第一篇：關(guān)于選派大學生志愿者到社區(qū)(機關(guān))掛職鍛煉對接協(xié)議書（本站推薦）

關(guān)于選派大學生志愿者到社區(qū)（機關(guān)）掛職鍛煉

對接協(xié)議書

應募方：＿＿＿＿＿＿（志愿者）（以下簡稱甲方）

被服務(wù)方：＿＿＿＿＿＿（社區(qū)、機關(guān)）（以下簡稱乙方）

為提高大學生社會實踐能力，鼓勵大學生到基層（機關(guān)）崗位鍛煉，幫助大學生積累基層（機關(guān)）工作經(jīng)驗，引導大學生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，經(jīng)市委同意，市委組織部、團市委、市民政局、市人事局、市志愿者義工聯(lián)合會決定選派大學生志愿者到社區(qū)（機關(guān)）掛職鍛煉。堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，按照自愿報名、組織選拔、集中培訓、統(tǒng)一派遣的方式，選派大學生到社區(qū)（機關(guān)）從事掛職工作。

為切實做好服務(wù)工作，維護大學生志愿者正當權(quán)益，規(guī)范雙方在服務(wù)期間的權(quán)利和義務(wù)，保證相關(guān)工作順利進行，依照國家有關(guān)法律法規(guī)和關(guān)于選派大學生志愿者到社區(qū)（機關(guān)）掛職鍛煉的實施意見（以下簡稱大學生掛職實施意見）有關(guān)政策規(guī)定，以及招募時簽定的招募協(xié)議書中有關(guān)約定雙方簽定如下協(xié)議：

第一條 甲方義務(wù)

（一）認真履行志愿服務(wù)職責，按照本協(xié)議書和乙方確定的時間到崗服務(wù)，服務(wù)時間為半年，并服從乙方根據(jù)工作需要進行的崗位調(diào)整。

（二）掛職鍛煉大學生要服從掛職單位工作安排，遵守工作紀律，在掛職期間完成各項工作任務(wù)。通過掛職鍛煉切實提高就業(yè)能力，積累工作經(jīng)驗，真正起到促進就業(yè)的目的。

（三）服務(wù)期間，應愛崗敬業(yè)，盡職盡責，服從管理，尊重民風民俗，自覺維護大學生志愿者形象；嚴格遵守國家法律、法規(guī)和專業(yè)守則；遵守大學生掛職實施意見相關(guān)管理規(guī)定和服務(wù)單位的規(guī)章制度。

（四）除因不可抗力因素并向乙方提出申請，不得單方中止協(xié)議或擅自離崗；確有特殊需要或原因的，須經(jīng)過該生所在學校團組織和乙方同意。

（五）掛職鍛煉期間，每月向主辦方遞交工作匯報一份，作為服務(wù)結(jié)束考核依據(jù)之一。

第二條 乙方義務(wù)

（一）各單位按照大學生掛職實施意見相關(guān)管理規(guī)定和本單位的規(guī)章制度，對甲方相關(guān)工作進行監(jiān)督、指導和管理。并根據(jù)實際表現(xiàn)情況，對甲方進行表彰或處分。

（二）各單位必須堅持“掛實職、干實事、出實效”的原則，負責協(xié)調(diào)所在高校和所屬社區(qū)（機關(guān)）大學生掛職的對接工作。充分利用學校、社區(qū)和社會三方資源，從社區(qū)（機關(guān)）所需、大學生所能入手，發(fā)揮各方優(yōu)勢，推動此項活動的深入開展。

（三）各單位要為掛職大學生志愿者提供必要的工作條件，有條件的單位可以提供適當?shù)牟惋嫛⒔煌ㄑa助，認真履行好培養(yǎng)的職責，制定切實可行的培養(yǎng)計劃，明確指導措施，分配相關(guān)工作，確保掛職大學生得到鍛煉。按照大學生掛職實施意見相關(guān)管理規(guī)定對志愿者進行日常管理。

第三條 參加掛職鍛煉的大學生要填寫《大學生社區(qū)（機關(guān)）掛職鍛煉考核表》，建立檔案。掛職期滿后，經(jīng)考核合格者，頒發(fā)《優(yōu)秀大學生掛職鍛煉證書》，對優(yōu)秀人員給予獎勵，并將掛職鍛煉檔案材料歸入學生本人檔案。

