第一篇：生日快樂
生日快樂
生日快樂1活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子，對(duì)匣子中的秘密有探究愿望。
2、通過觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復(fù)的語句。
3、體驗(yàn)過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、毛絨絨的小熊貓玩具一個(gè)，制作紅，黃，藍(lán)，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。
3、《開汽車》、《生日快樂》的音樂
活動(dòng)過程：
一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。
師：看誰來了？我是誰？（幼：小熊）
師：今天是一個(gè)特別的日子，是小熊的生日。你們想送什
么禮物給我呢？（幼兒自由想象）
師：我真的收到了一個(gè)神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（播放音樂《開汽車》，教師帶領(lǐng)幼兒開汽車）
1、揭開布，出示紅匣子
師：找找看，我的神秘禮物在哪呢？（出示紅匣子）
師：你們知道紅匣子是誰送來的嗎？
師：原來是郵遞員叔叔給小熊送來的一個(gè)大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？（幼兒自由講述）
2、老師講述故事的開始部分
師：咦，誰在說話呀？說的什么？要不要打開 ？
3、師：（打開紅匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黃匣子）
師講述：黃匣子真好看，里面會(huì)有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出：快打開、快打開）
4、師：（請(qǐng)一位幼兒來打開黃匣子）老師帶領(lǐng)幼兒一起說：啊，里面有一個(gè)藍(lán)匣子，藍(lán)匣子
真漂亮。還想打開嗎？應(yīng)該怎么說？（幼兒一起說：快打開、快打開）老師打開，一起說：啊，里面有一個(gè)綠匣子，綠匣子真漂亮，里面有什么呢？
5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請(qǐng)一位幼兒打開，出現(xiàn)灰匣子）
6、師：（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導(dǎo)幼兒相互交流并回答）
7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）
師：（出示幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒一起講）我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來講一講吧！
師：（教師在講述故事過程中，讓幼兒跟著教師講述的速度翻閱畫面，啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)匣子的顏色）小熊得到的禮盒是什么顏色的？有什么不一樣？
（鼓勵(lì)幼兒講一講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話“快打開，快打開”和感嘆句“??！里面有一只匣子”，激發(fā)幼兒參與到故事中去。）
師：今天是小熊得到了生日禮物真高興?。磕氵^生日得到過什么禮物？
師：在過生日的時(shí)候，你最想得到什么樣的生日禮物？
師：今天，是小熊的生日，小熊已經(jīng)得到了生日禮物，我們能為小熊做些什么呢？要不，我們一起來為小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快樂！好不好？
生日快樂2活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。
2、教師準(zhǔn)備：幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機(jī)、“豬你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。
預(yù)設(shè)過程：
（一）“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍熱烈的氣氛。
1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。
2、出示狗寶寶，引入游戲的主題。
（二）通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。
1、出示禮盒，摸禮物。
①教師出示禮盒，引起
幼兒的好奇心。
②讓幼兒摸禮物，激發(fā)其積極參與的欲望。
2、說說禮物，嘗禮物。
①通過提問，讓幼兒說說他（她）得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。
②通過嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嘗，探索不同的開啟方式。
3、討論嘗試結(jié)果，知道開啟方式。
①通過討論，讓幼兒說說怎么打開禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。
②通過比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。
教師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。
（三）通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
1、教師講解示范游戲的規(guī)則：幫狗寶寶招待小動(dòng)物，幫忙剝開糖果貼上（請(qǐng)誰吃的）小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。
2、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。
教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)。
（四）通過歌表演“豬你生日快樂”，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
師生共同參與歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中讓幼兒探索，學(xué)會(huì)打開幾種食品包裝，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，解決問題，提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依賴別人，會(huì)自己動(dòng)手剝。
生日快樂3活動(dòng)背景
為了慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年，全國(guó)各地都在開展各種各樣的慶?；顒?dòng)，隨著十月一日的臨近，慶祝祖國(guó)60華誕的歡樂氛圍也越來越濃厚。幼兒雖然年紀(jì)小，卻也是社會(huì)的一員，他們感受著節(jié)日的氛圍，自豪之情油然而生。這不正是對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育的絕佳時(shí)機(jī)嗎?于是，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列“慶祝國(guó)慶”的主題活動(dòng)，通過層層推進(jìn)的活動(dòng)，逐步深化幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道十月一日是中華人民共和國(guó)成立的日子，是祖國(guó)媽媽的生日，又叫國(guó)慶節(jié)。
2．通過調(diào)查采訪，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的了解，激發(fā)愛國(guó)主義情感。
3．為自己是中國(guó)人感到驕傲，熱愛自己的祖國(guó)。
活動(dòng)一：營(yíng)造氛圍，激發(fā)情感
活動(dòng)準(zhǔn)備
人們迎接國(guó)慶60周年開展各項(xiàng)活動(dòng)的錄像；介紹國(guó)慶節(jié)來歷的PPT；國(guó)慶節(jié)倒計(jì)時(shí)的牌子。
活動(dòng)過程
1．觀看錄像：姐姐參加了國(guó)慶60周年征文比賽：奶奶參加了社區(qū)舉行的“迎國(guó)慶”文藝演出：在北京上學(xué)的哥哥寫信介紹國(guó)慶大閱兵的準(zhǔn)備情況等。(提問：剛才你們看到了什么?他們?yōu)槭裁匆鲞@些事?)
2．觀看PPT，教師介紹國(guó)慶節(jié)的來歷。(提問：你們知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎?)
3．出示國(guó)慶節(jié)倒計(jì)時(shí)的牌子，請(qǐng)大家一起猜猜使用的方法。
4．引導(dǎo)幼兒討論：今天距離祖國(guó)媽媽的生日還有多少天?我們準(zhǔn)備怎樣迎接祖國(guó)媽媽的生日?
活動(dòng)二：分組活動(dòng)，積聚情感
活動(dòng)過程
1．幼兒根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣，自愿組成“歌舞團(tuán)”“好事隊(duì)”“圖片組”“操作組”四個(gè)小組，每組推選出一個(gè)組長(zhǎng)，并且聘請(qǐng)班上的教師擔(dān)任“行動(dòng)顧問”。
2．在“行動(dòng)顧問”的協(xié)助下，各個(gè)小組商量行動(dòng)方案。
3．各個(gè)小組分別開展活動(dòng)：“好事隊(duì)”每周開展一次服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)，如上街宣傳環(huán)保知識(shí)、到公園栽一棵小樹苗、為社區(qū)老人服務(wù)一次等：“圖片組”在家長(zhǎng)的幫助下，收集展現(xiàn)祖國(guó)大好河山和各地美麗風(fēng)光的圖片：“歌舞團(tuán)”在“行動(dòng)顧問”的協(xié)助下排練歌舞節(jié)目：“操作組”則負(fù)責(zé)準(zhǔn)備材料制作五角星、五星紅旗等，在國(guó)慶節(jié)那天布置教室。
活動(dòng)三：慶祝國(guó)慶，表達(dá)情感
活動(dòng)過程
1．在國(guó)慶節(jié)到來的前一天，“操作組”的幼兒帶領(lǐng)著其他幼兒，和教師一起用這些天制作的材料布置教室。
2．舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。
3．展示幼兒收集的“祖國(guó)多美好”圖片，由“圖片組”的幼兒擔(dān)任小講解員，向大家介紹圖片的內(nèi)容。
4．“歌舞團(tuán)”的幼兒載歌載舞，表演他們精心準(zhǔn)備的節(jié)目。
活動(dòng)四：放飛氣球，升華隋感
活動(dòng)準(zhǔn)備
生日蛋糕：為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一只氫氣球。
活動(dòng)過程
【師】：孩子們，今天是祖國(guó)媽媽60歲的生日，你們心里有什么話想要和祖國(guó)媽媽說，請(qǐng)你們用畫筆表達(dá)出來。
1．每個(gè)幼兒畫一幅祝福祖國(guó)媽媽的畫，并將其系在氫氣球上。
2．在音樂聲中，教師推出生日蛋糕，大家一起吹滅蠟燭，給祖國(guó)媽媽唱《生日快樂》歌。
3．去操場(chǎng)放飛氫氣球，并一起高呼：“祖國(guó)媽媽，生日快樂!”
