第一篇：我喜歡的一個(gè)人作文400字

我喜歡的一個(gè)人作文400字（精選5篇）

在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我喜歡的一個(gè)人作文400字（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我們社區(qū)的醫(yī)生姓馬，我們都叫他馬叔叔，他是我最喜歡的一個(gè)人。

馬叔叔生活在一個(gè)醫(yī)生世家。他的個(gè)子很高，臉圓圓的，三十多歲的樣子，鼻梁高高的，眼睛雖然很小，卻炯炯有神。他很愛笑，每次笑時(shí)眼睛都瞇成了一條縫，就像個(gè)小孩子一樣。

馬叔叔對(duì)工作十分負(fù)責(zé)。有一天半夜，我發(fā)高燒了，嘔吐不止，爸爸連忙打電話給馬叔叔，馬叔叔得知后，連忙從家趕到診所。那天下著大雨，天空黑沉沉的，寒風(fēng)呼嘯。爸爸把神志不清的我抱到車上，差不多過了三四分鐘，我隱隱約約地看見一個(gè)人影在診所前向我們揮手，啊，是馬叔叔！他全身都濕透了，衣服上浸滿了泥水，寒冷仍驅(qū)散不了他頭上散發(fā)著絲絲熱氣的汗水。他對(duì)爸爸說：“先讓孩子在病床上躺著，我去準(zhǔn)備一些藥品?！?/p>

我的頭滾燙滾燙的，而且十分得暈，身體十分虛弱。這時(shí)，爸爸拿著一些藥品和一杯水走了過來，他先扶我坐起來，然后對(duì)我說：“先把藥吃了，馬叔叔過會(huì)給你輸液?！蔽移D難地吞下難以下咽的藥躺在病床上。這時(shí)，馬叔叔過來了，只見他懷里抱著一大堆輸液的工具。他先是用棉簽浸在酒精里，在我手背上擦拭，接著用皮筋捆住我的手腕，最后用針扎在我的手背上，用繃帶纏住。輸了整整四個(gè)小時(shí)，天空亮了起來，雨不下了。馬叔叔把針拔掉，對(duì)爸爸說：“我給孩子配了一些藥，記得以后每天都要來輸液。”這時(shí)，我看見馬叔叔的眼里布滿了血絲。

還有一次，馬叔叔病倒了，但他仍然堅(jiān)持工作。那時(shí)正值夏天，他累得滿頭大汗。這時(shí)，一位好心的大爺對(duì)馬叔叔說：“小馬啊，休息一下吧，診所一天不開沒事的。”馬叔叔卻委婉地拒絕了大爺：“沒事，這只是一點(diǎn)小病，不影響工作，要是大家生病了，沒有醫(yī)生該怎么辦?。俊?/p>

就這樣，馬叔叔被評(píng)上了社區(qū)好人榜，他是我最喜歡的人，他那熱愛工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神值得我學(xué)習(xí)。

看，一說到我喜歡誰，你猜，我肯定回答，說——我的奶奶。

我的奶奶以前是優(yōu)秀的老師，現(xiàn)在退休了，整天在家閑來無事，有時(shí)候，當(dāng)我的家庭老師。但是，我的奶奶有一個(gè)不好的缺點(diǎn)，那就是“哆嗦”。今天，老師布置的作業(yè)很少，但也很難，我左思右想都想不出來，于是，我就去找我的家庭老師奶奶。奶奶對(duì)我說：“你看，不懂了吧！叫你平常多看書，你不聽，好了，現(xiàn)在不懂了，其實(shí)啊！這些都很簡(jiǎn)單的，只要你認(rèn)真思考，在平常多看書，多積累一些好詞好句?！蔽衣犃四棠痰脑?，就知道怎么做了，是奶奶的一番話給了我動(dòng)力和啟發(fā)力。

還有一次，快要期末考試了，我還是不在意，馬馬虎虎的寫完了作業(yè)。正要出客廳看電視，突然，一句嚴(yán)厲的話語朝向我?！斑€看什么電視？都快要期末考試了，難道你都不擔(dān)心考不好嗎？”我回頭一看，卻！原來是奶奶。我滿不在乎的說：“怕什么？考試時(shí)叫別人給我抄就行啦，還這么麻煩?！蹦棠搪犃?，拿到旁邊的衣架，向我的屁股打來，一邊打，一邊說：“你這個(gè)孩子，就知道抄，那抄有用嗎？你理解題目的'意思嗎看來我今天不好好教訓(xùn)你不行?！?/p>

通過了以上的兩件事，我知道了奶奶對(duì)我的學(xué)習(xí)是嚴(yán)格的，但奶奶一定會(huì)讓我記住這一句話：“抄是沒用的，只有你自己人親手哦做的才有用。”所以，我最喜歡奶奶的嚴(yán)肅了。她這種為別人著想的精神能不人喜歡嗎？

我喜歡的一個(gè)人是我的好朋友張宇，他今年十歲了，長著一張白里透紅的圓臉，兩道粗黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，可愛極了。

