第一篇：家長會議講話稿

各位家長：

大家好！今天我們為了一個共同的目標坐在了一起。值此，我代表希士初中全體師生向各位到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今天會議召開的背景是期中考試剛結束，為了加強老師與家長之間的聯系，共同探討教育孩子健康成長的對策，讓家庭教育與學校教育相結合，進一步提高教育教學質量,使每一位學生都成人成才。初一學生：萬事開頭難，良好的學習習慣是成功的開始。初二是初中生轉型的關鍵一年。特別是初三學生距中考僅有半年的時間，讓家長能更全面的了解他們在學校的狀況，給他們精神上鼓勵，生活上更細致的照顧，為他們最后一學期的沖刺提供有力的保障。

今天會議分兩步進行：第一步，由我代表學校向各位簡要匯報工作，對家庭教育提出建議。第二步以班為單位進行，由班主任及任課教師介紹學生情況，與家長交流經驗，家長教師共同探討教育方法。下面我談四個問題：學校基本情況、學生思想現狀、對家庭教育的幾點建議、學校的一些做法。

一、學校基本情況：

學校現有6個教學班，230多名學生，30名教職工。我們學校一貫堅持育人為本、以質量為立校之本，開展系列德育活動，加強教育教學管理，繼續保持了良好校風，提高了教學質量。近幾年來，我校的中考的錄取率，在全市同類學校中名列前茅。尤其是在錄取重點高中的比例更是一馬當先。在全市初

一、初二質量檢測中，始終保持領先。本次期中考試是全鎮統一聯考，我們又取得了令人鼓舞的成績。各年級總均分第一，初一寅中校平均499.4分，和合鎮中476.7分，我校是516.4分，其中寅中最高的一個班是508.6分，和合鎮中516.4分，而我校531.7分。初二寅中校平均521分，和合鎮中545.2分，我校是568.9分，其中寅中最高的一個班是607分，和合鎮中590.2分，而我校是611.9分。初三寅中校平均386.7分，和合鎮中401分，我校是448分，其中寅中最高的一個班是477分，和合鎮中471分，而我校是477.1分。各年級高分人數仍占絕對優勢，初三前五名中有三人在本校，前十名中有5名，且第一、二名均在我校；初二前五名中有二人在本校，前十二名中有5名，其中黃丹逸第二名。初一前五名中有三人在本校，前十名中有4名，但初一人數只有50多名，占比是三個年中最高的。學校能有這樣的發展，各位家長功不可沒。

學校還有個優勢：學生數在逐年減少，反而師資力量逐年增強，我們學校教師的責任心強，學歷層次高，其中中學高級教師4人（全鎮只有五六個），學習環境好、學習氛圍濃。教育信息：希士初中這幾年不會撤并，市一中什么時候建，還是個未知數，如建寅陽三所初中都將并入江海中學，江海中學停召高中生。

在取得成績的同時，我們也存在一些不足，主要是學科之間、班級之間、學生之間發展不平衡。對于這些問題，學校已經相繼召開了各種會議，進行分析研究，采取了相應的整改措施。今天請大家來，是請各位家長和教師為孩子制訂出最好的教育方案，共同推動學生的健康發展。

二、學生思想現狀

在全校學生中，大部分同學有遠大理想，有明確目標，勤學守紀，行為文明。但還有少數學生，存在這樣那樣的問題，歸結起來主要有以下幾個方面：是學習目的不明，信心不足，有厭學情緒；雙休日乘父母監管不力沉溺于上網、打游戲、看電視、外出不良交友等。上述思想嚴重影響了學生的進步和成長，影響了學校教學秩序的穩定，影響到相關家庭的安寧，必須引起大家的高度重視。

三、對家庭教育的幾點建議

家庭是人們最初的生活環境，是人們接受最初教育的場所。家庭又是人們一生中生活時間最長久的環境，家庭教育對于每個人來說又是一種終身教育。因此，家庭教育是一種重要的教育方式，父母是子女的第一任，也是終身教師。

有人認為天下的父母，大概可以分為三類：一類是自覺的父母，他們早在孩子出生之前就有教育孩子的明確目標，并將培養子女成長作為自己義不容辭的責任。第二類是盡職盡責的父母，他們當了父母之后遇到問題才開始學習思考，活學活用，基本上與孩子同步成長。第三類是不合格的父母，這類父母完全不知道作父母應該擔負的責任，先是糊里糊涂，繼而是力不從心，最后才追悔莫及。我們今天開會的目的是探討家庭教育，而不是給家長分類，下面我對家庭教育得幾點建議。

