第一篇：2011暑期實踐鍛煉工作總結

暑期實踐鍛煉工作總結

為了全面提高學校的教學質量，突出實踐能力的培養，改革人才培養模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，使教師的專業技術能力達到生產建設和服務一線的水平。學校出臺文件，鼓勵教師到企業實踐鍛煉，進行現場的掛職鍛煉，積累工作經驗。作為經濟貿易系年輕的專業課教師，為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質，我積極響應學校的號召，申請利用暑期到企業進行實踐鍛煉，于2011年7月6日至2011年9月1日到進行實踐鍛煉，一共工作近兩個月，其間感觸頗多，受益匪淺。現將這兩個月來的所見所聞、所思所想和身臨其境體驗九陽的體會匯成文字，作一次總結。

一、能者上，不能者下

本人被安排在銷售部，該部門主要負責產品銷售、定期促銷活動的制定，顧客投訴及意見的反饋、市場的拓展和信息收集等。到了銷售部后，給我的第一印象就是忙碌。定期上行政班的雖然只有幾個人，卻是銷售部的骨干力量，其他人員均須出去跑市場。每周開一次例會，是銷售部固定的總結學習時間，對一周的工作進行回顧，并布置下周的主要任務。

和他們一起工作，我感受最深的一點，就是他們的工作壓力。作為一個私營企業，效率和業績是擺在首位的。商場如戰場，一個產品開發生產出來如果不能及時被銷售出去，造成的經濟損失將是無法估量的。因此，一個任務布置下來，都明確完成的時間，在規定的時間內如果不能完成，而銷售部又不能給出合理的解釋，那留給他們的就只有被淘汰。但是，這也是個充滿機會的地方，如果你能表現出眾，圓滿完成任務，熟悉營銷業務，你也能很快脫穎而出。你能夠給公司創造效益，你就是公司的人才。只要你是人才，就會給你足夠的空間和位置，讓你得到更好的發展。所以說，這是個非常鍛煉人的地方，一般來說，能在銷售部堅持工作3年以上的，其能力已經可以獨當一面。

將工作能力和業績直接與待遇、升職掛鉤，非常激勵員工的動力。更為可貴的是該公司并不是特別看重學歷，通過與銷售部成員的了解，普遍反映目前的本科生對職位期望值高，不安心在公司發展，且動手能力不強，并不符合公司的需要。所以，公司也有意對公司內部表現好，業務能力強，愿意吃苦，勇于承擔責任的員工進行培養，吸收到銷售部來。這種模式，應該是目前一種比較流行的企業造血方式，這樣培養出來的人才，了解企業情況，理解企業文化，安心在企業工作，將成為企業的核心力量。

二、放下面子，直面挫折

在公司的實踐過程中，給我感觸最深的就是放下面子，直面挫折。做錯了或者沒做好，主管是不會給你留什么面子的，都是當面直接指出來，要求馬上改正。因此，在工作時，你必須小心翼翼，不能有絲毫放松。

“顧客是你的前妻”，顧客是比較挑剔的，只看你的缺點，不看你的優點。所以對于跟顧客打交道的人員來說，必須有耐性，有毅力，有良好心態，真正做到打不還手，罵不還口。不管顧客怎么做，我們必須時刻保持微笑，因為顧客永遠是對的。

做為一名新進員工，在不熟悉營銷業務的情況下，出現錯誤是很正常的。但是，對于公司來說，是不會考慮這些的。因為，對你錯誤的姑息，可能給公司造成的損失是無法估量的。因此，很多剛剛步入社會的大學生，要直面嚴厲的批評，是沒有多少心理準備的。這種批評，畢竟不像在學校，老師以教育為主，一般會充分考慮學生的心理承受能力。而在公司，結果才是最重要的，因此就出現了很多大學生被“罵”走的現象。這也給我們敲響了警鐘，加強學生的挫折教育是非常有必要的。對于學生來說，步入大學殿堂，學到專業知識，對于未來的憧憬是美好的，對自己也是充滿信心的，這也是這一代大學生所共有的特性，正如一句廣告語所說：“我的地盤，我做主”。但是，工作就是工作，它是不會考慮這些的。因此，如何提高高職學生的心理承受能力，加強挫折教育是非常關鍵的。在今后的教學工作中，我也要認真考慮，如何在平時的教學中，將挫折教育融入進去，加強學生心理承受能力。

