第一篇：幼兒園美術教案小班

《幼兒園美術教案小班7篇》這是優秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

幼兒園美術教案小班第1篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼挠變簣@大班美術教案《小花貓找快樂》創意沙畫，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動來源：

本活動選自省教材大班下主題五“房子大觀”中的繪畫活動“未來的房子”?！毒V要》中指出，“應鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗?！被谟變簩Ψ孔右延薪涷灥母兄覀円龑в變哼\用沙畫這一特殊藝術形式來創造未來的房子。沙畫，顧名思義，就是用沙子作畫，沙畫的基本技能和方法簡單易學，符合大班幼兒的認知規律，既能豐富他們的感性經驗，促進幼兒的想象力與創造力，又能激發他們表現美、創造美的情趣。

活動目標：

1、情感與態度目標：體驗沙畫創意的新奇和創作的成功感，分享合作的快樂。

2、知識與能力目標：嘗試運用畫、抓、刮、漏等技能進行沙畫創意。

3、技能目標：用簡單的風景、動物等形象表現“尋找快樂'的沙畫情景。

4、創造力培養目標：能大膽想象，美術創意能力得到進一步發展。

活動準備：

1、空間準備：沙畫需要為幼兒預備開闊的場地，使幼兒能與操作材料產生積極有效的互動。（20把椅子擺成半圓）

2、物質準備：沙畫大師蘇大寶的沙畫制作視頻、投影儀一臺、沙盤若干，沙卷四幅、背景音樂。

3、知識準備：之前和幼兒一起玩過沙子，感受了沙子的特性。

活動過程：

一、引入情境，引導幼兒觀察學習各種不同的`沙畫手法

1、教師富有神秘感的示范，引導幼兒觀察沙畫方法。

提問：你們玩過沙子嗎？是怎么玩的？

我會用沙子畫畫，看看我是用什么方法畫出來的？

2、拓展幼兒想象，探索學習不同的沙畫手法。（畫、刮、抓）

提問：剛才老師用了哪些方法畫出了小貓？

用刮（抓）的方法還可以畫出什么？

3、小結：提升幼兒的繪畫經驗，知道用畫、刮、抓的辦法可以畫出很多的東西。

二、情境進一步深入，幼兒獨立創作沙畫故事情景

1、情境作畫，嘗試畫、刮、抓的沙畫手法。

幼兒每人一個沙盤，教師創設”尋找快樂“的情境，引導幼兒嘗試用畫、抓、刮的方法畫出小河、山峰、彩虹等景物，以及簡單的動物。

提問：你是用什么方法畫的？

小結：提升技能運用的方法，了解同一種東西可以用不M的辦法畫。

2、綜合運用多種方法，自由創作”幫助小花貓找快樂“的沙畫情景。

提問：小花貓還會到哪里？遇見誰？

3、交流、分享沙畫創作的手法和尋找快樂的情景。

提問：你用什么方法畫的？幫小花貓找到了哪些快樂？

三、觀看視頻，進一步豐富沙畫方法

1、觀看視頻，進一步豐富沙畫方法。

提問：誰出現了？我是用什么方法畫的？

2、小結：提升漏、捏等繪畫技巧。

情感升華：只要善于發現、用心體會，快樂就在身邊！

四、幼兒合作進行沙畫創意：快樂沙卷

1、幼兒協商合作，自由繪制，教師巡回指導并及時引導幼兒交流分享

2、請一組小朋友介紹自己的快樂故事。

3、結束語：我們的快樂越畫越多，讓我們回到教室把它繼續畫下來吧。

教學反思：通過對教材和教法的挖掘以及對幼兒發展水平的了解，預計達到的效果：幼兒積極地參與到活動中來，活動興趣高漲。能掌握多種技能畫出”尋找快樂'的情景，能與同伴合作分工，體驗合作的快樂。

