了弧焊的基本原理，詳細介紹焊接的相關操作和一些注意事項，焊接所產生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得保護自己和保護他人，讓練習幾次，甚至幾十次，這對于機械工程系的學生來講，無疑又極其重要。

在車工實習過程中，有些沒有注意內圓不規則，沒有開車對刀，導致刀具損壞，師傅讓想一下，換了一把刀，提醒其下次小心，師傅的寬容讓學會體會到的是寬恕人之心。在數控機床中，老師先給學生講解原理，教學生編程，讓其自己按照圖紙編程，進而學會了簡單的編程，在冼工中，學生實習了平面，齒輪加工，一不小心，此輪加工壞了，師傅沒有說：“沒有關系，你們在實習，在學習，你們在練習，就把它加工完”，聽到這話，學生們都很感動，更是激勵和鼓舞。在鉗工實習，用那銼刀在工件上來回幾百次，甚至上千次，更是讓學生體會到了我父母每天在家勞動的辛苦。

這次實習，讓學生學到不少金工實習的技能，讓學生真正心得體會不是技能的掌握，技能的練習，而是師傅教給的自學能力更重要的是在實踐中學習的能力。

實習教師指導總結11

X年，我到xx中學進行了為期60天的實習工作，非常感謝我的學校和實習單位給了我這樣一次寶貴的機會。讓我在實踐中得到鍛煉，在實踐中學會成長。

初到班級里來自學生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導老師非常關心我，細心指導，每次師范講課之前都要認真備課，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語言對學生說話，如果與學生溝通，真是面面俱到，著實讓我學到不少東西。

聽課實習完成之后，指導老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發現一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美好的過程。同學們很配合我的工作，上課認真聽我講，認真唱歌，積極回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。

他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的開始，整節課下來也有不錯的效果。

在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學生在很短的時間內通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。

一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學生了解曲子的框架結構；比如作曲知識，告訴學生簡單的作曲手法，讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器知識，讓學生認識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的認識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂，學生容易接受掌握。

實習生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習單位。在實習的日子里，我和指導老師還有學生結下了深厚的友誼。我希望我的指導老師們工作順利，我人生中第一批學生學業有成。當然，在這次實習工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會盡快端正我的態度，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實的基礎。

實習教師指導總結12

20xx年x月xx日，我帶領我院x班的學生正式開始了他們的畢業實習階段。整整兩天的前期準備，我們一行xx個人于x月xx日下午xx登上了前往xx的航班，正式開始了前往內地的畢業實習。

這次實習為期四周，于x月x日結束。對于我們工程管理專業的畢業生來說，這次畢業實習尤為重要。在各位領導、老師的高度重視與積極支持、我們實習師生的共同努力下，這次畢業實習進行得很順利，收獲很大，但是同時也存在一些問題。現將實習情況總結如下：

一、實習總體情況介紹

這次實習共有xx名學生參加，我和xxx老師帶隊。我們依次經過了xx、xx、xx、xx四座城市，拜訪了四大城市的知名高校，主要以聽名師講座、參觀專業實驗室、同專業學生座談交流為主，參觀學習四大城市名勝古跡、歷史文物，各大名校校園文化為輔。內容豐富，每位同學都受益匪淺。

二、實習表現與效果

這次實習達到了畢業實習的預期目的，為我們學校做了進一步的宣傳，同時也為學校贏得了良好聲譽，更重要的是同學們對自己、對自己的專業以及對我們祖**親的歷史文化都有了更加客觀地認識。其中主要體現在三方面：

1、自身認識。在此次實習過程中，我們分別與xx大學、xx大學工程管理專業畢業生開展了激烈而有意義的座談交流會。在交流中，同學們各抒己見，熱情的探討著自己的就業意向與人生規劃，也正是通過這樣的交流，我們的學生意識到了自己與其他各大高校學生之間的差別。也正是這種意識激勵了我們的學生，鼓舞著我們的學生再接再厲!

2、專業認識。在各大名校實習過程中，我們有幸請到了工程管理專業的知名專家為我們學生開展講座。在各位專家的介紹下，大家清楚地認識到了我們專業在不同城市的不同作用，比如在xx我們專業主要以造價方向為主，而在xx則主要以工程咨詢為主，涉及造價的方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認識，同時也為大家的未來發展提供了更多地選擇。

3、祖國文化的認識。在此次實習過程中我們給大家提供了一部分自由活動時間，并組織學生去參觀了我們國家引以自豪的歷史文物以及四大城市的名勝古跡。通過這項活動，我們學生對祖國的歷史文化有了進一步的認識，意義重大。

三、實習中存在的問題與不足

本次實習進程基本順利，我們xx個人互相幫助，不管是集體還是個人都取得了一定的成績，但仍有一些不足值得我們重視，主要體現在以下方面：

1、沒有充分發揮好班干部的作用和權限。由于學生比較多，安全問題尤為重要，所以沒有過多的給班干部放權和授權，導致班里同學未能在管理能力方面得到更好的鍛煉。

2、沒有提前建立嚴格細致的管理規定。參加此次實習的學生較多，由于沒有提前建立嚴格的考勤制度，很多活動都不能按照規定的時間照常進行，導致時間未能充分利用。

總的來說，通過這次畢業實習，檢查和鞏固了同學們的專業基礎知識，更重要的是考察了一個班集。對于大部分生長在xx的孩子，這都是他們第一次離開自己生活了20多年的家鄉，前往陌生而又充滿吸引力的發達城市。大家開拓眼界，增長見識，不管是專業能力方面還是自身發展方面都有了很大的進步，總之這對大家來說是四年大學生活里比較特殊的一次體驗!作為一名帶隊教師，我收獲更多，與前幾年帶隊實習相比，這一次更讓我難忘!我會認真總結此次工作，在今后的工作中繼續努力，不斷充實自己，提高自己，爭取把這次帶隊所取得的經驗更好的應用到以后的工作與學習生活中，把自己的工作做得更好!

實習教師指導總結13

通過親身上課，有如下體會：

1、經驗不足;

發現自己上課的時候只是講了課本上課件上的東西，聽課的時候發現有經驗的老師們講課的時候除了本課的知識還會聯系以前的知識或者拓展，內容非常豐富，而且過渡什么的都很自然。相比之下自己講的內容就很少，但是也不知道從哪里著手豐富。這就是我們實習教師還未對初高中地理知識體系建立完整框架;還未經歷過知識的反復處理和學生需求的充分了解;還沒有形成豐富的課外知識和生活現象的儲備;對課堂的節奏處理還不得心應手。這個問題就是有意識的去練習和積累。教師的一個重要成長路徑是：模仿。所以在實習中，也要積極向優秀的老師學習。已經開始體會到僅僅用高中地理知識儲備去教授高中知識，是有困難的。因為你沒有一桶水。這也回擊一些學生的錯誤想法“大學階段有些知識不必學太深太多，高中地理不需要那么多就能教”。

2、師生關系的處理;

師生關系，特別是實習老師和學生關系，很難把握。“現在的小孩跟我們小時候不一樣”，這句話似曾相識，但也暴露“你成熟了”。處理關系，首先要清楚自己的性格特點，那么要向著自己性格相對的一面多用力，因為你自帶的性格會不自覺的顯現，但相對一面也要積極表現，這就是一個平衡把握，中庸處理的方式。也就是我們常說的恩威并施，父慈母愛。一般情況下，實習生都會不自覺和學生混得熟，那就要適當“收”，即使嚴肅，他們也認為你是“實習老師”，你也會控制不住自己的不成熟。另外，還是模仿，想想曾經崇拜的老師，想想他是怎么表現的，哪些能學得來，哪些學不來也不勉強，眾多的老師中肯定有一款適合自己。

3、學生的突然提問;

如果提問與知識有關，但不必要及時解決的，可以回復他：你這個問題很有意思，我們課后一同探討這個問題，我先記下來;如果提問與當前知識有關，自己不能及時答復的，可以回復：這個問題老師需要求證后回答，下節課我一定解決這個問題，或課堂時間所限，下節課答復;如果提問與知識無關，也一定要回復：這個問題與課堂教學無關，我們不能占用課堂時間來解決，如果你還覺得有必要，那下課后我們交換一下意見，我們繼續接下來的課程學習。下課交換意見的同時，做個師生簡單溝通，并叮囑他以后有無關知識的問題，都課下交流。上課不能影響其他同學。不管怎樣，學生的反饋最好能做個回復和反應。

從學生角色到老師教學的轉變這是個過程。實習中，只要不停止思考，不停止努力，不停止進步，那實習一定會有收獲，畢竟誰也不是一下子就能成為合格的老師，誰也不是一下子就能應對了所有問題。

實習教師指導總結14

為期一個多月的實習結束了。在實習期間，深受學校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。

在這期間，我主要完成了2方面的實習工作：

一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗。

二是親自上課和上機操作指導，在上課過程中研究教材，認真備課，上課。指導老師和其他實習生聽課并點評，指出不足，保持優點。

這次實習令我感受頗多，一方面由于信息技術課在現在還是新開課程，并沒有很多的教學案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認真地備好課，以達到上課時讓學生學會并掌握到正確的方法為止。在我第一次實際深入到課堂上時，有很多是在師范學校沒學到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術這一門新興的課程，因為信息技術課與別的傳統學科并不一樣，它注重的是學生的實際操作和自主學習動手能力，學生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對于電腦這日趨重要的工具。這時，教師就要善于抓住學生的好奇心理，從中培養學生學習的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。

興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件，興趣是學習入門的階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?在信息技術課上，特別是在上理論課時，學生有時沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師就必須根據學生的特點，研究教材，從中提取教學的著重點和閃光點，圍繞這一點，用通俗易懂的教學語言，有恰當的比喻來上好一堂理論課，這樣就可以達到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件WORD認識的第一節課時，我就用學生平時最常用的紙和筆來對照WORD的空白文檔和輸入法，讓學生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便，并還有更多功能和作用。這樣，在沒有機器演示的情況下，學生就可以了解和認識WORD并掌握了一般的操作方法，以達到預期的目的。

這就是我在這段實習期間的上點深切體會，這段時間的'經歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉化為一名教師不可少的過程。當然，信息技術課更注意的是讓學生實際的上機操作摸索，在課程的時間安排上，上機課要是上理論課的2倍。上機時間當然也不是隨學生自己盲無目的在操作。在開始，教師得親自演示操作過程，通過教學軟件廣播，讓學生參考操作方法，同樣因為在操作過程中，可達到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束于一種方法的教學，更要引導學生發現別的方法來實現結果，培養學生自主學習，動手探究的能力，教師不時地加予鼓勵，增強學生的自信心和對電腦產生更濃重的興趣。

實習教師指導總結15

今年3月，六盤水市師范學院數學教育專業實習隊來到我們學校實習，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業的熱愛。我光榮地接受了指導其中李超實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結。

1、第一周見習聽課，第二周開始講課。給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎。

2、我關心實習生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創設良好的實習氛圍。介紹學校名師讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法。

3、實習之初，我介紹了數學學科教學和本班常規情況，介紹經驗。并與實習生一起制定實習計劃。

4、我著重指導實習生做好教學常規工作，其中尤其重視備課和上課環節。讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上了數學新課與練習講解課等課程，上課前教案要經過我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發揚優點，改正缺點，以利改進。

5、我介紹實習生參與七年級（11）班的班級各項管理工作。負責做操、早自習、等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。

6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學要求。他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。

實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給學校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習老師們學業有成，前途似錦。

第四篇：指導教師實習總結

指導教師實習總結

指導教師實習總結 篇1

本學期，經過系部領導用心努力，我系與北京華聯、上海平安保險公司、杭州安邦保險公司、昆明貴氣天成餐飲有限公司、貴陽泰康人壽保險公司和重慶大都會等6家企業取得了聯系，校企雙方經過詳細的計劃，決定于20xx年9月開始，在統一安排下，稅務10-1班的學生分散在各地各企業進行為期16周的頂崗實習。

作為本次頂崗實習的指導老師，我現將本次頂崗實習狀況總結如下:

一、基本狀況

本次頂崗實習我指導了14名學生，學生的實習單位、實習崗位和實習地點狀況如下:稅務20xx-1班狀況:

二、對學生的實習要求:

管理實習學生具有雙重主角。他們既是校園派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我對學生提出了三個方面的要求:

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，用心爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作潛力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業，增強適應潛力。

3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前透過“雙向選取”(指定、自定)方式確定一些課題，用心探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入企業，了解企業，關注最新行業動態。

4、安全第一，服從管理。在實習過程中，絕對遵守企業的規章制度，服從實習老師的統一管理。

三、明確實習目的:

頂崗實習是校園教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并透過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學資料與方法帶給實踐依據。

1、培養學生的實際潛力，而這種實際潛力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，務必從課堂走向工廠。目的就在于讓學生透過親身實踐，了解實際的企業的工作流程，熟悉企業管理的基本環節，實際體會企業員工的基本素質要求，以培養自己的適應潛力、組織潛力、協調潛力和分析解決實際問題的工作潛力。