我喜歡他優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。張宇在上課時(shí)，總是聚精會(huì)神的聽講，課堂發(fā)言積極踴躍。下課時(shí)，同學(xué)們總是圍著他問這問那，張宇總能一一解答出來，大家都十分佩服，便送他一個(gè)雅稱-----“小神童”。大考小考，他準(zhǔn)能坐上前三名的“寶座”。每次期末，張宇不是“三好學(xué)生”，就是“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，真讓我們羨慕不已呀！

我喜歡他廣泛的愛好和興趣。乒乓球、羽毛球、籃球和足球等球類項(xiàng)目，張宇都樣樣精通。不僅如此，他還多次參加了演講、作文和科技知識(shí)的競(jìng)賽，并獲得了很多的榮譽(yù)證書，真不愧是“多面手”啊！

我喜歡他關(guān)心別人、樂于助人的愛心。一次，班里同學(xué)黃勇的腿不小心碰流血了，在他身邊的張宇急忙攙扶著他到校醫(yī)室，給黃勇做了包扎，又把黃勇送回了教室。

我喜歡他的風(fēng)趣和幽默。下課時(shí)他愛講笑話或出腦筋急轉(zhuǎn)彎的題。有次課間張宇問大家：“怎樣才能讓牛迅速變胖”？有的同學(xué)說是每天都喂大量的草，還有的說是在肉里注水，他都搖了搖頭。就在大家都疑惑不解的時(shí)候，張宇抖出了“包袱”：“當(dāng)然是用嘴吹唄!”。我們都哈哈大笑。

這就是張宇，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、愛好廣泛、幽默風(fēng)趣的小男孩。

你們知道我喜歡誰嗎？我喜歡的人是我的姑姑。

她有一米高的個(gè)子，一雙水靈靈的眼睛好像會(huì)笑。細(xì)細(xì)的眉毛像彎彎的月兒。她的皮膚總是白里透紅，好看極了。

記的有一天晚上，我在改今天發(fā)下來的語文試卷的時(shí)候。突然門鈴響了，我立刻跑過去，打開門一看，呀！原來是姑姑來了。

姑姑看到了我的語文試卷。拿起來看了一看上面差不多全都是紅色的大叉。姑姑對(duì)我說：“強(qiáng)強(qiáng)你為什么學(xué)過的詞句不會(huì)用，寫作文語句又不通，學(xué)過的字也忘得一干二凈，在這么下去怎么行啊！從明天開始我會(huì)天天晚上給你聽寫生字，學(xué)習(xí)作文。”

從那以后，每一天晚上，姑姑都給我輔導(dǎo)語文。我們先聽寫生字，在學(xué)習(xí)作文，姑姑先教我好詞好句的運(yùn)用，然后再教我在寫作文的時(shí)候怎樣用成語、比喻句、形容詞。在姑姑的耐心教導(dǎo)下，我覺得我進(jìn)步了。

有幾次我偷懶，不想寫作業(yè)。到了晚上聽寫的時(shí)候就會(huì)錯(cuò)字連連。沒辦法，姑姑就只有罰我寫字。有時(shí)候我也會(huì)把書認(rèn)真的看一看，到了晚上聽寫，我就會(huì)全部寫對(duì)。這時(shí)候她就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我。有時(shí)候還會(huì)給我買零食、水果 別提我有多高興了。我在心里暗暗下定決心：“從此以后我要好好學(xué)習(xí)，不要姑姑操心。”

我好喜歡我的姑姑！

在童年中，我有過許多喜歡的人，比如父母、朋友，但是我最喜歡的人還是一年級(jí)的杜老師。

杜老師頭發(fā)黃黃的、短短的，十分漂亮，我覺得她是最溫柔的一個(gè)老師，她對(duì)每個(gè)同學(xué)都和藹可親。記得一天早晨，我來到學(xué)校上課，第一節(jié)課我只顧著和同桌講話，沒有聽講。這時(shí)，老師走到我身邊對(duì)我說：“呂睿妍，你回答一下這個(gè)問題?！蔽一呕艔垙埖卣酒饋砜戳丝蠢蠋?，臉漲得通紅，害怕地說：“老師，我不會(huì)。”我心想：“老師一定會(huì)很生氣，該怎么辦呀？”沒想到老師不但沒有生氣，還是為我把題目重新講了一遍。

還有一回，我在公園嬉戲時(shí)，把自行車放在一邊，跑去竹林玩耍。突然，一條小蛇游了過來，害怕地尖叫起來，杜老師剛好路過，看見了小蛇在靠近我，連忙拿起樹枝把蛇挑到了遠(yuǎn)處。我看著杜老師滿頭大汗的臉，不好意思地說：“杜老師，謝謝您！”而杜老師就揮了揮手，笑著說：“下一次不要到這種有草叢的地方玩，這種地方蛇最多了?！蔽铱粗爬蠋熾x去的身影，心里十分感激。

