第一篇：規范教學、教師行為自查及整改措施

九卜樹小學教導處

規范教學、教師行為自查及整改措施

為了進一步規范我校辦學行為，深入持久推進素質教育，全面提高辦學水平和教育質量，促進學校教育事業的健康、持續、跨越發展，我校組織全體教師深入學習規范辦學行為文件精神，積極研討、調查本校現存在的問題，現將存在的問題整理如下：

存在的問題：

1、老師缺乏對課標的學習，鉆研教材仍需認真把握。數學教師對數學本質的認識，課標的定位欠到位。語文教師對各年級段教學目標如何落實，是訓練有效缺乏思考。科任教師對教材整體把握不夠，備課時缺乏細節思考。

2、學生的現狀分析不全面，教學設計中關注教師教法多，學生學法少，對學生課上生成的問題的認識和處理不夠。

3、學生課業負擔過重，家庭作業量過大。教師由于長期受應試教育、學生成績、及格率、優秀率的的影響，過于重視學生的分數多少，表現在日常教學中，就會加大學生家庭作業的量，大搞“題海戰術”。而且各學科之間沒有協調好，最終導致學生的家庭作業總量過多，偶爾會超過規范辦學中要求的量。

4、小學科專任教師嚴重缺乏

雖然現在我校能夠按照國家課程計劃開齊開足全部課程，但由于缺乏專任教師，某些小學科均由其他學科教師兼任，課堂教學效率、教學質量有待進一步提高。

5、學校課程開設齊全，但少數教師在部分校本課程特別是綜合實踐課程方面沒有完全落實執行，存在擠用、占用現象，學校對這方面監管存在不到位現象。

6、為了更好的提高教育教學質量，少數班級教師有要求學生購買教輔資料的行為，加重了學生課業負擔。

7、個別教師占用學生活動時間進行作業講評和輔導，不能切實落實學生課外活動。個別教師存在休息日、節假日進行集體上課、補課現象。

整改措施：

1、不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識

結合學校辦學實際，組織干部教師加強學習，更新觀念，樹立“教學為中心”、“質量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進每一個學生發展”的教育觀形成共識。以提高學生的創新精神和實踐能力為重點，大力推進、不斷深化課程改革，確保學校教學質量的不斷提高。

2、加強制度建設，規范教學常規管理

（1）、學校組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學常規管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過制度來規范、引導學校教研活動，使學校教研正常化、規范化、有效化。對老師的教學工作進行綜合考核并進行適當地獎懲，以激勵教師規范高效地完成教育教學工作。

（2）、通過修改教學常規管理制度，對備課、作業、輔導、測試

等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規定，加強對各教學環節的嚴格考核，努力實現精細化教學管理，建立健全教學質量長效監控機制。隨機抽查教師的備課情況，及時復備課，寫課后反思及對后進生的輔導。

（3）、在加強質量監控的基礎上，本學年重點加大對教學單元目標檢測使用的監控力度。同一年級統一時間檢測，在單元教學結束后，要及時進行單元檢測并及時寫出書面質量分析，發現問題要及時進行查缺補漏。質量分析要及時送交教導處。

（4）、繼續深化考試內容和評價方式改革。在考試內容方面,要增加實踐性、綜合性較強的題目；在評價方式上,要結合課程特點，積極探索多元評價方式。

3、強化教師基本功培訓，促進教師專業化發展

（1）細致分析自身教學，制定有針對性的整改措施，在日常教學工作中落實。要求老師們抓住任何一個培訓與展示活動的機會，通讀一至六年級的全套教材，把握住知識間的內在聯系，更好地落實學段的教學目標，深入理解教材，采用豐富多彩的形式，使課堂教學更具有實效性。

（2）加強特崗教師、新任及兼職教師在教學中存在困難較大教師的指導，盡快提高把握教材、設計教學的能力。通過教研組組長對新任教師、在教學中存在困難較大教師定期聽課和專職教師與兼職教師間互相聽課等形式，用課堂教學實例剖析、解決課堂中的實際問題，促使教師教學能力提高。