三、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

在短短的兩個月的時間里，讓我充分認識到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義。應該說，我的理論知識是較完善和扎實的，但真正在實際工作中使用的時候，就遇到很多問題，許多時候是說的容易做的難，比如顧客提出異議，書本上給出了很多種方法，但在實際營銷過程中真正想消除異議，談何容易。所以必須在學習中工作，在工作中學習，工作中要善于總結。

我們現在使用的書本與實際也有很大的差距。受制于傳統的學科教育影響，我們現在所使用的教材，還是以學科體系為基礎，也包括我本人，在學習的時候，也是缺乏實踐的。許多東西依然是概念、特點、性質、作用，缺乏任務導向，比如為了解決顧客的某個或某些問題，我們有哪些有效方法，并在課堂上真正演練，但現實中的教材沒做到這些，所以許多教材還是很空洞。

我們作為教師的，僅僅掌握扎實的理論知識是不夠的，我們培養出來的學生是無法勝任崗位的。因此，我們應該加大實踐實習力度，真正到企業中去鍛煉，到一線上去體驗，抓住工作過程中遇到的實際問題，將它們進行總結和提煉，把這些成果放到教學中去，讓學生真

正在學習的過程中，理實一體完美結合。我們提倡工學結合、理實一體的教學，光有好的場地，光有好的實訓室，光有好的學生是不夠的，在這中間，起著主導作用的，是我們老師。如何真正做到拿起書本是老師，放下書本是營銷師，真的值得我們大家去認真思考。

四、與人合作，與人溝通

社會，畢竟不同于大學的校園。企業里總是提到團隊合作精神，我認為，最關鍵的是如何與人溝通。在這兩個月的實踐中，我深深感受到公司員工間的和諧關系。團隊精神是通過與人的有效溝通來實現的。

在銷售部，一個任務下達后，大家能夠馬上集中到一起討論，暢所欲言，制定計劃后，再分工完成。在完成的過程中，有時還需要與公司其他部門打交道，比如研發部門、財務部門、廣告策劃部門等，要取得他們的合作和配合，否則光靠銷售部是絕對完不成下達的任務的，因為營銷是100—1=0的，大家都能虛心求教，不恥下問，不用顧忌面子。聯系我們培養的學生，雖然我們也在教學過程中，強調團隊精神，學校組織的大型活動，也是有意加強學生的與人合作能力，但是，在與人有效溝通上，我們還是做得有所欠缺。我們的學生，大部分都是以自我為中心，很難設身處地的為他人考慮，這就要求我們要多教學學生換位思考。如果我們不重視這一塊的教育，學生在步入社會的時候，將會困難重重。

五、建議

本次企業實踐，應該說收獲還是挺大的，前面已經進行了總結，同時，我感覺本次實踐也存在一些問題。我們的暑期實踐鍛煉由于只是短期行為，而且之前也缺乏對公司的了解認識，不熟悉公司的業務，從某種意義來說，我們的實踐有時也會增加企業的負擔。近兩個月的時間，在公司領導的指導和同事的幫助下剛剛熟悉業務，剛剛入門，又要回校開始新學期的教學。

另一方面，涉及到公司的核心機密問題，很多時候，是不方便外人知道的。這也就是為什么企業并不歡迎教師來實踐的原因，大的企業可能還好一點，中小企業就容易吃到閉門羹。這樣的實踐，在效果上是要打折扣的。

因此，建議學校再進行企業實踐活動，應該有目的、有方向、有組織的安排教師到相應企業中去，并且，學院出面與企業簽訂教師企業鍛煉培養協議，規定雙方的責任與義務，最好的模式，是企業提供實踐的時間和空間，學院提供教師作為智力資源，雙方實現互惠共贏。這樣，企業歡迎教師實踐，教師也能得到鍛煉，教師隊伍建設得到加強，實現三方共贏的局面。

