第一篇：批評和自我批評發言稿

批評與自我批評就我們黨保持初心使命，不斷自我革新的重要手段，也是我們黨組織民主生活會的必備內容，每一位黨員都要定期開展批評與自我批評。下面是由寫寫幫文庫網小編為大家整理的“批評和自我批評發言稿范文五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

批評和自我批評發言稿范文五篇【一】

首先感謝公司舉辦這次自我批評活動。我和大家一樣非常珍惜這次機會。借此機會談談自身的不足之處。

一、自我不足之處

1、本人個性鮮明、是一位真性情的人。由于自我意識太強，所以影響了我思考的局限。不利于全方位的考慮問題，不利于和諧和溝通。“君子同而不合”大家有相同的目標，但要容下不同的觀點。

2、在溝通方面“直”多于“曲”。在溝通方面，沒有耐心去采用曲徑通幽的方法，總是給相對的一方帶來壓力；看不慣的東西從不隱藏觀點，讓領導和同事不舒服。

3、我不愿意主動接近領導。由于我不主動去靠近領導、不愿穿梭在各個領導之間，所以很難讓領導了解我；所以就注定了一些事情擱淺。

4、自尊心強，自信心弱。“聰明善于猜測，口才好善于批評”。面對猜測和批評，我曾經錯誤的理解，這是對我的不信任，所以前進的動力減弱了，自信心也減弱了。（由于我是為了“信任”而全力以赴工作，不是為了“名和利”盡力而為工作。）。

好在我是一位善于學習，并能嚴格要求自己的人。就如同我練習歐體楷書一樣，標準高所以困難，但只要不斷的找問題并解決問題，終有一天會圓滿，內心不在受任何外力的影響。

二、員工工作態度轉變的原因

我也常思考為什么部分員工的工作態度，逐漸由“全力以赴”變成“盡力而為”。為此將我個人的所見所想寫出來供領導參考。

（1）由于心態變化原因：員工隨著對自己崗位、業務的熟悉，有了多余的精力產生了比較之心。如工資待遇的差距大，讓很多員工為此心思亂了。夸張點說：“手好不如腿好，腿好不如眼睛好，眼睛好不如嘴好，嘴好不如看到領導態度好”。虛的東西就出現了，干活的人就不奮進了。

（2）和領導有關的原因：有些領導表面上為了公司的利益，實際是為了自己的職位和利益。他們的行為足以影響很多員工心思，當大家都講利益的時候，那危害性就大了。

（3）干部的選拔方式的原因；根據王總提出干部要能上能下的觀點，很多員工都贊同。建議公司今后對干部，最好定期進行員工測評。避免員工發現問題后，不積極或不敢向上級反映解決問題，而是找對策保護自己。

（4）獎金制度的分配體系問題：建立發明創造獎、進步獎、文明獎等（在這里不多談，由于考慮不充分）并能在年終時兌現。讓所有員工都能感受到，通過一年的努力而獲得的成就感。

三、對公司的幾點建議

（1）如果企業是一棵成長中的大樹，我就是一小樹枝，我的折斷對樹的生命當然不會有影響，但由于我的折斷，想讓樹成型還得需要時間去修復。“地球缺了誰都照樣轉”此話雖然有道理，但建議最好不要把這話掛在嘴邊。

（2）后勤組高明文，衛生員請求能不能和正式員工一樣有休息日。

（3）公司送給外賓禮物，是否能考慮送些帶點中國文化元素的東西。在這方面我愿為公司做點無償的貢獻（具體方案和劉總提過）。

最后我感謝領導和同事多年來對我的包容和幫助。我非常珍惜我和大家之間的緣分，謝謝你們！

批評和自我批評發言稿范文五篇【二】

轉眼間，忙碌中又過一年了。我真心的感受到在過去的一年中，在黨的幫助下，自己在逐漸走向成熟。通過深入學習科學發展觀的教育活動及黨委組織的活動，我對自身存在的問題和不足有了更深的了解，對科學發展觀的認識也有了進一步的提高。下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我批評：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

作為一名體育教師，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會向優秀教師認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

在教育教學方面，以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，這個學期，我所教的班在各項活動中都取得了較好的成績。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好自覺鍛煉的習慣。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中，使體育教學無傷害事故。

三、自我存在的問題：

1、政策理論水評不夠高，理論學習不夠，政策水平不高。

2、先模意識不強。對自己要求不嚴，標準不高，只求過得去，不求過得硬，不能用先進言行影響和帶動群眾。工作中缺乏爭先創優意識和拼搏創新精神，學習和鉆研政治理論及專業知識沒有一定的高度。

3、創新意識不足，缺乏亮點。

四、整改措施：

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。自覺加強黨性鍛煉，以科學發展觀武裝自己的頭腦，向那些敬業、積極向上的同志學習，工作中多開動腦筋。