第四條 本協(xié)議生效期間，因甲方個人原因造成的損害、損失及由此產(chǎn)生的法律責任，由甲方個人承擔，按照國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定處理。

第五條 本協(xié)議書一式兩份，具有同等法律效力，經(jīng)各方簽字蓋章后生效。雙方各持一份。甲方服務(wù)期滿后本協(xié)議書自動終止。

甲方（簽字）：＿＿＿＿＿＿＿＿乙方（蓋章）：＿＿＿＿＿＿＿＿

協(xié)議簽定地點：牡丹江市黨政辦公中心10612會議室

協(xié)議簽定時間：2010 年7月15日

第二篇：選派年輕干部到鄉(xiāng)村掛職鍛煉工作總結(jié)

選派年輕干部到鄉(xiāng)村掛職鍛煉工作總結(jié)

為認真落實中共中央《關(guān)于抓緊培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的通知》精神，根據(jù)省、市有關(guān)精神和中共×××委黨辦發(fā)(2006)6號文件《關(guān)于培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部工作的實施意見》精神，為培養(yǎng)和選拔大批能夠擔當起跨世紀重任的優(yōu)秀年輕干部，使大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀年輕干部得到鍛煉成長、脫穎而出，加快干部隊伍年輕化的進程。2006年我部選派了×××名青干班學員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和×××名機關(guān)年輕干部到村委會進行掛職鍛煉。通過一年的實踐鍛煉，下派的年輕干部在政治上、思想上、工作能力、領(lǐng)導能力等方面都取得了較大的進步，責任心、事業(yè)感得到了進一步的加強，同時也促進了基層領(lǐng)導班子的建設(shè)，贏得了基層干部群眾的支持與歡迎。現(xiàn)將掛職鍛煉工作的情況總結(jié)如下：

一、下派掛職鍛煉干部的基本情況

2006年2月1日縣委選派了×××名具有大學本科學歷，29歲以下的青干班學員下派到了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職，任副書記×××人，副鎮(zhèn)長×××人，其中女干部×××人，少數(shù)民族干部×××人，黨外干部×××人，現(xiàn)已提拔使用×××人。2月16日，組織部從各部委辦局選派了×××名具有大專以上學歷，28歲以下的優(yōu)秀年輕干部到各村委會掛任村黨總支副書記或村委會副主任。在這×××名年輕干部中，有女干部×××名，少數(shù)民族干部×××名，黨外干部×××名，現(xiàn)已提拔×××人。

二、掛職鍛煉工作取得的成效

下派掛職鍛煉的干部，在基層通過一年的實踐鍛煉，進一步解放了思想，開闊了視野，增長了才干，在促進我縣農(nóng)村基層經(jīng)濟、社會的發(fā)展和加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級領(lǐng)導班子的建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。

(一)、改善班子結(jié)構(gòu)，增強了班子活力。我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級組織領(lǐng)導班子在綜合素質(zhì)、年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等方面還有一些與形勢發(fā)展不相適應的地方，選派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級組織中掛職的年輕干部文化素質(zhì)高，都具有大學專科以上學歷，涉及法律、宣傳、經(jīng)濟管理、財經(jīng)、水利水電等專業(yè)，他們有熱情、有干勁，接受新事物快，創(chuàng)新意識強，給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村委會帶來了新的工作方法和思維方式，使基層領(lǐng)導班子的素質(zhì)、結(jié)構(gòu)得到進一步改善，增強了生機和活力。同時，通過他們有效地促進了基層與機關(guān)間的聯(lián)系與溝通。

