第一篇：大班語言公開課《我長大了》匯編

大班語言公開課《我長大了》匯編

【導(dǎo)語】教學是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。東星資源網(wǎng)準備了以下內(nèi)容，希望對你有幫助！

【篇一】大班語言公開課《我長大了》匯編

活動目的：

1、享受聽故事的樂趣。

2、認識自己的成長過程。

3、能創(chuàng)編動作。

4、認讀“我長大了。”

活動準備：嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶（幼兒自備）、各種美勞材料。

活動過程：

1、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。

2、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。

故事：衣服變小了?

今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興。回到家，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便說：“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了。”美兒一邊看墻上的照片，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了。”

3、故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了?

美兒最后有沒有新衣服參加生日會?

你會怎樣處理不合身的衣服?

4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。

5、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。

6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。

總結(jié)分享：請幼兒說一件證明自己長大了的事情。

活動建議：

1、結(jié)合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。

2、可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。

【篇二】大班語言公開課《我長大了》匯編

活動目標：

1、通過才藝展示，感知自己長大了。

2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

活動準備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

活動進程：

1、復(fù)習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領(lǐng)呢?（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3、談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續(xù)長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當你長得更大了，你會做什么呢?（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標而努力）

活動延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

【篇三】大班語言公開課《我長大了》匯編

一、活動目標：

1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。

3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。

二、活動準備：

1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。

4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

三、活動過程：

1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎?

2、了解成長過程。

師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！

（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么?

師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么?（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領(lǐng)。）

（2）、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領(lǐng)?

圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領(lǐng)?（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什么本領(lǐng)?（小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）

圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領(lǐng)，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進步?（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。）

3、交流表達現(xiàn)階段所學會的本領(lǐng)。

（1）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領(lǐng)。

師：我們大班小朋友學會的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領(lǐng)。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領(lǐng)。

師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧！

（3）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

師：剛才，小朋友們在下面說得很好。現(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)！

4、展示現(xiàn)階段所學會的本領(lǐng)。

（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧！（當主持人、播報員、小旗手、值日生）

（2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。

師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?

5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙，若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足。明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。

第二篇：我在長大大班語言優(yōu)秀公開課教案

一、對活動選材的思考：

進入大班以后，孩子的身體在長大，本領(lǐng)也在增強，因此我們開展了《我自己》的主題活動（源自上海市新教參《學習活動》大班）。

每次帶孩子們?nèi)ソ巧螒驎r，更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣，他們對自己小時候和現(xiàn)在的變化充滿了好奇。教師通過家園合作動員家長和小朋友一起收集孩子小時候的照片、嬰兒時曾穿過的衣服和用過的物品。師生共同創(chuàng)設(shè)了“我小時候”的主題環(huán)境。由于是孩子們自己帶來的物品，因此吸引力真不小。自由活動時孩子們總會三三兩兩地聚集到大家?guī)淼恼掌蛯嵨锩媲白h論一番。雖然有一兩個奶瓶看上去差不多，但幼兒照樣能區(qū)分這是誰帶來的，一點都不會搞錯。

面對孩子們在別人面前對自己成長表現(xiàn)出來的一種自豪，我參照主題活動“我自己”的活動要求，在多數(shù)幼兒參與了收集小時候的照片、物品并關(guān)注活動環(huán)境布置時，預(yù)設(shè)了本次集體活動“我在長大”，以滿足孩子們交流分享的愿望。

二、活動價值的分析：

1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個。

2、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學會關(guān)心、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂。

三、活動目標的內(nèi)涵：

情感與態(tài)度：在猜一猜、講一講過程中，體驗自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。

社會與語言：能在集體中運用語言、動作表達自己猜測的結(jié)果。

能力與認知：發(fā)現(xiàn)自己身體的長大和本領(lǐng)的變化。

思維推理：能通過觀察、猜測等方式，發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領(lǐng)的增強。

四、活動環(huán)節(jié)與教學法設(shè)計：

本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計力圖體現(xiàn)層層遞進、挑戰(zhàn)性。主要預(yù)設(shè)以下三個環(huán)節(jié)層層推進：

