在期中考試總結(jié)大會上的講話：總結(jié)成績鼓干勁精細管理提檔次

同志們：

今天召開高一、高二期中聯(lián)考暨高三“三統(tǒng)”質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗得失，研究下步對策。剛才，x校長作了一個很好的質(zhì)量分析報告。既總結(jié)了成績，又指出了問題，還提出了今后的努力方向，講的很好，我完全同意。x校長宣讀了學校表彰決定，并對取得佳績的級部、班級和學科進行了表彰；班主任、學科組、教師代表作了經(jīng)驗發(fā)言，他們的經(jīng)驗實在，有操作性，值得推廣。會前，各年級工作都很主動，相繼召開了質(zhì)量分析會，做的都很好。在此，我代表學校，向本學期以來表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的部級、學科、班級、教師，表示熱烈的祝賀！對那些埋頭苦干、默默耕耘的廣大教職工，致以崇高的敬意。待會，劉局長還要作重要講話，對我們提要求。借此機會，我主要講三個方面。

一圍繞目標，穩(wěn)扎穩(wěn)打抓落實

1.黨建引領(lǐng)強隊伍。

學校黨委堅持集體領(lǐng)導，定期召開黨委會和行政會，落實上級要求態(tài)度堅決、不打折扣、不搞變通。完成了十九屆六中全會精神宣講、中共“二十大”黨代表候選人推薦工作。扎實開展清廉學校建設(shè)，積極創(chuàng)建2022年清廉學校示范點。堅持警示教育常態(tài)化，凈化教育教學環(huán)境。全體教師牢記落實黨的教育方針，緊扣核心素養(yǎng)開展教學。加強黨員、干部教育，針對黨員、干部作風上存在的問題，要求全體黨員、干部增強責任心，提高執(zhí)行力；轉(zhuǎn)變工作作風，端正工作態(tài)度；加強過程管理，樹立創(chuàng)新意識。三月份，會同縣編辦、人社、教育等部門參加了多場春季招聘會，招聘、簽約新教師21人。持續(xù)關(guān)心、關(guān)懷教師的工作、生活。

2.教學精管出成效。

一是優(yōu)化教學服務(wù)。

做好開學后和各項教學準備服務(wù)工作，及時檢修、維護教學設(shè)備，全時段開放電子備課室、圖書室、實驗室。組織高三學生進行體檢、專項計劃申報。做好減免學費、發(fā)放國家助學金等學生資助工作。

二是加強教學管理。

制定新學期教學歷，指導各級部嚴格按計劃實施教學。落實校級領(lǐng)導推門聽課、包科蹲班制度，常態(tài)化教學常規(guī)檢查和拉練。校級領(lǐng)導進班聽課、指導高三復習備考，三個年級已進行兩次教學常規(guī)檢查和拉練。

三是做好組考工作。

組織各級部收心考試、高三“二統(tǒng)”“三統(tǒng)”、口語考試、期中聯(lián)考、學考機考、新高一陽光班招生考試等。

四是分類教學成效顯著。

各年級特長班質(zhì)量不斷提高，特別是高三體育班，在全省體育素質(zhì)測試中取得了過線46人的優(yōu)異成績，令人鼓舞。

3.教研深化固根本。

一是明確教研任務(wù)。

開學初，召開全校教研大會，壓實教研組長和備課組長責任。

二是堅持教研常態(tài)化。

堅持教研“一課一研”制度。每周進行一次集體備課，研究下周上課內(nèi)容。開展了兩次集體備課和常態(tài)落實大檢查。

三是深化校本教研。

校本教材編寫穩(wěn)步推進，多學科課題方案相繼出臺，已結(jié)課題獲市教科院課題評審組充分肯定。積極完成省教科院舉行的歷史學科教學設(shè)計大賽的參賽人員選拔，孝感市歷史、語文骨干教師的篩選等工作。

4.德育建設(shè)筑根基。

一是強化安全管理。

加大南門口、教室、寢室檢查力度，嚴查學生攜帶違禁物品進校園。強化學生文明習慣養(yǎng)成教育，利用廣播講話、大課間跑操等時段進行宣講，進一步提高學生自我管理能力和文明素養(yǎng)。

二是重視團隊建設(shè)。

加強班主任隊伍建設(shè)和培訓，幫助青年班主任成長，開展結(jié)對幫扶活動。加大心理健康教育師資隊伍建設(shè)的力度，安排3名老師參加心理健康教育培訓，高一年級開設(shè)心理健康教育課程，心理健康教育穩(wěn)步推進。

