第一篇：英語(yǔ)期中考試后教學(xué)反思及整改措施范文

五年級(jí)英語(yǔ)期中考試后教學(xué)反思及整改措施

期中考試結(jié)束了，我所擔(dān)任的兩個(gè)班成績(jī)的現(xiàn)狀是：兩個(gè)班的及格率有所提高，和上學(xué)期期末考試對(duì)比，一班的合格率由82%提高到了97%，二班的合格率由72%到88%。但是優(yōu)秀率有所下降，一班的優(yōu)秀率下降了兩個(gè)百分點(diǎn)，二班的優(yōu)秀率下降了8個(gè)百分點(diǎn)。這次考試還反映出的一個(gè)問題就是每個(gè)班的中堅(jiān)力量比較薄弱。

一、幾點(diǎn)原因：

1.前段時(shí)間花了比較多的精力在期末考試中成績(jī)不及格的同學(xué)身上，對(duì)于上游的同學(xué)，已經(jīng)形成比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，所以即使老師的監(jiān)督?jīng)]有那么到位，他們也能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得良好的學(xué)習(xí)效果。而對(duì)于處于中游水平的這部分同學(xué)，他們的特點(diǎn)是，學(xué)習(xí)態(tài)度是可以肯定的，但是學(xué)習(xí)能力還有所欠缺，自我管理的能力也不是那么完善。即使有的同學(xué)有考高分的能力，但是這時(shí)候如果老師精力沒有關(guān)注到他們，他們就不能很好地嚴(yán)格要求他們自己，不能取得較為理想的效果。而對(duì)于下游的同學(xué)，通過(guò)這一段時(shí)間的輔導(dǎo)，許多同學(xué)已經(jīng)由原來(lái)什么都不認(rèn)得的情況逐漸開始認(rèn)識(shí)單詞，準(zhǔn)確的說(shuō)出漢語(yǔ)意思，有的甚至能讀出幾個(gè)句子。這些微小的進(jìn)步能讓他們重拾學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，讓他們從“自己不行，不可能學(xué)好”的怪圈出來(lái)，發(fā)展成只要自己努力就能進(jìn)步的正確思想。在期中考試過(guò)后，我問他們及格的同學(xué)就可以從我的“輔導(dǎo)班”中畢業(yè)，結(jié)果他們都表示要將這種輔導(dǎo)繼續(xù)下去，這點(diǎn)還是讓我挺感動(dòng)的。這說(shuō)明他們已經(jīng)從原來(lái)自暴自棄的狀態(tài)中走出來(lái)，往好的方面發(fā)展。2.再來(lái)反思一下自己的教學(xué)與這次考試結(jié)果的關(guān)系。自己講得太多。我上課的時(shí)候，一般是先提問，然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解。但往往學(xué)生對(duì)有些問

題反應(yīng)太慢，或出錯(cuò)較多，這時(shí)我就忍不住進(jìn)行提示。有時(shí)沒把握好分寸，講得太多太細(xì)，無(wú)形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問題，導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限。

3、作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。每一次布置作業(yè)，我都做了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)，派課代表去督促，但仍有部分同學(xué)遲遲不交作業(yè)或不做作業(yè)。我原來(lái)是他們?cè)黾铀麄兊某瓕懘螖?shù)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，有些態(tài)度不端正的同學(xué)即使抄寫很多遍，不往腦子里記，效果照樣為零。所以我應(yīng)該想一種更好的辦法既能達(dá)到鞏固的效果，又能起到懲戒的效果。二，整改措施

針對(duì)上述問題，本人在后半學(xué)期做以下整改：

1、處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將充分考慮這一問題，和學(xué)生做到“親密有間”，學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。

2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問題。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問題。對(duì)作業(yè)嚴(yán)格檢查，加強(qiáng)識(shí)記作業(yè)的檢查，利用小組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)督導(dǎo)。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，利用好補(bǔ)差時(shí)間，多做輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在后半期取得滿意的成績(jī)。

總之，在今后的教學(xué)之中，要多多下功夫準(zhǔn)備，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，狠抓課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要多多從學(xué)生方面考慮問題，對(duì)知識(shí)的傳授也要循序漸進(jìn)，否則欲速則不達(dá)。對(duì)于新問題的傳授要多讓學(xué)生考慮，讓他們多想多動(dòng)腦子。遇到問題要多多從自己身上找問題，及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。使每個(gè)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上都有不同程度的提高。