生日快樂4活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助自制圖書，在觀察、想象、表演中，培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力，享受閱讀的情趣。
2、調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制圖書
活動(dòng)過程：
一、觀察封面
師：“老師自制了一本圖書，這是圖書的封面，看了這個(gè)封面你會(huì)想到什么？”（自制的圖書畫面大，有利于幼兒觀察細(xì)節(jié)并展開想象）
師：“小熊可能在和月亮說什么呢？”
師：“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧！”
二、聽故事，隨機(jī)設(shè)疑
1、教師分段講故事
師：“在這個(gè)寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了?！保ń處熅徍偷恼Z氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚）
師：“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是，他爬上了一棵高高的樹，去和月亮說話。”
問：“小熊為什么要爬上高高的樹呢？”
2、繼續(xù)講：“他爬上了高高的樹……月亮聽不到?！?/p>
師：“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠(yuǎn)，如果你是那只小熊，這一下你會(huì)到什么地方和月亮說話呢？”
3、師：“我們接著往下看，小熊是怎么做的？”
4、繼續(xù)講：“于是，他劃船……爬到高山上。”
師：“小熊千辛萬苦地爬上了高山，雖然累但他心情怎樣？為什么呢？”
師：“是啊，能和朋友說說話是多么開心的一件事??！此時(shí)此刻，小熊會(huì)對(duì)月亮說什么呢？”
5、繼續(xù)講：“小熊開始大叫：‘嗨！……再見了！’月亮說?！?/p>
師：“聽到這里，你有覺得奇怪嗎？”“可是小熊也認(rèn)為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音?！?/p>
6、師生表演對(duì)話
師：“這真是一只可愛的小熊，誰愿意做月亮和我這只小熊對(duì)話？”
師：“你覺得有朋友這樣想著你，問候你，心里高興嗎？”“大家一起來試試吧！”
師小結(jié)：原來有朋友在一起真是件好事，他可以讓我們都快樂起來。
7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子?！?/p>
8、師：“帽子是買到了，可小熊碰到了一個(gè)難題，什么難題？你有辦法幫他解決嗎？”
9、觀察畫面，尋找答案
師：“仔細(xì)觀察這三副畫，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”
師：“是的，小熊也發(fā)現(xiàn)了，所以他想到了一個(gè)好辦法，是什么辦法呢？”
師：“這個(gè)辦法行嗎？讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！”
師講：“當(dāng)天晚上，他把帽子掛在樹上……穿過樹枝，爬到樹枝頭。”
問：“你們希望結(jié)果怎樣？如果月亮真的戴上了，你們會(huì)怎么樣？”（揭去四副的遮紙，激起幼兒興奮快樂的情感）
師：“小熊也和你們一樣，看他高興得怎樣了？”
學(xué)習(xí)句子：小熊高興得手舞足蹈。
師小結(jié)：這真是一只可愛又聰明的小熊。
10、繼續(xù)講：“這下小熊安心地回去睡覺了，小熊睡覺的時(shí)候……在后面跑著、追著……”
師：“想想，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？”“你肯定也替他著急是吧，小熊為什么要這么著急呀？”
11、繼續(xù)講：“把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過又著急。于是，當(dāng)天晚上……去和月亮說話?！保◣熡滓黄鹂磮D講述）
12、師：“小熊第幾次爬上高山了？”“他的心情有變化嗎？他在想什么？他會(huì)和月亮怎么說呢？”
13、繼續(xù)講：“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧?！薄昂靡魂囎樱铝炼疾徽f話……‘沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你！’月亮說?！睅煟骸奥牭脚笥涯茉徸约?，兩個(gè)朋友的心情又怎樣了？”“最后，他們一起祝?！湛鞓?！’‘生日快樂！’”。
三、延伸
師：“故事到這里就結(jié)束了，你們喜歡這只小熊嗎？愿意和他成為朋友嗎？為什么？”
師：“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂！’‘再見了！’”。
生日快樂5活動(dòng)目標(biāo)
1.能把五個(gè)大小不一的禮物盒按照從小到大的順序排列出來。
2.感知物體大小的傳遞關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
禮物盒卡片、底板人手一套。
活動(dòng)過程
1.活動(dòng)導(dǎo)入。
(1)師：今天是小熊寶寶的生日，他收到了一件禮物。我們一看他收到的禮物是什么。
(2)師幼共同閱讀繪本，發(fā)現(xiàn)不同顏色不同大小的禮物盒。
師：一共有幾個(gè)禮物盒?這些禮物盒是什么顏色的?
