第一篇：普及五自查報告

三都水族自治縣中和鎮三洞社區三洞小學

貴州省基本普及十五年教育督導評估驗收資料

三洞小學普及十五年教育工作

自查報告

本學期開學以來，我校加大了工作力度，把普十五確定為全校的大事之一。依據上級相關會議及文件精神，我校制定了“普十五”工作實施方案，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，召開了工作動員大會，深入調查研究，及時了解并解決該項工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳達相關信息，安排部署各項工作任務，穩步推進了全校普十五工作的開展，依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正存在的問題，查漏補缺及時整改，并解決一系列問題，并制定了切實可行的整改措施,現就我校有關迎評工作自查情況匯報如下：

一、基本情況

三洞小學是三都水族自治縣中和鎮三洞社區中心小學，位于縣城中南部，距縣城35公里，是水族文化的中心地。學校環境整潔優美，基本實現綠化、美化、凈化。突顯中華古典文化和民族特殊文化。學校創建于1936年，1978年對國民政策關懷的落實更名為三洞民族學校，2005年中小學分開管理，9月新校舍落成正式更名為三洞小學。本年度我校開設一至六年級共25個教學班，在校生共1208人，其中女生597人，寄宿生462人，女生196人，留守兒童67人，女生47人。學校招生范圍覆蓋6個行政村，1萬多戶人口。學校占地面積8636㎡，生均7.14㎡。運動場地面積5450㎡，生均4.511㎡。校舍建筑面積6654.9㎡,生均5.508㎡。其中教室1970㎡，實驗室120㎡，圖書室120㎡，微機室120㎡。學生宿舍面積1285㎡，生均2.78㎡。食堂面積410㎡，生均1㎡，廁所面積245㎡，生均0.202㎡。學校現有圖書24210冊，生均20冊，計算機92臺，每百名學生擁有計算機6臺。學校強調人文關懷，以人為本，強化學校常規管理，德育為首；強化教學管理，提高教學質量；狠抓安全管理，嚴格學籍管理，取得了良好的教育效益和社會聲譽。

二、各項指標完成情況

（一）、普及程度

本年度我校在校學生1208人，共設有25個教學班，適齡兒童入學率為99.9%。2017年小學畢業生人數365人，畢業率為100%。2017-2018學年度三洞社區16-18周歲共有912人，其中在本縣高中階段學校就讀有778人，在外縣高中階段學校就讀有76人，已畢業高中階段學校有6人，在高中階段就讀和已畢業高中階段的學生總人數為860人，高中毛入學率為94.30%。在各級領導的關心支持和各位老師的共同努力之下，我校在控輟保學方面，取得了明顯的成效，目前我校只有1個學生輟學，輟學率僅為0.089%。

（二）、教師隊伍 我校按編制配齊教師，全面落實“國標、省考、縣聘、校用”的教師資格準入政策，實現公辦學校無代課人員。三洞小學現有教職員工55名，其中本科學歷25人，專科學歷30人，學歷合格率100%。學校現有專任教師55人，專任教師達標率為100%，其中專任教師接受高一級及以上學歷的人數是52人，高一級學歷的比為95%。我校按照相關文件要求及時組織教師參加“國培計劃”、“省培計劃”“校本培訓”等各類培訓，每位教師每年參加集中培訓的學時數，都超過了72個學時。

（三）、辦學條件

學校占地面積8636平方米，建筑面積6654.9平方米，在校生1208人，共開設25個教學班，平均每班人數為48人。近年來我校加大對辦學條件的資金投入，來不斷改善學校的落后辦學條件。目前我校的教學、辦公、生活用房、功能室、及儀器設備都已達到國家三類標準。我校現有圖書24210冊，生均圖書冊數20冊。圖書閱覽室1間，教師辦公電腦36臺，學生計算機92臺；有科學實驗室1間，儀器室1間。有25個班班通，電化教學得到了很大的發展，學校積極創造條件，安裝寬帶網，很多教師都能使用多媒體進行上課和上網查閱瀏覽信息，教育教學工作逐步走上了正規化。

（四）、教育經費投入

學校通過多種渠道加大經費投入力度，不斷改善辦學條條，合理使用有限的學校資源來提高教育經費的使用效益。我校先后制訂了一系列管理辦法及法規，加強教育專項經費項目管理和學校的財務管理，做到教育經費透明化。且每一筆經費的投入，都必須經過校委會成員一致通過，方可實行。為了提高學校的辦公條件，今年我校增添10臺教師辦公電腦，并給各科室配備打印機，同時加大電教信息化建設力度，從硬件設施配套到數字資源建設，再到信息化培訓，各方面都取得了很大的成績，教學實驗儀器不斷得到了充實和完備。

（五）、教育管理

（1）加強領導，增強德育意識，建立健全德育工作網絡 學校建立德育網絡，形成了學校、德育處、少先隊、家長委員會和班主任齊抓共管的局面，強化班主任工作職責，注重制度管理，科學育人，制定了班級考評細則等，使德育工作科學性、針對性和規范性。

