第一篇：德育個人年度總結報告

工作總結是對過往工作當中出現現象、經驗、問題作歸納整合，然后對這些內容進行分析，最后得出科學的結論。親愛的讀者，小編為您準備了一些德育個人年度總結報告，請笑納!

德育個人年度總結報告1

新的學期為了進一步引導班級學生在各方面得以健康的發展，培養我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定本學期工作計劃如下：

一、指導思想

班級工作圍繞以中學生日常行為規范的教育為基礎，以養成教育為重點，以學校豐富多彩的思想教育活動為載體，以學生自我教育為有效途徑，充分發揮家長的輔助教育作用，促進學生良好的文明行為習慣的養成，全面提升學生的思想道德素質。

二、班級情況分析

從開學的各方面情況來看，本班學生總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

三、德育工作

1、貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》。由于初一是最為麻煩的年級，因為初一學生剛進學校各方面多比較陌生和膽小，所以讓每位學生養成良好的行為規范是非常重要的，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的初中學習生活作充分的準備，并從德、智、體、美等方面培養學生全面發展。

2、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待她們，及時對后進生加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理擔憂，讓她們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

3、培養學生的良好道德品質，配合學校團委和學工處的工作，積極開展有益于學生身心健康發展的活動。積極響應學校的德育活動，按照學校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作。

四、本學期具體目標

1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

五、具體措施

(一)繼續抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。

(二)常規工作

(1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣。

(2)適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。

德育個人年度總結報告2

一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，結合七年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。

二、班級情況分析：

本班共有學生38人，其中男生20人，女生18人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性;但七年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

三、主要工作及目標：

作為一名青年教師，接手七年級的班主任工作真是一種挑戰。只有虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下:

1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育

2、制訂干部培訓計劃，盡快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養干部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。

3、只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯系。

4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

5、認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養學生的各種能力和素質。

四、具體工作措施：

1、對于剛踏入七年級的學生,學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育.注重學生良好道德行為習慣的養成教育，以校“五項競賽”活動為杠桿，結合班級“拇指獎”，注重在班級內樹立各方面的良好榜樣。

2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級陣地規范化建設，創設優美的學習環境，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。

6、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

德育個人年度總結報告3

育人是現代教育的重要的有機組成部分，是學校教育工作的重中之重。思想品德教育是培養合格的社會主義事業的接班人和建設者的重要內容。在市場經濟大潮沖擊現代生活、社會不良風氣威脅校園文化的嚴峻形勢下，加強學生的思想品德教育，具有極其深遠的現實和社會影響和重要的意義。

現結合社會、學校和班級實際情況，根據學校德育工作安排，制定本班德育工作計劃。

一、基本情況分析

我班共有學生46名，其中男生21人，女生25人。絕大部分同學熱愛祖國，熱愛人民，關心集體，集體觀念較強;自信，自強，自律，自尊，自愛，自主。熱愛學習，學習目的明確，學習態度端正，學習積極性較高;團結同學，尊敬師長，樂于助人;但全班同學來自不同的地區，各方面不同程度的存在著差異，個別同學還由于受社會和家庭因素的影響，或自私自利，或厭學情緒嚴重，或學習懶惰，完不成學習任務，學習的積極性不高，時常表現為學習不上進，參加活動不積極，有時還會出現不團結、搞分裂的現象。

二、工作目標

本學期內，通過加強德育工作，進一步提高學生的思想覺悟，養成良好行為習慣，培養良好的道德品質，促使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，樹立科學的、正確的人生觀和價值觀。

三、工作措施

1、教師以身作則，為人師表，以身教代言傳，潛移默化，加強對學生的感化。

2、協調各科教學，充分挖掘教材中的德育素材，結合教學內容和學生的實際情況，有重點有針對性地在課堂教學中滲透思想品德教育，爭取做到德育與智育相輔相成，獲得雙贏。

3、扎實上好班會課。認真總結平時學生的表現和班級工作，及時分析出現的問題，解決問題，為學生端正行為導航;利用班會學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，督促學生規范行為，嚴格要求自己，養成良好的行為習慣;進行安全教育，安全警鐘長鳴，防患于未然;舉行主題班會，加強思想教育。

4、勤跟班，抓好班級管理。教師經常深入學生中間，了解學生各個方面的情況，掌握學生的思想動態，加強個別教育。多了解住校生的生活狀況，給他們關懷，使他們能夠安心學習，自覺遵守校紀校規。

5、開展豐富多彩的課外活動，寓教于樂。

6、利用課外活動時間，觀看愛國主義教育影視片，實施愛國主義教育。

7、鼓勵通過收看、收聽新聞和反映社會良好風尚的影視片，堅定立場，敢于和壞人壞事作機智勇敢的斗爭。

德育個人年度總結報告4

經過上學期一個學期的學習和認識，我教的小學一年級的學生開始有了上學和努力學習的意識了，不再是整天就想著玩的小孩子了。但是在新的學期中我還是會繼續的努力教導他們的，不讓他們把積累的學習經驗忘光。

當一名小學一年級的班主任，教學任務是不重，隨便哪一個老師都能教，但是我認為，教學不是最重要的，教一年級的小學生如何讀書、學習才是最重要的。小學一年級的學生時第一年上學，思想和行為意識都沒有到達，只有老師的不斷領導和教誨，將他們的學習意識充分調動起來才是最重要的。所以我根據我的思路制定了本學期班主任工作計劃：

一、指導思想

以養成教育為基本資料，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，推進素質教育，為培養跨世紀的合格建設者和_人奠定堅實的基礎。

二、工作要點

(一)抓好“三個結合”教育

1、聘請校外輔導員，有針對性地開展專題教育。

2、加強學校、家庭、社會的聯系，構成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。

3、舉辦新生家長學校，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。

4、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉變化，感受祖國的騰飛。

(二)深化愛國主義教育

1、組織學生觀看愛國主義影片，開展好紅領巾讀書讀報和影評書評活動。

2、愛國主義教育是學校德育工作的主線，當前，加強對學生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅僅要告訴學生為什么愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。

3、堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，改革升旗儀式的國旗下講話的形式和資料，“養成道德好習慣”為主題，開展系列演講活動，力求做到資料詳實，針對性強，有感而發。

4、圍繞學生“知識+潛力+魄力”的育人目標和規格高、質量優、特色顯著的辦學目標，實施周小的育人工程，結合重大節日、紀念日(教師節、國慶節、重陽節、元旦等)適時地組織活動，對學生進行愛國主義教育活動。

(三)加強隊伍建設

1、組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。

2、組織教師學習《小學德育綱要》、《班級教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系。

3、抓好班主任隊伍建設，每周舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓，加強青年班主任的培養工作，開展“結對子、傳幫帶”活動。