1、強化責任意識

有句古話是“養不教，父之過”，不論是從傳傳統統道德，還是法律的角度講，教育子女都是父母義不容辭的責任。可以說如果沒有廣大家長對子女的精心教育，就不會有學校的良好秩序。但也有少數家長責任意識淡薄，有的忙于掙錢、有的忙于打牌、有的忙于家庭內戰

而疏于對孩子的教育。這種做法是得不償失的。當你掙夠了錢、過足了牌癮、打完了內戰，孩子的學業早已荒廢了，孩子的心靈早已落下了難以治愈的創傷。你的鈔票將是廢紙，一時的歡樂將換來長久的煩惱與悔恨。從這一點講父母放棄對孩子的教育等于搬起石頭砸自己的腳。我們生活在社會上，錢是要掙的，娛樂活動是要搞的，家庭矛盾也是難免的，我們只是希望家長把教育孩子放在應有的位臵，這樣你的家庭才和睦美好。我們要樹立“為國教子”、“為人教子”、“為子教子”、“為己教子”的思想。我們當前所處的時代是知識經濟時代，國家建設需要大批德才兼備的各層次人才，孩子無德無才，國家發展就少了一份動力，多了一份阻力。有的家長可能認為自己的孩子學習不好，上不了大學，成不了人才。即是孩子上不了大學，但可以接受職業教育，掌握并精通一至幾門技術，大家要知道我國要逐步邁向工業化，需要大批熟練的技術工人，孩子有一技之長照樣能有用武之地。下面再談為人教子，我們的子女生活在群體中，無德無才會影響群體的發展，他人的發展。在學校學生無德會擾亂課堂秩序，影響其他同學學習，這實際上是侵犯了他人受教育的權利，久而久之，就會引起共憤，陷于孤立。有不少家長和學生強烈要求學校對嚴重影響他人學習的學生給以約束。就當前來看，學校教育無效后的手段是通過中學生綜合素質評定，三年綜合評定為D等的不予畢業，不發畢業證。“為子教子”就是為孩子的長遠著想，人總有老的時候，死的時候，孩子無德無才，將來我們老了，不能照看他們了，他們怎么活下去。“為己教子”是教育子女的最直接動機，有的家長反映孩子在家不聽話，在外邊常惹事，根據法律規定未成年孩子在外惹事，家長要承擔責任，給孩子補窟窿。這是教育不當的結果，更為嚴重的還有搞得家破人亡的。為了自己能有安寧的日子，我們也要把孩子教育好。

2、給孩子樹立良好的榜樣。

有人說：無能的家長——打罵；優秀的家長——示范；偉大的家長——啟發。

父母是子女是經常、最直接的模仿對象。家長親自給孩子樹立榜樣，生動、具體、看得見、摸得著，有親切感，教育效果好，而且家長處處以身作則，還會進一步提高家長在子女心目中的威信，可以把握教育、管理子女的主動權。

我們中間也有許多家長做得很好，注意處處為孩子做表率。但也有人言行隨便，給孩子帶來不良影響，孩子雙休日到家做一會兒作業，不是電視開著，就是麻將響著。也有的對孩子的學習不聞不問，這就出現了“5＜2”的現象。

3、學會和孩子勾通。我知道絕大多數家長都較忙，（想一想：千忙萬忙為了什么）百忙之中，作父母的千萬不要忽略與孩子的溝通。而溝通是有技巧的，要從孩子感興趣的話題，孩子的長處談起，讓孩子發揮他的長處，談他之所優，然后因勢利導，慢慢進入我們家長設計好的話題。每天談話只能夠談一個主題，不能夠急于求成，如果孩子很開心的愿意談，就是一個良好的開端了。同時，我也希望各位家長加強與學校的溝通。溝通才能增進了解，溝通才能更好地合作。作為學校有很多工作都要求家長支持，如培養學生良好的學習、生活習慣等。只有學校和家庭聯合起來，才能起到事半功倍的效果。一個班主任面對幾十個學生，他的精力是有限的，因此，家長應該主動與班主任及科任老師取得聯系，掌握子女在學校的情況。

