第一篇：牡丹花水閱讀答案大全

牡丹花水閱讀答案

在學習和工作中，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編整理的牡丹花水閱讀答案，希望對大家有所幫助。

牡丹花水

張麗鈞

坐在從蘭州開往敦煌的旅游車上,一路不停地喝水。問自己怎么會這么渴,回答竟是渴的大戈壁傳染給了我難耐的焦渴。

導游王小姐是個錦心繡口的人兒。在講當地的風土人情的時候,她說:“你隨便到一戶人家作客,人家都會把你奉為上賓,用‘牡丹花水’沏了八寶茶來款待你……”我問鄰座的燕子,什么叫“牡丹花水”?燕子說她也不清楚。我只好憑空猜想,仿佛就是妙玉給寶玉、黛玉沏茶用的“梅花雪水”吧?從梅花的蕊上小心翼翼地收集點點細雪,融成一掬冰瑩的柔水。這“牡丹花水”,說不定就是采的牡丹花瓣上的露水雨水呢。這樣想著,禁不住對那“牡丹花水”神往起來。

到了嘉峪關市,我們要用午餐。坐在餐桌邊等著上菜的當兒,服務員來上茶了。導游王小姐笑著說:“雖說不是八寶茶,卻是‘牡丹花水’,大家一路辛苦,請用茶吧!”我萬分驚訝地站了起來,瞪大了眼睛看著就要親自品嘗到的“牡丹花水”。但是,不對呀!服務員居然拎了個尋常的鋁壺,咕嘟嘟給大家倒著最尋常的茶水。我跟燕子嘀咕道:“開玩笑,這哪里會是‘牡丹花水’嘛!”燕子皺著眉頭,一百個想不通的樣子。終于,我忍無可忍地喚來了王小姐,問她:“難道,這真的就是你所說的‘牡丹花水’嗎?”王小姐聽罷,“嚏”地笑了。她盯著我問:“你以為‘牡丹花水’是什么神水仙水呀?‘牡丹花水’是咱西北的老百姓對開水的一種形象叫法。你仔細觀察過沸騰的水嗎?在中心的位置,那翻滾的部分,特別像一朵盛開的牡丹花?！?/p>

我“哦”了一聲,雙手捧住一只注滿了“牡丹花水”的茶杯,眼與耳,頓時屏蔽了飯店中一切的嘈雜。

究竟是誰,在什么時候,懷著怎樣一種心情,給一壺滾沸的水起了這樣一個俏麗無比的名字?世世代代,老天總忘了給這里捎來雨水。在茫茫的戈壁灘上,草活得那么苦,樹活得那么苦,人活得那么苦。有一點濁水就很知足了,有一點冷水就很知足了,但,一個幸運的容器,競有幸裝了沸騰的清水!幸福的人盯著那水貪婪地看,他(她)想,喔,總得給這水一個昵稱吧?叫什么好呢?抬頭看一眼窗外,院里的牡丹花開得正好,那欣然釋放著的繁麗生命,多像這壺中滾沸的水啊!好了,就叫它“牡丹花水”吧。

我的心,在那一刻變得多么焦灼,竟恨不得立刻跑到飯店的操作間去看一眼從沸騰著的水的中心開出的那一朵世間最美麗、最獨特的牡丹。這么久了,粗心的我一直忽略著身邊最神奇的花開。我從一朵朵盛開的牡丹花旁走過,沒有駐足,沒有流連。是缺水的大西北給了我一個關乎水的珍貴提示,讓我在此生一次平凡的啜飲中感受到了震撼生命的不平凡。

“牡丹花水”,“牡丹花水”。我反反復復默念著你的名字,一個讓人心疼的名字,一個讓人心暖的名字。人間煙火味里鋪展著無盡的夢幻織錦,美好的感恩,由衷的贊頌,既素樸又華麗,既“農民”又“小資”。把所有對生活的祈愿都凝進這一聲輕喚當中,讓苦難凋零,讓窮困走遠——我的大西北,愿你守著一朵富麗的牡丹,吉祥平安,歲歲年年。

1.本文在具體寫“牡丹花水”前為什么要寫妙玉的“梅花雪水”?

2.大西北的老百姓為什么要把普通的開水稱作“牡丹花水”?

3.為什么說“牡丹花水”是一個讓人“心疼”、讓人“心暖”的名字?這表達了作者怎樣的思想情感?

4.文章第一段寫“我”“一路不停地喝水”和“難耐的焦渴”,其用意是什么?

答案：

1.寫“梅花雪水”表現“我”對“牡丹花水”的神往,并為下文作鋪墊,從而突出“我”見到“牡丹花水”竟是尋常茶水時的驚訝。

2.因為大西北嚴重缺水,那里的百姓生活得很苦,因此,他們把對“水”的期盼寄托在這一命名上。(或:因為大西北缺水,那里的百姓生活得很苦,因此,他們通過這一命名表達了對上天恩賜的感激之情。)因為沸水翻滾的部分特別像一朵盛開的牡丹花。

3.“牡丹花水”這一名字,反映了嚴重缺水的大西北百姓生活的艱苦,因此,它是一個讓人“心疼”的名字?！澳档せㄋ边@一名字,又反映了大西北百姓對美好生活的祈愿,對自然賦予的感恩,以及面對艱苦環境的旺盛生命力,因此,它又是一個讓人“心暖”的名字。表達了作者對大西北艱苦環境的關切,對大西北人民旺盛的生命力和感恩情懷的贊美。