（2）以學校文化引領全體師生，樹立“校榮我榮、校衰我恥”的根本意識，圍墻、走廊、教室無一不體現校園文化，板報、標語、圖書角、班（隊）會無一不成為德育資源。讓每一面墻說話，讓每一塊地育人，使學生潛移默化地感受“養成良好習慣，做最好的自己”這一培養目標。（3）注重加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設 堅持開好“兩種會”即班會和班主任培訓交流會。重視對教師的培訓，采取自主與集中相結合，對教師進行了師德、師能的專項培訓，加強師德教育，簽訂師德承諾書，組織學習先進事跡等，通過學習提高了教師的師德水平。

（4）抓好學生行為規范教育，促進學生良好行為習慣的養成 以《小學生日常行為規范》和《小學生守則》為重點，通過開展文明班級評比活動，利用集隊、班會、升旗、板報、少隊會等進行強化教育。這樣既有效地促進了學生良好行為習慣的養成，又為學生今后做人打下了堅實的基礎。特別是堅持每周一次升旗和國旗下講話制度，由少先隊大隊部組織，每一個講話者根據期初確定的講話主題開展德育教育，收到了較好的德育效果。結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。利用主題班會對學生進行教育，記住祖國的傳統節日以及節日的由來，教育他們熱愛祖國，熱愛勞動，學會感恩；通過宣傳板報、紅領巾廣播站等教育學生從身邊做起，從小事做起，講衛生樹文明；“珍愛生命、遠離毒品”和“不做違法亂紀之人”，銘記歷史，勿忘國恥。（5）積極貫徹落實普法教育的各項政策和要求，做好“依法治校、依法執教”工作，增強學生法制觀念，預防和減少青少年違法犯罪看，通過召開安全法制報告會，主題班會，培訓講座，知識答卷等活動，增強學生的法制安全意識。

三、特色亮點

我校結合自身的環境優勢，把水族銅鼓舞、馬尾繡和足球操引入校園，以此來增強我校的民族文化內涵，同時也激發學生對民族文化的認同感。2016年10月在潘明武老師的帶領下，我校足球隊在三都縣舉行的中小學足球杯中，取得了小學組第三名的好成績。

四、存在的問題

1.我校學生人數眾多，目前學校還沒有一所能夠容納全校師生共同就餐的食堂，所以只有暫時安排低年級到新食堂就餐，其他年級一律回到本班教室就餐，從而影響到了教室衛生。

2.我校塑膠運動場正在施工，給師生日常活動帶來很多不便。

3.校園文化特色有待提高。4.各功能室建設不夠完善。

五、今后的打算

1、進一步鞏同義務教育成果，繼續在學校教育均衡發展上加大投入，努力做好控輟保學工作。

2、狠抓各項管理，使學校管理進一步精細化和規范化，努力提升學校管理水。

3、加大教師培訓力度，努力提升教師教學水平和業務技能。

4、不斷增設教育教學設施，進一步改善教學條件，在信息化教學方而加大投入。

總之，我們將在今后的工作中，以科學發展觀為指導，以飽滿的工作熱情，積極的工作態度，搶抓機遇，創新思路，努力打造山區特色學校。最后，肯請各位領導和專家給與批評指正。

三都縣中和鎮三洞社區三洞小學

2017年12月8日

第二篇：普及九年義務教育自查報告

普及九年義務教育自查報告

白泡子鄉中小學，座落于興凱湖畔、蜂密山南麓，依山傍水，環境幽雅、景色宜人，全鄉人口總數1.64萬人，行政村數為9個，10所小學，1所“五四”制綜合中學，現有教職工172人，其中小學教職工為106人，中學66人，在校學生總數2090人，其中小學生為1302人，中學788人。

幾年來，我們以鄧小平“三個面向”為指針，努力實踐江澤民同志的“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，始終堅持為上級學校輸送合格新生，又為當地經濟建設培養新型的勞動者。多次榮獲密山市先進集體，先進集體標兵，雞西市“兩全”學校，雞西市農村教育綜合改革先進集體，黑龍江省農村教育綜合改革先進學校。

一、指標完成情況

（一）、普及程度

1、小學：（1）、適齡兒童人口總數，99－2000學1288人，2000－2001學1328人，2001－2002學1262人，入學率為100％，輟學率0％，99－2000學畢業人數255人，2000－2001學畢業人數為291人，2001－2002學為289人，合格率均為100％。

2、初中：（1）、適齡少年，99－2000學988人，入學人數977人，入學率為98.9％；2000－2001學981人，入學人數972人，入學率為99％；2001－2002學796人，入學人數為792人，入學率為99.5％。

（2）、99－2000學，年初初中在校學生數915人，輟學10人，輟學率為1.1％；2000－2001學，年初初中在校學生數1006人，輟學11人，輟學率1.1％；2001－2002學，年初初中在校學生數為788人，輟學9人，輟學率為1.1％。

（3）、15周歲人口，2001－2002學289人，完成初等教育289人，完成率100％；17周歲人口，2001－2002學172人，完成初級中等教育169人，完成率98.3％。

