第一篇：高校教師先進(jìn)事跡材料

xx,xx學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系教師，副教授職稱。自1991年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理系財(cái)政金融教研室主任、系教學(xué)秘書，現(xiàn)任xx學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系主任助理、院教學(xué)工作委員會委員。該同志政治思想覺悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績突出。

一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定

xx同志思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，她一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，特別是在任經(jīng)濟(jì)管理系教研室主任和教學(xué)秘書期間，農(nóng)村教師先進(jìn)事跡很好地配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識。她所分管的財(cái)政金融教研室及系教學(xué)秘書管理工作都取得了顯著的成績，在經(jīng)濟(jì)管理系首次教研室評估中，她所分管的財(cái)政金融教研室獲得第一名;對系日常的教學(xué)管理工作細(xì)致周到，特別是在XX我院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科學(xué)士學(xué)位迎評工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合協(xié)調(diào)能力，出色地完成了組織上交給的任務(wù)，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，為經(jīng)濟(jì)管理系的發(fā)展建設(shè)做出了較大的貢獻(xiàn)。總之她為人正直，做事干練，不計(jì)較個(gè)人得失，有高度的政治責(zé)任感和大局意識。

二、教學(xué)水平精湛，熱心教書育人

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。xx老師一直承擔(dān)經(jīng)濟(jì)管理系本專科專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，先后講授過的課程有《財(cái)政與金融》、《稅務(wù)會計(jì)》、《稅務(wù)籌劃》和《經(jīng)濟(jì)法》等。其中《財(cái)政與金融》和《稅務(wù)會計(jì)》作為會計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程，多年來一直未曾間斷。在具體工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計(jì)教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，她以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。通過多年的教學(xué)努力和創(chuàng)新，XX年她主講的《財(cái)政與金融》課程被評為xx學(xué)院首屆“精品課程”。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識，xx同志還非常重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是重復(fù)課還是新開課，她都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。她教過的學(xué)生都肯定地說，聽了范老師的課沒白聽，既學(xué)到了知識，又學(xué)到了許多做人做事的道理。

xx老師還非常重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。特崗教師先進(jìn)事跡在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作，不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫多篇教改論文，其中《專科工業(yè)會計(jì)專業(yè)財(cái)政金融教學(xué)改革初探》和《面向知識經(jīng)濟(jì)會計(jì)人才培養(yǎng)的思考》兩篇教改論文分獲第四屆和第六屆冀、魯、豫三省高等教育有些論文三等獎。同時(shí)積極參與試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)改革，以及嘗試開放式考試改革，在XX年參與的xx學(xué)院教研立項(xiàng)課題《實(shí)踐性專業(yè)課程開放式考試模式研究》獲得院級教學(xué)研究成果三等獎。特別是她撰寫的《理性審視高等教育效率問題》分別獲得了全國素質(zhì)教育創(chuàng)新三等獎以及河北省素質(zhì)教育征文三等獎。

除了課堂教學(xué)，xx老師每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細(xì)過問，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成;對于學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。

一個(gè)人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。xx同志還經(jīng)常在課下與學(xué)生交流，理解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，她耐心解答、正確教育和利導(dǎo)，教師先進(jìn)事跡演講稿鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的作用。

三、服務(wù)意識較強(qiáng)，傾心教學(xué)管理

xx老師為人謙和，與同志們打交道總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，她都積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。她經(jīng)常早出晚歸，加班加點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，及時(shí)認(rèn)真完成工作任務(wù)。她那種扎實(shí)的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵她身邊的工作人員和學(xué)生，在學(xué)生的心中她是一位好老師，在教師的心中她是一位好同事。

xx老師在擔(dān)任系教學(xué)秘書期間，由于教學(xué)秘書就象大宅門里的總管，事無巨細(xì)，大到教學(xué)計(jì)劃的修訂、新專業(yè)的申請、各課程的監(jiān)考編排、教材的征定統(tǒng)計(jì)等，小到平常的教師調(diào)課協(xié)調(diào)、日常通知的發(fā)放等，還要參與各項(xiàng)教學(xué)檢查，實(shí)在瑣碎得不得了，就容易使人心煩氣躁，但范老師從來都是愉快地工作、毫無怨言的工作，總是滿懷強(qiáng)烈的服務(wù)意識，傾心于日常的教學(xué)管理工作，使經(jīng)濟(jì)管理系各項(xiàng)教學(xué)評估工作總是名列前茅。特別是財(cái)經(jīng)系與管理系合并為經(jīng)濟(jì)管理系后，體育教師先進(jìn)事跡不論是學(xué)生人數(shù)還是教師人數(shù)，都已成為全院最大的系，為了順利組織教學(xué)，規(guī)范日常教學(xué)，xx老師積極協(xié)助系主任想辦法、定措施，強(qiáng)化管理，受到系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致贊揚(yáng)。

xx老師作為教研室主任，總是圍繞教研室教學(xué)這個(gè)中心工作，本著為全室教師服務(wù)的觀念，積極做好與系工作的各項(xiàng)配合，做到教研室工作主動性和超前性。認(rèn)真組織全室教師開展每周一次的教學(xué)研究活動，及時(shí)安排本室教師的培訓(xùn)和進(jìn)行工作。抓好教研室的建設(shè)，關(guān)心本系發(fā)展，及時(shí)對有關(guān)工作提出建議。在XX年4月份她帶領(lǐng)全室成員通力合作，積極準(zhǔn)備迎接經(jīng)濟(jì)管理系首次教研室評估中，并榮獲第一名，使全室教師備受鼓舞。除此之外，xx帶領(lǐng)全室教師進(jìn)行課程研究、教學(xué)方法研究和應(yīng)用科學(xué)研究，帶頭實(shí)施教師工作規(guī)范，認(rèn)真履行所任業(yè)務(wù)職稱的職責(zé)，注意聽取本室人員的意見，不斷提高工作水平。使全室教師每年都圓滿完成了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，無任何教學(xué)事故發(fā)生。

第二篇：高校教師先進(jìn)事跡

高校教師先進(jìn)事跡報(bào)告

XXX，女，1987年8月出生，現(xiàn)任新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)分院教師，擔(dān)任綜合教研室主任及裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)工作。該同志自2009年入校工作，已有6個(gè)年頭。自參加工作以來，始終踏實(shí)肯干，對待學(xué)生嚴(yán)格而又不失耐性。對待教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，更能做好課前“備學(xué)生”。雖然在平凡的教學(xué)崗位上，也能默默奉獻(xiàn)，將自己的力量發(fā)揮到最大，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。上好每一堂課，帶好每一屆學(xué)生，教學(xué)過程中參透做人的道理，在學(xué)生當(dāng)中也有很好的贊譽(yù)。

劉會玉老師在日常工作中，積極配合學(xué)院給予的各項(xiàng)工作，熱愛教育事業(yè)，遵守職業(yè)道德，工作責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗(yàn)。該同志對教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)，教學(xué)上注重相互觀摩，善于學(xué)習(xí)和借鑒其他老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平，并根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生順利畢業(yè)；讓學(xué)生在社會上就業(yè)；培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，教學(xué)生如何做事，如何做人。將學(xué)校提出的“三業(yè)一人”教育思想貫穿始終。在日常工作中言辭舉止得體，教學(xué)積極認(rèn)真，成績突出。表現(xiàn)在以下方面：

一 師德修養(yǎng)，自我提高

XXX老師認(rèn)為，教師就是學(xué)生的一面鏡子，有什么樣的老師就會帶出什么樣的學(xué)生，老師的言行舉止會直接影響到學(xué)生的行為和思想。所以師德很重要，身為高校教師尤其要把師德修養(yǎng)放在第一位，因?yàn)槟闼鎸Φ膶W(xué)生都是有思想，有個(gè)性，有見解，有自我價(jià)值的90后的一代人，尤其是即將走出校門面臨就業(yè)的他們，老師的“教”就顯得尤為重要，不僅表現(xiàn)在學(xué)科知識方面，更表現(xiàn)在面對問題如何處理，如何用更好的心態(tài)來面對社會就業(yè)方面。那么作為老師，除了要對這樣一群學(xué)生的自我價(jià)值感的認(rèn)同，同時(shí)還要對他們予以正確引導(dǎo)，而這就建立在老師擁有著正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)上。

劉老師言辭犀利，不茍言笑，在學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，不論是誰，劉老師會毫不留情的批評你。幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因引導(dǎo)學(xué)生正確處理諸如此類的錯(cuò)誤并讓學(xué)生記住這次教訓(xùn)，以保證下次絕不就犯。用劉老師的話就是“對事不對人”。劉老師在她的班會課上提到這樣一句話：“簡單的事情認(rèn)真去做，認(rèn)真的事情重復(fù)去做，重復(fù)的事情用心去做。”劉老師對學(xué)生總是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。因此在劉老師嚴(yán)格的教育下，學(xué)生都養(yǎng)成了諸多良好的習(xí)慣。她說：“你們是一個(gè)集體，一個(gè)集體最重要的是什么？是團(tuán)結(jié)。當(dāng)你在學(xué)校打架，做錯(cuò)事時(shí)，你也應(yīng)該想想，你做的這件事影響不是個(gè)人而是會影響到班級榮譽(yù)。你出去代表的并不是你個(gè)人，而是整個(gè)班集體。那些進(jìn)了團(tuán)委、學(xué)生會的同學(xué)，更要記住，你代表的是整個(gè)班集體。認(rèn)真對待你的上級分配給你的任務(wù)，做事講究方法。要努力上進(jìn)，而不是在這樣的組織混日子。這件事既然做了，就把它做好，做出個(gè)結(jié)果。”她對我們說：“團(tuán)結(jié)是很重要的事，以后你們要幾個(gè)人一組共同協(xié)力完成一幅大型作品需要的就是團(tuán)結(jié)。”她講話總是有條有理。她有這樣一個(gè)習(xí)慣，在開始每周的班會課之前，她總是先叫幾個(gè)人起來回答這樣幾個(gè)問題：上周你學(xué)到了什么?有哪些不足之處？這周你的計(jì)劃是什么？你預(yù)備完成哪些工作？”于是，在上課的前十分鐘做禮儀時(shí)，學(xué)生都養(yǎng)成了思考的習(xí)慣。學(xué)生都做好課前準(zhǔn)備。有一段時(shí)間專業(yè)課作業(yè)較多。班里一半的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性沒有之前那樣好，出現(xiàn)了許多不交作業(yè)的情況。她便又立刻采取了措施，她說：“學(xué)生的本職工作就是學(xué)習(xí)，作業(yè)沒交完你們是怎么能睡著的？有什么資本？”以后每天晚上開始上大自習(xí)，作業(yè)不寫完不許走，于是晚自習(xí)下課后，別的班學(xué)生都走了。我們班的燈依然亮著，班里人齊刷刷的坐著認(rèn)真寫作業(yè)，她也坐在講臺上寫教案陪著我們。學(xué)生說現(xiàn)在都有了這樣一種心理：當(dāng)天的作業(yè)沒寫完，回宿舍是不敢睡覺的。她就是以這樣做事的態(tài)度教育學(xué)生如何做好每件事情也讓學(xué)生學(xué)會做事的方法。

二 以人為本，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展

她一貫重視學(xué)生思想教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，和“學(xué)會做人”，她經(jīng)常教育學(xué)生對于任何一個(gè)老師提出的問題不要輕易說“不會”“不知道”，時(shí)間久了次數(shù)多了，就是質(zhì)變，你自己也不會去思考。提出問題時(shí)你就要仔細(xì)思考這是上節(jié)課的知識回憶上節(jié)課內(nèi)容，要去思考，進(jìn)入課堂。而不是去想“啊！完了，我肯定不會，完了！完了！我要丟人了！”一棒子把自己打死，不自信。那么走向社會去面試和工作你就沒有辦法勝任工作，不能給對方留下深刻影響，不能取得優(yōu)先考慮。教育學(xué)生課堂上勇于發(fā)表自我言論，表現(xiàn)自我，積極主動爭取一切機(jī)會表現(xiàn)自我。在劉老師的課堂上，她鼓動學(xué)生主動發(fā)言，勇敢大聲地發(fā)表自己的見解，由于她不斷鼓動著學(xué)生，原本沉悶的課堂氣氛活躍了，學(xué)生的積極性帶動了起來。她所帶的《手繪ＰＯＰ》課程更是深受學(xué)生的喜愛，授課中引發(fā)學(xué)生思考，展現(xiàn)自己。給予學(xué)生肯定的眼神，不厭其煩的給學(xué)生一遍一遍做指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，學(xué)生總會覺得還沒有聽夠呢就下課了。劉老師說：“作為學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，要有拿的出手可以炫耀的作品。因?yàn)檫@些東西是我們最需要的。”每一位同學(xué)都要勇敢，個(gè)性，獨(dú)立，積極表現(xiàn)自我。而積極進(jìn)取個(gè)性獨(dú)立是現(xiàn)在這個(gè)社會不可缺少的特質(zhì)。

三 求學(xué)上進(jìn)，自我提升

劉老師在剛擔(dān)任教學(xué)時(shí)，由于太年輕幾乎和學(xué)生年齡相仿，自己意識到自己的不足。所以在授課前期，為能上好這一門《手繪ＰＯＰ》課程，拿下第一堂課，準(zhǔn)備了大量的資料。收集資料，觀看視頻教學(xué)，設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，充分了解這個(gè)班的學(xué)生，注意自己的授課語言和學(xué)生的說話方式。納西了第一不好帶的０５Ｗ裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)班。劉老師從來沒有因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞫绊懽约旱慕虒W(xué)，沒有因?yàn)檎n業(yè)繁重而抱怨，任勞任怨備好每一堂課，每次都是備課都深夜很晚。作為新時(shí)代教師，我們?nèi)找娓械阶约旱某粤Γ细呖萍迹W(wǎng)絡(luò)信息，了解學(xué)生思想和學(xué)生喜歡的東西，拉近學(xué)生距離，只有利用業(yè)余時(shí)間不斷給自己充電，才能彌補(bǔ)自己的不足。在這方面劉老師一直不斷努力。斷吸收新知識的營養(yǎng)。

