第一篇：尋隱者不遇改寫500字

尋隱者不遇改寫500字

尋隱者不遇改寫500字1

一天，天氣晴朗，賈島懷著崇敬的心情去拜訪一位隱者。

賈島走進深山，周圍被霧氣籠罩著，小溪清澈見底，竹林青翠欲滴，猶如仙境一般。走著走著，隱約看見前方有座茅舍，心想：這定是隱者的居所了。于是，他面帶笑容，大步向前。在一棵蒼勁的松樹下，賈島看見了一個童子，喜出望外，便迫不及待地走上前去問：“請問，這是隱者的住所嗎”？童子回答：“是的，我是他的徒弟”。賈島高興極了，又問：“那你師父在家嗎”？童子說；“真是不巧，我師父一大早就出門采藥去了?！辟Z島有些失望，但他并不氣餒，問：“你能帶我去找他嗎？”童子皺了皺眉頭，指著山上說：“山中云霧彌漫，小路曲折，我實在無法帶你找到他，你還是下次再來吧，我會把你來的事告訴師父的。”童子說完，天空中下起了蒙蒙細雨。賈島嘆了一口氣，他還想問些什么，但欲言又止了。然后向童子告別，隨即轉身離去，漸漸地消失在童子的視線中。他走在回去的路上，不禁想到，這是一位知識淵博，品行高尚，超然脫俗的隱者。如若能得見，我定能大有收獲。

不知不覺，賈島又走到來時路過的地方，再次看到了美不勝收的景色。隨后轉念一想：“我雖然沒能遇見隱者，但我看見了如此美麗的風景，也不虛此行啊！隱者以竹為友，與溪流相伴這種自由自在的生活，實在令人向往?！?/p>

想到這些，賈島不再感到失望，邁著輕快的腳步下山了。

尋隱者不遇改寫500字2

一年中，最美的春天又來了，可賈島卻很郁悶，今年他剛做了一個七品芝麻官，再朝廷中，他經常受到一些大官欺壓和羞辱。突然有一天，一位官人突然死了，皇上就招官，賈島看了皇榜，心想：如果我將我的朋友舉薦做了官，那我就不孤單了，于是他立即揭了皇榜去找皇上。賈島一口氣將他的朋友吳康的優點全說了，終于征得皇上的同意。賈島心中大喜，馬上背著干糧騎著馬上路了。

賈島一路飛奔到了飛龍山腳下，原來賈島的這位朋友是隱者，他多年隱居在這飛龍山，賈島一抬頭，啊!這飛龍山直沖云霄，高聳入云。賈島一進山，百鳥齊鳴，好像去歡呼賈島的到來。賈島突然來到了一片樹林，只見這片竹子高高的，青翠欲滴，如同許許多多的士兵。過了竹林，賈島又經過了一條小溪，“叮叮咚咚!”小溪的流水聲，好像一首動聽的樂曲，小溪清澈見底，小魚小蝦正在歡快的戲耍著。啊!沒想到，小溪后面，竟是花的天地，各種花兒，爭奇斗艷，紅的似火，粉的似霞，黃的似金，白的似雪……芬芳的牡丹，絢麗的玫瑰，還有一些小野花，都展現自己最美的一面。終于，經過了長途跋涉，他終于看到了一間小茅屋，在一顆飽經風霜的蒼松底下，有一個小孩正在逗狗，賈島立刻下了馬，上前施禮，問道：“小朋友，請問這是吳康的家嗎?”“是”“他在家嗎?”“不在”。聽到了這話，賈島十分沮喪，突然，小孩又說：“他采藥去了，就在這座山中?！辟Z島的心中又出現了希望?！爸豢上缴显旗F彌漫，我也不知道他在哪?！毙『⒌脑掝D時澆滅了賈島心中的希望。他的心情十分低落，隨口吟誦了膾炙人口的詩：

《尋隱者不遇》

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

尋隱者不遇改寫500字3

聽說在南面深山林中有一位隱居的學士。此時賈島早有耳聞，一直想登門拜訪，于是，今日，賈島來到了這兒。這里鳥語花香，知了在歡快地唱著歌，蜜蜂在“嗡嗡”地玩耍，成片成片的竹林青翠欲滴，美麗極了！順著彎彎曲曲的小路走進山林，小路旁兩行蒼勁挺拔的松樹好像在向賈島招手呢！向遠眺望，隱隱約約會看到火紅火紅的楓葉。賈島走近一看，原來是一棟被竹籬笆圍住的茅草小屋。看到這種情景，賈島情不自禁地贊嘆道：“這可真是個遠離世俗的好地方??！”伴隨著喜悅的心情，賈島輕輕地走進小屋，滿懷希望地扣了兩下門環。