（4）、99－2000學初中畢業生154人，實際畢業154人，畢業率為100％；2000－2001學初中畢業生259人，實際畢業259人，畢業率為100％；2001－2002學初中畢業生179人，實際畢業為179人，畢業率為100％。

（二）、師資隊伍（1）、小學：有教職工106人，專任教師89人，學歷達標89人，學歷達標為100％。

（2）、初中：有教職工66人，專任教師58人，學歷達標為52人，取得專業合格證2人，學歷達標率為93％。

（3）、中小學當年新補充教師學歷達標率為100％，校長接受崗位培訓的比例為100％。

（三）、教育經費

1、財政對教育的撥款數，99年158萬元，2000年162萬元，2001年164萬元，99年比98年增長14％，2000年比99年增長14％，2001年比2000年增長12％。

2、財政經常性收入，99年143萬元，2000年152萬元，99年比98年增長13％，2000年比99年增長13％。

3、教育總支出中財政撥款所占比例，99年占59％，2000年占59％，2001年占59％。

4、教職工年平均工資99年9,244元，2000年9,422元，2001年9,836元，年工資總額，99年159萬元，2000年163萬元，2001年165萬元。

5、年生均教育事業費數，小學，99年1,182元，2000年1,210元，2001年1,220元；年生均公用經費，99年82元，2000年84元，2001年123元。

6、教育事業費中支出公用經費數，99年98萬元，2000年102萬元，2001年106萬元。

7、公用經費占當教育事業費支出比例，99年38.3％，2000年39％，2001年39％。

8、農村教育附加，99－2000年實征194.7萬元，實征194.7萬元，用于校舍36萬元，用于教師工資補貼39.75萬元，用于改善辦學條件90萬元，用于其它28.29萬元。

（四）、辦學條件（1）、中小學校舍面積為107985平方米，小學生均4.75平方米，中學生均5.0平方米。

（2）、圖書共32100冊，小學生均16冊，中學生均20冊，教學儀器、理化生實驗、試驗實習勞動基地、音體美教學設備配齊率分別達到100％。百分之九十學校現已上了土暖氣。

二、抓好控輟是普及九年義務教育的關鍵

普及九年義務教育是一項基本國策，而控輟工作是鞏固提高“普九”成果的重中之重，我們在市教育局、鄉政府指導下，經過全鄉各級領導、全體教師的艱苦工作，輟學率控制在1.1％，具體做法如下：

1、加大宣傳力度，提高執法意識

認真學習宣傳“五法一綱一條例”提高全鄉廣大干部、教師、家長、學生依法普九觀念，嚴格履行法律規定普九的義務和責任。根據密山市教育局規定每年三、九月份定為“普九控輟活動月”，在三月份把好控輟關，九月份把好入學關，以此活動月為契機，召開大會，利用廣播、板報及家長座談會，宣傳“教育法”，普九工作重要意義，千方百計控制學生輟學，避免普九工作出現“反彈”現象。做到家喻戶曉，人人知道，營造了鞏固提高普九成果，抓好控輟輿論氛圍，增強了公民法制意識，提高了以法治校，以法控輟的自覺性。

2、強化政府行為，職責分明，齊抓共管

普及九年義務教育，由其抓好控輟工作，是全鄉各級組織，全鄉人民的大事，依靠黨委政府行為及司法的配合是十分關鍵的，黨委政府把普九工作納入工作日程，天天抓，會會講。制定了《目標責任制》、《獎懲制度》、《控制流失生若干規定》，明確了職責，層層簽訂責任書，學校與家長簽定了控輟合同書，制定了“雙線”責任制，鄉長包鄉，鄉領導包村，村領導包家長，家長包學生；校長包學校，教師包學生，對未完成任務者，實行一票否決，不準評優、晉級。從鄉長到鄉領導，從校長到教師，不辭辛苦，頂風冒雪，深入村組，做流失生返校工作。司法人員攻難點，撥釘子戶，收到明顯效果。

3、增加投入、改善辦學條件

改善辦學條件是鞏固提高普九成果，控輟的基本保證，幾年來，當地政府籌措資金80多萬元用于改善辦學條件，中小學學校基本上安上暖氣，解決冬季取暖，鄉中學、鄉中心小學增添微機設備，滿足鄉中小學的信息技術教育的正常開課，鄉中學擴建120平方米的水房，改善教師的辦公條件，維修了食堂、宿舍，創造了良好的環境，千方百計讓學生進得來，學得好，留得住。

4、強化素質教育，提高教育教學質量 素質教育是學校軸心工作，教學質量高與低直接影響學校辦學信譽，質量是學校的生命線，學校的教育教學質量提高了，學校就有了活力，有了凝聚力，就象磁鐵一樣將學生牢牢的吸引住。我們的具體做法是抓常規、抓改革，促教學質量提高。在常規方面，重點抓教、學、導三個方面科學管理，在改革上以改革課堂教學方法為重點，以培養學生創新精神和實踐能力為突破口，改變課程過于重視知識傳授傾向，改變過去強調接受學習、死記硬背，機械訓練，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和信息的能力，注重特長生的培養，多一把尺子，多一批好學生，通過活動課，選修課，組建了學校樂隊、文藝演出隊、藝術繪畫小組、體育運動隊、藍球隊，讓更多的學生學有所長，充分發揮學生的特長,培養了一批對口升學的學生，使我校的教育教學質量不斷提高,得到了社會的認可，家長的滿意。

