第一篇：借書

借書

孩子剛上一年級，學習任務比較輕，我就讓她多讀些書，這也是她們語文老師建老師每天要求的。家里已經買了好多書，對自己擁有的書，好像就沒有緊迫感，反正是自己的，慢慢的讀唄。剛買回來，女兒還愛不釋手，過一段時間，就冷落了。有一些使用價值不大的書，可能看過一遍就很少再看第二遍，然后就束之高閣了。

星期天，瑤瑤來我家玩，瑤瑤告訴我她家有83本書。我知道瑤瑤媽媽是一個很優秀的家長，很注意瑤瑤的培養，在為孩子選書方面做的也很好。對呀，何不去她家里借書。想到這里我就說：“那太好了，我以后每星期去你家借一本書，朝欣還小，買書總是有一定的局限性，你比妹妹大四歲，剛好讀過的書妹妹讀。”瑤瑤說：“她借書可以，必須做到三條，一不要在書上亂畫，二不把書弄臟，三不要把書弄折，做到這三條我就借給你，有的書是繪本你可以一兩天換書。”我說：“你放心吧，我們一定做到。”就這樣快樂的借書計劃開始了。

到今天已經堅持兩星期了，讀了八本神奇校車，因為是帶插圖的，讀得快，幾乎每天一本。女兒很喜歡看這幾天借的科普類書，了解了恐龍、水、電、感覺器官、海底世界，蜜蜂等等，真是越看越喜歡。一放學女兒就去瑤瑤家換書，每次瑤瑤媽媽都開玩笑說：“朝欣，你是不是把我家當圖書館了。”然后開心得把書借給她。

看來真是書非借不能讀也，自己買的書，老是放在家里，想什么時候看都行，所以倒是不著急看了，借來的書就不同了，想著要還，所以就趕緊看。通過借書也改變了自己買書的片面性，更是擴大了女兒知識視野，真的要感謝瑤瑤媽媽買的那么多好書且樂于和我們分享讀書的快樂。

往事如沙灘上的貝殼，有完美無瑕的，有閃閃發亮的，隨意拾起一枚布滿瑕疵的捧在手心，頓時心中涌出了昨天的那一幕，我深深地傷害了他……

我正看著自己盼望已久的書，看書時的眼睛早已變成彎彎的月牙，嘴角帶著絲絲抹不掉的笑容。這時，我的好友兼同桌喔喔頭好奇地把頭探過來，他瞪大眼睛，閃閃發光，好似發現了什么東西。于是，喔喔頭提高嗓門大聲地說：“這本書是新出的《查理九世》，哇！你居然買了，借我看看唄！”我聽了心里一驚，犯嘀咕了：我自己都還沒看，憑什么要借給你呀。我握著《查理九世》的手更用力了，生怕喔喔頭會搶了這寶貝：“這書可是我存了很久的零花錢才買到的，我都還沒看呢，等我看完再說吧！”

聽到我的話，喔喔頭有點生氣了，說：“先借我嘛，反正書是你的，你以后可以慢慢看。”我也有點生氣了，說：“都說了看完再借給你看。”我不耐煩地推開了他。

喔喔頭一聽，心中的怒火也燃燒起來了，用手指著我說：“你也太小氣了吧！一本書都不愿意借給我，還說是好朋友呢！”我反擊道：“是你太自私了吧，書我也是剛剛才買到的，我也非常期待接下來故事會怎么發展，我可是辛辛苦苦等了大半個月呢！”

喔喔頭一把伸過手，抓住書的另一邊。突然，一團白色的雪花飄落下來，我眼眶的眼淚也順勢流了下來，喔喔頭也愣住了。我哭著喊道：“喔喔頭我恨你！”說完，我沖出了教室，只留下喔喔頭一個人站在原地。

就這樣，我們冷戰了好幾天。直到有一次上體育課，我不小心扭傷了腳，老師讓喔喔頭扶我去醫務室。到了醫務室，我們倆同時說出了那句遲來的“對不起”，說完，兩個人的嘴角微微上揚，興奮地笑了起來。其實，我們早就在心里原諒了彼此，只是不知道如何開口罷了。

通過這件事情，我才真正明白了友誼是如此奇妙，如此珍貴，讓我們的這份友誼一直美好下去。

年初一早晨，我在熱鬧的鞭炮聲中醒來，家家戶戶都在相互拜年。我心想：今天我不如去少兒圖書館轉轉，聽說新年去那兒還有禮品呢。事不宜遲，我和媽媽吃過早飯，立刻興致勃勃地出發了。

平日里馬路上總是熙熙攘攘、車水馬龍的，但今天卻顯得較為冷清，只有稀稀拉拉的幾個行人，大家都待在家里和家人享受團聚的歡樂呢。路兩邊的商店都貼著紅彤彤的春聯，掛著圓圓的大紅燈籠，一片祥和喜慶的氣氛。走進圖書館，一股臘梅的清香撲鼻而來，沁人心脾。我興沖沖地來到少兒圖書館，眼前的景象讓我大吃一驚。我本以為今天大家都沉浸在新年的氣氛中，館內人應該寥寥無幾，卻沒想到里面坐滿了人。原來空曠的房間中央，擺上了大大的書桌，上面整整齊齊地排放著許許多多的新書。

這時，一位管理員阿姨笑瞇瞇地走過來說：“新年好！今天每一位來借書的同學，我們都將贈送一本雜志，你自己去挑選吧！”我高高興興地一頭扎進書叢中。這么多好看的新書呀，我真想把它們都借走，可惜一次只能借兩本。我精心挑選了“小木屋”系列叢書，迫不及待地拿起其中的《大森林里的小木屋》津津有味地看了起來，我被書中的內容深深地吸引了，我的眼前仿佛真的呈現出書中主人公蘿拉一家快樂幸福生活的情景。

不知不覺中，時間飛快地過去了，媽媽輕輕地提醒我該回家了。我抬頭一看，呀，圖書館里的人還是那么多，有的人在東看看、西翻翻，不知挑哪本書好；有的人捧著本書看得全神貫注；還有的人手上拿一本，手下還壓著幾本，似乎想一口氣把整套書看完。大家都像一只只小蜜蜂飛進了書的花叢中。

在媽媽的催促下，我拿著精心挑選的書和阿姨贈送的雜志，戀戀不舍地離開了圖書館，在新年的鞭炮聲中，快快樂樂地回家了。在圖書館里，我暢游了書的世界，漫游了書的天堂，這新年的第一天過得真有意義，令我難忘。

星期四吃過中午飯，我們的班主任莊老師宣布：從今天起，每個星期四午飯后，都可以到學校里的圖書室借書看。

同學們聽了可高興了。我們班是書香班級，大家都愛看書，大多數同學都去過本校圖書室了，所以沒聽老師說完詳細地址就一溜煙地跑了出去。我第一次聽說學校還有圖書室，興奮不已。看了看手表，我發現“呀，只有十分鐘了!”于是，我也快步追上前面的同學，跟上他們的“尾巴”。

一轉眼，我們氣喘吁吁地來到了圖書室門口，我又看了看手表，一分鐘不到，難怪大家都上氣不接下氣的。我大步流星地走進圖書室。哇，圖書室里真安靜呀!除了翻書的“刷刷”聲和借書還書的腳步聲，幾乎聽不到其他任何聲音。同學們有的盤腿在地上看漫畫，有的站在書柜旁入迷地看著，還有的坐在自己帶的板凳上全神貫注地看著。這些書堆積如山，整齊地分類擺放著，像一個個安靜的孩子站在樓梯上。

我左看看，右看看，找到兒童讀物，認真挑選起來。我的目光落在了女生小小系列叢書上。我的小名也叫小小，不知道這個有著同樣名字的女生會不會和我很相似呢?其中有一本的封面上，一只小狗在前，領著兩個漂亮的小女孩在街上奔跑。我翻看了故事梗概，這本書講了有關流浪狗、一只小兔子的故事，我最喜歡小動物了。決定了，今天就借這本書吧!