一位扎著小辮的孩子從屋里走出來對賈島說：“先生，您找誰啊？”“我找這山中的隱居學士，你知道他在哪嗎？”賈島和藹可親地對小男孩說?！拔耶斎恢懒?，師傅啊，他去采藥了，平時喜歡游山玩水，隱居山中?！毙∧泻⑾駛€小大人似的回答道。“啊，這樣啊！”“那你可知道你的師父在哪里采藥嗎？”賈島有些失望地問?！皟H僅就在這座山中，師父一般是早上天還沒有亮就出發了，有時晚上回來，有時兩三天才能回來?？赡軒煾脯F在在云霧繚繞的地方，我也不知道他到底在何處。要不，你先在這等等吧！”“不了，不了，孩子。我改日再來拜訪，請你幫我轉告學士說有一位名叫賈島的人十分仰慕他”說完，賈島便轉身離去。

曲折蜿蜒的小路，卻只有賈島那孤獨失望地背影……

尋隱者不遇改寫500字4

尋隱者不遇（唐）賈島

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

清晨，第一縷陽光撒向大地時，萬物頓時沸騰了。天空像一塊藍綢子，越發地清澈，純潔。小鳥站在枝頭上唱著歌兒，為新的一天而歌唱著；小草也伸著懶腰，鉆了出來。這真是一個旅行的好天氣，于是我穿好鞋，整理還衣服來到了山中。

我懷著激動的.心情步行去拜訪一位仰慕已久的隱者。我貪婪的吸取著這山中新鮮的空氣，在著云霧重重的山中隱隱綽綽顯現出一座簡陋的草屋，他滿懷希望地敲了敲門可是沒人應答，他只能悻悻地離去。可這時賈島看見離這兒不遠的松樹下正站著一個六七歲的小男孩兒，長得眉清目秀，透著幾分聰慧和可愛，大概是隱者家中的童子吧！我的心里一陣驚喜，連忙走上前去，問：“請問童子，你的師傅去哪里了，怎么沒有看見他?！彪[者的童子若無其事地說：“我的師傅剛剛出去，去山里采藥去了，所以可能現在您不能見到他了！如果師傅你不建議的話，可以去我那簡陋的草屋里去住一夜，等我的師傅回來；假如你今天有事情在身的話，那么請你下次在來吧！”

我遙望著賈島翹首遙望山頂，只見那兒云霧環繞，隱隱約約看見一個人影在晃動，卻又馬上消失在無邊無際的云霧之中…… 賈島眺望著遠處，情不自禁地贊嘆道：“??！多么清高、恬靜、悠閑自在的生活??！”于是，我詩興大發，提起筆寫下了這首詩《尋隱者不遇》。

尋隱者不遇改寫500字5

“今天天氣好晴朗，處處好風光……”本大詩人賈島正在準備行李，偶要開著寶馬z4去探訪我的至交：超級隱者！

一路上，真是風景無限好：潺潺的小溪、喳喳的小鳥、金黃的油菜花、茂密的黑松林……咦，黑松林？原來偶已經到了隱者的家！

隱者的家是一個茅草屋，屋子旁邊有幾棵參天的大松樹。突然，一只小花狗冷不丁出現在我的面前，“汪汪汪”地對我狂叫著。“媽呀，我最怕狗了！”我嚇得躲到了一棵松樹后。

屋里的童子聽到了犬吠聲，便出來看一看外面到底發生了什么事情。當他把頭探出茅草屋時，正好看見我嚇得躲起來。他呵呵地笑著，對我說：“出來吧，我家的花花不會咬人的！都這么大的人了，還怕狗！”

天啊，我怎么能在一個小孩子面前失禮呢？不行不行，絕對不行！我心想。于是，我手忙腳亂地爬出來，裝作彬彬有禮，可心里還是怕那條狗。我拱著手坐到手拿樹杈的童子面前：“小師傅，請問你家師傅在嗎？吾是他在qq上結識的好朋友，今天特意來拜訪他?！蓖訐u手說道：“師傅不在。”我連忙說：“那我打電話給他?！闭l知，童子恭恭敬敬地回了我一句：“不行，吾師傅沒錢買手機。對了，吾師傅去采藥了，他說他還要吃一頓kfc才回來。其實，他就在這座山中……”“是嗎？”我眼前一亮，卻聽童子悠悠說道：“不過，山上云霧繚繞，我也找不到他?！编蓿瑹o語了！

于是，偶只好開著寶馬z4回家去。一路上，偶吟出了《尋隱者不遇》這首詩：松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

尋隱者不遇改寫500字6

一個風和日麗的夏日初晨，在一條蜿蜒曲折的山間小道上，賈島踩著小溪“叮叮咚咚”的鼓點聲徐徐漫步著。

山澗里，湛藍的湖水如同一塊巨大的藍寶石；湖上，飛瀑流泉、白練騰空，好似銀色的蛟龍撕咬著、追趕著；山上樹木蔥蘢，更有幾株似霰如霞的杜鵑夾雜在其中。賈島來山中訪一位他所欽慕的老友，遠遠觀望，已見那茅舍影影綽綽地顯現在松柏林中，賈島按捺不住激動的心情，加快了步伐。

