第一篇：鄭州市六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷A卷

鄭州市2019-2020學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來(lái)檢驗(yàn)一下！一、快樂(lè)填空。（共36分）(共10題；

共36分)1.（6分）把 化成分母分別是18、27的分?jǐn)?shù)，而分?jǐn)?shù)值不變________。

2.（1.5分）(2011·東莞)兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是25，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)分別是________和________ 3.（3分）計(jì)算． 75的 是________？ 4.（4.5分）(2018六上·尋烏期中)5的倒數(shù)是________；

________與 互為倒數(shù)． 5.（1.5分）(2019六上·漢川期中)比 噸多 是________噸，________米的 是 米。

6.（3分）一根繩子長(zhǎng)5米，平均分成8份，每份長(zhǎng)________米，每份占全長(zhǎng)的________． 7.（3分）根據(jù)比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系填空． 比 除法 分?jǐn)?shù) 前項(xiàng) ________ ________ 比號(hào) ________ ________ 后項(xiàng) ________ ________ 比值 ________ ________ 8.（4.5分）把6個(gè)蘋(píng)果看作單位“1“，1個(gè)蘋(píng)果是它的________，________個(gè)蘋(píng)果是它的 9.（4.5分）一個(gè)銳角與一個(gè)直角的度數(shù)比是2：3，這個(gè)銳角是________度． 10.（4.5分）橫線里填上“＞”、“＜”或“＝”． 3.78÷0.99________3.78???????????2.6×1.01________2.6??????7.2÷1.3________7.2×1.3 二、判斷題。（共6分）(共6題；

共6分)11.（1分）(2017五上·西華期中)一個(gè)非0的數(shù)乘小數(shù)，積一定小于這個(gè)數(shù)。（）12.（1分）甲地在乙地的東偏北30°的方向200千米處，那么乙地就在甲地北偏東60°的方向200千米處。

13.（1分）(2016六上·蘆溪期末)所有自然數(shù)都有倒數(shù)．（判斷對(duì)錯(cuò)）14.（1分）(2019六上·靈寶期中)白兔和灰兔只數(shù)的比是4：5，表示白兔只數(shù)少。（）15.（1分）10：10化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是1。

16.（1分）判斷對(duì)錯(cuò)． 一個(gè)圓的半徑與它的周長(zhǎng)的比是1∶2π． 三、對(duì)號(hào)入座。（共12分）(共6題；

共12分)17.（2分）和（）互為倒數(shù)。

A.B.C.D.18.（2分）81噸相當(dāng)于99噸的幾分之幾？正確的是（）A.B.C.D.19.（2分）(2019六上·東莞期中)已知m× =n× =p÷ =q÷，且m、n、p、q都不為0，這四個(gè)數(shù)中，（）最大。

A.m???? B.n???? C.p???? D.q???? 20.（2分）如果a大于0，則 與 相比（）A.大???? B.大???? C.一樣大???? 21.（2分）小正方形邊長(zhǎng)6厘米，大正方形邊長(zhǎng)7厘米．則大、小正方形周長(zhǎng)的比是多少，比值是多少.（）A.9:5，B.8:3，C.7:6，D.6:7，22.（2分）一個(gè)比的比值是1，后項(xiàng)是2.5，前項(xiàng)是（）A.2.5???? B.1.5???? C.2???? 四、按要求計(jì)算。（31分）(共4題；

共31分)23.（4分）(2019六上·承德期末)直接寫(xiě)出得數(shù)． 1﹣ ＝ ?????2.7× ＝ ???????????? ÷ ＝ ?????121× ＝ 1﹣35%＝（+）×24＝ ????2.6﹣ ＝ 24.（12分）能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算． 17×（+）×32 × + × × ×16????????????? + × 44﹣72× [ ×（﹣）]÷ ÷（+）×16﹣ ×14+ ×70（+）× ． 25.（6分）(2019六上·石林期中)把25克的鹽溶于100克的水中，鹽和鹽水質(zhì)量的最簡(jiǎn)比是________。