我喜歡我那又溫柔又勇敢的老師——杜老師，我永遠(yuǎn)都忘不了！

第二篇：我喜歡的一個(gè)人

我喜歡的一個(gè)人

我最喜歡的一個(gè)人在我的印象中有許許多多的令我難以忘懷的人，然而我最喜歡的人確實(shí)每天教導(dǎo)我們，每天嚴(yán)格要求我們的，但卻又幽默風(fēng)趣的語文老師——齊老師。齊老師個(gè)子不高，但卻很漂亮。有一對(duì)寶石般熠熠閃光的眼睛，一眨一眨的，像鑲?cè)肓四情W閃發(fā)亮的小星星一般。一個(gè)櫻桃似的小嘴巴，兩只靈巧的耳朵，還有一只可愛俊俏的小鼻子鑲嵌在中間，漂亮極了。哦，差點(diǎn)忘了，齊老師的鼻梁前還架著一副眼鏡。嘿嘿，說起來齊老師這副眼鏡啊，我不禁咯咯地笑了起來?；蛟S你們會(huì)問我：為什么一提到齊老師的眼鏡你就要笑呢？嗨，別著急，且聽我慢慢道來：一個(gè)陽光明媚的星期一，原本喜歡笑的齊老師今個(gè)兒可不笑了，一進(jìn)教室就哭著個(gè)臉。同學(xué)們都很納悶：?咦，老師今天怎么了？??是不是誰得罪老師了？??是不是老師家里出什么事了？?……（反正是七嘴八舌啦）不一會(huì)兒，齊老師召集大家都坐在自己的座位上，然后愁眉苦臉地說話了：?同學(xué)們，老師成了妖怪了！??啊？老師怎么成了妖怪呢？?同學(xué)們一臉的疑惑。?哎，同學(xué)們先別著急，聽我讀一位同學(xué)的作文你們就知道了：‘今天。老師搖搖晃晃的走了進(jìn)來，可奇怪的是老師竟然沒有戴眼睛’（注意了哦）……。?噢，原來是一位同學(xué)把眼鏡寫成了眼?睛?了。咦，怎么這句話聽起來這么熟悉呢？不好，這不正是本人的?杰作?嗎？完蛋了！這下我可丟大發(fā)了……不過，老師并沒有當(dāng)眾批評(píng)我。這全是我粗心大意惹得禍。從此，我不再那么馬虎了。瞧，我們的老師用她的幽默教會(huì)了我認(rèn)真。我們的齊老師是不是很討人喜歡呢？記憶的小河中，雖然有許許多多的人儲(chǔ)存在我的記憶中，但是我最喜歡的還是我風(fēng)趣幽默的語文老師——齊老師。

我最喜歡的一個(gè)人

提起我最喜歡的那個(gè)人，一個(gè)身影就浮現(xiàn)在腦海中，高高的個(gè)子，一頭烏黑的長頭發(fā)，臉上總是帶著淡淡的微笑，就是我的語文老師——程老師。

別看程老師相貌平平，她的知識(shí)豐富著呢！程老師講課既風(fēng)趣又全面，常常逗得我們哈哈大笑，在快樂中學(xué)會(huì)知識(shí)，就連以前上課愛走神的我都聽得入神了呢，真是一等一的棒!程老師不僅是語文老師，還是一位畫畫特好的美術(shù)老師呢!這一次由于我們的童話故事寫得出色，有些班級(jí)想借我們的作文去展示一下，再加上我們的懇求，程老師答應(yīng)了把我們寫得好的作文集合起來，制作成一本故事書。其中還有程老師幫忙添加的畫呢!為了讓我們把作文寫好，程老師煞費(fèi)苦心，每篇作文的寫法都講得細(xì)致透徹，為了激發(fā)我們寫作的興趣，她經(jīng)常將我們寫得好的作文或日記念給我們聽，被念到作文的同學(xué)都會(huì)喜出望外，我也不例外，格外用心地聽，認(rèn)真地寫。因?yàn)閷懢白魑牟缓脤?，程老師說如果有機(jī)會(huì)，她會(huì)親自帶我們出去觀賞風(fēng)景，了解它們的特征和來歷。今后如果是寫關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的作文，老師還會(huì)下載一些電影讓我們了解一下。

現(xiàn)在，我的作文寫得好，也多是程老師的功勞。??????

程老師的優(yōu)點(diǎn)真是說也說不完，比如和藹可親啦，大方呀，善解人意什么的，多得很哩。我真是越來越喜歡程老師了。程老師，你是我最好的老師，謝謝你將所有的知識(shí)毫無保留地傳授給我們，謝謝!