4、完善班主任崗位職責，工作條例，考核，獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。本學期，將評選校級優秀班主任若干名。

(四)深化課題研究

繼續研究聯系學生的思想、生活實際，深化禮儀教育課題的研究，以“生活化、創新性”的學校德育對學生施加用心的影響，引導學生在生活實踐中深化禮儀，構成良好的行為習慣。

(五)加強養成教育

1、養成教育是學校德育工作的基礎，要抓好《小學生日常行為規范》、《周小學生禮儀常規要求》，開創我校的德育特色。圍繞學生“知識、潛力、魄力”的培養目標，實施“有理想、有道德、有文化、有紀律”的育人工程，逐步貫徹“五小”行動。

2、把養成教育有機滲透到各學科教學之中。

學生的學習過程其實也是一種創造美的過程，設想透過各種學科的教學和活動，使學生掌握基礎知識，受到美的熏陶，發展鑒賞美、創造美的潛力。

(1)思想品德課是學校進行養成教育的主要渠道，任課教師要以教學大綱和教材為依據，對學生提出適當的行為要求。強調思品課與晨會課、文體活動課等，對學生作分享訓練和指導，給學生帶給實踐的機會。

(2)語文課要學生打好基礎，提高聽、說、讀、寫的潛力，感受到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美，表情達意的情感美，環境場合的意境美

(3)數學課要讓學生掌握必須的數學基礎和基本技能，發展思維潛力，讓學生感受到數學知識的邏輯美，幾何圖形的對稱美，數理演算的推導美，習題運算的思維美。

(4)英語課讓學生透過聽、說、讀、寫的基本訓練，平日樣運用英語進行交際的潛力，感受語言語調的韻律美、字母書寫的線條美、詞匯積累的意志美。

3、加強紅領巾值日崗力度，讓紅領巾禮儀隊員對校園衛生、交際禮儀、課間秩序、路隊紀律等方面的良性發展起到促進作用。

4、養成教育融于對活動中，結合班隊課，傳統節日、紀念日開展豐富多彩的少先隊養成教育的系列活動。

5、重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。

6、加強班級文化建設，如信息角、爭章園、作品展示角、教師贊美角、榮譽角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展“紅旗”班評比活動。

(六)抓好陣地建設

根據每月教育重點和班級實際生動活潑的上好每一堂晨會課，有計劃地組織好每周一次的班會課和主題隊會課。

德育個人年度總結報告5

一、指導思想：

全面貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現代化素質標準為資料，以養成教育為基礎，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發展規律，將日常培養與開展活動激發用心向上的情感教育相結合，用心探索新時期德育工作的特點、途徑、規律，構建新時期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主動性、創新性、針對性和實效性。

二、重點工作：

為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和_人。特制定班級工作計劃：

1、根據學生實際狀況，制定獎懲分明的班級公約;

2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;

3、應對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生個性是雙差生工作顯得異常重要;

5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，加強隊伍建設，提高工作水平，在德育的目標、資料、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發展規律的新舉措。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性、實效性。構成：以人為本的學生主體發展的德育管理模式。

一、加強師德師風建設，樹立良好的教師形象

新的一年，我們教師的工作口號是“享受工作，追求卓越”，用通俗的話來理解就是：抓好過程管理，決不輕言放下任何工作。我們倡導全體教師樹立正確的教育觀，價值觀，用心學習陶行知思想，以校為家，愛生如子，在社會和家長、學生中樹立良好的師德形象。全校教師要自覺做到誠實守信、真心待人，共同創造平等、親切、合作、和諧的人際關系;要滿腔熱情地為學生服務，尊重學生，理解學生，愛護學生;要對教育教學工作具有強烈的職責心，對學生的未來負責，為學生的一生奠基。因此，學校對全體教師要提出以下幾點要求：

1、要樹立強烈的進取心。

2、要正確對待工作中的壓力和競爭。

3、要善于動腦，要有自信心。

4、要正確對待擔子和榮譽。

5、要講團結。

6、要真心地愛學生。

7、要寬容理解家長。

8、嚴格執行區教育局教師隊伍管理規定和“十禁止”規定，依法執教。

9、用心參加學校組織的師德集中教育活動。

二、以人為本，突出德育工作的核心地位

(一)加強德育宣傳力度，發揮輿論的特殊功效。

1、要規范紅領巾廣播站的管理，健全規章制度，落實修改、播音、記者崗位職責，提高稿件質量，加大在學生中的影響力。

2、校園黑板報建設進一步規范，要制定管理章程，選配人員，實現每月出一期，使之成為學校教育的有效途徑和管理的有效手段。

3、要提高《蘊應報》校報的辦報檔次，貼近學生實際、聯系學校生活，加強針對性和時效性。實現微機排版打印，團支部、初四、初三、初二、初一年級輪流主辦，每周一期，學期末進行校報展評。要擴大版面，增大學習資料(8K紙兩面)，教師稿件的錄用與百分考核掛鉤。

4、要結合活動主題辦好手抄報，培養一批能書會寫善畫的辦報能手。

5、充分利用好文化長廊和宣傳欄，加強德育宣傳。

(二)以學生喜聞樂見的形式多途徑實施德育教育。

圍繞“和諧型校園”、“學習型校園”的建設，我們在學生德育中以“和諧班群眾”建設為依托，創立“五三”管理體系。即三觀(樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀)、三義(加強愛國主義、社會主義、群眾主義教育)、三育人(處處育人、時時育人、人人育人)、三結合(構成學校、社會、家庭三結合教育網絡)、三評議(學生評議、教師評議、家長評議相結合)。我們要為學生樹立起身邊的榜樣，透過一系列主題教育(做到月月有教育主題)，培養學生的自尊心、自信心和自豪感。要加大禮貌禮貌的教育，開展禮貌禮儀教育活動，教育學生干禮貌事、講禮貌話、做禮貌人。同時結合學校的特點，創造性地開展形式多樣的活動來豐富校園文化生活，如升國旗儀式、演講比賽、詩歌朗誦會，校園歌會等，讓學生在活動中開闊視野、增長知識、培養潛力，提高文化品位，到達愛國主義、群眾主義、社會公德等教育，真正作到以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。

