第一篇：小學數學二年級上學期期中測試卷

2016年小學數學二年級上學期期中測試卷 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、計算題。

(共19題；

共81分)1.（1分）一個蘋果可以分給2個小朋友吃，4個蘋果可以分給_______個小朋友吃？ 2.（3分）5個8相加，用加法算式表示：_______?；

用乘法算式表示：_______或_______。

3.（6分）算一算，填一填。

被除數 36 25 9 8 6 16 除數 6 5 3 2 1 4 商 _______ _______ _______ _______ _______ _______ 4.（1分）看圖寫算式。

_______ 5.（1分）一根繩子長27m，對折3次后，每段長_______m。

6.（2分）4×7－_______=4×6=4×5＋_______ 7.（5分）8平方米=_______平方分米? ???3米9分米=_______米 400平方厘米=_______平方分米 ????6.5元=_______元_______角 8.（11分）想一想、算一算。

2元-3角=_______角??? 5元-9角=_______元_______角 7角+3角=_______角??? 15元-8元=_______元 6元3角+9角=_______元_______角 8角+7角=_______元_______角 9元8角-6元7角=_______元_______角 9.（2分）1張100元可以換_______張10元錢；

3元6角比4元少_______角。

10.（5分）寫出下面的錢數（_______）元（_______）角（_______）分（_______）元（_______）角 11.（6分）變形金剛。

3+3+3+3=_______×_______=_______ 1+1+1+1+1=_______×_______=_______ 12.（2分）54是9的_______倍，18是9的_______倍。

13.（7分）將數列寫完整 0，9，18，_______，_______，_______，_______，_______，_______，_______，90，99． 14.（1分）看圖回答 _______ 15.（8分）在橫線上填上“>”“<”或“=”。

6×7_______46???? 9×6_______45 ???7×7_______7×6+7? ???3×9_______30 8+8_______64 ????4×6_______3×8 ??46－20_______25 ?????23－3_______4×5 16.（5分）小熊過橋． 17.（5分）請你來摘瓜． 18.（5分）① 28＋45＋72????????????? ②1＋3＋5＋7＋9??????????? ? ③ 100－57－23????????????? 19.（5分）列豎式計算。

①25+47= ②84-65= ③91-(46-19)= ④12+38+45= ⑤64-57+36= ⑥34+(26-17)= 二、判斷題。

(共4題；

共8分)20.（2分）計算63÷7和7×9時用的是同一句口訣。（）21.（2分）1只小兔有4條腿，8只小兔有(8＋4)條腿。

22.（2分）3個5相加和5個3相加的意思不一樣。

23.（2分）5張2元的錢和2張5元的錢同樣多。（）三、解答題。

(共1題；

共5分)24.（5分）作圖 ①在圖上描出A（2，1），B（4，1），C（4，3），D（2，3）四個點的位置． ②連接所描四個點的位置，畫出圖形后先向右平移4個格，再向上平移4格后的圖形，然后寫出平移后圖形各點的位置． ③選擇合適的位置，畫出圖形按1：2放大后的圖形． 四、綜合題。

(共1題；

共3分)25.（3分）列式計算。

（1）12個蘋果，每2個一份，可以分成幾份?列式：_______（2）被除數是30，除數是5，商是多少?列式：_______（3）24里面有幾個6?列式：_______ 參考答案 一、計算題。

(共19題；

共81分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、二、判斷題。

(共4題；

共8分)20-1、21-1、22-1、23-1、三、解答題。

(共1題；

共5分)24-1、四、綜合題。

(共1題；

共3分)25-1、25-2、25-3、

第二篇：小學二年級語文上學期期中測試卷含答案

一、將漢字和對應的拼音連起來。(5分)

紫 ? 銀 牧 ? 躍 ? 嘗

yín chánɡ mù zǐ yuè

二、讀拼音,寫詞語。(18分)

cān jiā??? zhǐ? xiě dà xiàng

(???)?()?()

lín? jū??? guān zhng??? chuán fǖ

(???)?()??()

dú shū hǎi? yáng???yóu qí

(???)?()??()

三、給下面的多音字組詞。(8分)

背? 都

得? 好

四、在下面括號里填上合適的量詞。(8分)

一()尾巴 ???一()蘋果

一()小馬 ???一()桌子

一()電腦 ??? 一()鴨子

一()大街 ???一()紅花

五、給下面的句子選擇正確的字。(5分)

再 ? 在 ? 見 ? 件

1.小紅放學時,和老師說了聲()見。

2.亮亮正()家做作業。

3.明明()三請求媽媽帶他到公園去玩兒。

4.我看()媽媽的書桌上放著一個文()夾。

六、把句子補充完整。(9分)

1.在慶祝共和國66歲生日的晚會上,同學們有的 ,有的 ,有的 ……熱鬧極了!