2、預演和準備就業工作。透過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

四、主要工作完成狀況

1、根據學生的實習周志來看，學生在實習單位主要完成了以下實習任務:

第一階段:讓學生詳細了解企業對本專業或本崗位工作的資料、職責規范和工作程序。第二階段:熟悉用人或實習單位的經營管理狀況，包括:實習企業的地理位置、單位規模、產品概況、管理概況、人才需求狀況、目前行業發展地位、與專業相關的崗位、設施設備、企業的組織結構、規章制度、工作流程等狀況的介紹。第三階段:用心參與企業的崗前培訓。極大培養了學生的職業潛力，使學生自己更好地勝任頂崗的日常工作及未來的工作任務。有利于改善企業的工作質量，改善學生的工作表現，降低成本;培訓可增加學生的安全操作知識;提高學生的勞動技能水平;增強學生的崗位意識，增加學生的職責感。

第四階段:學會正確處理人際關系，提高“公關”技巧。“人際關系是成功的第一要素”學生在頂崗實習的過程中學會與人相處，使自己的人際技能得到了很大的提高。

第五階段:運用所學知識和技能，調研用人單位(企業)或本崗位急待解決的問題，并結合崗位實際，寫出實習報告。

作為本次頂崗實習的指導教師，我在指導學生實習過程中做到了:

(1)明確所指導學生的培養目標、專業方向以及頂崗實習的目的和要求，提高學生對頂崗實習好處的認識;

(2)了解所指導學生在校的學習狀況，從事職業工作的實踐狀況以及思想狀況等;

(3)指導學生在頂崗實習中搜集和整理資料;

(4)審閱學生的頂崗實習總結并給出相應的鑒定;

(5)指導教師應經常與實習學生持續聯系并檢查實習的進度和質量。在指導中貫徹因材施教的原則，注意培養學生嚴謹求實的科學作風和獨立創新的精神;

(6)指導教師和學生都認真填寫學生頂崗實習周記，詳細記錄溝通狀況，待實習結束后與實習總結一并交到校園和系部存檔。

五、實習的收獲與存在的問題

1、收獲:

①學會了嚴格要求自己，提高了工作技能和人際技能。在實習期間同學們遵守紀律，做到不遲到，不早退，有事向單位請假，同學們在實習單位工作的時候能夠互相幫忙，互相關心，認真學習，用心動手實踐，珍惜實習機會的來之不易，學生的良好表現也得到公司領導的好評。透過深入業務一線的實際訓練和培訓，大大促進了學生的學習興趣，提高了學生專業知識水平，同時也開闊了學生的視野，使學生潛力培養得到了改善，增強了教學活力，提高了水平。學生在實習中基本掌握了所在的企事業單位的工作性質、組織管理體制，對業務的運作機制有比較全面的了解;了解了實習所在的企事業單位的先進技術和先進管理體制;了解了技術人員，管理人員等在生產或事業的運作中的作用和職責，廣泛地接觸他們，從他們身上學習了優良的品質和作風;掌握了所從事的崗位工作的基本技術和方法;透過實習，學會了觀察，搜集資料，調查研究，整理報告等方法，提高了分析問題和解決問題的潛力;懂得了運用計算機解決所從事的工作事務的方法;結合實習資料撰寫了頂崗實習周記、頂崗實習報告等。

②獲取了相應的報酬:同學們帶薪上崗，有的同學表現優秀，月薪能到達3000—6000元，有的同學已透過企業競崗成為了正式員工，并獲得領班或主管等管理崗位。很多學生透過定崗實習確定了自己的就業單位，比如像余琴、石尚婷等同學，現要還在實習企業工作。③教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應潛力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作潛力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。

2、存在的問題:

①紀律問題:思想上，有時會懈怠，不思進取，畏懼困難，滿足現狀，不求創新，個別學生紀律性較差，比如，沒有經過指導老師和企業的同意就善自離崗，給頂崗實習帶來了不利的影響，但經過指導老師及時的做思想工作和與企業加強溝通，事情得到圓滿的解決。②學生意志薄弱:在競爭和高強度的工作下，有一部分學生表現出意志品質薄弱，想放棄實習的狀況。今后需要加強這方面的教育和培養。

③工作方法和技能欠缺:表此刻工作中事情過于繁瑣，做事太粗心，思考不周全，做事條理不清，事一多就手忙腳亂。技能上，辦公軟件等學習的不深入，淺嘗輒止，影響工作效益。業務上，缺乏經驗，遇到突發事故時反應遲鈍，不會靈活變通，及時處理。溝通潛力和溝通技巧仍然不強，為人處世還是有點孩子氣，有待提高。

指導教師實習總結 篇2

學生實習情況：

本周本人由于學院示范性項目回學院有六天，通過電話和短信了解實習生情況。本周同學們保持了上周好的工作熱情，已形成熱愛工作的良好實習份圍。實習生們的工作表現進一步受到了工廠有關部門的一致好評。

xx級實習生在我和龍銀老師的接管下，工作表現也很突出，他們也即將完成頂崗實習任務，沒有一名實習生被廠方辭退，上夜班的同學都沒有任何困難了。

生產產量穩步提高，也達到了要求，廠方對生產產量增長曲線感到滿意。

進一步深化學生會的管理，學生會管理工作有條步穩、有聲有色。

即五四青年節籃球活動后，團總支又組織了一次與標準馬達廠的一場籃球邀請賽，實習生積極響應；活動乒乓球活動，因振災儀式活動，停止三天后，已進入尾聲，產生了兩個組的前兩名，下周進入半決賽和決賽。

學生會、團支部及班委等干部同學在頂崗實習中模范帶頭作用明顯。

異常（突發）事件處理：

本周由于前面對學生的生產和生產工作中的思想管理比較側重，對學生生活中的管理有所放松，少數同學晚上休息比較晚，影響其它同學正常休息。個別同學晚上下班后上網很晚才回寢室；還有個別同學上宿舍屋頂乘涼或玩耍（屋頂門不鎖是消防的需要），造成不良影響。

電機電器062班女生柏亞維，從5月30日起突感腹部疼痛，初步疹斷為胃病，后連續兩個晚上在醫院度過，與龍銀老師和另外叁名同學（李林忠、廖微、黃婷）一起，整晚輪流陪護，不能吃硬飯，這三天每天靠熬粥喝維持身體。另外還有兩名同學也有不同程度的腹部不適，我們正加緊調查事件的原因。

B2課做馬達換向器的同學，部分同學眼睛出現不同程序的癥狀，正調查原因尋求解決辦法。初步弄清楚，為不注意用眼衛生，準備本周五晚上9：00召集這部分同學開會。

老師自我小結：

本周主要做了六件事：

1、招集B2課換向器生產作業同學就“注意用眼衛生，如何在工作中合理用眼？”進行坐談，請有經驗做得快的同學談用眼。

2、應B2課主管陳生的邀請，就頂崗實習一段時間來的工作進行了會談，取得了良好的效果，學習了一些有關企業文化和企業管理方面的知識，有機會也將與實習生看法。

3、為抓好宿舍管理工作，根據最近一段時間實際情況，與龍銀老師一起，協助學生會宿管部起草《宿舍晚就寢衛生管理細則》，并打印分發到各實習生寢室。

4、xx級實習生順利完成頂崗實習，根據廠里的規定還需留兩天等待發工資。與龍銀老師配合幫助xx級實習生完成頂崗實習收尾工作。

5、與龍銀老師及另外三位電機電器062班同學李林忠、廖微、黃婷陪護住院的電機電器062班女生柏亞維。

6、與龍銀老師一起，通過與標準廠人資處張生（張志平主管）耐心交涉，表明我們進工廠現場拍攝，主要是為了宣傳標準馬達廠企業文化，讓更多的我院學生愿意選擇標準廠實習。得到張生同意后，答應由該廠人事部派人（梁海瑞）拍攝照片，后又做梁海瑞的思想工作，由我們老師進行拍攝，成功的拍攝到多張現場照片和兩段視頻。

指導教師實習總結 篇3

我是旅游管理專業部的老師——羅艷，根據校園的教學教務安排，為進一步完成理論與實際的結合，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經驗，掌握操作技能，我校部分學生到觀光公司進行了為期5個月的實習。很榮幸我成為了他們的指導老師，現將實習狀況及效果總結如下：

我校學生在課堂上學了很多理論知識，也進行過實操訓練，但很多都是紙上談兵未曾付諸實踐，透過這次實踐幫忙他們拓寬視野，增長見識，體驗社會競爭的殘酷，為自己在今后的工作積累各方面的經驗。透過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，調整以往眼高手低的心態，著眼于現實，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

我校學生以實習生的身份進行實習。要求嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，把實習的崗位作為了解一個行業的窗口。

此次實習基本到達了預期目的。在5個月的實習期間，學生透過及時與老員工溝通，了解工作事項，做到了盡快的適應環境，掌握所需的工作技巧，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作潛力。學生的語言表達潛力有所提高，能夠自如的進行景區講解，其中有好幾位同學還受到公司的表揚。透過在講解過程中與游客的接觸，以及與同事相處、范文寫作與外界溝通中提高了獨立處事和處理困難的潛力，掌握了人際交往的技巧，增強了社會適應潛力。學生的思維方式有所改變，學習認知潛力有所提高，在思想上成熟了不少，回校后學習主動用心。

當然，在實習期間，也存在一些問題：

1、部分學生對本次實習的好處認識不足，重視不夠，把此次實習看成是校園布置的任務，經常托辭請假不上班。

2、思想覺悟低、紀律渙散，不服從公司和指導老師的管理規定，上班遲到，不假外出的現象嚴重。甚至還出現違反景區管理規定，在景區非指定吸煙區吸煙的嚴重現象，對校園和公司造成了不良的影響。

3、對崗位職責認識不夠，心態不夠端正，在講解過程中與游客發生沖突，且不能正確處理此類突發事件，事后不能正確的認識自己的錯誤。

4、工作職責心不強，不按照景區講解規范進行講解。

5、辯別真偽潛力差，旁聽偏信，鬧情緒，走上錯誤的思想道路。

實踐證明，我們這次的實習工作獲得了較為圓滿的成功，而我作為指導老師也從中收獲頗多，在專業知識方面自然是獲益匪淺，也學習到了不少的學生管理經驗。針對在實習期間學生存在的不少問題，也反映出我在學生管理工作中的不足。學生會犯錯，證明是作為老師的我沒有做好思想指導工作，沒能及時的發現問題，做到防微杜漸。因此，在此后的學生管理工作中，應做到深入到學生中去，與學生打成一片，經常與學生進行思想溝通交流，及時糾正學生的錯誤，不斷的去發現問題，并正確解決問題，引導學生樹立正確的職業觀、人生觀。

最后，在此感謝各位領導和老師在工作上給予我的大力支持和幫忙，謝謝！

指導教師實習總結 篇4

自20xx年xx月初開始到20xx年x月末為止，在以自主實習為主，系安排為輔的統一規定下，我系13級8班學生22號至51號，共計30位同學，分散在各地各企業進行為期不少于16周的頂崗實習。

作為本次30位同學頂崗實習的指導老師，我現將本次頂崗實習情況總結如下：

一、基本情況

本次頂崗實習我指導了30名學生，學生的實習單位、實習崗位和實習地點情況如下：

會計8班22號至51號同學情況：

二、明確頂崗實習目的：

通過xx月份與學生的見面會，與學生明確實習的目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據的同時，解決學生就業問題。

三、對學生的實習要求：

在為期6個月的實習工作開展期內，不斷通過網絡、面談、電話等方式，與學生明確此次頂崗實習的總體要求：管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。兩個角色都要做，而且都要做好。具體要求如下：

第一，先以實習生身份，以后可以轉為正式工作人員的前提選擇公司，如果直接以正式員工身份實習最好。提醒學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓

展知識面，培養實際工作能力。

第二，以“旁觀者”與“研究者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業，增強適應能力。 同時要求學生在實習過程中，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入企業，了解企業，關注最新行業動態。

第三，安全第一，服從管理。在實習過程中，絕對遵守企業的規章制度，服從實習老師的統一管理。

四、主要工作完成情況

（一）學生主要完成的以下實習工作：

第一階段：培訓階段。讓學生詳細了解企業對本專業或本崗位工作的內容、職責規范和工作程序。同時，熟悉用人或實習單位的經營管理情況，包括：實習企業的地理位置、單位規模、產品概況、管理概況、人才需求情況、目前行業發展地位、與專業相關的崗位、設施設備、企業的組織結構、規章制度、工作流程等情況的介紹。

