第一篇：巾幗英雄 先進事跡材料文檔

城關二小巾幗建功先進集體事跡材料

城關二小坐落在錦屏縣三江鎮飛山社區，現有

23個教學班，1256名

學生，63名教職工，其中女教師有51人。占教職工總數的80%左右。在各級領導的關懷和支持下，全校教職工精誠團結、積極進取，鉆研業務，在教育、教學等各項工作中都取得了很大的成績。我校以“校衰我恥，校興我榮”努力辦好人民滿意的教育為目標。學校黨支部、工會帶領全體女教師扎實開展“巾幗建功”活動，以“崗位成才、崗位建功”為目標，以“巾幗不讓須眉”的豪情，心往一處想，勁往一處使，齊心合力展現巾幗風采。女教工們無論是在履行職責、師德師風、還是在業務水平上，都已走在了教師隊伍的前列，成為一支有闖勁、有干勁的健康、積極向上的婦女隊伍。

一、提素質、強技能，努力創建一支高素質的教師隊伍

教育的競爭是人才的競爭，也就是教師文化素質的競爭，如何在競爭激烈的現代謀求發展，如何在變化更新的教育理念中保持領先地位，讓女教工真正建功在自己的崗位上，學校高度關注這一問題。學校始終把加強政治理論與業務理論學習做為提高教師認識，轉變教育觀念的重要途徑。堅持經常性的教育理論學習，幫助女教工樹立終身學習的理念，讓她們時時“充電”。學校經常為青年教師創造機會，選派教師參加不同課型的教學競賽活動，為青年教師搭建成長的平臺。還定期舉辦“專題培訓”、“課題探究”，組織女老師參加市、縣教育部門組織的各種實用性強、針對性強的業務培訓及中心教研組的教研活動，如教師繼續教育、赴外地學習參觀以及現代教育技術知識培訓等。在應用現代技術改革課堂教學方面，95％的女教師能夠掌握多媒體電教平臺的使用方法，起到了先行先導的作用。學校鼓勵教師參加學歷進修和學科進修。對進修的教師 在學習費用上給予一定的支助，在待遇上給予一定的優惠，讓進修的教師學得安心，學得放心。我校63名專職教師中，本科以上學歷有17人左右，占全校教師人數的26％。學校重視教師專業知識和專業技能的提升，把教師的教學實踐與研究、培訓融為一體。學校青年教師紛紛結合自己所學專業、所帶學科，在平時教學中自覺苦練教學基本功，不斷提高自我綜合素質。我們驚喜地發現，已有很多不同層次的教師在共同進步的同時，開始形成了與眾不同的教學個性和風格，正逐漸向科研型、專家型教師邁進。

學校堅持以科研帶教研，提出了“問題即課題、過程即研究、參與即成果”的理念，鼓勵教師把教育教學實踐中遇到的問題提升到科研的高度來認識和研究。這樣既解決了工作中的實際問題，促成了教師專業素質的飛躍，同時，又使研究活動回歸到教師的專業生命，促進了學校的內涵發展。近年來，學校先后有

多位女教師先后被授予州、縣教學能手或著名教師稱號，在全州課堂教學中我校楊先翠、胡炳紅、羅莉、吳湘香和潘炳秀等獲一二等獎；教師論文競賽中獲省級一等獎8篇；二等16篇；三等20篇；州級一等獎6篇；二等獎12篇；三等獎10篇。在2011年10月我校教師在全國基礎教育德育課體研究《行為習慣養成教育》中獲一等獎；學校集全體教師的智慧于2011年編寫《錦屏二小學生行為習慣養成教育》讀本，創造了教科研工作的新業績。在這些課題研究過程中，女教師隊伍正發揮著實踐、研究、探索工作主力軍的作用。在不懈的努力進取中，許多女教師脫穎而出。女教工們在教育教學中盡展巾幗風采。

