第一篇：2010年終檢查總結(jié)及整改措施

2011年年終檢查存在問(wèn)題分析及整改措施

2010年12月22日，為了進(jìn)一步提高醫(yī)療工作質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)醫(yī)療工作中存在的不足，改進(jìn)基層醫(yī)療單位的工作，增城市衛(wèi)生局對(duì)我院2010年的工作作了全面的檢查，在肯定了醫(yī)院在當(dāng)年度取得很大進(jìn)步的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，并為我院今后的工作提出了寶貴的建議。針對(duì)醫(yī)療工作發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和檢查組的建議，我們作出了分析，結(jié)合本院實(shí)際提出了整改措施，希望在以后的工作中糾正這些缺點(diǎn)，把工作作得更好，取得更大的進(jìn)步。

一、醫(yī)療質(zhì)量管理

（一）、存在問(wèn)題及分析

1、病歷書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范，現(xiàn)病史、既往史、專(zhuān)科體查均不夠完善，重點(diǎn)不突出。存在缺漏鑒別診斷現(xiàn)象。有些診斷依據(jù)不足。主要還是對(duì)病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范掌握不夠，對(duì)病歷書(shū)寫(xiě)意義認(rèn)識(shí)不足，病史采集不夠詳盡，專(zhuān)業(yè)理論不夠扎實(shí)，用語(yǔ)不夠準(zhǔn)確。忽視病歷書(shū)寫(xiě)要體現(xiàn)的臨床思路，邏輯性不夠。所以鑒別診斷和診斷依據(jù)不嚴(yán)謹(jǐn)、不充分。

2、死亡病歷分析不足。醫(yī)務(wù)人員對(duì)死亡病歷的重要性認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)可能出現(xiàn)的醫(yī)患糾份準(zhǔn)備不充分。忽略了可能從中吸取的教訓(xùn)。敷衍應(yīng)付，沒(méi)有深入思考導(dǎo)致死亡的直、間接原因和可能避免的方法。

3、病歷歸檔存在不及時(shí)現(xiàn)象。醫(yī)務(wù)人員仍存在工作拖沓，對(duì)所可能涉及的法律問(wèn)題缺乏警惕。對(duì)管理制度執(zhí)行不嚴(yán)格，病歷管理獎(jiǎng)懲制度未認(rèn)真實(shí)行。

4、仍存在跨范圍執(zhí)業(yè)現(xiàn)象。主要是科室設(shè)置受本院客觀條件限制而不科學(xué)、不完善。只有一個(gè)大住院部而沒(méi)有分成內(nèi)、外科住院部。科主任統(tǒng)一負(fù)責(zé)內(nèi)、外科的全面醫(yī)療工作。科主任的專(zhuān)業(yè)限制就導(dǎo)致了跨范圍執(zhí)業(yè)的現(xiàn)象。對(duì)醫(yī)院專(zhuān)業(yè)管理制度也不夠了解。

（二）、整改措施

1、加強(qiáng)《廣東省病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范》的學(xué)習(xí)，要組織全院醫(yī)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和考試。每月抽查每個(gè)醫(yī)師的各10份病歷。定期針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集中討論，分析出現(xiàn)的原因和找到避免出現(xiàn)的方法。對(duì)科院二級(jí)質(zhì)控要認(rèn)真進(jìn)行落到實(shí)處，要督促科室對(duì)醫(yī)務(wù)科反饋的信息進(jìn)行整改。對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤按醫(yī)院的相關(guān)制度進(jìn)行處罰。

2、增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員法律維權(quán)意識(shí)，依法規(guī)范病歷書(shū)寫(xiě)。組織全體醫(yī)師學(xué)習(xí)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員尤其是年輕醫(yī)務(wù)人員法律意識(shí)，讓其從思想上認(rèn)識(shí)到病歷的重要性，增加其對(duì)病歷書(shū)寫(xiě)的重視程度。對(duì)由于醫(yī)務(wù)人員病歷錯(cuò)誤造成的糾紛和損失，要按照醫(yī)院相關(guān)規(guī)定由當(dāng)事醫(yī)師承擔(dān)相應(yīng)比例的賠付和處罰。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)急危重病人搶救的基本知識(shí)和技能。做到專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)應(yīng)用準(zhǔn)確，運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)，對(duì)收集的有關(guān)疾病信息進(jìn)行分析、整理、歸納、綜合。結(jié)合實(shí)踐，反復(fù)訓(xùn)練，多問(wèn)、多寫(xiě)，多觀摩質(zhì)量較高的病歷，提高病歷書(shū)寫(xiě)水平。請(qǐng)病歷寫(xiě)得好的醫(yī)師進(jìn)行講座，傳授寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。建立良好的病歷書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，改進(jìn)工作作風(fēng)，及時(shí)完成和歸檔病歷。