德育個人年度總結報告

第二篇：德育總結報告

以“榜樣的力量是無窮的”為題滲透

德育教育

德育工作創新案例成果總結報告

河北省邢臺市任縣尼家莊明德小學 劉現堂

活動背景：

由于受諸多因素的影響，現在的學生普遍表現出以自我為中心、同學關系冷漠、心理承受力低等現狀，這對教育及成長帶來一定困難。對學生的德育教育，單靠枯燥的說教，學生沒有興趣，同時也容易使學生產生逆反心理，難以達到良好的效果。基于以上原因，我校對學生進行了開展多種活動，寓德育教育與活動之中的方法。在活動中讓學生體會、感悟了“榜樣的力量是無窮的”、“做最好的自己”“我的榜樣”等系列活動。這樣的教育可謂和風細雨又深入人心，這是教師在講臺上無論用多大分貝的說教遠不能及的。我校德育教育以實踐活動為載體，不用空洞的說教。

活動實施過程：

我校實施以活動育人地方法，通過以下一系列的活動，對學生進行德育教育。

活動

一、2011年9月20日、21日組織學生觀看第三屆全國道德模范評選、表彰頒獎典禮——《德耀中華》。號召大家向道德模范學習，并組織學生每人寫一篇觀后感的征文活動。并評選出一、二、三等獎。

活動

二、2011年11月期中考試剛過，組織學生舉辦一期“榜樣的力量是無窮的”為題的黑板報，并向學生介紹學校櫥窗中“德育星”“智慧星”“體育星”“進步星”“勞動星”的事跡，并要求大家向他們學習。“少年興，則國興，少年強，則國強。”榜樣就是你們飛翔的翅膀！幸福和美好總垂青于那些不斷追求夢想的人，老師堅信：孩子們一定擁有一個美好的未來！

活動

三、2011年12月開展以“榜樣你好”為題主題班會活動。

通過“榜樣你好”讓學生發現自己身邊就有很多榜樣，自己也可以成為別人的榜樣，自己其他方面的能力也可以進行遷移，成為自己其他方面的榜樣。倡導學生善于發現別人的優點，樹立自己的自信。認識到榜樣就在我們的周圍，可能就是你的同學、朋友，榜樣你好！

要求學生從情感、學習、體育、勞動方面出發讓同學寫出自己最擅長的，至少寫出一項。隨即抽取10名同學參加活動。10名同學在前臺站好，寫出擅長項目的同學依次站到臺前，同學評價其優秀的地方，自己評價自己優秀的地方。讓同學們認識到，三人行必有我師，同學們都有自己擅長的方面，也有自己暫時做的不夠好的地方。榜樣就在自己的身邊，也可能就是自己。

活動四2012年1月為了迎接期末考試，倡導學生“做最好的自己”活動，讓學生知道世上從來沒有什么救世主，榜樣就是做最好的自己。鄭板橋先生說：“吃自己的飯，流自己的汗。靠天靠地靠祖宗，不是好漢！”英雄是你們的榜樣，偉人是你們的榜樣，老師是你們的榜樣，優秀班干部也是你們的榜樣……但無論如何，你們要知道你是你，你只能成為自己，自己的成長任何人無法代替。園中的牡丹

很美，山谷的百合也很美；早開的迎春很美，傲雪的梅花也很美，這些鮮花就是我們的榜樣。大家不同，大家都好，你只能努力去做最好的自己！孩子們，請用自己優異的成績證明自己吧！請用自己健康的成長證明自己吧！

活動

五、2012年3月組織學生進行“我的榜樣”演講比賽

“我的榜樣”讓同學介紹自己喜歡的偶像，可以是老師、也可以是同學、更可以是家長等等。從他們身上汲取到的力量。這樣的榜樣是社會上公認的成功人士，容易在學生中形成較大的共鳴：默默無聞的人值得我們尊敬，是他們讓我們懂得了無私奉獻的重要，他們就是我們的榜樣；樂觀開朗的人值得我們學習，是他們讓我們懂得了生活的快樂，他們就是我們的榜樣；愛思考的人值得我們學習，是他們讓我們看到了大自然的美妙。

活動

六、2012年8月29日新學期剛剛開始，恰逢倫敦奧運會剛結束。我校進行了以奧運精神為主題的教育活動，讓學生找一個自己最喜歡的奧運會運動員，談一談從他身上學到了什么，有什么體會，并組織征文和演講活動。并號召學生向他們學習，學生以極大的熱情參與了活動，并通過活動受到了良好的德育教育。

活動效果：通過這一系列的活動德育教育，學生真正懂得：建樓要有圖紙，做鞋要有鞋樣，榜樣就是你們心中未來要成為的那個人的樣子。你愛學習，孔子活到老學到老，可以是你的榜樣；你愛鉆研，愛迪生一生1200多項發明，可以是你的榜樣；你胸懷祖國，毛澤東是中華人民共和國的創造，可以是你的榜樣……古代的人，現代的人；

遠方的人，身邊的人，只要那些堅持不懈為人類為社會做著有意義的事情的人都可以成為你們的榜樣。

通過這一系列的活動德育教育，學生的精神面貌煥然一新。取得了一定的效果，學校的校容校貌大為改觀，師生的精神狀態奮發向上。經過全校師生的齊心協力，我校的德育工作取得了一定的成績，學生思想穩定，學生普遍養成了良好的生活、學習習慣。

第三篇：大學生德育總結報告

大學生德育總結報告

匆匆四年，回首大學生活

——我在長大

大學究竟給了我們什么?回憶過去，或許能找到答案。大學四年的時間就像流沙一樣從我的指尖溜走，我的手指不知不覺在悄悄地用力抓緊，然而即使閉得再緊，再努力的挽留都只能徒勞無力。人生就是如此，只有經歷了分分合合，懂得了遺憾，才能懂得珍惜。四年匆匆而逝，我們即將要走出大學的校門。不知從什么時候開始，我開始喜歡獨自漫步在校園內，也不知道從什么時候起，發現食堂的飯菜并沒有那么難吃，當我們真正出了校園就再也找不到學校里這么便宜的飯菜，珍惜現在的時光；更不知道什么時候起，發現榆次的天其實很藍，晚上的星星也很亮······現在不管什么時候走在校園里，我都在努力的看清校園的每一個角落，深怕幾十天離開這里以后我會忘記它。我努力又努力的想要抓緊這稍縱即逝的每一分鐘，卻總是顯得那么無能為力，一切，終究還是要過去的。曾經的曾經我總以為四年會很漫長，我會在這里認識很多人，交很多的朋友，經歷很多美好的事情······

所有的所有就像剛發生的一樣，回憶歷歷在目：

一、四年的點點滴滴

（一）最初的印象

其實，我對XXXX最初的印象并不是開學的第一天。在高考完之后我一直都懷著忐忑的心情等待被錄取，當我真正接到電話的那一瞬間心情非常激動，馬上買了當天下午的汽車票來到了XX。到達車站已經是晚上六點多了，打聽到去學校已經下班了，就決定先在附近住下，懷著激動的心情度過了一晚。第二天一大早趕最早一趟公交到達了XX，第一次來居然把公交坐反了，還好幾經周折終于來到了XXXX，站在門口的一瞬間我很茫然，心情瞬間低落了許多，我還在想也許我上課生活的地方不在這，我只是來這里交個學費，我對學校還抱有一絲幻想。匆匆忙忙辦了手續，趕忙買了回家的車票，與XX的第一次見面也就結束了。