二、舍小家、為大家，任勞任怨獻真情

人們常說，教師就像一支蠟燭，點燃自己，照亮別人。我校女教師們不僅在業務水平上一展巾幗風采，她們在師德師風上也是一流的。他們 以“獻身教育、甘為人梯”的職業理想和“勤學求實”的治學作風，安教樂教，敬業愛崗，堅持嚴以律己，言傳身教，使自己成為學生知識的啟迪者，行為道德的示范者，造就德才兼備人才的引導者。在老教師的熏陶下，年輕教師也嚴格要求自己，敬業愛生，刻苦治學，形成了一個堅強的戰斗集體。女教師們處處嚴格要求自己，克服家庭和自身的各種困難真正做到愛崗敬業，把全部的愛都灑向了三尺講臺：張國芳、韋恩惠、楊 美、劉興泉等老師身體欠佳、常患病，但她們寧愿打著吊針拼搏在課堂上，也不愿耽誤孩子們的一節課；吳生花老師，一位即為人母的年輕媽媽，為了履行一個教師的職責，始終堅持在崗位上；龍杭平、彭梅玉老師，孩子生病住院，這些年輕的媽媽們卻強忍著那份牽掛，把愛灑向學校所有的孩子。正是這無私的愛，象一股暖流溫暖著孩子們，她們和孩子們的師生關系是融洽和諧的，在課余生活中，她們是朋友、是知己，心與心的溝通與交流，鑄就了這個群體的凝聚力與向心力，正是她們的無私奉獻，我校的教育教學工作獲得了家長的認可。家長們都說：把孩子放在城關二小，我們放心。

三、獻真心，展活力，關心教師溫情多

學校教學任務重，班額大，女教師們多擔任正、副班主任及教學工作，所以在工作中更是任勞任怨，付出艱辛和汗水，她們的身心也被工作壓的沉重而疲憊。學校特別關注女教工們的健康情況，倡導女教工科學健康的生活方式，以強健的體能，健康的心理，積極樂觀的精神面對競爭、面對生活，以健康的身心狀態迎接每學期的工作。學校盡可能地為女教師健身提供了場所和有利條件。學校工會還經常性地組織女教工開展拔河、投籃、羽毛球等比賽，展現了女教師的朝氣與活力，活躍了校園氛圍，滿足了他們強身健體的愿望，繁榮了校園文化。學校還十分關心女教工的生活，用感情來凝聚人，每年“三 ．八”節，工會都會組 織一些形式多樣的活動，如趣味運動會、聯誼會等活動來慶祝自己的節日。學校十分關心女教師的身體健康，每學期都要組織女教師進行一次全面體檢，還不定期地為全體教師開展一些健康知識講座。女教工生病住院，學校領導及工會成員親自帶慰問禮品到醫院探望；女教師在哺乳期，學校和教導處優先考慮并合理安排其工作。這一切，使嚴格的管理中透出屢屢真情。

學校對女教師的關愛和真情鼓舞了她們對工作的熱情，女教師們也把自己的滿腔熱血和全部的愛獻給了學校和學生。城關二小的教師隊伍，尤其是朝氣蓬勃的女教師隊伍，正在自己的教學崗位上不斷實踐，譜寫著一篇篇華美的詩章，正在為構建和諧校園、辦人民滿意的教育貢獻著自己的力量！我們相信，在女教師團結協作的精神和求真務實的作風下，城關二小的明天會更加璀璨！

第二篇：護士長“巾幗英雄”先進事跡

護士長“巾幗英雄”先進事跡

愛在事業樂在奉獻

巾幗建功標兵先進材料──**縣人民醫院總護士長**桂芝作為一名白衣天使，在醫療行業護理人員當中，她就像大海中的一滴水，但這滴水并沒有因為自己的平凡而默默無聞，她有活力，有著升騰的熱情。在幾十年的護理生涯中，她始終擁有積極的信念和勤奮的態度，她是這片大海中涌蕩的浪花。她就是**縣人民醫院總護士長──**桂芝。

