第一篇：優秀個人先進事跡材料

如何提高小學數學課堂教學的有效性

眾所周知，新課程改革的新理念和新思想使我們的課堂教學也發生了翻天覆地的變化。以往的“師說生聽”變成了“暢所欲言”，“課堂練習”變成了“自由活動”。“師說生聽”變成了“合作探索”，學生的個性得到了張揚，教學氣氛異常活躍。但是，靜心反思，我們卻清醒地認識到：在表面熱鬧活躍的背后，折射出卻是放任與浮躁，我們的課堂教學多了些新穎的形式和茫然的教學行為，卻丟失了極為寶貴的東西——“有效性”；越來越多的一線教師提出這樣一個令人深思的問題：如何提高數學課堂教學的有效性，讓數學課堂煥發出生命的活力？以下，結合本人的教學實踐，談談自己的幾點想法：

一、如何創設有效的課堂教學情境

這是我們經?？吹降默F象（或是類似的）： 一位老師在教學“認識物體”一課時，首先說：“我們每個人都有自己的特征，都是自己所特有的，所以大家才記住了我們。你們能說說老師我有什么特征嗎？”學生紛紛說：“老師你很帥?！薄袄蠋煷髦桓毖坨R。”等，老師說：“對，老師有這些特征，今天我們要認識的物體有哪些特征呢？”接著老師提示課題“認識物體”。

《數學課程標準》明確指出：“數學教學，要緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有的知識出發，創設生動有趣的情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學生通過數學活動，掌握基本的數學知識與技能，初步學會從數學的角度去觀察事物、思考問題、激發對數學的興趣，以及學好數學的愿望?！币虼?，教師在課堂教學中，要盡量創設各種各樣生動有趣的情境。然而，也有一些教師創設了人為編造的或者不適宜的情境。上述案例中的老師的特征與認識物體中的長方體、正方體、圓柱和球體的基本特征之間缺少本質的聯系。對學生正確認識長方體、正方體、圓柱和球幫助不大，這種情境的創設不僅不利于數學活動開展，也直接影響學生學習效率的提高。而要創設有效的教學情境，本人認為應考慮以下三個方面的因素：

1、用情境來激發學生的求知欲望

心理學家布魯納認為：“學習是主動的過程，對學生學習的內因的最好激發是對所學材料的興趣，即主要來自學習活動本身的內在動機，就是直接推動學生主動學習的心理動機。”因此在創設情境時不能一味追求華麗的畫面、動聽的音樂、漂亮的動畫，更多地應利于新教材本身，激發學生的求知的心理需求，從而引發學生獲知解惑的欲望。

2、用情境來接軌已有的知識與經驗

教學的起點在哪里已被越來越多的教師所關注。準確地把握教學的起點，關注學生的生活經驗是確保情境創設有效性的前提，建構主義學習觀認為，學習者在建構自己知識的過程中，現有的知識和經驗具有重要的作用。如一位老師在教學千克的認識時，首先拿出一個蘋果（500克）和一塊石頭（1千克），說：“哪個重些？”學生利用自己已有的知識經驗通過看一看，掂一掂后說：“這塊石頭重些?！苯又右粋€蘋果合起來近1千克后又問：“現在還是這塊石頭重嗎？”學生掂一掂后說：“差不多，但我們可以用秤來稱?！边@樣的情境創設富有數學韻味和思考的價值，更利于促進學生已有知識經驗的遷移，主動進行新知的建構。

二、注重學習方式的有效性

《數學課程標準》提出了“動手實踐、自主探求與合作交流是學生學習數學的重要方式?！币虼耍覀円鶕煌慕虒W內容，引導學生運用不同的學習方式，實現有效學習。然而，長久以來，學生學習數學主要以接受學習為主，這樣學習的結果是學生的計算能力、解題能力特別強，而提出問題分析問題解決問題的能力、實踐能力、創新能力卻沒有得到培養。

1、接受學習不能完全否定。我們應該承認，數學作為一門基礎性的科學，有其特有的結構性特點，有些知識是統一規定的，而不是學生通過探究活動能輕易找到答案的。也就是說，這些知識的學習還應以接受學習為主，需要教師的講解或教師指導下的學習獲得，而無探究的必要。如：長度單位1厘米、1分米、1米的規定，四則運算順序的規定，等等。實踐證明，有意義的接受學習可以在較短的時間內使學生吸取更多的信息，達到更好的效果。