（3）通過骨干教師每學期做引領課、帶徒弟等形式，發揮骨干教師的作用。

（4）支持鼓勵教師都參加上級教研組和跨校聯合教研組的活動，要求老師們充分利用資源，虛心向名師、教研員請教，抓住每次學習交流的機會，努力提高教師的教學水平。

4、家校合力，共商教育

營造全社會關心孩子的氛圍，每學期組織一次教學專題家長會，提高家長對學生學習重要性的認識，指導家長進行家庭教育，以年級組為單位，各年級與家長共同探討對學生的教育，家校緊密結合，學習怎樣培養學生的良好習慣、學生的學習興趣和習慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學質量的穩步提高。

5、加強師德建設，樹立良好師風

一是加強學習，健全教師學習制度。組織教師學習法律法規和《中、小學教師職業道德規范》等規定。通過師德教育，教師的師德水準有很大提高，一些不文明現象，搞違規家教和歧視差生、諷刺、挖苦、體罰學生等現象明顯減少。

6、嚴格按學校的課程表上課，不能只重視考試科目的教育教學，忽視音樂、美術、體育、信息技術。堅決糾正各種隨意侵占學生休息時間的做法，正確引導家長和社會積極參與，切實把課內外過重的課業負擔減下來，依法保障學生的休息權利。真正做到“三個還給” 即真正把時間空間還給學生，把興趣愛好還給學生，把健康快樂還給學生。

7、要規范教師職業道德行為。不向學生推銷課外讀物、書籍讀物和學習用品；不收受學生家長的禮品；不能在正常工作時間內自行到校外兼課或對本校本班學生進行有償輔導；更不能利用寒暑假對學生進行補課。8、1、進一步嚴格執行課程規劃。嚴格按照小學課程計劃規定開齊課程、開足課時。組織教師認真學習課程計劃和課程標準，增強教師的計劃意識和課標意識。

2、進一步嚴格控制學生在校時間。嚴格按市教育局有關規定執行上學、放學時間。學生每日在校用于集體教育教學活動時間，三至六年級最多不超過6小時，一二年級適當減少。每天必須保證學生1小時陽光體育活動時間。

3、進一步控制學生書面作業量。要按照精選精練、全收全改、面批面改和及時反饋的原則處理作業。一二年級不留課外作業，三四年級學生每日課外作業量不超過30分鐘，五六年級學生每日課外作業量不超過45分鐘。不布置機械重復大量抄寫的練習，更不得以做作業為懲罰學生的手段。班主任老師負責控制和調節學生每日的課外作業總量。

4、進一步嚴格禁止違規補課和有償家教。

5、進一步嚴格禁止濫訂濫用教輔資料。3-6年級嚴格按照市教育局教材教輔選用目錄選用教輔資料，除此之外，學校和教師不得為學生統一訂購或要求學生自行購買統一使用其它任何資料。學校要將教輔資料的選用和使用納入教學常規管理，加強監控。

6、進一步加強班級的管理。學校要積極創造條件，解決超級大班問題，爭取班額控制在45人以內。

堅持常規工作檢查制度。學校實行領導“日三檢”、“周三查”、“月三抓”的常查制度，校長及教導處領導堅持不懈地查堂、調研，督促、指導教師做好日常教學常規工作。

實施教學工作多元化評價制度。學期結束，學校對照《教師教學常規評價方案》，從考勤、計劃、備課、教學、作業、輔導、教研、考核、總結、獲獎等十個方面，對教師工作進行全面總評，其結果記入教師業務檔案，作為教師年度考核和評職晉升重要依據。

堅持培優補差工作制度。一方面，要通過平時抽查、調查、月檢等形式抓教師培優補差工作，另一方面，要建立獎勵制度，對學生在各級各類比賽中獲獎的指導教師重獎，對本班學困生期末考試有較大進步的，給予教師獎勵。