第二階段：實際工作階段。運用所學知識和技能，獨立完成用人單位交于的各項工作。并每兩周進行一次周報編寫，及時記錄工作發生事情，及時總結經驗與教訓。

第三階段：通過前兩階段的積累，學生編寫實習報告并及時交于我修改。

（二）指導教師完成的頂崗實習指導工作內容如下：

1、為了讓學生順利就業，不斷督促學生及時尋找工作機會，隨時提供最新就業信息給學生；

2、做好心理疏導工作。對于未能盡快實習的同學，在督促其尋找就業機會的同時，也要注意他的心理問題。及時防范因壓力過大，學生出現不良行為的可能性。對于已經開始實習，但不能處理好工作或人際關系的同學，及時進行心理輔導；

3、指導學生在頂崗實習中搜集和整理資料；

4、指導學生都認真填寫學生頂崗實習周記，詳細記錄溝通情況，待實習結束后與實習總結一并交到學校和系部存檔；

5、與實習學生保持聯系并檢查實習的進度和質量。在指導中貫徹因材施教的原則，注意培養學生嚴謹求實的科學作風和獨立創新的精神；

6、審閱學生的頂崗實習總結并給出相應的修改意見與鑒定；

7、完成系里對于實習資料的各項編寫要求，按時提交電子和紙質檔資料，并做好相關登記工作。

五、頂崗實習仍存在的問題

1、紀律問題：學生思想上，有時會懈怠，不思進取，畏懼困難，滿足現狀，不求創新，個別學生紀律性較差。

2、學生意志薄弱：在競爭和高強度的工作下，有一部分學生表現出意志品質薄弱，想放棄實習的情況。今后需要加強這方面的教育和培養。

3、工作方法和技能欠缺：表現在工作中事情過于繁瑣，做事太粗心，考慮不周全，做事條理不清，事一多就手忙腳亂。技能上，辦公軟件等學習的不深入，淺嘗輒止，影響工作效益。業務上，缺乏經驗，遇到突發事故時反應遲鈍，不會靈活變通，及時處理。溝通能力和溝通技巧仍然不強，有待提高。

指導教師實習總結 篇5

今年XX月，小學教育專業實習團隊來到我們校園實習。他們都充滿了青春活力。從他們對學生的熱愛，我們可以看出他們對教師職業的熱愛。我對指導三位實習老師的工作有著光榮的理解。在一個月的時間里，我感受到了他們的勤奮、責任和向上的精神，并盡力幫助他們。以下是我在此期間工作的總結。

1、第一周見習聽課，第二周開始聽課。在給實習生上示范課的時候，我備課非常用心，思考如何讓實習生在各處學到更多的東西。每節課突出一個重點教學法，讓實習生體驗學習。在班級管理的時候，我也讓他們在旁邊學習，為班主任接下來的正式上課和實習打好基礎。

2.我關心實習生思想、工作、生活安全的方方面面，為他們營造良好的實習氛圍。引進校園名師，讓他們去聽課，讓他們學到更多的教學風格和方法。

3.實習之初，我介紹了中英文的教學，班級的常規情況和我的經驗。和實習生一起制定實習計劃。

4.我專注于指導實習生做常規的教學工作，尤其是備課和上課。讓實習生提前備課，然后給予指導，指導實習生如何鉆研教材教法，設計教學。實習生修過語文、數學、英語、思維等課程。上課前，教案必須由我提前批準，然后他們經過指導修改后才能走上講臺。課后及時交流，提出傾聽意見，要求發揚自己的優點，改正自己的缺點進行改進。

5.我帶領實習生逐一參與并指導各班管理。三位實習老師輪流當一周的實習班主任，負責做練習、早上學習、看報、離校等。以及教育學生、溝通和交談等。而我則監督和指導、交流和指導工作方法。

6.我的指導工作是在實習教師工作的全過程中進行的。實習生講課的時候我上課。我從來不把任何工作完全交給實習生，或者把某個階段的所有課都交給實習生。如果實習生在課堂上有任何缺陷，下節課會給他們上一節示范課，彌補知識的遺漏，演示如何達到教學要求。比如在古詩詞教學中，他們不知道如何引導學生在朗讀中感受、理解和感受，于是課堂就變成了問答分析的討論。所以在第二天的示范課上，我精心設計了富有詩意的教學語言，用自己的感受感染了全班同學，反復閱讀，感動不已，也讓聽課的實習老師們學會了教學方法。我給他們上了下一節課，真的進步很大。

7.實習結束，我給每個實習生寫了評語，提出了評價結果。

8.下班后，我帶領整組老師和實習生聚在一起，在中秋節給他們送月餅。讓我感動的是，三位實習生雖然家境不算富裕，但還是帶著感激之情邀請了我們的幾位導師共進晚餐，這也體現了我們的合作非常愉快。

實習老師的到來，給同學們增添了很多歡笑和歡笑，也給校園和老師們的工作帶來了很多幫助。他們讓我們的校園充滿了更多的生機和活力。我代表年級組全體師生，祝愿實習老師們學業有成，前程似錦。

指導教師實習總結 篇6

為期四個半月的頂崗實習即將結束了，在學院領導的高度重視與深切關注下，在吳受平老師的帶領下，頂崗實習工作也算圓滿完成，這些都離不開來自學院各方面的關心與支持，離不開吳老師、肖敏老師的辛勤工作，離不開參加頂崗實習各班班委會成員、學聯會成員、各社團成員、糾察隊成員辛勤工作與大力支持，離不開企業各級領導的密切配合，下面將這階段工作向學院領導匯報如下。

按照學校工作部署，20xx年9月1日我與吳受平老師、肖敏老師、劉潤洪老師、胡洋老師帶領機電工程系機電一體化專業、數控應用技術專業、模具制造與設計專業和特種工程系武器制造專業、計算機網絡技術專業、商務英語專業09級10個班學生共計397人分別赴廣東珠海市德豪潤達電氣股份有限公司、廣東珠海市斗門鵬輝電池有限公司，進行為期四個半月的頂崗實習。我與吳受平老師、肖敏老師帶領機電工程系機電一體化專業、數控應用技術專業、模具制造與設計專業和特種工程系武器制造專業7個班學生共計297人安排在廣東珠海市德豪潤達電氣股份有限公司。

對于頂崗實習，我沒有管理經驗，剛開始頂崗實習時，學生從校園環境過渡到現實殘酷的社會，角色轉變需要適應很長一段時間，并且由于我們這批是二年級的學生，在思想根源上，始終認為自己到這里來還是學生，雖然同學們都說做好了吃苦的準備，但在面對嚴峻的現實工作與社會時，心理并沒有做好承受要面對現實壓力的準備。在面對現實時，許多地方超出學生的想象，學生思想波動較大，時不時，就有問題出現和事情發生，給我們管理帶來很大的難度。具體表現在：

生活方面：

第一、是住宿條件不好，10位同學一個房間，房間內沒有桌子椅子，同學們學習不方便，只有一個衛生間、洗漱間，同學每天洗漱、上廁所、洗澡都要排隊，生活極其不方便，且男、女生住宿樓緊靠工廠，上下班人流量、摩托車流量等帶來的噪音與學生工作時間的班次差異等因素嚴重影響著學生的休息，同時，同學們之間生活習慣的差異，有的學生無法接受，給學生的精神上帶來了很大的沖擊，也給我們的管理帶來了很大的難度；第二、是伙食方面，地域的飲食差異，消費水平差異，同樣給學生造成了較大的心理壓力；第三、上晚班的學生不適應生物鐘的顛倒，飽一餐、餓一餐，特別是晚班上到2：00～3：00的時候，學生饑餓難熬，有些同學也因此而出現身體疾病癥狀，給學生身體造成極壞的影響。

工作方面：

第一、生產強度太大，學生們難以承受；第二、工作時間過長（12小時工作制），周六、周日無休息；第三、簡單勞動，重復的工序，沒意義；第四、有部分老員工、組長排擠學生。流水線上的員工絕大部分是來自農村，家庭條件、自身素質、文化水平距離相差大，學生的學歷和能力讓流水線上的組長、員工有很大的壓力，感覺學生會搶他們的職位，所以變著法子排擠學生，學生工作不開心，思想波動較大。同時學生由于是新手，經驗不足，技術不熟練，導致挫敗感和無助感增強；加之由于工作強度相對學校生活來說較大，工作時間也較長，同學們普遍感覺比較勞累，甚至產生對工作的抵觸情緒。

學生心理方面：

在還沒有出來實習之前，同學們都對實習感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業，每天從事重復而單調的工作，他們覺得在學校的學的知識用不上，在企業也學不到很有用的技能，企業給實習生的待遇也不高。理想與現實的落差使部分同學的心理變得消極、低沉。

家庭方面：

有些家長不能理解學校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學校頂崗實習的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語相對，學生抵觸情緒高漲。

學院方面：

1、教職工傳達給學生的信息不夠客觀，有的是以偏概全、過于理想化、理論化，給學生產生誤導。

面對種種困難和問題，我們的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞直接到影響頂崗實習能否成功的關鍵。我們積極分析原因的所在，針對性的開展工作。具體抓下面幾項工作：

一、穩定學生情緒，分析學生的整體思想動態。

1、針對學生自我定位與社會定位脫節，對社會和崗位認知不足的現象，我們積極對癥下藥。

從學校到企業，從學生到員工，環境和角色的轉變學生需要一個過程，要平息學生情緒和思想的波動，使學生盡快適應工作環境和要求，轉變思想觀念，面對困難，需要細致而持續的工作，要提高同學們的思想認識，同時也要解決他們實際的問題。穩定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實習的任務。

為了使同學們正確認識實習的意義，端正對實習的態度，我們積極地每天晚上都走訪每一個學生宿舍，跟同學們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，同時積極整理印發相關學習資料與文件，幫助同學們理解，平和心態，使同學們認識到理想與現實的差距，理解什么是社會？什么是企業？什么是工作？對企業提供的工作環境、工作壓力、薪酬、提升通道、區域等有一個了解；告訴他們如果沒有企業工作的經驗，今后畢業后企業會因為我們沒有現場經驗，失去工作機會，或應聘上后，同樣的必須從基層、簡單勞動崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭取。同時，針對同學們認為實習學不到多少東西這個想法，我們要求學生不要單純把目光放在手頭上從事的作業，而應該“用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用嘴巴去交流，用腦袋去思考”，通過全方位的觀察和溝通，才能真正學到東西。我們特別強調，在一間現代化大企業，只要用心，就能感受到企業的管理制度和企業文化。

針對工作的強度較大，時間較長，告訴同學們這都是培養學生吃苦耐勞精神的機會。通過這樣的思想教育工作，同學們大多能改變觀念，樂觀而積極地面對工作。另外，我們也經常要求同學們多些跟企業的正式員工交談，了解他們的工作經歷，心路歷程。告訴他們有些正式員工比他們的年齡還要小，而且是單槍匹馬過來找工作，比他們還要艱苦。而我們是一個團隊過來實習，有同學的互相幫助，有老師的照顧。通過這樣的比較，學生覺得比正式員工幸運多了。牢騷也就少了。除了思想教育之外，我們還盡可能為學生解決各種各樣的困難和問題，使學生更加安心工作。經過這些努力，學生安定了情緒，也逐漸適應了企業的工作環境和要求，大多能把心思投入到實習中去。

同學們在現場進行實習時，需要長時間站立工作，加上企業的訂單多，因而每天加在同學們身上的任務也越來越重。對于剛剛才離開校園的同學們來說，是一個比較嚴峻的考驗。要同學們保持高昂的士氣，堅持每天繁重的工作，對于遠離親人而來到一個陌生的環境工作的學生來說，老師是他們精神的支柱，力量的源泉。要堅持完成每天高強度的工作，沒有什么比得上老師對他們的關心更加重要了。我們堅持每天上午、下午、晚上到企業生產線上看望同學們，每天堅持在下班時到同學們必經的路口等候同學們，堅持到同學們寢室看望同學們，和同學們打招呼，問候同學們，幾句簡單的問候，讓同學們感受到老師對他們的關心，感覺到溫暖，消除同學們工作中產生的勞累和厭倦的感覺，讓同學們感受到老師的愛心和辛勞，這樣師生的關系融洽了，同學們在很多方面也都能配合我們老師了。

2、充分發揮學生干部的帶頭作用：面對思想波動較大的整體情況，帶頭鬧事的學生只有個別，學生干部是和學生交流溝通的渠道，并且學生干部占了學生總數的30%，我們積極把各班班委會成員、學聯會成員、糾察隊成員、各社團成員名單統計好，每周日9：00～10：00召集學生干部會議，剛柔并重將頂崗實習的成與敗意義及現狀如實的告知大家，鼓勵學生干部積極面對實習過程中遇到的問題，一方面，學生干部要積極起模范帶頭作用，勇于吃苦，在艱難的時候發揮學生出干部應有的毅力、素質，無論在哪都要將學院的精神、名譽體現出來，符合一個優秀學生干部的要求；另一方面，學生干部要積極與同學們交流、溝通，了解同學們的各方面情況，幫助同學們解決心理上、思想上的問題，體現同學之間的友愛與關心。