2、探究性學習的深入。“探究”作為新課程強調的三大學習方式之一，因具有其激發學生自主學習、體驗、發現等優點，已逐漸為廣大教師所接受并在教學中運用。如：教學“量長度”時，主要是指導學生動手操作。為了巧妙地引出測量工具“直尺”，我先讓學生選擇身邊的工具量一量書桌有多長。有的用課本量，有的用鉛筆量，還有的竟拔掉一根頭發量，就在這“熱熱鬧鬧”的測量操作中，學生得出結果也不一樣，有的說桌子有4本數學書那么長，有的說大約有6枝鉛筆那么長，還有的說有22根頭發那么長，此時學生的思緒紛繁復雜，對問題疑惑不解：同樣的桌子，為什么測量后長度不一樣呢?學生通過小組討論后，意識到操作時要統一測量工具。

在重視探究學習的同時，我們也應該注意的是，數學學習不可能也不必要由學生處處去親自發現和獨立探索。讓學生運用探究學習方式進行學習，我們更多要考慮的是學習內容是否適合于探究學習，從而確保學習的有效性。

三、充分發揮課堂評價的有效性

《課程標準》指出：“評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程……要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，更要幫助學生認識自我，建立自信。”這是新課程提倡激勵性評價的宗旨。有效的評價，有助于學生認識自我、建立自信，有助于教師改進教學。尤其是對于基礎較差的學生更要特別注失時機的對他們答問中的閃光點加以鼓勵，消除他們思想上的惰性和心理上的教師在評價過程中要公正、熱情，恰如其分。在評價學生回答時，教師也要讓學插話、提問和發表不同意見的機會，形成一種和諧、寬松的教學氛圍。課堂提問，既要講究科學性，又要講究藝術性。課堂環境的變化莫測，使的課堂提問活動表現出更多的獨特性和難預料性。課堂提問的有效性是有效教前提，要實現有效教學的目的，教師就應勤思考，多分析，努力優化課堂的““問”出學生的思維，“問”出學生激情，“問”出學生的創造。

第一，評價時應做到客觀公正。在這個基礎上，再堅持鼓勵為主，才是富有魅力有價值的評價。作為教師我們一定要正確處理學生出現的錯誤，不能把激勵評價用到極端，對于學生的錯誤不能敷衍了事，一定要引導學生說出解題思路，然后才能做出相應的評價。對那些有錯誤，但又蘊涵創新思維的想法，在指出不足的同時，再給予鼓勵，這樣學生的學習熱情和創新火花才能得到較好的發展。

第二，教師要善于運用豐富的評價語言。具體做到：（1）語言的準確性。教學中準確語言能給學生以提醒和糾正，對于學生的回答，教師要給予恰如其分的評價。（2）語言的生動性。幽默是現代課堂教學中不可或缺的一種教學手段。可以打破課堂內的枯燥局面，使整個教學過程達到師生和諧、充滿情趣的美好境界，優化課堂教學的效果。（3）語言的創造性?！墩n程標準》指出“對學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程。”這就要求教師不光對學生說：“你說得真好”、“你說得真棒”之類的評價語，更要從思考的角度去評價學生。評價的語言也應因人而異，因時而異，因果而異，因發生的情況而異。

最后，我深信，課堂教學的有效性必然是廣大教師所共同追求。有效課堂是一種能夠經受時間和實踐考驗的理念，更是一種價值追求，一種教學實踐模式。追求課堂教學的有效性，并非返古教學。我們要在新課程理念指導下，在發揮學生主體作用的前提下，改革課堂教學模式，提高課堂教學實效。我將非常期待以自己的思考、交流，引發更多教師對這一問題的關注、探索。

第二篇：優秀個人先進事跡

XX先進事跡

XX，男，生于XX年XX月，XX年XX月畢業于XX學校，并

分配到XX車間從事修理工作。XX年取得XX學歷，該同志參加工作以來多年如一日，政治上積極要求進步，思想覺悟高，工作信念始終如一，實實在在做事，清清白白做人，一心撲在工作上，從不計較個人得失，多次受到上級表彰，曾先后榮獲得單位 “先進生產者”、“技術標兵”等榮譽稱號，他與車間班組團結實干，通力合作，工作成績顯著。他勤學苦練，扎實進步，在不斷學習與實踐中，逐漸成為一名優秀的技術骨干及質量監督骨干，并擔任XX班組長。

