第一篇：學(xué)校掛職鍛煉的報告

關(guān)于2011年派中層干部、骨干教師赴山東省濟(jì)寧市掛職輪訓(xùn)的報告

自國家啟動援疆工作以來，二中是喀什地區(qū)人才對口支援的重點(diǎn)單位，截至到現(xiàn)在，到我校任教的援疆教師有159人，學(xué)校本著“接納一個援疆干部，帶動一批人才，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的指導(dǎo)思想，把做好援疆干部工作擺到重要議事日程。實(shí)踐證明，援疆工作幫助學(xué)校調(diào)整了辦學(xué)思路，改善了辦學(xué)條件，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，推動了課堂教學(xué)改革。尤其是在援疆教師的牽線搭橋基礎(chǔ)上，在山東省濟(jì)寧市、泰安市、濰坊市教育部門的大力支持下，學(xué)校先后派出中層干部、級部主任和部分骨干教師到濟(jì)寧市、泰安市、濰坊市部分學(xué)校掛職培訓(xùn)，開擴(kuò)眼界，改變觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，收到了良好的效果。2003年學(xué)校就借鑒山東學(xué)校的管理模式推行級部目標(biāo)管理責(zé)任制，提升了學(xué)校的管理水平。

隨著新一輪援疆工作的開始，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際：學(xué)校管理水平需要進(jìn)一步提升，2011年秋季，疏勒新校區(qū)的啟用將給我校教育教學(xué)管理提出了新的要求，根據(jù)學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃隊(duì)伍建設(shè)的要求，學(xué)校希望依托山東對口援疆工作的優(yōu)勢，分批對中層干部及骨干教師進(jìn)行掛職培訓(xùn)，現(xiàn)就掛職輪訓(xùn)計劃報告如下：

一、輪訓(xùn)時間及批次

本次輪訓(xùn)分四批次進(jìn)行，每批輪訓(xùn)時間為一個月，第一批為2011年3月14日——4月15日，第二批為2011年5月9日——6月10日，第三批2011年9月1日——9月30月，第四批2011年10月10

日——11月11日。

二、輪訓(xùn)對象及人數(shù)

輪訓(xùn)對象主要是：中層干部、級部主任、各學(xué)科骨干教師。

輪訓(xùn)人數(shù)：中層干部20人、級部主任13人、學(xué)科骨干教師16人。

三、輪訓(xùn)要求

1、輪訓(xùn)期間，學(xué)校中層干部、級部主任到對應(yīng)的科室或級部掛職鍛煉，骨干教師到學(xué)科教研組聽課、參加教研活動。

2、所有參加輪訓(xùn)人員，要根據(jù)掛職鍛煉學(xué)校的要求模范遵守掛職學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律，按時上下班，做到不遲到、不早退。在實(shí)踐中鍛煉和提升自己的管理能力與水平。

3、掛職期間一般不得請假，特殊情況須經(jīng)請示二中同意后告知掛職學(xué)校準(zhǔn)假。

4、認(rèn)真完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真做好工作記錄（內(nèi)容包括每天的工作日程記錄、工作反思或感想等）；掛職培訓(xùn)結(jié)束后，按規(guī)定提供有關(guān)掛職培訓(xùn)匯報材料。

四、建議：

學(xué)校希望能把二中教師的外派培訓(xùn)工作納入山東省對口援疆工作中，并能常態(tài)化。

妥否，請批示。

地區(qū)第二中學(xué)

2011年1月3日

第二篇：掛職鍛煉報告

掛職鍛煉報告

本人在系領(lǐng)導(dǎo)的安排下，于2010年7月在大連桃源高爾夫練習(xí)場掛職鍛煉了半個多月。

在掛職鍛煉的這些日子以來，身感肩負(fù)的責(zé)任重大，為不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的期望，我時常警示自己、激勵自己，要竭盡心智，發(fā)揮主觀能動性，切實(shí)履行職責(zé)。

在高爾夫練習(xí)場的日子真是難忘。雖然是掛職鍛煉，但是我和練習(xí)場的員工一樣，參加各項(xiàng)工作，決不受特殊待遇。每天早晨6點(diǎn)半起床整理內(nèi)務(wù)，7點(diǎn)吃早飯，7點(diǎn)50分開例會，8點(diǎn)10分開始清掃、整理練習(xí)場。大連桃源高爾夫練習(xí)場位于中山區(qū)秀月街，雙層設(shè)計32個臺位，擁有新型市內(nèi)模擬高爾夫兩間，ICINOO韓國著名服裝品牌專賣店。練習(xí)場里還有專門負(fù)責(zé)教客人打球和指導(dǎo)的教練。我在日常工作之余，經(jīng)常請教呂教練關(guān)于高爾夫的種種疑問，這對我在收集相關(guān)高爾夫資料和更加進(jìn)一步了解高爾夫起到了很到的幫助作用。猶豫晨練的客人較多，下午1點(diǎn)開始大概要下場去撿一次球，雖然有撿球機(jī)器，但有的地方還是需要人為的。撿好球之后就要送到清洗室放到洗球容器里并進(jìn)行清洗。在這一過程當(dāng)中，體驗(yàn)到了很多作為老師時感受不到的事情。做好這些日常工作之外，記住來到球場的每一位客人也是很重要的。在給客人服務(wù)的同時，還可以從與客人交流之中，了解到很多方面的信息，這些是書本上沒有的。等到了晚上的時候，我就會和我一同去參加掛職鍛煉的同事一起做整理，把有用的高爾夫資料都收集起來。閑暇之余，還會去練打高爾夫。高爾夫運(yùn)動之所以被人們所喜愛，是因?yàn)樗旧碇攘λ冢莫?dú)特魅力就是，這項(xiàng)運(yùn)動不是和別人比的，而是對自我的挑戰(zhàn)，它需要很高的集中力和自我控制能力。是很有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動。雖然在練習(xí)場掛職鍛煉的時日不長，但是通過這次掛職鍛煉，也學(xué)到了很多新的東西。與去年掛職鍛煉的經(jīng)驗(yàn)相加在一起，感覺完善了很多。

