第一篇：文明其實無處不在作文

文明其實無處不在作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的文明其實無處不在作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大家好。我叫張。我是一年級二班的學(xué)生。我今年六歲半。我是一個淘氣可愛的小男孩。我有一雙微笑的眼睛，一個小鼻子和一張健談的嘴。我是一個陽光男孩，受到。每個人的喜愛

我喜歡畫畫和跳繩。父親總是夸我畫得好，但我覺得我畫得不夠好，所以我必須繼續(xù)努力。說到跳繩，因為剛開始學(xué)，不能一直跳好。我媽說我根本不是喜歡跳繩，是喜歡走路。但我不灰心。經(jīng)過幾天的艱苦訓(xùn)練，我終于可以用笨拙的動作跳四五次了。好開心！我相信如果我堅持練習(xí)，我就能跳幾十次。

我相信學(xué)習(xí)也是一樣的。只要我努力工作，努力學(xué)習(xí)，我一定會取得滿意的成績。

為了實現(xiàn)我的目標(biāo)，我會加油，努力。這就是我，一個有毅力有毅力的陽光男孩。我相信你會喜歡我的。

習(xí)慣了在埋怨聲，詛咒聲中過著平平凡凡的生活，可猛然回首，心靈卻受到了極大的震撼，在感動中無法自拔，原來每一個角落里都有文明的影子，只是習(xí)慣了去遺忘而已……

太陽快消失在地平線上了，在晝夜交替前還不忘為大地增添神秘浪漫的色彩。金黃金黃的晚霞輝映在藝術(shù)樓的樓梯間，樓梯間里靜悄悄的，卻彌漫著一種難以言語的氣氛，灰白的墻壁仿佛在述說它剛剛所見證的一切。

或許認(rèn)識一個人很難，因為我們對他人的判斷往往受到輿論的影響。這天，我和同伴去取畫。下樓梯時恰好遇到了他們！當(dāng)眼光碰到他們時，眼中不禁流露出了厭惡、嫌棄，因為在學(xué)校里流傳著一些不好的信息：他們是名副其實的壞學(xué)生，打架、抽煙、喝酒……毋庸置疑，在我心里他們也不是什么好人。我扭過了頭，直視前方繼續(xù)走自己的路。“掉了東西。”身后傳來一聲提醒，此時心中有點迷茫又有點難以置信：他們這些壞學(xué)生會那么好心嗎？是看我們笑話的吧！于是我在同伴耳朵旁悄悄說了一句：“不用管他們，他們是特意看我們笑話的！”顯然，同伴相信了我。掉了東西了！”他們停住了匆匆的腳步又在身后叫了一句，哼！還不死心！我假裝聽不到，依然慢吞吞的走著。突然肩膀被拍了一下，我立刻帶著怒氣轉(zhuǎn)過了臉，可眼中卻是一只修長的大手和手中那幅畫！我立即愣住了，機械地接過了那幅畫。畫中的可愛動物眼中竟帶著諷刺！它盯著我，眼里的諷刺，嘴角的嘲笑，不禁讓我冒出了一身冷汗。手不自主地微微一顫，手中的'畫便像一片枯葉，迎著風(fēng)飄遠(yuǎn)了。我的心被刺疼了，同時又摻雜著羞愧、難過，但更多還是感動，因為只有感動才會使我的心久久顫抖著。一句“掉了東西”的善意提醒在耳畔久久回響，多好的話啊，比千萬句阿諛奉迎的話好得多，它來得更真誠，更真切，更善良！

夜晚，眼睛凝望著波光粼粼的湖畔，在飄浮不定的眼神中仿佛覓到些什么：文明，其實無處不在，是一直陪伴著我們的，只是我們從習(xí)以為常到不以為然，最終將它遺忘在布滿灰塵的角落里而已！

一起來吧！覓回角落中的文明吧，讓我們再次感受充滿文明，繽紛多彩的世界吧！

第二篇：“影響無處不在”優(yōu)秀作文

江門市 脊軒志》也是我感觸頗深的，語文對我們的影響其實時無處不在的，不僅現(xiàn)在是如此，將來走出學(xué)校去面對各種更復(fù)雜的問題時也是，因為語文教會了我們?nèi)绾稳プ鋈耍绾螆允刈约旱脑瓌t和節(jié)操，如何對待我們的親人和朋友，如何去應(yīng)付各種各樣的人生難題。

平時學(xué)習(xí)之余的空余時間，我喜歡拿出一本語文書，讀其中那么一篇兩篇課文，每次我都能有所感悟，有所啟發(fā)，每次我都能找到一些新思路，得到或多或少的的益處。

語文對我們的影響無處不在，套用一本語文書序言里的一句話，“學(xué)好語文，終生受益。”