3、充分發揮入黨積極分子的作用：一位黨員就是一面旗幟，吃苦在前、享受在后，入黨積極分子要在頂崗實習艱苦的工作環境中經受得起黨組織的考驗，積極起模范帶頭作用，積極向黨組織靠攏、看齊，在同學情緒不穩時，要義不容辭的站在集體的利益上幫助同學們、關心同學們，幫他們解決問題、處理問題、克服困難，我們要求入黨積極分子，每月必須寫一份入黨思想匯報，要求他們在頂崗實習中，拿出入黨積極分子應有素質，做好表率。

4、針對性的個別談話：一方面，對思想波動大的學生，單獨找他們聊，耐心的做學生的思想工作，同時明確的告知學生，要學會承擔責任，本次頂崗實習是一個團隊行為，不是個人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實習，承擔后果。另一面，通過做學生家長的工作，讓他們了解學生身上的弱點，適應社會的能力，讓學生家長主動做學生思想工作。

5、狠抓安全教育：同學們的人身安全是實習過程重中之重。為了盡可能避免發生安全問題，我們通過與學生交流和班干部會議，對學生進行安全教育。讓每位學生在思想上樹立安全意識，在工作中，時時處處按照企業的安全操作規程進行作業，杜絕不安全事故的發生；要求同學之間，同學與員工之間說話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學會尊重，避免發生磨擦；要求每個同學樹立起自我保健意識，有病及時就醫，預防為主，減少疾病的發生，制定嚴格的就寢制度，每晚9：30起安排學生干部開始查寢，這樣規定同學們的就寢時間，減少同學們在外逗留的時間，避免了意外事情的發生。

指導教師實習總結 篇7

20xx年春，我帶領計算機、商務英語等專業學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為社會所需要的高素質的復合型人才。

現將實習情況及效果總結如下：

一、明確實習目的：

頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

1、培養學生的實際能力，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個機械工人的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

2、預演和準備就業工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、實習管理實習學生具有雙重角色。

他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解機床，認識加工工藝，關注最新行業動態，有準備地進行1~2個專題的社會調研，實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。

4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習老師的統一管理。

三、實習效果

1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，并能夠結合生產實際，在專業領域內進行更深入的學習。一些學生寫發出了質量較高的實習論文。

2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發展打下了良好的基矗。

3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以后能繼續向該單位派出實習學生。

教實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。它作為機械專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

指導教師實習總結 篇8

20xx年x月至20xx年x月，xx學院20xx級高爾夫學生進行專業實習。我是高爾夫x班同學的實習聯系指導教師，實習單位是xx景區。實習期間我經常與同學進行溝通交流，指導他們工作、生活，各方面情況總結如下：

首先，為了使同學們能加深對實習的認識，本學期一開學，我就建立了微信交流群，里面有實習的學生、實習單位的人力資源的領導。在微信交流群里，可以了解學生實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際情況，提出了具體的實習要求。特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿實習的同學，我對他們曉之以理、動之以情，使學生們了解實習工作重要性。學生認識到了實習的必要性，思想上過關了，才有真正的動力，實習前又進一步強調了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規章制度，確保安全第一，特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎。

其次，為了安慰學生，真實了解學生的實習動態，我和其他相關老師不定期的去xx景區進行看望學生，了解他們的工作動態和領導對他們工作評價。例如，20xx年x月x號上午，前往xx市xx景區看望實習生，他們目前在xx景區擔任景區講解員的工作。此次教師實地考察，對景區運營情況、學生的工作生活情況以及景區領導對我院學生的綜合評價等方面進行了深入的了解，旨在更好地促進實習生工作的開展。

再次，為了實現對學生的有效管理，了解學生實習狀況，實習期間，要求每個學生必須每周與我聯系，同時提交實習周記，要按時發送到我的郵箱里，作為實習成績考核的一部分。實習初期，同學每天聯系一次，使學生能順利度過實習過渡期。為了全面了解學生實習的情況，掌握實習單位對學生的評價，加深了學校與就業單位的聯系，教師與學生溝通，對我校學生順利完成實習任務起到了積極促進作用。

此外，電話和網絡是我與學生聯系的最常用的方式。為了保證電話聯系可靠，自己除了掌握每一個學生的聯系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時撥打，取得聯系;對于個別聯系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得聯系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。

還有，學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同，以及我們學生的個人素質上的差異，難免會出現矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一直把了解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習情況，才能掌握實習過程中可能出現的問題，一旦發現了問題的苗頭，就及時調解，避免事態惡化。

在處理問題時，多做學生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質，實習階段，重點是學習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養適應社會生活、工作各種能力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發現、調解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。

最后，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務。為了給每一個學生評語能客觀公正，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。

指導教師實習總結 篇9

今年9月，中南科技大學小學教育專業實習隊來到我們學校實習，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業的熱愛。我光榮地接受了指導其中王曉光、郭云安、李娟娟三位實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的.精神，也盡自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結。

1、第一周見習聽課，第二周開始講課。

給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎。

2、我關心實習生的思想、工作和生活安全各個方面。

為他們創設良好的實習氛圍。介紹學校名師讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法。

3、實習之初。

我介紹了語文、英語學科教學和本班常規情況，介紹經驗。并與實習生一起制定實習計劃。

4、我著重指導實習生做好教學常規工作，其中尤其重視備課和上課環節。

讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上了語文、數學、英語、思品等課程，上課前教案要經過我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發揚優點，改正缺點，以利改進。

5、我帶領實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。

三位實習教師輪流當一周實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。

6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中。

實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。

7、實習結束時，我分別給每個實習生寫出鑒定評語，評定成績。

8、工作之余，我帶領全組教師和實習生聯歡，中秋節也贈送月餅給他們。

令我感動的是，他們三位實習生，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。

實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給學校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習老師們學業有成，前途似錦。

最后，送上一首小詩。

獻給你們，未來的教師

今天，你們是老師的學生，明天，就是學生的老師。

告別幼稚，告別害羞，告別朦朧的夢，堅定穿過人生的十字路口。

把握今天，把握未來，把握生命的旺季，張翅翱翔在蔚藍的知識天空。

揮灑熱情，揮灑汗水，揮灑美好的青春，妙筆描繪精彩的教學人生。

你們把一個個最難解的題目，化為至高的追求。

你們把一篇篇最圣潔的課文，獻給燦爛的未來。

大海在歡笑，高山在歡笑，藍天在歡笑，歡迎你們，未來的教師。獻給你們，未來的教師。

指導教師實習總結 篇10

一、實習時間：

二、實習目的：

1、使學生了解和掌握本專業基本的實踐知識，印證、鞏固和豐富已學過的專業知識，以達到理論聯系實際的目的，為以后繼續學習專業課程，進行畢業設計等教學環節打下理論基礎。

2、了解實習企業對客服務的全過程，培養學生分析問題、解決問題的能力，為學生以后獨立從事旅游服務工作打下良好的實踐基礎。

3、了解企業系統的實際運行過程，基本掌握組織企業系統的計劃、組織、控制、指揮等方面的知識，樹立正確的企業觀。

4、培養學生調查、分析、研究解決實際問題的技能，學習企業管理人員豐富的實踐經驗，樹立兢兢業業、踏踏實實并能靈活處理問題的工作作風。

三、實習內容：

旅游公司和旅行社業務：

（1）了解我國旅游行業的現狀和發展方向、國際國內旅游改革方向等方面的實施情況；

（2）了解國家有關旅游管理的現行規定，熟悉重要的涉外旅游法規和政策等；

（3）熟悉并掌握旅游業務的基本程序和主要操作技能。在實習單位工作人員的指導下，學習從事旅游實務中業務函電的草擬、組團報價及核算、地接和帶團導游的實踐及相關文件的制作與審核；

（4）學習運用英語進行導游服務及處理旅游往來函電、簽訂合同和制作報價單證；

（5）了解旅游公司的機構設置和有關管理制度。

四、實習成績

五、實習總結

1．通過本次實習學生能將課本學到的理論知識轉化為實際操作，同時增強了自己的社會經驗和與人溝通的技巧。

2．我所指導的實習生都能及時的向我匯報實習情況和論文的寫作情況，為順利畢業奠定了良好的基礎。本次實習整體上表現良好，學生絕大部分能認真實習、服從安排、聽從指揮，通過本次實習學生鞏固了相關的專業領域知識、提高了實踐動手能力、培養了學生的吃苦耐勞的職業道德情操和思想品德、鍛煉了學生的毅力、發揚了團隊協作的企業精神，為學生走向社會打下了堅實的基礎。

3．從企業的反饋來看，大多數學生能夠遵守用人單位的規章制度，服從企業的管理，用人單位反饋的效果良好；但個別同學存在對公司抱怨的情況，對目前的就業形勢不滿，因此工作更換頻繁，針對這樣的情況我們加以了心理疏導，另外也應該在今后的教學中輔以心理教育，讓學生在走出校門之前就能有較好的分析和判斷的能力，提高他們的就業幾率。

存在的問題：

1．在實習中暴露出學生的在日常教學過程中，基礎理論掌握不好、專業素質和實踐能力的訓練與培養不夠，有待提高；學生的語言表達能力有待提高。

2．部分實習指導教師專業實踐能力較差，在指導學生實習中力不從心。

3．學生實習的綜合評價缺乏量化。對學生的教學實習做出客觀、公正的評價缺乏相關的評價標準，對優秀、良好、中等、及格和不及格等各等次評定缺乏具體的評價指標和具體要求，成績的評定存在模糊性、片面性等方面的問題。

4．實習報告的質量不夠高。有些老師對實習報告的撰寫要求不高，影響實習質量和效果。

五、加強實習指導工作的一些意見

1．加強實習指導教師的培養，提高實習指導教師綜合運用理論知識解決實際問題的能力，通過到企事業單位進行實踐鍛煉，熟悉與本專業有關的企業生產過程或各種經濟、社會活動的運行過程，從而提高教師的實踐能力，以便在學生實習教學中，勝任實習指導工作，提高實習教學的效果。要努力爭取接受實習的單位選派政治思想好、實踐經驗豐富、有一定業務水平的人員擔任實習指導工作，配合教師對學生進行思想政治教育和業務學習指導，配合學校共同做好考核工作。

2．進一步加強分散實習的管理。各專業要積極增加固定實習基地的建設，爭取更多的學生參加集中實習。對于需要分散進行實習的學生，各學院必須加強管理，要制定詳細的管理辦法，對學生提出的申請，要逐個審查，對接受單位的實習條件、指導能力要認真審查，要通過書面形式向學生和實習單位講明實習的目的要求、實習內容、考核辦法、聯系方法等事項，要求實習單位在實習結束時寫出實習鑒定，學生要寫出實習報告（要規定報告的內容與最少字數）。

指導教師實習總結 篇11

20xx年9月中旬，我受校園委派帶領80多名電子商務的學生到xx總部實習。主要是讓學生在學好課堂理論知識的同時有機會去企業實地感受工作。能夠做到學以致用的目的，期間不僅僅僅增強了我的組織協調潛力，還增強了班級的凝聚力。增強了帶隊老師解決處理實際問題的潛力。主要開展的實習活動有店員服務，酒店客服，商務會議等實習項目，具體狀況如下：

一、基本狀況

1、企業基本狀況

xx(中國)有限公司是一家中外合資并且是國內最大的集生產制造與營銷導向于一體的綜合性體育用品企業，集團公司的前身xx(福建)鞋業有限公司建立于1991年，地處中國三大鞋都之首——福建晉江市。

1994年，在福建晉江的一家制鞋作坊門口第一次掛上了xx的標志，經過十幾年的發展，xx已發展成為中國最大的以營銷為導向的綜合性體育用品企業之一，xx企業領導人丁志忠因為其對于中國體育的特殊貢獻，被評為第17屆“中國十大杰出青年”。

xx(中國)有限公司現為香港安大國際投資有限公司全額控股的有限職責公司，集“中國馳名商標”，“中國名牌產品”、“中國質量免檢產品”、“中國品牌500強”等榮譽于一身，其銷售業績居于全國前列，運動鞋市場綜合占有率更是連續多年在全國同類產品中榮列第一。

xx是中國運動科學開拓者。xx年，xx率先在國內成立了體育用品行業的第一家運動科學實驗室，致力于運動力學的研究，xx共獲得多項國家級專利，并成為體育用品行業標準的制定者之一。

xx是體育用品銷售專賣體系實踐者。xx年，xx率先在國內建立體育用品專賣體系，完成了從生產單一產品到綜合性體育用品品牌運營的過渡。截止到xx在國內擁

2、學生基本狀況

我于20xx年9月24日，我帶領83名電子商務專業學生到xx總部相關部門實習，之后企業對學生們進行了相關崗前培訓。學生分為兩部分：一，電子商務13班;二，電子商務12班。其中有分為商務會議組，酒店客服，店員服務等三個小組，分別參加實習培訓。在本人帶隊期間學生安全保障，情緒穩定，能夠很好地配合公司，帶隊老師的工作。

二、作為帶隊老師，我的主要工作和職責如下：

1.負責實習生的思想教育，人數清點，校園與公司協調工作。經常了解實習生的思想狀況，進行思想教育，及時請示匯報和處理實習工作中發生的問題。由于學生都是第一次走上工作崗位，有時候不能很好的處理工作中出現的一些問題，再加上工作時間比較長、工作資料單一枯燥、公司的管理要求嚴格，致使一部分學生容易產生情緒波動，為此，我經常和學生一齊像朋友一樣聊天，加強和學生的溝通和交流，及時的了解他們的思想動態，幫忙化解相關矛盾，穩定學生的情緒。

2.充當學生、公司和家長之間的紐帶。在做好學生思想工作的同時，及時的向公司管理層反映學生的思想動態，調解學生和個別公司管理人員之間因工作而產生的矛盾，透過多方溝通穩定好學生的情緒。回應學生家長各方面的咨詢，及時向家長反饋學生的工作和生活狀況。

4.密切關注學生的安全問題。

5.嚴格管理學生的作息，及時糾正違紀行為。

三、帶隊實習心得與總結

總而言之，透過此次實習，學生們都長大了，他們懂得了團結、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解，也懂得了校園的良苦用心。我相信，這一次實習經歷會使他們在今后的人生道路上走的更遠，更好。同時，我也深深地祝福他們能夠早日實現心中的夢想，成為一名優秀的酒店管理者!