5、開展“微笑工程”，捐資助學

我們針對特困生，開展“微笑助學工程”捐資助學活動。市鄉領導重點包扶一部分，鄉民政包扶一部分，鄉派出所全體干警從九八年開始至今每人每月拿出10元，包扶一部分，“東北人”飯店總經理包扶10名學生。學校發揮助學金作用，對有困難的學生每學期發放一次，采取免雜費方式，我們千方百計的做到不能因為家庭困難而讓學生失去求學的機會。

三、抓好減負工作，促進普九控輟鞏固與提高

2000年1月3日，國家教育部召開了“關于在中小學減輕學生過重負擔工作電視會議”，省教委轉發了教育部《關于在中小學減輕學生過重負擔的緊急通知》，密山市教育局又制定了《關于減輕中小學生過重負擔暫行規定》，為了認真貫徹落實教育部、省教委、教育局減負工作精神，扎扎實實做好我校減負工作。

1、提高認識，擺正位置

組織全校師生，認真學習討論“全國減輕中小學生過重負擔工作電視精神”和教育部《關于在中小學減輕學生過重負擔緊急通知》，通過學習，認識到中小學過重負擔影響著普及九年義務的實施，危害著中小學生身心健康，也直接影響著素質教育的全面實施。全校師生形成共識，自覺把減負工作擺上日程，齊抓共管，狠抓落實。

2、加大整改力度，對于“查擺”出來的問題要立桿見影，認真落實解決，定期檢查，跟蹤問效，對于造成后果的有關責任者要進行嚴肅處理。

3、規范學生用書。學生用書必須認真執行密山教育局文件，任何人不得以任何形式亂訂學習資料，以減輕學生家長的經濟負擔。保證學生在校時間不得超過7個小時，作業量不超過1.5小時，保證9個小時的睡眠時間，嚴禁亂辦班、亂補課、亂罰款，體罰與變相體罰學生，尊重學生的人格，關愛學生。

4、搞清“減負”與“提質”的關系。“減負”只能是減輕學生過重的經濟負擔、作業負擔、心理負擔，不能減教育質量，不能減培養學生的責任。減負的目的在于提質。注意避免從一個極端走向另一個極端。要以素質教育為軸心，嚴格執行課程計劃，發揮課堂教學主渠道作用，改進教學方法和學習方式，優化教學過程，向四十五分鐘要質量。

5、加強教師隊伍建設，建立一支品德高尚、文化達標、教書育人、樂于奉獻的教師隊伍，是辦好學校的關鍵，也是鞏固提高普九成果的關鍵。

以江澤民同志“三個代表”重要思想為指針，以《教師法》、《中小學教師職業道德規范》和密山市教育局制定的《教師雙十規定》為主要內容，在教師中開展師德師風大檢查活動，引導教師樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀，將師德師風的具體內容內化為教師的自覺行動。使全體教師真正成為學高為師、行為世范、博古通今、學貫中西、教書育人、師表天下的群體。

白泡子鄉普及九年義務教育

自 查 報 告

白泡子鄉中小學 二00二年九月二十日

第三篇：普及實驗教學自查報告

普及實驗教學自檢報告

幾年來，正陽小學在上級黨政教育部門的正確領導下，把“著眼素質，培養能力，辦出特色”作為學校的辦學宗旨，加快了辦學條件的改善和辦學水平的提高。重視學生動手實踐能力和創新能力的培養，加強實驗教學管理，現將工作情況匯報如下：

一、學校基本情況

正陽小學始建于1986年，是區屬一所全日制小學，是長春市一類一級學校。現有24個教學班，12 名學生，112名教職工。學校設有標準的語音室，微機室，多功能電教室。校園電機臺、校園網站、多媒體教學交互系統，以及實驗室、衛生室和圖書室，師生閱覽室等專用教室及設備，而且各室有專人負責，新老三室多年投入使用。

二、如大投入，改善辦學條件

21世紀是信息化社會，學校必須給學生營造一個良好的信息化教學環境。因此，我校加大投資為度，投資58萬元在原有的新三室的基礎上建立了多媒體教學交互系統和校園電視臺，達到了班與班的互通和資源共享，為教師教育教學提拱有利保障，同時推出適合校園生活的電視欄目及校園新聞，建立校園網站，全面實施與落實“校校通”工程，形成正陽小學“校園主頁”，加大學校宣傳力度，為推名師、創建名校打下良好基礎。加強信息資源建設，不斷豐富教學資源，庫存的光碟、錄像帶、錄音帶合計為1392件，為教師教學查閱信息提供方便，同時增添常規的教學儀器和設備。滿足了課堂教學的需要。