4.渲染了大西北嚴酷的缺水環境,為下文引出當地用“水”招待貴客的習俗和“牡丹花水”的得名作了鋪墊。

牡丹花水

——張麗鈞

①坐在從蘭州開往敦煌的旅游車上，一路不停地喝水。問自己怎么會這么渴，回答竟是，焦渴的大戈壁傳染給了我難耐的焦渴。

②導游王小姐是個錦心繡口的人兒。在講當地的風土人情的時候，她說：你隨便到一戶人家做客，人家都會把你奉為上賓，用“牡丹花水”沏了八寶茶來款待你……我問鄰座的燕子，什么叫“牡丹花水”？燕子說她也不清楚。我只好憑空猜測，仿佛就是妙玉給寶玉、黛玉沏茶用的“梅花雪水”吧？從梅花的蕊上小心翼翼地收集點點細雪，融成一掬冰瑩的柔水。這“牡丹花水”，說不定就是采的牡丹花瓣上的露水雨水呢。這樣想著，禁不住對那“牡丹花水”神往起來。

③到了嘉峪關市，我們要用午餐。坐在餐桌邊等著上菜的當兒，服務員來上茶了。導游王小姐笑著說：雖說不是八寶茶，卻是“牡丹花水”，大家一路辛苦，請用茶吧！我萬分驚訝地站了起來，瞪大了眼睛看著就要親口品嘗到的“牡丹花水”。但是，不對呀！服務員居然拎了個尋常鋁壺，咕嘟嘟給大家倒著最尋常的茶水。我跟燕子嘀咕道：開玩笑，這哪里會是“牡丹花水”嘛！燕子皺著眉頭，一百個想不通的樣子。終于，我忍無可忍地喚來了王小姐，問她：難道，這真的就是你所說的“牡丹花水”嗎？王小姐聽罷，“噗”地笑了。她盯著我問：“你以為“牡丹花水”是什么神水仙水呀？“牡丹花水”是咱西北的老百姓對開水的一種形象叫法。你仔細觀察過沸騰的水嗎？在中心的位置，那翻滾著的部分，特別像一朵盛開的牡丹花。

④我“哦”了一聲，雙手捧住一只注滿了“牡丹花水”的茶杯，眼與耳，頓時屏蔽了飯店中一切的嘈雜。

⑤究竟是誰，在什么時候，懷著怎樣的一種心情，給一壺滾沸的水起了這樣一個俏麗無比的名字？世世代代，老天總忘了給這里捎來雨水。在茫茫的戈壁灘上，草活得那么苦，樹活得那么苦，人活得那么苦。有一點濁水就很知足了，有一點冷水就很知足了，但，一個幸運的容器，竟有幸裝了沸騰的清水！幸福的人盯著那水貪婪地看，他（她）想，喔，總得給這水一個昵稱吧？叫什么好呢？抬頭看一眼窗外，院里的牡丹花開得正好，那欣然釋放著的繁麗生命，多像這壺中滾沸的.水?。『昧耍徒兴澳档せㄋ卑?。

⑥我的心，在那一刻變得多么焦灼，竟恨不得立刻跑到飯店的操作間去看一眼從沸騰著的水的中心開出的那一朵世間最美麗、最獨特的牡丹。這么久了，粗心的我一直忽略著身邊最神奇的花開。我從一朵朵盛開的牡丹花旁走過，沒有駐足，沒有流連。是缺水的大西北給了我一個關于水的珍貴提示，讓我在此生一次平凡的啜飲中感受到了震撼生命的不平凡。

⑦“牡丹花水”?！澳档せㄋ?。我反反復復默念著你的名字，一個讓人心疼的名字，一個讓人心暖的名字。人間煙火味里鋪展著無盡的夢幻織錦，美好的感恩，由衷的贊頌，既素樸又華麗，既“農民”又“小資”。把所有對生活的祈愿都凝進這一聲輕喚當中，讓苦難凋零，讓窮困走遠——我的大西北，愿你守著一朵富麗的牡丹，吉祥平安，歲歲年年。

1．我知道作者在下面的時刻心中是怎么想的！

聽導游提到“牡丹花水”——（）（）

將親口品嘗“牡丹花水”——（）（）

服務員居然拎個普通鋁壺——（）（）

“牡丹花水”就是白開水——（）（）

2．“牡丹花水”居然就是白開水，俏麗的名字寄托著人們怎樣的感情？

3．第⑦段中“我反反復復默念著你的名字，一個讓人心疼的名字，一個讓人心暖的名字。”既讓人心

疼，又讓人心暖，是不是很矛盾？說說你的看法！

4．閱讀下面幾則材料，你能從中發現什么？

①西南地區水土流失面積已占土地總面積的36%，而西北黃土高原地區則高達43%，其中流失泥沙在河、湖、庫中淤積，使河、湖、庫的蓄洪、行洪能力下降，而導致洪澇旱害問題日趨嚴重。

