第一篇：程序設計實驗報告范文

軟件學院實驗卡和實驗報告

學 號：

姓 名：

專業(yè)班級：

實驗地點：

軟件學院實驗室 實驗日期：

2013 年 4-6 月

課程名稱 C++程序設計 B 實驗課時 16 實驗名稱 和序號 圖書管理系統(tǒng) CS0504401 同組者 姓

名

實驗目的 1、掌握面向對象程序設計的基本方法 2、運用 C++語法知識，完成圖書管理系統(tǒng) 實驗環(huán)境 PC 機、Visual Studio 2010 實驗內容 和原理 模擬現實圖書管理過程，設計實現圖書信息的管理，包含增加、刪除、修改、查詢和借還書等基本功能：

1、實現外部文件存取 2、合理設計類的層次 3、有相應的菜單界面 實驗步驟

方

法

關鍵代碼

((接上頁)

實驗步驟

方

法

關鍵代碼

測試記錄 分

析 結

論

小

結

以下由實驗教師填寫 成績評定

平時成績_______

實驗報告成績________

綜合成績 _________

指導教師簽名：

第二篇：C程序設計實驗報告

浙江理工大學信息學院

C程序設計實驗報告

實驗名稱： 學時安排：

實驗類別：

實驗要求：1人1組

￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

一、實驗目的

二、實驗設備介紹

軟件需求: Visual C++ 6.0或CFree3.5以上版本

硬件需求: 對于硬件方面的要求，建議配置是Pentium III 450以上的CPU處理器，64MB以上的內存，200MB的自由硬盤空間、CD-ROM驅動器、能支持24位真彩色的顯示卡、彩色顯示器、打印機。

三、實驗內容

四、程序清單

五、運行結果

六、實驗心得

第三篇：C#程序設計實驗報告

實驗報告書寫要求

實驗報告原則上要求學生手寫，要求書寫工整。若因課程特點需打印的，標題采用四號黑體，正文采用小四號宋體，單倍行距。紙張一律采用A4的紙張。

實驗報告書寫說明

實驗報告中實驗目的和要求、實驗儀器和設備、實驗內容與過程、實驗結果與分析這四項內容為必需項。教師可根據學科特點和實驗具體要求增加項目。

填寫注意事項

（1）細致觀察，及時、準確、如實記錄。（2）準確說明，層次清晰。

（3）盡量采用專用術語來說明事物。

（4）外文、符號、公式要準確，應使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號。（5）應獨立完成實驗報告的書寫，嚴禁抄襲、復印，一經發(fā)現，以零分論處。

實驗報告批改說明

實驗報告的批改要及時、認真、仔細，一律用紅色筆批改。實驗報告的批改成績采用五級記分制或百分制，按《金陵科技學院課堂教學實施細則》中作業(yè)批閱成績評定要求執(zhí)行。

實驗報告裝訂要求

實驗批改完畢后，任課老師將每門課程的每個實驗項目的實驗報告以自然班為單位、按學號升序排列，裝訂成冊，并附上一份該門課程的實驗大綱。

金陵科技學院實驗報告

實驗項目名稱： C#基礎編程 實驗學時： 6 同組學生姓名： 實驗地點： 1318 實驗日期： 10月5日-10月19日 實驗成績： 批改教師： 批改時間：

金陵科技學院實驗報告

實驗1 C#基礎編程

一、實驗目的

1、熟悉Visual Studio.NET開發(fā)環(huán)境。

2、掌握C#應用程序的基本操作過程。

3、掌握C#的數據類型，運算符以及表達式的使用。

4、掌握分支和循環(huán)語句的使用方法。

5、掌握一維數組，二維數組及數組型數組的使用。

二、實驗要求

（1）編寫程序要規(guī)范、正確，上機調試過程和結果要有記錄（2）做完實驗后給出本實驗的實驗報告。

三、實驗設備、環(huán)境

安裝有Visual Studio.NET軟件。

四、實驗步驟

1、分析題意。

2、根據題目要求，新建項目。

3、編寫并輸入相關的程序代碼。

5、運行與調試項目。

6、保存項目。

五、實驗內容

1、編寫一個簡單的控制臺應用程序，打印一行文字(如你的姓名)。

using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;using System.Text;

namespace one.first {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

System.Console.WriteLine(“我叫王蕾！”);

}

} }

2、編寫一個簡單的Windows應用程序，在窗體Load事件中書寫代碼，標簽中顯示你的姓名。

using System;using System.Collections.Generic;using System.ComponentModel;

金陵科技學院實驗報告

using System.Data;using System.Drawing;using System.Linq;using System.Text;using System.Windows.Forms;

namespace one.second {

public partial class Form1 : Form

{

public Form1()

{

InitializeComponent();

}

private void Form1_Load(object sender, EventArgs e)

{

this.Text = “Windows 程序”;

Label lblShow = new Label();

lblShow.Location = new Point(20, 30);

lblShow.AutoSize = true;

lblShow.Text = “王蕾！”;

this.Controls.Add(lblShow);

}

} }

3、編寫一個一個程序，用來判斷輸入的是大寫字母，小寫字母，數字還是其他的字符。

using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;

namespace one.third {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

Console.WriteLine(“請輸入一個字符：”);

char c = Convert.ToChar(Console.ReadLine());

if((c>='a'&&c<='z')||(c>='A'&&c<='Z'))