2.為禮物盒排排隊(duì)。
(1)出師禮物盒的家，請(qǐng)幼兒為最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的家。
師：誰能給最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的家?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物盒按照從大到小的順序送回家。
師：其他的紙盒也希望有一個(gè)合適的家，請(qǐng)小朋友給所有的紙盒都找一個(gè)合適的家。
3.幼兒分組操作,幫禮物和找到合適的家。
(1)教師提醒幼兒看好底板上的標(biāo)記再去送禮物盒。
(2)教師提醒幼兒幫禮物盒全部找到家后請(qǐng)老師或者好朋友檢查。
生日快樂6設(shè)計(jì)背景
在一次晨談時(shí)聽到一位幼兒說媽媽答應(yīng)在他過生日時(shí)要給他請(qǐng)一天假，然后和家人一起吃飯，展開一次討論，孩子們爭(zhēng)先恐后的要說自己的慶生經(jīng)歷。但提到為什么要過生日時(shí)小朋友們都不語，為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)語言課，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩不向家長(zhǎng)索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解生日的意義。
2、通過活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛護(hù)下健康成長(zhǎng)，要尊重父母。
3、在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力，認(rèn)識(shí)詞組。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一張最有紀(jì)念意義的往年過生日的照片，視頻。
活動(dòng)過程
1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。聽音樂引出《生日快樂歌》。
問題一：什么是生日？
師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長(zhǎng)了一歲。
2、出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問。
3、問題二：出示視頻（生產(chǎn)幼兒的視頻）為什么要過生日？
師小結(jié)： 生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長(zhǎng)，第一個(gè)生日是周歲。
4、提問幼兒過生日心情怎樣？是誰最關(guān)心我們的生日？
師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景，后出示掛圖（小熊過生日），讓孩子們知道過生日的方法有很多種，要懂得節(jié)約，生日時(shí)不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。
5、動(dòng)手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勞。
教學(xué)反思
我感覺本節(jié)課目標(biāo)明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn)，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分，使得個(gè)別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動(dòng)中會(huì)及時(shí)予以改進(jìn)的。
生日快樂7一、教材分析
本課生日快樂學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫，由于有低年級(jí)階段繪畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，“生日快樂”更重視相對(duì)條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，生日快樂因此突出了主題的表現(xiàn)意義，有助于兒童在繪畫學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達(dá)的水平。
生日快樂是兒童年年經(jīng)歷著的，自己、家人和朋友過生日時(shí)的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場(chǎng)面。
本課生日快樂表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快；右下圖畫了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動(dòng)作各異，畫面想像豐富，夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。
教學(xué)生日快樂通過游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài)；運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫面的主體；利用多媒體進(jìn)行演示，讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。
生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場(chǎng)面。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
本課的教學(xué)，重在營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場(chǎng)面。
教學(xué)過程可作如下安排：
游戲指導(dǎo)-------表現(xiàn)感受——交流評(píng)析。
在上課之前安排了四個(gè)同學(xué)表演生日的場(chǎng)面，提示學(xué)生認(rèn)真觀察和思考，在生日的時(shí)候是一個(gè)什么場(chǎng)面，以什么為主等問題。
接下來每個(gè)同學(xué)把剛才看到的場(chǎng)面人物動(dòng)作在紙的另一面畫出來，動(dòng)態(tài)表達(dá)準(zhǔn)確、形象生動(dòng)者為佳，用這種帶有游戲性的方式來指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師講解畫面的組成和主次，以人物為主，蛋糕或鮮花為次，同時(shí)添加一個(gè)適當(dāng)?shù)谋尘?，來?gòu)成整個(gè)畫面。
然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè)，并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開心的場(chǎng)景，適時(shí)利用多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào)，傾聽學(xué)生的感覺，引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。
交流評(píng)析環(huán)節(jié)采用自評(píng)、互評(píng)等方式說說自己畫了什么？是否真正表達(dá)了內(nèi)心蘊(yùn)藏的熱烈情感，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場(chǎng)景等。
作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場(chǎng)景，要求突出畫面的主體。
五、心得體會(huì)
“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題，教學(xué)活動(dòng)的開展我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動(dòng)的各個(gè)部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。
我讓學(xué)生觀看表演后，在練習(xí)的同時(shí)允許同坐的學(xué)生進(jìn)行交流探討和回憶自己和家人、朋友過生日時(shí)的情景，他們的情緒高漲，有些學(xué)生竟開始手舞足蹈起來，于是我馬上來到下一個(gè)環(huán)節(jié)—游戲激趣。讓他們表演過生日時(shí)最難忘的一刻，這時(shí)把課堂的氣氛推到了高潮。在學(xué)生的熱情還未減退時(shí)，我把作業(yè)要求提出來，讓他們把過生日是最快樂有趣的場(chǎng)面畫下來，他們一個(gè)個(gè)快樂的拿起手中的畫筆，真可謂是“下筆如有神”，畫面生動(dòng)有趣。
生日快樂8活動(dòng)背景：
每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日來臨的時(shí)候，家人都會(huì)給他慶祝。祖國(guó)也有自己的生日，此次活動(dòng)，我們通過“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng)，幫助幼兒知道祖國(guó)的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)名稱：生日快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：炮竹的圖片；每組一面五星紅旗；作畫的材料；生日快樂歌曲
活動(dòng)目的：
1.十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。
2.感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達(dá)熱愛之情。
活動(dòng)過程：
1.這是什么歌啊？
2.你在什么地方聽過？
3.你的生日是哪天？
4.過生日的時(shí)候，都有誰？
1.十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)的生日。
2.大家會(huì)怎樣慶祝呢?
幼兒自由討論
3.教師為每組
4.教師講解五星紅旗。
5.幼兒為五星紅旗添星星，并涂顏色。
教學(xué)反思：
讓孩子們了解有關(guān)國(guó)慶的知識(shí)，培養(yǎng)了孩子愛祖國(guó)的情感。
生日快樂9語言活動(dòng)：祝你生日快樂
活動(dòng)目標(biāo)：1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲
了解蛋生的動(dòng)物
活動(dòng)重點(diǎn)：了解生日的含義，感受生日的快樂。
活動(dòng)過程：
一 出示圍裙，引入主題。
1這是什么？看見過嗎？這是一條神奇的圍裙，會(huì)講故事。
二 出示角色，了解生日。
up2 1 出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）蛋里面會(huì)住著誰呢？教師清念兒歌。出示小雞，是什么寶寶啊？相互問好今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？
蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰呢？
你怎么知道是鱷魚寶寶呢？
這么大的蛋，誰會(huì)住在里面呢？
三 歡渡生日，感受快樂。數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀？我們?cè)鯓觼斫o它們過生日？點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。
附兒歌：一個(gè)蛋呀圓溜溜，里面藏著什么寶寶？
請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看，今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
生日快樂10【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過看看猜猜講講了解生日的含義,感受生日的快樂。
2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
了解生日的含義,感受生日的`快樂。
【活動(dòng)過程】
一、出示圍裙,引入主題。
1、這是什么?看見過嗎?
2、這是一條神奇的圍裙,會(huì)講故事。
二、出示角色,了解生日。
1、出示蛋,這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)
2、蛋里面會(huì)住著誰呢?
3、教師清念兒歌。
4、出示小雞,是什么寶寶啊?相互問好。
5、今天小雞從蛋里面生出來,今天是小雞的什么日子?
6、蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的地方,它會(huì)是誰呢?
7、你怎么知道是鱷魚寶寶呢?
8、這么大的蛋,誰會(huì)住在里面呢?
三、歡渡生日,感受快樂。
1、數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀?
2、我們?cè)鯓觼斫o它們過生日?