我來到借書處排隊，這時我又看了看表，還有三分鐘呢，就安心等待借書登記。終于輪到我了，圖書管理員問清楚我的班級、姓名以及借閱時間，我一一作答后終于借到了書。接著就急忙跑回教室上課去了。

這次借書經歷雖然短暫，但非常有趣，而且緊張刺激，令我非常難忘!

開學不久的一天下午，火辣辣的太陽掛在天空，知了被熱得“知了，知了”地叫，小狗被熱得直吐舌頭，這天熱得吃雪糕不能在太陽底下吃，一到太陽底下就化了。由于近來持續高溫，所以下午我們不上學。正巧媽媽給我買了兩本新書，分別是《全國小學生作文大全》和《不會作文怎么辦》。我高興極了，興致勃勃地看了起來。

我正看著，鄰居王佳來了，她是東營市勝利第四十六中學三年級二班的學生。王佳見我在看書，便也想看，問道：“李馮沔豫，你能把你那本《不會作文怎么辦》借給我嗎？”我猶豫了一下，想：她是我的鄰居，又是我的好朋友，借給她應該沒事。于是，我對她說：“可以呀，不過你必須在下午4點之前還給我。”下午3點，我開始做作業，做完作業已經4點多了。我想：王佳應該來還書了，怎么還不來呢？于是我去找王佳要書，我敲響王佳家的門，正好是王佳來開門我便問她：“王佳，你怎么還不還我書呀！”“我已經把書還給你了，怎么，你不知道么？”王佳一臉疑惑地說。“不可能，我一下午都沒出門。”我怒氣沖沖地說，“一定是你喜歡我的書，把我的書藏起來了，想占為己有。”王佳也來氣了，“你愛信不信，反正我還給你了，嗯。”我十分生氣，一怒之下泡回了家。

一進門，媽媽就問我：“什么事讓你這么生氣。”“什么事，王佳不把我借給她的書還給我。”“書？書她已經給我了，我見你那么認真地寫作業，所以沒有打擾你。”媽媽說，“你不了解事情怎么回事，就和王佳鬧不合，快去給王佳道歉。”我連忙去給王佳道歉。“王佳，對不起，是我錯怪了你。”“李馮沔豫，我也錯了，我沒有親自把書交到你手上。”我們倆不約而同地笑了。

看來，人們之間和睦相處，有時候要讓一步，才能讓友誼地久天長啊！

暑假的到來，讓我們這些小孩子的開心度達到了百分百，在暑假里每一個人都是快樂的，而我天天被關在家里，無聊得要命。

有一天，我媽媽對我說：“你今天去借一本六年級的語文書。”那時，我根本沒有問為什么要借語文書，只是感覺到我的小宇宙快爆發了，先想到的是去同學家里玩，我手忙腳亂得都不知道先要干什么了。

上車了，我的心就蹦蹦得一直跳，因為是我暑假里第一次去同學家玩。到了同學家門口，我面帶微笑，但是我敲了好長時間的門，臉都笑僵了，門都沒開。我忽然心都要碎了--白來了--當我情緒低落到零時，一個開門的聲音，讓我心花怒放，我轉身一抱，說：“同學，我盼你盼得好苦啊！”忽然，感覺有點兒不對，抬頭一看，原來是我同學的爸爸，這樣的場面好尷尬啊，我那時全身都僵住了，不好意思極了，我趕快轉移話題，說：“叔叔好久不見，想您了-”我趕快進我同學的屋子里，進屋一看，哎呦，玩游戲呢。我趕緊上去玩，我同學還真是入了迷，我就故意給他搗亂，讓他玩兒不成，他終于說了一句話：“求求你，到一邊兒涼快去！”這句話，讓我變成了一塊被錘子敲的石頭--碎了-我大聲地說：“你還有沒有公德心啊，我花了這么長時間來找你玩兒，你卻說出這樣的話！”我這句話終于讓他良心發現，他邀請我和他一起玩了。

第一個游是玩飛行棋，游戲開始了，才剛開始，他就抽到了六，過了好久，他一直是六六大順，嗯，我就是一不做，二不休。玩完了這個游戲，晚上了。我終于輸了。我要回家了，我怕我走了就沒有機會和他玩了，于是我和我同學又玩了一個游戲，叫做躲貓貓，我開始藏了，但是剛我藏好，我媽媽就來了，我媽媽找了我半天，我不敢出來，我怕我媽媽打我，最后我餓的不行了，終于出來了。當然我媽媽把我好頓揍，因為我到同學家里只顧玩，竟然把最重要的事-借書給忘記了！

雖然挨了媽媽的揍，但是我感覺這一天過得很輕松很快樂！

一天早讀課上，班主任叫了我和班上另外幾個愛看書的同學，帶著我們幾個人去了學校的圖書室。

我走進圖書室的門。哇！這里的書太多了，有漫畫書、童話書、故事書、科普書，好多同學也在里邊挑選自己喜愛的書。這里的墻上還掛著好多有關于書的名言：多讀書，讀好書，好讀書；書是人類進步的階梯；讀一本好書如同和一位智者交談等。

當我沉醉在這些標語中的時候，班主任老師笑著告訴我們：“你們每人挑選十本自己喜歡的書，然后把這些書帶回教室。”班主任剛說完，我們便迫不及待地跑進去瘋狂地挑選自己喜歡的書。我左瞧瞧右看看，五彩繽紛的書讓我眼花繚亂，書像無數雙眼睛看著我，希望我能喜歡它們一樣。可是恐怖的書、漫畫書我連它們看都不看，因為我只喜歡美好的、童話系列的書。

啊！楊紅櫻阿姨寫的書，我可喜歡她的書了，一共有四本，哈哈，大家讓我貪一貪，四本都借走啦！

我又挑選了《智慧背囊》、《安琪兒》等好幾本書，相比較來說，我還是比較喜歡楊紅櫻阿姨寫的書。我都等不及了，那現在就看看吧，我一只手假裝在找書，另一只手捧著楊紅櫻阿姨的書，津津有味的看著，轉著圈。咦！怎么走不過去了呢？我抬頭一看，呀！我正準準地撞在一個姐姐身上，看著姐姐那憋著想笑的臉，我的臉不禁紅了起來。我害羞地說：“姐姐，太對不起啦！”“你這么愛學習的，姐姐都佩服你，還道什么歉呀？”姐姐沖我笑了笑。

我合上書，抱著十本沉重的書跟著班主任回到了教室。剛一進教室門，同學們看著我們滿載歸來，一個個都“哇”的一聲叫了起來，班主任笑瞇瞇地說：“把這些書放到圖書角里吧！”我們幾個本來以為這些是給我們的，可聽了班主任的這句話，我們幾個人立刻像泄了氣的皮球一樣蔫了。

雖然這些書是給同學們看的，但這次借書的經歷，我依然覺得很快樂。

媽媽常常對我說“讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話”。所以這個周末媽媽帶我去圖書館里“交朋友”。

一路走著，我無心看路途的風景，只想早早見到我的“朋友”。到了圖書館，我發現里面安安靜靜的，沒有絲毫聲響。不論大人孩子都在投入的看書，并沒有發現我的到來，媽媽讓我選一本喜歡的書刊，我迫不及待地想看《十萬個為什么》，于是我在圖書館理穿來插去，眼睛快速掃視書架，始終沒有找到這本書，我有些著急了，心想：不會沒有這本書吧？忽然，我抬頭看到每個書架上都有一行字，上面寫著：科技類、文化類、歷史類……“哦，我明白了，原來每本書都是分門別類擺放的啊！”我自言自語說道。我踮著腳尖跑到科技類，果然找到了這本書。我小心翼翼地打開這本書，津津有味地讀起來，時間一分一秒的過去，我完全陶醉在書的世界里，我時而高興，時而激動。明白了蘑菇成長為什么不需要陽光，為什么牛羊頭上有角……我正陶醉在知識的海洋里，媽媽輕輕地說：“天色已晚，我們應該回家了。”“啊？這么快就回去了啊？”我失望極了，撅著嘴說，“我還沒有看完呢！”媽媽耐心地對我說：“那我們可以把書借回家看啊。”于是我興高采烈地跑向服務臺，說：“阿姨，我想借這本書，可以嗎？”“當然可以啦”阿姨親切地說，“不過，要在規定的時間內交還哦！”“好的，我一定做到！做一個守信用的孩子”。出了圖書館，在回家的路上，我像快樂的小鳥一樣，飛快地跑著，生怕耽誤了看書的時間。

