第一篇：專業技術工作總結 - 內蒙古醫學院

個人簡歷

翟佳濱，男，1965年6月出生，碩士，副教授，副主任醫師，中醫養生康復教研室主任，碩士研究生導師，畢業于內蒙古醫學院，任中國中醫藥現代遠程教育雜志社編委，世界中醫聯合會康復保健專業委員會理事。

從事教學科研及臨床工作,近年來承擔了我院中醫本科、中西醫結合本科、針推專業本科、蒙醫本科及蒙古留學生、養生康復專業的《推拿學》、《針灸學》、《中醫養生康復學》三門課教學及臨床教學任務。科研：主持2010年內蒙古衛生廳科研課題一項。發表論文著作：發表論文9篇，發表著作8部。

進修：2006年3月—9月在天津中醫學院進修臨床針灸及實驗針灸學，08年7月—09年1月在中國人民解放軍總醫院進修康復醫學。

獲獎情況：2009年4月在醫學院第五屆青年教師課堂教學技藝大賽中獲優秀獎。

一、近年來發表論文：

1、五苓散加味治療尿潴留驗案舉隅 第一作者《內蒙古中醫藥》04年1期

2、淺析血證的用藥規律 第一作者《中國中醫藥信息》04年7期

3、中醫藥治療膽汁反流性胃炎芻議 第一作者《中國中醫藥信息》04年8期

4、鋪棉灸治療老年皮膚瘙癢病32例 第一作者《中國中醫急癥》08年2期

5、有感中醫學傳統文化的心理教育 第一作者《光明中醫》08年5期

6、中蒙藥外敷治療青少年近視眼臨床觀察 第一作者《中國中醫藥遠程教育雜志》09年5期

7、青少年近視眼的研究與中醫治療現狀 第一作者 《中國保健營養》2010年11月

8、精明穴針灸探討 第一作者 《中國中醫藥現代遠程教育》2011年1期

9、淺析眼病的針灸治療 第一作者 《中國中醫藥現代遠程教育》2011年2期

二、發表著作

1、《臨床診法基礎——針灸推拿部分》 主編 學院內部輔導教材 07年2月

2、新編中西醫臨床診療全書《內科學》主編 中醫古籍出版社 08年4月

3、統編大專教材《中西醫結合內科學》 副主編 中醫古籍出版社 08年4月

4、當代醫學臨床診療全書《中醫學》副主編 中醫古籍出版社 2010年3月

5、臨床醫師診療指南《神經病學》副主編 中醫古籍出版社2010年5月

6、當代實用臨床醫學《中醫學》副主編 學苑出版社2010年7月

7、職業助理醫師中醫資格考試指導（筆試部分）編委 中醫古籍出版社2011年1月

8、職業助理醫師中醫資格考試指導（筆試部分）編委 中醫古籍出版社2011年1月

三、課題

主持2010年內蒙古衛生廳項目 復方中蒙藥調視膏皮膚刺激性及過敏性試驗研究

四、獲獎情況

2009年4月在醫學院第五屆青年教師課堂教學技藝大賽中獲優秀獎。

第二篇：內蒙古民族大學醫學院

內蒙古民族大學醫學院 2003-2007科研工作總結

2003-2007是我院科研工作積極發展，成果顯著的5年。我院科研工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，全面貫徹國家和內蒙古自治區有關法規和方針、政策，貫徹落實學校有關科技工作的決定和部署。堅持科研的導向作用，緊緊圍繞“向科研要質量，以質量求發展，以科研為先導，帶動全院工作全方位的可持續發展”。依靠科研提高教師素質，依靠科研提高教育教學質量，依靠科研提高學院聲譽，依靠科研增強市場競爭力。2003-2007年在學校黨委、科技處和學院黨政班子的正確領導下，在全體教師的大力支持和努力下，圍繞“

十、五”和“

十一、五”規劃制定的科研工作奮斗目標，緊密結合國家科技發展方向，圍繞科研為教學服務、為地方經濟建設和社會發展服務的主題，創造性地開展了一系列科研工作。2003-2007重點抓了科研課題的開展、申報、科研隊伍的組建和制度建設、研究所建設等方面的工作，同時做好了檔案整理、學術交流等各項工作，同時，還采取多種措施積極引導，促進學術氛圍的進一步增強。在廣大師生的共同努力下，科研工作勢頭良好，氛圍活躍，使科研工作在各方面都取得了較大的發展，實現了學院科研工作的新突破：一是專業技術人員的考核實現了量化考核的新突破，學院對所有專業技術人員和院屬各教研室、實驗室的科研工作實行科研工作量考核制度；二是國家級項目立項和自治區立項實現零的突破；三是開展橫向科學研究工作，實現了零的突破；四是通遼市科技進步獎實現了新的突破，接連獲得一等獎2項，三等獎1項；五是自治區獎勵實現了零的突破，獲得內蒙古自治區教學成果二等獎1項，內蒙古自治區首屆教學科研成果三等獎1項，科研工作取得了一定的成績，現匯報如下：

