第一篇：規范教學自查報告

規范教學自查報告

根據總支部的統一部署和我校開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案以及

則，針對我校教導管理活動的不足，深入進行分析和總結，及時發現問題、解決問題，通過不斷努力，推動我校教學工作又快又好地發展。

第二篇：教學基本規范自查報告

新市鎮中學教學基本規范自查報告

濟陽縣新市鎮中學 2017年1月9日

我校自全面落實《山東省中小學教學基本規范》以來，在市、縣等教育主管部門的專業指導下，創新工作思路、積極行動，務實工作。在校委會、教導處等職能部門的協調配合下，全體教職員工參加了各級各類的初中課程培訓和教研，做了大量扎實有效的工作，取得了一定的效果?，F針對近一年來的工作進行了認真地自查自評匯報如下：

一、加強理念學習，健全規章制度

常言道：“打鐵還需自身硬”。學校首先從理念學習入手，進一步健全了各種管理制度，加強組織領導，強化了對《山東省中小學教學基本規范》認識，成立了以校長為組長教學基本規范實施工作領導小組，多次召開研討會，認真學習《山東省中小學教學基本規范》，制定了符合學校實際的工作方案。在學期之初，在周密調研的基礎上，制定科學的發展規劃，并對一段時期的工作進行及時地總結，學校下轄的各職能部門在學期初都有計劃，學期末有總結，中間階段及時召開反饋會議，無論是學校領導小組還是各職能部門在開展工作時都有詳實、全面的記錄。為把課程實施的內容落實到每位教師，學校健全了學習制度，要求每位教師深入研究課程方案，認真記錄讀書筆記，要求每位老師的讀書筆記不少于2萬字。在讀書筆記檢查中，教導處把對規范的學習放在重要的位置，并根據學習的情況，對優秀者進行表揚，較差者進行督促。為了認真落實教育行政會精神，進一步抓好教學常規管理工作，全面提升教學管理效益，促進我校教育教學質量再上新臺階，我們根據學校工作實際，在以往的管理制度的基礎上不斷總結完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校工作的各方面。所有制度的推出，都在教代會上民主討論通過，讓老師心中有數。所有的老師依照制度完成自己的職責，規范自己的教學，切實起到了督導、激勵的作用，調動了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責任感。

二、落實課程管理，開齊各類課程

我校根據本校辦學理念和育人目標，科學規劃了學校課程，制定并落實學校課程實施方案,包括課程目標、課程內容與結構、課程實施、課程評價、課程管理等。學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實課程計劃，嚴把課程關，課時關。開齊、開足、開好各類課程，從不以任何名義增加或縮減規定的課程、課時。校本課程、地方課程也都有計劃、有總結、有活動記錄，三級課程相輔相成，逐步形成校園特色教育規模。

