第一篇：老師，感謝您作文400字

老師，感謝您作文400字

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的老師，感謝您作文400字，歡迎閱讀與收藏。

老師，感謝您作文400字1

李老師是一位優秀的班主任，她的微笑那么純真，那么堅定，她的愛似明燈，為孩子指引方向，她似燃燒的蠟燭，默默無聞，奉獻自己，為孩子們“知識之花”日漸繁茂，茁長成長！

記得有件事情一直讓我記憶猶新。那時候您剛接任三班班主任，分配座位，孩子主動找您說要和好朋友坐一起，您沒有拒絕，因為那樣怕傷孩子的心，您也沒有批評，只是微笑，呵呵，孩子回來說起這件事情是那么幸福而不是失望，微笑給了她很大的鼓勵，雖然她沒能如愿以償，但從此您在她心中的位置是那么重要，有什么事情都想寫日記告訴您，那可是連媽媽都不給看的秘密哦！

還記得孩子生病掛水，您總是去關心她要不要緊，要不要回家休息，到家一定要給你發短信才放心，等等。孩子每每談到李老師，那明顯不僅僅是老師，那是比老師還親近的“大朋友”。您的話比“圣旨”還重要，一句能頂家長十句，您才是“真的種子，善的信使，美的旗幟”！

天涯海角有盡處，只有恩師無窮期。十二萬分的感謝您，李老師！

老師，感謝您作文400字2

感謝您老師，是您給我插上頑強的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長；感謝您老師，是您給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風景線，讓燈點燃快樂的火種；感謝您老師，是您給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。

老師，您可曾記得，那天中午放學時，天空突然下起了傾盆大雨，我們都沒有帶傘，是您害怕我們淋雨感冒了，于是馬上通知每一位家長到教室接孩子。由于天氣惡劣，更何況也是放學高峰期，道路上車輛擁堵，許多家長都被堵在路上無法按時來接孩子。景老師，是您一直陪著我們等待著家長的到來。時間像一輛小馬車，滴嗒嘀嗒的轉得飛快！全班大部分同學都已經回家了，只剩下我們十幾名同學，是您一直陪伴著我們，怕我們著急，您給我們講故事，都已經十二點半了，景老師您還是沒有回家，等待家長把我們一個個接完您才回家。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩形象生動的說明了景老師那無私奉獻的精神。是啊！白天，即使您感冒了仍然堅持給我們講課！夜里，是誰在燈下為我們批改作業！老師每時每刻都在燃燒自己，是您為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍的天空！

老師！我要感謝您！您用算不完的愛，數不完的辛勤，來澆灌著我的成長之路，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感謝您，我最親愛的老師！

老師，感謝您作文400字3

我從一個嗷嗷直叫的嬰兒成長為十幾歲的小孩，在這十幾年里，我由一個不懂事的小孩到知曉感恩的五年級學生。

這緣于在我成長的路上有親愛的爸爸媽媽的養育，爺爺，奶奶，外公，外婆無微不至的關愛，更離不開的是我的老師，他那慈祥的眼神和孜孜不倦的教誨使我懂得了知識的偉大，懂得了珍愛友誼，懂得了做人的道理……

老師，是世界上最神圣，最偉大的職業，是您們從一，二，三，四，+，-，×，÷教我們學習，教我們許多深長的著哩，給我們在理想的道路鋪上一步步堅實臺階，您就想一棵大樹，我們好比小草，“小草”在“大樹”的懷抱里茁壯成長，我們每取得一點點的成績都離不開您的心血和汗水。

當我們需要鼓勵時，您會投來慈祥的目光，當我們做好了一件事時，您會對我們投來贊賞的目光，當我們做錯事時，您會對我們投來嚴厲的目光。您的目光既嚴厲又慈祥，無時無刻不在關注我們。

啊，老師，雖然電視上不見您的身影，報紙上看不到您的名字，但我衷心祝福您天天快樂，健康，我們永遠感謝您！

感謝您！老師。

老師，感謝您作文400字4

在這個世界上，有許多人對我們恩情深重，如：養育之恩，救命之恩……但是，老師您對我們的教育和培養使我受益很多。讓我們沒齒難忘。

當我們還是一個個牙牙學語、蹣跚學步的孩子來到學校時，老師，是您像媽媽一樣關愛我們讓我們學會如何和同學們和睦相處，還學會了唱歌、跳舞、寫字……

當我們背著書包從幼兒園跨進小學的大門，開始真正的學習生活的時候，老師是您讓我們從一個個不懂事的孩子逐漸變成了一個個活潑、可愛、聰明、好學、有愛心的學生。

當我們取得優異的成績沾沾自喜、得意忘形的時候，老師是您及時提醒我們“虛心使人進步，驕傲使人落后”使我們懂得如何面對成功。當我們受到挫折、垂頭喪氣、苦惱的時候，老師又是您鼓勵我們勇敢面對困難，使我們學會了怎樣戰勝困難；當我們在學習上遇到難題的時候，老師是您耐心、細致的一次又一次的給我們講解，直到我們懂了為止；當同學生活上有困難的時候，老師是您獻出愛心，率領我們捐錢、捐物，幫助同學解決生活困難的問題。