三、加強“老三室”建設，完善儀器設備配備。上學期我校以晉升一類一級為契機，加大對“老三室”投入，進一步完善了“老三室”設備設施。圖書室圖書配備已達市一類一級標準，藏書總量26000余冊，人均達20冊，具有良好的通風、防潮、照明設施。衛生室器械，藥品設施配備齊全。實驗室儀器配備率達96%，水電到位，有防火防盜設施，如今“老三室”都已達市一類一級標準，且專室專用，有專人管理。

四、加強實驗教學及儀器管理

1、領導重視

學校十分重視實驗教學工作，實驗室和實驗教學工作有領導分管，做到年初有計劃、工作有檢查、年終有總結，學校領導十分關注實驗教學工作，對實驗教學工作予以及時的檢查、督促與指導。

2、加強帳目檔案管理

學校帳目管理有專人負責，做到檔案、帳目管理規范，有固定資產帳、臺帳、做到帳賬相符，賬物相符。

3、制度落實

學校嚴格遵守規章制度，對于儀器設備入庫驗收，領用、外借賠償、整理盤點等都有記載，維護保養、維修制度健全并落到實處。

4、儀器保管存放合理

儀器擺放遵照分科、分類、定室、定板、定位的原則，設柜總編號，標明儀器名稱和型號存放科學整齊，儀器藥品管理不混放。同時對儀器進行檢查維修，定期進行衛生打掃，從而使儀器完好率達95%以上，保證了實驗教學的正常進行。

5、加強實驗教學管理

學校有實驗教學布置和要求、教師有實驗教學計劃，有實驗備課記錄，有實驗教室，有實驗教學進度，分組演示開出率達100%，學生有實驗報告，并要求教師實驗報告批閱及時，了解學生實驗情況，另外，學校期末定期考查學生完成實驗情況，注重學生動手實踐能力培養。

幾年來，我們正陽小學一直把教學高質量，人才高素質做為教學工作出發點和歸宿，今后我們還要在實驗教學工作中不斷努力，開拓進取，以培養出更多更優秀的社會需要的人才。

普及實驗教學自檢報告

綠園區正陽小學 二00二年十月

第四篇：2005-11普及普通話自查報告

泗南江小學關于“普及普通話”工作的

自查報告

普通話是教師的職業語言，是學生進行學科學習和社會交流的重要工具。普及普通話對于普及教育，加強校園文化建設，有著無可替代的重要作用。根據墨江哈尼族自治縣教育局文件[2002]16號、[2003]15號和[2005]64號文件精神，我鄉小學始終把普及普通話工作放在重要的工作內容上來抓，要求師生在校園里“人人都說普通話。練就一口漂亮的普通話”。從2002年起，經過三年多的努力，我鄉小學“普及普通話”工作取得了一定的成績。

現在，我們對照《云南省普通中小學普及普通話評估標準》，對我鄉小學普及普通話工作情況進行了自查自評，現將有關情況報告如下：

一、泗南江小學基本概況

我鄉是一個多民族雜居的鄉，在這里居住著哈尼族、漢族、彝族、傣族、拉祜族共5種民族，其中有90%以上的人屬于少數民族。我鄉小學是全縣校點較多的學校之一，現在，全鄉小學還有校點共25個，有65個教學班，1700多個學生，有教職工117人。學生中有90%以上屬于少數民族，有15%左右的學生還在就讀于偏僻的社級小學。教職工中年齡在45歲以上的約占20%，初中及以下學歷的約占10%。現實雖然給我們的普及普通話工作帶來了很大的阻力，但我們從不泄氣，一直以來都在向著上級指定給我們的目標努力工作。

二、組織實施情況

1、建立健全機構

機構建設是普及普通話工作達標的重要組織保證，根據[2002]16號文件精神，我鄉在2002年4月就已成立了以校長為組長，以教導主任、教研員及各村校長為成員的“普及普通話”領導小組，并下設辦公室。

2、提高對普及工作的重要認識，加大宣傳力度

建立了領導小組后，我鄉小學就及時召開了“普及普通話”領導小組會議，商量制定出了“普及”方案。為了提高大家的認識，2002年9月校長在全鄉教職工會議上作了重要講話；為了加大宣傳力度，我們要求全鄉各校都召開校會專題宣傳，要求每個學校每個學期都要粘貼一些新的宣傳標語，要求每個學校每個學期安排1—2個普通話活動周，用“普通話演講比賽”等方式進行宣傳。

3、分期達標，以多帶少

根據我鄉現實情況，我們在全面“普及普通話”的基礎上，把重點工作分三步走。第一步在人員較集中的中心小學、大沙壩小學；第二步，在村級小學；第三步，在社級小學。以人數多的學校帶動人數少的學校，最終實現全鄉“普及普通話”達標。