來到友人家門口，賈島敲了敲柴門，半天也不見任何動靜。賈島轉過頭，見一個身穿紅布衣，虎頭虎腦的小孩站在一棵松樹下，歪著頭，疑惑地看著他。賈島笑著上前，摸著他的頭，問道：“你認識在這茅舍中的隱者嗎？”

“我是他的弟子，您找我師父有事嗎？”童子一臉稚氣地問。

“哦？”賈島露出了興奮的表情，又笑問：“那你師父呢？”

“采藥去了?！蓖哟鸬馈?/p>

賈島聽聞此言，嘆了口氣，又問：“他在哪采藥呀？”

“就在這座山里。”童子用手往后一指。

賈島的心中又萌發了一線渺茫的希望，又問道：“你能找到他嗎？我非常想見他！”

童子搖了搖頭：“云霧太濃了，師父在哪兒，我也找不到。”

賈島望向遠處那云遮霧罩的群山，險峻的山峰被云霧繚繞著，陽光一照，如閃亮的銀環……賈島內心不免有惆悵之感，隨口吟道：

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

“哦！”在賈島身后的童子，似懂非懂地點了點頭。

返途中，賈島看著這美麗的山水，回想著剛才與童子的對話，透過那繚繞的云霧，他仿佛看到了友人冒著危險在峭壁上采藥的身影……

尋隱者不遇改寫500字7

清晨我來到朋友居住的大山腳下，想來和他說話。抬起頭看去，太陽吧第一縷陽光，穿過云朵送給了大山，那白色的云霧像一個個調皮的孩子，繞著大山尖轉圈圈，不知不覺的我走到了半山腰，松樹郁郁蔥蔥，景色更是美不勝收?！斑@兒剛好歇歇腳。”我剛想就地休息，忽然看到松林的曠地上閃出一座茅草屋。我眼前一亮，快步向草屋走去。

“篤篤篤”我敲著門。沒人來開門，過了一會兒，還沒人。我急了，正在這時，從一棵大松樹后走出一個小童子，我高興極了，連忙問：“請問，你家師傅在嗎?”

“不在，他采藥去了。您找他有事嗎?”童子稚氣的說。我失望的撓了撓頭：“我是他的一個好朋友，今天就是想來看看他，聊聊天?！蔽矣謫枺骸澳撬ツ牟伤幜?”童子不緊不慢的說：“他就在這山里。不過，他以前一去就是好長時間，說不準什么時候才會回來?！蔽衣犃藲g喜不已，嘴角微微上揚，問：“那你知道他具體在哪里采藥，我直接去就是了?！?/p>

童子望了望我興奮地表情，環顧四周，又望了望山頂，兩手一攤，為難地說：“這山里云霧繚繞的，我也不知道他具體在哪，您還是改天再來吧?！蔽覠o可奈何地露出苦笑：“好吧，謝謝。”

我失望極了，從石子小路走下山去，一邊吟詩一首：

尋隱者不遇

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

尋隱者不遇改寫500字8

這是一個陽光萬里的一天，賈島在家里無聊的看著書，情不自禁地想了自己的朋友——一位隱士。于是他風餐露宿，功夫不負有心人，終于來到了隱士居住的森林。森林里有各式各樣的野花五顏六色，競相開放美麗極了，小蟲子在青草上不時的發出“吱吱喳喳”的聲音。小鳥在樹上有的呼朋引類，用的昂聲歌唱，唧唧喳喳的聲音回蕩在森里中，好像到了天堂一樣。賈島邊走邊看，不一會兒就到了隱者的居住處。

他很有禮貌的敲了一下門，一陣雜聲后，便有一個童子出來開門了。那童子懷著好奇的眼神，上下打量著他，問道：“你是誰？有事嗎？”

“哦，我是你師父的朋友，賈島，特來此地，來拜訪你師父，他在家嗎？”

“哦，你就是我師傅常提到的賈島?。俊蓖踊腥淮笪?，“他去采藥了?！?/p>

“他在哪采藥？”賈島急切的問到?！八谏缴喜伤帯！薄霸谀淖缴?？”“就在這座山中?！蓖酉蜻h處的一座山上的指著?！澳隳軒胰ヒ幌聠?？”“嗯，這……？對不起先生，你瞧山中遍布森林，山又高，而且云霧繚繞，不好找?。　辟Z島不禁抬頭仰望，只見山腰已經被云霧遮住了，好像系在山腰的一條白手巾?！澳?，童子，我走了，請你轉告你師父，說賈島來訪過此地?！薄班?，一定?！?/p>