【點評1】本文的最鮮明的特色在于“新”。首先是新穎。“語文課文不僅可以使我們獲得豐富的知識，提升我們的人文素質(zhì)，還可以陶冶我們的情操，教會我們做人。”這份對課本的關(guān)注，這樣的主題，在學(xué)生作文中是少見的，這位考生可謂是“發(fā)人之所未發(fā)”，頓使文章別開生面，給人耳目一新之感。其次是“新鮮”。考生沒有板起面孔說教，而是一篇篇回顧自己讀過的課文，這使文章有了血肉，不會讓人覺得是考生刻意取悅老師而為。同時，這篇文章的不足之處也是非常明顯的，沒有深刻度。語文對學(xué)生成長的影響是廣泛的，但作文主體部分僅僅是無序無層次的羅列了幾篇彼此之間并無關(guān)聯(lián)的課文。

【點評2】文章從學(xué)習(xí)語文這一角度出發(fā)，談?wù)Z文課本對我們?nèi)松挠绊懀瑑?nèi)容具體，角度獨特，很好地體現(xiàn)了學(xué)以致用，如果能將課文對我們的影響進(jìn)行分類歸納，突出其多方面的影響，體現(xiàn)“無處不在”，會更切合題意。

【點評3】作者是一個有心人：因為有心，所以選取了“語文的影響”作為落筆點；因為有心，所以能將課文中的有用素材隨手列舉。這種活學(xué)活用的本領(lǐng)值得所有考生學(xué)習(xí)，因為它同時還告訴了所有每天鉆營于各種經(jīng)典素材書中的學(xué)生：其實，寫好作文所需要的目光，也可以多看看身邊、多看看自己。另外，與許多考生作文那種炫耀美麗文辭和所謂哲思很不相同的是，本文很樸實，因而，即便是選取了“語文”這個切入點，即便是“平時學(xué)習(xí)之余的空余時間??學(xué)好語文，終生受益。”這類話，也讓人覺得真誠。（陳華）

影響無處不在2 請問，有哪一個國家高級領(lǐng)導(dǎo)人，能夠在冰天雪地中指揮戰(zhàn)士奮力抗災(zāi)，能夠在山崩地塌的地震災(zāi)區(qū)親赴救災(zāi) 溫總理不僅在國內(nèi)為所有人樹立了榜樣，而且在國際舞臺上也以他的人格魅力給世界人民留下了深刻的印象。

在2009年1月27日，溫總理出席英國劍橋大學(xué)演講，演講中突然有一名德國學(xué)生出言干擾，還向溫總理扔鞋子，這不但沒有嚇倒溫總理，相反以慈祥的微笑和自信的風(fēng)度把精采繼續(xù)下去，溫總理以泱泱大國的禮儀和崇高的人格風(fēng)范在影響著世界人民，令觀眾報以熱烈的掌聲。溫總理用自身的言行在向全世界人民傳達(dá)了中國人民的友好和善，維護(hù)了國家的威嚴(yán)，使世界人民更加了解中國，向往中國。

溫總理，你的一言一行感動著每一個中國人，影響著每一個有良知的人。他既是一位慈祥的老人，又是一個忠于職守的人民公仆，他既是一位平凡的中國老人，又是一位集全中國人美德的不平凡的中國人，試問共和國有這樣一位總理，何愁中國不強大？

【點評1】“溫總理不僅在國內(nèi)為所有人樹立了榜樣，而且在國際舞臺上也以他的人格魅力給世界人民留下了深刻的印象。”因為有這一句脈絡(luò)句，于是，文章就成了一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰的文章。全篇僅一個人物素材的寫作，往往會給閱卷者內(nèi)容單薄之感。所以，這位考生為大家提供了一個此類作文寫作范例：即若全文僅一個人物素材的寫作，考生應(yīng)多層次多角度鋪開來寫人物事跡，這位考生就成功地寫出了溫總理在國內(nèi)與國際兩個不同層次上的影響，所以全篇雖只寫一人，也不會覺得內(nèi)容不充足。這篇文章最大的不足是材料都是轟轟烈烈的公眾性材料，如果三則材料中，能取一則生活中的材料，運用“以小見大”的寫法，那么，刻畫人物的角度就不是單一的從大事著手，可能文章就更出色。

【點評2】寫溫總理對全國人民的影響，選擇很新穎。文章運用細(xì)膩的描寫手法，花了比較多的筆墨寫溫總理的言行，而對影響，則以比較簡約的概括一筆帶過。在材料的選擇上，可見，傳統(tǒng)文化已經(jīng)像空氣般滲透在國家和個人的成長歷程中，中華文化廣博地籠罩在中國的大地之上，無處不在，隨處可尋。

傳統(tǒng)文化的影響盡管無處不在，但是我們要辨證地加以取舍，取其精華內(nèi)涵，一來抵抗西方不良文化的沖擊，二來作為提升國力和個人素質(zhì)的基礎(chǔ)。這樣，我們所呼吸的，才能是健康優(yōu)秀的文化氣息。

