第一篇：臘梅花贊作文

臘梅花贊作文

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的臘梅花贊作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天，我們去溫嶺玩，回來的時候路過新河的花鳥市場，于是我們便看了看。

我看見有一個人在賣梅花，有臘梅、紅梅……好看極了。我一眼就看上了臘梅，那臘梅花幾乎都開了，枝上又分枝，枝條里又分枝，每根枝上都有好幾朵臘梅花。

臘梅花的花很小，差不多只比一個小紐扣大一些，花慢慢展開，有好幾層，外面一層最大，然后漸漸小下來，每一層的花瓣都像是一層薄薄的'蠟紙，幾只小蜜蜂在臘梅花上飛來飛去，真是好看極了。

媽媽告訴我：“這臘梅花名字的由來，一是因為它的花瓣像蠟紙一樣。二是因為它生在臘月，其實，現在的臘梅花一般都是春天暖和一點了再開的。我們家也有一株，那株臘梅花在后門，是去年剛移過去的，大概不適應北邊，有了花苞卻還沒開花。”

“哦！”我點點頭，看著臘梅花，想起了幾句詩：零落成泥碾作塵；風雪送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖萬丈冰，猶有花枝俏。

我真佩服臘梅花這種在冰冷前仍然堅定，不動搖的精神，我要向它學習

臘梅花實在是不平凡，我贊美了梅花的精神。

嫩嫩的枝葉，堅忍的細枝，粉白的花瓣，看上去清香飄逸——這是我對臘梅花的第一印象。每到冬天來臨，臘梅花總是綻放在枝頭，我忽然心里覺得這臘梅花不是象征著雪嗎？

四月初，櫻花如約綻放，這時的人們早已經成群結伴地趕往雞鳴寺欣賞這初春的饋贈。這時的人們，對櫻花贊不絕口，櫻花也覺得自己是這個季節里最美的花，于是，它們得意起來，看不起其它的花，更不要說那連花都不是的臘梅枝。

轉眼間，就到了冬天，人們想到了白的雪，根本沒有人想到臘梅花。雪鋪天蓋地而來，為冬天鋪上了一層厚厚的毛毯，也給人們添上了許多景致。

這時候，那些春天的迎春花，櫻花，早已只有枯枝在雪中露著丑陋的樣子。人們只顧著欣賞雪景，沒有人再理睬他們。而此時的臘梅花，卻朝氣蓬勃的開放了，如同一張張笑臉，田野里，城墻下，道路旁，他們在雪中迎著雪花飛舞著，刺骨的寒風并沒有讓他們畏縮，漫天的雪花也絲毫沒有影響到它們的美，他們就這樣在寒風中堅強的挺立著，給這肅殺的季節帶來一絲絲春意。

于是，人們頂著寒風，來到臘梅中，與這些美麗的花朵門合影，留念，似乎是想讓照片記下這冬日里最美的景。而臘梅呢，依然靜靜地開著，沒有一絲的驕傲，也沒有一絲的優越，因為他知道，這屬于它的季節，此時的他就該默默的開花。

冬天的臘梅啊，我贊美你！

第二篇：梅花贊作文

梅花贊作文2篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的梅花贊作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

冬天，我們院子里的梅花靜靜地盛開著，有黃的，有紅的，有白的。花雖小，但都那么有活力，不遺余力。在寂寞寒冷的冬天，小梅花在冰雪的`映襯下格外醒目，就像一條繡著小彩球的白絹。

堅韌的梅花不僅美麗，而且美味。梅花盛開時，空氣中飄著淡淡的清香；如果你走到樹下，用手輕輕彎下一朵梅花，一股沁人心脾的香味就會撲鼻而來，讓你陶醉。在花凋零的寒冬里，只有梅花傲然盛開，透露著清香。這讓我不由自主地想起了宋朝詩人王安石寫的那本書—— 《梅花》:“墻角有幾個李子，韓玲獨自離去。遙知不是雪，是淡淡的香。”