Console.WriteLine(“這是一個字母”);

if(char.IsDigit(c))

Console.WriteLine(“這是一個數字”);

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}

} }

4、分別用while，do-while，for循環(huán)求1到100的和。

using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;

namespace one.forth.one {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

int i = 1, sum = 0;

while(i <= 100)

{

sum = sum + i;

i++;

}

Console.WriteLine(“1到100的自然數之和為：” + sum);

}

} } using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;

namespace one.forth.two {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

int i = 1, sum = 0;

do

{

sum = sum + i;

i++;

}

while(i <= 100);

Console.WriteLine(“1到100的自然數的和為：” + sum);

}

}

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} using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;

namespace one.forth.three {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

int i , sum = 0;

for(i = 1;i <= 100;i++)

{

sum = sum + i;

}

Console.WriteLine(“1到100的自然數的和為：” + sum);

}

} }

5、定義一個一維數組，用隨機數為此賦值，用foreach循環(huán)輸出其中的內容。

using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;using System.Text;

namespace first.five {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

int[] a = {0,1,2,3,4};

foreach(int i in a)

{

Console.WriteLine(a[i]);

}

}

} }

6、實現二維數組的輸入和輸出。

using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;

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using System.Text;

namespace first.six {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

int[,] a = new int[2, 3] { { 1, 2, 3 }, { 4, 5, 6 } };

{

for(int i = 0;i < 2;i++)

{

for(int j = 0;j < 3;j++)

{ Console.WriteLine(a[i, j]);}

}

}

}

} }

7、實現數組型數組的輸入和輸出。

using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;using System.Text;

namespace first.seven {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

int[][] a = new int[][] { new int[] { 1, 2, 3 }, new int[] { 4, 5, 6 } };

for(int i = 0;i < a.Length;i++)

{

for(int j = 0;j < a[i].Length;j++)

{

Console.WriteLine(a[i][j]);

}

}

}

} }

六、實驗體會（遇到問題及解決辦法，編程后的心得體會）

剛開始編程的時候覺得無從下手，盡管我們已經學了好幾種高級編程語言，但每個都

金陵科技學院實驗報告

有其獨特的地方，稍不留神就會混淆。

通過這次實驗，我體會到課后復習鞏固的重要性。在編程的時候，很多內容都不記得，需要去翻書。不得不說，實驗是鞏固課程的好方法！本次實驗，我熟悉Visual Studio.NET開發(fā)環(huán)境；掌握了C#應用程序的基本操作過程；掌握了C#的數據類型，運算符以及表達式的使用；掌握了分支和循環(huán)語句的使用方法以及一維數組，二維數組及數組型數組的使用。

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實驗項目名稱： 類與對象 實驗學時： 6 同組學生姓名： 實驗地點： 1318 實驗日期： 10月26日-11月9日 實驗成績： 批改教師： 批改時間：

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實驗2 類與對象

一、實驗目的、要求

（1）掌握類的定義和使用；

（2）掌握類的數據成員，屬性的定義和使用；

（3）掌握方法的定義，調用和重載以及方法參數的傳遞；（4）掌握構造函數的定義和使用。

二、實驗要求

（1）編寫程序要規(guī)范、正確，上機調試過程和結果要有記錄；（2）做完實驗后給出本實驗的實驗報告。

三、實驗設備、環(huán)境

安裝有Visual Studio.NET軟件。

四、實驗步驟

1、分析題意；

2、根據題目要求，新建項目；

3、編寫并輸入相關的程序代碼；

5、運行與調試項目；

6、保存項目。

五、實驗內容

1、定義一個方法，實現兩個數的交換（分別把參數按值傳遞和按引用傳遞）。

using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;

namespace second.one {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

Swaper s = new Swaper();

Console.WriteLine(“輸入x的值:”);

int a = Convert.ToInt32(Console.ReadLine());

Console.WriteLine(“輸入y的值:”);

int b=Convert.ToInt32(Console.ReadLine());

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Console.WriteLine(s.Swap(a, b));

Console.WriteLine(s.Swap(ref a,ref b));

}

class Swaper

{

public string Swap(int x, int y)

{

int temp;

temp = x;

x = y;

y = temp;

return 后:x={0},y={1}“,x,y);

}

public string Swap(ref int x, ref int y)

{

int temp;

temp = x;

x = y;

y = temp;

return string.Format(”按引用傳參交換之后:x={0},y={1}“, x, y);

}

}

} }

2、定義一個方法，實現數組的排序。using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;

namespace second.two {

class Program

{

string.Format(”

按

值

傳

參

交

換

之

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public class sort

{

public void change(int[] a)

{

Console.WriteLine(“排序前，數組順序為：”);

show(a);

int i, j, m;

for(i = 0;i < 10;i++)

{

m = a[i];

j = ib;

}

}

static void Main(string[] args)

{

sum s = new sum();

int a = 10;

int b = 3;

int m, n;

s.ab(out m, out n, a, b);

Console.WriteLine(“{0}+{1}={2};{0}-{1}={3}”,a,b,m,n);

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}

} }

5、用構造函數重載，實現矩形的面積，圓的面積，梯形的面積；

using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;using System.Text;

namespace secong.five {

class Program

{

public class square

{

public double area;

public square(){ }

public square(double a)

