第一篇：六年級上學期數學月考試卷（9月）[范文模版]

2019-2020學年六年級上學期數學月考試卷（9月）姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填寫空白。（共25分）(共12題；

共25分)1.（1分）一本故事書42頁，已經看了，還剩_______頁沒有看。

2.（3分）=_______×_______=_______ =_______×_______=_______ 3.（2分）t的 是_______t。

m的 是_______m。

4.（3分）在橫線上填上“>“<”或“=” ×12_______ ?? ? ? ? ? 2.4× _______20 _______ ?? ?? ? ? _______ _______ ?? ??? _______ 5.（3分）在橫線上填上合適的數。

_______ _______×_______×（_______×_______）×_______ 6.（5.0分）以學校為觀測點，填一填。

（1）圖書館在_______方向上，距離是_______m。

（2）公園在_______偏_______?? _______方向上，距離是_______m。

（3）銀行在_______偏_______?? _______方向上，距離是_______m。

7.（1分）李伯伯家有一塊 公頃的地，種白菜的面積占這塊地的，種白菜的面積是_______公頃。

8.（2分）（1）駱駝駝峰中貯藏的脂防，相當于體重的。一頭體重215kg的駱駝，駝峰里含_______千克脂肪。

（2）一頭體重215kg的駱駝，馱著比它體重還多 的貨物。它馱著的貨物重_______千克。

9.（1分）鴨的孵化期是28天，雞的孵化期比鴨短。雞的孵化期是_______天。

10.（2分）一個長方形的長是 m，寬是長的。這個長方形的寬是_______米，面積是_______平方米。

11.（1分）小軍看一本300頁的故事書，已經看了全書的，還剩下_______頁沒有看。

12.（1分）中心小學五年級有學生180人，六年級的學生比五年級多。中心小學五、六年級一共有學生_______人。

二、判斷對錯。（6分）(共6題；

共6分)13.（1分）從兩根1米長的繩子上分別剪去 和剪去 米后，剩下的長度相等。（）14.（1分）判斷對錯 15.（1分）判斷對錯 16.（1分）1公頃的 與3公頃的 相等。

17.（1分），運用了乘法交換律和乘法結合律。（）18.（1分）廣場在公園的北偏西30°方向450m處，則公園在廣場的西偏北30°方向450m處。（）三、選擇天地。（12分）(共6題；

共12分)19.（2分）一件衣服先提價，再降價，現價與原價相比（）。

A.不變??? B.降了??? C.升了??? D.無法比較??? 20.（2分）如圖，以郵局為觀測點，（）在西偏北60°方向300m處。

A.書店??? B.學校??? C.廣場??? 21.（2分）下面算式中，（）的積最大。

A.B.C.22.（2分）下面計算正確的是（）A.B.C.23.（2分）根據下圖列算式正確的是（）A.B.C.24.（2分）某種農藥 kg加水稀釋后可噴灑1公頃的菜地。噴灑 公頃菜地需要（）千克的農藥。

A.1??? B.C.四、計算平臺。（28分）(共5題；

共28分)25.（4分）直接寫得數。

=????????? ÷ =????????????? 0.45÷1.5= ÷ =?????????? × =????????????? ÷42= 26.（8分）比一比，看誰算得快.（1）（2）27.（8分）計算下面各題，能用簡便算法的就用簡便算法。

（1）（2）（3）（4）28.（4分）計算下面圖形的面積。

（1）（2）29.（4分）列式計算。

（1）3.6m的 是多少米?（2）比 kg多 的是多少千克？ 五、動手操作。（6分）(共1題；

共6分)30.（6分）“2路公共汽車從起點站向東偏北40°行駛2km后向東行駛4km，最后向南偏東30°行駛3km到達終點站。” 根據上面的描述，把公共汽車行駛的路線圖畫完整。

六、解決問題。（23分）(共6題；

共23分)31.（3分）鴕鳥是現在世界上最大的鳥，身高可達25m。一只成年帝企鵝身高是鴕鳥的。這只成年帝企鵝的身高是多少米? 32.（4分）六年級參加運動會，六（1）班的總分為56分，六（2）班的總分比六（1）班的少。六（2）班的總分是多少? 33.（4分）一個畫框的尺寸如下圖。這個畫框的面積是多少平方米?做這個畫框需要多長的木條? 34.（4分）圖書室新進一批圖書，其中故事書有81本，科技書有多少本? 35.（4分）校園里有楊樹40棵，柏樹是楊樹的，槐樹是柏樹的。槐樹有多少棵? 36.（4分）修一條長15km的公路，第一周修了這條公路的，第二周修了這條公路的。兩周一共修了多少千米? 參考答案 一、填寫空白。（共25分）(共12題；

共25分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、8-2、9-1、10-1、11-1、12-1、二、判斷對錯。（6分）(共6題；

共6分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、選擇天地。（12分）(共6題；

共12分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、四、計算平臺。（28分）(共5題；

共28分)25-1、26-1、26-2、27-1、27-2、27-3、27-4、28-1、28-2、29-1、29-2、五、動手操作。（6分）(共1題；

共6分)30-1、六、解決問題。（23分）(共6題；

共23分)31-1、32-1、33-1、34-1、35-1、36-1、

第二篇：六年級上學期數學培優試卷(一)