2、刻苦鉆研業務知識，多讀書，多學習，多思考。注意工作中的統籌兼顧，以高度的責任感、事業心，以勤奮、扎實、知難而進的勇氣完成各項工作任務。在教師專業化發展的進程中使自己更上一個臺階。

3、正確處理學習與工作的關系，作為一名教師，要為“師生成功，學校發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻，就必須學習。不管平時的教學業務，多么的忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高。要樹立在學習中放松的思想，學習政治理論，學習先進的教學理念，解讀學習課堂教學策略，正確處理工作與學習的關系，對于我們教師來說，終生學習是我們最好的發展形式之一。

4、要做到時刻關注細節。從“自我”做起，發揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累、不怕苦。在校園里看到學生的不良行為，要及時地去糾正他們。

5、樹立創新精神。作為一名共產黨員，我要時刻保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識，黨性是每個的黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業觀念，自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。

6、我對預備黨員、入黨積極分子及聯系的學生關心不夠。在今后的學習、工作中多關心他們，平時多聊天了解思想動向。

7、作為第二黨小組長在組織黨小組活動上，要求個人學習多，集體學習較少。在今后的活動中，我要落實黨委的精神，把黨員集體學習落實到實處。

總之，作為一名黨員教師在工作中要起模范帶頭作用，要立足本職工作，努力做好本職工作，愛崗敬業，精鉆業務。在今后的學習與工作中，我將不斷的反思，在反思中不斷的前進。虛心接受周圍的同學對我提出建議和意見，努力地完善自己，使自己不斷進步，發揮帶頭模范作用，為黨員服好務，盡一個黨員應盡的義務，力爭做一名優秀的共產黨員。

批評和自我批評發言稿范文五篇【三】

批評與自我批評是保持黨的先進性的有力武器，使我們黨抵御各種政治灰塵和腐朽思想的侵蝕、糾正自身錯誤、解決黨內矛盾、維護黨的紀律的有效方法，也是我們黨光明磊落、富有生命力的重要體現。

一、存在的不足

1.對支部工作投入的時間和精力不夠

我一直相信做一件事情，投入和產出是成一定比例的，接受黨支部的工作已經兩月多月了，在這段時間內我明顯感到自己對支部工作黨黨投入的時間和精力不足，由于自己現在在準備考研，大部分時間都在做自己的事情，每次只在支部有事的情況在才意識到自己擔任支部書記的職責，這讓我覺得自己很不稱職。雖然時時刻刻要求支部的黨員同志要全心全意為人名服務，不能做投機派、自私派，但關鍵時候我還是將自己的事情放在首位。作為一名真正的黨員同志，我為自己的自私感到羞恥。

2.發現問題，但缺乏解決問題的能力

由于我們院是新成立的院系，院系的黨支部發展也還不成熟，在院辦領導和上屆支委的努力下，我們院系的學生支部正在一步步發展壯大，但仍存在很多問題。上次做黨支部建設的時候，通過與院系領導周書記交談，在周書記的指引下，我們發現支部的組織規模、思想教育等方面存在著很多問題。但每次交談我三個支委只是經常提出問題，但沒有督促自己去想辦法解決問題，以至于我們支部以前存在的問題現在還是存在，沒有得到實質性的改變，支部也沒有在我們新一屆支委的帶領下進一步發展壯大。

3.為做好思想政治工作

黨支部書記的只要職責之一是做好經常性的思想政治工作。了解掌握黨員的思想、工作和學習情況，發現問題及時解決。對于這一點我是非常慚愧的。擔任支部書記這么長時間來，我沒有找過主動找黨員同志談過話，即使有也是在院系老師的提醒下及時針對發展對象必須要談話的情況。黨員同志也未主動找我們談心過。這樣情況的出現只要責任是我們支委沒有帶好支部，使我們支部的凝聚力不是很強。

4.理論學習不夠

雖然成為入黨積極分子的那一刻開始，我就被要求要加強理論知識的學習。但一直到現在成為一名正式的黨員為止，我不得不慚愧地說，我們理論知識仍然很不足，這么長時間自己也沒有認真看完幾本理論知識書。每次興致沖沖地跑出圖書館借書，但都是翻幾頁然后就還回去了。由于是這樣的態度，我的理論知識到現在為止也未得到多大的提升。每次找發展對象談話，我不得不惡補一下，以免出現發展對象問出問題，我無法解決的情況。