堅持教學激勵制度。學校堅持實事求是，客觀公正，重在激勵、優質優酬、多勞多得的原則，學期結束，對教師教育教學工作實行獎勵制度，獎勵內容包括：崗位工作情況；出勤情況；承擔工作量情況；教育教學工作目標達標情況；常規工作完成情況；教科研成果。

第二篇：規范教學、教師行為自查及整改措施

規范教學、教師行為自查及整改措施

為了進一步規范我校辦學行為，深入持久推進素質教育，全面提高辦學水平和教育質量，促進學校教育事業的健康、持續、跨越發展，我校組織全體教師深入學習規范辦學行為文件精神，積極研討、調查本校現存在的問題，現將存在的問題整理如下：

存在的問題：

1、老師缺乏對課標的學習，鉆研教材仍需認真把握。數學教師對數學本質的認識，課標的定位欠到位。語文教師對各年級段教學目標如何落實，是訓練有效缺乏思考。科任教師對教材整體把握不夠，備課時缺乏細節思考。

2、學生的現狀分析不全面，教學設計中關注教師教法多，學生

學法少，對學生課上生成的問題的認識和處理不夠。

3、學生課業負擔過重，家庭作業量過大。教師由于長期受應試

教育、學生成績、及格率、優秀率的的影響，過于重視學生的分數多少，表現在日常教學中，就會加大學生家庭作業的量，大搞“題海戰術”。而且各學科之間沒有協調好，最終導致學生的家庭作業總量過多，偶爾會超過規范辦學中要求的量。

4、小學科專任教師嚴重缺乏

雖然現在我校能夠按照國家課程計劃開齊開足全部課程，但由于

缺乏專任教師，某些小學科均由其他學科教師兼任，課堂教學效率、教學質量有待進一步提高。

5、學校課程開設齊全，但少數教師在部分校本課程特別是綜合

實踐課程方面沒有完全落實執行，存在擠用、占用現象，學

校對這方面監管存在不到位現象。

6、為了更好的提高教育教學質量，少數班級教師有要求學生購

買教輔資料的行為，加重了學生課業負擔。

7、個別教師占用學生活動時間進行作業講評和輔導，不能切實

落實學生課外活動。個別教師存在休息日、節假日進行集體上課、補課現象。

整改措施：

1、不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識結合學校辦學實際，組織干部教師加強學習，更新觀念，樹立“教學為中心”、“質量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進每一個學生發展”的教育觀形成共識。以提高學生的創新精神和實踐能力為重點，大力推進、不斷深化課程改革，確保學校教學質量的不斷提高。

2、加強制度建設，規范教學常規管理

（1）、學校組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學常規管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過制度來規范、引導學校教研活動，使學校教研正常化、規范化、有效化。對老師的教學工作進行綜合考核并進行適當地獎懲，以激勵教師規范高效地完成教育教學工作。

（2）、通過修改教學常規管理制度，對備課、作業、輔導、測試

等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規定，加強對各教學環節的嚴格考核，努力實現精細化教學管理，建立健全教學質量長效監控機制。隨機抽查教師的備課情況，及時復備課，寫課后反思及對后進生的輔導。

（3）、在加強質量監控的基礎上，本學年重點加大對教學單元目

標檢測使用的監控力度。同一年級統一時間檢測，在單元教學結束后，要及時進行單元檢測并及時寫出書面質量分析，發現問題要及時進行查缺補漏。質量分析要及時送交教導處。

（4）、繼續深化考試內容和評價方式改革。在考試內容方面,要增加實踐性、綜合性較強的題目；在評價方式上,要結合課程特點，積極探索多元評價方式。

3、強化教師基本功培訓，促進教師專業化發展

（1）細致分析自身教學，制定有針對性的整改措施，在日常教

學工作中落實。要求老師們抓住任何一個培訓與展示活動的機會，通讀一至六年級的全套教材，把握住知識間的內在聯系，更好地落實學段的教學目標，深入理解教材，采用豐富多彩的形式，使課堂教學更具有實效性。

