第一篇：幼兒園中班幼兒數(shù)學(xué)教案《找朋友》及教學(xué)反思

《中班幼兒數(shù)學(xué)教案《找朋友》含反思》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班幼兒數(shù)學(xué)教案《找朋友》含反思！

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量和準(zhǔn)確認(rèn)讀10以內(nèi)的數(shù)字。

2.能將物體的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行配對。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、五顏六色的花朵許多。

2、貼有數(shù)字的筐子人手一個。

3、磁帶《多愉快》

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。

師：小朋友，告訴你們一個好消息，小蜜蜂要過生日了，它想邀請我們?nèi)⒓由胀頃銈兿肴幔浚ㄓ變夯卮穑?/p>

師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。

師：我們大家一起去采花，送給小蜜蜂好不好？（幼兒回答）

二、認(rèn)讀數(shù)字。

1.師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些漂亮的小筐子，大家仔細(xì)看一看，小筐子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）教師及時(shí)給于肯定。

2.幼兒讀自己筐子上的數(shù)字。

3.互讀朋友筐子上的數(shù)字。

提問：你看到了哪些數(shù)字，都是什么？

三、幼兒開始游戲（采花）

導(dǎo)語：小朋友們看，花園里開了這么多的花，你們觀察一下這些花有什么不一樣？（幼兒自由說）

提出要求：在采花時(shí)小朋友們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣。

1.第一次采花。采花結(jié)束后，讓幼兒說一說：“你采了幾朵花？和筐子上的數(shù)字一樣嗎？自己數(shù)一數(shù)。”

2.幼兒互相檢查一下看是否正確。

3.幼兒互換筐子再次采花并驗(yàn)證。

四、游戲：找朋友

1.我們采了這么多的花，小蜜蜂一定非常高興，我們一起來跳個舞吧！但在跳舞之前老師有一個要求：音樂停了之后，你們要聽老師的口令，按照老師說出的數(shù)字找朋友。

2.幼兒再次游戲。

3.先找朋友（人數(shù)夠可邀請老師）再跳舞離開教室。

教學(xué)反思：

今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動，重點(diǎn)是：認(rèn)識1——10的數(shù)字。體驗(yàn)操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準(zhǔn)備工作，給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片，教具也做了精心的準(zhǔn)備。活動中也采用了多種教學(xué)方式，如：直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看，我本人認(rèn)為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

《綱要》中說：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。活動一開始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字，然后請10個小朋友來排隊(duì)，一開始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊(duì)形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對對，即，有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒認(rèn)識了數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

什么是數(shù)字，什么是物體的數(shù)量。接著，再讓幼兒來操作，進(jìn)一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量，并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及已有的知識儲備。

數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣，探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析等方法進(jìn)行探索，運(yùn)用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄，而是要教會孩子們自我點(diǎn)數(shù)檢查、互相檢查是否正確，并對孩子們進(jìn)行鼓舞與肯定，這樣他們才更會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣！

中班幼兒數(shù)學(xué)教案《找朋友》含反思這篇文章共4032字。

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第二篇：中班數(shù)學(xué)教案找朋友

第二課找朋友（簡單分類）

活動目標(biāo)：

1、嘗試按事物的屬性分類

2、能說出分類的理由

活動準(zhǔn)備：水果、鳥類等圖片彩筆鉛筆圓珠筆等實(shí)物

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1、師：在美麗的青青草原，羊村超市就要開業(yè)了，大家推薦沸羊羊來當(dāng)管理員。沸羊羊正在擺放商品。他把所有的筆都放在了一個盒子里。這一下可有麻煩了。所有的筆不干了，都大聲嚷了起來：“你放錯了，你放錯了。你可別把我們放在一起，我們是不一樣的。”

聽了這話，沸羊羊急壞了：呀！這可怎么辦啊？

2、出示彩筆、圓珠筆、鉛筆等實(shí)物。

師：孩子們，讓我們擦亮眼睛好好看看這些筆，一起來幫助沸羊羊吧！這些筆到底應(yīng)該怎么放才對呢？

幼兒嘗試分類，并交流

師：你為什么要這樣擺放呢？幼兒說出理由

二、觀察圖片，嘗試按事物屬性分類

1、師：聽說羊村超市開業(yè)了，很多小動物都來祝賀。看一看，都有誰來了？（出示小兔、小貓、燕子、啄木鳥圖片）

幼兒看圖說出名稱

2、師：大家慶祝著，一下子時(shí)間就過去了，這些客人就留在羊村里休息了。不巧的是，羊村旅店只剩下兩件房了，四位客人住兩間房，應(yīng)該怎么安排呢？村長爺爺犯難了。孩子們大家一起想想辦法吧？注意喲，分的時(shí)候一定要有依據(jù)，要不然客人也許會不高興的。

幼兒嘗試分房子。

師：孩子們，你們是怎么安排的？為什么這樣安排呢？

幼兒交流并說出理由

師小結(jié)：小兔小貓是小動物，燕子、啄木鳥是鳥類，他們都自己的生活習(xí)慣，所以這樣分很合理。

三、游戲鞏固

師：（出示不同顏色、大小的球）為了表示感謝，村長爺爺送來了很多球類玩具，可是他們都堆放在了一起，玩的時(shí)候很麻煩。所以我想請大家?guī)兔Γ堰@些球分一分。

