第一篇：中班游戲：跨下傳球[大全]

目標：

1、練習(xí)胯下傳物的動作。

2、提高小朋友的合作和協(xié)調(diào)能力。

一、活動過程 1、小朋友分成四隊，每隊各人分腿站立，上身略前傾，距離適中。

2、領(lǐng)頭的幼兒手持皮球一個，聽到口令后，迅速把手中的皮球從胯下交給第二人，第二人接到球后依次往后傳遞。

3、最后一人接到球后跑到隊伍頭并再次將球往后傳，直至原來領(lǐng)頭者重新回到排頭位置。哪隊最快為勝。

指導(dǎo)：1、傳遞皮球須從跨下傳。2、若中途球失手落地，由失落者拾起，再回到原位傳下去。

環(huán)境材料：

皮球四個

第二篇：中班游戲：跨下傳球

跨下傳球

目標：

1、練習(xí)胯下傳物的動作。

2、提高小朋友的合作和協(xié)調(diào)能力。

一、活動過程

1、小朋友分成四隊，每隊各人分腿站立，上身略前傾，距離適中。

2、領(lǐng)頭的幼兒手持皮球一個，聽到口令后，迅速把手中的皮球從胯下交給第二人，第二人接到球后依次往后傳遞。

3、最后一人接到球后跑到隊伍頭并再次將球往后傳，直至原來領(lǐng)頭者重新回到排頭位置。哪隊最快為勝。指導(dǎo)：

1、傳遞皮球須從跨下傳。

2、若中途球失手落地，由失落者拾起，再回到原位傳下去。環(huán)境材料： 皮球四個

在角色游戲中（語言）中班閱讀活動教案：傘可以做什么（附活動反思）

中班綜合教案：神奇的號碼 中班創(chuàng)意節(jié)奏教案：發(fā)條舞

設(shè)計思路：

一次，班里的小朋友拿了一個青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩，當時孩子們對這個玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點頭、拍手，直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發(fā)，想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏，設(shè)計一個創(chuàng)意節(jié)奏活動。但是，這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場上已經(jīng)很少了，為了順利的進行這次活動，我通過各種辦法，終于找到了各種發(fā)條玩具，并且他們運動的速度也有區(qū)別。有些是快速的運動然后馬上停止；有些是先快然后漸漸地慢下來，最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運動速度，設(shè)計了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條，作為活動中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關(guān)鍵所在。

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活動目標

1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點。

2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。

3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。

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活動準備

1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

2、發(fā)條龍蝦一只。

3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

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活動過程

（一）、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點。

1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

（1）、你是怎樣讓小青蛙跳起來的？

（2）、小青蛙是怎么跳的？

（3）、小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的？教師小結(jié)：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。

2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

（二）、出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。

1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

（1）、小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。

2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請幼兒用肢體動作來反復(fù)練習(xí)。

（三）、我是發(fā)條玩具。

1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進行表演。當我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時，他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞，現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好！那么，你想做什么發(fā)條玩具？

2、戴上大發(fā)條，合作游戲。

第三篇：幼兒園中班游戲方案——花樣傳球[范文模版]

中班“六﹒一”游戲活動方案

游戲名稱：花樣傳球

1．坐傳球

目的：練習(xí)坐著傳球，提高上肢的靈活性，體會合作游戲的快樂。準備：將椅子擺成六列、每列坐一組幼兒、小皮球六個 玩法：

幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。每兩組幼兒相互競賽，先將球傳回起隊首的一組獲勝。

2．坐滾球

目的：練習(xí)向后傳球，培養(yǎng)幼兒手眼配合的能力，體會合作游戲的快樂。

準備：將椅子擺成六列、每列坐一組幼兒、小皮球六個 玩法：幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開始，將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后，再由后向前將球滾回來。每兩組幼兒相互競賽，先將球傳回起隊首的一組獲勝。

3．肘傳球比賽

目的：練習(xí)用肘部傳球，提高身體的靈活性，培養(yǎng)合作精神。準備：將椅子擺成六列（每兩列椅子面對面?zhèn)认驍[放）、每列坐一組幼兒、小皮球六個。