總之，第一眼中的XX我并不是那么的喜歡，甚至很失望。

（二）期間的點滴

2012年9月的某一天，我真正的成為了XX的一名學生。家人把我送到學校，有學長學姐熱情的接待，把我簡單安頓好后他們就走了，我真正的開始了我的大學生活。大一一年我懷揣著對大學的新鮮感積極地嘗試著參加學校的各種活動，努力結交新的朋友，努力想去干好每一件事······慢慢地我開始不那么在意學校壞境的好壞（雖然偶爾嘴上還會埋怨），我開始融入到這個新的環境、新的大家庭，因為我感受到了大家都和我一樣很熱情的對待身邊的事物。這一年中我感到最高興的是進入了系學生會，與老師和同學都相處融洽，并且 可以為系里和班里盡我的一份綿薄之力。在空閑時間我還去嘗試著帶一些家教，給自己的生活添點色彩，最后我還學會了一項新技能-游泳（其實只能游一下下）。

2013年臨近暑假的時候，我們被通知現在的校區要拆遷了，我們將會搬進一個嶄新的校園內，當時的內心對新校區有著期待同時對舊校區也有著不舍和留戀。就這樣，全校師生浩浩蕩蕩的搬進了大學城，之后，我們在家熬過了整整三個月的假期終于住進了期待已久的新校區。這個時候的校園還是滿院的土，各個樓里也還沒有完善，但我們還是很開心，就這樣我們重新開始了新生活。大

二、大三期間在學校中也沒有什么活動，來到新校區XX系與XX系合并為XX學院，我也就退出了學生會，每天宿舍、教室、食堂很規律，爭取做到不曠課，好好學習。

2015年3月12日，應學校安排，我到達了XX實習支教，折騰了一天終于被安排到了XX中學。在去的路上我坐在大巴車上心中充滿了好奇，懷著激動的心情之外同樣也在思考著一些問題。當我到達學校后找到了校長，他給我們安排了課表，一周六節課一節自習，特別輕松，我的支教生活也開始慢慢步入正軌。我努力著讓學生們愛上聽我講課，努力去探索怎樣才能讓他們聽懂學會。

四月份之后校長給我安排了初三的信息技術課，雖然來這里教的課都與我所學的專業不對口，但我有著老師的責任，我必須教好他們。瞬間晚上的時間被安排的滿滿的，每天晚上從八點半上到十一點，剛開始聽到這個消息感覺挺不開心，因為了自身身體緣故不想熬夜，但 后來想想初三的孩子也不容易，就剩兩個多月就考試了，陪他們拼一把吧。就這樣，我開始刻苦專研計算機，為了能夠更好的教他們，我用了比他們上信息課多好幾倍的時間去學習。孩子們中間有過調皮，有過不聽話，但最終還是比較順利地完成了這門課，我看到了他們的付出，所以他們最后得到了回報，49個同學36個得了滿分，這個結果還是很被認可的。期間這兩個月有過歡樂，有過辛酸，甚至每天晚上被他們吵得回到宿舍耳朵邊還是他們的聲音，一躺下滿腦子都是該怎么給他們講，怎樣讓他們更快的學會并且記牢，久久不能入睡。但在這期間我學會了怎樣去上好一節課管好一節課（以前聽過說“老師上課就是和學生斗智斗勇”，不過還好我的學生不是那么給我添亂。），學會了怎樣與學生溝通與領導溝通，同樣學生也給我帶來了歡樂，讓我融入到了這個本來陌生的地方。

五月底計算機考試總算在高度緊張的氛圍中順利結束，我也算松了一口氣，很感謝校領導的信任，把這么重要的任務放心的交給了我，我也算不負眾望，圓滿完成了任務。就這樣在緊張的考試氛圍中結束了我的支教生活，想想剛來那會滿腦子各種各樣的問題，現在已經變得沒有那么擔心。生活可能就是這樣，發現問題，解決問題，提升自己。

支教結束了，大四也隨之來臨。2015年9月，我正式成為一名大四學生，在經過慎重的考慮之后我決定放棄考研，去謀取其他生活的出路。但我覺得這個時候準備其他考試還有點早，于是我結伴開始了打工生活。這份工作說不上累，但對于我們偶爾會有事的學生來說 是再合適不過的了。我和幾個同學天天忙忙碌碌，上班、上課、吃飯、睡覺，過得非常充實。就這樣到了快年底，我們的工作也結束了，大家一直惦記的考研也結束了，看著自己掙到的第一份實際意義上的工資，心里甜甜的。在此期間，我感受到了不同職業都有不同的難處，什么都不是那么的容易，要吸取各方面的知識，提升各方面的能力，加強自我，只有自己不斷的壯大自己才能不被社會所淘汰。

轉眼間到了2016年，匆匆忙忙趕回家，1月10日去參加了XX中學的面試，這是人生中第一次正式的參加工作面試，結果，上講臺不到五分鐘，我成為了大多數中的一個。回了家表面裝作無所謂的我其實內心別提有多失落，因為這個難受了好多天，每天一沒事干腦子里就會想著應該怎樣去面試，怎樣在十分鐘之內讓面試老師看上我、認可我，甚至晚上做夢都會夢到。表面悄無聲息的度過了一個假期，我迎來了大四的最后一個學期，這個學期我將面臨的是數不清的考試面試，將要承受住不同的打擊，這樣忙忙碌碌的一個學期開始了。去了學校我開始準備這學期的各種大大小小的考試，不到一個月我又回到家準備考試，3月30日，XX中學，第二次失敗，緊接著4月3日，XX，第三次失敗。在經歷三次失敗以后，我反而輕松了許多，我能夠坦然的去面對失敗，能夠有勇氣去嘗試下一次，這就證明我在不斷地成長，不斷地進步。回到學校就開始了論文的初期準備，轉眼間到了4月17日，我抱著試試的心態回到了家，又一次去參加考試，沒想到的是晚上居然接到了電話，被通知錄取了，知道這個消息以后全家人都為我高興，他們比我還激動，雖然被錄取的這所學校不是太稱 心如意，但是總好過一畢業就失業強，心里總算有個著落，我欣然的接受了這份工作。回到學校繼續準備論文和其他考試，匆匆忙忙論文答辯就結束了，緊接著我們拍了畢業照，畢業前的最后一次大聚會也結束了，我們即將面臨的是畢業，是離別。