{

area = a * a * 3.14;

}

public square(double a, double b)

{

area = a * b;

}

public square(double a, double b, double h)

{

area =(a + b)/ 2 * h;

}

}

static void Main(string[] args)

{

double a, b, h,area;

a = 2;b = 5;h = 3;

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square s = new square(a,b);

Console.WriteLine(“求矩形面積，長為a={0}，寬為b={1}，面積area={2}”,a,b,s.area);

square i = new square(a);

Console.WriteLine(“求圓形面積，半徑a={0}，面積area={1}”, a, i.area);

square j = new square(a, b, h);

Console.WriteLine(“求梯形面積，上底為a={0}，下底為b={1}，高為h={2}面積area={3}”, a, b,h, j.area);

}

} }

6、設計一個windows應用程序，在該程序中定義一個學生類和班級類，以處理每個學生的學號，姓名，語文，數學和英語成績，要求：

1）能查詢每個學生的總成績。2）能顯示全班前三名的名單。

3）能顯示單科成績最高分和不及格的學生名單。4）能統(tǒng)計全班學生的平均成績。

5）能顯示各科成績不同分數段的學生人數的百分比。

Student類： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace Test2_6 {

public class Student

{

public string stuNo;

public string name;

public double chinese;

public double math;

public double english;

public double sumScore

{

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get { return chinese + math + english;}

}

} } StudentList類： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace Test2_6 {

public class StudentList:Student

{

int snums;

public Student[] stu=new Student[50];

public StudentList()

{

snums = 0;

}

public void addstu(Student s)

{

stu[snums] = s;

snums++;

}

public int searchstu(string name)

{

int i;

for(i = 0;i < snums;i++)

{

if(stu[i].name == name)break;

}

if(i == snums)return-1;

else return i;

}

//給所有成績排序，用后面實現前三名的排名

金陵科技學院實驗報告

public void ProThree()

{

for(int i = 0;i < snums;i++)

{

int k = i;

for(int j = i + 1;j < snums;j++)

if(stu[j].sumScore > stu[k].sumScore)k = j;

if(k!= i)

{

Student temp;

temp = stu[k];

stu[k] = stu[i];

stu[i] = temp;

}

}

}

//顯示單科成績的最高分

public int HighScore(int k)

{

int p = 0;

if(k == 0)

{

for(int i = 1;i < snums;i++)

if(stu[i].math > stu[p].math)p = i;

}

else if(k == 1)

{

for(int i = 1;i < snums;i++)

if(stu[i].chinese > stu[p].chinese)p = i;

}

else

{

for(int i = 1;i < snums;i++)

if(stu[i].chinese > stu[p].chinese)p = i;

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}

return p;

}

//顯示不及格名單

public string BuhgName(int k)

{

string name=“ ”;

if(k == 0)

{

for(int i = 0;i < snums;i++)

if(stu[i].math < 60)name +=stu[i].name+“n”;

}

else if(k == 1)

{

for(int i = 0;i < snums;i++)

if(stu[i].chinese < 60)name += stu[i].name + “n”;

}

else

{

for(int i = 0;i < snums;i++)

if(stu[i].english < 60)name += stu[i].name + “n”;

}

return name;

}

public string getHL()

{

string Maxer = “ ”, Loser = “ ”;

Maxer += “單科數學最高：” + stu[HighScore(0)].name + “n”;

Maxer += “ 單科語文最高：” + stu[HighScore(1)].name + “n”;

Maxer += “ 單科英語最高：” + stu[HighScore(2)].name + “n”;

Loser += “單科數學掛科名單：” +BuhgName(0)+ “n”;

Loser += “單科語文掛科名單：” + BuhgName(1)+ “n”;

Loser += “單科英語掛科名單：” + BuhgName(2)+ “n”;

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return Maxer + “n” + Loser;

}

//全班的平均成績

public string SumScore()

{

double sum = 0;

double avg=0;

for(int i = 0;i < snums;i++)

{

sum = sum + stu[i].sumScore;

}

avg = sum / snums;

return “班級總分平均分：”+avg;

}

//各科成績不同分數段的學生百分比

//英語成績各分數段百分比

public string PerC()

{

double per1, per2, per3, per4, per5;

double sumC1 = 0, sumC2 = 0, sumC3 = 0, sumC4 = 0, sumC5 = 0;

for(int i = 0;i < snums;i++)

{

if((stu[i].chinese > 90)&&(stu[i].chinese <= 100))

{

sumC1++;

}

else if((80 <= stu[i].chinese)&&(stu[i].chinese < 90))

{

sumC2++;

}

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else if((70<=stu[i].chinese)&&(stu[i].chinese < 80))

{

sumC3++;

}

else if((60<=stu[i].chinese)&&(stu[i].chinese < 70))

{

sumC4++;

}

else

{sumC5++;}

}

per1 = sumC1 / snums;

per2 = sumC2 / snums;

per3 = sumC3 / snums;

per4 = sumC4 / snums;

per5 = sumC5 / snums;

return “語文成績百分比：”+“n”+“90~100:”+per1+“ 80~90:”+per2+“ 80~70:”+per3+“ 70~60:”+per4+“ 60以下的:”+per5;