②西北地區草原退化面積已達可利用面積的26.8%，產草量下降30%～50%，牧民增收緩慢。

③塔里木河上中游大量開墾土地，但所引用的大量水只有少部分用于農業，其余大部分散流蒸發，被

白白浪費。

5．西北缺水已引起各界重視，紛紛想方設法，為國家獻計獻策，值此兩會召開期間，如果你是一位人大

代表，你在這方面有什么好的提案？請簡要說說，50字左右。

參考答案：

1．神往，驚訝，不解，震驚

2．俏麗的名字可見西北人對生活的熱愛，對大自然懷有一顆感恩之心。

3．不矛盾。“讓人心疼”是指西北嚴重缺水，給人們的生產生活帶來極大困難；“讓人心暖”是指西北人并沒有怨天尤人，而對大自然的一丁點賜予卻看得如此珍貴。

4．要點①長江上游和黃河中上游大面積開墾坡地，水土流失問題嚴重，是導致洪澇災害日趨嚴重的原因。②西北內陸地區由于缺水和粗放經營，土地沙化問題相當突出。③西北內陸地區水資源管理不當，造成無序開發利用，上下游不統一考慮水資源分配使用，致使上游嚴重浪費，下游嚴重缺水。

5．例：河流沿線大量植樹造林，封山育林；改變耕作方式；科學調度和整合上下游水資源。

第二篇：《認識牡丹花》

《認識牡丹花》

課程目標

1、通過欣賞牡丹花，啟發學生對花美的向往。

2、通過欣賞拓展關于相關牡丹花的文章，音樂，電影欣賞，進一步提高學生對花的鑒賞。

3、在深入學習欣賞牡丹花以后，拓展提高學生的動手能力，如折紙花，紙上花，水中花等等。

課時安排：5課時

第一課時：初識牡丹花知識

一、老師向同學們介紹關于牡丹花的知識

牡丹（拉丁學名：Paeonia suffruticosa Andr.）是芍藥科、芍藥屬植物，為多年生落葉小灌木?；ㄉ珴善G麗，玉笑珠香，風流瀟灑，富麗堂皇，素有“花中之王”的美譽。在栽培類型中，主要根據花的顏色，可分成上百個品種?！蹦档て贩N繁多，色澤亦多，以黃、綠、肉紅、深紅、銀紅為上品，尤其黃、綠為貴。牡丹花大而香，故又有“國色天香”之稱。

唐代劉禹錫有詩曰：“庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色，花開時節動京城?！痹谇宕┠?，牡丹就曾被當作中國的國花。1985年5月牡丹被評為中國十大名花第二名。是中國特有的木本名貴花卉，有數千年的自然生長和1500多年的人工栽培歷史。在中國栽培甚廣，并早已引種世界各地。牡丹花被擁戴為花中之王，有關文化和繪畫作品很豐富。

二、生根據老師提供的牡丹花知識，大膽發言，交流討論

三、根據圖片學生簡單畫下牡丹花的樣子感受美

第二課時：欣賞關于牡丹花文章

一、老師向同學們介紹關于向日牡丹花的文章 1.《我愛牡丹花》

我愛牡丹花,在我家的陽臺上,我特意要媽媽買了一盆牡丹種在那兒.喜歡牡丹花,不僅因為她高貴艷麗,還因為牡丹花是幸福美好的化身,繁榮昌盛的象征,給我帶來很多的快樂.每到開花時節,牡丹就開著雍容華貴,嬌俏艷麗的花朵.牡丹盛開的那些日子就成了我們全家的快樂節日。

我的脾氣不好,作業多的時候,我的心情總是非常煩躁,那時候誰要和我說話,我都不搭理,恨不得在自己腦門上貼張紙條,上面寫著:別理我,煩著呢.可是一回到家,一看見那盆牡丹,聞著那芳香,就氣消了.牡丹花多美呀,香味多宜人呀.嗅嗅牡丹花,看著新綻的花苞,我的臉上也像盛開了一朵鮮花,心里也蕩漾著笑意呢。

從牡丹花開出第一朵花后,繁忙的爸爸,生活也變得有規律起來:每天早早起床,去看那些牡丹花兒;每天下午,他推掉了許多應酬,為的就是要早早地回家看看盛開的牡丹花.早出晚歸的他成了晚出早歸,回家后就和我們一起去看牡丹,順便說著身邊有趣的事情,往日被忽視的親情,因為牡丹的盛開,現在變得濃得化不開了。

我愛我家的牡丹,特別是牡丹盛開的時候,這些花不僅僅開在花盆里,也開在了我們全家人的心里.二、生根據老師提供的牡丹花文章，大膽發言，交流討論

三、根據老師提供的牡丹花文章做相應摘抄筆記，并配上圖片

第三課時：制作牡丹花

一：導入（出示課件）

師：“十一放假期間老師去了植物園，看到了很多漂亮的花。我把我最喜歡的花用非常簡單的折疊的方式表現了出來，現在請同學們看。出示折好的牡丹花

師：“小朋友們看到了這么漂亮的花，想不想自己動手做花呢？ 師：“今天那我們就來學習牡丹花的一種簡單折法。” 二：新授

1、欣賞教師發的制作步驟圖，自主學習

師：“現在請大家看看這朵牡丹花，知道它是用什么方法做成的？”

師：“現在請大家看制作步驟圖，它到底是怎樣做成的?！保▽W生認真的觀看短片）

2：學生自己動手來折（探究學生的學習能力）并播放輕音樂 師：：“同學們都看明白了嗎？”（學生答）師：“恩，現在老師給你們三分鐘時間，自己動手來折一折。時間一到老師說，停！你們都得停止制作?！?/p>

學生拿出彩色紙，根據剛才自己所看到的方法進行折疊。老師在學生周圍巡視，看看學生自己制作的情況。

3、作品展示、探究問題

師：“同學們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？” 生：??

教師將幾名學生作品與老師作品進行比較，讓學生發現問題。

小結：有個別同學很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚，下課后到老師這里領取小卡片，還有大多數同學們在制作的過程中出現了問題，但出錯的關鍵主要是在制作某一個小環節時，使用的方法不對。

4、教師演示

師：“現在請大家再跟著老師來做一遍??”