專家點評：幼兒喜歡玩沙子，但對真正意義上的沙畫藝術并不了解，沙畫的基本技能和方法簡單易學，符合大班幼兒的認知規律，同時又能激起幼兒想象與創造。這次活動的全過程體現出：選材符合幼兒的年齡特點和發展需要，體現了《綱要》中藝術領域的內容與要求，引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現關、創造美的情趣。

幼兒園美術教案小班第2篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園中班美術欣賞教案《四季小路》，歡迎閱讀與收藏。

設計思路：

隨著主題“春夏和秋冬”的深入開展，孩子們知道了四季輪換的順序，也初步了解了四季有不同的特點，不同的感受。通過不斷地積累，班級中的孩子漸漸能自己區分哪些是好朋友顏色（相似色），在繪畫中嘗試自己擇色運用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺，如：顏色不能很好的過渡、銜接，使兩種顏色融合起來，比較生硬。另外，在接觸了兩種顏色的接色后，部分孩子提出了選擇三種相似色的要求，因此，根據主題和孩子的經驗，設計了這個美術活動。

本次活動分為四個環節：第一環節中通過四張色彩強烈的范例引發幼兒的討論，再現生活經驗，體會四季不同的特征，感受不同季節色彩漸變的美；提供的色卡幫助幼兒分辨兩、三種相似色。第二環節中在示范時運用兒童化語言幫助幼兒更容易理解掌握顏色的自然過渡，感知接色的方法。第三環節：在四季音樂的陪伴下，幼兒進行有目的的創作，想象表現畫面的色彩。最后環節在欣賞比較中學習同伴的優點，讓幼兒進一步感受色彩漸變的美。整個活動以一條小路貫穿，帶領幼兒走入春夏秋冬不同的景色中，帶給幼兒不同的.視覺感受。

活動目標：

1、運用相似色接色的方法使顏色自然過渡。

2、嘗試表現季節的色彩效果，感受色彩漸變的美。

活動準備：

四季范例、畫好路的紙、不同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫紙、四季音樂。

活動過程：

一、欣賞談論——了解四季的不同色彩特征和其對應的相似色

1、由一條小路引出，你們看到過什么樣的路？出示不同的路。

2、到不同季節的小路上去散步，出示四個季節的范例，討論：他們分別是什么季節的小路？為什么會有這樣的顏色？

3、找一找這些顏色是怎么排隊的？并出示相應的色卡。

4、小結：四季的色彩都是不同的，春天是綠色；夏天是紅色；秋天是黃色；冬天是藍色。

二、操作嘗試——選用四季的色彩來感知接色的方法

1、去春天的小路上散步，示范：走啊走，看到一大片梧桐樹，快速涂深綠色，一大片柳樹，涂淡綠色，哪個地方要接色就往哪個方向走（關注接色的順序和方向），看看顏色有什么變化？

2、找出接下來的顏色，請幼兒嘗試接色部分（關注幼兒接色的方法）。

3、小結：每個季節的路邊看到的是不一樣的風景，我們先找出好朋友的顏色，再讓他們抱一抱，讓小路連起來。

三、創造表現——運用接色的方法表現不同季節的小路

1、要求：確定季節；選擇對應的顏色，讓人家一看就知道是什么季節；用“開門，抱一抱”的方法。

2、想象在小路上散步，慢慢地在紙上描畫一條彎曲的小路。

3、按照各自確定的季節，有目的地選擇各種顏色進行不規則色塊的連接。

4、邊涂色，邊觀察畫面的色彩效果，加以調整，直至涂滿整個畫面。

四、感受體驗——欣賞同伴作品，感受接色的美

1、猜猜畫的是什么季節？（關注幼兒相似色的運用搭配是否和諧）

2、比一比，同一個季節的小路有什么不一樣？（關注幼兒接色的方法）

幼兒園美術教案小班第3篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術優秀教案《小蝌蚪游泳》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、學習用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗棉簽畫帶來的快樂。

2、樂意向同伴講述自己的作品。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

1、自然角內提供小蝌蚪供幼兒觀察。

2、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

教師：剛才小朋友學了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里快活地游來游去，我們來用棉簽和顏料把它們畫下來，好嗎？