}

//數學成績各分數段百分比

public string PerM()

{

double per1, per2, per3, per4, per5;

double sumC1 = 0, sumC2 = 0, sumC3 = 0, sumC4 = 0, sumC5 = 0;

for(int i = 0;i < snums;i++)

{

if((stu[i].math> 90)&&(stu[i].math <= 100))

{

sumC1++;

}

else if((80 <= stu[i].math)&&(stu[i].math < 90))

{

金陵科技學院實驗報告

sumC2++;

}

else if((70 <= stu[i].math)&&(stu[i].math < 80))

{

sumC3++;

}

else if((60 <= stu[i].math)&&(stu[i].math < 70))

{

sumC4++;

}

else

{ sumC5++;}

}

per1 = sumC1 / snums;

per2 = sumC2 / snums;

per3 = sumC3 / snums;

per4 = sumC4 / snums;

per5 = sumC5 / snums;

return string.Format(“數學成績百分比：” + “n” + “90~100:” + per1 + “ 80~90:” + per2 + “ 80~70:” + per3 + “ 70~60:” + per4 + “ 60以下的:” + per5);

}

//英語成績各分數段百分比

public string PerE()

{

double per1, per2, per3, per4, per5;

double sumC1 = 0, sumC2 = 0, sumC3 = 0, sumC4 = 0, sumC5 = 0;

for(int i = 0;i < snums;i++)

{

if((stu[i].english > 90)&&(stu[i].english <= 100))

{

sumC1++;

金陵科技學院實驗報告

}

else if((80 <= stu[i].english)&&(stu[i].english < 90))

{

sumC2++;

}

else if((70 <= stu[i].english)&&(stu[i].english < 80))

{

sumC3++;

}

else if((60 <= stu[i].english)&&(stu[i].english < 70))

{

sumC4++;

}

else

{ sumC5++;}

}

per1 = sumC1 / snums;

per2 = sumC2 / snums;

per3 = sumC3 / snums;

per4 = sumC4 / snums;

per5 = sumC5 / snums;

return string.Format(“數學成績百分比：” + “n” + “90~100:” + per1 + “ 80~90:” + per2 + “ 80~70:” + per3 + “ 70~60:” + per4 + “ 60以下的:” + per5);

}

} } From窗體代碼： using System;using System.Collections.Generic;using System.ComponentModel;using System.Data;using System.Drawing;using System.Text;

金陵科技學院實驗報告

using System.Windows.Forms;namespace Test2_6 {

public partial class Form1 : Form

{

public Form1()

{

InitializeComponent();

}

public StudentList sl = new StudentList();

private void btnAdd_Click(object sender, EventArgs e)

{

Student s = new Student();

s.stuNo = txtStuNo.Text;

s.name = txtName.Text;

s.chinese = Convert.ToDouble(txtChina.Text);

s.math = Convert.ToDouble(txtMath.Text);

s.english = Convert.ToDouble(txtEng.Text);

sl.addstu(s);

MessageBox.Show(“添加成功”);

}

private void btnSearch_Click(object sender, EventArgs e)

{

int pos = sl.searchstu(this.textBox1.Text);

if(pos!=-1)

{

label7.Text = this.textBox1.Text + “的總成績：sl.stu[pos].sumScore;

}

else { MessageBox.Show(”不存在這個人！“);}

}

private void btnFinish_Click(object sender, EventArgs e)

{

label7.Text = ”前3名:“+”n“;

” + 金陵科技學院實驗報告

for(int i = 0;i < 3;i++)

{

sl.ProThree();

label7.Text+= sl.stu[i].name+“n”;

}

label7.Text += sl.getHL()+“n”;

label7.Text += Convert.ToString(sl.SumScore())+“n”;

label7.Text += sl.PerC()+“n”;

label7.Text += sl.PerM()+“n”;

label7.Text += sl.PerE()+“n”;

}

} }

六、實驗體會（遇到問題及解決辦法，編程后的心得體會）

通過本次實驗，我掌握了類的定義與使用；掌握了類的數據成員，屬性的定義和使用；掌握了方法的定義，調用和重載以及方法參數的傳遞以及構造函數的定義和使用。值得注意的是：本次實驗中return的使用以及所在的位置，類型轉換時也經常用到

金陵科技學院實驗報告

實驗項目名稱： 繼承與多態(tài) 實驗學時： 6 同組學生姓名： 實驗地點： 1318 實驗日期： 11月16日-11月30日 實驗成績： 批改教師： 批改時間：

金陵科技學院實驗報告

實驗3 繼承與多態(tài)

一、實驗目的、要求

（1）掌握類的繼承性與多態(tài)性；

（2）掌握虛方法的定義以及如何使用虛方法實現多態(tài)；（3）掌握抽象類的定義以及如何使用抽象方法實現多態(tài)；

二、實驗要求

（1）編寫程序要規(guī)范、正確，上機調試過程和結果要有記錄；（2）做完實驗后給出本實驗的實驗報告。

三、實驗設備、環(huán)境

安裝有Visual Studio.NET軟件。

四、實驗步驟

1、分析題意；

2、根據題目要求，新建項目；

3、編寫并輸入相關的程序代碼；

5、運行與調試項目；

6、保存項目。

五、實驗內容

1、設計一個Windows應用程序，在該程序中首先構造一個學生基本類，再分別構造小學生、中學生、大學生派生類，當輸入相關數據，單擊不用的按鈕時，將分別創(chuàng)建不同的學生類對象，并輸出當前學生的總人數，該學生的姓名，學生類型，平均成績。