26.（9分）(2018·余杭)解方程或比例。

（1）2.2x+0.2x=（2）0.4：6=（3）×（3.5-x）= 五、動(dòng)手操作。（10分）(共2題；

共10分)27.（6分）如圖所示，以少年宮為觀測(cè)點(diǎn)。

（1）書(shū)店在少年宮的________偏________（________）°的方向上，距離是________米。

（2）博物館在少年宮的________偏________（________）°的方向上，距離是________米。

（3）圖書(shū)館在少年宮的北偏西75°方向800米處，請(qǐng)你在圖上標(biāo)出圖書(shū)館的位置。

28.（4分）先用紅筆描出每個(gè)圖形的一周．再涂色表示出它們的面積。

六、走進(jìn)生活，解決問(wèn)題。（25分）(共6題；

共25分)29.（3分）同學(xué)們收集廢舊電池。第一小組6人收集了7千克，第二小組5人收集了5千克，第三小組8人收集了7千克。哪個(gè)小組平均每人收集得多？ 30.（4分）(2018六上·福清月考)六年級(jí)參加體育課外小組的人數(shù)有25人，參加繪畫(huà)小組的人數(shù)是體育小組人數(shù)的，參加科技小組的人數(shù)比參加體育小組和繪畫(huà)小組的總?cè)藬?shù)還多，參加科技小組的有多少人？ 31.（4分）(2019六上·高密期中)水果店一天賣(mài)出108箱蘋(píng)果，是賣(mài)出梨的，賣(mài)出的橘子是梨的，賣(mài)出橘子多少箱？ 32.（4分）(2012·河南)一項(xiàng)工作，第一天甲、乙兩人合做4小時(shí)，完成全部工作的；

第二天乙又獨(dú)做了5小時(shí)，還剩全部工作的沒(méi)完成．這件工作由甲一人獨(dú)做完成需要多少小時(shí)？ 33.（4分）（1）女工人數(shù)是男工的。

（2）二月份用煤量比一月份節(jié)約 34.（6分）動(dòng)手搭一搭。

用16個(gè)大小完全相同的小正方體搭一搭：

（1）搭出兩個(gè)物體，使它們的體積相同。

（2）搭出兩個(gè)物體，使其中一個(gè)物體的體積是另一個(gè)物體體積的3倍。

參考答案 一、快樂(lè)填空。（共36分）(共10題；

共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判斷題。（共6分）(共6題；

共6分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、對(duì)號(hào)入座。（共12分）(共6題；

共12分)17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、四、按要求計(jì)算。（31分）(共4題；

共31分)23-1、24-1、25-1、26-1、26-2、26-3、五、動(dòng)手操作。（10分）(共2題；

共10分)27-1、27-2、27-3、28-1、六、走進(jìn)生活，解決問(wèn)題。（25分）(共6題；

共25分)29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、33-2、34-1、34-2、

第二篇：六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析

六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析

一、試題分析

本次考試試題的特點(diǎn)是知識(shí)面全，知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)，難度適中，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的結(jié)合，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的新理念。題目靈活，形式多樣，更好的考察了學(xué)生的能力。

二、成績(jī)分析

從整個(gè)六年級(jí)的考試情況來(lái)看，一班學(xué)生的及格率偏低，說(shuō)明基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，學(xué)生差距比較大，二班優(yōu)秀率很低，學(xué)生基礎(chǔ)差距較大，從整體來(lái)說(shuō)，應(yīng)變能力有待加強(qiáng)，計(jì)算能力很差，亟待加強(qiáng)，特別是要加強(qiáng)解決生活中數(shù)學(xué)的能力。

三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1、計(jì)算準(zhǔn)確率偏低。

數(shù)學(xué)離不開(kāi)計(jì)算，計(jì)算準(zhǔn)確率是很關(guān)鍵的，部分同學(xué)準(zhǔn)確率比較高，43分的計(jì)算可以拿到30分以上的每班都有人，但是還有很多學(xué)生還存在計(jì)算失分情況。對(duì)于一、二班來(lái)說(shuō)，嚴(yán)重失分題目為填空題和計(jì)算題還有應(yīng)用題，一是有少大部分學(xué)生不會(huì)解方程，結(jié)果表達(dá)錯(cuò)誤；二是計(jì)算方法不得當(dāng)，不會(huì)用簡(jiǎn)便方法解混合運(yùn)算。所以我們?cè)谄綍r(shí)計(jì)算中不要回避難點(diǎn)，要多練，練典型試題，不要存在僥幸的心理，以為學(xué)生愛(ài)錯(cuò)的不會(huì)考，從本次試卷證明，考察的內(nèi)容就是學(xué)生愛(ài)錯(cuò)的薄弱環(huán)節(jié)。

2、學(xué)生應(yīng)變能力差，思維不靈活。

此次試題形式有幾個(gè)題比較靈活，比如判斷題第3、4小題：（3）20千克減少11后再增加,結(jié)果還是20千克。（）像這樣靈活的題，需要學(xué)生保持清1010醒頭腦，牢記百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中找單位“1”的方法，準(zhǔn)確的找出單位“1”，明白