3、點(diǎn)蠟燭,唱生日歌,分享生日的快樂。
附兒歌:
一個(gè)蛋呀圓溜溜,里面藏有小寶寶,請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,今天它要出來了。
生日快樂11教材分析：《祝你生日快樂》以作者與約翰交往的過程及感情變化為線索，重點(diǎn)講述了作者和媽媽關(guān)心約翰并為他慶祝生日的事，贊揚(yáng)了人間至善至美的友誼之愛。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)字。聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文的主要內(nèi)容，了解“我”對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因。
4、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫法，并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語的意思。
2、理解課文的主要內(nèi)容，了解“我”對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因。
3、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫法，并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫法，并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。
教學(xué)策略： 抓住“我”與約翰交往的過程及“我”的情感變化為線索進(jìn)行教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫體會(huì)人物品質(zhì)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文，從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們還記得自己過生日的情景嗎？誰來說說？（指名學(xué)生回答）今天老師向你們介紹一位外國(guó)小朋友，他過了一個(gè)特殊的生日。大家請(qǐng)翻開書53頁，板書課題：9、祝你生日快樂（讀課題）
二、學(xué)習(xí)生字。
1、用自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，把課文讀通順，讀正確，沒有讀好的地方可以反復(fù)多讀讀，思考：課文主要寫了哪兩個(gè)人之間的交往？在交往的過程中誰的態(tài)度變化大？是怎樣變化的?自學(xué)生字新詞。
2、學(xué)生讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3、檢查自學(xué)生字情況。
“嘲”，注意不要讀成平舌音；“竊”字下面的“切”的左邊是“ ”，而不是“土”；“蔑”字字形復(fù)雜，下面又容易寫錯(cuò)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察；“聊”字右邊是“卯”，不要少寫“撇”；“廊”字是半包圍結(jié)構(gòu)，里面既不是“朗”，也不是“郭”。
三、整體感知，理清文章條理。
1、師：剛才大家通讀了全文，誰來說說課文主要寫了哪兩個(gè)人之間的交往？在交往的過程中誰的態(tài)度變化大？是怎樣變化的?指名學(xué)生回答。（第一次見面“我”排斥約翰，后來逐步了解約翰，愿與他交朋友，最后兩人成為知心朋友。）
2、師：大家把“我”和約翰的交往過程說得很清楚，那么依照這一交往過程，請(qǐng)大家給這篇課文分段落。
3、交流：
第一部分（第1—6自然段）講“我”和約翰第一次見面的情景。
第二部分（第7—10自然段）講“我”在與約翰的交往中慢慢了解了他，決定做他的朋友。
第三部分（第11—21自然段）講“我”為約翰的生日會(huì)無人祝賀而擔(dān)憂，但出乎意料的是媽媽為約翰買了一個(gè)大蛋糕，使約翰過了一個(gè)難忘的生日。
第四部分（第22自然段）講每當(dāng)“我”聽到《祝你生日快樂》這首歌時(shí)，就會(huì)想起媽媽為約翰慶祝生日的事。
四、學(xué)習(xí)第一部分（第1—6自然段）。
1、默讀第一部分，思考：第一次見到約翰時(shí)，同學(xué)們有什么反應(yīng)？“我”的態(tài)度如何？找出有關(guān)句子，畫出關(guān)鍵的詞語。
2、指名讀出勾畫的句子。（學(xué)生讀哪句，教師就指導(dǎo)哪句）
①“大家雖然還不太確定如何接納這位新同學(xué)，但已經(jīng)有人在竊竊私語，嘲笑他的窘迫寒酸了?！?/p>
當(dāng)學(xué)生找到這句時(shí)：思考：“竊竊私語”是什么意思？猜想一下，他們會(huì)說些什么？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文“嘲笑”想內(nèi)容）你是怎樣理解“窘迫”、“寒酸”？約翰的 “窘迫”、“寒酸”，你是從哪里讀出來的？引導(dǎo)學(xué)生讀議描寫約翰外貌的句子：他頭發(fā)蓬亂，身上穿著不知從哪兒撿來的衣服，腳上的鞋子破舊不堪，已經(jīng)張開了口。（抓住畫橫線的部分體會(huì)約翰的可憐，家庭的貧窮，并對(duì)約翰產(chǎn)生同情。）面對(duì)這樣一個(gè)可憐的孩子，面對(duì)這樣一位理應(yīng)給予同情的孩子，同學(xué)們是怎樣的反應(yīng)？你從中體會(huì)到什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出同學(xué)們的不懂事、缺乏同情心、不尊重他人）帶著你的體會(huì)讀這句。
②“那是什么呀？”坐在我身后的男孩小聲問。“開了天窗?！币粋€(gè)女孩輕蔑地說，并咯咯地笑了起來。他們?cè)诔靶s翰的鞋子。
當(dāng)學(xué)生找到這句時(shí)：同學(xué)們?cè)鯓映靶λ哪兀吭鯓永斫狻拜p蔑”？分角色朗讀。（在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出同學(xué)們那種不懂事、無同情心、不尊重他人、幼稚的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“那是什么呀？”應(yīng)讀出明知故問的語氣，突出男孩子想故意讓約翰出丑的心理；“開了天窗”強(qiáng)調(diào)讀出嘲弄的語氣。）
③ 約翰微笑著看著大家，希望有人也能對(duì)他微笑，但大家都面無表情，他只好一個(gè)人尷尬地站在那里。
當(dāng)學(xué)生找到這句時(shí)：怎樣理解“面無表情”“ 尷尬”？引導(dǎo)學(xué)生抓住“面無表情”這個(gè)詞語來體會(huì)大家的態(tài)度極為冷漠，這當(dāng)然也包括“我”，強(qiáng)調(diào)讀出冷漠的語氣。）
④ 我屏住呼吸，……我故意避開了他的目光……
當(dāng)學(xué)生找到這句時(shí)：同學(xué)們?nèi)绱藢?duì)待約翰，“我”呢？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“屏住呼吸”，體會(huì)“我”十分緊張，害怕約翰會(huì)坐到“我”身邊的心情。此處要讀出害怕緊張的語氣。抓住“故意”體會(huì)“我”心存厭惡，拒絕與約翰一起的想法。此處讀出厭惡的語氣。）
3、再讀這些句子，從這些句子中，你感受到了什么？同學(xué)們?yōu)槭裁匆绱藢?duì)待約翰？（強(qiáng)調(diào)抓住同學(xué)們的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行體會(huì)）
五、課堂練習(xí)：有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)課文第二部分（第7—10自然段）
1、師：從課文第一部分的學(xué)習(xí)我們知道作者一開始他和其他同學(xué)一樣討厭約翰，可是通過接觸后，作者還是那么討厭約翰嗎？（學(xué)生回答：不是）請(qǐng)大家默讀這一部分，從哪些地方你感覺作者對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生了變化。
