第一篇：信息安全培養方案

計算機科學與技術 碩士生培養方案（學科代碼：

0812

授

工學

學位）

為提高研究生培養質量，加強碩士研究生培養工作的規范化管理，經過培養實踐提高，計算機科學與技術學科從 8 2008 年 9 9 月起試行按一級學科培養碩士研究生，特制定本培養方案。

一、培養目標 1.在本學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識，掌握一門外國語，能熟練地進行專業閱讀和初步寫作。

2.培養嚴謹求實的科學態度和作風，具有創新求實精神和良好的科研道德，具備獨立從事本學科的科學研究能力。

3.可勝任本專業或相關專業的教學、科研和工程技術工 作以及科技管理工作。

二、主要研究方向 1 ． 計算機系統結構專業(1)計算機存儲及網絡存儲系統

(2)計算機網絡與網絡安全(3)超高密度存儲理論與技術

(4)多媒體技術(5)計算機高速接口與通道技術

(6)集群與網格計算 2 2 ．計算機軟件與理論 專業(1)現代數據庫理論與技術

(2)高性能軟件關鍵技術(3)并行分布式及高性能計算

(4)軟件工程方法與技術(5)移動實時計 算

(6)計算輔助設計 3 3 ．計算機應用技術 專業(1)并行計算與分布式處理及應用

(2)計算機圖形圖像處理

(3)人工智能與知識工程

(4)智能控制與嵌入式系統(5)計算機網絡及其應用

(6)

多媒體信息處理（包括生物信息技術）4 ．信息安全 專業(1)密碼理論與技術

(2)計算機網絡安全(3)信息系統安全

(4)鑒別與授權管理(5)信息對抗

(6)可信計算 三、學習年限 碩士生實行以兩年為基礎的彈性制學制，學習年限一般為 5 2.5 年。

四、學分要求與分配一覽表 總學分要求4 ≥34 學分，其中學位要求課程 學分 要求2 ≥22 學分，研究環節要求 ≥12學分，具體學分分配如下表：

總學分 4 ≥34 學分 修 課 學 分 理 工 醫2 ≥22 學分 校級公共課程6 ≥6 學分（一外 2 2 學分、自然辯證法 2 2 學分、科社 1 1學分、人文類或理工類或其它類 1 1 學分）

學科（專業）要求課程6 ≥16 學分（含基礎理論課、專業基礎課和專業課 4 14 學分，跨一級學科課程 2 2 學分）

補修課程、任選課程只計成績，不計學分 研 究 環 節 2 ≥12 學分 文獻閱讀與選題報告 1 1 學分 參加校內外公開學術報告 1 1 學分 學位論文 0 10 學分

五、課程設置及學分要求一覽表 類別 課程 課程代碼 課程名稱 學時 學分 季節 開課單位 備注 學 位 要 求 課程 公共必修 課 程 408.550 自然辯證法 32 2 2 春或秋 馬克思主義學院 必修 ＝6 6 學分 408.552 2 科學社會主義理論與實踐 24 1 1 春或秋 馬克思主義學院 411.500 第一外國語((英語))2 春或秋 外國語學院

人文類或理工類或其它類 16 1 1 春或秋

本學科專業要求的011.500 矩陣論 48 3 3 秋 數學與統計學院 必修 3 ≥3 學分 011.503 隨機過程 48 3 3 秋 數學與統計學院 210.536 計算的基本理論 48 3 3 秋 計算機學院 210.501 高級計算機系統結構 32 2 2 秋 計算機學院

210.502 現代計 算機網絡 32 2 2 秋 計算機學院 210.503 并行處理 32 2 2 秋 計算機學院 210.504 信息存儲理論與技術 32 2 2 秋 計算機學院

課程 210.505 計算機系統設計 32 2 2 秋 計算機學院 210.506 操作系統分析與設計 32 2 2 秋 計算機學院 210.507 移動網絡與普適計算 32 2 2 秋 計算機學院 210.508 流媒體技術 32 2 2 秋 計算機學院 210.509 現代數字信號處理的算法與結構 32 2 2 秋 計算機學院 210.510 片上系統（SOC）設計方法 32 2 2 秋 計算機學院 210.511 計算機系統分析與性能評價 32 2 2 秋 計算機學院 210.512 數 據庫管理系統設計與實現技術 32 2 2 秋 計算機學院 210.513 面向對象方法學 32 2 2 秋 計算機學院 210.514 可計算與計算復雜性理論 48 3 3 秋 計算機學院 210.515 軟件設計與開發 32 2 2 秋 計算機學院 210.516 事務處理與數據庫系統性能調優 32 2 2 秋 計 算機學院 210.517 計算智能 40 2.5 秋 計算機學院 210.518 現代數據庫技術 32 2 2 秋 計算機學院 210.519 軟件構件化理論與技術 32 2 2 秋 計算機學院 210.520 并行程序設計 32 2 2 秋 計算機學院 210.521 軟件測試理論與技術

2 2 秋 計算機學院 210.522 數據庫安全理論與技術 32 2 2 秋 計算機學院 210.523 并行計算 32 2 2 秋 計算機學院 210.524 程序設計 方法學 32 2 2 秋 計算機學院 210.525 人工智能 32 2 2 秋 計算機學院 210.526 嵌入式系統設計 32 2 2 秋 計算機學院 210.527 分布式系統與中間件 32 2 2 秋 計算機學院 210.528 知識發現與數據開采 32 2 2 秋 計算機學院 210.529 軟件能力成熟度模型 32 2 2 秋 計算機學院 210.530 計算機圖形學 32 2 2 秋 計算機學院 210.531 數字視頻處理與檢索 32 2 2 秋 計算機學院 210.532 生物信息學