三是大力開展各項活動。

開展學雷鋒、義務(wù)植樹、緬懷革命先烈的網(wǎng)上公祭活動，增強了學生的責任意識、愛國情懷。社團活動豐富，開展第三屆清泉創(chuàng)作大賽和葉圣陶杯作文大賽決賽活動等，提升了學生技能。

5.后勤服務(wù)增效益。

一是增強服務(wù)意識。

確保教職工各項待遇及時發(fā)放。及時接受教學一線的故障報修，做到有求必應(yīng)。

二是加強校園建設(shè)管理。

做好校園補綠工作，綠化、美化校園。教學樓西區(qū)改造項目即將完成。

三是完善學生食堂管理。

在防控防疫、食品安全、采購驗收、索證索票、食品留樣方面嚴格督促，做到常態(tài)化標準化制度化。不斷改進菜品質(zhì)量，提升食堂服務(wù)質(zhì)量，多次迎接省市縣各級主管部門檢查，獲得一致好評。

6.中心工作求實效。

一是疫情防控常抓不懈。

認真落實疫情防控的各項制度，精心組織師生完成三輪核酸檢測工作，全體師生做好每天的體溫監(jiān)測。定期對兩個校區(qū)進行衛(wèi)生清除、徹底消毒。

二是鄉(xiāng)村振興持續(xù)推進。

督促工作隊加強各項政策的宣傳，常態(tài)化組織包保干部下鄉(xiāng)，宣傳政策，為貧困戶排憂解難，辦好事，辦實事。

三是工會活動有序開展。

三八婦女節(jié)分年級組織女教師踏青賞花，組織了與清溪和一初兩校籃球友誼賽，加強了與兩校間的溝通交流。

二客觀分析，總結(jié)經(jīng)驗再出發(fā)

這次期中聯(lián)考成績說明，我們學校較之安陸一中、漢川一中、云夢一中，說實話，還有差距。但我們學校穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營的策略，已經(jīng)初見成效。高一在全市排名雄踞第一，高二、高三一本上線率也位列第一方陣，讓人刮目相看。

我認為，我們的成功之處仍在于三個方面：

一是不抱怨，做大基礎(chǔ)不放松；

二是不折騰，做好自己不動搖；三是不怕慢，做長短板不懈怠。不抱怨。

不抱怨。面對生源競爭的現(xiàn)實，我們干部、教師不再抱怨學生、不再抱怨家長、不再抱怨教育局，能從自身中找原因、從教學內(nèi)找問題、從管理上找根源，尋求著變“否定”為“肯定”強教興校的生存之道、發(fā)展之路。專心致志地打基礎(chǔ)，花精力用功夫做大二本基數(shù)、筑牢一本基身，將優(yōu)生培養(yǎng)出來，把塔尖夯實筑好。用高考質(zhì)量留住優(yōu)生的人，更留住優(yōu)生的心。

不折騰。近幾年來，新高考改革改出不少讓人眼花繚亂的教學法，提煉出名目繁多的教學經(jīng)驗。追風趕潮，成為時尚。而我們不折騰，堅持做好自己，實實在在實施課程計劃，認認真真執(zhí)行課程標準，穩(wěn)穩(wěn)實實地帶著問題抓課改。如果今日學這里，明天跟那里，不去消化吸收，不顧水土環(huán)境，就必定會學亂了陣腳、跟錯了道路，結(jié)果會一事無成、全盤皆輸。出臺的制度、措施，如果今年一個標準，明年一個標準，就會失信于教師，失信于學生，失信于家長。我們并不夜郎自大、閉關(guān)自守，只是帶領(lǐng)教師“配方施肥”，科學地種好自己的“一畝三分田”。全校自上而下凝心聚力地培育良好的基本學風、落實常規(guī)的基本管理、科學運作適宜的基本方法。