玩法：

聽到信號后，每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳；下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。傳到最后一名幼兒后，再由后向前傳，比一比哪組傳得快，先傳到隊首的一組獲勝。

2014年5月24日

第四篇：傳球游戲作文

傳球游戲作文15篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的傳球游戲作文，希望對大家有所幫助。

傳球游戲作文1

早上，同學(xué)們在補習(xí)班玩了一個游戲叫：傳球游戲，可有趣了！

游戲規(guī)則：分成兩組，用筷子夾住乒乓球，依次往后傳，傳得快那一組獲勝。

黃子樂先夾，他笨手笨腳的，好不容易才把乒乓球夾住了，便把它傳給下一個同學(xué)，那位同學(xué)小心翼翼地把夾住了。

球到了第四位同學(xué)的手上，就開始停頓了，那位同學(xué)手忙腳亂地，一不小心就把球掉到地上了，同學(xué)們都嘆了口氣，因為他們又要重頭再來，真是前功盡棄啊！

這一次他們吸取了教訓(xùn)，都小心翼翼的，很快，球又到了那位同學(xué)手上，可他穩(wěn)穩(wěn)地把球夾住，順利地完成了比賽。最終，我們隊獲得了勝利！

今天的游戲真有趣啊！我們玩得開心極了！

傳球游戲作文2

今天，在賞識作文班，老師和我們一起玩了一個有趣的游戲，這個游戲叫作“傳球”。

老師先說游戲規(guī)則：分成兩組，左邊一組，右邊一組，每人一雙筷子，從第一個同學(xué)往后傳，哪組能在最短的時間內(nèi)完成傳球就贏。

游戲正式開始了！我是第一個，可不能出差錯。我深呼吸，用筷子輕輕一夾，乒乓球似乎很聽我的話，我一夾就夾上了，并且十分順利地傳給了下一個同學(xué)。到最后一個同學(xué)傳了，我很緊張，生怕他會失手。真是想什么來什么——這位同學(xué)太緊張了，乒乓球掉到了地上。我們有些失望，但是我們并沒有放棄，而是繼續(xù)再比。經(jīng)過我們共同的努力，我們終于完成了比賽，成績還不錯喲。

這個游戲真好玩，有時間下次再玩。

傳球游戲作文3

今天，我在作文班里玩了個有趣的游戲，它的名字叫傳球，班里的同學(xué)分成了兩組來玩。

規(guī)則是每人發(fā)一雙筷子，把乒乓球夾起來，然后傳下去，最先傳到后面的一組勝利。如果乒乓球掉到了地上就要重來，用手夾起來的話，也要重來。

開始了，我們?nèi)慷寄闷鹆丝曜樱磷『粑却騻鬟^來。我看著前面的同學(xué)一個一個過了關(guān)，心里很著急，生怕自己不能夾起來。到我了，我拿起筷子小心翼翼地夾，沒想到我成功了，穩(wěn)穩(wěn)地夾住了乒乓球，我心里很開心。我傳給最后一個人，她夾住了，不過又掉了下來。沒辦法，只好又從頭開始傳了。我們鼓勵她，傳了一遍又一遍，最后終于成功了，大家高興得歡呼起來。

今天，我在作文班里一共贏了兩次，真開心啊！

傳球游戲作文4

10月6日的上午，我在作文班里玩了一個有趣的游戲，名叫：“傳球比賽”，游戲規(guī)則：同學(xué)們分成兩個小組，每組發(fā)三雙筷子一個球，用筷子夾住乒乓球傳到后面，如果球掉在地上，就要重新從第一個開始傳。所以，我們要非常小心。

游戲開始了，我們都非常緊張，第一個同學(xué)用筷子輕輕地夾住了乒乓球，又傳給了第二個同學(xué)，第二個同學(xué)穩(wěn)穩(wěn)地接住，再小心翼翼地往后傳，在快成功的時候，滑溜溜的乒乓球不小心掉落在地上，我們非常失望，傷心地說了一聲：“啊！”我們傳了好幾次，也是失敗了。