從傳統(tǒng)文化的影響推而廣之，我們要正確認(rèn)識周圍的影響，讓無處不在的影響，成為隨手可及的思想精華。

【點評1】這位考生在選材上占據(jù)了一個制高點，把獨特的視角投向：傳統(tǒng)文化的影響無處不在。于是，造就了一篇有思想，有個性色彩的考場作文。其次，這位考生駕馭結(jié)構(gòu)的能力比較突出，“不僅對于個人發(fā)展有重大影響，而且對于一個國家和民族的發(fā)展更具深遠(yuǎn)意義。”

主體部分采用了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，難能可貴的是，作者沒有僅停留于此，作者在結(jié)尾部分以“但是我們要辨證地加以取舍，取其精華內(nèi)涵，”延伸出來，展開了對傳統(tǒng)文化的影響的辨證思考，頓使文章生發(fā)出一絲深刻性，不是僅為傳統(tǒng)文化歌功頌德。當(dāng)然，這篇文章的可讀性是打折扣的，給人話題大，內(nèi)容薄的感覺，畢竟傳統(tǒng)文化是一個很宏闊的話題，很考驗考生的知識面及國學(xué)底子。

【點評2】談傳統(tǒng)文化對我們的影響，切合題意，立意比較高，并能將影響落實到現(xiàn)實生活中，充分體現(xiàn)了“影響”一詞，如果文章少一些籠統(tǒng)的抒情，多一些具體的實例會更好。

【點評3】本文以簡議影響的無處不在開始，以論述傳統(tǒng)文化的影響為主體，以呼吁正確認(rèn)識周圍的影響作結(jié)，首尾呼應(yīng)、層次井然、中心突出，而從《論語》對我們的學(xué)習(xí)和處世的影響，到歷史偉大人物的崇高精神和愛國主義對我們國民精神的影響，再到優(yōu)秀傳統(tǒng)思想對我們國家政治文化的影響，主體部分的論述逐層深入，非常有說服力。在考場短短的時間里，能作如此設(shè)計，考生的議論文功底相當(dāng)不錯。

當(dāng)然，“以和為貴”理念和“民貴君輕”思想對我們的國家現(xiàn)行政治文化的影響的論述還是值得商榷。不過這不能苛求，因為這是一個很復(fù)雜的學(xué)者問題。考生能有自己的一番思考，已然不錯。但是，文章開頭結(jié)尾“看電影的時候，也可能受到其熱播程度而影響。”和“傳統(tǒng)文化的影響盡管無處不在，但是我們要辨證地加以取舍，”兩句明顯的語病錯誤，確實也是本文不小的遺憾。

（陳華）

影響無處不在4

“民之所憂，我之所思。民之所思，我之所行。”——溫總理

影響一詞的含義是：以間接或無形的方式來作用或改變周圍的人或事物。您知道，您給我們帶來多大的影響嗎？您知道，您無時無刻都在影響著整個中國嗎？您知道，此刻的我真不知如何表達(dá)自己的感情嗎？

當(dāng)我看見您出現(xiàn)在電視中，對著人民大喊：“只要有一絲希望，我們都要盡百倍努力！”時，我落淚了。當(dāng)您對著困在地下的小孩說：“我是溫爺爺，你們一定要堅強！”我相信，整個中國都落淚了。是您，在雪災(zāi)、地震、旱災(zāi)都跑在前頭，告訴我們不怕，要堅強面對逆境。影響著我們更加堅強從容地面對困難。是您影響著全中國乃至全世界都向災(zāi)區(qū)伸出援手。總理，有您在，我們什么都不怕！

發(fā)生在前不久的一次擲鞋事件中，引起我們?nèi)袊膽嵟覀兊暮每偫恚趺磿粩S鞋呢？然而，您非但沒有生氣，還向劍橋大學(xué)的校長說，您希望擲鞋的學(xué)生能繼續(xù)在劍橋大學(xué)留學(xué)，因為給予年輕人最好的改過機會就是接受教育，您希望這位德國留學(xué)生有機會以發(fā)展的眼光來看中國，不是嗎？總理，此刻，我真不知道用什么來贊頌?zāi)膶捜荽蠖龋堑模男貞牙锶萦形覀內(nèi)腥A民族，怎么會容不下一個青年人的錯誤呢？德國一報社以“巨大的勇氣”為題贊頌?zāi)骸皽丶覍氂貌┐蟮男貞呀o這位德國留學(xué)生上了一堂精彩的中國民主教育

課。”我們不再憤怒了，因為您的寬容影響著我們，我們從您身上看到一個民族的品質(zhì)，不僅僅對那位德國留學(xué)生，我們應(yīng)該像總理一樣，用一顆寬容的心去面對一切！

在2月16號時，您在天津火車站遇到2周歲的白血病人李瑞小朋友，在您的幫助下他入住北京兒童醫(yī)院并接受捐款，不是嗎？也許別人認(rèn)為總理幫助一個貧窮孩子治病有什么奇怪？可是一滴水能折射太陽的光輝，倘若您不是把人民群眾時刻掛在心上，倘若您不是把關(guān)愛人民群眾作為自己的一份責(zé)任，倘若您不是在傳承關(guān)愛別人的美德，您會注意到千萬人中一個小李瑞的存在嗎？總理，您的一件小事跡影響著多少中國人，我們在您的影響下變得關(guān)愛別人，奉獻(xiàn)自己的愛心??