感謝領(lǐng)導(dǎo)再次給了我這次掛職鍛煉的機(jī)會。在今后的工作中我會更加努力工作，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重望。

2010年9月10日

樸虹

2010年掛職鍛煉工作總結(jié)

旅游外語系 俄語教研組 李殿芳 2010-9-10

2010年掛職鍛煉工作總結(jié)

旅游外語系 李殿芳

為了深化校企合作，實(shí)施“訂單式”人才的培養(yǎng)。2010年6月，在院、系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，本人來到北戴河?xùn)|經(jīng)路賓館掛職鍛煉和學(xué)習(xí)，作為一名教師，我深知能親自到企業(yè)去體會，去學(xué)習(xí)，應(yīng)該是值得高興和珍惜的事情。但同時，我也深知重任在肩，還可能困難重重，所以絲毫不敢懈怠。回首過程,感慨頗多，收獲頗多。通過本次學(xué)習(xí)我深感自己在教學(xué)理念、教育教學(xué)改革等方面拓寬了眼界，增長了見識，受到了感染，得到了提升，許多可貴的精神和寶貴的經(jīng)驗(yàn)必將成為我今后工作的財富和動力。現(xiàn)將參加進(jìn)校掛職學(xué)習(xí)體會做以總結(jié)：

系里本次安排，英、日、韓、俄四個語言專業(yè)的學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)。北戴河多受到俄羅斯游客的青睞，因此對于俄語專業(yè)的學(xué)生來說北戴河是首選的去處。系領(lǐng)導(dǎo)考慮到這一點(diǎn)，把俄語專業(yè)的學(xué)生都安排在北戴河的兩家單位實(shí)習(xí)，我作為一名俄語教師也加入了實(shí)習(xí)隊(duì)伍，和同學(xué)們同吃、同住、同實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)單位是——北戴河?xùn)|經(jīng)路賓館。

一、單位簡介

秦皇島市北戴河?xùn)|經(jīng)路賓館隸屬于秦皇島市機(jī)關(guān)事務(wù)管理局，承載著市委、市政府接待工作的重任。賓館始建于1954年，于2007年改建為花園別墅式度假酒店，以接待、餐飲、會議、休閑度假、旅游為主，具有豪華舒適的別墅樓、商務(wù)接待樓、會議中心、餐飲中心，每棟樓都設(shè)有觀海、健身平臺。客房備有免費(fèi)寬帶網(wǎng)絡(luò)、24小時熱水、中央空調(diào)、CI門鎖系統(tǒng)，提供免費(fèi)保險箱，同時賓館還設(shè)有健身中心、KTV包房等娛樂設(shè)施。會議中心擁有10個不同規(guī)格的會議廳，可提供1550平方米的會議空間。

賓館總體設(shè)計新穎、風(fēng)格別致、設(shè)施完備、功能齊全。賓館專門聘請北京國賓友誼酒店管理公司進(jìn)行經(jīng)營管理，與其通力協(xié)作，對服務(wù)人員進(jìn)行全員培訓(xùn)，遵循“政務(wù)接待與對外經(jīng)營并重”的原則，按照四星級以上的接待服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，遵照市委、市政府高標(biāo)準(zhǔn)管理、高水平經(jīng)營、高質(zhì)量服務(wù)的要求，強(qiáng)化管理，規(guī)范運(yùn)作，熱忱服務(wù)，可以說是北戴河乃至全市最有品味、有檔次、有影響、有效益的一流政務(wù)接待、休閑度假場所，是展示和推介秦皇島的第一窗口，為服務(wù)社會、繁榮經(jīng)濟(jì)做著應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

從天然氧吧花園別墅，到可提供專業(yè)服務(wù)的商務(wù)中心，均配備了高科技通訊設(shè)施及先進(jìn)的視頻會議設(shè)施，多點(diǎn)數(shù)字連接和高速寬帶接入系統(tǒng)。豪華的餐飲中心，以粵菜為主、魯菜口味為輔，并伴有正宗本地海鮮及家常菜。餐飲中心設(shè)有茶吧、西餐宴會廳、大型中餐宴會廳，及不同風(fēng)格的雅間包房，可同時接待400人左右的大型會議、團(tuán)隊(duì)。

賓館東臨聞名遐邇的鷹角石景區(qū)，南連著名景點(diǎn)老虎石公園，與潮平沙軟、灘緩水清的海水浴場迎面而居，寬闊亮麗的東經(jīng)路在其旁橫更而過，交通極為便利。院內(nèi)綠樹成蔭、古松參天、蒼松翠柏，綠蔭如畫，地勢高低起伏，錯落有致，環(huán)境優(yōu)美。數(shù)棟具有百年歷史的名人別墅在綠蔭之間若隱若現(xiàn)，姿態(tài)迥異，古樸典雅，國際友人路易·艾黎、馬海德等先后在此休閑度假；古牧、萬里等國家領(lǐng)導(dǎo)人和省市重要領(lǐng)導(dǎo)多次在此辦公休養(yǎng)，優(yōu)美的環(huán)境、規(guī)范的管理、高質(zhì)的服務(wù)給國內(nèi)外賓客留下了深刻印象。

一走進(jìn)賓館，我就被企業(yè)發(fā)展速度所震撼，對員工的要求：勤奮、創(chuàng)新、溝通、總結(jié)”雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。可給我感觸最深的是：精干務(wù)實(shí)觀念現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)班子和工作扎實(shí)敬業(yè)愛崗的員工隊(duì)伍，這里的領(lǐng)導(dǎo)和員工所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時尚但求高效的工作方式。

總之，為了共同的目標(biāo)，在這里，所有的人，從上到下，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是員工都是辛苦而快樂地忙著自己份內(nèi)的事，沒有太多的抱怨！一切都是那樣的自然！在這里，“勤奮、創(chuàng)新、溝通、總結(jié)”早已經(jīng)成為一種氛圍，一種文化！

