第一篇：【推薦】記敘文作文

【推薦】記敘文作文7篇

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的記敘文作文7篇，希望對大家有所幫助。

圣火燃燒著同樣的期待，北京向世界敞開了胸懷。聲聲你好，情暖五洲。張 張笑臉，愛醉四海。五環(huán)綻放著青春的色彩，北京舞動著激情與豪邁。為祖國爭光為奧運添彩，奧運是全世界的大舞臺。20××年奧運會在北京舉行，20××年7月13日，是中國最值得紀(jì)念的日子，當(dāng)宣布20××年奧運會在北京舉行的時候，中國人們歡呼雀躍，興高采烈，激動地流下了眼淚。奧運會馬上就要到來了，奧運圣火馬上就要飛奔而來了，在這滿懷著希望的日子里，我們一定要為奧運添光彩，為中國添光彩，為北京添光彩！

20××年奧運會是在北京舉行，是每個中國人向往的，為了更好的迎接奧運，迎合“迎奧運創(chuàng)和諧”的精神思想，我們彼此要求在家和和氣氣，注意在公共場合文明用語，不僅是我們自己，我們還告訴自己的朋友從身邊的小事做起，從我做起，搞好本職工作，處處以“講文明，樹新風(fēng)，迎奧運”為前提、為大局，不講不利于奧運的話，不做不利于奧運的事，因為我們知道，改一個陋習(xí)，做一件實事，就是為奧運添一份光彩。

作為一名學(xué)生，首先應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，我正在努力學(xué)英語，希望等外賓來北京時我能為他們指路，獻(xiàn)一份微笑給他們。真誠的微笑是每個人都應(yīng)該有的，是文明禮貌、樂觀自信、積極健康、充滿活力的表現(xiàn)。因為我喜歡花草樹木，希望北京能多植一些樹，我會努力保護(hù)這個環(huán)境。我呼吁：全中國的人們，一定要好好保護(hù)環(huán)境

從小學(xué)一年級到現(xiàn)在的五年級，我們相處了五年的小伙伴有很多“小秘密”，有老師知道的事，也有同學(xué)知道而老師不知道的事，還有讓人溫暖的同學(xué)小事。今天就給大家講講這些“小秘密”吧。

俗話說：“家丑不外揚”那就先講講讓人溫暖的同學(xué)小事吧！雖然是同學(xué)小事但是讓人溫暖的事，在我們班有很多，如我不會的題別的同學(xué)來教我；這個同學(xué)的腿摔破了，好幾個同學(xué)把他扶到衛(wèi)生室等等。記得那一次我感冒了，因為我早上和媽媽吵了一架，所以就忘了帶水去上學(xué)，一早上我都沒喝水也沒覺得口渴，但是到上體育課的時候我口渴了，因為我們圍著操場跑了五圈，能不口渴嗎。正當(dāng)我渴得嗓子快冒煙時一個身影出現(xiàn)在我的面前——是胡譯方，她拿著一個紫色的水杯，這不是她新買的水杯嗎。我想：我正生這病，而且這還是她新買的水杯，別人的舊水杯都不借我，并且在不久以前，我還跟他鬧過別扭，她能把水借我喝嗎？正在我心里盤算的時候，讓我想不到的是她竟然把水杯遞給了我說：“我知道你很渴，你用我的水杯喝點水吧。”我一時幾乎說不出話來，過了一會兒我才說：“謝謝你胡譯方。”雖然這是一件同學(xué)小事，但也體現(xiàn)出我們同學(xué)之間的深厚的同學(xué)友誼。

當(dāng)然我們班的同學(xué)都很活潑、調(diào)皮，個性都很強，這讓老師教育我們很費腦筋。記得有一次，正在上科學(xué)課，何秉鍵在玩尺子時被老師發(fā)現(xiàn)了。老師說：“何秉鍵把尺子拿上來。”何秉鍵一邊把尺子收起來，一邊說；“今天過節(jié)不收禮，老師你還是回去講課吧。”老師給他一個眼色，意思是讓他把尺子拿過來，但他給了老師一支鉛筆，又說了些令人捧腹大笑的話。這讓我們班大笑不止。通過這件事讓我們知道了上課說話不僅耽誤學(xué)習(xí)，還是對老師的一種不尊重。

這就是我們班的事，也是讓我記憶深刻的事。

秋風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，樹葉飄落在他那寬大的肩膀上，身上，他雙手不停的揮動地在練字，神情專注，好像并沒有發(fā)現(xiàn)在已是秋天，完全沉浸在書法的韻味中。他便是我的外祖父董志汗。

記得有一次，那是一個比較涼爽的，也是比較冷的星期日，我正和幾個小朋友在玩看見了什么，忽然腦海里閃出一個問題：我的外祖父在干什么？我立刻跑去外祖父家，到了家門，我向外祖父平時在練字的地方看去，看見外祖父迎風(fēng)在練字。字寫完了，放下筆在手上呵了些熱氣。我走過去，看了一下。哇！那些字鳳舞龍蛇，古色古香，實在太美了，我驚嘆起來。外祖父說：如果喜歡送給你。我多么開心。我問：祖父，你為什么在外面練字，這里有些涼，會對身體不舒服的。外祖父說：沒事。當(dāng)時我心想：如果外祖父參加比賽，準(zhǔn)會成功的。

還有一次，那是一個炎熱的下午，沒有一絲風(fēng)，屋里熱得像蒸籠。我在屋里怎樣也呆不下去，就去找外祖父陪我玩。剛到家門口，就看見外祖父在認(rèn)真地練字。我悄然無聲地進(jìn)了進(jìn)了屋，站在外祖父身后，外祖父居然沒發(fā)現(xiàn)。似乎是在品嘗著紙中每一個字的韻味。他開始反復(fù)練習(xí)，一次，二次，三次直到自已滿意為止才微微一笑。我輕輕地叫了聲：外祖父。他嚇了一跳，回頭見是我，笑著說：對不起，剛才我不知道你來，才沒有給你吃的.，希望你別放在心上。我拉著外祖父的手說：放心吧，我不會。忽然，哎喲一聲，猛地抽回手。我吃驚地一看，原來墨汁倒在我的白鞋上了。是因為外祖父在練字，以為我站的地方還有位置放墨汁，就把墨汁放在那里，誰知卻是空的。我恍然大悟，一定是太專注了，才會把墨汁放錯位了吧。在外祖父的努力之下，在村里書法比賽中，做了會長，專教人們書法。

這就是我的外祖父，他無論什么事都像練書法那樣認(rèn)真，刻苦。他那股認(rèn)真，刻苦的精神，真讓我敬佩。

愛，如春風(fēng)輕輕拂過我的臉頰；愛，如柔水涓涓淌過我的心頭；愛，如陽光照亮我的心房！——題記

在連續(xù)幾日的操勞中，母親她終于病倒了。看著她捂著肚子在衛(wèi)生間嘔吐，滿房間的找藥，已不是第一次。唉，大概是膽結(jié)石的老毛病復(fù)發(fā)了吧。

但這一次特別兇，嘔吐一整天沒停過。我在一旁看著母親被病痛折磨，卻無法上去幫她一把，顯得異常無能。感覺自己像是一條被潮水沖上岸的魚，干渴的要命。看著她漸漸枯黃的的面容，我的心里濕了一片……

不管在怎么的痛苦，她還是堅持著不去醫(yī)院，躺在床上瘦弱得如同一把枯草。我終于明白，母親原來也如此脆弱，她也需要呵護(hù)。我走進(jìn)廚房給母親端來一碗白米粥，潔白的米粒在碗中上下沉浮。

“媽，你一天沒吃東西了，喝點粥吧！”母親聽了這句話如觸電似得坐起身，羸弱的目光中夾雜著欣喜與期待，黃昏的陽光懶懶的映在母親蒼白的臉上。

“謝謝你，我真不相信我的寶貝兒子竟會照顧媽媽了。”我跪在床頭，緊緊握住母親的手，“媽，答應(yīng)我，以后別再那么辛苦了，我能照顧好自己。”母親只是靜靜得喝著粥，裊裊熱氣從碗中升起，漸漸得迷離了我的雙眼。我一把摟過母親，認(rèn)真的說：“媽，你一定要健健康康的，我以后一定好好愛你！”