2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。

教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：可愛的小蝌蚪是什么顏色？長的什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？

教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的`樣子。

3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。

4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

（1）教師：現在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。

（2）幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。

5、評價和欣賞作品。

教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細長的尾巴。它們怎么游的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。（幼兒跟著音樂游出活動室。）

教學反思：

注重過程而不是結果，主要表現在講評活動中，老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法，而不是以“畫的像不像？對不對?！眮碓u價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵?！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵他們。”

幼兒園美術教案小班第4篇

身為一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那么應當如何寫教學反思呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班美術教案《扣子魚》及教學反思，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、能用各種扣子一個緊挨著一個張貼在魚身上。

2、體驗給魚裝飾魚鱗的樂趣。

3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

各種扣子、人手一條沒有鱗片的魚

活動過程：

一、欣賞各種熱帶魚的`圖片，感受熱帶魚身上的色彩美、圖案美。

師：誰能告訴我你看到了什么顏色的小魚?

師：它身上長著什么美麗的圖案?

二、創設情境，引起幼兒制作的興趣。

出示一條沒有魚鱗的小魚。

師：有條小魚很不開心，你們知道為什么啊?

師：原來它身上沒有美麗的魚鱗。

三、教師示范。

1、介紹制作材料。

師：我們一起來幫助它吧，為他裝上美麗的魚鱗，老師有個好辦法，你們想不想知道?我這有一樣神奇的東西，它可以用來當成小魚的魚鱗，你們看這是什么?(扣子)

2、教師示范，以兒歌的形式介紹制作步驟。

教師邊念兒歌邊示范

師：我要把扣子變成魚鱗。

A、撕去雙面膠。

B、拿起小扣子，從上往下貼。

C、一個一個緊緊排好隊。

幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習

師：你們看清楚了嗎?我們一起來試試，小手拿出來。

3、教師講解制作的要點

A、撕下的雙面膠要放在籃子里。

B、小扣子要一個挨著一個，緊緊地排好隊，不能留很大的空隙，否則魚鱗就不漂亮了。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

五、作品評價

師：誰覺得自己的魚鱗裝飾的漂亮的，可以給我們介紹一下。

教學反思：

活動的層次比較清晰，但是環節之間有些脫節，前半部分是讓幼兒來欣賞熱帶魚身上的花紋，但是后面在裝飾魚鱗的時候就沒有體現前面觀察的重點，而只是讓幼兒從上往下緊緊的來帖，對小班下學期的孩子來說有些太簡單了。

幼兒園美術教案小班第5篇

在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術優秀教案《小蝌蚪找媽媽》含反思，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、根據《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，按故事情節，并參照有關的繪畫資料，合作畫三、四張連環畫。

2、發展幼兒的想象力和創造力。

3、積極的參與活動，大膽的'說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、幼兒熟悉故事情節。

2、教師的范畫。

3、幼兒在課外練習畫過魚、鴨子、鵝、烏龜等，有一定的基礎。

活動過程：

1、請幼兒復述故事中的對話，幫助幼兒分析出故事中的主要情節。

2、請幼兒討論一下，這個故事可分成幾個畫面?每個畫面應該有什么角色?

3、根據幼兒的回答，出示范畫。

4、理解詞：連環畫。(我把這些畫按次序裝訂起來，就成了一本書，這種以圖畫為主的書叫連環畫。)

5、提出要求：

我們每一組小朋友一起來完成一本連環畫。以小組為單位討論，自己畫哪一幅，要求每人都不一樣。并請個別幼兒說說：你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?

