第一篇：新教師感言

新教師教學(xué)感言

工作近兩個(gè)月，最大的感受，一個(gè)字：忙。大事小事雜事，應(yīng)接不暇。俗語(yǔ)說：萬(wàn)事開頭難。這次我也親身體驗(yàn)到了。本學(xué)期我任教三年級(jí)班和二年級(jí)各兩個(gè)班級(jí)的體育，并任三年3班的班主任。剛進(jìn)學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)就讓我做班主任，是對(duì)我的信任。如果沒有抓出成績(jī)，不僅讓校領(lǐng)導(dǎo)失望，更對(duì)不住學(xué)生和家長(zhǎng)。所以開學(xué)來一直都有壓力。但是，我對(duì)自己有壓力就要變動(dòng)力。盡我所能，不敢有一絲毫怠懈。任教兩個(gè)月來，逐漸熟悉工作，從一開始的應(yīng)接不暇，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的應(yīng)接自如。目前，對(duì)于我的學(xué)生最大的問題就是他們的學(xué)習(xí)積極性。由于我們班全數(shù)為外來打工人員，所以孩子個(gè)個(gè)都充滿“野性”，不重視學(xué)習(xí)，作業(yè)應(yīng)付了事，紀(jì)律松散，有甚至有的出現(xiàn)屢教不改。采取了種種措施，如：聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通，建立家校聯(lián)系。由于家長(zhǎng)為打工人員，大多時(shí)間出門在外，無(wú)時(shí)間顧及孩子，所以此方法效果甚差。經(jīng)過幾番思考與嘗試，發(fā)現(xiàn)這樣的孩子需要關(guān)愛，需要引導(dǎo)，需要時(shí)刻提醒。經(jīng)過幾星期的努力，孩子也潛移默化地發(fā)生了變化。雖不能說做得很好，至少有一定程度上明顯的進(jìn)步。

在教學(xué)技巧上，我也遇到了困難。如何把運(yùn)動(dòng)技能，運(yùn)動(dòng)知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生容易理解，但又不能是純粹的模仿練習(xí)，灌輸式，要生動(dòng)有趣，讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。如何創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生學(xué)以致用。這讓缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的我頗感頭疼，好在我們學(xué)校的體育老師熱心提點(diǎn)我，給我排憂解難。

當(dāng)然，我個(gè)人應(yīng)當(dāng)多聽課，多查資料，自己多積累，多向其他老師取經(jīng)，徐欣學(xué)習(xí)，多反思，如此方能有所提高。

最后來談?wù)劙嘀魅?。兩個(gè)月下來，我體驗(yàn)到了要做好班主任十分不容易。不僅要做好各項(xiàng)班級(jí)常規(guī)管理工作，還要做好和學(xué)生和家長(zhǎng)的交流。特別要了解班上學(xué)生的想法。去發(fā)現(xiàn)去挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立自信。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。班主任在教好書的同時(shí)，更重要的是育好人。努力讓班上每一個(gè)孩子健康快樂地成長(zhǎng)！

古語(yǔ)言：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。我的教學(xué)之路放始矣。還有好多事等著我去鉆研和探索。我相信自己會(huì)成長(zhǎng)地更快、更好！

第二篇：新教師感言

作為一名新教師的感言

2011年10月12日東關(guān)小學(xué)星期三晚

從學(xué)生到新教師的轉(zhuǎn)型，讓我欣喜不已，然而內(nèi)心也有一份忐忑，因?yàn)槲乙迅惺艿搅俗鳛橐幻W(xué)數(shù)學(xué)教師的重大責(zé)任與種種困難的挑戰(zhàn)。

這里的每一位教師同事，都在盡已之力散發(fā)屬于自己的光和熱，盡心地教育每一位學(xué)生，用行動(dòng)、用愛和包容感化每一位同學(xué)，同時(shí)也佩服他們淵博的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這里有這么多的優(yōu)秀教師，資深教師值得我主動(dòng)去學(xué)習(xí)，在這里，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和熱心指導(dǎo)消除了我第一次參加工作帶來的不安和顧慮，工作并非意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是意味著新的學(xué)習(xí)的開始。在工作中還是有很多東西值得我去學(xué)習(xí)的，包括工作經(jīng)驗(yàn)，為人處世和我們前輩身上一切我所不具備的優(yōu)點(diǎn)。

從一個(gè)富于幻想的學(xué)生年代里走了出來，走進(jìn)了一個(gè)成人的世界里，走進(jìn)了一個(gè)與理想截然不同的世界，在這里我深刻地感悟到：教師的工作不是享受，相比其他的職業(yè)來說，它的奉獻(xiàn)精神更多一些。在此謝謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱忱，你們的平和和熱忱，讓我很快地融入到這個(gè)大集體。我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，工作的旅程剛剛開始，我將積極改進(jìn)那些不足，積極的對(duì)待工作，不斷的茁壯自己。