4、要嚴(yán)格執(zhí)行死亡病歷的討論制度，規(guī)范記錄。要求要有足夠的人

數(shù)參加討論，要有醫(yī)務(wù)科人員的參加，必要時(shí)邀請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)參加，鼓勵(lì)參加人員積極發(fā)言，每個(gè)醫(yī)務(wù)人員要發(fā)表自己的看法。對(duì)每次的死亡病例，要有死因的分析，直接死亡和原發(fā)病的分析，以及今后工作中所要注意的事項(xiàng)。

5、避免跨范圍執(zhí)業(yè)現(xiàn)象，科主任只在需主任簽名的地方簽名，手術(shù)記錄由手術(shù)醫(yī)師記錄。針對(duì)外科無(wú)高職稱(chēng)醫(yī)師現(xiàn)象，在需上級(jí)醫(yī)師簽名的時(shí)候可請(qǐng)高年資醫(yī)師簽名。

二、醫(yī)技科室

（一）、存在問(wèn)題及分析：

1、醫(yī)務(wù)人員對(duì)分析前質(zhì)控保證措施不夠熟悉。主要是由于醫(yī)技人員對(duì)分析前質(zhì)控不夠重視，對(duì)由此造成的分析誤差缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。

2、部分常規(guī)項(xiàng)目未開(kāi)展質(zhì)控，失控分析不夠詳細(xì)，處理措施沒(méi)記錄。工作不夠細(xì)致、認(rèn)真。未嚴(yán)格按照操作常規(guī)進(jìn)行工作。失控后對(duì)結(jié)果的分析流于形式，沒(méi)有認(rèn)真總結(jié)，吸取教訓(xùn)，以致于再次發(fā)生類(lèi)似的失誤。

3、儀器的使用、維護(hù)、記錄不完整。制度執(zhí)行不夠認(rèn)真，對(duì)儀器缺乏保護(hù)意識(shí)。主人翁精神不強(qiáng)。

（二）、整改措施

1、嚴(yán)格進(jìn)行各種質(zhì)控，嚴(yán)格按照制度和操作常規(guī)進(jìn)行，每次質(zhì)控要有詳實(shí)記錄。

2、科主任要組織本科室人員對(duì)失控的分析和處理進(jìn)行討論和總結(jié)，得出處理措施并記錄。

3、認(rèn)真落實(shí)好科院二級(jí)質(zhì)控，認(rèn)真對(duì)待每月進(jìn)行的質(zhì)控。對(duì)醫(yī)務(wù)科反饋的情況及時(shí)糾正。

4、加強(qiáng)工作人員對(duì)儀器設(shè)備的責(zé)任感教育。維護(hù)和使用記錄要真實(shí)全面及時(shí)。和醫(yī)務(wù)科一同每月檢查一次次各種記錄。

5、每季度由科主任組織一次本科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括各種制度和操作常規(guī)。并作記錄和考核。

福和衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)科

2010年1月

第二篇：安全檢查總結(jié)及整改措施

安全檢查總結(jié)及整改措施

11月10日，教育局綜治科來(lái)我校檢查安全，指出了不足之處，總結(jié)如下：1、2、3、4、保安人員數(shù)量不夠，并且沒(méi)有穿保安服。沒(méi)有和保安簽訂合同。缺少校園及周邊巡邏記錄。操場(chǎng)聯(lián)合攀登器拉筋生銹，要求更換鋼絲拉筋。

整改措施：

1、保安人員已經(jīng)到位，保安服已落實(shí)好。

2、保安合同已簽訂。

3、校園及周邊巡邏記錄已經(jīng)裝訂成冊(cè)，并且已經(jīng)填好。

4、聯(lián)合攀登器拉筋已經(jīng)安裝完畢。

朱口完小

2011.11

第三篇：檢查材料、整改措施

黨員干部檢查整改材料

根據(jù)中央和省委以及學(xué)校的要求，這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題，重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問(wèn)題及根源，做到查擺問(wèn)題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實(shí)。并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。通過(guò)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)、查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)，重點(diǎn)查找自己存在的問(wèn)題和不足，特別是聯(lián)系我自己在這兩年分管的工作中的組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)實(shí)際進(jìn)行了深層次的剖析，達(dá)到了自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，密切聯(lián)系群眾的目的。現(xiàn)將整改檢查情況報(bào)告如下。

