第一篇：幼兒園中班數(shù)學教案《6、7的形成》

《中班數(shù)學教案《6、7的形成》》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數(shù)學教案《6、7的形成》！

活動目標：

1、能手口一致地點數(shù)6個或7個物品，說出總數(shù)。

2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實際意義，會認讀數(shù)字6、7。

3、提高幼兒思維的敏捷性，對數(shù)字有好奇心。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、教具準備：“數(shù)字卡片”;“黑白灰串珠”。

2、學具準備：“數(shù)字客片”。

3、《操作冊》第3冊第9—10頁。

活動過程：

1、預備活動。

師幼互相問候。

走線，線上游戲：開火車。隨音樂節(jié)奏開火車，節(jié)奏快，火車就開得快，節(jié)奏慢，火車就開得慢。!.快思.教案網(wǎng)出處!游戲結(jié)束時，讓幼兒猜謎:說它是花沒人栽，六個花瓣空中開。

北風送它下地來，地上、樹上一片白。(雪花)

2、集體活動。

(1)學習6的形成。

教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請幼兒點數(shù)，一共有5顆。再拿出6的串珠，讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。(多了一顆白色粒珠。)數(shù)一數(shù)，這一串串珠有幾顆。

小結(jié)：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.(2)幼兒自己操作探索7的形成。

幼兒拿出7的黑白灰串珠，數(shù)一數(shù)有多少粒，再與6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。

(3)認讀數(shù)字6、7.教師：“6個猴子，6個桃子可以用數(shù)字王國的數(shù)字寶寶”6“來表示，6像哨子，有一個大大的肚皮，長長的脖子;7只小兔、7個胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來表示、7像爺爺?shù)墓照取！?/p>

3、操作活動

完成《操作冊》第3冊第9——10的活動。

活動延伸

體育游戲“變變變”，幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字迅速組成一組，組成各種造型。如6個人組成花朵，7人組成葫蘆娃造型等。

活動提示：教學時，要注意通過多種實物，逐步抽象出數(shù)概念，使幼兒初步體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。

生活中的數(shù)學：1、完成《作業(yè)紙》第3冊第17—20的活動。2、利用掛歷、鐘表等有數(shù)字的物品讓孩子認讀數(shù)字6、7。

中班數(shù)學教案《6、7的形成》這篇文章共2348字。

第二篇：幼兒園中班數(shù)學教案：6、7的形成

幼兒園中班數(shù)學教案：

6、7的形成

活動過程：

1、預備活動。師幼互相問候。

走線，線上游戲：開火車。隨音樂節(jié)奏開火車，節(jié)奏快，火車就開得快，節(jié)奏慢，火車就開得慢。游戲結(jié)束時，讓幼兒猜謎:說它是花沒人栽，六個花瓣空中開。北風送它下地來，地上、樹上一片白。（雪花）

2、集體活動。（1）學習6的形成。

教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請幼兒點數(shù)，一共有5顆。再拿出6的串珠，讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。（多了一顆白色粒珠。）數(shù)一數(shù)，這一串串珠有幾顆。

小結(jié)：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.（2）幼兒自己操作探索7的形成。

幼兒拿出7的黑白灰串珠，數(shù)一數(shù)有多少粒，再與6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。（3）認讀數(shù)字6、7.教師：“6個猴子，6個桃子可以用數(shù)字王國的數(shù)字寶寶”6“來表示，6像哨子，有一個大大的肚皮，長長的脖子；7只小兔、7個胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來表示、7像爺爺?shù)墓照取！?/p>

3、操作活動

完成《操作冊》第3冊第9——10的活動。

活動延伸體育游戲“變變變”，幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字迅速組成一組，組成各種造型。如6個人組成花朵，7人組成葫蘆娃造型等。

活動提示：教學時，要注意通過多種實物，逐步抽象出數(shù)概念，使幼兒初步體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。

生活中的數(shù)學：

1、完成《作業(yè)紙》第3冊第17—20的活動。

2、利用掛歷、鐘表等有數(shù)字的物品讓孩子認讀數(shù)字6、7。

活動目標：

1、能手口一致地點數(shù)6個或7個物品，說出總數(shù)。

2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實際意義。，會認讀數(shù)字6、7.3、提高幼兒思維的敏捷性，對數(shù)字有好奇心。活動準備：

