信息技術應用教學的經驗總結

信息技術應用能力網絡培訓，我已經參加了好多次了，每次都有新的收獲。通過這幾年的網絡學習和教學實踐，我在信息技術應用能力方面已經得心應手了。下面談談我是怎樣利用信息技術進行數學教學的：

一、創設情境，激發學生學習興趣.運用信息技術可以創設出生動有趣的教學情境，讓學生置身于特定的環境，去感知去體驗，進入一種生動活潑的學習氛圍，引起學生的注意力，提高他們的學習興趣。我不斷地從網上收集有用的教學資源，如教學設計、PPT、數學故事等，加以整合，在結合本班學生實際加以修改就是一節很好的教學素材了。

二、合理安排教學內容，提高課堂教學效率

數學教學中，我們根據教學內容的重點和難點去確定教學內容的詳略。運用信息技術可以調整教學節奏，靈活把握上課的時間，以達到最佳的教學效果。

三、動畫模擬，培養學生抽象思維能力

在傳統的數學教學中，主要教具是直尺和圓規。由于不能看到函數圖像的運動變化規律，學生在認識客觀事物時往往會受到自身認知器官的限制，而運用多媒體可以通過動畫模擬、過程演示，使靜止圖成為動態圖，學生從中觀察到整個變化過程。教師指導學生一邊思考觀察、一邊討論。采用動畫模擬，激發學生的求知欲，發揮能動作用，教與學成為了有機的整體。從而培養學生的觀察能力、想象能力和綜合分析能力，促進學生思維向縱深方面發展。

四、渲染氣氛，培養學生的情感，在數學課程學習中，我們要將學習知識、發展能力和培養情感有機地結合起來，寓思想教育于數學教育之中。多媒體課件能夠渲染氣氛、增強學生的情感體驗，能夠根據教學需要采集和編輯錄像、影視作品的內容在適當的時候播放，能夠配以文字、旁白，使學生受到良好的思想教育。