通過這段時間的實踐，我學到了很多東西，將自己的理論知識和實踐操作進行了有機的整合，并對企業的文化有了進一步的了解，這些東西，都是無形的財富。短暫的兩個月的實踐，不可能解決所有的問題，我們的高職教育，需要更多的“雙師型”教師人才，一方面我們可以通過企業引進能工巧匠，另一方面就是我們自己到企業實踐，充實自己，提高動手能力，領悟企業工作的含義，把自己鍛煉成“雙師型”教師。我們最終的目的，就是讓學生能學到更多更有用的東西，能夠與社會、工作崗位實現無縫連接。師者，傳道授業解惑者也。對于高職教育來說，授業是最關鍵，也是最難的。作為一名新時代的高職院校教師，我們有責任，也有義務扮演好自己的角色，如何讓學生掌握技能，勝任職業崗位是我們努力的目標。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這次實踐雖然結束了，但它不是終點，而應該是起點，是一種有效地嘗試。我會認真總結本次企業實踐的點點滴滴，并進行歸納，運用到下一階段的教學中去。與此同時，這次實踐活動也深深教育了我，做為老師，光講理論是不行的，如何讓學生真正掌握職業技能，成為合格的勞動者才是最關鍵的。我將繼續堅持參與學校的教師企業實踐活動，利用自己的業余時間或者假期時間，到企業去實踐，完善自己，做一個好老師。

第二篇：暑期實踐鍛煉總結

暑期實踐鍛煉總結

本人自碩士畢業起即來到XXXX學校任教，因此，實踐經驗相對來說較為匱乏。為加強自身的實踐能力，提升指導學生解決實際問題的能力，從而更好的培養學生的職業能力和職業素養，本人于XX年XX月初至XX月底，到XXX水廠進行了為期2個月的實踐鍛煉。通過這次實踐，我學到了很多實踐知識，對書本上的知識有了更進一步的認識。此外，企業先進的管理理念、嚴格的管理制度和濃厚的企業文化都讓我的教育思想、教育理念得到了升華。我相信，通過這次實踐學到的很多東西我都將終身受用，同時也將對我的教學大有裨益。現將實踐情況總結如下：

一、實習企業概況

XX水廠位于XX，建于1989年，1995年正式投入生產。早期采用水塔進行供水，2007年實現變頻式供水。一期工程日供水量3000立方米，供給全鎮6000余戶的生活用水，解決農村不安全飲用水人口3.37萬人，二期工程待建。取水口位于淠河的支流瓦東干渠流域內的鳳凰湖，采用混凝----沉淀-----過濾----消毒的給水處理程序（圖1）。混凝選用網格式絮凝池，聚氯化鋁作為絮凝劑，如圖2所示。由圖沉淀池采用平流式沉淀池，水深3.9米，池高4.2米，長69米。由圖3可以看出，網格式絮凝池中的水剛進入平流沉淀池時，水流較為渾濁，沿水流方向逐漸澄清。過濾采用普通快濾池（圖4）。最終通過二氧化氯注入清水池，對水進行消毒。二氧化氯采用二氧化氯發生器（圖5）現場制備。

圖1 給水處理流程

（a）網格絮凝池

（b）混凝劑

圖2 混凝

圖3 平流式沉淀池

（a）普通快濾池的控制閥門

（b）普通快濾池池體

圖4 普通快濾池

圖5 二氧化氯發生器

二、實習主要工作

1.對出水源水、廠水、管網末端水的濁度、pH值、余氯等水質指標進行檢測

水質指標的檢測涉及的指標很多，但該水廠受經費等限制，未能對所有指標進行檢測，僅能對水的濁度、pH值、余氯等檢測儀器較為便宜的指標進行檢測。這些指標的檢測方法，以前上學的時候都有學過，實驗課的時候也有過實際操作。但是僅僅一次的實驗課并沒有讓我熟練的掌握這些指標的檢測方法，甚至隨著時間的流逝，有些儀器的使用方法我已經不記得了。這次實習使我加深了對這些水質指標的檢測方法的印象，且重新復習了涉及到的檢測儀器的使用方法。而且水廠的工作人員還教會了我很多實際操作中的知識：例如當檢測發現水源水的濁度增加時，為了保證出水水質，就需要增加混凝劑的用量，以及對應增加的量的多少該如何確定。這種實際操作中的細節問題是書本上學不到知識，而通過實習我掌握了這些知識，這無疑都給我以后上課提供了幫助，也讓我可以將更多的實用信息教授給學生。

