第一篇：2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷及答案人教版

導(dǎo)語(yǔ)：許多人只需要再多支持一分鐘，多做一次努力，就能反敗為勝。成功招攬成功，失敗招攬失敗。以下小編為大家介紹2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷及答案人教版文章，歡迎大家閱讀參考!

一、積累與運(yùn)用(29分)

1.卷面書(shū)寫(xiě)(3分)

請(qǐng)把下面的文字抄寫(xiě)在田字格中，要求正確規(guī)范，整潔美觀。

策馬前途須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息。

2.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是(A)(2分)

A.確鑿(záo)訕笑(shàn)泥濘(nìng)兀兀窮年(wù)

B.熾痛(chì)默契(qiè)祈禱(qǐ)人聲鼎沸(dǐng)

C.哽咽(yàn)蟬蛻(tuì)可汗(hàn)義憤填膺(yīng)

D.救濟(jì)(jì)嫉妒(jí)環(huán)謁(yè)鮮為人知(xiān)

3.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是(B)(2分)

A.菜畦 狂斕 驪歌 迥乎不同 B.叮囑 逼狹 磐石 鞠躬盡瘁

C.躊躇 崎嶇 屏嶂 荒草萋萋 D.澎湃 怪誕 污穢 一泄萬(wàn)里

4.下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用無(wú)誤的—項(xiàng)是(D)(2分)

A.假日里小麗隨家長(zhǎng)到海邊旅游，海上波濤洶涌，岸邊桑樹(shù)呈碧，這滄海桑田的美景讓她流連忘返。

B.現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙著手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣，簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。

C.初夏時(shí)節(jié)，擁有著美麗傳說(shuō)的鳳凰山花團(tuán)錦簇，樹(shù)榮草盛，令游客們得意忘形。

D.一個(gè)人如果想出類(lèi)拔萃，就必須勇于面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，必須正視求學(xué)路上的挫折。

5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)(2分)

A.“六一”節(jié)，許多年輕人因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大，也玩起了滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)游戲，以此懷念童年。

B.深深眷戀家鄉(xiāng)南京的朱先生，在網(wǎng)上聽(tīng)到歌曲《錦上南京》，留下了親切美好的印象。

C.經(jīng)過(guò)討論，學(xué)校團(tuán)委會(huì)做出了同意李華等五位同學(xué)加入共青團(tuán)。

D.端午節(jié)前夕，許多商家推出了物美價(jià)廉的節(jié)日禮盒，來(lái)滿足消費(fèi)者饋贈(zèng)親友的需求。

6.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(A)(2分)

A.所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應(yīng)民心，而不是修正民心。

B.我們今天談的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

C.這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五六百名學(xué)生。

D.別人沒(méi)想到的事，你想到了;別人想到的事，你做到了。

7、以下文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是(C)(2分)

A.《從百草園到三味書(shū)屋》選自魯迅的《朝花夕拾》。全文通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。

B.《木蘭詩(shī)》選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，“樂(lè)府雙璧” 即指《木蘭詩(shī)》和《孔雀東南飛》這兩首藝術(shù)價(jià)值極高的詩(shī)歌。

C.《最后一課》是德國(guó)作家都德創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，韓麥爾先生是一位恪盡職守、道德高尚的教師形象和感人至深的愛(ài)國(guó)志士形象。

D.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，它是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。

8.閱讀名著片段，回答問(wèn)題。(4分)

我也開(kāi)始掙錢(qián)：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。……每星期六賣(mài)掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候賣(mài)得更多，外祖母接過(guò)我的錢(qián)，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：

“謝謝你，好孩子!咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?咱們倆?有什么聊不起的!”

有一次我偷偷的看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

①這段文字選自《童年》，作者是高爾基。(2分)

②結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，概括文中的外祖母是一個(gè)怎樣的人?她對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)

答：外祖母善良慈祥，聰明能干，胸懷寬大。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了阿廖沙，使他充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)對(duì)困苦的生活。

9.口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)(4分)

近年來(lái)，隨著中國(guó)人消費(fèi)力不斷攀升，中國(guó)迅速崛起了大批奢侈品消費(fèi)群。對(duì)此，某班開(kāi)展以“勤儉節(jié)約，理性消費(fèi)”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)活動(dòng)任務(wù)。

①下面是某同學(xué)搜集的材料，請(qǐng)根據(jù)材料概括中國(guó)人奢侈品消費(fèi)的主要特點(diǎn)。(2分)

2012 年中國(guó)奢侈品總消費(fèi)額 460 億美元，其中國(guó)外消費(fèi) 271 億美元，國(guó)內(nèi)消費(fèi) 189 億美元，而 2005 年中國(guó)國(guó)內(nèi)奢侈品銷(xiāo)售額才 20 億美元。

2013 年春節(jié)期間，中國(guó)人在境外的奢侈品消費(fèi)總額達(dá)到 85 億美元，中國(guó)人的消費(fèi)占到了歐洲奢侈品市場(chǎng)同期銷(xiāo)售總量的 65%。

2014 年中國(guó)內(nèi)地奢侈品銷(xiāo)售量比上一年增長(zhǎng) 7%。而中國(guó)消費(fèi)者在境外的奢侈品消費(fèi)支出增長(zhǎng)高達(dá)31%，60%的奢侈品是在境外購(gòu)買(mǎi)的。

答：中國(guó)人奢侈品消費(fèi)增長(zhǎng)迅速，數(shù)額巨大，境外購(gòu)買(mǎi)奢侈品現(xiàn)象尤其突出。

②在你班上存在著同學(xué)間相互攀比的現(xiàn)象。作為班長(zhǎng)，面對(duì)家境一般，羨慕他人擁有名牌，內(nèi)心有些自卑的小杰，你該如何來(lái)勸說(shuō)呢?(1分)

答：示例：小杰，生活普通一點(diǎn)沒(méi)什么不好，物質(zhì)的富裕只是生活的一部分，精神的富足更值得我們?nèi)プ非螅瑑?nèi)心的自信更能贏得他人的尊重。(意近即可)

③班上準(zhǔn)備辦一期以“勤儉節(jié)約”為主題的板報(bào)。請(qǐng)將下面的話補(bǔ)充完整，作為板報(bào)的部分內(nèi)容。要求：句式對(duì)稱(chēng)，語(yǔ)意連貫。(21分)

奢侈是民族衰弱的禍端，節(jié)儉是國(guó)家強(qiáng)盛的支柱

10、古詩(shī)文默寫(xiě)(6分)

①鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。(吳均《山中雜詩(shī)》)

②此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸嗜饲椤?李白《春夜洛城聞笛》)

③深林人不知，明月來(lái)相照。(王維《竹里館》)

④春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)

⑤夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

⑥《木蘭詩(shī)》中用對(duì)偶和互文的修辭，十分精確地描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久、激烈悲壯的詩(shī)句是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

二、閱讀理解(41分)

(一)閱讀《江南逢李龜年》，完成第11～12題。(6分)

江南逢李龜年

杜甫

岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

11.有入說(shuō)，詩(shī)歌第四句中“落花時(shí)節(jié)”的含義，一語(yǔ)“三”關(guān)，你認(rèn)為有哪“三”層意思?(3分)

答：自然的景色;國(guó)家的衰敗;作者自己和藝人(李龜年)的顛沛流離。

12.對(duì)杜甫的《江南逢李龜年》一詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是(C)。(3分)

A.詩(shī)的前兩句中，“尋常見(jiàn)”“幾度聞”，既寫(xiě)出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)“開(kāi)元盛世”的繁華。

B.詩(shī)的最后一句中，“落花時(shí)節(jié)”比喻詩(shī)人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國(guó)運(yùn)的衰落。

C.詩(shī)的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩(shī)運(yùn)用映襯對(duì)照的手法來(lái)凸現(xiàn)主題。

D.全詩(shī)既流露出對(duì)“開(kāi)元盛世”的留戀，又流露出“風(fēng)景依舊，人事全非”的感慨。

(二)閱讀文言文《口技》，完成13—15題。(9分)

口技(節(jié)選)

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

13.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)(2分)

①中間力拉崩倒之聲(夾雜)② 不能名其一處也(說(shuō)出)

③幾欲先走(跑)④百千犬吠(狗叫)

14用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句(4分)

①賓客意少舒，稍稍正坐。

答：(直到這時(shí)，)客人們的心情才稍微放松了一些，漸漸坐正了身子。

②雖人有百手，手有百指，不能指其一端;

答：即使一個(gè)人有上百只手，一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來(lái)。

15.為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，下面所選各句屬于側(cè)面描寫(xiě)的是(B)(3分)

A.微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。

B.于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

C.忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。

D.未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。

(三)閱讀下面的科技作品，完成 16～18題。(9分)

恐懼是一種可以控制的情緒

①什么是恐懼?恐懼就是對(duì)于外部發(fā)生的危險(xiǎn)做出的一種心理反應(yīng)。有時(shí)，這種反應(yīng)更近乎一種本能，例如遭遇到火災(zāi)、泥石流等危機(jī)時(shí)本能地逃跑，或是被人迎面打來(lái)一拳時(shí)本能地架起手臂防御，等等。這些因恐懼而產(chǎn)生的行動(dòng)是對(duì)我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險(xiǎn)。不過(guò)，如果保護(hù)過(guò)了頭，我們就會(huì)變成厚厚盔甲下的“套中人”——過(guò)度、非理性、持續(xù)地害怕某種物體、現(xiàn)象、活動(dòng)或場(chǎng)合，并夸大可能的危險(xiǎn)，那就會(huì)給我們的日常生活帶來(lái)許多不必要的麻煩。

②人們一般把常見(jiàn)的恐懼癥分成四種：動(dòng)物恐懼癥、場(chǎng)所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥。患有動(dòng)物恐懼癥的人見(jiàn)到一些動(dòng)物的影像、圖片，或看到關(guān)于動(dòng)物的逼真文字描述，都會(huì)感到恐懼并想要逃避，甚至伴有強(qiáng)烈的生理癥狀，如心悸、胸悶、出汗、透氣困難等。場(chǎng)所恐懼癥主要是對(duì)封閉空間的恐懼，并且會(huì)因?yàn)闊o(wú)法逃離而感到擔(dān)心、害怕，如處于影劇院、地鐵，尤其是電梯中，感到憋悶、呼吸困難、恐慌。密集恐懼癥是對(duì)排列密集的較小物體害怕或覺(jué)得惡心，例如密密麻麻的蟲(chóng)卵、蜂巢、淋浴噴頭的出水小孔，甚至草莓，等等。社交恐懼癥大多存在于青少年，主要表現(xiàn)是對(duì)學(xué)校環(huán)境的恐懼，因升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或者更換班級(jí)而焦慮等。