1、學院領導重視，率先垂范，起到了模范帶頭作用。學院領導牢固樹立“科研興院”的觀念，將科研作為學院工作的重要組成部分，納入學院的發展規劃和工作計劃。以科研促進教師的業務水平的提高，以科研促進教育的改革創新，以科研促進學院的全面發展。學院在合校初期就召開了班子會議，分析我院科研工作的現狀、查找科研工作相對滯后的原因、研究科研發展的規劃、完善科研激勵機制，為學院科研工作的跨越式發展作前瞻性的研究，并提供具體的對策。做到了有長遠規劃、計劃，實施有記錄，年終、歲末和階段性總結。學院領導積極參與科研工作，率先垂范，起到了模范帶頭作用。5年來第二任院長趙宏林教授5年來發表論文16篇，其中核心期刊發表10篇，主編教材2部，主持學校課題2項，參與國家自然科學基金課題1項，自治區課題3項，獲得自治區教學成果二等獎1項，學校教學成果一等獎1項，學校科研成果獎2項；第三任院長白旭華副教授合校以來發表論文8篇，其中國家級6篇，主編、參編專著、教材3部，主持學校科研課題、教學研究課題各1項，參與國家自然科學基金課題1項，自治區高校重點課題1項，主持國家民委課題1項，申報內蒙古自然科學基金課題1項，參加學校科研課題3項，獲得華北地區科研優秀論文獎1項，獲得通遼市科技進步一等獎1項；我院黨總支書記，留美訪問學者吉日嘎勒副教授5年來共發表論文6篇，其中國家級4篇，主持學校科研課題1項，參加自治區課題2項，出 1 版專著、教材8部；第一任主管科研工作的副院長張昕原教授5年來發表論文13篇，其中國家級期刊發表論文12篇，核心期刊發表4篇，主編教材2部，主持學校課題2項，參與國家自然科學基金課題1項，自治區課題4項，獲得學校科研成果獎2項；第二任主管科研工作的副院長陶春副教授合校以來發表論文14篇，其中國家級8篇，核心期刊發表3篇，主編教材2部，主持內蒙古自治區自然科學基金課題1項，參加內蒙古教育廳科研課題1項，主持學校科研課題2項，現任主管科研工作的副院長趙文海高級實驗師5年來發表論文16篇，其中國家級12篇，國家核心期刊發表4篇，主編、參編教材3部，參加國家自然科學基金課題1項，自治區高校重點課題1項，參加學校科研課題3項，參加學校教學研究科研課題4項，主持學校教學研究課題2項，獲得內蒙古自治區首屆教學科研優秀成果三等獎1項，獲得通遼市科技進步一等獎1項，三等獎1項。院領導起到了模范帶頭作用。榜樣的力量是無窮的，我院各位教研室、實驗室主任，各位專家、教授積極行動起來，帶領科室同志積極申報課題，進行科學研究，帶動了我院科研工作的全面發展，科研立項、科研成果超過建校到合校的20年。

2、健全組織機構，采取激勵措施，鼓勵廣大教職工積極從事科學研究，不斷提高科學研究水平。我院除成立了院學術委員會，負責內蒙古民族大學醫學院的學術、科研管理工作外，現設有主管科研工作的副院長和科研秘書。正是由于機構健全，規章制度完善使科研管理工作步入了規范有序的運行軌道。

3、以創建教學科研型大學為重點，積極組織教師開展科學研究和科研課題的申報工作，廣大教師的科研工作的積極性得到了普遍提高，立項數量不斷增加，科研成果數量、質量呈上升趨勢。取得了可喜的成績。2003-2007獲得校級科研立項14項；校級教學科研課題19項；內蒙古自治區教育廳科研項目1項；內蒙古自治區衛生廳科研項目4項；內蒙古自治區高校重點研究課題 4項，內蒙古自治區自然科學基金項目3項，國家民委科研項目1項，國家自然科學基金項目1項。橫向聯合課題2項，其中一項為與中國醫學科學院基礎醫學科學院橫向聯合1項，與呼倫貝爾市醫院聯合1項，獲得科研經費50多萬元。

4、課題的涵蓋范圍廣，專業方向寬，從理論探索到實踐應用，從傳統研究方法的綜合到現代化科技手段的運用，從原有課程的優化設置到新課程的創新研究，從教學研究課題到科學研究課題，表現出學術研究的豐富性，體現了院科研隊伍建設的初步成效。同時課題的研究方向具有很強的針對性,形成了較為穩定的科研方向12個，學術帶頭人、科研骨干教師逐年增加，科研團隊得到了進一步的加強。2003-2007，我院發表省級以上學術論文共129篇； 其中：國家級論文72篇，國家級核心期刊發表論文43篇，這些學術論文的質量和水平都有了相當程度的提高，論文被引用和影響因子不斷提高，標志著我院的科研水平有了很大的進步。