6、幼兒作業。

幼兒根據自己的選擇畫畫，教師巡回指導，特別指出鴨子和鵝的區別。

7、講評。

請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起，選出畫得較好的裝訂冊，加上封面成小型連環畫，放在圖書角上。

教學反思：

這個《小蝌蚪找媽媽》的故事情節深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現出來，了解連環畫的形式，會區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，制作成連環畫，并且在活動中培養幼兒相互合作的能力。

幼兒園美術教案小班第6篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案《美麗的雪花》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

1、了解雪花的特征，并能用語言表達。2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。3、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

教學重點、難點

重點：認識雪花的形狀難點：制作雪花

活動準備

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

活動過程

一、導人活動，引起幼兒的興趣。（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。）師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的什么禮物呀？引導幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，教師講解。

（通過看圖片，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的.興趣。教師邊畫邊講解。

師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

五、欣賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞。

教學反思

本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現、識字活動、認識了有關雪的文字，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現了幼兒的主體地位和能力的差異，調動了幼兒學習的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。

本文擴展閱讀：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。

幼兒園美術教案小班第7篇

作為一位到崗不久的教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那么優秀的教學反思是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術教案《毛線球》及教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、學習用油畫棒由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線球。

2、在看看、說說、畫畫、講講的過程中，體驗作畫的樂趣與情感;滲透三原色—紅、黃、藍。

3、發展幼兒的語言表達能力，培養幼兒關心他人熱愛集體活動。

4、感受色彩對比。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動重難點：

借助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

嘗試畫一個一個圓圓的、繞的密密的毛線球。

活動準備：

1、小熊、小豬、小貓手偶各一個;情景圖——小熊的家。

2、油畫棒、畫紙人手一份。

活動過程：

一、猜一猜

1、出示小熊的家情景圖，師戴小熊手偶出場：“媽媽今天要送我一個球，會是什么球呢?你們幫我猜一猜。”

2、幼兒：“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”......3、師小結之后神秘地告訴幼兒：“這個球很特別哦，是用毛線繞成的?！?/p>

二、說一說

1、示范過程：師用紅色粉筆在黑板上邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞;圓圓的，紅紅的，繞成一個毛線球。幼兒邊念兒歌邊用手指空畫。

2、引導過程：

(1)引話題：出示小豬手偶：“這么好的毛線球，我也想玩?！?出示小貓手偶：“這么好玩的毛線球，我也要玩”。

(2)拋問題：(小熊無奈)：小豬想要玩，小貓也想要，可是我這里只有一個毛線球，該怎么辦呢?

(3)想辦法：“小熊送給他們吧”;“不行，只有一個怎么送”;“小豬玩一會，小貓玩一會”;“我還想玩啊?！薄拔宜鸵粋€給小豬”、“我送一個給小貓吧”。

(4)解決問題：好啊，那我們一起用油畫棒來“繞”毛線球送給小豬和小貓，好嗎?

(5)討論新問題一：可是他們喜歡什么顏色呢?幼兒與小豬、小貓對話后決定：小豬——藍色毛線球;小貓——黃色毛線球。

(6)討論新問題二：先給誰繞毛線球呢?幼兒思考后決定：分成兩隊——藍隊先給小豬繞;黃隊先給小貓繞。這樣他們就可以同時都有了喜歡的毛線球了。

三、畫一畫：

(1)藍隊幼兒用藍色油畫棒給小豬畫，邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞;圓圓的，藍藍的，繞成一個毛線球。黃隊幼兒用黃色的油畫棒給小貓畫，邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞;圓圓的，黃黃的，繞成一個毛線球。

(2)師巡回觀察指導，鼓勵幼兒要“繞”的又圓又大才好玩，小動物才會喜歡的。

四、講一講

1、藍隊幼兒“繞”好毛線球趕緊跑到小豬的面前：“小豬，我送你一個大大的毛線球，你和小熊一起玩吧?！薄靶∝i，我送你一個藍藍的毛線球，你喜歡吧”;

2、黃隊幼兒不甘示弱，“繞”好毛線球趕緊跑到小貓身邊：“小貓，我送你喜歡的黃色毛線球，一定高興吧”....3、幼兒在給小動物送毛線球的過程中就自己做了評價，藍隊和黃隊之間、幼兒之間互相做了評價。