2 2 秋 計算機學院 210.533 項目管理 32 2 2 秋 計算機學院 210.534 數字水印 32 2 2 秋 計算機學院 210.535 生物醫學圖像處理 32 2 2 秋 計算機學院 210.537 模式識別 32 2 2 秋 計算機學院 210.538 密碼學與安全計算理論 32 2 2 秋 計算機學院

210.539 網絡安全 32 2 2 秋 計算機學院 210.540 有限域 32 2 2 秋 計算機學院 210.5 41 分組密碼與散列函數 32 2 2 秋 計算機學院 210.542 信息隱藏 32 2 2 秋 計算機學院 210.543 電子商務與電子政務安全模型 32 2 2 秋 計算機學院 210.544 信息對抗 32 2 2 秋 計算機學院 210.545 計算機病毒傳播模型 32 2 2 秋 計算機學院 210.546 計算機犯罪與取證 32 2 2 秋 計算機學院 210.547 可信計算 32 2 2 秋 計算機學院 210.548 漏洞分析與發現技術 32 2 2 秋 計算機 學院

210.549 數據壓縮 16 1 1 秋 計算機學院 210.5 50 多核操作系統實踐 32 2 2 秋 計算機學院

碩士生跨一級學科課程2 春或秋

必修2 ≥2 學分 非學位要求課非學位要求課程補修課程

計算機組成原理 32 2 2

計算機學院 任選 2 2 門 只計成績、不計學分

數據結構 32 2 2

計算機學院

操作系統 32 2 2

計算機學院

數據庫系統 32 2 2

計算機學院 研究環研究環節

650.501 文獻閱讀與選題報告1

計算機學院

650.502 參加校內外公開學術報告1

計算機學院 650.503 學位論文

計算機學院 注：碩士生修課應從碩士生課程中選擇（課程代碼最后三位為 500--799）；博士生修課應從博士生課程中選擇（課程代碼最后三位為 800--999）。

六、培養過程的質量保證措施 1 1 ． 嚴格執行學校碩士研究生培養方面的相關規定。2 ． 每位研究生至少閱讀與論文課題相關的外文文獻 0 10 篇以上，國內文獻 0 20 篇以上，并提交綜述報告。3 ． 必須至少參與并完成一項科研項目（分配任務），提交源碼及相關文檔。4 ． 至少 參加 2 2 次相關學術報告會，并做學術報告。5 ． 加強論文開題審查，并實行預答辯制度。6 ． 學院每年隨機抽查 10%~15% 碩士生由學院學位審議委員會組織公開答辯。7 ． 鼓勵在指定期刊上發表相關學術論文。

第二篇：信息安全整改方案

篇一：網絡安全建設整改方案

專注系統集成、綜合布線、監控系統、網絡安全領域 網絡 安 全 建 設 整 改 方 案

設計實施單位：四川沃聯科技有限公司.cn 四川沃聯科技有限公司｜領先的信息與技術服務公司? 第一章：公司介紹 ? 第二章：客戶需求 ? 現有問題狀況

? 第三章：推薦的安全方案 ? 應用背景 ? 聯合防御機制

? 內外中毒pc預警通知 ? 反arp攻擊 ? 入侵檢測

? 阻擋外部病毒入侵

? 第四章：安全方案的實施 ? 安裝實施殺毒軟件

? 安裝實施統一威脅安全網關 ? 第五章：產品介紹.cn 四川沃聯科技有限公司｜領先的信息與技術服務公司第一章 公司介紹 四川沃聯科技有限公司,致力于信息技術及產品的研究、開發與

應用，為政府、教育、企業提供適合、優質、可靠的信息技術產品和 各種類型的解決方案，包括計算機網絡系統集成工程、網絡安全系統 設計和建設、專業化的網絡信息管理系統集成、建筑工程弱電系統設 計和集成、獨具特色的行業應用系統以及網絡安全和文檔安全解決方 案、企業應用軟件開發與推廣。

公司堅持“客戶需求是我們永遠的目標”的經營理念，并努力在 內部貫徹高效、和諧、自信、坦誠的企業文化。堅持不斷探索、不斷 創新的自我超越精神，努力提升團隊的服務能力。

“品質與價值、承諾必實現”是沃聯對用戶不變的保證，我們期待 成為您的it合作伙伴優先選擇。

第二章 客戶需求

根據貴公司描述情況，我們發現貴公司有如下安全需求：

1、內網病毒的防護。保護內網計算機安全

2、控制上網電腦的一些上網行為，如限制下載、限制即時通信 軟件、限制瀏覽網站、限制bbs等

3、控制電腦的上網權限，有認證的電腦才能上網

4、對垃圾郵件、病毒郵件的阻止。對郵件行為控制

5、保護內部電腦不受黑客攻擊

四川沃聯科技有限公司｜領先的信息與技術服務公司.cn 第三章 推薦的安全方案

我們提供的安全方案：內外兼具的網絡安全管理解決方案

1、應用背景

病毒通常是以被動的方式透過網絡瀏覽、下載，e-mail 及可移動 儲存裝置等途徑傳播，通常以吸引人的標題或文件名稱誘惑受害者點 scr 格式的檔案；而黑客通常會針對特定的目標掃描，尋找出該系統 的漏洞，再以各種方式入侵系統并植入木馬程序，也可利用一個個已 被攻陷的計算機組成殭尸網絡（botnet）對特定目標發動大規模的分 布式阻斷服務攻擊（ddos）或 syn 攻擊，藉以把目標的系統資源耗 盡并癱瘓其網絡資源，若該目標是企業對外提供服務的服務器，必然 會造成企業若大的損失。