一、存在的主要問(wèn)題

1、理論功底和素質(zhì)有待提高，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。

一是學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面、不深入。具體來(lái)說(shuō)，在黨務(wù)工作中，忽視了文件的學(xué)習(xí)。對(duì)于黨的文件沒(méi)有深入研究，只停留在文字層面。還是按照以前行政工作的方式，在文件里找步驟，找節(jié)點(diǎn)，不求深入，還只是停留在簡(jiǎn)單的如何推行如何實(shí)施的表面程度。

二是思想觀念不夠解放，政治敏銳性不強(qiáng)。在工作中往往是上級(jí)有安排，才有行動(dòng)，對(duì)一些問(wèn)題缺乏政治鑒別能力和敏銳性，解決問(wèn)題效率不高，工作步子邁不開(kāi)，落實(shí)不夠到位。在難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題上，不敢放開(kāi)手腳，只滿足于一方平安，穩(wěn)中求進(jìn)。安于現(xiàn)狀，不求工作上的新局面新方式。

三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。在工作中，部署工作照抄照轉(zhuǎn)，不善于結(jié)合實(shí)際；習(xí)慣于用會(huì)議落實(shí)工作，疏于分解責(zé)任，跟蹤推進(jìn)不力。忽視理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。

2、工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠。

一是接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，存在“重布置、輕落實(shí)”的問(wèn)題，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，二是聯(lián)系群眾、深入學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。開(kāi)展工作，了解學(xué)生的各類(lèi)情況也主要以聽(tīng)取輔導(dǎo)員、班主任匯報(bào)為主，接觸的學(xué)生主要以“三困”學(xué)生為主，對(duì)其他學(xué)生了解不夠，雖然能夠按照學(xué)校要求深入課堂聽(tīng)課、深入寢室查寢，但主動(dòng)性不強(qiáng)，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題。

三是沒(méi)能認(rèn)真做到角色轉(zhuǎn)換，沒(méi)有真正與學(xué)生打成一片。交心談心的學(xué)生對(duì)象常常局限于“三困”學(xué)生，且談心有一定的功利性，常常是為解決某一具體問(wèn)題，開(kāi)展普通學(xué)生了解具體困難問(wèn)題的交心談心不夠。

3、工作滿于現(xiàn)狀，艱苦奮斗的意識(shí)有所淡薄。

首先，在一定程度上存在滿足現(xiàn)狀的消極思想，對(duì)工作中遇到的問(wèn)題沒(méi)有深

入思考，常常滿足于現(xiàn)狀，積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，工作創(chuàng)新性不夠。其次，認(rèn)為自己為學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展?fàn)I造了一個(gè)和諧平安的環(huán)境，雖然沒(méi)有顯赫的業(yè)績(jī)，但是也揮灑過(guò)汗水、傾注了心血，雖無(wú)立功、但有苦勞，繼續(xù)艱苦奮斗的意識(shí)有所淡薄。

二、存在問(wèn)題的主要原因

通過(guò)這次黨的群眾路線教育和相關(guān)資料學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”現(xiàn)象表現(xiàn)不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問(wèn)題、思想作風(fēng)問(wèn)題、政治紀(jì)律問(wèn)題、黨性修養(yǎng)問(wèn)題是存在上述所有問(wèn)題的直接根源。

1、堅(jiān)定的理想信念是保持優(yōu)良作風(fēng)的根本支撐。由于我政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。同時(shí)，我也還存在一種浮躁心理，急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動(dòng)不足。

2、群眾工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，宗旨觀念有所淡化。我對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，導(dǎo)致工作上職工群眾觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務(wù)職工群眾少。對(duì)堅(jiān)持改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為職工群眾服務(wù)的公仆意識(shí)。

3、改造主觀世界不夠自覺(jué)主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神。在解放思想、更新觀念、創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺，致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

4、對(duì)作風(fēng)建設(shè)重要性認(rèn)識(shí)不足。在嚴(yán)守紀(jì)律、令行禁止方面，特別是在敢于同不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)、維護(hù)黨的形象方面還有些不足，沒(méi)有切實(shí)把轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實(shí)干放在作風(fēng)建設(shè)的重中之重。