XX同志在工作中不斷學習黨的路線、方針、政策、認真學習“三個代表”重要思想和黨的十七大精神，并將理論應用于實際工作中.不管是在電氣安裝工，還是設備維修，他總是虛心好學、精益求精，工作效率迅速提高，成為車間的骨干力量。他堅信理論結合實際的重要性，在工作崗位上兢兢業業，勤懇以待，面對任何技術問題，不畏困難，謙虛請教前輩，積極進取，刻苦專研，克服諸多困難。逐漸掌握電氣安裝與修理的技術知識。他為了使自己的技術知識更加全面，技術技能更加完善，大量搜集電氣修理方面的國家標準與質量驗收規范加強生產規范，在安裝修理中帶頭實施、指導及監督班組人員執行標準，力求保證安裝修理質量。就這樣兢兢業業的工作下，他所在班組多年來承擔的電氣安裝工程及修理任務從未發生過質量事故。

工作多年來，他與班組通力合作下碩果累累，多次完成XX

等工程項目。眾多工程項目維修中，他與班組認真實干，嚴格把

關，使工程合格率達到100%，并多次被建設工程質量監督站評

為優良工程。

近年，單位引進先進技術生產力十立方電鏟，在沒有任何經

驗情況下，他與班組人員邊維修，邊摸索，學習中不忘查閱資料，備注重點，勤勤懇懇的請教技術人員，孜孜不倦的晝夜強化自己。

堅持不懈的掌握新設備的結構原理以及相關性能，成為十立方維

護修理的先鋒者。而XX機械通過他與班組的真抓實干中保證了

設備正常運行。

在一次對于一項工程的拆除、安裝和調試中，上級要求車間

集合全體力量，組織技術力量進行獨立完成。工程艱難，風險較

大并沒有嚇到他與班組人員，他們毅然主動承擔此項任務。根據

資料、設備現狀，經過仔細調查，制定計劃，細致的開展維修工

作，不懈的努力換來了工程的順利完工，經組織查收后質量達標，得到領導的高度表揚。

他積極參與到技術改造和質量管理活動，研究降低設備的故

障率，不斷提高設備的工作效率，逐漸增加了工作效益。而有他

所在的質量管理研究小組以《XXXXX》在礦務局QC活動競賽中榮

獲“X等獎”。

XX同志對于工作踏實肯干，積極進取，敢于創新，在技術

研究中，觀察入微，以身作則，起到模范帶頭作用，在工作中作

出了突出貢獻。

他是一個普通的工作者，一個普普通通的班組長，在普普通

通的崗位上默默地工作著，件件事他用心去做，從不敷衍了事。

無私、愛崗、敬業是他工作的一大優點，平日里的工作不斷，工

程不斷，件件事他都認真工作，從不怠慢。

在過去的工作中，在各級，領導的關懷和同事的支持與協助

下，楊兵民與班組人員逐漸養成真抓實干，積極進取的精神，形

成了講技術，學技術、求質量、保安全的良好工作氛圍，班組的技術水平大大提高，質量和安全意識逐漸增強。在一次次突擊搶

險任務和生產任務中，成為單位“內抓管理，外樹形象”的奉獻

者和實踐者，為單位發展作出了突出貢獻。

第三篇：優秀個人先進事跡

團員個人先進事跡

我是物理學院物理112班的一名共青團員，自入團以來就嚴格要求自己，爭取在思想和工作上更接近團員的標準要求。積極參加團組織的各類活動，努力完成團組織交給的任務。

作為共青團的一員，我深感無比自豪。在深入學習了共青團的基本知識后，我深刻認識到：共青團作為共產黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。因此，我嚴格要求自己，并且學習上爭高分，政治上要先進，活動中要積極。作為一名學生，我把學習當作自己的第一任務，從來不肯放松一絲一毫，在考試中取得了優異的成績也不滿足于現狀，而是把它作為一種動力促使我進步，促使我走向成熟，融入社會，肩負起歷史賦予我們的使命。