Student類： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace Test3_1 {

public abstract class Student

{

protected string name;

protected int age;

public static int number;

public Student(string name, int age)

{

this.name = name;

this.age = age;

金陵科技學院實驗報告

number++;

}

public string Name

{

get { return name;}

}

public abstract double Average();

}

public class Pupil : Student

{

protected double chinese;

protected double math;

public Pupil(string name, int age, double chinese, double math)

: base(name, age)

{

this.chinese = chinese;

this.math = math;

}

public override double Average()

{

return(chinese + math)/ 2;

}

}

public class Middle : Student

{

protected double chinese;

protected double math;

protected double english;

public Middle(string name, int age, double chinese, double math, double english)

: base(name, age)

{

this.chinese = chinese;

this.math = math;

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this.english = english;

}

public override double Average()

{

return(chinese + math + english)/ 3;

}

}

public class College : Student

{

protected double required;

protected double elective;

public College(string name, int age, double required, double elective)

: base(name, age)

{

this.required = required;

this.elective = elective;

}

public override double Average()

{

return(required + elective)/ 2;

}

} } Form窗體內的代碼：

using System.Collections.Generic;using System.ComponentModel;using System.Data;using System.Drawing;using System.Text;using System.Windows.Forms;namespace Test3_1 {

public partial class Form1 : Form

{

金陵科技學院實驗報告

public Form1()

{

InitializeComponent();

}

private void btnSmall_Click(object sender, EventArgs e)

{

Pupil),Convert.ToDouble(txtMath.Text));

lblShow.Text += “總人數:” +Convert.ToString(Student.number)+ “,” + “姓名：” + p.Name + “,” + “小學生” + “,” + “平均成績?yōu)椋骸?+ p.Average()+“n”;

}

private void btnMiddle_Click(object sender, EventArgs e)

{

Middle Convert.ToInt32(txtAge.Text)，m

=

new

Middle(txtName.Text，Convert.ToDouble(txtChinese.Text), p

=

new Pupil(txtName.Text,Convert.ToInt32(txtAge.Text),Convert.ToDouble(txtChinese.TextConvert.ToDouble(txtMath.Text),Convert.ToDouble(TxtEnglish.Text));

lblShow.Text += “總人數:” + Convert.ToString(Student.number)+ “,” + “姓名：” + m.Name + “,” + “中學生” + “,” + “平均成績?yōu)椋骸?+ m.Average()+ “n”;

}

private void btnBig_Click(object sender, EventArgs e)

{

College Convert.ToInt32(txtAge.Text), Convert.ToDouble(txtMath.Text));

lblShow.Text += “總人數:” + Convert.ToString(Student.number)+ “,” + “姓名：” + c.Name + “,” + “大學生” + “,” + “平均成績?yōu)椋骸?+ c.Average()+ “n”;

}

}

c

=

new

College(txtName.Text，Convert.ToDouble(txtChinese.Text)，金陵科技學院實驗報告

}

2、設計一個Windows應用程序，在該程序中定義平面圖形抽象類和派生類圓，矩形和三角形。

Figure類代碼： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace Test3_2 {

public abstract class Figure

{

public abstract double Area();

}

public class Circle:Figure

{

double radius;

public Circle(double r)

{

radius = r;

}

public override double Area()

{

return radius * radius * 3.14;

}

}

public class JUxing:Figure

{

double chang;

double kuan;

public JUxing(double c, double k)

{

this.chang = c;

this.kuan = k;

}

金陵科技學院實驗報告

public override double Area()

{

return chang * kuan;

}

}

public class San:Figure

{

double bian;

double heigth;

public San(double b, double h)

{

this.bian = b;

this.heigth = h;

}

public override double Area()

{

return bian * heigth / 2;

}

} } Form窗體代碼： using System;using System.Collections.Generic;using System.ComponentModel;using System.Data;using System.Drawing;using System.Text;using System.Windows.Forms;namespace Test3_2 {

public partial class Form1 : Form

{

public Form1()

{

金陵科技學院實驗報告

InitializeComponent();

}

private void btnCircle_Click(object sender, EventArgs e)

{

Circle c=new Circle(Convert.ToInt32(TxtChang.Text));

lblShow.Text = “圓的面積為：” + c.Area();

}

private void btnJu_Click(object sender, EventArgs e)

{

JUxing

j

=

new JUxing(Convert.ToInt32(TxtChang.Text),Convert.ToInt32(TxtHigh.Text));

lblShow.Text = “矩形的面積為：” + j.Area();

}

private void btnSan_Click(object sender, EventArgs e)

{

San

s

=

new

San(Convert.ToInt32(TxtChang.Text), Convert.ToInt32(TxtHigh.Text));

lblShow.Text = “三角形的面積為：” + s.Area();

}

} }

3、定義一個Person類，包含姓名字段和一個方法，早上8：30學生開始上課，教師開始講課。分別用new關鍵字，虛方法，抽象類實現多態(tài)性。

New關鍵字： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;

namespace third.three {

class Program

{

static void Main(string[] args)

