第一篇：片區2021同課異構教研活動簡報《學無止境,教無止境》

片區 1 2021 同課異構教研活動簡報

學無止境

教無止境

為了進一步將教研活動做扎實、打造魅力課堂，促進教師專業成長。XX 片區于 X 月 10 日開展教研活動。此次活動給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺。

劉明老師講的是 X 年級語文《X》，這篇課文故事性強，情節感人。在教學本課時，劉老師也注重以“讀”為主線，引導學生自主感悟。讓學生從老漢的語言、動作、神態中，感受到老漢在危險面前沉著冷靜、舍己為人、大公無私的高尚品質；培養學生樂于助人的品質和寬大的胸襟。

袁娟老師上起課來自然大方，教學過程環環相扣，過渡非常自然一顰一笑，一舉一動展示一個語文老師應有的內涵和風采。孩子們在劉老師的循循善誘下，認真思考，有感情地朗讀，積極討論，這樣的學習態度和精神，震撼著我們的心靈。

學生們在老師們的引導下，聚精會神、積極踴躍參與其中，達到了很好的課堂效果！

課程結束后，授課老師先結合課堂教學簡單闡述了自己的教學設想、預期教學效果。接著全體聽課教師進行評課研討，大家對于教學中的閃光點與困惑坦誠交流。

參加此次聽課評課活動的各位領導，對聽的語文課作出總結性評價，首先他肯定了老師的高素質高水平，同時也對青年教師的發展提出要求和期望。其次，就課堂上出現的問題也提出了自己的見解。最后，他鼓勵語文組老師們多看多聽多學，不斷提升自己，造福學生。

學無止境，教研無止境。” 通過本次聽評課活動，兩校教師互相學習，取長補短，共同提高，極大地提升了我校教師的教學水平，教育觀念也得到了進一步更新。

只有不斷教研，才能在浩瀚的教海中乘風破浪，勇于開拓，才能在用好統編教材的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。相信在所有老師的共同努力下，教研之路會走得更穩，更遠。

2021 年

第二篇：片區同課異構教研活動心得體會

城關小學片區同課異構教研活動心得體會

2013年5月17日，我參加了城關小學片區在棕溪鎮中心學校舉辦的同課異構教研活動，聽了我校龔老師，桂花九年制學校肖老師的同一節課《分數的基本性質》，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力?，F就這次學習談一談自己的點滴體會。

一、收獲：

1、注重新舊知識的聯系，注重情景的創設，引發數學思考；

2、注重動手操作，注重學生獨立思考、合作交流；

3、注重練習鞏固新知，而且聯系設計有層次；

4、利用游戲和及時的進行勵性評價，調動學生學習積極性。

二、個人幾點不成熟的看法：

1、商不變的性質和分數的基本性質聯系與區別的滲透不到位；

2、注意數學語言的嚴謹性，例如：“乘”不能是“乘以”；

3、“0除外”學生已經看出、說出，老師應加以充分肯定和表揚，而不是一帶而過。

三、今后自己教學的方向：

1、數學課抓三個字：“想”、“說”、“做”；

2、一節課目標要定準：“掌握知識”，“訓練技能”，“理論思想”，“積累經驗”；

3、概念教學要準，領悟思想方法?！吧鲜裁矗俊薄皬哪膬簛?？”“到哪兒去？”

4、加強基本功的練習，多學習。首先，學教材，把教材看懂，把死書讀活，把生書讀熟。其次，多問為什么，多琢磨。

總之，在今后的教學工作中，我一定要努力探究，找出自己教育教學方面的差距，以更加昂揚的斗志，更加飽滿的熱情，務實重干，開拓創新，全身心地投入到教育教學工作中。

第三篇：同課異構簡報

簡

報

門源縣陰田鄉寄宿制小學 第13期 2015年4月1日

★

“同課異構”教研活動“異”彩紛呈

為深入開展課堂教學研究，促進教師專業化發展，提高課堂教學效率，進一步提高我校小學數學教師教學水平，結合2016年教研工作計劃，我校教務處于4月1日領導語文組開展了“同課異構”教學研討活動。