早期的網絡用戶注重對外部威脅的防范而疏于對內防護，而目前有較 多的安全隱患往往從內部網絡產生；友旺科技提供內外兼具的立體安 全防護手段，不僅在網絡出口的第一道屏障就防止病毒及攻擊進入內 部網絡，同時也對從內部發起攻擊有針對性防范，為企業網絡的安全 層層護航。

2、聯合防御機制

我們認為企業內網的防護應該是全方位立體的聯合防御機制，網 絡防護應該從第二層到第七層綜合防護，友旺科技產品獨有的聯合防 四川沃聯科技有限公司｜領先的信息與技術服務公司.cn 御技術將二層的周邊交換機及三層的核心交換機有效的整合在一起，通過聯合防御技術達到綜合防御管理的目的。把內網有異常的用戶所 造成的危害有效控制。達到從第二層就防御的目的。

3、內網中毒pc預警通知

內部用戶中毒特別是中蠕蟲病毒后如果不加以重視，采取適當措 施，網絡蠕蟲病毒會在短時間內對內部網絡用戶造成極大的危害，如 采用先進的內部中毒用戶預警防御技術，將可能的網絡網絡風暴在一 開始就通過多種方式第一時間告知管理員，是哪個用戶的哪臺pc在 何時出現問題，不會讓管理員束手無策，難以定位，從而達到預警可 控的目的。

當察覺內部有 pc 中毒時，不只可以阻擋異常ip發生封包，還會寄 出警訊通知信給系統管理員并發出 netbios 警訊通知中毒 pc，告知 系統管理員是哪個 ip 的計算機疑似中毒，而 pc用戶也可及時接獲 警訊的通知來得知自己的計算機中毒必須趕緊找 mis 來處理，這樣 管理員便可以迅速地找出中毒的 pc，輕松解決內部pc 中毒的困擾。

4、反arp攻擊

arp攻擊通過偽裝網關的ip地址，不僅可能竊取密碼資料，同時 也使內部受攻擊用戶無法正常上網，使網絡造成中斷；管理員如不及 時采取措施，受到攻擊用戶數量可能擴散，因此，友旺科技在網絡網 四川沃聯科技有限公司｜領先的信息與技術服務公司.cn 篇二：西安市含光中學網絡信息系統安全整改方案 西安市含光中學網絡信息系統安全整改方案

我校對網絡信息安全系統工作一直十分重視，成立了專門的領導組，建立健全了網絡安全保密責任制和有關規章制度，由學校網絡管理中心統一管理，各科室負責各自的網絡信息安全工作。嚴格落實有關網絡信息安全保密方面的各項規定，采取了多種措施防范安全保密有關事件的發生，總體上看，我校網絡信息安全保密工作做得比較扎實，效果也比較好，近年來未發現失泄密問題。

一、計算機涉密信息管理情況

今年以來，我校加強組織領導，強化宣傳教育，落實工作責任，加強日常監督檢查，將涉密計算機管理抓在手上。對于計算機磁介質（軟盤、u盤、移動硬盤等）的管理，采取專人保管、涉密文件單獨存放，嚴禁攜帶存在涉密內容的磁介質到上網的計算機上加工、貯存、傳遞處理文件，形成了良好的安全保密環境。對涉密計算機（含筆記本電腦）實行了與國際互聯網及其他公共信息網物理隔離，并按照有關規定落實了保密措施，到目前為止，未發生一起計算機失密、泄密事故；其他非涉密計算機（含筆記本電腦）及網絡使用，也嚴格按照校計算機保密信息系統管理辦法落實了有關措施，確保了學校信息安全。

二、計算機和網絡安全情況

二是信息系統安全方面實行領導審查簽字制度。凡上傳網站的信息，須經有關領導審查簽字后方可上傳；二是開展經常性安全檢查，主要對sql注入攻擊、跨站腳本攻擊、弱口令、操作系統補丁安裝、應用程序補丁安裝、防病毒軟件安裝與升級、木馬病毒檢測、端口開放情況、系統管理權限開放情況、訪問權限開放情況、網頁篡改情況等進行監管，認真做好系統安全日記。

三是日常管理方面切實抓好外網、網站和應用軟件“三層管理”，確?！吧婷苡嬎銠C不上網，上網計算機不涉密”，嚴格按照保密要求處理光盤、硬盤、u盤、移動硬盤等管理、維修和銷毀工作。重點抓好“三大安全”排查：一是硬件安全，包括防雷、防火、防盜和電源連接等；二是網絡安全，包括網絡結構、安全日志管理、密碼管理、ip管理、互聯網行為管理等；三是應用安全，包括網站、郵件系統、資源庫管理、軟件管理等。

三、硬件設備使用合理，軟件設置規范，設備運行狀況良好。

我校每臺終端機都安裝了防病毒軟件，系統相關設備的應用一直采取規范化管理，硬件設備的使用符合國家相關產品質量安全規定，單位硬件的運行環境符合要求，打印機配件等基本使用設備原裝產品；防雷地線正常，對于有問題的防雷插座已進行更換，防雷設備運行基本穩定，沒有出現雷擊事故；ups運轉正常。網站系統安全有效，暫未出現任何安全隱患。