（三）離別的感受

隨著畢業聚餐的結束，我們也即將要分別。有人說，魚的記憶只有7秒，7秒后它不會記得以前的事，于是很多人開始憧憬和幻想著成為一條魚，而我想轟轟烈烈和大家鬧騰在一起才是生活。離開這里，我會懷念一些人一些事，是他們讓我成長，給我帶來歡樂，有很多事情當你再回憶時會發現其實沒什么后悔。不管你當時多么不明智，多么不滿意都告訴自己不必這樣，你會發現其實真的不必。成長正是從這里開始的。二、四年的自我認識

（一）學習上

學習上，從承受過大壓力高中到基本沒有壓力和管束的大學，似乎一下子釋放了心靈的束縛。從內心深處來說，覺得自己在學習方面總歸比以前少了一份耐性，少了些許認真，相反的多了一些浮躁和惰性。我除了學習課本知識以外，還把更多的課余時間放到了社會鍛煉上，以求確定畢業以后的發展方向。培養自己的素養，全方位提高自己的技能，給以后的發展打下堅實的基礎。在這個過程中，我逐漸體會到了知識的力量，接觸到了社會上更多不同的職業，增長了自己的知識面。

（二）生活上

生活上，友誼是一個重要的部分。每個人都是社會大群體里的一個個體，每個人都離不開群體。友情是雨，默默的包圍著我們，在遇到困難的時候尤其能體現出來，有人說，大學同學應該是一生的朋友，尤其是四年來朝夕相處的舍友。

大學與高中不同，它是我們進入社會的過渡。自然的，人際交往編程一個重要的必修課，他不同于其他學生時代的情誼，不僅在學習中，更多的在生活中。我們要學會寬容，學會忍耐，讓矛盾不再是破壞同學感情的借口，而成為加深彼此了解的途徑。

（三）思想上

思想上，大到作為中國的一份子，關注國家實時動態，努力追隨黨的腳步。小到作為班里的一名成員，我努力去幫助每一位需要幫助的同學，盡我自己的一份綿薄之力去為班級服務，使整個班級在校取得榮譽。我作為XX班的一名成員，我驕傲。三、四年后的人生規劃

目前，我已經與一所私立學校簽訂了兩年的合同，在其校擔任教師，于暑期開學后正式上班。

但我并不滿足于現狀，我希望我能夠有一份更加穩定的工作。在此期間，我會不間斷的努力去學習，不斷的給自己充電，爭取不拖國家的后腿。當然，我還是希望能夠在學校工作，能夠去培育下一代的孩子，引領他們走向正確的道路。我也希望能夠為國家盡我的一份力，為國家培育出更多的優秀人才，使我們的國家更加繁榮昌盛。

四、再見，XX 感謝XX，在這里我學習了四年，生活了四年。現在的我們，總會有意無意地再逛逛校園，看一看它今天的樣子，想想之前的舊校區，想一想四年前她如何迎來稚氣未脫的我們。走了四年，一切似乎又回到了起點。不管以后我們走什么樣的路，面對什么樣的困難和挫折，我都會努力讓自己以一個好的心態去面對，也希望每一個人都能在以后的生活和道路中健康、快樂??

畢業，就像一個大大的句號，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個充滿幻想的時代……

想著自己的大學生活馬上就要結束了，不免有些傷感。可是轉念又一想，我的大學已經讓我從一個稚氣未脫的孩子蛻變成一個有著明確目標和理想的知識青年，所以，感謝XX，再見XX！

第四篇：德育成果總結報告

正確看待“后進生”問

項目帶頭人：馮國英

主要貢獻者：劉滿春

史惠蓮

田

亮 張家口市沽源縣第五小學

2011年9月

一、背景

隨著社會的發展，人們的生活水平在不斷地提高，對子女的教育出現了不同程度的空缺，如富家子女的享樂主義，留守兒童等，致使他們成為“后進生”。所以“后進生”之所以后進，不是先天的，而主要是后天各種因素造成的。他們的差是指在各級各類測試中分數較低，而他們在校內外活動所表現出的智力水平與分數較高的學生相差不多，簡而言之，他們的差并非“智商造成的”，而是由于他們所處的家庭環境、家庭教育、文化背景以及當今不良的社會風氣造成的。這些學生的心理特點是：1.自卑感比較嚴重，對學習的態度比較消極，再加上教師的教學方法不正確，對他們懲罰、諷刺，甚至挖苦，使學生產生逆反心理和對立情緒，對學習失去興趣，自暴自棄。2.自由主義思想在他們心中日增，學習態度不端正、目的不明確，沒有上進心。在現實中，絕大多數班主任都是希望自己班里有更多的“好學生”和“尖子生”。在教學中也是首先把主要精力投入“尖子生”，其次是想方設法把“中等生”提上來，對于“后進生”往往是采取一種冷漠，置之不理的態度，忽視了他們的閃光點，造成了一種“誤人子弟”的不良效果。我在多年的教學中，當初對“尖子生”和“后進生”的態度也與上同感，后來經過不斷的學習和不斷的教學實踐，這個觀念才

得以轉變，使我充分認識到：每個學生都有受教育的權力，他們只是在學習成績上一時有點高低之分，而他們同樣需要教育，同樣需要老師的關心和愛護，同樣需要平均分享老師付出的愛。爭對我校“后進生”較多的現實情況，校領導與班主任、科任教師座談，如何改變這一現狀進行了探討，最后研究決定：由我牽頭，從2011年3月15日先從六年級三個班搞試點，如成功從下學期開始向全校推廣。

二、案例分析

要想提高全班乃至全校的教學成績，必須轉化“后進生”，否則提高教學成績只是一句空話。轉化“后進生”是一項非常困難的工作，而往往正是“后進生”把全班乃至全校的教學成績拉了下來。那么如何轉化“后進生”呢？就如看病一樣，要對癥下藥，只有找到了他們的“病因”，才可對癥“醫治”。綜合各方面因素進行分析，“后進生”之所以后進，主要有下面幾種原因：1.學習目的不明確，學習態度不端正，對學習沒有興趣。2.缺乏家庭溫暖，如父母離異或父母長期在外打工，無人過問學習，至使成績差，失去了信心，沒有動力。3.獨生子女受寵，家庭經濟條件優越，經受不了苦的考驗。4.智力低下，反應慢，經常受到家長的責罵、老師的批評和同學的歧視。5.社會風氣的影響，如網吧、臺球等。6.客觀原因，如因病誤了課程或家庭事務誤了學習的。我們當教師的只要找到每位“后進生”差的原因，認真分析看歸屬哪一類，然后對癥下藥，我想把“后進生”變成“中等生”還是比較容易的，但教師必須付出相當大的工作，我深有體會，不過當你看到這些“后進生”有了質的飛躍時，你就覺得自己的付出