活動根據教學進度重點研究了課題《蝙蝠與雷達》，活動先觀摩了三位執教教師的同課異構課堂。第一節課由四年級一班的韓金虎老師率先上場，第二節課由四年級二班米金蘭老師執教，第三節課由四年級三班的王繼艷執教。三

位老師都展示了各自樸實的教學風格，體現了良好的語文素養和扎實的教學基本功。韓金虎老師教態和藹，自身素質高，課堂設置凸現教學目標，注重數學知識與生活實踐的聯系。米金蘭老師始終將學生放在主體地位，以培養學生自主學習能力為主。抓住知識的生長點、遷移點，從激趣引入，環環相扣，以學促學，在動手做做中掌握學法、掌握知識。王繼艷老師教學設計巧妙，在教學中突出了自己的風格。

接下來的議課環節，也是本次活動的一大亮點。各位語文老師及時進行研討，積極表達自己的意見，有效的總結，使本次“同課異構”教研活動真正落到實處。

最后，教務處馬主任精彩的點評，他對這三節課常滿意，三位年輕教師的課都很精彩，他們用不同的設計思路，教學效果都很好。活動已經圓滿地劃上了句號，但我們相信，在陰田寄宿制小學這片沃土上，教研教改之花一定會開得更加絢麗多姿，師生一定會創造出更多的精彩與輝煌。

本期報：縣教育局辦公室、教研室、教育工會、團委。本期送：各辦公室，檔。

本期發：陰田鄉寄宿制小學教務處。

第四篇：同課異構教研活動主持詞

同課異構教研活動主持詞

今天，對于我們劉辛莊小學來說是個特殊的日子，縣教研室、三郎中心校的領導和老師們蒞臨我校檢查指導工作，對于我們來說是莫大的榮幸。我也很有幸能成為今天教研活動的主持人，首先請允許我介紹一下蒞臨我們教研活動現場的各位領導：。

同課異構作為提高教師教科研水平的重要途徑，縣教研室一直以來都比較重視。今年，我們饒陽店中心校和三郎中心校作為兄弟學校共同開展同課異構教研活動。3月27日，我們和原西春蕾小學舉行了一次英語學科的同課異構活動。至今，我還清楚的記得崔愛華老師的那節英語課，崔老師那扎實過硬的自身素質、流利的口語、感人的親和力帶給我們的又豈止是震撼。還有三郎中心校老師們在評課中表現出來的新理念，新觀點，新手段，新方法，更讓我們耳目一新，受益匪淺。所以，今天我們誠摯的把三郎中心校的老師們邀請到我們饒陽店來傳經送寶，讓我們再一次對這些尊貴客人的到來表示熱烈地歡迎。

剛才劉辛莊小學的李春玲老師和三郎中心校的劉美玲老師為我們奉獻了兩堂如此精彩的課，感謝她們的辛勤勞動。今天我們舉行的是同課異構教研活動，那么兩位老師從整堂課的構思設計、師生互動、小組活動、課件設計上究竟有什么不同？哪位老師的師生活動更有時效性？哪位老師

設計的哪個小組活動更有針對性？我們始終沒有將兩個老師比個高低，分個上下的意思，因為我們始終就在追尋一種高效的課堂，也是我們舉辦同課異構活動的初衷。下面我們先請兩位老師說一下對這節課的理解，設計的思路，重點的把握，難點的突破，預設的達成度。

教育界有句名言：交換一個蘋果，每人還是一個蘋果。交換一種思想，我們收獲的又豈止是一種思想。接下來，就請咱們剛才聽課的老師站在如果你也是這節課的執教者的角度，哪些地方是你沒有想到的？哪些環節還有待改進？還希望老師們暢所欲言、各抒己見、毫不保留，因為我們的舞臺不在三郎鄉、不在饒陽店，我們要到故城縣、衡水市、甚至去省里的更大的舞臺去展示自我。