活動小結：

師、幼兒、小動物在一起說兒歌，評論毛線球;感知三原色的美;體驗幫助他人的愉悅心情。

延伸活動：

滿足幼兒的興趣，繞各種顏色的毛線球，送給更多的小動物和小朋友。

教學反思：

我們知道在小班孩子眼里，路邊的野花是有生命的.，可愛的毛絨玩具是有感情的。在活動中我就是給孩子們創設了一個“有生命的情景”，將孩子們平時最喜歡玩的手偶玩具賦予角色并與此互動，激發了孩子們內心的一份好奇與興趣，符合了小班孩子的年齡特點，滿足了孩子們的心理需求，整個過程很投入，在與小動物對話過程中學會了關心他人并愛上集體活動，使整個美術活動充滿了興趣點，整個活動涉及到了五大領域的某個目標并有機的結合與促進，高效的完成了活動目標并且達到了很好的教育效果。

幼兒園美術教案小班7篇這篇文章共24443字。

第二篇：幼兒園小班美術教案

幼兒園小班美術教案：母雞下蛋

活動目標：

1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。

2、提高幼兒的動手能力（均勻涂色）以及對美術活動的興趣 活動準備：

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料 活動過程：

一、由幼兒和老師對話引出活動內容。教師：

1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？

2、雞蛋是誰生的呀？

3、這里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）

4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）

二、引導幼兒學畫雞蛋

1、雞媽媽教本領

（背景音樂）教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來學雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？

2、提出要求

教師分發胸飾，交代要求：“你們想不想學雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”

3、幼兒動手操作

教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務。

三、結束部分

1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今天來當雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請5——8個幼兒說說）

2、游戲：

教師：老師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！

幼兒園小班美術教案：小水池

活動目標：

1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。

2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。活動準備：

1、小鴨子玩具一只。

2、水池形白紙若干。

3、白色或黃色紙制小鴨若干?；顒舆^程：

1、和小鴨子一起玩。

教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧?！苯處熤笇в變簩W小鴨子走路，學小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。

2、為水池灌水。

引發情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？”幼兒：“我們幫它放點水?！苯處煟骸拔襾矸劈c水吧?！苯處熡盟{色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

3、幼兒涂色。

教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導重點：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦?！?/p>

4、帶小鴨子一起玩。

教師：“小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結束本課。

幼兒園小班美術教案：花手帕（珠滾畫）

活動目標：

1、愿意嘗試操作活動。

2、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

3、發展幼兒的手眼協調能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上?；顒舆^程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來 問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎？那怎么幫娃娃呢？

2、今天，老師教小朋友一樣新本領——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧？

3、幼兒操作

現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對嗎？小朋友現在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴）

4、評價：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

幼兒園小班美術教案：會變的紙條（使用剪刀）

活動目標：

1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培養幼兒對紙工活動的興趣。

2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類，發展幼兒動手操作能力和語言表達能力．

活動準備：

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

活動過程：

１．出示紙條，吸引幼兒．

（１）教師一手抓一把紙條抖動，師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？

好，我們一起來聽一聽它的聲音．

（２）師：這個紙條可調皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發）

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）

飛到腰里象什么？（裙子）

２．學習使用剪刀．

（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領真大。

師：手變成手槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看？

（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

３．幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）

４、（１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調越來越多）

（２）玩游戲：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？ 幼：紅色花瓣在這里。

游戲３次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。

５．花兒貼紙片。

師：小話怎么了？（小花哭了）

它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你?！?/p>

６．結束活動：

將多余的紙片送到相應的顏色的家里。

幼兒園小班美術活動《一串葡萄》

活動目標：

1.認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。

2.鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。

活動準備：

一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點：

能認識紫色，并在活動中養成良好的行為習慣。

難點：

能大膽地使用顏料進行手指點畫。

活動過程：

一． 觀察一幅圖，引起興趣。

老師：你們喜歡吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示圖片--葡萄）老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄??？

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）總結：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來“咔嚓”.老師：老師照這它也畫一張好不好？