(二)、增長了知識才干，提高了領(lǐng)導水平。下派掛職的干部，雖然文化素質(zhì)較高，但缺少黨內(nèi)生活的嚴格鍛煉和艱苦環(huán)境的磨練，缺乏做群眾工作和解決復雜矛盾、問題的能力。通過掛職鍛煉使年輕干部的理論知識得以進一步升華并轉(zhuǎn)化為實踐的能力，促使他們改進工作的思維方式，掌握正確的工作方法，豐富工作的閱歷，盡快地完成了角色的轉(zhuǎn)換，提高了做好群眾工作、解決實際問題和駕馭復雜局面的能力，工作水平、協(xié)調(diào)能力有了顯著提高。通過實踐鍛煉，增強了四個意識：一是學習意識增強。從注重理論知識學習向理論與實踐并重的轉(zhuǎn)變；努力實踐江總書記“三個代表”的重要思想，認真貫徹落實黨在農(nóng)村的各項方針政策，自覺地把自己所學到的理論知識、科技知識、信息技術(shù)運用到農(nóng)村工作的具體環(huán)節(jié)上，在實踐中不斷提高自身素質(zhì)；二是服務(wù)農(nóng)村的意識增強。樹立了“為基層服務(wù)，在基層鍛煉”的思想，把掛職鍛煉作為培養(yǎng)鍛煉自己的最佳機遇，努力在提高素質(zhì)上下功夫，虛心向基層干部學習，同時做了到了兩個轉(zhuǎn)變：工作性質(zhì)從面向機關(guān)到面向農(nóng)村、面向群眾的轉(zhuǎn)變和服務(wù)對象從服務(wù)機關(guān)到服務(wù)農(nóng)村的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變了工作作風，踏踏實實為基層出主意、想辦法、獻計獻策，盡心盡力地為群眾解決一些實際困難和問題(如：人畜飲水、土地調(diào)整等)。三是協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導意識增強。重視各方的協(xié)調(diào)和與基層干部的溝通，積極爭取各級的支持，做到了角色的轉(zhuǎn)換，從一般干部到基層領(lǐng)導者的轉(zhuǎn)換，擺正了自己的位置。四是敢碰硬的意識增強。能以黨和人民的利益為重，不計較個人的名利得失，敢于碰硬、敢挑擔子，不怕得罪人，如：對播撒烤煙劣雜品種、土地亂占亂建等現(xiàn)象，敢于大膽地組織人員給予鏟除和拆除。增強了與不良現(xiàn)象作斗爭的勇氣和膽量。

(三)、強化了奉獻意識，密切了干群關(guān)系。通過下基層鍛煉，掛職干部增強了吃苦耐勞、克服困難的毅力。每位掛職干部都能把組織的信任作為自己的一種榮譽，把掛職作為一種責任、作為做好工作的動力，自覺克服工作和生活中的種種困難，舍小家顧大家，犧牲個人利益，顧全黨和集體利益。由于奉獻意識增強，使掛職干部深得下去、在得住、守得穩(wěn)，與村委會干部和群眾同甘共苦，在村干部和群眾中作出了表率，樹立了良好的形象，密切了干群關(guān)系。

(四)、培養(yǎng)鍛煉了年輕干部，拓寬了選人用人的視野。掛職鍛煉，使年輕干部有機會在新的崗位和環(huán)境中看到過去在機關(guān)看不到的事情，了解到過去了解不到的情況，學到過去學不到的知識，豐富了閱歷、拓寬了視野、開拓了思路，進一步理解了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，增強了黨性，促進了理論與實踐的結(jié)合。通過掛職鍛煉，也使各部門能從新的視野發(fā)現(xiàn)人才，拓寬了選人用人的渠道。

三、存在的問題

我縣下派掛職鍛煉干部的工作，由于各級黨組織和各部門的重視、支持，加上掛職干部本人的努力，取得了一定的成效，通過一年的實踐，選派干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級組織掛職的做法是正確的，步子穩(wěn)、措施有力、效果明顯。選派的干部人品好、素質(zhì)高、能力強、潛力大，通過實踐鍛煉，許多同志體會深、收獲多、進步快、提高大，加快了優(yōu)秀年輕干部的鍛煉成長步伐，也促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委會的班子建設(shè)，但在具體的工作中，也還存在一些問題和不足：

一是認識上有偏差。少數(shù)干部群眾對下派干部掛職鍛煉的做法不贊同，認為沒有必要，培養(yǎng)不出干部，反而使下派干部丟生了所從事的專業(yè)，下派干部是向村級組織摻沙子、給村委會背包袱；同時少數(shù)村干部還擔心機構(gòu)改革后這些干部留在村委會和他們爭位子。