用筷子夾乒乓球看起來簡單，實際上很有難度呢！

傳球游戲作文5

下午上課的時候，老師和我們玩了一個游戲，叫：“筷子夾球”，我們分成兩組，每組三雙筷子，一個乒乓球，傳到最后一個同學(xué)就算贏。

游戲開始了，傳球的'過程非常有趣，先說我們組吧！一開始我夾得很穩(wěn)，順利地傳給譚金華，譚金華又很穩(wěn)地傳給王熙霖，沒想到笨手笨腳的王熙霖接不穩(wěn)，球就掉了下來，我們都驚呆了，心里想：“王熙霖真的是笨手笨腳啊！”王熙霖一臉懊惱，仿佛在自責(zé)地說：“我覺得他們說的沒錯，都怪我！”我們組很可憐的是葉芝彤，她一次也沒有夾過球。因為每次都在王熙霖那里掉鏈了，所以我們一傳給他就狠狠地盯著他看，乒乓球好像一個調(diào)皮的孩子，我們手忙腳亂地夾來夾去，沒想到成功了，我們高興地說：“真是謝天謝地啊！”可是我們高興得太早，一不留神球就掉在地下了。這時，另一組歡呼起來，原來他們成功地傳到了最后。

從這個游戲中，我知道團結(jié)就是力量。

傳球游戲作文6

今天早上，我在賞識作文班里玩了一個有趣的游戲，你猜這是一個什么游戲呢？你肯定猜不到，我告訴你吧，這個游戲叫夾乒乓球。

開始玩游戲時，劉老師給每一組發(fā)三雙筷子，然后我們拿起筷子夾起乒乓球傳下去。快傳到我的時候，我的心撲通撲通地跳起來，拿著筷子的手也抖來抖去，差點拿不起來了。最后，球掉下來了，我很傷心。我決心下次一定要夾住，不讓它掉下來。又輪到我了，我小心翼翼地拿著筷子，輕輕地夾住，這回，滑溜溜的乒乓球終于沒有掉下來了，我非常高興。

游戲結(jié)束了，今天玩得真開心呀！

傳球游戲作文7

昨天早上，老師說明天要舉行一次傳球接力賽比賽，我們開心極了。

今天比賽剛開始的時候，我們著急的像熱鍋上的螞蟻，不知所措，球怎么也不能順利傳給下一個同學(xué)。不過我看到對面的一個小姐姐很平靜的樣子，我也就慢慢地緩和了下來，但是我還是有點緊張。比賽剛開始的時候，對方一直領(lǐng)先，而我們慌張地傳著球，球沒有傳好，掉在地下了，先輸了一局。

后來老師告訴我們要沉著，不要慌張，慢慢地我們也贏了幾局，但最后還是輸了整場比賽。

通過這場比賽我明白了一個道理：做事時大家要團結(jié)一致，還要動腦筋。

傳球游戲作文8

今天下午，我們和老師在作文班里玩了一個非常有趣的游戲叫：傳乒乓球。

游戲規(guī)則是：老師把我們分成兩組，用筷子夾乒乓球，一個一個地夾著往后傳。如果，中途乒乓球掉到了地上，就要從頭再來。

游戲開始了，第一位同學(xué)順利地用筷子夾起了乒乓球，然后，小心翼翼地傳給了第二位同學(xué)。只見他舉起筷子“撲”向乒乓球，狠狠一夾。乒乓球立馬像一只受驚的小白兔掙脫了筷子，眼看要掉下桌去，他馬上用筷子一擋，一下子夾住了乒乓球的中心，乒乓球被他征服了，并安全的傳到了下一個同學(xué)的手上。

這個同學(xué)不是別人，就是我。我從容不迫，果斷“出擊”。可惜，原本原本夾住的乒乓球，突然彈了出來，原來是因為太用力了，硬生生給擠了出來，幸虧沒掉到地上。我并沒有灰心，再次向調(diào)皮的乒乓球發(fā)起“攻擊”，乒乓球被我徹底征服了。