我最喜歡的一個(gè)人

每個(gè)人都有自己喜歡的人，有人喜歡自己的爸爸，有人喜歡自己的好朋友，有人喜歡自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹。我也不例外。我最喜歡的人是我的媽媽。

我的媽媽有一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張小嘴巴。微笑時(shí)嘴角還有兩個(gè)淺淺的酒窩。媽媽個(gè)子不高，瘦瘦的，給人一種弱不禁風(fēng)的感覺。

在我心里，媽媽一直是我最不喜歡的人。因?yàn)樗椭雷屛覍W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。記得四年級(jí)暑假里的一天，我好不容易把作業(yè)寫完了，準(zhǔn)備去外面玩玩。剛要出門的時(shí)候被媽媽看到了。她問我去干什么，我如實(shí)告訴了她。?作業(yè)寫完了嗎？?媽媽嚴(yán)厲的問道。?寫完了。?我回答。?那你就不會(huì)看看書嗎？就知道玩兒。?在一旁的爸爸說話了:?既然孩子寫完了，就讓去玩玩嘛，孩子嘛，不玩怎么行。??那你問她為什么每次考試都考不好？還不都因?yàn)樗缓煤脤W(xué)？去，回屋看書去。?我被嚇得像一只遇到貓咪的小老鼠，趕快回屋了。從那以后，我就更不喜歡我的媽媽了，甚至可以說開始討厭她了。

有一次，我在玩電腦時(shí)，無意間打開了媽媽的文件夾，其中有一封信。由于我當(dāng)時(shí)很好奇，就打開看了一下。那是一封媽媽寫給姐姐的信。信上寫的，都是媽媽的心里話。媽媽說：這么多年來，她整天忙著上班、做家務(wù)，一直沒有時(shí)間用關(guān)心我們。很多時(shí)候，她只是把我們丟給書本，希望我們能通過多讀書、讀好書，從書中去學(xué)習(xí)體會(huì)讀書和做人的道理......，看著看著我的眼淚不知不覺的流了下來。原來媽媽是那么的愛我們，而我卻誤會(huì)了她。那天晚上睡覺前，我對(duì)媽媽說：媽媽，我愛你！我以前凈惹您生氣，請(qǐng)?jiān)徫摇?媽媽說：?沒事兒，我很高興，因?yàn)槟汩L大了。?媽媽笑了，我看到她眼里有淚光在閃動(dòng)......從那以后，我漸漸改變了自己對(duì)媽媽的看法，我越來越喜歡她了。

我最喜歡的一個(gè)人:我的小表弟

我有一個(gè)?小伙伴?，他不僅可愛，還經(jīng)常會(huì)做出幾個(gè)好玩的動(dòng)作逗得你哈哈大笑。他是誰呢？他就是我古靈精怪的小表弟！?有禮貌的?小表弟 雖然我的小表弟只有兩歲半，可大家別以為他是一個(gè)稚嫩的?小屁孩?，他可是一個(gè)有禮貌的?小大孩?呢。只要你先上去打一個(gè)招呼?你好！?，我的小表弟也會(huì)二話不說的有禮貌的回答你一聲?哥哥好或姐姐好?。當(dāng)然，要是他看見你手中有一件他喜歡的玩具，他不會(huì)直接去搶，而是有禮貌的對(duì)你說?哥哥，這個(gè)玩具讓我玩玩好不好？你聽了這句話，心再硬，也得軟下來啊！一次我剛買了一個(gè)期盼已久的玩具?黃金M4A1?，心里甭提有多高興了。一路上，我一會(huì)假裝瞄準(zhǔn)東西射擊，一會(huì)又安裝子彈?？傻搅死牙鸭页燥?，弟弟一看見我的新玩具就非要玩，可我剛買回來的，我還沒玩幾下呢就要給你玩，我當(dāng)然有些不愿意了?？蛇^了一會(huì)，弟弟又跑過來對(duì)我說：?哥哥，你的玩具讓我玩玩好不好？?這時(shí)，我的心本來很硬的，聽了這句話，我的心一下就軟了下來，只好把玩具給了表弟。?愛車族?的小表弟 表弟可是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?車標(biāo)大百科?。他的腦子里可裝了不少車的標(biāo)志，甚至比你記得還多呢。什么沃爾沃啊，別克啊，桑塔納啊，奧迪啊，勞斯萊斯啊。大家可別不信，他真的比你記得多。一天晚上，我去姥姥家‘蹭飯’。一進(jìn)門，就看見地下有很多很多車模。我嫌有些亂就想把車模放在玩具箱里面，可誰知我剛拿起一輛沃爾沃車模，表弟就說：?別碰我的沃爾沃！?我吃驚壞了，又拿起一輛勞斯萊斯車模，誰知弟弟又說道：?別碰我的勞斯萊斯！?這次我才真的相信弟弟是個(gè)?車標(biāo)大百科???！?堅(jiān)強(qiáng)?的小表弟 我的小表弟不僅有禮貌還很堅(jiān)強(qiáng)，最重要的是他還很勇敢呢！他可不像有些大孩子那樣不小心摔一跤，擦破點(diǎn)皮就忍不住痛就哭了。一次吃完晚飯，我們就在客廳里玩耍，突然一聲?咚?傳入了我們的耳內(nèi)。我們一看，只見表弟撞在了桌子上，真捂著頭呢。我們發(fā)現(xiàn)雖然弟弟撞在了桌子上，而且撞的很重，可他并沒有哭，真是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小表弟??！怎么樣，聽了我的介紹，大家一定很喜歡我的小表弟了吧。