③恐懼自何而來(lái)?原因多種多樣。可能源自于兒童時(shí)期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長(zhǎng)期暗示的影響，也可能僅僅由某個(gè)單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去。例如，在某些懼怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未見(jiàn)過(guò)真正的蛇，但他們不由自主地就會(huì)對(duì)蛇產(chǎn)生恐懼，這是為什么呢?其實(shí)，人類(lèi)的這種恐懼心理是在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成的。早期的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物為了生存，在險(xiǎn)象環(huán)生的叢林里面必須提高警惕，小心防范，一旦看到威脅生命的動(dòng)物靠近(比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等)，就會(huì)恐懼逃竄。長(zhǎng)期的記憶被儲(chǔ)存下來(lái)，恐懼心理由此而生。

④如何克服恐懼心理呢?一般說(shuō)來(lái)，對(duì)恐懼的東西了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。動(dòng)物學(xué)家不怕和蛇、蜘蛛等動(dòng)物接觸，在高樓表演雜技或修筑高樓的建筑工人不會(huì)恐高，盡管他們?nèi)粘９ぷ鲿r(shí)就要面對(duì)這些危險(xiǎn)，但是，通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，他們已經(jīng)掌握了自我保護(hù)的方法，并了解到遭遇危險(xiǎn)應(yīng)如何自我救助，因此能夠泰然處之。所以，若想要擺脫你對(duì)某一事物的恐懼，就從積累知識(shí)并充分了解那件事物本身開(kāi)始吧!

(選自《博物》 2012年第4期，有改動(dòng))

16.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是(A)(3分)

A.因恐懼而產(chǎn)生的行動(dòng)是對(duì)我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險(xiǎn)，所以恐懼心越重越好。

B.常見(jiàn)的恐懼癥有動(dòng)物恐懼癥、場(chǎng)所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥。

C.人類(lèi)對(duì)蛇的恐懼心理有可能是在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成的。

D.對(duì)恐懼的事物了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。

解析：此題考查考生對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的理解能力。做法是把四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容分別還原到原文，然后進(jìn)行一一驗(yàn)證。第①段中有“如果保護(hù)過(guò)了頭……那就會(huì)給我們的日常生活帶來(lái)許多不必要的麻煩”一句，據(jù)此可判斷“恐懼心越重越好”說(shuō)法欠妥。B、C、D三項(xiàng)分別能在③④⑤段中找到原句。

17.第②段“場(chǎng)所恐懼癥主要是對(duì)封閉空間的恐懼”一句中加點(diǎn)的詞能否去掉?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)

答：不能去掉。把 “主要”去掉就變成了場(chǎng)所恐懼癥的表現(xiàn)只有“對(duì)封閉空間的恐懼”一個(gè)，和原句表意有差別。

18.請(qǐng)結(jié)合上文和下面的鏈接材料回答問(wèn)題。(3分)

【鏈接材料】電閃雷鳴時(shí)，我們很多人會(huì)感覺(jué)到強(qiáng)烈的恐懼，甚至?xí)霈F(xiàn)心悸、抽搐、身體蜷縮等癥狀，這就是我們常說(shuō)的“雷電恐懼癥”。

雷電恐懼癥產(chǎn)生的原因可能有哪些?怎樣才能減少或消除對(duì)雷電的恐懼?

答：可能源自雷電對(duì)兒童時(shí)期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長(zhǎng)期暗示的影響，也可能僅僅由某個(gè)單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去。減少或消除對(duì)雷電的恐懼，需要學(xué)習(xí)雷電的常識(shí)，了解避雷有關(guān)知識(shí)，多聽(tīng)多看雷電這方面的聲響和影片等。

解析：此題考查考生鏈接所給材料并結(jié)合原文探究信息的能力。所給材料說(shuō)明的是“雷電恐懼癥”的表現(xiàn)，其產(chǎn)生的原因可以運(yùn)用原文第③段說(shuō)明的知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)础翱赡茉醋杂趦和瘯r(shí)期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長(zhǎng)期暗示的影響，也可能僅僅由某個(gè)單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去”。解答第(2)題，聯(lián)系第④段中的“通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練經(jīng)，掌握了自我保護(hù)的方法”一句可知，掌握雷電的常識(shí)、了解避雷有關(guān)知識(shí)是關(guān)鍵。

(四)閱讀下面的文學(xué)作品，完成第19～24題。(17分)

丑 紅 薯

王玉紅

①?gòu)奈匆?jiàn)過(guò)如此丑陋的紅薯，所以當(dāng)我看到婆婆把它提進(jìn)廚房，就在心里做好了扔掉它的準(zhǔn)備。婆婆說(shuō)，別看這些紅薯樣子丑，可甜了呢!

②那紅薯是真丑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一塊兒土坷垃，灰不拉幾的，它身上橫七豎八爬滿了深深的裂紋，沒(méi)有裂紋的地方也粗糙得像一只布滿老繭的手。這可怎么吃呢?左看右看，不知道從哪兒下手，可是婆婆說(shuō)它可甜了，一個(gè)“甜”字誘惑著我，讓我耐下心來(lái)認(rèn)真地把它削了皮，它這才像一塊兒真正的紅薯了，把它和那些買(mǎi)來(lái)的漂亮紅薯放在一塊兒蒸熟。還別說(shuō)，就是不一樣，蒸熟的丑紅薯吃起來(lái)更加香甜糯口。

③我問(wèn)婆婆，這些紅薯怎么長(zhǎng)成這個(gè)樣子呢?婆婆說(shuō)，種紅薯那塊地是最賴(lài)的，在半坡，還是紅土地，地里總是有撿不完的大大小小的料礓石，那些紅薯在地底下遇到了這些堅(jiān)硬的石塊，只能避讓著，就長(zhǎng)成那樣了。那要是把它種在最好的地里，說(shuō)不定它會(huì)更好吃呢?我說(shuō)。婆婆搖了搖頭：紅薯呀，只有種在最賴(lài)的地里才能這么好吃呢。我恍然大悟。

④記得父母種地時(shí)，大塊兒的肥沃田地往往留給小麥，半坡開(kāi)的小片荒地則總是非紅薯莫屬。種小麥的田，精耕細(xì)耙，一個(gè)大點(diǎn)兒的土塊也要敲碎，還要上足氮磷肥。種紅薯的地，很少犁耙，也很少上肥料。一場(chǎng)春雨過(guò)后，在地里刨上一個(gè)個(gè)小坑，紅薯就在里面安家了。待紅薯苗成活后，鋤個(gè)兩遍，沒(méi)多久，翠綠翠綠的紅薯秧就把田地罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一陣風(fēng)過(guò)，紅薯葉搖曳生姿，還真有“接天蓮葉無(wú)窮碧”的風(fēng)韻呢。可這時(shí)，母親卻要把這些已經(jīng)蜿蜒得長(zhǎng)長(zhǎng)的還生了須根的紅薯秧重新給翻扯起來(lái)，甚至于豬沒(méi)啥吃了，到紅薯地里一陣刀光劍影，殺一籃子紅薯葉，就是豬草了。為什么呢?我問(wèn)。母親說(shuō)，這都是為了讓紅薯把所有的勁兒都用在地下的根莖上。翻過(guò)的紅薯葉，有的背面朝上，在陽(yáng)光下泛著白白的光，像極了河水中的魚(yú)白肚，幾天過(guò)后，又去看，紅薯葉竟又恢復(fù)了往日的模樣。霜降過(guò)后，紅薯葉變得枯黃稀落，根部露出一個(gè)個(gè)微微隆起的小土丘來(lái)，土丘下面就是紅薯了。

⑤丑紅薯生長(zhǎng)在貧瘠的土地里，極少的養(yǎng)分，極少的水分，使他們地面的秧葉沒(méi)有那么茂盛，堅(jiān)硬的土質(zhì)又讓它們的根莖長(zhǎng)不了太大，于是他們把吸收進(jìn)體內(nèi)的陽(yáng)光和微薄的養(yǎng)分全部化作甜蜜貯存在小小的根莖里;土層下的小石塊兒使它們處處碰壁，也使他們學(xué)會(huì)了怎樣生存;歷經(jīng)刀光劍影和撕扯的疼痛以及風(fēng)霜的折磨，再經(jīng)過(guò)一番水與火的洗禮，丑紅薯終于變得營(yíng)養(yǎng)豐富，香甜可口。那些肥地里的紅薯，因?yàn)橥临|(zhì)好，肥水足，所以秧子好，塊兒大，圓滑，但是水分也大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有丑紅薯營(yíng)養(yǎng)高味道美。

⑥日子總是疙疙瘩瘩，吃起來(lái)卻是甜甜蜜蜜。這是一個(gè)詩(shī)人筆下的紅薯。當(dāng)我聽(tīng)到這兩句詩(shī)時(shí)，會(huì)意地笑了。一個(gè)人，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成熟;一個(gè)人的人生，只有嘗遍千辛萬(wàn)苦才會(huì)精彩。生活像塊兒丑紅薯，雖然一顆心被疙疙瘩瘩的日子磨礪得粗糙不已，布滿了裂紋，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是這一串串疙疙瘩瘩的日子，才串起了一個(gè)甜甜蜜蜜的人生。

(選自《洛陽(yáng)晚報(bào)》 2012年10月31日)

19.【詞語(yǔ)理解】丑紅薯的“丑”表現(xiàn)在哪里?它為什么會(huì)那樣“丑”呢?(2分)

答：外表丑陋，像塊土坷垃，灰不拉幾，外表粗糙，并且布滿了裂紋。那樣丑的原因是種紅薯那塊地是最賴(lài)的，在半坡，還是紅土地，地里總是有撿不完的大大小小的料礓石，那些紅薯在地底下遇到了這些堅(jiān)硬的石塊，只能避讓著，就長(zhǎng)成那樣了。

20.【分析特點(diǎn)】丑紅薯雖丑，但非常香甜可口，原因是什么?(2分)