在平日的教學(xué)過程中，劉老師積極參加課程培訓(xùn)和教師崗前培訓(xùn)抓住一切培訓(xùn)機(jī)會不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識與同行交流，并舉一反三將所學(xué)知識運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，如：《圖形創(chuàng)意》課程，教學(xué)中心圍繞著學(xué)生學(xué)習(xí)的方便以及學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為出發(fā)點(diǎn)，將理論與實(shí)際想結(jié)合，課題選擇會根據(jù)學(xué)生的愛好或熟知的單行元素。如：教室的鐘表、下雨天學(xué)生打的傘。通過實(shí)物對事物的觀察，引發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維創(chuàng)作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。主動向老教師請教，虛心接受他人的意見和建議并主動聽其他老師的課。從中汲取長處，常和同時(shí)探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。

四 教育教學(xué)有方法

在學(xué)校實(shí)施的“三段式”教學(xué)法中對教師的教學(xué)提出了更高的要求，劉老師充分運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識制作課件，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課前點(diǎn)名，課前提問，課后布置作業(yè)及課前預(yù)習(xí)布置。提高了教學(xué)質(zhì)量。點(diǎn)名讓學(xué)生讓老師更加了解學(xué)生對號入座，課件的制作豐富了課堂教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的指導(dǎo)，提高了學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。這一教學(xué)法在《外國美術(shù)史》課程中得到了更好的效應(yīng)，原本枯燥的史論課，讓學(xué)生聽起來感覺不再枯燥，并能將所學(xué)的藝術(shù)流派運(yùn)用于其他設(shè)計(jì)類課程。

在教學(xué)過程當(dāng)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主題，通過各種課堂活動、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

第三篇：高校教師先進(jìn)事跡

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

——五系 魏穎

魏穎，女，1981年12月出生，現(xiàn)任宿遷學(xué)院五系數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程教學(xué)工作。該同志自2004年入本校工作，已有8個(gè)年頭。自參加工作以來，始終踏實(shí)肯干，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對教學(xué)一絲不茍，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，雖然是在平凡的教學(xué)工作崗位上，但始終無怨無悔，上好每一堂課，帶好每一屆學(xué)生，在學(xué)生當(dāng)中也有著很好的贊譽(yù)。

魏穎老師在日常工作中言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績突出,其先進(jìn)事跡主要有:

一、師德修養(yǎng)，自我提高

魏穎老師認(rèn)為，教師就是學(xué)生的一面鏡子，有什么樣的老師就會教育出什么樣的學(xué)生，教師的一言一行直接或間接地影響著學(xué)生的行為及思想。所以師德很重要，身為高校教師尤其要把師德修養(yǎng)放在第一位，因?yàn)槟闼鎸Φ膶W(xué)生都是有思想、有個(gè)性、有見解、有自我價(jià)值觀的80后或者90后的一代人，同樣身為80后的老師，除了要對這樣一群學(xué)生的自我價(jià)值感的認(rèn)同，同時(shí)還要對他們予以正確引導(dǎo)，而這就建立在老師擁有著正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)。魏穎老師多次提到師德是學(xué)生道德的先 1 導(dǎo)。她十分注重自我知識的提高,做一個(gè)有知識、有教養(yǎng)、品德高尚的青年教師。

二、以人為本,重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展

她一貫重視學(xué)生思想教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和“學(xué)會做人”,教育學(xué)生課堂上勇于發(fā)表自我言論、表現(xiàn)自我，積極主動爭取一切機(jī)會表現(xiàn)自己。在魏穎老師的課堂上，她鼓動學(xué)生主動發(fā)言，勇敢大聲地發(fā)表自己的見解，由于她不斷地鼓勵著學(xué)生,原本沉悶的課堂氣氛活躍了，學(xué)生的積極性帶動了起來，學(xué)生們變得活躍了，同時(shí)學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。魏老師說作為年輕的80、90后就應(yīng)該有這樣的一股沖勁，我希望我們班每個(gè)同學(xué)都是勇敢、個(gè)性、獨(dú)立、積極表現(xiàn)自我的年輕人。這也是同樣作為80后的大學(xué)教師最深刻體會的一點(diǎn)：積極進(jìn)取、個(gè)性獨(dú)立是現(xiàn)在這個(gè)社會不可缺少的特質(zhì)。

三、求學(xué)上進(jìn)、自我提升

魏穎老師最初學(xué)歷是大學(xué)本科,04年剛進(jìn)宿遷學(xué)院的時(shí)候由于太年輕，學(xué)生幾乎和自己年齡相仿，自己意識到知識的不足,況且在師資力量薄弱的時(shí)候，一個(gè)人還要擔(dān)負(fù)4-5課程的教學(xué)，魏老師沒有因?yàn)檎n業(yè)繁重而抱怨，任勞任怨備好每一堂課，每次都是備課 2 到深夜很晚，她還利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,08年考上南京師范大學(xué)研究生，并順利讀完研究生課程。作為新時(shí)代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?我們要跟的上高科技、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的速度,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己知識面的不足。在這方面,魏穎老師一直在不斷地努力，魏穎老師帶的課程也是與信息技術(shù)日益相關(guān)的，她每一年都要重新?lián)Q最新教材、重新備課，不斷充實(shí)課程內(nèi)容，她說知識就要不斷更新，只有不斷吸收新知識的營養(yǎng)，你才不會走在別人的后頭。

在平時(shí)的教學(xué)工作之外，魏老師積極參加一些新課程培訓(xùn)、和教師信息技術(shù)方面的培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識與同行交流，并將其方法運(yùn)用到課堂教學(xué)活動當(dāng)中，所有的教學(xué)中心圍繞著學(xué)生學(xué)習(xí)的方便以及學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生有意義地學(xué)習(xí)才是我們教學(xué)的關(guān)鍵所在，這是魏老師對于教學(xué)方法以及教學(xué)目標(biāo)的看法。在實(shí)際工作中，她主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。

四、教育教學(xué)有方法

信息技術(shù)形勢下的教育對教師有了更高的要求，魏老師充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，她還提倡“動—學(xué)結(jié)合”，要求學(xué)生在學(xué)的過程當(dāng)中主動參與，將理論知識化為實(shí)踐能力，要求自己做出作品，達(dá)到學(xué)習(xí)優(yōu)化的效果。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，通過各種課堂活動、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

五、科研業(yè)績突出

科研方面，在繁重的公共課教學(xué)之余，科研成果頗豐。自04年參加工作以來參與國家級課題一項(xiàng)，完成省級項(xiàng)目1項(xiàng)，主持校級重點(diǎn)課程建設(shè)，06年獲得系部優(yōu)秀青年授課教師稱號、優(yōu)秀班主任稱號，08年獲得院級優(yōu)秀教師獎，09年獲得院級優(yōu)秀多媒體課件三等獎，發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇。08年撰寫的論文《后現(xiàn)代課程觀下網(wǎng)絡(luò)課程中的學(xué)習(xí)支持》獲得“全國優(yōu)秀教育教學(xué)改革論文大賽”一等獎，并收錄到教育教學(xué)改革叢書中，同時(shí)獲得“全國教育教學(xué)改革優(yōu)秀教師”稱號。11年12月因業(yè)績突出獲得“動感地帶”杯 4 獎教金。同時(shí)，魏老師在2005年至2008年期間負(fù)責(zé)教育技術(shù)教研室工作，以服務(wù)本教研室同行為己任，認(rèn)真配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作，積極協(xié)調(diào)教研室與系部之間的聯(lián)系認(rèn)真抓好所有的教學(xué)工作。所有這些看似普通瑣碎的服務(wù)性工作，基本都是利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)做出來的，并且做得耐心細(xì)致、有聲有色。正是對工作踏實(shí)肯干的作風(fēng)和任勞任怨的精神，才能日積月累的取得進(jìn)步和業(yè)績的突出表現(xiàn)。

第四篇：高校教師先進(jìn)事跡寫作

立德樹人

與愛同行

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)讀本

學(xué)生工作部(處)

二○○九年十二月

序

言

大學(xué)生是民族的希望，祖國的未來。黨和國家十分重視大學(xué)生思想政治教育。2004年8月的《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和2005年1月召開的全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議，就加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育作出了全面部署。這是黨中央、國務(wù)院著眼于中國特色社會主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興而作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策。作為教育工作者，我們?yōu)橹駣^，深感責(zé)任重大。

人是事業(yè)發(fā)展中最積極、最活躍、也是最重要的因素。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是關(guān)鍵。中央領(lǐng)導(dǎo)同志高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，指出要采取有力措施，按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求，著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍，使他們在學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更大作用。要求從思想認(rèn)識、體制機(jī)制、明確政策、培養(yǎng)人才等方面采取有力措施，調(diào)動廣大輔導(dǎo)員的積極性，提高輔導(dǎo)員工作的水平。

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出：“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。”大學(xué)生思想政治教育是科學(xué)，有其內(nèi)在的規(guī)律性，需要廣大輔導(dǎo)員特別是年輕輔導(dǎo)員悉心學(xué)習(xí)、虛心求教、潛心探索，方能不辱使命；當(dāng)然，也需要思想政治教育

方面的領(lǐng)導(dǎo)、專家以及學(xué)有所長、富有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員同志們傾心指導(dǎo)、無私幫助。

學(xué)工部組織編寫的這本《西安財(cái)經(jīng)學(xué)院輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)讀本》，可以說，這是一本反映輔導(dǎo)員工作和生活實(shí)踐的好書。全書四章，涵蓋了中央政策文件、2008全國高校輔導(dǎo)員人物先進(jìn)事跡、我校省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡和“我心目中輔導(dǎo)員”征文精選作品。這里面涵蓋了中央精神對大學(xué)德育的要求、輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的發(fā)展、輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容、輔導(dǎo)員工作的方式方法等諸多方面。這些問題與輔導(dǎo)員的工作息息相關(guān)。書中用較大的篇幅對2008全國高校輔導(dǎo)員人物先進(jìn)事跡做了較為詳細(xì)的闡述，用樸實(shí)、細(xì)膩的筆觸，生動再現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作的場景，同時(shí)，書中的內(nèi)容又不止于工作的簡單總結(jié)，還具有鮮明的時(shí)代特征，對于我校輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治教育工作具有借鑒作用和現(xiàn)實(shí)意義。

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，做好大學(xué)生的思想政治教育工作，實(shí)在是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的偉業(yè)；每個(gè)大學(xué)生的身后，都站立著一個(gè)充滿了期待與渴望的家庭，知識可以改變命運(yùn)，對于國家來說，一名大學(xué)生成功與否，只是數(shù)千萬分之一機(jī)率，而對于每一個(gè)家庭來說卻寄予著百分之百的希望，每名學(xué)生的身上，都凝聚著一個(gè)家庭，甚至整個(gè)家族的希望。我們的黨性和良知要求我們思想政治教育工作者，為了國家和學(xué)生們的利益，我們應(yīng)當(dāng)把個(gè)人的利益想得少些、再少些。我們的事業(yè)不朽，我們的價(jià)值可以在學(xué)生們的身上得到傳承。在今天這樣一個(gè)充滿發(fā)展、充滿激情的歲月里，如何使自己的生活富有意義、富有價(jià)值、值得每個(gè)輔

導(dǎo)員認(rèn)真地思考。

“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁”。輔導(dǎo)員作為特殊的老師，作為思想的導(dǎo)師，也同樣感受到育人成才的辛勤和不易。培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，那才是最好的教育效果檢驗(yàn)。

最后，我把溫總理在北京35中視察時(shí)說過的兩句話贈給全校的輔導(dǎo)員同志們：

“當(dāng)一名教師，首先要是一個(gè)充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。”

黨委副書記

賈崇吉

第一章

政策文件

目

錄

第一章

政策文件.......................................................................(1)

1、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治 的意見》.......................................................................................(1)

2、教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》........(15)第二章

二○○八年全國高校輔導(dǎo)員人物先進(jìn)事跡......(22)第三章

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡..................(71)第四章

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院“我心目中的輔導(dǎo)員”征文精選......(96)

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第一章 政策文件

中共中央國務(wù)院

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)

大學(xué)生思想政治教育的意見

（2004年8月26日）

為深入貫徹黨的十六大精神，適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提出以下意見。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)

1．大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。目前，我國在校大學(xué)生包括本科生、專科生和研究生約有2000萬。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

2．改革開放特別是黨的十三屆四中全會以來，黨中央堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)對大學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。各地區(qū)各部門和高等學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)中央要求，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，在培養(yǎng)高素質(zhì)人才，推動高等教育改革發(fā)展，維護(hù)學(xué)校和社會穩(wěn)定等方面發(fā)揮了重要作用。當(dāng)代 6 第一章

政策文件

大學(xué)生思想政治狀況的主流積極、健康、向上。他們熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針政策，高度認(rèn)同鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，充分信賴以胡錦濤同志為總書記的黨中央，對堅(jiān)持走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)充滿信心。

3．國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使大學(xué)生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。國際敵對勢力與我爭奪下一代的斗爭更加尖銳復(fù)雜，大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式對大學(xué)生的影響不可低估。隨著對外開放不斷擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們思想活動的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)。這有利于大學(xué)生樹立自強(qiáng)意識、創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識，同時(shí)也帶來一些不容忽視的負(fù)面影響。一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。

4．面對新形勢、新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)。一些地方、部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生思想政治教育工作重視不夠，辦法不多。全社會關(guān)心支持大學(xué)生思想政治教育的合力尚未形成。學(xué)校思想政治理論課實(shí)效性不強(qiáng)，哲學(xué)社會科學(xué)一些學(xué)科教材建設(shè)滯后，思想政治教育與大學(xué)生思想實(shí)際結(jié)合不緊，少數(shù)學(xué)校沒有把大學(xué)生的思想政治教育擺在首位、貫穿于教育教學(xué)的全過程。學(xué)生管理工作與形勢發(fā)展要求不相適應(yīng)，思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)，少數(shù)教師不能做到教書育人、為人師表。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想和基本原則