二、存在問題的主要原因

以上報告的還是自己存在的突出問題，其實自己還存在許多問題。以前即使發現這樣的問題也會為自己找借口說自己學習任務重，沒有時間。我知道這是自欺欺人的想法，也是不負責任的想法。究其原因還是自己的態度不端正，沒有認真領會黨員的職責，沒有嚴格按黨員的標準來嚴格要求自己。同時，自己要想帶領好整個支部，使我們支部能在我們的帶領之下發展壯大，把我們學生黨支部建設成為一支理論生更加成熟，思想上更加統一，政治上更加堅強，內部更加團結，同群眾的關系更加密切的隊伍，我的能力還遠遠不夠。我分析了一下，黨員同志之所以不找我們談心，是因為我們自己的能力不夠，不能很好地幫大家解決思想和生活上的困惑。

三、努力方向和整改措施

以上是我現階段存在的一些主要問題。發現問題只是一個開始，關鍵是發現問題后要及時解決問題，不斷完善自我，使自己真正成為合格的共產黨員。

首先，加強自己理論知識的學習，這已經是一個老生常談的話題了，雖然自己每次寫思想匯報的時候都會這樣要求自己，但似乎總的還是不夠。要不斷的在心理暗示自己，監督自己，嚴格要求自己，者不但是作為一名黨員的基本要求，也是提高自身修養，作為一名21世紀青年的需要。

其次，我要端正自己的態度，清楚認識到自己的責任，合理安排時間，努力提高自己做事的效率。把支部的工作和自己的事情統一起來，而不是總將這兩者對立起來，做好學生和支部書記兩種角色。每次做事情前，有一個合理的規劃，讓自己在規定的時間內完成規定的事情，不浪費時間，不做無效率的事情，將支部工作保質保量地完成。同時，關注支部其他黨員同志的思想、學習、生活狀態，發現問題時及時找他們談心，指出黨員同志的不足，使其認識到自己的錯誤，不斷完善自己，爭取早日成為一名合格的共產黨員。

當然，說都會說，優秀的人和普通人的不同之出是，優秀的人不光會說，還會付諸行動，嚴格要求自己執行規劃，而非成功人士往往只是說說而已，沒有嚴格執行的恒心。作為一名黨員，我要成為一名優秀的人，發揮黨員同志的先鋒模范作用。所以，我要按照以上所說嚴格要求自己，使自己在各方面都能滿足一個黨員的要求。

批評和自我批評發言稿范文五篇【四】

各位同志下午好！我是來自__班的萬宏明，轉為預備黨員也有一段時間了，在這段考核期間，我發現自己還存在很多的不足，以下我將從思想、學習、工作、生活上進行自我批評。

第一，在思想方面還不夠搞，在理論學習上還有很多的欠缺，政治理論學習主動性和自覺性不強，導致黨性休養不夠高，對理論學習沒有擺在相對的高度。

第二，在工作上有時候會粗心，經常會犯一些小錯誤，或許有時候我會覺得這些小錯誤沒什么，但是在一些重要的事情上如果犯一些小錯誤可能會給那個工作造成影響，所以主要還是在細心上面有所問題。

第三，我有一定的拖延癥，有時候一件事下來，本來可以很快的做完，但有時候喜歡拖，總是在最后時間才趕緊去做，不能給自己一個很好的緩沖時間，總是匆匆趕趕的。

第四，而作為__班的帶寢黨員，下寢的次數不是很多，不能很深入的了解所帶的班的同學。在__班中，有一些同學是學生會的成員，有時侯跟他們聯系的會比較密切，了解的會多一點，但對于其他同學了解相對比較少。在對于他們的專業我也不能很好的幫助他們，因為我也有很多不足和欠缺，在今后的日子里，我會多多的和他們接觸，了解她們的所想和需要什么。我也會不斷的加強自己黨的理論方面和專業上面的學習，只有這樣才能全方面的幫助他們進步

第四，在學生會方面，在一些場合和會議上，說話會緊張，總是磕磕絆絆，給人一種不自信的感覺，不能良好的收放自如。在和干事開會的時候有時候一直都是我在說，不能很好的和自己的搭檔主持部門會議，以后我在開部門會議的時候會讓自己的搭檔多協調，我做補充，在讓干事做事的時候，有時候不夠放心讓干事去做。擔心出錯，以至于有時候就自己去做了。

第五，在學習上，對于學習的主動性不強，自覺性還需要加強，遇上自己步感興趣的課程就會出現松懈和不集中，今后我要做的是主動地去學習專業上的知識，加強專業上的能力。

以上五點，是我的自我批評，請在場的各位同志對我提出批評，讓我認清自己還有什么不足，才能很好的進步，請黨組織繼續考驗我！

批評和自我批評發言稿范文五篇【五】

自開展科學發展觀教育活動以來，我按規定認真學習了保持共產黨員先進性教育讀本，學習了有關方針政策，以及有關領導的講話，通過深入學習實踐科學發展觀活動，我的確有很多的收獲，思想認識有了很大的提高，深深認識到落實科學發展觀的必要性和重要性，增強了努力提高教師工作的責任感和使命感。我通過對照《黨章》中的黨員義務、黨員修養、黨員要求的內容，對照科學發展觀的精神，我認真分析自己存在的問題與不足，從自身找原因：