（2）加強特崗教師、新任及兼職教師在教學中存在困難較大教

師的指導，盡快提高把握教材、設計教學的能力。通過教研組組長對新任教師、在教學中存在困難較大教師定期聽課和專職教師與兼職教師間互相聽課等形式，用課堂教學實例剖析、解決課堂中的實際問題，促使教師教學能力提高。

（3）通過骨干教師每學期做引領課、帶徒弟等形式，發揮骨干

教師的作用。

（4）支持鼓勵教師都參加上級教研組和跨校聯合教研組的活動，要求老師們充分利用資源，虛心向名師、教研員請教，抓住

每次學習交流的機會，努力提高教師的教學水平。

4、家校合力，共商教育

營造全社會關心孩子的氛圍，每學期組織一次教學專題家長會，提高家長對學生學習重要性的認識，指導家長進行家庭教育，以年級組為單位，各年級與家長共同探討對學生的教育，家校緊密結合，學習怎樣培養學生的良好習慣、學生的學習興趣和習慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學質量的穩步提高。

5、加強師德建設，樹立良好師風

一是加強學習，健全教師學習制度。組織教師學習法律法規和

《中、小學教師職業道德規范》等規定。通過師德教育，教師的師德水準有很大提高，一些不文明現象，搞違規家教和歧視差生、諷刺、挖苦、體罰學生等現象明顯減少。

6、嚴格按學校的課程表上課，不能只重視考試科目的教育教學，忽視音樂、美術、體育、信息技術。堅決糾正各種隨意侵占學生休息時間的做法，正確引導家長和社會積極參與，切實把課內外過重的課業負擔減下來，依法保障學生的休息權利。

真正做到“三個還給”即

真正把時間空間還給學生，把興趣愛好還給學生，把健康快樂還給學生。

7、要規范教師職業道德行為。不向學生推銷課外讀物、書籍讀

物和學習用品；不收受學生家長的禮品；不能在正常工作時間內自行到校外兼課或對本校本班學生進行有償輔導；更不能利用寒暑假對學生進行補課。

8、1、進一步嚴格執行課程規劃。嚴格按照小學課程計劃規定開

齊課程、開足課時。組織教師認真學習課程計劃和課程標準，增強教師的計劃意識和課標意識。

2、進一步嚴格控制學生在校時間。嚴格按市教育局有關規定執

行上學、放學時間。學生每日在校用于集體教育教學活動時間，三至五年級最多不超過6小時，一二年級適當減少。每天必須保證學生1小時陽光體育活動時間。

3、進一步控制學生書面作業量。要按照精選精練、全收全改、面批面改和及時反饋的原則處理作業。一二年級不留課外作業，三四年級學生每日課外作業量不超過30分鐘，五年級學生每日課外作業量不超過45分鐘。不布置機械重復大量抄寫的練習，更不得以做作業為懲罰學生的手段。班主任老師負責控制和調節學生每日的課外作業總量。

4、進一步嚴格禁止違規補課和有償家教。

5、進一步嚴格禁止濫訂濫用教輔資料。3-5年級嚴格按照市教育

局教材教輔選用目錄選用教輔資料，除此之外，學校和教師不得為學生統一訂購或要求學生自行購買統一使用其它任何資料。學校要將教輔資料的選用和使用納入教學常規管理，加強監控。