**桂芝1986年畢業于安康衛校，同年分配到**縣人民醫院工作至今，從事臨床護理工作26年，2000年6月，任普外科護士長，2006年任總護士長。多年來，由于她在工作中的突出表現和取得的成績，先后被評為“先進工作者”、“老百姓可信賴的好醫護工作者”、“優秀護士長”、“**西省優秀護士”、“創等達標先進工作者”、“五好文明家庭”。從走出學校大門，步入工作崗位；從一名普通護理工作者，到走上領導崗位；她始終不忘黨的培養之情，二十六年如一日，為我院的護理發展做出了貢獻。

作為護理工作的領頭人，她把每個職工的大事小情記在心上，經常與職工如朋友般的交心談心，了解職工心中所想，心中所需，并盡量解決職工生活和工作中的實際問題，把職工思想“疙瘩”消滅在萌芽狀態下，帶出了一支創新、團結、求實的護理隊伍。為了適應現代醫學及護理技術發展的需要，她平時很注重醫學知識的積累和研究，她經常將她多年的臨床積累經驗教給科室的年輕護士，耐心、積極指導她們的工作。她常說：“好東西要大家分享，好的經驗可以使大家共同進步，看見她們成長，是我最大的欣慰。”

在多年的護理工作實踐中，她以嫻熟過硬的技術和本領，認真履行“以病人為中心”的宗旨，在情感上與患者息息相通。無論是對危重患者、老年人、殘疾人還是來路不明的“無名氏”，她都面帶微笑，和藹可親。在她任普外科護士長期間，有一名雙手殘疾的老年人，因不慎從高處摔傷，來院就診，患者是個“五保戶”，沒有親人，也沒有固定收入，生活陷于困境。**護士長親切的安慰他“您老不要著急，我是這兒的護士長，有什么困難您說，我會很好的照顧您的”，一面電話聯系殘聯，一面安排這位孤寡老人的經濟問題，還為他在醫院食堂端來熱騰騰的飯菜，親自推他去拍片、檢查，這一切都深深打動了在場的所有人。無論是在病房，還是在生活中，她都是這樣的關懷照顧患者，很多病人在康復離院時都對她及她身邊的護士們依依不舍。

近年來，醫院加大了醫療環境的改善和醫療設施投入力度，2009年在各級衛生行政主管部門的正確領導下，以醫院創“二甲”為契機，她嚴抓護理三基三嚴，咬定質量不放松，制定了符合本院護理工作的相關規章制度，配合醫院通過了“二甲”工作的評審，個人也被評為“創等達標先進工作者”。為進一步加強我院臨床護理工作，強化基礎護理，為人民提供安全、優質、滿意的護理服務，2011年我院又開展了以“夯實護理基礎，提供滿意服務，保證安全質量，科學清潔舒適”為主題的優質護理服務示范工程活動，護理工作將面臨更大的挑戰。期間她帶領兩個科室的護士們首先嘗試。她啟發護士們做到換位思考，幫助她們認識市場經濟條件下建立新型護患關系的重要性，樹立“以病人為中心”的觀念，使全體護士做到服務態度熱情，技術過硬，操作嫻熟，讓病人的生命在這里得到了延續的同時也體會到優質的護理服務。

平凡的護理工作實踐，使她護理工作的重要性有了更深的認識，從而更加熱衷于從事護理工作。然而，事業的成功也使她付出和犧牲了很多，一面是要照顧家庭、孩子、老人，一面是繁重的工作學習任務。在兩者面前，她還是選擇了后者，因為她無法抽出更多的精力照顧家庭，照顧孩子和老人，她說“成功的背后都有放棄，我不遺憾，不后悔，仍感欣慰。”她并沒有什么驚天動地的英雄壯舉，她很普通、很平凡、很具體，幾十年如一日，天天如此，讓我們看得見摸得著，她是全院護士驕傲的師長和好榜樣，她就生活在我們中間，我們都熟悉她……