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5．加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實(shí)際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

6．加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是：（1）堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合。學(xué)校教育要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。（2）堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)。（3）堅(jiān)持政治理論教育與社會實(shí)踐相結(jié)合。既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會。（4）堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果。（5）堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長效工作機(jī)制，使自律與他律、激勵與約束有機(jī)地結(jié)合起來，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。（6）堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)

7．以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。要堅(jiān)持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、8 第一章

政策文件

鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝大學(xué)生，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢政策教育，開展科學(xué)發(fā)展觀教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識國家的前途命運(yùn)，認(rèn)識自己的社會責(zé)任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。同時(shí)，要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念。

8．以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。深入開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，開展各民族平等團(tuán)結(jié)教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。要把民族精神教育與以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生在中國特色社會主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中，在時(shí)代和社會的發(fā)展進(jìn)步中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

9．以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。要認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，廣泛開展社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。堅(jiān)持知行統(tǒng)一，積極開展道德實(shí)踐活動，把道德實(shí)踐活動融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活之中。修訂完善大學(xué)生行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)大學(xué)生從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。

10．以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。加強(qiáng)民主法制教育，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念。加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，加強(qiáng)集體主義和團(tuán)結(jié)合作精神教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué) 9 立德樹人

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文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。

四、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用

11．高等學(xué)校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。要按照充分體現(xiàn)當(dāng)代馬克思主義最新成果的要求，全面加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推動鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦工作。要聯(lián)系改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來，把理論武裝與實(shí)踐育人結(jié)合起來，切實(shí)改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段。要加強(qiáng)對思想政治理論課的宏觀指導(dǎo)，采取有力措施，力爭在幾年內(nèi)使思想政治理論課教育教學(xué)情況有明顯改善。

12．形勢政策教育是思想政治教育的重要內(nèi)容和途徑。要建立大學(xué)生形勢政策報(bào)告會制度，定期編寫形勢政策教育宣講提綱，建立形勢政策教育資源庫。國家機(jī)關(guān)和地方黨政負(fù)責(zé)人要經(jīng)常為大學(xué)生作形勢報(bào)告。學(xué)校要緊密結(jié)合國際國內(nèi)形勢變化和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問題，制定形勢政策教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。

13．高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)課程負(fù)有思想政治教育的重要職責(zé)。哲學(xué)社會科學(xué)中的絕大部分學(xué)科都具有鮮明的意識形態(tài)屬性，對于幫助大學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，正確認(rèn)識和分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象，提高思想道德修養(yǎng)和精神境界具有十分重要作用。要堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，在哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)中充分體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，用科學(xué)理論武裝大學(xué)生，用優(yōu)秀文化培育大學(xué)生。要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，10 第一章

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發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)的優(yōu)勢，緊密圍繞大學(xué)生普遍關(guān)心的、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大問題，做好釋疑解惑和教育引導(dǎo)工作。

要結(jié)合實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，精心組織編寫全面反映毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會主義、中共黨史以及政治學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、史學(xué)、新聞學(xué)和文學(xué)等哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)學(xué)科的教材，努力形成以當(dāng)代中國馬克思主義為指導(dǎo)的具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系。

14．高等學(xué)校各門課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)。廣大教師要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響。要把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會服務(wù)各個(gè)方面。要深入發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強(qiáng)思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識過程中，自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟。要堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律，切實(shí)加強(qiáng)教材管理，在講臺上和教材中不得散布違背憲法和黨的路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論。

五、努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑

15．深入開展社會實(shí)踐。社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。要建立大學(xué)生社會實(shí)踐保障體系，探索實(shí)踐育人的長效機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，到基層去，到工農(nóng)群眾中去。高等學(xué)校要把社會實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱，規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分，提供必要經(jīng)費(fèi)。積極探索和建立社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 11 立德樹人

與愛同行

相結(jié)合的管理體制，增強(qiáng)社會實(shí)踐活動的效果，培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和職業(yè)道德。要認(rèn)真組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練。利用好寒暑假，開展形式多樣的社會實(shí)踐活動。積極組織大學(xué)生參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會實(shí)踐活動。重視社會實(shí)踐基地建設(shè)，不斷豐富社會實(shí)踐的內(nèi)容和形式，提高社會實(shí)踐的質(zhì)量和效果，使大學(xué)生在社會實(shí)踐活動中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

16．大力建設(shè)校園文化。校園文化具有重要的育人功能，要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大力加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中。要善于結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)慶日、重大事件和開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育。重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施，建設(shè)好大學(xué)生活動中心。加強(qiáng)校報(bào)、校刊、校內(nèi)廣播電視和學(xué)校出版社的建設(shè)，加強(qiáng)哲學(xué)社會科學(xué)研討會、報(bào)告會、講座的管理，絕不給錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論提供傳播渠道。堅(jiān)決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學(xué)生的侵蝕和影響。禁止在學(xué)校傳播宗教。

17．主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。要利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。要建設(shè)好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁，積極開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。要密切關(guān)注網(wǎng)上動態(tài)，了解大學(xué)生思想狀況，加強(qiáng)同大學(xué)生的溝通與交流，及時(shí)回答和解決大學(xué)生提出的問題。要運(yùn)用技 12 第一章

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術(shù)、行政和法律手段，加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)。

18．開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。要結(jié)合大學(xué)生實(shí)際，廣泛深入開展談心活動，有針對性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識和精神境界。要重視心理健康教育，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。要制定大學(xué)生心理健康教育計(jì)劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法。要建立健全心理健康教育和咨詢的專門機(jī)構(gòu)，配備足夠數(shù)量的專兼職心理健康教育教師，積極開展大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。

19．努力解決大學(xué)生的實(shí)際問題。思想政治教育既要育人、引導(dǎo)人，又要關(guān)心人、幫助人。高等學(xué)校要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)管理，改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為大學(xué)生成長成才創(chuàng)造條件。要加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助工作，以政府投入為主，多方籌措資金，不斷完善資助政策和措施，形成以國家助學(xué)貸款為主體，包括助學(xué)獎學(xué)金、勤工助學(xué)基金、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免在內(nèi)的助學(xué)體系，幫助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。要幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。要進(jìn)一步建立健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)，提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。通過服務(wù)育人、管理育人，把黨和政府對大學(xué)生的關(guān)懷落到實(shí)處。

六、充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用

20．發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學(xué)生思想政治教育工作。高等學(xué)校黨組織要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，13 立德樹人

與愛同行

保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來。對入黨積極分子要注重早期培養(yǎng)，加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格發(fā)展程序，進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識教育和實(shí)踐鍛煉。對大學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，使他們嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。

要堅(jiān)持把黨支部建在班上，努力實(shí)現(xiàn)本科學(xué)生班級“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標(biāo)。創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動方式，豐富活動內(nèi)容，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其成為開展思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。高度重視研究生黨組織建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)研究生思想政治教育。

21．發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，在大學(xué)生思想政治教育中具有重要作用。高等學(xué)校團(tuán)組織要把加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作擺在突出位置，充分發(fā)揮在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢，竭誠為大學(xué)生的成長成才服務(wù)。要全面實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，組織開展豐富多彩的思想政治教育活動。要加強(qiáng)對優(yōu)秀團(tuán)員的培養(yǎng)，認(rèn)真做好推薦優(yōu)秀共青團(tuán)員入黨工作。要堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，把加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)作為高等學(xué)校黨建的重要任務(wù)。要切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)，選拔優(yōu)秀青年黨員教師做團(tuán)的工作，保證高校共青團(tuán)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備。要把團(tuán)干部作為思想政治教育工作隊(duì)伍的重要組成部分，做好培養(yǎng)、鍛煉和輸送工作。

高等學(xué)校學(xué)生會、研究生會是黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量，也是大學(xué)生自我教育的組織者。學(xué)生會、研究生會要自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，在共青團(tuán)指導(dǎo)下，針對大學(xué)生特點(diǎn)，開展生動有效的思想政治教育活動，把廣大學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍，在大學(xué)生思想政治教育中更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用。

第一章

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22．依托班級、社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育。班級是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。要著力加強(qiáng)班級集體建設(shè)，組織開展豐富多彩的主題班會等活動，發(fā)揮團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能。要加強(qiáng)對大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫助大學(xué)生社團(tuán)選聘指導(dǎo)教師，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開展活動。要高度重視大學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作，選拔大學(xué)生骨干參與學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)的教育管理，發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動性，增強(qiáng)教育效果。

七、大力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)

23．思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任。學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施；思想政治理論和哲學(xué)社會科學(xué)課教師根據(jù)學(xué)科和課程的內(nèi)容、特點(diǎn)，負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育；輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。要采取切實(shí)措施，培養(yǎng)一批堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，理論功底扎實(shí)，勇于開拓創(chuàng)新，善于聯(lián)系實(shí)際，老中青相結(jié)合的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干隊(duì)伍，使他們在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更大的作用。所有從事大學(xué)生思想政治教育的人員，都要堅(jiān)持正確的政治方向，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在事關(guān)政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的，不得從事大學(xué)生思想政治教育工作。

廣大教職員工都負(fù)有對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要責(zé)任。15 立德樹人

與愛同行

要制定完善有關(guān)規(guī)定和政策，明確職責(zé)任務(wù)和考核辦法，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍和工作格局。教師要提高師德和業(yè)務(wù)水平，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。學(xué)校管理工作要體現(xiàn)育人導(dǎo)向，把嚴(yán)格日常管理與引導(dǎo)大學(xué)生遵紀(jì)守法、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣結(jié)合起來。后勤服務(wù)人員要努力搞好后勤保障，為大學(xué)生辦實(shí)事、辦好事，使大學(xué)生在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中受到感染和教育。

24．完善大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)和管理機(jī)制。按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求，堅(jiān)持專兼結(jié)合的原則，研究和制定加強(qiáng)高校思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)的具體意見，吸引更多的優(yōu)秀教師從事學(xué)生思想政治教育工作。要加強(qiáng)思想政治教育學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)思想政治教育工作專門人才。實(shí)施大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍人才培養(yǎng)工程，建立思想政治教育人才培養(yǎng)基地。選拔推薦一批從事思想政治教育的骨干進(jìn)一步深造，攻讀思想政治教育相關(guān)專業(yè)的碩士、博士學(xué)位，學(xué)成后專職從事思想政治教育工作。采取有效措施，組織參加社會實(shí)踐、掛職鍛煉、學(xué)習(xí)考察等活動，不斷提高他們的工作能力和水平。要建立完善大學(xué)生思想政治教育專職隊(duì)伍的激勵和保障機(jī)制。完善思想政治教育隊(duì)伍的專業(yè)職務(wù)系列，從思想政治教育專職隊(duì)伍的實(shí)際出發(fā)，解決好他們的教師職務(wù)聘任問題，鼓勵支持他們安心本職工作，成為思想政治教育方面的專家。建立專項(xiàng)評優(yōu)獎勵制度，定期評比表彰思想政治教育工作先進(jìn)集體和個(gè)人，樹立、宣傳、推廣一批先進(jìn)典型。

要采取有力措施，著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍。院（系）的每個(gè)年級都要按適當(dāng)比例配備一定數(shù)量的專職輔導(dǎo)員，每個(gè)班級都要配備一名兼職班主任，鼓勵優(yōu)秀教師兼任班主任工作。輔導(dǎo)員、班主任工作在大學(xué)生思想政治教育第一線，任務(wù)繁重，責(zé)任重大，學(xué)校要從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，在政策和 16 第一章

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待遇方面給予適當(dāng)傾斜。

八、努力營造大學(xué)生思想政治教育工作的良好社會環(huán)境

25．全社會都要關(guān)心大學(xué)生的健康成長，支持大學(xué)生思想政治教育工作。宣傳、理論、新聞、文藝、出版等方面要堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，為大學(xué)生思想政治教育營造良好的社會輿論氛圍，為大學(xué)生提供豐富的精神食糧。要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，反映高等學(xué)校思想政治教育工作的先進(jìn)典型和優(yōu)秀大學(xué)生的先進(jìn)事跡。各類網(wǎng)站要牢牢把握正確導(dǎo)向，主動承擔(dān)社會責(zé)任，積極開發(fā)教育資源，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動。重點(diǎn)新聞網(wǎng)站要不斷改進(jìn)創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)吸引力和感染力，在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮導(dǎo)向作用。要大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，為學(xué)生提供更多更好的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)。文化部門和藝術(shù)團(tuán)體要進(jìn)一步推進(jìn)高雅文化進(jìn)校園活動，豐富校園文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。充分發(fā)揮愛國主義教育基地對大學(xué)生的教育作用，各類博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，對大學(xué)生集體參觀一律實(shí)行免票。各級政府和企事業(yè)單位要鼓勵和支持面向大學(xué)生的公益性文化活動。堅(jiān)持不懈地開展“掃黃”“打非”，依法加強(qiáng)對各類網(wǎng)站的管理，凈化文化市場和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

26．各級黨委和政府要為高等學(xué)校創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。要把優(yōu)化校園周邊環(huán)境作為推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)的重要任務(wù)，結(jié)合城市改造和社區(qū)建設(shè)搞好規(guī)劃，加強(qiáng)綜合治理。要依法加強(qiáng)對學(xué)校周邊的文化、娛樂、商業(yè)經(jīng)營活動的管理，堅(jiān)決取締干擾學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的經(jīng)營性娛樂活動場所，嚴(yán)厲打擊各種刑事犯罪活動，及時(shí)處理侵害學(xué)生合法權(quán)益、身心健康的事件和影響學(xué)校、社會穩(wěn)定的事端。要為大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐創(chuàng)造條件，提供便利。要把高校畢業(yè)生就業(yè)作為就業(yè)工作的重要組成部分，常抓不懈，完善畢業(yè)生就業(yè)市場機(jī)制，健全畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，落實(shí)畢 17 立德樹人

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業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的各項(xiàng)扶持政策。要動員社會各方力量，完善資助困難大學(xué)生的機(jī)制，幫助大學(xué)生解決實(shí)際困難。黨政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位以及街道、社區(qū)、村鎮(zhèn)等要主動配合做好大學(xué)生思想政治教育工作。學(xué)校要探索建立與大學(xué)生家庭聯(lián)系溝通的機(jī)制，相互配合對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