回到家，賈島詩興大發：

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

尋隱者不遇改寫500字9

一天，天氣晴朗、陽光明媚，賈島準備去山林中拜訪一位隱居山林的老朋友，他懷著激動的心情，邁著輕快的步伐，向山林中走去。

賈島一邊走，一邊在尋找老朋友的家。他看著路旁的楓樹，還有那青翠的小草，和在枝頭“嘰嘰喳喳”的小鳥，入了迷，陶醉在這優美的環境中。走著走著，已經到了朋友家附近。突然跑出來了一只小花狗，它沖著賈島“汪汪汪！”不禁把賈島嚇退了幾步，小花狗好像在說：“你是誰？來這干嘛？”屋里的童子聽到了動靜，打開柵欄門，走了出來。賈島看見眼前的這位小師傅手里拿著樹杈，穿著淺綠色的衣服，系著粉紅色的腰帶，真是天真無邪呀！又想到：這位想必就是我老朋友的徒弟吧！

這時，童子說：“你是誰？找誰？”賈島行了個禮，說：“在下賈島，字閬仙，請問你師傅在家嗎？”童子回答道：“我師傅去采藥了。”賈島有點失望：“你知道是哪座山嗎”童子用小手指了指，身后高山：“在那座山?！辟Z島十分興奮：“好！我這就去找他?！蓖蛹泵ψ呱锨叭r住了他：“先生我還沒說完呢。只是這山上，云霧繚繞，你是找不到他的啦。”“小師傅，謝謝你。待你師傅回來了，告訴他，我來日再來拜訪他老人家。”賈島感到非常遺憾，卻無可奈何，只好轉身返回。

臨走時，賈島感嘆道：“老朋友，淡泊名利。生活在這神秘而安靜優美的深山老林之中，過著閑云野鶴般的日子。不用管人間凡塵，每天只管寫詩采藥、陶冶情操，真是妙哉妙哉！哎，我真羨慕他呀！”他便一邊走一邊吟誦道：

尋隱者不遇

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

尋隱者不遇改寫500字10

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

在一片茂盛的山林里，鳥叫聲婉轉地叫著，一位身穿白衣，走路時因喝酒而搖搖晃晃，白白的胡子垂到了脖頸下，他就是賈島。

賈島發現了一種草藥，葉子青綠青綠的，果實黃黃的，一粒粒的，賈島吃了一粒，發現還有點苦，“這是什么草藥，正好我要去拜訪我師兄，去問問他。”于是，賈島又搖搖晃晃地走了。

走著走著，見一位身穿彩色大袍的童子，便大步走去，叫道：“請留步，我是你們師父的知音，想請教請教他?！?/p>

童子聽了，轉過身來，細細地打量了賈島一番，頓見賈島手中的酒，笑嘻嘻地說：“想見師父也可以，不過把酒給我吃，我才告訴你?！辟Z島聽了，似有些生氣，扭著童子的臉說：“好小子，跟我討價還價，小心被師父知道，定會罰你?！蓖右娏耍[手說：“好了好了，我告訴你，師父在后山采藥呢！”賈島聽了松開了手，說道：“我去屋中等他，說完，又邊喝著酒一邊搖搖晃晃地走了。

日中時，師父回來了，賈島見了，忙迎上去，“兄弟，我今日來拜訪您，順便問一下我手中這藥叫什么？”于是，賈島從身后拿出草藥。師父見到，略有所思地說：“這山中差不多的草藥太多了，我得察看一番，才能斷下結論。”賈島拿起酒壺，說道：“來，師兄，我們痛飲百杯！”說罷，便一飲而盡。

日近黃昏，賈島便依依不舍地與師兄告別。回去時，大聲吟誦道：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！?/p>尋隱者不遇改寫500字11

和風習習，陽光明媚，今天是個走親訪友的好日子哦！我的那位隱居在山中、博學多才的老朋友，可是好久沒見了，我要去拜訪他。

聽著樹上鳥兒動聽的歌聲，欣賞著路旁五彩的花兒，不知不覺便來到了老朋友隱居的山下。我抬頭望去，只見山上的松樹郁郁蔥蔥，一棵挨著一棵，宛如給整座大山撐了一把蔥綠的大傘，那大山在大傘的保護下顯得是那樣的幽靜與神秘。繼續向前，整座大山云霧繚繞，我仿佛置身于仙境一般。腳下的小溪清澈見底，嘩啦啦的溪流聲給這仙境般的大山又增添了一份神秘感。

汪汪……正在我拿不定主意朝哪個方向繼續走時，身后傳來了狗兒的叫聲。正是老朋友的一位弟子在和狗狗玩耍呢，想必老朋友隱居的住處肯定就在附近吧。我興奮地連忙問道：你的師傅在嗎？我今天是專門來拜訪他的。