二是在工作中不壓擔子或擔子壓得太重。有的認為年輕干部不成熟，情況不清，擔心他們履行不好職責而誤事，只安排做些一般性的工作，不壓擔子，不給應有的職權(quán)，讓掛職干部得不到應有的鍛煉。有的地方則走另一極端，擔子壓得太重，把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、費用收繳等困難較大的任務(wù)壓在情況不熟、工作經(jīng)驗不足的掛職干部身上，一時難以打開工作局面，同時也給掛職干部在思想上造成較大的包袱。

三是在干部管理上走極端。有的認為掛職干部是縣委派來的，掛職一年兩年以后抬頭不見低見，怕影響關(guān)系，不愿做更多的教育管理工作；有的忽視干部的成長規(guī)律，期望值太高、求全責備，使得掛職干部不敢大膽工作。

四是部份掛職干部加強鍛煉不夠。極少數(shù)干部忽視掛職鍛煉的過程，認為掛職鍛煉只不過是換換工作環(huán)境而已，掛職鍛煉一年、兩年期滿后，仍可回機關(guān)工作，因而放松了對自身的要求，工作上主動性差、紀律觀念不強。

注重實踐鍛煉，堅持引導和促進年輕干部在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的第一線磨練意志，增長才干，是一項長期性的工作。今年將繼續(xù)下派干部到基層掛職鍛煉，讓更多的年輕干部在基層經(jīng)受鍛煉，加快成長的步伐。我們將在2006年取得成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善年輕干部下基層鍛煉的制度，認真抓好落實，務(wù)求取得新的突破。

第三篇：到社區(qū)掛職鍛煉心得體會

到社區(qū)掛職鍛煉心得體會

牢記使命，砥礪前行

新進入公務(wù)員隊伍，很幸運有機會到社區(qū)掛職鍛煉一個月，我十分珍惜這次學習的機會。一個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，細細品味這段時光，我覺得這真是一段不可多得的人生經(jīng)歷。雖然時間很短暫，但我依舊從充實的社區(qū)工作中收獲滿滿。

在這一個月的“蹲苗”過程中，我切實看到了百姓生活的真實情況、看到了街道工作的實際狀態(tài)、看清了新區(qū)的發(fā)展狀況。在社區(qū)的聽、看、學，為我迅速轉(zhuǎn)變角色，融入組織工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。最深的感觸有兩點：

第一，基層工作非常辛苦與不易，把基層工作做好需要付出百分之二百努力。在工作過程中，我體會到基層工作的繁瑣，體會到了同事們的耐心，學習到了前輩們的工作技巧。上面千條線，下面一根針，來到社區(qū)我對這句話有了更深的體會。來社區(qū)的第一個星期，我和其他同事入戶進行低保排查工作，我負責拍照、記錄、排摸工作，隨后整理數(shù)據(jù)，在此過程中有部分群眾對我們的工作并不是很理解和支持，甚至有一些不符合低保要求的居民來居委會要求一些補貼，這就需要社區(qū)工作者耐心、細心地解釋政策，講明居民符合或不符合政策的原因，讓群眾信服。除了低保工作，我還協(xié)助其他社區(qū)同事整理黨員信息，宣傳消防安全、交通安全知識，向居民普及垃圾分類的知識，配合創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)工作的推進，周末和大家一起開展學雷鋒志愿活動……充實的社區(qū)工作使得我對街道工作的理解更為深刻，要做好基層群眾工作，心態(tài)上要有耐心和責任心;行為上要講信用，言必行、行必果;方法上要創(chuàng)新工作思路和方法，對群眾曉之以理動之以情。

第二，基層工作，要以人民群眾的訴求為出發(fā)點。我們所做的工作必須得到群眾的支持和配合，才能順利推進。隨著時代的的發(fā)展，群眾的參政意識、民主意識、維權(quán)意識日益增強，需求也日趨多元。基層干部對群眾要以服務(wù)、教育、引導為主，在日常生活中將人民群眾的事放在心上，以真心感動群眾，以熱心感染群眾，以信心鼓舞群眾，貫徹好“權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系”的工作方針，讓群眾實實在在惠及成果。