九、切實(shí)加強(qiáng)對大學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

27．各級黨委和政府要從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重大意義，把“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”這一重大課題始終擺在重要位置，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，及時(shí)研究解決涉及大學(xué)生健康成長和切身利益的實(shí)際問題。制定有關(guān)政策和法規(guī)，不僅要有利于經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，而且要有利于大學(xué)生的健康成長。要建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成全黨全社會共同關(guān)心支持大學(xué)生思想政治教育的強(qiáng)大合力。教育部要對全國高等學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、宏觀指導(dǎo)和督促檢查。各地負(fù)責(zé)高校思想政治工作的部門，要切實(shí)負(fù)起責(zé)任。各有關(guān)部門要主動配合，共同做好大學(xué)生思想政治教育工作。要重視和加強(qiáng)民辦高等學(xué)校黨的建設(shè)和大學(xué)生的思想政治教育。

28．高等學(xué)校要充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道作用。要把大學(xué)生思想政治教育擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，貫穿于教育教學(xué)的全過程。要建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。高等學(xué)校黨委要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作，經(jīng)常分析大學(xué)生思想狀況和思想政治教育工作狀況，制訂思想政治教育的總體規(guī)劃，對大學(xué)生思想政治教育作出全面部署和安排。校長要對大學(xué)生德智體美全面發(fā)展負(fù)責(zé)，把思想政治教育與教 18 第一章

政策文件

學(xué)、科研、社會服務(wù)工作結(jié)合起來，同時(shí)部署，同時(shí)檢查，同時(shí)評估。學(xué)校各部門要明確各自責(zé)任，密切協(xié)作，切實(shí)完成相應(yīng)任務(wù)。學(xué)校基層黨團(tuán)組織要認(rèn)真履行學(xué)生思想政治教育的職責(zé)，把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)真正落到實(shí)處。

29．不斷完善大學(xué)生思想政治教育的保障機(jī)制。要建立健全與法律法規(guī)相協(xié)調(diào)、與高等教育全面發(fā)展相銜接、與大學(xué)生成長成才需要相適應(yīng)的思想政治教育和管理的制度體系。要加大大學(xué)生思想政治教育工作的經(jīng)費(fèi)投入，教育行政部門和學(xué)校要合理確定思想政治教育工作方面的經(jīng)費(fèi)投入科目，列入預(yù)算，確保各項(xiàng)工作順利開展。學(xué)校要為開展大學(xué)生思想政治教育工作提供必要的場所與設(shè)備，不斷改善條件，優(yōu)化手段。要把大學(xué)生思想政治教育工作作為對高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評估考核的重要指標(biāo)，納入高等學(xué)校黨的建設(shè)和教育教學(xué)評估體系。

30．加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)研究工作。各級宣傳和教育行政部門要組織專家學(xué)者積極開展科學(xué)研究，為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供理論支持和決策依據(jù)。各地哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)部門要把大學(xué)生思想政治教育重大問題研究列入規(guī)劃。各級高等學(xué)校思想政治教育研究會等學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)和團(tuán)體要加強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育科學(xué)研究、決策咨詢、工作指導(dǎo)等方面的重要作用。

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普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定

2006-11-06

中華人民共和國教育部令第24號

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》已于2006年5月20日經(jīng)部長辦公會議討論通過，現(xiàn)予發(fā)布，自2006年9月1日起施行。

教育部部長 周 濟(jì)

二○○六年七月二十三日 20 第一章

政策文件

普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定

第一章 總則

第一條 為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，切實(shí)加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，特制定本規(guī)定。

第二條 高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持育人為本、德育為先，促進(jìn)高等學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，促進(jìn)培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

第三條 輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。

第二章 要求與職責(zé)

第四條 輔導(dǎo)員工作的要求是：

（一）認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級建設(shè)和管理；

（二）遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長與成才；

（三）主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方 21 立德樹人

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法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時(shí)調(diào)整工作思路和方法；

（五）注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。

第五條 輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)是：

（一）幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念；

（二）幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；

（四）落實(shí)好對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；

（五）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；

（六）以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工 22 第一章

政策文件

作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。

第三章 配備與選聘

第六條 高等學(xué)校總體上要按師生比不低于1∶200的比例設(shè)置本、專科生一線專職輔導(dǎo)員崗位。輔導(dǎo)員的配備應(yīng)專職為主、專兼結(jié)合，每個(gè)院（系）的每個(gè)年級應(yīng)當(dāng)設(shè)專職輔導(dǎo)員。每個(gè)班級都要配備一名兼職班主任。

第七條 高等學(xué)校可以根據(jù)實(shí)際情況按一定比例配備研究生輔導(dǎo)員，從事研究生思想政治教育工作。研究生專業(yè)導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作方面要擔(dān)負(fù)相應(yīng)職責(zé)。

第八條 輔導(dǎo)員選聘應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持如下標(biāo)準(zhǔn)：

（一）政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正；

（二）具備本科以上學(xué)歷，德才兼?zhèn)洌瑯酚诜瞰I(xiàn)，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)；

（三）具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強(qiáng)的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書。

第九條 輔導(dǎo)員選聘工作要在高等學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式進(jìn)行。高等學(xué)校組織、人事、學(xué)生工作部門和院（系）等相關(guān)單位按輔導(dǎo)員任職條件及筆試、面試考核等相關(guān)程序具體負(fù)責(zé)選聘工作。

第十條 新聘任的青年專業(yè)教師，原則上要從事一定時(shí)間的輔導(dǎo)員、班主任工作。

專職輔導(dǎo)員可兼任學(xué)生黨支部書記、院（系）團(tuán)委（團(tuán)總支）23 立德樹人

與愛同行

書記等相關(guān)職務(wù)，并可承擔(dān)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)課程的教學(xué)工作。

第四章 培養(yǎng)與發(fā)展

第十一條 高等學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際，按各校統(tǒng)一的教師職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)比例合理設(shè)置專職輔導(dǎo)員的相應(yīng)教師職務(wù)崗位。專職輔導(dǎo)員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學(xué)科或其他相關(guān)學(xué)科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第十二條 高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)輔導(dǎo)員崗位基本職責(zé)、任職條件等要求，結(jié)合各校實(shí)際，制定輔導(dǎo)員評聘教師職務(wù)的具體條件，突出其從事學(xué)生工作的特點(diǎn)。輔導(dǎo)員評聘教師職務(wù)應(yīng)堅(jiān)持工作實(shí)績、科學(xué)研究能力和研究成果相結(jié)合的原則，對于中級以下職務(wù)應(yīng)側(cè)重考察工作實(shí)績。

第十三條 高等學(xué)校應(yīng)成立專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會，具體負(fù)責(zé)本校專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作。

高等學(xué)校專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會一般應(yīng)由有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生工作、組織人事、教學(xué)科研部門負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員組成。

第十四條 高等學(xué)校可根據(jù)輔導(dǎo)員的任職年限及實(shí)際工作表現(xiàn)，確定相應(yīng)級別的行政待遇，給予相應(yīng)的傾斜政策。

第十五條 輔導(dǎo)員的培養(yǎng)應(yīng)納入高等學(xué)校師資培訓(xùn)規(guī)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃，享受專任教師培養(yǎng)同等待遇。

第十六條 高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵、支持輔導(dǎo)員結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的工作實(shí)踐和思想政治教育學(xué)科的發(fā)展開展研究。

第十七條 省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，承擔(dān)所在區(qū)域內(nèi)高等學(xué)校輔導(dǎo)員的崗前培訓(xùn)、日 24 第一章

政策文件

常培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)，對輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育、時(shí)事政策、管理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)以及就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理等方面的專業(yè)化輔導(dǎo)與培訓(xùn)，開展與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的科學(xué)研究。

各高校負(fù)責(zé)對本校輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn)。

第十八條 高等學(xué)校要積極選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加國內(nèi)國際交流、考察和進(jìn)修深造。支持輔導(dǎo)員在做好大學(xué)生思想政治教育工作的基礎(chǔ)上攻讀相關(guān)專業(yè)學(xué)位，鼓勵和支持專職輔導(dǎo)員成為思想政治教育工作方面的專門人才。

第十九條 高等學(xué)校要積極為輔導(dǎo)員的工作和生活創(chuàng)造便利條件，應(yīng)根據(jù)輔導(dǎo)員的工作特點(diǎn)，在崗位津貼、辦公條件、通訊經(jīng)費(fèi)等方面制定相關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的工作和生活提供必要保障。

第二十條 高等學(xué)校應(yīng)把輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源，根據(jù)工作需要，向校內(nèi)管理工作崗位選派或向地方組織部門推薦。

第五章 管理與考核

第二十一條 高等學(xué)校輔導(dǎo)員實(shí)行學(xué)校和院（系）雙重領(lǐng)導(dǎo)。高等學(xué)校要把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)放在與學(xué)校教學(xué)、科研隊(duì)伍建設(shè)同等重要位置，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)生工作部門是學(xué)校管理輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職能部門，要與院（系）共同做好輔導(dǎo)員管理工作。院（系）要對輔導(dǎo)員進(jìn)行直接領(lǐng)導(dǎo)和管理。

第二十二條 各高等學(xué)校要制定輔導(dǎo)員工作考核的具體辦法，健全輔導(dǎo)員隊(duì)伍的考核體系。對輔導(dǎo)員的考核應(yīng)由組織人事部門、學(xué)生工作部門、院（系）和學(xué)生共同參與。考核結(jié)果要與輔導(dǎo)員的職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤。

立德樹人

與愛同行

第二十三條 教育部設(shè)立“全國高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號，定期評選表彰優(yōu)秀輔導(dǎo)員。各地教育部門和高等學(xué)校要將優(yōu)秀輔導(dǎo)員表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰。

第六章 附則

第二十四條 本規(guī)定適用于普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。其他類型高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)或大學(xué)生思想政治教育其他工作隊(duì)伍建設(shè)可參照本規(guī)定執(zhí)行。

第二十五條 各高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合實(shí)際制定相關(guān)實(shí)施細(xì)則，并報(bào)相應(yīng)教育行政部門備案。

第二十六條 本規(guī)定自2006年9月1日起施行。其他有關(guān)文件規(guī)定與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。第二章“二○○八全國高校輔導(dǎo)員人物”

第二章 “二○○八全國高校輔導(dǎo)員人物”先進(jìn)事跡

第二章“二○○八全國

高校輔導(dǎo)員人物”

先 進(jìn) 事 跡

在志愿服務(wù)中揮灑青春

——北京交通大學(xué)輔導(dǎo)員孫慧環(huán)個(gè)人事跡

一、個(gè)人簡歷

孫慧環(huán)，女，漢族，中共黨員，1975年4月生，講師，1998年7月至今擔(dān)任北京交通大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員。2008年擔(dān)任人文學(xué)院2006級8個(gè)班（183人）的輔導(dǎo)員。

二、工作情況

孫慧環(huán)同志在工作中以促進(jìn)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)意識和能力的發(fā)展為追求，以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為追求；尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維。在負(fù)責(zé)每個(gè)年級的時(shí)候，她都要先熟悉、掌握班級的基本情況，努力做到認(rèn)識和了解每一名同學(xué)，對每個(gè)有特殊情況的同學(xué)都做到心中有數(shù)。并利用業(yè)余時(shí)間，有針對性的同學(xué)生進(jìn)行一對一談話，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。比如，01級法律1班的姬小楠同學(xué)在高中時(shí)非常優(yōu)秀，并且已經(jīng)加入了黨組織。入學(xué)后，由于她沒能如愿讀自己喜歡的計(jì)算機(jī)專業(yè)，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，家長也多次寫信、打電話，要求學(xué)校給她轉(zhuǎn)專業(yè)。針對這個(gè)情況，孫慧環(huán)同志同姬小楠同 27 立德樹人

與愛同行

學(xué)進(jìn)行了多次長談，深入淺出地向她講明道理，化解了她的專業(yè)情緒。同時(shí)在她四年的學(xué)習(xí)、生活中，時(shí)時(shí)關(guān)注她的情況并加以引導(dǎo)。畢業(yè)時(shí)，姬小楠同學(xué)不但出色地完成了班級團(tuán)支部書記、入黨培養(yǎng)人等工作，還以優(yōu)秀的成績考取了經(jīng)濟(jì)法專業(yè)的碩士研究生。

在踏實(shí)工作的同時(shí)，孫慧環(huán)同志還結(jié)合實(shí)際積極探索、運(yùn)用新的形式，創(chuàng)造性地開展工作。比如，在學(xué)生黨建工作中，她結(jié)合學(xué)院積極分子的情況建立“黨員聯(lián)系班制度”，為每個(gè)班級配備一名學(xué)生黨員負(fù)責(zé)指導(dǎo)各班馬列主義學(xué)習(xí)小組的工作；同時(shí)，以“鄧小平理論學(xué)習(xí)研究會”、“學(xué)生‘三個(gè)代表’思想學(xué)習(xí)研究會”為依托，從總體上強(qiáng)化各班馬列主義學(xué)習(xí)小組的工作，使他們的工作扎實(shí)有效，避免流于形式，成為空架子。她還創(chuàng)造性地建立了“高帶低”的低年級學(xué)生黨支部工作模式，即聘請保研的優(yōu)秀黨員擔(dān)任低年級黨支部書記，解決了低年級正式黨員不夠、經(jīng)驗(yàn)不足無法成立年級黨支部的問題。在團(tuán)員評議和團(tuán)支部登記評估工作中，引入量化評估手段，使評估工作避免人為因素影響，更為規(guī)范、可信。為我校各院團(tuán)委提供了借鑒。