5、我院加大了著作和教材的編寫力度，在學院的組織下，已經有24部教材、專著出版發行，有的已經使用多年，受到了學生和其他使用者的好評。

6、加強了學術交流和成果推廣工作，努力構建具有我院特色的科研平臺。5年來舉辦了45次學術講座。2003年暑假期間，孫寶智副校長率中國醫科大學一行12人來我院進行學術交流；2004年北京大學航天中心醫院護理部范俊英主任率各科室護士長共8人來我院參觀學習，進行學術交流；2005年聘請呼倫貝爾市人民醫院院長，多次留美、留新加坡和 2 赴臺灣訪問學習的郭巖教授來校做了2場學術報告會；2006年還聘請中國醫科大學護理學院的4名專家、教授來我院講學、學術交流，同時開展了教學觀摩活動，促進了護理教學工作和科研工作。我院于2005年起與吉林大學白求恩醫學院開展了全面的科研及學術交流活動，我院各教研室與吉林大學白求恩醫學院相應的教研室和實驗室結成了互助合作關系，聯合開展了科研攻關工作，部分課題已經立項，其他工作正在進行之中2007年天津海河醫院張文龍院長、醫教科嚴宗芳主任、天津骨科醫院董主任、孫主任一行8人來我院參觀并進行了學術交流。使我院學術氛圍活躍，帶動了各項科研工作的開展。

7、根據學院安排，積極組織教師外出進修、學習，參加各種學術會議，攻讀碩士學位研究生和博士學位研究生，5年來已有40人次到北京大學、吉林大學、北京中醫藥大學、哈爾濱醫科大學、中國醫科大學、首都醫科大學、大連醫科大學、黑龍江中醫藥大學等國內知名院校進修學習、做訪問學者，攻讀碩士、博士學位，參加各種學術會議12次，其中我院黨總支書記圖門吉日嘎勒副教授2次到美國密蘇里大學做訪問學者，提高了我院的知名度，提高了我院教師的整體科研水平。

8、我院科研隊伍不斷加強，科研骨干隊伍初步形成，科研工作成效明顯。通過科研實踐，促進了一大批青年骨干教師的成長。教師的科研理論素養和科研能力在實踐中得到不斷提高，學院現有校級骨干教師6人，吉林大學兼職碩士生導師10人。9、5年來，我院有多名專家教授加入了全國和自治區、通遼市各級學術團體組織，其中魏永春教授擔任了內蒙古自治區生物化學與分子生物學會副理事長；趙中華教授擔任了內蒙古藥理學會副理事長；副院長陶春副教授擔任了內蒙古法醫學會理事，我院被“中國高等教育學會”推選為理事單位。10、5年來，我院成立了“生物化學與遺傳學研究所”，以此為依托，開展了十幾項國家、自治區、學校課題研究，其中國家自然科學基金課題一項，課題經費30多萬元（含學校匹配資金），自治區自然科學基金課題1項，自治區教育廳課題2項，自治區高校課題1項，與中國醫學科學院基礎醫學科學院橫向聯合項目1項，學校教學研究課題2項，科研課題4項，獲得通遼市科技進步一等獎1項，三等獎1項，學校科研成果獎2項。在研項目12項，取得了預期目標。

11、獲獎情況：我院5年來共獲得內蒙古自治區教學研究成果二等獎1項，內蒙古自治區首屆教學科研優秀成果三等獎1項，通遼市科技進步一等獎2項，三等獎2項，學校教學成果一等獎1項，學校科研成果一等獎2項，二等獎1項，三等獎5項。獲得國家專利6項。

內蒙民族大學醫學院 2007年12月30日

第三篇：內蒙古醫學院2010年招生章程

內蒙古醫學院2010年招生章程

第一章 學院概況

第一條學校全稱：內蒙古醫學院。

第二條 學校國標代碼：10132。

第三條辦學地點：新華校區(呼和浩特市新華大街5號)

金山校區(呼和浩特市金川開發區)

第四條辦學性質：公辦全日制普通高等學校。

第五條辦學層次：研究生、普通本科、高職高專、繼續教育。

第二章 錄取規則

第六條考生按分數優選進行錄取。

第七條英語專業招收英語考生并且英語單科成績（筆試及聽力）在及格以上（例如：150分試卷達到90分以上），其他專業外語語種不限。

第八條民族預科生入學一年后經考核擇優選擇專業；臨床醫學與醫學技術類入學2年半后進行二次分流，部分留在臨床醫學專業，部分分流到臨床醫學骨科方向、臨床醫學診斷病理方向、臨床醫學運動醫學方向；中醫學類入學2年半后進行二次分流，部分留在中醫學專業，部分分流到中醫學專業的中西醫結合方向和中醫養生康復方向；藥學類入學2年后進行二次分流，部分留在藥學專業，部分分流到中藥學和藥物制劑專業。