那真的有點遺憾，師傅采藥去了，剛走沒多久。小徒弟撓了撓頭答道。

聽到這些，我先前的興奮早已跑得無影無蹤了，只得抱著最后一絲希望問：這樣呀，那他去哪兒采藥去了？

你看，這山又高又大，而且山中云霧繚繞，師傅只告訴我在這山中，具體位置真不知道。小徒弟又撓了撓頭，我勸您還是下次再來吧！師傅這一時半會肯定回不來。

汪汪……連邊上的狗兒也一臉遺憾地看著我，好像在說：請回吧！

我心中有些失落，看著這云霧繚繞、高聳入云的大山，只盼下次不再白跑一趟。

回去的路上，想著剛才發生的一切，我突然詩興大發：

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

尋隱者不遇改寫500字12

一日，春陽高照，我正漫步在山中小徑上，想要去拜訪隱居在山林的老朋友。一路上，我沿著小徑慢慢地走著，小徑旁的草地上，野花偏地，有藍的，有紅的，有紫的，絢麗多彩，看得我眼花繚亂。林間的空氣中也滲透著陣陣花香，令人心曠神怡，小草也探出小腦袋來湊熱鬧，迎著微風在翩翩起舞呢！草叢中的小蟲子，正三三兩兩在一起開演唱會呢！天空中也不時傳來幾聲“嘰嘰嘰喳喳喳”的鳥鳴聲，我抬頭一看，原來是幾只幼鳥正在巢邊嬉戲、玩耍呀！

在松樹林中，一幢茅屋的輪廓漸漸清晰了起來，一棵挺拔粗壯的松樹好像一個巨人守衛者茅屋，在松樹下，有一個小孩子在那專心致志地燒水煮飯呢！她身旁的大黃狗看見了我，朝我搖著尾巴，“汪汪汪”叫了起來。我走上前去，問那個小孩子：“你認不認識慧思隱者呀？”“當然認識！”小孩子調皮地說，“他就是我師父?。　蔽衣?，迫不及待地問：“那你師父哪去了？”“上山采藥去了。”我一聽，馬上泄下氣來。但我又不甘心，于是又問：“你師父上哪采藥去了？”小孩子用樹枝指指前面的那座山：“喏，就在那兒！”我心中又升騰起一線希望：“你能幫我找到他嗎？”小孩子無奈地搖搖頭：“那座山云霧繚繞，我是找不到他的！”我抬起頭，只見云霧繚繞的山頭，像給山戴上了一頂白氈帽；半山腰的云霧好像一圈熒光帶，把山打扮的十分漂亮，山腳下的云霧變化萬千，一會兒像駿馬，一會兒像白兔……看著看著我的心徹底失望了。

在回去的路上，我感到朋友的生活多么清閑，心想：要是我也住在這該多好啊，于是我隨口吟了一首詩：

尋隱者不遇

松下問童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處。

尋隱者不遇改寫500字13

初秋的一天清晨，秋高氣爽。一望無邊的天空顯得那么的藍；幾朵白云從天空中飄過；一座座高大的群山被云霧繚繞著；茂密的叢林覆蓋著大地；小鳥在樹枝上歡快的唱歌；清澈的小河在“嘩啦啦”的玩耍。一切都顯得那么的和諧，美麗。

詩人賈島背著包裹，拿著雨傘來到此地尋訪一位隱居山林的老朋友，見到這番美景，賈島的心情非常的暢快。賈島來到一間小屋子前，見一棵松樹下有一位身穿布衣，手拿木叉，留著長發的小書童，后面還有一條黑白相間的大花狗。便滿懷希望地快步走上前去，微微鞠了一個躬，激動地問道：“這位小書童，你家師傅在家嗎？我是他的老朋友，名叫賈島，是特地來拜訪他的?！?/p>

“哦，很抱歉這位先生，我家師傅一大早就上山采藥去了?！毙ЧЬ淳吹卣f。

這時候賈島的心情很失望，緊接著賈島又迫切地問道：“那你師傅去哪座山采藥了？”

小書童指著左邊那座山說：“我師傅就是去那座山采藥的?！?/p>

這時候賈島又有了一絲希望，于是賈島興奮地問：“你師傅是去山上的哪一個地方采藥的？”

“那座山又高又被綠色覆蓋，還有云霧繚繞，我不知道師傅去山上的哪個地方采藥了?！毙虮蛴卸Y地回答道。

這時候，賈島徹底絕望了，他嘆了口氣說：“我奔波多里來到這里，卻沒見到他，哎。”

不過賈島并不是一無所獲，至少他欣賞到了那些美麗的風景。就這樣，賈島寫下了《尋隱者不遇》這首詩：

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

尋隱者不遇改寫500字14

一天，陽光明媚，我心想要去拜訪一下老朋友。

走進山里，一條條路徑蜿蜒起伏，仿佛是一條沉睡的臥龍。路邊一顆顆高大茂密的樹穿過云層。大樹下，一顆顆小草向我點頭，好像在說：“歡迎你，歡迎你！”草叢里一朵朵野花竟相開放，芳香迷人。藍天，就好像被水洗了一般，湛藍湛藍的，云層里好多小鳥在玩鬧嬉戲，它們多開心呀!