三、今后改進(jìn)措施與努力方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí)，勤讀書(shū)，勤思考，勤總結(jié)。平時(shí)多了解黨政、教育的最新理論專(zhuān)著和發(fā)展趨勢(shì)，提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和科研能力。同時(shí)，用最新的理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的學(xué)生、黨務(wù)工作，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，進(jìn)一步提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、牢記宗旨，勤政為民，加強(qiáng)紀(jì)律。共產(chǎn)黨員應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一。在今后的工作中，我將緊密聯(lián)系輔導(dǎo)員、班主任的匯報(bào)情況，深入到學(xué)生當(dāng)中，切實(shí)關(guān)心學(xué)生想什么、盼什么、急什么、要什么，做到角色轉(zhuǎn)換，與學(xué)生打成一

片。其次，在具體事務(wù)性工作的推進(jìn)過(guò)程中，努力做到“善始善終、善作善成、取信于民”，切實(shí)把工作放在心上、落到實(shí)處。在對(duì)待學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，要先了解工作落實(shí)過(guò)程中將會(huì)遇到的困難和問(wèn)題，做到“對(duì)癥下藥”，提高工作效率，提高工作的積極性、主動(dòng)性和探索性。

3、反腐倡廉，堅(jiān)定不移走群眾路線。要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。一是把關(guān)學(xué)生黨員發(fā)展關(guān)。在發(fā)展黨員過(guò)程中一定要嚴(yán)格落實(shí)黨內(nèi)相關(guān)政策和規(guī)定的要求，做到從“娃娃”抓起。二是積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。通過(guò)民主生活會(huì)、班主任工作會(huì)議、談心活動(dòng)等，深入宿舍和課堂之中，及時(shí)了解思想動(dòng)態(tài)，增加師生交流渠道，加強(qiáng)與班子成員的交流，互相提醒、互相幫助，警鐘長(zhǎng)鳴，防微杜漸。三是自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督。在日常工作中，要充分聽(tīng)取師生員工的意見(jiàn)，提高民主管理的力度和質(zhì)量。四是帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺(jué)與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，帶頭樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

4、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。始終圍繞我院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和中心工作，帶頭貫徹和落實(shí)上級(jí)黨政各項(xiàng)決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。

總之，教育實(shí)踐活動(dòng)，要圍繞“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)，查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)，落實(shí)整改、建章立制”三個(gè)環(huán)節(jié)深入推進(jìn)，特別是在反對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題今后改進(jìn)措施與努力方向上上作出公開(kāi)承諾，接受監(jiān)督，并以實(shí)際行動(dòng)履約踐諾，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力。

第四篇：教案檢查整改措施

教案檢查整改措施

一、存在問(wèn)題

1、環(huán)節(jié)不全、部分學(xué)案反思不真實(shí)。

2、個(gè)別教師教學(xué)案未標(biāo)課時(shí)數(shù)。

3、部分學(xué)案書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真。

4、二次備課不詳。

5、當(dāng)堂檢測(cè)訓(xùn)練隨意性較大。

二、整改措施

1、真正進(jìn)行二次備課

（1)備個(gè)人特色。集體備課后的二次備課是最 富創(chuàng)造性的不可缺少的一環(huán)，教師應(yīng)結(jié)合集體備 課的成果，針對(duì)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格來(lái)歸納、提升、創(chuàng) 造性地完成個(gè)性化備課。真正達(dá)到群體優(yōu)勢(shì)和個(gè) 性特長(zhǎng)的完美結(jié)合。

（2)備學(xué)生學(xué)情。班與班之間的學(xué)情肯定是不 同的，比如對(duì)某一教學(xué)重點(diǎn)的處理，部分班級(jí)可 以放開(kāi)手腳，任由學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論，教師稍加點(diǎn)撥皆可；而有些班級(jí)則要在教師先作一番講 解的基礎(chǔ)上，使得問(wèn)題降低難度后再交出學(xué)生探討。因此，課任教師在拿到集體備課形成的教案后，就很有必要對(duì)之進(jìn)行適合本班學(xué)生的修改 與反思：制定的教學(xué)目標(biāo)是否符合本班學(xué)生的實(shí)際；有沒(méi)有創(chuàng)設(shè)適合本班學(xué)生的寬松學(xué)習(xí)情境； 有沒(méi)有注意設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng) 和行之有效的學(xué)習(xí)方式；有沒(méi)有在態(tài)度情感價(jià)值 觀方面注意引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生等。尤其像數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，班與班差別有時(shí)較大，不能僅僅滿足于 設(shè)計(jì)兩張學(xué)案，成績(jī)特別突出與特別落后的班級(jí) 均應(yīng)單獨(dú)設(shè)計(jì)教學(xué)案。