2.檢查各水處理構筑物的狀態，按時進行加藥、濾池反沖洗等工作

對水處理構筑物的檢查，主要通過目測觀察和實驗檢驗來確定。剛開始時，我看不出來什么時候該加藥了，什么時候該進行濾池反沖洗了，我對這些工作的印象都停留于書本上的理論知識。以濾的反沖洗為例，我只知道一般濾池的工作周期為12~24h，但具體如何確定，我并不清楚，以前做課程設計時也僅僅是在規范規定的范圍內隨便選一個值。而該廠的工作人員告訴我，通過觀察，發現濾速已經變得比較慢了，這個時候就可以進行濾池反沖洗了。雖然也許這聽起來很隨意，但在實際中卻有它的應用價值，并且也符合理論知識中進行反沖洗的原理。3.進行挨家挨戶抄水表的工作

以前大學時有一次上課老師說上海抄水表的一個月工資都8000，于是我們紛紛調侃說以后畢業了要去上海抄水表（當然畢業后同學大都進了設計院和施工單位）。抄水表，并不是一個有多少技術含量的，需要的僅僅是找到水表，然后讀個數就結束了。然而鄉鎮抄水表的工作可能比城市還要麻煩一些，因為城市里的水表大都集中在管道井里，而鄉鎮的水表可能藏在各種你想不到的地方（比如門口的菜園里）。跟著該廠的工作人員挨家挨戶的抄水表，讓我更深切地意識到了以前書里所介紹的智能水表遠程自動抄表系統的應用價值。這就給我們提供了研究和努力的方向。

4.對涉及到的檢測檢查結果進行記錄整理

除了上面介紹的一些與一線生產有關的內容，我還協助該廠的工作人員對實習這段時間各項水質指標的檢測結果進行了記錄整理，并進行歸檔作業，在這個過程中我也了解到了水廠應對上級檢查時需提供的一些資料。

三、收獲與體會

這并不是我第一次參加社會實踐，學生時期，也經常利用暑期參加社會實踐，然而這確是我第一次以老師的身份進行社會實踐，實踐的時候關注的重點、思考的東西與學生時代都不一樣，收獲的也比以前更加的多。

作為一名青年教師，而且是一名碩士畢業就直接進入學校工作的年輕老師，我的實踐經驗可以說是很匱乏的。所有的實踐經驗都來自于以前的實習實踐。而以前我的暑期實踐有的是跟專業無關的，與專業相關的實踐更多的是偏設計方向的）比如在設計院實習、畫圖），幾乎沒有進行過生產一線的實踐經驗。在這之前，我對給水廠的認識也就僅僅來自于書本、媒體以及本科時僅有的兩次參觀學習。書本上學習到的更多的是理論上的知識，比如對于各種水質，給水廠所采用的水處理程序，以及各個水處理構筑物的工作原理，設計參數等等。然而，掌握這些理論知識和將其應用到實際生產卻有很大的距離。而本科時所謂的認識實習和生產實習，了解內情的人都知道，不過就是帶我們去某個水廠參觀一下，遠遠的看看幾個主要的水處理構筑物。認知實習時還是懵懂的大一學生，可以說那次實習僅僅是看個熱鬧，也就是對自己本專業將來要做的事情有個大概的了解。生產實習時，經過兩年的專業知識學習，對各個處理構筑物倒是有了一個相對深入的了解，然而水廠的工作人員不會讓我們停留在某一個構筑物附近仔細觀察，僅僅是給我們再次介紹一下各個構筑物的作用和性能參數。在自己還是個學生時，覺得自己好像知道的挺多的了，原理也掌握了，現場也看過了。然而，在自己當了老師之后，當需要將這些知識傳授給學生時，才發現自己需要學習的還非常多。