第九條統考成績達到同批次錄取最低控制分數線，優先錄取第一志愿考生。第二志愿考生投檔后不影響第一志愿考生的預錄取結果。

第十條凡考生在填報志愿時未明確表示服從專業調劑者，視為不服從專業調劑。

第十一條體檢標準執行《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的有關規定及《教育部辦公廳、衛生部辦公廳關于普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》的文件精神。

第十二條考生統考成績符合錄取標準，但體檢不符合報考專業要求，對符合其它專業錄取要求且服從專業調整者，調劑錄取。

第十三條 新生入學后按規定進行健康復查，對復查后不能進行正常學習的，或被查出在體檢過程中弄虛作假的，按學籍管理等有關規定處理，直至取消其入學資格。

第三章其 他

第十四條學校執行自治區物價管理部門核定的本、專科收費標準。第十五條頒發學歷證書的學校名稱：內蒙古醫學院

第十六條頒發學歷證書種類：普通高等教育學歷證書。

第十七條招生咨詢電話：0471－6638300

第十八條學院網址： http://

第四篇：內蒙古醫學院五五普法自查報告

內蒙古醫學院“五五”普法中期檢查自查報告

在開展“五五”普法教育活動中，我院在自治區黨委政府和自治治區依法治區領導小組辦公室的領導下，根據普法工作安排，以進一步推進依法治校、依法治教的進程為中心，密切聯系學院實際，緊緊圍繞學院“五五“普法確定的目標和任務，不斷加強制度建設，強化組織領導，廣泛開展各種形式的普法教育活動。堅持抓重點、抓落實，全方位、多層次地把五五普法工作向縱深處發展，為學院各項事業健康、協調、穩步發展創造了良好的法制環境。學院被教育部評為2007全國教育系統紀檢監察先進集體和自治區社會治安綜合治理先進單位。現將2006—2007年的工作自查如下：

一、加強領導，廣泛宣傳，深入開展“五五”普法教育

1、著力注重法制宣傳教育隊伍建設。

“五五”普法教育工作一啟動，學院就充分認識到法制宣傳教育的重要性和緊迫性，把法制宣傳教育工作作為學院整體工作的一個重要組成部分，作為一項經常性工作來抓，成立了學院法制宣傳教育領導小組，建立了以黨委統一領導，宣傳部具體負責，各有關部門密切配合的領導體制和工作運行機制.建立了以黨員同志（特別是黨員領導干部）、班主任（輔導員）、任課教師（特別是法律知識和政治課程的教師）為骨干的學法、普法工作隊伍，深入開展了普法宣傳教育；并及時制定了學院“五五”普法教育規劃，按步驟、有條理地把“五五”普法工作落到實處。

2、不斷加強法制宣傳教育力度廣度。

學院通過校園網絡（設立普法教育專欄）、講座、知識競賽、法制宣傳欄等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營造濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全院師生對“五五”普法重要性的認識，也增強了普法學習的積極性和主動性；同時普法宣傳從校內走向社會，組織學生向市民進行普法宣傳，在積極帶動社會普法宣傳的同時，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效性。如參加了“弘揚憲法精神”12.4法制宣傳日活動，向市民發放宣傳資料，宣講法律知識，把普法教育引向深入。

二、不斷學習，明確重點，實現“五五”普法整體推進

1、不斷學習《教師法》《高等教育法》等法律法規，增強廣大教職員工法制觀念和法律意識。

領導干部普法教育學習做好表率。開展“五五”普法宣傳教育后，學院黨委著力把法制宣傳教育的內容落實到日常學習中去，特別是對與教育教學相關的法律法規的學習，使領導干部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校、依法治教。

學院黨委按照“五五”普法教育規劃的要求，結合學院實際和工作重點，不斷加大對領導干部學法用法的工作力度。以全國“五五”普法教材為基本內容，結合學院專業特點，進行法律法規學習，采取集中學與自學相結合，學習法制理論與學習法律條文相結合的方法，繼續堅持和完善學院兩級理論中心組學法制度，副處級以上領導干部法律考試制度，增強領導干部學法的效果。先后學習了《中華人民共和國憲法》、《民族區域自治法》、《高等教育法》等法律。

教職員工普法教育學習明確職責。組織教職工重新學習了《教師法》《教育法》《工會法》等法律法規，在此基礎上進行了法律知識競賽。同時對全院副處級以上領導干部進行了廉政知識競賽。通過學習競賽后，教職工遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高了，也更明確了自己的義務、責任。自“五五”普法以來，教職工中沒有發生一起違法案件，大家更增強了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心。學校每年在新職工崗前培訓中都進行法律法規、校紀校規教育，增強了新職工的法律意識和法制觀念。