老師，是您教會了我們怎樣做人，是您無私的授給我們無限的知識。老師您對事物的看法、做法將影響我們一生，您燃燒自己，照亮別人的“蠟燭”精神，值得我們一生學習。老師，我們不會讓您感到失望，從今以后，我們將更加努力學習，以優異的成績來感謝您。

明天，我們將會成為祖國的棟梁，像您一樣回報社會。感恩的心，感恩的心，您讓我們沒齒難忘。

老師，感謝您作文400字5

王老師是我一年級到三年級的語文老師和班主任，她總是很有耐心地教育我們。對她印象最深的，便是那沙啞的嗓音。

王老師有慢性咽喉炎，記得二年級時，有一天，她嗓子啞得快說不出話了，數學老師勸她回家休息，她卻說：“不行，快要考試了，課還沒有講完，再堅持一下，沒事，嗓子啞是小毛病，不能耽誤孩子們的學習！”上課時，她用“胖大海”泡了一大杯水，皺著眉，喝了大半杯，才勉強能說幾句話，不一會兒，她又劇烈地咳嗽起來，同學們都用關切的目光看著她，她還一直說沒事。這時，教室里安靜極了，比往常任何時候的紀律都要好。她繼續講著，還不時地停頓一下喝幾口水，潤潤嗓子繼續講，我們都認真地聽著，聽著。聽著她那沙啞的`嗓音中透出的堅強，我的眼眶濕潤了，那沙啞的嗓音，我永遠也不會忘記。

感謝老師，不知疲倦地傳授知識，給我信心和勇氣；感謝老師，在我情緒低落的時候，給我關心和溫暖；感謝老師，在我徘徊迷茫的時候，給我指明前進的方向！

老師，感謝您作文400字6

老師，您像我的母親一樣，無微不至的關心我。在我遇到困難的時候，是你鼓勵的我，我非常感謝您。

我記得有一次，那是我上四年級的時候，你剛被調過來，就當我們班里的班主任。那時候，你在班上介紹了自己，我們都很開心，都很喜歡聽您講課，您的聲音聽起來很溫柔、就像我們的媽媽一樣，對我們很好。班上的男女生都很認真的聽您講課，都非常聽您的話，因為你給了我們很多的快樂，所以我們很想聽您講課。

一轉眼間，我們還有一個月，就徹底了分開了。分開以后，我們就不像現在這樣子，每天都見面，每天都一起上課，一起下課，沒事的時候，還會給我們一起玩玩跳繩，那樣的生活，是在小學階段的一個開心點。而現在呢，我們每個人都只有在復習，沒有空閑的時間給你玩跳繩了，沒有和你一起聊天的時間了，我們都很舍不得，但是我們不可能一輩子在一起，我們只有分開這一種辦法。雖然要離開您，但是，我們還可以常來就看看您，看看母校，看看其他老師……

即使要離開，也應該開開心心的離開。離開不一定是絕分，也不可能是不分。只是在放假的時候來看看您，和其他老師。看看您的新學生。

我希望老師可以，每天都快快樂樂的，身體健健康康的。希望您越活越年輕。老師您就是我們的另一個媽媽，我們因為有你這個媽媽，而開心、而驕傲、而幸福。老師，我們六年級的男女學生，謝謝您！

老師，感謝您作文400字7

人間處處有真情，這里我要說的是用愛心和知識培育我們成長的紀老師。

您嚴肅、認真，對我們嚴格要求。有一次，您讓我們寫一篇觀察豆芽的作文，我早早的寫好了，上樓交給了您，我本以為自己寫得很好您會表揚我，可是，您卻皺起了眉頭，說：“你看看你寫的字。”聽您這么一說，我低下了頭，看看作文，非常潦草，字都寫出格外了。老師接著說：“希望你再寫一次，但是，這一次一定要寫好，明白了嗎？”我羞愧地說：“好……”說著，我下了樓。打那，我做作業努力做到書寫認真，生怕錯了一個字。這件事一直讓我刻骨銘心。

您你一片愛心，對我們關懷備至。有一次，我感冒了，帶著病來上學，正好這天我要帶領值日生去室外掃地。為此我穿好羽絨服，“全副武裝”，我正要踏出門的時候，您正好下樓來到了教室，說：“任巖松，不要去了，你感冒，還是讓王一諾替你，小心累著身體。”聽了這句話我心里暖和和的，說：“謝謝老師了！”