第三篇：新教師感言

我的教育隨筆

2011年11月10日2011學(xué)第一學(xué)期第十周累計(jì)第一篇

備忘：2011年10月15日新教師培訓(xùn)開幕式

隨筆：

開學(xué)至今已有三個(gè)月了，換而言之，我已經(jīng)作為新老師三個(gè)月了。在這三個(gè)月里面，感想良多。

從一個(gè)學(xué)生蛻變成一個(gè)教師，很多同學(xué)都說，那并不是一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身。這些日子，我也在思考，這到底是一個(gè)怎樣的轉(zhuǎn)身呢？這個(gè)轉(zhuǎn)身并不是華麗的，但也不是狼狽的。在大學(xué)里面，我們學(xué)習(xí)的更多是理論上的如何作為一個(gè)合格乃至優(yōu)秀的教師。每天大學(xué)的教授在講臺(tái)上給我們佩佩而談教師應(yīng)該如何，不應(yīng)該如何。終于在大四的一年盼來了實(shí)踐的機(jī)會(huì)——頂崗實(shí)習(xí)半年。在實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任科任及實(shí)習(xí)班主任，讓我深刻地體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)并不如教授給我們說的那樣。“教師”這兩個(gè)字里面包含了太多不為人知的幕后。等到我覺悟過來的時(shí)候，已經(jīng)是實(shí)習(xí)結(jié)束了。

到了一中大良學(xué)校以后，我一直懷著一種憧憬的心情。憧憬著在新的學(xué)校，能夠成長(zhǎng)會(huì)新的自己，能夠彌補(bǔ)在實(shí)習(xí)期間犯過的錯(cuò)，能夠蛻變。當(dāng)安排下來的時(shí)候，我覺得我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲乙?dāng)班主任。不當(dāng)班主任的教師生涯是不完整的，不當(dāng)班主任的教師是無(wú)法成長(zhǎng)的。接手班主任的第一個(gè)任務(wù)就是軍訓(xùn)，看著五十多張可愛的臉蛋，心中的責(zé)任感油然而生。短短五天的軍訓(xùn)，不僅僅讓學(xué)生蛻變成一個(gè)個(gè)的小黑臉，連我自己都變成了一個(gè)大黑臉。每天早上起得比雞早，陪著孩子們?cè)诹胰障萝娪?xùn)。傍晚回去，腳是直接站到腫了。等孩子們睡著了以后，還要去巡查一下有沒有因?yàn)橄爰业男」矶阍诒蛔永锩婵薇亲印；氐剿奚幔议L(zhǎng)們的電話接踵而來，家長(zhǎng)們的心痛深深地寫在了語(yǔ)言里面。這五天，我過著標(biāo)準(zhǔn)的起得比雞早，睡得比賊晚，做得比牛多的生活。但是，我每天的心情都是滿滿的，滿滿的是幸福。雖然孩子們沒有預(yù)想中的堅(jiān)強(qiáng)，但是他們?cè)敢饴犜?，愿意進(jìn)步，這是我覺得最為高興的。在軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，拿著軍訓(xùn)會(huì)操比賽二等獎(jiǎng)，還有綜合評(píng)比二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我心里想著孩子們開學(xué)應(yīng)該會(huì)不錯(cuò)的。但是理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)的骨感的。開學(xué)三個(gè)月，孩子們的表現(xiàn)并不如意料中的那樣滿意，各種各樣的問題層出不窮。每天，我都疲于應(yīng)付這些孩子們一個(gè)接著一個(gè)的問題。還是過著那樣標(biāo)準(zhǔn)的生活。

到了上周，我突然醒悟過來，這樣的日子是沒有辦法過下去的得要想辦法解決。既然問題出現(xiàn)了，那就肯定是有辦法解決的。首先，我意識(shí)到，這是由于班級(jí)管理的制度及秩序并不成熟導(dǎo)致了事事都?jí)旱轿翌^上的結(jié)果。于是，我著手解決班級(jí)管理秩序的建設(shè)，班干部隊(duì)伍的成立為我日常班級(jí)管理帶來了方便。其次，作業(yè)的問題一直得不到很好的解決。孩子們沒有形成良好的作業(yè)完成意識(shí)，導(dǎo)致我們班學(xué)習(xí)的成績(jī)一直處于底層。學(xué)科老師一直都跟我投訴孩子們，壓力油然而生。解決這個(gè)問題，課代表與組長(zhǎng)充當(dāng)了重要的角色，首先是從布置作業(yè)開始規(guī)范，到發(fā)作業(yè)，每個(gè)步驟都跟課代表及組長(zhǎng)明確了責(zé)任及事務(wù)。讓他們清楚，大家好才是真的好，做事情就應(yīng)該有始有終。