突然，我的雙肩不住的顫抖，“好久沒有人對我說過這樣的話了，你真是我的好兒子！”剎那間，我覺得自己有了從未有過的堅強，甚至可以成為母親的依靠。“媽，你要堅強，一定不能被病魔打倒！”母親如孩子般的點點頭，微微發(fā)黃的臉不再是苦澀的微笑，蒸騰的霧氣充滿整個房間，彌漫著愛的清香。

愛如春風(fēng)，輕輕拂過我的臉頰；愛柔如水，涓涓淌過我的心頭；愛，無形，卻使我變得更加堅強！

有一種愛被世人所贊頌：“有一種愛可以讓人每一刻都能感受到它所帶來的溫?zé)幔@種愛就是母愛。母愛像火紅的太陽，母愛像黑夜里的油燈，母愛像冬天里的毛衣，母愛更像山間的溪水，一點一滴的細(xì)流匯成潺潺的溪流，一點一滴的關(guān)懷匯成濃濃的母愛。”

我有一個慈祥的母親—母親總是默默無聞的付出。

記得有一次，我正在趕老師教我寫的作文。可我想了半天，也想不出一個好題材。我很是煩惱…

時間一晃就過去了—已經(jīng)9點半了，我還在寫作文。這時，媽媽走了進(jìn)來，說：“還在寫作文呢！明天寫吧，今天很晚了。”

我一聽，急了：“這明天就要交，還不趕嗎？”“平常你天天叫我寫，現(xiàn)在有機會參賽，你又不讓我寫！”我一急，就胡編了個理由罵媽媽。

媽媽聽了，很難過，悶悶的走出了房間。

我看她走了，繼續(xù)“埋頭苦干”……

10點多了，我還在寫……媽媽又一次走了進(jìn)來：“凱麗，10點了，還不睡嗎？”我聽了，急說：“還沒寫完呢？你叫我明天如何向老師交代？”媽媽沉悶了一會，悄悄的走了出去……

到了12點，我才干完“活”。我走出房間去，看見媽媽手捧一碗已經(jīng)涼了的粥，躺在沙發(fā)上靜靜的睡了。這一幕，我明白了一切……我熱淚盈眶……

媽媽，我……我……我該怎樣對您道歉—我應(yīng)該把您寫進(jìn)我的作文，寫進(jìn)我的心靈。

……

又費了兩個多小時，我把這篇作文“大功告成”。

媽媽，也許這并不能彌補你，但我還是將它寫上去—我知道了，我有一位母親，慈祥的母親，愛我的母親，為了我付出一切的母親……

人們常常說：“母愛是路燈，照亮我前進(jìn)的腳步；母愛是航船，載我渡過波濤洶涌的大海；母愛是春雨，關(guān)心體貼我，潤物細(xì)無聲。”而我說，母愛是蜜蜂，勤勤懇懇勞動，培育下一代。母愛，就是這么偉大，也許我們現(xiàn)在體會不到，但我們會隨著年齡的增大，漸漸明白—母愛是無形的，但它總伴繞在我們身邊……

冬日的晌午格外熱鬧，太陽向大地潑灑著最后的溫暖，人們并排坐在馬路邊的廣場中，有說有笑，我也別有一番興致地在廣場散步。

“怎么開車的！”一聲轟雷劃破廣場的和諧，只見一位中年男子指著人行道上疾駛而過的小轎車大聲罵著。

“還管不管別人的死活了？這可是人行道！”男子怒不可遏。誰知轎車突然停了下來，一個三十歲左右的小伙子一把甩開車門，一邊大喊“怎么著！”，一邊沖了過來，二話不說便大打出手了！

人們都被吸引了過去，有包括我在內(nèi)目睹了整個經(jīng)過的少數(shù)人，有從別的地方來湊熱鬧的大多數(shù)人，圍成了厚厚的人墻，好似看猴子打架一樣。

漸漸地，中年人依靠強健的體格占據(jù)了優(yōu)勢，小伙子眼看招架不住了，見周圍的人越來越多，竟跑到了另一頭，帶著一臉的委屈大喊大叫：“你干嘛動手打人！”人們的目光齊刷刷地盯向中年男子。

中年男子在人們似乎銳利的眼光下支支吾吾：“是?是他先動手的！而?”

“你憑什么打我兒子！我兒子又沒有招惹你！你這人怎么能這樣！打了人還誣賴我兒子！”一位頭發(fā)有些斑白的中年人從車子里牽著大約四歲的小男孩蹣跚走過來，火冒三丈！“什么啊?”，剛到嘴邊的話又被我的牙齒彈回了喉嚨。剛才與我同時看見這件事的人都沒有說實話，我又干什么出這個頭？還可能慘遭報復(fù)！

這時，旁邊一個也目睹了經(jīng)過的中年婦女與她旁邊的人小聲議論：“這小孩兒，怎么這么多話！”于是，我將事實深深地埋藏在心底，緊緊鎖住。

小伙子眼眶紅了起來，竟還擠出幾滴眼淚！“就是?”，他帶著哭腔說道。

多么輕浮的眼淚！在它流出眼眶時就應(yīng)當(dāng)化作水蒸氣或漂浮在空氣里隨風(fēng)而去！可就是這樣的幾滴眼淚竟使人們的目光更向中年男子聚焦了！有無奈，有憤怒，有斥責(zé)。

中年男子似乎大腦空白了，結(jié)結(jié)巴巴的說不出話來！小伙子占據(jù)了絕對優(yōu)勢，嘴角竟然有些上翹了！眼光變得銳利了！竟趾高氣昂，咄咄逼人了：“你先動手還裝高尚！無恥！” 這句話如同導(dǎo)火線般，人們怒目圓視地對著中年人，中年男子低頭長嘆一聲，正準(zhǔn)備離開。

“爸爸，是你先動手的，撒謊不對！”小男孩天真地看著小伙子。

“有你什么事，跟我回車?yán)铮　毙』镒涌谥袊娚渲鹕啵?/p>

大滴眼淚從孩子的眼中涌了出來，如決堤的黃河水般，壓得我呼不出氣，烘得我臉上火辣辣的痛！眼淚與地面碰撞了，似乎砸穿了鋼筋混凝土，砸進(jìn)了我的心！這是怎樣的重量！

竟使我頓感站不穩(wěn)了！可它是那樣的渺小，竟砸穿了我心中的牢房，砸破了無盡的枷鎖！事實如同噴射出的熔巖，從我的口中噴吐而出！是可忍孰不可忍，事實不能這樣被歪曲！

“你還敢哭！你??”，小伙子正想罵下去。

“你再裝！”“你?”，怒火一發(fā)不可收拾，我正想喊出“我們都看見是你先動手的，而且在人行道上開車！”，有人先我一步了！“對！你應(yīng)該認(rèn)錯才是！”??，一滴小小的淚水，竟有如此重量，掀起萬丈波瀾！

在人們高呼的討伐聲中，大家的目光全集中在小伙子的眼睛上，還有那位“父親”的臉上！他們的臉，虛偽！

在人們憤怒目光的送行下，小伙子與他的父親灰溜溜地逃串上車，走了！

人們開始贊揚中年男子，我卻走了，我深深感受到了這眼淚的重量，它擊破了人們心中的堅冰！

這個世界，需要這種重量的眼淚！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我邊騎著車邊按著車鈴行駛在路上，春風(fēng)習(xí)習(xí)，萬物復(fù)蘇，讓人感覺心曠神怡。自從我學(xué)會了騎自行車后，我就獨自騎車去上補習(xí)班。

我哼著小調(diào)，悠然自得地騎著，突然前面的小巷中飛馳出一輛汽車，原本輕松的我一下緊張了起來，手忙腳亂，措手不及，眼看就要撞上了，我立刻按下剎車，把車籠頭往邊上一拐，終于避開了汽車，剛松了一口氣，但自行車卻不受控制，一下子撞上路邊的柱子，掉以輕心的我還沒來得及反應(yīng)，已經(jīng)和自行車一起重重地摔到在地上，手被擦得又紅又腫，褲子破了一個大洞，膝蓋感覺火辣辣地痛，自行車被甩在一邊。