閱讀使我快樂，閱讀讓我成長。就像高爾基所說，書是人類進步的階梯。古人也留下“貴者因書而貴，富者因書而富”的金玉良言。我愿做一條在書海里漫游的小魚，享受書帶給我的快樂。

我從小就喜歡看書，也喜歡買書，宜都大大小小的書店我都光顧過，恨不得將自己喜歡的書“一網打盡”。從幾塊錢的小人書，到上百元的.“大部頭”，我都喜歡。爸爸媽媽總是慷慨解囊，為我買下。我想，要是有一個不用花錢卻可以隨心所欲看書的地方，那該多好啊！

這個愿望很快就實現了。有一天，爸爸給了我一張卡：“看看我給你帶回來了什么寶貝！”“什么好東西？”我疑惑地問。“你不是喜歡看書嗎？我出錢給你辦了一張借書卡，不但能看書，還可以在電子閱覽室上網！”爸爸對我說。“謝謝老爸！”我開心地大叫起來。

有了借書卡，我就成了圖書館的“常客”，幾乎天天都去借書。我喜歡看的書有《淘氣包馬小跳》《名偵探柯南》《加菲貓》等，美中不足的是，每次只能借兩本，期限也只有20天。有時候書還沒有看完，就要去還了。為了趕時間，我只好打著手電筒，偷偷躲在被子里看，常常很晚才睡。

去年寒假，我的借書卡到期了。在我的央求下，媽媽帶我去續卡。到了圖書館，排了很長的隊才輪到我們。媽媽問工作人員：“續卡要交多少錢？”“今年不用交錢，只要交押金就可以了。”原來，從今年起，圖書館免費開放了，辦卡不收任何費用，只要交押金就可以了。每次借書也從原來的兩本變成了四本，期限也延長到40天。我恍然大悟，怪不得圖書館這么熱鬧，是“免費”把更多的小朋友吸引過來了。

聽爸爸說，圖書館以前基本上不對外開放，后來才搞有償外借，但能去借書的人也不多。免費開放后，圖書館成了市民人人都可以光顧的地方。原來，這些年宜都引進了很多企業，交的稅多了，經濟上有了實力，政府老百姓辦了很多實事。要不，我也不能白“泡”圖書館。

其實，不光是圖書館，還有公園、博物館、體育館，都對老百姓免費開放。這些都是稅收給我們帶來的好處。

真是小小借書卡，藏著稅收大秘密。

原來坐落在梅龍路的劍英圖書館，最近搬遷至江北的東山教育基地，期間停止借書活動，好幾個月沒有去借書了。

前段時間新的劍英圖書館揭幕開放了。出于好奇，而且暑假比較有充足的時間看書，我想去那里借書。于是我帶著借書證邀請爺爺一起前往。我們騎著單車，經過秀蘭大橋直奔東山教育基地。放眼望去在風景秀麗的院士廣場前面，矗立著一棟漂亮的四層大樓，正面墻上六個蒼勁有力的大字——葉劍英圖書館，特別顯眼。這是我市文獻資源中心和圖書管理中心。館內一樓報刊服務區、二樓圖書服務區、三樓綜合服務區、四樓自學服務區；采用電梯上落，現代化管理模式。設置有中文圖書借閱室、報刊閱覽室、少年兒童借閱室等多個讀者服務窗口，我簡單地看了簡介后便直奔少兒部，這里的閱覽室非常寬敞舒適，中心空調把汽溫調得十分涼爽，大廳里擺放著全新的桌椅，有好多讀者正在聚精會神的閱讀著各種圖書、雜志，安詳、寧靜的氣氛讓感到這里確實是一個看書學習的好地方。

少兒部的藏書非常豐富，整齊劃一的書架上擺放著各類書籍，我書海里搜尋好書，很快發現了一本人民出版社出版的《頭重腳輕》，簡單看了一下內容介紹，書中魔幻和幻想無處不在，是作者陽陽進入時代的開山之作；然后又找到一本晨光出版社出版的《日本的沉沒》，也屬于科幻小說，辦好借書手續后，就與爺爺回家了。

今天不但借了兩本好書，還讓我對新建的圖書館有新的了解，我為有這么高級的圖書館而高興，它將會讓我們的精神生活更充實，讓我的暑假生活更精彩，更有意義！衷心祝愿圖書館越辦越好！

莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”我反復地琢磨這句話，明白了一個道理：只要愛讀書，多讀書，讀好書。你就能從書中汲取其中的道理和樂趣。迷上書，就會讓自己擁有無窮的智慧以及手不離書、百讀不厭的好習慣。

在每當在周六、周日的時候，我就會情不自禁的去圖書館，借雷歐幻像出版的的圖書。星期六一大早，便來到了我經常光顧的一家圖書館，立即尋找著我上次看到一半的《查理九世》，可是怎么也找不到，幾輪尋找下來，急得我已是滿頭大汗。我心里想：《查理九世》怎么沒了，怎辦辦呀！

在我慌急之時，一位圖書管理員看見了我著急的樣子，用較快的步伐走到我面前，和藹地對我說：“小朋友，大部分圖書的順序已經被借閱的人打亂了，請原諒。我來幫你找吧。”“謝謝”我覺得有些希望，充滿感激的說。但是，我們又左顧右盼的找了好長時間，連書的影子也沒見著，這又使我灰心了。這時，圖書管理員也略帶歉意地說：“小朋友……這本書可能……已經被借接走了，所以……”我聽了阿姨的這句話，像是天空突然閃出一陣陣雷轟，又像是花兒凋謝了花瓣兒，傷透了心。

這時，當我的眼淚正要奪眶而出的時候，一位文質彬彬的高中生站了起來，遞給我想要的那本《查理九世》，并說：“小弟弟，我剛才聽到了你和這位阿姨的對話，感覺到了你非常喜歡這本書，來！給你。：”“這怎么行呢。”我的眼睛濕潤了，并猶豫地說。哥哥笑著說：“沒事的，你就放心看吧。”話音未落，他立刻把書塞進了我的懷里，我分外感謝這位哥哥，從他文質彬彬的外表，不難看出這位哥哥是個飽讀詩書的人。同時，從他身上，我更感受到了助人為樂帶給我的溫暖。這件事一直回映在我的腦海，使我難以忘懷。

在這件事中我明白了一個深刻的道理：讀書是一件快樂的事，樂于助人更是一件令人愉快的事。這次經歷了這件事，我立志：我要像這位哥哥一樣，用書籍滋養我的心靈，成為一個真正的讀書人。

每天下午放學時，老師都會叮囑我們看書。有一段時間，班里流行看《福爾摩斯》這套書。因為這套書是一本一個故事，并且一套里面很多本，所以很少有人一次買全。只要班里有買新故事的人，同學們就會圍過去，我也不例外。因為看《福爾摩斯》是我的好朋友帶動起來的一股熱潮，所以當我想看的時候，找她借，準沒錯。

她就坐在我旁邊，我一轉頭給她個眼神她就明白我的意思，迅速掏出全部書來讓我選一本。所有的故事我都想看，可一次只能選一本。我眉頭緊皺，用手托著臉，眼睛瞪得溜圓，將書掃視一遍后，終于選了一本。她趕緊掏出了個小本子，認真仔細地登記。我拿到書后，她就把我的名字記了上去。我細瞧，發現上面寫滿了借書人的名字，如果還了的，名字后面就打了個勾。

晚上，我寫完作業后，就津津有味地看了起來。我有一個習慣，就是看完書就會放在枕頭底下，所以經常第二天忘記帶。這一次，我一如往常地把書放在枕頭底下，心想：明天一定要記得帶回去。可頭天晚上記得，第二天早就忘了。