我最喜歡的一個(gè)人

我最喜歡的人是我的姥姥，她淳樸善良，勤勞能干．姥姥雖然只有小學(xué)文化，但是他培養(yǎng)出來了舅舅，媽媽這兩位大學(xué)生。現(xiàn)在，舅舅和媽媽都有很好的工作，這多虧了姥姥的諄諄教導(dǎo)。

姥姥很關(guān)心我們。每到雪花紛飛的冬天，姥姥總是會(huì)電話來問寒問暖。當(dāng)聽到這些話時(shí)，我心里就很溫暖，像一股暖流從心底涌出來。當(dāng)姥姥來的時(shí)候，總是帶著大包小包，里面有姥姥親手一針一線縫的棉襖，有用姥姥親自種的麥子來壓的面條，筋道好吃，還有很多肉，都是沒有用飼料養(yǎng)的，綠色無公害，這些都是從幾十公里遠(yuǎn)的地方提過來的。這些東西體現(xiàn)了姥姥對(duì)我們?nèi)胰说年P(guān)愛。姥姥不僅愛我們，也孝敬老人。像我的老奶奶，今年已經(jīng)九十多歲的高齡了，姥姥總是無微不至的照顧她，從吃飯到穿衣，每一件事都盡量做到最好。周圍的人都夸姥姥孝敬長輩，姥姥是我們的好榜樣。

姥姥對(duì)我也是體貼入微，我近視，姥姥就天天讓我做眼保健操，姥姥對(duì)其他事情很放松，但對(duì)我的眼睛絕對(duì)不放松，直到現(xiàn)在姥姥還讓我做下去，這讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。姥姥天天在我的耳邊說：?不要躺著看書，坐著也要找到光線充足的地方看書……?姥姥到處找能使眼睛變好的方法，姥姥從電視，書上不斷的找，又用那為數(shù)不多的錢為我買一些營養(yǎng)品，我很是感動(dòng)！

姥姥很勤勞，都六十多歲了還在田間里辛勤的工作，早起去田地澆水，耕地，拔草，有的草上全是刺，拉的手上一道道口子。現(xiàn)在手上全是老繭，摸著都很心疼。晚上就在家里給我們縫棉襖，在昏暗的燈光下，姥姥帶著老花鏡，拿著手里的棉襖一針一線在那里做著，慈祥的眼睛瞇成一條縫，當(dāng)穿到姥姥給我縫的棉襖時(shí)，真的很暖和，仿佛躺在姥姥的懷抱里那樣溫暖。姥姥為我付出了很多，在這里三言兩語說不完，不過，姥姥讓我學(xué)會(huì)了善良，勤勞，堅(jiān)持，尊老愛幼，我也喜歡姥姥的善良，勤勞，堅(jiān)持，尊老愛幼。我喜歡姥姥！

我最喜歡的一個(gè)人

我最喜歡的人？哦，讓我想想，對(duì)了，是他！

他理著學(xué)生毛寸頭，圓圓的小臉蛋上有一雙大大的眼睛，也許是瘦的原因吧，他的眼睛就顯得更大，惹得同學(xué)們給他取了個(gè)雅號(hào)?大眼魚?！他最讓人喜歡的就是那陽光燦爛的微笑，不管什么時(shí)候見他，都是陽光的笑臉，風(fēng)一般輕快地從你身邊飄過。

常言道：愛美之心，人皆有之。前面已經(jīng)說過了，他因瘦而被別人號(hào)為?大眼魚?。這次，他下定決心要增肥，于是乎，便翻箱倒柜尋找?增肥秘方?，可翻了半天，也找不到?秘籍?的影子。唉！累！先坐下歇會(huì)兒，于是一屁股坐在沙發(fā)上。誰知，屁股剛墩到沙發(fā)，他家那超彈力沙發(fā)一下就把他這把小骨頭彈起老高！就這樣忽上忽下地彈了半天才算坐穩(wěn)。等靜下心伸手抓起桌子上的報(bào)紙一看，不由得喜出望外！真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫！小報(bào)上赫然印著?吃豬肉增肥?。他高興地蹦了起來——可憐那沙發(fā)成了他的蹦蹦床。

晚上，他把這秘籍和想法告訴了老媽。于是媽媽又是紅燒肉，又是梅菜扣肉的做。雖然他不愛吃豬肉，可他是吃了吐，吐過還吃。半年過去了卻還不見任何增肥的跡象，只可惜了那頭豬哦！