第三篇：巾幗英雄

秋瑾（1875－1907），近代民主革命志士，原名秋閨瑾，字璇卿，號旦吾，乳名玉姑，東渡后改名瑾，字（或作別號）競雄，自稱“鑒湖女俠”，筆名秋千，曾用筆名白萍，祖籍浙江山陰（今紹興），生于福建閩縣l（今福州），其蔑視封建禮法，提倡男女平等，常以花木蘭、秦良玉自喻，性豪俠，習文練武，曾自費東渡日本留學。積極投身革命，先后參加過 三合會、光復會、同盟會等革命組織，聯絡會黨計劃響應萍瀏醴起義未果。1907年，她與徐錫麟等組織光復軍，擬于7月6日在浙江、安徽同時起義，事泄被捕。7月15日從容就義于紹興軒亭口。

穆桂英-戲曲及小說《楊家將》中人物。明熊大木小說《北宋志傳》和紀振倫小說《楊家將通俗演義》中人物。原為穆柯寨穆羽之女，武藝超群、機智勇敢，傳說有神女傳授神箭飛刀之術。因陣前與楊宗保交戰，生擒宗保并招之成親，歸于楊家將之列，為楊門女將中的杰出人物。與楊家將一起征戰衛國，屢建戰功。佘太君（佘賽花）百歲掛帥，率十二寡婦西征，她五十歲尤掛先鋒印，深入險境，力戰番將，大獲全勝。是中國古典文學巾幗英雄的典型形象。

劉胡蘭，山西省文水縣云周西村人（現已更名為劉胡蘭村）。1945年進中共婦女干部訓練班，1946年被分配到云周西村做婦女工作，并成為中共候補黨員。1946年12月21日，劉胡蘭參與暗殺云周西村村長石佩懷的行動。當時的山西省國民政府主席閻錫山派軍于1947年1月12日將劉胡蘭逮捕，因為拒絕投降，被鍘死在鍘刀之下，時年15歲。隨后，劉胡蘭被中共晉綏分局追認為中共正式黨員。毛澤東當年為其題詞：“生的偉大，死的光榮。”

江姐是著名的革命烈士江竹筠的愛稱，曾用名江志煒，江竹筠1920年8月20日出生于四川省自貢市大安區大山鋪鎮江家灣的一個農民家庭，1939年加入中國共產黨。1945年與彭詠梧結婚，婚后負責中共重慶市委地下刊物《挺進報》的組織發行工作。1948年，彭詠梧在中共川東臨時委員會委員兼下川東地委副書記任上戰死，江竹筠接任其工作。1948年6月14日，江竹筠在萬縣被捕，被關押于重慶軍統渣滓洞監獄，受盡酷刑仍堅不吐實，1949年11月14日被敵人殺害并毀尸滅跡；同志們習慣稱她江姐，以表敬愛之情；另有同名歌劇、評劇、越劇以及電視連續劇等。

宋慶齡，偉大的愛國主義、民主主義、國際主義和共產主義戰士，舉世聞名的二十世紀的偉大女性。她青年時代追隨孫中山，獻身革命，在近七十年的革命生涯中，堅強不屈，矢志不移，英勇奮斗，始終堅定地和中國人民、中國共產黨站在一起，為中國人民的解放事業，為婦女兒童的衛生保健和文化教育福利事業，為祖國統一以及保衛世界和平、促進人類的進步事業而殫精竭力，鞠躬盡瘁，做出了不可磨滅的貢獻，受到中國人民、海外華人華僑的景仰和愛戴，也贏得國際友人的贊譽和熱愛，并享有崇高的威望。

常香玉，1922年9月生，2004年6月1日逝世。河南鞏縣（今河南鞏義市）人。中共黨員。曾被選為第一、二、三、五、六、七屆全國人民代表大會代表，是中國文聯榮譽委員，曾擔任中國戲劇家協會副主席、河南省文聯副主席、河南省戲劇家協會主席、河南豫劇院院長、河南省戲曲學校校長、河南省文化廳顧問等職務；榮獲全國勞動模范、文化部榮譽獎、中國文聯優秀工作者等稱號。

張海迪，漢族，山東省文登人，1955年生于濟南，中國著名殘疾人作家，哲學碩士。1983年加入中國共產黨。現任全國政協常委、中國殘疾人聯合會主席、中國作家協會委員、山東