第二天一早我就起了床，穿衣洗漱，卻總覺得有一件事忘了，但是又記不起來是什么事。到了學校，我才突然想起來書忘帶了。這時，同桌走進教室了，我就一直微笑著看她。直到她坐下我又給她使了個眼色，留給她一個微笑。我剛要開口解釋，“好，我懂了，你明天要是帶不來，咱們友誼的小船就翻了。”她搶先說道。“哎呀，咱倆這關系，你何必在意呀。”我嬉皮笑臉地挽著她胳膊說道。“你看你這記性喲，我大人不計小人過。”她白了我一眼說。“是，是，是。”我連忙賠著笑說。

唉，都是借書惹的禍，我們那友誼的小船差點都翻了。同桌，要是以后不借我書看了，那我借別人的書就更麻煩了。看來，古人的話是對的——“借人物，及時還”。

我最喜歡看書了，閑來無事看看書真是一種享受。家里書柜上各種各樣的書擺放地整整齊齊，每次都會誘惑來家里玩的小朋友。

記得今年春天的一天下午，周阿姨帶著她的兒子軒軒到家里玩。大人在客廳里說話，小孩子就在書房里看書。我看我的《駱駝祥子》，他看我新買的《李毓佩數學故事》。時間不知不覺就過去了兩個多小時，周阿姨起身要走，可軒軒還在津津有味地看書。我有點著急了，害怕他帶走我的書，那可是媽媽新給我買的全套《李毓佩數學故事全集》啊。于是我就從他手里搶走書，說：“軒軒，你媽要回家了，下次再來看吧。”軒軒好像很不樂意，就站在書柜邊一動不動。

周阿姨在客廳里催促軒軒回家，我趕緊抓著他的肩膀往外推。誰知道他死死拽著書柜的一個邊，我怕自己拽得厲害，書柜倒了砸到他，所以也不敢再動他。難道軒軒想帶走我的書？我的心理像翻倒了五味瓶，我才不愿意借給他呢，好借難還，書可是我的命啊。

大人等不及了，都一個個走進了書房。看著我們呆呆地站在書柜邊，軒軒手里還拿著故事書，媽媽頓時明白了什么。可氣的是，媽媽沒有經過我的允許，直接讓軒軒把那一整套書帶回家看，軒軒好像給我說了聲謝謝。我心里太不是滋味了，所以周阿姨走時，我就沒出去送他們。

媽媽回來后給我講：“做人不能小氣，好東西一定要分享，分享才會快樂。你在書中學到的東西，促進了學習，這份收獲讓你很滿足、很快樂，而且過幾天他看完書就還你了，你并沒有失去什么，可軒軒也會學到知識呀。難道，你不愿意把你的快樂分享給軒軒嗎？”我啞口無言，我沒有更好的理由來反駁媽媽。

暑假時軒軒給我還書，開心地告訴我，書里的內容讓他思維得到了拓展，數學期末考試滿分。看著他高興的樣子，我終于領悟到了媽媽話中的道理。

是啊，幫助別人，快樂自己。我會牢記媽媽的話，也會在學習中、生活中盡力幫助有需要的人。

近日，朱載育廣場上新建了一個圖書館，我一時興起，立刻拿出零花錢辦了一個讀者證。可就是這個小小的讀者證，差點把我氣暈了。

辦好證的第二天，我在家里奮筆疾書，寫完了媽媽布置的全部作業后，疾飛一般奔向圖書館。看著那雄偉的建筑，我激動地對著天空大吼一聲：“圖書館，我來了！”天空飄蕩的浮云似乎也恐懼這一聲大吼，慢慢地向四周擴散。遠遠地看著“圖書館”三個字我頓時像打了雞血似的，迅速跑上樓梯。剛上樓，一股知識的芳香便撲面而來。

我走進圖書館對前臺的阿姨說：“阿姨，我這個讀書卡沒有磁了，電腦讀不出信息，沒辦法借書，可以給我換一張新的卡嗎？”“你去那里面找另一個阿姨，去讓她看一下你的卡到底看么回事？”前臺的阿姨聲音還未落，我便一路小跑，找到那個阿姨。經過她的多次測試，確定沒有磁后，就領著我去前臺。

令人奇怪的事情發生了。“咦？”前臺阿姨皺著眉頭，將卡還給了我，并對帶我來的阿姨說：“設備顯示他有三本書沒還，不能銷卡，你領他再去看看！”帶我來的阿姨點了點頭，又領著我急匆匆來到她的電腦前。登陸后，我目瞪口呆，一下子就愣住了，心中被深深的委屈和疑惑纏繞。《三毛文集》、《十日談》、《波琳家的女孩》，這都是什么書呀！

“你看過這些書嗎？”那個阿姨問我。“沒有，絕對沒有。”我急忙否認。“你媽媽看過嗎？你回去問問媽媽好嗎？”“沒有，真的沒有。”我頭搖得像波浪鼓似的，眼淚也在眼框里打起轉來。

回去的路上我狂奔起來，希望風能將我的煩惱洗去。天空中的浮動從我的頭頂掠過，讓我感到一種別樣的親切感，它給予了我最大的安慰。

媽媽得知這件事后，就去找圖書館的工作人員理論，在確認不是我們的錯誤后，終于給我們重新換了讀者證。這下我以后就能“看書無阻”了。

在一個大森林里面，住著兩個非常要好的小伙伴，小白兔晶晶、小刺猬嘟嘟。她們倆經常在一起玩耍嬉戲，友誼非常深厚。

有一天，小刺猬嘟嘟看到一本書非常好看—《喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱連環畫》，可是嘟嘟沒有那么多的零花錢去買這本書，于是她想去借來看。恰好，晶晶路過嘟嘟家，看見嘟嘟一個人在發呆，便問她：“嘟嘟，你在想什么？”“哦……哦，我呀，想買一本連環畫，可是呢，卻沒有那么多的錢去買，我就想去借來看。你看，這么大個森林有一千多戶人家，我去向誰借呀！”“哦，原來是這樣啊。哎呀，怎么這么巧呢，我剛剛買了一本非常好看的連環畫，走，你去我家看看是不是你想要的那本連環畫。”話剛說完，晶晶就拉起嘟嘟的手向她家飛快地奔去……一到家，晶晶就拿出剛買的連環畫，給嘟嘟辨認，咦，這不就是那本連環畫嗎？內容也一模一樣吶！“是，是，就是這本！晶晶，你可以借我一個星期嗎？”“這當然沒問題啦！”晶晶毫不猶豫地答應了。嘟嘟立刻捧著書向家狂奔去。到了家，她拿出新買的上好書皮，小心翼翼地給書包上。然后就津津有味地讀了起來。嘟嘟對這本心愛的書是愛護有加，她輕拿輕放，哪怕有一絲灰塵也要吹去。到了還書的那天，嘟嘟又重新把書整理了一遍，可是她還未看完，到底該還不還呢？不還吧，我可以把書看完；還吧，我有還沒有看完。嘟嘟猶豫了一會兒，自言自語道：“還！人要講信用，既然我說過借一個星期，一個星期后我就必須還給晶晶！”于是，她來到晶晶家門前對晶晶說：“晶晶，我是嘟嘟，我來還書了！可是……可是……可是我還未看完，你看可不可以再借我看一個星期呢？”晶晶走出來，一看自己的書還是那樣新，而嘟嘟有那么有誠信，于是爽快地答應了。

后來，一傳十，十傳百，百傳千，整個森林的小動物都知道了嘟嘟借書的事，于是親切地把她稱為“誠信大使”并且向她學習，因此整個森林還被譽為“十佳誠信森林”呢！

第二篇：借書保證書

五頃塬九年制學校圖書借閱管理制度

學校圖書室是拓寬廣大師生科學文化知識領域的重要陣地。為規范學校圖書管理工作，特制定本制度。

一、造冊

凡新購進的圖書，按圖書分類科目進行分類整理與編號，貼上標簽，封面、封二加蓋印章，輸入圖書管理系統登記造冊。

二、借閱

1.圖書室的書籍，只限本校教師、學生憑《借書證》借閱，每人每次借閱圖書1本。2.自覺遵守《借書證》上所規定的條例。3.期限：教師普通圖書借期一般1月，專用工具書籍的借閱期限視具體情況限定；學生借期在1周以上，2周以內。