1、教具準備：“數(shù)字卡片”；“黑白灰串珠”。

2、學具準備：“數(shù)字客片”。

3、《操作冊》第3冊第9—10頁。

第三篇：幼兒園中班數(shù)學教案：7的形成和數(shù)數(shù)

活動目標：

1、體驗在玩中學的快樂。

2、能正確點數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點數(shù)能力。

3、學習7的形成，認讀數(shù)字7。

活動重點：知道7的形成，正確點數(shù)7以內(nèi)的物體。

活動難點：理解7的實際意義。

活動準備：白雪公主及七個小矮人的圖片、圓點卡片、蘋果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個的物品、幼兒操作學具：小花，蘋果卡片

活動過程：

一、導入

1、老師帶幼兒跟音樂《十個小矮人》進入活動室，引起幼兒學習興趣。

2、復習6的形成和數(shù)數(shù)

師：瞧!小矮人真的來了!

出示5個小矮人卡片，問：來了幾個小矮人?(5個)

又來了一個小矮人，現(xiàn)在是幾個小矮人?(6個)

問：5添1是幾?一起數(shù)一數(shù)。

二、新授7的形成和數(shù)數(shù)

1、師：一個小矮人用一個小圓點來表示，六個小矮人用幾個小圓點來表示 ?

出示相應(yīng)的圓點。

又來了一個小矮人，現(xiàn)在是幾個小矮人?

6個小矮人添上1個小矮人是幾個小矮人?數(shù)一數(shù)(7個)，后來的一個小矮人用幾個圓點表示?出示一個圓點。

6個圓點添上1個圓點是幾個圓點?6添1是幾?

小結(jié)：6添1是7。

2、師：小矮人去摘蘋果了，依次出示6個蘋果

問：摘了幾個蘋果(6個)齊數(shù)，又摘了一個蘋果，現(xiàn)在是幾個蘋果?

6添1是幾?

3、師：小矮人把蘋果送給白雪公主了，我們小朋友也給白雪公主送禮物吧!

每桌都有一盆花，請小朋友先送6朵花，幼兒取出6朵花擺好。

可白雪公主有7個小矮人呀，怎么辦呀?請小朋友再送一朵花，現(xiàn)在是幾朵花?6朵花添上一朵花是幾朵花?6添1是幾?

小結(jié)：現(xiàn)在好了，7個小矮人7朵花，每個小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。

4、師：白雪公主也有禮物送給小朋友

請小朋友取出蘋果卡片，有幾個紅蘋果?

6個紅蘋果添上1個綠蘋果是幾個蘋果?6添1是幾?

三、理解7的實際意義，認讀數(shù)字7

1、師：7個小矮人、7個蘋果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來表示?出示數(shù)字卡片7，7象什么?

2、還有什么東西可以用數(shù)字7來表示?

小結(jié)：凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。

3、請小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來表示，集體驗證。

四、活動延伸

和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來表示的物體，結(jié)束活動。

第四篇：羅朝慧--中班數(shù)學教案：7的形成

中班數(shù)學活動設(shè)計-----7的形成

楚雄市中山鎮(zhèn)中心幼兒園

羅朝慧

一、活動目標：

1、感知7的形成，認識數(shù)字7。

2、會點數(shù)7以內(nèi)數(shù)量的物體。

3、解決簡單的生活問題。

二、活動重點難點: 重點：認識數(shù)字7,會點數(shù)7以內(nèi)數(shù)量的物體。難點：解決簡單的實際問題。

三、活動準備：

四、活動流程：

1、預備活動。師幼互相問候。

走線，線上游戲：開火車。隨音樂節(jié)奏開火車，節(jié)奏快，火車就開得快，節(jié)奏慢，火車就開得慢。游戲結(jié)束時，讓幼兒猜謎:說它是花沒人栽，六個花瓣空中開。

北風送它下地來，地上、樹上一片白。（雪花）

課件演示，復習6的形成。黑色串珠，請幼兒點數(shù)。(一共有5顆。)出示6的串珠，觀察比較。

問題：6的串珠與5的串珠相比，有什么不同？舉手說一說。再數(shù)一數(shù)，這一串串珠有幾顆。

小結(jié)：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1。

2、集體活動，學習7的形成。

（1）認識7的的形成。課件演示 7的黑白灰串珠，數(shù)一數(shù)有多少粒。

再與6的串珠比一比，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）認讀數(shù)字7。

教師：7只小兔、7個胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來表示、7像鐮刀”，看課件，書空7。