我們到了企業(yè)之后，人力資源部的領(lǐng)導(dǎo)就安排專人為我們講解，使我們對以上單位概況有了一個初步的了解，并對各部門進(jìn)行了參觀，熟悉環(huán)境，以便日后工作。

二、掛職主要任務(wù)：

1、第一大任務(wù)是：積極做好學(xué)院與企業(yè)的橋梁和溝通作用，積極探索了訂單培養(yǎng)模式。本人通過深入東經(jīng)路賓館的鍛煉和學(xué)習(xí)，及時了企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求，迅速向?qū)W院溝通并做好相應(yīng)的授課計劃的調(diào)整；通過與人力資源部經(jīng)理、門店的店長、經(jīng)理和主管來了解學(xué)生在實(shí)習(xí)中情況；及時解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中存在的問題；不斷地加強(qiáng)學(xué)院與企業(yè)的進(jìn)一步合作，將激發(fā)校企間合作面的擴(kuò)大、合作項(xiàng)目的增加、合作關(guān)系的密切，這種良性的互動將使學(xué)校和企業(yè)結(jié)成牢固的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的雙贏，從而為日后專業(yè)建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、第二大任務(wù)是：在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)行業(yè)企業(yè)知識，并將其與自己的專業(yè)外語知識結(jié)合起來，提高業(yè)務(wù)能力，思考教學(xué)與語言實(shí)踐的更好結(jié)合，為以后的語言專業(yè)畢業(yè)生，提供更實(shí)用的幫助。盡心盡力，踏踏實(shí)實(shí)地工作，關(guān)心學(xué)生的實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)和生活情況；認(rèn)真積極做好學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

二、掛職學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

（一）深入北戴河?xùn)|經(jīng)路賓館學(xué)習(xí)，在真正實(shí)踐中尋求進(jìn)步 6月初，本人深入北戴河?xùn)|經(jīng)路賓館掛職學(xué)習(xí)，主要采用 “在做中學(xué)，在學(xué)中做”，注重自身的管理實(shí)務(wù)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)和提升。掛職期間，我深受各部門領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到各個部門，零距離地感受著經(jīng)營管理方面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。我真正體會到了這里的領(lǐng)導(dǎo)和員工所具有的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)！真正體會到了這里的管理制度的實(shí)效性和人文性！在這里，沒有太多的形式和花俏，一切簡簡單單卻極具實(shí)效和人文！

（二）嚴(yán)格要求，塑造形象

掛職期間，嚴(yán)格按照作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)的操作技能，隨時注意與各部門經(jīng)理溝通交流。堅持多聽、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考。從餐飲部疊餐花、擺臺到前廳接待，到客房打掃注意事項(xiàng)??一切行動服從組織安排，嚴(yán)格按照既定時間及內(nèi)容開展工作，從未提出不合理的要求。尊重當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)周圍同志，與門店員工建立了深厚感情。

（三）加強(qiáng)溝通，結(jié)交朋友

加強(qiáng)和領(lǐng)導(dǎo)和員工的交流并融洽感情，虛心做他們的小學(xué)生，誠心和他們交朋友，建立了深厚感情和友誼。特別是和前廳部的趙經(jīng)理、客房部楊經(jīng)理、餐飲部邵總監(jiān)等等結(jié)下了難忘的情誼。

（四）聆聽講座，在交流和探討中學(xué)習(xí)

在掛職學(xué)習(xí)期間，在此期間我聆聽了旅游局組織的講座，有聽君一席話，勝讀十年書的感受。他們的講座有理論高度，有十分豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有工作指導(dǎo)，涉及領(lǐng)域?qū)挘治鲇猩疃取Ｃ狂雎犚淮螌＜覙O富價值的講座，就使我的教育教學(xué)的觀念發(fā)生了改變，更重要的是從他們的身上學(xué)到了做人、做管理的道理和方法。每個講座中那些精辟的分析，具有創(chuàng)造性的理念令我耳目一新，每位專家的敬業(yè)精神、執(zhí)著的追求、改革的意念、博大的胸懷，豐厚的文化底蘊(yùn)，鮮明的個性或幽默或睿智的談吐給我心靈以強(qiáng)烈的震撼。他們的講話中折射出一種責(zé)任：國家昌盛，彼夫有責(zé)。他們的闡述中表現(xiàn)出一種集執(zhí)著、拼搏、和智慧于一身的企業(yè)家風(fēng)范。期間還聘請了當(dāng)?shù)馗咝５馁Y深外教老師給大家講日常用語，她的教學(xué)方法對我也有很大幫助。

三、掛職的體會

這次掛職鍛煉，時間雖不長，但收到了良好的效果，增強(qiáng)了學(xué)院與企業(yè)的聯(lián)系，擴(kuò)大了學(xué)院的影響，進(jìn)一步完善了實(shí)踐教學(xué)與管理，豐富了教學(xué)內(nèi)容。在校企結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的辦學(xué)道路上邁出了創(chuàng)新的一步。在今后的教學(xué)中，要把所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去。

（一）創(chuàng)新教育教學(xué)理念，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式

為了更好地深化校企合作，樹立“能力本位論”的高職教育教學(xué)理念，突出創(chuàng)新性、指導(dǎo)性、實(shí)踐性。把課堂搬進(jìn)企業(yè)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在人才的培養(yǎng)過程中，圍繞實(shí)踐操作能力深化教學(xué)改革，圍各個主要部門的現(xiàn)場開展實(shí)踐性教學(xué)，注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。實(shí)習(xí)期間，企業(yè)各部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院的教師針對學(xué)生實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，組織開展工學(xué)結(jié)合課程現(xiàn)場教學(xué)。