在思想上，我保持著積極向上，樂觀面對的心態，深入學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發展觀。堅持將中國特色社會主義理論體系與實踐相結合，堅持解放思想，實事求是。我時常關心國家大事，了解國家發展狀況，與時俱進，認真學習中央政府最新制定的方針政策，并積極向群眾宣傳黨的基本路線和最新的方針政策。

此外，我通過學習各類思想政治課本，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真遵守學院各項規章制度，不參加非法組織。自覺履行團員義務，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范帶頭作用。我具備堅定的政治方向，積極要求進步，在上學期參加了學校的入黨積極分子培訓課程，并通過了考試順利獲得了“入黨積極分子結業證書”。今后我會更加努力學習，繼續爭取能成為中共預備黨員，并轉為正式黨員。

在學習上，我對自己的要求很高。進校以來學習從未放松過，有科學的生涯規劃，有明確的學習目標，認真鉆研本專業知識，刻苦學習。在學習技巧方面，我善于借鑒別人的方法，并結合自己的特點，找出適合自己的學習方法，同時我還積極和同學進行討論，取長補短，共同進步。上課認真聽講，做好筆記，積極思考并回答老師提出的問題，課后及時完成作業，并做到認真復習，預習一起抓。此外，我經常去圖書館看報刊雜志，不僅陶冶情操，也開闊了自己的視野。我要求自己除了掌握本專業知識外，還要具備一定的其他專業知識，所以我常常利用課外空余時間學習其他專業的課本知識。

在生活上，我積極和室友，同班同學搞好關系。積極參加班級舉行的各類聚會活動，增進與同學們的友誼。我深刻意識到搞好同學，朋友之間的關系非常重要，這直接關系到我今后的大學生活是否過得充實。而且我不善于溝通，更應該結交更多的朋友，經常和他們溝通。為了結交朋友，提高溝通能力，我積極參加了學生會，協會等社團，和他們一起工作，交流，學習。

在工作上，我做事較為認真，一直盡心盡責。這個學期我擔任了班級的副班長，積極為班級和同學們服務，盡管有時挺辛苦的，但能為同學服務，內心還是美滋滋的，從中能磨練自己的意志，提高為人民服務的水平。除了自己獨立完成本職工作外，我還積極配合其他班干完成各項工作任務，在這合作的過程中，我感到很愉快，既能鍛煉自己的組織交際能力，還能深刻感受到團隊合作的精神及凝聚力。本學期我參加了?？萍紝嵺`部組織的“城鄉清潔自愿者活動”，在這活動中，雖然有些累，但是能和朋友們一起工作，并且是為社會服務，我就覺得很有意義，很開心。

知識無止境，學習更無止境。作為一名團員，我要做的就是不斷的適應時代 的發展，跟上時代的步伐，不斷的去擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養。為了在不遠的將來能加入中國共產黨，并能得到黨的認可，成為一名真正的中國共產黨員，也為了在大學畢業之后能和所有的有志之士一起工作、學習，我將繼續積極參加團支部組織的政治理論學習，團結同學，互幫互助，努力學習課堂知識，在工作上堅持勤奮努力踏實工作的優良作風，政治上求先進，在活動中求積極，認真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責任感對待自己的本職工作, 在個人成長的路上，不但敢于創新，而且要用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想反思自己的言行舉止。從我做起，帶動別人，做一名優秀的共青團員。

第四篇：優秀畢業生個人先進事跡 材料

xxx的個人先進事跡

尊敬的學校領導，老師：

您好！

我叫xxx，男，XXXX年X月XX日出生，中共黨員，現就讀于XX大學XXXXXXX，兼修心理學雙學位。曾獲國家獎學金、學生標兵、優秀共產黨員、優秀學生團干部、優秀共青團員、優秀實踐隊員、新起點?新征程綜合技能競賽二等獎、院運會400米欄第二名、院運會籃球賽第一名兩次（團體）、院一二九長跑第二名（團體）等榮譽。曾擔任軍訓副排長、團支部書記、黨支部副書記、學生會部長等。曾參與XX治沙站周邊植物資料編纂、XXXXX研究、XXXXXXXX、XXXXXX等科研項目，完成論文《XX治沙站周邊常見植物志》、《XXX綜合征中醫辨證施治近況》（第二作者；中國醫藥導報）等。本科期間，思想積極，學習刻苦，工作出色，在各方面均符合優秀學生的標準，獲得同學老師的一致好評，故提出“優秀畢業生”的申請，現將我的個人先進事跡匯報如下：