1單位“1”不統(tǒng)一，變化的結(jié)果也不相等。（4）一桶油用去千克后，剩下的一

5定比用去的多。（）此題的解決，只需要看清楚油的重量，準(zhǔn)確區(qū)分分?jǐn)?shù)后面有單位與每單位時(shí)的區(qū)別就能準(zhǔn)確的做出判斷。

另一方面，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)熟悉并靈活運(yùn)用中，對(duì)于15÷（）=（）÷30=七五折=（）%，這道題，有部分學(xué)生不會(huì)填或者不能完全填對(duì)，這道題要求學(xué)生熟悉除法、折數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系并靈活運(yùn)用，原理就是除法商不變的規(guī)律。

原因就是我們平時(shí)訓(xùn)練的題型單一，問(wèn)法單一，學(xué)生的應(yīng)變能力差。所以要求我們教師思維要活，題目要新，形式要多樣，只有教師想到，學(xué)生才能練到，不要寄希望于學(xué)生能隨機(jī)應(yīng)變，歷次考試經(jīng)驗(yàn)告訴我們，平時(shí)沒(méi)有做過(guò)的題型，學(xué)生準(zhǔn)確率一定很低。

3、學(xué)生分析問(wèn)題的能力差

數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，但是萬(wàn)變不離其宗，宗就是知識(shí)點(diǎn)，是數(shù)量關(guān)系，對(duì)于六年級(jí)上學(xué)期期中來(lái)說(shuō)最重要的知識(shí)點(diǎn)就是找準(zhǔn)單位“1”，好多同學(xué)對(duì)應(yīng)用題不會(huì)分析理解，找不到正確的單位“1”，那就分不清用乘法還是除法。所以應(yīng)該注意接觸應(yīng)用題就從分析數(shù)量關(guān)系入手，注重教給學(xué)生分析問(wèn)題的方法和思路，這樣對(duì)于不同的題目就可以自己分析，而不是盲目去做。

四、改進(jìn)措施

1、多練計(jì)算，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。

平時(shí)應(yīng)該多注重計(jì)算的練習(xí)，可以要求學(xué)生每天有計(jì)算練習(xí)，并且關(guān)鍵的在于堅(jiān)持，從考試情況看，有的學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率達(dá)到百分之九十五以上，說(shuō)明練習(xí)還是有一定的成效，所以我們還是要堅(jiān)持下去。

2、多做變式練習(xí)。

學(xué)生的思路不靈活不可怕，可怕的是教師思路窄，要想讓學(xué)生會(huì)應(yīng)變，教師首先要會(huì)千變?nèi)f化，同樣的知識(shí)點(diǎn)多種提問(wèn)方式，多種練習(xí)方式，只有教師想到學(xué)生才能練到，只有練到才能拿成績(jī)。所以我們教師要多看資料，多搜集，做到平時(shí)練習(xí)靈活多樣。

3、注意把平時(shí)的題目生活化。

現(xiàn)在考試注重用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，所以我們平時(shí)也要聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生多接觸，舉得例子也要來(lái)源于生活，學(xué)生見(jiàn)的多了，接觸多了，自然而然就能理解了。我們現(xiàn)在普遍的問(wèn)題就是知識(shí)與生活還是脫離的。沒(méi)有達(dá)到從生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的知識(shí)。這是一個(gè)長(zhǎng)期的，難度偏大的問(wèn)題，需要我們耐心長(zhǎng)期的堅(jiān)持，總會(huì)有成效的。

4、對(duì)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生區(qū)別對(duì)待

根據(jù)成績(jī)分析，一班和二班的情況有所不同，所以應(yīng)該根據(jù)不同班級(jí)及不同的學(xué)生采取不同的措施，所以一方面應(yīng)該注重對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)習(xí)，扎實(shí)他們的基礎(chǔ)，另一方面對(duì)成績(jī)較好同學(xué)進(jìn)行調(diào)動(dòng)，在保持自己學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，多多幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，力求共同進(jìn)步。現(xiàn)在已經(jīng)采取了學(xué)習(xí)小組的形式，所以要加以利用，注重調(diào)動(dòng)小組的機(jī)動(dòng)性、靈活性，使學(xué)生逐步提高。力爭(zhēng)使下次考試更上一層樓。

第三篇：七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析

2014-2015第一學(xué)期期中

七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析

數(shù)學(xué)組

李晉戀

現(xiàn)就七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試題和學(xué)生答題情況以及今后教學(xué)注意事項(xiàng)分析如下：