（二）下企業(yè)掛職鍛煉培養(yǎng)雙師素質(zhì)型教師的重要舉措。

通過掛職鍛煉，真正從課堂走到企業(yè)生產(chǎn)第一線，親身體會企業(yè)對人才的真實(shí)需求，下企業(yè)掛職鍛煉是學(xué)校培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍的一個重要措施，能使教師掌握許多實(shí)踐操作能力，能實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生以能力為核心的培養(yǎng)目標(biāo)。較好地理論聯(lián)系實(shí)際并且不斷地充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中。把在企業(yè)學(xué)到的知識引入課堂，以提高課堂教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性與先進(jìn)性。對提高教師自身綜合素質(zhì)的起到的積極作用。學(xué)院應(yīng)該多鼓勵教師下企業(yè)掛職鍛煉，從而真正意義上提高雙師素質(zhì)型教師的水平。

但是，同時也分析了存在的問題和不足有以下三個方面：

（一）對于學(xué)生而言，存在的問題：

1、學(xué)生的心態(tài)不容易調(diào)整，學(xué)生經(jīng)常有抱怨；

2、缺乏敬業(yè)愛崗精神、無私奉獻(xiàn)精神、開拓創(chuàng)新精神，學(xué)生怕苦怕累。

3、學(xué)生的安全問題由誰來負(fù)責(zé)難以界定。作為服務(wù)員，總不免要受些氣，有的客人對服務(wù)員卻是冷言冷語的；因?yàn)樾那椴缓茫湍梅?wù)員出氣，故意找服務(wù)員的碴；還有的素質(zhì)差的客人對女服務(wù)員動手動腳的。在同學(xué)們中得知這樣的情況，教學(xué)生首先學(xué)會保護(hù)自己，其次是要大家平時就保持自重、低調(diào)，做到不卑不亢。

總之，這次掛職鍛煉，既是我學(xué)習(xí)的過程，也是我回顧反思與整理的契機(jī)，我將把所學(xué)運(yùn)用到我的工作之中，不斷的提高自己的教學(xué)水平。只要堅定信念、咬定青山，就會進(jìn)步就會發(fā)展—— 因?yàn)槲蚁嘈胖灰冢鸱N就不會滅！在此，對系領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的支持，表示衷心的感謝。感謝商貿(mào)系給我這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我將永久的珍藏。謝謝！

以上就是我的實(shí)習(xí)收獲總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

第三篇：掛職鍛煉報告

2012年暑期掛職鍛煉總結(jié)

走進(jìn)大學(xué)，意味著距離工作的日子就不遠(yuǎn)了，因而工作也就自然而然地成了大學(xué)生最關(guān)心的話題之一。如今社會，大部分單位在招聘時都打出“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的旗號，可是這對于剛剛離開校園的我們而言，最缺乏的就是社會工作經(jīng)驗(yàn)了。為了開闊視野，擴(kuò)大與社會的接觸面，加深對社會的了解，鍛煉和提高自己各方面的能力，增加自己的社會工作經(jīng)驗(yàn)，以便在畢業(yè)后能真正的走入社會，適應(yīng)社會的需求，在大二結(jié)束后的暑假里，我決定去親身體驗(yàn)一下真正的社會，因而我積極響應(yīng)校學(xué)校的號召，參加了云南師范大學(xué)大學(xué)生2012年暑假掛職鍛煉活動。

整個掛職活動前后只擁有7天的時間，時間并不是很長。但是在實(shí)際崗位上我得到了很多的鍛煉，經(jīng)過了這些日子的鍛煉實(shí)踐，我取得了一定的提高，也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

在掛職鍛煉期間我作了很多以前從來沒有經(jīng)歷過的事，像接待各種來訪人員、耐心聽取居民反映各類問題并記錄糾紛調(diào)解過程情況、協(xié)助老人辦理領(lǐng)取老年優(yōu)待證等等事宜，特別是在記錄糾紛調(diào)解過程情況的記錄中，我一邊謄抄著以前工作人員所記錄的糾紛調(diào)解記錄草稿并加以潤色，一邊在心里默默記憶下這些糾紛調(diào)解的方法及技巧，各種糾紛五花八門，調(diào)解方法各有各的相應(yīng)對策，內(nèi)容豐富直接，這些給我在今后處理人際交往的過程時提供了很多的方法和經(jīng)驗(yàn)，我相信，如果我以后再次出任班委或擔(dān)任其他職務(wù)時，在處理各種糾紛時會更加得心應(yīng)手和成熟很多。我主要在社區(qū)的工作人員忙的時候幫忙

做一些一些關(guān)于Word文檔和電子表格，同時也幫忙分送和領(lǐng)取材料。工作相對比較單純，雖然難度不大，但是在工作中自己主要是以學(xué)習(xí)為主，在本次實(shí)踐中，得到了相應(yīng)的考驗(yàn)，為未來真正參加工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在掛職期間，同領(lǐng)導(dǎo)的接觸，與同事的相處，從他們身上學(xué)到了很多無法在學(xué)校以及工作學(xué)到了知識，特別是他們的工作經(jīng)驗(yàn)和處事方法，給我?guī)砹司薮蟮膯⒌稀Ｍ瑯幼约阂策M(jìn)一步加強(qiáng)了對社會的了解，加強(qiáng)了自己的工作責(zé)任心。在掛職期間，自己還是深切體會到自身還是一名在校大學(xué)生，對于工作的主動性不足，還沒有法適應(yīng)社會復(fù)雜的人際交往。這促使我不得不提高自身的更方面能力和加強(qiáng)自己對社會的適應(yīng)能力。村委會要求大學(xué)生村官在掛職鍛煉期間以工作為主，適當(dāng)兼顧村級相關(guān)工作，嚴(yán)格遵守機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作制度，通過學(xué)習(xí)鍛煉。這使我們更好地掌握農(nóng)村工作和群眾工作方法，更快融入大學(xué)生村官的角色。大學(xué)生村干部可以利用學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，深入了解到對村的各項(xiàng)政策和措施,以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、社會等多方面的情況，進(jìn)一步幫助大學(xué)生村干部和村后備干部熟悉掌握處理各種農(nóng)村問題的方法和程序，使大學(xué)生村干部和村級后備干部的業(yè)務(wù)知識和綜合能力得到增強(qiáng)，為更好地服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)和構(gòu)建和諧社會打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名大學(xué)生村官是黨和國家的儲備人才。所以我們要嚴(yán)格要求自己，珍惜機(jī)遇，虛心學(xué)習(xí)，愛崗盡職，嚴(yán)于律己，艱苦奮斗，真抓實(shí)干，遵紀(jì)守法，以實(shí)際行動和優(yōu)異成績向黨和人民交上一份滿意的答卷。