教師每做完一步，學生跟著做，當在制作過程易犯錯的地方要及時提出。例如：在制作前，先規定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所折方向（目的是為了減少學生在下面制作中出錯）。師：“最后我們一朵美麗的牡丹花就做好了?！?/p>

第四課時：牡丹花學習分享會

一、將學生作品放到講臺上

二、學生進行評價

三、師評價

四、交流分享

第三篇：小學生作文：牡丹花

小學生作文：牡丹花

小學生作文：牡丹花1

我的家鄉在譽有“中國牡丹之都”的菏澤，我愛家鄉的牡丹。

對于牡丹，我們菏澤人有種特殊的感情，它不僅讓我們賞心悅目，更讓我們感到無比自豪。每年四月的牡丹文化旅游節更吸引了成千上萬的中外游客，此時，好客的菏澤人敞開大門，歡迎四方賓客的到來。

又是一年賞花時節?！巴?花真香啊!”當你走進牡丹園，就會聽到游客們發出的陣陣贊嘆。花園里的牡丹花一簇簇、一片片，開滿在晴空下，使你分不清哪里是葉，哪里是花。一陣風迎面撲來，花香沁人心脾，令人心曠神怡。放眼望去，整個花園的牡丹花爭奇斗艷，五彩繽紛，簡直成了花的海洋。看那牡丹花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪……姹紫嫣紅，真是美不勝收。

我愛牡丹花，因為它開放時轟轟烈烈、十分大氣，不像有些花開得稀稀疏疏，沒完沒了。我愛牡丹，還因為它是我們的國花，代表著祖國的繁榮昌盛，我真為家鄉感到驕傲。

小學生作文：牡丹花2

昨夜下過一場蒙蒙的小雨，早上空氣格外清新，這給美麗的牡丹換上了新顏，使她變得更加萬紫千紅。

我們懷著無比期待的心情來到了牡丹園。剛剛進了大門，首先映入眼簾的就是多姿多彩的一片牡丹。瞧，這花紅的像火，粉的像霞，白的似雪，讓人眼花繚亂，不知該看哪一朵。

快看啊，眼前這一朵粉色的牡丹花，她遮遮掩掩地躲在葉子里多像一個害羞的小姑娘啊。仔細瞅瞅她，她那花瓣一層包著一層，中間那金燦燦的花蕊就像一個個美麗的少女，風一吹就翩翩起舞。

我蹲下身，伸手輕輕地摸一摸花瓣，像水一樣光滑，像孩子們的臉一樣嫩嫩的。微風一吹，花香撲鼻而來。旁邊的是含苞欲放的花骨朵，它也從綠葉中悄悄地探出頭來。

再看看它那像小巴掌一樣的葉子，碧綠碧綠的，上面還托著幾顆像寶石一樣的小水珠，在陽光的照耀下閃閃發光。真是美麗極了！

小學生作文：牡丹花3

有人喜歡亭亭玉立的玉蘭花，有人喜歡燦爛奪目的迎春花，有人喜歡嬌艷欲滴的玫瑰花。而我，卻喜歡雍容華貴的牡丹花。

“五一”勞動節那天，爸爸帶著我到洛陽去旅游。我們去了白馬寺、龍門石窟和牡丹園。

我原本對牡丹花沒有什么興趣。終于，在爸爸的說服下，還是來到了牡丹園。我走近牡丹園，想法就不一樣了。頓時，一陣香氣撲鼻的香味向我撲來，我低頭一看，只見白色、黃色、紅色、紫色的牡丹花爭奇斗艷，競相開放。連蝴蝶和蜜蜂都流連忘返了，在花叢中跳著快樂的舞蹈，真是“洛陽牡丹甲天下”啊。

爸爸給我講了一個關于牡丹花的故事：相傳，唐朝女皇帝武則天很霸道，有一次，她命令全城的花一夜之間全都開放。百花害怕武則天，只好紛紛開花。只有牡丹不向權貴低頭，沒有開放。武則天大怒，把牡丹貶到了洛陽?？赡档さ搅寺尻柗炊_得更艷，更美了。于是大家說：“牡丹不僅華美而且堅持原則，堪稱‘花中之王’、‘國色天香’。

聽了爸爸的話，我更加喜歡雍容華貴的牡丹了，尤其喜歡它的性格。

小學生作文：牡丹花4

我家門前有一個美麗的大花壇。春天來了，各種各樣的花競相開放。有亭亭玉立的玉蘭，有香氣撲鼻的月季，還有紅艷艷的玫瑰。

最引人注目的還是那嬌艷的牡丹花。牡丹花富麗堂皇，代表著吉祥、富貴。是我國的國花。

它的品種繁多，有姚黃、魏紫、豆綠、火煉金丹、煙絨紫等。花瓣五顏六色，白如雪、綠如翠、紅如火、黃如金、粉如霞，真是萬紫千紅。

我覺得“火煉金丹”最美。他初開時是粉紅色的，盛開時噴紅吐焰、紅光耀眼。花冠碩大無比，花瓣大約有八十枚以上。層次分明的花瓣緩緩張開，一陣淡淡的清香在清新的空氣中飄散著，讓人陶醉。在陽光的照耀下更顯得婀娜多姿，絢麗多彩。