四、通訊設備運轉正常

我校網絡系統的組成結構及其配置合理，并符合有關的安全規定；網絡使用的各種硬件設備、軟件和網絡接口也是通過安全檢驗、鑒定合格后才投入使用的，自安裝以來運轉基本正常。

五、嚴格管理、規范設備維護

我校電腦及其設備實行“誰使用、誰管理、誰負責”的管理制度。在管理方面我們一是堅持“制度管人”。二是強化信息安全教育、提高師生算機技能。同時在校開展網絡安全知識宣傳，使全體人員意識到，計算機安全是學校安全的組成部分。而且在新形勢下，計算機犯罪還將成為安全保衛工作的重要內容。在設備維護方面，專門設置了網絡設備故障登記簿、計算機維護及維修表對于設備故障和維護情況屬實登記，并及時處理。對外來維護人員，要求有相關人員陪同，并對其身份和處理情況進行登記，規范設備的維護和管理。

六、網站安全 我校對網站安全方面有相關要求，一是使用專屬權限密碼鎖登陸后臺；二是上傳文件提前進行病素檢測；三是網站分模塊分權限進行維護，定期進后臺清理垃圾文件；四是網站更新專人負責。

七、安全制度制定落實情況 為確保計算機網絡安全、實行了網絡專管員制度、計算機安全保密制度、網站安全管理制度、網絡信息安全突發事件應急預案等以有效提高管理員的工作效率。同時我校結合自身情況制定計算機系統安全自查工作制度，做到四個確保：一是系統管理員于每周五定期檢查中心計算機系統，確保無隱患問題；二是制作安全檢查工作記錄，確保工作落實；三是實行領導定期詢問制度，由系統管理員匯報計算機使用情況，確保情況隨時掌握；四是定期組織全校師生學習有關網絡知識，提高計算機使用水平，確保預防。

八、安全教育

為保證我校網絡安全有效地運行，減少病毒侵入，我校就網絡安全及系統安全的 有關知識進行了培訓。期間，大家對實際工作中遇到的計算機方面的有關問題進行了詳細的咨詢，并得到了滿意的答復。

九、自查存在的問題及整改意見我們在管理過程中發現了一些管理方面存在的薄弱環節，今后我們還要在以下幾個方面進行改進。

（一）對于線路不整齊、暴露的，立即對線路進行限期整改，并做好防鼠、防火安全工作。

（二）加強設備維護，及時更換和維護好故障設備。

（三）自查中發現個別人員計算機安全意識不強。在以后的工作中，我們將繼續加強計算機安全意識教育和防范技能訓練，讓員工充分認識到計算機案件的嚴重性。人防與技防結合，確實做好單位的網絡安全工作。

西安市含光中學

2012年9月17日篇三：信息系統安全建設整改方案要素 信息系統安全建設整改方案要素 6信息系統安全建設整改方案要素

以下整改方案的設計要素主要是針對單個信息系統的，也可參照進行針對整個單位或多個信息系統的整改方案設計。6.1 項目背景

簡述信息系統概況，信息系統在等級保護工作方面的進展情況，例如定級備案情況和安全現狀測評情況。

6.2 開展信息系統安全建設整改的法規、政策和技術依據。

列舉在建設整改工作中所依據的信息安全等級保護有關法規、政策、文件和信息安全等級保護技術標準。

6.3 信息系統安全建設整改安全需求分析

從技術和管理兩方面描述信息系統建設情況、系統應用情況及安全建設情況。結合安全現狀評估結果，分析信息系統現有保護狀況與等級保護要求的差距，結合信息系統的自身安全 需求形成安全建設整改安全需求。

6.4 信息系統安全等級保護建設整改技術方案設計

根據安全需求，確定整改技術方案的設計原則，建立總體技術框架結構，可以從物理環境、通信網絡、計算環境、區域邊界、安全管理中心等方面設計落實基本技術要求的物理、網 絡、系統、應用和數據的安全要求的技術路線。6.5 信息系統安全等級保護建設整改管理體系設計

根據安全需求，確定整改管理體系的建設原則和指導思想，涉及安全管理策略和安全管理制度體系及其他具體管理措施。

6.6 信息系統安全產品選型及技術指標 依據整改技術設計，確定設備選型原則和部署策略，給出各類安全產品的選型指標和部署圖，為設備采購提供依據。6.7 安全建設整改后信息系統殘余風險分析

安全整改可能不能解決所有不符合項目的問題，對于沒有解決的問題，分析其可能的風險，提出風險規避措施。

6.8 信息系統安全等級保護整改項目實施計劃 安全整改項目的實施需要制定相應的實施計劃，落實項目管理部門和人員，對設備招標采購、工程實施協調、系統部署和測試驗收、人員培訓等活動進行規劃安排。6.9 信息系統安全等級保護項目預算

根據本單位信息化的中長期發展規劃和近期的建設投資預算，將等級保護安全整改建設工作納入整體規劃，可以分期分批、有計劃地實施建設整改，因此需要對建設項目進行費用預算，預算項目不僅包括安全設備投入，還應根據需要考慮集成費用、等級測評 費用、服務費用和運行管理費用等。

第三篇：信息科技學院和諧人際關系培養方案

信息科技學院和諧人際關系培養方案

一、培養目標

通過和諧人際關系教育，培養受教育者具備和諧人際關系品質，掌握良好的和諧人際關系交往原則和技巧，從而建立良好的人際關系。

二、培養要求

根據“平等、尊重、寬容、誠信、友愛”的要求,有目的、有計劃、有組織地運用和諧人際關系規范、原則教育受教育者或通過社會實踐活動讓受教育者經過內化與外化，最終形成符合社會要求的和諧人際關系品質。