在這期間我學(xué)到了很多，簡要做以下幾點(diǎn)：

一、要有端正的工作態(tài)度。在校期間，大多數(shù)時間在學(xué)習(xí)專業(yè)

理論知識，參加學(xué)校的各類社會實(shí)踐活動，自己在工作的態(tài)度上比較隨意。而在實(shí)際工作中，面對那么高的工作要

求，必須要端正自己的工作態(tài)度。所以在21天的掛職中，我每天按時上下班，一直保持著對掛職工作的熱忱和自

信，耐心而又積極地對待領(lǐng)導(dǎo)給我安排的每一項(xiàng)工作，無

論是簡單還是復(fù)雜，自己都力求做好工作每個細(xì)節(jié)，認(rèn)真

地將工作做好。在完成任務(wù)過程中，學(xué)會與同事之間的配

合，及時跟領(lǐng)導(dǎo)匯報工作的進(jìn)度。回首這些日子，我的工

作態(tài)度逐漸明確，明白在工作崗位上需要具備怎樣的工作

態(tài)度。

二、二、在工作中不斷歷練，不斷收獲。團(tuán)隊(duì)的合作精神。

教育處是一個非常團(tuán)結(jié)的集體，歷年來之所以能取得那么

多的成績，與處內(nèi)同志間的坦誠相待和通力合作是分不開的。在日常工作中表現(xiàn)出的這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，對我今后

學(xué)習(xí)、工作的方式方法給了很好的啟示。在重視團(tuán)隊(duì)協(xié)

作精神的同時，也要不斷地提高個人的辦事能力。獨(dú)當(dāng)一

面是教育處每個同志的優(yōu)秀品質(zhì)，在人員缺少、工作繁重的背景下，他們的辦事能力給了我非常深刻的印象，也讓

我堅定了面對復(fù)雜工作和局面的信心。不厭其煩、耐心與

誠心。教育處來電來訪、咨詢工作的特別多，電話鈴聲總

是響個不停，開始時我有些焦躁，可教育處的老師們對每個電話、每個問詢都耐心的傾聽、耐心的解答。這種對工

作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、熱情誠懇的態(tài)度一定會深深影響著我以后的學(xué)習(xí)和工作。認(rèn)真仔細(xì)、不隨意、不粗心。每一頁文字、每一句措辭、每一項(xiàng)數(shù)據(jù)、每一個標(biāo)點(diǎn)都要認(rèn)真審核，這

是我從沈主任身上看到的又一優(yōu)秀品質(zhì)。

三、這一個半月來經(jīng)手的很多方案、計劃、材料都是經(jīng)歷了多

次的修改和提煉，有些甚至是達(dá)到了兩位數(shù)的改動，每一

次文稿的嚴(yán)格校對都讓我重新認(rèn)識了“認(rèn)真”、“仔細(xì)”這

兩個詞的含義，告訴我在今后的學(xué)習(xí)和工作中也要時時記

住這一點(diǎn)。勤于思索，積極思辨。教育是一個永恒的話

題，辦公室里幾乎每天都會對各種教育現(xiàn)象、教育思路等

進(jìn)行積極而又有益的探討，每個人智慧的火花就在不經(jīng)意

間迸了出來。這樣一種對教育的深入思考和探討，也教會

了我勤于思索和積極思辨的好習(xí)慣，我想這種習(xí)慣一定會

對我今后的學(xué)習(xí)和工作給予有益的幫助。遵守紀(jì)律，嚴(yán)

以律己。實(shí)習(xí)期間，遵守規(guī)章制度和工作紀(jì)律，做到自覺

服從安排，積極投身工作，認(rèn)真責(zé)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)

任務(wù)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好素質(zhì)。

以上的一些工作感受僅僅是我眾多體會及感想中的一部分，還有很多東西是難以言表的。在我掛職期間所有同事們都給予了我很大的關(guān)心和幫助，也正是有了大家的關(guān)心和幫助才使我順利完成了我的掛職工作，此外同事們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度也使我感受頗

深，在此我衷心地向大家表示感謝。一個月的掛職鍛煉的確很短暫，但是它卻會成為我村官生涯乃至整個人生中的重要篇章。我真心地想說一句：能在鄉(xiāng)機(jī)關(guān)鍛煉真好。

社會實(shí)踐是在校的大學(xué)生們找到了理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，在校的學(xué)生將注意力集中在理論知識的學(xué)習(xí)上，忽視了社會實(shí)踐的重要性。通過實(shí)踐促使我的專業(yè)知識得到鞏固，并發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，為以后做得更好打定基礎(chǔ)。通過實(shí)踐，自己的專業(yè)理論知識得到了檢驗(yàn)，一些概念性和印象不深的知識在實(shí)踐中得到了鞏固，深化了對本專業(yè)知識的認(rèn)識和理解。

學(xué)院：數(shù)學(xué)學(xué)院2010級D班

姓名：楊建標(biāo)

學(xué)號：104080319

第四篇：掛職鍛煉報告

根據(jù)公司的安排，2010年8月18日至9月17日，我與公司2名同事一起來到xx公司信息中心進(jìn)行為期一個月的掛職學(xué)習(xí)，期間我時刻不忘公司和領(lǐng)導(dǎo)的囑咐，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮工作，嚴(yán)于律已，全身心投入，力圖將xx廠先進(jìn)的信息化建設(shè)理念，一流的信息化管理水平，成功的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手。可以說掛職學(xué)習(xí)的效果非常明顯，收獲很大。