2007年4月，孫慧環(huán)借調(diào)至奧組委任奧林匹克公園北區(qū)場館群觀眾服務(wù)經(jīng)理。為了盡快實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，孫慧環(huán)同志加班加點(diǎn)研習(xí)業(yè)務(wù)知識，精益求精制定賽前規(guī)劃。一次，為了研究人員點(diǎn)計(jì)劃，孫慧環(huán)同志連續(xù)在場館工作，直到兩歲的兒子給她打電話時(shí)，她才意識到自己已經(jīng)在場館熬了三天三夜。就這樣，憑著多年的專職輔導(dǎo)員生涯培養(yǎng)出來的職業(yè)素質(zhì)，孫慧環(huán)同志很快完成了角色的轉(zhuǎn)變。

作為一項(xiàng)專業(yè)較強(qiáng)的工作，要實(shí)現(xiàn)賽時(shí)高效有序的運(yùn)行，熟練掌握業(yè)務(wù)知識是前提條件，慎密完善的賽前規(guī)劃是重要保障，而賽時(shí)運(yùn)行工作的核心則是人的管理——因?yàn)橛^眾服務(wù)有一支龐大的 28 第二章 “二○○八全國高校輔導(dǎo)員人物”先進(jìn)事跡

志愿者隊(duì)伍，他們也是將所有計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的生力軍。只有建設(shè)起一支團(tuán)結(jié)奮斗的觀眾服務(wù)志愿者團(tuán)隊(duì)，才能做好一切工作。這是一項(xiàng)龐大的工程，需要各高校積極配合，更需要制定縝密的招募培訓(xùn)計(jì)劃。3個(gè)月近萬人的一對一面試，層層篩選，優(yōu)中擇優(yōu)；近半年100多場的志愿者崗位培訓(xùn)，注重細(xì)節(jié)，精益求精；建立了《崗位服務(wù)規(guī)范》、《行為規(guī)范》等一系列工作制度和要求，明確規(guī)范，嚴(yán)格管理；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、激勵機(jī)制，凝聚隊(duì)伍，塑造精英。經(jīng)過孫慧環(huán)同志的精心策劃和積極推動，扎實(shí)有效地實(shí)現(xiàn)了北區(qū)場館群觀眾服務(wù)志愿者的高效管理，在北區(qū)場館群組建了一支專業(yè)扎實(shí)、素質(zhì)過硬的觀眾服務(wù)志愿者隊(duì)伍。

輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中的一言一行都是一種直接有力的教育因素，言傳身教將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。孫慧環(huán)同志時(shí)刻不忘以高尚的品德影響和感染著團(tuán)隊(duì)的志愿者和工作人員。

2008年8月10日，網(wǎng)球開賽的第一天就因雨退票。不滿的觀眾們聚集在場館門口不肯離去。孫慧環(huán)同志和觀眾服務(wù)工作人員們一邊冒雨為觀眾分發(fā)雨衣，一邊安撫情緒激動的觀眾。面對觀眾的指責(zé)與辱罵，志愿者也有了一些思想起伏，她微笑著，親自向這些觀眾道歉，耐心地解釋著相關(guān)的政策和情況，最終安撫了觀眾的情緒，也為志愿者做了最好的示范。8月11日凌晨3時(shí)最后一名網(wǎng)球觀眾終于滿意的離開場館。夜里，一名志愿者發(fā)了這樣一條短信：“孫老師，謝謝您！今天我們離開場館時(shí)候，想著今天被觀眾責(zé)罵的委屈，看著您淋濕的樣子，我流淚了。您冒雨工作了十二個(gè)小時(shí)依然保持微笑。我今天更深刻地理解什么是無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的志愿者。孫老師，您辛苦了！”正是這種艱苦奮斗、以身作則的態(tài)度，才使得她能夠帶領(lǐng)觀眾服務(wù)團(tuán)隊(duì)，不畏辛苦，勇挑重任，克服種種困難，29 立德樹人

與愛同行

確保賽事的順利進(jìn)行。

即使在場館工作期間，孫慧環(huán)同志仍不忘自己是一名輔導(dǎo)員，她時(shí)刻關(guān)心、愛護(hù)志愿者，以奧運(yùn)為契機(jī)培養(yǎng)這支隊(duì)伍的愛國主義情感和社會主義信念，努力使大學(xué)生志愿者服務(wù)奧運(yùn)的過程，成為他們奉獻(xiàn)愛心、服務(wù)社會、增長才干的有效途徑。在賽前作計(jì)劃的時(shí)候?qū)O慧環(huán)同志就考慮到志愿者們在比賽中思想上將面臨的挑戰(zhàn)。她將志愿者服務(wù)過程分為：興奮期、平靜期和疲憊期三個(gè)階段，認(rèn)真分析志愿者在每個(gè)階段心理特征，制訂了《志愿者思想教育指南》。她充分關(guān)注每位志愿者心理和思想狀態(tài)變化，以活動為載體，及時(shí)為其解決問題或提供工作指導(dǎo)，幫助他們盡快調(diào)適心理狀態(tài)，減少志愿者們的挫折感，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感，保證志愿者以最好的精神狀態(tài)投入工作。在曲棍球測試賽初就開辟了志愿者心愿墻，鼓勵志愿者們及時(shí)地記錄下自己工作時(shí)的心得體會，宣泄壓力，保護(hù)志愿者志愿服務(wù)的熱情；適時(shí)組織觀眾服務(wù)集體生日會，對志愿者進(jìn)行適時(shí)的心理輔導(dǎo)，緩解志愿者的倦怠情緒；利用團(tuán)體心理輔導(dǎo)方法，帶領(lǐng)志愿者們創(chuàng)造了——愛的鼓勵——這種簡單易行的鼓掌激勵法后來成為了觀眾服務(wù)志愿者的團(tuán)隊(duì)標(biāo)志，并在所有的奧運(yùn)場館中推廣。在孫慧環(huán)同志的努力下，服務(wù)的每一天都成為觀眾服務(wù)志愿者永遠(yuǎn)難忘的一天。志愿者們在這個(gè)溫暖的集體中學(xué)著如何用最委婉的話拒絕觀眾的過分要求，如何最快速的解決觀眾的問路，如何用微笑緩解觀眾的憤怒和焦急。他們會利用瓶蓋做激勵墻，也會悄悄地做其他志愿者的“守護(hù)天使”。他們學(xué)會了在挫折中成長。

從2007年5月到2008年9月，經(jīng)過一年多的精心策劃、準(zhǔn)備，孫慧環(huán)與8名觀眾服務(wù)副經(jīng)理一起，帶領(lǐng)著奧運(yùn)會1608名，殘奧會1320名觀眾服務(wù)志愿者，圓滿地完成了奧運(yùn)會15個(gè)比賽日53個(gè)單元425場比賽和殘奧會11個(gè)比賽日33個(gè)單元365場比賽的服務(wù)工作，共接 30 第二章 “二○○八全國高校輔導(dǎo)員人物”先進(jìn)事跡

待奧運(yùn)會觀眾31萬6千人次，殘奧會觀眾18萬1千人次。成功處理了300余起運(yùn)行事件，解決了千余起觀眾投訴和抱怨，此外，還應(yīng)對了支援11號安檢大棚安檢協(xié)查工作、網(wǎng)球比賽因雨取消、觀眾漲臺，突降暴雨等緊急突發(fā)事件。奧林匹克公園北區(qū)場館群觀眾服務(wù)志愿者們胸懷祖國、情系奧運(yùn)、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，用自己的熱情微笑和周到服務(wù)，為國內(nèi)外運(yùn)動員、教練員和海外游客獻(xiàn)上了一張張北京最好的名片。孫慧環(huán)同志本人也被黨中央國務(wù)院授予了“北京奧運(yùn)會、殘奧會先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號。

三、獲獎情況

2008年：

北京奧運(yùn)會殘奧會先進(jìn)個(gè)人；

北京奧運(yùn)會殘奧會志愿者工作先進(jìn)個(gè)人；

北京交通大學(xué)服務(wù)北京奧運(yùn)會殘奧會先進(jìn)工作者標(biāo)兵；

2007年：

北京高校奧運(yùn)會籌辦工作先進(jìn)個(gè)人。

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為輔導(dǎo)員事業(yè)奉獻(xiàn)34年

——河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)趙敬蘭個(gè)人事跡

一、個(gè)人簡歷

趙敬蘭，女，中共黨員，1954年2月生，1975年7月至今擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員。2008年擔(dān)任河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)2005級會計(jì)學(xué)1、2班、2006級酒店管理1、2班（共計(jì)154人）輔導(dǎo)員。

二、工作情況

（一）34年風(fēng)雨征程，34年矢志不移

“學(xué)生是祖國的希望，育人是我的天職。我選擇輔導(dǎo)員職業(yè)，終身奮斗，無怨無悔。”這是趙敬蘭同志常講的一句話，就是這樣一句話，一個(gè)信念，支撐著走了34年。

1、傳承父輩老紅軍的精神，造就新時(shí)代紅色接班人。

趙敬蘭的父親是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期縣八路軍游擊隊(duì)大隊(duì)長，母親是八路軍聯(lián)絡(luò)員，兩個(gè)伯伯都是犧牲在抗日戰(zhàn)場上的英雄。她是接過父輩革命的火種走到今天，見證新中國的建設(shè)，參加改革開放、國家繁榮富強(qiáng)的新一代接班人。她認(rèn)為育人至高無尚，培養(yǎng)國家需要的紅色接班人是自己的重任。正是出于這一理念，她執(zhí)著選擇了輔導(dǎo)員這一職業(yè)生涯。她愛這份工作，她的目標(biāo)是培養(yǎng)的學(xué)生將來能成為感動中國的人物，她的信念單純而執(zhí)著，就干一輩子輔導(dǎo)員工作，矢志不移。

2、大愛無邊，真情奉獻(xiàn)。

34年中，趙敬蘭有過三次大的災(zāi)難。一次是喪母，一次是喪子，還一次是自己得了心肌炎至今未愈。那是10年前的歲月，“不要管 32 第二章 “二○○八全國高校輔導(dǎo)員人物”先進(jìn)事跡

我，先去上班”，這是她母親常說的一句話。82歲高齡的母親就是這樣支持她的工作。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)事務(wù)繁重，再加上秋季運(yùn)動會的準(zhǔn)備，一直沒能去看母親，由于保姆與其母親關(guān)系不協(xié)調(diào)，保姆自己回來了，留下母親在老家，此時(shí)的她像熱鍋上的螞蟻，怎么辦？應(yīng)該馬上去把母親接回來，可是她工作一天也離不開，在公與私的問題上，還是以大局為重，沒有離開學(xué)生，打算學(xué)生開完運(yùn)動會后再去接回母親。就在運(yùn)動會結(jié)束的最后一天，家里來電話，說她母親病危了，原來她母親回老家住了四十天，由于無人照顧，得了腦溢血，不能及時(shí)搶救，就這樣離開了人世。她壓住悲痛擦干眼淚，堅(jiān)持工作。這一年她帶的班級獲河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)“十佳優(yōu)秀班集體”稱號，她本人獲優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。

2008年更是趙敬蘭倍受煎熬的一年。這一年，疾病無情地奪走了她的獨(dú)生兒子。家庭的不幸，給她心靈和身體帶來巨大的創(chuàng)傷，過去得過的心肌炎又犯了。天災(zāi)和疾病的折磨，并沒有壓倒她。她說：“自己雖然遭受了不幸，失去了親人，但對學(xué)生的情感永遠(yuǎn)暖在心中”。這一年，她除去處理兒子的喪事請了幾天假，拖著帶病的身體，堅(jiān)持天天上班。特別是四川汶川大地震后，她的部分學(xué)生到北戴河實(shí)習(xí)，她不僅天天通過手機(jī)短信和利用晚上打電話教育學(xué)生要關(guān)心人民的疾苦，積極捐錢捐物，用優(yōu)異實(shí)習(xí)成績報(bào)答祖國和人民。她還利用暑假深入北戴河實(shí)習(xí)地看望學(xué)生，她指導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)習(xí)業(yè)余時(shí)間自編自排愛的奉獻(xiàn)節(jié)目，為抗冰雹、3.14事件、抗震救災(zāi)前線下來的英雄們演出很多節(jié)目，受到領(lǐng)導(dǎo)及英雄們的好評。

趙敬蘭同志黨性意識強(qiáng)，時(shí)刻把學(xué)生的疾苦放在心上。她的學(xué)生患肺結(jié)核，她挺身而出，親自帶學(xué)生去市肺結(jié)核醫(yī)院檢查，安排住院治療，送錢送藥，并多次到醫(yī)院病房看望守護(hù)。

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與愛同行

“媽媽，你對學(xué)生比對我還好。”這是她兒子常說的一句話。是的，兒子患病七年，她幾乎沒有時(shí)間在家照顧，兒子拖著病體自己做飯。在兒子幾次生病住院期間，她從不請假，讓兩個(gè)姑姑輪流陪護(hù)。看到學(xué)生的鞋破了，馬上給學(xué)生買一雙新鞋，看到特困生沒有生活費(fèi)了馬上給學(xué)生錢，她還曾帶過兩個(gè)孤兒，自入學(xué)到畢業(yè)，從生活到學(xué)習(xí)，給予了孤兒無微不至的關(guān)懷，媽媽一樣的關(guān)心，經(jīng)常帶孤兒到家里過節(jié)吃飯，到公園游玩照相，學(xué)生親切地稱她為“趙媽”。她自己寒假患心肌炎期間，大年三十還在醫(yī)院輸液住院治療，開學(xué)后卻照常帶班，不誤工作。她目前仍帶著四個(gè)班154人。面對學(xué)生就業(yè)問題，她年年都到省人才市場千方百計(jì)聯(lián)系企業(yè)推薦學(xué)生，幫助學(xué)生找工作單位。

她任學(xué)院基層黨支部書記，年年都要培養(yǎng)一批新學(xué)生黨員，給黨組織不斷輸送新鮮血液，用新黨員的模范作用帶動學(xué)生工作。

（二）深入實(shí)際，善于探索，不斷創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作新思路

1、零距離撞擊學(xué)生思想的火花

她所帶酒店管理專業(yè)有26名補(bǔ)錄生，學(xué)生文化基礎(chǔ)底子薄，出現(xiàn)補(bǔ)考現(xiàn)象。她多次召開座談會，開展一幫一活動，同時(shí)與任課教師進(jìn)行了溝通，及時(shí)了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，并督促學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)，加強(qiáng)紀(jì)律管理，使這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高，杜絕了補(bǔ)考現(xiàn)象。她還針對獨(dú)生子女心理素質(zhì)差的特點(diǎn)，在班上開展心理健康教育，并為內(nèi)向性格的學(xué)生提供上臺演講表達(dá)自己情感的機(jī)會。