答：缺少養(yǎng)分和水分，使他們地面的秧葉沒(méi)有那么茂盛，堅(jiān)硬的土質(zhì)又讓它們的根莖長(zhǎng)不了太大，土層下的小石塊兒使丑紅薯學(xué)會(huì)了生存，于是他們把吸收進(jìn)體內(nèi)的陽(yáng)光和微薄的養(yǎng)分全部化作甜蜜貯存在小小的根莖里，丑紅薯終于變得營(yíng)養(yǎng)豐富，香甜可口。

21.【探究?jī)?nèi)容】文中說(shuō)“我恍然大悟”，作者悟到了什么?(3)

答：忽然明白了過(guò)去父母把紅薯只種在半坡小荒地上、也不精耕細(xì)作、而且翻扯秧苗，甚至割些紅薯葉喂豬的原因。

22.【句子理解】自選角度，賞析文中畫(huà)線的句子。(4分)

①一陣風(fēng)過(guò)，紅薯葉搖曳生姿，還真有“接天蓮葉無(wú)窮碧”的風(fēng)韻呢。

答：這里引用楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧”來(lái)形容紅薯葉的繁茂翠綠，增添了文章的詩(shī)意。

②歷經(jīng)刀光劍影和撕扯的疼痛以及風(fēng)霜的折磨，再經(jīng)過(guò)一番水與火的洗禮，丑紅薯終于變得營(yíng)養(yǎng)豐富，香甜可口。

答：用擬人的手法，將紅薯的生長(zhǎng)過(guò)程說(shuō)成是經(jīng)歷刀光劍影和風(fēng)霜的折磨，以及經(jīng)過(guò)水與火的洗禮，生動(dòng)形象的突出了丑紅薯經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦終于變得香甜可口。

23.【領(lǐng)悟主旨】文章結(jié)尾句“生活像塊兒丑紅薯，雖然一顆心被疙疙瘩瘩的日子磨礪得粗糙不已，布滿了裂紋，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是這一串串疙疙瘩瘩的日子，才串起了一個(gè)甜甜蜜蜜的人生。”在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用?(4分)

答：結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，點(diǎn)明題目。(2分)內(nèi)容上：升華主旨，闡明一個(gè)人，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成熟，一個(gè)人的人生，只有嘗遍千辛萬(wàn)苦才會(huì)精彩。(2分)

24【拓展遷移】學(xué)習(xí)本篇文章，請(qǐng)你從現(xiàn)實(shí)生活中尋找一個(gè)能夠引發(fā)人啟迪的事物，寫(xiě)出你的啟發(fā)。(50字以內(nèi))(3分)

答：言之有理即可

三、作 文(50分)

在你的生活中，你曾遇到過(guò)怎樣的眼神?留在你記憶深處的眼神，又怎樣觸動(dòng)你的心?請(qǐng)以“ 的眼神”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：1、將題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)作。

2、主題鮮明，寫(xiě)出真情實(shí)感;

3、除詩(shī)歌外，文體不限;

4、字?jǐn)?shù)不少于500字，字跡工整清晰。

第二篇：蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案

蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案(總分:150 分 考試時(shí)間:120 分鐘)第 I 卷 選擇題(每題 3 分，共 21 1紅

2、下列詞

語(yǔ)

中

加

點(diǎn)

字分注

音

全

部

正

確的一

項(xiàng))

是

A、確鑿(zháo)桑葚shèn 斑蝥máo 地窖(gào)

B、秕谷 bī 宿儒shù 蟬蛻tuì 躋身(jī)

C、殷yīn 遴選、下lín 剔透列句

tī 恣情(zì)D、摩挲中

加

點(diǎn)的成語(yǔ)

suō 頹唐使

用

正

tuí 詛咒確的一

項(xiàng)

是

zǔ 躊躇(chú)

:

A.對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我們應(yīng)認(rèn)真地指出他的特點(diǎn)，真誠(chéng)地幫助他，不能諱疾忌醫(yī)。

B.放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動(dòng)，他那被曬黑的飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，讓人聯(lián)想起亞熱帶的陽(yáng)光。

C.我們就是要虛張聲勢(shì)，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓起來(lái)。

D.你們學(xué)校打籃球的水平實(shí)在高，我們甘

3、下列句

拜子

標(biāo)

點(diǎn)

符

號(hào)

使

下用

錯(cuò)

誤的一

項(xiàng)

風(fēng)

是

A.“諾曼底”號(hào)上有25名船員，1名女服務(wù)員;31名乘客，其中12名是婦女。

B.今年三月，十屆人大三次會(huì)議審議通過(guò)了“中華人民共和國(guó)反分裂國(guó)家法”。

C.我不知道她為什么沒(méi)有參加這次大會(huì)。

D.但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔

4、，選出它下列

是各組語(yǔ)

樹(shù)句中

中句的意明確

偉、沒(méi)

有丈

夫。

一句

語(yǔ)病的A.每一個(gè)有志青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。

B.這一仗，我們擊落了敵人的大批飛機(jī)和坦克。

C.關(guān)于這件事情的具體詳情以后再告訴你。

D.這次班會(huì)，使大

家

提

高

了

學(xué)習(xí)的積

極

性

5、下列修辭手法運(yùn)用與語(yǔ)境不符的一項(xiàng)是

A、向日葵花是驕傲的，快樂(lè)的;蘿卜花卻那樣謙卑。

B、不知道為什么，原來(lái)挺敞亮的店堂變得特別黑暗了，牌匾上的金字也都無(wú)精打采了。

C、我走在鄉(xiāng)間的小路上，心情無(wú)比舒暢，幾只蝴蝶在菜花地里歡快地飛舞，樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)彷徨流浪。

D、常聽(tīng)一位老人說(shuō)，每逢春秋兩季，月圓的時(shí)候，你要是心細(xì)，有時(shí)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)長(zhǎng)城上發(fā)現(xiàn)很低很低的聲音，言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是A 請(qǐng)問(wèn)您老人家今年多大了B 現(xiàn)將先生的大作付梓 以就正于讀者。C 老先生說(shuō)得很有道理，領(lǐng)教領(lǐng)教!D 如此真情實(shí)意，這禮物我只好笑納了。

7、下列有關(guān)課文說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是:A、《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是他的自傳體 《童年的朋友》作者是蘇聯(lián)作家高爾基，、、三部曲。B、《一面》的作者是魯迅先生關(guān)心過(guò)的作家阿累，在文中生動(dòng)地表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)進(jìn)步青年的關(guān)愛(ài)之情。C、《從百草園到三味書(shū)屋》是一篇優(yōu)美的回憶性散文，深刻地表現(xiàn)了作者對(duì)童年時(shí)樂(lè)園的懷念之情和對(duì)封建教育及老師的不滿。D、《我的老師》是一篇敘事散文，文中記敘了和老師有關(guān)的七件事，生動(dòng)地表現(xiàn)了我對(duì)老師的喜愛(ài)和懷念之情。第Ⅱ卷 非選擇題(共 129 分)

8、根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句(8 分)(1)是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我。(2)，這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候。(3)曲徑通幽處。(4)，還閃著他辛勤的汗滴……(5)，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。(6)如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，又酸又甜。(7)請(qǐng)寫(xiě)一句詠柳的詩(shī)句:

9、請(qǐng)根據(jù)下列例句的格式，取其反義，以恨開(kāi)頭寫(xiě)一組排比句: 分)(3例:愛(ài)能包容大千世界，使千差萬(wàn)別、迥異不同的人和諧地融為一人整體;愛(ài)能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無(wú)間;愛(ài)能化解矛盾芥蒂，消除猜疑和憎恨，使人間變得更加美好。

10、閱讀下列三則材料寫(xiě)出你的探究結(jié)果: 分)(3 材料一:大哲學(xué)家黑格爾讀書(shū)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣，就是無(wú)論在哪兒讀過(guò)的東西，他都要在活頁(yè)紙上認(rèn)真地做摘錄，然后把摘錄加以分類(lèi)，放進(jìn)貼有標(biāo)簽的文件夾里。這樣不管需要用到哪一條摘錄，都可以馬上拿到。長(zhǎng)年累月地廣泛讀書(shū)，細(xì)水長(zhǎng)流地做讀書(shū)摘錄，使黑格爾的知識(shí)越來(lái)越豐富。材料二:毛澤東同志在學(xué)生時(shí)代就勤寫(xiě)筆記。他每次去圖書(shū)館，必定帶上三件物品:地圖、字典、筆記本。讀書(shū)時(shí)，凡學(xué)到自己需要的知識(shí)，就立即記在筆記本上。材料三:上海有一位青年，十分重視摘錄，他的摘錄筆記本多得不可勝數(shù)。他每天上午總是伏在一張寬敞的書(shū)桌上寫(xiě)作，身旁堆滿了筆記，下午到圖書(shū)館去，從大量報(bào)刊上摘錄自己所需要的資料。注重知識(shí)的積累，為他的創(chuàng)作積累了豐富的素材，他最終成為了年輕的小說(shuō)家。

11、閱讀下面一段文字。按要求做題。分)(8 我和海的愛(ài)情剛剛開(kāi)始。聽(tīng)人說(shuō)，如果能找到五瓣。

像吟詩(shī)一樣。老人說(shuō):這是長(zhǎng)城在唱歌，唱的是古往今來(lái)的英雄好漢。

丁香，就能夠得到永久的幸福。丁香一開(kāi)，我們就相約去尋找。從下午到黃昏，從一棵樹(shù)到另一棵樹(shù)，我們終于找到了一朵五瓣丁香。就在歡呼雀躍的時(shí)候，我們猛然看到了不遠(yuǎn)處丁香叢中有一位老人正在四處尋找什么，便走上前去 xún問(wèn)起來(lái)。老人神情 ① 地說(shuō):“我的老伴生病住院了。她一生中最喜歡的花就是紫丁香。我早就想找一朵五瓣丁香送給她，可一直沒(méi)有找到。” 我們深深地被老人深情的話感動(dòng)了，便把五瓣丁香恭敬地放在他手上。“不，這是你們的幸福，我不能拿。”老人推辭道。“謝謝了，年輕人”老人捧看丁香深深地 jū了一躬。我們趕忙扶住老人，只見(jiàn)他眼里 ② 著淚花……(2? 據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。分)xún 問(wèn) jū 躬(2?根據(jù)語(yǔ)境，在下面的橫線上給文章空缺處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。分)① ②(2?修改文中畫(huà)線的句子，注意保持上下文意連貫。分)答:?文中第 5 節(jié)的空白處是“年輕人”的回話。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境和人物的身份及關(guān)系，把“年輕人”的(2話寫(xiě)在下面的橫線上。分)答:(一)閱讀常建的《題破山寺后禪院》回答問(wèn)題(4 分)題破山寺后禪院清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。