2、加大學生法制教育工作力度，增強學生學法、用法、守法的觀念和意識。

立足課堂，讓法制教育進頭腦。學院充分發揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，做到了法制教育“四落實”（即教學有計劃有內容，課時有保證，有專兼職授課教師隊伍），通過《思想品德修養與法律基礎》、《衛生法學》等課程以及其他各學科教育內容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，讓學生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習慣和成熟健康的心理。團委還利用班團會，對學生進行法制教育，效果較好。

按照實際，讓法制教育分層次。學院針對學生年齡實際和個性特征，在法制宣傳教育上非常注重層次性和針對性。比如學生通過班級集中學習和自學相結合，理論學習和測試相結合，每一屆新生重點學習《內蒙古醫學院學生手冊》，通過測試，讓手冊中《高等學校學生行為準則（試行）》《普通高等學校學生管理規定》《學生傷害事故處理辦法》等知識落實到自己的行動中，集中組織學習，使學生進一步了解了自己的權利和義務，為積極努力學習打下扎實的法律基礎。

加強合作，形成法制教育合力。對學生進行法制教育，是學校、社會、家庭三方共同的責任和義務，形成法制教育合力，對促進學生法律意識和行為將起到十分積極的作用。同時學院積極協調社會各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍和開展院內多種活動來切實加強學生法制學習，用積極的思想指導自己的行為，做一個遵紀守法的好公民。學校充分發揮學生輔導員（年級主任）、學生干部在普法中的作用。

三、拓寬渠道，豐富活動，提高“五五”普法教育效果

1、加強制度化建設，為普法教育夯實基礎。

學院黨委首先統一了思想認識，明確了普法教育的重要性，建立并落實了黨委理論中心組學法制度。每學期院黨委中心組和各黨總支中心組都定期組織法律知識專題學習。學院依法治理領導小組召開專題會議，總結經驗得失，研究部署以后普法工作，及時調整普法內容，特別是一些新的法律 法規頒布以及重要的法律修正后，能及進訂購學習材料，組織學習，使普法內容適應新的形勢，為保證法律宣傳教育經常化、制度化，我院在經費十分緊張的情況下，每年劃撥普法教育和法制工作專項經費，提供經費保障，用于訂購、印刷普法宣傳材料、開展普法教育活動、培訓法律骨干，加強法制工作的硬件建設。

學院組織中層干部在深入學習社會主義法制理論的基礎上，重點了解和掌握《憲法》《高等教育法》《教師法》《執業醫師法》《行政處罰法》《行政訴訟法》《行政復議法》等法律法規，熟悉與本職工作有關的部門法律法規，在學法、用法和守法、護法中發揮表率作用。要求教學科研人員要重點掌握《高等教育法》《教師法》以及《著作權法》《專利法》等教育與知識產權法律法規，嚴格依法從教，自覺遵紀守法，成為學生的榜樣。學院每年自行組織全體教職員工進行法律知識考試，效果良好。

2、請進來，走出去，以豐富的活動實踐著普法的承諾。

每年開學初，都對入學新生進行“法與人生”的法制教育講座，由學院相關部門領導主講，以知法守法為主要內容，聯系社會生活，結合大量的案例，使學生受到深刻的教育；在大量生動案例中學生受到了良好的教育；保衛處邀請交警大隊走進校園對學生進行道路交通安全法規的宣傳教育，通過交通事故圖片展、觀看道路交通安全教育影片、道路交通事故警示錄等形式給廣大同學上了生動的一課，使“安全第一、生命至上”的觀念日益深入人心，幫助廣大同學牢固樹立了道路交通安全人人有責、警鐘長鳴的安全觀念；團委舉辦的“踐行社會主義榮辱觀，共建文明和諧校園”主題教育，促使學生能更刻苦勤奮地學習，充分意識到只有遵紀守法，關愛他人，認真學習，才無愧“新時代大學生”的稱號；學生還走上街頭，參加 “弘揚憲法精神”12.4法制宣傳日活動，用自己的言行舉止向市民詮釋著法律知識和內涵。

3、精心組織形式多樣的院內活動，讓普法教育深入人心。

1)聘請了內蒙古醫學院法律顧問，為學院黨委和行政的決策提供法律咨詢和幫助，確保各項決策都有法律的保障和依據。學院依照憲法和國家法律法規，建立依法治校規范性、指導性文件以及工作程序、工作制度，基本上作到了制定的規范性文件沒有與法律法規相抵觸，真正作到依法治校。

2)以法制宣傳日為契機，扎實做好普法宣傳的各項教育活動。首先是在全校師生中大張旗鼓的開展法制宣傳教育活動；其次是繼續開展送法下鄉和為市民進行法律知識咨詢宣講活動。通過開展法律知識競賽、法制講座等活動，進一步規范學生的法制行為。

3)開展“綠色環保”等專題宣傳活動，引導師生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，樹立愛國主義，集體主義、社會主義的思想觀點。