思想進步，緊跟黨走

我入黨動機純正，表現優秀，在高中就被確定為中共預備黨員。進入大學后，我嚴格以黨員的標準要求自己，于XXXX年順利通過考察，如期轉為中共黨員。我積極學習、宣傳、貫徹黨的各項基本理論、路線、方針和政策，與其他黨員、群眾深入開展談心活動，深刻剖析自己的黨性。日常生活中，我牢記自己是一名光榮的中共黨員，時刻

以一名共產黨員的身份去嚴格要求自己，并帶動身邊的同學和群眾學雷鋒、做好事。由于出色的表現，我在XXXXX年被評選為學院黨支部紀律委員。這是組織對我的信任，我再接再厲，無論是工作上還是學習上，我都非常努力，為大家樹立榜樣。XXX2年，我被評選為學院黨支部副書記，我深知責任重大，更是嚴于律己，以身作則。

學習刻苦，成績優秀

書山有徑勤為路，學海無涯苦作舟，在學習方面，我一直不曾松懈。我對心理學有濃厚的興趣，選擇了心理學作為雙學位，我認為心理學的學習會對我的個人素質有很大的提升。我很重視英語的學習，在不斷的努力下，英語4、6級均以較高分數通過。我立志搞科研，本科期間，我參與了XX治沙站周邊植物資料編纂、XXXX綜合征中醫治療方法的研究、XXXXXXX等科研項目，并完成論文《XX治沙站周邊常見植物志》、《多囊卵巢綜合征中醫辨證施治近況》（第二作者；XXX）等。于此同時，我的專業課成績非常優秀，綜合測評名列前茅，并獲得了國家獎學金、學生標兵等榮譽。

工作出色，認真負責

我有很強的責任心，會出色完成本職工作。新生軍訓時，我擔任副排長，我督促大家按時出操，糾正軍姿，加強同學們與教官間的交流，最終，我所在的營隊獲得優秀稱號。我在班里擔任了兩屆團支部書記，擔任團支書期間，我按時組織高質量的團活動，關注每一位同

學的思想動態，努力營造積極向上、我們是一家人的班級氛圍，現在，每一位同學都能在我班找到歸屬感。在擔任學院黨支部紀律委員和支部副書記期間，我盡職盡責，宣傳、貫徹黨的各項基本理論、路線、方針和政策，關心支部每一位成員的思想動態，并定期開展學雷鋒、學習講話精神等活動，帶頭參加義務獻血、義工等公益活動。我在工作上的努力，大家有目共睹，并給予我較高的評價。

德智體美全面發展

祖國在飛速的發展，需要我們年輕一代貢獻自己的力量。唯有德智體美全面發展的年輕人，才能更好的適應瞬息萬變的社會環境。我很注重綜合素質的提高。我非常熱愛體育運動，無論是跑步、跨欄、籃球，我均在院運會、校運會取得過優異的成績。其中，值得一提的是籃球賽和一二九長跑。關于籃球，我沒有卓越的球技，沒有靈活的意識，沒有強壯的身體，我只有一顆不服輸的、愿意為團隊奉獻的心。我們訓練刻苦，風雨無阻，我們沒有個人英雄主義，我們是堅不可摧的團隊，最終，我們打敗了所有敵人，實現了兩連冠！關于一二九長跑，這是是團隊精神和意志力的比拼，而這一點，我從來不缺，所以，我們班連續三年，保持前三的成績。

總結

我有幸來到蘭州大學，蘭州大學給了我很多，我收獲了過硬的專業知識，經歷了多種職位的歷練，結識了優秀的老師和同學。大學四年，我在學習工作等各個方面都取得了較為優秀的成績。我會更加努

