幼兒園大班語言教案：古詩《春曉》

活動目標：

1;

理解古詩的內容，感受古詩的意境美、語言美，能有感情的朗誦,并進一步了解五言律詩。

2;

能用語言表達自己對春天景色的感受和對詩歌的理解,并了解一些春天的景

物

3;

欣賞并感受音樂的旋律，有初步的歌唱能力。

活動準備：

配合古詩意境的音樂、圖片，制作好PPT的放映。

活動內容；學習古詩《春曉》

孩子的認知水平：有20—25分鐘的注意力水平。對古詩有一定的接觸和了解，在學習《春曉》之前已聽過或讀過一點古詩如《詠鵝》，《憫農》等

活動過程：

一、課前導入《春天在哪里》歌曲，引起小朋友的興趣。并提問

這是首什么歌？她唱的是哪個季節？那么春天它都有哪些景象呢？

二、緊接著觀看一些有關春天的圖片（最好是與講課內容相貼切）。自由表達自己欣賞的感受。

指導語：看到這幅畫你有什么感覺？用完整、連貫的話說一說。教師結合幼兒的回答提升幼兒的語言表達經驗，豐富相關詞語。

三、欣賞、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美。

1）邊欣賞圖片，邊傾聽老師有感情的朗誦古詩。

2）討論：聽了這首古詩你有什么感覺？

指導語：這首古詩中說了那些動物和景物呢？哪些地方你聽得懂了，哪些地方你不明白？

三、再次欣賞古詩，理解古詩中的字、詞及古詩所表達的含義。

教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩的含義。

A、師生互動

老師結合文字和圖片，每讀一句學生跟一句。隨后讓學生看著有關情景圖片能回憶起來，以此類推加深印象，直至學生自己能完整讀下來。

B、生生互動

幼兒之間互相解決，由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽。

四、嘗試隨著音樂欣賞圖片，朗誦古詩。

教師首先讓幼兒要感受到音樂和古詩之間的相似處，從而從內心體會春天的美景。

A、欣賞音樂

B、隨音樂朗誦古詩

五、欣賞歌曲《春曉》，激發學習興趣。