2.大象的身子像 ,腿像 ,耳朵像。

3.天上的星星真多呀,多得。

七、根據課文內容填空。(13分)

1.《望廬山瀑布》是 寫的,我能默寫下來:

(5分)

2.水鄉什么多? 多。渠, 河,湖塘 ,處處綠水揚綠波!(4分)

3.我想對《我想我能行》中的貝貝說:“ ”想對《燕子專列》中的人們說:“ ”(4分)

八、閱讀短文,回答問題。(14分)

松鼠的尾巴

小松鼠有一條毛茸(rónɡ)茸的大尾巴。

下雨了,松鼠媽媽讓小松鼠把蓬(pénɡ)松的尾巴搭在背上,尾巴成了雨衣。

天晴了,小松鼠跳到樹上玩耍,遇到了狡猾的黃鼠狼。松鼠媽媽讓小松鼠把尾巴張開,勇敢地往下跳。小松鼠張開尾巴,好像一把降落傘,使它輕飄飄地落下來。

松林外面有一條清亮的小溪。松鼠媽媽和小松鼠在小溪里游泳。它們游回來的時候正好順風,松鼠媽媽讓小松鼠把尾巴翹起來,小松鼠好像張著帆的快艇,很快游到了岸邊。

冬天來了,小松鼠媽媽和小松鼠躺在窩里,把尾巴當成棉被蓋在身上。外面下著大雪,它們的身上卻暖烘烘的。

小松鼠的尾巴用處可真大呀!

1.根據故事內容填空。(4分)

松鼠的尾巴用處可真大:下雨時,松鼠的尾巴成了;從樹上往下跳時,松鼠的尾巴成了;在水中游玩,順風時,松鼠的尾巴成了;冬天,松鼠的尾巴成了。

2.在括號里填上合適的詞語。(5分)

()地往下跳 ??()地落下

()的尾巴 ??()的黃鼠狼

()的小溪

3.短文中有許多打比方的句子,用“ ”畫出一處。(2分)

4.你認為自己身體的哪一部分作用大?夸一夸它吧!(3分)

九、根據對話內容寫一張留言條。(20分)

諾諾:阿姨,丁丁在家嗎?

丁丁的媽媽:不在,請問你找他有什么事嗎?

諾諾:我們明天上午九點在校門口集合,要去野外觀察小昆蟲,請您告訴他吧。

丁丁的媽媽:這樣吧,你寫張留言條,我交給他,怎么樣?

諾諾:好的。

期中檢測卷參考答案

一、紫—zǐ 銀—yín 牧—mù 躍—yuè?? 嘗—chánɡ

二、參加 止血 大象 鄰居 觀眾 船夫 讀書 海洋 尤其

三、背包 背后 都來 首都 得到 走得快 更好 好奇

四、條 個 匹 張 臺 只 條 朵

五、1.再 2.在 3.再 4.見 件

六、1.唱歌 跳舞 說相聲 2.一堵墻 柱子 扇子

3.數也數不清

七、1.李白 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,是銀河落九天

2.水 千條 萬條 一個連一個

3.貝貝,當你的球被搶走后,你不僅沒有怪大孩子們,沒有哭泣,更沒有求助于爸爸,而是靠自己的勇氣和智慧拿回了球,還結交了一些朋友,你真棒!你們愛護燕子,用實際行動譜就了一首愛心之歌,為全世界保護動物、保護環境做出了榜樣!