是值得的，這也許就是一個教育工作者的最終目的吧。

三、實施過程

（一）明確學習目的，端正學習態度。

所有“后進生”之所以后進，究其原因大部分是對學習態度不端正、目的不明確所致。根據這一情況，我就想起在戰爭年代國民黨雄兵百萬最后一敗涂地，而共產黨領導的部隊從打游擊起家到最終奪取全國勝利建立新中國，其主要原因就是共產黨領導的部隊，戰士們知道是為子孫后代能過上好日子而戰，是為人民能過上幸福生活而戰，所以在戰場上會奮勇殺敵，不怕犧牲，更主要是在“三灣”改編時，毛澤東主席把支部建在連隊，起到領頭與宣傳黨的宗旨的作用。所以我想這樣的事例能否用在教育學生上呢？經過研究決定。我們在每個班分成八個小組，每個小組都有一名組長和副組長，當然他們都是品學兼優的少先隊員，主要負責對本組組員的學習目的的宣傳工作以及幫助“后進生”解答學習上的一些問題。就像戰爭年代一樣多做宣傳動員工作，戰士就會信心百倍。我們每周一次班會，主要議題是各小組匯報本周的工作進展情況，對稍有進步的“后進生”給予表揚，鼓勵他們的自信心與上進心。解決了學生的思想問題，課堂教學就非常輕松，學生都在認真聽講，沒有調皮搗蛋的事件發生，學生的學習成績都有不同程度的提高。

（二）轉變觀念，端正對“后進生”的認識。

對于每個班的“后進生”的情況，班主任與科任老師都應了如指掌，要熟悉每一位學生的優缺點，要充分認識“后進生”可愛的一面，不要厭惡他們、歧視他們。作為一名教師無論優等生還是“后進生”，他們都有受教育的權力，我們應該平等對待，一視同仁。我們教師的職責就是教書和育人同時進行，既要傳授文化知識，又要教他們如何做人，優其是“后進生”，我們應該更加熱愛、關心他們，讓他們得到更多的溫暖與關懷，這樣才是促使他們轉差為優的強有力的動力。

（三）學生匯報，教師評語。

多年的教學經驗告訴我，越是“后進生”越不愿與教師溝通，性格也越孤僻，不合群。爭對這一情況，我們采取以下方法：要求學生每兩個星期末以信的形式向班主任匯報自己的學習以及其它情況。教師閱完后返回學生。這些“后進生”都對學習失去信心，認為自己在師生心目中是那么的“差”，就產生了一種自卑感和自暴自棄的心理。這時我們當老師的就要以慈母般的心去關心他們，適當的給予鼓勵，增強他們的自尊與自信。如六（2）班的學生陸某某，作業馬虎，不按時完成，上課愛聽不聽，常違反紀律，平時小測驗，考試成績總是倒數。但數學老師反映有一天在做一道應用題時，全班同學就連好學生也沒做出來，可他不但做出來而且算式列的也非常簡單。我得知這一情況后，在周末的信中給他寫了批語：“陸某某同學，老師聽說你數學課上的事后，非常高興，你的智商還是不錯的，如果你努力學習，那么你的成績會超過許多同學，甚至能趕上好同學李某某，因為你比許多同學聰明。”從那以后，他便改掉了許多不良習慣。在期中測驗結束后，我又在他的匯報信中寫道：“陸某某同學，自從你看到那次老師給你的評語后，似乎變了一個人，壞習慣逐漸減少了，學習積極

性也提高了，老師真為你高興，因為你已決心要當一名好學生了。不過老師再提醒你一句，如果上課別再搞小動作，專心聽講的話，期末考試一定會取得好成績。老師相信你，加油！”結果在今年小考時他以各門功課都超過90分的優異成績回報了老師、回報了全班，證明了自己，全班同學及老師們都為他的進步而感到自豪。

（四）發現“后進生”的閃光點，調動其學習的積極性。

每一個人都有自己的長處和短處。后進生除了學習差、成績差外，他同樣也有自己閃光的一面，只要我們善于抓住其優點，積極引導，那也會有成效的。如有的后進生在書法、繪畫、音樂、體育方面有特長，我們就應主動和他們交朋友，主動去接近他們，適當的時候鼓勵他們，告訴他們，人有一技之長的榮幸與好處，自己比別人強的獨特的一面，這樣，他們不但使自己解除消極的情緒，而且使自己的特長有所促進，學習、紀律方面也有好的轉變。如本學期，我教的六（2）班的一位男同學，上課不專心聽講，坐在后面只管畫他的畫，如果老師批評他，他干脆把筆一扔，爬在桌子上睡覺。盡管我多次家訪，與他談話還是見效不大。后來我試著從他的畫入手看看是否有效，還別說真靈，一招見效。那是今年五·一，教育局有個書畫比賽，我在班里事先選賽了一下，而且私下我又找他談了談，給了他一些鼓勵，他心里也很高興，結果在五·一比賽后，他獲得全縣小學組繪畫一等獎。我抓住這一時機，在全班表揚了他，號召全班學生向他學習。并請另外幾個班主任也號召自己班里的學生向他學習。他心里美滋滋的，樂的不可開交。這時我又找他談話：“你的繪畫很好，班里第一，全校

第一，全縣第一，同學們都很羨慕你，為你感到自豪，只是你的學習成績有點不太理想，真是有點可惜，如果學習成績再好些，那該多好呀！”從那以后，他改變了許多，上課也注意聽講了，作業也按時完成了，學習成績有了明顯的提高，全班同學和老師都為他而高興。并且在期末考試由原來每門50分一躍為各門都達到80分以上。這真是歪打正招，意想不到的收獲。

（五）經常與家長溝通。

現在的學生大部分是獨生子女，在某種程度上受到家庭、社會上一些不良因素的影響，促使學生享樂、厭學的思想滋生。班主任是聯系家庭與學校關系的紐帶。為了及時了解學生在家的表現和向學生家長介紹學生在校的學習情況，取得家長的支持和配合，我們制定家訪計劃，每班每月必須家訪一次，優其是“后進生”，如果家長工作忙，我們就訊訪。及時與家長取得聯系，配合教師共同把子女教育好。通過教師自己的言行影響家長，使家長懂得只有掌握了科學文化知識，才能改變家庭、家鄉、祖國的面貌，從而用長遠的目光看待未來社會的發展。家訪這一關搞好了，家長就成了孩子學習的摧化劑，成為教師的得力助手。