親愛的溫總理，您曾說過：“民之所憂，我之所思。民之所思，我之所行”。您的確做到了，您用行動證明一切，您的行動影響著全中國。您的影響無處不在，總理，我相信全中國都會受您影響，我代表全中國對您説一句：“總理，我們愛你！”

【點評1】比 影響無處不在,我們要用心感受。

【點評1】總攬全文，作者在較短的篇幅中炫示了自己的學(xué)養(yǎng)。

【點評2】本文是一篇極具文化底蘊的考作文，充分展示了作者深厚的語言功底，對材料的運用游刃有余。從歷史人物對我們的影響著眼，寫嵇康的不屈，史可法的忠貞，蕭紅的堅強，可惜在影響一詞上著墨不多。

【點評2】這是一篇充滿濃郁的文化氣息的優(yōu)秀考場作文。文章按照歷史的脈絡(luò)，選取了嵇康、史可法、蕭紅三個人物，以他們的“勇氣與清醒”、“剛硬的風(fēng)骨”、“靈動的文字”為渲染點，表現(xiàn)了“影響無處不在”的命題。本文最值得一提的是那簡練、老辣、充滿古韻的文筆，還有因此而造成的那種中學(xué)生作文中難得的浩然意氣。

稍顯不足的是：對“蕭紅”這一素材的論述不如前兩者，僅僅落筆于“靈動的文字”，顯得有些蜻蜓點水，未能突出“影響”的深意。（陳華）

影響無處不在6 影響無處不在

流水淙淙流淌，卻會受到頑石的影響 船帆鼓風(fēng)遠(yuǎn)航，卻會受到惡風(fēng)的影響 花朵蓄勁待發(fā)，卻會受到風(fēng)雨的影響

萬事萬物均會受到無形的影響，但是，或許我們能夠?qū)⒛菬o處不在的影響，轉(zhuǎn)化成激進(jìn)的動力，推動的順風(fēng)，塑造美好的雨??無處不在的影響，在得到正確的對待后，也許就能成為我們成長的護(hù)航。

有一種影響，銘心刻骨，朝青暮雪的殷勤與期盼，化作父母鬢間的銀絲，滲進(jìn)了我們的生命。父母那來自愛的無私，讓我們在日積月累的做人閱歷中不忘感恩。那是一種來自心靈深處的影響，大愛無言也無形，但這愛卻影響著一輩又一輩的人，影響著一代又一代的人對愛心的詮釋。親情，無可否認(rèn)地被世世代代、古今中外的人奉為人之摯情。這種刻骨銘心的影響，以骨肉為載體的傳播方式中塑造了一個和諧而安寧的社會。沒有了親情的影響，這世上會增加多少自相殘殺？會增加多少丑惡罪行？

有一種影響，塑造人格。如果說親情能塑造人心，那么，書本應(yīng)就是塑造人格的最佳模具。陶淵明以菊為知己，伯牙以樂為知己，人應(yīng)當(dāng)以書為知己。古人的智慧沉淀成書中的哲理，映射出人性的光輝。書本是歷史化作的明鏡，留給后人照鑒自己;書本是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，閃耀著文明的光輝。我們讀司馬遷的《史記》，會因受作者的不屈氣節(jié)的影響而奮發(fā)自強，我們讀朱自清的散文，會因受荷塘月色靜謐的影響而學(xué)會安靜。我們讀《老人與海》的堅韌，讀出的是人生不應(yīng)輕易言敗。書本無處不在的影響，讓我們?nèi)烁裰ㄇ娜痪`放。

有一種影響，助人成功。周遭的花開花落月圓月彎，似乎在述說著世事的輪回；偉人的不懼苦難，堅強不屈，似乎在述說著人只要肯拼，就能獲得前程的道理。我們借鑒偉人奮斗的軌跡，受奮進(jìn)之心的影響。如那炙肘練筆的不懈，如那懸梁刺股的堅毅，人性的影響讓我們抓穩(wěn)前進(jìn)的舵盤，心懷不達(dá)目標(biāo)的不松懈的雄心。

影響無處不在，但影響可成我們塑造人生的動力，讓我們能在風(fēng)雨中昂首挺胸。有愛影響，有書本影響，有堅強的心的影響，我堅信，水不會受阻，帆會達(dá)到彼岸，花會自新的張揚！