12、這首詩(shī)最后一聯(lián)似乎是矛盾的，請(qǐng)你從表現(xiàn)手法和詩(shī)人內(nèi)心旨趣兩方面談?wù)勀愕目捶ā?/p>

13、古人評(píng)詩(shī)常用 “詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為“潭影空人心”一句中的“詩(shī)眼”是哪個(gè)字?為什么?(共 14 分)，完成 14-18 題。(二)閱讀古文《趙普》普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

14、解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。分)(4①普少習(xí)吏事()②讀之竟日()③普顏色不變()④他日補(bǔ)綴舊紙()

15、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下面句子的意思。分)(2普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。

16、說(shuō)出下面典故與趙普有關(guān)的一項(xiàng)是----------------------()1 分A、閉門(mén)讀書(shū) B、半部《論語(yǔ)》治天下 C、鑿壁借光 D、聞雞起舞

17、研讀下面幾句話，說(shuō)說(shuō)它們?cè)趯?xiě)法上有什么特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處?(2 分)①每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。②普顏色不變，跪而拾之以歸。③他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。

18、仔細(xì)閱讀上文及下面材料，回答問(wèn)題。分)(5材料:七月卒，年七十一。上聞之震悼，謂近臣曰:“……朕君臨以來(lái)，每?jī)?yōu)禮之普亦傾竭自效，盡忠國(guó)家，真社稷臣也，朕甚惜之!”(--選自《宋史趙普傳》)翻譯:……。太祖聽(tīng)到這件事后感到(非常)震驚和哀悼，對(duì)身邊的人說(shuō):“……我做皇帝以來(lái)，常常用優(yōu)厚的禮儀待他，趙普也竭盡全力忠心報(bào)效(朝廷)，真是治理國(guó)家的賢臣啊，我真是非常痛惜啊!”①根據(jù)上下文的意思，請(qǐng)你猜測(cè)一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同?并(2說(shuō)出它們的意思。分)②在選文中找出與材料中劃線句意思相近的句子，寫(xiě)在下面橫線上;并請(qǐng)你概括選文的內(nèi)容(3來(lái)證明趙普確如材料中宋太祖對(duì)他的評(píng)價(jià)。分)選文原句:選文內(nèi)容概括:①②(三)閱讀《未來(lái)在月球上生活》一文，完成 19-22 題。(15 分)自 1969 年 7 月 20 日，美國(guó)“阿波羅”號(hào)飛船載著宇航員首次登上人類(lèi)夢(mèng)寐以求的月球以來(lái)，太空學(xué)家們逐步揭示了月宮的神秘面紗，意欲將它建成可供人類(lèi)生存的“第八洲”。目前，以日、美為首的發(fā)達(dá)國(guó)家正在逐步解決未來(lái)的月球上生活將會(huì)遇到的困難。月球表面是粉狀的泥土，也有些巖石和山脊，但缺少水源。據(jù)勘查，月球上蘊(yùn)藏著豐富的氧化鐵礦，美國(guó)航天學(xué)認(rèn)為將這些氧化鐵礦投入熔鐵爐中燃燒，就能釋放出大量的氧，再用運(yùn)輸飛船從太空中收集液態(tài)氫與之混合，水就源源而來(lái)了。據(jù)稱(chēng)，美國(guó)航天部門(mén)將在月球上建設(shè)依靠太陽(yáng)能工作的熔鐵爐，計(jì)劃從 2010 年開(kāi)始提供氧氣，起初年產(chǎn)液態(tài)氧約 1 噸，以后將擴(kuò)大到年產(chǎn)液態(tài)氧 200 噸。在月球上，白天、黑夜各有 360 小時(shí)(15 天)，專(zhuān)家們認(rèn)為黑夜照明也可以和地球上一樣發(fā)電。美國(guó)威斯康辛大學(xué)的核工程師們?cè)谘芯吭虑蚰嗤恋闹饕煞謺r(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)有一種叫“氨-3”的氣體狀物質(zhì)，這在地球上幾乎沒(méi)有。科學(xué)家們認(rèn)為“氨-3”是核反應(yīng)的一種最理想，而“氨-3”所產(chǎn)生的能量比氘大得多，的原料。目前，核聚反應(yīng)爐采用的原料是氘(重氫)并且它在反應(yīng)爐中產(chǎn)生的廢料輻射量極低，可以埋藏在較淺的地層下而不會(huì)污染環(huán)境。預(yù)計(jì)到 2015 年，第一臺(tái)“氨-3”收集器將在月球表現(xiàn)建立，估計(jì)將月球上蘊(yùn)藏的“氨-3”全部收集起來(lái)發(fā)電，所產(chǎn)電量大約是目前全美耗電總量的 52 萬(wàn)倍。地球人類(lèi)食用的植物和動(dòng)物性食物，在月球上能否生存、供人類(lèi)食用呢?到目前為止，科學(xué)家們已在太空中成功地培育出 100 多種植物，其中有小麥、大麥、玉米、燕麥、黃豆、黃瓜、西紅柿、煙草、青椒、蘿卜、甜菜、向日葵和棉花等。試驗(yàn)表明，許多植物可以在月球上生長(zhǎng)，它們?cè)谠虑蚴е貤l件下發(fā)芽率反而更高、生長(zhǎng)更快，收獲時(shí)間提早。生物學(xué)家對(duì)動(dòng)物也做了太空失重試驗(yàn)。結(jié)果表明，果蠅能像在地球上一樣順利交配、產(chǎn)卵、繁殖;送上飛船上航行 59 天的魚(yú)卵仍能孵出魚(yú)苗;雌雄老鼠在太空中交配，回到地球順利地產(chǎn)生“太空鼠”。俄羅斯生物專(zhuān)家說(shuō):“試驗(yàn)表明，失重并不能阻止新生命的產(chǎn)生。如果整個(gè)家庭都搬到軌道上，在月球長(zhǎng)期工作和生存，宇宙孩子也將會(huì)產(chǎn)生。” 月球與地球相距 38.44 萬(wàn)公里，顯然用宇宙飛船或衛(wèi)星等運(yùn)輸工具，將人類(lèi)開(kāi)發(fā)月球的各種設(shè)施直接從地面運(yùn)到月球并非易事，于是專(zhuān)家們?cè)O(shè)法在地球與月球之間建立空間站。1984 年，美國(guó)政府撥款 1100 億美元在距離地球 3500 公里上空的軌道上建設(shè)空間站，作為登月的中轉(zhuǎn)站將源源不斷地向月球發(fā)射電站、房屋等各種設(shè)施。至于人類(lèi)自己怎樣登上月球這個(gè)“第八洲”去生活，科學(xué)家們認(rèn)為，成年人運(yùn)往月球費(fèi)用極為昂貴。最有效的方法是，采用試管嬰兒來(lái)增加月球的人口，而且這些試管人在月球上生活毫無(wú)家庭這一后顧之憂。科學(xué)家們興奮地說(shuō)，在不久的將來(lái)，人類(lèi)將把月球建設(shè)成人間化、現(xiàn)代化的生活區(qū)。在月球上生活，可以吃到新鮮的動(dòng)植物，也有照明用電源，更令人興奮的是，日本科學(xué)家宣布，他們已設(shè)計(jì)出在月球上建一座城市的方案。那是分布在月球巨大火山口上的許多宇宙小住宅，宛如一個(gè)個(gè)金色的小圓球，簇?fù)硪淮毕蛏涎由斓木扌吐灭^的螺旋狀大廈，總共可容納10 萬(wàn)人舒服地生活。據(jù)稱(chēng)，這座令人神往的“月亮城”可望于 2050 年在月球上建成，屆時(shí)，人類(lèi)將能如愿以償?shù)叵硎茉虑蛏钪畼?lè)趣。(選自《知識(shí)窗》2004 年第三期)

19、未來(lái)在月球上生活將遇到哪些困難?請(qǐng)加以概括(共五點(diǎn)，每點(diǎn)不超過(guò)四個(gè)字)分)(5① ② ③ ④ ⑤20、劃線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有何作用?(4 分)

21、簡(jiǎn)析下列句中加點(diǎn)詞在句中的表達(dá)作用。分)(2 驚奇地發(fā)現(xiàn)有一種叫“氨-3”的氣體狀物質(zhì)，這在地球上幾乎沒(méi)有。