三、各項指標達標情況

經過全體師生的不懈努力，我鄉小學普及普通話工作已基本達到了《云南省普通中小學普及普通話工作評估標準》第一步的要求。具體達標情況如下：

1、學校組織管理工作

（1）組織機構

有校領導分管，有專人負責，有工作網絡，有工作計劃并按計劃開展工作。該項得4分。

（2）宣傳環境

有良好的語言文字宣傳環境，長期性標志實用、新穎、并與教育教學工作協調，充分發廣播站作用。該項得4分。

（3）資料檔案

有關語言文字工作的文件、計劃等資料齊全，管理妥善。該項得3分。

（4）獎罰制度

在校規、教學管理與評估、教師評先（優）、學生評比等方面 2 有明確規定，執行嚴格。該項得6分。

（5）語文教學

重視聽說讀寫和漢語拼音全面訓練，防止拼音知識回生，成效顯著；小學說話課師資、課時落實；加強小學生會話、朗讀，表述等能力訓練。該項得6分。

（6）普通話口語實踐

在校內外各種活動中，注重培養學生普通話能力，并注重活動的多樣性，趣味性。該項得6分。

（7）、教師普通話培訓

有計劃的培訓提高各科教師的普通話水平面，學習成績記入業務檔案，并與業務考核掛鉤。該項得6分。

2、教職員普通話水平和使用情況

（1）語文教師普通話的水平

全鄉小學有語文教師60人，其中普通話水平達一級有8人，占語文教師的13%，其余均達二級標準。該項得5分。

（2）其他教師普通話水平

全鄉除語文教師外的其他教學人員共有53人，其中有4人達一級水平，占7.5%。其余均達二級水平。該項得3分。

（3）非教學人員普通話水平

全鄉有4個非教學人員，其中有一人達二級水平，占25%。其余3人均達三級水平。該項得2分。

（4）教學、集體活動、工作用語

全鄉有98%以上的教師能做到在教學、集體活動、會議、公務中使用普通話。該項得8分。

（5）教職員同學生的交談用語

全鄉有95%以上的教師能做到與學生交談使用普通話。該項得8分。

（6）教職員之間交談用語

全鄉有85%以上的教師能做到與其他教師的交談使用普通話。該項得4分。

3、學生普通話水平和使用情況

（1）、畢業班普通水平

今年我鄉畢業班學生人數為430人，經過考核檢測，有90%以上的學生已達到語文教學大綱對聽說朗讀的要求。該項得13分。

（2）畢業班漢語拼音水平

今年全鄉有畢業班學生430人，其中有388人能熟練拼讀或直呼和正確拼寫音節，熟練音序查字法，達標率為90%。該項得2分。

（3）教學和集體活動用語

今年全鄉有學生1700多人，有98%以上的學生能做到在教學和集體活動中使用普通話。該項得6分。

（4）學生同教職工的交談用語

只有90%左右的學生能做到與教職工的交談使用普通話。該項不得分。

（5）學生之間的交談用語

只有70%左右的學生能做到同學之間的交談使用普通話。該項不得分。

以上各項的合計得分為：86分。

四、存在的問題

1、校點分散，不便聯系

目前，我鄉還有校點25個，可以說基本上還在遍布著全鄉的每個角落，除中心完小、大沙壩小學等12個校點通車外，其他學校還在處于交通閉塞狀態，這給我們的“普及普通話”工作在聯系、監督等方面帶來了諸多不便。

2、多民族聚居，阻礙普及

我鄉是多民族聚居的鄉鎮，其中少數民族人口占90%以上。有許多學校的學生除了入學后在學校里與同學、與教師學習外，是沒有機會學習普通話的，這嚴重阻礙著我鄉的“普及普通話”工作。

3、教師的素質影響著普及

在我鄉小學老教師占著較大的比例，許多教師因受地方方言的影響，他們雖然學習普通話、堅持說普通話，但普通話標準程度還是較低，影響著“普及普通話”工作。

五、今后的努力方向

1、進一步加大宣傳力度，使全體師生進一步認識普及普通話的重要性。

2、多組織教師進行鄉級|“普通話”培訓，在有條件的情況下多派一些教師參加更高一級的培訓。

3、加大投入，鼓勵學生在課堂上和課外都能堅持說普通話，說一口漂亮的普通話。

以上是我鄉校對普及普通話工作的自檢自查情況。為了進一步開展好普及普通話工作，在此，我們真誠的希望上級領導給予指出存在的問題，提出修改意見和建議，我們將虛心聽取并努力改進，不斷總結經驗，以便更好更快地迎接下一階段的達標。

特此報告

二00五年十一月十五日

第五篇：普及九年義務教育復查自查報告

澤林鎮普及九年義務教育復查自查報告

鄂城區人民政府：

澤林鎮地處鄂州市南大門，武黃高速公路澤林站出口1公里就是鎮政府所在地，鎮政府離城區僅7公里，交通十分便捷，全鎮人口45231人，國土面積76.2平方公里，轄區范圍16個行政村。全鎮19所中小學，其中初中2所，小學17所（含初小3所），在校學生8860人，其中小學5101人，初中3759人，教職工總人數486人，其中專任教師465人。

一、“普九”復查的主要指標鞏固提高情況

1、普及程度。2004-2005學小學適齡兒童毛入學率102.8％，輟學率0.03%，初中適齡少年入學率由原來的98.9%上升到103%,初中在校學生年輟學率由原來的3.65%降為2%,殘疾兒童少年入學率為100%，15周歲人口初等教育完成率仍保持100%, 17周歲人口初級中等教育完成率由原來的94.06%上升到96.1%。