正當(dāng)我疼得咬牙切齒的時候，只見一位正騎著車的叔叔看見了，立刻把車子停在一邊，向我跑過來急切地說：“小朋友，你沒事吧，來，快起來！”，說罷，把我從地上扶了起來，拍去我身上的灰塵，將我的褲子挽起來，發(fā)現(xiàn)我膝蓋上的皮破了，還流了血，便立刻在包中搗來搗去，似乎在找什么東西，不一會兒，叔叔從包中拿出了餐巾紙和創(chuàng)可貼，用餐巾紙輕輕擦去膝蓋上的血跡，再撕開創(chuàng)可貼，小心翼翼地貼在傷口上。“手讓我看看，有沒有破？”“沒有，只不過有點腫。”我回答道。經(jīng)過叔叔的一番包扎后，我覺得傷口不再那么痛了，還能一瘸一拐地勉強走走，一股暖流涌上心頭。叔叔見我沒事了，便走過去把自行車扶起來，見車頭歪了，就雙手握住把手，身體按住車身，用力把車頭板正。“小朋友，沒事了，趕緊去上課吧！”“嗯，好的，謝謝您！”我一邊大聲地說著，一邊推著車慢慢往前走。

和煦的春風(fēng)吹在臉上，明媚的陽光照在身上，我的心里暖洋洋的，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說“真好，真好！”

我至今都難忘那位好心的叔叔，他讓我感受到了人與人之間的關(guān)愛與溫暖。

第二篇：記敘文作文

吃一塹長一智（趙世博）

所話說，吃一塹長一智。可有的人偏要吃…吃…吃一塹，才長一智。這可不是結(jié)巴，這是我的心聲。我本不想告知天下，但為了能讓像我一樣的馬大哈、小迷糊的男生引以為戒，我也只好說了。

我失誤了

小學(xué)六年，我都和媽媽在一所小學(xué)（老媽是小學(xué)老師）。雖說生活、學(xué)習(xí)上似乎比別人優(yōu)越了許多，但我也慢慢習(xí)慣了“凡事撒手，老媽來管”的習(xí)慣。

上了初中，啥事都要自己來。我常常是忙得顧此失彼，焦頭爛額。交飯費？“喂，老爸，昨天忘了跟您要飯費了，您能送一趟來嗎？”帶閱讀材料？“喂，爺爺，語文課要讀《西游記》，我忘了，您能給我買一套送學(xué)校來嗎？”寫作業(yè)？數(shù)學(xué)卷子哪兒去了？壞了，準(zhǔn)是落在位斗里了……每天要應(yīng)對一件件要記住、記錄的瑣碎小事……從前有老媽，現(xiàn)在馬大哈。我以前失誤了，現(xiàn)在可真是苦了自己啊……

我醒悟了

如果說由于丟三落四導(dǎo)致手忙腳亂而帶來的身體上的疲勞我還能忍受的話，那么那么由于丟三落四導(dǎo)致的勤奮補救而帶來的精神上的誤會我就不能忍受了。

一天，我又忘帶英語卷子回家了，這可是我“改邪歸正”以后很少犯的幾次錯誤之一。盡管心里惴惴不安，但我還是找理由使自己平靜下來：不能說，老媽又該嘮叨了；沒法去學(xué)校拿，家離學(xué)校太遠(yuǎn)了（我家住管莊）；下次再不馬大哈了……反正每天老爸送我到校都很早，做張卷子來的及。

第二天一大早，我在教室里忙碌著，還好，一會就做了一大半。當(dāng)我正向同伴請教一道小題時，一抬頭，兩道嚴(yán)厲的目光正直射著我，“畢老師！……”下午放學(xué)后，我被“請”到了辦公室。盡管我渾身是嘴，盡管我百般解釋：“我昨天……我今早……”“自己的事情不該自己管理好嗎？”老師義正言辭的話語讓我所有的解釋都付諸東流。

是呀，這一切又怪誰呢？我必須要嚴(yán)肅的面對這個問題了，重整河山在今日——有條理，靠自己。我醒悟了。

我識時務(wù)了

為了記住學(xué)校里的事情。我想盡了辦法。書包里，文件袋分裝書目，一目了然；黑板上的作業(yè)，統(tǒng)統(tǒng)記入小本子，隨時翻看，有時也用手機拍照下來，清晰又省時；再加上老師每日必發(fā)的溫馨提示短信的善意提醒。我不慌了，也不亂了。

吃一塹，長一智，識時務(wù)，為俊杰。從前的馬大哈、小迷糊變成了今天的自信、陽光大男孩！

第三篇：記敘文作文

寫人篇：上

第一步：課外的功夫

同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)一般來說作文寫得好的同學(xué)都比較喜歡閱讀，或者有良好的摘抄習(xí)慣。俗語說“冰凍三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我們會覺得生活平淡，無物可寫，這樣的觀念是錯的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多細(xì)微的震撼過你，讓你心情波動過的事情，我們覺得生活平淡只是因為缺乏觀察，缺乏用心體會；更經(jīng)常的是，即使我們身邊出現(xiàn)了讓你為之一動的事情，由于缺乏記錄的習(xí)慣，我們常常讓好的材料擦肩而過；此外，除了生活的真實，我們可以從別人寫人的文章中獲得靈感，看看別人是怎樣刻畫人物的，可以作為借鑒；也可以把別人描寫過的人物作為一個人物模板，聯(lián)想到其他你身邊這樣的人，哪怕以閱讀后印象深刻的某個人物作為自己寫作的對象也可以，只要符合題目要求，虛構(gòu)的真實并不比真切的真實效果差。

總言之：1.觀察生活，用心體會。

2.隨身攜帶筆記本，不錯過任何一個小小的靈感，任何一個感動你，讓你震驚的瞬間。

3.從閱讀中模仿人物的刻畫，從閱讀中汲取材料。

第二步：確定好中心既然是寫人的文章，同學(xué)們一般會選擇自己熟悉的人來寫，那么選擇哪一個人不會成為問題，會成為問題的是，怎樣描寫這個人，很顯然，按照我們老一套的寫法是不行的。寫人通常都是為了表現(xiàn)突出人物的某種性格特點，更深入，可能是為了贊頌或者批判這個人，表達(dá)對這個人的懷念；又或許，通過對這個人物的描寫，來以小見大地反映社會背景，比如說《孔乙己》就是這樣。因此，我們寫人的記敘文可以確立這樣幾個中心：

1、單純表現(xiàn)某個人物的性格特點；

2、贊頌或批判這個人的品質(zhì)特征；

3、通過回憶“我”與這個人的交往，表達(dá)“我”對他的懷念；

4、通過對某個特定人的描寫，來表現(xiàn)這個社會上和他具有同樣的特征的一群人，反映一個社會背景。

通常來說，我們選擇前三種中心比較多，第四種中心如果可以寫出來，便是十分出彩的，但因為主題較大，很難把握。

第三步，確定幾個人，幾件事寫人記敘文可分為寫單個人、寫兩個人和寫群體的。寫單個人可以“以一事寫一人”或“以多事寫一人”。寫群體的文章就像是《誰是最可愛的人》，實際上是寫一個團(tuán)體的共性，我們不主張大家寫群體。其余的幾種模式是各有千秋的，也有其要注意的重點。

（1）一事一人

這樣的記敘文通過一件較為完整的事情來表現(xiàn)一個人，要求事情具體、生動，因此我們要選擇能夠表現(xiàn)人物的最典型的事件，選擇自己印象最深、最能使自己感動的事情來寫，要求這個事件表現(xiàn)的是這個人物最典型的特征，或者這個人的多個特征在這個事件中慢慢呈現(xiàn)出來。就好像，我們攝影的時候，鏡頭慢慢推進(jìn)，人物在敘述的過程中慢慢豐滿起來。

（2）多事一人

初中記敘文要求的字?jǐn)?shù)是600字，因此我們用多事寫一人，也是有限制的，通常是兩三事，如若超過四五事，那么這樣的文章就讓人生厭了，因為寫的事情太多，只能匆忙一筆帶過。這樣的文章要求詳略得當(dāng)，段落之間可以互相補充。寫多事通常也就代表著多角度，一 個人身上的不同的幾個特征；當(dāng)然，并不排除用相互聯(lián)系的幾件事情來寫一個人的某一方面典型性格。