4)以“安全教育”活動為出發點，組織廣大學生學習《防火、防盜、交通安全知識》。加強大學生的紀律安全教育，以抓防交通事故、防飲食中毒、防盜、防火等為常年重點，增強了師生的安全防范意識，牢固樹立“安全第一”的思想。2007年，學院組織的法律法規學習和競賽的活動在所有教職工中引起強烈的反響，人人參與，認真學習，用開卷筆試的形式深入學習了這些法律法規，并運用于自己的實踐，為學院依法治教打下扎實的基礎；團委、學生會精心開展各類活動切合學生實際，從生活點滴中讓他們增強法律意識，如“綠色網絡我先行”活動引導學生用自己的行動踐行網絡道德、維護網絡安全，加強網絡法制意識；消防安全影片在潛移默化中增強了學生的消防安全意識和消防法制觀念，提高他們自救的能力；《消費者權益保護法》《道路交通安全法》等法律法規宣傳資料的發放也讓師生知法、懂法，從而守法，用法。

4、建立激勵監督機制，將普法工作納入目標考核。

我校將普法工作作為學校精神文明創建工作和社會治安綜合治理工作的重要組成部分，納入學校工作計劃，把普法學習和依法治理情況列入學校工作考核目標和領導干部聘任、教職工考核的重要內容，認真進行評議。每年評選一批精神文明先進單位和社會治安綜合治理先進集體、先進個人，進行表彰，樹立典型，使普法工作不斷推向深入。

四、健全民主機制，繼續推行院務公開，促使學院各項工作規范化法制化

學院一直利用櫥窗、校園網絡等宣傳陣地嚴格執行院務公開，推進黨務公開，嚴肅財經紀律，杜絕亂收費現象。兩年來，就院務工作、招生信息、收費標準、物品采購、考核評優等方面，做到及時公開，嚴格按職能程序辦事。以“貼近實際、貼近基層、貼近師生”為重點，自覺接受師生員工的監督，樹立誠信廉潔的服務意識，做到規范化、科學化、透明化、具體化，充分發揮教代會和職代會的職能，保障教職工合法權益，定期招開教代會常設委員會議，討論學校的重大決策，廣泛聽取意見和建議。進一步建立健全學校重大事項和涉及教職工切身利益的議事、決策和監督程序，實行校務公開，有效調動了廣大師生“知校情、議校事、監校務”的積極性和主動性，使依法治校、民主治校規范化、制度化。

回首“五五“普法教育前二年，我院普法工作取得了顯著成效，但也存在一些不足，主要表現為：各單位普法工作發展不平衡，個別單位重視不夠，人員、措施、活動不到位；重點對象的法制教育水平有待進一步提高。法制教育效果評估、機制建設等帶有規律性的研究和探索還有待進一步深入，法制宣傳教育工作規范化建設有待進一步加強。展望“五五”普法教育后三年，黨的十七大對普法工作提出了新的更高要求，我們將按照十七大關于深入開展法制宣傳教育的精神和胡錦濤總書記在十七屆中央政治局第一次集體學習會上提出的“堅持不懈地開展法制宣傳教育”的要求，繼續認真組織實施學院“五五”普法教育規劃，圍繞學院黨委中心工作，貫徹落實科學發展觀，安排好我院的普法教育工作，發揮好普法教育工作在提高師生員工法律素質、調節各種矛盾中的基礎性作用，為建設和諧內醫做出新的貢獻。內蒙古醫學院普法和依法治理工作領導小組二〇〇八年十月二十八日

第五篇：內蒙古醫學院畢業論文(設計)工作實施辦法

內蒙古醫學院畢業論文（設計）工作實施辦法

內醫院發[2006]19號

本科生畢業論文（設計）是實現本科培養目標和任務的重要階段，是教學計劃中的一個綜合性教學環節，也是培養學生綜合運用所學知識去解決實際問題的教學過程。學生的畢業論文不僅檢驗學生的綜合素質，也是檢驗學生的創新能力的重要標志；不僅反映學生的學習質量，也反映了學校的教學質量和管理水平。為了進一步強化我校本科畢業論文工作的科學管理，完善各個教學環節的規范要求和標準，提高學校的整體教學水平，保證人才培養質量，結合我校的實際情況，特制定本規定。

一、組織管理

建立健全學校、學院（部）、教研室和臨床實踐實習基地三級管理機制；學校主管教學工作的校長全面負責領導，教務處主管，各二級學院（部）負責組織管理，各教研室和臨床實踐實習基地具體實施，合理分工、協調工作。

（一）學校組織管理的職責（教務處工作職責）

1、負責學校畢業論文的宏觀管理和指導工作，貫徹落實教育部及自治區教育廳對畢業論文管理工作的指導意見。

2、布置實施全校的畢業論文工作任務，負責組織安排、監督檢查全校論文工作的進度。

3、教務處將不定期地對各院（部）畢業論文（設計）工作情況進行檢察評估。

4、校級優秀論文由教務處頒發證書予以表彰，并在該論文（學生為第一作者）發表時給予適當的版面費資助。

（二）二級學院（部）工作職責

1、本科畢業生畢業論文是一項長期的教學工作，各二級學院（部）要納入各自的常規教學管理和教學運行之中，此項工作由各二級學院（部）的院長和分管教學的副院長負責，具體工作由各二級學院的教學辦公室和學工辦負責。