二． 示范作畫過程1老師示范手指點畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點個葡萄2指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。

三． 交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3注意桌面的清潔四． 展示幼兒作品，幼兒互相討論

幼兒園小班美術活動《紅紅的蘋果》 活動目標

1．學習用團紙球的方法裝飾蘋果，發展幼兒的手部動作。

2．養成良好的操作習慣，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備

畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

活動過程

1．歌曲導入，請幼兒大膽說一說。

T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）

哇！摘了這么多的蘋果。

你們喜歡吃蘋果嗎？

2．出示大樹，激發幼兒參與的興趣。

T：那蘋果長什么樣子的??？

（圓圓的，大大的，紅紅的。）

蘋果長在哪里的呀？

對了，長在樹上的?？?，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果啊？

（沒有）

沒關系，老師來變一個紅紅的大蘋果。

我變，我變，我變變變，瞧?。ǔ鍪咎O果粘貼畫）

你們想不想也來變?。?/p>

3．出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。

T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看啊？

那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！

先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團起來，就像做湯圓

一樣。

一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）

好了，一個紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點膠水，把團好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。

粘在蘋果的哪里？里面還是外面？記得小手要用力按一下哦！

我們再多做一些紙球，把蘋果白白的地方全部填滿了。

用完膠水，記得要把帽子蓋好了哦！

這樣，一個紅紅的大蘋果就做好了，我們把它送給果樹媽媽吧。

現在請你們輕輕抱起椅子，去變吧！

4．幼兒操作，教師巡回指導。

5．作品展示。

T：請把變好的蘋果都送給果樹媽媽，然后快回去坐好。

6．小結。

教師以鼓勵幼兒為主，讓他們感受活動的樂趣。

幼兒園小班美術親子活動：畫媽媽

活動目標：

1：初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

2：用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

活動重點：

初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

活動難點：

畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

活動準備：

素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

活動過程：

一：談話導入1：介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。

“今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。”二：基本活動1：教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你；夸夸我們的媽媽；2：教師引導幼兒用特殊的方式（畫畫媽媽）來表達我們濃濃的愛。

（1）：請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)（2）：教師請幼兒來仔細描述。（教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握）（3）：教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽，強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

3：教師請個別幼兒進行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話。

活動結束。

幼兒園小班美術活動教案：我愛吹泡泡

設計思路：

在一次和孩子的聊天中：你喜歡玩什么游戲，有好多的孩子說喜歡玩吹泡泡的游戲。于是，我設計了這次繪畫日記的內容——我喜歡吹泡泡，讓幼兒記錄自己吹泡泡的情景，體驗繪畫記錄的無窮樂趣，以培養幼兒對色彩的感受力。

活動目標：

1．嘗試運用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲，體驗作畫過程的樂趣。

2．在活動中培養幼兒良好的繪畫衛生習慣。

活動準備：

1.每人一個吹泡泡的玩具。

2.繪畫工具。

活動過程：

一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

1.（幼兒圍在教師身邊）教師：小朋友你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。

2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。

在玩的過程中，教師用語言提示幼兒觀察泡泡是什么形狀的？是什么顏色的？有的泡泡大，有的泡泡小。

二、師幼互動師：剛才你吹的泡泡是什么樣子的？你是怎么樣吹泡泡的？

重點引導孩子講出自己怎么樣在吹泡泡？（邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小朋友對著吹泡泡等等）

三、交代記錄的要求。

畫面上要突出自己的外形特征：如男孩短頭發；女孩有的有兩個辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發、有的一個辮子等等），還要突出泡泡的特征，四、幼兒作畫，教師巡回指導。

教師可用語言提示，幫助一些有困難的孩子。

五、作品展示1.請幼兒互相介紹自己的作品，鼓勵幼兒發揮想象，說一說畫面的內容。

2.教師認真傾聽孩子的敘述，并及時做出回應。

第三篇：幼兒園小班美術教案

美麗的蝴蝶

（一）（美術）

活動目標

能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。

體驗撕貼的樂趣。

活動準備

經驗準備：活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發現蝴蝶的對稱美。

物質準備：(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等?；顒又笇?/p>

1．出示蝴蝶圖片，直接引入。

★引導語：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解“對稱”的含義。

2．欣賞范例。

★引導幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發幼兒制作的興趣。

★提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)

★引導幼兒回憶學過的對角折的技能。

提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?