當(dāng)然在未來的教師生涯里面，還有許許多多的事情，許許多多的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q。但是我仍然相信，辦法總是比問題要多的。在班級(jí)管理上，教學(xué)是基礎(chǔ)，效能最大化是追求的目標(biāo)。相信在未來的路途上，我會(huì)不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，成為一名合格的優(yōu)秀教師的。為了目標(biāo)，奮斗，努力，向前沖。

第四篇：新教師感言

新老師教學(xué)感言

回首自己近一年的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，盡管生活有許多不如意，內(nèi)心總是在焦慮，矛盾中煎熬。但是我從來沒有后悔過自己當(dāng)初的選擇，那就是我成為一名光榮的教師！

走上講臺(tái)，我知道了學(xué)生需要老師的“愛”。我們都知道，初中學(xué)生不同于幼兒園，小學(xué)生和高中學(xué)生，不管是心理還是生理上都處在生長(zhǎng)發(fā)育期，但是看起來成熟，實(shí)際上老是干一些不懂事的事情。因此，我的教師生涯就要淺嘗艱辛，但是我還是會(huì)給予他們一些關(guān)懷。捷爾任斯基說過：“誰(shuí)愛孩子，孩了就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。當(dāng)老師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童?！笔前?，我也感受到了教育的中一定要有“愛”和寬容，教育的捷徑就是愛之路。作為教師，除了關(guān)心每個(gè)孩子，教授每個(gè)孩子知識(shí)以外，更應(yīng)該以一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子，因?yàn)椋骸澳忝鎸?duì)的是兒童的極易受到傷害的極其脆弱的心靈。”（蘇霍姆林斯基的話）因?yàn)椋骸皩捜菔且环N美德，是一種修養(yǎng)，是一種智慧，也是一種教育方式。”特別是作為一名新教師，自己能以寬容之心對(duì)待學(xué)生，但是總覺得學(xué)生不理解自己的寬容，相反他們認(rèn)為是老師的無(wú)能與軟弱，這樣也是自己的心理感受到一些委屈。但是在一些場(chǎng)合下，我還是會(huì)盡量不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心，給了學(xué)生反思自己行為的時(shí)間和悔改的余地，而且能表現(xiàn)出教師的寬大胸懷和巨大智慧，也贏得大部分學(xué)生的信任和擁戴。因此我也總是告訴自己：“他們是孩子，需要老師引導(dǎo)和關(guān)愛的孩子，因此我允許他們的不懂事?！?《教育學(xué)》中指出：“學(xué)生往往透過師生關(guān)系這面窗戶透視人與人之間的一切關(guān)系，從中體會(huì)人世間的炎涼冷暖，學(xué)習(xí)與人處世的準(zhǔn)則，從教師那里獲得熾熱情感的學(xué)生，可以在他們身上萌發(fā)出熱愛人，熱愛人生的積極態(tài)度，打下與人相處的良好行為基礎(chǔ)。”我想，我今天何嘗不是告訴了孩子們兩點(diǎn)：“寬容待人”“團(tuán)結(jié)合作”。“一滴水可以反映出太陽(yáng)的光輝，一件小事反映了教師寬容待人的優(yōu)秀品質(zhì)，這正是做人的根本?！币虼?，寬容是一種愛，其魅力就在于她可以我的思想改變，讓我的靈魂得以重生。走上講臺(tái)，我知道自己面臨許多的壓力和挑戰(zhàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)自己新的身份，面對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生，我覺得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手。這使得剛站上講臺(tái)的我，感覺到面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。作為新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。所以，聽課和請(qǐng)教是我開始的第一步。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，即使和其他老師調(diào)課，我也會(huì)去聽課，因?yàn)槲抑肋@是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我聽課的主要對(duì)象是我的師傅明老師——在學(xué)校的照顧下，我們這批新老師都給指定了師傅。同時(shí)也聽同組其他老師的課，抓住每一次聽課的機(jī)會(huì)，每次聽課使我的感受頗多，通過他們的課使我不由想到自己的課，并及時(shí)的做出調(diào)整。當(dāng)然，回首自己上的幾次匯報(bào)課和提高課，一次比一次有進(jìn)步，是受益于他們的課堂和建議，使我成長(zhǎng)，真心的感謝他們給予我的幫助。

除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，課堂上那個(gè)的突發(fā)事件等。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。說實(shí)話，我由衷的感謝他們的幫助。例如，在上每一單元的第四課時(shí)的時(shí)候，我對(duì)閱讀是不知如何下手，在明老師的指導(dǎo)和幫助下，我已經(jīng)有自己的一套講解閱讀的方法；由于對(duì)學(xué)生的理解能力和接受能力不熟悉，每單元的課時(shí)安排上我都會(huì)請(qǐng)教明老師，以確定單元的每一課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn)，有時(shí)候我會(huì)面對(duì)他們束手無(wú)策，該拿他們?cè)趺崔k呢？就這個(gè)問題一直捆饒著我，后來我請(qǐng)教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案；我們班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，課堂上搗亂，課后作業(yè)不按時(shí)完成，這樣這個(gè)班每次都有好幾個(gè)學(xué)生不交作業(yè)，在請(qǐng)教幾個(gè)老師之后，我很快的得以解決了。