三、加強教學管理，提高教育質量

健全的課堂教學管理制度，是全面提高教學質量的重要保障。我校結合《山東省中小學教學基本規范》要求，結合自身實際和學段學科特點，制訂了《學科教學常規》《實驗課教學規范》《教師課堂行為規范》《學生課堂行為規范》《作業設置與批閱規范》等規章制度，使教學工作有規可依，有章可循。健全了教師業務檔案，把業務檔案作為規范教師教學行為、引導教師專業成長、考核評估教師工作的有效手段和重要依據同時規范了教材和教輔資料管理。嚴格執行國家和省中小學教材教輔材料發行使用管理規定，學?；蚪處煆牟灰匀魏卫碛蓮娭苹蜃兿鄰娭茖W生購買教輔材料。作業方面語文、數學、英語、物理、化學書面作業總量每天不超過1.5小時，且必須為學生可選擇的作業，禁止布置機械重復、照抄照搬的作業。學校實行推門聽課制度且不定期抽查教師教案，學生作業等，對存在的問題要求教師有針對性的進行調整、完善。形成常規管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規辦事。嚴格落實規范，積極服務教學，教學常規的落實是學校工作的首要任務，教學常規從教學計劃和教研計劃入手包括學年教學教研計劃和學期教學教研計劃，縱觀近年來我校教師都能自覺做到統籌安排合理實施。其次是備課，我校無論集體備課還是個人備課教師都能做到認真研究課程標準、分析學生的基礎，準確把握教學重點難點，教學目標設計做到明確、具體；課堂作業、課外練習設計具有針對性、層次性；能選擇恰當的教學手段組織教學。在上課方面，教師能做到因材施教，面向全體，實施啟發式、合作、探究式教學，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，合理運用標本、錄音、投影、錄像等教學媒體輔助教學，積極探索現代教育技術與課堂教學的深度融合，實現教學信息化。同時教師已經把提前候課，站立講課，衣著得體，舉止文明等行為習慣做到常態化，并做到嚴格按課程表上課，從不嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。教師的教學反思與總結在教學設計和業務學習過程中都體現的淋漓盡致，真正做到了為教學服務。學校注重教研組建設，成立了語文、數學、外語、文綜、理綜等教研組，學期初即制定教研計劃，并圍繞計劃開展活動。各教研組以年級為單位定期進行集體備課活動。為督促教師提高課堂教學質量，學校實行先周備課制度，每月進行一次業務材料檢查。學校鼓勵網絡備課，充分利用教研組資源，發揮同學科教師的集體智慧，把智慧的結晶發送到網上進行資源共享，既節約了資源又提高了效率。我校結合“一師一優課”和“一課一名師”活動的要求上好研究課，開展曬課、觀課、評課、研課活動。每位教師每學年至少上好一個研究課，活動中教師精心備課、上課，利用教研組活動進行評課，活動開展的扎實有效。為了督促老師們上好每一節課，切實做到了“向四十五分鐘要質量”我校開展了“同上一節課”等主題活動，在學校常規活動月中，各教研組骨干教師進行了示范課活動，同時組織評選了十佳優秀教案，十佳作業，十佳教師等活動。

四、完善評價機制，教學相長并行

科學的評價考核機制是調動師生教學積極性的有效手段，新課程計劃實施后，我們根據新的要求，積極探索科學的師生教學評價考核機制，力求有利于調動教師的工作積極性和學生的學習自主性。考試結束后及時閱卷，并進行統計分析，全面診斷教與學的情況。精心設計并上好測試講評課，提高講評的針對性、實效性，認真實施矯正教學，學校和教師能針對考試結果進行認真分析，了解學生知識掌握和能力發展情況，反思矯正日常教育教學的得失，不斷改進教育教學方法，提高教育教學質量。學生考試成績單獨反饋給學生，并及時準確地記入學生成長檔案，我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，對學生的學習過程進行評價，階段性考核后各科教師都能做好試卷質量分析，平時單元考核老師們也能積極分析，及時調整教學方向，并做好學困生的轉化工作。

五、提高學生素質，保證全面發展 不斷推進素質教育，讓學生得到全面發展，已成為許多教育者的共識。我校重視藝術、體育、綜合實踐活動、傳統文化等課程，加強法治教育、安全教育、心理健康教育、書法教育等，各校本課程、地方課程也都開展的有聲有色。表現在大課間活動，把自由活動和集體活動有機結合。乒乓球、羽毛球、籃球、足球等活動在大課間靈活開展，極大豐富了學生的課外生活。達到了提高學生各方面素質的目的。

六、工作不足與探索

1、師資配備有待加強，教師素質有待進一步提高。

個別學科的師資配備不盡人意。個別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有些師資整合不合理。

改進措施: 積極協調各方面關系，對薄弱方面積極改進，整合，達到最優化。

2、評價改革問題

雖然學校積極進行評價改革，但改革的力度不大，效果不明顯。學生無分數評價還需得到家長和教師的認可。

改進措施: 通過家長會等多種形式進行宣傳說明，讓評價改革方案深入人心。

3、校本課程開發水平比較低，局限性大，有待進一步提高。綜合實踐活動得不到社會的廣泛支持，學生們在校外的活動常常遭到冷眼指責和限制。

改進措施：積極協調社會各部門最大限度的為學生創設綜合實踐場所，進一步建立實踐活動評價檔案，以調動學生實踐活動的積極性。

4、研究性學習活動僅停留在“調查”的層面上，尚未體現“研究”的根本要求。改進措施：狠抓教研，讓教研活動和課堂教學有機結合，同時學校盡最大努力創設條件鼓勵教師走出去，請進來取長補短，真正成為研究性教師。我們清楚地看到，學校在課改實施過程中，做了大量的工作，進行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，同時，也發現了一些尚待解決的問題，這需要我們在以后的實踐中更要緊靠教學規范不斷地探索、完善與總結。