八、1.雨衣 降落傘 帆 棉被

2.勇敢 輕飄飄 蓬松 狡猾 清亮

3.小松鼠張開尾巴,好像一把降落傘,使它輕飄飄地落下來。

4.手,手可以寫字、吃飯、拿東西。

九、提示:按照留言條的格式來寫即可。

第三篇：小學二年級上學期數學新思維

小學二年級上學期數學新思維（奧數）之一

找規律數圖形

今天老師給大家帶來了一位新朋友和我們一起上這節課。它就是來自科技王國的“吉米”。

在吉米的身上，你們都發現了哪些圖形？（角、圓形、三角形、正方形、長方形）

單一的圖形，我們在一年級的時候就已經會數了。那么像吉米身上由多個的三角形，多個的長方形……拼在一起的組合圖形，我們要想每次都能既快又準確地數出來，其實并不簡單。因為各種圖形千變萬化。因此要想準確地數出組合圖形中所包含的圖形個數，關鍵是仔細觀察、分析比較，有條理、有次序地把圖形數出來，并在數的過程中找到數圖形的好方法。

今天，我們就讓我們走進“圖形王國”來數一數角、三角形、正方形和長方形。

【例1】數一數，每幅圖中各有多少個角？

解：（1）1+2=3（2）1+2+3=6（3）1+2+3+4=10

【例2】數一數，每幅圖中各有多少個三角形？

解：（1）1+2=3（2）1+2+3=6

【例3】數一數，每幅圖中各有多少個三角形？

提出問題：例3與例2有什么不同？（底邊多了，增長成為2層或2層以上的三角形）。

又有什么相同？（每層的個數、排列都是一樣的。）解：（1）（1+2）×2=6（2）（1+2+3）×2=12（3）（1+2）×3=9

小結 ：可以在例2數法的基礎之上，有幾層就乘幾。

【例4】數一數，下圖中各有多少個正方形？

解：（1）2×2+1=5（個）

（2）5×2+4×1=14（個）

【例5】數一數，下圖中有多少個長方形？

解：1+2+3=6（個）

例6．數一數，下圖中有多少個長方形？

由一個基本圖形組成的長方形：3個 由兩個基本圖形組成的長方形：1個 由三個基本圖形組成的長方形：1個 共：3+1+1=5（個）

第四篇：上學期數學小學二年級教學計劃

小學二年級數學教學計劃

本班學生情況分析：通過上期的期終考試，我班的學生基礎知識比較的好，但也暴露出了一個缺點：就是學生在做比較靈活的題的時候不太愛去腦筋。需要在本期對學生這方面進行教育。提高本班學生的解題能力。并加強對基礎知識的教學。教材分析：本期我們二年級使用了課改新教材，這給我們老師一個較大的難題。這和上期的教材在銜接上有一個過渡的時期。如何做好這一個過渡是本期面臨的一個重點。

本期的新課程教材圖文并茂，我們就需要用各種手段來展現課文的內容，使學生有一個整體的認識，從而形象的認識課文的內容。

本期教學要求：

1、學生能夠正確的進行計算，并能用自己的方法來解決應用題和計算題。

2、正確掌握除法和乘法的關系，并能用這種關系來解決學習中遇到的問題。

3、不斷的豐富學生的課外知識，將學生教育成德，智，體等全面發展的人，做合格的人材。

4、使學生有較強的應變能力和解題能力，遇到不會的題要充分動腦筋會用靈活的思維來解決問題。

二年級數學備課 作者：王敏紹 第 1 頁

5、注重培養學生創新意識的實踐能力。本期教學的重難點：

1、抓住乘除法教學的關鍵，讓學生有充分的認識。

2、教會學生學習的方法，能根據題的要求提出自已的看法。

3、結合教學，不斷提高學生的思想道德水平，做到教書育人并重。

4、教會學生能正確應用解題方法，解決學習中遇到的問題。本期教學措施：

1、認真備好課，寫好教案，針對學生制定好七期的教育教學計劃。

2、認真上好課，積極調動學生的學習積極性。

3、落實好基礎知識，讓學和生平時做好基礎知識的過關工作。

4、做好后進生的轉化工作和優生的提拔工作。本期教學計劃：第一單元：2課時

第二單元：15課時 第三單元：4課時 第四單元：15課時 第五單元：6課時 第六單元：4課時

二年級數學備課 作者：王敏紹 第 2 頁

第七單元：15課時 第八單元：4課時 第九單元：2課時 復習時間：20課時 機動：5課時 總計：92課時。

第一學期四年級數學教學計劃

二年級數學備課 作者：王敏紹 第 3 頁

教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：億以內數的讀法和寫法、億以內的加法和減法、乘法和除法的知識、分數的初步認識、長方形和正方形的面積。教學的目的要求：

1、使學生認識計數單位“十萬”、“百萬”、“千萬”，初步掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內的數，會根據要求把一個數用四舍五入法省略尾數、寫出近似數。