好了好了，不說他的短處了，還是說一下他的優(yōu)點(diǎn)吧！也省得他那兩片小薄嘴唇說出什么?揚(yáng)人惡，即是惡……?了。他是個(gè)十足的書迷，有事沒事最愛看書。什么《三國演義》啦，什么《西游記》啦，還有什么什么《神秘島》了，等等這些大部頭的書，他都能講個(gè)一通，更別提楊紅櫻阿姨的校園小說和曹文軒及沈石溪的小說了，他都快背下來了。所以，每當(dāng)一下課，他的周圍馬上就圍滿了故事迷，聽他滔滔不絕地講著天南海北的故事,大家越聽越羨慕，越聽越喜歡，恨不得馬上回家去看書，看它三天三夜，再回來像他一樣神氣十足地講給大家聽。對(duì)了，他還有一個(gè)特大的優(yōu)點(diǎn)，就是?勤勞節(jié)儉，從不放任自己?！有一次他在商店里看好了自己超喜歡的衣服、鞋子，一問老板價(jià)格，呼！太貴了！還沒等老爸開口，他就把爸爸拉到一個(gè)角落悄悄地說：?爸爸，這家的東西太貴了，我們別買了。?回到家里不僅不對(duì)爸爸媽媽有一句怨言，依舊搶著干家務(wù)。嘿！他就是這么討人喜歡！

他的優(yōu)點(diǎn)還有很多，我說不完喲！對(duì)了，也許就說這么多，你們也已經(jīng)喜歡上他了，對(duì)不對(duì)？猜猜他是誰？告訴你，他就是我。奇怪嗎？如果一個(gè)人連自己都不喜歡，怎么能談的上愛父母，愛同學(xué)，愛老師，愛祖國呢？

我最喜歡的一個(gè)人

我最喜歡的一個(gè)人，他是一個(gè)嚴(yán)格而和氣的人，你知道他是誰嗎？就讓我來介紹

一下吧。他有一張白里透紅的瓜子臉，眼睫毛下有一雙絕好視力的眼睛，身材有點(diǎn)

高。他就是我的爸爸。

每一次，下午放學(xué)的時(shí)候，他都會(huì)把工作放下，來接我回家。還有一次，天空忽

然烏云密布，剛開始下毛毛雨，接著，下起了傾盆大雨。天空電閃雷鳴，哇！天空裂 開了一條縫，雨越下越大，水都浸到了我的腳上了。我想：今天我是回不去的了。忽

然，我看到爸爸來了，我說：?爸爸，這么大的雨也來接我呀。?雖然雨還是下得好

大，但我非常高興的和我的好爸爸回家了。爸爸每天都這樣，不管寒風(fēng)刺骨，還是炎

熱的酷暑，都按時(shí)來接我回家。

毎次我遇到困難的時(shí)候，爸爸總會(huì)熱心的教我怎么擺脫這個(gè)難題。這些使我更深刻的理解我有這樣一個(gè)好爸爸，覺得很幸福。

我最喜歡的一個(gè)人

我最喜歡的一個(gè)人？哦，讓我想想，是她！

她的確討我喜歡：高高的個(gè)子，小小的最嘴，總梳著一條馬尾辮，性格開朗，愛笑。

她，在老師眼里也算得上是一名好學(xué)生。但總是改不了那個(gè)毛病——倔脾氣。有一次，老師把一道題的準(zhǔn)確答案告訴了我們，問誰還沒有改，鄰座告訴老師她沒改，老師說了她幾句才改了，還滴下了“金豆豆”.她也有優(yōu)點(diǎn)。她十分喜歡讀書。書，簡(jiǎn)直就是她的命根子。她總是如饑似渴得讀著，好像手里的書是一瓶水，一塊面包。在她的書桌上，柜子里滿是一些科幻，作文，童話之類的書籍。

我最敬佩的是她堅(jiān)持不懈的精神。

一次，她看到院子里的小孩子們都在騎兩輪車，她也想騎，就下定決心一定要學(xué)會(huì)。經(jīng)過一次次的失敗，她的腿上，胳膊都是傷痕，但是她不退縮，勇于面對(duì)困難。最后，她終于學(xué)會(huì)了騎兩輪車。

唉！看我這腦子。都忘記告訴你們她是誰了，告訴你們吧，她就是我。

我最尊敬的一個(gè)人

她有一頭烏黑的頭發(fā)，喜歡扎馬尾辮，有一雙黑珍珠般的眼睛，有一對(duì)彎彎的眉毛，笑的時(shí)候還有一雙甜甜的酒窩，還會(huì)露出兩顆小虎牙，鼻子高高的，嘴巴小小的，像個(gè)小櫻桃，每天都笑瞇瞇的?！蔷褪俏业膵寢?。我的老媽是我最熟悉的人，我不會(huì)做的題目她教我，生活中她關(guān)心我，每當(dāng)我生病的時(shí)候，她比誰都著急，有時(shí)我從睡夢(mèng)中醒來還看到她床邊陪著我，直到我退燒。我的媽媽還每天接送我上下學(xué)，而且我媽媽還樂于助人。