第三篇：教學基本規范自查報告

垛石前劉教學點教學基本規范自查報告

垛石鎮前劉教學點

2017年10月9日

我校自全面落實《山東省中小學教學基本規范》以來，在市、縣等教育主管部門的專業指導下，創新工作思路、積極行動，務實工作。全體教職員工參加了各級各類的小學課程培訓和教研，做了大量扎實有效的工作，取得了一定的效果。現針對學校的工作進行了認真地自查自評匯報如下：

一、加強理念學習，健全規章制度

學校首先從理念學習入手，進一步健全了各種管理制度，加強組織領導，強化了對《山東省中小學教學基本規范》認識，成立了以校長為組長教學基本規范實施工作領導小組，多次召開研討會，認真學習《山東省中小學教學基本規范》，制定了符合學校實際的工作方案。在學期之初，在周密調研的基礎上，制定科學的發展規劃，并對一段時期的工作進行及時的總結，學校下轄的各職能部門在學期初都有計劃，學期末有總結，中間階段及時召開反饋會議，無論是學校領導小組還是各職能部門在開展工作時都有詳實、全面的記錄。為把課程實施的內容落實到每位教師，學校健全了學習制度，要求每位教師深入研究課程方案，認真記錄讀書筆記，要求每位老師每周寫一篇讀書筆記。為了進一步抓好教學常規管理工作，全面提升教學管理效益，促進我校教育教學質量再上新臺階，我們根據學校工作實際，在以往的管理制度的基礎上不斷總結完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校工作的各方面。

二、落實課程管理，開齊各類課程

我校根據本校辦學理念和育人目標，科學規劃了學校課程，制定并落實學校課程實施方案,包括課程目標、課程內容與結構、課程實施、課程評價、課程管理等。學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實課程計劃，嚴把課程關、課時關。開齊、開足、開好各類課程，從不以任何名義增加或縮減規定的課程、課時。校本課程、地方課程也都有計劃、有總結、有活動記錄，三級課程相輔相成，逐步形成校園特色教育規模。

三、加強教學管理，提高教育質量 健全的課堂教學管理制度，是全面提高教學質量的重要保障。我校結合《山東省中小學教學基本規范》要求，結合自身實際和學段學科特點，制訂了各種規章制度，使教學工作有規可依，有章可循。健全了教師業務檔案，把業務檔案作為規范教師教學行為、引導教師專業成長、考核評估教師工作的有效手段和重要依據，同時規范了教材和教輔資料管理。嚴格執行國家和省中小學教材教輔材料發行使用管理規定，學?；蚪處煆牟灰匀魏卫碛蓮娭苹蜃兿鄰娭茖W生購買教輔材料。作業方面語文、數學、英語書面作業總量每天不超過1小時，且必須為學生可選擇的作業，禁止布置機械重復、照抄照搬的作業。

學校實行推門聽課制度且不定期抽查教師教案，學生作業等，對存在的問題要求教師有針對性的進行調整、完善。形成常規管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規辦事。嚴格落實規范，積極服務教學，教學常規的落實是學校工作的首要任務，教學常規從教學計劃和教研計劃入手，縱觀近年來我校教師都能自覺做到統籌安排合理實施。其次是備課，我校教師都能做到認真研究課程標準、分析學生的基礎，準確把握教學重點難點，教學目標設計做到明確、具體；課堂作業、課外練習設計具有針對性、層次性；能選擇恰當的教學手段組織教學。在上課方面，教師能做到因材施教，面向全體，實施啟發式、合作、探究式教學，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，合理運用標本、錄音、投影、錄像等教學媒體輔助教學，積極探索現代教育技術與課堂教學的深度融合，實現教學信息化。同時教師已經把提前候課，站立講課，衣著得體，舉止文明等行為習慣做到常態化，并做到嚴格按課程表上課，從不嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。