金陵科技學院實驗報告

{

Student s=new Student(“學生”);

Teacher t=new Teacher(“教師”);

Console.WriteLine(s.name+s.work());

Console.WriteLine(t.name+t.work());

Console.ReadLine();

}

}

public class Person

{

public string name;

public interface method

{ string work();}

}

public class Student:Person

{

public Student(string name)

{ this.name = name;}

public string work()

{ return “早上8:30開始上課”;}

}

public class Teacher:Person

{

public Teacher(string name)

{ this.name = name;}

public string work()

{ return “開始講課”;}

} } 虛方法： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;

金陵科技學院實驗報告

namespace third.three.two {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

Student s = new Student(“張三”,“學生”);

PersonWork(s);

Teacher t=new Teacher(“李斯”,“教師”);

PersonWork(t);

}

private static void PersonWork(Person Person)

{ Console.WriteLine(Person.Work());}

}

public class Person

{

public string name;

public Person(string name)

{ this.name = name;}

public virtual string Work()

{ return string.Format(“Person{0}:早上8:30開始”,name);}

}

public class Student : Person

{

private string type;

public Student(string name, string type)

: base(name)

{ this.type = type;}

public override string Work()

{

return string.Format(“Person{0}:早上8:30開始上課”, name);

}

}

public class Teacher : Person

金陵科技學院實驗報告

{

private string type;

public Teacher(string name, string type)

: base(name)

{ this.type = type;}

public override string Work()

{

return string.Format(“Person{0}:開始講課”, name);

}

} }

抽象類： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;

namespace third.three.three {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

Student s = new Student(“張三”, “學生”);

PersonWork(s);

Teacher t = new Teacher(“李斯”, “教師”);

PersonWork(t);

}

private static void PersonWork(Person person)

{

Console.WriteLine(person.Work());

}

}

public abstract class Person

金陵科技學院實驗報告

{

public string name;

public Person(string name)

{ this.name = name;}

public abstract string Work();

}

public class Student : Person

{

private string type;

public Student(string name, string type)

: base(name)

{

this.type = type;

}

public override string Work()

{

return string.Format(“Person{0}:早上8：30開始上課”, name);

}

}

public class Teacher : Person

{

private string type;

public Teacher(string name, string type)

: base(name)

{

this.type = type;

}

public override string Work()

{

return string.Format(“Person{0}:開始講課”, name);

}

} }

金陵科技學院實驗報告

六、實驗體會（遇到問題及解決辦法，編程后的心得體會）

通過本次實驗，我理解了類的繼承性與多態(tài)性；掌握了虛方法的定義以及如何用虛方法來實現多態(tài)；掌握了抽象類的定義以及如何用抽象方法來實現多態(tài)。這次實驗與前兩次不同，采用Windows應用程序，既涉及到代碼段也涉及到界面的設計。所以，勉強通過實驗。

金陵科技學院實驗報告

實驗項目名稱： 接口、文件和流 實驗學時： 6 同組學生姓名： 實驗地點： A205 實驗日期： 12月7日－12月21日 實驗成績： 批改教師： 批改時間：

金陵科技學院實驗報告

實驗4 接口、文件和流

一、實驗目的

（1）掌握接口的定義及使用方法；

（2）掌握流，序列化和反序列化的概念和使用方法；（3）掌握流文件的讀寫操作類及其使用方法；

（4）掌握OpenFileDialog，SaveFileDialog等控件的使用。

二、實驗要求

（1）編寫程序要規(guī)范、正確，上機調試過程和結果要有記錄；（2）做完實驗后給出本實驗的實驗報告。

三、實驗設備、環(huán)境

安裝有Visual Studio.NET軟件。

四、實驗步驟

1、分析題意；

2、根據題目要求，新建項目；

3、編寫并輸入相關的程序代碼；

5、運行與調試項目；

6、保存項目。

五、實驗內容

1、定義一個Person類，包含姓名字段和一個方法，早上8：30學生開始上課，教師開始講課。用接口來實現。

using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace Test4_1 {

class Program

{

static void Main(string[] args)

{

Student s = new Student(“張三”,“學生”);

Console.WriteLine(s.Work());

Teacher t = new Teacher(“李四”,“老師”);

Console.WriteLine(t.Work());

}

金陵科技學院實驗報告

public abstract class Person

{

public string name;

public Person(string name)

{

this.name = name;

}

}

interface IPerson

{

string type { get;}

string Work();

}

public class Student :Person, IPerson

{

public string type

{

get { return string.Format(“老師”);}

}

public Student(string name, string type)

: base(name)

{

this.name=name;

}

public string Work()

{

return string.Format(“Person{0}:早上8：30開始上課”, name);

}

}

public class Teacher :Person, IPerson

{

public string type

{

金陵科技學院實驗報告

get { return string.Format(“學生”);}

}

public Teacher(string name, string type)

: base(name)

{

this.name = name;

}

public string Work()

{

return string.Format(“Person{0}:早上8：30開始講課”, name);

}

}

} }

2、聲明一個接口Iplayer，包含5個接口方法：播放，停止，暫停，上一首和下一首。在該程序中定義一個MP3播放器類和一個AVI播放器類，以實現該接口。

MP3類（包含Iplayer接口，AVI類）： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace Test4_2 {

interface IPlayer

{

string Play();

string Stop();

string Pause();

string Pre();

string Next();