6、進一步加強班級的管理。學校要積極創造條件，解決超

級大班問題，爭取班額控制在45人以內。堅持常規工作檢查制度。學校實行領導“日三檢”、“周三查”、“月三抓”的常查制度，校長及教導處領導堅持不懈地查堂、調研，督促、指導教師做好日常教學常規工作。實施教學工作多元化評價制度。學期結束，學校對照《教師教學常規評價方案》，從考勤、計劃、備課、教學、作業、輔導、教研、考核、總結、獲獎等十個方面，對教師工作進行全面總評，其結果記入教師業務檔案，作為教師考核和評職晉升重要依據。堅持培優補差工作制度。一方面，要通過平時抽查、調查、月檢等形式抓教師培優補差工作，另一方面，要建立獎勵制度，對學生在各級各類比賽中獲獎的指導教師重獎，對本班學困生期末考試有較大進步的，給予教師獎勵。堅持教學激勵制度。學校堅持實事求是，客觀公正，重在激勵、優質優酬、多勞多得的原則，學期結束，對教師教育教學工作實行獎勵制度，獎勵內容包括：崗位工作情況；出勤情況；承擔工作量情況；教育教學工作目標達標情況；常規工作完成情況；教科研成果。

金屯鎮中心小學

2014.2

第三篇：規范辦學行為整改措施

規范辦學行為自查整改材料

（2016-2017學）

為全面貫徹落實各級教育行政部門關于規范辦學行為要求，從根本上杜絕學校的違規行為，辦人民滿意的教育，結合教育局“規范辦學行為”及我校規范辦學行為自查等有關精神,特作以下整改：

（一）成立整改領導小組 組 長：陳海琦

副組長：馬永兆 孫 輝 王文利

組 員：孫玲娟 鄧小正 徐 婷 李引玲 劉丹婷

（二）加強教學研究，減輕學生負擔

為了減輕學生課外作業量，我們除采取口頭勸阻、書面通知以及制度管理，向課堂40分鐘要質量，學生在課內基本完成了本堂課作業，家庭作業大部分是開放性作業，如：預習、閱讀等。學校以“誦讀美文，傳承文明”為宗旨，摘錄了中華古代文化的瑰寶——《三字經》儒家的經典片段作為校本課程，讓孩子們在享受其語言之美的同時，接受中國蒙學和詩詞文化的熏陶，為孩子們人生發展奠定人文根基。(三）加強管理，努力提高教學質量

開展各種各樣的教學活動，努力提高教學質量。一是嚴格執行國家課程計劃。將各班級的課程表公布上墻，通過巡課、推門聽課等方式進行強力推進課程的正常開設。二是加強師資隊伍建設，提高教師業務水平。三是堅決杜絕坐講、無人班等現象。四是嚴格控制作業量。

一、二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

（四）進一步嚴格控制教輔用書征訂

我校組織廣大教師認真學習了咸陽市教育局關于進一步重申中小學教學用書管理有關要求的通知。并通過家長會告知家長，杜絕了亂訂教輔用書現象。

（五）進一步加強考試管理，積極推進評價制度改革

嚴格控制各學段的考試方式、科目和次數，改革教育評價制度。我校從不按考試成績給學生排名次。小學生學業成績評定實行等級制。我校結合課程改革，建立、健全學生綜合素質評價體系，不以學科成績作為唯一標準來判定學生的好差，不按考試成績給班級、教師和學生排列名次。學生考試成績單獨通知學生和家長，不以任何形式張榜公布。體現以學生發展為本，改變僅憑考試成績給教師、學生下結論的做法，注重過程評價，提倡彈性評價。

（六）進一步嚴格執行課程計劃。

為了嚴格按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，我校堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的考試要求，不隨意增加考試次數。

四、努力方向

學校將以此次學校辦學規范化督導檢查為契機，認真貫徹落實好專業教師的培訓提高管理工作，做好課程設置、課程實施中的近一步完善提高工作，為辦人民滿意的教育再譜新的篇章。