環(huán)節(jié)一：引出話題同伴間互相討論什么是“長大”--引發(fā)幼兒誰在長大產(chǎn)生興趣。

環(huán)節(jié)二：交流體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷在猜測游戲中交流分享各自成長過程中有趣的變化。

--體驗自己身體的長大以及能力的增強。

環(huán)節(jié)三：活動結(jié)束欣賞詩歌（配PPT課件畫面）“我在長大”。

--體驗自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。

活動內(nèi)容與要求：

1、在觀察對比中，能用連貫的語言講述自己正在漸漸長大和變化的事情。

2、體驗自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。

活動重點：了解自己的身體、外貌在變化。

活動難點：除了感知自己身體的變化外，還要通過看看、摸摸、比比小時候的物品后交流自己的本領(lǐng)在變大，能力在增強，從而體驗到自己長大的快樂。

活動準備：

1、布置小小展覽會：嬰幼兒時期的照片；小時候穿過的服飾、用過的物品（奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等）。

2、多媒體課件：我在長大

教學課時：一課時（30分鐘）

活動過程：

一、教師引出話題教師出示漢字“我在長大”，引出今天的討論話題。

1、請幼兒講講“長大”的含義。

2、師：我們今天討論誰在長大？

3、師：“我”是誰？

二、幼兒交流體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷

1、出示展示板,讓幼兒觀察比較，體驗自己身體的長大。

1）猜猜照片上的寶寶是誰，和現(xiàn)在比有什么變化。（整合序數(shù)）身體的變化：個子、體重、頭、手、腳、等。

2）請沒有猜出來的小朋友站出來，你們?yōu)槭裁床虏怀觯睦镒兞耍?/p>

外貌的變化：發(fā)型、臉型、體型。

教師小結(jié)：原來小朋友從小到大身體、外貌都在發(fā)生變化，除了個子長高了，體重增加了，頭手腳等都變大了，還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了，這說明小朋友的身體在生長，在長大。

2、參觀小小展覽會，體驗自己能力在增強。

1）組織幼兒參觀小小展覽會“小時候的我”。（展示孩子們嬰兒時用過的物品，穿過的服飾）

師:請小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能發(fā)現(xiàn)自己在長大的秘密嗎？

第三篇：大班社會活動《我長大了》

大班社會活動教案

活動名稱：我長大了 設(shè)計意圖：

“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被向往的班級，特別是升入大班，對幼兒來講，是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長大，認識到自己不僅是“身體在長大”還有“本領(lǐng)也變大了”，讓他們產(chǎn)生長大了的自豪感。我設(shè)計了這樣一個社會活動“我長大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立“我會…….”的信心，同時產(chǎn)生“長大”的期待。使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認識。

活動目標：

1、知道自己在長大，萌發(fā)長大了的自信心，逐步形成自我意識。

2、知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化，還應(yīng)變得更能干，有更多的本領(lǐng)。

3、初步了解小學生的學習生活，萌發(fā)成為一名小學生的愿望，并懂得為之做好準備。

活動準備：

1、操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。

2、幻燈片

3、題板、小笑臉等

活動過程：

一、啟發(fā)式提問，導(dǎo)入主題“我長大了”

1、教師與幼兒熱情打招呼，幼兒有禮貌的回應(yīng)。

2、教師提問：①你們是哪個班的小朋友？（你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了）

②你們剛來幼兒園的時候是上什么班的，那時你幾歲？

③為什么你們要從小班升到大班？可以一直上小班嗎？

（幼兒意識到自己在不斷長大）

二、通過體驗、發(fā)現(xiàn)自己長大了有哪些變化。

1、感受身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己的外形長大了：

教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)現(xiàn)自己長高了，變胖了。

2、通過交流、操作，感受自己的本領(lǐng)也增強了：

①提問：“小朋友，你們想想，你長大了，除了身體上有變化還有其他方面的變化嗎？”“有什么本領(lǐng)是你會做的，但是小班的弟弟妹妹他們不會？” 引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長大了有些什么本領(lǐng)。②根據(jù)剛才幼兒說的本領(lǐng)，提供操作材料讓幼兒操作。