您是一位辛勤的園丁，精心培育我們成長。我要牢記您的話，好好學習，天天向上。做一位品格兼優的好學生！

我有很多話想對您說，千言萬語匯成一句話。紀老師，感謝您！

老師，感謝您作文400字8

謝謝您，老師

人們常說，老師是最無私最偉大的人，人們常說，老師像一位辛勤的園丁，人們常說，老師是我們的另一位親人……

是啊，我愿意把所有美好的詞都用在老師的身上，把一切美好的句子用在老師的身上，因為除了母親，老師最愛我。

每次，當我沒考好時，老師給予我鼓勵，每次，當我回答的好時，老師送我一個甜蜜而親切的微笑，每當我做錯事時，老師給予我原諒。這生活中的每一個細節都使我感到無比溫暖。老師，謝謝您！

老師，謝謝您每時每刻為我們操心著，謝謝您每天不畏辛苦地教育我們，謝謝您為我們每天每夜批改這小山一般的作業本，老師，謝謝您！

記得有一次，那是在上課，我感覺頭暈乎乎的，是老師您扶著我進辦公室，是老師您第一時間打電話給校醫，坐在椅子上四肢無力的我看著您急得滿頭大汗，急得團團轉的神情，讓我無比感動，讓我第一次這么深深的感覺到在學校里老師就是我的另一個母親！

我謝謝老師對我的關愛，謝謝老師對我的批評，謝謝老師對我的教育，謝謝老師…… 我對老師的謝謝多的無法用語言來表達，最后對我最最近愛的老師說一聲：“老師，您辛苦了！老師，謝謝您”

老師，感謝您作文400字9

記得我剛從大慈巖小學轉到新安江第一小學，語文課上，徐老師叫我站起來朗讀課文。我捧起書大聲朗讀起來。剛讀完，還沒等我坐下，教室里一片哄堂大笑。羞得我滿臉通紅，不知怎么辦才好。徐老師沒有笑，只見她走過來用手摸了摸我的頭，示意我坐下，然后和藹地說：“唐輅小朋友讀書聲音很響亮啊，還帶著濃濃的鄉音呢。”我這才明白，大家是笑我讀書帶著方言味。可是徐老師并沒有批評我啊，看著徐老師，我暗暗佩服這位新學校的老師。

每當想起課堂上的這一幕，我暗暗下決心，一定要把普通話練準來。從此以后，每天清早我都要大聲朗讀課文，查字典，聽錄音，還請父母同桌作評判，課上還認真地模仿徐老師。

一段時間以后，徐老師用她那深邃的眼睛環視整個教室，好像在說，今天該誰來表現表現了？我猶豫不決，顫顫地舉起小手又放下去，放下去又舉起來。奇怪，徐老師竟然又注意到了我。我壯壯膽子站起來大聲地讀了起來……讀完了，我低下頭正準備聆聽一次嘲笑。“嘩嘩嘩”，我抬起頭，眼睛告訴我，今天不是一片哈哈大笑，而是一陣熱烈的掌聲。大家向我投來驚異的目光。

這時的徐老師，正微笑地看著我，眼睛里充滿了關切。望著徐老師，我心里在默默地說，徐老師，謝謝你，我的每一個小小的進步都離不開你啊！

老師，感謝您作文400字10

老師您用火一般的柔情溫暖著每一個同學的心房！感謝您一直以來默默地為我們付出，從來不求回報。春天的風吹開了心中的陰霾，帶來了溫暖的陽光，在這鳥語花香的季節里，感謝您的諄諄教誨。

記得那一天，我生病了沒有來上課，在這段漫長的時間里我落下了很多功課。其中有一道題難住了我，我絞盡腦汁依然無果，我的心就像一瓶被打翻的五味。就在我心灰意冷之際，一個高大的身影出現在我的面前，并用溫柔的嗓音說：“是不是不會做了？”她的善意如一輪高懸的明月，我緩緩地抬起頭，望見老師的眼睛早已瞇成了一條縫，她的笑容深深地刻在了我的腦海里，成為我兒時記憶中最美好的畫面。老師把題目從頭到尾地講解了一遍，可我依舊有些迷茫，您不但沒有生氣，反而更加溫柔地說：“我再給你講一遍吧！”我心急如焚，臉頰開始微微發燙，老師似乎看穿了我的心思，并語重心長地安慰我：“雨后才能見彩虹，萬事都有雨過天晴的時候，再難的事情也總會解決的。”我的心漸漸地平靜下來，答案自然也做完了。

看著您漸漸遠去的背影，一股涓涓暖流涌進我們的心田！老師，在我們心中您是一盞熾熱的明燈，引領我們更快地成長。您的無私付出，讓我明白了人生的真諦。由衷地想在心底對你呼喊：“敬愛的老師，感謝您！”

老師，感謝您作文400字11

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”除了老師還有誰更適合這句話呢？老師們為了我們的茁壯成長，不知付出了多少心血。我們是不是該感謝老師呢？我相信每個人都有要感謝的老師，而我也有這么一位要感謝的老師----張老師。