牡丹花的用處很多，可以泡茶，可以做藥材，還可以做多種口味的食物。

牡丹花真美呀！

小學生作文：牡丹花5

“唯有牡丹真國色，花開時節動京城”，每當想起這兩句詩，就仿佛走進了牡丹花的海洋。

牡丹花不與桂花斗香，也不與玫瑰爭美，可她的姿態真是艷麗，粉的似霞，紅的勝火，白的如雪，黃的若金，紫的像葡萄。他們發出的陣陣清香，招引來了許多蜜蜂和蝴蝶來著里翩翩起舞，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下，牡丹花抬起頭并站直了身子，在明媚的春光下，她歡呼著，歌唱著，給大地添上一份蓬蓬生機的活力。

我原來以為牡丹花是高貴的，同時也是嬌氣的。她一般選擇在溫暖的四月天里開放，可是去年冬天，我去牡丹園游玩時，突然發現牡丹的葉芽竟然也開始了它的發育，已經變得翠綠起來，原來傾城傾國的牡丹，在寒冷的冬天，已經開始去積蓄力量，她的美麗其實也來之不易，我愛牡丹，愛她的美麗和堅強，我也要學習她那種為未來提前做準備的精神。

小學生作文：牡丹花6

外婆家種了許多美麗的花兒，其中最閃耀的，就是美麗的牡丹花。

今天傍晚，我和爸爸媽媽去鄉下玩。下了車，我驚奇地發現牡丹花開了。遠看，牡丹花就像一位仙女在微風中翩翩起舞。我小心翼翼地挪向牡丹花。這時的牡丹花，花瓣是收攏著的。我很好奇，便去問外婆。外婆說：“牡丹花正在休息呢?！蔽衣犃?，急忙離開了它，因為我怕打擾到牡丹花。

第二天清晨，我早早地起床了。因為我要拍還帶著露珠的牡丹和上面有小蜜蜂采蜜的牡丹。我拿著手機來到牡丹花旁。這時，牡丹花已經開了——粉紅色花瓣上有許多正在捉迷藏的露珠寶寶，金黃色的`花蕊就像一個小絨球，好可愛呀！我一連拍了好幾張照片。這時，飛來一只采蜜的小蜜蜂，它采蜜時可認真了，都沒發現我的存在。我一口氣拍了很多采蜜的情景。

牡丹花，我永遠愛你！

小學生作文：牡丹花7

星期六早晨，我和媽媽在花園里步，發現牡丹花開了，非常的漂亮!

四月份的花園里開有各類的花卉，有粉色的櫻花，一串串的紫藤花，像蝴蝶一樣的鳶尾花和海棠花等，其中，我最喜歡的當然就是剛開放的牡丹花了!

牡丹花的花形碩大無比，葉子有三片，枝葉茂密，呈翠綠色，葉子和花朵一樣鮮艷?；▔镉凶霞t牡丹、白牡丹丶粉牡丹和桃紅牡丹。紫紅牡丹的花和葉子產生了強烈的對比，顯得異常艷麗。而白牡丹被綠葉環繞著，襯托得格外純凈丶潔白。我最喜歡的是粉牡丹了，花朵和綠葉相互映襯，讓人覺得嬌嫩無比，成片的粉牡丹像空中的云霞一樣柔和。桃紅色的牡丹最引人注目，既鮮艷又美麗。

我覺得牡丹花很奇特，似乎是在一夜間開放的，昨天還沒有注意到它呢，今天就開放了，雖然有的還含苞待放。

我喜歡牡丹花，尤其喜歡粉色牡丹?！鞍倩ㄖ酢钡拿雷u非它莫屬!

小學生作文：牡丹花8

花有很多種，其中最喜歡的是牡丹花。

每年四月份，牡丹花剛開的時候，我就和媽媽.爸爸一起去觀賞牡丹花，剛進大門就聞到淡淡的清香，放眼望去各種各樣的牡丹花一叢叢，一簇簇，有含苞欲放的，又剛剛開放的，紅一片，粉一片，白一片各種顏色十分漂亮，真像一道五彩的綢緞。

走近一看，牡丹花的葉子挨挨擠擠互不相讓，每片葉子和小手掌一樣大，牡丹花的花朵又大又美，花瓣層層疊疊，花的中間有一塊鵝黃色花蕊，綠油油的葉子中間夾著一朵朵牡丹花，看上去就像一個大包菜，在陽光的照射下，是花兒閃閃發亮，花朵的顏色十分鮮艷，有白的，黃的，也有粉的······花朵們個個擺出了最美的造型，向人們展示出自己的美麗。

我愛牡丹花，因為它舍己為人，不求回報，用它的美麗向大家展示自己，我們要學習牡丹花默默奉獻的精神。

小學生作文：牡丹花9

我不喜歡菊花，也不喜歡荷花，也不喜歡茉莉花，但是我卻獨獨喜歡牡丹花。

菏澤牡丹花，國色天香，百花之王。她雍容華貴，端麗嫵媚，一直被中國人視為富貴、吉祥、象征。以前客廳的壁畫上、新婚被單的繡圖上都常看到牡丹的蹤跡。

谷雨時節，各色牡丹競相開放，爭奇斗艷，姹紫嫣紅，吸引八方游客慕名而來，陶醉其中，贊嘆不已。牡丹散發出陣陣芳香，沁人心脾。微鳳一吹，引來一群勤勞的蜜蜂和色彩斑斕的蝴蝶。小蜜蜂飛來飛去忙著采花蜜。五彩繽紛的蝴蝶有的在花叢中快樂的跳著一支優雅的舞蹈，還有的落在花朵那嬌艷的臉蛋上親吻著。牡丹花的顏色最常見的是紅色,現經過栽培已有了赤，橙，黃，黒，藍，紫，白，粉和復色九個色系。其中黑色和綠色比較珍貴。一陣 微風吹過，花兒打了一個冷戰。一片花瓣落了下來，慢慢地，輕輕地，轉幾圈，再擺幾下，旖旎美麗。