4、要正確對待考試成績。一個學生家長不關注學生的成績是絕對不可能的，但僅僅關注考試成績又是絕對不可取的。因為期中考試畢竟只是一次普通考試，相對于決定人生道路的競爭性的中考、高考，根本算不了什么。因此考試無論好壞，都不值得過分看重，重要的是了解你的孩子有哪些長處可以發揚，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的學習下去。要從孩子的基礎這一實際出發，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點。“好孩子是夸出來的！”我們不妨試試。這里我要特別提醒的是初三的學生家長，有不少孩子面臨著即將進行的升學考試，很緊張，思想壓力大。我們的家長不能一味的嘮叨要他考好，這會增加他的思想負擔，效果反而適得其反，此時他們需要家長的寬慰，讓他們有壓力，但無負擔的往前沖。那些成績不理想的學生，他們感到升學無望，不想學了，我們家長更要關注他們的情緒，給他們打氣，鼓勵他們盡力的學，普通高中上不了，可以進職中、技校，同樣可以成才，如果家長沒有信心，學生就更不想學了，他們就會惹事生非，就會出現很多問題。

5、重視孩子的品行教育和習慣養成。有些家長說：“我把孩子送來，就交給你們了”，但學生一旦在學校出現問題，家長就把責任一味推給學校。其實這樣的做法是錯誤的，孩子的未來發展和成材的方向很大一部分取決于家庭教育和在家里良好習慣的養成。在家里要重視培養孩子的良好學習習慣，培養孩子的為人處世之道，教導孩子

正確的價值取向，這樣才會有教育的一貫性和持久性，才能更有利于孩子更高層次的發展。（為什么說：學校教育不是萬能的，學校教育是非常重要的，人一生中具朝氣活力、接受主要教育的時光是在學校中度過的，但不是萬能的，否則僅憑教師的教育，社會上警察、監獄都不要了）你們說家庭和學校教育的不統一能有好的結果嗎？教育是系統的，它需要學校、家長、社會和學生共同的努力，學校只是教育的一個平臺，家庭教育和學校教育不能脫鉤，兩者應該同步前進，才能取得教育的最佳效果。

四、學校的一些做法，與家長們說一下，希望和大家達成共識。

1、對一些家長要求孩子在校上夜課，夜課結束后回家住宿的情況，原則上不同意的，但由于種種特殊原因，由家長申請，確保每天晚上準時接回。有些家長不理解，認為太麻煩。其實不然，從你孩子安全的角度、家庭的角度來考慮都是很必要的。（安全形勢、孩子是每個家庭100%的希望……）

2、在孩子的教育上不要吝嗇十塊八塊，有的一包煙不滿、少買一個莊就夠了。但我們堅決執行不亂收費。……

3、周日夜飯的浪費現象。

各位家長：希士初中的輝煌成績只能說明過去，未來還需要我們全體教職員工奮勇拼搏，更需要父老鄉親繼續支持學校的工作。你們家長的殷切期望，將成為我們自強不息、奮發有為的動力。謝謝大家，我的講話完了。

第二篇：家長會議講話稿

六（2）班家長會講話稿

各位尊敬的家長：你們好！

我是六（2）班班主任。

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使每一位學生都能順利畢業。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的共同目標。下面我就一些情況談談自己的想法。

1、加強學校和家長的聯系，同時讓家長了解我校的辦學目的、辦學理理念。

（1）辦學理念是：轉變教育觀念，樹立品牌意識，走出特色之路，構建和諧校園，創辦人民滿意的學校。（2）辦學目的是：以學生整體發展為核心，培養身體健康、心理健康、人格健康、有實踐能力和個人特長的創新人才。

2、我校開設的課程有：語文、數學、英語、品德、社會綜合實踐、地校、音樂、美術、等課程。我校提出“發展特色，全面育人”的思想，把“提高學生能力，發展學生特長”為宗旨，根據學生的興趣愛好開展了豎笛、合唱、乒乓球、籃球、美術、速算、舞蹈、書法等特色教育。

3、我校每天早上8：10預備，教師8:00到校組織學生進教室，11:55組織學生有序散學。

下午2:20預備，4:05放學，除星期五課外活動4:45放學。我校一日三操，老師時時監督。

4、我班大多數學生不遲到不早退，不曠課，不打架，按時完成作業，學習習慣好，衛生習慣好，但在美也有不足之處，如上課發言不積極，也有不按時交作業，作業不認真如（文前林、李孝敬、熊榮敏、熊榮艷等）同學。衛生都很好。還有一個普遍情況得向家長們反應一下，學生每天布置的作業完成不了。我們得家校配合教育。

首先、關注學生的思想。我們現在的六年級學生，在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長、老師的權威已經慢慢的減弱，他們可以可以對家長的缺點錯誤進行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質疑、表示反對。他們千方百計的想證明自己長大了，不想再當乖娃娃了，不想被別人牽著鼻子走了，也有了屬于自己的小秘密，同學之間的交往也更加頻繁，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而大打出手。