張老師是我的二胡老師，她長的一般，喜扎著馬尾辮，高高的鼻梁上架一副眼鏡，還有一張能說會道的的嘴，可她卻有一顆不平凡的心。

還記得，剛學二胡的時候，我拉的很不好，經常內弦外弦分不清，老是拉錯，要是拉曲子就更別說了，拉的亂七八糟的，好像音符在打架。起初，張老師還沒有發覺我的苦惱，直到第一次測驗的時候張老師才知道我一直不怎么會拉。自從知道了以后，張老師就利用課間來輔導我二胡，把著我的手一遍又一遍的練。功夫不負有心人，我終于可以拉一手美妙的曲子了！當我拉這首《夏天》給張老師聽時，她露出了欣慰的笑容。就這樣，一個學期過去了，我在期末測試得全班最高分99分，這都是因為張老師的辛勤付出才獲得如此高分。我聽到了這個分數后很開心，因為我終于擺脫了一開始的煩惱，變得會拉二胡了，變得會拉好二胡了。

張老師，謝謝您！我想對全天下的老師們說：“你們辛苦了！”

老師，感謝您作文400字12

人間處處有溫暖，溫暖中飽含著愛，而愛是偉大的。此時，你就會對愛你的人說聲“感謝”！

有一次，我在回到班級的路上，不小心跑的太過度了，跌倒在樓梯的臺階上，頓時，一臉紅色的東西洶涌直下，如同瀑布般迅速。一位男同學快速把我拉到馬老師那里，馬老師見到我如此的難受，就關心地問：“還疼嗎？”我開口竟然說胡話了：“老師，不疼！”

馬老師看我說胡話了，竟丟下課，拉著我去了醫務室。醫生幫我包扎完傷口，說她無能為力，只是暫時把傷口止住。

于是馬老師把我放上一輛三輪車，急忙奔向醫院。

到了醫院，她把我放到手術臺上，就去通知我爸爸，我的爸爸通知了媽媽。。最后外婆外公、爺爺奶奶都來了。

等我從手術室里出來，說了聲“感謝您，馬老師！”，我看見她笑了，笑的很開心。

爸爸突然想起來學生還要聽課呢！于是，提醒了馬老師一句：“孩子們還等著上課呢！”她看了看我，才匆忙離去。

生活中，我們每一個人要有一顆感恩的心。只要你用心去感受生活，你就會發現，許多小事中蘊含著深意。記住，感謝是愛最好的回報！

老師，感謝您作文400字13

老師就像一把金鑰匙，把無知的我們帶進了知識庫。

老師，您在那一次，剛開完會。回來說我“我要選6個人去參加寫字比賽。”已經選好了5個人，還有一個名額。老師東張西望看了看。說“就怡寶。”我一聽，難道是我嗎？我覺得不可思議，便問了一下我的同桌，同桌說！“這是事實，你被選上了”。

在中午吃完飯，馬上要上課的時候，老師通知我們說“要去比賽寫字了。”老師讓上午選好的人去寫字比賽的教室里。我很緊張，也同時害怕極了。我害怕一旦要是沒發揮好就會為班級丟人，為老師丟人的，我就一筆一劃的寫了起來。萬萬沒想到在中途出了麻煩，我把那個字寫上別的字了。我就舉手告訴老師，老師說“沒事”。馬上要下課了，我們都寫完了，便回到了教室。

老師，我很感謝您，在小的時候我們像一棵無知的小樹，是您把我們培養成了淵博的大樹，那個時候您是波瀾壯闊的大海，我們是幼小的魚兒，又是您把我們培養成了一條條大鯉魚躍龍門。心里想“以后我要好好練字，把字練得非常美麗，來回報您。

老師，您一定要好好保護身體，我會好好學習，用優異的成績報答您對于我的教育之恩。

老師，感謝您作文400字14

轉眼間，五年的小學生活即將過去。在小學生活的五年里，有很多人關心我，幫助我。但是，在這些人當中，我最感激的還是我的班主任，李老師。

我記得有一次，你身體不舒服，但是你擔心我們落下了知識，所以你不顧病來給我們上課。每次說一句話都會表現出一種不舒服的表情，一只手捂著肚子，一只手在黑板上寫字。

來，看下一題！聽著你沙啞的聲音，心里仿佛有根針扎了進去。

平時每次下課我們都會問身邊的問題。而不是轉身，你站在講臺上為我們一個個回答問題。我們耽誤了你課間休息時間，但你還是很關心我們是否理解這個問題。當我們明白這個問題的時候，你笑了笑，充滿了喜悅，然后你會拿起厚厚的教案，回到辦公室。