3）兩人文章

通常都是為了體現(xiàn)兩人之間的某種情誼或人物間的新型關(guān)系，寫這類文章之前要弄清兩人之間的聯(lián)系和主次地位，意識到兩個人物之間應(yīng)相互映襯，相互影響。我們談到這個步驟是因為只有確定了要寫幾個人，怎樣寫，知道寫的重點應(yīng)該是什么，才方便我們真正動筆的時候有備無患。請同學(xué)

們參考下篇，我們將談到正式動筆時該如何下手。

寫好記敘文——寫人篇（中）

在上篇中，我們講了動筆之前應(yīng)該準(zhǔn)備的步驟，包括素材的準(zhǔn)備、中心的確定、人物和事件的確定。這篇我們將要主要講到的是審題、擬題、選材、結(jié)構(gòu)四個步驟，把這四個步驟完成，等于把這篇寫人的文章的整體框架搭建起來了，本文將告訴你怎樣做好這四個步驟。第四步：審題。審題是個老掉牙的話題，但是我們在這里依然強調(diào)出來，是因為很多同學(xué)還是不厭其煩地犯著不切題意的毛病，關(guān)鍵在于我們同學(xué)缺乏審題能力和正確的審題方法。正確的審題應(yīng)該做到三點：

1、看題目要求是寫人還是寫事，如果是要求寫人的文章，敘述的重點就是通過具體的事情來表現(xiàn)人物；如果是寫事的文章，人只是其中的主角，主要是通過整個完整的事件來突出主題。

2、看題目限定的范圍。在題目中也許已經(jīng)限定了寫什么人，什么時間、什么地點的人。如《我的輔導(dǎo)員》就限定了必須使用第一人稱；有的在材料中要求寫你身邊的人；有的材料要求寫在學(xué)校和在家里，一個人的不同表現(xiàn)；有的題目是《爸爸變了》就要求你寫以前和現(xiàn)在爸爸的不同樣貌。

3、看題目有沒有題眼。所謂題眼，就是指題目中的關(guān)鍵字詞，比如說一篇文章叫做《我最喜歡的一個人》，題眼是“喜歡”，你不可以大量筆墨來寫我多么崇拜這個人，喜歡和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》題眼在于微笑。

第五步：擬題一般來說鮮明的要求寫人的記敘文都已經(jīng)給出題目，大部分是命題或者半命題，當(dāng)然也存在讓你擬題的可能。題目是文章的窗口，擬一個好題目，可以使文章增色不少，怎樣擬好寫人記敘文的題目呢？準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇

1、通常我們以寫的人為題，這樣可以一目了然讓人了解你是在寫人，在題目中，也可以加入一些修飾語，把這個人的主要特征寫入，如《可愛的老爸》；或者把我對一個人的情感寫入《難忘的他》，這里面“我”基本上是不對人物進(jìn)行議論的。

2、如果你在文章當(dāng)中要強調(diào)你對這個人的主觀感受，可以在題目中表現(xiàn)，用上“我最尊敬的??”，“讓我感動的一個人”等。

3、如果你在文章當(dāng)中要強調(diào)一個人的變化過程，你可以寫“他變了”，“張小寶新記”、“浪子回頭金不換”等。

4、如果你強調(diào)兩者的關(guān)系和交往，可以寫“一起走過的日子”，“最好的朋友”、“永遠(yuǎn)難忘的情誼”等。

人物角度的作文題形式多樣，除常見的直言式外，還有比喻式：如《我身邊的雷鋒》；傾訴式：《老師，您聽我說——》；贊嘆式：《他是好樣的》；陳述式，如《我最了解他》等。

借、仿、拼、抽、代。“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運用到符合自己要求的文章上來。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場思緒緊張時用此法最好。“仿”，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學(xué)與思》等。“拼”，就是把相關(guān)的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產(chǎn)生一個新的作文題目。有的“拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花。

“抽”，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作文題《花·刺·姑娘》。“代”，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個代替，待全文寫完后再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個好題目。如

“談……”“記……”“介紹……”等。

第六步：選材在上篇中我們提到了同學(xué)們在選材的普遍問題，可以說選材是寫人記敘文的一個坎兒，很多同學(xué)就摔倒在這里了，我們說選材創(chuàng)新不能只是塑造完美的人物，當(dāng)然也要注意選材創(chuàng)新不等于描寫社會陰暗面，總體來說，我們的文章都是要積極向上的。審卷老師討厭那種大而空，而且不切生活實際的材料，如寫父親冒風(fēng)雪騎著自行車送我去醫(yī)院，這樣的事情發(fā)生在21世紀(jì)幾乎是不太可能，打的已經(jīng)變得非常便利了。那么，我們怎樣選材呢？

1、寫生活的小細(xì)節(jié)。要寫父母，其實是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的細(xì)就可以找到無窮的材料，爸爸每天等你自習(xí)回家做夜宵，或者為了你改掉了一個懷毛病；媽媽有時候很嘮叨，可是和你卻情同姐妹。看似不經(jīng)意的東西，其實已經(jīng)包含著爸爸媽媽的愛在里頭了。不論寫誰，我們都可以考慮從一些生活小細(xì)節(jié)入手，然后擴大加以描寫。

話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見大”。

2、以寫人反映時代新風(fēng)貌

話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學(xué)想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學(xué)邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常出色。

話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；你還可以聯(lián)想到社會風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。

記敘文能發(fā)表議論嗎？

記敘文可以議論，但議論不可過多。

因此，記敘文和議論文的本質(zhì)區(qū)別就在于：記敘和議論孰多孰少。寫記敘文最好不要大發(fā)議論，要學(xué)會用“事實”說話，讓事實本身去表達(dá)作者的喜怒哀樂就可以了。比如，父母愛孩子是不會整天把“我愛你，孩子”掛在嘴邊的，而是通過自己的一言一行把對子女的愛真是自然地流露出來，真正的記敘文完全可以沒有議論。當(dāng)然，有時恰到好處的議論也是必不可少的，能夠起到畫龍點睛的作用。這是一個“度”的問題，需要在閱讀和寫

作中慢慢揣摩體會。

是不是記敘文不需要審題？

記敘文寫作一定要審題，且審題很關(guān)鍵。

比如，以“我的老師”為題寫一篇記敘文，那么文章的重點應(yīng)寫“老師”，而不是寫“我”。因為這是一個偏正結(jié)構(gòu)的短語，“老師”是重點。但重點寫了“老師”就一定不跑題了嗎？不一定，如果所寫的老師不是“我的”，而是“他”的，同樣也是跑題了。

如果寫“我與老師”，那么就和“我的老師”有極大的差別。“我與老師”是一個并列式短語，“我”和“老師”同等重要，二者不可有所偏廢。可以寫“我”和“老師”之間的密切關(guān)系或有趣味或有意義的小故事。

記敘文就是“記流水帳”嗎？

當(dāng)然不是。

短短的800多字的文章，如果從星期

一、星期

二、星期三??一直寫到星期天，人人會寫，但寫好很難。為什么這么說呢？因為在有限的篇幅呢（800字），如果涉及的事情越多，頭緒就越復(fù)雜，就越難把事情說清楚說透徹。越想面面俱到，越不能面面俱到，結(jié)果反而會“面面不到”。魯迅先生曾經(jīng)說過：與其傷其十指，不如斷其一指。就是這個道理的形象化表達(dá)。所以我們寫記敘文切忌時間或空間跨度太大，最好集中在一點，把事情說清楚，把人物寫活，把景物寫真實就可以了。不要把場面擺的很大，搭一個大大的“戲臺”，光配角就擠滿了舞臺，等真正的主角出場已經(jīng)沒有空間可以立足了。這樣的“戲”怎能讓觀眾拍手叫好呢？

記敘文怎樣才能“抓住人心”呢？

要以情感人。

其實任何文章都是以情感人的，只不過記敘文的“情”必須是“真情實意”。這里的“真情實意”要靠平時的觀察、體驗、感悟積累所成。如果僅僅想“臨場發(fā)揮”那是萬萬不成的。平日要有一顆“善感”的心，需要做一個生活的“有心人”。平時有意識的把自己的喜怒哀樂等感情裝進(jìn)一個情感“儲蓄罐”里，積少成多，你就會變成一個“有情人”，寫作時就能妙筆生花了。