22、根據(jù)你的生活閱力，你認(rèn)為人到月球上生活還會(huì)有哪些困難?解決這些困難，你有什（4么奇思妙想?(至少說(shuō)兩點(diǎn))分)______________________________________ ___________ _ ____(四)閱讀《我最好的老師》一文，完成 23-28 題(14)①懷特森先生教的是六年級(jí)的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說(shuō)那是種夜行獸，冰川期中無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說(shuō)，一邊把一個(gè)頭骨傳來(lái)傳去，我們都作了筆記，后來(lái)又進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。②他把我的試卷還給我時(shí)，我驚呆了。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。測(cè)驗(yàn)不及格。③一定有什么地方弄錯(cuò)了!我是完完全全按照懷特森先生所說(shuō)的寫(xiě)的呀!接著我意識(shí)到班里的每個(gè)人都沒(méi)及格。發(fā)生了什么事?④很簡(jiǎn)單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。所以，我們筆記里記下的那些都是錯(cuò)的。難道錯(cuò)的答案也能得分嗎?⑤不用說(shuō)，我們都?xì)鈮牧恕＿@種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)?這種老師算什么老師?⑥我們本該推斷出來(lái)的，懷特森說(shuō)道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實(shí)那是貓的頭骨)時(shí)，他不是告訴過(guò)我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有遺留下來(lái)嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動(dòng)物起了個(gè)可笑的名字。可我們一點(diǎn)沒(méi)有起疑心。⑦他說(shuō)我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽谒某煽?jī)記錄簿上的。他也真這么做了。⑧懷特森先生說(shuō)他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒(méi)有人一貫正確。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯(cuò)了，或是課本上錯(cuò)了，就大膽地說(shuō)出來(lái)。⑨上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險(xiǎn)。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來(lái)。有一次他對(duì)我們說(shuō)他的大眾牌轎車(chē)是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過(guò)的駁論。他不肯放過(guò)我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí)，他才罷休。⑩我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來(lái)了問(wèn)題。我們的歷史老師講著講著，會(huì)有人清清嗓子，說(shuō)道:“凱蒂旺普斯。”⑾如果要我給我們的學(xué)校危機(jī)提出個(gè)解決辦法的話，我一定會(huì)提出懷特森先生。我沒(méi)做出過(guò)什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個(gè)人的眼睛，告訴他他錯(cuò)了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時(shí)候是很有趣的。⑿這里面的價(jià)值并非每個(gè)人都能覺(jué)察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽(tīng)，他驚駭極了。“他不該像這樣捉弄你們的。”那小學(xué)老師說(shuō)道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯(cuò)了。23.“班里的每個(gè)人都沒(méi)及格”的表面原因和實(shí)質(zhì)原因分別是什么?(2 分)24.為什么說(shuō)對(duì)于這個(gè)編造出來(lái)的故事，“我們本該推斷出來(lái)的”?(2 分)25.“我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么?(2 分)26.當(dāng)歷史老師上課時(shí)，有人說(shuō)“凱蒂旺普斯”這意味著什么?(2 分)27.從對(duì)待懷特森老師的態(tài)度變化上看，本文采用的手法是__________;這樣寫(xiě)的好處是____________________________________________(3。分)28.本文介紹懷特森老師哪幾件事?這幾件事共同說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題?(3 分)作文面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟;當(dāng)我們看見(jiàn)一輪紅日冉冉升時(shí)，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見(jiàn)葉子從樹(shù)上落下，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取…… 朋友，你對(duì)生活有什么感悟呢?請(qǐng)以《感悟 》為題 寫(xiě)一篇文章。要求:

1、在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語(yǔ)。

2、除詩(shī)歌外文體不限。

3、書(shū)寫(xiě)清楚，600 字左右。題目_______________________1-9 略

10、無(wú)論是哲學(xué)家還是政治家乃至一個(gè)普通人，要想將點(diǎn)滴的閱讀積累成為浩瀚的知識(shí)就必須注重良好的閱讀習(xí)慣和持之以恒的閱讀信念。②良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成功具有非常重要的作用。

11、1詢 鞠 2①憂傷或“悲傷”“憂郁”“抑郁”“沮喪”等 ②閃或“噙” “含”“閃爍”“閃動(dòng)”等 ?我們被老人深情的話深深地感動(dòng)了。4對(duì)話須扣住“老伴的病”和“幸福”這兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)。做到得體合情，如:“老爺爺，您就收下吧這樣您老伴的病會(huì)早一點(diǎn)好，我們也感到幸福。

12、不矛盾。這里是以靜寫(xiě)動(dòng)，以動(dòng)襯靜，加入周?chē)黄鳎藗円簿筒粫?huì)在意鐘磬的裊裊余音。只剩下鐘磬的聲音，其他塵世的聲音都沒(méi)有了，這里抒發(fā)的是向往佛門(mén)清靜的心情。

13、“詩(shī)眼”是“空”。“空”是說(shuō)漂水清澈，臨漂顧影，使人心中的俗念(或雜念)消除凈盡。“空”(不脫離文本，言之成理即可)字寫(xiě)出了人的心情與山光水色相應(yīng)。

14、熟悉 整日 臉色、神色 修補(bǔ)

15、趙普性情深沉，為人嚴(yán)肅剛正，雖忍對(duì)嫉妒而好勝，但能把天下大事作為自己的責(zé)任。

16、B17、這些句子是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，;作用:表現(xiàn)出趙普勤奮刻苦讀書(shū)，不顧個(gè)人安危為國(guó)家推薦人(作用意思對(duì)即可)才的品質(zhì)。

18、選文原句:而能以天下事為己任選文概括:①為治理國(guó)家而勤奮讀書(shū);②不顧個(gè)人安危為國(guó)家推薦人才;

19、①淡水 ②照明 ③食物 ④登月⑤城市20、方法、作用:列數(shù)字，舉例子。說(shuō)明許多植物可以在月球上生長(zhǎng)。21、表 達(dá) 作 用 :幾乎，就是接近于，表明這種氣體在地球上有但極少。

22、困難、奇思妙想:(略)23.表面原因:“給的答案是錯(cuò)的，錯(cuò)的答案不能得分。”實(shí)質(zhì)原因:學(xué)生們沒(méi)有懷疑精神。24.此題從文中第⑥段即可找到答案:正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時(shí)，他告訴我們有關(guān)這種動(dòng)物一切都沒(méi)有遺留下來(lái)。新 課 標(biāo)第 一網(wǎng)25.大膽懷疑的精神，敢于發(fā)問(wèn)的勇氣。26.意味著對(duì)老師所講的內(nèi)容產(chǎn)生了懷疑。27.先抑后揚(yáng) 使讀者更容易接受作者的觀點(diǎn)28.兩件事:一是關(guān)于凱蒂旺普斯的故事;一是老師說(shuō)他的汽車(chē)是活的生物。說(shuō)明懷特森老師時(shí)刻注意教給學(xué)生要有懷疑精神和堅(jiān)持真理的毅力。

第三篇：人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案

七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用：（24分）

1、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是：（）（2分）

A 倜儻．（tǎng）秕．谷（bǐ）攛．掇（cuān）氣沖斗．牛（dǒu）B祈．禱（qǐ）赫．然（hè）元?jiǎng)祝▁ūn）迥．乎不同（jiǒng）C亙古（gèn）厭惡．（wù）喧．鬧（xuān）熱情澎湃．（bài）D重荷．（hè）木屐．（jī）默契．（qiè）慷慨淋漓．（lí）2.下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．家喻戶曉 群蟻排衙 鋒芒必露 人跡罕至 B．驀然回首 一反既往 鞠躬盡粹 人生鼎沸 C．來(lái)勢(shì)洶洶 博學(xué)多識(shí) 潛心貫注 警報(bào)迭起 D．義奮填膺 一拍即合 瀝盡心血 婦孺皆知

3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用無(wú)誤．．的一項(xiàng)是（）（2分）A.小沈陽(yáng)的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁．．．．地笑了起來(lái)，孩子更是笑得前俯后仰。

B.近日，北京、大連鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學(xué)生已蠢蠢欲動(dòng)．．．．

。C.他酷愛(ài)收藏，為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”，他常常慷慨解囊．．．．，上門(mén)求購(gòu)別人珍藏的奇石。

D.專(zhuān)家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化．．．．地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)。4.下列選項(xiàng)中作家作品朝代國(guó)籍搭配有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《福樓拜家的星期天》 莫泊桑 法國(guó)作家 短篇小說(shuō)巨匠 B.《鄧稼先》 楊振寧 美籍華裔 獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng) C.《孫權(quán)勸學(xué)》 司馬光 《資治通鑒》 北宋政治家史學(xué)家 D.《社戲》 魯迅 《朝花夕拾》 文學(xué)家思想家革命家

5、下面三句話各有一處語(yǔ)病，找出來(lái)并用符號(hào)在原句上修改。（3分）

現(xiàn)代社會(huì)需要具有綜合能力的人才，所以我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中應(yīng)重視培養(yǎng)自己解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。②我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要培養(yǎng)交往能力，以免將

來(lái)走入社會(huì)不被淘汰。③我們的老師為了培養(yǎng)我們的這些能力，可真是廢寢忘食，處心積慮。

6、名著閱讀（3分）：被譽(yù)為“ ”的《昆蟲(chóng)記》的作者是 國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。（3分）

7.仔細(xì)觀察下面三幅圖片，結(jié)合圖后的【說(shuō)明】和你所了解的知識(shí)，寫(xiě)出你思考的結(jié)果。（2分）

【說(shuō)明】圖一是泰國(guó)皇宮洗手間的一句中文告示：請(qǐng)便后沖水！圖二是珍珠港景區(qū)美國(guó)人特意在垃圾桶前寫(xiě)下中文告示：垃圾桶在此！圖三是巴黎圣母院的一則中文告示：請(qǐng)保持安靜！

據(jù)說(shuō)，這是他們專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給中國(guó)人看的，而其他國(guó)家的游客沒(méi)有這種“禮遇”。1

8、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（8分）

（1），崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》杜甫）（2）春潮帶雨晚來(lái)急。（《滁州西澗》韋應(yīng)物）

（3）“歌以詠志，詩(shī)以傳情”，李白《春夜洛城聞笛》中的“，”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；岑參《逢入京使》中的“，”也抒寫(xiě)詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的濃濃依戀。

(4)《木蘭詩(shī)》以質(zhì)樸生動(dòng)的語(yǔ)言塑造了木蘭的美好形象，一句“，關(guān)山度若

飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上；一句“，對(duì)鏡帖花黃”則細(xì)膩傳

神地表現(xiàn)了青年女子的愛(ài)美之心。

二.古詩(shī)文閱讀（22分）

(一)送友人（4分）

薛濤

水團(tuán)萊葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)杳①

如關(guān)塞長(zhǎng)。

【注釋】①杳：遠(yuǎn)得看不見(jiàn)蹤影。

9．詩(shī)歌前兩句描繪了秋天月夜 的景象。(2分)10．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)

（二）孫權(quán)勸學(xué)（10分）

初,權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

11、解釋加點(diǎn)字（4分）

?孰．若孤（）? 即更．刮目相看（）（3）見(jiàn)往事．．耳（）（4）孤豈．

欲卿（）

12、翻譯句子（4分）

?孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

?士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！

13、魯肅與呂蒙結(jié)友正面表現(xiàn)出什么？側(cè)面又表現(xiàn)出什么？（2分）

(三)東坡食湯餅① 陸游（8分)呂周輔言：東坡先生與黃門(mén)公②南遷③相遇于梧、藤間④。道旁有鬻⑤湯餅者，共買(mǎi)食之。惡

⑥不可食。黃門(mén)置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門(mén)曰：“九三郎⑦，爾尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游聞之，曰：“此先生‘飲酒但飲濕’⑧而已。”