2、使學生會口算整萬數的加、減法和幾百幾十加、減幾百幾十，以及乘數、除數是整百的乘、除法。

3、使學生會估算多位數的乘、除法；學會接近整

十、整百數的加、減法的簡便算法，以及連乘、連除的簡便算法。

4、使學生初步掌握四則運算中各部分間的關系，會根據這一關系求未知數，會列出含有未知數的等式解決一些簡單應用題。

5、使學生認識面積和面積單位，會計算長方形和正方形的面積，掌握單位間的換算，認識土地面積單位公頃和平方千米，會進行簡單的土地面積的計算，初步學會測定直線和測量較短的距離，初步知道步測和目測的方法。

6、結合有關的內容，進一步培養學生的檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辨證觀點的啟蒙教育。

二年級數學備課 作者：王敏紹 第 4 頁

7、通過實踐活動，培養學生應用數學的藝意識及解決實際問題的能力。

四、教學措施：

1、激發學生從現實生活中尋找數學，把數學與現實生活緊密結合。

2、采用直觀、生動的教學手段，發展學生空間觀念，培養學生的思維能力。

3、增強實際活動，培養學生應用數學的意識和應用數學解決實際問題能力。

4、加強能力以及良好品德和學習習慣的培養。

5、注意小組的互助精神的培養，增強集體意識。

6、加強導優輔差，提高學習的質量。

五、教學進度：

周次

一、教學內容 課時 周次

一、教學內容 課時 1 億以內數的讀法和寫法 4 9 參觀果園 1 2 億以內數的讀法和寫法 3 機動 1 口算加、減法 2 10 認識幾分之幾 4 3 電子計算器的使用 2 簡單的分數加、減法 1 加、減法各部分關系 3 11 簡單的分數加、減法 2 4 加、減法各部分關系 4 整理和復習1

二年級數學備課 作者：王敏紹 第 5 頁

加、減法的簡便算法 1 機動 2 5 加、減法的簡便算法 1 12 面積和面積單位 2 國慶節放假 4 長方形和正方形面積計算 3 6 整理和復習1 13 面積和周長的對比 2 機動 2 面積單位間的進率 3 乘法、除法的口算和估算 2 14 土地面積單位 3 7 乘法、除法的口算和估算 2 實際測量 2 乘、除法各部分關系 3 15 整理和復習2 8 乘、除法各部分關系 4 量一量 2 乘、除法簡便算法 1 機動 1 9 乘、除法簡便算法 1 16 總復習5 整理和復習2 17~18 期末復習

一年級上學期數學教學計劃

二年級數學備課 作者：王敏紹 第 6 頁

教材分析：

本冊教材一共分為十個單元：數一數、比一比、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識、認識鐘表、20以內的進位加法及總復習和二個數學活動：數學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的基礎，同時它又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務教育的實驗教材，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。教學目標：

二年級數學備課 作者：王敏紹 第 7 頁

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。教學重點：

20以內的進位加法和10以內的加減法

二年級數學備課 作者：王敏紹 第 8 頁

教學難點： 進位加法

提高教學質量的具體措施：

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方

5、每周寫兩篇數學日記。課時安排：

共計約61課時

1、數一數???????????約1課時

2、比一比???????????約2課時 3、1—5的認識和加減法?????約10課時

二年級數學備課 作者：王敏紹 第 9 頁

4、認識物體和圖形???????約3課時

5、分類????????????約2課時 6、6—10的認識和加減法????約21課時 7、11—20各數的認識??????約4課時

8、認識鐘表??????????約2課時 9、20以內的進位加法??????約12課時

10、總復習???????????約4課時

二年級數學備課 作者：王敏紹 第 10 頁

第五篇：小學二年級上學期數學教學計劃

一、學情分析

本學期我還擔任二年級七班的數學教學工作，這個班的孩子積極好學，思維活躍，也喜歡做富有挑戰的題目。可是，一些孩子在審題方面，比如審題目的要求、題目的已知條件和問題還比較薄弱；也有一部分孩子怕苦，有為難情緒，遇到稍難一點的題，就回避或馬上就問，沒有自己的獨立思考的過程；另外，還有幾個同學聽講的習慣不好，上課注意力不集中……，這些問題急待解決。因此，本學期的工作仍然比較艱巨。