一、存在問題：

1、學習上還不夠注重，理論水平還不夠高。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動地擠時間學習還不夠，閑時學得多，忙時學得少，學習還浮在表面，還沒有達到應有的深度。

2、對待工作的標準還不夠高。對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。

3、在工作上積極主動性不夠強，創新還不夠多。在工作中領導叫干啥就干啥，不夠積極主動，缺乏靈活機動性。

4、在教學上創新意識還不夠強，在頭腦奧林匹克活動中，創造性地開展工作還不夠好。

5、平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對自己關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，對群眾的事沒有熱情主動地關心，與一些老師交流還不夠。

二、整改措施

本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用，所以今后要努力改進。

1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的有益書籍、或看電視新聞、或聽廣播新聞，把這變成自覺的行為。

2、加強業務學習，努力開拓創新，吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，提高創新意識和責任意識。

3、在工作中要積極主動地參與，認真仔細地研究，不斷地解放思想，大膽地創新實踐，努力探索頭腦奧林匹克活動。

4、平時要多和老師們交流，要躲傾聽老師們的想法和建議，要熱情主動地關心老師們的大事和小事。

總之，在這次落實科學發展觀活動中，通過學習自己在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機，不去強調客觀，以高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優秀的共產黨員。

第二篇：批評和自我批評發言稿

批評和自我批評發言稿 新莊中心學校

孫 民

在深入學習黨的群眾路線教育實踐活動中，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，我對自身存在的問題和不足有了更深刻的認識。

一、存在問題

1、學習自覺性不高。只有在集中學習時，才會靜下心來好好學習，平常很少自學時，導致學習的內容不連貫，影響了學習效果。

2、工作作風不實，求真務實的精神不夠。接到工作任務，有時存在著應付過關的想法，影響了工作效果；教學中沒有完全根據學生實際來有針對性進行備課和教學；對有關的教學方法研究不夠。和同事間的討論交流不多。

3、在師德師風方面，雖然平時能以身作則來教育引導學生，但有時遇到困難時仍存在耐心不夠，容易急躁，沒有采取有效溫和的教育方法。

4、業務知識鉆研不夠。未能夠做到把課余的時間多用于對同事上課方法方式的學習上，聽課量還不夠，學習不夠積極。導致對更多新事物，新知識的學習掌握不夠好。

5、細節做得不夠。例如：走在校園里，看到地上有垃圾，沒有及時地去撿起來，而是匆匆走過。看到不是自己本班的孩子踩草坪時，沒有做到及時教育等。

二、原因分析

1、政治理論學習不夠。沒有把學習放在重要位置，學習存在片面性。缺乏理論知識的有效運用，沒有把學到的理論知識和自己的實際工作相融合，只是片面的向學生們教授專業知識。

2、創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、自身要求不嚴，為人師表意識不強。對于自身存在的一些細小缺點，沒有進行深入反省，總認為“人無完人”。沒有按“為人師表”要求自己。

三、整改措施和努力方向。

1、加強學習，提高素質。通過這次黨的群眾路線教育實踐活動，加強政治理論和業務知識的學習，努力提高自己的政治覺悟和業務能力，吸收新的教育理念和教育方法，正確樹立為學生服務的意識。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈效率觀念、質量觀念，能在教育教學上有新的突破，再上新臺階。

2、教書育人，為人師表。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為教師是學生心目中的“標桿”。所以，我要時刻做到：從我做起，從小事做起，從今天做起。以自身良好的師德形象感染學生。

3、熱愛學生。堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，經常深入學生，與學生“零距離”、“面對面”，使學生們愉快地學習知識，交給做人的道理，加強對學困生的關愛和幫扶。

4、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學工作。積極向有經驗的老師學習，積極參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，改進自己在教學中存在的不足。

第三篇：批評和自我批評

批評和自我批評 首先感謝公司舉辦這次自我批評活動。我和大家一樣非常珍惜這次機會。借此機會談談自身的不足之處。

一、自我不足之處

1、本人個性比較優柔寡斷、遇事想前顧后。由于自我保護意識較強，所以影響了我思考的界限。不利于全方位的考慮問題，不利于和諧和溝通。

2、在溝通方面“直”多于“曲”。與同事溝通時沒有耐心去采用曲徑通幽的方法，總是給相對的一方帶來壓力；看不慣的東西從不隱藏觀點，讓領導和同事不舒服。

3、我不愿意主動接近領導。由于我不主動去靠近領導、不愿穿梭在各個領導之間，所以很難讓領導了解我；遇到工作上的功與過采取回避和掩飾,未能積極配合領導或同事之間的工作。