力學習，不斷創先爭優，把榮譽化為動力，以激勵和鞭策自己，不斷提升學識修養和工作水平，繼續發揮自己在學習和工作上的先鋒模范作用。

第五篇：優秀司機個人先進事跡

××市汽車運輸集團公司××汽車站司機××*同志，一個平凡的人民司機，他自××*年加入汽車客運行業以來，懷著一顆對黨忠誠、對事業熱愛、對人民負責的雄心，情系運輸事業，汗灑平凡崗位，兢兢業業地戰斗在客運生產一線上，默默地將自己的青春奉獻給客運事業。多年來，他都能做到嚴于律己、克己奉公，文明駕車、安全行駛，大膽探索、銳意進取，立足本職、禮貌待客，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績，充分體現了一個共產黨員的先鋒模范作用。20年來，在他駕駛的客車當中，沒有一輛出過大小事故，創下安全行車106萬公里的良好業績，曾多次受到車站和上級部門的嘉獎，先后被評為優秀駕駛員、最佳駕駛員、優秀共產黨員、節油標兵。

一、牢記宗旨，與時俱進

作為車隊黨支部委員的××同志，自始至終牢記黨“全心全意為人民服務”的宗旨，時時刻刻為國家、為人民、為單位的利益著想。為進一步提高自己的思想覺悟和技術水平，他與時俱進，大膽創新、不斷學習。二十年來他都能自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習黨在各時期的路線、方針、政策，學習國家的法律法規、運輸管理規章制度和單位的各項規章制度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷加強自身的思想道德建設，進一步提高自己的思想覺悟。同時他還積極參加站黨總支組織的“三講”、“兩思”、“三個代表”的教育活動，在思想和行動上與黨中央保持高度一致，時時刻刻起著共產黨員的先鋒模范帶頭作用，做到全心全意為人民服務，自覺抵制“黃、賭、毒”等各種違法犯罪行為，此外還以身作則、身先士卒，以實際行動去激勵其他司機，為日后開好安全車，創造企業經濟效益和社會效益打下了堅定的思想基礎。

二、愛崗敬業、安全行車

××同志對開車很有感情，自他19歲參軍的第一天起，便加入了開車的行列，當時他被劃分到某部隊汽車連里當兵，無論是從一名普通戰士、班長，還是到現在的一名客運司機，他都能兢兢業業地做好自己的本職工作。他平時工作時間很少講話，一直是個勤勤懇懇的“老黃?！?，當翻開他在部隊服役期間的檔案，部隊領導是這樣對他評價的“其戰士，作風正派、任勞任怨，自覺鉆研業務技術，遵守操作規程，落實安全措施，較好地完成各項運輸任務，幾年來安全行駛五萬多公里……”。是的，對××*同志來說開車永遠講求“安全第一”；其次是“平衡、輕快、舒適”，他深深地懂得，安全行車是客運服務的前提，優質服務更離不開安全行車。曾幾何時，粵北山區的公路，坡陡、彎急、路窄，在這樣的公路行車，既辛苦又危險，稍有疏忽大意，便會發生難以預料的事故。為達到安全行車，他一貫嚴格要求自己，樹立“安全第一、預防為主”的思想，自覺執行安全行車的各項規章制度，遵守交通規則和操作規程，無論何時、何地都保持清醒的頭腦，在行車過程中，他嚴格做到“四不”，不開英雄車、斗氣車，不酒后開車，不強行超車，注意控制車速，保持中速行駛；他遵守裝載規定，從不超載，在相互會車時，做到“寧停三分，不搶一秒”、禮讓三先；轉彎時牢記“靠右、鳴號、減速”三件事。曾有一個年輕氣盛的工友很不理解他的這種謹慎行車的習慣，跟他說：“你開車左避右讓的，老比人家慢半拍，哪能掙到錢呢？”（當時以轉數計提報酬）××同志跟小伙子說：“你這家伙，我早想教育你了，整天急串串的，萬一出了事，怎樣對得起人民群眾？幾十條人命掌握在你手里，我們要對人民群眾的生命財產負責，責任重于泰山呀！”這句話使得這位工友心服口服。古人說得好“業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”。正因為他具有這種工作謹慎的態度，在他二十多年的工作中從未出現過一次交通事故，而他個人也創下了20年安全行駛106萬公里的良好業績。作為服務行業，尤其是客運服務是不分時間界限的工作。20年來他一直都“以路為伴，以車為家”多少個春夏秋冬，他總是兢兢業業、勤勤懇懇地工作，從不計較個人得失，堅決服從領導分配；每逢節假日，總是犧牲自己的休息時間，主動提出加班加點，為有急事的同事頂班。記得有一年大年三十晚，他與他的家人正在一起吃上一頓難得的團圓飯時，單位打電話通知他加班，要送最后一批逗留的旅客，他二話沒說立即趕赴站場，加班開車將旅客送往目的地，讓旅客及時與家人團聚，當他下班到家時，家人們都已經進入夢鄉了。正是他這種公而忘私、一心為公的模范行動，深深地感動了每位司乘人員，他的事跡被傳開后，全站的員工都以*同志為榜樣，滿腔熱情地積極投身于為人民服務的客運事業中，為企業的發展貢獻自己的一份力量。