三、實施步驟

和諧人際關系品質既人與人之間在交往中表現出來的平等、尊重、寬容、誠信、友愛等個性特征。而和諧人際關系的培養首先要明確知、情、意、行的實施步驟。知，是指人們對和諧人際關系規范及其意義的理解和把握，以及在此基礎上形成的有關和諧人際關系的觀點、觀念和對與和諧人際關系相關現象的評價。

情，是指人們根據社會和個人的需要，用一定的和諧人際關系觀念和規范去理解評價周圍環境中的現象時所產生的一種內在體驗。

意，是指人們在實踐和諧人際關系規范時，自覺地克服各種困難和障礙，做出抉擇的力量和堅持精神。知、情、意三者有機統一，構成了人的和諧人際關系意識。行，即和諧人際關系行為，是指人們在和諧人際關系意識的支配下，在實踐活動中履行和諧人際關系規范的實際行動。和諧人際關系意識與和諧人際關系行為有機統一，構成了人的和諧人際關系品質。

在社會實踐和日常交往過程中，以學習和訓練為途徑逐步形成和諧人際關系品質。這個過程包含著內化和外化兩個環節。

內化，就是在教育者的引導和幫助下，受教育者通過感受、分析、選擇和深化，把和諧社會所需要的和諧人際關系規范、原則轉化為內在的和諧人際關系意識的過程，就是努力使其達到心靈需求和軀體需求的和諧統一, 進而形成健全的人格，從而實現自我和諧教育的目標；

外化，就是在教育者的引導和幫助下，受教育者把已經形成的內在的和諧人際關系意識轉化為具體的和諧人際關系行為，能夠合理調節個人與他人、社會的利益關系，能夠做到與別人和諧相處并養成相應的和諧人際關系行為習慣的過程，從而建立和諧人際關系。

四、目前存在的影響大學生人際交往的心理因素

1、羞怯型

這些學生在交往中過多地約束自己的言行，以致無法充分表達自己的思想情感，阻礙人際關系發展的心理現象。因生性內向，害怕與人交往的‘氣質性羞怯’；過分注重自我的‘認識性羞怯’；曾受過挫折而喪失信心的‘挫折性羞怯’等多種復雜的原因，導致了他們在交往中表現出靦腆、動作拘謹、臉色緋紅、說話聲音低又小，預期性的焦慮、多汗等癥狀。嚴重的甚至采取回避的態度，導致性格上的變異，變得軟弱、退縮、冷漠，出現交往障礙。

2、自卑型

自卑是由于個體對某種生理或心理上的缺陷或其他原因而引起的輕視自我、對自己不滿意的情緒體驗。在大學生中主要有以下五種情況：1）對自身的生理條件感到不滿意，如自覺體貌不如人或存在生理缺陷；2）感覺自己的社會條件不如他人，如家庭背景、生活條件等；3）好勝心受到挫折，如學習上、集體活動中的失敗等；4）自尊心得不到應有的尊重，如因自身的種種條件而產生的“別人都瞧不起我”的自卑感；5）心理認識和自身的評價的偏頗，如內心深處過高地評價他人，過低地評價自己；自卑情結的產生，很容易導致心情的壓抑、凄冷的情感，繼而逃避與他人交往。這種不良的人際關系，反過來又會加深自卑感，進入惡性循環。

3、忌妒型

忌妒是自己對于別人的能力、地位、成就、外貌等方面比自己強而產生的一種不滿、怨恨等混合性的心理體驗。這些學生不愿通過正當的競爭和努力，不愿虛心向他人學習，卻采用隨意貶低他人、對他人冷嘲熱諷、公開他人的隱私、乃至造謠中傷他人等行為，來求得心理上的病態快慰，這就會造成人際沖突和交往障礙了。

4、多疑型

多疑是一種消極有害的心理，是一種由主管推斷而產生的不信任的復雜情感體驗。這些學生往往心胸狹窄、過分計較個人的得失，別人的一舉一動都會讓他產生牽連性想象，無中生有地制造出某些想法，認為人都不可信、不可交，這樣容易破壞人際交往的良性發展。

5、自私型

自私心理是由不正確的價值觀念而引起的一種不良心理品質，以純功利的觀點看待人際關系，這些學生往往是以自我為中心，只關心自己，不為他人的處境和利益著想；在同他人利益發生矛盾時，可以不擇手段，損人利己。久而久之，就會被同學周圍疏遠，給正常的人際交往設上屏障。

6、社交恐懼癥

社交恐懼癥也是在大學生中較為常見的一種心理疾病。學生曾經有過在交往過程中的挫折或失敗的體驗。表現為一到課堂或其他公共場合就會感到恐懼，不自覺地產生緊張、不安狀態，有強迫性的恐怖情緒，甚至拒絕與任何人發生社交關系，完全將自己孤立起來，給自己的日常學習和生活造成極大的妨礙。

五、大學生和諧人際關系教育的實施方案

大學生和諧人際關系教育是一個復雜的社會系統工程，必須結合課內課外共同對大學生施以教育、影響才能奏效；同時教育要高目標、低起點，從基本行為抓起，引導大學生在平時的學習過程中、在日常同學、家人交往過程中做到平等待人、言行一致、誠實守信、和諧相處。另外把握影響人際關系的相互因素，注意消除各種心理障礙，以“