面對這些問題，我們的家長感覺到這個時候的孩子不聽

話了，老師覺得這個時候的學生不好教了。作為家長、老師，我們對孩子要多留心，要更加關注他們的成長。注意他是不是經常跟同學打電話聊天，經常借故出去玩，他的穿著打扮是不是刻意追求流行或與某人一致。只要我們細心觀察就能及時的發現、及時的處理，避免問題大。要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育，也是對孩子影響最深的教育，人們常說：家長是孩子的第一任老師也是終身的老師。所以，當你的孩子與別的孩子相比落后的時候，當你的孩子犯錯誤的時候，先別批評孩子，先別責問他人，換個角度想想孩子為什么會這樣，自己應該怎么教育。

其次，關注學習。六年級學生面臨著畢業前的沖刺，要對六年級來所學知識進行一次系統的整理和回顧，關注孩子的學習依然是十分重要的。作為家長，我們首先要培養孩子一種特殊的學習精神,那就是要刻苦勤奮,奮力拼搏。另外父母要以身作則,樹立良好的“家風”,如父母喜歡看書,對兒女的熏陶匪淺,父母尚且如此求知若渴，做兒女的有何道理不學無術？三是要掌握事半功倍的學習方法:（1）、要培養學習興趣,“快樂學習”不覺得枯燥。如果你的孩子對學習有濃厚的興趣，他就不會畏懼考試。（2）、培養高度集中的課堂注意力，課前做好預習，課堂注意聽講，課后就能迅速完成作業，因為課外作業不過是課內作業的舉一反三。另外你有時間可經常讓孩子回憶課堂所學內容,鍛煉孩子的注意力和記憶力。

（3）、要鼓勵孩子與其他孩子找距離,但不嫉妒。因為有比較才有鑒別,以正確的心態認識自己、認識別人,學習別人的長處。（4）、保持旺盛的精力,早睡早起,不過分疲勞。（5）、培養孩子自覺完成作業的規范習慣,不拖拉。（6）、給孩子更大的空間,包括活動空間和心理空間,不能讀死書。（7）、鼓勵有余力的孩子多讀課外書,擴大知識面,達到融會貫通、觸類旁通的效果。

最后，希望家長和老師都為孩子們鼓勁加油！讓我們的努力得到圓滿的結束！2011、9

第三篇：家長會議講話稿

家長會議發言稿

一是樹立紀律觀念。越是高三，學生的思想越容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理。包括衛生工作，都要與基礎年級一樣。我們在學生中倡導自習是要遵循“三不”（不掉頭、不歪頭、不抬頭），告別“三閑”（說閑話、做閑事、操閑心）。通過耐心細致的思想政治工作，要求學生嚴格執行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。

二是樹立時間觀念。對于高三學生來說，時間就是分數。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。

三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管對口單招形勢較好，但是還存在著競爭。所以，在復習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道 理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。

四是培養健康的心理品質。作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質 考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質。因 為: 1.高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

2.高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。

3.高考是選拔考試，高考追求的是區分度，因此不是每一道題都是為每一個考生預備的。——所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。

4.高考復習的過程，考試的過程實際上是考生知識的能量、心理的能量同時釋放的過程。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎，催化劑。

心理素質主要包括：動機、抱負、品德、情操、情緒、興趣、決心、意志、氣魄、膽識等因素。其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，我每次遇到考試就心慌。當前面那道題 “開窗”之后，自己心中一直不安，無心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會解的。這就是情緒失控的。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數據又那么復雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。為此，家長要做到“四要四不要” 不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。

不要許愿：一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上東南大學，我帶你去旅游”，這些并不能起到什么實際的效果。些

期望，和老師對學生的期望，考生對自己的期望一起，像“三座大山”一 樣壓在了考生的頭上，使他們承受巨大的壓力。這些壓力往往是他們難以在考試時輕裝上陣，也就難以發揮最好水平。家長高要求，高期望，以及行動上有意無意地 催逼、威脅、強迫和施加種種壓力，只能導致心理緊張和考試失利。為了給孩子創造良好的心理環境，家長應該消除一切強加在孩子頭上的心理壓力。應多鼓勵、開 導，并幫助確定合適的奮斗目標。