2、揚(yáng)學(xué)生閃光點(diǎn)，激勵產(chǎn)生共鳴

思想工作無時(shí)不在，比如飯店班一學(xué)生參軍就要離開母校，來辦公室看她，她同他合影，還不忘叮囑學(xué)生在今后的道路上如果遇到困難時(shí)，就要想起輔導(dǎo)員對你的期望，一定要戰(zhàn)勝困難。再如，34 第二章 “二○○八全國高校輔導(dǎo)員人物”先進(jìn)事跡

她去東校區(qū)取學(xué)生畢業(yè)十年師生聯(lián)歡的光盤，下班車，正巧遇上四名專科班的學(xué)生，為了學(xué)生安全，她馬上和校班車司機(jī)師傅聯(lián)系上，半小時(shí)后把他們拉回北院，安排好以后，還與同學(xué)們進(jìn)行了交談，問期末考試復(fù)習(xí)的怎樣。四位同學(xué)分別談了自己的情況，其中一位說：“任課老師說了都讓畢業(yè)”，她說光有僥幸心理是不科學(xué)的，得靠自己的實(shí)力去考才現(xiàn)實(shí)。四名同學(xué)接受了她的思想，認(rèn)真復(fù)習(xí)考出了好的成績。

3、科學(xué)管理，事半功倍

首先，制度領(lǐng)先，科學(xué)管理，學(xué)委、班長、任課教師簽字，每周報(bào)表一次，及時(shí)掌握學(xué)生正常上課情況。其次，把所負(fù)責(zé)的四個(gè)班課程表上無課的時(shí)間記錄下來，作為輔導(dǎo)員做思想工作的課程表。再次，每次召開班或年級會議，她都提前備課，做到有的放矢，增強(qiáng)效果。

4、突出“三觀”教育

趙敬蘭深知“三觀”教育的重要性，她把“三觀”教育滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)，新生入學(xué)的第一堂課就是“三觀”教育課，另外，結(jié)合國家的重大事件，像汶川大地震，奧運(yùn)會等，開展形式多樣的“三觀”教育。汶川大地震，趙敬蘭組織學(xué)生搞了很多募捐活動，北京奧運(yùn)會期間，她與學(xué)生組成志愿者，宣傳奧運(yùn)知識，并積極參加火炬在石市的傳遞觀看活動，幫助維持觀看秩序，為奧運(yùn)加油！

（三）重視“特殊”學(xué)生的教育

1、重視學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績落后生的教育。

把握學(xué)習(xí)落后學(xué)生的思想，及時(shí)了解他們的內(nèi)心世界，了解他們的喜好、學(xué)習(xí)方法，了解他們學(xué)習(xí)落后的原因，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)成績，幫助他們找差距，找出努力方向。

立德樹人

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2、重視做好年齡小的學(xué)生教育。

每年總有16歲獨(dú)生子女進(jìn)入大學(xué)校園，過去一直由父母呵護(hù)下生活，獨(dú)立性差，常有一些壞習(xí)慣，比如：賴床、愛睡覺，遲到現(xiàn)象嚴(yán)重。針對這種情況，她派專人負(fù)責(zé)，年長的照顧年幼的，一幫一，幾幫一，最終收到了很好的效果。

3、重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的教育。

多年來趙敬蘭很重視這項(xiàng)工作，近兩年，已有4人獲國家獎學(xué)金，14人獲勵志獎學(xué)金。在全年級起到了良好的表率作用。2005級會計(jì)學(xué)二班一名同學(xué)因母親患重病花光積蓄，無學(xué)費(fèi)未按時(shí)報(bào)到上學(xué)。來到學(xué)校后，她幫學(xué)生申請了綠色通道，先辦了入學(xué)手續(xù)，又幫學(xué)生找了勤工儉學(xué)的崗位，解決了生活費(fèi)問題，并把這名學(xué)生作為重點(diǎn)照顧對象。

為做好大學(xué)生思想政治教育工作，趙敬蘭從方方面面去努力，抓兩頭，促中間，管倒末，重視特殊，她用百倍的耐心，千倍的信心，去研究，去攻克，去戰(zhàn)勝，去引導(dǎo)，去幫助，曉之以理，動之以情，解決問題，達(dá)到了預(yù)期思想教育的目的，培養(yǎng)了一批合格人才。

三、獲獎情況

2008年：

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)2008年優(yōu)秀學(xué)生工作者

中共河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)委員會2007-2008學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

第二章 “二○○八全國高校輔導(dǎo)員人物”先進(jìn)事跡

育人先律己用愛關(guān)懷人

——復(fù)旦大學(xué)輔導(dǎo)員趙強(qiáng)個(gè)人事跡

一、個(gè)人簡介

趙強(qiáng)，男，漢族，中共黨員，1981年11月生，2004年9月參加輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)復(fù)旦學(xué)院學(xué)工組長，2008年擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)復(fù)旦學(xué)院一個(gè)班（115人）輔導(dǎo)員。

二、工作情況

工作四年來，趙強(qiáng)抓住“愛與責(zé)任”以及“學(xué)術(shù)科研”兩條主線，始終秉持“育人先律己，用愛關(guān)懷人”的信念，嚴(yán)格要求自己，身先垂范，傾情于工作，注愛于學(xué)生。

（一）一次挽救生命的行動

趙強(qiáng)的手機(jī)始終24小時(shí)開機(jī)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地找到他。每個(gè)學(xué)生對趙強(qiáng)而言，都是獨(dú)一無二的，他用自己的滿腔熱情去關(guān)愛他們。其中有一個(gè)學(xué)生，更是讓趙強(qiáng)至今牽掛。

2006年夏天，04化學(xué)班一名同學(xué)因尿毒癥晚期住進(jìn)了醫(yī)院，情況十分危急，唯一的治療辦法是換腎。該同學(xué)家境貧寒，昂貴的治療費(fèi)用對這個(gè)貧窮的家庭來說是“不能承受之重”。他因此一蹶不振，父母忍淚告訴趙強(qiáng)，他們打算放棄治療。這可急壞了趙強(qiáng)。他一面安撫學(xué)生，勸他好好養(yǎng)病，一面勸慰學(xué)生家長，要相信社會的力量，相信愛的力量，看病的費(fèi)用會有的。趙強(qiáng)暗暗下了決心，絕不放棄學(xué)生，一定要讓他活下去！

趙強(qiáng)馬上召集班委、黨員開會，成立了籌款小組。那三個(gè)星期，37 立德樹人

與愛同行

趙強(qiáng)與全班同學(xué)一起，頂著炎炎夏日四處奔走求助，捐款倡議書從學(xué)校一直分發(fā)到校外，每天平均睡眠不足5小時(shí)。一次次碰壁，他們不氣餒，一分分捐助，他們心存感激，挽回生命的信念讓他們始終堅(jiān)持，最后他們共募得來自國內(nèi)外捐助共80余萬元。學(xué)生的手術(shù)費(fèi)用終于解決了，手術(shù)也進(jìn)行得很成功。學(xué)生的父母感激地說，是輔導(dǎo)員和同學(xué)們挽救了孩子的生命。現(xiàn)在，該同學(xué)已經(jīng)恢復(fù)健康，重返校園繼續(xù)學(xué)業(yè)。在他送給趙強(qiáng)的新年賀卡上寫道：“當(dāng)我身患絕癥命懸于一線之間時(shí)，是您不辭辛苦募集捐款雪中送炭，讓我生命之花再次綻放；當(dāng)我重回校園，又是您悉心照料，讓我再次感受到集體的溫暖”。

令趙強(qiáng)意料不到的是，這一事件引起了社會的強(qiáng)烈反響，后來還成為上海高校醫(yī)療體制改革的重要推動力。現(xiàn)在，上海高校學(xué)生醫(yī)療保障制度已經(jīng)實(shí)行，像這樣的大學(xué)生再也不用擔(dān)心大病醫(yī)療費(fèi)用的問題了。

（二）一個(gè)裝滿愛心的書包

趙強(qiáng)始終相信，對學(xué)生全心全意的關(guān)心和付出都會潛移默化地影響他們的為人處世，而最終將人與人之間的關(guān)懷和愛傳遞開去，這就是對學(xué)生進(jìn)行最基本的“為人”教育。在去年那場令所有國人悲痛的汶川大地震發(fā)生之后，曾患尿毒癥的學(xué)生第一個(gè)捐款，他說，他要回報(bào)曾經(jīng)給他活下去希望的社會。

趙強(qiáng)是四川人，在汶川縣威州中學(xué)度過了6年中學(xué)生涯。5·12地震發(fā)生后，趙強(qiáng)和全國人民一樣關(guān)注著每一條來自災(zāi)區(qū)的信息，雖然他的家人安然無恙，但許多好友都在這次災(zāi)難中離他而去，那段時(shí)間，他每天都會收到故人逝去的消息。在悲痛之余，趙強(qiáng)始終不忘自己的責(zé)任，仔細(xì)了解班內(nèi)每一位川籍學(xué)生家里的情況，安撫學(xué)生情緒，配合學(xué)校做好安全穩(wěn)定工作。

第二章 “二○○八全國高校輔導(dǎo)員人物”先進(jìn)事跡

地震后的第一個(gè)不眠之夜，趙強(qiáng)在一位汶川籍學(xué)生的寢室里度過，在那些與災(zāi)區(qū)通訊中斷的日子里，趙強(qiáng)一直陪伴著他，直到他與家人取得聯(lián)系。在學(xué)校的支持下，趙強(qiáng)發(fā)起了“陽光書包百分百，災(zāi)區(qū)重建心連心”的愛心結(jié)對活動，倡議兄弟院系的學(xué)生黨支部與他的母校——汶川縣威州中學(xué)的中學(xué)生結(jié)對子，每位中學(xué)生都將收到一個(gè)裝滿了復(fù)旦大學(xué)學(xué)生愛心的“陽光書包”，書包中有學(xué)習(xí)用品，有勵志書籍，還有學(xué)生們寫下的祝福和鼓勵。全校本科生黨支部共認(rèn)領(lǐng)了103個(gè)陽光書包，與103名災(zāi)區(qū)中學(xué)生結(jié)下了愛的聯(lián)誼。趙強(qiáng)承擔(dān)了全部的聯(lián)絡(luò)工作，威州中學(xué)校長周秀華在寫給復(fù)旦大學(xué)的信中寫道：“當(dāng)貴校老師、也是威中校友聯(lián)系到我，表示想開展結(jié)對子活動，我萬分激動。因?yàn)檫@就像一場及時(shí)雨，給了我們物質(zhì)上的幫助和精神上的安慰，更重要的是，送到我們手上的不僅是一只書包、一份禮物，還有來自遠(yuǎn)方的惦記、心與心間的交流，我們將由此共同見證真愛、友誼與希望的傳遞。”

（三）一本啟迪人生的好書

2007年9月，趙強(qiáng)在擔(dān)任04化學(xué)輔導(dǎo)員的同時(shí)，兼任了復(fù)旦學(xué)院志德書院的學(xué)工組長。作為由所有大一新生組成的復(fù)旦學(xué)院，經(jīng)典讀書計(jì)劃成為學(xué)院實(shí)施通識教育的一個(gè)重要組成部分。

從征詢經(jīng)典讀書書目到組建讀書小組，從聯(lián)系指導(dǎo)教師到跟蹤閱讀質(zhì)量，從編寫《學(xué)而》報(bào)到建立“學(xué)而時(shí)習(xí)齋”，趙強(qiáng)都親力親為。他從自己多年擔(dān)任輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合大一新生的實(shí)際情況，在反復(fù)征求各院系教授意見和調(diào)研學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，擬定了《復(fù)旦學(xué)院經(jīng)典讀書計(jì)劃推薦書目》。在推薦書目的90余部中國人文科學(xué)經(jīng)典著作和124部西方人文科學(xué)經(jīng)典著作中，趙強(qiáng)希望，這其中的每本書都能夠幫助學(xué)生啟迪人生，感悟生活。

立德樹人

與愛同行

在趙強(qiáng)的努力下，經(jīng)典讀書計(jì)劃得到了老師和學(xué)生們的認(rèn)可，2008年下半年，110位教授、副教授擔(dān)任了經(jīng)典讀書計(jì)劃的指導(dǎo)教師，1125名學(xué)生組成了110個(gè)讀書小組，共同分享閱讀的快樂。

（四）一段共同成長的經(jīng)歷

為做好學(xué)生們的導(dǎo)航人，趙強(qiáng)始終嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持提高自身的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)能力，同時(shí)在自身的實(shí)踐中尋找更多經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生共同成長。他身先示范，取得多項(xiàng)佳績，擁有2項(xiàng)發(fā)明專利、多篇國際期刊學(xué)術(shù)論文，先后奪得“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外科技作品競賽一等獎、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽銀獎等多項(xiàng)殊榮。此外，他還積極參與思想政治教育理論研究，撰寫了多篇研究論文。其中《當(dāng)代大學(xué)生思想政治素質(zhì)發(fā)展》一文入選全國首屆輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇征文，他還在主論壇上進(jìn)行了論文交流發(fā)言。

他注重學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和科研能力的培養(yǎng)。他自己編寫了一本《學(xué)習(xí)自助指南》，幫助學(xué)生擺正心態(tài)，學(xué)會學(xué)習(xí)；他設(shè)計(jì)了《化學(xué)系學(xué)生指導(dǎo)問卷》、《化學(xué)學(xué)習(xí)興趣量表》等工具，有的放矢地開展指導(dǎo)工作。在04化學(xué)120人中，有15人獲得了國家大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃訓(xùn)練營資助，37人獲得復(fù)旦大學(xué)科創(chuàng)行動項(xiàng)目資助，參與發(fā)表的SCI論文有22篇，還有4人獲得了復(fù)旦大學(xué)科技創(chuàng)新類杰出單項(xiàng)獎，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、科研能力不斷提高。