艱辛和苦難同在，喜悅與成長并存。從淚水與汗水中開始，在喜悅和成長中結束。我們的學生經歷了人生的第一次磨練，第一次他們真實的應對了社會，應對了生存，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅強和信心應對了生活、應對了工作。如今，他們依然努力在自己的崗位上。

這次帶隊的這段時光是我人生所經歷的很有好處的一段歲月，帶隊工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會到了，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態，讓我體會到了做一名帶隊老師是需要具備那么多的東西，包括高度的職責心和必須的心理承受潛力。作為我個人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學習和思考，我堅信不斷總結經驗和教訓會讓我走的更遠。這次帶隊實習的經歷讓我學會了很多社會知識，我會將這一段經歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財富。

指導教師實習總結 篇12

為了完成理論與實際的結合、校園與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐潛力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作潛力，以使把學生培養成能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才，20xx年9月1日，我帶領01電子班學生在xx公司進行了為期半年的生產見習，現將實習狀況及效果總結如下：

一、明確實習目的：

生產見習是校園教學的一個重要組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行并不具有絕對獨立的好處。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并透過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學資料與方法帶給實踐依據。

1、培訓學生的實際潛力，而這種實際潛力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，尤其是電子技術這門實踐性較強的學科。務必從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學實習單位的安排上側重于對口實習工廠，目的就在于讓學生透過親身實踐，了解實際的生產工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個電子工人的基本素質要求，以培養自己的適應潛力、組織潛力、協調潛力和分析解決實際問題的工作潛力。

2、預演和準備就業工作。透過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、實習管理

實習學生具有雙重主角。他們既是校園派出的學生，又是實習單位的工作人員，鑒于此，我對學生提出四個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，用心爭取和努力完成管理交辦的各項任務，從小事做起，向

有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作潛力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高放遠，從工廠工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應潛力。

3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前透過“雙向選取”（指定、自定）方式確定一些課題，用心探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解并認識各種生產工藝，關注最新行業動態，實習結束時要及時認真完成實習鑒定表的填寫并作為實習成績的重要組成部分。

4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習指導老師的統一管理。

三、實習效果

1、生產見習到達了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅僅實際工作潛力有所提高，更重要的是透過對電子技術有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，并能夠結合生產實際，在專業領域內進行更深入的學習，一些學生寫出了質量較高的實習報告。

2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應潛力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作潛力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。

3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地用心工作，從小事做起，直至參與工廠的流水線的生產及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作潛力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，10電子班共有10名學生榮獲優秀實習生。

實習實踐證明，教學實習適應本專業特點，貼合教學規律與學生心理預期。它做為電子專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

指導教師實習總結 篇13

本人自從三月十九日開始接待XX老師進行實習工作已經有將近一個多月時間，現在已經圓滿的完成了全部的實習內容，回顧整個實習過程，對于我來講是一次歷練是一次提升，對于龔老師來講更是非常愉快而意義深遠。現在總結如下。

一、明確實習目的

實習是學生走向工作的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出問題，解決問題，完善自我，成為一名優秀的幼兒教師。首先，我們一起學習幼兒園教師行為規范、一日適宜性為要求，要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

二、熟悉掌握幼兒園三班保育員工作

通過一個月的實習工作，讓龔老師從旁觀者變為實踐者，從看、到試、到掌握、到熟練掌握三班教師的配班工作。從了解三班教師的工作職責開始，熟悉各項工作，在實習結束后能夠完全掌握。

三、嘗試帶班，上好一節教育活動

在配班過程中，了解主班教師上課的技巧、流程，能夠掌握一節教學活動的設計技巧，能夠通過和師傅研討，上好一節活動。在工作前先提出要求，對待每件事情要盡自己最大的努力將事情辦的漂漂亮亮的，工作中會時不時的考考她，為什么你要這樣做、你知道你該怎樣做會更好嗎、這樣做對幼兒怎么樣........就是日常生活中的一次次考驗，一次次的思考，使她懂得思考的重要性，讓她變得樂于思考問題，做事情時能夠先尋找那個最簡便和最好的方法。

總之，非常感謝領導能夠給我提供這樣的機會，讓我的教育風格可以得到提升，讓我可以經受各種考驗。我會繼續努力!

指導教師實習總結 篇14

在金融風暴席卷全球，各國經濟嚴重受挫，我國就業嚴重委萎縮的嚴峻形勢下，我校--級學生迎來了--~--學年第二學期的畢業實習工作，而我受學校的安排，承擔--制冷、--電子兩班的畢業實習指導工作。為了更好的應對不樂觀的就業形勢，使實習活動卓有成效，我在校實訓處的統一領導下，迎難而上，全力以赴，主要從以下幾個方面展開了實習組織管理工作：

一、宣傳動員，深化學生對實習工作的理解

畢業實習工作，是每一個職校學生就業前都必須經歷的一個重要過程，實習工作開展的好與否，直接關系到學生本人的就業前景與發展方向。為了使--制冷、--電子兩班的同學能加深對畢業實習的認識，本學期一開學，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，不僅了解了學生就業實習的意向以及他們對于實習工作的想法，還針對每個學生的實際情況，提出了具體的實習要求，特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早就業實習的同學，我對他們曉之以理、動之以情，使學生們了解今年嚴駿的就業形勢以及實習工作對自己將來發展的重要性。對于極個別對實習工作完全沒有興趣的學生，我不斷聯系其家長，同時聯絡他周圍的同學，大家一起對其反復地做工作，通過這種多管齊下的方式，力促他們能逐步理解實習工作的重要性，使--制冷、--電子兩班的同學對畢業實習有了進一步認識，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎。

二、通力配合、力促學生盡快實習

為了使自己管理的兩個班學生能盡快進入實習狀態，本學期一開學，我就結合--制冷、--電子兩班不同的專業特點，以及每位學生不同的實習需求，精心策劃了自己的工作思路，首先要令到每個學生都能感受到實習的緊迫感，同時加強與校實訓處的聯系，及時了解實習單位的招聘信息，盡快與每一個學生取得聯系，不斷地督促他們抓住每一次實習的機會。此外，我也不斷利用網絡、電視、報刊等其他途徑，多方面了解用人單位的情況，收集相關信息，然后分門別類，讓學生能有更多的選擇，盡快實習。通過自己、學校以及學生本人的不懈努力，--制冷、--電子兩班同學，在本學期初就達到了實習率99%以上，很好地實現了預期目標。

三、勤訪、勤聽、勤看、加強與學生和用人單位的聯系

為了實現對學生的有效管理，掌握各實習單位對我校學生的客觀評價，了解對口實習單位的發展變化，走訪實習單位是我本學期的工作重點。而本學期由于金融風暴的影響，我校學生尋找實習單位的難度較大，因此最終落實的實習單位分布很廣，涉及的地理區域跨度很大，就我管理的班級來說，學生實習的區域分別有珠海、廣州、佛山、江門、中山、廣西南寧等地。而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏、斗門、蓮洲、白蕉、六鄉、橫山、等地，相關的實習單位大小有70多個。面對學生分布在如此眾多的實習單位，要在有限的時間內，有目的的走訪，我在開學初就仔細的進行了規劃，對于一些學生相對來說較集中的實習單位，首先進行重點走訪;對于一些地理位置較遠，平時無法到達的單位，采取集中走訪;而對一些走訪比較困難的實習地，采取事先預約，特定時間走訪;至于一些相對來說較容易到達、學生也容易見到的實習單位，則采取多次走訪、頻繁觀摩等形式，先后走訪了一百多次，不僅加強了對學生的管理，而且了解了實習單位的發展動態，收集了用人單位對我校學生需求的第一手資料，對我校學生順利完成實習任務起到了積極促進作用。除了走訪以外，電話和網絡是我與學生聯系的最常用的方式。為了保證電話聯系可靠，自己除了掌握每一個學生的聯系電話外還記錄了他們家長及周圍朋友的電話，便于隨時撥打，取得聯系;對于個別聯系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得聯系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。

四、調解矛盾、保證實習順利進行

學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質上的差異，難免會出現大大小小的不同矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一直把了解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習情況，才能掌握實習過程中可能出現的問題，一旦發現了矛盾的苗頭，就及時調解，避免矛盾進一步激發。比如--制冷班何立奇等四位在泰坦科技實習的學生，他們在實習中遇到嚴重加班并毫無報酬的問題，當時學生情緒很大。因為用人單位的領導完全沒考慮學生的感受，說話用詞都比較生硬，而我們的學生則剛進入社會，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經濟上也比較拮據，自然對實習單位這種無報酬的嚴重加班很不能接受，面對這樣的矛盾，做為一個實習指導老師，既要站在學生的角度維護學生的權益，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學生的總體看法和單位和我校的協作關系，在處理問題時，一方面做好學生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是每一個年輕人必須俱備的首要素質，實習階段，重點是學習鍛煉，報酬只是次要需求;另一方面及時把學生所遇到的問題反映給學校，通過學校出面與用人單位溝通，讓實習單位能理解我們學生的難處，起到化解矛盾、解決問題的作用，從而使學生既能在實習單位安心實習，同時也得到泰坦科技對我校學生的高度評價，達到了學生與用人單位雙贏的效果。當然不同的問題在學生實習中還遇到過很多，只要能做到及時發現、及時調解，一般都能較好的解決矛盾，從而保證實習工作順利開展。

五、認真總結、做好實習收尾工作

本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個重要任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習反饋表外，還要對全體同學有一個總體比較，從而定出評價標準，把每一個學生的實習表現用文字的形式表達出來并給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。

第五篇：實習指導教師總結

實習指導教師總結

實習指導教師總結1

今年9月，XX教育專業實習隊來到我們學校實習，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業的熱愛。我榮耀地接受了指導其中三位實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的。

1、第一周見習聽課，第二周開始講課。給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好根底。

2、我關心實習生的思想、工作和生活平安各個方面，為他們創設良好的.實習氣氛。介紹學校名師讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法。

3、實習之初，我介紹了語文、英語學科教學和本班常規情況，介紹經驗。并與實習生一起制定實習方案。

4、我著重指導實習生做好教學常規工作，其中尤其重視備課和上課環節。讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上了語文、數學、英語、思品等課程，上課前教案要經過我提前審批，指導修改前方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發揚優點，改正缺點，以利改良。

5、我帶著實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。三位實習教師輪流當一周實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。

6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何到達教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。

7、實習結束時，我分別給每個實習生寫出評語，提出評定成績。

8、工作之余，我帶著全組教師和實習生聯歡，中秋節也贈送月餅給他們。令我感動的是，他們三位實習生，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。

實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給學校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習老師們學業有成，前途似錦。

實習指導教師總結2

根據學校的安排，我負責指導制冷和電子兩個班級的畢業實習工作。為了更好地應對挑戰和提高實習效果，我在實訓處的統一領導下，積極主動，全力以赴。我主要從以下幾個方面展開了實習組織管理工作：

一、宣傳動員，深化學生對實習工作的理解

畢業實習工作，是每一個職校學生就業前都必須經歷的一個重要過程，實習工作開展的好與否，直接關系到學生本人的就業前景與發展方向。為了使xx制冷、xx電子兩班的同學能加深對畢業實習的認識，本學期一開學，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，不僅了解了學生就業實習的意向以及他們對于實習工作的想法，還針對每個學生的實際情況，提出了具體的實習要求。