省作家協會副主席。1960年張海迪五歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱，自學完成了小學、中學和大學的學習，并學習針灸，在當地行醫。1982年7月23日同王佐良結婚。1983年中國共產黨決定將張海迪樹立為宣傳偶像。張海迪得到了兩個贊譽：一個是“八十年代新雷鋒”，一個是“當代保爾”。張海迪歷任第九、十屆全國政協委員。2008年11月當選中國殘聯第五屆主席團主席。

瑪麗·居里（1867.11.7—1934.7.4）。世界著名科學家，研究放射性現象，發現鐳和釙（pō）兩種天然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎（第一次獲得諾貝爾物理獎，第二次獲得諾貝爾化學獎）。用了好幾年在研究鐳的過程中，作為杰出科學家，居里夫人有一般科學家所沒有的社會影響。尤其因為是成功女性的先驅，她的典范激勵了很多人。

海倫·凱勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統自由勛章”等獎項。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。

第四篇：巾幗英雄

“巾幗建功標兵”

——先進事跡材料

楊超，女，是靈武市一小一名教師，從教二十多年來，她在工作上兢兢業業，勤勤懇懇，樂于奉獻，忘我工作，無私奉獻，在平凡的教育崗位上作出了不平凡的業績。也因本人的突出表現，曾多次榮獲各級各類獎勵。在教育戰線上，她讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

一、堅持學習、努力追求、不斷提高自身素質

多年以來，她就開始堅持自費訂閱報刊雜志，通覽教育教學刊物，重點文章精讀細讀，并隨時摘抄或撰寫心得體會，積累的筆記手抄本每年下來都有厚厚的一摞。這種良好的學習習慣他一直堅持至今。二十多年來，楊老師積累的業務學習筆記多達50多萬字。通過學習，她的教育、教學理論得到了不斷地豐富與提高，為促進學生的科學管理、為進一步開展教學工作和學生管理工作奠定了基礎。作為新時代的教師，她也是日益感到自己的吃力，對高科技、網絡信息等幾乎是一知半解，只有利用業余不斷地給自己“充電”，才能彌補自己知識面的不足。她利用業余時間進修，自學大學課程，2001年專科畢業，2004年又取得大學本科文憑。在這方面，楊超同志無疑是目光超前的人，在學術鉆研方面，她總能不懈追求、奮力進齲由于她本人刻苦鉆研專業知識，科學科學教學教案在全市評比中多次獲優秀教案獎，教學成果獲靈武市人民政府嘉獎。多年來撰寫的論文、設計、案例多篇參評中獲不同級別的一、二等獎。

二、以人為本、教書育人、抓好學生品德教育

自她擔任政教處主任以來，積極配合學校校長與其他各部門的工作，一貫重視對學生進行思想品德方面的教育與良好行為習慣的養成，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由于她特別重視學生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。

首先她十分重視學生的日常管理，利用《守則》和《規范》對學生進行系統的教育，教育學生自覺遵守班紀校規，愛護公物，團結同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環境衛生和個人衛生；按時佩戴紅領巾,升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……

其次，抓禮儀教育，創文明班風。她結合胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀——《八榮八恥》，引導學生積極認真學習，深入體會，親自踐行，開展“五講”、“四美”、“三熱愛”活動和“講文明，樹新風”活動，鼓勵學生爭取做“講文明懂禮貌”的好學生，形成良好的講文明班風。學生的巨大轉變，換來家長的嘖嘖稱贊：“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是楊老師指導有方呀!”……

最后，開展豐富多彩的活動，讓學生得到實際鍛煉。**老師始終堅持“德育先行”的教學原則，十分注重學生的思想教育工作，結合時事向學生宣傳黨的方針政策和國家的新發展，鼓勵小學生關心國家大事，經常利用班會、隊會、座談會、報刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動，對學生進行愛國主義思想教育。有計劃地開展形式多樣的活動，如“雷鋒在我身邊”、“環境小衛士”等，引導學生在做中學習如何做人，取得了比口頭宣講更有成效的實際工作效果。