還有一次，你的孩子不小心摔斷了胳膊，那天下午你帶他去了醫院。第二天，我們以為你會照顧你的孩子，不會來教我們。我們沒想到的是你來給我們上課，因為你擔心我們學習知識的進度慢。每次下課都會沖到醫院，每天都是。你要照顧好你的孩子，密切關注我們的學習。你已經很努力了！

每當我們在學習的路上取得了豐碩的成果，你會笑得比我們還開心，別忘了告誡我們不要驕傲，要繼續努力；等我們成績變差，你會比我們更焦慮，想盡一切辦法提高我們語文成績。

加減乘除不能算你的貢獻！美麗的詩歌永遠不會停止贊美我對你的感謝！在你的教學生涯中，我可能教過成千上萬的學生。雖然我不是你最好的學生，但你是一個讓我受益終生的好老師！

謝謝你，李小姐！

老師，感謝您作文400字15

老師像一根粉筆，用自己的生命，給予我們財富、知識；老師，您不是演員，卻于三尺講臺上演繹著古今中外的故事；您不是歌唱家，卻用美妙的嗓音給予我們無盡的知識。

老師，感謝您在我犯錯時批評我。有一次，我的作業沒有寫完被您發現了。下課了，我邁著沉重的腳步走進您的辦公室兒，您卻微笑地問我為什么沒有寫完作業，我說了原因，您聽完后，嚴肅地給我講了道理，并說以后不要這樣了。

老師，感謝您在我受傷時安慰我。有一次我踢足球不小心摔到了頭，流了好多血。當時我是懵的什么都不知道，同學扶我到醫務室并告訴我原來我的頭破了，流了好多血需要縫針，孫老師您急忙趕來，對我進行了安慰，鼓勵我勇敢地面對醫生。我走進去，沒過一會兒就出來了，是您用安慰的話語給了我巨大的勇氣，如果不是您用話語來幫助我，我肯定要猶豫很久。

老師，謝謝您在我成功時給了我表揚。班級舉行朗讀表演大賽了，這場比賽既可以朗讀，又可以表演，我毫不猶豫的選擇了朗讀，我讀的是《三國演義》中的《官渡之戰》。我讀完以后，您當著全班同學的面對我進行了表揚。

是您，我的老師，一步步把我從懵懂無知的幼童教導成為今日陽光成長的學生。想要給您說的話有很多很多，但千言萬語匯成一句話：謝謝您，我的老師！

第二篇：感謝您,老師

教學內容：

未來出版社三年級下冊《品德與社會》第二單元中的“感謝您，老師”。教學目標：

1、深入了解老師的工作情況，感受他們的辛勤。

2、培養學生尊敬老師的情感，引導學生尊敬老師的行為。教學重點：

了解老師的工作情況，感受老師的辛苦。教學難點：

培養學生尊敬老師的情感，引導學生尊敬老師的行為。教具準備： 課件、誠實星。教學過程：

一、談話激趣，導入新課。

同學們，在你們成長過程中，你認為哪些人最值得你尊敬？（生答）你能說說老師為什么值得你尊敬嗎？是的，是老師教給我們科學文化知識，是老師教會我們做人的道理，我們的成長和進步都離不開老師的教導和幫助，所以，老師是值得我們尊敬與感謝的人。今天，我們第5課《感謝您，老師》。（板書課題）

二、學習新課，明理。活動

（一）：老師的故事

1、首先，我們來欣賞幾幅插圖，看一看圖中的老師在做些什么？從中你體會到了什么？（出示課件，指名回答）

圖一：夜深了，老師還在批改作業，但臉上卻掛著微笑。可見，這項工作對老師來說，是件幸福的事，表現出老師對工作、對學生的責任心和任勞任怨的態度。

圖二：老師在教室詢問生病學生的情況，臉上露出焦急的表情，并馬上提出了措施。圖三：老師進行家訪，向家長介紹學生表現。學生進步了，老師和家長、學生一樣欣喜。圖四：老師與學生在談心，老師態度和藹，語氣親和，表現出老師對學生學習和生活的關心。過度句：聽了同學們的精彩回答，我們的大嘴青蛙也被吸引來了，讓我們一起去聽聽它的提問吧！（出示課件）

1、同桌互相交流，說說自己的老師或和老師發生的故事。

2、指名匯報，教師隨機板書。

小結：老師是辛勤的園丁，是塑造人類靈魂的工程師。老師的工作是平凡的、瑣碎的，他教會我們做人，教給我們知識，同時也非常關心我們的生活。老師每時每刻都在關心我們的成長，讓我們為辛勤培育我們的老師獻上一首歌，好嗎？請欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》。（出示課件）

三、激**感，升華道理。活動

（二）：故事激情

過度句：老師希望同學們永遠記住這首歌，記住辛勤培育我們的老師。1、2008年5月12日大家還記得嗎？四川、汶川發生了大地震，就在那一天，我們的教師隊伍中涌現出了許多舍己救人、無私奉獻的英雄人物，請看大頻幕（出示課件）