我愛梅花！愛她的美麗，愛她的芬芳，愛她頑強的生命力！

我是一朵平凡的梅花，我有五片晶瑩透亮的花瓣。我沒有玫瑰的嬌艷，也沒有杜鵑的芬芳。我只是我，一朵小小的梅花，獨自開放在寒冷的冬天。我沒有牡丹的大氣，也沒有月季的艷麗，我只是我，一朵小小的梅花，獨自散發著淡淡的幽香。我沒有桂花的清香，也沒有山茶的燦爛，我只是我，一朵小小的梅花，我會默默地為冬天的大地帶來無限的生機。我沒有蘭花的脫俗，也沒有荷花的出淤泥而不染，我只是我，一朵小小的梅花，我會陪伴著冬姑娘一起去迎接春姑娘的到來。雖然沒有蝴蝶在我身邊翩翩起舞，也沒有勤勞的蜜蜂為我采蜜，我有些孤單，我會長久地裝扮寂寞的冬天。有人說我是花中之魁，有人說我是傲雪寒梅，其實，我只是我，一朵平凡的梅花。

第三篇：臘梅花教案

臘梅花

活動目標：

1、學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現臘梅花的基本特征。

2、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。

活動準備：墨汁、紅色顏料，圖畫紙、針管，吸管 黃色油畫棒 抹布 范畫一幅，課件。

重點難點：梅花桿枝的吹法，花瓣形態的表現。活動過程： 1 導入部分

今天有這么多爸爸媽媽和小朋友們上課，你們高興嗎？ 幼兒：高興。

高興就拿出你最好的表現來證實。（談話形式導入）梅花是什么樣子的呢? 咱們一起來看一看。播放視頻欣賞梅花的特征 2.基本部分

1）用提問的方式分析梅花的特征 梅花長得什么樣子?

總體特點 :冬天開放,沒有葉子。枝干曲曲折折。花朵的特點：

顏色 花瓣 花瓣數量 花蕊

枝干的特點 ：彎彎曲曲 粗的叫主干 細的叫枝干，樹枝的長短 顏色。2）出示范畫

老師畫了一幅梅花的圖案，你覺得漂亮嗎?猜猜老師是怎么畫的。老師是用手指和嘴巴畫的。用手指和嘴巴怎么畫呢?請小朋友們仔細觀察，一會兒回答老師的問題。3）課件示范如何畫梅花

介紹需要的材料及用途,（針管，黃色油畫棒，紅顏料，墨汁）觀察完了這幾幅圖，請小朋友來告訴我，怎樣畫梅花? 幼兒回答······

老師把畫梅花的方法編成了一首好聽的兒歌，咱們一塊來看看： 兒歌法 ：墨汁滴在紙下端，小氣慢慢吹樹干 ；大氣使勁吹細枝； 變變方向吹，枝干彎一彎 ； 畫好枝干點梅花。一個小點點花苞，兩個小點花初綻，五個小點圍成圈，梅花向你綻笑臉。四點在后

一點前，花朵朝天綻開顏。梅花還能朝哪開開 ？ 自己點點試試看。我的花朵點好了，黃黃的花蕊睡里邊。

想一想還可以用什么方法點畫梅花？（棉團，棉簽······）小朋友們想不想自己動手試一試啊？ 4)請幼兒回椅子坐好回顧

老師請小朋友作畫之前的要求

讓自己和畫紙干凈 吹好枝干想好了點在哪里再點梅花，花瓣在排列上要注意層次，不能出現排隊現象。點畫后及時擦手。3.幼兒作畫，教師巡回指導。1）提醒幼兒注意畫面整潔衛生。

2）能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業，享受成功的樂趣。4.評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。

第四篇：梅花贊

梅花贊

六．七 張甫駿

我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。

在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。

梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛。

風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。

梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。

梅花呀!你那不畏嚴寒的精神讓我刻記心中！

第五篇：梅花贊

梅花贊

我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。

在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。

梅花的色，艷麗而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，蒼古而清秀。

難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。

我要學習梅花，我要做一個像梅花一樣的人。

青松贊

著名詩人陳毅寫過這樣一首詩“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。”的確，松樹有著頑強的生命力和堅韌不拔的精神，它迎風傲雪，四季常青，著實讓人敬佩不已。

春回大地，青松盡情吸收著大地賜予的甘露，在陽光的沐浴下，茁壯成長。它不像嬌艷柔弱的小花小草，需要人們用心栽培，它靠著自己頑強的生命力自力更生。

炎炎夏日，即使小河的水也被曬得干枯了，青松也不畏酷暑，堅挺如春，生機盎然，充滿了夏日的磅礴和激情。

秋高氣爽，青松不被蕭瑟的寒風所侵噬，傲然屹立在枯萎的植物群中，依然是那樣蒼翠欲滴，沒有顯現出絲毫的勞乏。青松昂首挺胸，本色不變，像勝利的士兵嚴肅的面對滿地的敵人。