1、建立良好人際關系；

2、培養和提升人際交往的能力”為原則和目標通過以下七項途徑推進實施：

1、充分利用“思想政治、大學生心理健康教育、就業指導、形勢政策” 等理論課陣地

發揮“思想政治、大學生心理健康教育、就業指導、形勢政策” 等理論課教學的主渠道作用，拓展和諧人際關系教育的外延，在教學中增加和滲透和諧人際關系教育的內容。加強和滲透和諧人際關系教育應從以下幾方面入手：

①加強大學生的文明禮貌教育，如在各種場合的文明禮儀和文明舉止教育、自覺地遵守和維護社會公共秩序等；

②培養學生真誠待人、理解他人、善待他人、尊重他人的習慣及言行一致、表里如的人格品質；

③培養學生平等、公正、公平的競爭意識、責任意識，培養學生對家庭、對社會高度負責的態度和精神；

④增加大學生心理健康教育的重要內容，具體內容包括：良好的學習生活習慣的養成，合理應對生理發育誘發的心理壓力，自我認知和正確評價自己，協調與周圍環境的關系，勇于正視現實，以積極的心態迎接現實和未來的挑戰等。

“思想政治、大學生心理健康教育、就業指導、形勢政策” 等理論課教學中人際關系教學內容重點在于使學生認識到人際關系對人生的重要意義，掌握健康交往的原則，學會處理與各種交往對象的關系，掌握與不同對象交往的規范，發展交往技能，消除人際交往的矛盾和障礙，緩解交往壓力，形成良好的社會支持系統。

2、和諧人際關系教育與學科專業教育相結合專業課教師在專業教學中利用學科特點，結合教學內容，充分挖掘專業教學內容中有利于塑造大學生和諧人際關系品質的資源，將和諧人際關系教育滲透到各專業課教學中來，培養大學生民主、平等、尊重、誠信等和諧品質。

文科教學要結合專業特點，豐富和諧人際關系教育內容，寓誠信人物、事件、名言警句、傳統美德等于課堂教學之中，對學生進行和諧人際關系教育。

如在管理專業的專業教學中，要讓學生知道現代社會和諧不僅是一個道德范疇，還是一個法律范疇，人們在商業行為中必須誠實地履行義務。課上通過案例對大學生進行感恩教育、誠信教育、生命教育，必然收到良好教育效果。

理科教學中要在體現實事求是、嚴謹科學精神的基礎上，融入和諧精神。通過專業教育中滲透和諧人際關系教育，讓和諧觀念牢牢扎根在大學生的心靈深處。

在課堂教學中要用古往今來的科學大師自身嚴謹的治學態度和求真務實的科學精神、和諧可親、平易近人的優秀人格潛移默化地影響學生；在實驗和作業中要教育學生誠實守信，認真對待每一個環節和數據，通過自己的努力和辛勤勞動換取最后的成果，在課程考試中，更要教育學生牢記“和諧”二字，堅決抵制作弊等不和諧的現象。

3、在學生管理中貫穿和諧人際關系教育

和諧是一種優良品質，是社會要求其成員必須遵守的一種行為規范，帶有某種強制性。加強在校大學生和諧人際關系教育，必須貫穿大學生生活的始終，把思想教育和嚴格管理結合起來。學校要把校紀校規的制訂與道德基本規范結合起來，把和諧列入相關的制度中，把和諧人際關系的各項原則滲透到校紀校規中，發揮校紀校規的作用來管理和規范學生的日常行為；并采取切實可行的措施，對大學生不和諧行為進行制裁，對和諧行為大力褒獎，通過和諧行為的不斷實踐，促進大學生和諧品質的形成，使和諧真正成為大學生的行為習慣。

全校上下的所有教職員工要徹底走出教育學生學會做人是主管學生管理工作的領導、班主任、輔導員的事情的誤區，所有人員都應以身作則、言傳身教，作學生的楷模和表率。在學校管理中始終從學生的主體需要出發,切實做好管理工作，把和諧人際關系教育真正落實到實處。

4、在校園文化建設中體現和諧人際關系教育

和諧是一種理念，更是一種文化。我們要吸收和借鑒優秀傳統文化和西方現代人才管理思想的精華，建立獨具特色的校園文化。

最好的管理是文化管理。校園是學生活動的重要場所，和諧人際關系教育不能一味說教，要與校園文化建設緊密結合，展示校園文化的魅力。

開展豐富多彩的以和諧為主題的教育活動，創建先進的校園和諧文化，滲透和諧教育。通過學校廣播、網絡、宣傳櫥窗、等陣地廣泛宣傳和諧，通過舉辦講座、演講讀書會、知識競賽、文藝演出、主題班會、網上討論等活動，積極營造和諧班級、和諧校園、和諧社區活動，增強和諧人際關系教育的創新性、實效性和影響力，并發動廣大學生積極參與到高校和諧人際關系建設中去，強化大學生的和諧品質，把和諧人際關系教育滲

透到校園生活的各個方面，寓教于學、寓教于美、寓教于樂、寓教于管理、寓教于生活，使大學生置身于濃厚的和諧人際關系教育的氛圍中。

5、在社會實踐活動中深化和諧人際關系教育

和諧人際關系教育，既要強調理論上的科學性，更要把和諧認知教育與社會實踐活動有機地結合起來，創設道德實踐情境，鼓勵大學生在家庭、學校、社會中主動尋找自我和諧的角色，通過切身的實踐和情景體驗，讓大學生從中真切地感受到和諧人際關系對社會、對家庭、對自己、對他人的影響，使他們能夠比較完整地感受和諧人際關系對個人、對社會發展的重要作用，從而自覺主動參與和諧人際關系實踐活動。