第三篇：我喜歡的一個(gè)人

我喜歡的一個(gè)人

我最喜歡的人就是我的媽媽。我的媽媽雖然不漂亮，但是她的心靈是善良的，她在我的心里永遠(yuǎn)是最美的。

媽媽是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。大約在我兩、三歲的時(shí)候，我年輕的媽媽不幸患上了腰椎間盤突出，媽媽每走一步就很艱難，她被病魔折磨得痛不欲生。媽媽看我還小，便放棄了輕生的念頭。于是她四處求醫(yī)，媽媽一邊喝著藥丸，還一邊做著牽引。只要媽媽的病稍微有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，她就會(huì)做一些家務(wù)事和照顧我。我知道那個(gè)時(shí)候我的媽媽是硬撐過來的，我把這些都看在眼里，卻無能為力，不能做些什么。為了這個(gè)家，媽媽堅(jiān)強(qiáng)得活了下來，直到現(xiàn)在，媽媽的病情還沒有好徹底。

媽媽是一個(gè)善良的人。媽媽在商店賣東西的時(shí)候，對(duì)那些老年人和條件比較差的顧客特別照顧，總是給出最低的價(jià)錢。如果有的顧客帶的錢少了一點(diǎn)，媽媽總會(huì)爽快地把東西賣給他們。媽媽不光對(duì)顧客這樣，還對(duì)那些殘疾人也是一樣，總會(huì)伸出援助之手。

我喜歡媽媽，不僅僅是因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)和善良，更是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)和生活上關(guān)心、照顧我。

兩、三個(gè)星期前，我不小心把手胳膊摔骨折了。我原以為媽媽會(huì)狠狠地責(zé)怪我，可是，媽媽不僅沒有責(zé)怪我，還為我跑上跑下，忙來忙去。媽媽把我領(lǐng)到信陽市中心醫(yī)院，媽媽一會(huì)掛號(hào)一會(huì)找醫(yī)生，忙的不可開交?；氐郊液?，媽媽又為我燉排骨湯，悉心照顧我，希望我早日康復(fù)。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)我遇到難題時(shí)，媽媽會(huì)耐心地給我講解，直到弄懂為止。

?。寢寣?duì)我的愛實(shí)在太多了，它們像大海一樣無邊無際。我想對(duì)媽媽說一聲：媽媽，我愛你！

第四篇：我喜歡的一個(gè)人

寫自己喜歡或崇拜的人

——蘇教版國標(biāo)本第十冊(cè)《習(xí)作6》教學(xué)設(shè)計(jì)

福建福安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳智文355000

設(shè)計(jì)理念：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近

學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！蓖瑫r(shí)，恰當(dāng)定位習(xí)作指導(dǎo)課與講評(píng)課的教學(xué)內(nèi)容，有利于作文教學(xué)實(shí)效性的提高。指導(dǎo)課主要定位在激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣和明白寫作內(nèi)容，也就是解決“想寫”和“寫什么”的問題；而講評(píng)課則主要定位在如何引導(dǎo)學(xué)生更好地修改習(xí)作，也就是解決“怎樣寫好”的問題。教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂習(xí)作要求，明確本次習(xí)作的內(nèi)容是寫自己喜歡或崇拜的一個(gè)人。

2、領(lǐng)會(huì)習(xí)作要求，通過外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

3、培養(yǎng)一種健康向上的心態(tài)，從生活中不斷地去發(fā)現(xiàn)人性美、表現(xiàn)人性美、贊揚(yáng)人性美。

4、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。

課前準(zhǔn)備：

1、采訪或搜集自己喜歡（崇拜）的人的相關(guān)資料。

2、為自己喜歡（崇拜）的人寫一小段有特色的介紹詞。

課時(shí)安排：三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)（指導(dǎo)課）

一、談話激趣，品析“題眼”

1、看一看，猜一猜。

出示周杰倫、成龍、劉翔、姚明等人物漫畫像，猜猜是誰，并說說為什么這樣猜。

教師小結(jié)：是啊，人有千般相，一張與眾不同的臉龐，一個(gè)習(xí)慣性的招牌動(dòng)作，一句常掛在嘴邊的話語，都可能是一個(gè)人的獨(dú)特標(biāo)志。

2、說一說，猜一猜。

（1）請(qǐng)根據(jù)我的描述猜猜看這個(gè)人是誰。（教師用一段話描述班級(jí)的一位同學(xué)，其他同學(xué)聽后猜出他的名字。）

（2）請(qǐng)用一小段話介紹你喜歡或崇拜的一個(gè)人，不能說出他的名字，其他同學(xué)根據(jù)描述猜猜是誰。（教師同時(shí)請(qǐng)介紹者在黑板上寫下人物姓名。）

3、議一議，品一品。

同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈懴碌?，都是自己喜歡或者崇拜的人物名字，這些名字當(dāng)中，哪些可以用上“喜歡”，哪些可以用上“崇拜”，哪些又是你既喜歡又崇拜的人呢？（師生根據(jù)人物個(gè)性品質(zhì)特點(diǎn)，交流明白：“喜歡”主要表現(xiàn)在對(duì)某個(gè)人物有好感，而所“崇拜”的人，他身上一定有某種可貴的品質(zhì)或突出的才能。）