一、試卷分析

此次試題較新穎，題目緊扣課標(biāo)要求，考查了學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中是否能自主學(xué)習(xí)，是否能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。這次期中試卷共100分，包含選擇題（30分）、填空題（18分）、解答題（52分）三類題型，內(nèi)容涵蓋有理數(shù)、列代數(shù)式及代數(shù)式的值的內(nèi)容，試卷難度適中，基本覆蓋本學(xué)期期中考點(diǎn)，參考人數(shù)40人，從學(xué)生成績(jī)分布來(lái)看，90分以上6人，80-90有8人，60分-80分有14人，不及格12人。

二、學(xué)生問(wèn)題分析

1、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念理解不到位，造成簡(jiǎn)單題型失分的現(xiàn)象。如第2、4、6、9、12、15、17、22題，這些題目都是以數(shù)學(xué)概念為主要考點(diǎn)，對(duì)于其中一些概念混淆和模糊不清是學(xué)生存在的主要問(wèn)題。

2、學(xué)生的計(jì)算能力欠缺。由于本次期中考主要有理數(shù)、列代數(shù)式及代數(shù)式的值內(nèi)容為考點(diǎn)，而有理數(shù)運(yùn)算的分值大概在60分左右，從學(xué)生答題分值來(lái)看，這一部分失分最多，直接表明學(xué)生的計(jì)算能力偏差。如第5、6、8、14、15、16、18、19、20、22題，可以看出學(xué)生在做此類題時(shí)粗心、馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重，尤其是有理數(shù)計(jì)算問(wèn)題最為普遍。

3、學(xué)生的思維能力偏差。學(xué)生的思維能力直接決定著解題的關(guān)鍵，解題過(guò)程單

一、死板、生搬硬套現(xiàn)象普遍。如第5、6、8、15、20、22、23題，從這類題目所作情況可以看出學(xué)生對(duì)解題思維還在停留在直觀的位置上，并沒(méi)有用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際來(lái)解決問(wèn)題。

4、學(xué)生的審題能力及綜合運(yùn)用能力偏差。如第21、22、23、24、題，涉及了閱讀題、規(guī)律題、實(shí)際問(wèn)題，而從所做情況分析得出未能認(rèn)真審題，并沒(méi)有結(jié)合題意分析問(wèn)題，尤其是對(duì)基本的數(shù)量關(guān)系掌握不夠。另外，學(xué)生對(duì)計(jì)算題和解答題的書(shū)寫(xiě)格式不夠規(guī)范，也是失分的原因之一。

三、今后的教學(xué)注意事項(xiàng)

通過(guò)這次考試和從學(xué)生的答題情況來(lái)看，我認(rèn)為在以后教學(xué)中應(yīng)注意以下幾方面問(wèn)

題；

1、在課堂教學(xué)中應(yīng)多注重概念教學(xué)及其應(yīng)用；

2、在課堂上多培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，主要是各知識(shí)點(diǎn)之間的穿插應(yīng)用；

4、注重學(xué)生在解題中的書(shū)寫(xiě)步驟，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)；

5、在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生參與課堂，多說(shuō)、多做、多練、多關(guān)注后進(jìn)生。

第四篇：二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中小結(jié)

二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中小結(jié)

何元鄉(xiāng)希望小學(xué)

王霞 2012年11月9日

二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中小結(jié)

期中考試結(jié)束了，學(xué)生們學(xué)習(xí)的一些不足之處也暴露出來(lái)了，為了今后教學(xué)工作的正常展開(kāi)，從中吸取教訓(xùn)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作做了以下小結(jié)。

一、基本情況

二年級(jí)（1）班參考人數(shù)37人，總分 2057.5 分，平均分 55.6 分，期中優(yōu)秀人數(shù) 3 人，不及格人數(shù) 19 人。

二年級(jí)（2）班參考人數(shù)36人，總分 1899.2 分，平均分

52.8 分，期中優(yōu)秀人數(shù) 4 人，不及格人數(shù) 22人。

從總體情況來(lái)看兩個(gè)班的成績(jī)都很不理想，尾巴較大，后進(jìn)生的數(shù)量在增加。

從學(xué)生回答情況來(lái)看，多數(shù)同學(xué)比較粗心，一些考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的題，學(xué)生回答得不是很好，這些題不是學(xué)生不會(huì)做，而是太粗心，不認(rèn)真審題。