4.續借：借閱圖書到期，必須到圖書室辦理繼借手續。5.借書時間：每周星期一至星期四下午課外活動時間。

三、使用

愛惜所借圖書，保證書面的干凈、整潔，不得涂改書中內容，不得在書中勾畫、書寫，不得折書角。

四、歸還 1.按期歸還，若學生未按期歸還，每延長1天扣0.1分，納入班級管理累計扣分不超過5分。若教師未按期歸還，每延長1天扣0.1分，納入教師綜合考核累計扣分不超過5分。2.如有破損、遺失等情況，按照《借書證》規定賠償。篇二：公司圖書借閱管理制度

公司圖書室借閱管理制度

一、開放時間

星期五。

二、專人管理

圖書資料由綜合部安排專人統一保管，保管人員負責做好圖書資料的登記造冊、借閱工作，保證圖書資料的整潔，防止圖書遺失。

三、借閱對象

圖書室圖書只供本單位工作人員借閱，外單位人員原則上不出借。

四、借閱方法、數量

借閱人要填寫借閱圖書登記表，妥善使用和保管所借圖書，不得轉借。借閱期限最長不超過1個月，如需繼續借閱，應辦續借手續。

本單位人員一次借書不超過5本；外單位人員借書一次不可超過2本。借閱圖書時，本單位職工可進入圖書室查書，其他人員須經專職負責人藏書室查書及取書，并由管理員當面登記。

五、借閱期限

借閱期限最長不超過1個月，工具書借書不超過一個星期，如需繼續借閱，應辦續借手續。

六、污損、遺失圖書賠償規定：

1、污損圖書（包括在書上批注、圈劃、涂改、撕頁、挖剪等），視污損程度按現行書價的20－100%賠償，如果圖書被污損而不能繼續使用，視同遺失圖書賠償。

2、遺失圖書資料的，可用同版（或新版）圖書賠償。無法賠償同樣圖書的，則按圖書金額的3倍賠償。

3、遺失多卷書的一冊或數冊，按全套書價的2倍賠償。

七、圖書室內禁止吸煙。篇三：圖書借閱 《三（1）班小書柜管理細則》

為了使同學們養成良好的閱讀習慣，更有效地激發學生的讀書熱情，培養熱愛讀書，自學讀書的行為習慣和心理品質，提高班級小書柜的使用效果，營造書香班級，特制定以下管理制定：

（一）借閱制度

1、本班圖書只限于本班同學借閱，不可代外班同學借閱。2、每次借閱只限一本，凡在小書柜借閱者，均由圖書借閱員填寫《三（1）班圖書借閱登記冊》，借閱者借書時要檢查原書，如有污損，缺頁等情況應該及時說明。否則有借書人負責。3、借閱者應愛護圖書，不在書上劃線，涂寫，不撕頁，折頁（應用書簽），裁剪，折卷圖書等。違者 —2分 故意損壞者 —10分并且寫保證書一份。4、周日可帶書回家，課間為還書時間，合理利用閱讀時間，上其他課時不隨便看借閱的課外書。凡影響了其他課的，違者 —1分。5、所借書最長不超過兩周，以便其他同學借閱。最短也不可一日內歸還，以保證認真讀書，這也是減輕管理員們的工作量。到期后仍需繼續使用者，可續借并且進行續借登記，借閱者還書要及時，一本書超過一個月不還者，圖書借閱員要對其詢問，借閱者要寫說明書一份。說明書由借閱員保存，學期末統計。

6、還書時，要在圖書借閱員處登記，并且簽名，不得自行隨便放還。

（二）管理員職責 本班設圖書管理員三名，分別是圖書登記員，圖書借閱員，圖書整理員。1 圖書登記員負責對同學捐來的書登記，登記好編號（書本編號從1~1000開始），姓名，書名，價格，交來的時間。并且進行書本和雜志的分類，在書脊上貼好編號，便于查找。2 圖書借閱員負責同學借閱事務，管理好借閱登記冊。3 圖書整理員負責把歸還的書放還書柜并且按編號分門別類有序擺放。同時負責書柜的日常清衛工作，做好防盜，防潮，修補和裝訂等工作。4 三個同學一起每月對書目的數量進行定期檢查。及時索還到期不還的書并且對借閱者善意提醒，對丟失的書也要做好登記，并要求丟失原書的同學照價賠償或者重新購買一本。對無故丟失的書，管理員交代不清丟失原因的，也要照價賠償。

（三）班級讀書計劃獎勵條例 1 書本主要來源是班級同學的捐獻，書有好書，閑書和壞書之分，經過老師甄別后，凡為班級書柜添磚加瓦者，每捐一本 +2分，學期末把捐的書本歸還捐書者。2 配合閱讀課，把自己讀了以后深有體會的好書通過朗讀方式推廣“好書推薦”的 +3分。

同學們借閱好書后，能寫讀書心得的 +1分~5分 優秀讀書心得經語文老師評價后張貼公布的 +5分。“讀書心得”和“好書推薦”的分值統計由圖書登記員負責。4 管理員在工作中不斷改進工作方法，提出合理建議并被采納者 +5分。5 管理員作為對班級工作有貢獻者，任期結束后由班級90％評價，合格者 +20分。6 學期末評選讀書之星10名，作為評選三好學生的標準之一。家長和老師酌情物質獎

班級圖書登記表

班級圖書登記表 篇四：圖書館借書系統

圖書館借閱系統一 可行性分析

可行性分析對系統的開發至關重要，可以大幅減少不必要的損失，保證系統 開發的順利進行。因此要對系統進行技術可行性、經濟可行性、營運可行性，三方面的系統可行性分析： 1，技術可行性：采用面向對象程序開發的理想語言，開發接口好，適合非計算機專業人員使用。

2，經濟可行性：次新系統不用增加新設備且人員培訓簡單費用不多。3，營運可行性：系統使用界面良好，易于操作。二 圖書館目標 1，根據圖書排行榜更有針對性地采購讀者喜歡的書，提高讀者滿意度。2，利用反饋信息，提出更方便讀者的借閱規程（如預訂，續借等）。3，加強并提高讀者服務中心的業務管理水平，提高工作效率。4，實現強大的查詢功能，更好地實現信息的及時溝通，為決策提供支持。三 項目開發計劃 1.資源利用

設備：微機4臺，費用支出：初步調查費，系統開發費。2，開發進度安排：

第一階段，用時約兩個月，進行系統初步調查、系統分析、需求分析、詳細設計，畫出業務流程圖，數據流程圖，數據字典，程序流程圖。

第二階段，用時約兩個月，進行程序的編寫，以及人員的培訓。3，業務流程圖（1）圖書資料管理

供書商將按圖書采購員開具的熱門排行、基礎圖書等采購清單及書籍交圖書保管員，保管員審核采購單和書的名稱、數量是否一致，不合格則退還給供書商，合格則給供書商采購回單，并將采購單匯總，圖書入庫分類處理，同時建立該批圖書資料信息，如果該書已有，則現有書數等于原有書數加新增書數。保管員也將辦公室審核的圖書報廢單及圖書交回收站報廢處理，將報廢單匯總，同時修改圖書資料庫，如有圖書損壞及罰款處理，也修改圖書資料庫。

（2）讀者資料管理

讀者將填有自身姓名、地址、聯系電話等信息連同辦證費交注冊管理員，注冊管理員經審核無誤后辦理讀者借閱證，給讀者編號，并將原始信息留底后，在讀者資料中新增該戶信息。如果讀者更改地址等個人信息，則在相應的讀者資料中進行修改。如果讀者要求撤消借閱證，則審核該讀者是否有逾期書籍和損壞，如無，則辦理撤消業務，同時在讀者資料庫中刪除該讀者。最后給讀者合格注冊通知。（3）借書操作