基層的鍛煉生活結(jié)束了，但在社區(qū)的所學所得已經(jīng)標示著一個新的開始。很感謝街道為我們提供這次鍛煉的機會以及各社區(qū)的支持，感謝雅苑居委會的前輩們在這一個月對我的幫助和照顧。今后我會把這一個月的收獲繼續(xù)運用到本職工作中去，加強與同事的交流與溝通，繼續(xù)深入實踐，干中學，學中干，做出新的成績。

第四篇：大學生黨員到社區(qū)掛職鍛煉總結(jié)

大學生黨員到社區(qū)掛職鍛煉總結(jié)

大學生黨員到社區(qū)掛職鍛煉的體會

作為一名研究生黨員，過去我大多數(shù)的精力都用于專業(yè)學習上，與外界社會缺乏溝通。通過這次掛職鍛煉，我深有感觸：高校與社區(qū)應該建立一種”互助雙贏”的關(guān)系。讓大學生黨員在社區(qū)中擔任黨建工作助理，給新時期高校黨建和社區(qū)黨建工作注入全新的理念，為新形勢下進一步培養(yǎng)、鍛煉和教育大學生黨員開拓一條有效的途徑，也為社區(qū)黨建工作做貢獻。

一、學生黨員參與社區(qū)黨建，可以增強學生黨員實踐”三個代表”重要思想的自覺性，堅定政治信念。我在參與社區(qū)黨建工作前，只是從媒體的宣傳中了解”三個代表”重要思想，對其內(nèi)涵理解

不深、意義認識不足。在參與了梅園社區(qū)”陽光驛站”（黨員服務(wù)中心）工作后，通過深入到黨員群眾家中，深入企業(yè)單位、”兩新”組織，了解社區(qū)民情，聽取老黨員、老干部的意見和要求，可以在實踐中學習、研究基層黨建工作的現(xiàn)狀和問題。經(jīng)過實踐對加強和改進社區(qū)黨建工作，不斷加強黨的階級基礎(chǔ)和擴大黨的群眾基礎(chǔ)、不斷提高黨的社會影響力，鞏固黨的執(zhí)政地位，增強黨的戰(zhàn)斗力，有了更現(xiàn)實、更深刻的理解。

二、學生黨員參與社區(qū)黨建，可以加深學生黨員對民情、社情和國情的認識。由于成長環(huán)境的局限和教育的缺憾，大學生黨員的活動范圍一般是從家門到校門，認知方式一般是從書本到書本，從思維方式到思想方法上不同程度地存在著一定的偏頗，有的甚至走向極端。學生黨員在參與社區(qū)黨建工作和調(diào)研活動過程中，可以加強對國計民生直接的、感性的了解與關(guān)注，從街道這個居民生活和地區(qū)事務(wù)百科全書中，從國家改革

開放后迅速前進的縮影中，獲得從具體的感性認識到理性認識的升華。通過這些窗口的觀察，對黨在新的歷史時期的領(lǐng)導地位的認識有新的飛躍，對國情國力的整體把握和理解更為全面準確，糾正以前的一些片面認識，進一步增強了社會的責任感。

受媒體負面新聞報道的一些影響，我周圍的很多同學都把社會的黑暗面看得太多。我認為這主要是思維方式存在問題，如果這些學生黨員能夠參與到社區(qū)黨建中，親眼目睹發(fā)生在社區(qū)中的一樁樁感人事跡，就會受到震撼，反思錯誤的想法，糾正片面的認識。例如，梅園社區(qū)”陽光驛站”為社區(qū)里貧困家庭的孩子免費補課，開設(shè)了”陽光課堂”，東昌中學的老師也義務(wù)為這些學生上課。東昌中學的50多名黨員同志為”陽光課堂”的困難學生捐贈了1500元的東昌獎勵金。”陽光課堂”里的蔣仁靜同學是單親家庭，母親年老體衰，家庭經(jīng)濟困難。2005年初在梅園”陽光驛站”的牽線搭橋