}

public class MP3:IPlayer

{

public string Play()

金陵科技學院實驗報告

{

return “正在播放MP3歌曲！”;

}

public string Stop()

{

return “停止播放MP3歌曲！”;

}

public string Pause()

{

return “暫停播放MP3歌曲！”;

}

public string Pre()

{

return “播放上一首MP3歌曲！”;

}

public string Next()

{

return “播放下一首MP3歌曲！”;

}

}

public class AVI : IPlayer

{

public string Play()

{

return “正在播放AVI歌曲！”;

}

public string Stop()

{

return “停止播放AVI歌曲！”;

}

public string Pause()

{

return “暫停播放AVI歌曲！”;

}

金陵科技學院實驗報告

public string Pre()

{

return “播放上一首AVI歌曲！”;

}

public string Next()

{

return “播放下一首AVI歌曲！”;

}

} } Form窗體里代碼： using System;using System.Collections.Generic;using System.ComponentModel;using System.Data;using System.Drawing;using System.Text;using System.Windows.Forms;namespace Test4_2 {

public partial class Form1 : Form

{

IPlayer iplayer;

MP3 mp3;

AVI avi;

public Form1()

{

InitializeComponent();

}

private void btnMp3_Click(object sender, EventArgs e)

{

mp3 = new MP3();

iplayer =(IPlayer)mp3;

}

金陵科技學院實驗報告

private void btnPlay_Click(object sender, EventArgs e)

{

label1.Text = iplayer.Play();

}

private void btnUp_Click(object sender, EventArgs e)

{

label1.Text = iplayer.Pre();

}

private void btnStop_Click(object sender, EventArgs e)

{

label1.Text = iplayer.Stop();

}

private void btnPause_Click(object sender, EventArgs e)

{

label1.Text = iplayer.Pause();

}

private void btnNext_Click(object sender, EventArgs e)

{

label1.Text = iplayer.Next();

}

private void btnAvi_Click(object sender, EventArgs e)

{

avi = new AVI();

iplayer =(IPlayer)avi;

}

} }

3、實現對文本文件的讀寫操作，用文件操作控件打開和保存文件。

using System.Data;using System.Drawing;using System.Text;using System.Windows.Forms;using System.IO;namespace Test4_3

金陵科技學院實驗報告

{

public partial class Form1 : Form

{

public Form1()

{

InitializeComponent();

}

private void btnSave_Click(object sender, EventArgs e)

{

saveFileDialog1.ShowDialog();

StreamWriter

sw = StreamWriter(saveFileDialog1.FileName,true);

sw.WriteLine(DateTime.Now.ToString());

sw.WriteLine(txtSource.Text);

sw.Close();

}

private void btnShow_Click(object sender, EventArgs e)

{

StreamReader sr = StreamReader(saveFileDialog1.FileName);

txtShow.Text = sr.ReadToEnd();

sr.Close();

}

} }

4、實現對二進制文件的讀寫操作。

using System;using System.Collections.Generic;using System.ComponentModel;using System.Data;using System.Drawing;using System.Text;using System.Windows.Forms;using System.IO;

new

new

金陵科技學院實驗報告

namespace Test4_4 {

public partial class Form1 : Form

{

public Form1()

{

InitializeComponent();

}

private void btnSave_Click(object sender, EventArgs e)

{

FileStream

fs

= FileStream(@“d:Datastudent.dat”,FileMode.Append,FileAccess.Write);

BinaryWriter bw = new BinaryWriter(fs);

bw.Write(Int32.Parse(txtStuNo.Text));

bw.Write(TxtName.Text);

bool isMale;

if(rdoMan.Checked)

isMale = true;

else

isMale = false;

bw.Write(isMale);

fs.Close();

bw.Close();

}

private void btnShow_Click(object sender, EventArgs e)

{

lstShow.Items.Clear();

lstShow.Items.Add(“學號t姓名t性別”);

FileStream

fs

= FileStream(@“d:Datastudent.dat”,FileMode.Open,FileAccess.Read);

BinaryReader br = new BinaryReader(fs);

fs.Position = 0;

while(fs.Position!= fs.Length)

{

new

new

金陵科技學院實驗報告

int s_no = br.ReadInt32();

string name = br.ReadString();

string sex = “";

if(br.ReadBoolean())

sex = ”男“;

else

sex = ”女“;

string

result String.Format(”{0}t{1}t{2}“,s_no,name,sex);

lstShow.Items.Add(result);

}

br.Close();

fs.Close();

}

} }

5、實現對象序列化和反序化。

Student類： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace Test4_5 {

[Serializable]

public class Student

{

public int sno;

public string name;

public bool sex;

public Student(int s_no, string name, bool isMale)

{

this.sno = s_no;

this.name = name;

this.sex = isMale;

=

金陵科技學院實驗報告

}

} } StudentList類： using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace Test4_5 {

[Serializable]

public class StudentList

{

private Student[] list = new Student[100];

public Student this[int index]

{

get

{

if(index < 0 || index >= 100)

return list[0];

else

return list[index];

}

set

{

if(!(index < 0 || index >=100))

list[index] = value;

}

}

} } Form下的代碼： using System;using System.Collections.Generic;using System.ComponentModel;

