應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)期末總結(jié)

一、概述

基本學(xué)習(xí)情況。

這個(gè)學(xué)期對(duì)于應(yīng)用文寫作這門課的學(xué)期情況，我認(rèn)為還是不錯(cuò)的。

前期在上這門課程時(shí)還是線上上課，線上上課時(shí),我就十分的積極，也積極參與釘釘課堂的互動(dòng)。雖然線上上課時(shí)想要完全專注于上課對(duì)于我來說還是比較困難的，但是在應(yīng)用文寫作這門課上，我的態(tài)度就發(fā)生了一百八十度大轉(zhuǎn)彎，相對(duì)來說還是十分十分認(rèn)真的。

到了返校可以線下上應(yīng)用文寫作的時(shí)候，也相對(duì)來說比較認(rèn)真。能上課時(shí)仔細(xì)聽講，雖然有些時(shí)候會(huì)很拉胯和走神，但我自身總體來說還是很滿意的。

二、學(xué)了些什么。

這個(gè)學(xué)期具體學(xué)了些什么，可能也只是學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作的一點(diǎn)皮毛吧，了解到了應(yīng)用文的定義和特點(diǎn)，稍微了解到了有很多文書的種類和結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言。

如果要系統(tǒng)的回顧這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的內(nèi)容，那我認(rèn)為是我們學(xué)習(xí)了許多種類的文書。應(yīng)用文書的文章體裁種類繁多，標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)不同分類就會(huì)不一樣。這個(gè)學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了常用公務(wù)文書、常用事務(wù)文書、和公關(guān)交際文書。這些文書都有相應(yīng)的特點(diǎn)和主旨以及他們的特定作用。我認(rèn)為應(yīng)用文寫作對(duì)于我們來說是一門培養(yǎng)興趣愛好和素質(zhì)拓展，并且豐富豐富我們的日常生活的一門課程。在上這門課時(shí)其實(shí)也是培養(yǎng)我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。所以其實(shí)沒有必要深究到底學(xué)習(xí)到了什么。畢竟學(xué)習(xí)是一種不斷在學(xué)習(xí)和不斷遺忘的。但是在有一節(jié)應(yīng)用文寫作的課上，令我印象十分深刻。在還沒開始上課時(shí)我們會(huì)和老師閑聊，當(dāng)時(shí)我說了一句努力不一定能夠成功的。閆老師很堅(jiān)定的告訴了我努力一定是會(huì)成功的。看到她那堅(jiān)定的眼神，確實(shí)我相信了。我感覺閆老師應(yīng)該是對(duì)生活充滿熱愛，和對(duì)未來充滿信心的一個(gè)人。感覺也十分樂觀。從那節(jié)課之后我就對(duì)生活又有了新的理解，在上課的時(shí)候會(huì)碰到許多的老師，也就會(huì)聽到許多故事。聽著老師們積極進(jìn)取的故事總會(huì)感染到我們的。學(xué)習(xí)這種生活的態(tài)度，我就感覺其實(shí)比一些死板知識(shí)要重要很多。通過這一門課能學(xué)到對(duì)生活的態(tài)度，也是一件十分幸運(yùn)的事情。

三、不足之處

不足之處的話還是十分多的，線上上課時(shí)有時(shí)也會(huì)偷懶。 在線下上課時(shí)有時(shí)也會(huì)走神，出現(xiàn)和旁邊同學(xué)聊天的現(xiàn)象。有時(shí)很多同學(xué)開始聊天就會(huì)導(dǎo)致聽不到老師在說什么。其實(shí)這是一種很不尊重老師的行為。也讓老師很不開心。其實(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)該是拿出很多心思去好好學(xué)習(xí)的。但是有時(shí)老師問問題也回答不是很出來。就像現(xiàn)在在寫不足之處的總結(jié)我也很糾結(jié)到底應(yīng)該怎么寫才能體現(xiàn)出我的不足。在學(xué)習(xí)的方面其實(shí)還是應(yīng)該態(tài)度端正的去學(xué)習(xí)才能做好。雖然應(yīng)用文寫作是一門素質(zhì)拓展的選修課，但是也不能太過于放松自己的思想覺得這門課程不重要，其實(shí)這是一門十分有用的課程，在以后的生活當(dāng)中一定也是非常常用的。所以必須得重視起來。