2、師資水平。通過幾年的努力，我鎮教師隊伍整體水平不斷提高。

全鎮共有專任教師465人，其中小學教師245人，初中教師220人，2004-2005學小學教師學歷合格率由原來98.6%上升到100%，初中教師學歷合格率達98.63％，中小學校長全部持證上崗，合格率達100%。

3、辦學條件。學校布局合理，校舍建筑堅固、適用，無危房。生均校舍面積小學6.9平方米，初中10.8平方米，生均校園面積小學34平方米，初中27.4平方米。在1999年“普九”復查達標的基礎上，共投入129.2萬元，使11所學校建起了微機室，2所學校建起多媒體電教室，4所學校安裝了地而衛星接收站。同時，全鎮投資7萬元添置教學儀器、圖書、電教設備和體音美勞器材。

4、教育經費。生均教育事業費小學822.9元，初中901.6元，教師工資計645萬元，比上年增長10.2%。

5、教育質量。學校堅持全面貫徹教育方針，按計劃開齊課程，開足課時，而向全體學生，全而實施素質教育，全而推行新課程改革，全而啟動新的教育思想、教育內容、教育方法、教一育手段，使教育質量大幅度、大面積提高。2003-2004中小學畢業率分別達99.73%和100%，中小學生各科成績合格率達99%以上。

二、近幾年的主要作法

1、提高認識，加強領導

多年來，我們始終把教育擺在優先發展的戰略地位，把教育的優先發展擺在黨委和政府的議事日程上。通過1996年“普九”達標和1999年復查達標后，我們從沒松勁，做到好中求優，優中求精。

為了迎接“普九”復查，鎮政府成立了以楊全意書記任組長，楊樹支付書記任副組長的“普九”復查工作領導小組，各村也分別成立了相應的機構，就此項工作簽訂責任狀，納入考核。特別是學生控流、校舍改造等納入政府每年需辦的大事之一，作為政府的工作責任目標。同時還相繼建立了鎮“四大家”領導包點包校責任制，這些舉措對鞏固和提高全 鎮“普九”工作起到了促進作用。

2、依法治教，突出重點抓普及

實現“普九”目標后，我們針對義務教育普及程度受外在因素影響大，易滑坡，不穩定等特點，從防堵中學生輟學著手，以有關法律為依據，落實“三個到位”，鞏固“普九”成果。

（1）堅持宣傳工作到位，增強人們依法治教觀念。春、秋兩季開學后，我們充分利用三月和九月的教育法規宣傳月，通過發文件、電視講話，辦宣傳欄和展報等形式，重點宣傳《義務教育法》、《教師法》等法律、法規，宣傳了一批克服困難送子女上學的典型，做到橫幅上街、處罰規定上墻，義務教育法規宣傳上板報，控流報道上報紙、電臺，產生了良好的社會效應。

（2）堅持政府的行為到位，加大執法工作力度。

一是政府積極幫助和支持教育部門抓“控流”，實行鎮干部包村包校，將控流工作納入責任目標，教育部門建立教育干事包全鎮，校長和中心學校領導包校，教師包班包組的層層責任制。二是要求家長和監護人依法按期送子女入學，政府簽發了《對不送子女上學的家長或監護人進行處罰的規定》，發到各村各組張貼。三是積極開展救助貧困生活動，鎮黨委頒布[2003]27號文件，建立“雙扶”責任制，實施“希望工程”鎮黨委、政府主要領導每人每年拿出200元與貧困學生“結對子”幫扶，鎮直各單位定點幫扶一個村的貧困生，企事業的老板和負責人每人每年拿出500元資助71名貧困生，樓下村每年拿出15萬元全額減免本村學生的學雜費。

（3）教育部門措施到位，落實依法治教的責任。

全鎮中小學全員參與，上下聯動，多方防控，形成控流合力。鎮中心學校將“控流”納入校長責任制評估，與校長簽訂控流責任狀，校長再與教師、班主任簽訂責任狀，發揮各個層次的主觀能動性，建立健全義務教育的各項規章，實行學生流失報告制度、義務教育通知入學制度、義務教育完成證書制度。嚴格執行收費政策，控制亂收費，對貧困生實行減、免、緩、保（由教師擔保）等形式，確保每一個貧困兒童全部入學（全鎮中小學每學期減免學費5.8萬元）。注意典型引路，以點帶面，帶動一大批教師積極做好輟學學生的勸返工作。

3、加大教育投入，改善辦學條件

（1）以財政投入為主渠道，實現教育經費的增長。

（2）多方籌措資金，改善辦學條件。從1999年至現在全鎮共投資伍百萬元，加大對危房改造的力度，共對程潮中學、澤林中學、洋澤中學、大山小學、團結小學、陳橋小學、桐城小學、塔橋小學等8所學校的危房進行了大而積改造，消除了D級危房。新建了澤林中學、程潮中學、洋澤中學綜合樓，澤林中學、澤林小學、程潮中學教師宿舍樓、大山小學、團結小學教學樓，投資近110萬元，有11所學校建起了微機室，投資1.2萬元，建立4所學校的衛星地而接收站，投入4萬元，對澤小、樓下、澤中等各校功能室進行改造，添置設備，澤林中學建成校園局域網。我鎮大力加強環境建設，使校園環境不斷改善，有15所學校被評為市級綠化先進學校，其中澤林中學、澤林小學被評為花園式學校，全鎮的辦學條件進一步得到改善。