4、自尊心強，自信心弱。面對猜測和批評，我曾經錯誤的理解，這是對我的不信任，所以前進的動力減弱了，自信心也減弱了。以至于工作上是為了“信任”而全力以赴工作，因批評而產生敷遣了事工作態度。

二、員工工作態度轉變的原因

我也常思考為什么部分員工的工作態度，逐漸由“全力以赴”變成“盡力而為”。為此將我個人的所見所想寫出來供領導參考。

（1）由于心態變化原因：員工隨著對自己崗位、業務的熟悉，有了多余的精力產生了比較之心。如工資待遇的差距大，讓很多員工為此心思亂了。夸張點說：“手好不如腿好，腿好不如眼睛好，眼睛好不如嘴好，嘴好不如看到領導態度好”。虛的東西就出現了，干活的人就不奮進了。

（2）和領導有關的原因：適當的表揚和批評是有必要的,但不能過量。他們的行為足以影響很多員工心思，當大家都講利益的時候，那危害性就大了。

（3）崗位的選拔方式與干部的任用；建議以公司員工考慮優先,正所謂做生不如做熟，用親不如用疏，這樣做起碼讓員工能夠有更多的發展平臺與希望。建議公司今后對干部對員工，最好定期進行相互測評,并且必須公開透明化，不要揚長避短。避免員工發現問題后，不積極或不敢向上級反映解決問題，而是找對策保護自己。

最后我感謝領導和同事一直以來對我的包容和幫助。我非常珍惜我和大家之間的緣分，謝謝你們！

設備部黃瑞永——2014年4月22日

第四篇：批評和自我批評

批評與自我批評緣何在領導干部的民主生活會上變成了“蠟槍頭”？

倪洋軍

2007年07月04日08:3

3眾所周知，批評與自我批評是我們黨的三大優良作風之一。有無真正的批評與自我批評是中國共產黨區別于其他政黨的一個鮮明的標志之一。黨員之間，黨員領導干部之間，通過真誠的嚴肅的批評與自我批評，才能夠及時的發現黨組織和黨員個人身上存在的錯誤與問題，及時的改進工作，及時的總結經驗教訓，永葆共產黨人的先進性。可是，批評與自我批評的傳統在一些地方、在不少黨員，特別是在領導干部中失傳了。批評與自我批評早變成了表揚與自我批揚，領導干部的民主生活會也早已異化成了評功擺好會。那么，到底是什么原因，讓本該“真刀真槍”的民主生活會，演變成了“過場會”呢？批評與自我批評這把“真刀真槍”，緣何淪為一把“蠟槍頭”呢？竊以為，以下“三個問題”亟待關注和解決。

一是有一班人在替領導考慮著。在中國官場，無論是什么活動，從開始計劃布置到中間措施落實，乃至最后總結宣傳等等，一般都有專門的一班人在替領導忙活著、服務著，很多事情是根本不需要領導大人們親自上手的。就拿領導干部的民主生活會來說，從接受到領導批轉下來的上級通知后，便會安排專人負責有關學習材料以及相關程序的準備。由征求意見組好不容易征求來的意見本來應該原汁原味地向有關領導反饋，但是一來因為被征求的對象是經過認真篩選的，他們一般不會提太深刻的意見上來，即使有了一些比較尖銳的意見，也會在匯總的時候被一層一級的把關同志給磨平了，以至于最后呈現給民主生活會上的征求意見，變成了一盆溫開水，甚至是白開水；而本該由領導干部本人下去開展背靠背談心的，也往往由于領導忙等原因而由下屬或秘書代勞，甚至就免去了；領導干部的分析評議材料，當然也毫不例外地不是真正出自領導之手??如此一番準備和安排下來，進入會場的領導們怎能說出自己的真心話來，只能照著準備好的材料念，或者干脆說一些言不由衷的話。至于會中或會后所要做的整改措施，一般也是落實在材料上的比較多。

二是黨員領導干部相互牽制著。民主集中制是我們黨的根本組織制度和領導制度。民主集中制是民主基礎上的集中和集中指導下的民主這樣兩個方面的統一。但是，不知從什么時候開始，黨內民主逐漸地被弱化了。一方面是領導干部民主意識逐漸淡薄了，官僚主義和霸權意識卻與日俱增，不僅聽不進一點兒反面意見，甚至是老虎屁股摸不得。久而久之，家長制，一言堂就成了常態。另一方面是領導干部的官本位思想和自我保護意識盛了。一些領導干部認為自己的帽子、位子就在“一把手”的掌控之中，為了生存或升遷，不得不對掌握著自己生殺大權的上級領導一味地迎合，于是阿諛奉承、溜須拍馬成了一種慣例。即使到了民主生活會必須真刀真槍的特殊場合，也早已忘記了批評的本義和真諦。