【點評1】這是一篇中規(guī)中矩的考場作文，用“有一種影響，銘心刻骨。有一種影響，塑造人格。有一種影響，助人成功。”三個脈絡(luò)句結(jié)構(gòu)三個主要段落，從不同的角度來論述主題。平時作文訓(xùn)練大多采用這種寫法，易操作。這位考生用大家都用的寫法能寫出優(yōu)秀作文，在于他有兩大突出優(yōu)勢：語言優(yōu)勢與材料充分優(yōu)勢。

【點評2】文章觀點鮮明，思路清晰，從現(xiàn)實生活入手，從父母、書本、偉人對我們的影

響三個方面分層展開論述，體現(xiàn)了影響的無處不在。不足之處在于開頭所寫是不好的影響，而后文所寫是好的影響，有些前后不一致。

【點評3】本文以“流水”、“船帆”、“花朵”作引，由物及人，從情感的影響、人格的影響、人生的影響三方面論述了“無處不在的影響”為成長護(hù)航的主題，文筆簡練，情感濃郁。如果能將“有一種影響，銘心刻骨，”改為“有一種影響，感動心靈”，則能使文章形式更為和諧；將“有一種影響，助人成功。”改為“有一種影響，助人奮進(jìn)”，則更能與內(nèi)容相契合。（陳華）

影響無處不在

影響，它的含義是以間接或無形的方式來作用或改變周圍的人或事物。影響無處不在，總是你影響到某些人或事物，又或是某些人或事物在影響著你。

“當(dāng)蜜蜂全都消失的時候，人類也將步向消亡。”這是愛因斯坦說的一句話。他充分說明了兩個不同的物種——蜜蜂與人類之間的影響是多么的巨大。因為人類的活動影響了蜜蜂的生存范圍，再加上大面積地使用殺蟲劑，蜜蜂已經(jīng)在加拿大那里悄然消失著。也許你在想，這只不過是人類影響了蜜蜂，與人類的消亡有什么關(guān)系呢？但你可曾想過，蜜蜂為植物傳播花粉，于是植物結(jié)果，因此植物的繁衍與人類的生存又掛上鉤了，所以愛因斯坦所說的是正確的。事物之間總是在相互地影響著，事物之間總有聯(lián)系。

一個人不小心被鎖進(jìn)了沒有啟動的冷庫中，但這個人以為這個冷庫已經(jīng)啟動了，并深深知道冷庫的溫度可達(dá)零下的二三十?dāng)z氏度，于是他 有一次，我和同學(xué)去書店。早晨，我早早地出了門，剛走到小區(qū)的花園里，就被一陣清脆的鳥鳴深深地吸引，仔細(xì)一看，是一群可愛的小麻雀，它們仿佛正聚在一起開心地討論著家常事。遠(yuǎn)處的一棵大樹上，一只喜鵲正銜著樹枝筑巢。我想它一定是愛上這里，要在這里安家落戶。

來到公交站點，我看見一位老爺爺拄著拐杖正要過馬路，由于過往的車輛太多，老爺爺試了幾次都沒能過去。我趕緊跑過去扶著他穿過人行橫道線，我感受到助人為樂的快樂。

在公交車上，一位懷抱嬰兒的阿姨剛一上車，馬上就有人站起身來讓座。在隨后的幾站，都有人主動給那些需要照顧的人讓座。在這里我看到了人與人之間的相互關(guān)愛和相互幫助。

書店門前的廣場上，有許多可愛的小鴿子，它們正在廣場上尋找食物。路過的人們都喜歡停下腳步將手中的面包屑喂給它們。有的鴿子在人們周圍翩翩起舞，有的鴿子還會飛到人們的手上，因為鴿子已經(jīng)和人產(chǎn)生了很親近的感情。我感嘆這是多么和諧的景象啊！

書店里，人很多，卻井然有序。挑選書籍的人都會輕拿輕放生怕干擾別人；看書的人都靜靜地沉浸在知識的海洋里；買書的人自覺地排成隊伍。若大的書店靜悄悄的，顯得十分祥和。

我似乎發(fā)現(xiàn)了什么，和諧之美其實就在我們身邊。只要大家齊心協(xié)力，共同努力，人人做個有心人，把社會上那些不和諧的地方改正過來，我們的世界就會更加和諧美好！

和諧之美

那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍(lán)藍(lán)的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進(jìn)，一起共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。和諧產(chǎn)生美麗，和諧生發(fā)了力量。

和諧不是強行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會產(chǎn)生共鳴，無法演奏生活美好的樂章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進(jìn)的狀態(tài)。在一個地方，今天和諧了，明天又會被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達(dá)到新的更高的和諧。

和諧之美在于寬容。因為擁有寬容才有和諧。因為擁有寬容才有和諧。寬容是人類情感中的種子，她能在人類的心靈這片凈土上扎根發(fā)芽，再愛的保護(hù)下茁壯的成長。寬容之心是多么偉大的，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡播散善良，她能夠無私奉獻(xiàn)，從不計較。她讓我們享受陽光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。