最終，我們組獲得了勝利。

今天的游戲真有趣啊！我們玩得不亦樂乎！

傳球游戲作文9

今天下午，我在作文班里玩了一個游戲，游戲名叫：傳球游戲。

一開始，劉老師把我們分成了兩組，每組發(fā)了三雙筷子，一個乒乓球。先傳到最后的一組勝利。游戲開始了，前面的同學(xué)一個一個地夾到了我那里，我小心翼翼地把球夾起來，當我快要夾住的時候，心里很緊張，手不禁抖了一下。結(jié)果，乒乓球就掉了下來，同學(xué)們希望落空，驚得目瞪口呆，他們的眼睛仿佛也跟著掉下來一樣。

但是最后，我們第二組還是贏了，第一組聽到了我的歡呼聲，垂頭喪氣的。我們的組員，好像都會筷子神功呢！

我最喜歡這個游戲，它給我們帶來了快樂。

傳球游戲作文10

周末的一天，我在賞識作文班里玩了一個有趣的游戲，叫傳乒乓球。

規(guī)則是：同學(xué)們分為兩組，每組一個乒乓球和三雙筷子，前面的三個人每人一雙，第一個人傳完了給后面的人，如果在傳的時候乒乓球中途掉下，又要從第一個人開始傳。

我們組傳到后面的時候，心情緊張得不得了，把所有希望都放在最后那個人身上。偏偏這時候，另一組卻跑來我們組搗亂，還好我們夾得穩(wěn)，不然就掉下來。傳到最后時，他們又來搗亂，我們組氣死了。可惜他們搗亂失敗，我們組已經(jīng)傳完了，他們組輸了。

老師說：“我們再傳一次當練習(xí)。”他們組以為我們組還在傳，又來搗亂，我們差點就掉球了，這時，他們組傳完，我們也傳完了。

這個游戲真好玩，我玩得好開心啊！下次還要玩！

傳球游戲作文11

“加油，加油，快呀！快到了！”我們的呼喊聲在教室里回蕩，久久不能飄散。

那是我們在玩?zhèn)髑虻挠螒颍@可不是一般的傳球游戲，這個游戲是要用筷子轉(zhuǎn)球，球不可落地，落在地上就要由前一位再傳一次，最后一個人要把不球安全的送到老師的手上才算完成游戲。我們分成兩個隊誰先完成傳球，那只隊伍就贏了。

隨著老師一聲令下，我們只隊伍同時出發(fā)。我坐在第二排，所以很快就傳到我了。我在開始前就一直躍躍欲試、摩拳擦掌了，輪到我時倒有一點緊張了。

到我了，我慢慢的夾起來，生怕掉了要重新來過。快速的放在下一位的筷子上，一個一個地、小心地往下傳。我們隊球沒有一個從中間掉下來，慢慢的我們超過了對方，快到了，快到了。我的心情無比的激動。到了！我們隊勝利了！

從這個游戲中我知道了，團結(jié)才會勝利！

傳球游戲作文12

今天早上，我和同學(xué)們一起玩有趣的傳球游戲。

游戲開始了，我們小心翼翼地拿起筷子，把乒乓球一個一個地傳下去，剛開始非常順利，可是傳到其中一個同學(xué)時，他老是夾不住，乒乓球“撲通”一聲掉了下來，沒辦法，只好又從頭開始傳了。可是每次傳到那個同學(xué)都不成功，我們沒有信心，還有同學(xué)在責(zé)怪那個同學(xué)笨手笨腳。這時，老師鼓勵我們，一個人強不等于所有人強，要有信心，要團結(jié)合作才可以戰(zhàn)勝失敗。最后，我們齊心協(xié)力，并鼓勵那個同學(xué)。慢慢地，他鎮(zhèn)定下來，穩(wěn)穩(wěn)地夾住了乒乓球，并傳到最后。

這次游戲，讓我懂得了要有信心，還要聽取人家的意見才會成功。

傳球游戲作文13

一放暑假，我就去參加了夏令營。教官帶領(lǐng)我們做了許多游戲，我最喜歡的是運球游戲。

游戲規(guī)則很簡單，每隊成員合作用“U”形凹槽將小球運到簍子里，手不能碰到球，最先運到三個球的一隊獲勝。

開始是二小隊領(lǐng)先，但是我們一小隊并沒灰心，緊接著連進兩球趕上了他們。“哼哼，老虎不發(fā)威，還以為我們是病貓呢！”最后一球兩隊同時開始，可是二小隊也許是太緊張了，小球掉到了簍子外面，我們隊齊心協(xié)力把球運了進去，大家一起歡呼：“耶！勝利了！”