我們要積極創造條件，引導大學生參加社會各界組織的“希望工程”、“志愿者”、“手拉手”、“幸福工程”、“扶殘助殘”等公益活動，鼓勵大學生參加各種國際性節日、民間傳統節日、歷史人物紀念日等舉行的群眾性慶祝、紀念活動，使大學生在集體聚會、合家團圓的同時，增強對祖國、對家鄉、對自然、對生活的熱愛，陶冶道德情操；積極倡導大學生在重要場所和重大活動中參加升國旗、唱國歌，開展入隊、入團、入黨宣誓、成人儀式以及各種形式的重禮節、講禮貌、告別不文明言行等活動，引導大學生增強禮儀、禮節、禮貌意識，不斷提高自身道德修養。

同時，要建立大學生社會實踐和教學實踐激勵機制，把大學生參加社會實踐的成績記入《大學生素質拓展證書》，作為對大學生進行考評、評定獎學金、評選先進、確定入黨積極分子和擇業就業的依據之一。只有把課堂上的理論教育有意識地滲透到同學們的社會實踐中，讓他們通過主題突出、形式多樣、內容豐富的社會實踐活動，了解社會生活中因和諧人際關系而取得成功，因不和諧人際關系而失敗的事例和教訓，循序漸進、潛移默化的培養大學生的和諧理念，才能收到長久的教育效果。

6、教師要加強自身的思想道德修養

師生關系既是大學生人際關系最重要的組成部分，同時又是教育過程中最基本最重要的人際關系。建立和諧的師生關系，是和諧人際關系教育目標得以實現的重要條件。教師的言談舉止、人格魅力、學識智慧、思維風格、專業才能潛在地影響著大學生的學習和行為習慣的養成；學生通過與教師專業知識討論、人生問題交流，確立科學價值觀念、健康向上生活方式、積極進取的學習理念，進而促進教師獲得良好的教學效果，使教師感到自身價值得以充分的實現。因此，高職院校教師要明確自己的教育責任，樹立教書育人，育人重于教書的思想；不斷提升自身的綜合素質，塑造自身的人格魅力；加強與大學生的交流和溝通，特別注重大學生的心理問題和思想問題；同時，在與學生的交往過程中切實做到尊重學生、關心學生、信任學生、愛護學生、寬容學生，發揮學生的主體作用，并以自己深厚的專業知識、高尚的道德情操影響學生，做學生健康成長的指導者與引路人，從而使學生“親其師信其道”，真正建立起和諧的師生關系。

7、加強學生的自我教育

大學生既是和諧人際關系教育的對象，同時也是和諧人際關系教育的主體。因此，大學生要加強自我教育。

首先，要自覺培養尊重他人、待人真誠、樂于助人、豁達大度的良好個性品質,完善自己的人格，增強人際魅力，努力使自己達到心靈需求和軀體需求的和諧統一, 進而形成健全的人格。

其次，要積極適應和融入大學集體生活,形成良好的生活習慣，從小事做起,注意社交禮儀,把握人際交往中的各種方法和技巧,并善于進行社交知識積累。同時，加強自己的心理素質的培養，注重提高自己的人際交往能力尤其是人際融合能力。

再次，應該在日常生活中努力實踐和諧人際關系行為，學會尊重、理解、交流、合作、關心、欣賞、感動、感恩，努力把握守法有德、誠實信用、公正平等、互利互補、寬容謙讓等和諧人際關系的基本原則，切實掌握各種人際交往技巧，促進與大學生之間的交流，用友愛、忠誠、諒解調整同學之間的關系，建立和諧的同學關系；積極促進師生之間的溝通與對話，自覺倡導和建立尊重、民主、平等、和諧的師生關系；同時，在家庭中要主動與父母溝通，站在父母的角度去思考問題，孝敬父母，善待家人，努力建立和諧的家庭關系。每一位大學生只有努力盡到自己應盡的家庭、社會責任，和諧人際關系才能得以建立，社會主義和諧社會才能得以實現。

第四篇：2013信息安全一班培養企劃

信息科學與工程學院信息安全2013級培養企劃 一，企劃簡介

自2013年9月8日信息科學與工程學院新生迎接工作的全部完成，如何更好的為信息科學與工程學院帶好2013級新生成為留給信息科學與工程學院2013級新生班導的重大難題，為此信息科學與工程學院信息安全專業2013級班導宋超、朱頻做出此培養企劃。本企劃共包括從新生第一次班會策劃、軍訓期間照顧新生、班級干部選拔和培養、以及2013級信息安全全體新生素質拓展策劃和新生第二次班會開展。

二，主要內容

（一）新生第一次班會策劃

班會背景

大學新生剛剛步入心目中的理想校園，如何成功的為我們的新生構造出心目中的大學校園。則第一次新生見面會顯得尤為重要，為此2013級信息安全一班新生見面會，我們打算包含以下部分：

湖南大學簡介

信息科學與工程學院簡介

新生輔導員簡介

新生班導職責簡介

新生大學生活簡介

新生自我介紹（游戲的形式展開）

教唱校歌

湖南大學新生軍訓注意事項

班會展開

1、班會開幕詞

2、湖南大學簡介

3‘信息科學與工程學院簡介

4、輔導員簡介

5、班導自我介紹，并且解釋班導是什么

6、對大學、宿舍、校園卡、校園網的使用等進行大致介紹，提問新生你們心目中大學是什么10min7、新生自我介紹A.將新生分成5組編號為abcde,一共給出7分鐘時間相互了解并商量出一個方案上臺展示你們組和成員，形式不定，要讓大家印象深刻?；镜囊私饧灐⑴d趣、一個最能形容自己的詞語，每組展示時間為5min以內。