誠信是一顆珍貴的鉆石，是和諧之美的結(jié)晶。誠信好過一支玫瑰，在花園之中，她是最美的，美得妍艷欲滴；美得熱人心潮；美得高尚；美得完美無瑕。有了誠信之后，和諧的美足以體現(xiàn)了！

和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱為和諧之美。老鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼因此無限的天空賜予了它自由快樂的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂園。其實，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去看待，也會找到屬于自己的星群！

有一種美，給生命帶來溫暖，和諧之美——無時無刻與我們現(xiàn)在，只是沒有人留意到，而我卻在無意中有所發(fā)現(xiàn)。我相信大家都聽過這句話：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。友誼是一種和諧的平等。”

以“

無處不在”為題的作文

我發(fā)現(xiàn)了生活中的美

“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心

我發(fā)現(xiàn)了是中的沒。

大自然中，春意盎然，花草樹木都很美。小草雖然沒有牡丹、杜鵑那樣美麗，但它是堅強的，它經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。山有的太峻了，有的太尊了，還有的太貴了。是多么美麗，我不驚一顫，是什么顫動了我？是自然中的美。

你看，在那教師辦公室的窗臺下。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人、親人還等著 您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費心了！啊,多么好的老師，多么感人的情景呀！

大自然的美，存于你，存于我，存于天地萬物——“只要你懂得欣賞，什么都可以成為藝術(shù)。”是的，發(fā)現(xiàn)的靈動點激了美的煥發(fā)。美，是尋常的，又是難得的。有時，她會不經(jīng)常的出現(xiàn)在你的面前；有時，他卻需要你用心去捕捉。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，的確，美無處不在，但是這些美卻需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

俄國文學(xué)家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過：“一個人，他不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。”是啊！一個人的美，他不僅要美在外表，更要美在內(nèi)心。一個美的心靈，要有一個美好的理想。只有為自己的理想奮斗下去，才是完善的美。映著日落的余輝，小道上一點黃暈的光。我走在回家的小路上，這時一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠(yuǎn)處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多么美好的瞬間，多么美好的時刻。樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒回來，爸媽怕他害怕，點著燈等孩子回家呢。多么美好的時光啊，啊父親，母親你們在我來到這個世界上起，你們給予了我多少愛的付出？還將要給予我多少？啊，我的父親，我的母親，我愛著您們！

什么是生活中的美，這就是生活中的美，就是這么簡簡單單、平平常常的小事。我發(fā)現(xiàn)了生活這的美！

影響無處不在

影響無處不在，它已深深滲進(jìn)命運的骨髓之中。——題記

（一）農(nóng)夫·巨人 英國的一個小村莊。

涌動的黑暗阻擋不了這個小孩對生命的渴求，盡管他正慢慢陷入糞池中，而他的保姆驚慌失措，盡管他的聲音越發(fā)微弱。

一個農(nóng)夫正好路過并聽到了呼救，他立刻跳進(jìn)糞池，把小孩救了上來。

農(nóng)夫并不知道這個小孩是誰，或者說，這并非他所關(guān)心的，他最關(guān)注的是寶貴的生命。一顆善心驅(qū)使他做出了這番義舉，也賦予了他對后世無盡的影響。因為這個小孩正是后來的“三巨頭”之一——丘吉爾。所以，毫不夸張地說，農(nóng)夫的義舉間接挽救了日后的世界與歷史。影響的偉力確實無處不在。

（二）醫(yī)生·巨人

幾年后，丘吉爾得了感冒并引發(fā)足以致命的肺炎。幸運的是，救命的盤尼西林剛好研制出來，丘吉爾得救了。令人驚訝的是，盤尼西林的發(fā)明者正是那位農(nóng)夫的兒子——弗萊明·亞歷山大爵士。

一個善果的結(jié)出源于一個善因。當(dāng)年，丘吉爾的父親倫道夫登門答謝救命恩人，但遭到了農(nóng)夫的拒絕。于是，倫道夫提出要供農(nóng)夫的瀕臨失學(xué)的兒子上大學(xué)。這就為弗萊明鋪設(shè)了一條通向醫(yī)學(xué)殿堂的大道。

積極的影響是無處不在的。一顆善心引發(fā)另一顆善心的共鳴，一個義舉引出一個更大的義舉。農(nóng)夫、丘吉爾、弗萊明之間的傳奇故事，就是一個明證。

同理，消極的影響也是無處不在的。一個邪惡的念頭可以“清洗”一個民族，就似希特勒只因一個仇視猶太民族的念頭而瘋狂屠戮猶太人；一顆貪婪的心可以荼毒一個民族，就似日

本的軍國主義者只因一己之殖民私利而令整個中國白骨盈野、血流成河；一種腐朽的文化可以泯滅人性，就似“法輪功”邪教殘害了許多人的肉體和靈魂。

一花一世界，一鳥一須彌。一朵善之花能夠為世界帶來無限的色彩和磬香，而一朵惡之花則可令塵世變得腐壞與死寂。一只和平鴿可以播下全球的橄欖綠，但邪惡的梟鳥會讓毒禍肆虐。影響無處不在，愿你可以目賞花海，耳聞天籟。