2、各二級學院要根據各自專業及學科情況制定本專業畢業論文工作實施細則；布置本學院畢業論文工作任務。

3、遴選并安排指導教師，根據學科需要成立答辯委員會和專業答辯小組。

4、審定和落實畢業論文立項申請表。

5、定期檢查、督促本學院畢業論文工作的執行情況。

6、組織評選交流和論文成績的評定工作。

7、做好本學院畢業論文等文檔資料的保存工作，其中特別優秀者，院（部）要積極向有關專業刊物推薦發表。

（三）教研室工作職責

1、組織實施并確保學院（部）下達到教研室的論文教學任務按時完成。

2、及時了解教研室承擔的教學課題的研究進度。

3、組織教研室的畢業論文答辯工作。

（四）臨床實踐實習基地工作職責

1、負責接收我校應屆本科畢業生的全部臨床生產實踐實習任務。

2、每2名本科畢業生中需安排1名指導教師。

3、按照實習大綱要求，檢查督促學生完成全部實習實踐的教學內容。

4、帶教老師負責所指導的學生，在實習實踐結束前，完成畢業論文素 材的收集整理、分類選題等工作。

二、選題原則和要求 恰當的選題是搞好畢業論文（設計）工作的基礎。畢業論文（設計）的選題可在符合專業培養目標的前提下，根據專業特點及教學內容等有所不同，遵循以下幾項原則：

1、選題應符合專業培養目標，力求有益于學生綜合運用多學科的理論知識與技能。

2、具有一定的科學性和先進性，在保證掌握本學科的基礎上盡可能安排做一些提高性的拓展性的研究專題。

3、畢業論文（設計）題目可以由指導教師提出，也可以由學生和指導教師討論確定。

4、畢業論文（設計）題目的選擇應遵循一人一題、以中小型為主的原則，題目不宜太寬泛，論文的量要適當。應使學生在規定時間內經過努力能基本完成全部內容，或者能有階段性的成果。既不能使學生承擔的任務過重，不能按期完成，又不因任務過少，造成學生空閑，達不到基本訓練的要求。

三、對畢業論文（設計）格式的要求

（一）內容要求

完整的畢業論文（設計）應該包括以下幾個方面：

1、標題：標題應簡短、明確、有概括性，字數要適當。

2、論文摘要：應以精煉、概括的語言，概括研究的內容、方法和觀點以及取得的成果和結論。摘要以150～300字為宜。

3、關鍵詞：對畢業論文（設計）起著關鍵作用的概念列為關鍵詞，數量一般控制在3～5個。

4、正文：正文是作者對研究工作的詳細表述。它占全文的絕大部分，其內容包括：問題的提出，基本概念和基本理論，對問題的分析、計算，模型的建立，解決問題的方法、措施、應用，研究得出的結果，以及對結果的討論等。

5、結論：結論集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究問題的見解，是全文的思想精髓，是文章價值的體現，結論要概括、簡短、精煉。

6、注釋、參考文獻與附錄：引用他人的觀點與話語，必須在文中后面加以注釋。參考文獻反映畢業論文（設計）的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，一份完整的參考文獻也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。

7、中英文期刊雜志類，注文的樣式為：作者.文章題目.期刊雜志名.年份及期數:頁碼.（二）字數要求

畢業論文（設計）內容要求字數在3000～5000左右，各專業學科可根據各自特點制定相關的要求。

（三）書寫要求

1、畢業論文（設計）撰寫必須用A4紙，并打印成文，其標題采用三號黑體字，小標題采用四號黑體字，正文內容采用五號宋體。畢業論文（設計）按要求裝訂，各種資料標準的運用和引用符合各學科（專業）國家標準和規定。

2、畢業論文要力求文題相符、項目齊全、概念清楚、內容正確、結構嚴謹、條理分明、語言流暢。

（四）封面要求

本科生論文（設計）封面統一用教務處設計的《畢業論文（設計）封面》。

四、完成論文者需具備的條件

（一）本人必須是我校正式錄取注冊的本科應屆畢業生。

（二）按規定修完前期的理論內容，考試考查和綜合測評成績合格。

（三）完成全部臨床生產實習實踐項目，實踐技能考核合格。

五、對指導教師的要求

（一）指導教師應具有中級以上職稱，或實踐經驗較為豐富的高級技術專門人才。

（二）必須熟悉自己所指導的課題內容，掌握有關資料，并提前做好準備工作。

（三）在指導過程中，應注重啟發引導，充分調動學生的主動性、創造性和積極性，始終堅持把對學生的培養放在第一位。

（四）確定學生的任務，指導學生制定工作計劃，介紹選題有關的研究現狀，指導學生查閱相關的文獻資料。

（五）指導教師要保證有足夠的時間與學生直接見面，為學生答疑。在畢業論文（設計）全過程中，指導教師既要在論文寫作過程中起到指導和把關的作用，同時在具體細節上，又要大膽放手，充分調動學生的主動性和創造性，培養其獨立工作的能力。