冰天雪地，鵝毛般的大雪紛紛揚揚的飄落而下，唯有極少數植物存活下來，青松依然迎風傲雪，堅挺如昔。

在我們的生活中有著許多具有青松品質的人，他們同樣值得我們敬佩。

我贊美青松，更贊美具有青松品質的人。我要積極接受考驗，主動鍛煉，不斷進取，成為具有青松品質的人。

我心中的蠟燭 蠟燭，在人們的心目中毫不起眼、隨處可見，是一種廉價的物品。然而，我最喜愛的就是蠟燭，最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己、照亮他人的精神。

蠟燭的樣子并不惹人喜愛：一身白大衣，一頂尖尖的帽子，再配上僵硬的身軀。它們總被人們藏進抽屜和角落里，似乎永遠與黑暗相伴。它們還經常被調皮的孩子折斷、壓扁，甚至被人們拿來做出氣筒。雖然它承受著這么多的折磨，但它卻毫無怨言。只有在停電時，人們才會想到抽屜里有一支蠟燭。這時，人們便會點燃它們，而它們卻絲毫不怕被火燒。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”它們大滴大滴地流著蠟液，為的是能給人們帶來更多的光明。

每當我看到蠟燭，我就會想起那可親可敬的老師，她們為了我們的將來，付出了自己的青春和精力。她們每天早早地來到學校，孜孜不倦地給同學們上課；當夜深人靜時，人們都上床休息了，她們仍然在燈下批改作業；為了能教育好班里的“頑皮生”，她們放棄了多少休息時間......老師的精神多么像蠟燭啊！她們為了學生們的健康成長，燃燒著自己的青春年華，直到兩鬢斑白！啊！默默奉獻的蠟燭，我佩服你們！可親可敬的老師，我深愛著你們！你們是我心中永不泯滅的蠟燭！

點評：本文小作者采用借物喻人的方法來寫，不但寫出了蠟燭的特點，而且由蠟燭想到老師，突出了老師像蠟燭一樣燃燒自己、照亮他人，老師是小作者心中的蠟燭！

蜜蜂贊

小時間，蜜蜂總給我一種很可怕、會蜇人的感覺；一提起蜂蜜卻總是讓我想起一種甜蜜而沁人的香甜。而現在我對蜜蜂有了更深的了解，也被蜜蜂默默奉獻的精神而感動。十一長假的一天，我和媽媽、姥姥一起到天壇游玩。在天壇公園大門口的花壇中，擺放了許多花朵，紅的、黃的、藍的、紫的、粉的、白的……姹紫嫣紅，美麗極了。美麗的花兒不光吸引了游人，還惹得小蜜蜂和蝴蝶都飛過來翩翩起舞，放聲歌唱。我湊近花朵，想看得更清楚一些，不料只聽“嗖——”的一聲，一只小蜜蜂好像一道閃電似的從我的臉邊飛過。我被嚇了一大跳。我盯住它，生怕它來襲擊我。沒想到小蜜蜂只是輕快地飛來飛去，緊張地、忙碌地采著蜜。只見小蜜蜂輕輕地落在花蕊上，六只小腳老練地穩穩地勾在花瓣上，扁扁的小嘴一張一合，毛茸茸的身體一扭一扭，翅膀不住地扇動著，不一會兒身上就沾滿了花粉。

忽然，我聽到了喊聲，說是一個小孩被蜜蜂給蜇了。媽媽說：“那一定是一個十分淘氣的小孩。因為蜜蜂從不輕易蜇人，一定是以為你要傷害它，才蜇你的。只是它一旦蜇了你，它的腸子和針刺一起離開身體，它也活不久了。”媽媽稍微頓了頓，又說：“你知道嗎？蜂王可以活三年，可一只工蜂最多才可以活六個月。盡管如此，它們在如此短暫的生命中，還不忘記勞動，夜以繼日地工作和采蜜。他們精神多可貴呀！而且蜜蜂很懂事，活到限數，自己就死在外面，再也不回來了。”

啊，多么可愛的小生靈呀！我想：這不正像楊朔所說的，蜜蜂是在釀蜜，又在釀造生活。蜜蜂是勤勞的，是團結的，更是偉大的！我贊美蜜蜂.