四、創新成果。

通過以上一系列措施的實施和一個學期的辛勤探索和實踐，取得了突破性的進展，并在理論和實踐兩方面積累了豐富的資料和經驗，且獲得了較為豐碩的成果。

（一）學生的思想品德方面。

古人云：“人之初，性本善。”沒有一個人生下來就是壞人或好人，都是在后天的環境及各方面因素影響所致，優其是小學生，他們的自我約束力較差，在某種程度上說還分辨不出是與非，善與惡，這就需要我們教育工作者正確地引導，耐心地教育。我們在這學期通過班會、板報、每星期一國旗下的演講、家訪以及與學生談心等形式，使學生的思想有了質的轉變。打架斗毆的沒有了，說臟話的沒有了，破壞公物的沒有了，比學趕超的比比皆是，班里再也看不到廢紙滿地了，學習風氣有了極大的改變。班主任和科任老師都笑了，且都在說這是有史以來第一屆讓老師放心的畢業生。因為往屆畢業生中每到臨離校1—2個月期間，學生破壞公物、打架斗毆，充當校園老大的大有人在。這些成績的取得離不開班主任的大量工作和科任老師的配合，受到了校領導的一致好評。

（二）集體觀念的認識提高。

因為學生的思想道德素質提高，對班集體的財產、榮譽等也有了較高的認識，在每個月一次的學校活動中，如拔河、歌詠比賽、詩朗誦等，學生都積極參與，甚至有的學生為了班集體的榮譽在歌詠比賽前自發的從家里拿來DVD 和光盤為班里的演練提供便利條件，再也沒有我不參加與我無關的自私心理，全班的學生無論在什么活動中都擰成一股繩，積極地為班集體出謀劃策，唯恐落后。這是我們教育工作者感到欣慰的教育結果，也是我們非常想看到的結果。

（三）學生的學習成績方面。

由于學生明確了學習目的，端正了學習態度，思想變得雷鋒式了，各小組的“后進生”再也沒有自卑感和自暴自棄的心理了，他們為有這樣一個和諧的班集體感到自豪。成績落后的學生也奮起直追，同學之間互相幫助，形成了良好的學習氛圍。進步最快的是六（1）班的張某某同學，由期中考試的40分一躍為小考時的80分，六（2）班的陸某某同學由期中考試的58分躍到小考時90分以上，六（3）班的薛某某同學由期中考試的44分躍到小考時的87分，其他學生也都有不同程度的提高，并且在今年的小考中，我校六年級各科成績都名列前茅，學校總評成績位居全縣第一，受到校領導、局領導以及社會的一致好評。

五、經驗總結。

“后進生”的轉化是一個相當重要而又比較復雜的問題，如何在素質教育中轉變“后進生”，如何用自己的“愛心”去關心學生，也是每一位教育工作者值得深思的教育問題。“百年大計，教育為本”任重而道遠，但我深信，對“后進生”的轉化工作，只要我們付出艱苦的勞動，捧出一顆愛生之心，在工作中做到：方法得當，認真研究，多關心和愛護學生，多表揚少批評，多肯定少否定，多指導少指責，持之以恒，一定會收到良好的成效，即使有時不能立即見效，但也要相信它已積蓄了巨大的潛在效益。一個學期的實驗探索告訴我們，轉化“后進生”的關鍵是“攻心”。只有讓學生明確學習目的，知道為誰而學，為什么學習，那后面的問題就會迎刃而解。現在社會上存在一種不良風氣，評價一所學校辦得好與壞，只看：高中進了一本線的有多少人，其它的有多少人；初中考入重點高中的有多少人；小學小

考有多少考100分的。俗話說：“三百六十行，行行出狀元”。學習好的學生只是文化知識比別人優秀，在其它方面也許是弱者，就像運動員他們的文化水平大部分不是非常優秀，可他們能獲得金牌為國爭光，這種榮譽難道學習成績能與之相提并論嗎？所以我認為評價一所學校的辦學好壞，要看從它這所學校走出的學生思想有多好，為國家的貢獻有多大，優其是小學一些所為的“后進生”在走出校門之前是否能成為中等生或優等生。如果一屆畢業生中有三分之一學生考入重點中學，三分之一學生考入普通中學，有三分之一學生掇學，走上社會，而走上社會的這部分學生由于在校時得不到老師的關心和學生的幫助，他們心灰意冷，走向社會的反面，那該是多么可怕的一件事。

總之，我認為“后進生”的轉化是學校工作中的重中之重，只有把“后進生”的思想意識提高了，成績提高了，其它程度的學生更能提高，那我們的教育就是成功的。基于以上經驗，校委會研究決定，從下一學開始向全校進行推廣，在本校掀起轉化“后進生”的教育高潮，使我校變為家長放心、社會認可、領導樹標的一所好學校。

中小學德育工作創新案例 《正確看待“后進生”問題》 成果總結報告 申報單位：張家口市沽源縣第五小學 2011年9月 10

第五篇：個人總結報告

中期考核個人總結

時光荏苒，如白駒過隙，轉瞬間，自己的研究生生活已經過完了三分之二。想當日，懷揣著激動的心情邁入西北農林科技大學的校門還恍如昨日，而不遠的將來我就要畢業了，回首過去的兩年，我覺得還是比較充實而有意義的，有很多收獲，當然也有失落。總的來說自己成熟了很多。兩年的時間里有學術上的困惑、生活的焦慮，更有收獲的喜悅、導師的教誨和同門同學的細心照顧。珍貴的時光總是那么短暫和令人回味，所以我有必要認真的清理一下過去，梳理出一副清晰的進步過程圖。因此，在這里對自己過去兩年的學習、生活、科研及社會工作等做一個小結，目的是總結經驗，發現不足之處，以利于今后繼續發揚優點，彌補不足，為將來適應社會做好準備，把自己的人生道路走得更穩、更好。下面我準備從以下幾個方面分別對自己的這一段時間的經歷進行總結。

在思想上：我一直對自己有較高的要求。大學時期我已經加入中國共產黨，我始終沒有放松對自己思想、覺悟上的要求。始終注意學習先進的政治理論，關心國內國際大事，積極擁護黨和國家的各項路線、方針、政策，自覺遵守法律、法規和學校的各項規章制度切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的了解。通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。時刻提醒著我注意什么是一個黨員該做的，什么是不該做的，這就更加促進了我的進步。同時，我清醒地意識到自己所擔負的社會責任。對個人的人生理想和發展目標，我也有了相對成熟的認識和定位。我積極參加到班級黨小組的活動，配合、支持書記的工作，以一名優秀的共產黨員的標準實踐自我，履行一個黨員的義務，樹立黨員的良好形象。在校外，關心百姓疾苦，力所能及地善施善行，不為表現而表現，發自內心地幫助他人，并提升自己的內心境界。

