與愛同行

無怨無悔

@@老師，從教二十九年來，始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，用心做事業，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻之歌。在領導心目中，她吃苦、虛心、誠信肯干；在老師和工人眼中，她熱情、溫和、真誠待人；在學生的記憶里，她嚴厲、慈祥，以身作則。她在教育系統這塊園地里堅持信守承諾，默默奉獻，受到領導、同行、學生及家長一致好評。

一、熱衷事業

治學嚴謹。

鄭老師常說：為人師者，必須以德為先，以責為重，以生為本；做學生人生的導師、生活的向導、技能的教練、學習的楷模、心靈的摯友。作為一名老教師，她把全部的精力和心血都傾注在孩子們的身上。在工作之余她認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，以“三個代表”重要思想為指導，認真踐行科學發展觀，認真學習新課程理論，強化理論與實踐，不斷提高自身素養，扎實工作，全心全意為教育事業服務。

二、敬業愛崗，真誠奉獻。

她擔任學校政教主任多年，積極配合校長探索管理方法，蓄睿智之氣，育高德之人，固立校之本。她身先士卒，主動擔任少先隊輔導員、實驗室管理員、班主任。她對同學們一視同仁，微笑傳遞知識。細心、耐心、充滿愛心，精心為這些折斷羽毛的天使縫補翅膀、為枯萎枝葉的花朵澆灌。她平時總是嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、任勞任怨，她所任的學科在雙溝鎮舉行的檢測中，總能取得優異的成績，本人也多次受到上級表彰。

鄭老師在她的教育生涯中播撒愛，她把世界上最無私的，母親般的愛播撒在每個學生的心田，讓學生健康、快樂的成長。學生感冒、咳嗽了，她會拿來開水和藥，讓學生服下，病得嚴重的，就想辦法送醫院，給學生付醫療費，一般不驚動其父母，免得讓家長擔心。學生行為有問題的，她會尋找時機耐心開導，有一次，一個學生因拉肚子弄臟了褲子，其他學生動作很糟糕，捏鼻子、捂嘴巴、歪腦袋，并且還向他投來異樣的目光，鄭老師看在心里，但并沒有多說話，而是用有效的方法轉移學生的注意力，完成了教學任務。下課后，鄭老師便找來衣服給她更換。還耐心教導學生，“同學之間有困難要互相幫助，遇到問題要想辦法解決。”以喚醒學生的同情心和愛心。后來，有學生不舒服，在教室里嘔吐，就會有同學主動幫著打掃，并給水漱口。學生鬧矛盾了，她很快就會給以解決。有一次，下晚自習，她剛走出教室，就看到一群學生亂哄哄的，走近一看，還有兩個學生手里拿著木棒、小刀，氣勢洶洶的，鄭老師立刻進行勸阻，說了半天，學生才說，“老師，我們錯了，我們把小刀給您。您說得對，不管事情怎么樣，打是不能解決問題的。以后我們再也不打了。”她這才放心的走了。

丹心育桃李，綠葉村紅花，是鄭老師的從教諍言；捧著一顆心來，不帶半根草去，是桃李的真誠贊譽；菁菁校園就是她的家，這是同事們常掛在嘴邊的一句話；愛生如子是家長們的真切評價！

三、樂觀向上，潤物無聲。

生活中的鄭老師樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。她從不把自己當做一名病人，每天早晨總是第一個出現在校園。在學生的心中，她常常是一副笑臉友善和藹，她以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對她們進行情感教育。她深知：教師的愛似春風，能驅散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復那些畸形變態的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽學生的心聲，關愛弱勢群體，每個人的內心才會真正的和諧，社會才能真正和諧。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，這是她工作十幾年來的真切感受，工作雖然艱苦，但她更多感到的是愛的快樂。她常說：“我選擇了教育，一生無悔！”。