下，康華公司黨支部與蔣仁靜同學結(jié)對助學。今年7月，蔣仁靜以541分的好成績考取了復旦大學社會學系，康華公司黨支部在得知她考入大學又面臨學費的困難后，8名黨員紛紛自發(fā)捐錢。8月9日，蔣仁靜回到”陽光課堂”為即將升入高三的學生講了她的學習方法和應試技巧。”陽光驛站”里還有許多黨員自發(fā)組織成黨員志愿者服務(wù)隊，到社區(qū)、地鐵里做精神文明宣傳。這些對學生黨員來說，都可以作為參照，對照自己平時的言行，改變一些過去的錯誤看法。

三、大學生黨員參與社區(qū)黨建，可以鍛煉學生黨員的社會實踐能力，培養(yǎng)奉獻協(xié)作的精神。學生黨員在參與社區(qū)黨建的過程中，不僅在思想上得到了提高和升華，而且在理論與實踐的結(jié)合方面也得到了鍛煉，這對于提高運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析社會問題、解決復雜問題的能力起到了在校內(nèi)不可能起到的作用。在參與社區(qū)黨建之前，多數(shù)學生黨員黨內(nèi)生活經(jīng)驗少、理

論基礎(chǔ)也比較差。實踐證明：社會是個大課堂，社區(qū)黨員是最好的課外教師，可以更好地培養(yǎng)大學生黨員們堅韌不拔的性格、與人相處的能力、獨立工作的能力、協(xié)調(diào)合作的能力以及成為”社會人”的意識。

四、大學生黨員參與社區(qū)黨建，可以促進社區(qū)黨建工作的開展。街道具有覆蓋面廣，事務(wù)繁雜的特征，隨著街道功能的不斷擴展，要求管理人員擁有高素質(zhì)、高水平，而掌握著先進文化知識的大學生黨員進入社區(qū)建設(shè)，對于加強社區(qū)黨建工作，不斷完善社區(qū)功能，無疑注入了新鮮的血液和活力。學生們深入社區(qū)，組織居民學習世博英語、計算機基本操作等，宣傳”保持共產(chǎn)黨員先進性”教育活動，組織和策劃黨組織的各項活動，促進了社區(qū)黨建工作的開展。

大學生黨員擔任社區(qū)黨建助理，對于學校和社區(qū)來講，都是新事物。對于大學生來說，這種方式提供了一個實踐的空間；對于社區(qū)來說，不但彌補了人

手的不足，而且提高了基層黨建人才的文化層次和整體素質(zhì)，達到了”人才共育，社區(qū)共建”的雙贏目的。

第五篇：大學生黨員到社區(qū)掛職鍛煉的體會（本站推薦）

大學生黨員到社區(qū)掛職鍛煉的體會

作為一名研究生黨員，過去我大多數(shù)的精力都用于專業(yè)學習上，與外界社會缺乏溝通。通過這次掛職鍛煉，我深有感觸：高校與社區(qū)應該建立一種“互助雙贏”的關(guān)系。讓大學生黨員在社區(qū)中擔任黨建工作助理，給新時期高校黨建和社區(qū)黨建工作注入全新的理念，為新形勢下進一步培養(yǎng)、鍛煉和教育大學生黨員開拓一條有效的途徑，也為社區(qū)黨建工作做貢獻。

一、學生黨員參與社區(qū)黨建，可以增強學生黨員實踐“三個代表”重要思想的自覺性，堅定政治信念。我在參與社區(qū)黨建工作前，只是從媒體的宣傳中了解“三個代表”重要思想，對其內(nèi)涵理解不深、意義認識不足。在參與了梅園社區(qū)“陽光驛站”（黨員服務(wù)中心）工作后，通過深入到黨員群眾家中，深入企業(yè)單位、“兩新”組織，了解社區(qū)民情，聽取老黨員、老干部的意見和要求，可以在實踐中學習、研究基層黨建工作的現(xiàn)狀和問題。經(jīng)過實踐對加強和改進社區(qū)黨建工作，不斷加強黨的階級基礎(chǔ)和擴大黨的群眾基礎(chǔ)、不斷提高黨的社會影響力，鞏固黨的執(zhí)政地位，增強黨的戰(zhàn)斗力，有了更現(xiàn)實、更深刻的理解。