學習方面：我一直認為研究生期間首先應該在專業、學術上有所成績。步入西北農林科技大學，進入資源環境學院，師從溫仲明副研究員，在學校學院優良學風的熏陶下，在老師的手把手指導下，我在專業水平上有了更大的突破。深入學習地理信息系統專業知識，研一期間，完成各門必修和選修課程并順利通過了期末考試。研一的基礎課我都認真地對待，有同學說這些課只不過是本科課程的重復，但我認為研一的課更具有開放性和啟發性，是在專業拔高時不可或缺的認知過程，所以我課上認真聽、仔細想，爭取做到每堂課都有收獲。完成課程論文的過程中閱讀的大量參考文獻拓寬了我的專業知識面，同時培養了收集資料及對資料進行歸納總結的能力。積極參加各類學術活動，讓我獲益匪淺。在第一個學期，根據學

校及個人發展確定了培養計劃，嚴格按照培養計劃一步步完成，努力學習各種基礎理論知識，熟練掌握各項操作技能，基礎知識的積累上有了較大的收獲，我努力學習專業課程，并閱讀了大量與本專業相關的書籍和論文，這既讓我開闊了視野，也使我對自己研究方向的內容以及整個學科的結構有了進一步的認識。我清醒地意識到，知識的不完善和思想的不成熟是我發展道路上必須鏟除的桎梏，我需要繼續對自己思想上加強改造，學習上不斷提高。研究生是本科階段學習的繼續，也是一個轉型，是專業知識的再提高和學術研究的新開端。研究生對我而言是神圣而莊重的字眼，在我正式成為研究生的那一刻，我就暗下決心，一定要用自己踏實堅定的努力來圓滿完成自己的研究生學習和生活。我始終堅持了良好的學習習慣，如經常和同學討論專業問題，積極與導師探討新的學術動向。

生活方面：嚴格要求自己，養成良好的生活習慣。我深知一切來之不易，深知父母之操勞，所以始終保持勤儉節約的優良作風，絕不浪費任何東西。衣著穿戴，合適得體便可，不攀比，不跟風。入學后，很快探索出與導師、同學和諧相處的適宜方式，迅速適應了學習生活環境改變、身份變化的要求；尊重師長，團結同學，與人為善，力求做到待人接物謙和有序，禮節禮貌周到得體；熱于助人，關心他人，與朋友同學和睦相處，對困難的同學積極幫助他們。在宿舍里，時刻保持衛生的整潔，自覺地打掃，為自己、為舍友創造良好的生活環境。我經常和舍友、同學交流心得體會，促進相互的了解，與他們搞好關系，創造一個和諧的學習生活環境。我一直秉承“誠實”、信奉“挑戰”，增強自己的時間觀念，爭分奪秒，以期有更大的成長。我平時為人處世和善熱情，和同學關系融洽，尊敬師長，并積極參加學校各種文體活動，積極幫助導師和科研秘書處理一些生活學習工作中遇到的問題。生活的點點滴滴皆始末于小節，所以我要求自己從小處著眼，做好分內的事，恪守一個優秀研究生的準則。

科研方面：積極參與科研項目，聽取科研報告，學習科技論文的撰寫。書本是思想的凝縮，是智者的精華，因此，我一有時間就在學校圖書館閱覽室閱覽或者查閱書刊雜志，不僅僅專業的中外書籍，也閱覽包括心理學社會學管理學經濟學等書刊雜志。我深知做一個現代的一專多能的人才，必須知識豐富，視野開闊，這樣才能有利于我在以后的學習和工作中發展的更好。我常常把自己浸泡在圖書館的期刊閱覽室，取百家之言，創自家之意，得益于導師的細心教誨和自己的積累努力，是自己在學術上有了很大的進步。第三學期開始，我便著手查閱文獻資料，認真地準備開題報告，充分做好了文獻綜述以及后續論文的工作，做到提前和主動。在工作上，聽取導師的安排，積極努力，踏實進取，并與工作組成員互相協作。在研一和研二兩個暑期分別進行了野外調查采樣，能夠認真對待每一次野外實驗機會，并且

在實驗中認真完成負責人安排的工作。這些工作使得我的動手能力不斷提高。確定選題后，在第三學期進行了為期半年的實驗，在實驗中積極認真，遇到問題能及時向導師及師兄師姐請教。努力使所取得數據客觀、真實、準確。經過半年的努力，實驗已順利完成，并且取得了一些預期實驗結果。在第四學期，對實驗所得數據處理、分析后，閱讀大量和自己研究方向相關的中英文文獻，撰寫的一篇學術文章已被《生態學報》雜志錄稿并即將發表。

以上是我總結了自己過去兩年的學習、工作、生活和科研情況，無論在思想上、學習學術上還是生活上，我都取得了一定的進步。總之入學以來，感覺自身的變化很大，思維方式的扭轉，人格素質等諸多方面都得到了一定程度的升華，學會了思考。當然，人無完人，自己也發現自己仍如存在很多的缺點和不足，如與導師溝通的及時性上存在欠缺、不能較好地處理同時承擔的兩項及多項任務，有時工作還缺乏主動性和創新精神，工作有時會缺乏激情，創新意識不足，遇到困難容易舉步不前，且考慮問題不夠全面。這些都是我在日后工作學習中要特別注意提高的地方。在學術方面，我知道自己關于理論方面著作的研讀還遠遠不夠，深入思考不足，并且有鮮明的個人觀點，完整的論文也較少。今后的學習中我會繼續摸索更好的學習方法，提煉論文主題，盡快拿出優秀的研究作品。我知道，要學習的地方仍舊很多，正所謂學海無涯，我相信自己一定會勤勤懇懇泛舟于知識的海洋。有人說站得越高看得越遠，而此時此刻我看到了一個更為寬廣的知識寶庫，看到了眾多高深智慧的思想，看到了更多的成就者，也看到了自己的不足。因此，我會更加努力學習讓自己走得更遠。我在總結過去兩年的同時也做好了新一年的打算，在研究生的最后一年中，在這承前啟后，繼往開來的時刻，對于我，下階段任務更加重大，撰寫發表論文上，要付出更大的努力。合理安排時間，實踐和科研兩者共同發展，共同進步，并爭取早日完成自己的畢業大論文；在學有余力下，挖掘新的課題，在科研的路上再進一步。在余下的研究生生涯中，努力再努力，給導師、家人和朋友交出一份滿意的答卷。并且，在以后的工作和學習中，我將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。