請三組孩子進(jìn)行比賽，講球按某一特征進(jìn)行分類

四、動手操作，自主分類

師：孩子們分類的本領(lǐng)可真大，所以現(xiàn)在要用你們很大的本領(lǐng)將圖中的物品分類擺放好。

（出示水果、文具等圖片）

幼兒嘗試自己動手分類，并展示成果

師：想一想你是按什么分類的？

幼兒說出自己的想法。

五、結(jié)束活動

師：大家表現(xiàn)得真不錯，所以我們要去外面放松一下。聽口令

男孩女孩各站一隊(duì)。

幼兒按性別站隊(duì)。

師查看幼兒站的是否正確。帶領(lǐng)幼兒去戶外活動

第三篇：中班數(shù)學(xué)教案《找朋友》

中班數(shù)學(xué)教育活動《找朋友》

【活動目標(biāo)】

1、初步感知兩個相似特征的東西可以配在一起。

2、能將兩種相同的或者相關(guān)的物體配對。

3、體驗(yàn)配對的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

音樂、小象玩偶、動物頭飾若干（如，兩只小雞，必須兩兩可配對）

【活動過程】

一、導(dǎo)入部分：創(chuàng)設(shè)情境——通過老師扮演小象，讓幼兒初步感知兩個相似特征的東西可以配在一起。

老師微笑走進(jìn)教室，向小朋友問好：小朋友們好，今天有一位新朋友來我們班做客，我們看看它是誰呢？（拿出小象玩偶）引導(dǎo)幼兒說出小象。（老師模仿小象的口吻說話：“小朋友們，你們好，我叫笨笨，平時(shí)我總是一個人玩，可是我也很想和其他小象一起玩，我的小朋友們，你們在哪里？”接著老師拿著玩偶走向朋友們，用小象玩偶碰碰小朋友的頭或者是肩膀，然后說“你是我的朋友。”（用小象玩偶碰幾位小朋友就可以了）然后老師模仿小象口吻：“笨笨好高興，笨笨終于找到我的朋友了，我要邀請他們一起到森林里去玩耍。”

二、游戲環(huán)節(jié)：動物找朋友——能將兩種相同的或者相關(guān)的物體配對。

（1）小象找完朋友后，老師說道：“那就請小朋友們扮演森林里的小動物，找到自己的同伴，和小象一起去森林里玩耍吧，那現(xiàn)在我們也來找一找自己的小朋友吧。”

（給他們帶上事先準(zhǔn)備好的動物頭飾，當(dāng)音樂響起讓幼小朋友開始找小小伙伴，音樂停止，師請幼兒找到與自己頭飾相同的小伙伴并抱在一起，看哪個小朋友最快找到小伙伴，對于沒有成功找到的幼兒師及時(shí)給予引導(dǎo)他們找到小伙伴。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。）

（2）當(dāng)幼兒找到同伴并且抱在一起的時(shí)候，老師說道：“我們除了可以和同伴抱抱，我們還可以做什么呢”引導(dǎo)幼兒想出其他方式，比如說碰碰頭啊，拍拍肩膀啊握握手啊等。接著在音樂響起讓幼兒開始找小伙伴，音樂停止，師請幼兒找到與自己頭飾相同的小伙伴，并和小伙伴碰碰頭或拍拍肩膀，看看哪個小朋友最快找到小伙伴，對于沒有成功找到的小朋友，老師及時(shí)給予引導(dǎo)他們找到小伙伴。

（3）待到游戲玩過幾遍后，老師模仿小象的口吻說：“伙伴們都玩累了吧，都餓了吧，我都為你們準(zhǔn)備好了許多好吃的食物，但是我不懂你們都喜歡吃什么食物，你們要找自己頭飾上小動物喜歡吃的食物哦，那我們現(xiàn)在一起去找食物吧。”

（助教把準(zhǔn)備好的食物圖片放在桌面上，讓幼兒去找自己扮演的動物所喜歡吃的食物）

對于找錯食物的幼兒，老師要引導(dǎo)其選出正確的食物（哪位小朋友們可以告訴老師XX喜歡吃什么嗎？幼兒答不出來，老師就公布正確食物（XX動物喜歡吃XX，對不對），直到幼兒選出正確的食物。

（4）手指游戲：

師：小動物們都吃飽了吧，讓我們一起來手指游戲吧，大家都伸出小手，跟著老師一起做哦。接著老師邊做動作邊說著：“兩個拇指，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭；兩個食指，變公雞，斗斗斗；兩個小指，鉤一鉤，做朋友；兩個手掌，碰一碰，拍拍手。”

三、結(jié)束總結(jié)

小象和小象是好朋友，小雞和小雞是好朋友，因?yàn)樗鼈兌际峭环N動物。小朋友們，以后我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有兩種相同的或者相關(guān)的東西我們可以把它們湊在一起做朋友。