金陵科技學院實驗報告

using System.Data;using System.Drawing;using System.Text;using System.Windows.Forms;using System.IO;using System.Runtime.Serialization.Formatters.Binary;namespace Test4_5 {

public partial class Test9_32 : Form

{

private StudentList list = new StudentList();

private int i = 0;

public Test9_32()

{

InitializeComponent();

}

private void Test9_32_Load(object sender, EventArgs e)

{

}

private void btnSave_Click(object sender, EventArgs e)

{

string file = @”d:datastudent.dat";

Stream

stream

= FileStream(file,FileMode.OpenOrCreate,FileAccess.Write);

BinaryFormatter bf = new BinaryFormatter();

bf.Serialize(stream,list);

stream.Close();

}

private void btnAdd_Click(object sender, EventArgs e)

{

int sno = Int32.Parse(txtStuNo.Text);

bool isMale;

if(rdoMan.Checked)

isMale = true;

new

第四篇：《C程序設計》實驗報告格式

中國計量學院 實 驗 報 告

實驗課程： C語言程序設計（2）實驗名稱： 綜合實驗 班 級： XXXXX 學 號： XXXXXX 姓 名： XX 實驗日期： 2011/10/13

一、實驗目的

1．熟練掌握用戶自定義函數的定義及調用 2．掌握函數間的參數傳遞 3．掌握函數的嵌套調用及遞歸調用 4．掌握文件的基本操作

二、實驗內容

1.編寫程序：定義函數sum(n)計算整數n的各位數之和，函數類型是int。主函數輸入整數n，將n的各個位數之和寫入到design1.dat文件中，要求調用自定義函數sum。

2.定義函數fact(n)計算n的階乘，函數返回值類型是double；定義函數cal(x,n)計算xn/n!，函數返回值類型是double，要求調用fact函數計算n!；定義函數main()，輸入正整數n和實數x，計算并將下列算式的值寫入到design2.dat文件中。要求

xx2x3xn?????調用函數cal(x,n)計算每一項。y?1??

1!2!3!n!

實驗成績： 指導教師簽名：

三、算法分析及源程序

1．（1）算法分析：定義變量、數組等……

從鍵盤輸入……

……（具體的算法描述）

輸出……

（2）源代碼：#include …… 2．（1）算法分析：……

（2）源代碼：#include ……

四、實驗數據分析及結論 1．上機調試，輸入……

運行結果： ……

調試結果分析：運行結果符合要求?；蛘哌\行結果有錯，分析錯誤原因。2．上機調試，輸入……

運行結果： ……

調試結果分析：運行結果符合要求?；蛘哌\行結果有錯，分析錯誤原因。

第五篇：《C++程序設計》實驗報告范例

注意：以下藍色文字部分根據情況增刪

實驗1熟悉VC++6.0集成開發(fā)環(huán)境

一、實驗時間：

2011年9月20日

二、實驗地點：

第7機房

三、指導教師：

鄧譜

四、實驗目的：

1.了解VC++6.0的主要特點；

2.熟悉VC++6.0的集成開發(fā)環(huán)境；

3.學習用VC++6.0編寫簡單的C++應用程序，掌握C++程序的上機調試步驟。

五、實驗內容：

1.P19 第1題：在屏幕上輸出字符串“歡迎大家學習VC++6.0！”

? 【編程思想】

? 【流程圖】

? 【源程序】見上機作業(yè)“實驗11_11_1.cpp”

問題1：不知道如何在VC++6.0里輸入源程序

解決方法：

(1)首先建立“Win32 Console Application”工程；

(2)再向工程中添加源文件；

(3)在添加的源文件中輸入代碼。

以上的詳細操作流程見“Visual C++ 6.0集成開發(fā)環(huán)境.doc”文件。

問題2：error LNK2001: unresolved external symbol _WinMain@16：連接錯誤2001：未解決的外部符號_WinMain@16

問題原因：創(chuàng)建工程時選的創(chuàng)建“Win32 Application”，這是創(chuàng)建圖形用戶界面的C++工程，而程序是字符界面，兩者不一致導致該錯誤。

解決方法：創(chuàng)建工程時應選“Win32 Console Application”

問題3：error C1010: unexpected end of file while looking for precompiled header directive：錯誤C1010：在查找預編譯頭時遇到意外的文件結尾。

問題原因：在選擇創(chuàng)建工程種類時選擇了“a simple application”，該工程還包含stdafx..h和stdafx..cpp兩個文件，這兩個文件是為編譯系統(tǒng)進行預編譯服務的，需要在源程序開始部分使用#include “stdafx.h”進行引用，如果未進行引用，會導致該錯誤。

解決方法1：在選擇創(chuàng)建工程種類時選擇第一項“an empty project”

解決方法2：如果工程文件列表中（窗口左邊）有stdafx..h和stdafx..cpp兩個文件，則源程序開始要使用#include “stdafx.h”進行引用。

問題4：error C2143: syntax error : missing ';' before '}'：錯誤C2143：語法錯誤：在'}'之前丟失了';'

問題5：……

2.P19 第2題：求兩個整數之和

……

六、實驗總結：

（將實驗過程中或學習本章節(jié)的上機過程中值得記錄的內容按1.2.3.分條寫下來）