2、真實(shí)進(jìn)行教學(xué)反思 沒(méi)有反思，就沒(méi)有進(jìn)步；只有反思，才能發(fā) 現(xiàn)缺憾，彌補(bǔ)不足。但是目前我們的教師缺少教 學(xué)反思，基本都是課上完扔一邊，以致對(duì)存在的 問(wèn)題一無(wú)所知，不能有效矯正自己的教學(xué)行為。基于這一點(diǎn)，我們確實(shí)需要進(jìn)行反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到了哪些困難，在備課時(shí)是否考慮到了，難點(diǎn)突破是否有更好的方法、思路；雙邊 活動(dòng)的方式是否豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有沒(méi)有 主動(dòng)參與，樂(lè)于探究；問(wèn)題的設(shè)計(jì)是否考慮到學(xué) 生的差異性、多層次性，是否適合所有學(xué)生參與 討論；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚；學(xué)生的個(gè)性是 否得到發(fā)展；是否重視學(xué)生個(gè)體差異，因人施教； 指導(dǎo)學(xué)生是否及時(shí)到位，是否注重學(xué)習(xí)方法的指 導(dǎo)等。在培養(yǎng)學(xué)生探索和處理信息的能力，獲取 新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交 流與合作能力上自己有哪些成功之處，自己的知 識(shí)儲(chǔ)備還需哪些補(bǔ)充等。最后，在反思的基礎(chǔ)上，對(duì)用過(guò)的教學(xué)案進(jìn)行一次修改，為下一輪的教學(xué) 奠定基礎(chǔ)。

3、真誠(chéng)進(jìn)行自我完善 作為一名教師，我們要求自己的學(xué)生全面發(fā) 展，主動(dòng)發(fā)展，充分發(fā)展。這種發(fā)展的全體性、全面性、主動(dòng)性，充分性首先應(yīng)體現(xiàn)在我們教師 身上。這就要求廣大的教師自身有一個(gè)根本的轉(zhuǎn) 變和全面的提高，包括教育思想，教育觀念，教育方法，教育手段，以及知識(shí)結(jié)構(gòu)，思維方式等 等。因而，無(wú)論對(duì)于有著怎樣素質(zhì)現(xiàn)狀的教師，都應(yīng)毫不例外地提出重新學(xué)習(xí)和自我提高的要 求。只有當(dāng)自我發(fā)展成為一種自我需要，才會(huì)產(chǎn) 生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，才能使教師的提高進(jìn)入良性的 循環(huán)。我以為，一個(gè)教師，如果他有著不斷自我 完善的意識(shí)和能力，那么他就會(huì)處于一種永不知 足，永不停息，不斷追求更新、更好、更完善的 思想境界和孜孜不倦的精神狀態(tài)，那么他素質(zhì)的 提高就會(huì)有很顯著的效果。

第五篇：檢查作業(yè)整改措施

檢查學(xué)生課外書(shū)面作業(yè)情況的措施

在教學(xué)活動(dòng)中，教師布置課外作業(yè)的目的，是為了進(jìn)一步鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，挖掘?qū)W生潛能，張揚(yáng)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以學(xué)生做作業(yè)的質(zhì)量如何也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，為此我校制定了以下措施，督促教師檢查好學(xué)生做課外書(shū)面作業(yè)的情況：

1、各任課教師必須按備課組統(tǒng)一要求精心設(shè)計(jì)作業(yè)，對(duì)少數(shù)作業(yè)速度慢的學(xué)生適當(dāng)降低要求，做到有做必批，有批必評(píng)。

2、要求教研組長(zhǎng)每周對(duì)相關(guān)教師的作業(yè)抽查一次，及時(shí)掌握教師布置作業(yè)、批改作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

3、對(duì)作業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題較多的教師，教導(dǎo)處要與其交流、談話，詳細(xì)了解教師布置作業(yè)和學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的情況，對(duì)老師布置和批改作業(yè)中出現(xiàn)的困難予以幫助和指導(dǎo)。

4、對(duì)作業(yè)檢查中較好的教師，在教學(xué)評(píng)估中予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，較差的教師則對(duì)分值作適當(dāng)?shù)目鄢?/p>

下花園中學(xué)