不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產生恐懼心理，不利于孩子復習。

不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。

要制造良好的家庭氣氛：夫妻之間，與孩子之間的對話要親切和諧。

要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。

要經常和老師交流：特別是一模、二模后，家長要和老師多交流，發現差距和不足后，家長要充分利用這一個多月的時間，和老師共同把孩子的成績提高上去。

要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上復習不要熬夜。

第四篇：2010學年家長委員會會議講話稿

2010學年家長委員會會議講話稿

尊敬的各位家長朋友：

大家好！今天是我們示范幼兒園第一屆家長委員會成立的日子。我們這個家長委員會成員是由各班老師推薦的，都是教子經驗豐富、熱心支持我園發展的家長。我們相信，有在座各位熱心家長朋友們的加盟，必定會進一步增強我園各方面的管理實力，并使工作得到優化和提升，為此，對新學年中孩子的發展以及各項工作的開展，我們滿懷信心。今天各位家長朋友能夠在百忙之中抽出時間來到這里，首先，我代表幼兒園向各位家長對我園工作的大力支持表示衷心的感謝！為便于今后的聯系溝通，先讓我們相互介紹一下自己。

近年來,幼兒園在上級領導及各位家長朋友的大力支持和我們全體教職員工的努力下，各項工作均取得了顯著成效。讓我為大家做簡單介紹：

一、辦園方面：我園是五華縣唯一的一間公立幼兒園，復辦于1979年2月，1994年12月評為梅州市一級幼兒園，現招收了696名幼兒，分大、中、小11個教學班。共有教職工49人，大專以上學歷有35人，中級職稱有33人，學歷合格率和專業合格率均達100%。

二、園所建設：我園有三棟教學大樓，為使建筑造型和室內設計符合幼兒特點，我們通過積極的多方籌款改善環境，裝修改造了前棟教學大樓，用溫馨可愛的粉色刷新了幼兒園的天花板；用卡通、靚麗的材料水磨了活動室外地板；為每個活動室改造了配套的幼兒盥洗室；增設多媒體室，建構了多媒體平臺；添置了鋼琴、電腦、空調、打印機、辦公桌及大批幼兒教玩具、被褥等；還為小班幼兒更新了可愛的高級塑料桌椅，并刷新了全部幼兒床鋪，為幼兒創設了良好的學習、生活環境，為教師創設了安教樂教的環境。

三、教師隊伍建設與管理：

1、創新分配機制：為進一步規范管理制度，我們對教職工制定了新的量化考核制度，實行獎勵工資與考核掛鉤，充分調動了全體教師的工作積極性。

2、組織教師外出學習：為提高教師的教育教學水平，我們組織骨干教師分批到廣州、梅縣等地參觀學習、參加各種培訓，使教師們更新了教育觀念。在近幾年的市教學觀摩評比中，我們選撥的優秀教師均獲得優異成績。

3、今年我們又特招了兩位男教師，擔任大中班的體育教學，這在素有“女兒國”之稱的幼兒園史上還是頭一回，為我園注入了陽剛之氣，優化了教師隊伍。

四、安全工作：

我們始終把幼兒的安全工作放在各項工作的首位，近年來無任何意外安全事故發生。為了提高幼兒的自我安全保護意識，我園每學期進行消防、地震等應急逃生演練，教育幼兒學會保護自己，躲避危險。同時加強幼兒體育鍛煉，加強幼兒膳食管理，定期、規范地做好幼兒安全衛生、疾病防控等系列工作，有效地防止了流行病、傳染病在我園的蔓延，確保了全體師幼的身體健康和校園安全穩定，得到市縣衛生部門領導的高度肯定。