第四篇：記敘文作文

記敘文作文

記敘文作文1

有一次，數(shù)學(xué)期末考試，我考得很差很差。這個分?jǐn)?shù)是作為所有優(yōu)秀學(xué)生甚至中下游學(xué)生不該出現(xiàn)的！當(dāng)這個分?jǐn)?shù)亮在我眼前時，我呆住了，不知所措。回家后，我一蹶不振，整天無精打采。一日，我聽到了一首歌——《陽光總在風(fēng)雨后》，是我充滿了信心，也為我增加了力量。于是，我仔細(xì)分析錯誤原因，在又一次測驗中，我取得了好成績。

挫折并不可怕，可怕的是自己沒有一個好的心境，去面對它們。面對挫折，我們不應(yīng)掉眼淚，因為命運永遠(yuǎn)不相信眼淚，要擦干眼淚，別讓它濡濕了意志。跌倒了，再站起來，撫平失敗的創(chuàng)傷，讓眼睛插上希望的翅膀，穿過黑暗就會重見曙光。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，陽光總在風(fēng)雨后，請想信有彩虹”讓我們笑對挫折，去迎接沁人心脾的清香！

記敘文作文2

在暑假里，我們乘著動車去了廈門，一去就是八小時的時間，不過我卻覺得十分的快。

到了的時候我覺得十分的累，非常想睡覺。一到酒店就睡了。

我們第一天就到了廈門最有名的鼓浪嶼。 我們先上了船，因為船的二樓要船票，要錢的，所以我們就買了船票，但在中間的時候飄了一陣風(fēng)，把產(chǎn)票吹跑了我們也只能啞巴吃黃連-有苦說不出啊!

第二天，我們?nèi)チ思赖膹B門大學(xué)，那里的建筑十分壯觀非常的厲害

最后我們回了五日不見的長興!!

記敘文作文3

起初，我們美麗的閱讀來自教室。

然而，不知何時，一個稀里嘩啦的聲音從后面?zhèn)鱽怼Ｎ乙詾槭峭瑢W(xué)水杯漏了，就沒在意。當(dāng)我注意到它時，我看到李繼紅臉色蒼白，目光向前。原來李繼紅吐了。熊連忙爬到他面前的桌子上，用右手的大拇指和食指緊緊捏著他的鼻子，露出一副不屑的神色。沈先生大步走到李繼紅的座位上，用手輕輕拍了拍他的背，然后急切地說：“誰來拿拖把？”只見兩個男生高舉雙手說：“我去！我去！”沈小姐揮揮手，示意他們快走。兩個男生跑了。沈老師又問：“誰請王老師過來？”于立刻舉起了手。她三步并作兩步去找王小姐。但是王老師在四班。她和藹地說：“讓李繼紅先休息一下，下課我馬上過來。”

鈴聲一響，王先生馬上跑過去打電話給李繼紅的父母，他們接了他。

通過這件事，我明白了當(dāng)別人有困難的時候，我們應(yīng)該伸出援手幫助別人。讓世界充滿愛！

記敘文作文4

在我的家鄉(xiāng)有一個美麗的公園—蟠龍公園。

那里春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。

走進(jìn)去有一個廣場，到夏天的晚上廣場上人山人海，有些小朋友在溜冰，玩耍可開心了。有些大人在晚上的時候都會來跳舞，她們的舞姿是多么的優(yōu)美。在往大門走有六個小獅子蹲在那里，生龍活虎，栩栩如生。抬頭一望上面寫著“蟠龍公園”四個剛勁有力的大字。往里走，就有一條小溪，小溪清澈見底，春天，小溪里有許多泥鰍，小朋友們都會前來捉它們。往右邊看有一個涼亭，每到夏天的時候都會有老爺爺老奶奶坐在涼亭上聊天，下棋等。旁邊有一個滑滑梯，每天都會有許多小朋友在玩，玩的別提有多開心了，玩得滿頭大汗，也不感覺熱。

這就是美麗的蟠龍公園，這里的風(fēng)景看也看不盡，希望游客們來多多觀賞。

記敘文作文5

黃丹蕾是個心地十分地善良的人。

記得有一次，黃丹蕾看到一個乞丐，便把她媽媽剛給她的5元錢給了那個乞丐，那個乞丐連聲叫“謝謝”。

還有一次，我不會一道數(shù)學(xué)目標(biāo)上的題，老師講后也不懂，這時我的朋友——黃丹蕾來了，看到我愁眉苦臉的就知道了我有困難，一問我，才知道我有一道難題不會做，于是便主動為我清除學(xué)習(xí)上的攔路虎，又畫圖，又寫算式，講了半天，我終于把這學(xué)習(xí)上的攔路虎給清理掉了，心里暗自感謝她——我的好朋友黃丹蕾。

我的好朋友黃丹蕾，是我這一學(xué)期的一個新的好朋友，這個好朋友是個善解人意，關(guān)心別人，而且還很喜歡幫助別人的好孩子，我為有這么一個好朋友面感到驕傲。

記敘文作文6

每當(dāng)我上學(xué)的時候爸爸媽媽總要說：“上課認(rèn)真聽，不要開小差，不要講閑話，否則回來就有你好看。”我這句話已經(jīng)不知道聽了多少遍了，我耳朵里都聽出老繭了，可我呢，沒把它當(dāng)一回事兒，上課總是開小差講閑話。

有一天放學(xué)回家，剛要跑進(jìn)臥室做作業(yè)時，電話鈴?fù)蝗豁懫穑瑡寢尳雍秒娫捄螅瑲鉀_沖地跑過來對我說：“好你個小子，我的話你當(dāng)作耳邊風(fēng)，你看我不揍死你，你們張老師打電話對我說：‘你的孩子這幾天上課非常不認(rèn)真你應(yīng)該管管你的孩子。’自己好好反省一下吧。”說完就關(guān)上門了。我老老實實的站到墻角邊，我耳旁又響起那句話：“上課認(rèn)真聽，不要開小差，不要講閑話，否則回來就有你好看。”我此時已經(jīng)眼淚鼻涕一大把了，這時我想如果當(dāng)時我把媽媽的話聽進(jìn)去的話，我今天也不會如此下場了。

從那時起，我把媽媽說的每一句話都銘記在心，特別是每天上學(xué)前常說的那句話。

記敘文作文7

五一勞動節(jié)期間，我和爸爸媽媽坐大巴車去天津游玩。在返回石家莊之前，導(dǎo)游事先告訴大家，我們的大巴車將在四點準(zhǔn)時發(fā)車，希望大家遵守時間、積極配合。

天津的景色確實很美，時間過得飛快，不知不覺中，四點就到了。大部門游客都能按時甚至提前返回到大巴車前，但是還是有個別的游客遲遲未到。剛開始大家還不是很在意，三五成群聚在一起，談笑風(fēng)生。可是時間長了，由于天氣炎熱，大家就顯得不耐煩了，紛紛要求導(dǎo)游趕快聯(lián)系未到的游客，否則如果到石家莊太晚的話，就會影響孩子們第二天正常上課。

等了將近一個半小時，那幾個游客才姍姍來遲。大家紛紛表示不滿，那幾個游客也感覺到了不好意思，不說話、紅著臉低下了頭。素質(zhì)啊！

記敘文作文8

今天，下了我來到奶奶家后的第一場小雨。

雨淅淅瀝瀝地下著，特別美，像是蒙了一層薄薄的霧，帶走了夏天的炎熱。

大人的笑聲少了，小孩的喧鬧聲也漸漸的小了，大家伙都在靜靜地看那蒙蒙細(xì)雨。

這時，我想起了我看過的一個故事：說下雨是盤古在哭泣。我想，這是人類亂砍亂伐，不保護(hù)環(huán)境，盤古看到自己用生命創(chuàng)造的世界現(xiàn)在變成這樣而在傷心流淚吧！幸好，奶奶家這里的環(huán)境還沒有遭到什么破壞。

雨還在下著，我跟著奶奶去了菜地。我?guī)湍棠棠貌耍棠處臀掖騻恪?/p>

奶奶家的菜地在大山溝那兒，風(fēng)景特別美，遠(yuǎn)處的田地一層一層綠油油的，偶爾中間會有幾個黃燦燦的玉米穗夾在那綠色的玉米葉里。山上的房子隱隱約約的從田地和綠樹的縫隙中顯露出來。還有那可愛的小鳥在山里自由的飛翔，它們的叫聲回蕩在山谷中。再加上那蒙蒙細(xì)雨帶來的一層薄霧籠罩在山間，這里真是“人間天堂”啊！