尤其是那些不愿意吃苦、追求享受、不愿意早日就業實習的同學，我向他們解釋了今年就業形勢的嚴峻性，以及實習對個人未來發展的重要性。我努力讓學生們明白實習工作的意義，并動情地感召他們。對于極個別對實習工作毫無興趣的學生，我不斷聯系他們的家長，同時與周圍的同學合作，共同勸說他們。通過多方努力，我們逐漸使他們理解實習工作的價值。這樣，06制冷、06電子兩個班的同學對畢業實習有了更深入的了解，為后續實習工作的順利進行奠定了堅實基礎。

二、通力配合、力促學生盡快實習

為了讓我所管理的兩個班級的學生盡快進入實習狀態，我在本學期開學之初就制定了針對xx制冷、xx電子兩個專業的個性化實習計劃。我首先確保每位學生都意識到實習的重要性，與此同時加強與學校實訓處的溝通，及時獲取實習機會信息，以便及時與學生們聯系，督促他們抓住每一個實習機會。

此外，經過我不斷努力，在網絡、電視、報刊等渠道上積極收集用人單位的信息，為學生提供更多實習選擇。并通過整理分類，讓學生能夠更快地找到適合自己的實習機會。在學校、學生和我個人的共同努力下，06制冷、06電子兩班同學在本學期初實習率達到了99%以上，成功實現了既定目標。

三、勤訪、勤聽、勤看、加強與學生和用人單位的聯系

為了更好地管理學生實習，獲取各實習單位對我校學生的客觀評價，了解對口實習單位的發展變化，本學期我將重點進行實習單位走訪工作。本學期受金融風暴影響，我校學生找實習單位較為困難，因此最終確定的實習單位分布廣泛，涉及的地理區域跨度大。就我管理的班級而言，學生實習地點包括珠海、廣州、佛山、江門、中山、廣西南寧等地。

面對珠海本地眾多的實習單位，涉及到香洲、南屏、斗門、蓮洲、白蕉、六鄉、橫山等地，共計70多家實習單位。為了有效地管理有限的時間，我在開學初就制定了詳細的走訪計劃。首先，對于學生較為集中的實習單位進行重點走訪；其次，對于地理位置較遠、不易到達的單位，采取集中走訪方式；對于走訪較為困難的實習地點，提前進行預約安排特定時間走訪；對于相對容易到達且學生頻繁出入的實習單位，進行多次走訪和觀摩。在此過程中，我已經進行了一百多次走訪，積累了豐富的實踐經驗。

為了更好地管理學生實習工作，我經常前往實習單位進行走訪，與實習單位負責人進行溝通交流，了解實習單位的發展動態，收集用人單位對我校學生需求的第一手資料，為學生順利完成實習任務提供支持。此外，我還通過電話和網絡與學生保持聯系，電話聯系時，我會記錄每位學生的聯系電話、家長電話以及周圍朋友電話，以便隨時聯系;對于那些聯系困難的學生，我會嘗試各種途徑與他們取得聯系，確保能夠與每位學生保持溝通，有效管理他們的實習過程，最終幫助他們順利完成實習任務。

四、調解矛盾、保證實習順利進行

學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質上的差異，難免會出現大大小小的不同矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一直把了解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習情況，才能掌握實習過程中可能出現的'問題，一旦發現了矛盾的苗頭，就及時調解，避免矛盾進一步激發。

比如xx制冷班xx等四位在xx科技實習的學生，他們在實習中遇到嚴重加班并毫無報酬的問題，當時學生情緒很大。因為用人單位的領導完全沒考慮學生的感受，說話用詞都比較生硬，而我們的學生則剛進入社會，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經濟上也比較拮據，自然對實習單位這種無報酬的嚴重加班很不能接受，面對這樣的矛盾，做為一個實習指導老師，既要站在學生的角度維護學生的權益，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學生的總體看法和單位和我校的協作關系。

學生在實習過程中，需要具備吃苦耐勞的品質，這是每個年輕人都應該具備的基本素質。實習階段的重點是學習和鍛煉，而報酬只是次要的考慮因素。我們要幫助學生樹立正確的實習觀念，讓他們明白在社會中奮斗需要付出努力和耐心。同時，我們也要及時了解學生在實習中遇到的問題，及時與學校溝通并與實習單位協商解決，讓實習單位能夠理解學生的困難，化解矛盾，保證學生的順利實習。通過這樣的方式，可以讓學生在實習單位安心學習，也讓泰坦科技對我校學生有更高的評價，實現學生和用人單位的雙贏局面。在實習過程中可能會遇到各種問題，只要我們能及時發現并妥善解決，就能確保實習工作的順利進行。

五、認真總結、做好實習收尾工作

本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個重要任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習反饋表外，還要對全體同學有一個總體比較，從而定出評價標準，把每一個學生的實習表現用文字的形式表達出來并給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。

實習指導教師總結3

一、明確實習目的頂崗實習是學校教學的一個重要組成局部。

我認為中等職業教育的目標是培養德、智、體全面開展，具有必要理論知識，較強實踐能力和良好的職業素質的中等實用型技術人才。學生的頂崗實習是教學過程中的重要內容，是學生從理論走向實踐，從學校走向社會，由學生轉變為效勞社會人員的重要實踐階段。加強實習教學的管理，是我們培養實用性人才的重要環節。

二、認真指導實習

1、多與學生進行溝通，和他們分享實習工作中的快樂，遇到問題是怎么解決的。

2、深入細致、認真負責地做好實習指導工作。

三、實習效果頂崗實習促進了學生自身的`開展。

實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的開展打下了良好的根底。

四、存在問題

1.由于學生實習單位比擬分散，不能到每個學生的工作現場去檢查工作。雖然局部學生有現場指導他們實習工作，但還有局部學生只能通過電話、網絡進行聯系。

2.企業反映學生的專業根底知識以及技能操作還應提高。

實習指導教師總結4

本學期，經過我系系部領導的精心策劃和努力，我系已經成功聯系了6家企業，包括北京華聯、上海平安保險公司、杭州安邦保險公司、昆明貴氣天成餐飲有限公司、貴陽泰康人壽保險公司和重慶大都會。經過詳細的計劃，我們將于20__年9月開始，統一安排稅務_班的學生分散在各地各企業進行為期16周的頂崗實習。

作為本次頂崗實習的指導老師，我將本次實習狀況總結如下:

一、基本狀況

我指導了14名學生，他們的實習單位、實習崗位和實習地點如下:

二、對學生的實習要求

管理實習學生應具備雙重身份，既是校園派出的學生，也是實習單位的工作人員。因此，我對學生提出了三個方面的要求:

以正式工作人員的身份進行實習。學生要嚴格遵守實習單位的規章制度和紀律，勤奮工作并完成領導交辦的各項任務。學生應虛心求教并盡快適應環境，拓展知識面，培養實際工作能力。以“旁觀者”的身份實習。學生應服從實習單位的安排，同時，應從企業工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等。這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業，增強適應能力。以“研究者”的身份實習。學生應在實習前確定一些課題，探索理論與實踐相結合的途徑。利用實習機會深入企業，了解企業，關注最新行業動態。

此外，安全第一，服從管理是學生必須遵守的重要規定。

三、明確實習目的

頂崗實習是校園教學的重要組成部分。它能夠運用教學成果，檢驗學習效果。通過綜合分析，找出教學中存在的不足，并為完善教學計劃、改革教學資料與方法提供實踐依據。

1、僅憑課堂教學無法充分發掘學生的實際潛力，因此需要將教學延伸至企業實踐。只有通過親身實踐，才能讓學生深入了解企業的工作流程、基本環節和員工素質要求，從而培養學生的自適應、組織、協調和解決實際問題的工作潛力。

2、實習可以幫助學生準備就業。通過實習，學生可以發現自己與社會需求之間的差距，并及時補充相關知識，以為正式的求職和工作做好充分的知識和潛力準備，從而減少從校園到社會的心理轉換期。

四、主要實習任務完成情況

1、根據學生周志的記錄，學生在實習單位主要完成以下任務:

第一階段：詳細了解該企業對本專業或本崗位工作的資料、職責規范和工作流程。

第二階段：熟悉用人或實習單位的經營管理狀況，包括實習企業的地理位置、規模、產品、管理和人才需求狀況、行業發展地位、與專業相關的崗位、設施設備、組織結構、規章制度和工作流程等。

第三階段：認真參與企業的崗前培訓，大大提高了學生的職業潛力，使學生更好地勝任頂崗工作和未來任務。這有利于改善企業工作質量、學生工作表現和降低成本。培訓可增加學生的安全操作知識、提高學生的勞動技能水平、增強學生的崗位意識和職責感。

第四階段：掌握正確處理人際關系的技能和“公關”技巧。在頂崗實習的過程中，學生學會了與人相處，其人際交往能力得到了很大提高。

第五階段：運用所學知識和技能，對用人單位(企業)或本崗位急待解決的問題進行調研，并結合實際編寫實習報告。

作為本次頂崗實習的指導教師，我在指導學生實習過程中做到了以下幾點:

(1)明確所指導學生的培養目標、專業方向以及頂崗實習的目的和要求，提高學生對頂崗實習好處的認識。

(2)了解所指導學生在校的學習狀況，從事職業工作的實踐狀況以及思想狀況等。

(3)指導學生搜集和整理頂崗實習資料。

(4)審閱學生的頂崗實習總結并給出相應評價。

(5)指導教師應經常與實習學生聯系，并測試實習的進展和質量。在指導中要貫徹因材施教的.原則，注意培養學生嚴謹求實的科學作風和獨立創新的精神；

(6)指導教師和學生應認真填寫學生頂崗實習周記，詳細記錄溝通狀況。實習結束后，周記與實習總結應一并交到學校和系部存檔。

五、實習的收獲與存在的問題

1、實習的收獲：

①學會了嚴格要求自己，提高了工作技能和人際交往能力。在實習期間，同學們遵循紀律，不遲到不早退，有事向單位請假，并互相幫助和關心。同學們認真學習，用心實踐，珍惜實習機會。學生們的優秀表現得到了公司領導的認可。

實習訓練和培訓，通過深入了解業務一線，大大促進了學生的學習興趣，提高了專業知識水平，并擴展了學生的視野。實習讓學生更有動力，創新精神增強。學生在實習中基本掌握了所在企業的工作性質、組織管理體制和業務操作機制，了解了企業的高新技術和先進管理體制。學生通過廣泛接觸技術人員、管理人員等，并從中學習優質品質和作風。在實習中，學生掌握了基本技術和方法，同時提高了問題分析能力、解決問題的能力和計算機操作技能。同時，學生結合實習資料，撰寫了頂崗實習周記、頂崗實習報告等文稿。

②獲取了相應的待遇：學生們帶薪實習，其中表現優秀的同學月薪可達3000-6000元，而一些同學已經進入企業擔任正式員工，并獲得領班或主管等管理崗位。許多學生透過定崗實習找到了自己的就業單位。例如，余琴、石尚婷等同學，現在還在實習企業工作。

③實習促進了學生自身發展。實習活動讓學生初步接觸社會，并培養了他們的適應能力和發現問題、分析問題和解決問題的實際能力，為他們今后的發展奠定了堅實的基礎。

2、存在的問題：

紀律和意志問題:

在思想方面，有些學生會感到懶散，缺乏進取心，害怕挑戰，滿足于現狀，對創新沒有追求。同時，少數學生的紀律性較差，例如，在未經指導老師和企業同意的情況下，擅自離開實習崗位，對頂崗實習造成了不良影響。但是，通過指導老師及時進行思想工作和加強與企業的溝通，問題得到圓滿解決。

工作方法和技能匱乏問題:

在工作上，有些任務繁瑣，做事不夠細心，考慮不夠充分，缺乏條理性，一旦遇到多重任務，就會手忙腳亂。技能方面，有些學生學習辦公軟件等方面不是很深入，淺嘗輒止，這會影響工作效率。在業務上，學生缺乏經驗，當面臨突發事件時，反應遲鈍，不會靈活應變，無法及時處理。此外，學生在溝通能力和溝通技巧方面仍然有所欠缺，為人處世上有些幼稚，需要進一步提高。

實習指導教師總結5

一、明確實習目的

頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。我認為中等職業教育的目標是培養德、智、體全面發展，具有必要理論知識，較強實踐能力和良好的職業素質的中等實用型技術人才。學生的頂崗實習是教學過程中的重要內容，是學生從理論走向實踐，從學校走向社會，由學生轉變為服務社會人員的重要實踐階段。加強實習教學的管理，是我們培養實用性人才的重要環節。

二、認真指導實習

1、多與學生進行溝通，和他們分享實習工作中的快樂，遇到問題是怎么解決的。

2、深入細致、認真負責地做好實習指導工作。

三、實習效果

頂崗實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的'發展打下了良好的基礎。

四、存在問題

1.由于學生實習單位比較分散，不能到每個學生的工作現場去檢查工作。雖然部分學生有現場指導他們實習工作，但還有部分學生只能通過電話、網絡進行聯系。

2.企業反映學生的專業基礎知識以及技能操作還應提高。

實習指導教師總結6

，我分別指導牧醫12秋和牧醫13秋兩個班的學生進行了《動物藥理》、《動物病理》與《動物營養與飼料》為期兩周的實習實驗。作為指導教師，在實習期間經常與學生進行交流，指導他們學習、生活，現總結如下：