小星星六年級數學培優

（一）分數求和

【學習精囊】

分數求和的常用技法有：

1、公式法：直接運用一些公式來計算，如運用等差數列求和公式等。

2、圖解法：將算式或算式中的某些部分的意思，用圖表示出來，從而找出簡便的方法。

3、裂項法：在計算分數加減法時，先將其中的一些分數作適當的拆分，使得其中一部分分數可以互相抵消，從而使計算簡化。

4、代入法：將算式中的某些部分用字母代替并化簡，然后再計算出結果。【例題精講】

例1思路點撥：這道題中相鄰兩個加數之間相差2004+2004+2004+2004+...+12004+2004

末項）×項數÷2來計算。2004，成等差數列，我們可以運用等差數列求和公式：（首項+

原式=（1

20032004+2004）×2003÷2

=10012

例2：2+4+8+16+32+64

思路點撥：個加數觀察算式可以發現后一個加數總是前一個加數的一半。因而，只要添上一

64，就能湊成原式=1321，以此向前類推，可以迅速求出和。111111

=2+4+8+16+32+（64+64）-64

2+4+8+16+（32+32）-=116364

2×2-64 =64

例3：11111思路點撥：因為1-1?2+2?3+3?4+...+2003?2004+2004?2005

個結論，先把積分解為差，再求和。這也就是前面談到的裂項法。2=1?2

2-3=2?3...所以，在求這個數列的和時，可以運用這

原式=1--

2+220043+3-4+...+2003-2004+2004-2005

=1-1

2005=2005

例4：（1+111）×（11111111111思路點撥：把算式中相同的一部分式子，設字母代替，可以化繁為簡，化難為易（也2+3+42+3+4+5）-（1+2+3+4+5）×（2+3+4）就是前面提到的代數法）設。

2+3+4=A（1+B2+）×3+A 4+5=B原式=（1+A）×B-=B+AB-A-AB=B-A

=（=1

2+3+4+5）-（2+3+4）

【訓練營】（1）

100+100+100+...+100+100（2）1+2+4+8+...+64+128

（3）1111111+...+11

10?11+11?12+12?13+13?14+14?15（4）2?4+4?646?48+48?50

（5）（***1

2+3+4+5）×（3+4+5+6）-（2+3+4+5+6）×（3+4+5）

（6）1357

911131111149+49+49+49+49+49+（7）1-2-4-8-16-32-6449

（8）1111+1111111

1?2+2?3+3?4+4?55?6+6?7（9）1?5+5?9+9?13+...+29?33+33?37

（10）22222111

11?3+3?5+5?7+...+97?99+99?101（11）1-6+42+56+72+90

（12）（1+11111111111111

（112+3+4+5）×（2+3+4+5+6）-（1+2++11

3+4+5+6）×2+34+5）

第三篇：六年級上學期數學總結

小學六年級數學教學工作總結

周續梅

本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。同時努力提高自身的業務水平和教學能力。為了發揚優點，克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結。

一、思想政治方面平時認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.帶領搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。依法執教、依法治教、教書育人、為人師表。

二、教育教學工作方面

在教學工作中,我注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.3、認真及時批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大.5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.6、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

7、積極推進素質教育。為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

三、工作中的不足。

1、對于新課標的學習不夠深入，學習興趣培養得不夠好。教學中既要讓學生掌握知識，又要激發學生學習熱情，培養學生學習興趣，但在激發學生學習數學的興趣方面存在缺憾。

2、小組合作學習應用得不夠得體。新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習，把它體現在課堂上，也不是一件很難的事，關鍵是能不能體現得體。在平時的數學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值。

3、學生課堂提問者太少。新課標提倡，課堂教學要以學生為主體，面向全體學生。教學中要調動學生的學習積極性，要問題讓學生提，規律讓學生找，結論讓學生下。在我教學中，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關系，只要你敢發表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現不夠主動，致使課堂教學中經常會出現“冷場”現象

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，存在不少的缺點，在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養料，反思自己教學中的課堂評價，調整自己的教學。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業務素質，增強教學機智，靈活運用教學方法，提高自身素質，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成績。

小 學 六 年 級 數 學 教 學

工 作 總 結

周續梅 2013、1、28

第四篇：六年級上學期數學教學工作總結

六年級上學期數學教學工作總結

華興小學 張彪

一學期來，本人任教六年級數學、思品和實踐課，能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉及各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績，本學年六年級上學期數學教學工作總結如下：

一學期來，本人任教六年級數學、科學和實踐課，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉及各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績。

本人的教學經驗及體會是：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

2012-1-8

第五篇：六年級上學期數學教學工作總結

***小學

2012—2013學年上學期 六年級數學科工作總結

河尾小學

***

日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲。回顧自己在這個學期的教育教學工作，點點滴滴歷歷在目。

一學期來，本人任教六年級數學，能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、做好課后輔導工作，結合本校的有利教學條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業務水平和教學能力。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績。在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程標準，注重和其他數學教師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的探討和學習，結合六年級班的學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，并按計劃實施。下面把本學期我主要做的工作做一個小結：

一、課堂教學，師生、學生之間交往互動，共同發展。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后及時回顧、反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。常思考，常研究，常總結，以創新求發展, 進一步轉變教育觀念，努力實現教學高質量，課堂高效率。

二、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。本學期的教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在教學工作中注意密切聯系社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調整。

三、狠抓學風、班風，創新評價，激勵促進學生全面發展。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業的行為。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學經驗不足等，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果。

總體而言，本學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，今后更應該多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階。

二零一二年十二月一日