我太喜歡這里的風(fēng)景了！

記敘文作文9

在一個陽光明媚的下午，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。可就在它們要過馬路時兩只淘氣的小鴨子不小心掉到了路旁的下水道里。鴨媽媽帶著剩下的小鴨子去找巡警幫忙。

鴨媽媽沖巡警“嘎嘎”叫了幾聲，可是巡警并不知道鴨媽媽是什么意思。鴨媽媽急了，用翅膀拍巡警的腿，巡警低下頭對鴨媽媽說;“乖乖，我這里沒有你可以吃的。”鴨媽媽當(dāng)然也聽不懂巡警在說什么。忽然鴨媽媽沖小鴨子們叫了幾聲，小鴨們很聽話。鴨媽媽和小鴨們一起含著巡警的褲腿往外扯。巡警跟著鴨媽媽和小鴨一起到了“出事地點”。巡警看了看井里小鴨，找來了梯子，下到井里，救出了兩只淘氣的小鴨子。鴨媽媽又沖巡警叫了幾聲，大概是在說：謝謝。吧。

就這樣，小鴨子安全了。

記敘文作文10

天太熱了，只要走出空調(diào)房間就是一身臭汗。真希望能時時刻刻都抱著一個又大又圓的冰西瓜吃，那才叫爽。

今天和爸爸一起去超市買西瓜;看到大人們抱著西瓜左拍拍右拍拍，好像要聽西瓜說什么似的。爸爸說拍一拍是想聽聽西瓜發(fā)出的聲音，如果西瓜發(fā)出沉悶的“嘭、嘭”聲那就是長熟了的西瓜;發(fā)出清脆的“嗒、嗒”聲的就是沒有熟的生瓜。我也試著抱起西瓜拍了拍，聽聽。一連聽了好幾個，好像發(fā)出的聲音都是一樣的。還是不知道那個是熟的那個是生的。

我想要是有一個小儀器，象手電筒一樣，一照就知道是熟瓜還是生瓜那就好了。那每個人都能挑到又大又甜的好西瓜了。

記敘文作文11

我們學(xué)校在20xx年組織了快樂主題節(jié)。我從張老師手里接過一張蓋章的紙，沖出來回答問題。先去操場玩，看到謝老師在組織畫圈的活動。我排隊等，然后看到謝老師換成了吳，就不想玩了。于是我跑去玩21點。一開始24點很簡單。后來六年級24點去玩。很難！3，5，4，6，我想不通，只好玩奧數(shù)了。我選的問題明顯是針對我的，我一個都不會。我不得不咨詢江浩然。江浩然甚至一度出柜。我真的很佩服他。我又去打中國謎語了。我已經(jīng)有10只海豹了。我一下子提了十個問題，好開心。時間總是過得很快。該上學(xué)了。我趕緊去兌換處兌換獎品，換了一盤涂改過的.磁帶和一個筆記本。我的同學(xué)很羨慕。今天的收獲真的很大。下次我一定要有更多的海豹！

記敘文作文12

今天我和我們班級的孩子像往常一樣排練六一的節(jié)目！這幾天排練的效果還挺不錯的，小孩子都很喜歡跟隨著音樂舞動！

今天上午我教他們的那些動作他們都吸收的很好！都會認(rèn)真的跟隨著我做那些動作，只是到了下午的時候可能是孩子們剛剛起床，沒有什么力氣，下午的效果可能沒有上午那么好了！而且我個人出了一點點小意外，我在教孩子們跳舞的時候不小心把后腳跟的韌帶拉傷了！雖然上了藥可是還是很痛！我怕影響到接下來排練的時間！我真的很擔(dān)心我會不會連累我們班級的孩子！

我怎么會這么粗心啊！如果我再小心一點不把自己的腳拉傷，那么我明天還可以跟我們班級的孩子一起練習(xí)舞蹈！一起跟他們上六一的節(jié)目！現(xiàn)在我該怎么辦！我要快點把自己的腳傷養(yǎng)好！希望明天就可以跟我們班級的孩子一起跳舞！我要努力！

希望我們班級的孩子跟我一樣，一起加油！

加油吧！中四班的寶寶們。老師相信你們是最棒的！加油

記敘文作文13

親情是代表有血緣關(guān)系的嗎/媽媽說，哦；是這件事。在我上四年級時，我的父親因一場車禍去世了。六年級時，媽媽給我找了個后爸。我很不滿，同學(xué)都問我你叫他爸爸嗎；我就說叫啊，同學(xué)罵我，說世上只有一個父親。你怎么能叫外人爸爸那。回家后，我講給媽媽聽，媽媽就大罵，親情是代表有血緣關(guān)系的 嗎。

我很傷心，認(rèn)為命運對我不公。為什么要我從小就失去父愛。我上輩子到底做錯了什么，今世要這樣懲罰我。現(xiàn)在的后父對 我也算好。但我就是不明白，他不是我 的親生父親，憑什么要打我，我什么也沒做錯，他也打我，一打，我就會有傷疤，因為他很胖。

其實我也知道，他對我挺好的，可是，我就對他沒有一點感情，我恨他，因為他領(lǐng)了工資，不給我和母親。我恨他，永遠(yuǎn)。即使他是我的父親 。

記敘文作文14

秋天到了，秋天到了，我家的菜園豐收了。

茄子個個挺著大肚子，西紅柿露出紅紅的臉頰。絲瓜掛在枝頭蕩秋千，青菜們挨著頭，不停地說著悄悄話。燈椒枝上打起一盞盞綠燈籠，帶豆系著一條條長長的絲帶，漂亮極了！

辣椒張著紅紅的小嘴，驕傲地說：“看我長得多高，掛在枝頭上多威風(fēng)啊！而你呢，卻長在泥土里，真難看。”花生說：“我雖然長得難看，但我也很有用，人們稱我是長生果呢。”

我家的菜園真豐富呀！看著那些可口的蔬菜，我的心里美滋滋的。

記敘文作文15

今年8月，又停電了。真煩人啊。晚上，媽媽在洗澡，奶奶在看電視，爸爸在看書，爺爺睡了，我就在上網(wǎng)，沒想到，居然停電了。我正在互聯(lián)網(wǎng)里遨游，突然，屏幕黑了，接著，我聽見了滋滋的聲音，然后就伸手不見五指了。

全家人都慌了。媽媽尖叫著，奶奶還在說，我這是怎么了，是不是我看不見了，漆黑漆黑的？我嚇得快哭了，爸爸把眼鏡摘下來說，怎么回事啊？是不是燈泡爆了？我就只好摸黑下樓，一步三挪的走啊走。

到了臥室，還是一片漆黑，我快嚇?biāo)溃貌蝗菀鬃哌M(jìn)去又把頭撞痛了，好了一些，我就躺在床上喘氣，想到，終于清靜了，不行，我得好好睡一覺！

我剛睡著，媽媽就“鬼嚎”了：“哈哈，來電了。”我就醒了，出去看，嘿，電真來了。我要暈了……

唉，這電，為什么我們需要時它離開，等我們緩過勁就回來呢？老天，請不要再捉弄我們了！

第五篇：記敘文作文

記敘文作文1

我奶奶已經(jīng)72歲了，但是她特別奇怪。有一次我唱春來了的音樂譜子，只聽奶奶說：“哎呀，這首歌真好聽，對了是春來了吧？”當(dāng)時我的眼珠瞪得比泡泡還要大，“恩，奶奶您是怎么知道的呀？”奶奶慢吞吞地說：“我怎么會不知道呢”。

當(dāng)時我可佩服奶奶了，你知道嗎，我的奶奶是個時髦奶奶，雖然奶奶不會寫字，可大道理一大堆，記得那次爸爸媽媽吵架了，奶奶語重心長地說：“家是講愛的地方，不是講道理的地方”

以后家里誰都沒有生氣過，這就是我的偶像奶奶。

記敘文作文2

幾乎每天都要進(jìn)行唱歌比賽，我們隊表演的中英文《真、善、美的小世界》以及改編過的《外語節(jié)節(jié)歌》引得了全場的喝彩和掌聲，我們隊連續(xù)兩次奪冠。