【注釋】①湯餅：面條。②黃門(mén)公：即蘇軾弟蘇轍。③南遷：貶謫到南方。④相遇于梧、藤間：紹圣四年蘇軾貶海南，蘇轍貶雷州，南行途中兩人相遇于梧州、藤州之間。⑤鬻：賣(mài)。⑥惡(cū)：通“粗”。⑦九三郎：蘇軾對(duì)弟弟的稱(chēng)呼。⑧飲酒但飲濕：只管飲酒，莫管它的味道。14．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)惡不可食．(2)秦少游聞．之 15．找出與例句中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)()(2分)例句：道旁有鬻湯餅者，共買(mǎi)食之．

A．借旁近與之． B．大兄何見(jiàn)事之．晚乎? C．其鄰人之．父亦云 D．然則天之．事 16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)

黃門(mén)置箸而嘆，東坡已盡之矣。17．從蘇東坡的言行中．你可以看出他是個(gè) 的人。(2分)2

三、現(xiàn)代文閱讀：（24分）

（一）閱讀《社戲》選段，回答問(wèn)題（7分）

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，，使我的心也，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他 在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

18．文中橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）(2分)A.悠揚(yáng) 宛轉(zhuǎn) 愉快 消散 B.宛轉(zhuǎn) 悠揚(yáng) 沉靜 彌散 C.宛轉(zhuǎn) 悠揚(yáng) 寧?kù)o 融匯 D.如泣 如訴 悲涼 彌散

19．請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以上選文內(nèi)容：。（1分）20．賞析文中劃線句的表達(dá)效果：（2分）

21．第一段中的“依稀”和“似乎”二詞能不能去掉？為什么？(2分)

（二）善良的種子（17分）

朱成玉

①父親常駐說(shuō)，只要人幫人，世界上就沒(méi)有窮人。

②父親不舍得花錢(qián)，是村里有名的“摳王”，可是對(duì)那些需要幫助的人，他從來(lái)不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費(fèi)給了一個(gè)被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里回家。不知情的鄉(xiāng)鄰以為父親又是為了節(jié)約路費(fèi)，“摳王”的名號(hào)在村里愈發(fā)叫得響亮了。

③父親沒(méi)想到，有一天自己也成了小偷光顧的對(duì)象。那一次正是春播時(shí)節(jié)，父親和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰去城里買(mǎi)種子。買(mǎi)完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢(qián)，他沒(méi)花，還午飯都沒(méi)舍得吃，就和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車(chē)。大概是買(mǎi)票的時(shí)候，他兜里的那張100元的票子被人瞄上了，再翻口袋的時(shí)候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個(gè)年代，100塊錢(qián)不小的數(shù)目，可以買(mǎi)很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢(qián)丟了之后，父親感到眼前一黑，差點(diǎn)暈倒過(guò)去。車(chē)上人很多，父親看著滿車(chē)廂的人，感覺(jué)每一個(gè)人都像是偷錢(qián)的人。

④父親正在心里痛罵自己粗心大意的時(shí)候，聽(tīng)到車(chē)上有個(gè)女人聲嘶力竭地尖叫：“我的種子丟了，你們誰(shuí)看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊??”

⑤那個(gè)丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說(shuō)她把種子放在站點(diǎn)，自己去解了個(gè)手，就這這小會(huì)兒工夫，種子咋就沒(méi)影了呢。她說(shuō)她家里死了男人，里里外外都靠她一個(gè)人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車(chē)?yán)锏娜硕技娂妼?duì)這個(gè)丟了種子的人表示同情，紛紛譴責(zé)那個(gè)偷種子的缺德人，他斷

了窮人家的活路。

⑥“不管咋的，先上車(chē)再說(shuō)吧。”父親勸她，忘了自己也是個(gè)遭遇了盜賊的人。

⑦父親向同來(lái)的鄉(xiāng)鄰要了個(gè)空袋子，放到那個(gè)女人手里。他解開(kāi)自己的袋子，一捧一捧地往那個(gè)素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說(shuō)：“你少種點(diǎn)，我也少種點(diǎn)，日子總能挺過(guò)去的。”與父親同來(lái)的鄉(xiāng)鄰，看到父親所作所為，也都紛紛打開(kāi)袋子，往那人的空袋子里捧種子。不一會(huì)兒，那個(gè)空袋子就鼓了起來(lái)，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人也不知說(shuō)什么好，一個(gè)勁地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父親說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)難處，都幫一把就挺過(guò)去了。”

⑧滿車(chē)廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經(jīng)歷的創(chuàng)痛。父親也自始自終沒(méi)有向人說(shuō)出自己的錢(qián)被偷了。

⑨下車(chē)的時(shí)候，人很擠。他感覺(jué)被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。

⑩望著從車(chē)上下來(lái)的一個(gè)個(gè)人，父親看誰(shuí)都不再像是小偷。

⑾這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒(méi)有財(cái)富，無(wú)法慈善，但你可以去做3

一粒善良的種子，把愛(ài)孕育，讓愛(ài)開(kāi)花。這些種子會(huì)讓世界陽(yáng)光明媚，花團(tuán)錦簇。

22、根據(jù)選文的行文思路，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要情節(jié)。（3分）

父親是有名的“摳王”→（）→“女人”的種子被偷→（）→（）。

23、父親的那張百元票子為什么又回到了他的口袋里？（2分）

24、第③段和第⑩段兩個(gè)畫(huà)線語(yǔ)句矛盾嗎？為什么？結(jié)合父親不同的心境簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（3分）

25、選文哪句話具體闡釋了標(biāo)題“善良的種子”的深刻含義？（2分）

26、選文第2段寫(xiě)父親是有名的“摳王”，目的是什么？（2分）

27、仔細(xì)揣摩下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)好在哪里。（2分）

他認(rèn)得，皺皺巴巴．．．．的，那上面還有他的體溫．．．．

呢。

28、你如何看待文中父親的行為？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）

三、寫(xiě)作（50分）：

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

美國(guó)作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰 做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)诮邮苣笎?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下 了母親那么巨大一筆薪水。

其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。

請(qǐng)用“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。

要求：?文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感。

?文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名。

七年級(jí)語(yǔ)文期中考試答案

1、A

2、c

3、D

4、D

5、（1）發(fā)現(xiàn)為題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題

（2）“不”刪除

（3）“處心積慮”刪掉或改為“嘔心瀝血”等褒義詞

6、昆蟲(chóng)的史詩(shī) 法國(guó) 法布爾

7、意對(duì)即可。答案有兩個(gè)要點(diǎn)：一是結(jié)果，一是原因。答到一點(diǎn)給2分。例：在國(guó)外的一些公共場(chǎng)合，一些中國(guó)人不注意衛(wèi)生（1分）、文明（1分）的習(xí)慣，以致受到特別提醒（2分）。

8、岐王宅里尋常見(jiàn) 野渡無(wú)人舟自橫 此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。故園東望路漫漫。雙袖龍鐘淚不干。萬(wàn)里赴戎機(jī) 當(dāng)窗理云鬢

9、蒼涼(凄涼、凄清)10．表達(dá)了詩(shī)人與友人離別的憂傷之情。或：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的懷念之情。或：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人執(zhí)著的相思之情。

11、誰(shuí) 重新 歷史 難道

12、我難道想讓你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？

士別三日，就應(yīng)該用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚啊！

13、正面：魯肅敬才愛(ài)才；側(cè)面：呂蒙才略驚人長(zhǎng)進(jìn)。

14、(1)吃(2)聽(tīng)說(shuō)、聽(tīng)見(jiàn) 15．A 16．黃門(mén)公(蘇轍)放下筷子嘆氣，而(這時(shí))蘇東坡已經(jīng)吃完了(面條)。17．豁達(dá)(樂(lè)觀、灑脫)

18、B

19、月夜行船（意思對(duì)即可）

20.這句話運(yùn)用比喻的修辭，把連山比作獸脊，生動(dòng)形象的寫(xiě)出船行之快，烘托我急切的心情。

21、不可以。從下文可以看出我看到的并不是趙莊，而是一片松柏林，所以距離趙莊還很遠(yuǎn)，也不

可能聽(tīng)到歌吹，似乎、依稀表明這只是錯(cuò)覺(jué)，從而表現(xiàn)了我急切的心情。

22、（1）父親的錢(qián)被偷

（2）父親及相鄰把各自的種子分給女人

（3）父親的錢(qián)失而復(fù)得

23、父親將種子分給素不相識(shí)的女人的善舉，感染了周?chē)娜耍矄拘蚜送靛X(qián)人的良知。

24、不矛盾，因?yàn)榈?段寫(xiě)父親錢(qián)被偷時(shí)的焦急心情，對(duì)他人猜疑及不信任； 而第10段寫(xiě)父親的錢(qián)失而復(fù)得后心情轉(zhuǎn)悲為喜，他相信人心是向善的。

25、最后一段（第11段）

26、與下文善行形成鮮明對(duì)比，突出了父親的善良

27、說(shuō)明錢(qián)珍藏已久，因錢(qián)來(lái)之不易而格外珍視，更襯托善舉的可貴。

28、圍繞善良來(lái)談（正面意義）

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷(期中)

七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

（本卷共24小題；滿分：100分；考試時(shí)間：100分鐘）

溫馨提示：親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)把答案寫(xiě)在答題卷上。相信你能考出水平，收獲喜悅。卷面書(shū)寫(xiě)（4分）要求：卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡清楚。

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(22分)

1.選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)。(2分)（）．．．．

A、嗥鳴háo重荷確鑿牛dǒu．．hè．cáo氣沖斗．

B、倜儻胡騎鍥而不舍qiè．tǎng深邃．suì．jì．

C、菜畦可汗kě九曲ng．qí．．qū 連環(huán)心會(huì)神凝．ní

D、亙合jí鮮為人知xiǎn．gèng古躊躇zhú一拍即．．

2、選出下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。(2分)（）．．．．．

A、斑斕鞠躬盡萃一反即往婦孺皆知B、懊悔雜亂無(wú)章惹人注目家諭戶曉

C、仰慕崎嶇不平當(dāng)之無(wú)愧義憤填膺D、輕捷潛心貫注炯乎不同一瀉萬(wàn)丈

3.下面劃線的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（2分）．．．．

A．陳教練當(dāng)時(shí)就斷定，只要假以時(shí)日，韓曉鵬一定會(huì)有讓人刮目相看的那一天。

B全是個(gè)性使然。

C

D．學(xué)習(xí)遭到困難時(shí)，要及時(shí)向老師求教，做到不恥下問(wèn)。

4、選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。(2分)（）．．．．

A.夏天的養(yǎng)馬峽，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。

B.我們的語(yǔ)文老師上課說(shuō)話風(fēng)趣幽默，常讓人忍俊不禁地發(fā)笑。

C.通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。

D.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

5、下列文學(xué)常識(shí)中搭配有誤的一項(xiàng)是(2分)（）

A、《傷仲永》——王安石——南宋B、《從百草園到三味書(shū)屋》——魯迅——現(xiàn)代

C、《最后一課》——都德——法國(guó)D、《福樓拜家的星期天》——莫泊桑——法國(guó)