圖一：她，向倩，什邡市龍居小學英語教師。她的遺體被發現時，以被壓斷為三截，幾乎碎成一團的上半身張開的雙臂下緊緊的摟著三個也已經死去的學生，她用身體將三位學生保護與身下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。

圖二：她，袁文婷，什邡市古鎮民主中心小學教師。地震中她拯救了13名學生后被壓在倒塌的教學樓下，當被發現時，她的身上壓著厚厚的水泥板，懷里還藏著一名已經死去的學生。袁文婷老師走了，年輕的生命就這樣結束了，她的青春永遠定格在了26歲。

圖三：這是一張張關蓉在擦拭丈夫潭千秋遺體的圖片。5月13日22時12分，救援人員挖出了潭老師的遺體，只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死的護著桌下的4名孩子，孩子得以生還，而他們的潭老師卻永遠的去了??

地震中向這樣的老師還很多很多，在危難面前他們都選擇了舍身就義，保護學生。過度句：同學們，聽了這些老師的事跡之后，你有什么想說的嗎？

2、對，老師是偉大的。讓我們一起去穿越時空隧道，回到2008年5月12日那一天，回憶一下我們的老師在地震中是如何去做的？（指名匯報）小結：老師對我們的愛是無私的，是偉大的。在平時的學習生活中，我們的老師教我們做人，教我們知識，關心我們的生活。在我們的生命遇到真正的威脅時，我們的老師又會毫不猶豫的去保護我們，甚至獻出自己寶貴的生命，你們說，我們的老師是不是值得我們尊敬與感謝？（板書：尊敬老師）

自古以來，從孔子辦學起，就把尊師視為高尚品質。為了形成尊師重教的社會風尚，1985年1月經全國人民代表大會常務委員會批準，規定將每年的九月十日定為教師節。在《小學生日常行為規范》中也明確指出“尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流”可見，尊敬老師是民族的傳統美德，也是對每個小學生的禮儀要求。做為新時代的我們更應該尊敬老師，感謝老師。

四、聯系實際，導之以行。

過度句：那我們該如何去尊敬老師呢？（小組討論）

1、指名匯報，教師歸納板書。（要有禮貌、聽從教導、尊重勞動）

2、下面我們一起來欣賞一幅圖，看看圖上的小朋友在做什么呢？是如何去做的？（指名回答）

3、對他們在了解老師對學生傾注滿腔熱忱的工作之后，想用實際行動來報答老師。（板書：感謝）那么，同學們，你們該如何去報答那些為你們付出辛勤汗水的老師呢？（同桌交流：送杯水、點首歌等）活動

（三）：老師您辛苦啦

4、實話實說

過度句：中央電視臺的實話實說欄目深受大家的喜歡，我們也來進行實話實說活動。(出示課件)（用誠實星激勵）

問題一：誰能說說自己以前在尊敬老師這方面做得怎么樣？

問題二：在你們同學當中，有沒有這方面做得好的，有沒有做得不夠的？

5、榜樣導行

過度句：聽了同學們的發言我很高興，也很感動，據老師了解，我們班有很多尊敬老師的孩子，并且能賦予行動。誰來推薦一個成為我們學習的榜樣。（學生推薦）老師希望同學們向XXX學習，這樣我們的班集體才會成為一個奮發向上的班集體，我們的老師也會感到欣慰的。

6、辨析小園地

讓我們走進辨析小園地，看看他們的做法對嗎？（課件出示）

⑴小剛平時見到老師能主動問好，可他上課特別愛講話，老師批評他，他仍不改，小剛這樣做對嗎？為什么？

⑵小紅和小蘭是去年的畢業生，有一天在街上碰到了教過他們的小學老師，小蘭躲到一邊，而小紅卻趕快迎上去向老師問好，她倆誰做的對？為什么？

五、總結激勵

1、通過本節課的學習，你有什么收獲？誰來說一說？（指名回答）

2、總結：老師教我們做人，教我們知識，關心我們的生活，因此，我們要尊敬老師，見老師要有禮貌，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，讓我們懷著一顆感恩的心，用實際行動來回報老師，感謝老師。

3、同學們現在肯定有許多將悄悄話想對老師說，課后用你的筆把它記錄下來，裝進信封悄悄的夾在教案中送給老師。

4、最后讓我們用一首歌來結束這節課《長大后，我就成了你》。（出示課件）

第三篇：感謝您,老師

感謝您，老師

每個人都有自己的導師。不論是貧窮的，或是富有的；不論是知識淵博的，還是無所事事的。就在我們的身邊，總會有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向；總會有一位老師，在辛勤的為我們不求回報地付出；總會有一位老師，在我們退縮的時候，想方設法地引導我們；總會有以為老師，在我們遇到困難的時候，為我們挺身而出。感謝您，我敬愛的老師！