一、嚴(yán)格要求，注重形象。掛職期間，我的身份是多重的。首先作為xx廠的一員，嚴(yán)格遵守公司規(guī)章制度，牢記保密守則，做到按時上下班。其次作為xx廠的客人，我始終以謙和的態(tài)度參與各項(xiàng)活動，特別是在各種會議中，做到多聆聽、多記錄、多思考對于學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的困難，盡量自己克服，少給別人添麻煩。同時作為一名成發(fā)軔，我代表著成發(fā)的形象，因此十分注意自己的形象，加強(qiáng)自我約束。

二、虛心請教，勤奮學(xué)習(xí)

在充分尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事的前提下，經(jīng)常與他們進(jìn)行溝通交流，特別是和各個系統(tǒng)管理員交流，將自己學(xué)習(xí)過程中關(guān)于信息化建設(shè)的困惑、關(guān)系的問題，虛心向他們請教，閱讀他們提供的系統(tǒng)文檔、文件資料，積極參加各種會議，觀摩各類活動。在交流學(xué)習(xí)中對xx廠在信息化建設(shè)有了一個全方位的直觀了解，在交流中吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的管理藝術(shù)，同時把學(xué)習(xí)要點(diǎn)及時記錄，稍后進(jìn)行系統(tǒng)梳理總結(jié)。

三、分析思考，取長補(bǔ)短

掛職一個月，我不斷梳理自己的知識、發(fā)現(xiàn)自己知識面比較狹窄，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，思路逐漸清晰，也明確了今后努力的方向。我不斷思考我們公司信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，對比xx廠，找到薄弱點(diǎn)，在分析總結(jié)他們先進(jìn)信息化管理模式和成功經(jīng)驗(yàn)的同時，認(rèn)真思考如何取長補(bǔ)短，發(fā)展我公司的信息化建設(shè)。

總之，此次掛職學(xué)習(xí)，開闊了視野，增長了見識，更新了理念，提升了境界，有了更高的目標(biāo)追求，為今后工作指明了方向。

第五篇：學(xué)校掛職鍛煉工作總結(jié)

學(xué)校掛職鍛煉工作總結(jié)

晉江磁灶中學(xué) 陳維新

序言：感謝晉江市教育工委、教育局各位領(lǐng)導(dǎo)對發(fā)展晉江教育的高瞻遠(yuǎn)矚的舉措及對我的厚愛，為我提供了一次寶貴的教育學(xué)習(xí)機(jī)會，我將珍惜這個來之不易的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

一、期盼與追求

帶著晉江市教育工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)的對發(fā)展晉江教育的殷切期盼以及自己多年來對獻(xiàn)身教育、不倦誨人的追求，期望能在與名校零距離的接觸中解讀和感悟一些成功的經(jīng)驗(yàn)以資自己今后教育管理的借鑒。2011年2月11日，我來到了福州一中，開始了為期一個學(xué)期的掛職鍛煉。

二、經(jīng)歷與發(fā)現(xiàn)

（一）經(jīng)歷：來福州一中掛職鍛煉的一個學(xué)期，我參加過全校教職工大會、校長辦公會、校長辦公擴(kuò)大會、校黨委會、德育工作例會、高三年省質(zhì)檢考試質(zhì)量分析會、高考考務(wù)工作會、與學(xué)校各個處室人員的工作座談會、參加過三牧講壇、市外招生工作、高考工作，參加學(xué)校慶元宵放煙花活動、參加學(xué)生社團(tuán)活動、觀看學(xué)生社團(tuán)“模擬聯(lián)合國”活動、學(xué)生話劇表演，觀摩教師選修課、高一學(xué)生通用技術(shù)學(xué)習(xí)、學(xué)校40多個教師的公開課，參與青年教師教學(xué)比武大賽的評委工作，觀看教師十佳歌手決賽，參與過河北省教育廳考察團(tuán)的接待工作和學(xué)校接受省文明學(xué)校檢查團(tuán)的工作，參觀福州一中初中部、三牧中學(xué)、福一幼兒園等。

（二）發(fā)現(xiàn)：1.出身名門。福州一中是福建省教育廳唯一直屬管理的一所完全中學(xué)，被原國家教委確認(rèn)為中國名校，學(xué)校歷史悠久，已有194年的歷史，許多歷史名人如孫爾準(zhǔn)、沈葆楨、左宗棠、林鴻年、陳寶琛等與福州一中的前身圣功書院、鳳池書院、正誼書院、全閩大學(xué)堂有很深的歷史淵源，福州一中在五十年代末曾因連續(xù)三年奪得過全國的高考紅旗而蜚聲全國。因此說：福州一中是一所出身名門、血統(tǒng)高貴、有著相當(dāng)深厚人文積淀的學(xué)校和無可比擬的后天優(yōu)勢的學(xué)校。2.條件優(yōu)越。福州一中大學(xué)城校區(qū)占地220畝，投資3個億，新校區(qū)按功能分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和運(yùn)動區(qū)，其設(shè)計和布局蘊(yùn)含歷史感與文化味，布局合理又充滿人性化，校園環(huán)境非常優(yōu)越，學(xué)校在教學(xué)、生活和運(yùn)動等硬件設(shè)施非常齊全。這些優(yōu)越的硬件設(shè)施為福州一中開展素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。毗鄰福州大學(xué)、農(nóng)林大學(xué)等高校，能在需要的時候借助高校的科研力量和實(shí)驗(yàn)基地辦學(xué)也為福州一中的發(fā)展提供得天獨(dú)厚的外部條件。3.成績卓越。1993年成為福建省第一所一級達(dá)標(biāo)中學(xué)，1988年起，連續(xù)十屆被評為福建省文明學(xué)校，福建省文明學(xué)校標(biāo)兵、省模范教工之家、2009年全國群眾體育先進(jìn)單位、福建省首批中學(xué)體育特色學(xué)校（排球、健美操）與傳統(tǒng)體育學(xué)校（排球）、全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位、誠信教育進(jìn)校園活動先進(jìn)單位、全國青少年科技教育創(chuàng)新十佳學(xué)校等幾十項(xiàng)集體榮譽(yù)稱號；教學(xué)質(zhì)量屢創(chuàng)佳績，2006年至今，高考文理科總平均分連年位居全省第一；學(xué)科競賽再創(chuàng)輝煌，與數(shù)學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、信息技術(shù)學(xué)和物理學(xué)等在近幾年的國內(nèi)和國際奧賽中屢獲金銀銅牌；在非學(xué)科競賽中，合唱團(tuán)、健美操隊(duì)、圍棋隊(duì)、乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)、模擬聯(lián)社等也頻獲佳績。