不怕慢。學校善于引導教師找不足、找問題，但不急于用一夜的時間去全部解決發(fā)現(xiàn)的所有問題，而是慢慢地一個一個地去解決，在上上下下形成共識、火候恰好時去化解。我們認為，解決問題不怕慢，只怕斷，最怕做成“夾生飯”。慢功夫能夠出硬效果。我們實施的“教師為主導、學生為主體、問題為主軸、思維為主攻、訓練為主線”應(yīng)考措施，“學為中心、練在當堂”的備考策略以及“重抓兩頭、拉住中間”的班級管理，就是不怕慢，不斷“補短板”的經(jīng)驗。高一抓行為習慣，高二抓基礎(chǔ)，高三抓沖刺，就是不怕慢的體現(xiàn)。教育，是慢的藝術(shù)。我希望老師們用耐心管教育、用毅力抓質(zhì)量。堅持就是勝利，浮躁就是失敗。對此，我們要內(nèi)化于心、外形于行。

這幾年，我們學校能有良好的發(fā)展態(tài)勢，還在于管理團隊的盡責、班主任教師隊伍的盡職、學生家長的盡心、全體學生的盡力以及政府行為的盡位。這種發(fā)展態(tài)勢，可以說，正是不少學校缺失的。

我們中層管理團隊，都是從教學第一線選用上來的教師，都是各學科的教學骨干。他們都具備“窮困縣辦好優(yōu)質(zhì)教育”的精氣神，都有一股“創(chuàng)造第一等工作”的熱血和勁頭。班子成員、五個處室、三個年級六個級部的管理團隊無論寒暑，不管節(jié)假日還是禮拜天，天天在校盡心履職、到位盡力務(wù)實，或推門聽課，或參與教研，或監(jiān)測周練，或檢查后勤保障，或與師生促膝談心，頭發(fā)由黑變斑白，學校由弱到漸強，向既定目標邁進。

每屆高一分班開學時，就向年級部全體教師公布了目標任務(wù)。目標就是旗幟，就是方向。學校的核心工作都盯著目標管，政教、教研、教學、后勤的重點活動都圍著目標轉(zhuǎn)，年級部所有教師的行為都跟著目標干。目標訂得早，年級組就會“不謀一時謀全局、不謀一役謀大局”，就能謀定而后動、動則成氣勢。目標定得高，教師就會“爭氣不泄氣，鼓勁不松勁”，就能蹲下去抓育人、跳起來摘“桃子”。年級主任、各班主任吃住在學校，日夜守護學生。榜樣的力量是無窮的。全體教師凝心聚力，在服務(wù)學生上盡心，在教學研討上借智，在提高質(zhì)量上使勁，在教書育人中詮釋“堅守、苦干、奉獻”的一中精神。

教育并不是學校一家的事業(yè)，需要家庭積極參與。教師盡“父母心”，父母盡“教師力”，教育才能真正達成育人為本的根本要求，才能實現(xiàn)提高質(zhì)量的核心任務(wù)。每學期，班主任都要召開一次家長會，通報學情、解讀考情，讓家長心中有數(shù)，使家庭教育增添非智力因素正能量。對家長既報喜又報憂，不粉飾優(yōu)點，不掩飾不足，讓家長心里有底；同時，對家長提出要求，既有誠懇的建議又有懇切的納諫，不說空話客氣話，不搞形式走過場。高三每次周測，這次“三統(tǒng)”，都邀請一部分家長參加監(jiān)考，讓他們感受強烈的“決戰(zhàn)高三、決勝高考”的氣氛，使他們提振精神、增強信心，主動地為孩子圓大學夢盡好家庭責任、盡好父母心。學生也由此增強了“感恩”心，增強了學習進取力。事實證明，家校一體的模式，在我們學校發(fā)展態(tài)勢中功不可沒。

我們學校的發(fā)展態(tài)勢，與縣委縣政府、各部門尤其是局的關(guān)心支持密不可分，包括經(jīng)費投入、政策支持、人才引進、環(huán)境整治等等。外部環(huán)境的優(yōu)化，使學校輕裝上陣，辦學條件的改善，讓師生安心教與學。從教師到學生，都以嶄新的姿態(tài)端莊新教風、端正新學風、端肅新校風。我認為，如果沒有縣委“科教興縣”戰(zhàn)略舉措的落實，沒有政府“優(yōu)先發(fā)展教育”行為的到位，我校的發(fā)展態(tài)勢就難以實現(xiàn)。

天道酬勤。學校取得了一定成績，但成績只代表過去。我們能否接受挑戰(zhàn)性考驗，關(guān)鍵是提振精神、增強信心，在暫時的成績面前不能得意忘形。志得意滿，發(fā)展的態(tài)就會轉(zhuǎn)化為“強勢之末”。我希望我們學校在以往敗不餒的基礎(chǔ)上真正做到勝不驕。只有在一時的勝利面前保持頭腦清醒，謙虛謹慎，戒驕戒躁，才能再接再厲，將發(fā)展態(tài)勢持久地保持下去，使發(fā)展態(tài)勢成為常態(tài)、成為常勢！