2、“他幾乎連數(shù)數(shù)都不會(huì)。”（實(shí)在太差勁，太可憐，太可悲，太讓人瞧不起，太讓人不解，太讓人同情，眾多的含義說明“我”對(duì)約翰有過多的輕視與少許的同情。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這句話夾雜著作者少許的同情，這是一個(gè)變化。）
3、“由于我每天放學(xué)回家都提起約翰如何如何，媽媽……”
（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生了變化，媽媽起著關(guān)鍵的作用，抓住媽媽的語言、神態(tài)來體會(huì)）
4、“我看看四周，確定沒有人往這邊看，就低聲說：‘坐吧?！?/p>
作者為什么要往“看看四周”，還要“低聲說”呀？（引導(dǎo)學(xué)生揣摩“我”的內(nèi)心：“我”想與約翰進(jìn)一步交往但又怕別人嘲諷。）
5、“我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)很令人愉快地伙伴，性格活潑開朗。……對(duì)他的嘲笑和譏笑是沒有根據(jù)的，是不公平的。……我要做他的朋友。”
（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者會(huì)約翰的認(rèn)識(shí)發(fā)生了質(zhì)的變化：一是認(rèn)為性格好，能使人愉快；二是認(rèn)為大家對(duì)他的嘲弄和譏笑是沒有真正了解他，是不公平的，所以做出自己的決定：要做他的朋友。）
二、學(xué)習(xí)課文第三部分（第11—21自然段）
1、師：與約翰真正接觸后，“我”決定做他的朋友，那么“我”會(huì)怎樣對(duì)待約翰呢？
2、指名分角色讀這一部分，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，看能聽出什么？
3、交流聽后的感受。
①“為什么別人總是欺侮約翰呢？”反問句（同情，抱不平）（相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀好“總是”“欺侮”）（讀出同情的感受）
②“媽媽，明天是約翰的生日，我擔(dān)心他什么也得不到。沒有蛋糕，沒有禮物，什么也沒有。誰也不會(huì)關(guān)心他是不是過生日?！保ㄕ嬲\(chéng)關(guān)心，希望約翰快樂。）（讀出真誠(chéng)關(guān)心的感受）
③“他的生日會(huì)無聲無息地悄然溜過?！保▊?、惋惜、痛苦）（讀出傷感、惋惜、痛苦的感受）
④“我長(zhǎng)這么大第一次認(rèn)為媽媽的話錯(cuò)了?！保ū^）（認(rèn)為媽媽只是寬慰“我”）（讀出悲觀的感受）
4、聯(lián)系上下文，找出描寫“媽媽”的語言、動(dòng)作的語句，讀一讀，你覺得“媽媽”在你心目中是怎樣一個(gè)人？（可能回答：有愛心、懂兒子、有同情心、善良、關(guān)愛他人）
5、指名回答。
6、小結(jié)：簡(jiǎn)單樸素的話中，我們能夠感受到作者和他媽媽充滿同情，充滿關(guān)心，充滿真誠(chéng)的愛心，看來，我們?cè)谧x書時(shí)不要放過這些語言、動(dòng)作、心理的描寫，它會(huì)帶我們走進(jìn)人物的真實(shí)世界，讓我們感受人物的真情實(shí)感。
7、帶著你們的這些感受、體會(huì)，再來讀這一部分。
8、假如你就是作者，想像如果自己的好友受到別人的欺侮得不到應(yīng)有的快樂，自己會(huì)怎樣做呢？
9、交流。
三、學(xué)習(xí)第四部分（第22自然段）
1、師：由于某種原因，約翰過完生日不久，就隨父親搬走了，從此，作者就少了一個(gè)朋友，但是只要聽到《祝你生日快樂》這首歌，他就會(huì)想起和約翰一起過生日的情景。我想約翰也和作者一樣，他會(huì)永遠(yuǎn)記住那難忘的時(shí)刻，他是幸福的，因?yàn)樗玫竭^他人的關(guān)愛，來，帶著你們的感受一起讀這一部分。
2、師：你覺得作者和他的媽媽有哪些美好的品質(zhì)？指名學(xué)生回答。
四、課堂練習(xí)
當(dāng)你聽到《祝你生日快樂》這首歌的時(shí)候，你想到了什么？仿照課文最后一段話，寫一寫。
板書設(shè)計(jì)：
初到：同學(xué)嘲笑
同桌：成為朋友
9、祝你生日快樂 愛
生日：媽媽祝福
離去：難忘生日歌
作業(yè)設(shè)計(jì)：
一、寫出下列詞語的反義詞。
寒酸——（）溫柔——（）偶爾——（）
蓬亂——（）溫潤(rùn)——（）熟悉——（）
二、解釋劃線詞語的意思。
1、有人在竊竊私語，嘲笑他的窘迫寒酸了。
2、約翰彬彬有禮地請(qǐng)全班同學(xué)吃蛋糕。
3、大家都面無表情，他只好一個(gè)人尷尬地站在那里。
三、用符號(hào)修改下面的病句。
1、任何困難都不能障礙我們前進(jìn)。
2、我們每個(gè)人都要增加節(jié)水意識(shí)。
3、冬天的哈爾濱是一年中最美的季節(jié)。
4、聽到這個(gè)消息，我小聲地議論起來。
生日快樂12教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國(guó)慶節(jié)日的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長(zhǎng)一起過節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
3、感受第59個(gè)國(guó)慶節(jié)讓孩子們?cè)诠?jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開以“大中國(guó)我的家”為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小國(guó)旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計(jì)，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個(gè)
教學(xué)過程：
1、老師和孩子們一起認(rèn)識(shí)了國(guó)旗和國(guó)徽，孩子們自己動(dòng)手制作國(guó)旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國(guó)旗的儀式?？粗逍羌t旗冉冉升起，更為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。
3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)了我國(guó)各民族的服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國(guó)家。
4、做一個(gè)主題活動(dòng)，給祖國(guó)媽媽過生日，分享蛋糕5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。
活動(dòng)結(jié)束：
通過此次活動(dòng),加強(qiáng)了幼兒的愛國(guó)主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習(xí)，將來才能把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大！更加輝煌！
活動(dòng)反思：
幼兒年齡小，語言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對(duì)“國(guó)慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí)，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，添畫煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶祝活動(dòng)中，從中感到節(jié)日的氣氛。
生日快樂13一、親親熱熱——大家好，我是XXX
指向：能響亮的說
過程：
1、教師向?qū)殞殕柡茫骸皩殞殏兒茫沂荴X老師！”
2、“誰能向我問個(gè)好呢？”鼓勵(lì)寶寶大膽地告訴教師自己的名字。對(duì)于能響亮地說
3、點(diǎn)名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——插彩樁
指向：練習(xí)二指捏放插彩樁，發(fā)展手指力量；感知物體的顏色并嘗試分類。
準(zhǔn)備：
1、人手1份：樁板1塊，2～3種顏色插樁各5根，放于小碗內(nèi)。
2、音樂磁帶《生日快樂》，背景音樂。
過程：