和以前不同的是，這次實習是帶著目的帶著問題去的，于是學到的東西也就更多。以普通快濾池為例，課本上講了濾池的構造、正常過濾時的水流方向、濾池反沖洗時的水流方向以及相應的閥門的打開和關閉的順序。但是濾池的構造是非常復雜的，僅僅靠書上的構造簡圖并不能給我們一個直觀的印象，參觀水廠時通常也只能看到正常工作時的濾池，無法看清其內部構造。而這次實習我參與了濾池工作的各個步驟，觀察了濾池正常過濾時、放空時、反沖洗時不同狀態，這讓我對濾池的構造及其工作流程都有了更加深刻的印象。這就為我以后上課提供了素材，可以從理論和實踐兩方面進行介紹，這也有利于學生實際操作能力的提升。

作為一個鎮級水廠，該水廠的生產工藝算不上先進，生產水平和標準化程度也遠遠不如以前參過過的一些大水廠。但是，該水廠采用的工藝是地表水最常用的處理工藝，涉及到的很多知識正是水處理工程中的一些典型代表。同時，一線的生產是我從來沒有接觸過的東西，通過與工作人員的交流和自己的實際操作，我學到了很多實踐經驗。這里的工作人員很多也并非科班出身，但是，多年的實踐經驗讓他們足以做我們的老師，這些實踐經驗正是我所缺乏的。

作為一名老師，利用暑期進行生產實踐最重要的目的還是為了更好的教學，我相信這段寶貴的實習經歷一定會對我今后的教學工作大有裨益，一定會對提升學生的學習興趣和實踐經驗大有裨益，如果有機會，希望明年暑假可以繼續深入企業進行實習，提升自己的教學水平，更好的為學生服務，為學校服務。

第三篇：暑期教師企業實踐鍛煉工作總結

暑期教師企業實踐鍛煉工作總結

根據學院關于“開展暑期教師實踐鍛煉活動”工作的安排，更好的為應用寫作課程的人才培養方案的修訂、教學質量的評價提供依據，為了加強自身的業務能力和實踐動手能力，暑假期間我在昌吉州園林賓館進行了為期一個月的實踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，其間感觸頗多，受益匪淺。現將實踐鍛煉情況總結如下：

一、企業概況

昌吉州園林賓館始建于1997年，占地3萬3千平方，現有員工260人，被國家旅游飯店協會評為四星級酒店，現托管五彩灣園林酒店、胡楊度假酒店，昌吉市接待中心。園林賓館作為昌吉建成較早的星級酒店與多家院校校企合作，成為培養酒店管理人才的重要基地。

二、鍛煉內容

我在園林賓館學習鍛煉的部門是黨工部，黨工部主要的工作一是黨建工作，二是工會活動的組織，三是員工餐的管理。因為工作內容紛繁復雜，而人手又緊張，所以在短短的幾天適應之后，我就開始正式上崗了。根據年初制定的工作計劃，七月和八月是賓館工作任務最繁忙的一個時期，安排開展的工作也最多，因此我從工作中得到的收獲也最多。

短短的一個月中我主要參與開展了一下工作：

（一）組織開展了“個人才藝展”活動

（二）慶“八一”建軍節到消防中隊慰問官兵活動；

（三）將建館以來賓館所獲得的榮譽版面全部進行整理、拍照，單獨歸檔。

（四）出宣傳版面3期，五彩園林專刊1期，健康生活版面4期。

（五）做好上級及賓館文件的上傳下達工作。

三、鍛煉體會

（一）提升了實踐技能，體會到了實踐鍛煉的深刻含義

實踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發能力。深入企業實踐，使我們的專業教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。作為一名寫作教師，其任教課程的獨特性決定了教師自身不僅要有扎實的理論知識，又要有較強的文字書寫功底和指導實踐的能力，面對企業的鍛煉是提升綜合能力的最佳途徑。

（二）深入認識了現代企業

從生產企業的ISO9000發展到現在5S和6S的管理模式，到企業的人性化與個性化管理；從企業服務的創新、設計創新、管理創新到經營創新；從不同企業所蘊含的企業文化，我對現代企業的管理模式和創新意識有了新的認識。