也得益于學校對學生的全面均衡的教育，使得學生的綜合素質能有很大的提升，一小的小學生在升入初中時，都能得到中學老師的賞識，學習成績與音、體、美都有一個全面的發展。

由于楊超老師的的突出表現，曾多次榮獲市級優秀班主任、優秀教育工作者等榮譽稱號。但在榮譽與成績面前，她并沒有被陶醉，她為自己重新定下了新的起點。也深知人民教師責任的重大與光榮，她愿貢獻出自己全部的人生與心血，為學生甘灑汗水育英苗，為人民的教育事業奉獻青春、盡顯風流，做出她自己全部的努力。

第五篇：巾幗英雄

巾幗英雄

樊梨花

樊梨花，唐太宗貞觀年間人，父樊洪為西涼國，寒江關守將，后投唐，與薛丁山結為夫婦。二人智勇雙全。在民間傳說中，她是一個敢愛敢恨、胸懷寬廣的大唐奇女，武藝高強、神通廣大、文武全才的兵馬大元帥。美麗無雙，天下無敵；雖受辱含冤，卻申明大義，顧全大局，以德報怨。她所體現的正是中國婦女偉大的獨立于世的精神。

折太君

西京大同人，乃后周四鎮節度使折從阮

之孫，永安節度使鎮府州折德之女。折太君自幼隨父折德，鎮守府州，善于騎射，配與北漢名將楊業為妻。折太君生性敏慧，弓馬武藝擁熟，深知兵法，輔佐楊業屢立戰功。后來在征遼之時，潘美掛帥，楊業為先鋒之職，不意潘仁美向懷私怨，包藏禍心，逼孤軍而臨絕險，陳家峪矢盡力窮，番將則烏屯云集，遂致全軍皆陷，楊業被俘，三日不食而亡。

穆桂英

穆桂英傳說故事人物。生長于山東穆柯

寨，寨主木羽之 女，武藝高強，有勇有謀。因在陣前自招楊宗保為婿，歸于宋營。在抗擊遼的入侵時，她颯爽英姿，躍馬橫刀，與楊家諸將領一道，所向披靡，屢建戰功。宗保在抗擊西夏的戰爭中死去后，佘太君百歲掛帥，率十二寡婦征西時，她已五十歲，但她銳氣不減，仍掛先鋒印，一馬當先，力戰番將。是古代流傳的巾幗英雄形象，深為群眾所喜愛。

樸今淑

樸今淑是一個為理想執著的女性！她，是一個把真愛注入人生的巾幗英雄！她，一直是和諧家庭事業的熱心建設者，她把很多的時間投入到了公益事業，從捐資助學、扶貧救困到建設理想家庭、致力于國際和平，一直堅定不移地用愛心與責任為公益事業鼓與呼！多年來，她滿懷愛心與責任，竭盡所能為教育助學和國內外社會公益事業，被譽為中國“公益事業的守望者”。2005年被

評為“中國公益事業十大新聞人物”、“中國慈善之星”。

劉胡蘭

原名劉富蘭，1932年10月8日出生于文水縣的一個中農家庭。8歲上村小學，10歲參加兒童團。曾任文水縣云周西村婦救會秘書，第五區“抗聯”婦女干事。1947年1月12日，年僅15歲的劉胡蘭，懷著對共產主義的堅定信念，視死如歸，從容地躺在敵人的鍘刀下，為中國人民的解放事業獻出了寶貴的生命。毛主席為她題詞：“生的偉大，死的光榮”。

任長霞

任長霞事跡集中體現了當代婦女自強不息、艱苦奮斗、開拓創新的精神風貌。她以自己的實際行動譜寫了當代巾幗英雄的贊歌，她是中國女性的驕傲。學習她熱愛黨、熱愛祖國的堅定信念；學習她愛崗敬業、自強不息的頑強意志；學習她清正廉潔、公而忘私的高尚情操。