3．引導幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。

★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：撕貼蝴蝶應該先做什么?再做什么?

★注意幫助幼兒積極思考，根據幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

4.幼兒操作，教師巡回指導。5.作品展示。

第四篇：幼兒園小班美術教案

美術教案 噼里啪啦

教學目的：

1.讓幼兒感受節日的歡樂氣氛。

2.認識鞭炮，了解鞭炮的形狀和顏色。

3.學習正確的涂色方法，能均勻的在一定范圍內涂色。教學準備：

1.錄制好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片。2.幼兒操作材料，油畫棒 教學過程： 一．教學導入

1.播放放鞭炮的聲音，提問：你聽到了什么聲音？ 2.“我們會在什么時候放鞭炮？”

二．欣賞討論

1.播放幻燈片，提問：你看到了什么樣的鞭炮？ 幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。2.你看見過什么樣的鞭炮？

三．示范涂色

1.出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎？為什么？ 2.教師示范涂色的方法

（1）從左往右涂。

（2）從上往下涂。

（3）先涂邊框，再涂中間。

3.幼兒臨空練習涂色方法，學習握筆姿勢。

4.放幻燈片，幼兒欣賞涂色作品。

四．幼兒涂色操作

幼兒完成自己的鞭炮涂色，教師輔導能力弱的幼兒

五．欣賞品議

1.展示幼兒作品，幼兒欣賞。

2.引導幼兒從顏色和涂色兩方面來進行評價。

六．結束部分

整理物品，自然結束。

第五篇：幼兒園小班美術教案

小雞

教學目的：

1、要求幼兒根據老師的提示，逐步把小雞的完整形態畫出來，最終能獨立完成小雞的繪畫。

2、學習畫小雞的簡單動態，低頭，回頭，轉背等。

3、培養幼兒對繪畫活動的興趣。材料準備：

1.準備一張畫有不完整小雞的白紙，準備添畫使用： 1）一只有頭、有身體，但是沒有腳的小雞

2）一只有腦袋，有身體，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞 3）一只有頭，但是沒有身體的小雞

4）只有一個圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）5）預留空白處，讓孩子自由發揮 2.黑色勾線筆、油畫棒 教學過程：

一、圖片導入

教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據小雞的不同姿態，對結果進行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向啊？（朝下）小雞的爪子有幾只腳趾？（四只腳趾）

教師：小雞又擺出了一個漂亮的姿勢，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲子，都來吃吧！小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝后）

教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒有？（朝上）

教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時經常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）

實際操作

一、教師引導小朋友們由易到難進行添畫，并進行巡回指導。

二、要求小朋友們完成形象的添畫后，對小雞進行涂色及輪廓的勾畫。

三、有時間和有能力的小朋友，引導他們畫上草地或者把背景涂滿色。

四、根據時間，作品完成后，請小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。

范畫參考

雪孩子

教學目的：

1、了解冬天，學習繪畫雪人

2、能自由設計畫面，創作雪人和冬天的雪景。

3、在雪人的基礎形象上，通過添加五官、肢體或者配飾來豐富畫面，提高動手能力，激發創作興趣。

材料準備：

工具：黑色卡紙、白色顏料、水粉筆、顏料盤、涮筆筒 材料：鼻子、帽子、眼睛、樹枝一樣的胳膊和手，圍巾等

教學過程：

一、故事導入：

下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。

兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩。

看著可愛的雪孩子，小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳，玩得很開心。

小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡覺了。

火把旁邊的柴堆燒著了。小白兔睡得正香，一點兒也不知道。

雪孩子看見小白兔家著火了，就飛快地跑了過去。

雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化了。

雪孩子哪里去了呢？他飛到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。教師：雪孩子飛到天上去了，小白兔很傷心，我們幫助小白兔把雪孩子找回來吧。可是我們到哪里去找雪孩子呢？（引導幼兒說出用繪畫的形式表現）實際操作：