今天小朋友們在游戲中都和自己的同伴玩玩累了，讓我們一起休息吧。

第四篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案--找朋友

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

找朋友

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù)。

2、嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，體驗(yàn)游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書 數(shù)學(xué)》

2、圍棋、大數(shù)字卡若干。活動過程：

1、通過用圍棋子找朋友的游戲，幼兒認(rèn)識單雙數(shù)。

請幼兒每人抓一把棋子，把它們輕輕地?cái)[在桌子上，然后再幫它們找朋友，要兩個兩個一組做好朋友，看看他們能不能找到好朋友。

請個別幼兒介紹自己的操作結(jié)果，教師在黑板上進(jìn)行展示。

兩個兩個一組都能找到的朋友有：2、4、6、8、10.兩個兩個一組有一個不能找到朋友的有：1、3、5、7、9.如果幼兒沒有把數(shù)字全抓出來的話，教師可根據(jù)缺的數(shù)字再次讓幼兒按要求抓出相應(yīng)的個數(shù)，并進(jìn)行配對操作。

教師小結(jié)：兩個兩個一組都能找到朋友的數(shù)，叫雙數(shù)。兩個兩個一組有一個不能找到朋友的數(shù)叫單數(shù)。

2、尋找身體上的單雙數(shù)，也可根據(jù)服飾的不同，找找單雙數(shù)。

幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。

3、游戲“聽一聽，數(shù)一數(shù)，動一動”。

幼兒聽音樂做各種動作，音樂一停，馬上找自己邊上的朋友抱在一起，數(shù)一數(shù)抱在一起人數(shù)的數(shù)量，并說出是雙數(shù)還是單數(shù)，是雙數(shù)的蹲下，是單數(shù)的站著。

游戲反復(fù)進(jìn)行。教師可以請幾個幼兒做裁判，看看是否準(zhǔn)確。

4、操作活動幼兒操作《小朋友的書 數(shù)學(xué)》第8頁“畫蘋果”，根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)的蘋果。

在掌握區(qū)分單雙數(shù)的方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒操作《小朋友的書 數(shù)學(xué)》第9頁“汽車進(jìn)站”，可以讓幼兒先用兩個兩個一組數(shù)的方法數(shù)好，汽車上的圓點(diǎn)并在車身上寫上數(shù)字。按1—2的順序逐一找到每一輛車，再引導(dǎo)幼兒想一想左邊車站應(yīng)寫哪幾個車號，右邊車站應(yīng)寫哪幾個車號。

第五篇：中班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字寶寶找朋友

中班數(shù)學(xué)活動：5以內(nèi)按數(shù)取物

活動目標(biāo)：

1、能聽清成人的要求，按指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物品。2.樂意參與集體操作活動 活動準(zhǔn)備

1.教具準(zhǔn)備：?數(shù)卡、點(diǎn)卡?、拍蒼蠅。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：?數(shù)卡、點(diǎn)卡?、?拍蒼蠅?、?金魚(青青池塘)?；小扇子（作為蒼蠅拍的替代物)人手一把；數(shù)字卡若干。3.〈操作冊〉第4冊第13 頁、第14頁。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。

1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了（?喂，你好！請問你是誰？??什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？??數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？??讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！??那他們什么時(shí)候來？??現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，??好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。?）

2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）

3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

1）、數(shù)字?1?娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹：?大家好！我是數(shù)字娃娃‘1’，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂恰?’，所以我只和表示‘1個’的東東做朋友，記住了喲。?

2）、迎接數(shù)字娃娃?2?，聽錄音：?小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有‘2個’物體都可以和我做朋友，知道了嗎？?

3）、數(shù)字娃娃?3?來了。聽錄音（不耐煩的語氣）?真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友啊！不該來，真是不該來！??4.5?數(shù)字寶寶幼兒時(shí)同樣問候出現(xiàn)。

4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標(biāo)）

二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

游戲： 拍蒼蠅。

教師將蒼蠅圖卡隨意散放在地板上，圖片上有1只蒼蠅的拍1 下，有2 只的拍2下……有5 只的就拍5 下，邊拍邊數(shù)。拍過的圖片撿起來后，再去拍別的圖片。地上的圖片全部被撿起后，每人回到自己座位，將所有的圖卡全部放到桌子中間。2.操作探索：

(1)任意報(bào)出或出示某一張數(shù)字卡(1~5)，請幼兒快速從桌上的圖卡中找到對立數(shù)量的蒼蠅圖片。并拍打相應(yīng)次數(shù)。(2)游戲：喂金魚。

出示金魚圖片，請幼兒按照圖片上的數(shù)字喂給金魚相應(yīng)數(shù)量的蒼蠅。3.分享交流：

(1)操作?數(shù)、點(diǎn)卡?，反復(fù)練習(xí)5 以內(nèi)的按數(shù)取物。幼兒可以獨(dú)立完成，也可以和同伴互動進(jìn)行。

(2)游戲： 數(shù)字寶寶找朋友。

小朋友拿數(shù)字卡，找到相對應(yīng)物體做朋友。看誰最快又準(zhǔn)確。游戲中結(jié)束課堂。活動延伸：

做《延伸冊》第13、14頁。

中一班：翁 敏