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤并按常規(guī)擺放。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寶寶興趣。
播放《生日快樂》的音樂：“寶寶聽，這是什么歌？是誰要過生日了呢？原來是動(dòng)物園里的小熊要過生日了。今天我們就來給小熊過生日吧！”
3、用游戲的情節(jié)激發(fā)寶寶操作欲望。
教師先取出一塊樁板，引導(dǎo)寶寶想像成大蛋糕?！扒?，老師為小熊準(zhǔn)備了一塊香噴噴的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有什么呀？一個(gè)個(gè)的小洞，是用來插‘蠟燭’的。”
雙手取出小碗，將小碗呈水平方向45度擺放，請(qǐng)寶寶看看小碗里的“蠟燭”（即彩樁）是什么顏色的并說一說。
4、寶寶在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行游戲。
教師：“多漂亮的生日蠟燭呀，請(qǐng)寶寶把它們一根一根地插在蛋糕上吧！”
提示家長(zhǎng)：可模擬過生日的情境，激發(fā)寶寶興趣；觀察寶寶的操作情況，引導(dǎo)寶寶將同樣顏色的“蠟燭”插在一排；玩好后請(qǐng)寶寶將“蠟燭”全部拔下放入小碗，也可將“蛋糕”反過來，引導(dǎo)寶寶用手指戳下“蠟燭”，放進(jìn)小碗。
家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶進(jìn)行自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，并與家長(zhǎng)交流，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。
5、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
三、說說唱唱——生日快樂
指向：體驗(yàn)生日活動(dòng)的快樂，情緒愉快、積極、發(fā)展視、聽、觸覺。
準(zhǔn)備：人手1本布書《生日快樂》，音樂磁帶《生日快樂》。
過程：
1、教師唱生日歌引出活動(dòng)。
教師：“今天，是小明哥哥的生日，我們一
2、出示布書，將寶寶吸引到教師的身邊，以便專注聽故事并看清楚教師在布書上的操作。
講述過程中，注意和寶寶互動(dòng)，讓寶寶根據(jù)故事情節(jié)回答問題，或模仿點(diǎn)蠟燭、吹蠟燭、唱生日歌、吃蛋糕等。
3、向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：根據(jù)畫面，語調(diào)緩慢地講述；講述過程中結(jié)合寶寶的經(jīng)驗(yàn)，采用提問閱讀法，讓寶寶帶著疑問來閱讀；引導(dǎo)寶寶說說、做做，啟發(fā)寶寶的思維，促進(jìn)寶寶的語言能力和動(dòng)作表現(xiàn)力。
4、給每位寶寶發(fā)放一本布書，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起閱讀。
5、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)寶寶將書歸還給教師。
附故事：生日快樂
今天是我的生日，媽媽給我做了一個(gè)蛋糕，爸爸準(zhǔn)備了許多蘋果、香蕉和飲料，我打電話給小朋友們，邀請(qǐng)他們來我家開生日派對(duì)。我先和朋友們做游戲，然后我們把飲料全喝光。現(xiàn)在我用小刀切生日蛋糕，請(qǐng)大家都來嘗一嘗。朋友們還一起唱了生日歌，你也來唱吧：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂！”
四、開開心心——生日蠟燭
指向：對(duì)涂鴉和制作活動(dòng)感興趣，學(xué)習(xí)有指向地吹氣。
準(zhǔn)備：
1、以3～4人為一組。每組
2、用彩紙自制的生日蠟燭1個(gè)。
過程：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶，和教師一起圍坐在一張矮桌邊，寶寶靠近桌子坐，家長(zhǎng)坐在寶寶身后。
2、教師出示用彩紙自制的生日蠟燭，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：“看我做的生日蠟燭多漂亮呀！我們一起來吹一吹生日蠟燭，看誰力氣大，能把蠟燭吹倒。”將蠟燭放在矮桌上，和寶寶一起玩吹蠟燭游戲。
教師示范做蠟燭：選用彩紙隨意涂畫（畫在有雙面膠的反面），將彩紙卷成圓桶狀，粘貼牢，再用雙面膠貼上火焰。
3、請(qǐng)寶寶自由結(jié)伴，3～4人一組，和家長(zhǎng)一起做一做。請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)呐浜稀?/p>
4、制作完成后家長(zhǎng)和寶寶一起來唱生日歌并吹倒蠟燭；小組中也可開展吹蠟燭比賽，看誰最先把蠟燭吹倒。
家庭延伸：
通過聽指令變化動(dòng)作（如摸摸頭、摸摸肩、拍拍膝蓋、碰腳尖等），使寶寶對(duì)語言的理解和運(yùn)用能力得到進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)寶寶動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)，初步形成規(guī)則意識(shí)。
生日快樂14活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說“祝你生日快樂！這是我送給你的**”
2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。
3、通過禮物來對(duì)顏色感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、各種圖片、美工用具
活動(dòng)過程：
（一）、出示背靜，引起興趣。
1、這是誰的家？你是怎么知道的？（上面有小雞的照片）出示小雞，相互打招呼。
2、今天對(duì)小雞來說是個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小雞的生日，它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來慶祝。
（二）、使用課件，幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。
（1）、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了？
（2）、我們一起來問問：你是誰呀？（課件提示：“是我，我有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”）提問：
（3）、是誰呀？小兔身上還有什么？小兔喜歡吃什么？（出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察。）
（4）、小兔手上拿著什么？它會(huì)怎么對(duì)小雞說呢？我們聽聽小兔是怎么說的。（“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子?！保┯變簩W(xué)說禮貌用語。
2、逐一出示大象和小猴，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語。
（三）、幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么？
2、我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你的**?！?/p>
活動(dòng)結(jié)束：大家一起唱首兒歌。
教學(xué)反思：
學(xué)習(xí)了年、月、日，認(rèn)識(shí)平年和閏年的相關(guān)知識(shí)后，有部分學(xué)生掌握不夠好。今天用早讀課的時(shí)間帶著學(xué)生梳理了一遍相關(guān)的知識(shí)。
小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。
生日快樂15教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國(guó)慶節(jié)日的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長(zhǎng)一起過節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