讀者把借閱證及借書信息交給圖書管理員，圖書管理員進行審核，如該讀者有未還圖

書及其他原因，則通知該讀者。否則查該書是否還在書庫，如未借則圖書保管員書庫取書，交給讀者。并修改圖書、讀者及讀者借閱庫。如讀者逾期則可電話聯系。如該書已借出則在圖書資料庫中記錄讀者編號及聯系電話給予預訂。如讀者續借，則延長讀者還書日期。將每日借書信息存檔。（4）還書操作

讀者把借閱證及書交給圖書管理員，圖書管理員進行審核，如該書有逾期或破損，則通知該讀者按比例罰款。否則書交圖書保管員放回書庫。并修改圖書、讀者及讀者借閱庫。讀者遺失書本則給予原價五倍賠償。將每日還書信息存檔。（5）查詢處理

讀者憑借借書證號碼利用微機查詢圖書是否未借，自己所借是否逾期，近期圖書排行榜。

每周處理工作如下：

圖書管理員將每周借書還書記錄匯總后交給統計員分析。

圖書館操作流程：

查詢報告

還 借 書 書 記 記 錄 錄

讀者資料管理流程圖： 借書操作流程圖：

查詢操作流程圖：

四，系統 性能需求：

在滿足系統完全實現目標之后，實現系統響應時間盡量達到最短，能快速準確的實現用戶的需求，并且圖書管理系統不停地進行圖書信息更新，便于及時增添庫存，滿足客戶需求 異常處理要求：

當出項不合法或超出范圍的輸入數據，非法操作，數組越界等系統能自動給 予提示，并顯示正確的操作方法。運行環境：

目前適合windows系統下操作，其他系統有待開發。

注：天職大學生可憑一卡通進行圖書借閱，無需另行注冊。篇五：圖書借閱管理制度

圖書室借閱管理制度

學校圖書室是開發學生智力，拓寬科學文化知識領域的重要陣

地。為了充分利用學校圖書室圖書資源，擴大學生的課外閱讀量，豐富學生的課余生活，提高學生的閱讀能力和課外知識水平，努力打造書香校園，進一步規范學校圖書管理工作，特擬定本管理制度。

一、借閱對象：全校師生。

二、學生借閱方式：二級借閱輪換制度，班主任向圖書室借閱，學生向班主任借閱。

三、借閱時間：每天上午大課間活動或下午課外活動時間。

四、注意事項 1．師生借書一律憑借書卡借閱。學生每次最多借二冊，十五天內歸還．教師每次借一到三冊，一個月內歸還，如超期，應辦理續借手續。2．班級要設立圖書管理員，圖書管理員要協助班主任管理圖書，并有相應的借閱登記。3．班級圖書管理員進入圖書室選取圖書，要安靜，不得不得嘻戲打鬧，要注意圖書在書架上的位置，應保持順序擺放整齊。4.進入圖書室應講究衛生，不隨地吐痰，不亂丟紙屑雜物。5．借閱、輪換、歸還要嚴格按時間進行，圖書管理員核對時一定要認真仔細，以免出錯。6.愛護圖書，人人有責。要保證書面的干凈、整潔，不得在書中勾畫、書寫，不得折書角，禁止拆卷、撕頁、剪裁，違者批評、罰

款、停借。嚴重損壞或丟失圖書，按現價１～2倍賠款。

第三篇：借書有感

連續幾次對女兒讀書進行了描述，隨著對看書問題的探討，我仿佛抓住了什么，又感覺頭腦空空，想說卻說不出來，如同茶壺煮餃子一般，有口說不出。這個問題一直纏繞著我，抓心撓肝的，使我一刻也不能安寧。經過幾天的深思，我總結了我以前讀書的經驗和感受，總結為以下三句話：“買書不如借書，借書不如租書，租書不如租不著”。

買書是每個人獲取書籍的辦法，對于一個真正的讀書人來說，沒有什么比擁有一本自己喜愛的圖書更美妙的事了，只有買到，才能真正擁有，想什么時候看，就什么時候看，不必為想查找時沒有書而苦惱。但我說的買書不如借書，卻指的是對書籍中的知識的獲取方式。擁有一本書，并不等同于你擁有了書中的知識，并不等同于你的頭腦中儲存了書籍中的知識。知識還在書中，還只是印在紙上，并沒有印在你的心中。因此，擁有并不等同獲取。古語有云：“書非借不能讀也”。我二十年的讀書經歷，充分證明了這一點，小的時候，家里很窮，沒有錢買書，只能到新華書店看看書皮，過過眼癮，那時不象現在是開架售書，而是柜臺式售書，只能看見書皮，要想看內容只能買。我曾經攢了三個月的零花錢買了一本《帶答案的童話》的書，買不到的時候，就象沙漠中的旅者渴望一口水一樣，失魂落魄。但買到后，卻沒有了預期的效果，沒能解渴，反倒覺得象是飲鴆止渴，由于期望值過高而現實又不能滿足，造成了巨大的心理落差。因此怨天尤人，覺得既浪費了金錢又沒取得理想中的效果。從那時起，我就沒再攢錢買書，現在想想很是好笑，小孩子的患得患失體現的淋漓盡致，但買書不劃算的想法卻深深的刻在我的心中。因為這本書是我自己攢錢擁有的第一本書，所以我現在還保存著它，并不時拿出來給女兒展示一番，使女兒理解我小時候所處的環境，對照現在，教育她要愛惜書籍和珍惜現在的生活。可女兒對此卻不以為然，畢竟她和我所處的環境相差天壤之別，她沒有那種對書籍占有的強烈欲望，因為她想要的都會有。

借書是一種獲取知識的好方式，因為書是借的，必須要還，也一定有時間限制。因此，你必須抓緊時間閱讀，盡快的掌握書籍中傳達的信息和知識，將書本中的東西裝到頭腦中，努力消化、理解，最終變成自己的東西。我的兒童時代這是最流行的方式，我買的第一本書就是為了與其他小朋友互相借著看的，大家都去買一本書，然后互相借著看。我記得那時我就用我買的《帶答案的童話》換著看了30多本的故事書，包括《格林童話》、《一千零一夜》、《西游記》等著名的童話故事書，當然也付出了代價，由于借書有規定的還期，我就沒黑沒白的看，因此我的眼睛也是那時看書近視的。后來，能借的書基本都借遍了。但柳暗花明又一村，一次偶然的機會，我知道了在我生活的縣文化館有個圖書閱覽室，能借閱圖書，這可是個天大的好消息，我重新攢了幾個月的零花錢，辦了一張借閱證，記得好象是押金10元，每年借閱費用是5元，雖然當時的十五元錢很貴，但沖著閱覽室號稱藏書3000冊的名頭，即使一年不買零食吃我也認可。當我第一次進入閱覽室時，被閱覽室擁有如此眾多的圖書而激動，第一個念頭就是長大了一定要當一名圖書閱覽室的管理員，能整日看書，那將多么愜意呀！總之，我帶著強烈的占有欲埋頭苦讀，徜徉在書的世界里，完全變成了一個眼中只有書，對其他什么都充耳不聞的書呆子了。整整五年時間，我埋頭于書籍的閱讀中，我這期間去的最多的地方就是這個閱覽室，以至于閱覽室的管理員只要聽到我的腳步聲就能知道是我來了。五年時間，我童年最寶貴的小學三年、初中兩年都在閱讀中度過，現在想想可能是由于那時只知道讀書，錯過交朋好友的最佳時機，以至于現在也不太適應交際應酬，也算有失有得吧！