第二篇：英語(yǔ)期中考試后教學(xué)反思及整改措施

英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)及反思

東月學(xué)校：張曉潔

本學(xué)期我擔(dān)任三，五，七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，針對(duì)這次考試，我反思如下：

一、幾點(diǎn)失誤:

1，沒能很好地處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流，所以開學(xué)后師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因?yàn)樘幍糜行┙桑瑢?dǎo)致在布置某些任務(wù)的時(shí)候，學(xué)生有意無(wú)意地就“打折扣”，影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。

2，自己講得太多。我上課的時(shí)候，一般是先提問，然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解。但往往學(xué)生對(duì)有些問題反應(yīng)太慢，或出錯(cuò)較多，這時(shí)我就忍不住進(jìn)行提示。有時(shí)沒把握好分寸，講得太多太細(xì)，無(wú)形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問題，導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限。

3，作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。每一次布置作業(yè)，我都做了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)，派課代表去督促，但仍有部分同學(xué)遲遲不交作業(yè)或不做作業(yè)。我現(xiàn)在一般以說(shuō)服為主，但一般情況下都是面對(duì)全班，重點(diǎn)不太突出，導(dǎo)致有些學(xué)生蒙混過(guò)關(guān)，或知道自己沒交作業(yè)仍不思悔改。二，整改措施

針對(duì)上述問題，本人在后半學(xué)期做以下整改：

1、處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將充分考慮這一問題，和學(xué)生做到“親密有間”，學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。

2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問題。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問題。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，爭(zhēng)取在后半期取得滿意的成績(jī)。

5、利用自習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取一節(jié)課后時(shí)間，多做輔導(dǎo)，為學(xué)生取得好成績(jī)做好時(shí)間準(zhǔn)備。

6.對(duì)作業(yè)嚴(yán)格檢查，加強(qiáng)識(shí)記作業(yè)的檢查，利用小組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)督導(dǎo)。

7.努力里做到教師教的活，學(xué)生會(huì)運(yùn)用，建構(gòu)新的教學(xué)方式。教師首先要多學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書、與同事研討等方式，加強(qiáng)自己對(duì)學(xué)生閱讀能力的指導(dǎo)水平，并專門安排時(shí)間對(duì)學(xué)生盡心輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的閱讀能力。

8.多留心、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。自己本身能力、思維是有限的，平時(shí)的工作中，應(yīng)留心觀察別的老師的做法，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有效的做法，努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

9、放松了教學(xué)的常規(guī)管理，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這門課沒有引起重視，由于本人帶三個(gè)年級(jí)四個(gè)班，工作量達(dá)到超負(fù)荷，沒有搞清楚重點(diǎn)應(yīng)該放在五年級(jí)和七年級(jí)，再加上學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差。導(dǎo)致本次考試成績(jī)不理想。

10、學(xué)生課后鞏固時(shí)間較少，也在一定程度上影響了考試成績(jī)。八年級(jí)由于課程最多，平時(shí)時(shí)間又都做了安排照顧薄弱學(xué)科，輔導(dǎo)自習(xí)只有一節(jié)還需要完成書寫作業(yè)，識(shí)記作業(yè)無(wú)暇完成。

第三篇：英語(yǔ)期中考試后教學(xué)反思及整改措施

英語(yǔ)教學(xué)反思及整改措施

早勝小學(xué) 第霞霞 期中考試結(jié)束了，我所擔(dān)任的兩個(gè)班成績(jī)沒有提高，其中一個(gè)班還退步了。針對(duì)本次考試，我反思如下。

一、幾點(diǎn)失誤:

1、沒能很好地處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。我一向比較注意和同學(xué)們溝通交流，所以開學(xué)后師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因?yàn)樘幍糜行┙?，?dǎo)致在布置某些任務(wù)的時(shí)候，學(xué)生有意無(wú)意地就“打折扣”，影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。

2、自己講得太多。我上課的時(shí)候，一般是先提問，然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解。但往往學(xué)生對(duì)有些問題反應(yīng)太慢，或出錯(cuò)較多，這時(shí)我就忍不住進(jìn)行提示。有時(shí)沒把握好分寸，講得太多太細(xì)，無(wú)形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問題，導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限。