這個游戲既讓我獲得了快樂，又讓我體會了團隊合作的力量，我很喜歡！

傳球游戲作文14

今天我們玩了一個游戲，它的名字叫做——傳球接力賽。

比賽馬上要開始了，我們早就準備好了，也知道游戲的規(guī)則是：一個球傳給下一個人。如果球掉下去就輸了。

游戲開始，我很緊張，頭上的冷汗冒出了來。當球傳給我時，我飛速的傳給趙毅洋，球差點掉下來，大家都特別緊張地看著來回搖擺的球。球沒有掉下來，我們的心情現(xiàn)在不緊張了。我看見那一組的球傳到劉子豪手里，球就掉下來了。我們這組贏了！我們組的同學(xué)都很高興。

下一輪比賽接著開始，我們這組到趙毅洋傳給我時，我沒接好，球不小心掉下去了，我們這組失敗了。我心里很愧疚。他們那組接的很穩(wěn)，球像下小河水一樣直接流了下去了。1比1平局。比賽繼續(xù)。

老實說：“這個游戲目的就是讓大家團結(jié)一致。”我自信滿滿地把球傳過去，只要大家要齊心協(xié)力這次我們也能勝。

傳球游戲作文15

今天早上，我們在教室里玩了一個有趣的游戲。你猜這是什么游戲？你肯定不知道了，我告訴你吧，這個游戲叫傳乒乓球。

開始玩游戲了，老師把同學(xué)們分成兩組，每一組發(fā)三雙筷子和一個乒乓球，然后我們拿起筷子夾起乒乓球傳下去。傳到我了，我的心撲通撲通地跳來跳去，拿筷子的手抖來抖去，都拿不起來了。最后，球掉下來了，讓我很傷心，都怪自己笨手笨腳的。我決心下次一定要夾住，不讓它掉下來。

游戲結(jié)束了，我覺得這場游戲很好玩，下次再來比賽。

第五篇：傳球游戲作文

傳球游戲作文(15篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的傳球游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

傳球游戲作文1

早上，同學(xué)們在補習(xí)班玩了一個游戲叫：傳球游戲，可有趣了！

游戲規(guī)則：分成兩組，用筷子夾住乒乓球，依次往后傳，傳得快那一組獲勝。

黃子樂先夾，他笨手笨腳的，好不容易才把乒乓球夾住了，便把它傳給下一個同學(xué)，那位同學(xué)小心翼翼地把夾住了。

球到了第四位同學(xué)的手上，就開始停頓了，那位同學(xué)手忙腳亂地，一不小心就把球掉到地上了，同學(xué)們都嘆了口氣，因為他們又要重頭再來，真是前功盡棄啊！

這一次他們吸取了教訓(xùn)，都小心翼翼的，很快，球又到了那位同學(xué)手上，可他穩(wěn)穩(wěn)地把球夾住，順利地完成了比賽。最終，我們隊獲得了勝利！

今天的游戲真有趣啊！我們玩得開心極了！

傳球游戲作文2

今天我們在賞識作文班里玩了一個很有趣的游戲，名字叫傳球比賽。游戲規(guī)則是這樣的，同學(xué)們分成兩組，每一小組拿三雙筷子，一個乒乓球，然后從第一個人開始，用筷子夾住乒乓球，傳到最后一個同學(xué)就算贏。

游戲開始了，第一個人很輕松就把球夾起來了，第二個人穩(wěn)當當?shù)匕亚騻鹘o第三個人，可惜的是第三個人準備要把球傳下去時，球就掉到地上了，大家非常失望。

再看看第二組，他們已經(jīng)順利地傳到了第七個人，突然老師說從后面開始傳，陳冠航就把球快速地傳給蘇浩鋒，蘇浩鋒也很快地傳給我了，我很緊張，手忙腳亂地夾住乒乓球，傳給了第四個人。只見乒乓球一個傳一個，一直傳到最后一個同學(xué)。最后老師宣布第二組贏，同學(xué)們高興極了。