課堂教學是一門藝術，但理想的課堂教學和現實總有一定的差距。我們研討的是一個永恒的話題，不停的是我們實踐的腳步，相信在我們兩個中心校的正確領導下，在三郎兄弟學校的不吝賜教下，我們定會打造出更多的優質課堂，見到更美麗的教育風景，綻放更多的教研之花。

師指一條路，燭照萬里程。讓我們在同伴互助中成長，在同課異構中收獲精彩。教育沒有領域，教學更不應該有地域，衷心希望三郎中心校的老師們經常到我們饒陽店來做客，當然這個課一方面是講課的課，但我們更希望是客人的客。最后，再一次對領導和老師們的到來表示感謝！

第五篇：同課異構教研活動方案

南片學校“同課異構”教研活動方案

一、活動主旨：

“同課異構” 課堂教學活動是學校在上學期常規聽課活動的基礎上采取的教研活動的新形式,也是提升教師常態課堂教學質量的有效途徑。此次活動旨在提高教學教研水平，促進共同進步，指導教師認真研究課堂教學，及時發現問題、研討策略；總結經驗、查找不足，不斷提高課堂教學的有效性，提升教研組教研的質量，為創設高質量的有效課堂教學打下堅實的基礎。

二、預期目的：

在“同課異構”課堂教學活動中，為教師提供交流互動的平臺，教師執教同一課題，展示不同的教學風格：對教材不同的處理、對學生不同的學習指導方法、板書方式等，展示自己對教材獨特的理解。

三、活動環節：

1、選定同一課題。各校根據教學計劃和教學進度，協同該年級教師共同選定同一課題。

2、個人教學設計。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據自己教學風格及學生特點設計可行教學設計。

3、同課異構實踐階段。以上課、聽課、評課、議課形式進行。

4、課后集體評議。課上完后，由學校組織集體評議，對課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行探討，促進教師教學能力的提高

5、總結與反思。這一環節由執教教師寫教學反思或整理課堂實錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進教師的專業化成長。

四、活動領導小組 組

長：李國義

成員：南片四校校長、教導主任及授課教師

五、相關人員職責

1、組長負責對活動進行監督。

2、小組成員職責：積極參加活動，在活動中態度端正，認真負責、虛心好學；活動結束要及時寫好活動總結和反思。

六、具體措施

1、學校認真挑選各科骨干教師，讓他們在正確理解和把握教研互助同進活動內涵的基礎上，自覺投身到教研互助同進活動中去，并能持之以恒。

2、落實以提高課堂教學實效性為中心的教研互助同進活動。① 聽課。各教研組要及時聽課，發現其優點，找出存在的問題。② 學習或指導集體備課。

③ 深入課堂講示范課。準備一節高質量的課，運用先進教學技術與教學理念，上一堂優質示范課并作好說課。

④ 學習或傳送先進的教學思想和理念，學習或指導教師撰寫優質教案、說課及教學反思。

六、活動安排：

1、四月上旬（4月1日-4月10日）南片各學校組織開展示范課活動，中旬（4月11日-4月20日）組織南片四校“同課異構”課堂教學活動。具體內容、時間臨行通知。

2、評課活動程序：上課教師說課（說目標、說重難點、說教法、說學法等）--聽課教師評課（評優點、說不足、談感想等）--總結。

上課教師課前寫出課堂教學詳案，課后完成說課；聽課教師在聽課過程中認真記錄聽課內容，聽課后完善評課。課堂教學詳案、說課表、評課表在評課活動結束后立即上交沙塄溝小學。

沙塄溝小學 2012、02、26

南片學校教研活動方案

沙塄溝小學2012、02、26