說說7還可以表示什么。教師小結(jié)。6添上1就是7。

3、按指令操作。

(1)先擺7只小兔，再擺6個蘿卜，要求一只小兔發(fā)一個蘿卜，試試看，蘿卜夠嗎？不夠幾個？

(2)不夠怎么辦?操作。(3)完成練習。

第五篇：幼兒園數(shù)學教學6、7的形成

6、7的形成設(shè)計意圖：我們在聽評課的過程中發(fā)現(xiàn)老師往往把數(shù)的形成上成點數(shù)活動，不能很好理解數(shù)的形成的含義，不能把握住這節(jié)活動的重難點。因此根據(jù)市場的需求我們打造了本次活動《

6、7的形成》。同時我們發(fā)現(xiàn)幼兒熟練的掌握了5以內(nèi)的點數(shù)之后，她們已經(jīng)開始理解數(shù)的實際意義了。因此本次活動通過看聽說做玩等多種形式逐步帶領(lǐng)幼兒抽象出數(shù)概念，使幼兒初步了解數(shù)的形成，同時幫助老師把握本次活動的重難點。

活動目標：

1、在操作中感知數(shù)字6、7的形成。

2、會認讀數(shù)字6、7，并了解其所表示的實際意義。

3、對數(shù)字有好奇心。

活動重點：

在操作中感知數(shù)字6、7的形成。

活動難點：

掌握6、7的形成，知道一個數(shù)添上1就是一個新的數(shù)，并了解之間的關(guān)系。活動準備：

教具：小貓的頭飾，生日蛋糕一個，4個蘿卜，3條魚，數(shù)字卡片3—7。學具準備：數(shù)字卡片6、7，6、7黑白灰串珠

活動過程：

1.預備活動

走線、線上游戲：超級變變變

2.集體活動

（1）鞏固復習5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合情境導入：小貓要過生日了，朋友為他送來了生日蛋糕，她要過幾歲生日呢？（出示生日蛋糕）小朋友猜一猜。（出示數(shù)字卡片3）

小狗送來了四條小魚，我們可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字卡片4）小貓很高興，叫了5下，小貓怎么叫呢？我們來學一下吧！記得小貓叫了5下哦！

（2）學習6的形成小雞帶來了糖果串珠，請幼兒點數(shù)一共有5顆，再拿出串珠6，讓幼兒觀察這串串珠與5的串珠有什么不同（多了一顆白色粒珠）。數(shù)一數(shù)這串串珠有幾顆，可以用數(shù)字卡片幾表示，（出示卡片6）

小結(jié)：5添上1是6，6比5多1，5比6少1

（3）引導幼兒探索7的形成幼兒操作串珠6、7，發(fā)現(xiàn)它們之間關(guān)系，探索7的形成小結(jié)：6添上1是7，7比6多1，6比7少1。

（4）認讀數(shù)字6、7

6個蘋果、6朵小花都可以用數(shù)字寶寶6表示。6像什么呢？（6像老師的口哨，有一個大大的肚皮，長長的脖子）

7個蘋果、7朵小花都可以用數(shù)字寶寶7表示。7像什么呢？（7像鐮

刀割青草）

（5）再次感知6、7的形成（請5名幼兒上前，出示數(shù)字卡片6）這里有5個小朋友，怎么變成6個小朋友呢？（引導幼兒說出5添上1是6）

3.分組活動

完成操作冊練習

4.交流小結(jié)

附兒歌：

超級變變變

超級變變變,一根手頭，左鉤鉤右鉤鉤，上鉤鉤下鉤鉤超級變變變,兩根手頭，左剪剪右剪剪，上剪剪下剪剪超級變變變,三根手頭，左搓搓右搓搓，上搓搓下搓搓超級變變變,四根手頭，左鏟鏟右鏟鏟，上鏟鏟下鏟鏟超級變變變,五根手頭，左抓抓右抓抓，上抓抓下抓抓

超級變變變，這是幾根手指頭？

華中區(qū)張楠

西北區(qū)王芬

龐潔