6、古詩(shī)詞填空。（6分）

?《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，極言軍旅生活及其艱辛的詩(shī)句是：。?《春夜洛城聞笛》中寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到笛聲，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的兩句是：。

? 夜發(fā)清溪向三峽。（李白《峨眉山月歌》）

? 岑參《逢入京使》一詩(shī)中，表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)、親人無(wú)限眷念的深情的詩(shī)句是：，雙袖龍鐘淚不干。

7、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

現(xiàn)代社會(huì)的人口增長(zhǎng)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和城市化的急劇發(fā)展，以及水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門(mén)間競(jìng)爭(zhēng)性開(kāi)發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用，使世界上的水資源日益短缺。

水環(huán)境更加惡化，嚴(yán)重地影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，威脅著人類(lèi)的福祉。聯(lián)合國(guó)將每年的3月22日是世界水日。中國(guó)將每年的3月22日至3月28日定為“中國(guó)水周”。2013年中

國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。

據(jù)中國(guó)環(huán)保部幾年前公示，我國(guó)40%的河流嚴(yán)重污染；七大河系41%為劣等水質(zhì)；被

統(tǒng)計(jì)的131條河中嚴(yán)重污染36條重度污染21條中度污染38條。中國(guó)水資源三分之一是

地下水，64%城市地下水嚴(yán)重污染，33%輕度污染，基本淸潔的僅占3%！中國(guó)水環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題是刻不容緩。

?請(qǐng)你在水龍頭旁寫(xiě)一則標(biāo)語(yǔ)，提醒大家節(jié)約用水。（2分）

?為了提高同學(xué)的節(jié)水意識(shí)，班級(jí)召開(kāi)了“節(jié)約用水，從我做起”為主題的班會(huì)。請(qǐng)

為這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。

?目前，國(guó)有許多城市缺水，地表水地下水污染嚴(yán)重。請(qǐng)你提出兩條關(guān)于保護(hù)水資源的措施。

二、現(xiàn)代文閱讀（21）

（一）閱讀下文，完成12-15題。（10分）

（一）老師是一只“青蛙”(10分)

①那是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，同往常一樣，我們又該學(xué)習(xí)新課了。不同的是，有許多老

師來(lái)聽(tīng)課。

②這次學(xué)習(xí)的課文是《坐井觀天》，一切都在有條不紊地進(jìn)行著。以前，每學(xué)完一

課，為了培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造性思維，我都要讓他們根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象，效果非常好。

這次，我要以《青蛙跳出井口了》為題進(jìn)行說(shuō)話寫(xiě)話訓(xùn)練，我讓同學(xué)們想象青蛙要是跳出

井口了，將會(huì)怎樣。果然，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣又一次被激發(fā)出來(lái)了，有的和同桌互說(shuō)，有的前后位湊在一起爭(zhēng)論，還有的仰起小臉在思考。

③待平靜下來(lái)，我開(kāi)始點(diǎn)名。李夢(mèng)說(shuō)，青蛙跳出井口后，看到了無(wú)邊無(wú)際的大海，海

濤聲嚇得它忙向小鳥(niǎo)求救。王佳說(shuō)，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到邊的田野，田野

里開(kāi)滿了五顏六色的花兒，上面飛舞著蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它覺(jué)得以前的日子都白

過(guò)了。孫艷薔同學(xué)竟然讓青蛙坐上了飛機(jī)去環(huán)球旅行，青蛙一下飛機(jī)就對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“不看

不知道，世界真大啊！”聽(tīng)課老師都被他的話逗笑了，我也沒(méi)想到她會(huì)把正大綜藝的廣告

詞“不看不知道，世界真奇妙”改用得這么恰當(dāng)。

④張雨是新轉(zhuǎn)來(lái)我班的學(xué)生，我看到她把手舉得高高的，便點(diǎn)了她的名。她站起來(lái)

說(shuō)：“青蛙從井里跳出來(lái)，它到外面看了看，覺(jué)得還是井里好，它又跳回了井里。”同學(xué)

們聽(tīng)了哄堂大笑，我也笑了。我打斷了她的話，問(wèn)大家：“是井里好，還是井外好？”同

學(xué)們異口同聲地說(shuō)井外好。我示意張雨坐下，隨口說(shuō)道：“我看你是一只青蛙，坐井觀

天。”之后，我又讓大家把自己想的和說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。

⑤在批閱同學(xué)們交上來(lái)的作業(yè)時(shí)，我看到了張雨續(xù)寫(xiě)的故事：青蛙跳出井口，它來(lái)到

一條小河邊，它累了想去喝口水。突然，它聽(tīng)到一聲大吼：“不要喝，水里有毒！”果

然，水上漂著不少死魚(yú)。它抬頭一看，原來(lái)不遠(yuǎn)處有一只老青蛙在對(duì)它說(shuō)話。它剛要說(shuō)聲

謝謝，就聽(tīng)到一聲慘叫，一柄鋼叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地掙

扎。青蛙?chē)槾袅耍@外面的世界太可怕了，它急忙趕回去，又跳到了井里。還是井里好，井里安全啊！

⑥我的心被震撼了。河水里常漂有死魚(yú)，菜市上也常有賣(mài)青蛙的，這都是有目共睹的，讓青蛙跳回井里又有什么不好？可我卻沒(méi)有給她一個(gè)發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。倘若讓她

把話說(shuō)完，不僅同學(xué)們不會(huì)再笑她，而且也將給我的課堂教學(xué)增添一抹亮色。我不是要培

養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維嗎？可我竟然說(shuō)她是一只坐井觀天的青蛙！孩子的心靈就像井外那多

彩的世界，需要跳出來(lái)的恰恰是自以為是的我自己！

⑦提起筆，我在張雨作業(yè)下的空格里工工整整地寫(xiě)下一句話：“對(duì)不起，老師是一只青蛙。”

8、請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)

9、張雨同學(xué)認(rèn)為青蛙還會(huì)跳回井中的原因是什么？(2分)

10、想象張雨同學(xué)課堂的發(fā)言被老師打斷后的心理活動(dòng)，然后把它描寫(xiě)出來(lái)。(3分)

11、文章結(jié)尾老師為什么說(shuō)自己是“一只青蛙”？(3分)

（二）閱讀下文，完成12-15題。（11分）

野菊花

①野菊花！野菊花開(kāi)在山野里。

②有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這般豪放壯烈的花云，有誰(shuí)聞過(guò)這么沉郁凝重的藥香那樣潑潑辣辣地開(kāi)。

③花朵不過(guò)一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般

神奇的織錦。

④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅(外套)，只把灰褐的脊背袒露世間；

曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼

喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回??縱然是松柏

也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空

下，這片山野上，舉起開(kāi)放的拓展的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲”。

⑤多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆

里的名菊。比起野菊花來(lái)，這些被馴化、供玩賞的同類(lèi)，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯

得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花！

⑥野菊花自有野菊花不惑無(wú)悔的性格和氣質(zhì)。

⑦她不禁錮自己。有花就盡情地開(kāi)，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵

掙出半個(gè)臉來(lái)就開(kāi)了，從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)雨

喚醒，就一齊把眼睜開(kāi)，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽(yáng)，夜晚盯住星星月

亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候；她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無(wú)保留地聚散如云如霧。這時(shí)，假若你靜下心來(lái)，你會(huì)從裊裊升

騰忽聚忽散的濃香里諦聽(tīng)到廣東音樂(lè)《金蛇狂舞》的活躍，琵琶古曲《十面埋伏》的壯

烈??

⑧她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。如若枝條被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周?chē)牡孛妫涯癜阌馉罘至训娜~片擴(kuò)張開(kāi)來(lái)，鋪展如蒼鷹冀

翮(hé)（翅膀），擁護(hù)著黃花，風(fēng)來(lái)想凌空而去，云過(guò)含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽

含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，待時(shí)

以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍

成龍；星散的，要匯集；成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地

上，左沖右突，向著四面八方挺進(jìn)，步步為營(yíng)。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野

性誘發(fā)了山野的野味野情。

⑨哦，野菊花，這野性的精靈！西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬(wàn)花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，單

一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大旗，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開(kāi)

懷肆笑。

⑩這是一種怎樣野性的美啊！而這野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開(kāi)放的態(tài)

勢(shì)和拓展的行動(dòng)之中，于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，叫人體味出一種

人生境界。故有久久的震顫回蕩在心??（原文有刪改）

12.從全文看，野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪三方面？（3分）

13.第④段寫(xiě)到“幾番秋雨秋風(fēng)秋霜”之后的紫燕、鴻雁、松柏、檀竹等景物的變化，這樣寫(xiě)有什么作用？（2分）

14.請(qǐng)從下面兩句中任意選擇一句，分析其表達(dá)效果。（3分）

?她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無(wú) 保留地聚

散如云如霧。

?西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬(wàn)花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大旗，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開(kāi)懷肆笑。

15.讀完本文，結(jié)合你對(duì)生命意義和價(jià)值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩ⅲ?/p>

示？（3分）

三、文言文閱讀

（一）孫權(quán)勸學(xué)（10分）

初,權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治

經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”

蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：

“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

16.解釋下列加點(diǎn)的字（4分）

①當(dāng)涂掌事（）②見(jiàn)往事耳（）．．．

③及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）④肅遂拜蒙母（）．．

17、翻譯句子（2分）

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

18、寫(xiě)出出自本文的兩個(gè)成語(yǔ)：____________、____________（2分）

19、這則短文中呂蒙的變化對(duì)你有何啟示？（2分）

（二）（7分）

王戎七歲嘗與諸小兒游，見(jiàn)道旁李樹(shù)多子，折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)