第三篇：讓文明無處不在 五班

讓文明無處不在—— 讀《文明少年，美麗地球》有感

五（2）班蔣星月

今天我懷著激動的心情一口氣讀完了《文明少年，美麗地球》這本書，我非常佩服書中的那些人物，他們那種頑強不屈，舍己為人的精神讓我欽佩不已。

不知道同學(xué)們注意到?jīng)]有，今年特別流行一個詞語——美麗中國。看到這個詞語時，你是否想到我們祖國的大好河山：神秘的西沙群島、珍貴鳥類聚焦的東灘濕地、美麗而壯觀的可可西里……確實，這是一種美，一種大自然賦予我們的美。然而，我們出來這些天然美，還有另一種美——人內(nèi)心的美。他們忠肝義膽，為國捐軀，比如：最美工人郭明義；最美教師張麗莉；最美媽媽吳菊萍；最美醫(yī)生周月華……

最美工人郭明義他不但出了十多萬救助貧困學(xué)生，還捐獻(xiàn)了6萬毫升血，被人們稱為當(dāng)代“雷鋒”。

最美教師張麗莉，她是一名平凡的老師，卻做著天底下最光榮的事。在危急時刻，她用自己的血肉為孩子們撐起一片藍(lán)天，她用自己的大愛將4名學(xué)生推出死神的魔掌，而自己卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。

讀完這本書后，我才明白了：人不僅需要外表的美，更需要內(nèi)心的美。需要有一顆愿意犧牲、無私奉獻(xiàn)的心。雖然一個人得生命有限，但為人民服務(wù)，為祖國奉獻(xiàn)的心是無止境的。

我們小學(xué)生應(yīng)該從小做起，讓文明筑起我們心中的愛，讓文明無處不在，讓愛無止境。

第四篇：中學(xué)生優(yōu)秀作文：美,無處不在

中學(xué)生優(yōu)秀作文：美，無處不在

中學(xué)生優(yōu)秀作文：美，無處不在 世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——題記

北風(fēng)呼嘯，天邊露出一點魚肚白，我背上書包準(zhǔn)備去學(xué)校。打開門，一陣風(fēng)就鉆進(jìn)我的衣服里，我不禁打了個寒戰(zhàn)。我硬著頭皮走出家門，卻發(fā)現(xiàn)外面是一個完全不一樣的世界。銀裝素裹，粉妝玉砌，用這些詞來形容是最合適不過了。不信你看：風(fēng)在樹梢上打著旋兒，潔白的雪花隨風(fēng)起舞，房子上、地上都是雪，白茫茫的一片。我靠近一片樹葉，發(fā)現(xiàn)樹葉亮晶晶的，上面結(jié)了一層冰，在葉尖還有一滴被凍住的水滴，我托著葉子小心翼翼地把冰摘下來，它靜靜地躺在我的手心，就像一件藝術(shù)品。美，是一片雪茫茫的世界。

走在路上，風(fēng)吹的我不自覺地拉緊了圍巾和口罩。眼不經(jīng)意的一瞥，一位奶奶在風(fēng)中打掃街道，她穿著單薄的清潔員衣服，那單薄的身影在風(fēng)中顯得非常瘦弱，但她還是義無反顧地清理著街道上的垃圾，讓我們的地球煥發(fā)出光彩。美，是一個個清潔工的背影。

看校園里，那一張張朝氣蓬勃的笑臉，那一個個陽光向上的少年。大課間，同學(xué)們邁著整齊的步伐跟著音樂的節(jié)奏跑步，跟著優(yōu)美的音樂做集體舞，跟著活潑的音樂跳繩、做繩操，跟著深沉的音樂背誦校規(guī)、校訓(xùn)......我們在大課間揮灑汗水；我們在課堂積極思考；我們在校園活動拼盡全力；我們在歡聲笑語中成長......美，是校園里一群群活潑的同學(xué)。

看教室里，老師不辭辛苦地為我們講課。老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是辛勤的園丁，悉心澆灌著祖國的花朵。怪不得有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。的確，老師無私地把所有的知識都教給了下一代，只希望他們成為一個對國家有益的人。成為國家的棟梁。美，是教室里一位位辛勤的老師。

星星的光只有夜晚才閃爍，繁星點綴的星空是多么浪漫，裝點了我斑斕的夢。讓我們用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察生活，用心靈去感知美，用生命去呵護(hù)美......