教師的教學反思與總結在教學設計和業務學習過程中都體現的淋漓盡致，真正做到了為教學服務。學校注重教研組建設，成立了語文、數學教研組，學期初即制定教研計劃，并圍繞計劃開展活動。為督促教師提高課堂教學質量，學校實行提前備課制度，每月進行一次業務材料檢查。我校結合“一師一優課”和“一課一名師”活動的要求上好研究課，開展曬課、觀課、評課、研課活動。每位教師每學年至少上好一個研究課，活動中教師精心備課、上課，利用教研組活動進行評課，活動開展的扎實有效。

四、完善評價機制，教學相長并行

科學的評價考核機制是調動師生教學積極性的有效手段，新課程計劃實施后，我們根據新的要求，積極探索科學的師生教學評價考核機制，力求有利于調動教師的工作積極性和學生的學習自主性。考試結束后及時閱卷，并進行統計分析，全面診斷教與學的情況。精心設計并上好測試講評課，提高講評的針對性、實效性，認真實施矯正教學，學校和教師能針對考試結果進行認真分析，了解學生知識掌握和能力發展情況，反思矯正日常教育教學的得失，不斷改進教育教學方法，提高教育教學質量。我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，對學生的學習過程進行評價，階段性考核后各科教師都能做好試卷質量分析，平時單元考核老師們也能積極分析，及時調整教學方向，并做好學困生的轉化工作。

五、提高學生素質，保證全面發展

不斷推進素質教育，讓學生得到全面發展，已成為許多教育者的共識。我校重視體育、傳統文化等課程，加強法治教育、安全教育、心理健康教育、書法教育等，各校本課程、地方課程也都開展的有聲有色。表現在大課間活動，把自由活動和集體活動有機結合。跳繩、轉呼啦圈等活動在大課間靈活開展，極大豐富了學生的課外生活。達到了提高學生各方面素質的目的。

六、工作不足

1、師資配備有待加強，教師素質有待進一步提高。

個別學科的師資配備不盡人意，音樂、美術等專業老師缺乏。個別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有些師資整合不合理。

2、評價改革問題 雖然學校對學生評價進行了積極的改革，但改革的力度不大，效果不明顯。學生無分數評價還需得到家長和教師的認可。

3、校本課程開發水平比較低，局限性大，有待進一步提高。綜合實踐活動開展得不夠廣泛，學生們在校外的活動常常受到限制。

我們清楚地看到，學校在課改實施過程中，做了大量的工作，進行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，同時，也發現了一些尚待解決的問題，這需要我們在以后的實踐中更要緊靠教學規范不斷地探索、完善與總結。

第四篇：規范教育教學自查報告

規范教育教學自查報告

以在我前的工作當中，主要有以下幾方面的問題：

1、上課有時未關手機，并接聽電話。在上課的過程中，特別是學生在作業時間，有時就接聽了一些電話。

危害：對我來說，也許接聽電話是一件小事，但對學生，對課堂教學來說，卻有著一定的危害，它干擾了課堂秩序，影響了學生的情緒，讓學生產生了反感心理，使其接受知識不能順利進行，從而影響了教師的形象。

2偏愛成績好的學生。成績好的學生即使違紀，也“輕描淡寫”。對某些品行偏差的學生一再苦口婆心的教育、啟發、勸告和鼓勵而不見效果時，則開始懷疑正面引導的作用，出于對學生負責的態度，轉而對學生進行變相體罰，如罰做作業。

危害：教師的偏愛，對受偏愛者與不被偏愛者的個性發展都極不利：或自負或自卑，或支配或對抗，或鄙視同學或厭惡集體，真可謂“一偏失兩頭”！

整改的措施

針對上述存在的問題，采取如下整改措施：

第一，公正地評價每個學生。徹底轉變“成績標準觀”，公正地評價每個學生的優點、缺點，理解、尊重學生的興趣、愛好、個性和需要，使每個學生在溫暖、平等的大家庭中自由愉快地生活、學習和發展自己。

第二，堅持正面引導，說服教育為主。教育的思想結果是要形成學生

自我教育的能力。自我教育能力的培養必須堅持正面引導、說服教育為主。通過曉之心理、動之以情、導之以行，教會學生自我認知，自我約束，自我管理，避免簡單、生硬的方法。

第三，言行要“拘小節”。學生是敏感的，教師的一個隨意的手勢，一個無意的眼神，一句隨口溜口的話語，都會在他們的心弦上彈出一個音符來，更不必說，有意的夸張、輕視、挖苦了，“不拘小節，方成大事”，用在教師對學生的態度上是極為有害的。