教師：小朋友們，雪孩子是真的孩子嗎？（答：不是）對，雪孩子是雪，那么我們要把雪孩子找到，是不是要先堆一個雪人呢？引導幼兒描述雪孩子的形象，并做雪人繪畫的基本示范。

教師：下面我先來堆一個雪人，雪人是什么樣子的？ 教師引導幼兒說出雪人的基本結構和形態。

教師：雪孩子喜歡涼快，如果很熱，雪就化掉了。我們為了讓雪孩子一直陪著小白兔，是不是要給雪孩子一個涼快的世界，雪孩子看到漫天的小雪花，會很高興的，我們一起來做一個開心的表情。

教師啟發孩子們描述自己心目中的雪孩子形象，畫出自己心目中的雪孩子。

二、幼兒進行創作，教師巡回指導。

引導幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據自己的想象進行添加，可添加不同的身體裝飾，注意，雪花和松樹及房子等，盡量讓小朋友自己繪畫。范畫參考：

火山爆發

教學目的：

1、認識火山形態，了解火山基本知識

2、引導孩子發揮想象用不同的涂鴉形式表現噴發的效果。

3、暖色調色彩的認識及運用 材料準備：

黑色卡紙、暖色（棕、紅、黃、白、藍）水粉顏料、水粉筆、水桶 教學過程：

1.提問：小朋友，誰知道有一種會噴火的山叫什么呀？答：火山

對啦，小朋友們都非常聰明。這種會噴火的山叫火山?；鹕絿姲l是一種非常奇特的地質現象。火山在大多數的時候都不會噴發，但是，當它發怒的時候，火山里面的巖漿就會在很短的時間里從火山口噴出來?；鹕絿姲l的時候特別可怕，會噴出紅彤彤的火和巖漿物質，像爆炸一樣。（針對幼兒，只需要大概講解一下火山噴發的情況，不需要在科學層面進行深刻剖析）

2.繼續進行照片引入，讓小朋友對火山有更直觀的感受。教師：下面我給大家看幾張火山噴發時候的照片。在看照片的時候，老師要著重引導孩子觀察火山噴發的形態（火）、形狀（放射型）、顏色（暖色）及噴發的方向（向上）。

3.教師要進行基本的示范繪畫，并逐層引導孩子正確的上色方法。4.讓孩子發揮想象，畫一幅火山噴發圖。

5.在幼兒進行創作時，教師要在每一個步驟上面有針對性的要求和指導，并巡回指導。一定要讓幼兒按照老師的步驟進行繪畫，必要時，按照步驟發放色彩顏料。范畫參考：

海底世界

教學目的：

1、學習用手指畫和和后期的剪貼，表現出海底動物的生動形態。

2、引導孩子發揮想象進行創意，表現不同的形象。

3、能保持畫面的整潔，并養成耐心細致的操作習慣。材料準備：

水粉顏料、水粉筆、藍色卡紙、白色卡紙、剪刀、調色盤、水桶 教學過程：

一、謎語導入：

手里兩把鉗，橫行水陸間。煮熟色澤紅，味道美又鮮。（螃蟹）小小狐貍海中游，形態美麗似美妞。（水母）

沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾（魚）

幼兒在猜中謎語后，教師用手比劃一下動物形態，便于小朋友發揮想象力創作好手掌畫。

二、實際操作：

教師演示并添畫出三種（螃蟹、魚和水母）的完整形象

三、幼兒作畫，教師巡回指導：先讓幼兒在白色紙上進行手掌畫的創作，然后在另外的藍色紙上，畫出海底的場景。

四、幼兒完成手掌畫后，用剪刀剪下形象，貼到背景中。范畫參考：