之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之信[1]然。

注：[1]信：確實(shí)，的確。

20、解釋加點(diǎn)詞（3分）

?嘗與諸小兒游（）?諸兒競(jìng)走取之（）?見(jiàn)道旁李樹(shù)多子（）．．．

21、翻譯下列句子。（2分）

樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。

22、從故事中可以看出王戎是怎樣一個(gè)孩子？（2分）

四、作文(36分)

23、題目：有一個(gè)鏡頭，溢滿。

要求：（1）根據(jù)自己的理解，把題目補(bǔ)充完整，例“溫馨””、“愧疚”、“春

光”??（2）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校

名和地名。

七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷答案

一、1----5B、C、D、D、A6、?朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。?此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

?思君不見(jiàn)下渝州?故園東望路漫漫

7、?浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起

?言之成理即可

? a、使用無(wú)磷的洗衣粉、洗滌劑b、循環(huán)用水，提高水的利用率

c、污水要經(jīng)過(guò)無(wú)害化處理后排放d、.發(fā)展和推廣節(jié)水器具

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）8、公開(kāi)課上，老師打斷張雨的發(fā)言，之后自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，在作業(yè)本上向張雨道歉。

9、水里有毒，水上飄著死魚(yú)；鋼叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕。還是井里好，井里安全。

10、老師為什么不讓我說(shuō)完呢，我有我的理由啊。（或難道只有說(shuō)“井外好”才是正確答案嗎？）

11.老師意識(shí)到自己自以為是，目光短淺，沒(méi)有理解孩子多彩的心靈世界，像一只井底之蛙。

（二）野菊花

12.①不任人擺布②不禁錮自己③不固守現(xiàn)狀

13.作者描寫(xiě)秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕和鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，其目的是反襯出野菊花的勇敢和進(jìn)取(斗霜開(kāi)放)的特點(diǎn)。

14.?：運(yùn)用比喻手法從形、色、香三方面表現(xiàn)野菊花的熱烈活潑、盡情開(kāi)放自己的野性美。

?：運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出野菊花與惡劣環(huán)境不屈斗爭(zhēng)、為勝利而自豪的戰(zhàn)勝者的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)野菊花的贊美之情，且排比句的運(yùn)用使得語(yǔ)言節(jié)奏感很強(qiáng)，極富感染力。

15.人生要像野菊花一樣有開(kāi)放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)；要在生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我。（言之成理，答出兩點(diǎn)即可3分）

三、文言文閱讀

（一）16、?當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)?了解?到了??的時(shí)候?于是，就

17、我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？

18、吳下阿蒙、刮目相待

19、一個(gè)人只要認(rèn)真讀書(shū)，終會(huì)學(xué)有所成。或告訴我們“開(kāi)卷有益”的道理。或后天學(xué)習(xí)對(duì)于成才的重要性

（二）20、?曾經(jīng)?跑?果實(shí)

21、樹(shù)長(zhǎng)在路邊卻有很多李子，那一定是苦的（李子）。

22、聰明、機(jī)智、善于觀察思考的孩子

第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷及答案

青巖貴璜中學(xué)2013—2014學(xué)第二學(xué)期半期考試

七年級(jí)語(yǔ)文試題卷

班級(jí)_________學(xué)號(hào)_________姓名_________得分_________

一、選擇題（每題3分，共27分）

1、以下詞語(yǔ)中注音完全正確的一項(xiàng)是（）．．．．

A、確鑿（zháo）桑葚（shèn）相宜(yí）B、腫脹（zǒng）叮囑（shǔ）驪歌（lì）．．．．．．

C、丑陋（l?u）菜畦（wā）嫉妒（jí）D、瞬息（sùn）幽寂（jì）延綿（mián）．．．．．．

2、以下成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）．．．．．

A、人跡罕至B、人聲鼎佛C、荒草妻妻D(zhuǎn)、來(lái)勢(shì)匈匈

3、聯(lián)系語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是（）．．．．．．

A、我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后拗過(guò)去，拗過(guò)去。（拗：這里是用力彎曲的意思。）．

B、一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇氣不挪窩兒。（挪窩兒：這里指起床。）．．．

C、拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所有不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。（人．．．．

跡罕至：來(lái)的人很多。）

D、我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。．．

（書(shū)塾：就是私塾，舊時(shí)家庭、宗教或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所。）

4、在下列橫線上填入最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞：

掃開(kāi)一塊雪，____（a.現(xiàn) b.晾 c.露）出地面，用一枝短棒____（a.架 b.支 c.撐）起一面大的竹篩來(lái)，下面____（a.灑 b.放 c.撒）些秕谷，棒上____（a.栓 b.系 c.扎）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地____（a.牽 b.拉 c.拽）著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 ____（a.收 b.拉 c.抽），便罩住了。

5、下列表達(dá)方式判斷有誤的一項(xiàng)是（）．．．．

A、最糟的事爸爸不許小孩子上學(xué)乘車(chē)，他不管你晚不晚。（議論）

B、不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚。（描寫(xiě)）

C、我們畢業(yè)生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中間位子上。（記敘）

D、我從沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。（抒情）

6、對(duì)下列句子中加點(diǎn)字詞的詞性分析正確的一項(xiàng)是（）

A、冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。（“冬天”是形容詞）．．

B、我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。（“恭敬”和“質(zhì)．．．．

樸”是形容詞）

C、第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。（“第一”和“第二”是數(shù)詞）．．．．

D、我也不停止，只在心里思量：“又出什么事啦？”（“什么”是代詞）．．

7、下列的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）．．

A、《從百草園到三味書(shū)屋》這篇課文寫(xiě)的是魯迅從百草園到三味書(shū)屋游玩的過(guò)程。

B、《爸爸的花兒落了》中的標(biāo)題不僅指的是爸爸的夾竹桃花敗落，也指的是她爸爸去世了。

C、小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》都是魯迅的代表作。

D、王安石，字介甫，號(hào)半山，江西臨川人，北宋政治家、文學(xué)家。

8、下列句子中沒(méi)有使用擬人的修辭手法的一項(xiàng)是（）．．

A、油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

B、我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車(chē)第一次花錢(qián)坐車(chē)去上學(xué)。

C、紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。

D、也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。

9、法布爾的《昆蟲(chóng)記》又譯為（）

A、《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》 B、《昆蟲(chóng)生活》 C、《昆蟲(chóng)的快樂(lè)》 D、《昆蟲(chóng)奧秘》

二、非選擇題（共43分）

1、背誦默寫(xiě)。（10分）

⑴山際見(jiàn)來(lái)煙，__________________。

⑵獨(dú)坐幽篁里，__________________。

⑶__________________，思君不見(jiàn)下渝州。

⑷誰(shuí)家玉笛暗飛聲，____________________。

⑸馬上相逢無(wú)紙筆，____________________。

⑹江山代有才人出，__________________。

⑺《竹里館》中寫(xiě)夜寂人靜，明月相伴的句子是_________________，________________。⑻《峨眉山月歌》中點(diǎn)明遠(yuǎn)游的季節(jié)，寫(xiě)出了清山明月悠遠(yuǎn)意境的句子是

__________________，____________________。

2、閱讀與理解。（33分）

（一）閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》中文段，回答（1）—（5）題。（16分）

不必說(shuō)碧綠的的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn) 蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

（1）本文選自_______，作者魯迅，原名 ______，本文是一篇______（文體）。（3分）

（2）把文段分兩層，在它們的分界處用“||”標(biāo)出。這兩層的條理是從整體到_____。（2分）

（3）本段中作者描寫(xiě)了童年時(shí)的四件趣事，它們依次是_______，_______，_________，________。（4分）

（4）本文段作者緊緊抓住被描寫(xiě)事物的特征著力從______、______、______、______四個(gè)方面描寫(xiě)，充滿情趣。（4分）

（5）請(qǐng)用“不必說(shuō)……；也不必說(shuō)……。單是……，就有……。”造句。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）閱讀《傷仲永》，完成（1）-（5）小題。（17分）

①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

②余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”

③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

（1）解釋下列詞語(yǔ)的意思。（4分）

書(shū)具 ___________________旁近__________________

賓客 ___________________扳 ____________________

（2）解釋下列句子的意思。（4分）

① 自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

_____________________________________________________________________________ ② 卒之為眾人，則其受于人者不至也。

_____________________________________________________________________________

（3）方仲永的的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段。（用原文回答）（3分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（4）第③段的議論說(shuō)明了什么道理。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（5）讀了《傷仲永》，你感受到了什么？請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、作文（30分）

親情是永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話題，父親的嚴(yán)格要求，母親的關(guān)心愛(ài)護(hù)，兄弟姐妹手足的可圈可點(diǎn)。請(qǐng)以“我的________（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐……）”為題寫(xiě)一篇記敘文，題目自擬，600字左右。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文半期考試參考答案：

一、選擇題：（每題3分，共27分）

1、A2、A3、C4、C B C B A B5、A6、A7、A8、B9、A

二、非選擇題：

1、背誦默寫(xiě)（10分）

⑴竹中窺落日

⑵彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯

⑶夜發(fā)清溪下三峽

⑷散入春風(fēng)滿洛城

⑸憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

⑹各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

⑺深林人不知 明月來(lái)相照

⑻峨眉山月半輪秋 影入平羌江水流

2、閱讀理解（33分）

（一）（16分）

（1）《從百草園到三味書(shū)屋》、周樹(shù)人、散文

（2）草間直竄向云霄里去了。//單是??、局部

（3）遇蜈蚣 按斑蝥 拔何首烏 摘覆盆子

（4）色彩、形狀、聲音、動(dòng)態(tài)

（5）略。

（二）（17分）

（1）、書(shū)寫(xiě)工具，指筆墨紙硯等附近，這里指鄰居

把……當(dāng)做賓客扳，通“攀”，牽，引

（2）①?gòu)拇酥灰肝镒鍪拢芰⒖掏瓿桑?shī)的文采和道理都有可以觀賞的地方。

②他之所以成為平常人，是因?yàn)楹筇斓慕逃龥](méi)有達(dá)到要求。

（3）、第一階段：自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

第二階段：令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。

第三階段：泯然眾人矣。

（4）、一個(gè)人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育以及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)。可見(jiàn)后天的教育和培養(yǎng)的重要性。

（5）、略。（開(kāi)放性題目，言之有理即可）

三、作文，（30分）（略）。