展望美好未來，我們有信心在上級領導和社會各界人士的關心支持下，開拓進取、求實創新，向“省一級”幼兒園的目標邁進！

加入到幼兒園家長委員會的這個組織中，將要做些什么呢?讓我來介紹一下家長委員會制度和家長委員會主要職責：

（一）家長委員會制度：

1、家長委員會成員由關心孩子成長、熱心教育、熱情支持幼兒園工作的在園幼兒的家長組成。

2、家長委員會的組成人員由班級提名推薦，由園方行政領導及年級組長審定。

3、家委會成員每學期參加至少1次會議，廣泛交流幼兒園、年級、班級的學習、活動情況，集思廣益，博采眾長，并將所了解的新信息、新觀念帶到各自的班級中去。

4、家委會成員參與幼兒園相關領域的工作，出謀劃策，提供合理建議。

（二）家長委員會主要職責：

家長委員會要積極參與幼兒園民主管理，在促進幼兒園保教質量及提高家庭教育水平和加強家長自身建設上發揮作用。

1、定期聽取幼兒園園長對幼兒園工作計劃、總結、工作情況的介紹。

2、廣泛聽取家長對保教工作、幼兒伙食等方面的意見，并及時與園方聯系，對幼兒園各項工作提出建設性意見。

3、積極協助幼兒園組織各種大型活動，如：遠足活動（春游、秋游）、各種節日教育活動，如“三八”節、“六一”節活動、親子活動等。

4、組織專題學習討論，對家長在家庭教育中帶有共性的問題開展研究，統一思想，提高認識。

5、宣傳幼兒園教學成果和向幼兒園提供教學改革信息，形成全社會尊師重教輿論的氛圍。

6、組織開展各種類型的家長評優活動或家庭評優活動，督促家長履行家長職責，提高自身素質，為孩子作出榜樣。

7、為改善幼兒園辦園條件出謀劃策，提供條件。

總之，我們的成績離不開全體教職員工的努力，更離不開各位家長的支持。為了共同的目標，我們走在了一起，我們這個家長委員會不是為了搞形式，后面還要有實質性的工作，我希望各位家長給我們留下您寶貴的意見和建議，同時也要成為我們幼兒園的宣傳大使，把我們的活動宣傳一下。有了大家的支持，我相信我們示范幼兒園一定能夠發展得更快更好！現在，請各位代表對幼兒園的教育教學、招生、安全、衛生等各項工作提出寶貴的意見和建議，讓我們共同探討幼兒園的管理。

（各位代表對幼兒園的各項工作提意見和建議，共同探討幼兒園的管理。）

各位家長朋友，今天我們為了孩子而走到一起，今后我們會為了孩子更好攜手，我們有理由相信，正是由于我們家園的快樂攜手與默契合作，必將為孩子營造一個快樂、幸福的童年，同時，也必將會讓我們的幼兒園越辦越好。謝謝大家！

第五篇：2012.7.26期末家長會議講話稿

寫在2012年7月26日家長會議的報告

莊河二高中 曲業民

尊敬的各位家長：大家上午好！

首先，感謝各位家長在百忙之中來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師和學校工作的大力支持。在暑假前，召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，特別是向各位家長通報一下，遼寧省政府規范辦學行為以后學生的狀況，以便我們家校能夠及時調整工作，監管好孩子的暑期生活及下學期二高中進入新校區的打算。一句話，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育學生的一個根本出發點。

作為老師我們衷心希望家長們能一如既往地做好以下七點：

一、在思想行為習慣上，繼續引導孩子，一心向學。做通學生思想上要一心向學的環節，讓學生知道，不學就沒有出路，不學就被淘汰，只有付出才會有收獲，只有真正自己擁有的才是完全屬于自己的東西。好比知識，知識的積累才能獲得命運的轉換，作為學生，只有此時專心的學習，才會有從量的改變到質的飛躍。實現考上理想大學的夢想。

各位家長我們要讓學生明白：知識改變命運。我們并不是世界的主宰，但我們卻可以主宰自己的命運。命運就掌握在你自己的手中，路還要靠自己一步一步走過來。

著名導演張藝謀說：“無論是名揚全球的科學家，藝術家，或是一個普通百姓，都是知識改變了他們一生的命運。”三國時代，諸葛亮羽扇綸巾，上知天文，下曉地理，運籌帷幄，決勝千里，這力量就來自于知識；一代偉人毛澤東博覽群書，海納百川，領導全國人民改變了中國的命運，用知識譜寫出了光輝的篇章。是知識，讓高爾基扼住了命運的咽喉；是知識，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓；是知識，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲！但我們是否想過，高爾基有著苦難的童年，是知識的力量使他比誰都堅強，他牢牢的扼住命運的咽喉，奏響一曲生命的歡歌；貝多芬耳朵聾了，他說，我聽到我的心在演奏；霍金在中國掀起的熱潮不亞于那些青春亮麗的偶像，霍金真的很丑啊，如果不是他一肚子的科學，沒準會在哪個療養院終此一生。