為了幫助學(xué)生走好事業(yè)的第一步，他積極開展個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)。他帶領(lǐng)大三學(xué)生開展“就業(yè)情況調(diào)研”，通過查找資料、拜訪公司、走訪學(xué)長等多種途徑，完成調(diào)研報(bào)告，幫助他們更加客觀地了解就業(yè)形勢。趙強(qiáng)還引導(dǎo)大四學(xué)生拓寬就業(yè)視野，樹立自己發(fā)展與祖國命運(yùn)相聯(lián)系的理念，做好職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃。

四年中，趙強(qiáng)所帶班級先后獲得了復(fù)旦大學(xué)“優(yōu)秀本科生黨支 40 第二章 “二○○八全國高校輔導(dǎo)員人物”先進(jìn)事跡

部”、復(fù)旦大學(xué)“優(yōu)秀團(tuán)支部”、復(fù)旦大學(xué)“光華自立獎”等多項(xiàng)校級榮譽(yù)，被評為2006年“上海市先進(jìn)集體標(biāo)兵”，并于2007年榮獲“全國先進(jìn)班集體”稱號。但他總說，這所有的榮譽(yù)都屬于這個(gè)集體，而他自己，只是用心為集體中的每一個(gè)人創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和平臺，讓他們擁有值得驕傲和無悔的大學(xué)生活。輔導(dǎo)員生涯讓他擁有了120份值得珍惜的情誼和財(cái)富，在工作中，他得以磨練自我、成就學(xué)生。現(xiàn)在，作為學(xué)工組長，趙強(qiáng)覺得身上的責(zé)任更大了，他要把他從事輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)與他的同事們一起分享，在陪伴學(xué)生成長的道路上，他們還將繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。

三、獲獎情況

上海市十佳輔導(dǎo)員

復(fù)旦大學(xué)十佳輔導(dǎo)員

復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀住樓輔導(dǎo)員

立德樹人

與愛同行

赤誠之心系工作奉獻(xiàn)之情育學(xué)生

——上海師范大學(xué)輔導(dǎo)員孫雅艷個(gè)人事跡

一、個(gè)人簡歷

孫雅艷，女，漢族，中共黨員，1979年5月出生，2004年7月起輔導(dǎo)員工作（07年8月至08年8月參加團(tuán)中央第11屆中國扶貧接力計(jì)劃支教團(tuán)），現(xiàn)擔(dān)任上海師范大學(xué)音樂學(xué)院08級學(xué)生（100人）輔導(dǎo)員。

二、工作情況

(一)愛崗敬業(yè)，以無限的熱忱投入學(xué)生工作

孫雅艷熱愛學(xué)生，作為一名普通的一線輔導(dǎo)員，她曾擔(dān)任過上海師范大學(xué)音樂學(xué)院03年級6個(gè)班級146名學(xué)生的輔導(dǎo)員、學(xué)院黨委組織員和分團(tuán)委工作。在四年中，她記錄了厚厚的十二本工作筆記，用文字把與學(xué)生相處的點(diǎn)滴及時(shí)記錄下來，146個(gè)學(xué)生的感人故事形成了《我愛我生手記》手稿計(jì)15萬余字。

《手記》讓她與學(xué)生一起見證感動、體味成長。她把部分手記的感動故事上傳到學(xué)校的bbs上和自己的博客上與學(xué)生共享，《手記》使學(xué)生獲得了發(fā)現(xiàn)愛、懂得愛和珍藏愛的啟迪，架起了輔導(dǎo)員與學(xué)生及其家長溝通的橋梁。一位學(xué)生說，我時(shí)刻沉浸在一種幸福之中，因?yàn)槲疑磉呌羞@樣一位關(guān)心我、愛護(hù)我的好老師。更讓她意想不到的是，一位曾經(jīng)與她有過隔閡的學(xué)生，在看完她寫的對學(xué)生表示有愧疚感的文字后，竟然回帖說：老師，我從來沒有怪你，我會加倍珍惜大學(xué)的生活,我會把自己寫的第一首歌獻(xiàn)給你。《手記》在學(xué)生家長中也產(chǎn)生了良好的回應(yīng)。一位學(xué)生家長在讀完孫老師描寫關(guān)于他孩子的手記片段之后，打電話說，“連我自己對孩子都失 42 第二章 “二○○八全國高校輔導(dǎo)員人物”先進(jìn)事跡

去信心了，沒想到老師卻始終用滿腔的愛對待我孩子”。

寒假期間，她還訪問了上海和蘇州等地的47名大學(xué)生家庭，搭建了學(xué)校和家庭溝通的橋梁，受到了家長的歡迎和社會的贊許。

(二)愛心助學(xué)，用感恩的心奉獻(xiàn)社會

孫雅艷作為一名輔導(dǎo)員，在工作中對待學(xué)生富有愛心，樂于奉獻(xiàn)。她對待需要幫助的弱勢群體更是傾囊相助。從2001年開始她就加入到中國青年志愿者的行列，至今已有7年，累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)間2年多，個(gè)人資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生48名，金額達(dá) 14萬多元；此外，她長期保持和貧困生通信交流，累計(jì)達(dá)2000多封。孫雅艷還將她的愛心傳遞給了她的學(xué)生。她曾7次親自組織并帶領(lǐng)大學(xué)生赴安徽、廣西、貴州和四川綿竹災(zāi)區(qū)等地開展“音符串起希望”三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動，資助貧困生400多名，舉行愛心義演48場，開設(shè)公開課230節(jié)，同時(shí)為貧困地區(qū)學(xué)校配置了一批電腦、音樂器材、體育用品和學(xué)生床架等硬件設(shè)備。在她的引導(dǎo)下，大學(xué)生們不僅為貧困地區(qū)的教育事業(yè)作出了貢獻(xiàn)，而且自身的素質(zhì)也在三下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中得到提升。2007年8月至2008年8月，她積極參加團(tuán)中央中國扶貧接力計(jì)劃，奔赴廣西百色玉鳳鎮(zhèn)坤平初中開展一年的支教服務(wù)，將輔導(dǎo)員的細(xì)心、耐心、愛心、恒心精神傳遞到貧困地區(qū)。

在支教地，她在教學(xué)工作之余還開辦了校園廣播臺、合唱團(tuán)、模特隊(duì)、舞蹈隊(duì)等等，豐富了學(xué)生的校園文化生活。她利用周末和休息時(shí)間走遍田陽縣18個(gè)村52個(gè)屯300多名學(xué)生家庭。家訪時(shí)，她經(jīng)常會隨身攜帶著一個(gè)厚厚的大本子，上面密密麻麻記錄了學(xué)生的情況；一年時(shí)間她寫下了14萬多字的支教心得和家訪手記。通過家訪，她收集了許多家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資料，并通過多種途徑爭取社會幫扶，累計(jì)為他們爭取到助學(xué)金26萬余元。

(三)無償獻(xiàn)血，將青春熱血融入愛的暖流

她的無私奉獻(xiàn)精神不僅表現(xiàn)在她愛崗敬業(yè)和積極參加支教、助 43 立德樹人

與愛同行

學(xué)活動，還表現(xiàn)在她6次無償獻(xiàn)血的行為中。在上海，她曾先后參加4次無償獻(xiàn)血；到廣西百色支教后，當(dāng)接到手機(jī)短信得知支教地百色血庫告急時(shí)，她特地從山區(qū)跑到百色市參加無償獻(xiàn)血活動，這是她第5次參加無償獻(xiàn)血活動；當(dāng)四川地震襲來時(shí)，她又毫不猶豫擼起了袖管，第6次無償?shù)墨I(xiàn)出了她青春的熱血。“榜樣的力量是無窮的”。在她無言行動的感召下，同學(xué)們紛紛加入無償獻(xiàn)血的行列。

(四)開拓創(chuàng)新，把睿智勤勞用于思政教育

從2003 年至2007年，她帶完了一屆學(xué)生后，又支教了一年，她在工作中積累了豐富的思政工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也總結(jié)了工作的不足和教訓(xùn)。回到母校之后，擔(dān)任08年級新生輔導(dǎo)員的她，邁出了學(xué)生思政工作開拓創(chuàng)造的新步伐。

針對90后的學(xué)生特點(diǎn)，她利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，做學(xué)生的思想工作。從08級新生入學(xué)的第一天起，她就運(yùn)用博客出通知、提要求、發(fā)公示、作反饋；給學(xué)生寫元旦佳節(jié)賀詞；發(fā)布諸如職業(yè)生涯課、藝術(shù)比賽、假日“愛心學(xué)校”成員招募和宿舍自我管理的指導(dǎo)等信息，她還讓每個(gè)學(xué)生在博客上都寫一則自己成功的經(jīng)歷，然后她為學(xué)生逐一做了點(diǎn)評。2008年，她寫了550篇博客，約10萬字。她還通過qq、msn、校內(nèi)網(wǎng)、飛信等多種網(wǎng)絡(luò)方式和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，取得了良好的成效。目前，她已開始建立學(xué)生的個(gè)人成長檔案，希望能記錄學(xué)生成長的每一步。

針對以往每周素質(zhì)教育課程隨意性大、學(xué)生重視程度不高、內(nèi)容新鮮感不強(qiáng)等不足，她開始嘗試對該課程的改革試驗(yàn)。在08級學(xué)生第一堂素質(zhì)教育課上，她舉行了開班典禮并闡明了課程的重要性以及課時(shí)、計(jì)分方法、上課模式、管理方式和考核方式，以引起學(xué)生的高度重視；在管理上下功夫，她力爭讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課程學(xué)習(xí)中去；在課程內(nèi)容上，她積極備課，制作各類課件，如就業(yè)指導(dǎo)、感恩教育、安全教育和志愿活動等。她還將輔導(dǎo)員的思 44 第二章 “二○○八全國高校輔導(dǎo)員人物”先進(jìn)事跡

想政治教育輻射到學(xué)生課外活動中，積極為學(xué)生進(jìn)行各類的活動指導(dǎo)，為智力障礙的兒童傳授音樂知識和技能教學(xué)；積極籌備學(xué)校學(xué)生運(yùn)動會并開展了學(xué)院的奧運(yùn)后現(xiàn)代趣味運(yùn)動會比賽，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神；積極參與組織紀(jì)念改革開放30周年的歌詠比賽、演講競賽等活動。改革素質(zhì)教育課的試驗(yàn)雖然需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力，但是她認(rèn)為只要學(xué)生有收獲，學(xué)生滿意了，就是值得的。

為了加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，2008年9月，孫雅艷專門拜全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者、校黨委資深組織員王敏如老師為師，向她學(xué)習(xí)開展學(xué)生黨建工作的豐富經(jīng)驗(yàn)。每一次的黨課她都認(rèn)真?zhèn)湔n，并且以她自己的親身經(jīng)歷闡述她對黨的理想、信念的理解。她每次都教育新生要端正入黨動機(jī)，堅(jiān)定理想信念，以實(shí)際行動積極爭取早日加入黨組織。

（五）大仁大義，將火紅愛心傳遞給災(zāi)區(qū)人民

孫雅艷在08發(fā)生的重大事件中，均有較好的表現(xiàn)。如在“5·12”汶川大地震發(fā)生之后，當(dāng)時(shí)還在廣西支教的她，立即投入到了抗震救災(zāi)捐款和無償獻(xiàn)血活動中，組織當(dāng)?shù)貙W(xué)生給四川災(zāi)區(qū)的學(xué)生寫愛心心語，把愛心傳遞給災(zāi)區(qū)的學(xué)生。

2008年下半年，她一直關(guān)注地震災(zāi)區(qū)學(xué)校的重建情況，積極為災(zāi)區(qū)學(xué)生募集所需物品，并著手準(zhǔn)備第7次三下鄉(xiāng)赴四川災(zāi)區(qū)愛心義演。通過前期多方的努力和學(xué)校的大力支持，她和學(xué)校團(tuán)委兩位老師于2009年1月17日帶領(lǐng)學(xué)校20名學(xué)生赴四川綿竹市災(zāi)區(qū)開展“音符串起希望”三下鄉(xiāng)愛心義演活動，這也是上海市派出的唯一一支高校文藝類的慰問隊(duì)伍。

赴四川三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)在四川省綿竹市拱星鎮(zhèn)紅旗村、拱星鎮(zhèn)板房區(qū)、四川工程技術(shù)學(xué)院和綿竹市人民公園文化廣場等地舉辦了7場慰問義演，受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崃覛g迎。另外，“三下鄉(xiāng)”隊(duì)伍還開展了各類慰問和走訪活動。在綿竹拱星鎮(zhèn)和劍南鎮(zhèn)還開設(shè)了“愛 45 立德樹人

與愛同行

心學(xué)校”課程，內(nèi)容有舞蹈、音樂欣賞、二胡、手語等。為了讓學(xué)生了解地震災(zāi)害的原貌，在慰問演出期間，她還帶領(lǐng)大學(xué)生參觀了地震遺址，在場的學(xué)生 心靈受到了極大的震撼，他們紛紛表示要更加珍惜今天的生活，并努力為災(zāi)區(qū)多做一些事情。在即將結(jié)束三下鄉(xiāng)活動時(shí)，她不慎被車撞倒，造成左腳腳踝3處骨裂。但她在困難面前依然樂觀堅(jiān)強(qiáng)，順利圓滿地完成了第7次帶隊(duì)三下鄉(xiāng)的活動。作為一名上海高校慰問團(tuán)領(lǐng)隊(duì)，她為能夠給四川災(zāi)區(qū)人民重建美好家園而獻(xiàn)一份力、盡一份心感到光榮和自豪。