三、追根溯源。

教育有法、教無定法。福州一中所取得的驕人業(yè)績不是偶然，應(yīng)該是有章可循的。其中有制度、文化、師資、管理、領(lǐng)導(dǎo)者、生源、背景、資源等各種各樣的因素。經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)與思考，我覺得，其成功的因素固然有生源、資源等各種客觀因素在內(nèi)，但學(xué)校在管理等主觀上的努力，是學(xué)校取得成功的更重要的因素，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

（一）選賢任能、專家辦學(xué)。

正如教育家陶行知所言：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一個學(xué)校，先要評論它的校長。”從某種意義上說：一個好校長就是一所好學(xué)校。福州一中成績輝煌與好校長是分不開的。追溯早期的創(chuàng)辦者和山長，有帝師陳寶琛、有狀元林鴻年、有翰林院編修趙在田、還有很多留學(xué)國外的有識之士；新中國建立以來，從50年代中期算起到現(xiàn)在，福州一中真正意義上的校長只有三代：從1957年到1983年，是被聯(lián)合國亞太地區(qū)教科文組織譽(yù)為當(dāng)代教育家的陳君實(shí)時代；從1983年到1999年，是獲得過全國教育系統(tǒng)勞動模范、作出突出貢獻(xiàn)的科技管理專家的朱鼑豐時代；從2002年至今，是入選“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選，享受國務(wù)院政府特殊津貼并被評為省優(yōu)秀專家的現(xiàn)任校長李迅時代。這些校長無不是用當(dāng)時最先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理方法、敬業(yè)的精神、包容的思想來管理學(xué)校，帶來學(xué)校高速發(fā)展，才能造就福州一中的今天。一個真正的校長，首先應(yīng)該是一個敢講真話能辦實(shí)事，有真知灼見富有責(zé)任心的“真教育者”，而不是那種打著素質(zhì)教育旗號的“不顧學(xué)生死活，一味抓分?jǐn)?shù)”的“偽教育者”。這一點(diǎn)是值得學(xué)校管理者的管理者思考的。

（二）仰望星空，腳踏實(shí)地

福州一中在辦學(xué)上注重“大處著眼、小處著手”，以林覺民校友的“為天下人謀永福”作為育人目標(biāo)，以“國家責(zé)任、獨(dú)立人格、學(xué)會學(xué)習(xí)、健體怡情、服務(wù)意識、國際視野、實(shí)踐能力、自立自治”作為育人宗旨的八大支柱，“引領(lǐng)中國基礎(chǔ)教育”是教育部給福州一中提出的新要求，以“創(chuàng)建國內(nèi)一流、國際知名的國家級示范性、實(shí)驗(yàn)性中學(xué)”作為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)等無不體現(xiàn)他們志存高遠(yuǎn)的辦學(xué)理念。“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。”毛主席的詩說明了有大氣才有大作為，辦教育就要大氣。大氣不是空想更不是夢想，而是要樹立以天下為己任的目標(biāo)，這就是仰望星空。仰望星空，也要腳踏實(shí)地，這半個學(xué)期福州一中給我感悟很深的就是沒有把理念和實(shí)踐割裂，而是把辦學(xué)理念和育人目標(biāo)更好的落實(shí)到學(xué)校管理制度、教學(xué)課程、環(huán)境建設(shè)、文化氛圍、活動開展的設(shè)計和實(shí)施上，注重細(xì)節(jié)，真抓實(shí)干，尊重人、理解人、關(guān)懷人，實(shí)現(xiàn)師生生命的“自由成長”、“智慧成長”。事實(shí)告訴我們：空有理念是不行的，教育需要的是扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐，實(shí)踐需要具體的、實(shí)實(shí)在在的舉措。十年樹木，百年樹人，教育的事情不能急功近利，我們要丟掉速成的幻想，用踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍的敬業(yè)精神來辦教育。

（三）規(guī)范辦學(xué)、扎實(shí)常規(guī)

教育常規(guī)管理在學(xué)校管理中具有十分重要的地位，其他管理都是直接或間接為教育常規(guī)管理服務(wù)。不同學(xué)校的常規(guī)管理制度實(shí)際上是大同小異的，但卻出現(xiàn)管理績效上面的千差萬別。究其原因，除卻一些客觀因素外，對教育常規(guī)管理落實(shí)不夠，是其主要原因。福州一中有一大半成績即來源于此。總結(jié)起來大致如下幾個方面：1.健全常規(guī)管理機(jī)構(gòu)，明確管理人員責(zé)任。要求所有管理人員都要實(shí)行崗位責(zé)任制和逐級負(fù)責(zé)制，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署獨(dú)立開展工作，又要彼此協(xié)作。2.落實(shí)常規(guī)管理制度，切實(shí)做到制度管理。落實(shí)這些制度有個特點(diǎn)，就是在符合法律法規(guī)和上級政策的前提下，既要保持相對穩(wěn)定，嚴(yán)格執(zhí)行，又要根據(jù)實(shí)際，不斷完善。3.嚴(yán)格常規(guī)管理環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理目標(biāo)。計劃、執(zhí)行、檢查和總結(jié)是管理的四個基本環(huán)節(jié)。學(xué)校管理必須高度重視這幾個環(huán)節(jié)，要求制定計劃要因地制宜、宜早宜具體，執(zhí)行要有力，檢查要落實(shí)，注重總結(jié)提高，不斷加強(qiáng)過程管理的力度，提高過程管理水平。4.帶頭執(zhí)行常規(guī)管理，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只有深入教學(xué)第一線，投身教改實(shí)踐，參加教育科研，才能獲得教學(xué)的發(fā)言權(quán)和學(xué)校全盤工作的主動權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要不斷研究教育常規(guī)管理，帶頭遵守教育常規(guī)管理，才能保證教育常規(guī)管理落到實(shí)處，收到實(shí)效，從實(shí)際情況看，凡是領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用發(fā)揮得好的，教育常規(guī)管理工作就扎實(shí)，教育秩序就正常，教育質(zhì)量就高。