3、感受第59個(gè)國(guó)慶節(jié)讓孩子們?cè)诠?jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開以為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小國(guó)旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計(jì)，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個(gè)
教學(xué)過程：
1、老師和孩子們一起認(rèn)識(shí)了國(guó)旗和國(guó)徽，孩子們自己動(dòng)手制作國(guó)旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國(guó)旗的儀式?？粗逍羌t旗冉冉升起，更為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。
3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)了我國(guó)各民族的服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國(guó)家。
4、做一個(gè)主題活動(dòng)，給祖國(guó)媽媽過生日，分享蛋糕。
5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。
活動(dòng)結(jié)束：
通過此次活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒的愛國(guó)主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習(xí)，將來才能把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大！更加輝煌！
第二篇：生日快樂
生日快樂。祝自己。
該從哪里說起我心里滿滿的感動(dòng)呢。
很感謝你們，陪著我，給我一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)。
劉丹這個(gè)傻妞竟然以為5號(hào)是我生日，結(jié)果就傻不拉嘰的發(fā)了條說說祝我生日快樂。還是很感動(dòng)的。早上去上課的時(shí)候雪雪跟我說了句生日快樂，結(jié)果晚上睡覺做夢(mèng)就夢(mèng)到雪雪變傻了。其實(shí)我真心不是故意的。介個(gè)，夢(mèng)跟現(xiàn)實(shí)是相反的，所以我們的雪雪的同學(xué)以后肯定會(huì)更加聰明的。哈哈。
昨天晚上是久違了的開心與幸福。想著我們四個(gè)人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的吃著一碗炒面，很冷很搞笑但我心里卻暖暖的。你們呢？我們糾結(jié)了很久的結(jié)論還是選擇吃麻辣燙。雖然不貴，但是我們卻吃得分外開心與滿足。滿滿的兩大盆麻辣燙，享受著只屬于我們四個(gè)人的小幸福。很感動(dòng)小包同學(xué)給我夾吃的東西，哈哈。希望我們不久以后還可以繼續(xù)這么開心的一起吃。跟以前一樣，我們又開始漫無目的的逛著，然后又可以心滿意足的買回我們想買的東西。我很奇怪我們竟然可以在一個(gè)2元超市逛這么久。我們買了兩塊錢的手鏈，看著跟15塊錢差不多的?？墒?，可是，當(dāng)我戴著它刷完牙洗完臉以后，竟然發(fā)現(xiàn)手腕上一大片紅紅的。嚇屎我了。難道它是為了懲罰我沒付錢么？原來真的便宜沒好貨。傻傻的小包同學(xué)竟然還真的以為我被劉丹同學(xué)虐待了。哈哈。
是不是昨晚的感動(dòng)才是一個(gè)開始？
早上一打開手機(jī)，看見73同學(xué)的短信，這個(gè)傻妞竟然等著等著就等過頭了。嘿嘿。謝謝你咯。我也愛你喏。還有我親愛的HK同學(xué)，也等著我的生日，很開心，很開心。吼吼，親愛的，我把給你的圍巾洗過了，啥時(shí)候把你的地址給我，我寄給你我的愛心圍巾吶。
還有我最愛的老婆，又一次讓我感動(dòng)了。我也很想你，很想你。我說過我要去看你的，可是我最近真的騰不出空余時(shí)間。所以等我有時(shí)間了我肯定會(huì)來看你的。到時(shí)候你要帶我吃帶我玩哦。老婆，我不是不想告訴你，我只是怕你會(huì)為我擔(dān)心，為我心疼?？墒锹犞阏f我傻瓜，我心里真的就只有滿滿的感動(dòng)。只是特別想念你們，想念曾經(jīng)一直陪在我身邊的你們。雖然我們暑假只見過一次，可是即使時(shí)間再久距離再遠(yuǎn)，我們依然是很好的。我很愛你，謝謝你一直在我身邊，不管我發(fā)生了什么你都會(huì)義無反顧的站在我身邊。謝謝你，我愛你。
還有一直無條件疼我的我最親愛的寶，我的Q。一直陪我走過高中3年。雖然有時(shí)候我還會(huì)偶爾跟你發(fā)發(fā)小脾氣，但你還是會(huì)包容我，還是會(huì)像以前一樣無條件對(duì)我好呢。很慶幸我們能夠成為這么要好的朋友。有這么了解我的朋友，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作你就能明了我的意思。好想回去看看我們的“雙Q”，不知道它是不是還像以前一樣，經(jīng)過風(fēng)吹雨打，它依然在那里。就像我們一樣，不離不棄。順帶也感謝一些我們的米奇咯，你們是我收到最遠(yuǎn)的祝福。Q和米奇，你們要好好的，要一直幸福下去。
最大的感動(dòng)還是你們——303的親愛的們。先是打電話給老板讓他給我燒面條，已經(jīng)讓我很驚喜了。沒想到等我回到寢室，你們給了我一個(gè)更大的驚喜。當(dāng)我推門進(jìn)來，看到擺在地上的蠟燭，還有一個(gè)小小的蛋糕。我真的感動(dòng)的語無倫次了。打開門，聽到你們喊著生日快樂，心里真的已經(jīng)感動(dòng)的不能再感動(dòng)了。我們四個(gè)人圍著蠟燭，我許了愿。我們一起吹了蠟燭，一起吃了蛋糕。好開心。好幸福。
一直以來，我們一起度過了一個(gè)個(gè)難關(guān)，一起分享了一個(gè)個(gè)快樂。我們互相陪著彼此，有過矛盾，有過別扭。但是我們的心是在一起的呢。親愛的們，我們還有三年一起過，我們一定可以創(chuàng)造更多更美好的一切。加油。我們一起。
我討厭你們這群“最佳損友”，一個(gè)個(gè)的都不跟人家說生日快樂。我討厭討厭你們。哼哼哼。
人家寒假不請(qǐng)你們次飯飯了。討厭。最后，生日快樂，祝自己。
第三篇：生日快樂
生日快樂
窗前，我靜靜地望著天空；父親的背影，在泛黃的窗簾上閃爍；記憶流轉(zhuǎn)，四歲時(shí)，十歲時(shí)，十四歲時(shí)，那是一個(gè)個(gè)記錄著父愛的蛋糕。四歲，深沉的父愛；十歲，微笑的父愛；十四歲，關(guān)注的父愛；努力拼湊，那并不完整，溫和卻不溫柔的愛；甜甜的，慈祥的，嚴(yán)厲的，溫和的??那是我記憶中的父親我是上帝的寵兒--安琪兒；它給了我獨(dú)特的溫柔；窗前，我看見純潔的藍(lán)天上滿印著我父親的臉龐印著父親的藍(lán)天蛋糕，輕輕地說句“生日快樂”那是我最美的禮物追憶童年的微笑，父親已是愛的代言詞。這句“生日快樂”裝載這我“愛的翅膀”
江西省宜春地區(qū)豐城市筱塘中學(xué)初二:周瑩玉
第四篇：生日快樂
生日快樂
這一天風(fēng)和日麗，老李牽著女兒小羽的手，將她送到了就讀的小學(xué)。到了校門口，小羽松開爸爸的手，說了聲“爸爸再見”，便向里走去。走了沒幾步，似乎想起了什么，猛然回過頭來，對(duì)老李喊道：“爸爸，別忘了我們的約定?。 甭犞畠褐赡鄣穆曇簦侠顫M心愉悅，笑得十分燦爛，高聲回道：“放心吧，爸爸不會(huì)忘記的?？爝M(jìn)去吧！”小羽聽了，回了個(gè)甜甜的微笑，一蹦一跳地走進(jìn)校園。老李看著小羽走進(jìn)去，直到小羽的背影消失在拐角處，才轉(zhuǎn)身離開，去單位上班。
“今天是個(gè)好日子……”一想到女兒，老李心情就非常好，工作時(shí)還哼著小曲兒。這時(shí)，一旁的老王停止了工作，笑著對(duì)老李說：“老李啊，就算今天是經(jīng)理的四十大壽，也不用這么開心吧？”“經(jīng)理四十大壽？”老李一驚，也停下了手頭的工作?！皩?duì)啊。你不知道嗎？不知道你還這么高興？今天啊，經(jīng)理要請(qǐng)我們?nèi)珕挝坏娜顺燥垼蹅儐挝豢隙▊€(gè)個(gè)都去。要是哪個(gè)表現(xiàn)好，說不定還給升個(gè)一官半職……”老王全然沒有注意到老李已經(jīng)變了臉色，仍然自顧自地說個(gè)滔滔不絕。