③通過做題板，說說自己會獨立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)該會做些什么。

認識題板（通過幻燈片演示認識題板上的字）——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評選出“最能干之星”——小結(jié)：作為大班幼兒應(yīng)該盡量學會這些本領(lǐng)。

三、延伸部分

1、幼兒觀看小學生上學、學習的情景圖片。簡單了解他們的學習生活。

2、說說小學生要會些什么？

3、延伸出：“你們再長大點也要上小學了，你們準備好了嗎？

4、幼兒操作整理好書包。

四、結(jié)束：幼兒背起書包排好隊在“”

五、音樂中退場，結(jié)束活動。

第四篇：主題《我長大了》語言教案

活動名稱：假期趣聞 活動目標：

1．能用完整的句子講述假期中有趣的事 2。樂意相互了解同伴的假期生活，同享快樂 活動準備：

1．了解幼兒假期活動，引導(dǎo)幼兒回憶其中一件有趣的事 2．請幼兒將假期中畫的圖畫，拍的照片、玩具帶到幼兒園 活動過程:

一、以“小動物”引起幼兒興趣

出示一個“小動物”：這個是誰呀？它想知道你們在假期里過的怎么樣？（教師一小動物口氣講述）。

二、組織幼兒交流討論“在暑期里，我最喜歡做……事”（鼓勵、幫助幼兒完整的敘述一件事情）

師：大家在暑假里也做了許多事，遇到了哪些有趣的事？到什么地方玩了，和誰一起玩的？我們一起來說說吧！讓大家一起來分享你的快了吧！

三、請幾名幼兒而在集體面前講述，并結(jié)合一些自己帶來的實物進行講述

四、小組活動。

1．小組相互講述，鼓勵幼兒響亮地講述假期趣事，和同伴分享快樂 2．相互交換自己帶的東西，繼續(xù)相互感受他人的愉快。

活動名稱：老師的手 活動目標：

1．初步學會朗誦詩歌的技巧。

2．知道老師的手很能干，愿意跟老師學習各種本領(lǐng)。3．激發(fā)幼兒熱愛、尊敬老師的情感。活動準備：

1．幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗。2．美工角展示老師的作品。活動過程：

一、教師展示制作的各種手工、繪畫作品，激發(fā)幼兒的積極情緒。教師：你們知道這些好看的玩具和圖畫都是誰做的嗎?

二、教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒初步學習詩歌。教師：詩歌里講到老師的手會做哪些東西呢? 1．分段學習詩歌，了解每一段的句式。2．幼兒學習完整地朗誦詩歌。

三、教師再次朗誦詩歌，幫助幼兒記憶。1．出示操作材料，提出仿編要求： 教師:老師能干的手還會做什么呢？

2．幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。

四、引導(dǎo)幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。1．理解詩歌內(nèi)容。

教師：詩歌里為什么說老師的手真巧?

2．引導(dǎo)幼兒講述老師的本領(lǐng)。3．鼓勵幼兒認真和老師學本領(lǐng)。

五、引導(dǎo)幼兒用替換的方法仿編詩歌。1．啟發(fā)幼兒仿編詩歌。

2．鼓勵幼兒將剛才討論的關(guān)于老師的事進行創(chuàng)編。

六、教師運用多種形式，引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌。1．師幼兒合作朗誦詩歌。2．幼兒相互合作朗誦詩歌。3．集體有感情地朗誦詩歌。活動延伸：

鼓勵幼兒在日常生活中閱讀幼兒用書，繼續(xù)仿編詩歌。

活動名稱：勇敢的小裁縫 活動目標：

1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

2．知道遇到危險不驚慌，只要動腦筋想辦法就能化解危險。3．樂于做一個聰明，勇敢的小朋友。活動準備：

故事視頻，圖片，《幼兒畫冊》 活動過程：

一、通過提問，引出故事內(nèi)容。

1．師：小朋友們，你們知道裁縫是做什么的嗎？

2．師：小朋友們看圖片：這個就是裁縫，那你們大家在平時生活中見過小裁縫嗎？ 那我們今天來聽聽關(guān)于一個小裁縫的故事。

二、欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。1．師：今天這個故事叫做《勇敢的小裁縫》。這個故事為什么要叫《勇敢的小裁縫》呢？請小朋友們仔細聽一聽。