這個游戲真有趣，大家玩得很開心。

傳球游戲作文3

今天，我在作文班里玩了個有趣的游戲，它的名字叫傳球，班里的同學(xué)分成了兩組來玩。

規(guī)則是每人發(fā)一雙筷子，把乒乓球夾起來，然后傳下去，最先傳到后面的一組勝利。如果乒乓球掉到了地上就要重來，用手夾起來的話，也要重來。

開始了，我們?nèi)慷寄闷鹆丝曜樱磷『粑却騻鬟^來。我看著前面的同學(xué)一個一個過了關(guān)，心里很著急，生怕自己不能夾起來。到我了，我拿起筷子小心翼翼地夾，沒想到我成功了，穩(wěn)穩(wěn)地夾住了乒乓球，我心里很開心。我傳給最后一個人，她夾住了，不過又掉了下來。沒辦法，只好又從頭開始傳了。我們鼓勵她，傳了一遍又一遍，最后終于成功了，大家高興得歡呼起來。

今天，我在作文班里一共贏了兩次，真開心啊！

傳球游戲作文4

今天，在賞識作文班，老師和我們一起玩了一個有趣的游戲，這個游戲叫作“傳球”。

老師先說游戲規(guī)則：分成兩組，左邊一組，右邊一組，每人一雙筷子，從第一個同學(xué)往后傳，哪組能在最短的時間內(nèi)完成傳球就贏。

游戲正式開始了！我是第一個，可不能出差錯。我深呼吸，用筷子輕輕一夾，乒乓球似乎很聽我的話，我一夾就夾上了，并且十分順利地傳給了下一個同學(xué)。到最后一個同學(xué)傳了，我很緊張，生怕他會失手。真是想什么來什么——這位同學(xué)太緊張了，乒乓球掉到了地上。我們有些失望，但是我們并沒有放棄，而是繼續(xù)再比。經(jīng)過我們共同的努力，我們終于完成了比賽，成績還不錯喲。

這個游戲真好玩，有時間下次再玩。

傳球游戲作文5

今天，在賞識作文班上，老師讓我們玩了一個游戲，名字叫夾球傳球。規(guī)則是用筷子夾球傳到下一個人，那個人要用筷子接住，再傳下去，一直用這樣的方法夾到最后，就算贏。

游戲開始，大家的心里都非常緊張，準備到我了，我的心里撲通撲通地跳，手直發(fā)抖，一不小心掉了球，我非常失望，又要重新開始。準備又要到我了，這次我穩(wěn)穩(wěn)地接住球，并傳給了后面的同學(xué)，但是后面的同學(xué)掉了球，大家都非常失望。我們還是選擇了重新來，最后我們成功了，但是我們不是按照老師的規(guī)則來做，所以不算贏。

雖然輸了，但我還是玩得很開心！

傳球游戲作文6

今天我們玩了一個游戲，它的名字叫做——傳球接力賽。

比賽馬上要開始了，我們早就準備好了，也知道游戲的規(guī)則是：一個球傳給下一個人。如果球掉下去就輸了。

游戲開始，我很緊張，頭上的冷汗冒出了來。當球傳給我時，我飛速的傳給趙毅洋，球差點掉下來，大家都特別緊張地看著來回搖擺的球。球沒有掉下來，我們的心情現(xiàn)在不緊張了。我看見那一組的球傳到劉子豪手里，球就掉下來了。我們這組贏了！我們組的同學(xué)都很高興。

下一輪比賽接著開始，我們這組到趙毅洋傳給我時，我沒接好，球不小心掉下去了，我們這組失敗了。我心里很愧疚。他們那組接的很穩(wěn)，球像下小河水一樣直接流了下去了。1比1平局。比賽繼續(xù)。

老實說：“這個游戲目的就是讓大家團結(jié)一致。”我自信滿滿地把球傳過去，只要大家要齊心協(xié)力這次我們也能勝。

傳球游戲作文7

今天下午，我在作文班里玩了一個游戲，游戲名叫：傳球游戲。

一開始，劉老師把我們分成了兩組，每組發(fā)了三雙筷子，一個乒乓球。先傳到最后的一組勝利。游戲開始了，前面的同學(xué)一個一個地夾到了我那里，我小心翼翼地把球夾起來，當我快要夾住的時候，心里很緊張，手不禁抖了一下。結(jié)果，乒乓球就掉了下來，同學(xué)們希望落空，驚得目瞪口呆，他們的.眼睛仿佛也跟著掉下來一樣。