今天又要進(jìn)行游泳比賽，盡管太陽火辣辣地照在大地上，但我們的激情不減。

一共有四項比賽：第一項是“鉆呼拉圈比賽”，第二項是“穿衣接力賽”，穿著外衣的選手游到對岸，將身上的衣服脫下來，再讓另一名選手穿上，由于我們的選手穿衣速度太慢，輸?shù)袅诉@項比賽。第三項是“揑棉花”，讓參賽者手握濕棉花游到對岸，將水?dāng)D到水桶里，誰的水桶里的水多，誰就贏，很可惜，我們又輸了。最后一項是“搶玩具”，哨子一響，隊員們一下子跳入水中，我們搶了兩桶玩具，但還是輸了。

參賽的隊員和我們的拉拉隊都盡了最大的努力，但我還是有點失望。我多么希望我們能贏啊。在比賽前，Talisa曾開玩笑說：若你們贏了，我就穿上所有的衣服跳進(jìn)水里。看來我們是看不到這一幕了。

記敘文作文3

1、前奏（緊張地復(fù)習(xí)）

“1月10日，期末考試，我們必須努力學(xué)習(xí)！努力考個好成績，給自己送個新年禮物。”何老師說。大家一聽，立刻從嘻皮笑臉變成了恐懼，把玩具換成了語文書或者數(shù)學(xué)書。

2、主旋律（考試開始）

我們來到考場，等著監(jiān)考老師發(fā)試卷。學(xué)生都到了，老師把卷子發(fā)給我們，我填了名字，班級，學(xué)號。然后，看著題目，還好基本能做到，心里暗暗得意。從第一個問題開始做。遇到了難題，自尊心瞬間消失。最后我想了想，終于想出了答案。過了一段時間，其他科目都考完了，又開始覺得驕傲，沒再檢查。

3、結(jié)局（結(jié)果出來）

下午，老師宣布了考試結(jié)果。我語文成績98。5，數(shù)學(xué)成績93。耶穌基督！數(shù)學(xué)才93，我又要被批了。上完這一課，我明白了，考試順利不代表能考出好成績，以后一定要好好檢查。

記敘文作文4

老爺爺看見了那個蜷縮在天橋邊上的小男孩后，慢慢地向那里走去。小男孩穿著一件衣角上有破損的衣服和一條臟兮兮的短褲，顯然，他是一個小乞丐。放在地上的那頂舊帽子里一分都沒有，他雙手抱住腿，頭塞到胸前，根本看不到他的臉。

我發(fā)現(xiàn)過路人對小男孩根本不理不睬，我找出來自己的零錢，正打算遞過去，但他身上難聞的腥臭味讓我不得不退回來。

寒風(fēng)中，老爺爺?shù)钠泼抟卤伙L(fēng)吹了起來，他從油乎乎的口袋里掏出來兩張皺巴巴的一塊錢，又收起其中的一塊錢，顫抖著把另一塊錢放進(jìn)小男孩的帽子，就在離帽子還有十厘米的時候，他停頓了一下，彎下腰，把錢放了進(jìn)去。

老爺爺給的錢的確不多，但他一定在心里做了一番搏斗。

這一塊錢能買兩個饅頭;能買一瓶水;能買一小塊面包……但他沒有留下那一塊錢，而是給了比他更可憐的人。

記敘文作文5

小玲每天都有寫日記的習(xí)慣。今天，她翻開日記本，準(zhǔn)備寫日記，寫日期的時候，發(fā)現(xiàn)今天是教師節(jié)。

這天是老師的節(jié)日，小玲一定要送一份禮物給老師！可是送什么禮物好呢？她家又窮，突然，一股香氣涌入她的鼻中，定眼一看，原來是野菊花的香呀！對了！就送一束野菊花給老師！說干就干，小玲連忙走到菊花地里，摘了許多顏色鮮艷又特別香的菊花，然后悄悄地放在老師的辦公桌前，心想：老師收到花會怎么樣呢？哦！她一定很高興，不管別人認(rèn)為我的禮物怎么樣，我只覺得我這份禮物是最好的禮物！

想著想著，老師回來了，小玲連忙躲到墻邊，只聽見老師看見她的禮物后大聲地說：“是誰這么好，送這么美麗的菊花給我呢？呵！我真要謝謝這個人。”聽了老師這句話，小玲的心甜甜的，盡管老師不知道這束花是她送的，但她已經(jīng)非常滿足了。

教師節(jié)最好的禮物，那就是同學(xué)們的心意。對小玲而言，幾束野菊花代表她的愛，也是老師最好的禮物。

記敘文作文6

刺骨的寒風(fēng)一陣陣吹來；冬天大多很冷，但偶爾你仍然可以看到太陽微笑著溫暖地球。

當(dāng)太陽把溫暖的金色顏料灑在人身上時，頑皮的'孩子在草地上快樂地打滾，老人坐在藤椅上曬太陽，回憶著五顏六色的童年和冬天的陽光，讓人心情愉悅。冬天它驅(qū)走煩惱，每個人都像老朋友一樣歡迎它。

溫暖可愛的陽光帶給我快樂。陽光，像同學(xué)的友誼，像老師的教誨，像父母的愛，為我歡呼鼓勵，指引我走出嚴(yán)冬，走向蓬勃的春天。這些友誼和愛溫暖了我的心。看到陽光就像看到春天。當(dāng)我失敗的時候，那些親情就像陽光一樣可愛！

冬天來了，許多花草樹木都枯萎了，但太陽并沒有忘記這個世界，常常給他以生機；當(dāng)我們遇到挫折的時候，親情和友情，就像冬天的陽光，支撐著我們，讓我們一步一步走向平坦的道路。

記敘文作文7

我相信一個人，在一天里會有許多快樂，我呢，就是一個有許多許多快樂的孩子。

當(dāng)早上六點二十的鬧鐘響起的時候，也是我快樂一天的開始

我迅速地起床。洗漱。吃飯，當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，我背上書包，佩戴好紅領(lǐng)巾，拿著班級的隊旗，踏著輕快地腳步往學(xué)校出發(fā)嘍！我們到了學(xué)校班級外等待開門，我們又玩起了四個大字的游戲，你捉了他，他捉了你，我一次都沒被捉，我無比快樂。

中午回家媽媽做了許多好吃的菜，一葷，一素，一湯，每樣菜都非常好吃，我狼吞虎咽的吃了，我就像兔子一樣把飯菜吃完了，還幫媽媽吃了一些，媽媽直夸我，別提我多高興了！

下午，老師讓我們第一節(jié)課上體育課，我們?nèi)?8個同學(xué)在一起比跳繩，我等了好久好久，等得花都要謝了，哪知道我在最后，我計時：111次，花繩。雙飛全會，得了滿分很開心。

只要我們用心尋找，快樂無處不在！

記敘文作文8

在我的家鄉(xiāng)有一個美麗的公園—蟠龍公園。

那里春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。

走進(jìn)去有一個廣場，到夏天的晚上廣場上人山人海，有些小朋友在溜冰，玩耍可開心了。有些大人在晚上的時候都會來跳舞，她們的舞姿是多么的優(yōu)美。在往大門走有六個小獅子蹲在那里，生龍活虎，栩栩如生。抬頭一望上面寫著“蟠龍公園”四個剛勁有力的大字。往里走，就有一條小溪，小溪清澈見底，春天，小溪里有許多泥鰍，小朋友們都會前來捉它們。往右邊看有一個涼亭，每到夏天的時候都會有老爺爺老奶奶坐在涼亭上聊天，下棋等。旁邊有一個滑滑梯，每天都會有許多小朋友在玩，玩的別提有多開心了，玩得滿頭大汗，也不感覺熱。

這就是美麗的蟠龍公園，這里的風(fēng)景看也看不盡，希望游客們來多多觀賞。

記敘文作文9

紫色，給人一種浪漫的氣息;給人一種憂郁的感覺。

我，一個憂郁而浪漫的女孩，所以，我，喜歡紫色。

夜晚。皎潔的月光透過紫色的窗紗，窺視著屋里的一切。粉色天花板中央墜著一串紫色的風(fēng)鈴，風(fēng)鈴底下有一張鋪著紫色被單的床，而床上便躺著浪漫的我。