B.一組展示完，剩下四組，每組挑出一人，班導對其進行提問，剛剛所展示組的成員姓名籍貫興趣特點等，采用積分制，最后得分最低的一個組表演節目，每組想一個懲罰措施。提問時間 2min

C.通過此過程讓大家互相了解，并且如何讓大家最快的認識自己同時意識到集體的重要性

8、教唱校歌

班導播放校歌后一句句教唱

之后分組給出5分鐘時間討論出一個方案自行演繹校歌

9、軍訓需知（1）要求

A.我們是一個集體，不論誰遲到了，整個班級都應該反省一下。提出

B.紀律性，守時、準時到達訓練場及其他活動

C.相互關心，有同學不舒服互相照顧，并及時與班導取得聯系

D.該訓練時嚴格要求，休息娛樂時積極參與

E.嚴格要求自己、爭取表現

F.軍訓期間不允許使用電腦，除非填寫材料

（2）注意

A.身體有特殊狀況，提前寫好申請，告知輔導員

B.軍訓期間正確評估自己身體狀況，不要硬抗，出現不適立即打報告

C.三餐正常，多飲水

D.寢室衛生、整潔。

E.購買黑襪子和軟厚鞋墊

（3）通知2min

9號開學典禮的安排

收藍色回執單

晚上19:00呆在寢室

（二）軍訓期間新生照顧

隨著湖南大學新生迎接工作的具體完成，新生軍訓成為學校至關重要的一項任務，而作為新生班導的我們對于新生軍訓期間的一切實物必須切實負起責來，為此，我（宋超）與朱頻決定從以下方面開展新生照顧工作：

凡所有新生必須帶領他們辦理完所有正常生活必須事物

凡新生在校期間合理要求，盡量給予支持

凡新生，軍訓期間班導（我與朱頻）必有至少一人跟班照顧，以免意外

凡軍訓期間可能出現事物，必先做好準備。比如（葡萄糖、醫療衛生用品等）

凡新生，一切以安全為第一要務

（三）班級干部選拔和培養

從這幾天的迎新和接觸，我們發現我們班級孩子均為開朗型。但任然有胡國鋒、胡勇等同學性格較為內向的同學，就在我們對這一部分同學加以照顧和開導的同時，我們發現郭成、何煒、金美瑤同學不僅熱心開朗，對于同學和學校事務都很為關心，這讓我們很為欣慰。為此我們決定以上及對于全班同學的綜合素質才能加以引導和開發，雖然這一步還沒有進行到我們預料的一步，但我們相信。未來會更好。。對此我們愿意付出更多的努力。當然，對于再次期間，表現優越的其他同學，我們都會加以培養，為學校而奉獻。

（四）2013級信息安全全體新生素質拓展策劃

新生團體輔導計劃書

（五）第二次班會（主題說明）

在進行12天的緊張軍訓后，我想2013級信息安全一班同學對于彼此應該有了一定的了解對于班級這個家庭有了一定的初步意識。而同時在經過素質拓展活動之后，同學們對于班級這個大家庭的愛必然會是慢慢的。而此時，如何讓這個大家庭更好的運作下去是成為了我們班導的巨大責任，至此，第二次班會極其重要。為此我們對于班級同學平時的觀察就起到了巨大的作用，當然這也就要求我們班導平時切實盡到自己的責任。為此我們決定第二次班會我們會以選出班級整體干部為活動中心，讓每一位同學都能切實的依靠自己的能力為自己班級做出奉獻。

三，最終總結

雖然企劃現在并沒有發展到最后一步，但是我們已經從中看到了2013級信息安全一班走向輝煌的哪一步，而對此我們有足夠的信心能做到，同時也感謝輔導員段老師、宋老師對于我們的信任，我們也必將為此做出我們應有的努力。

第五篇：網絡信息安全保障方案

網絡信息安全保障方案

保障公司網絡基礎設施及主要業務系統的安全，保證業務不中斷，系統不癱瘓，不出重大信息安全事故。

一、做好信息系統網絡運行維護

1、加強信息系統設備巡檢、網絡監控，再次組織開展網絡安全隱患排查和治理。核心設備系統實行專人專項檢查，堅持重大操作填寫操作票，嚴格審批流程，執行監護制度。技術人員24小時通訊暢通，保證第一時間處理異常，確保BFS++、PI、OA、網絡、網管、公司專線等安全可靠運行。

2、加大信息機房監控力度。加強電源系統、消防系統、空調系統的監控，確保機房供電、溫度、濕度符合標準。

3、進一步完善專業應急預案，保證應急預案的可操作性和可實施性，加強應急保障預案演練機制。

二、強化信息安全防護

1、加強互聯網安全監控。加大對信息安全設備的管理力度，嚴格邊界防火墻防護策略，防止有害信息的侵入和擴散。

2、加強深信服上網行為管理的監控力度。整理、梳理上網設備，控制互聯網聯網機器，細化監控內容，擴大監控范圍，切實提高網絡信息系統的防攻擊、防病毒、防竊密等安全防護工作。

3、做好信息系統安全管理。提高服務器安全配置管理等級，及時更新系統安全補丁，強化網絡與信息業務系統數據的備份，確保業務系統安全運行。