一路上的美景十分迷人，讓我恍如到了天上似的。不知不覺就走到了老朋友家旁的那棵松樹下了，樹下，一個小孩子正在和一只小狗在嬉戲我趕忙走上去問：“小朋友，你認識***嗎？”小孩好像看穿了我的心思對我上下打量了一下，然后憨憨地對我笑了笑說:“恩恩，認識，他可是我師父呢！~~” “哦，我可曾聽他說起過你，那你師父干嘛去了?”我師父呀，采藥去了?！?/p>

“他上哪里采藥了，你能幫我找到他嗎？” “我師父在這座山上采藥，嗯……對不起，這云霧迷蒙師傅具體在哪里我也不知道，但我師傅臨走時說過他馬上就回來了，要不您先到屋里坐坐，我給您倒杯水？” “不了。”

聽了童子的話我不免也有些失望。但回過頭來想想，雖然老朋友沒見著卻能看到這仙境般的美景我也就滿足了!“那你回頭對你師父說我下次再來拜他！!"童子點了點頭說：“好的，您慢走！”

在回去的路上我想，老朋友真好能住在這，等有機會我也要找個好地方隱居下來！!

尋隱者不遇改寫500字15

在課本上，那一首不起眼的古詩《尋隱者不遇》是不是也讓你心生疑惑，不知在這樣一個二十字的小詩到底蘊含著怎樣的一個故事，告訴了我們作者怎樣的心情起落？這就是文言文和現代白話文的區別，文言文可以用區區幾個字表達出白話文需要幾百字才能表達出來的故事。怎么樣，是不是更加好奇了？那就讓我告訴你那首《尋隱者不遇》背后的故事吧。

這是一個迷霧繚繞的早晨，這首詩的作者賈島想去拜訪一位隱居山林的醫術高人，向他請教中醫的奧秘。于是他順著屋前的石板小徑爬上了這位高人所在的那座山，而他也被路上的景色迷住了：一棵棵墨綠色的松樹佇立在陡峭的山壁和山路之間，鳥兒則在樹枝上講述著在那山深處的故事，而花兒們也爭奇斗艷地比著自己的美貌……賈島不禁被迷住了，他不時地欣賞著花兒、靜靜地聆聽著鳥兒清脆的鳴啼聲。就這樣，賈島不知不覺已經走到了那位高人的茅屋前。那房子雖然十分簡陋，但是周圍卻景色宜人，看來那位高人很有眼光呢。賈島見茅屋里沒有一個人，便蹲下身子來問高人家的童子他的師傅到哪里去了，童子笑嘻嘻地回答他說：“師傅采藥去了?！辟Z島高興地問到：“那他去哪里采藥了？”童子再次回答道：“他就在這座山中，可是具體在哪我也不知道?！辟Z島望了一下山頂，那里云霧繚繞，怎么可能找到他呢！于是賈島和藹地和童子聊起了那位高人的事，然后就失望的回了家。但是他看到了那么美的景色，碰到了那么一個可愛的孩子，還是覺得不枉此行，于是寫下了這首《尋隱者不遇》：

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

第二篇：改寫《尋隱者不遇》

改寫《尋隱者不遇》

這是一個陽光萬里的一天，賈島在家里無聊的看著書，情不自禁地想了自己的朋友——一位隱士。于是他風餐露宿，功夫不負有心人，終于來到了隱士居住的森林。森林里有各式各樣的野花五顏六色，競相開放美麗極了，小蟲子在青草上不時的發出“吱吱喳喳”的聲音。小鳥在樹上有的呼朋引類，用的昂聲歌唱，唧唧喳喳的聲音回蕩在森里中，好像到了天堂一樣。賈島邊走邊看，不一會兒就到了隱者的居住處。

他很有禮貌的敲了一下門，一陣雜聲后，便有一個童子出來開門了。那童子懷著好奇的眼神，上下打量著他，問道：“你是誰？有事嗎？”

“哦，我是你師父的朋友，賈島，特來此地，來拜訪你師父，他在家嗎？”

“哦，你就是我師傅常提到的賈島啊？”童子恍然大悟，“他去采藥了。”