孫雅艷她愛崗敬業(yè)、愛心助學(xué)事跡十分感人，社會影響力很大。她的事跡曾被《人民日報(bào)》、《中國青年》、《新民晚報(bào)》、《文匯報(bào)》、《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》、中國教育電視臺、上海電視臺、廣西衛(wèi)視、黑龍江衛(wèi)視、中央人民廣播電臺中國之聲、人民網(wǎng)、中青網(wǎng)、中國文明網(wǎng)、21世紀(jì)網(wǎng)站等多家報(bào)刊、雜志、電視臺、電臺和網(wǎng)站報(bào)道。她在平凡的崗位上恪守職業(yè)道德、無私奉獻(xiàn)，積極踐行社會主義榮辱觀；為弘揚(yáng)時(shí)代精神，塑造新一代青年教師的光輝形象做出了突出貢獻(xiàn)。

三、獲獎情況

2008年：

第七屆中國十大杰出志愿者；

中國教育新聞人物；

上海教育新聞人物；

2007年

第十屆全國職工職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人

上海市職工職業(yè)道德十佳標(biāo)兵

第二章 “二○○八全國高校輔導(dǎo)員人物”先進(jìn)事跡

用心培養(yǎng)每一名學(xué)生

——大連理工大學(xué)楊曉英個(gè)人事跡

一、個(gè)人簡歷

楊曉英，女，漢族，中共黨員，1973年11月生，1997年7月參加輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)擔(dān)任大連理工大學(xué)物理與光電工程學(xué)院黨委副書記兼副院長。2008年擔(dān)任2005級1-5班（共150人）輔導(dǎo)員。

二、工作情況

（一）像親人一樣愛自己的學(xué)生，為學(xué)生成長傾注滿腔熱情

從作為輔導(dǎo)員的那天起，楊曉英在每個(gè)崗位上都盡職盡責(zé)，并出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，所帶的班級有8個(gè)先后17次獲校級以上獎勵，其中物理07屆畢業(yè)的國防生班的“四個(gè)百分百”（100%被保送或考取研究生；100%通過了軍政素質(zhì)考核；100%光榮成為共產(chǎn)黨員；100%要求到部隊(duì)基層任職）更是被中國教育報(bào)、解放軍報(bào)、遼寧電視臺等多家新聞媒體報(bào)道。楊曉英個(gè)人也曾多次獲得校級以上榮譽(yù)稱號。

在輔導(dǎo)員工作中，楊曉英始終充滿著熱情、充滿著對學(xué)生的熱愛，她信奉勤能補(bǔ)拙，要求自己必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待每一名學(xué)生。

楊曉英曾經(jīng)帶過一個(gè)學(xué)生，家庭非常困難，性格也比較內(nèi)向，為了讓學(xué)生安心完成學(xué)業(yè)，她不斷地關(guān)心和照顧這個(gè)學(xué)生，并想辦法為他聯(lián)系到了資助，08年秋天，已經(jīng)完成學(xué)業(yè)并在北京工作的這 47 立德樹人

與愛同行

個(gè)學(xué)生專程返校看望她和資助者，學(xué)生真誠地對楊曉英說，“老師您對我的幫助我永遠(yuǎn)不會忘記。”

08年，汶川地震發(fā)生后，楊曉英在得知消息的第一時(shí)間就給自己的所有四川籍學(xué)生打電話，詢問家里的情況，讓學(xué)生深受感動。對于家里受災(zāi)的學(xué)生更是在配合國家和學(xué)校進(jìn)行物資幫助的同時(shí)，給予學(xué)生更多精神上的關(guān)懷，其中一名學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)被免試推薦直讀博士，在給她的新年祝福短信中這樣寫道：“謝謝老師給了我許許多多幫助和關(guān)懷，也感謝學(xué)校和國家給我的一切，我現(xiàn)在只有更努力，使自己有能力回報(bào)國家、學(xué)校和您”。

楊曉英一直非常重視學(xué)生的就業(yè)工作，由于工作出色曾被評為遼寧省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀工作者。針對目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，楊曉英提早對畢業(yè)班學(xué)生的求職意向進(jìn)行了摸底調(diào)查，并做成表格隨身攜帶，隨時(shí)向用人單位推薦合適的學(xué)生。她還對學(xué)生進(jìn)行一對一的就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們確定求職意向、制作求職簡歷。逢招聘會楊曉英也是每次必去，幫助學(xué)生尋找就業(yè)機(jī)會，并組織老師主動去相關(guān)企業(yè)單位推介畢業(yè)生。很多學(xué)生在楊曉英鍥而不舍的努力下意外獲到了就業(yè)機(jī)會。

（二）把心理咨詢理論和方法應(yīng)用到思想政治教育中，為學(xué)生心理健康助力

楊曉英積極報(bào)名參加國家心理咨詢師培訓(xùn)，成為大連理工大學(xué)第一批考取心理咨詢師證書的輔導(dǎo)員，此后她還自費(fèi)參加了一些專門的心理咨詢培訓(xùn)課程。

在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了心理學(xué)后，楊曉英開創(chuàng)性的把心理咨詢和心理輔導(dǎo)的方法和技巧融入到學(xué)生的思想政治教育工作中。通過心理輔導(dǎo)，別人眼里的問題學(xué)生都與她很親近，有些學(xué)生與父母都不溝通，但卻愿意把心里話說給她聽。

第二章 “二○○八全國高校輔導(dǎo)員人物”先進(jìn)事跡

07年，有一個(gè)學(xué)生遇到心理問題，缺乏自信、厭學(xué)、多門功課不及格、人際交往也不好。楊曉英了解情況后，就每周五下午找這名同學(xué)談話，給他做心理輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間的工作，該同學(xué)對她非常信任，有困惑就及時(shí)通過電話、短信等方式跟她溝通，楊曉英也經(jīng)常給這名同學(xué)打電話，對他進(jìn)行開解、勸導(dǎo)。逐漸的，該同學(xué)擺脫了心理上的桎梏，成績也提上來了。

楊曉英還利用自己所學(xué)，在學(xué)院給學(xué)生作了“關(guān)注心理健康，提高生活質(zhì)量”、“做個(gè)陽光女孩”、“陽光使者”等多場相關(guān)講座和座談，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，把團(tuán)體訓(xùn)練這一學(xué)生喜歡的形式應(yīng)用到了學(xué)生培養(yǎng)的方方面面，有班級建設(shè)（包括新生班級建立）團(tuán)體、人際交往訓(xùn)練團(tuán)體、學(xué)習(xí)焦慮問題團(tuán)體、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自信心提升團(tuán)體、學(xué)生干部成長團(tuán)體、價(jià)值觀探索團(tuán)體、班級心理委員培訓(xùn)團(tuán)體等等。通過團(tuán)體訓(xùn)練中的一些游戲活動，使學(xué)生學(xué)會表達(dá)及應(yīng)對的方法，并運(yùn)用到他們的日常生活中去。

（三）積極探索大學(xué)生思想政治教育新方式，努力拓展工作途徑

在理論學(xué)習(xí)中，楊曉英非常注重學(xué)生的參與性。組織黨支部學(xué)生分成幾個(gè)小組，輪流承擔(dān)黨支部理論學(xué)習(xí)的討論話題，并引導(dǎo)學(xué)生討論甚至辯論，使學(xué)生積極思考消化一些文件及觀點(diǎn)。

在黨員及學(xué)生培養(yǎng)中，她注重學(xué)生的體驗(yàn)教育，鼓勵青年志愿者活動、支持團(tuán)支部進(jìn)社區(qū)、組織寒暑假社會實(shí)踐等活動。在擔(dān)任動力系團(tuán)委書記時(shí)曾與四個(gè)街道共建，其中有兩個(gè)街道被評為優(yōu)秀共建單位；在物理與光電工程學(xué)院，先后組織學(xué)生利用寒暑假和平時(shí)的課余時(shí)間，進(jìn)行學(xué)校周邊農(nóng)民工生活狀況調(diào)查、家庭所在地農(nóng)民工生活狀況調(diào)查、學(xué)生提前進(jìn)單位實(shí)習(xí)等，有效促進(jìn)了學(xué)生的社 49 立德樹人

與愛同行

會責(zé)任感和為之努力學(xué)習(xí)的動力。

在學(xué)生的日常管理中，楊曉英注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識和良好的習(xí)慣，有一篇題為《好習(xí)慣比什么高學(xué)歷都重要》的文章是她喜歡并推薦給全校輔導(dǎo)員的。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，她以學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為目標(biāo)，并通過一系列活動促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

楊曉英非常重視對學(xué)生進(jìn)行感恩教育和責(zé)任意識的培養(yǎng)。通過學(xué)生干部會、級隊(duì)會、班會、與學(xué)生談話等途徑對學(xué)生進(jìn)行感恩教育和責(zé)任意識培養(yǎng)。她在新生第一次級隊(duì)會上組織學(xué)生學(xué)唱“感恩的心”并給父母寄一張明信片，感謝父母的養(yǎng)育之恩。在獎、助學(xué)金發(fā)放后召開全院學(xué)生大會，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，合理使用獎、助學(xué)金，并引導(dǎo)學(xué)生要對社會、國家懷有感激之情。由于她對工作、對學(xué)生有感情的投入，使學(xué)生在接受國家、社會及學(xué)校的資助時(shí)，更感受到國家、社會及學(xué)校的溫暖，并使大部分學(xué)生堅(jiān)定了回報(bào)社會的信念，截至現(xiàn)在，楊曉英所帶的學(xué)生已經(jīng)有三名回校對在校生進(jìn)行了資助，難得的是其中兩名學(xué)生在校時(shí)還是受過資助的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

（四）把做專業(yè)化、專家化的輔導(dǎo)員作為奮斗目標(biāo)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和工作研究

楊曉英認(rèn)為，要做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就得不斷提高自身的修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。正式工作前她就常到輔導(dǎo)室向老領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)工作的技巧，參加工作后更是虛心向身邊的每一位同志學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在她還保留著幾位同志的工作總結(jié)及備課筆記。她先后參加過全國高校輔導(dǎo)員班主任骨干培訓(xùn)班（第三期）、遼寧省就業(yè)指導(dǎo)課骨干教師培訓(xùn)班、國家心理咨詢師、國家職業(yè)指導(dǎo)師的培訓(xùn)，并考取了相應(yīng)的資格證書，提升了為學(xué)生思想導(dǎo)航的能力和水平。

楊曉英也非常注意工作的研究和總結(jié)，努力提升學(xué)生工作的專 50

第五篇：高校教師先進(jìn)事跡

高校教師先進(jìn)事跡范文

XXX，男，19XX年X月出生，現(xiàn)任XX大學(xué)XX院教務(wù)辦副主任。該同志自參加工作以來，始終勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為廣大教職工服務(wù)，在平凡的崗位上忠實(shí)踐行著自己的入黨誓詞，處處起到模范帶頭作用。在思想方面，該同志認(rèn)真履行黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，模范踐行創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“五帶頭”的基本要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自己的思想理論水平。具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和過硬的思想政治素質(zhì)，在平凡的工作崗位上勤奮工作，始終不渝地貫徹黨的各項(xiàng)方針政策。作為教師黨員，該同志熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，能夠做到時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在日常的教學(xué)和其他活動中處處起到模范帶頭作用。在教學(xué)方面，作為一線教師，該同志勤奮工作、努力鉆研、不斷進(jìn)取、兢兢業(yè)業(yè)，熟練掌握本職崗位所需的知識和技能并不斷開拓創(chuàng)新。認(rèn)真貫徹黨的教育方針、路線、政策，熱愛教育事業(yè)，遵守職業(yè)道德，工作責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué) 1

習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行公共體育教學(xué)改革。該同志對教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)，教學(xué)上注重相互觀摩，善于學(xué)習(xí)和借鑒其他老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平，并根據(jù)體育課的特點(diǎn)，把“健康第一”的指導(dǎo)思想作為教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)，通過生動活潑的課堂教學(xué)和科學(xué)的鍛煉，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，并達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中努力鉆研教材，因材施教，重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，認(rèn)認(rèn)真真為學(xué)生們上好每一節(jié)課，深受廣大學(xué)生的一致好評。幾年來該同志的網(wǎng)絡(luò)評教結(jié)果在單位一直名列前茅，并于2010年獲得河南大學(xué)教學(xué)質(zhì)量競賽一等獎。

在科研方面，該同志在繁重的公共課教學(xué)之余，科研成果頗豐。自xx年參加工作以來參與編寫省級統(tǒng)編教材x部，參與完成省級項(xiàng)目x項(xiàng)、廳級x項(xiàng)，主持校級項(xiàng)目x項(xiàng)，xx年獲得第十屆社科優(yōu)秀成果二等獎和三等獎各1項(xiàng)，xx年獲得第五屆自然科學(xué)三等獎1項(xiàng)，xx年獲得第六屆自然科學(xué)三等獎1項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文xx篇，其中核心期刊5篇。xx年9月該同志撰寫的論文《xxxx研究》獲得xx三等獎。xx年9月該同志撰寫的論文《xx分析及啟示》獲得xx二等獎并作專題報(bào)告。xx年9月該同志撰寫的論文《xx

現(xiàn)狀分析》獲xx一等獎并作專題報(bào)告。

同時(shí)，作為教務(wù)辦副主任，該同志在工作中始終以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以服務(wù)廣大教師為己任，認(rèn)真配合主管領(lǐng)導(dǎo)的工作，積極協(xié)調(diào)三個(gè)教研室抓好教學(xué)工作，為河南大學(xué)公共體育教學(xué)水平再上新臺階做出了突出貢獻(xiàn)。該同志還兼任科研秘書，在教學(xué)之余還要為廣大老師的科研方面服務(wù)。從項(xiàng)目的申報(bào)、結(jié)項(xiàng)、鑒定到科研成果的評獎，該同志都會積極地幫助各位老師整理材料、打印裝訂成冊并交到學(xué)校相關(guān)部門。所有這些看似普通瑣碎的服務(wù)性工作，基本都是利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)做出來的，并且做得耐心細(xì)致、有聲有色。正是對工作踏實(shí)肯干的作風(fēng)和任勞任怨的精神，該同志深受廣大老師的一致好評。

xx大學(xué)xx部黨總支

xx年x月xx日