看圖列式這個(gè)題圖形不規(guī)范，所以學(xué)生數(shù)起來(lái)就會(huì)出錯(cuò)，特別是第二個(gè)圖形，多數(shù)學(xué)生都數(shù)出了每團(tuán)有四個(gè)香蕉。找規(guī)律填數(shù)的第二小題和填空的第6題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，所以失分率也很高。學(xué)生失分率最高的是計(jì)算的第2題，在括號(hào)里填上最大的數(shù)，多數(shù)學(xué)生是填了一個(gè)使不等式成立的數(shù)，而沒(méi)有填最大的數(shù)。這種類型的題在課堂上我也沒(méi)講過(guò)，著可能是出錯(cuò)的原因之一。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

成績(jī)：多數(shù)學(xué)生能初步掌握厘米和米的知識(shí)，兩位數(shù)加減兩位數(shù)，但乘法掌握得不是很好。

經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)該放手讓學(xué)生多做，而不是靠老師一味的講，老師講多了只會(huì)縱容學(xué)生的惰性心理，這樣學(xué)生的數(shù)學(xué)思維及得不到鍛煉。

三、存在的不足

1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不是很牢靠，這方面的訓(xùn)練有待加強(qiáng)。

2、學(xué)生考試的習(xí)慣不好，試卷做完不檢查，導(dǎo)致題沒(méi)有做完也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，需進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的考試和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)生練習(xí)不夠，部分學(xué)生做錯(cuò)題后沒(méi)有及時(shí)改正，而是等著老師來(lái)講，照搬正確答案。

4、后進(jìn)生追蹤不到位，所以出現(xiàn)低分越來(lái)越低的現(xiàn)象。

三、改進(jìn)方向

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試習(xí)慣。

2、采用多種有效方法，提高學(xué)生計(jì)算、解決問(wèn)題的能力。

3、多講精煉，注重積累，講究教學(xué)方法，提高質(zhì)量。

4、用盡一切方法轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

5、在課堂教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生充足的練習(xí)時(shí)間，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，對(duì)學(xué)生的每項(xiàng)學(xué)習(xí)都嚴(yán)格要求，具體指導(dǎo)，務(wù)必使各項(xiàng)教學(xué)要求都逐一落實(shí)。

第五篇：三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中小結(jié)

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中小結(jié)

閆琴

這是一場(chǎng)對(duì)半學(xué)期以來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和老師的教學(xué)成果的一場(chǎng)檢測(cè)。

半學(xué)期以來(lái)，我教了三個(gè)單元。分別是：一.小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，這一單元主要學(xué)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，能運(yùn)用小數(shù)比較大小，進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法。二.平移與旋轉(zhuǎn)，這一單元主要讓學(xué)生明白平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能準(zhǔn)確判斷區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能畫(huà)出平移和旋轉(zhuǎn)后的圖形。經(jīng)過(guò)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這一單元較為薄弱，畫(huà)出的對(duì)稱圖總是不盡人意。第三單元是乘法，這一單元是在三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行加深，學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，包括進(jìn)位和不進(jìn)位的乘法計(jì)算。要求學(xué)生會(huì)用算式計(jì)算，同時(shí)要求學(xué)生熟練解答脫式計(jì)算。

在平時(shí)的教學(xué)中，我堅(jiān)持新課用電腦演示，注重創(chuàng)設(shè)情景，吸引學(xué)生的注意力；堅(jiān)持新課結(jié)束即時(shí)演練，以鞏固知識(shí)；堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批，面批面改，做到二次，三次批改。但是期中考后，還是發(fā)現(xiàn)了許多不足。

這次的期中考卷子題量適中，難度也適中。從整體上看，基本反映了學(xué)生的實(shí)際水平。測(cè)試結(jié)果與學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)相符合。本次期中考，全班44人參加考試，總分為4086.5，平均分為92.4及格率為97.7%，優(yōu)秀率為88.6%（以85分算。）。但是高分的學(xué)生不多。

下面做下簡(jiǎn)單的情況分析。學(xué)得較好的有：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，但是學(xué)生有事粗心，計(jì)算能力仍有待加強(qiáng)；小數(shù)的加減法的計(jì)算，包括比較小數(shù)的大小。有待提高的有：平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象和應(yīng)用題題意的理解。為此，我指定一些新的教學(xué)措施，希望在日后的教學(xué)中友所進(jìn)步。

1.多讓學(xué)生接觸新穎的題型，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面而不僅僅局限于課本，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題，選擇適合自己的數(shù)學(xué)方法解題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

4.在做題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致做題的好習(xí)慣。5.在平時(shí)的教學(xué)中，多方面鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣。

以上是我?guī)c(diǎn)不成熟的建議，我將在日后的教育教學(xué)中慢慢摸索，經(jīng)常和其他老師交流，希望能越來(lái)越好。