正陽二學區北舍小學 2016年9月13日

第四篇：規范辦學行為自查

暑期規范辦學行為自查報告

自從接上級《關于開展暑期規范辦學行為專項督查的緊急通知》后，我校立即行動起來，按通知精神，認真開展自查自糾，現將自查情況匯報如下：

首先，在校長牽頭下，迅速成立自查領導小組，組織召開全體教師會議，認真學習、領會上級《關于開展暑期規范辦學行為專項督查的緊急通知》精神，認真學習《中小學教師職業道德規范》、《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》、市教育局《xx市中小學教師職業道德考核辦法》和《xx市教師“十不準”》等文件，并對我校自查情況作了說明，要求全體教職員工禁止從事第二職業，決不允許聯合校外非法機構聯合辦班，進一步規范辦學行為，決不允許有亂收費等違規行為，進一步統一了思想。

經查，我校不存在參與民辦教育培訓機構舉辦的各類面向中小學生的培訓班、輔導班。不存在強迫或誘導學生參加各類民辦教育培訓機構組織的培訓活動，也沒有要求或授意學校教師為民辦教育培訓機構進行招生宣傳。不存在強迫或誘導學生參加民辦教育培訓機構組織的各類培訓活動。也沒有在職教師從事民辦教育培訓機構組織的培訓和輔導。

我校將進一步規范辦學行為，加強師德行風建設、提升教師整體素質、規范辦學行為、辦好讓人民滿意的教育，同時，進一步加強有效管理，提高課堂教學質量，積極引導教師拉差補缺、向課堂要質量，向管理要效益，風正心齊求創新，和諧共生謀發展，為齊陵一中的教育教學譜寫新篇章。

xxxxxxxxxx中學 2013年7月15日

第五篇：學校規范辦學行為整改措施

折家坪鎮中心小學規范辦學行為的

整改措施

為進一步加強學校管理，規范學校辦學行為，深入實施素質教育，根據省市區教育部門有關規定，現就我校進一步貫徹執行連云港市中小學辦學行為規范工提出如下行動方案。

一、指導思想

認真落實《教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》和《江蘇省中小學辦學行為規范》、《連云港市中小學辦學行為規范的行動方案》精神，切實端正辦學思想，堅決制止和糾正違背教育方針、違背青少年身心發展規律的錯誤做法，全面規范學校辦學行為，力求在我校建立起穩定的適應素質教育要求的教育教學秩序，逐步構建有利于學生全面發展、有利于學校規范辦學、有利于教育科學發展的長效機制，辦好人民滿意的教育。

二、目標任務

嚴格執行省、市、區關于規范中小學辦學行為的“五嚴”規定，維護學校正常的教育教學秩序，集中力量盡快解決好人民群眾普遍關心、社會反響強烈的重點問題，嚴肅治理學校辦學不規范行為，確保不規范辦學行為明顯減少，確保學校管理水平明顯提升，確保素質教育明顯深化。

三、工作原則

一是堅持突出重點、有序推進。當前，要以禁止亂辦班、推動安全工作、規范學收費行為為重點。逐漸形成全校齊抓共管、整體推進的工作格局。

二是堅持強化督查、嚴格問責。強化督導檢查，推進工作落實。嚴肅處理重大違規事件，做到有報必查、有查必糾，有責必懲。嚴格責任追究制度，對有令不行、有禁不止、頂風違紀的個人要實施責任追究。

三是堅持標本兼治、長效治理。既要集中時間、集中力量、集中精力盡快解決好學校辦學行為中的突出問題，務求盡快初見成效；又要在健全制度、完善機制上下工夫，著眼學校長遠發展、著眼學生全面發展、著眼教育科學發展，著力構建規范辦學行為的長效機制。

四、主要步驟和具體措施

為確保全校“規范辦學行為”工作取得重要實效，將分三個階段實施：

第一階段：宣傳發動，全面部署

1.迅速組織學習討論。召開學校規范各完小辦學行為工作會議，動員組織全校教職員工迅速開展省廳《規范》學習、大討論，將《規范》的學習納入暑期教師繼續教育的內容。要求每一名教師領會精神實質，樹立科學的教育觀、質量觀和業績觀。2.廣泛開展輿論宣傳。要加大對社會各界和學生家長的宣傳力度，引導他們積極支持我校規范中小學辦學行為的各項改革，讓人民群眾及時了解規范辦學行為的背景、內容及我校的重要工作舉措，營造有利于深入實施素質教育的社會輿論氛圍。