“他在哪采藥？”賈島急切的問到?！八谏缴喜伤??！薄霸谀淖缴?？”“就在這座山中?！蓖酉蜻h處的一座山上的指著?！澳隳軒胰ヒ幌聠幔俊薄班?，這??？對不起先生，你瞧山中遍布森林，山又高，而且云霧繚繞，不好找?。　辟Z島不禁抬頭仰望，只見山腰已經被云霧遮住了，好像系在山腰的一條白手巾?！澳?，童子，我走了，請你轉告你師父，說賈島來訪過此地?！薄班牛欢?。”

回到家，賈島詩興大發：松下問童子

言師采藥去

只在此山中

云深不知處。

余東中心小學五年級：徐洋杰

第三篇：改寫《尋隱者不遇》

改寫《尋隱者不遇》

在一個云淡風輕，陽光明媚的上午，我去拜訪隱居在山林里的一位友人。

我沿著彎彎曲曲的小路向山上走去。然而，展現在我眼前的是一派多么欣欣向榮的景色?。呵?，在那草叢間，婀娜多姿的小蝴蝶在唱著不知名的舞蹈，辛勤采蜜的小蜜蜂在嗡嗡作著快樂的歌曲；呵，那小甲蟲跳的真高！一定是在準備著和其它小昆蟲比賽呢！哇，那螳螂的身手好敏捷！唉！可憐的蟬只能成為這有著驚人速度的螳螂的美餐了。微風吹過，那柳樹纖細的根根枝條便隨風搖擺，美麗極了！宛如一個個可愛的小姑娘跳著優美的舞蹈，那舞蹈使人心曠神怡，使人流連忘返??雪白的杏花，粉紅的桃花，金黃的迎春花，都在爭奇斗艷呢！它們個個都擺著與眾不同的姿態：有的還是花骨朵兒，看起來馬上就要綻放似的；有的像個害羞的小姑娘，連臉都不敢露；有的已經全都展開了，露出了可愛的小花蕊；還有的??我想，它們一定是在選美呢，要不怎么會那么使人陶醉呢？

不知不覺，我來到了好友的寒舍旁邊的一棵高大蒼翠的松樹旁。一個可愛的小孩正在和小花狗玩兒。見到有人來，小孩抬頭好奇地望著我，小花狗跟在他身后汪汪地沖著我叫，好像在問：“你找誰呀？”“小孩，請問這間寒舍的主人在家嗎？”“哦，這件寒舍的這人就是我的師傅呀！”小孩笑著說。“原來你是他的小童子呀！我是來拜訪他的，他在嗎？”“唉，真不湊巧！師傅上山采藥去了?！蔽矣悬c失望，但又抱著一線希望說：“你能帶我去找你師傅嗎？”“哦，真對不起！那座山上云霧繚繞，我根本不知道師傅在什么地方??！”

唉，這下我徹底失望了！我那閑云野鶴的朋友暢游在山水間，是多么快活呀！但我也不虛此行，這次上山，使我忘記了世間的世俗紛爭，如果我也能隱居在這美麗的山林中該有多好呀！

第四篇：尋隱者不遇教案

教學要求：

1.學會6個生字。認識5個字。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

教學重點、難點：

學會生字。朗讀、背誦課文。

課前準備：

本課生字卡片，朗讀課文錄音帶

教學時間：

2課時。

教學過程：

第一課時

一、提示課題

1.認生字。課題上有4個字，讀一讀：

尋隱者遇

2.釋題。這首詩的作者是唐代詩人賈島。

尋：尋找，尋訪。隱者：獨居大山林里的人。遇：碰見，遇上。

這首詩說的是詩人去訪問隱者卻沒有遇見。

3.質疑：讀了這個題目，你想知道什么?(引導學生圍繞尋思考。如，詩人為什么沒遇上?有沒有問問其他人?為什么不在那等一會兒?)

二、自學課文

1.借助漢語拼音讀課文。

2.畫出本課要求學會和認識的生字，讀一讀。

3.看插圖想想：圖上畫的是什么人，他們在干什么?

三、讀詩句，認生字

1.檢查課文朗讀情況。注意讀準平、翹舌音的字：松、采;師、深。只是多音字，文中讀zhi。

2.提問：(1)圖上畫的是什么人在什么地方做什么?(完整通順地回答問題，相機識字：松、童。)

(2)圖上誰是詩人，誰是童子?詩人要找的隱者是童子的什么人?識字：師

(3)詩人找到了童子，怎么沒遇上他師父呢?