4、搞好二項（業務、學歷）培訓，加強隊伍建設。近幾年來，澤林鎮黨委、政府對廣大中小學教師在政治上關懷，在思想上幫助，在權益上保護，在業務上指導，建設了一支素質良好、結構合理、相對穩定的教師隊伍，立足“三個轉變”，著眼“三個提高”，堅持“兩個學習”，即由應試型向素質型轉變，由單一型向綜合型轉變，由經驗型向科研型轉變，努 力提高教師職業道德水平，提高專業水平和基本技能，加強繼續教育學習和政治學習，全鎮中小學教師合格率不斷提高。

建立激勵機制，提高教師隊伍整體素質。我們大力宣傳政策，鼓勵、督促學歷未達標的教師通過脫產進修、函授和自修等途徑參加學歷補償教育。近兩年全鎮共選派8人參加湖北教院，湖北師范學院脫產進修。二是狠抓教師集訓，使教師通過暑假和日常的短期培訓，從整體素質上得到提高。多次組織骨干教師到外地參觀學習，交流研討，接受課改新信息，并 配合區教研室舉辦多次教學研討會，同時鼓勵教師撰寫教改論文。2004年有129名教師的論文在12家省、市級刊物上發表。三是堅持繼續教育，對教師分批進行輪訓，重點抓好校本培訓，協助上級有關部門抓好普通話、微機、骨干教師、校長上崗及提高培訓。2004年我鎮普通話、計算機合格率均得到95%以上，50歲以下的教師繼續教育達標率為100%。市教育

局授予我鎮中心學校為“中小學教師繼續教一育先進單位”稱號。

5、深化教一育改革，提高教育質量

（l）管理體制改革和人事制度改革。2002年秋撤銷了鎮教一育組，建立了中心學校，對原教育組的人員進行合理分流，實行校長競爭上崗和教師聘任制，堅持雙向選擇。

（2）狠抓學校德育工作，注重針對性和實效性。積極開展愛國主義和革命傳統教育，對學生不斷進行前途理想教育、道德品質教育及日常行為規范的教育，并專門開辟德育陣地，建立校園文化設施，建立社會、家庭及學校三結合的德育網絡，為德育教育營造良好的氛圍。幾年來，全鎮中小學學生思想品德合格率達100%，無違法亂紀行為發生。

（3）全面貫徹教育方針，全面提高教育質量。提高教學效益，優化教學手段，大膽進行課堂教學改革。合理利用多媒體輔助教學，以切實提高教育質量，同時還經常組織骨干教師、青年教師開展教學比武，優質課比賽等形式，提高教師的教學水平，使全鎮中小學生合格率、優秀率明顯提高。近幾年，我鎮學生在各級各類學科競賽中，均取得較好成績。僅2004年全國理、化競賽，我鎮獲國家級獎10人次，省級獎22人次。2002年、2003年初中綜合評估，程潮中學、澤林中學均獲全市第二、三名。2004年中考五率評估，程潮中學獲全市第二名，澤林中學獲全市第三名。

（4）全面推進新課程改革，全面啟動新的教學思想。實施新課程改革以來，我鎮教師積極投身于課改實踐，課改工作多次受到省、市的好評，在中小學課外活動中，突出“以人為本，培養個性”的現代教育思想，大多數中小學建成了各具特色的快樂校園活動園地，全鎮教育科研突出了針對性和實效性，促進了科研成果向教學成果的轉化。目前全鎮已基本實現了校校有科研課題。2004年推薦給各級教育學會論文30多篇，有51名教師在省、市級優質課教案、論文、課件評比中獲獎，其中有2名教師在全國新課程改革論文評選中獲獎。

（5）五育并重，全而發展。全鎮各中小學堅持開齊體、音、美、勞、技等課程，控制學生在校時間，控制作業量。學校充分利用課外活動時間，組建“四隊二組”，大力開展“快樂校園”課外文體活動，提升全體學生的體育、藝術水平，體育達標率達99%，健康合格率98％。

三、存在的問題

幾年來，我鎮在鞏固提高“普九”成果，辦好基礎教育方面做了大量艱苦的工作，教育質量和辦學效益上了臺階，為社會和高一級學校輸送了大量合格人才，為當地經濟建設作出了貢獻。不可否認，我鎮的教育離素質教育的要求還有一定距離，教育的發展還面臨著諸多困難，如學校發展不平衡，初中生控輟難度大，教育經費不足，這些問題有待于我們今后去克服。我們決心以這次“普九”復查為動力，與時俱進，銳意創新，持之以恒，扎實苦干，使我鎮的基礎教育工作再上新臺階。

澤林鎮人民政府

二00四年十一月八日