讓我們的學生、你們的孩子堅信上帝是公平的，不會同情弱者，只會欣賞強者，只會欣賞不斷拼搏奮斗的人。倘若知識是燈，那就用它照亮我們命運之路，引我們走向美好的未來。

二、教育孩子養成一個好的習慣，希望我們共同努力為孩子創造一個良好的學習環境。

我們主張：進屋就靜，坐下就學！不為失敗找理由，要為成功找方法！我學習，我進步！

暑期在家里，孩子要有一方學習的空間，一個小書桌，一塊屬于自己的安靜的棲息地。再者，父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個愛學習求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養、好學上進、作風民主、舉止文明、關系和諧 的家長。特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。因此，家長應率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行熏陶子女。調查表明，許多學業不良的兒童家庭缺乏良好的學習氣氛，家長經常約些朋友晚上打牌，玩麻將，閑聊，外出喝酒，上網打游戲等，處于這類環境的孩子怎么可能安心學習呢？“小樹易直也易彎”，各位家長朋友，只有我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，培養良好的習慣。那對孩子今后的成長是十分有利的。另外，作為家長，我們每個人都過著節奏緊張的生活。我們大家都身有體會。但是孩子的健康成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在雙休日，在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的復習的內容，我想我們是可以做到的。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的老師及家長，我們的一言一行，往往都在潛移默化中最直接最生動的影響著我們的學生。暑假期間，我們希望每個高三的學生都能認真完成假期作業。對學業水平考試不及格的學生要利用假期搞好復習，高三開學后就是緊張的，特別是3月底的水平考試，那個時候我們離高考就有2個月的時間，我們沒有更多的精力單獨給大家輔導學業水平考試的科目。望各位家長做好學生假期的監管。

三、多一點贊美少一點諷刺挖苦，放大他的優點，縮小它的缺點。學校要求老師要做到，我們更希望家長也能夠做到。蘇霍姆林斯基在《家長教育學》中提出，所有的人在拿結婚證前必須學習家長教育學，否則不發結婚證。沒有接受系統教育科學訓練的父母，正如一個沒領到駕駛證的司機一樣，如果匆匆上路，必然會產生不良的后果。家長在教育孩子過程中發揮的作用十分重要，要注意多傾聽他們的呼聲。特別是學生的長處越少越要珍惜。同樣的話換個角度去說。

考試得了8分，千方百計讓他喜歡這8分。再幫助他分析：有沒有不服氣的題？

養成大事做不來、小事趕快做的習慣。元帥當不成，好好當士兵。上邊不著天，趕快要落地。只要不放棄，就是了不起。

教育從來不是自古華山一條路，而是條條大路通羅馬。

作為家長我們衷心希望你們不要以為把孩子送到學校，要錢給錢，你們就完成了教育孩子的任務。因為孩子正在成長，學校和家庭就是他們成長的主要活動場所，我們都有教育孩子的責任。

四、遼寧省政府規范辦學行為的通報。今年2月底，遼寧省政府為貫徹落實國家和省教育規劃綱要，開始進一步規范中小學辦學行為，切實減輕學生過重的課業負擔，深入實施素質教育。規范辦學行為以后上級政府部門不準許走讀生到校上自習，住宿生在校自習的時間也縮短了。除了每個年級的小班住宿生人數多一點以外，我們普通班級大多數只有10多個住宿生。教室沒有了原來的自習氣氛，老師準備了很多的東西沒時間去講，大多數走讀生回家后作息時間不規律，處于一種自由狀態，加上一部分學生沒有較強的自控能力，不能及時的完成每天的作業，上課注意力不集中，學習缺乏自覺性，沒有目標，上級對考試更不讓排成績榜，學習上遇到問題自己解決不了時候也沒有人研究。可以說對大多數學生來說規范辦學行為是災難。由于缺乏學習氣氛一部分學生學習目標不明確，學習態度不端正，學習方法缺失。導致部分學生成績下降，紀律渙散。失去原有的規范辦學行為前的遠大理想和奮斗目標，學習上缺乏動力，得過且過。

為此學校專門召開班主任會議和備課組長會議： 會議要求：

（一）要求全體教師認真學習文件，進一步提高思想認識。

（二）科學提高教育質量。各備課組要轉變教育教學觀念，科學確立教育教學管理內容、方式和手段，提高課堂教學效率。為學生全面發展提供時間和空間，從根本上減輕學生課業負擔。

蘇霍姆林斯基說：“不要讓上課、評分成為人的精神生活的唯一的、吞沒一切的活動領域。如果一個人只是在分數上表現自己，那么 就可以毫不夸張地說，他等于根本沒有表現自己，而我們的教育者，在人的這種片面表現的情況下，就根本算不得是教育者。因為我們只看到一片花瓣，而沒有看到整個花朵。”

歸根到底我們還是希望學生通過“養成教育” ——讓學生知道什么時間做什么事。我們常說：“習慣形成性格，性格決定命運”。“學生學習成績不理想，不是不聰明，而是因為沒有形成良好的習慣”。“養成教育就是要讓學生知道什么時間做什么事，使學生合理安排學習、生活和鍛煉時間，并形成習慣”。算命先生常會對算命求褂的人說“信則靈，不信則不靈”。高呼自信的口號，如果是玩世不恭，則口號不可能對人產生自信的力量，相反，很虔誠地喊著自信的口號，相信自信的力量，則能產生巨大的自信動能。

教育家、盤錦市教育局局長魏書生要求培養學生八個好習慣。1.定計劃的習慣。2.預習的習慣。3.適應老師的習慣。4.自己留作業的習慣。5.自己出管理的習慣。6.整理錯題的習慣。