二、教材分析

（一）、數與代數

涉及的主要內容：

第一單元：數一數與乘法（6課時）

1、在按群數數的活動中，感受相同數的連加的現實性與局限性，體會引入乘法的必要性。

2、在豐富有趣情景中，初步體會乘法的本質含義。

3、在具體直觀活動中，進一步理解乘法的意義。

4、讓學生在體會乘法的意義的同時積累解決問題的經驗。

第二單元：乘法口訣（10課時）

乘法口訣教學的要點

1、幾個幾（幾個一數）——乘法算式——口訣（例題）。

2、口訣的結構（各部分的含義，乘數前小后大）。

3、相鄰口訣的聯系與原因。

4、新舊口訣的分化（意義記憶）。

5、口訣間的多樣聯系（本質理解與記憶）。

6、逐步擴大自編空間。

7、多樣、有趣的聯系熟記口訣。

8、口訣、情景（意義）、算式間的相互解釋與轉化。

第四單元：分一分與除法（18課時）

1、在豐富的分一分的活動中，理解除法的意義。

分桃子：分——公平——平均分——有剩余。

分蘋果：平均分的兩種含義——比較異同。

分糖果：較大數目的平均分——不同分法——學會記錄和在估計中的調整。

分香蕉：引入除法——認識除法算式的含義及名稱。

2、在具體的情景中，探索用乘法口訣求商。

3、認真觀察，獨立嘗試解決乘除法混編實際問題。

4、結合具體情境，體會“倍”的意義。

第七單元：乘法口訣（二）（8課時）

1、在類比分析中，鼓勵學生總結出6的口訣

2、在現實的、開放的情境中，充分調動學生的已有經驗，增強探索性，豐富對口訣的認識。

第八單元：除法（10課時）

1、熟練的用1—9的口訣求商。

2、理解乘除的互逆關系，能根據一個乘法算式寫出相應的兩個除法算式。

3、在乘除混編的情景中，能選擇相應的算法解決問題。

第六單元：時、分、秒（6課時）

1、利用學生已有的生活經驗，認識時、分、秒。

2、在體驗活動中，建立單位時間的觀念。

3、在體驗活動中，建立單位時間的觀念。

（二）、空間與圖形

第三單元：觀察物體（5課時）

1、通過“看、想、說”的活動，體會二維與三維的聯系，發展空間觀念。

2、體驗立體與平面的轉化和聯系，發展空間觀念。

第五單元：方向與位置（5課時）

1、在實踐活動中，認識四個方向。

2、利用方向和距離（二維）確定位置和路線。

（三）、統計與概率

第九單元：統計與猜測（9課時）

1、在具體情景中再次經歷對數據的收集、整理、描述和分析的全過程。

2、在實驗中，體會客觀事件發生的不確定性。

（四）、實踐活動

1、結合具體教學內容（課外配合）

尋找身邊用乘除法解決的實際問題。

觀察身邊的實際物體，能看到幾個面。

上學路上看時間

2、獨立設置的專題：（3課時）

節日廣場、月球旅行、趣味運動會

三、教學主要思考

1、在學習的過程中多給孩子思考的時間和空間，多借助學具操作，來理解乘、除法的意義，只有在理解意義的基礎上才能較好的應用“乘法口訣”。

2、數學源于生活，在教學中要特別重視引導孩子們把自己所學的知識與身邊的事物聯系起來，進一步學習用它們來解決問題。

3、習慣的培養貫穿與我們教學工作的方方面面，抓知識學習的同時，重視學生的習慣培養，如何傾聽他人的話語，老師多示范，多樹立榜樣。在聽的同時思考、在看的時候思考、在做題的過程中先思考，讓慢慢地學生會想會思考。本期進一步培養孩子的書寫習慣，及時改錯的習慣，敢于發表自己的見解等等。

4、加強培優輔差工作。加強對學困生的輔導，要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼。使他們能親近老師，沒有“懼怕”心理，愿意跟老師談他們的想法。

5、建立學生成長記錄袋，對學生進行多元化評價，注重向學生傳遞學習的過程才是最重要的，正確培養孩子們的學習動機。

6、做好與家長的溝通工作。我的教學工作離不開家長的支持和理解，面對家長，做到親切和藹、大方得體。及時與家長交流孩子們的學習狀況與困惑，爭取到家長的督促和協助，可以是我們的工作開展起來就會得心應手。

7、以“主人翁”的姿態，積極配合班主任做好一切工作，與教研組的同事們協同配合共同搞好教學。

8、不斷學習，提高自己的業務水平，積極參加教學、教研活動，多看書，安排好自己的生活，堅持運動，保證自己有充沛的體力投入工作。

四、小課題研究—《培養學生獨立思考的習慣》