老師！一個多么平凡而偉大的稱號！你們為祖國培養出千千萬萬的人才，這是令我們多么值得驕傲的榮譽啊！正是因為有了你們的教導，才有了我們的成長！正是因為有了你們的培養，才有了我們的成才！感謝您，我尊敬的老師！老師！一聲多么熟悉而親切的呼喚！您是一位辛勤的園丁，每天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營養液，看著被您細心呵護的小苗苗一天一天慢慢的長成大樹，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著我們，您把您所有的知識都一絲不茍地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時，在我們逐漸成長的同時，您也在一點一滴的變化：頭上的絲絲銀發，眼角的刻刻皺紋，手上的個個老繭。這些證明就是你們辛勤勞動的年輪。感謝您，我親愛的老師！感謝你們，我們的老師！因為有了你們的輔導，我們才能遨游在知識的海洋里，貪婪地汲取著點點滴滴的知識；因為有了你們的啟迪，我們才能在這個陌生的世界里，尋找到屬于我們的那片天地；因為有了你們的鼓勵，我們才能抹開眼前的片片烏云，勇往直前地向成功的終點沖刺！

老師，感謝你們！

初一:轉角處回眸

第四篇：感謝您,老師

感謝您，老師！

楊蜀青川縣喬莊小學

教材分析

本課的教學內容是人教版小學三年級《品德與社會》下冊中第五課的內容。本課是在認識《在學校工作的人們》的基礎上來學習的，這一內容是根據課標中“尊敬老師”的內容單列加以突出的，因為在學校最熟悉的人還是教師，培養學生尊敬老師是最基本的道德要求。

學情分析

三年級學生，知識面擴大了，獨立性增強了，表達情感的能力提高了。根據三年級學情，通過體驗活動讓學生領悟自己的點滴進步、成長是離不開敬愛的老師。因此，本課的重點是尊重老師，學會體諒和關心老師，培養學生尊重老師的情感。

設計理念

本節課的設計旨在引導學生通過講述老師的故事，對老師說句心里話，聽音樂等形式發現老師的辛勤勞動和為培養學生所做出的許許多多平凡的工作，表達對老師的感激之情。

教學目標

1、通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，學會體諒和關心老師。

2、通過學生對老師的調查了解,培養學生尊敬老師的情感。

3、深入了解老師的工作情況，感受他們的辛苦，能為老師做一些力所能及的事情。

教學重難點

通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關心老師，培養學生尊重老師的情感。

教法學法

從兒童的視角出發，運用兒童的語言，采用兒童喜聞樂見的形式，和孩子們親切交談，使學生興趣高漲，思維活躍。學生在交流實踐中理解老師、體諒老師、尊重老師。

教學準備

1.自制ppt課件

2.學生調查了解教師在各方面的辛苦工作情況。

3、學生自備卡紙，剪刀。

教學過程

一、導入新課

1、我們一起欣賞一首美妙的樂曲。（播放：《我愛米蘭》）

2、這首歌是贊美誰的？（贊美老師的）

3、對!這是一首贊美老師的歌曲。

（米蘭把芳香默默地灑向人間，而老師就像米蘭一樣默默地把青春奉獻給教育事業。）

4、平時，我們還可以把老師比作什么？

生：把老師比作母親，教我做人，催我成長。

把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。

把老師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了他人。

把老師比作園丁，為我們這些祖國大花園的花朵修枝剪葉。

5、是啊！老師用生命之光照亮我們的人生旅程，讓我們滿懷感恩之心，一起學習今天的課文《感謝您!老師》（板書課題）

二、講授新課

活動一：講老師的故事

1、同學們，你們還記得教過你的老師嗎？能說說嗎？

2、那你最喜歡哪位老師呢？為什么？請舉例說明。

3、把你最喜歡的老師講給你的同桌聽。

4、老師聽了你們的講述，心里一定甜甜的。看來老師的一言一行、一舉一動都在你們心里留下了深刻的印象。

活動二：體驗老師很辛苦

1、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”在知識的海洋里，老師和你們一起分享著喜恕哀樂。請大家翻到課本35頁，看一下書上這些圖片，你從圖片中看出了老師哪些辛苦？

*上課、備課、批改作業長時間站立??

*思考活動方案、指導活動、一起參加??

*策劃活動、排練節目、準備用具??