但是最后，我們第二組還是贏了，第一組聽到了我的歡呼聲，垂頭喪氣的。我們的組員，好像都會筷子神功呢！

我最喜歡這個游戲，它給我們帶來了快樂。

傳球游戲作文8

下午，我來作文班上課，老師跟我們玩了一個游戲，叫傳球游戲。規(guī)則是，把同學(xué)們分成兩組，每組三雙筷子和一個乒乓球，用筷子夾著乒乓球往后傳，傳到最后一個就算贏。

老師一聲令下：“開始！”我和同學(xué)很緊張，小心翼翼地夾起乒乓球，正要往后傳時，滑溜溜的乒乓球就掉到地上，沒辦法，又要從頭開始傳了。可乒乓球又掉，我嘀咕著：“我叫你不要再掉了。”然后輕輕一夾，乒乓球穩(wěn)穩(wěn)的，終于順利地傳了下去。

今天我學(xué)會了筷子神功，真開心！

傳球游戲作文9

作文課上，劉月老師跟我們玩了個非常有趣的游戲，叫傳球游戲。老師說：“同學(xué)分成兩組，6個人一組，用筷子把乒乓球傳下去，先傳到最后的那組勝利。”我想：“用筷子夾乒乓球真是小菜一碟。”

游戲開始了，傳到我的時候，我心情非常緊張，小心翼翼地把乒乓球夾起來，夾得穩(wěn)穩(wěn)的，太開心了！可是我高興得太早，這時滑溜溜的乒乓球居然掉了！對面的同學(xué)說我：“不怕熊一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。”當時我心里非常傷心！沒辦法，只好又重新夾了，第二次的時候還是掉了，到了第三次的時候，劉月老師教我，我終于學(xué)會了夾乒乓球，順利地把乒乓球傳給后面的同學(xué)，我真的是太開心了！對面的同學(xué)再也不說我笨手笨腳了，后面的同學(xué)團結(jié)合作，終于贏了。

想不到夾乒乓球也有這么多學(xué)問。

今天真開心啊！以后我要更上一層樓，多加練習(xí)筷子神功！

傳球游戲作文10

今天早上，我和同學(xué)們一起玩有趣的傳球游戲。

游戲開始了，我們小心翼翼地拿起筷子，把乒乓球一個一個地傳下去，剛開始非常順利，可是傳到其中一個同學(xué)時，他老是夾不住，乒乓球“撲通”一聲掉了下來，沒辦法，只好又從頭開始傳了。可是每次傳到那個同學(xué)都不成功，我們沒有信心，還有同學(xué)在責(zé)怪那個同學(xué)笨手笨腳。這時，老師鼓勵我們，一個人強不等于所有人強，要有信心，要團結(jié)合作才可以戰(zhàn)勝失敗。最后，我們齊心協(xié)力，并鼓勵那個同學(xué)。慢慢地，他鎮(zhèn)定下來，穩(wěn)穩(wěn)地夾住了乒乓球，并傳到最后。

這次游戲，讓我懂得了要有信心，還要聽取人家的意見才會成功。

傳球游戲作文11

10月7日上午，劉老師給我們玩了一個有趣的游戲，叫夾球游戲。規(guī)則是：分兩組，用筷子把球夾著傳給另一個同學(xué)，傳到最后一個同學(xué)就算贏。第一組有5個人，第二組有6個人。

第一次玩的時候，前面的同學(xué)都成功了，乒乓球夾得穩(wěn)穩(wěn)的。到我的時候，我非常緊張，乒乓球滑溜溜的，怎么也夾不到。沒辦法，只有又重新夾了。我心里想：一定要夾住呀！可是乒乓球似乎在跟我作對，我又失敗了。直到第六次，同學(xué)們鼓勵我，我才鎮(zhèn)定下來，小心翼翼地夾穩(wěn)，這回終于成功了，真高興呀！