閱覽室的圖書基本被我翻了個遍，雖然號稱藏書3000冊，實際上也就1000冊左右，加之沒有新書（后來我知道文化館由于沒有多余經費，只能保證人員開支，因此不進新書。即使現在，情況也沒有變化），我只有另找出路了。租書是被逼出來的，家境本來就不寬余，一分錢掰成兩半花，那有閑錢租書呢！因此只能從嘴上省，夏天買冰棒的錢攢下，冬天買糖葫蘆的錢攢下。看著別人吃著冰棒或糖葫蘆時，自己也饞的流口水，也動搖過，但一想到書籍中那或令人激昂、或令人憤怒、或令人悲傷、或令人憂傷的故事所帶給我精神上的快感，我就完全顧不上了口腹之欲，精神需求永遠能夠戰勝物質欲望（當然對我來說）。因此，我曾經蹲著看小人書看了整整一上午，雙腿發麻也無怨無悔；我曾經一邊走路一邊看書，撞到自行車上也毫不在意；我曾經在幽暗的燈泡下看書直到天明，一夜不睡也不知疲倦。因為租書是要花錢的呀！閱覽室的借閱是包年的，不管你看多少，看多長時間。而租書可是按天收費的，多看一天多收一天的錢。另外，閱覽室的書基本多是舊書，而租的書都是新書并不斷更新。所以，我寧可少吃一點也要租書看。并且我練成了一目十行的讀書本領，華麗的辭藻放在一邊，可以記在固定的本子上，以后需要時再看。主要看情節和人物的性格塑造，讀觀大略，因此我看書快是出了名的。

社會在發展，人也在進步。我的高中階段由于學習緊張，書是少看了不少，但讀書的熱情不減。但由于心智的發育和年齡的增長，已經不再象從前一樣，是書就讀。而是有所選擇了，去偽存真。這樣租的書就滿足不了我的需求了，因為租的書大部分是迎合人們獵奇心理的，基本是武俠、傳奇、神話等，所謂的專業書籍幾乎沒有，特別是一些學術書籍。但這難不倒我這愛書人的，因為我已經發現了一個更好的解決辦法了。這就是新華書店。新華書店那時已經改成了開架售書了，我完全可以免費看書了，我可以一站一天不離開，并且完全不知道饑餓，現在想想總覺得不可思議，看來人的精神毅力才是最偉大的。

后來我上了大學，學校有專門的圖書館，有專門的閱覽室。但是每當我坐在寬敞明亮、冬有暖氣夏有空調的閱覽室里看書時，總有一種惆悵的感覺，說不清道不明，仿佛再好的環境也不如自己蹲在柳樹下讀書舒坦。有時我也罵自己不是犯賤嗎，不好好享受眼前的讀書環境，卻想著受罪。但總也改不了，那一縷惆悵一直伴隨著我，直到現在。

之后，我參加了工作，成了家，有了孩子。每當孩子安靜的坐在桌前看書，我就想起我小時侯，我十分清楚我女兒所擁有的一切，都是我小時侯即使夢中也沒有想到的，同時我也知道，女兒不可能了解父親給她講的過去發生的故事，她只是驚訝和好奇，只是將她聽到的一切看作故事聽，因為她不可能回到那種環境中，而且我也不允許那樣。但我依然領著她去租書，領著她到新華書店去站著看書，領著她重復著我以前經歷的讀書歷程，只有這樣，我的惆悵才能化解。因為我知道，女兒是我的未來，是我的延續，我要看著她延續我讀盡天下好書的夢想。

第四篇：圖書館借書

、本館讀者憑借閱證借閱，借閱證限本人使用，為維護讀者自身權益，不得借與他人。

2、本館圖書對讀者實行開架借閱。

3、庫內嚴禁吸煙、吃零食、隨地吐痰、扔紙屑及大聲喧嘩等違反公共秩序的行為，嚴禁穿褲頭、背心、拖鞋及大衣、風衣入庫，不得攜帶書包、書刊等物品。

4、教職工和學生進入書庫找書時，應注意雙手取出放進，不借的圖書抽出后應放回原處，維護架上整齊。

5、讀者應對所借的圖書當面檢查，如發現圖書有污損、缺頁等情況，應立即聲明，否則由借閱者負責。

6、借出的圖書應注意愛護。讀者對所借圖書造成條碼損壞，圈點、涂畫、批注、污損、撕毀和遺失的，按有關規定處理。

7、為保證圖書的最大流通量，教工可借圖書5冊，借期三個月；學生可借圖書2冊，借期一個月；如需要可續借一次。

8、為保證完整資料，便于教學或工作的檢索，多卷本、孤本書、絕本書、工具書只供室內檢索查閱，概不外借。

9、學生借還圖書嚴格執行借書時限。

10、流通部人員借還圖書，不得自行辦理，必須交別的工作人員辦理。

11、教職工調離，學生轉學、退學、畢業離校，必須將所借圖書全部歸還，如有丟失，應辦理賠償手續，由圖書館簽字后，方可去相關部門辦理離校手續。

本制度自頒布之日起執行。

鄭州旅游職業學院

信息中心

2004年9月1日

圖書館借還書規則

一、借書

1．凡我校讀者來館借閱書刊，一律憑本人借書證。借書證僅供本人使用，不得轉借，一旦發現，應予扣證，由本人憑有效證件前來領取。2．借書證應妥善保管，如有遺失應立即到圖書館掛失。

3．借閱范圍：本館出借圖書以普通圖書為限，特藏書（善本書、線裝書等）、樣本庫藏書及參考工具書等僅供室內閱覽，概不外借。

4．外借冊數：教職工 10 冊；學生 5 冊；校外朋友5冊。

5．外借期限為 30 天，逾期書刊每冊每天罰款 0.05 元。與本人專業有關的圖書，如有特殊需要，可在到期前來館辦理續借手續，以續借一次為限；凡逾期圖書不得再辦理續借。

6．借書時應當面檢查，發現有污損、殘缺或與書名內容不符等情況，須立即向管理人員聲明，并加蓋印記，否則，在還書時發現以上情況，應由借書人負責。7．館藏圖書要盡量滿足教師的教學、科研等需要。

二、還書

1．讀者應按期歸還圖書，逾期按每冊每天0.05元罰款。

2．讀者歸還的圖書如有新的污損，應予批評教育，并按“圖書館有關罰款的規定”處理。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 借書證發放工作細則

一、辦證

1．凡我校教職工和學生都可憑有關證件辦理借書證；為擴大資源共享，校外讀者憑有關證件收費后，也可申請辦理本館借書證。

（1）教職工憑工作證、離退休教職工憑離退休證給予辦證；（2）學生憑學生證給予辦證；新生按學生名冊集體辦證；（3）校外讀者憑身份證或單位證明給予辦證。2．讀者須交本人一寸半身脫冒近照一張。3．按規定收取借書證成本費 18 元。4．下列讀者須收押金：

（1）校外讀者等收押金 200 元。

5．為便于發證工作的管理，需做好教職工、學生及其它人員等領發借書證的登記工作。

6．核對讀者有效證件的內容與借書證的各項內容是否吻合。

二、掛失和補證

1．讀者借書證遺失應及時前來圖書館掛失，否則如造成圖書財產損失應負賠償責任。

2．掛失登記免收任何費用。

3．如原證找回，憑工作證、學生證或有效證件和借書證解除掛失。4．掛失補證，收取借書證成本費 18 元。

5．新證補好以后，應及時在電腦中消除原證條形碼，并將原證借閱的圖書轉錄到新證上。

6．借書證請妥善保管，嚴禁一人持多證，嚴禁轉借他人使用，如果發現非本人使用借書證，圖書館有權扣留此證，并通知借書證持有人憑有效證件前來領取。

三、借書證收回

1．教職工因調動、離退休、等原因辦理離校手續時，需全部還清圖書以后，收回借書證，然后才能辦理離校手續。

2．學生畢業離校時，在規定日期內，還清所借圖書，統一集中辦理離校手續。3．借書證收回后，應及時在電腦中將其條碼注消。

4．因各種原因失效的借書證，必須在條碼處剪角或穿孔，使其報廢。5．收取押金的讀者在還清書后，憑押金收據和借書證退回押金。

6．讀者離校時，如借書證遺失，須交五元手續費。圖書館工作人員上下班時間 1.上午8：00上班，11點下班。2.下午14：30上班；16：30下班。3.周末雙休日休息。

4.國家規定的法定假日休息。

5.民族自治地方的特定民族節日休息。7.國家傳統節日休息。圖書館工作人員職業守則 1.自覺遵守勞動紀律，維護圖書館的正常秩序。做到不遲到、不早退、不擅自離崗、不串崗聊天、不大聲喧嘩。