（三）更新了教育觀念

通過鍛煉，我更加清晰地認識到，當前高職基礎課程教育教學中存在著理論與實踐的脫節，高職院校必須把企業用人的要求作為培養目標，在專業設置、課程安排、教學內容、教學組織形式等方面適應市場需求，進行大膽改革。

（四）豐富了教學案例

我對企業員工在實際運作中的認真細致的工作態度深有感觸，深深地領悟到實際動手能力和細節的重要性。同時，還對企業的往來文書、企業的內部的文件進行收集，積累了許多第一手資料，為今后教學增加了許多新的內容和案例，使教學更貼近企業實際，也更富有針對性。

四、思考與建議

在工作中，我每天都會回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來。并且多思考，關于企業的服務、與創新，實踐教學中的種種問題。

（一）設置要根據企業實際需要

下企業實踐，像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構應用寫作課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了高職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。

（二）在教學中注重培養的學生的團隊合作精神

不同于大學校園，企業是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現的。在教學中我們可以通過組織團隊形式的各項訓練和活動，重點培養學生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中

（三）態度決定一切

在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業的興趣，并能夠結合實際工作，在專業領域進行更深入的學習，培養自己的環境適應能力及時的發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的教學打下良好的基礎

總之,到過了企業,就知道如何進行教學改革,如何培養實用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。但在此同時，我也認識到己身上的不足，我的實踐操作能力還有待進一步加強和提高。為了適應未來職業教育的發展，為了對學生進行深層次的培養，我會更加努力訓練技能，以后還有這樣的下企業鍛煉的機會的話，我會再次積極參加。

綜合上述，本次實踐活動給我們很大的觸動：理論與實踐有一定的距離。職業教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養；在授課過程中理論聯系實際，既有利于學生對新知識的掌握，又可以調動學生的積極性，提高知識掌握的效率。作為職業院校的教師，我將在工學結合的實踐道路上繼續前行！

第四篇：暑期教師實踐鍛煉總結

暑期教師實踐鍛煉總結

在暑期教師在進行實踐鍛煉之后需要根據實踐內容寫好總結，那么應該如何寫好實踐總結呢？下面是小編分享給大家的暑期教師實踐鍛煉總結范文，希望對大家有幫助。

根據學院關于“開展暑期教師實踐鍛煉活動”工作的安排，更好的為應用寫作課程的人才培養方案的修訂、教學質量的評價提供依據，為了加強自身的業務能力和實踐動手能力，暑假期間我在昌吉州園林賓館進行了為期一個月的實踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，其間感觸頗多，受益匪淺。現將實踐鍛煉情況總結如下：

昌吉州園林賓館始建于1997年，占地3萬3千平方，現有員工260人，被國家旅游飯店協會評為四星級酒店，現托管五彩灣園林酒店、胡楊度假酒店，昌吉市接待中心。園林賓館作為昌吉建成較早的星級酒店與多家院校校企合作，成為培養酒店管理人才的重要基地。

我在園林賓館學習鍛煉的部門是黨工部，黨工部主要的工作一是黨建工作，二是工會活動的組織，三是員工餐的管理。因為工作內容紛繁復雜，而人手又緊張，所以在短短的幾天適應之后，我就開始正式上崗了。根據年初制定的工作計劃，七月和八月是賓館工作任務最繁忙的一個時期，安排開展的工作也最多，因此我從工作中得到的收獲也最多。

短短的一個月中我主要參與開展了一下工作：

組織開展了“個人才藝展”活動

慶“八一”建軍節到消防中隊慰問官兵活動；

將建館以來賓館所獲得的榮譽版面全部進行整理、拍照，單獨歸檔。

出宣傳版面3期，五彩園林專刊1期，健康生活版面4期。

做好上級及賓館文件的上傳下達工作。

提升了實踐技能，體會到了實踐鍛煉的深刻含義

實踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發能力。深入企業實踐，使我們的專業教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。作為一名寫作教師，其任教課程的獨特性決定了教師自身不僅要有扎實的理論知識，又要有較強的文字書寫功底和指導實踐的能力，面對企業的鍛煉是提升綜合能力的最佳途徑。