要么是不疼不癢地提一些表面上是批評實則是在表揚的話，諸如，“要多注意自己的身體，不能太累著”，“不能在群眾面前不背手、不掐腰，顯得沒有領導的樣子”等等；要么云里霧里說一些不著邊際、言不及義、離題萬里、不知所云的話，諸如“今天的天氣真不錯”，“今天在路上看到有人撞死一頭豬”等等。當然，如果這民主生活會有上級領導參加，那么也常常是有約在先，來個“周瑜打黃蓋，一個愿打一個愿挨”，做個好樣兒給人看，而“一切散了會都不算數”。

三是批評的結果通常被閑置著。民主生活會的真正目的，是通過開誠布公地批評與自我批評，發現和查找不足，進一步改進作風、推動工作。換句話說，是要將批評的結果應用到實際工作中的。但是批評的結果能不能讓能者上、庸者下，就難以做到了。對領導干部的批評意見往往是內部消化，大多會上說說而已，事過境遷，并不與領導干部的升遷沾邊兒。好像還沒有見到民主生活會上形成的批評意見能夠左右一個領導干部的進退留轉的呢，原因正在于時下選拔任用領導干部還不能完全做到依照民意，更不會按照批評意見的多寡，而是由上級組織和領導干部的決策來定的，甚至往往取決于上級領導干部某個人的一句話。相反，如果對領導干部直言批評，有一說一，有二說二，不藏不掖，不留情面，弄得領導下不來臺，雖出于公心好意，但其結果常常是種下玫瑰收獲刺，玻璃小鞋兒早給你準備好了。由于很多批評的話說了用處也不大，或者根本就是白說，大家又何必再去惱那個干癟人呢？

黨內批評難，一直是一個難以解決的燙手山芋。而要真正解決這個難題，除了要增強黨員領導干部的在黨意識，敢于講真話、實話以外，更要在體制和機制上開刀動斧、動真碰硬。只有打通“阻塞”，才能“水到渠成”。

第五篇：批評和自我批評

批評和自我批評

摘要

批評和自我批評是以毛澤東為首的中國共產黨人在馬列主義關于無產階級政黨理論基礎上總結中國共產黨在革命建設中的實踐經驗的基礎上形成和發展起來的．批評與自我批評是中國共產黨的三大作風之一。批評是指對別人的缺點或錯誤提出意見，自我批評是指政黨或個人對自己的缺點或錯誤進行的自我揭露和剖析。黨內批評是解決黨內矛盾，堅持真理，修正錯誤的基本方法，是在馬克思主義原則基礎上鞏固和加強黨的團結，加強黨內監督，保持黨的肌體健康，使黨充滿生機和活力的有力武器。只有經常地開展批評和自我批評，虛心地接受批評才能不斷地改造自我，提高自我，完善自我。

關鍵字：批評和自我批評、歷史經驗、當代大學生

1.批評與自我批評的歷史

1.1民主革命時期(1921—1949)批評與自我批評的萌芽和形成。黨在領導中國革命的初期還沒有認識到批評與自我批評的重要性。黨的批評與自我批評萌芽于第一次國共合作后期。在黨的“五大”會議上，代表們對當時黨的主要領導人陳獨秀的右傾錯誤進行了批評，首創了黨內批評，但因批評不夠深刻，陳獨秀也沒有認識到自我批評的重要性，導致錯誤繼續發展。同年，在武漢召開的“八七”會議上，毛澤東批評指出，大革命失敗，可以說“完全是書生主觀的錯誤，以后要非常注意軍事。須知政權是由槍桿子中取得的”。毛澤東等的深刻自省和批評，促使黨走上了土地革命和武裝斗爭的革命道路。

隨著土地革命的深入和武裝斗爭的展開，毛澤東在革命根據地建設中，一方面，對當時中央的一些不合實際的左的指示進行了抵制和批評；另一方面，不斷總結實際斗爭經驗，分析了黨內存在各種錯誤思想的原因和解決方法，對黨內批評的作用、目的、任務和方法等進行了明確闡述，形成了黨內批評與自我批評思想。他明確提出：“黨內批評是堅強黨的組織、增加黨的戰斗力的武器”；“批評的主要任務，是指出政治上的錯誤和組織上的錯誤 ”。

直到 1935年 1月的遵義會議，毛澤東批評與自我批評思想才得到周恩來、王稼祥等黨內大多數人的支持。遵義會議是黨中央開展批評與自我批評的標志，這次會議既批評了錯誤又團結了同志，成為革命轉折點。