三堅定信心，全力備戰(zhàn)提質(zhì)量

開學初的教學工作會上，我提出了全體教師必須牢固樹立“四種意識”：即危機意識、質(zhì)量意識、規(guī)范意識、“整體意識”。同時也提出了本學期的工作思路和教學工作目標。請大家繼續(xù)突出“內(nèi)涵發(fā)展”的主題，緊扣“質(zhì)量提升”的主線，抓實課堂，關(guān)注過程，精致管理。要求繼續(xù)在“實”字上下功夫、在“細”字上做文章、在“精”字上求發(fā)展。強調(diào)要夯實教學常規(guī)、加強教學巡察、加強教學研究、加強學生自主學習管理、有側(cè)重點地抓好不同年級的教學教研與管理。剛才，劉校長就下步如何抓好教學工作講了很好的意見建議，我完全同意。下面結(jié)合學校實際，再談三點想法。

1.用心做事。

我們所說的用心，是用心去做事，遇到問題解決它，遇到困難克服它，只要你有積極向上的心態(tài)，你有強烈的責任意識，那么辦法總比困難多；用心不是用心找理由找借口。如果心思用在找理由找借口上面，我們可以找到不計其數(shù)的理由和借口。困難面前互相推諉，責任面前不敢擔當，那我們還做什么事？用心做事的四個關(guān)鍵詞是：重點、心態(tài)、責任、辛苦。

⑴重點。我們必須重點明確，達成共識，形成合力。必須有明確主攻方向，齊心協(xié)力。必須解決實際問題，而不是表面的忙忙碌碌。現(xiàn)在我們的主攻任務(wù)：陽光班就是出高分學生，就是要選準苗子，有針對性的培養(yǎng)；實驗班就是擴大一本基數(shù)，幫扶臨界生沖上去；平行班就是幫扶學困生，一定要把幫扶對象拿在手上，真真切切，了解他們的弱科弱項薄弱環(huán)節(jié)。要給予時間上的有力保障，空間上的師生對位。弱科之所以弱，就是因為這些學生對這門課程的學習興趣沒有，動力沒有，自覺性、主動性更沒有。要讓他們自覺地投入這種科目的學習是不現(xiàn)實的。所以需要我們老師與這些學生直接對接，在教學的各個環(huán)節(jié)——課前輔導、課上提問、作業(yè)批閱、考后總結(jié)等都必須關(guān)注到這些學生。在一定階段中讓學生“敢拿敢放”，在薄弱學科上投入時間和精力。這就需要我們的老師要用真誠的心和學生交流與合作，課上課下有計劃地對接起來，這樣堅守，才能有效。

⑵心態(tài)。要有積極向上全力爭取的心態(tài)。不管做什么事，都要向前看，向上看。這是一個人應(yīng)有的基本心態(tài)，做教師教書育人為人師表更應(yīng)有這樣的心態(tài)。面對我們的現(xiàn)狀，向前看，向上看，總能找到我們存在的問題，總能想出趕超前進的辦法；面對我們的現(xiàn)狀，向下看，向后看，總會找到我們安于現(xiàn)狀，固步自封的理由。

⑶責任。我說的責任就是擔當責任，要有責任意識，內(nèi)心強大的人才能有擔當意識。首先，我們的班主任要勇于擔當，同樣一個教師，在別的班成績是正數(shù)第一，在你班卻是倒數(shù)第一，作為班主任的你必須找出你自身的原因。同時，作為任課教師當你的成績落后時，你更應(yīng)面對同一個班的學生你的成績在這個班里為什么不是最好？作為任課教師應(yīng)擔當什么責任？教師是各自學科成績的第一責任人。各自主動擔當責任，換來的才是班主任與科任教師之間的真誠合作。

⑷辛苦。不論是管理，還是教學，起決定作用的說到底還是辛苦。沒有辛苦，一切都無從談起。一個好的班主任，一個好任課教師不是憑經(jīng)驗，而是靠辛苦地付出，全身心地投入，除此之外，別無捷徑。