3、作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。每一次布置作業(yè)，我都做了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)，派課代表去督促，但仍有部分同學(xué)遲遲不交作業(yè)或不做作業(yè)。我現(xiàn)在一般以說(shuō)服為主，但一般情況下都是面對(duì)全班，重點(diǎn)不太突出，導(dǎo)致有些學(xué)生蒙混過(guò)關(guān)，或知道自己沒交作業(yè)仍不思悔改。

二，整改措施

針對(duì)上述問題，本人在后半學(xué)期做以下整改：

1、處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將充分考慮這一問題，和學(xué)生做到“親密有間”，學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。

2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問題。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問題。對(duì)作業(yè)嚴(yán)格檢查，加強(qiáng)識(shí)記作業(yè)的檢查，利用小組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)督導(dǎo)。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，利用好補(bǔ)差時(shí)間，多做輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在后半期取得滿意的成績(jī)。

5、多留心、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。自己本身能力、思維是有限的，平時(shí)的工作中，應(yīng)留心觀察別的老師的做法，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有效的做法，努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

總之，在今后的教學(xué)之中，要多多下功夫準(zhǔn)備，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，狠抓課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要多多從學(xué)生方面考慮問題，對(duì)知識(shí)的傳授也要循序漸進(jìn)，否則欲速則不達(dá)。對(duì)于新問題的傳授要多讓學(xué)生考慮，讓他們多想多動(dòng)腦子。遇到問題要多多從自己身上找問題，及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。使每個(gè)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上都有不同程度的提高。

第四篇：英語(yǔ)期中考試后教學(xué)反思及整改措施

英語(yǔ)期中考試后教學(xué)反思及整改措施

期中考試結(jié)束了，我所擔(dān)任的兩個(gè)班成績(jī)沒有提高，其中一個(gè)班還退步了。針對(duì)本次考試，我反思如下。

一、幾點(diǎn)失誤:

1、沒能很好地處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流，所以開學(xué)后師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因?yàn)樘幍糜行┙?，?dǎo)致在布置某些任務(wù)的時(shí)候，學(xué)生有意無(wú)意地就“打折扣”，影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。

2、自己講得太多。我上課的時(shí)候，一般是先提問，然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解。但往往學(xué)生對(duì)有些問題反應(yīng)太慢，或出錯(cuò)較多，這時(shí)我就忍不住進(jìn)行提示。有時(shí)沒把握好分寸，講得太多太細(xì)，無(wú)形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問題，導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限。

3、作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。每一次布置作業(yè)，我都做了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)，派課代表去督促，但仍有部分同學(xué)遲遲不交作業(yè)或不做作業(yè)。我現(xiàn)在一般以說(shuō)服為主，但一般情況下都是面對(duì)全班，重點(diǎn)不太突出，導(dǎo)致有些學(xué)生蒙混過(guò)關(guān)，或知道自己沒交作業(yè)仍不思悔改。

二，整改措施

針對(duì)上述問題，本人在后半學(xué)期做以下整改：

1、處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將充分考慮這一問題，和學(xué)生做到“親密有間”，學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。

2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問題。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問題。對(duì)作業(yè)嚴(yán)格檢查，加強(qiáng)識(shí)記作業(yè)的檢查，利用小組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)督導(dǎo)。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，利用好補(bǔ)差時(shí)間，多做輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在后半期取得滿意的成績(jī)。

5、多留心、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。自己本身能力、思維是有限的，平時(shí)的工作中，應(yīng)留心觀察別的老師的做法，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有效的做法，努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

總之，在今后的教學(xué)之中，要多多下功夫準(zhǔn)備，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，狠抓課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要多多從學(xué)生方面考慮問題，對(duì)知識(shí)的傳授也要循序漸進(jìn)，否則欲速則不達(dá)。對(duì)于新問題的傳授要多讓學(xué)生考慮，讓他們多想多動(dòng)腦子。遇到問題要多多從自己身上找問題，及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。使每個(gè)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上都有不同程度的提高。

第五篇：期中考試反思及整改措施

期中考試反思及整改措施

雙鴨山農(nóng)場(chǎng)小學(xué) 胡巖潔 2013.11.12 期中考試結(jié)束了，我覺得本次期末考試的成績(jī)與月考一相比沒有多大提高，特別是優(yōu)秀率不盡人意。