經過延安整風運動，毛澤東的批評與自我批評思想在全黨形成了共識。在黨的七大報告中，毛澤東把黨形成的新的學風和作風明確概括為：理論和實踐相結合、和人民群眾緊密地聯系在一起以及自我批評的作風。三大作風成為共產黨區別于其他政黨的標志。三大作風的形成使我們黨堅如磐石，為中國革命的最終勝利奠定了制定和執行正確路線方針政策的思想保證。

1.2社會主義改造與建設時期(1949—1978)批評與自我批評的挫折。新中國成立后，在探索社會主義建設中，黨內一度出現“左”傾苗頭，不少同志提出批評意見，但是由于毛澤東聽不進批評意見，導致了“大躍進”等錯誤。1962年初，黨召開的擴大的中央工作會議即“七千人大會”，是一次黨內批評與自我批評的大會。毛澤東說，凡是中央犯的錯誤，直接的歸我負責，間接的我也有份。毛澤東等領導人的自我批評使整個會議期間的批評與自我批評高潮迭起。這次大會糾正了“大躍進”的錯誤，使黨的工作進入了調整時期。但調整沒有走多遠，“文化大革命”發生了。“文化大革命”的發生，從內因上看，就在于黨丟失批評與自我批評而導致的。

歷史證明，黨丟失批評與自我批評以后，導致黨和國家的工作中心走上了“階級斗爭”的錯誤道路，使國家政治陷人了混亂的局面，經濟幾乎走到了崩潰的邊緣。

1.3改革開放時期(1978至今)批評與自我批評的恢復、發展和創新。1978年黨的中央工作會議和十一屆三中全會成為黨開展批評與自我批評的又一次空前的大會。鄧小平《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的講話，不僅成為大會的主題報告，也是恢復和開啟新時期批評與自我批評的宣言書。

鄧小平在起草《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》的一系列講話中說，“文化大革命”的十年，毛澤東同志是犯了錯誤的。但講錯誤，不應該只講毛澤東同志，中央許多負責同志都有錯誤。我是犯了不少錯誤的，包括毛澤東同志犯的有些錯誤，我也有份。但對各種錯誤要運用馬列主義的立場觀點和方法，結合我們的實際進行分析。

正是鄧小平這種勇于批評與自我批評的精神，我們黨又一次糾正了錯誤，實現了工作重心的轉移，制訂了黨內政治生活的若干準則，完成了黨的政治路線、思想路線和組織路線的撥亂反正，提出改革開放的新政策，開辟了中國特色社會主義道路。在發展社會主義市場經濟的進程中，針對一些黨員干部忽視理論學習、理想信念動搖、宗旨意識淡薄、腐敗現象屢懲不止等情況，我們黨制訂了黨風廉政建設責任制和黨員紀律處分條例、黨員權利保障條例等黨內法規，開展了以講學習、講政治、講正氣為主題的“三講”教育活動，探索黨開展批評與自我批評的新形式。進人新世紀以來，面對全面建設小康社會的新任務和人民群眾的新期待，我們黨在全黨范圍開展了以學習“三個代表”重要思想為主題的教育活動，制定了黨內監督和巡視工作等條例、領導干部問責的暫行規定、廉潔從政若干準則等，同時先后開展了學習實踐科學發展觀、保持黨員先進性和創先爭優等主題教育。2009年胡錦濤同志提出“大興批評與自我批評之風”。改革開放以來黨的批評與自我批評得到了恢復、發展和創新，黨運用批評與自我批評的武器解決新問題，形成了批評與自我批評與黨內法規建設相結合，與主題教育相結合的規范化的新模式。

2我黨90年來開展批評與自我批評的經驗主要

2.1必須堅持為絕大多數人謀利益的先進理念

必須堅持為絕大多數人謀利益的先進理念。這是由黨的性質和宗旨決定的。毛澤東曾指出，一切從人民的利益出發，而不是從個人或小集團的利益出發，是黨的出發點。共產黨人的一切言論行動，必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護為最高標準，是黨生存和發展的源泉。鄧小平曾指出：“批評或自我批評都要站在馬克思主義立場上”。站在中國最廣大人民群眾的立場上就是站在馬克思主義立場上。站在人民群眾的立場上，不僅要代表最廣大人民的根本利益，還要傾聽人民的具體利益訴求，使其最關心最現實最迫切的經濟、政治和文化利益逐漸得到滿足，給人民以看得見的物質福利。最廣大人民的利益逐漸得到了滿足，他們才能相信黨、擁護黨和支持黨，聽黨的話，跟著黨走。站在馬克思主義立場上開展黨內批評與自我批評，最根本的就是，批評那些不為絕大多數人謀利，只為個人或小團體謀利的錯誤的理念、思想、觀點和行為。