牡丹不僅是名貴的觀賞花木，而且有較高的經濟價值。大大的花冠可以釀出香醇的美酒，它的根皮經過加工，還是名貴的中藥材。

牡丹花真美呀，美的像一幅五彩的畫，像一首抒情的詩，像一曲婉轉的歌。

小學生作文：牡丹花10

四月，是牡丹盛開的時候……

今天下午，我又如往常一樣，規規矩矩的座在課桌前，認真完成家庭作業……

夜幕落了下來，我才寫完作業。我打了一個大大的哈欠，不經意間，卻看見了窗上的牡丹花開起了小小的一朵，使我不由自主的陷入沉思之中。

“橙橙，等窗上的牡丹花開了，爸爸一定回家看你！”這是爸爸電話那頭的聲音，好久沒聽到了，都有些陌生了……

你也許會笑我，從小便沒有爸爸陪在我身邊，從小便生長在離異家庭里……

我凝視這窗上的牡丹花，良久，才從沉思中醒過來，已是淚流滿面……

恰巧，媽媽走了過來，我便開口問道：“媽媽，媽媽，牡丹花開了，爸爸為什么還是不回來看橙橙??？橙橙想爸爸了！”媽媽似乎被我問住了，好久，才回答我：“橙橙，告訴媽媽，沒有爸爸，你一樣能茁壯成長！”“沒有爸爸，橙橙一樣能茁壯成長……嗯，橙橙一定會一直守著媽媽！”

“沒有爸爸，橙橙一樣能茁壯成長……嗯，橙橙一定會一直守著媽媽！”

小學生作文：牡丹花11

有人喜歡出淤泥而不染的荷花，有人喜歡亭亭玉立的玉蘭，有人喜歡燦爛奪目的迎春花，還有人喜歡嬌艷欲滴的玫瑰花，而我卻喜歡雍容華貴的牡丹花。

昨天是“三八”婦女節，放學后我去了花店看看，我雖然不買花，但是我喜歡艷麗多姿的鮮花。

我最喜歡的是牡丹。我看了牡丹花叢，只見白色、黃色、紅色、紫色的牡丹花爭奇斗艷，競相開放。牡丹花有單瓣的也有復瓣的。單瓣的優雅，復瓣的華貴，看，蝴蝶和蜜蜂也來湊熱鬧，在花叢中跳著快樂的舞蹈。

媽媽還給我講了一個關于牡丹花的故事：相傳，唐朝女皇帝武則天很霸道，有一次，她命令全城的花一夜之間全都開放。百花害怕武則天，只好紛紛開花。只有牡丹不向權貴低頭，沒有開放。武則天大怒，把牡丹貶到了洛陽?？赡档さ搅寺尻柗炊_得更艷，更美了。于是大家說：“牡丹不僅華美而且堅持原則，堪稱‘花中之王’、‘國色天香’。

現在是春天，百花盛開，我想自己養幾朵牡丹花，于是我把這個想法給爸爸說，爸爸說：“好啊!”我一想到我可以養自己喜愛的牡丹花，我高興的不得了。

我愛牡丹花，愛它的外表，更愛它無私奉獻、清新高潔的品格。

小學生作文：牡丹花12

我喜歡的花有很多很多，優雅的蘭花，粉紅的桃花，金黃的油菜花，芳香四溢的玫瑰花......但我最喜歡的還是花中之王——牡丹花。

有一次，我到姨媽家去玩，我在她家發現了一個花瓶，里面插著一大束牡丹花。我一下子被這束牡丹花吸引住了。我走近一看，牡丹花的葉子跟手掌差不多大小，葉子周圍長滿了小小的鋸齒。每一朵花里外都有好幾層，層層疊疊的，粉的如霞，白的像雪，藍的似海，紅的似火，真是美不勝收。小扇子一般的花瓣，只要有風輕輕一吹，輕輕顫動。遠遠看去，就像一片五彩繽紛的錦緞，給這屋子添了一份色彩。

牡丹不僅美麗，還有很高的藥用價值，美容，泡茶......牡丹的用途可真多呀!

牡丹是幸福美好的化身，是繁榮昌盛的象征，所以是我們的國花之一，它預示著我們的國家一定會繁榮富強。有人說：“牡丹美，但不香.”這讓我想到了一個美麗的傳說：武則天來到花園時，見花開得少，就說：“明日我來觀園，花必須開?！钡诙欤賮頃r，只有牡丹未開，就命人將牡丹送去洛陽，奇怪的是，到洛陽后，牡丹開了，又香又美!

我愛花中之王——牡丹!