一、宣傳發動，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解

實習實驗是我校學生每學期經歷的一個重要環節，實習的目的是，通過理論與實踐的'結合，進一步提高學生的思想認識，穩固所學的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力，這對畜牧獸醫專業的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的實際情況，提出了具體要求，使他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規章制度，確保平安第一，特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業業務奠定了堅實的根底。

二、親自動手，通力配合，力促學生圓滿完成實習實驗任務

為了使學生能盡快進入實習狀態，開始就對學生反復強調實習要求，操作標準，親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不連續的監視檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態，了解實習過程中出現的問題，并及時解決問題，從而保證實習工作順利平安有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格廉價的在學生能力范圍內按價賠償。

三、認真總結、做好實習報告的批閱評分工作

除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時清掃好實驗室的衛生，讓實習工作圓滿收尾。

實習指導教師總結7

為了完成理論與實際的結合、校園與社會的溝通，進一步提升學生的思想覺悟、實踐潛力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作潛力，以使把學生養成能主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才，20xx年XX月1日，我帶領01電子班學生在xx公司進行了為期半年的生產見習，現將實習狀況及效果總結如下：

一.明確實習目的：

生產見習是校園教學的一個重要組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行并不有絕對獨立的好處。它的一個重要功能，在于利用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為健全教學計劃，改革教學資料與方法帶給實踐依據。

1.培訓學生的實際潛力，而這種實際潛力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，尤其是電子技術這門實踐性較強的學科。務必從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學實習單位的安排上側重于對口實習工廠，目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的生產工藝過程，了解工廠管理的基本環節，實際體會一個電子工人的基本素質要求，以培養自己的適應潛力、組織潛力、協調潛力和分析解決實際問題的工作潛力。

2.預演和準備就業工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二.實習管理

實習學生有雙重主角。他們既是校園派出的學生，又是實習單位的工作人員，鑒于此，我對學生明確提出四個方面的要求：

1.以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，用心爭取和努力完成管理交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作潛力。

2.以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高放遠，從工廠工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能使學生在更廣的層面了解工廠，加強適應潛力。

3.以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選取”（指定、自定）方式確定一些課題，用心探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解并認識各種生產工藝，關注新編行業動態，實習結束時要及時認真完成實習鑒定表的填寫并作為實習成績的重要組成部分。

4.安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習指導老師的統一管理。

三.實習效果

1.生產見習到達了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不但僅實際工作潛力有所提升，更重要的是通過對電子技術有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，并能結合生產實際，在專業領域內進行更深入的`學習，一些學生寫出了質量較高的實習報告。

2.教學實習推動了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應潛力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作潛力，為他們今后的發展打下了不錯的基礎。

3.教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地用心工作，從小事做起，直至參與工廠的流水線的生產及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作潛力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，10電子班共有10名學生榮獲優秀實習生。

實習實踐證明，教學實習適應本專業特點，貼合教學規律與學生心理預期。它做為電子專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的推動作用。

實習指導教師總結8

20xx年，我分別指導牧醫xx秋和牧醫xx秋兩個班的學生進行了xx_為期兩周的實習實驗。作為指導教師，在實習期間經常與學生進行交流，指導他們學習、生活，現總結如下：

一、宣傳發動，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解實習實驗是我校學生每學期經歷的一個重要環節，實習的目的是，透過理論與實踐的`結合，進一步提高學生的思想認識，穩固所學的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀看、分析與解決問題的實際潛力，這對畜牧獸醫專業的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的實際狀況，提出了具體要求，使他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規章制度，確保安全第一，強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業業務奠定了堅實的根底。

二、親自動手，通力配合，力促學生圓滿完成實習實驗任務為了使學生能盡快進入實習狀態，開始就對學生反復強調實習要求，操作標準，親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不間斷的監督檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態，了解實習過程中出現的問題，并及時解決問題，從而保證實習工作順利安全有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格廉價的在學生潛力范圍內按價賠償。

三、認真總結、做好實習報告的批閱評分工作

除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每一天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時清掃好實驗室的衛生，讓實習工作圓滿收尾。

實習指導教師總結9

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的各位同學:

大家下午好!

為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以使把學生培養成能夠主動適應社會需要的高素質的復合型人才，經學院研究決定，在20xx年xx月xx日，我校13級學生赴進行了為期三個月的生產見，為此我僅代表在此實過程中，跟蹤指導教師對實情況及效果進行總結，具體總結如下：

一、明確實目的

生產見是學校教學的一個重要組成部分，它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗研究效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

培訓學生的實際能力，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的生產工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個工人的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

預演和準備就業工作。通過實，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的研究期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、實管理

實學生具有雙重角色。既是學校派出的學生，又是實單位的工作人員。

1、以正式工作人員的身份進行實。要求學生不因實生身份而放松自己，要嚴格遵守實單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成管理交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的`同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實。在實過程中，學生被安排在某一具體的崗位，工作很瑣碎，任務繁重。我們要求學生自發服從實單位的安排，與此同時，要求學生把眼光放高放遠，從工廠工作的全局動身，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種窺察和訓練可以使學生在更廣的層面熟工廠，介入社會，增強適應能力。

3、安全第一，服從管理。在實過程中，為保障學生飲食、住宿、交通等安全問題，要求做到統一就餐，由專人到學生宿舍送餐，保障了學生飲食安全、統一就寢，單獨住宿，避免與外校學生接觸，既保障學生安全又方便統一管理、統一上下班，每天早上帶隊教師集合學生，清點人數，將學生送到廠區，下班時帶隊教師組織學生安全回到宿舍。晚集合點名，每天晚上9點帶隊教師組織學生集合核對人數，總結當天工作，與存在問題的學生進行溝通，做到當日事當日畢。交通安全，在學生休息時，帶隊教師講解學生外出需注意的事項，并且要求學生填寫去向登記，帶隊教師電話跟蹤，保障外出學生安全。4、主動溝通，師生通力配合。

工作方面：

第一、生產強度太大，學生們難以承受;

第二、工作時間過長

第三、簡單勞動，重復的工序，沒意義;

第四、有局部老員工、組長排擠學生。學生工作不開心，思想波動較大。

同時學生由于是新手，經驗不足，技術不熟練，導致挫敗感和無助感增強;加之由于工作強度相對學校生活來說較大，工作時間也較長，同學們普遍感覺比較勞累，甚至產生對工作的沖突情緒。

學生心理方面：在還沒有出來實之前，同學們都對實感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業，每天從事重復而單調的工作，他們覺得在學校的學的知識用不上，在企業也學不到很有用的技能，企業給實生的待遇也不高。理想與現實的落差使部分同學的心理變得消極、低沉。家庭方面：有些家長不能理解學校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學校頂崗實的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語相對，學生抵觸情緒高漲。

針對學生自我定位與社會定位脫節，對社會和崗位認知不足的現象，導致以上情形出現，我們積極對癥下藥。從學校到企業，從學生到員工，環境和角色的轉變學生需要一個過程，帶隊教師天天會和局部同學進行相同，并與工廠的班組長了解學生工作狀況，做到及時發現題目，及時解決題目。使學生盡快適應工作環境和要求，轉變思想觀念，面對困難，需要細致而持續的工作，要提高同學們的思想認識，同時也要解決同學們理論的題目。主動與學生、家長及工廠進行有用相同，達到師生通力配合，使大家能安心地積極地面對工作，完成實的任務。

三、實效果

1、生產見達到了專業教學的預期目的。在經過三個月的實之

后，學生普遍感到不僅理論工作能力有所提高，而且經由過程此次實，讓大家感覺到自身的不足，短少的知識，進一步激起了學生求知的欲望，可以聯合理論，改善不足。

2、實過程中帶隊教師配合了所在單位的管理工作。實學生在實基地能積極工作，參與工廠的流水線的生產及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實學生及帶隊教師的精神風貌及工作能力得到了實公司領導與工作人員的好評。

本次頂崗實在通過在企業實地實后，使學生鞏固了專業的相關理論知識，理論聯系實際，增強運用能力，并在實踐中增強動手能力，提高個人素養，培養學生的全面發展能力，使學生增強自己的禮貌、服務意識、社會交往能力，通過實指導提升了教師的管理能力，為今后的實管理奠定了基礎。

實習指導教師總結10

在金融風暴席卷全球，各國經濟嚴重受挫，我國就業嚴重委萎縮的嚴峻形勢下，我校xx級學生迎來了xx~xx學年第二學期的畢業實習工作，而我受學校的安排，承擔xx制冷、xx電子兩班的畢業實習指導工作。為了更好的應對不樂觀的就業形勢，使實習活動卓有成效，我在校實訓處的統一領導下，迎難而上，全力以赴，主要從以下幾個方面展開了實習組織管理工作：

一、宣傳動員，深化學生對實習工作的理解

畢業實習工作，是每一個職校學生就業前都必須經歷的一個重要過程，實習工作開展的好與否，直接關系到學生本人的就業前景與發展方向。為了使xx制冷、xx電子兩班的同學能加深對畢業實習的認識，本學期一開學，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，不僅了解了學生就業實習的意向以及他們對于實習工作的想法，還針對每個學生的實際情況，提出了具體的實習要求，特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早就業實習的同學，我對他們曉之以理、動之以情，使學生們了解今年嚴駿的就業形勢以及實習工作對自己將來發展的重要性。對于極個別對實習工作完全沒有興趣的學生，我不斷聯系其家長，同時聯絡他周圍的同學，大家一起對其反復地做工作，通過這種多管齊下的方式，力促他們能逐步理解實習工作的重要性，使xx制冷、xx電子兩班的同學對畢業實習有了進一步認識，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎。

二、通力配合、力促學生盡快實習

為了使自己管理的兩個班學生能盡快進入實習狀態，本學期一開學，我就結合xx制冷、xx電子兩班不同的專業特點，以及每位學生不同的實習需求，精心策劃了自己的工作思路，首先要令到每個學生都能感受到實習的`緊迫感，同時加強與校實訓處的聯系，及時了解實習單位的招聘信息，盡快與每一個學生取得聯系，不斷地督促他們抓住每一次實習的機會。此外，我也不斷利用網絡、電視、報刊等其他途徑，多方面了解用人單位的情況，收集相關信息，然后分門別類，讓學生能有更多的選擇，盡快實習。通過自己、學校以及學生本人的不懈努力，xx制冷、xx電子兩班同學，在本學期初就達到了實習率99%以上，很好地實現了預期目標。

三、勤訪、勤聽、勤看、加強與學生和用人單位的聯系

為了實現對學生的有效管理，掌握各實習單位對我校學生的客觀評價，了解對口實習單位的發展變化，走訪實習單位是我本學期的工作重點。而本學期由于金融風暴的影響，我校學生尋找實習單位的難度較大，因此最終落實的實習單位分布很廣，涉及的地理區域跨度很大，就我管理的班級來說，學生實習的區域分別有珠海、廣州、佛山、江門、中山、廣西南寧等地。而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏、斗門、蓮洲、白蕉、六鄉、橫山、等地，相關的實習單位大小有70多個。面對學生分布在如此眾多的實習單位，要在有限的時間內，有目的的走訪，我在開學初就仔細的進行了規劃，對于一些學生相對來說較集中的實習單位，首先進行重點走訪;對于一些地理位置較遠，平時無法到達的單位，采取集中走訪;而對一些走訪比較困難的實習地，采取事先預約，特定時間走訪;至于一些相對來說較容易到達、學生也容易見到的實習單位，則采取多次走訪、頻繁觀摩等形式，先后走訪了一百多次，不僅加強了對學生的管理，而且了解了實習單位的發展動態，收集了用人單位對我校學生需求的第一手資料，對我校學生順利完成實習任務起到了積極促進作用。除了走訪以外，電話和網絡是我與學生聯系的最常用的方式。為了保證電話聯系可靠，自己除了掌握每一個學生的聯系電話外還記錄了他們家長及周圍朋友的電話，便于隨時撥打，取得聯系;對于個別聯系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得聯系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。