2.2必須堅持實事求是的根本原則

我們黨不是空想家，一切批評與自我批評必須從具體的實際出發。首先，要以我們黨正在做的事情為中心。在民主革命時期，我們黨之所以要批評主觀主義和教條主義者的錯誤，根本原因就在于他們不能從近代中國的實際出發，不能以黨領導的新民主主義革命要做的事情為中心。其次，要實事求是地看待我們黨正在做的事情。我們黨所做的一切都是為了人民。有利于人民的事就是正確的，不利于人民的事就是錯誤的。共產黨人是徹底的唯物主義者，只能實事求是地肯定應當肯定的東西，否定應當否定的東西。“實事求是地對待問題，對就對，錯就錯，是就是，非就非。”

2.3必須堅持領導做表率 黨是整個社會的表率，黨的各級領導又是全黨的表率。毛澤東為代表的黨的高級領導創立的批評與自我批評作風，使黨領導的事業不斷取得了成功。毛澤東晚年違背了批評與自我批評，造成了黨和國家及人民利益的巨大損失。鄧小平恢復和弘揚了批評與自我批評優良作風，開創了黨和人民事業的新局面。世界上不存在不犯錯誤的人，領導也不例外。領導有錯誤，更要進行自我批評，并且切實改正。經驗證明： 要充分發展黨內民主和人民民主，讓群眾有充分的權利和機會，表達他們對領導負責任的批評，負責人在黨員群眾和人民群眾中認真地進行了誠切實懇的與必要的自我批評，那里黨員和人民的批評與自我批評也就會開展，解決存在問題。

2.4必須堅持正確有效的批評方法

批評與自我批評要堅持原則性和靈活性相統一、救人和懲治相結合、針對性解決問題等是正確科學的方法。首先要堅持原則性和靈活性相統一。在事關黨的事業發展的原則性問題上，必須堅持批評與自我批評，但要營造有利于批評與自我批評的環境，不搞運動；靈活性就是批評要講究方法和分寸，采取民主說理的態度，每個人錯誤的性質如何，程度如何，如何認識，如何處理，要恰如其分。對有錯誤的同志，采取與人為善的態度，讓他們進行澄清事實的答辯，歡迎誠懇的自我批評。再次要堅持救人和懲治相結合。救人就是對于情節較輕的，要進行嚴肅認真的批評，從團結的愿望出發，幫助改正錯誤達到新的團結而不是人身攻擊。懲治就是對那些搞官僚主義，以權謀私、行賄受賄、貪污枉法等事實清楚、嚴重損害黨群關系的人，該開除就開除，該撤職就撤職。

3.批評與自我批評存在的問題及如何改善

批評與自我批評存在問題的主要表現是：只有自我批評，沒有進行相互批評；片面強調團結，不敢真刀真槍批評；方法不夠講究，達不到批評的目的等等。

如何用好批評和自我批評的武器，是一個十分重要的問題，也是一個十分困難的問題。筆者以為，當前應著力在以下幾個方面努力：

3.1是端正認識，提高自覺性

思想是行動的先導，思想認識的深度，決定著批評與自我批評開展的程度。一些領導干部的批評與自我批評之所以流于形式，根子還在認識不深。為此，我們要進一步加強學習教育，幫助黨員干部從加強黨性修養的主要手段、實現黨內團結的關鍵環節、保持先進性純潔性的銳利武器、密切黨群關系的有效方法等方面，認清開展批評與自我批評的必要性，切實做到不以庸俗關系代替黨性，不以個人感情代替原則，使黨員干部增強黨性觀念，自覺拿起批評與自我批評的武器。

3.2是講究方法，增強實效性

開展批評與自我批評，既要有堅定的態度，也要注意講究方法，增強實效。提出批評意見要著眼于幫助同志、增進團結、促進工作，對擬開展批評的問題，要進行必要的溝通、交換意見；開展相互批評要符合實際、實事求是，出于公心、與人為善，不捕風捉影，不主觀臆斷，不發泄私憤，不搞突然襲擊，不搞無原則的紛爭。作為被批評者，也要正確對待批評，要看作是善意的幫助，及時查找原因，努力加以改正。

3.3是自身過硬，增強權威性

同樣的一句批評人的話，出自不同人的口，效果也許會完全兩樣，出于自身過硬者的口，效果一定比自身有問題的人要好得多。我們敬愛的周恩來總理，批評同志后讓人感到你應該批評，覺得是你對他的關心；朱镕基總理盡管他批評人很“兇”，盡管被他批評過的人很多，但被批評者多是心服口服。我們每個黨員干部都要學習他們工作作風和業務知識上過硬，批評人有針對性，不說外行話；學習他們廉政建設上過硬，批評人有底氣和正氣；不斷提高自己的人格魅力，批評后能使人內心服氣。