通過這個游戲，我收獲到了一定要團結(jié)合作。感謝同學(xué)們鼓勵我，讓我重拾信心。

傳球游戲作文12

下午上課的時候，老師和我們玩了一個游戲，叫：“筷子夾球”，我們分成兩組，每組三雙筷子，一個乒乓球，傳到最后一個同學(xué)就算贏。

游戲開始了，傳球的過程非常有趣，先說我們組吧！一開始我夾得很穩(wěn)，順利地傳給譚金華，譚金華又很穩(wěn)地傳給王熙霖，沒想到笨手笨腳的王熙霖接不穩(wěn)，球就掉了下來，我們都驚呆了，心里想：“王熙霖真的是笨手笨腳啊！”王熙霖一臉懊惱，仿佛在自責(zé)地說：“我覺得他們說的沒錯，都怪我！”我們組很可憐的是葉芝彤，她一次也沒有夾過球。因為每次都在王熙霖那里掉鏈了，所以我們一傳給他就狠狠地盯著他看，乒乓球好像一個調(diào)皮的孩子，我們手忙腳亂地夾來夾去，沒想到成功了，我們高興地說：“真是謝天謝地啊！”可是我們高興得太早，一不留神球就掉在地下了。這時，另一組歡呼起來，原來他們成功地傳到了最后。

從這個游戲中，我知道團結(jié)就是力量。

傳球游戲作文13

10月7日，我在賞識作文玩了一個叫“傳球”的游戲。

劉月老師把我們分成兩組，每組三雙筷子，一個乒乓球，她一邊發(fā)著球一邊說：“我們要用筷子把球傳下去。”我一聽到要用筷子傳球，就怕得要死，一點信心都沒有。劉月老師把兩個乒乓球分別放在兩組的桌子上，那個球在桌子上滾來滾去。我看了看其他同學(xué)，他們自信滿滿，好像在說：團結(jié)就是力量。

忽然，劉月老師大聲說道：“開始！”我看到第一位同學(xué)已經(jīng)把球傳給了第二位同學(xué)，第二位同學(xué)拿著筷子穩(wěn)穩(wěn)地夾住，又把球傳給了第三位同學(xué)，正要往后傳的時候，球從他的筷子里掉了下來。沒辦法，只好重新傳了。第二次，我目不轉(zhuǎn)睛地看著球，一、二、三，太好啦，沒有掉！現(xiàn)在到我啦！我屏住呼吸，小心翼翼地把球傳過去，就這樣傳呀傳呀，終于過關(guān)啦！第二關(guān)，我們掌握了技巧，就有把握一下子傳完了！

今天真開心呀！

傳球游戲作文14

10月6日的上午，我在作文班里玩了一個有趣的游戲，名叫：“傳球比賽”，游戲規(guī)則：同學(xué)們分成兩個小組，每組發(fā)三雙筷子一個球，用筷子夾住乒乓球傳到后面，如果球掉在地上，就要重新從第一個開始傳。所以，我們要非常小心。

游戲開始了，我們都非常緊張，第一個同學(xué)用筷子輕輕地夾住了乒乓球，又傳給了第二個同學(xué)，第二個同學(xué)穩(wěn)穩(wěn)地接住，再小心翼翼地往后傳，在快成功的時候，滑溜溜的乒乓球不小心掉落在地上，我們非常失望，傷心地說了一聲：“啊！”我們傳了好幾次，也是失敗了。

用筷子夾乒乓球看起來簡單，實際上很有難度呢！

傳球游戲作文15

今天早上，我們在教室里玩了一個有趣的游戲。你猜這是什么游戲？你肯定不知道了，我告訴你吧，這個游戲叫傳乒乓球。

開始玩游戲了，老師把同學(xué)們分成兩組，每一組發(fā)三雙筷子和一個乒乓球，然后我們拿起筷子夾起乒乓球傳下去。傳到我了，我的心撲通撲通地跳來跳去，拿筷子的手抖來抖去，都拿不起來了。最后，球掉下來了，讓我很傷心，都怪自己笨手笨腳的。我決心下次一定要夾住，不讓它掉下來。

游戲結(jié)束了，我覺得這場游戲很好玩，下次再來比賽。