總之，在今后的工作中，我將改正上述存在的種種問題，做一名真正合格的人民教師。

第五篇：規范自查報告

規范自查心得

5月份通過對省局市局規范經營自查活動的開展，營銷部對本次的自查活動非常重視，使我感覺到這次的活動并不是流于形式，使我們思想上真正的認識到了自身在的不足和缺點。下面我就從以下幾個方面深刻剖析：

一、執行規章制度方面。作為一名客戶經理，首要的工作就是服務客戶，服務好客戶的必要條件就是上門拜訪，今年2月份在我身上就存在客戶連續3個月沒有拜訪到位的現象，造成這一情況的事實情況是上門拜訪客戶但是連續幾次遇到關門。拜訪不到位是客戶經理的大忌，連續3個月未拜訪到位更是大忌中的大忌，嚴重違反了客戶拜訪流程的規定，作為一名客戶經理未能正常拜訪服務好客戶，事后我還一再的情調理由，現在回想起來我感覺很羞愧。

二、規范經營方面，在規范經營方面，通過對明示承諾13條、六條禁令以及卷煙違規經營的案例的學習討論，使我從思想上認識到規范經營是高壓線，我個人嚴格遵守明示承諾13條規章制度，但是忽視了對零售戶的規范管理，導致了部分零售戶出現了違規訂購卷煙的現象。張局長在紀檢監察工作會議上講話中，對目前公司目前存在的庸、懶、散等作風問題進行分析，指出在今后工作中要大力弘揚的五種作風。作為客戶經理首先要樹立良好的作風，才能有效的約束自己、規范自己。

三、服務客戶方面。提到服務客戶就又說到了我們客戶經

理的拜訪服務。以前我所負責的零售客戶近250戶，每天拜訪接近15客戶。一些偏遠地區的零售客戶，僅下市場得耗費半天的時間。而同時，下午回到辦公室要寫工作日志，還要開會。所以，每次拜訪就如走馬觀花、蜻蜓點水，只有數量，沒有質量，甚至有的只是到店鋪填寫一下《客戶服務手冊》而已，并沒有實質性的拜訪內容。

還有有時候在接到客戶電話后言語過激、不耐煩。經過這幾天的反思，我感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。作為一品客戶經理，服務好客戶是我們的首要責任，也是我們工作的重中之重，作為客戶打電話給我們說明客戶信任我們，說明我們在他們心中的作用的地位很重要，而我沒有做到與客戶在電話里進行有效的溝通。

下一步打算：

1、拜訪工作應牢牢抓住“客戶經營為的是賺錢”這條主線，改變程式化拜訪模式，做到靈活機動、隨機應變，依據客戶實際需求進行有針對性、實質性地拜訪，切實找準客戶拜訪與客戶盈利的結合點和關鍵點。比如，向客戶傳授一些實用的經營技巧，推薦一些成功的營銷案例，幫助客戶分析、解決制約盈利提升的難題等，讓客戶切切實實看到經營卷煙所帶來的實惠。只有這樣，零售客戶才會真正滿意工作。

2、明確規范經營的嚴肅性，做到警鐘長鳴。嚴格規范貨源管理，分配貨源要做到公平、公正。對片區不存在的不規范行為

及時發現及時制止，對不聽勸告的零售戶及時反饋給專賣部門查處。遇到片區內又轉戶或停歇業的客戶計劃上報四崗互控。

3、加強學習交流努力提升服務質量。在下一步的工作中完善明碼實價工作，作為我近期的重點工作。遇到客戶的詢問或者異議，無論客戶有什么樣的問題都要做到耐心細致地解釋，做到有理有據、答復圓滿、令人信服，汲取09年的3起投訴的教訓做到2011年零投訴。樹立不努力既是退的理念。

4、端正工作態度，增強責任心，增強執行力。在下一步的工作中要改變思想中，存在得過且過，混日子的應付思想。態度決定一切。在平時工作中按照領導安排的工作認真、仔細的完成，提高工作效率和工作能力！