二、學生黨員參與社區(qū)黨建，可以加深學生黨員對民情、社情和國情的認識。由于成長環(huán)境的局限和教育的缺憾，大學生黨員的活動范圍一般是從家門到校門，認知方式一般是從書本到書本，從思維方式到思想方法上不同程度地存在著一定的偏頗，有的甚至走向極端。學生黨員在參與社區(qū)黨建工作和調(diào)研活動過程中，可以加強對國計民生直接的、感性的了解與關(guān)注，從街道這個居民生活和地區(qū)事務(wù)百科全書中，從國家改革開放后迅速前進的縮影中，獲得從具體的感性認識到理性認識的升華。通過這些窗口的觀察，對黨在新的歷史時期的領(lǐng)導地位的認識有新的飛躍，對國情國力的整體把握和理解更為全面準確，糾正以前的一些片面認識，進一步增強了社會的責任感。

受媒體負面新聞報道的一些影響，我周圍的很多同學都把社會的黑暗面看得太多。我認為這主要是思維方式存在問題，如果這些學生黨員能夠參與到社區(qū)黨建中，親眼目睹發(fā)生在社區(qū)中的一樁樁感人事跡，就會受到震撼，反思錯誤的想法，糾正片面的認識。例如，梅園社區(qū)“陽光驛站”為社區(qū)里貧困家庭的孩子免費補課，開設(shè)了“陽光課堂”，東昌中學的老師也義務(wù)為這些學生上課。東昌中學的50多名黨員同志為“陽光課堂”的困難學生捐贈了1500元的東昌獎勵金。“陽光課堂”里的蔣仁靜同學是單親家庭，母親年老體衰，家庭經(jīng)濟困難。XX年初在梅園“陽光驛站”的牽線搭橋下，康華公司黨支部與蔣仁靜同學結(jié)對助學。今年7月，蔣仁靜以541分的好成績考取了復旦大學社會學系，原創(chuàng)材料，盡在網(wǎng)絡(luò)絡(luò).com網(wǎng)。康華公司黨支部在得知她考入大學又面臨學費的困難后，8名黨員紛紛自發(fā)捐錢。8月9日，蔣仁靜回到“陽光課堂”為即將升入高三的學生講了她的學習方法和應試技巧。“陽光驛站”里還有許多黨員自發(fā)組織成黨員志愿者服務(wù)隊，到社區(qū)、地鐵里做精神文明宣傳。這些對學生黨員來說，都可以作為參照，對照自己平時的言行，改變一些過去的錯誤看法。

三、大學生黨員參與社區(qū)黨建，可以鍛煉學生黨員的社會實踐能力，培養(yǎng)奉獻協(xié)作的精神。學生黨員在參與社區(qū)黨建的過程中，不僅在思想上得到了提高和升華，而且在理論與實踐的結(jié)合方面也得到了鍛煉，這對于提高運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析社會問題、解決復雜問題的能力起到了在校內(nèi)不可能起到的作用。在參與社區(qū)黨建之前，多數(shù)學生黨員黨內(nèi)生活經(jīng)驗少、理論基礎(chǔ)也比較差。實踐證明：社會是個大課堂，社區(qū)黨員是最好的課外教師，可以更好地培養(yǎng)大學生黨員們堅韌不拔的性格、與人相處的能力、獨立工作的能力、協(xié)調(diào)合作的能力以及成為“社會人”的意識。

四、大學生黨員參與社區(qū)黨建，可以促進社區(qū)黨建工作的開展。街道具有覆蓋面廣，事務(wù)繁雜的特征，隨著街道功能的不斷擴展，要求管理人員擁有高素質(zhì)、高水平，而掌握著先進文化知識的大學生黨員進入社區(qū)建設(shè)，對于加強社區(qū)黨建工作，不斷完善社區(qū)功能，無疑注入了新鮮的血液和活力。學生們深入社區(qū)，組織居民學習世博英語、計算機基本操作等，宣傳“保持共產(chǎn)黨員先進性”教育活動，組織和策劃黨組織的各項活動，促進了社區(qū)黨建工作的開展。

大學生黨員擔任社區(qū)黨建助理，對于學校和社區(qū)來講，都是新事物。對于大學生來說，這種方式提供了一個實踐的空間；對于社區(qū)來說，不但彌補了人手的不足，而且提高了基層黨建人才的文化層次和整體素質(zhì)，達到了“人才共育，社區(qū)共建”的雙贏目的。