2．教師有感情的講述故事。

3．提問：請問剛剛我們聽的故事叫什么名字呢？ 為什么大家都說小裁縫是個勇敢的人呢？

三、觀看故事視頻，再次欣賞故事，圍繞故事內(nèi)容。1．師：我們一起看看小裁縫是怎么和巨人比賽的。（觀看視頻）

2．小朋友們又聽了一次故事，老師想問一下你們知道小裁縫為什么想要出去闖一闖呢？ 3．在故事中他和巨人比試了什么？他們是怎樣比試的？ 4．到最后巨人為什么害怕地逃走了呢？

5．最后誰又出來了，而小裁縫又是怎么做的呢？

6．師：你們回答的都很好，現(xiàn)在老師想要讓大家一起討論，小裁縫這樣對付野豬有什么好處？

四、教師引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》閱讀故 事，感受故事中小裁縫聰明和勇敢。師：現(xiàn)在老師和小朋友邊翻書邊講故事，好嗎？

五、遷移經(jīng)驗，讓幼兒樂于做一個勇敢的人。

1．師：今天，我們聽了這個勇敢的小裁縫的故事，小朋友，如果你是小裁縫，你會怎么做

呢？

2．師：那你們在平時生活中有沒有遇到過像小裁縫一樣既要你動腦筋又需要勇氣才能做的事情呢？

鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

活動名稱：別說我小 活動目標：

1、知道自己長大了，要學做一些力所能及的事。

2、幼兒能有感情地朗誦詩歌，并配適當?shù)膭幼鳌；顒訙蕚洌?/p>

1、知道自己會做哪些事情。

2、準備一些勞動工具。活動過程：

一、談話，我會做的事。

1、小朋友都長大了，變能干了，會做很多事情了，你都會做些什么事情呢？

2、鼓勵幼兒分組講述。

讓幼兒通過交流，把自己會做的事情講給好朋友聽聽，知道自己很了不起，會做很多事情。

3、請幼兒到集體面前講述，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。

二、學習兒歌。

1、老師有感情的朗誦兒歌。

2、讓幼兒說說，你聽到兒歌里是怎么說的？ 鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。

3、幼兒跟著老師朗誦兒歌2~3遍。

三、幼兒學做一些力所能及的事情。

1、出示勞動工具，讓幼兒認一認。

2、討論：你會使用這些勞動工具嗎？

3、請部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評價，鼓勵幼兒要做自己能做的事情。

四、仿編兒歌。

1、幼兒分組朗誦兒歌。

2、鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。

3、根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵。

五、活動延伸。

鼓勵孩子做力所能及的事情。

第五篇：幼兒班語言教案--我長大了

大班談話活動：我長大啦

活動目標:

1、能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達自己的見解.2、欣賞自己的成長,樹立自信心.重點:通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己的變化.難點:從多方面進行討論了解自己學會的新本領(lǐng).活動準備:請家長幫助收集小時候的照片、衣服、用品;教室環(huán)境布置(每個幼兒小時候的照片、小時候用過的物品、現(xiàn)在的美術(shù)作品等)。

活動過程:

1、猜照片,發(fā)現(xiàn)自己的變化:

(1)教師出示自己小時候的照片:“照片上的人是誰?”

(2)幼兒看看、猜猜四周墻上照片中的孩子是誰(不能告訴別人哪一張是自己的照片):“為什么你們會猜不著呢?”

(3)每個人自己指出哪一張照片是自己的,一起議論為什么別人猜不著,從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。

2、小時候用品展覽:

(1)幼兒自由參觀展覽:

看一看,試一試,比一比自己小時候用過的物品。

(2)自由交流:看了這些物品后,你們有什么感受?

3、集體分享交流:

(1)比較過去與現(xiàn)在,進行討論:

“現(xiàn)在與小時候比,自己有什么變化?你現(xiàn)在學會了哪些新本領(lǐng)?”(引導(dǎo)幼兒從多方面進行比較,必要時讓幼兒表演一下。

(2)教師小結(jié),引出討論話題:“你還會變嗎?將來會變成什么樣?”