剛走上講臺(tái)，不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。但是我不會(huì)放棄，我要以我最飽滿的精神狀態(tài)和自信心去學(xué)習(xí)，是自己盡快成長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間，分析大多數(shù)學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

第五篇：新教師培訓(xùn)感言

新教師培訓(xùn)總結(jié)

今年上半年我繼續(xù)參加黃巖教師進(jìn)修學(xué)校組織的2009年新教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)安排了簡(jiǎn)筆畫、書法培訓(xùn)。班主任工作，實(shí)驗(yàn)中學(xué)羅安波副校長(zhǎng)主講《追求成長(zhǎng)，收獲成功——關(guān)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的思考》、區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)呂紅偉老師主講《師生心理健康》，教師進(jìn)修學(xué)校褚建國(guó)老師主講《教師口語(yǔ)訓(xùn)練

（二）》、市教科所李哉平老師主講《教育隨筆》。

我所獲得最大的心得：要成為一名合格以至優(yōu)秀的人民教師的最重要的途徑也可以說是唯一途徑——提升自我?？偨Y(jié)新教師的培訓(xùn)：

1培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己在基本功方面還很欠缺。在簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)課上聽到老師生動(dòng)的講解，看著簡(jiǎn)單幾筆就形成一幅幅豐富有趣的畫，簡(jiǎn)單明了又生動(dòng)形象。想到如若在自己的課堂上能夠用上這么精彩的簡(jiǎn)筆畫，學(xué)生該會(huì)是多么的積極，課堂氣氛就會(huì)變得多么的活躍！要成為一名合格的教師在粉筆字、鋼筆字還有普通話等基本功方面就需要扎實(shí)的功底。想起自己在讀書時(shí)期也就很佩服寫得一手好字的老師。要求學(xué)生寫好字，身為老師的如果不能為人師表，又怎么能服眾呢？但是寫好字、畫好簡(jiǎn)筆畫可不是輕而易舉的事，這需要在基本功方面下功夫才行。通過培訓(xùn)自己重要和提高了自身工作的積極性。由于自己在鄉(xiāng)村學(xué)校任教，在培訓(xùn)之前時(shí)常會(huì)這樣埋怨：鄉(xiāng)村教學(xué)條件這么落后，在這里能學(xué)到什么，更不用說會(huì)有什么提高的了！混混日子過去就算了！聽了實(shí)驗(yàn)中學(xué)羅安波副校長(zhǎng)主講的《追求成長(zhǎng)，收獲成功——關(guān)

于教師專業(yè)成長(zhǎng)的思考》的講座我深刻的明白，即使自己在偏遠(yuǎn)的山村，交通不便，可還是有很多挺高自己的機(jī)會(huì)，像基本功方面，自己都需要花功夫進(jìn)行好好的訓(xùn)練，對(duì)自己各方面的不足進(jìn)行不斷學(xué)習(xí)。只要自己下功夫?qū)W習(xí)，也是會(huì)得到很大提高的。要以積極的心態(tài)對(duì)待教學(xué)，相信鄉(xiāng)村學(xué)生在自己努力的教導(dǎo)下也是能夠?qū)W得很好的，相信自己在鄉(xiāng)村這樣的艱苦條件下如能積極認(rèn)真、盡心盡力地對(duì)待教學(xué)也是能夠上好每節(jié)課，教學(xué)也會(huì)有很大提高的，會(huì)成為讓學(xué)生喜歡的老師。

3聽了區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)呂紅偉老師主講《師生心理健康》后，最大的感受就是自己作為一個(gè)新教師平時(shí)的工作的壓力是比較大的，如何很好的調(diào)節(jié)好自己的情緒很重要，同時(shí)在平常的教學(xué)中還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。因?yàn)閹熒墙逃虒W(xué)工作開展的關(guān)鍵。

總之我要做到的就是通過不斷的學(xué)習(xí)改變自我，提升自我，少埋怨環(huán)境，以積極的心態(tài)對(duì)事待人。

教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)。從小就立志要做一名光榮的人民教師的我，如今終于實(shí)現(xiàn)志愿，所以我是懷著激動(dòng)、感恩的心駐守在自己崗位上。但我也清楚的知道做一名老師不難，但做一名合格、優(yōu)秀的人民教師卻是十分不易。

只有在不斷的學(xué)習(xí)，在不斷的提升自我中才能成為一名合格的、優(yōu)秀的教師。