小學生作文：牡丹花13

今天，我們去了牡丹園。一進門，芬芳撲鼻。一株株五顏六色的牡丹花，紅的、白的、粉的、紫的……五彩繽紛、姹紫嫣紅，像一位位少女的臉龐在向我微笑。

細看，有的花才展開兩三片花瓣，像被咬了一口的桃子；有的全展開了，露出了嫩黃色的小蓬蓬；還有的只是個花骨朵，看起來馬上就要爆裂似的。一陣微風吹來，我的目光停留在一株顏色非常鮮艷的牡丹上。它泛著深紫色的光，形狀像是一個圓圓的笑臉，我用手摸了摸，就像一段綢子那樣絲滑。聞上去，這香味真是太香了。它的葉子像個鴨掌似的，在綠油油、密密麻麻的的葉子中，有一個若隱若現的花骨朵，它的形狀像個小桃子，躲在葉子里，好像在和我捉迷藏呢！

每株牡丹花就像我們一樣，爸爸就像大地，媽媽是綠葉，老師是園丁，共同陪伴、撫育著我們健康成長。

小學生作文：牡丹花14

今天下午，呼吸著新鮮的空氣，我出來散步，這個時間，我們小區的牡丹花全都開了，大大的，美的讓人不眨一下眼睛。它像一個美麗的小姑娘，穿著厚厚的花衣裳，一層一層的包起來，里面黃黃的小花像是要把你勾引過來似的，婀娜多姿，隨風擺動。

牡丹一簇簇盛開在我們小區，像是對我們小區最美、最天然的可愛裝飾品，許多人都拿著照相機在那里拍呀拍，怎么拍都拍不夠，仿佛要永遠把它照在心里一樣。

我站在這位可愛的小姑娘面前，呼吸變得急促，眼睛都不眨一下，那實在太美了！紅的花，綠的葉，又像是一位百花仙子一樣，永遠盛開在人們心中。我從頭到尾地看了一遍，還嫌不夠，又看了眼，一定要把她的容顏永遠記在心中！

牡丹的美，是無法用語言來形容，但是，我們要用行動來表示我們真心喜歡它，那就千萬不要摘它，摘了它，就會敗了，多可惜，那只是滿足一時的愿望，卻滿足不了一世的愿望。

就算牡丹花敗了，但凋零的是花，不是春天！

第四篇：牡丹花小學作文

【精選】牡丹花小學作文三篇

牡丹花小學作文 篇1

在這個姹紫嫣紅、生意盎然的世界里，有的人喜歡出淤泥而不染的荷花；有的人欣賞傲雪獨立，凌寒怒放的臘梅；而我則鐘情于雍容華貴，富態端莊的牡丹。

為什么這樣說呢？因為牡丹花的顏色有幾百種，有紅色、黃色、紫色、白色、粉色……顏色各異，姿態不一。牡丹花的花形大、花期長，花瓣一皺一皺的，一片疊放在另一片的上面，非常的大氣。牡丹花被視為富貴之花，有花中之王的美稱，寓意富貴、吉祥、幸福、繁榮！花開時節，牡丹花就是一個美麗動人的.姑娘。這時候，蜜蜂圍著它演奏，蝴蝶圍著它跳舞，蜻蜓也煽動著翅膀給它鼓掌，這個姑娘好像是在開演唱會似的。漫步于花中，仿佛你自己也是一朵雍容華貴的牡丹花。

據說，牡丹花有一個古老的傳說。從前，有一位國王掌管百花。他生了一場大病，除了牡丹花仙沒來看望國王，其它花仙都去看望這個國王。這時，牡丹花仙的死對頭玫瑰花仙就趁機在國王面前說牡丹花仙的壞話。這時，牡丹花仙進來了，聽見了那些壞話。國王趕緊責罰她，牡丹花仙不慌不忙的上前告訴國王她從一個治病的醫生那里打聽到只要把玫瑰用來泡水就能治病。國王一聲令下，讓侍衛把玫瑰仙處死，用來泡水喝。國王喝下后，過了不一會兒，就把病治好了。國王為了報答救命之恩，給它了一個花中之王稱號。

聽了這個傳說，我更喜歡雍容華貴的牡丹花了，尤其喜歡它的剛正不阿的性格。

牡丹花小學作文 篇2

春天，陽光明媚，百花齊放。正是觀賞牡丹的最好季節。哪里的牡丹花開的最鮮艷呢？就要數花港觀魚的牡丹園了。

進入牡丹園，首先映入眼簾的`是一個古樸的八角亭，這就是牡丹亭。牡丹亭三個大字是由茅盾先生題寫的。站在牡丹亭上往下眺望，下面有各種花草樹木，都錯落有致。有蒼松、翠柏、杜鵑和海棠。

牡丹花有許多許多的種類。紅的似火，密密麻麻的紅牡丹就仿佛是一把火焰，把整棵樹燒得通紅，粉得如霞，看起來特別粉嫩，黃色的也很美麗。它是一種名貴的品種，叫“姚黃”。放眼望去，園子里五彩繽紛，爭齊斗艷，猶如一幅連綿不斷、精美絕倫的五彩錦緞。