第五篇：文明，其實很簡單演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！今天我演講的題目是：文明，其實很簡單。

文明，像一縷陽光照進(jìn)我們的心房；文明，像一陣清風(fēng)吹拂過我們的心頭；文明，像一陣雨點打在我們的心窩。許多同學(xué)都說文明做起來不是很難嗎？那么，我想告訴同學(xué)們，文明，其實很簡單。文明就體現(xiàn)在生活中的點滴小事之中。

簡單在用語

校園文明三字經(jīng)中有說，文明用語冬日暖，寬宏大量艷陽天。沒錯的確如此。許多同學(xué)都認(rèn)為說臟話、粗話只要不對著別人說就沒事兒了。可事實是這樣嗎？也許就在你不經(jīng)意之間，臟話、粗話就已經(jīng)從你的嘴里蹦了出來。本來好好的“出口成章”變成了“出口成臟”。這樣不是貽笑大方了么？難道可以在講臺上滔滔不絕的講知識的我們連管束自己的言行舉止都做不到嗎？只是讓我們在說話的時候想一想不說臟話粗話，這對我們來說難道不簡單嗎？

簡單在穿戴

同學(xué)們可以四周望一望，看一看四周的同學(xué)是不是都穿著校服呢？沒錯，他們都穿著校服。校服彰顯了一個學(xué)校學(xué)生良好的社會風(fēng)貌。那么假設(shè)你想一想你走在大街上，你正穿著校服，別人會怎么想呢，他們肯定會說，看這是某某學(xué)校的學(xué)生！校服彰顯了我們茂華莘莘學(xué)子的良好風(fēng)貌。穿校服的好處有很多，穿校服可以讓我們不再有虛榮，攀比的心理，校服可以還我們一個健康的身心。同學(xué)們，只是把衣服穿上而已，穿校服就那么難嗎？

簡單在課堂

許多同學(xué)都在抱怨，每天晚上的家庭作業(yè)不會做，沒有頭緒。其實學(xué)習(xí)好的同學(xué)都知道，那些難題偏題的答案就隱藏在老師所講的內(nèi)容當(dāng)中，如果你上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，真正做到文明三字經(jīng)中所說的“老師講，凝神聽。勇發(fā)言，聲洪亮。”那么作業(yè)中的攔路虎不都被你一掃而光了嗎？在寫作業(yè)的時候我們這字要寫的端莊清爽。這樣不管是在平常的作業(yè)中，還是在考試中，閱卷老師一看你的字自然會給你高分。自然，在寫作業(yè)的時候也要講誠信，不能抄襲。你要知道，現(xiàn)在抄了那么以后那么辦呢？將來中考，高考，又該怎么辦呢？其實文明很簡單，只是讓你認(rèn)認(rèn)真真、保質(zhì)、保量、高效率的完成作業(yè)，這難道不簡單嗎？

簡單在課間

許多同學(xué)都在抱怨，每天晚上的家庭作業(yè)不會做，沒有頭緒。其實學(xué)習(xí)好的同學(xué)都知道，那些難題偏題的答案就隱藏在老師所講的內(nèi)容當(dāng)中，如果你上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，真正做到文明三字經(jīng)中所說的“老師講，凝神聽。勇發(fā)言，聲洪亮。”那么作業(yè)中的攔路虎不都被你一掃而光了嗎？在寫作業(yè)的時候我們這字要寫的端莊清爽。這樣不管是在平常的作業(yè)中，還是在考試中，閱卷老師一看你的字自然會給你高分。自然，在寫作業(yè)的時候也要講誠信，不能抄襲。你要知道，現(xiàn)在抄了那么以后那么辦呢？將來中考，高考，又該怎么辦呢？其實文明很簡單，只是讓你認(rèn)認(rèn)真真、保質(zhì)、保量、高效率的完成作業(yè)，這難道不簡單嗎？

簡單在集會

課間操、升國旗、晨會時，我們是否能做到嚴(yán)肅、肅立不言笑不與別人瘋狂打鬧呢？連小學(xué)生都知道升國旗、開集會時要做到快靜齊，對國旗進(jìn)行少先隊隊禮。我們已經(jīng)是中學(xué)生了，從一名紅領(lǐng)巾變成了一名共青團(tuán)團(tuán)員，從隊里變成的注目禮。換句話說，就只是行個注目禮而已，就真的那么難嗎？對待升國旗，這件事情要嚴(yán)肅，千萬不能嬉皮笑臉的。就不能體現(xiàn)出對國家的愛，更不能體現(xiàn)出你對國家的尊重。尊重國旗，行注目禮，不嬉笑這對我們來說不簡單嗎？

同學(xué)們，文明其實很簡單。它就在我們生活中的一言一行點滴小事之中。讓我們攜起手來，肩并著肩，共同努力，共同奮斗，爭做一名文明的中學(xué)生，讓我們茂華校園的每個角落，都開滿萬紫千紅的文明之花吧！

我的演講完畢，謝謝大家！