從本次數(shù)學(xué)考試的答題情況上來(lái)看，反應(yīng)出學(xué)生的應(yīng)變能力和基礎(chǔ)能力還是比較差，基礎(chǔ)題的失分較以前稍有進(jìn)步，但從基礎(chǔ)運(yùn)算題完成的情況來(lái)看，不太理想，應(yīng)用題的錯(cuò)誤率還是較高。由此可見雖然在平時(shí)做的比較多，講的也比較多，但學(xué)生掌握的并不理想，沒有充分理解題目的意思，計(jì)算題平時(shí)練的比較多，但是做的情況并不樂觀。暴露出了平時(shí)教學(xué)中的一些弱點(diǎn) ：

1、平時(shí)教學(xué)中，沒有時(shí)間給學(xué)生做足夠的練習(xí)，特別是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生沒有時(shí)間跟蹤輔導(dǎo)。在學(xué)校沒有時(shí)間練習(xí)，回家家長(zhǎng)不管，造成有些同學(xué)學(xué)習(xí)不扎實(shí)。

2、從學(xué)生答卷中感覺到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及做題習(xí)慣很好，但有一部分學(xué)生習(xí)慣沒養(yǎng)成，不會(huì)檢查試卷，看漏題、馬虎而失分。

3、做題浮躁，不能靜下心來(lái)認(rèn)真讀題，積極思考。一遇見換湯不換藥的題型就亂做，不思考。遇到靈活性較強(qiáng)的題，更是束手無(wú)策，變通或舉一反三的能力不夠。

針對(duì)以上出現(xiàn)的問題，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面多下功夫：

1、要求學(xué)生聽課專注，思考問題，積極投入到課堂學(xué)習(xí)中去，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上有一定目標(biāo)，因人而定，讓他有一種勇爭(zhēng)上游的思想，一種不服輸?shù)膭拧?/p>

2、每天回家，在做練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)問家長(zhǎng)，問輔導(dǎo)站老師，將這類問題解決，或?qū)⑦@類題抄寫在錯(cuò)題本上。之后再舉一反三，再變數(shù)字或變情境再試試。

3、哪方面弱，就去找來(lái)專攻這類題，一般情況均是理解能力跟不上的孩子會(huì)反復(fù)出現(xiàn)這種情況。不能一點(diǎn)則通，只有多講多做，在做中去逐漸領(lǐng)悟。

4、在平時(shí)上課的時(shí)候要抓基礎(chǔ)知識(shí)，多作多練，提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。應(yīng)用題要求學(xué)生說(shuō)題目的算理，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)只憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來(lái)。

5、在教學(xué)中，以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

6、設(shè)立數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，督促組員完成練習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)小老師――學(xué)生給學(xué)生講題，消除學(xué)生對(duì)老師的恐懼感，逐漸提高成績(jī)。語(yǔ)文方面：

就本次考試學(xué)生做題來(lái)看，主要存在以下問題。

1．知識(shí)學(xué)的較死板，靈活運(yùn)用起來(lái)有難度，其實(shí)答案都在課本內(nèi)的課文或練習(xí)之中，只要?jiǎng)幽X筋，靈活思考，這樣的問題是不難解決的。

2．審題不夠細(xì)致，語(yǔ)言組織能力還有待提高，這個(gè)問題突出表現(xiàn)在閱讀理解組織語(yǔ)言中。3．學(xué)生的書寫還是有待加強(qiáng)，在本次試卷中有些學(xué)生的字寫得太潦草。尤其是作文，失分較多。

4．本次考試中，識(shí)字和積累部分得分率最高，說(shuō)明學(xué)生把握得較好。對(duì)此我們還是不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累，尤其對(duì)剛剛及格的同學(xué)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)下半學(xué)期的教學(xué)，采取如下措施。

1．注重語(yǔ)言積累的靈活性。教學(xué)中注重語(yǔ)言的積累，但是比較引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會(huì)寫。

2．要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上就多寫多練。

3、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

4、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，在平時(shí)教學(xué)中，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，字跡工整，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。建立錯(cuò)別字小檔案，減少作文的錯(cuò)別字，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。