牡丹花像個美麗的少女，哼著歡快的小曲，翩然起舞。一群群勤勞的小蜜蜂，美麗的粉蝶姑娘也趁著明媚的春光趕來參加牡丹的盛會。

牡丹是我國的國花，它象征著富貴平安。我置身于花海當中，覺得心曠神怡。這就是我的家鄉，這就是家鄉的牡丹花。

牡丹花小學作文 篇3

有的人喜歡清新飄逸的蘭花，有人喜歡嫵媚妖艷的玫瑰，有人喜歡幽香撲鼻的月季，可唯獨我卻對牡丹情有獨鐘。

牡丹花是我國傳統的十大名花之一，它的根深深地扎在泥土里，它渾身是寶，根，莖，葉，花都是名貴的中藥，對人體有很大的好處和幫助。

去年春天，我們一家人去了三門峽的一座公園去看牡丹。一到公園，眼前仿佛一片花海，牡丹真不愧是 “國色天香”，“花中之王”。一朵朵牡丹爭奇斗艷，色澤艷麗，富麗堂皇，姹紫嫣紅，滿園芬芳。人們紛紛用相機拍照合影留念。這一朵很美，那一朵也很美。我真希望我是個畫家，能把他們全部畫下來，那該有多好呀！遠看他像小孩的臉歡笑著。忽然，一陣風吹過，所有的花都在枝頭歡笑著。我感覺我也好像變成了牡丹花，穿著粉紅的'衣裳隨風舞蹈。過了一會，我才發現自己不是牡丹，而是被美麗的牡丹給迷住了。忽然前有一群人圍在一起，我湊上前去，原來是老爺爺在給大家講牡丹的傳說：武則天在雪的里喝醉了酒，迷迷糊糊的下旨，讓花神聽她的違背自然規律，在寒冷的冬天開花，結果花都違背了自然規律違心的開放了，唯獨牡丹花不聽她的。結果讓武則天焚燒，即便如此，它也骨焦心剛，意志不移。

我愛牡丹，愛它那美不勝收的花瓣，我愛它那雍容華貴，更愛它不畏強權，剛直不阿的品質！

第五篇：牡丹花小學作文

【精品】牡丹花小學作文3篇

牡丹花小學作文 篇1

今天，我們去了牡丹園。一進門，芬芳撲鼻。一株株五顏六色的牡丹花，紅的、白的、粉的、紫的……五彩繽紛、姹紫嫣紅，像一位位少女的臉龐在向我微笑。

細看，有的花才展開兩三片花瓣，像被咬了一口的桃子；有的全展開了，露出了嫩黃色的小蓬蓬；還有的只是個花骨朵，看起來馬上就要爆裂似的。一陣微風吹來，我的目光停留在一株顏色非常鮮艷的牡丹上。它泛著深紫色的光，形狀像是一個圓圓的笑臉，我用手摸了摸，就像一段綢子那樣絲滑。聞上去，這香味真是太香了。它的`葉子像個鴨掌似的，在綠油油、密密麻麻的的葉子中，有一個若隱若現的花骨朵，它的形狀像個小桃子，躲在葉子里，好像在和我捉迷藏呢！

每株牡丹花就像我們一樣，爸爸就像大地，媽媽是綠葉，老師是園丁，共同陪伴、撫育著我們健康成長。

牡丹花小學作文 篇2

春天，陽光明媚，百花齊放。正是觀賞牡丹的最好季節。哪里的牡丹花開的最鮮艷呢？就要數花港觀魚的牡丹園了。

進入牡丹園，首先映入眼簾的是一個古樸的八角亭，這就是牡丹亭。牡丹亭三個大字是由茅盾先生題寫的。站在牡丹亭上往下眺望，下面有各種花草樹木，都錯落有致。有蒼松、翠柏、杜鵑和海棠。

牡丹花有許多許多的種類。紅的似火，密密麻麻的紅牡丹就仿佛是一把火焰，把整棵樹燒得通紅，粉得如霞，看起來特別粉嫩，黃色的也很美麗。它是一種名貴的品種，叫“姚黃”。放眼望去，園子里五彩繽紛，爭齊斗艷，猶如一幅連綿不斷、精美絕倫的五彩錦緞。

牡丹花像個美麗的少女，哼著歡快的'小曲，翩然起舞。一群群勤勞的小蜜蜂，美麗的粉蝶姑娘也趁著明媚的春光趕來參加牡丹的盛會。

牡丹是我國的國花，它象征著富貴平安。我置身于花海當中，覺得心曠神怡。這就是我的家鄉，這就是家鄉的牡丹花。

牡丹花小學作文 篇3

“天下國色數牡丹，花開時節動京城”。周末，媽媽帶我到洛陽看牡丹，我要把我看到的牡丹介紹給大家，別急，聽我細細道來。

我們來到洛陽國家牡丹園，因為這里是國家牡丹基地，在這里，可以看到所有的牡丹品種。為了讓我能夠了解牡丹，媽媽還給我請了一位牡丹園的導游阿姨，從導游阿姨的口中，我了解到很多牡丹的知識：洛陽牡丹花朵碩大，品種繁多，花色奇絕，有紅、白、粉、黃、紫、藍、綠、黑及復色9大色系、10種花型、1000多個品種。牡丹紅的似火，黃的似金，粉的似霞。一陣清風吹過，陣陣清香撲鼻而來，讓人心曠神怡。最綠的牡丹角“豆綠”，它的顏色近似葉綠;最黑的牡丹角“黑玉”，它的顏色紫的發黑，最藍的牡丹角“藍天玉”它的顏色粉里透藍，我最喜歡的`牡丹叫“二喬”，它一朵花上是兩個顏色，真不可思議。我還見到了直徑有29厘米的“牡丹王”，我叫它“牡丹奶奶”，導游阿姨說我給牡丹花王其的這個名字很形象呢!還有很多很多，我數也數不完，如果你沒有來看過牡丹，你是不會想象出牡丹到底有多美麗的。

我向作詩一首，來贊美牡丹：牡丹牡丹真美麗，姹紫嫣紅嬌艷艷，芬芳氣味隨風飄，中國國花就是你。

你們聽了我的介紹一定也想一睹牡丹的真面容，那就趕緊去看牡丹吧!我愛洛陽牡丹!