三、開拓創新、銳意進取

在當今企業界里曾流傳這樣一句說話：“成功是屬于第一個敢吃螃蟹的人?！钡拇_，成功除了靠努力外，還需要極大的勇氣，需要一種大膽創新、銳意進取的精神。鄧小平南巡時曾經指出：一個國家、一個民族必須要解放思想，敢創、敢冒、敢為天下先，這樣國家才會興旺發達，民族才會有希望。身為共產黨員的他深深地領會了鄧小平的這句說話，并以實際的行動干出一番事業來。多年來從計提承包到供車租賃，公司的每一次重大改革，賴燦林都以一種先鋒的姿態投身進去，公司剛搞承包制的時候，采取自愿方式，誰愿意誰就在指定日到公司辦公室去簽合同書，到了那天，一大幫員工圍在辦公室門口，誰都沒有進去，大家都在觀望，而××*同志卻毫不猶豫只說句：“還等什么！”接著他按他原先的計劃，走進辦公室簽了約，成了帶頭響應承包的同志之一。當時工友們紛紛圍住他問這問那，當聽到一些有些膽小的人提出“這行得通嗎？”的疑問時，他大聲講了一句：“我即使不相信自己，總該相信公司、相信企業吧！”或許，這就是答案。除此之外，他為了不斷提高自身的業務知識，還堅持訂閱有關汽車技術的報刊，學習先進技術和經驗。對節油資料，他更是精心研究，邊學邊做邊提高，他大膽創新，不斷嘗試，通過書上學到的知識運用到業務上。他經常清洗油管，把汽化器調到最佳位置，調整好進、排氣門間隙，而且還親自安裝了冷卻裝置，避免剎車拖增加油耗。通過采取以上技術措施，使車輛油路暢通、動力穩定、剎車靈活，為安全行車創造了良好的條件。據統計，多年來他為企業節約汽油近萬升，為企業降低成本增創效益，作出了積極的貢獻，多次被站和公司授于“節油能手”的光榮稱號。

四、熱情待客，優質服務。年后，他因工作表現突出被站調往清遠至廣州豪華直達班線開車。豪華直達快車作為汽車站的“品牌”，是運輸企業的一個重要窗口，其司機的言行舉止、服務態度，直接影響旅客的利益和企業的形象。因此，他十分重視自身服務形象的建設，認真貫徹清遠市汽運集團公司“運輸安全高效、服務優質創新”的質量方針，不斷創新服務、創新形象。他堅持每天提前半個小時到崗位，對車輛進行檢查、清潔衛生，并按照要求穿著整齊的制服，無論從頭發的梳理到領帶的穿戴，都一絲不茍、從不怠慢，用他的話說：“我的形象，就是企業的形象”。尤其在清遠市三年來的“創建中國優秀旅游城市”活動中，他更是從高、從嚴要求自己，對旅客做到文明禮貌、服務周到、扶老攜幼，并運用兩種語言流利地、親切地與旅客交談，為了更好地解答外地旅客的咨詢，他還主動收集清遠各旅游景地簡介和各地名優土特產等資料，利用業余時間學習，為到我市旅游觀光的游客提供咨詢、宣傳服務，配合了我市“創優”活動工作的開展。同時，他還積極配合乘務員做好“危險三品”的二道檢查工作，工作態度認真負責、一絲不茍，發現可疑危險物品立即開包檢查，并做好說服解釋工作，堅決杜絕“危險三品”上車，幾年來先后查出了炮竹、煙花、毒蛇等危險品，為確保國家財產和人民的生命安全作了應有的貢獻。

優秀司機個人先進事跡