（六）審閱畢業論文，認真書寫審閱意見，明確指出其中的創新點與不足之處，并綜合學生的表現給予評分，指導學生作好答辯前的準備工作。

六、對學生的要求

（一）熟練掌握畢業論文（設計）所需的基本理論與專門知識，刻苦鉆研、勇于創新，保質保量按時完成任務。

（二）充分調動主觀能動性和創造性，倡導科學、求實、勇于創新、團結協作的優良學風，不準弄虛作假或抄襲他人成果，否則將嚴肅處理。

（三）學生必須在畢業論文（設計）答辯前兩周將定稿的畢業論文（設計）交指導教師審閱，于答辯前一周交評閱教師審閱。

七、對答辯委員會及答辯小組的要求

（一）以二級學院（部）為單位成立畢業論文答辯委員會，由5～7人組成，答辯委員會下設若干答辯小組（一般按專業組成）。

（二）答辯委員會的主要職能

1、審定學生畢業的答辯資格。

2、組織、主持并監督畢業論文（設計）答辯工作。

3、答辯前開會研究，統一答辯要求和評分標準。

4、審定并給出學生畢業論文（設計）的總評成績。

八、畢業論文（設計）答辯程序及要求：

（一）答辯過程分為學生陳述和教師質疑兩個環節。每名學生答辯的時間一般為30分鐘，其中學生陳述限定在20分鐘以內，教師質疑一般安排在10分鐘左右。

（二）答辯結束后，答辯小組對學生的畢業論文及答辯情況進行書面評價，并評定出成績。

九、畢業論文（設計）評分要求

（一）答辯小組根據答辯情況書寫評語并給出答辯成績。答辯委員會參考指導教師的評分及答辯小組給出的答辯成績，確定畢業論文（設計）總評成績。

（二）畢業論文（設計）總的評分采用五級分制：A（優秀90分以上）、B（良好80～89分）、C（中等70～79分）、D（及格60～69分）、E（不及格60分以下）。

優秀：能正確綜合運用所學知識和所學技能，圓滿地完成所作題目，具有很強的分析問題和解決問題的能力。有一定的實用意義，文章邏輯嚴密，圖表計算正確，完整美觀，文字表達清晰流暢。答辯語言準確，思維明晰，解答說明透徹。

良好：較好地綜合運用所學知識和技能，較好地完成所做題目，具有較強的分析問題和解決問題的能力，圖表計算完整、正確，文字通順，答辯時概念清楚，能較好地回答問題。

中等：能運用所學知識和技能完成所作題目，有一定分析問題和解決問題的能力，圖表及文字報告一般，答辯時能回答主要問題。及格：尚能運用科學知識和技能完成所作題目，無原則性錯誤，分析和解決問題的能力一般，圖表、計算有個別錯誤或模糊之處，文字表達尚可，答辯時尚能回答所提問題。

不及格：有下列情況之一者，判為不及格。畢業論文（設計）中有明顯的原則性錯誤；基本沒有完成任務書中指導教師規定的任務；沒有參加論文答辯；弄虛作假，抄襲他人成果。

十、畢業論文（設計）的裝訂與保存

（一）畢業論文結束后，各二級學院（部）將當年的畢業論文按照統一標準（封面、目錄、中文摘要、正文、結論、參考文獻、英文摘要先后順序）進行裝訂保存。

（二）二級學院（部）應將畢業論文（設計）分別裝入專用的文件袋中，內容包括畢業論文的全文、畢業論文立項申請表、畢業論文（設計）指導教師審閱意見表及畢業論文（設計）答辯結果表等一式兩份，一份院、部留存，一份送交學校檔案室保存。

（三）由各院（部）畢業論文保存期限一般不低于三年，有關畢業論文的實驗記錄、原始數據、圖片、樣品實物、電子版資料等學生均不能帶走，個人如需要，可復印。

十一、其他事宜

（一）本規定自2007年5月1日起執行。

（二）本規定適合預防、法醫、生物技術、信息管理與信息系統、醫學英語、臨床醫學（運動醫學方向）、公共衛生事業管理、應用心理學及中醫類、蒙醫類、藥學類、護理類等各專業。（各二級學院可根據各自專業特點及需要適當修訂補充該規定，并以書面報告的形式報教務處備案）

附件：

1、內蒙古醫學院本科生畢業論文（設計）排版規范

2、內蒙古醫學院畢業論文（設計）