相機識字：言采藥深

(4)朗讀課文。

四、指導朗讀

引導學生椵想自己是詩人在松下遇上童子，體會向童子詢問時的心情，把這種心情讀出來。教師先放錄音，同學再練習朗讀。

松下/問/童子，(滿懷期望)

言師/采藥/去。(感到失望)

只在/此/山中，(又有了希望)

云深/不知/處。(無可奈何)

五、識字、寫字指導

松：用學過的木字旁和熟字公記字形。組詞：松樹、放松。

童：上下結構。上面是立，下面是里。這個字橫畫多，但長短不一。首橫最短，次橫最長，最后一橫又比它上面一橫長些。組詞訓練：童話、兒童、童年。

言：發言、說話的意思。首橫最長，中間兩短橫。

師：左邊是一短豎和一撇右邊是橫下一個巾。組詞：師父、老師。

采：上面是爪字頭，表示手，下面木表示樹，手伸到樹上表示采摘的動作。第一筆為平撇，下面的三筆間隔要勻。

分頁標題#e#

深：左右結構。右邊上面不要寫成穴寶蓋兒。組詞鞏固：深山、深海、深淺。

六、抄寫生字(完成課后練習2)

第二課時

一、復習生字

1.開火車讀卡片(包括認識的字并用要求會的字口頭組詞。

2.讀拼音填空(先獨立完成再當堂訂正)略

二、朗讀、背誦課文

1.個別、集體等多形式朗讀。

2.練習背誦。指導：詩從問了童子后，童子先后告訴他師父采藥，接著告訴詩人，師父就在這座山里，不過山高云深，我不知他在何處。

3.指名背誦。集體背誦。

三、鞏固練習

1.口頭選詞填空。

師父童子詩人

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

2.完成課后練習3。

3.填空，再讀一讀。

第五篇：《尋隱者不遇》教案

28.尋隱者不遇

執教者

馬友紅

一、教學目標：

正確、流利有感情地誦讀《尋隱者不遇》，了解古詩的大概意思，體會詩人感情變化，感受故事的意境。

二、重點、難點：

重點：能正確、流利、富有節奏地誦讀古詩。

難點：體會平白如話，寓問于答的寫法，感受古詩的深遠意境。

三、教學準備： 多媒體課件。

四、教學過程：

（一）、談話導入

1、今天，老師要帶大家去一座深山游玩，好嗎？瞧，就是這座深山，從圖上，你們看到了什么？（生說）松樹下的這位年長者就是唐代詩人賈島。今天，我們一起來學習他寫的詩《尋隱者不遇》。板書課題，生齊讀。

2、簡介作者。（賈島）

3、釋題：尋：尋找，尋訪。隱者：古時不愿做官而隱居在山林里的有才華的人。不遇：沒有遇到。詩題意思為詩人去尋訪隱者而沒有遇到。

4、質疑：孩子們，看到詩題，你想知道什么？（如：詩人為什么沒有遇到要找的人？他為什么不在那兒等一會兒？）

（二）、初讀古詩至熟讀。

1、下面，我們聽錄音老師把課文讀一讀。

2、讀古詩最重要的是讀出古詩的韻味，孩子們，拿出鉛筆照著屏幕在課本中將詩歌畫好節奏，標出重讀的字詞。

3、多種形式讀古詩。（老師帶讀，自由讀，齊讀。）

（三）、了解詩歌大意。

1、這首詩寫了幾個人？我們看見的是哪幾個人？還有誰沒有看到？

2、這首詩歌主要是以詩人問，童子答的對話形式寫的，它的巧

妙之處是寓問與答中，也就是詩人的問話沒有出現，但是可以通過童子的回答猜想出來。

（四）、更深層次地挖掘詩意，領悟意境。

1、“松下問童子”是誰在松樹下問童子？“言師采藥去”“言”就是說的意思，那么“言師采藥去”即（師父上山采藥去了。）從童子的回答中，我們知道詩人問了童子一個什么問題呀？

2、讀著這兩句詩，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？又仿佛聽到了畫中的人在說什么？（把你想象到的畫面和聽到的內容說給同桌聽聽。

3、詩人千里迢迢來到這座深山中拜訪這位隱者，而隱者的徒弟卻告訴他師父采藥去了，詩人此時的心情是怎樣的？

4、詩人很辛苦，有點失望，但他不會就此罷休，所以接下去一定會繼續向童子打聽他師父的去處，他會怎樣問童子呢？童子又是怎樣回答的呢？

5、詩人聽童子說師父就在這座山中采藥后，眉頭舒展開來，又看到了一絲希望。于是他會繼續向童子打聽隱者的去處，那么，他會怎樣問童子呢？童子又是怎樣回答的呢？

6、此時，我們仿佛看到詩人和童子的動作、神情怎么樣？

（五）、齊讀詩歌。

（六）、現在老師來扮演詩人問，孩子們扮演童子回答，演一演情境對話。

（七）、大膽試一試，你會很棒的。（用自己的話說說這首詩的意思。）

（八）、現在，老師請孩子們跟著這優美的旋律演唱這首詩。

（九）、拓展練習。

五、板書

問

→

童子

（師父哪里去了？）

采藥去

（哪里采藥去了？）

此山中

（在山里的何處？）

不知處