2.保持室內整潔。每天下班前將閱覽椅歸位；室內上架書車排放在書庫和閱覽區域之間，及時上架、整架，做到圖書排列有序；堅持每天班前清掃，做到無灰塵、無碎紙果皮、無痰跡。創一流環境，為讀者提供一個衛生清爽安靜有序的學習場所。

3.圖書館內工作人員書刊借閱規則與讀者一致。

4.敬業愛崗，認真履行崗位職責，按照崗位標準積極主動、創造性地做好本職工作，為讀者提供良好的服務。禁止在上班時間和服務窗口上網聊天或游戲。5.保持“寬以待人，嚴于律己，謙和，誠懇，熱情，耐心，客觀，公正”的工作作風。對讀者的任何提問，無論是否與圖書館事務相關，均應盡自己最大努力予以回答，幫助解決。決不能以不知道敷衍了事。

6.增強服務意識，提高服務質量。不得與讀者爭吵，不得拒絕讀者的合理要求。虛心聽取讀者的意見和建議，不斷改進服務工作。對于有爭議及感到難以處理的問題和圖書館的缺點以及讀者的建設性意見，應做必要記錄并盡快反饋給校領導。

7.遇到突發事件，工作人員及時從業務工作轉向維持秩序、解釋說服和人員疏散等工作，工作人員按“各類突發事件應急預案”處理。圖書館預約借書規定

1．凡圖書館確有，但已被人借走的圖書，教職工和學生可以要求預約，每次預約一冊，借期為一個月。

2．讀者要求預約借書時，可在網上預約或來圖書館辦理預約手續。3．凡預約的圖書，借閱者在使用期滿后，必須歸還，不得續借。

4．預約通知在網上公布一周，讀者須在一周內前來辦理借閱手續，過期不侯。5．同一本書如有多人預約時，以辦理預約手續先后為序。圖書館書刊遺失賠償規定 圖書館的書刊是國家財產，是學校教學和科研的重要物質基礎，讀者應自覺愛護，妥善保管。如有遺失，讀者須負賠償責任。

（一）凡遺失書刊者，應主動在借期內到有關部門說明情況，辦理遺失申報手續。書刊逾期兩周，確實無法找回者，應到總務處辦理賠書手續。

（二）遺失書刊，可以賠償相同版本或新版圖書，并繳納5元材料加工費。

（三）如抵賠原版書刊確有困難，按下列規定賠償： 1．5個復本以上普通中文圖書，按原價3-5倍賠償； 2．普通單本中文圖書、影印圖書、藝術類圖書等按原價5-10倍賠償； 3．進口原版圖書1987年以前按原價10倍賠償；1987年以后按原價3-5倍賠償； 4．港臺版圖書、五年前出版的圖書按原價5-7倍賠償； 5．早期圖書（1987年以前）、辭典等綜合類圖書按原價的10倍償；底價不足1元按1元計，再賠10倍； 6．多卷書則按以上1-5條內容整套書價加倍賠償； 7．單本期刊，按該刊全年價格的1-3倍賠償； 8．單份報紙，按該報季價的3倍賠償； 9．合訂本報刊，按該報刊全年訂價的3-5倍賠償，另加裝訂費6元； 10．珍貴書刊、報紙、期刊、解放前出版的古舊圖書、線裝書，根據以上各條款內容，再加倍賠償。

（四）讀者如果在一個月內找到了已賠償的原書，可憑收據辦理退款手續，退款時須交手續費2元。用新書抵賠的不能退還。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－圖書館關于罰款的規定

一、圖書賠償等

1、污損（批注、涂劃、圈點）書刊 視污損情況處理

2、撕頁、開天窗 書刊原價的1－100倍

3、損壞條形碼 5元/條

4、惡意私自修改或損壞計算機管理軟件 200元/次

5、外借圖書超期 0.05元/天·冊

6、閱覽室書刊外借超期 1元/工作段·冊（上午、下午、晚上各為1個工作段）

7、遺失書刊、電子文獻，以相同版本或新版本賠償者 5元/冊(加工費)

8、辦理掛失、賠款退款、補證 2元/證·次

9、偷竊書刊 200元/本(冊)

10、偷竊電子出版物、計算機和視聽等設備 200元/件

二、文獻檢索、查新

1、中文文獻檢索（專刊、文獻、成果）200元/課題

2、中、外文文獻檢索（專刊、文獻－聯機、光盤）500元/課題

3、國內查新報告 400－600元/課題

4、國內、外查新報告 700－1200元/課題

三、電子文獻利用

1、人工助網費 5元/小時

2、自行上機費 2元/小時

3、視聽費

3元/小時(上午2元/小時）二人一機加收1元/次

四、其它

在圖書館任意吐痰、亂丟紙屑、果殼、抽煙 罰款5

學校圖 館文明守則

1.遵守本館的規章制度，支持工作人員按章辦事。禁止從事與本館職責無關的任何活動。2.本人借書證進館，嚴禁借用他人借書證入館；校外讀者憑介紹信及本人有效證件入館。

3.覺維護館內秩序，不違規侵占存包柜，不用書包等物品搶占位置。禁止隨意挪動閱覽桌椅。

4.者舉止文明，衣裝整齊。禁止穿背心、拖鞋進館。

5.持大樓清潔。禁止在閱覽室內吃零食；禁止隨地吐痰，亂扔垃圾。6.持安靜。不高聲喧嘩或朗讀；入館時請將通訊工具設置為振動。

7.護公物。嚴禁隨意涂抹刻畫和破壞設備；禁止在圖書和報刊上涂畫、撕頁、開天窗；禁止將未辦理出借手續的書刊帶出圖書館。未經許可，禁止在館內張貼或散發廣告及其他宣傳品。

8.書館內嚴禁吸煙、用火及違章用電。

9.違反上述規定，將受到批評、教育，直至校紀處罰。

第五篇：借書日記

光陰似箭，日月如梭。時光真的流逝得好快，似乎前段時間還沉浸在開學的氣氛中，而現在八年級就那么結束了。一轉眼，期末考試結束了，八年級的學習生涯也結束了，讓大多數同學期待的長達兩個月的暑假也來臨了。

放假了，暑假作業是一定會有的，不過寫的倒是不多，還有就是借九年級的課本，自己先去預習預習。我個人認為，這項作業非常好，九年級是初中壓力最大的一個年段，先行預習，可以減輕初三年到時候的負擔。

帶著這個想法，我出發了——借書去嘍！

表哥正好比我大一歲，他現在剛好是初三的，所以我借書的目標自然是他。帶了車費，準備一下，我就出發了，go！

表哥家住在廈門的白鷺洲附近。所以，這次乘車的路線是這樣的，我打算先乘車到工業集中區大門，然后乘坐651路公交車到島內的泰和花園站下車，走到后埔站，最后坐25路公交車，便可以到表哥家附近的建興路站。腦海中快速瀏覽過這乘車路線。我便開始了這對于我來說的第一次獨自乘車進廈門島內的歷練！

也許是暑假的來臨吧，或許也因為今天是星期天吧，帶著孩子出游的大人特別多……在擁擠中度過了第一趟的車——抵達工業集中區大門。站在站點前，頂著炎炎的烈日，等著第二趟的公交車——651路公交車。額頭已遍布汗水，背后的衣衫也隱隱約約有些為汗水所浸濕。“啊！車來了”突然眼前一亮，遠遠的一輛貼著“651”的蠟黃色車子緩緩開來。哎，身旁已經人影涌動了，這輛車的“顧客”真多啊！我也沖了上去，只為爭一個好一點的站位。第二趟車又是在擁擠中度過。哎，還好后埔站是25路公交車的起點站，總算有座位了。

接近中午，我才總算到了目的地。經過這幾番的乘車波折，九年級的課本（除了數學書）就基本到手了，連有些科目的輔導書表哥都給我了。

吃完午飯，又玩兒了一會，就帶著“戰利品”回家了。這趟借書的歷練就算是結束了。