原來啊，今天也是小羽的生日。去年因?yàn)閱挝焕锿馀沙霾?，小羽生日那天老李沒能陪伴她，所以今年小羽特別叮囑爸爸，今年生日時(shí)一定要“在一起”。父女倆為此拉鉤不止一次了?，F(xiàn)在又冒出個(gè)經(jīng)理四十大壽，實(shí)在讓老李為難。去吧，自己已經(jīng)答應(yīng)了女兒，反悔肯定讓女兒心寒；不去吧，經(jīng)理會(huì)生氣，后面肯定沒自己的好果子吃，自己在這家單位的前程就變得暗淡了。想到這些，老李皺起了眉頭，低頭不語。
“……老李，你覺得呢？”老王終于講完了，反問老李。老李猛然抬頭，茫然的看著老王。老王這才發(fā)現(xiàn)老李神色有些怪異，問道：“怎么了？經(jīng)理四十大壽，你怎么悶悶不樂呢？”老李嘆了口氣，說：“你不知道，今天也是我女兒生日，本來已經(jīng)答應(yīng)女兒陪她過生日，但現(xiàn)在……”老王聽了，也愣了一下，過了會(huì)才說：“要不這樣，你把女兒也帶去，既給經(jīng)理面子，又當(dāng)是給女兒過了生日。一舉兩得?！薄斑@行嗎？”老李猶豫不決?！坝惺裁床恍械??！崩贤跤謮旱吐曇粽f，“你知道嗎，隔壁部門的小陸，為了經(jīng)理老爺子的生日，把帶他媽去體檢的日子延后了。經(jīng)理知道后，夸他知輕重，還升他做了主管。小張，就那個(gè)剛分來不久的大學(xué)生，經(jīng)理岳父住院，經(jīng)理安排他給岳父大人送飯，有一天去晚了，你猜怎么著？為這事，經(jīng)理已經(jīng)好幾天沒有正眼看他了。你說說，這小張是不是太不懂人情世故了？”老李聽了，沉思了一會(huì)，覺得也只有這個(gè)辦法可行。
下午放學(xué)后，老李將女兒帶到了經(jīng)理生日宴會(huì)上。就座后，大家一起舉杯，齊聲向經(jīng)理說道：“經(jīng)理，生日快樂！”經(jīng)理舉著酒杯，滿面春風(fēng)，微笑點(diǎn)頭：“好好好，謝謝各位，大家動(dòng)筷，一醉方休?！贝蠹艺f笑著，開始吃喝起來。經(jīng)理吩咐服務(wù)員給大家分蛋糕，又逐桌給
大家敬酒。每個(gè)人都興高采烈，只有老李喝著悶酒，想著心事。這時(shí)，經(jīng)理來到他們這桌，老李隨同桌一起站起來敬酒，并說“生日快樂”。經(jīng)理哈哈大笑，將杯中的酒一飲而盡。
這時(shí)，小羽扯了扯老李的衣袖。老李低下頭，小羽嘟著嘴說：“爸爸，今天明明是我的生日，為什么你們都向那個(gè)叔叔說生日快樂??？而且這里沒有媽媽陪我過生日，我不喜歡這里。”小羽的聲音不大，但已經(jīng)足以讓周圍的人聽到。老李臉上閃過一絲尷尬，周圍的人也屏住氣，打量著經(jīng)理的臉色。很明顯，“經(jīng)理很生氣，后果很嚴(yán)重”，他臉色一僵，轉(zhuǎn)身去了別的桌。老李打著哈哈，跟同桌的人打招呼：“小孩子嘛，說著玩的。”小羽聽了，小聲嘀咕：“我才不是呢！”一時(shí)間氣氛冷了下來，大家都不知道說什么好。老李找了個(gè)借口，帶著小羽離開了。
回家路上，老李又買了個(gè)蛋糕?？粗⒆訝N爛的笑臉，老李夫妻相視而笑。
第二天，老李辭職了。
第五篇：生日快樂
呵呵，今天直到你提醒才知道了，你的生日到了，不過你的生日還要提醒我才能想起來這也太叫人傷心了，現(xiàn)在聽著歌曲，有點(diǎn)傷感，不過，必須要說的是，生日快樂，祝你生日快樂，我是真心的送上生日的祝福，呵呵，相信你不需要我去查找那些很優(yōu)雅的話來填充吧，我相信一句真誠(chéng)的生日快樂對(duì)于一個(gè)并不會(huì)太現(xiàn)實(shí)的你就是最最好的禮物了吧，不是我不想送你禮物，只是，感覺，送了禮物也就變了味道··
先說啊，以下的內(nèi)容絕對(duì)沒什么告白的，所以，各位看到的朋友不要問我那個(gè)人是誰啊，這篇日志只是我忽然間想寫下來就寫下來了，一是送上生日的祝福，祝她開心永遠(yuǎn)，另一方面，煽情一下，賺點(diǎn)空間人氣，嘿嘿。
忽然間發(fā)現(xiàn)，我們從網(wǎng)上認(rèn)識(shí)已經(jīng)半年多了，沒有刻意去追求什么，不知怎么就開始聊天了··
還記得當(dāng)我說要參加學(xué)校的電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽時(shí)，你的祝?！ぁ?/p>
還記得當(dāng)我傷心時(shí)你發(fā)過來的笑話，或許哪怕當(dāng)時(shí)你并不知道我當(dāng)時(shí)的情況吧，但是，真的謝謝了··
還記得無聊的晚上一起聊天的快樂，說說笑笑，互相調(diào)侃·· 還記得和你說我自己的愛好，聊三國(guó)，聊封神演義，聊西游記·· 還記得和你聊福爾摩斯，聊柯南道爾··
聊名偵探柯南，說到底是毛利蘭，還是灰原哀時(shí)··
還記得很多時(shí)候當(dāng)你說你不知道時(shí)，很高心，你會(huì)直接實(shí)話實(shí)說，不會(huì)反感，不會(huì)說不聊了你要睡了··
還有好多，好多好多··
聊你喜歡誰，聊我喜歡誰，互相出主意，呵呵，好讓人留戀啊··
我說我喜歡她，你替我分析情況，即使當(dāng)時(shí)我并沒有聽進(jìn)去吧，事后看了看聊天記錄，你當(dāng)時(shí)說的卻是挺有道理的，哪怕你知道··你依舊鼓勵(lì)了我，呵呵··
你說讓我表白，不要總是喜歡她卻不敢說，呵呵，傻乎乎的我就直接說了，現(xiàn)在一想當(dāng)時(shí)好有趣啊··
想來想去，你好像是除了我家人最了解我的人了吧，男人和男人聊，男人和女人聊，女人和女人聊，都有各種不能說的話題，和你聊著聊著就把這些規(guī)則忘了，呵呵，好多事情，兩個(gè)人面對(duì)面，是說不出來的，我不認(rèn)為我和誰都很熟，相反，我?guī)缀醪粫?huì)和一個(gè)不被認(rèn)為是我自己真正朋友的人說很多事情，凡是真正成為了我朋友的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，我，也是一個(gè)話很多的人，呵呵，只是和你，聊著聊著我就把自己的內(nèi)心從不說出來的說了出來··
記得當(dāng)我讓你分析一下我的結(jié)果時(shí)，你說不合適，我就說“這時(shí)候你應(yīng)該鼓勵(lì)我說，好馬不吃回頭草，天下群芳遍地找，不要失望，懂不”呵呵，這是我胡亂杜撰的話··
時(shí)光不知不覺就過去這么久了，我們居然也聊了這么多，聊的這么熟，呵呵。仔細(xì)想了一下，好像遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些··
記得我們討論哪個(gè)明星帥，那個(gè)漂亮，你說你好喜歡黃曉明，我說胡歌帥：我就說我喜歡劉亦菲，你說讓我看看美女，搜一下林志玲。人生啊，大人物有大人物的開心，小人物也有小人物的快樂，呵呵，當(dāng)時(shí)很開心啊··
記得當(dāng)我和你問你喜歡上誰了的時(shí)候你說我和你學(xué)的開始八卦了，我說是的時(shí)候你發(fā)過來的QQ圖像表示你的窘迫，嘿嘿··
記得當(dāng)時(shí)討論那個(gè)班里那個(gè)男生最帥，那個(gè)女生最漂亮的時(shí)候，我猜了好久都沒猜中你認(rèn)為誰帥，你一下就猜中我喜歡誰了，呵呵··
印象很深的還有，一次你說你去看流星，當(dāng)時(shí)好像是很晚了吧，挺冷的，你還要去外邊，宿舍樓外邊，我當(dāng)時(shí)說不睡覺了，陪你看流星，雖然吧，我們距離很遠(yuǎn)，但當(dāng)時(shí)你為我實(shí)況直播，呵呵，哪怕最后沒等到流星呢，又能怎么樣呢，還是挺開心的吧·· 看了下聊天記錄，要是沒有更新QQ，沒有換手機(jī)，我們好像都聊了不止上千頁了，好厲害啊，都快能寫一部小說了嘿嘿··
下個(gè)學(xué)期開始我要開始奮斗了，為了我的夢(mèng)想，為了我的親人，朋友，人生，不過還是會(huì)經(jīng)常有時(shí)間和你聯(lián)系的，這幾天看了好多的日志，也悟出了很多東西，這幾天感慨頗多啊，人就要為了自己的目標(biāo)前進(jìn)，不管追求的是平凡快樂的生活，還是出人頭地風(fēng)光無限，為了目標(biāo)，就要有破釜沉舟的決心以及撞了南墻也不回頭的霸氣··
呵呵，這篇文章寫的時(shí)候我正和兩個(gè)朋友聊天呢，總不能說我要忙了吧，呵呵，所以寫的斷斷續(xù)續(xù)的，不過，還是把大部分我想說的說了出來，呵呵，明天就是你的生日了，祝你生日快樂，同時(shí)祝我們友誼長(zhǎng)存！
看了這篇文章的朋友，如果你感覺我寫的還算可以的話就留下一份祝福吧，謝謝大家，呵呵，看了這篇文章的你，感動(dòng)吧，必須的不然我會(huì)懷疑我的寫作水平的，永遠(yuǎn)的朋友，祝你開心。
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