清晨。下著小雨，我穿著一雙白色的皮鞋，一件白色的百褶裙。雖然穿著不是紫色，但白色仍給我浪漫感覺。出門，還不忘打一把紫色蕾絲邊傘。走在泥濘的小路上，聞著兩旁紫色郁金香的味道，心情豁然舒緩。雨中的紫色似乎更加浪漫，天空中小鳥清脆的歌喉，成為這一景色中最優(yōu)美的旋律。

也許是孤獨讓我喜歡這種憂郁的氣氛，也許是任性讓我喜歡這種浪漫的感覺，不知道真正原因是什么，只知道，在紫色幻想中的時候，是我一天最美好的時刻。

記敘文作文10

今年六一節(jié)，學(xué)校舉行畫畫、書法和手抄報比賽，我參加了畫畫、書法比賽，獲得了一、二等獎。老師表揚了我，同學(xué)們投以羨慕的目光，爸爸媽媽為我感到驕傲和自豪。我為此感到無比的喜悅：我成功了！

從小我就喜歡畫畫，這是我的興趣，但我不喜歡寫字，我的字寫不好，媽媽要我學(xué)書法，因此，每星期六、日我都會到青少宮參加書法培訓(xùn)，學(xué)習(xí)練字。一開始，我連毛筆也不會執(zhí)，寫起字來更是心慌意亂，緊張極了，后來老師鼓勵我，還手把手地教我。漸漸我有興趣了，別人練一次，我就寫三次或五次，甚至寫十次，別人休息玩游戲，我不休息，繼續(xù)練，這樣，我由不喜歡到愛好，由不會到寫得好，我的寫字有了很大的進(jìn)步，直到這次獲獎。

我想，真功夫不負(fù)勤奮人，天道酬勤呀！

記敘文作文11

城北小學(xué)前幾天，我家都是用電蚊拍把蚊子干了才睡。

可是今天，滿頭大漢的我一躺就睡哪關(guān)什么蚊子啊！剛剛躺上床，眼睛迷起正要進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，耳邊傳來了刺耳的翁翁聲，就如轟砸機的陣響在我耳邊不住地回想。使我不得安寧，我怒氣沖天。拿起電蚊拍叫了一聲：“沖啊！”便用雷達(dá)似的眼睛掃描器對蚊帳進(jìn)行了全方位搜索。

找到了，那蚊子仿佛在說：“小子，來吧！我再和你玩幾下。”我氣急敗壞，來就來！我小心翼翼地走上前，使出吃奶的力氣猛按下去。沒想到蚊子竟然拍拍屁股開溜了。搞得我滿手是血。這回我可不能掉以輕心了蚊子也不是那么好對付的。

我拿出了電蚊拍蚊子好象看透了我的心思，逃之夭夭了，竟飛到廁所去了。

我想：“這蚊子詭計多端，我必須要絞盡腦汁思考一下下一戰(zhàn)的的計謀。這回可不能再給蚊子茍怯偷生了。

我對準(zhǔn)蚊子一電，蚊子是電死了可我卻率了個仰面朝天。

這次蚊子大戰(zhàn)讓我久久不能忘懷。

記敘文作文12

“我們小升初學(xué)生的春天在哪兒呢？”我一邊望著這春意盎然中依舊不發(fā)芽的葡萄樹，一邊摟著足有半個巴掌厚的考試卷，想。

想想從前，媽媽和我一起盡情玩樂的時候，再想想現(xiàn)在，做著這么難的什么模型題，心里不禁要咒罵這出題的老師，這推薦的書店老板。

但，這次有什么用呢？還不如好好做那模型題來得實在，更討媽媽喜歡。視線又移到圖上的ABCD四邊形來。可怎么解就是解不出啊！記得班主任說過一句“坐在辦公室出題的人不懂我們的心”。想必這套試卷也是應(yīng)了這句話吧。

想著班主任，心思又轉(zhuǎn)到討厭的A和B來。擺脫他們兩個流氓，恐怕只能跑進(jìn)云翼更為有用。這樣一想，就又做起那ABCD的題來了。

突然，一條輔助線讓我豁然開朗。這時，看到那窗前的葡萄；頓覺一股生命力量在里面沸騰，春天來了，過了幾天就長出新芽來了吧。

評：開頭或結(jié)尾點點題更好。景物和事之間還有一點隔閡，特別是結(jié)尾，有牽強附會之感。不過，

記敘文作文13

今天是星期一，學(xué)校要照常發(fā)流動紅旗，而我們班開學(xué)到現(xiàn)在還沒有得過一次流動紅旗，上周我們?nèi)嗌舷慢R心協(xié)力，各方面面面俱到去抓，而結(jié)果是，這周又沒有我們班的流動紅旗。孩子們當(dāng)然也是垂頭喪氣。我們讓班長查過分?jǐn)?shù)后得知：分?jǐn)?shù)最低的項目就是午讀12。5分，而最高的分?jǐn)?shù)是17分。這是怎么回事呢？

每一天中午我來班的時間都要比二班的老師來的早，而我來辦公室時二班的小話聲音也是挺高的，我還有些得意。沒有想到這是我心中最痛的傷。

生完旗來到班里，那肯定是要盡著這件事（流動紅旗）來說了。同學(xué)們一個個低頭不語，我趁機拋出一個問題：沒有得到流動紅旗，你有哪些責(zé)任？有的在認(rèn)真思考，有的在發(fā)愣。為了節(jié)約上課的時間，我沒有直接提問孩子們，而是布置成一篇草稿日記，今天完成。

失敗是成功之母。我想這不應(yīng)該阻止我們繼續(xù)去爭奪流動紅旗的信心和熱情。因為：我們努力和奮斗的腳步一刻也沒有放慢！

記敘文作文14

考試已經(jīng)過去很久了，但我永遠(yuǎn)也忘不了那時的氣氛。 考試前的一個星期：班上彌漫著一股學(xué)習(xí)的味道，同學(xué)們埋頭苦讀，生怕考得不好。我也融入了學(xué)習(xí)的氣氛當(dāng)中。

考試時：

考試終于開始了。監(jiān)考老師來了，他板著臉，使很緊張的我更緊張。不一會兒，卷子飛到了同學(xué)的手中，他們趕緊做了起來，我也拿出筆做起來，教室里只剩下唰唰得寫字聲。叮當(dāng)……鈴聲響了，考試結(jié)束了。同學(xué)們一對答案，有的唉聲嘆氣，還有的得意洋洋……真是千姿百態(tài)。

考試后的三天

唉，這幾天雖然沒有作業(yè)，應(yīng)該可以痛痛快快的玩，整天看電視、玩電腦，可心里七上作下的，不知道考了多少分，真是一點兒也不痛快。終于可以查分?jǐn)?shù)了，我查了一下，暈倒，語文91數(shù)學(xué)82。55555，為什么100分總是離我而去呢？當(dāng)然了，要怪也怪我粗心呀，最可惜的是，100元獎金也插上翅膀，飛了。我欲哭無淚。

記敘文作文15

每當(dāng)我上學(xué)的時候爸爸媽媽總要說：“上課認(rèn)真聽，不要開小差，不要講閑話，否則回來就有你好看。”我這句話已經(jīng)不知道聽了多少遍了，我耳朵里都聽出老繭了，可我呢，沒把它當(dāng)一回事兒，上課總是開小差講閑話。

有一天放學(xué)回家，剛要跑進(jìn)臥室做作業(yè)時，電話鈴?fù)蝗豁懫穑瑡寢尳雍秒娫捄螅瑲鉀_沖地跑過來對我說：“好你個小子，我的話你當(dāng)作耳邊風(fēng)，你看我不揍死你，你們張老師打電話對我說：‘你的孩子這幾天上課非常不認(rèn)真你應(yīng)該管管你的孩子。’自己好好反省一下吧。”說完就關(guān)上門了。我老老實實的站到墻角邊，我耳旁又響起那句話：“上課認(rèn)真聽，不要開小差，不要講閑話，否則回來就有你好看。”我此時已經(jīng)眼淚鼻涕一大把了，這時我想如果當(dāng)時我把媽媽的話聽進(jìn)去的話，我今天也不會如此下場了。

從那時起，我把媽媽說的每一句話都銘記在心，特別是每天上學(xué)前常說的那句話。