3.積極引導學生家長。以減輕過重課業負擔、規范辦學行為為專題，通過舉辦家長學校、召開家長座談會、“致學生家長的一封信”等多種形式，幫助廣大家長確立科學的成才觀和科學的家庭教育觀，引導他們從關注單一片面的升學競爭轉向重視孩子全面素質的競爭，爭取他們對減輕學生過重的課業工作、對我校規范中小學辦學行為工作的理解和支持。

第二階段：自查自糾，集中整治

1.抓緊制訂整改方案。根據縣教育局制訂下發的“貫徹執行連云港市中小學辦學行為規范的行動方案”，我校要結合實際，認真排查突出問題，研究提出我校規范辦學行為、深入實施素質教育的目標任務、政策措施和工作要求，制定出詳實具體的整改落實方案和實施細則，上報縣教育局。2.全面推行公開承諾。本著主動負責的精神，提出本校貫徹省教育廳規定的具體舉措，通過媒體向社會公開承諾；要研究提出本學校規范辦學的工作目標和具體措施，對執行好規定向全體師生和家長作出誠信承諾，主動接受社會各方面的監督。

3.開展自查自糾活動。認真對照“規定”，針對辦學行為中存在的問題，認真開展自查自糾，找原因，形成自查報告上報縣教育局。

4.集中進行專項整治。開展集中整治行動，特別是針對當前容易發生的問題，重點要針對好亂補課、亂排課、亂辦班、亂使用教輔資料、亂收費等問題，結合實際，迅速展開專項整治行動，力爭做到早行動、早落實、早見效。重點解決暑假違規補課問題，嚴禁任何學校暑假期間以任何形式補課，嚴禁任何學校提前開學。認真落實各項安全措施，落實“七個一”的工作任務和具體要求，即：召開一次安全工作緊急會議；認真組織開展一次學校安全工作大檢查；舉辦一次法制和安全教育講座；召開一次“生命至上、安全第一”的主題班會；開展一次《安全在我心中》征文比賽或以安全為主要內容的演講比賽;出臺一套學校安全工作的制度和措施；發一封致學生家長書。建立規范教育收費工作的長效機制，嚴格執行教育收費的“四項”制度，即：學校收費預審制度，收費公示制度，收費監督員制度和責任追究制度。加強對教輔資料和作業的管理，實行公開透明的招投標，真正實現既滿足教學需要，又切實讓利于學生。第三階段：示范引導，督查推進 1．深化教育教學改革。組織全校教師開展切實轉變教育觀念大討論；教導處組織德育方案、課程方觀摩；召開課程改革總結交流會、德育工作研討會等。

2．提升規范管理水平。進一步推動規范中小學辦學行為、深入實施素質教育。積極創建和諧校園，不得將校舍、場地租借給社會辦學機構辦學，不得以任何名義舉辦或與校外社會力量合作舉辦文化課補習班。嚴格執行中小學教師職業道德規范，有效制止有償家教。

五、實施要求

1.切實加強組織領導。堅持主要領導負總責、分管領導具體負責、各有關部門齊抓共管，確保思想認識到位、措施落實到位。成立塔山鎮第二中心小學規范中小學辦學行為工作領導小組，定期研究解決影響中小學辦學行為的突出問題。

2.全面落實整改措施。要突出問題，認真落實整改措施，全面提高我校規范管理水平。要認真開展自查自糾，針對辦學行為中存在的突出問題，制定切實可行的制度和措施，自覺糾正違規辦學行為，規范學校內部管理，真正把規范辦學行為的要求落實到課程、教學、評價、管理各個環節。

折家坪鎮中心小學 2018年8月27日