7.篩選質料，總結學習經驗的習慣。8.大事做不來小事趕快做的習慣。

特別是在規范辦學行為的今天，我希望我們都以學生習慣的培養為重點，提高學生自主學習的本領，記住播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。前一陣我有幸看到了國際管理學專家、曾國藩后代、臺灣的曾仕強教授的報告。他報告主題是《中國式管理》，中間也提及命運。他的高度概括讓我們化繁為簡地認識了命運。命運沒有什么奇怪的，一切都是“自作自受”。這四個字聽起來，好象是詛咒自己。其實上至王侯下至百姓，人人如此。命運如此，學習也如此。

我建議大家一定要記往：“教育歸根結底是培養習慣，行為養成了習慣，習慣形成品質，品質決定命運。”

五、9月份我校將遷入新校區后實行家長坐班的建議：本學期到目前為止我們在高二兩個班級實行了家長坐班制度，應該說效果非常理想，教室自習的紀律非常好。非常感謝高二、五及高二六班到校坐班的家長，是你們犧牲了休息時間為了你們的孩子，也為我們學校的教育在盡心盡力。下學期學校搬遷后，我們將在全校實行封閉管理，要求全部學生到校住宿，我們希望也誠懇的歡迎各班級能有更多的家長能參與學校的管理，讓我們家校聯手共同打造孩子的明天；同時我們也希望每個能克服困難到校坐班的家長認真、負責。創造二高中教育的輝煌，實現學生的理想，你們的夢想，我們的希望。

六、關于安全教育。安全無小事，事事有安全。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內 外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。

暑期，根據中小學生安全事故易發的特點及今年夏季的特殊情況，認真做好安全教育工作，有效預防學生意外傷害事故的發生。如溺水、滑坡、交通安全、用火、用電安全等。

七、理解并能夠引導孩子正確處理男女同學之間關系的問題。有位作家說過，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情地刺傷。青少年要正確處理好自身的早戀問題，從如下幾個方面入手：

⑴ 要清楚地認識到早戀的危害，用理智來戰勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。

⑵ 要注意心理衛生。不看不適宜的報刊雜志、影視節目，把精力投入到學習中去，多看一些偉人的傳記，培養自己的意志力樹立遠大的奮斗目標。

⑶ 要正確處理早戀和男女生正常交往的關系。每一個步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會開始關注異性同學，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現象。我們希望

① 自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢。

② 適度交往。異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。

③ 真實坦誠。這是指異性交往的態度問題，要像結交同性朋友那樣結交真朋友。留有余地。

8（4）擺脫早戀的方法。當有人向你表示愛意或求愛時，當你對異性萌生愛意時，可采取如下方法：

① 轉移法：把精力轉移到學習上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情。

② 冷處理法：逐步疏遠彼此的關系，以冷卻灼熱的戀情。

③ 擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向對方開啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。特別是進入高三，學習將高度緊張，我們希望家長能和我們一道耐心做好學生的思想工作。

八、最后，希望家校之間加強聯系。

蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。”因此，教師及家長要獨具慧眼，要善于發現學生的優點。家長朋友，讓我們家校合作，共創孩子美好人生。愿我們的學生蓬勃向上，身心健康，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。

最后我想用朱永新教授在他的《新教育之夢》中的話來與各位共勉：

理想的父母應該是把孩子的人格健全、道德完全放在首位，努力培養孩子追求卓越、獨立自主、持之以恒、勤儉節約等個性品質和良好習慣的父母。

理想的父母應該是永遠保持年輕心境，懂得把童年、童心還給孩子，讓孩子輕松、自由、愉快成長的父母。

理想的父母應該是善于發現孩子天賦，善于挖掘孩子潛能，善于培養孩子特長的父母。

理想的父母應該是以大朋友的平等身份來對待孩子，而不是以長輩的身份來壓制孩子和以棍棒的方式教訓孩子的父母。

理想的父母應該是有著和諧家庭關系，能以身作則、一諾千金的父母。理想的父母應該是善于學習，具有教育理性和自覺，能夠善于利用各種教育前景，富有教育機智的父母。

理想的父母，應該是努力配合學校、社區對孩子進行全方位、多層次的教育，從而促使孩子健康、快樂成長的父母。

各位家長朋友，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。再次感謝你們的支持。

祝各位家長工作順利，家庭幸福，祝我們的學生學習進步，健康成長。在2013年的高考中取得優異成績。

謝謝大家

莊河市第二高級中學教導處 2012.7.26上午10時