四、調解矛盾、保證實習順利進行

學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質上的差異，難免會出現大大小小的不同矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一直把了解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習情況，才能掌握實習過程中可能出現的問題，一旦發現了矛盾的苗頭，就及時調解，避免矛盾進一步激發。比如xx制冷班何立奇等四位在泰坦科技實習的學生，他們在實習中遇到嚴重加班并毫無報酬的問題，當時學生情緒很大。因為用人單位的領導完全沒考慮學生的感受，說話用詞都比較生硬，而我們的學生則剛進入社會，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經濟上也比較拮據，自然對實習單位這種無報酬的嚴重加班很不能接受，面對這樣的矛盾，做為一個實習指導老師，既要站在學生的角度維護學生的權益，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學生的總體看法和單位和我校的協作關系，在處理問題時，一方面做好學生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是每一個年輕人必須俱備的首要素質，實習階段，重點是學習鍛煉，報酬只是次要需求;另一方面及時把學生所遇到的問題反映給學校，通過學校出面與用人單位溝通，讓實習單位能理解我們學生的難處，起到化解矛盾、解決問題的作用，從而使學生既能在實習單位安心實習，同時也得到泰坦科技對我校學生的高度評價，達到了學生與用人單位雙贏的效果。當然不同的問題在學生實習中還遇到過很多，只要能做到及時發現、及時調解，一般都能較好的解決矛盾，從而保證實習工作順利開展。

五、認真總結、做好實習收尾工作

本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個重要任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習反饋表外，還要對全體同學有一個總體比較，從而定出評價標準，把每一個學生的實習表現用文字的形式表達出來并給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。

實習指導教師總結11

為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力,尤其是觀察、分析與解決問題的實際工作能力,以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才, 20xx年春,我帶領汽修班學生在悅達起亞汽車有限公司進行了為期半年的頂崗實習,現將實習情況及效果總結如下:

一、明確實習目的:

頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分,學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行,但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能,在于運用教學成果,檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內容與方法提供實踐依據。

1、培養學生的實際能力,而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的,尤其是汽車維修這門實踐性很強的學科,必須從課堂走向工廠。近幾年來,我校在教學實習單位的安排上側重于對口實習工廠,目的就在于讓學生通過親身實踐,了解實際的汽車加工與工藝過程,熟悉工廠管理的基本環節,實際體會一個汽車工人的基本素質要求,以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力與分析解決實際問題的工作能力。

2、預演與準備就業工作。通過實習,讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、實習管理

實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生,又是實習單位的工作人員。鑒于此,我們對學生提出了三個方面的要求:

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己,要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度與紀律,積極爭取與努力完成領導交辦的各項任務,從小事做起,向有經驗的同志虛心求教,盡快適應環境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養實際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中,學生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從工廠工作的全局出發,了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等,這種觀察與訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠,增強適應能力。

3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇” (指定、自定方式確定一些課題,積極探索理論與實踐相結合的途徑,利用實習機會深入工廠,了解機床,認識加工工藝,關注最新行業動態,有準備地進行1~2個專題的社會調研,實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。

4、安全第一,服從管理。在實習過程中,要求學生始終堅持安全第一的理念,絕對遵守工廠的規章制度,服從實習老師的統一管理。

三、實習效果

1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之后,學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過對機械加工有了感性認識,進一步激發了大家對專業知識的興趣,并能夠結合生產實際,在專業領域內進行更深入的學習。一些學生寫出了質量較高的實習論文。

2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會,培養了他們的'環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,為他們今后的發展打下了良好的基礎。

3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作,從小事做起,直至參與工廠的汽車零件的生產,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評,在每次實習歡送會上,都出現依依惜別的感人場景,而幾乎所有單位領導都表示,歡迎我校以后能繼續向該單位派出實習學生。

教實踐證明,教學實習適應本專業特點,符合教學規律與學生心理預期。它作為汽車專業教學體系的一個環節,無論對學生成才還是對教學改革,都有極大的促進作用。篇三:最新頂崗實習指導教師工作總結

實習指導教師總結12

根據教學計劃安排，我作為數碼設計系廣告設計教研室的一名指導教師，對我專業廣告班的學生進行了為期六個多月的實習的指導，負責11廣告設計與制作班10名學生赴企業頂崗實習的實習指導工作。

一、實習前期的認真動員

學生的頂崗實習是教學環節中的一項重要工作，它為學生提供理論與實踐相結合的可能，同時也為學生了解社會，做好今后就業準備提供條件。因此，我們首先要從思想上提高對這次頂崗實習重要性的認識。一是為同學們順利走向實習崗位奠定了堅實的基礎。并介紹了以往實習中的經驗與教訓。讓學生充分認識到頂崗實習的重要性，要求學生在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以公司員工的標準來要求自己。二是為了同學們能在實習中取得好成績，我們除在實踐課上加強學生各項技能訓練以外，還在臨參加實習的前幾周對本小組實習學生進行了實習前的工作流程指導。三是提出了建立“團結、合作、圓滿”的團隊意識，使本小組每一成員都能順利完成頂崗實習的各項任務。

二、實習過程中的認真指導

本次實習的時間嚴格按照教學計劃執行，分四個階段進行。

第一階段，組織動員、準備階段。這一階段，除組織實習學生進行了實習動員工作外，負責與實習點取得聯系，匯報我系的頂崗實習工作計劃，做好實習生踏入企業前的準備工作。

第二階段，實習學生到實習點熟悉環境，了解實習單位的基本情況，特別是讓學生對實習崗位的工作要求和工作職責做了詳細的了解，為工作做好了充分的準備。

第三階段，這是實習的主體階段，各項實習任務都要在此階段完成。我利用自己的課余時間，多渠道了解實習生的思想、實習、生活和工作，并與實習單位的指導教師密切聯系，幫助學生解決問題，記錄好工作日程和內容，對學生的各方面盡量做到第一時間的了解。

第四階段，總結交流階段。學生實習返校后，組織實習小組學生在頂崗實習管理系統進行實習總結工作，同學們進行深入的交流匯報。老師對實習做了總結，肯定了他們取得的成績，同時也指出他們的不足。

三、在指導學生實習工作中的幾點體會

1、針對學生有輕視頂崗實習的思想，指導教師有必要通過實習動員讓學生認識到實習的重要性。作為高職高專院校的一門重要的綜合實踐必修課程，頂崗實習既是對學生學習和技能上的多項綜合訓練，又是在學生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它對形成學生合理的知識結構、能力結構以及幫助學生增強對社會現狀的了解，激發學生對自己所從事職業的熱愛。頂崗實習在整個職業

教育中占有十分重要的地位，是培養合格的人才不可缺少的職業訓練環節，頂崗實習既能檢驗學生所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉工作環境，增強學生的綜合能力，對于我們學生非常重要。

2、通過實習進一步了解到我們的學生在哪些方面有缺陷，企業需要哪一類型人才。

在知識方面，實習學生深感知識學問浩如煙海，也深深地體會到競爭上崗的深刻。設計師要有精深的學科專業知識，廣博的科學文化知識，豐富的哲學和心理科學知識。知識結構要合理，當今的自然科學、社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現，只懂自己專業的知識是遠遠不夠的，這一點學生在實習中體會很深。精深的專業知識是設計師擔任設計工作的基礎，這就要求設計師要扎實的掌握本學科的基礎理論，基礎知識以及相應的技能、技巧操作，并運用自如。熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識。有的學生在這次實習中發現自己專業知識還很欠缺，雖然學的專業課程確實不少，但距離實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的面比較窄，而且學習的深度也不夠，掌握的知識不夠細致、扎實。實踐方面也是如此，雖然實習過程中學會了許多東西，但距離熟練操作也還相差很遠。更何況實踐中遇到的情況只是實際中很微小的`部分。通過實習，同學們深有感觸地說：以后一定要加強自己的動手能力，提高專業技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，并且深化已有的知識。

在素質能力方面，學生領悟最多的是在職業道德、關鍵能力方面。設計是為人服務的，決定了設計師不僅要與人交流，還要學會推銷自己的方案。要想廣告主接受你的方案，首先要讓廣告主認同你。這就要求設計師不僅要有很好的職業道德，還要有很強的語言表達能力和說服能力。

3、在實習指導過程中，發現我們在教學中的一些不足。如學院對整個職業教育的研究不夠，特別是對課改的研究不夠，教師對職業教育的現狀和發展了解較少，教師做不到前瞻性指導。一到實習單位就感到我們的教育方法和教學觀念的落后。學生專業技能的基本功訓練嚴重不足，如組織能力差，管理能力差，實踐能力差，動手能力差，不善于與人溝通，這的確是我們學院今后要特別重視和亟待解決的問題。建議學院加強對頂崗實習的指導，加強在校學生的專業技能訓練，改善訓練的手段，把我們的學生培養成有超前意識和創新能力的人才，以適應當今社會的需要。

實習指導教師總結13

本人自從三月十九日開始接待XX老師進行實習工作已經有將近一個多月時間，現在已經圓滿的完成了全部的實習內容，回顧整個實習過程，對于我來講是一次歷練是一次提升，對于龔老師來講更是非常愉快而意義深遠。現在總結如下。

一、明確實習目的

實習是學生走向工作的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出問題，解決問題，完善自我，成為一名優秀的幼兒教師。首先，我們一起學習幼兒園教師行為規范、一日適宜性為要求，要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

二、熟悉掌握幼兒園三班保育員工作

通過一個月的實習工作，讓龔老師從旁觀者變為實踐者，從看、到試、到掌握、到熟練掌握三班教師的配班工作。從了解三班教師的`工作職責開始，熟悉各項工作，在實習結束后能夠完全掌握。

三、嘗試帶班，上好一節教育活動

在配班過程中，了解主班教師上課的技巧、流程，能夠掌握一節教學活動的設計技巧，能夠通過和師傅研討，上好一節活動。在工作前先提出要求，對待每件事情要盡自己最大的努力將事情辦的漂漂亮亮的，工作中會時不時的考考她，為什么你要這樣做、你知道你該怎樣做會更好嗎、這樣做對幼兒怎么樣........就是日常生活中的一次次考驗，一次次的思考，使她懂得思考的重要性，讓她變得樂于思考問題，做事情時能夠先尋找那個最簡便和最好的方法。

總之，非常感謝領導能夠給我提供這樣的機會，讓我的教育風格可以得到提升，讓我可以經受各種考驗。我會繼續努力!

實習指導教師總結14

20xx年，我分別指導牧醫12秋和牧醫13秋兩個班的學生進行了《動物藥理》、《動物病理》與《動物營養與飼料》為期兩周的實習實驗。作為指導教師，在實習期間經常與學生進行交流，指導他們學習、生活，現總結如下：

一、宣傳動員，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解實習實驗是我校學生每學期經歷的一個重要環節，實習的目的是，通過理論與實踐的結合，進一步提高學生的思想認識，鞏固所學的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力，這對畜牧獸醫專業的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的實際情況，提出了具體要求，使他們進一步了解實習實驗的'重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規章制度，確保安全第一，特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業業務奠定了堅實的基礎。

二、親自動手，通力配合，力促學生圓滿完成實習實驗任務為了使學生能盡快進入實習狀態，開始就對學生反復強調實習要求，操作規范，親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不間斷的監督檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態，了解實習過程中出現的問題，并及時解決問題，從而保證實習工作順利安全有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格便宜的在學生能力范圍內按價賠償。

三、認真總結、做好實習報告的批閱評分工作除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時打掃好實驗室的衛生，讓實習工作圓滿收尾。

實習指導教師總結15

今年9月，中南科技大學小學教育專業實習隊來到我們學校實習，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業的熱愛。我榮耀地接受了指導其中王曉光、郭云安、李娟娟三位實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進行關心。下面是我這一期間所做的工作總結。

1、第一周見習聽課，第二周開始講課。

給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到怎樣讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好根底。

2、我關懷實習生的思想、工作和生活安全各個方面。為他們創設良好的.實習氣氛。介紹學校名師讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法。

3、實習之初。我介紹了語文、英語學科教學和本班常規情況，介紹經驗。并與實習生一起制定實習計劃。

4、我著重指導實習生做好教學常規工作，其中尤其重視備課和上課環節。

讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生怎樣鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上了語文、數學、英語、思品等課程，上課前教案要經過我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發揚優點，改正缺點，以利改良。

5、我帶著實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。三位實習教師輪流當一周實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。

6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中。實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。假如實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范怎樣到達教學要求。如古詩教學，他們不明白怎樣引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。

7、實習結束時，我分別給每個實習生寫出鑒定評語，評定成績。

8、工作之余，我帶著全組教師和實習生聯歡，中秋節也贈送月餅給他們。

令我感動的是，他們三位實習生，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。

實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給學校和老師們的工作帶來了不少關心，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝福實習老師們學業有成，前途似錦。

最后，送上一首小詩。

獻給你們，將來的教師

今天，你們是老師的學生，明天，就是學生的老師。

告辭稚嫩，告辭害羞，告辭模糊的夢，堅決穿過人生的十字路口。

把握今天，把握將來，把握生命的旺季，張翅翱翔在蔚藍的知識天空。

揮灑熱情，揮灑汗水，揮灑美好的青春，妙筆描繪精彩的教學人生。

你們把一個個最難解的題目，化為至高的追求。你們把一篇篇最圣潔的課文，獻給燦爛的將來。

大海在歡笑，高山在歡笑，藍天在歡笑，歡迎你們，將來的教師。獻給你們，將來的教師。