2、課前大家已經了解了老師的工作情況，下面是我收集的你們和老師的照片，請大家看一看，你從中體會到了什么？（出示課件）

體會到了老師辛苦。

3、老師這么辛苦都是為了誰呀？

活動三：我對老師說心里話

1、你想對老師說些什么？

2、感恩在心，報恩在行。那你想以怎樣的實際行動來感謝你的老師呢？

3、老師的教導你們一定會永遠牢記，老師的笑臉你們一定會永遠珍藏。讓我們全體起立，由衷地對我們的老師說一聲“老師，您辛苦了！”

下面我們一起把這首詩送給我們的老師（課件出示：《一株

紫丁香》。）

活動四：給老師送上祝福

1、同學們，你們知道教師節嗎？是哪一天呢？雖然今天不是教師節，但是我相信大家仍然想對老師表達濃濃的謝意。

請拿出你桌上準備好的紙，剪出最漂亮的形狀，在上面畫上你最喜歡的圖案，寫上你對老師的祝福或者你想對老師說的悄悄話，然后送給你喜歡的老師，好嗎？（強調整潔、美觀，巡輔）

2、交流評價卡片。

三、拓展延伸

1、把你做的卡片送給你最愛的老師。

2、最后讓我們用這樣一段話來結束我們今天學習，請大家跟我一起朗誦。（播放：《每當我走過你窗前》。）

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人??但我最感恩的還是我的老師。

3、實踐活動：“我做一天小老師”，體驗老師的艱辛。

板書設計

感謝您，老師

恩 為有你

存感激

第五篇：感謝您 老師

《感謝您，老師》

男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光？

女：是誰種下秋季的片片金黃？

男：是誰把理想的光環播送到遠方？

女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？

男：是誰創造著祖國新的輝煌？

女：是誰昭示了民族的希望？

合：是您，就是您！

我最親愛的--老師！

男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！

女：一道慈祥的目光，點燃我心中的理想！

男：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！

女：一方三尺寬的講臺，耕耘著您畢生的希望！

男：一次親切的鼓勵，促進了我的健康成長！《感謝您，老師》

男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光？

女：是誰種下秋季的片片金黃？

男：是誰把理想的光環播送到遠方？

女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？

男：是誰創造著祖國新的輝煌？

女：是誰昭示了民族的希望？

合：是您，就是您！

我最親愛的--老師！

男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！

女：一道慈祥的目光，點燃我心中的理想！

男：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！

女：一方三尺寬的講臺，耕耘著您畢生的希望！

男：一次親切的鼓勵，促進了我的健康成長！

女：一次善意的批評，擦去了我心中的迷茫……

男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點亮了我心中的燭光！

女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！

男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。

女：請看那作業本上的絲絲紅線，就是您的血漿！

男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。

女：請看一走上講臺的您，煥發容光，精神成倍地增長！

男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。

女：請看那學生發獎的儀式上，您的笑容最最綻放！

男：教育改革春潮起，您又走到了新的長征路上。

女：學習新課標，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。

男：教育信息化，追趕現代化，您又坐到了計算機旁。

女：終身學習，不斷提高，您說，要不這樣，就會下崗。

男：親愛的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！

恩師深情，百年難忘！

忘不了，講臺上您那怡人的風采；

忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；

忘不了，您那和藹可親的笑容；

忘不了，您那認真負責的精神。

是您把我們引上知識的航船；

是您，教我們如何暢游知識的海洋。

我們成功了，您是我們的老師；

我們成名了。

您還是我們的老師；

無論我們有如何驚人的業績，您永遠是我們的老師。

面對我們這些新時代的紅領巾。

您只有微笑，煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，您以為我們什么都不知道？

親愛的老師，您辛苦了！

您的付出，您的辛苦

我們看得見。

看！鮮艷的紅領巾紅似火啊！

飄蕩在祖國的每一個角落。

960萬平方公里的土地上，每一條紅領巾都是一個跳動的音符，師生情將如火紅的太陽一樣，永遠不滅的燃燒。

女：一次善意的批評，擦去了我心中的迷茫…… 男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點亮了我心中的燭光！女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。

女：請看那作業本上的絲絲紅線，就是您的血漿！

男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。女：請看一走上講臺的您，煥發容光，精神成倍地增長！男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。

女：請看那學生發獎的儀式上，您的笑容最最綻放！男：教育改革春潮起，您又走到了新的長征路上。

女：學習新課標，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。

男：教育信息化，追趕現代化，您又坐到了計算機旁。女：終身學習，不斷提高，您說，要不這樣，就會下崗。

男：親愛的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！恩師深情，百年難忘！

忘不了，講臺上您那怡人的風采； 忘不了，夜燈下您那辛勤的身影； 忘不了，您那和藹可親的笑容； 忘不了，您那認真負責的精神。是您把我們引上知識的航船；

是您，教我們如何暢游知識的海洋。我們成功了，您是我們的老師； 我們成名了。

您還是我們的老師；

無論我們有如何驚人的業績，您永遠是我們的老師。

面對我們這些新時代的紅領巾。您只有微笑，煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，您以為我們什么都不知道？ 親愛的老師，您辛苦了！您的付出，您的辛苦 我們看得見。

看！鮮艷的紅領巾紅似火啊！飄蕩在祖國的每一個角落。960萬平方公里的土地上，每一條紅領巾都是一個跳動的音符，師生情將如火紅的太陽一樣，永遠不滅的燃燒。