深入認識了現代企業

從生產企業的ISO9000發展到現在5S和6S的管理模式，到企業的人性化與個性化管理；從企業服務的創新、設計創新、管理創新到經營創新；從不同企業所蘊含的企業文化，我對現代企業的管理模式和創新意識有了新的認識。

更新了教育觀念

通過鍛煉，我更加清晰地認識到，當前高職基礎課程教育教學中存在著理論與實踐的脫節，高職院校必須把企業用人的要求作為培養目標，在專業設置、課程安排、教學內容、教學組織形式等方面適應市場需求，進行大膽改革。

豐富了教學案例

我對企業員工在實際運作中的認真細致的工作態度深有感觸，深深地領悟到實際動手能力和細節的重要性。同時，還對企業的往來文書、企業的內部的文件進行收集，積累了許多第一手資料，為今后教學增加了許多新的內容和案例，使教學更貼近企業實際，也更富有針對性。

在工作中，我每天都會回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來。并且多思考，關于企業的服務、與創新，實踐教學中的種種問題。

設置要根據企業實際需要

下企業實踐，像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構應用寫作課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了高職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。

在教學中注重培養的學生的團隊合作精神

不同于大學校園，企業是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現的。在教學中我們可以通過組織團隊形式的各項訓練和活動，重點培養學生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中

態度決定一切

在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業的興趣，并能夠結合實際工作，在專業領域進行更深入的學習，培養自己的環境適應能力及時的發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的教學打下良好的基礎

總之,到過了企業,就知道如何進行教學改革,如何培養實用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。但在此同時，我也認識到己身上的不足，我的實踐操作能力還有待進一步加強和提高。為了適應未來職業教育的發展，為了對學生進行深層次的培養，我會更加努力訓練技能，以后還有這樣的下企業鍛煉的機會的話，我會再次積極參加。

綜合上述，本次實踐活動給我們很大的觸動：理論與實踐有一定的距離。職業教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養；在授課過程中理論聯系實際，既有利于學生對新知識的掌握，又可以調動學生的積極性，提高知識掌握的效率。作為職業院校的教師，我將在工學結合的實踐道路上繼續前行！

第五篇：實踐鍛煉工作總結

青年教師實踐鍛煉工作總結

政法學院

作為一名剛剛踏上工作崗位的青年教師，在教學技能、教學經驗等各個方面需要學習、改進，因此學校要求新入職的教師到中學鍛煉一學期，以便更好地讓青年教師熟悉教學工作、掌握教學規律、提高教學水平，加快學校師資人才隊伍建設。

一學期的時光轉瞬即逝，回顧過去，雖很繁忙但也很充實。為了能在以后的工作中及時總結經驗，吸取教訓，更好的發揮自己的優勢，現將本年工作總結如下：

一、師德表現方面：

首先，作為一名教師，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人。本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，認真的參加每一次會議和升旗儀式。同時面向全體學生，熱愛尊重學生、嚴格要求學生，不歧視、挖苦學生，以身作則，為人師表。不散布消極言論，處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，虛心向他人學習，不斷提高自身的政治素養。

其次，教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點撥引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

再次，作為思想政治課的任課教師，尤其注重學生的思想政治和道德教育。及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。針對初中學生的思想幼稚、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，了解并解決在他們生活中存在的問題，解決他們這個年齡段所具有的特殊的問題，幫助同學更好地成長。

二、教學工作方面

首先，作為年輕老師我知道自己的經驗和積累是有限的，所以我很珍惜每個學習的機會，能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象循循善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

同時，在平時在教學過程中，本人積極認真鉆研教材、備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔。及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

當然，作為教初中政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

這一學期在中學教學的經歷讓我學會了很多東西，有教學工作方面的，有怎樣和學生良好交流方面的，也有如何為人處世，作為老師在生活學習中以身作則方面的，收獲非常大，對于以后將要從事的高校教學工作有非常大的幫助，也是我人生當中一筆寶貴的財富。