（四）人本管理、文化治校

校園文化是一個學(xué)校辦學(xué)的魂之所在。好文化催人奮進(jìn)，文化還在制度管不到的地方發(fā)揮作用。福州一中的校園建筑文化、校園環(huán)境文化、校園制度文化、校園精神文化共同構(gòu)成了福州一中獨(dú)特的學(xué)校文化，成為不斷推動學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動力。深厚的人文底蘊(yùn)是福州一中校園文化的基石，體現(xiàn)為“植基立本、成德達(dá)才”和“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、活躍、競?cè)　钡男Ｓ?xùn)和校風(fēng)上的一中精神是福州一中校園文化的本質(zhì)和核心。缺乏好文化引導(dǎo)的學(xué)校不會是好學(xué)校。文化，是一種持續(xù)的教育力量，她為團(tuán)隊(duì)中的成員所共同創(chuàng)造，一旦形成，又反過來影響這個團(tuán)隊(duì)中的每一個成員。文化與制度相輔相成、相得益彰。好的校園文化離不開好的學(xué)校制度，其形成需要一個過程。制度規(guī)范文化→行為形成習(xí)慣→習(xí)慣培育傳統(tǒng)→傳統(tǒng)積淀文化→文化潤澤制度。一個不懂得總結(jié)、傳承和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校是沒有文化可言的。在探索福州一中悠久文化與制度的歷史上，我看到了“傳承”，學(xué)校管理者應(yīng)該要有平和的心態(tài)，善待歷史，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)代際傳承，少點(diǎn)偏見，少一點(diǎn)割裂，這對培育校園文化是有好處的。

（五）教學(xué)相長，名師出高徒。

我曾經(jīng)看過一篇文章：研究西南聯(lián)大歷史30多年的美國弗吉尼亞大學(xué)歷史系教授易社強(qiáng)（John Israel）評價說：西南聯(lián)大是中國歷史上最有意思的一所大學(xué)，在最艱苦的條件下，保存了最完善的教育方式，培養(yǎng)出了最優(yōu)秀的人才，最值得人們研究了。清華大學(xué)前校長梅貽琦先生曾經(jīng)說過：“所謂大學(xué)，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”意思就是說：學(xué)校主要是師資力量，必須要有各學(xué)校的名師。福州一中的經(jīng)驗(yàn)證明了梅校長之言的正確性。在每一個響當(dāng)當(dāng)?shù)某煽儽澈螅加幸蝗喉懏?dāng)當(dāng)?shù)拿麕熢谥巍Ｕ鐚W(xué)校總結(jié)上說的：學(xué)校擁有一支學(xué)科配套、業(yè)務(wù)精湛、富有獻(xiàn)身精神的老中青結(jié)合的師資隊(duì)伍，這是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量能夠始終領(lǐng)先并穩(wěn)步提高的關(guān)鍵。全校擁有32個特級教師，84個高級教師，學(xué)校名師薈萃，一批學(xué)者型、專家型教師已經(jīng)構(gòu)成師資的核心力量。其實(shí)對我啟示更大的是名師成長之路，如何從默默無聞的新老師成長為名師？福州一中采取的學(xué)術(shù)委員會的引領(lǐng)與把關(guān)、優(yōu)秀導(dǎo)師的傳幫帶、青年教師教學(xué)比武、青年教師綜合素質(zhì)測試、英語教師到母語國培訓(xùn)、理科教師到著名高校考察、文科教師定期外出參觀等在師資培養(yǎng)上采取一些有的放矢的做法和成功經(jīng)驗(yàn)，很值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

（六）前瞻、自信與堅守

福州一中值得學(xué)習(xí)的東西還有很多，這三點(diǎn)需要特別強(qiáng)調(diào)。前瞻不僅意味著學(xué)校在目標(biāo)定位、辦學(xué)理念、硬件建設(shè)、師資培養(yǎng)、學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展上要具有國際視野，還要求學(xué)校在安全管理上要居安思危、未雨綢繆；在急功近利的這個社會、浮躁的大眾心態(tài)下，堅持走自己的路辦學(xué)不僅需要智慧，更考驗(yàn)心態(tài)，除了自信，剩下的就是淹沒在大眾口水中的隨波逐流者；辦學(xué)的艱辛需要堅守，教育理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐需要堅守，在權(quán)力與人情泛濫的時代，堅持照章辦事、保護(hù)象牙塔這塊最后的圣土也需要堅守。

結(jié)束語：感謝福州一中的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，用大海般寬廣的胸懷，為我提供了一個掛職鍛煉學(xué)習(xí)的平臺，給我一個零距離的接觸和感受“好學(xué)校”的經(jīng)歷。福州一中雖然沒有提出“學(xué)生第一”的辦學(xué)理念，但卻時時處處都能感受到“學(xué)生第一”。這段經(jīng)歷讓我明白了好學(xué)校就要帶頭貫徹黨的教育方針、大膽實(shí)施素質(zhì)教育的改革和實(shí)踐、努力辦人民滿意的教育；好學(xué)校不僅能讓學(xué)生考上理想的學(xué)校，更重要的是能讓學(xué)生在校的三年里綜合素質(zhì)得到提高、愛好興趣得到發(fā)展。葉圣陶先生為福州一中的題詞“何以為教、貴乎本然、化為踐履、左右逢源”揭示了教育的真諦。我相信，這段經(jīng)歷是我人生教育生涯中很寶貴的財富。