2.有效教學。

本學期半個學期過去了，可資我們利用的時間已經(jīng)越來越少。我們必須緊急行動起來，抓住關(guān)鍵，突出重點，有效工作，創(chuàng)造佳績。我們的主陣地是課堂，但課堂教學的現(xiàn)狀不能令人滿意。在課堂教學這塊主陣地上，我們不能把握學情，不能針對學生存在的問題講，更不能解決課堂生成問題，就這樣下來，課堂教學的無效勞動太多。各學科課時少的有5、6節(jié)，多的有9、10節(jié)。課時夠多了，有的學科實際上還加了課時的。所以現(xiàn)在不是課少的問題，是如何提高課堂效益的問題，我們老師們一定要認真研究研究。我們拿到一套題目，挨著從頭講到尾，管他學生懂不懂都講，哪有那么多課？所以就課堂教學的現(xiàn)狀，我強調(diào)老師們必須做到兩把握，兩回歸。

“兩把握”就是把握高考評價和新課標，把握學情。把握考的難度與維度。把握學情要把握到具體的問題與具體的人。也就是說把我們所預設(shè)的模糊的學情轉(zhuǎn)化成具體的問題與學生個體對接，特別是要了解臨界生的問題，了解他們的理解、消化、落實情況如何。這就是解決課堂教學針對性的根本途徑，也是創(chuàng)設(shè)高效課堂關(guān)鍵所在。

“兩回歸”是講題要回歸題型，講知識點要回歸知識體系。講題回歸題型才能讓一道具體的題有了典型性、代表性，有了舉一反三的功效。要傳授解題思路，獲取試題暗示信息，過濾試題迷惑信息，提煉試題條件，找到解題突破口。要通過試題功能的開發(fā)，在我們做不完所有題的客觀現(xiàn)實中，讓學生有會做所有題的能力。授予方法，提煉能力比單純地給知識更重要。講知識點要回歸知識體系，才能讓學生建立自己的知識網(wǎng)絡(luò)，相互聯(lián)系，融會貫通，強化綜合運用知識的能力，激發(fā)臨場的悟性，處變不亂，應(yīng)對自如。”兩把握、兩回歸”是課堂教學的最低要求。有句老話大家必須牢牢記住，那就是：強化基礎(chǔ)，注重落實。

3.共同堅守。

現(xiàn)實是嚴峻的，這一點已是我們的共識。堅守是一種承諾，承諾了的必須堅守。下面的幾點就是我們必須做到的，也是我與大家的共同承諾：

⑴管理團隊要嚴格檢查。教務(wù)處和教科處、年級部必須全面嚴格檢查教學過程的各個環(huán)節(jié)工作，以求落到實處，落實到老師個體。

⑵全體老師要對教學負責，對教學成績負責。課上課下按規(guī)矩來，把臨界生、學困生拿在手上，放在心上。按學校與年級部的要求把握好教學過程的各個環(huán)節(jié)。

⑶班主任要對班風負責。班風表現(xiàn)在各個方面，如學風、考風、紀律、安全、衛(wèi)生等，班主任要負起責任來，像收作業(yè)這樣的細節(jié)也要了解，不能遺漏。

⑷學科組長、備課組長要對本學科的整體教學、復習計劃負責。教學的進度、內(nèi)容要統(tǒng)一，復習的內(nèi)容要控制在適量、適度、適宜的范圍。每次月考或聯(lián)考題，學科組長只要有條件，必須提前做出答案，以供教師討論參考。

借此機會，對高三年級說幾句。我在“二統(tǒng)”分析會上的承諾不變。學校班子、各年級、處室都要全力支持高三、高度重視高三、精心服務(wù)高三，讓高三全體教師心無旁騖，靜心謀教，一心一意抓教學，全力以赴提質(zhì)量。

同志們，學期已過半，前面的工作已成事實，而今后每周、每月工作質(zhì)量是可控的，一份耕耘一份收獲，每次考試的成功，決定于隊伍的精神和士氣，精神要振奮，士氣要鼓足。面對新的形勢，接受新的挑戰(zhàn)，需要我們進一步解放思想、明晰思路、統(tǒng)一步調(diào)，不斷挖掘新潛力、激發(fā)新活力、找準新突破，更加振奮精神、求真務(wù)實、真抓實干，以高昂的斗志和扎實的工作，努力實現(xiàn)教學教研質(zhì)量新提升，學校發(fā)展新跨越！

最后，祝大家身體健康、闔家幸福、萬事如意！

謝謝大家！