【設(shè)計(jì)意圖：興趣是良好學(xué)習(xí)的開始。課前讓學(xué)生看漫畫、聽描述猜人物，能充分激發(fā)他們的習(xí)作興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明白每個(gè)人都有與眾不同的特點(diǎn)，只有巧妙抓住人物特點(diǎn)才能把人物寫活?！?/p>

二、交流材料，指導(dǎo)選材

1、你喜歡或者崇拜誰，一定有你的理由。你喜歡的理由是什么，崇拜的理由又是什么？能用一兩句話說說嗎？

2、學(xué)生交流喜歡或者崇拜某個(gè)人的理由。（教師引導(dǎo)概括人物身上突出的特點(diǎn)品質(zhì)。）

3、參考你所搜集到的資料，圍繞你要表達(dá)的喜歡或者崇拜的這個(gè)人具有哪些特點(diǎn)品質(zhì)？這些特點(diǎn)品質(zhì)可以通過那些具體事例反映出來？例舉幾件最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的事例，分別用一兩句話簡(jiǎn)要地寫下來。

4、師生交流補(bǔ)充，指導(dǎo)選材。（引導(dǎo)學(xué)生選擇那些典型的、有說服力的事情來寫。教師也可以為學(xué)生提供一些寫作的素材，以彌補(bǔ)學(xué)生資料積累的不足。）

【設(shè)計(jì)意圖：雖然“鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”是習(xí)作教學(xué)的重要理念，但并不排除教師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。在學(xué)生確定自己喜歡或者崇拜的人是誰后，讓他們用一兩句話說說喜歡或者崇拜的理由，可以更好地引導(dǎo)他們明確習(xí)作的中心。在這基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將思路打開，圍繞所要表達(dá)的中心，多層次、多渠道地拓寬選材思路，幫助學(xué)生對(duì)所搜集到的材料進(jìn)行恰當(dāng)篩選，使他們真正做到對(duì)習(xí)作“胸有成竹”?！?/p>

三、再讀題目，鞏固要求

讓學(xué)生再次閱看書中的習(xí)作要求，鞏固了解本次習(xí)作的內(nèi)容是寫自己喜歡或崇拜的一個(gè)人，并且要通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)，通過外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

四、學(xué)生習(xí)作，巡視指導(dǎo)

第二課時(shí)（學(xué)生動(dòng)筆練寫習(xí)作。略）

第三課時(shí)（講評(píng)課）

一、師生討論，明確標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)生暢談本次寫人習(xí)作好文章的標(biāo)準(zhǔn)，教師板書歸納本次習(xí)作寫作要點(diǎn)：

具體事例，體現(xiàn)人物品質(zhì)

細(xì)節(jié)描寫，凸現(xiàn)人物特點(diǎn)

2、教師歸納小結(jié)，選擇兒歌形式幫助學(xué)生更好記住寫人習(xí)作要點(diǎn)。

人如其面各不同，細(xì)節(jié)描寫最關(guān)鍵。

描外貌，抓動(dòng)作，語言妙，神態(tài)巧。

加上心理細(xì)致描，事例典型特點(diǎn)現(xiàn)，栩栩如生在眼前。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從中年級(jí)開始就學(xué)習(xí)寫人，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生而言，本次寫人物的習(xí)作又有哪些不一樣的要求呢？學(xué)生明白了好習(xí)作的標(biāo)準(zhǔn)，有所參照，這樣才能有“看得見，摸得著”的參照，才能更好地評(píng)價(jià)別人和自己的習(xí)作。同時(shí)利用兒歌的形式協(xié)助學(xué)生歸納寫人習(xí)作要點(diǎn)，有助于他們更輕松地將習(xí)作要求內(nèi)化運(yùn)用。】

二、選擇習(xí)作，示范批改

選擇有代表性的學(xué)生習(xí)作一篇，投影儀展示，師生共同圍繞本次好習(xí)作的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行品評(píng)。

1、實(shí)物投影展示學(xué)生習(xí)作，請(qǐng)小作者朗讀。

2、其他同學(xué)參考本次習(xí)作要點(diǎn)思考哪些地方寫得好？哪些地方還需要修改？

3、師生交流，小結(jié)。

三、嘗試互改，生生交流

在明白本次習(xí)作的批改要求后，學(xué)生交換習(xí)作嘗試批改。

【設(shè)計(jì)意圖：三分文章七分改，明白習(xí)作要求，讓學(xué)生掌握修改文章的方法，養(yǎng)成認(rèn)真修改文章的好習(xí)慣，對(duì)提高習(xí)作水平是十分有益的?！墩n標(biāo)》也指出，小學(xué)5－6年級(jí)（第三學(xué)段）的學(xué)生要能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改?；ジ男问降倪\(yùn)用，可以有效地提高學(xué)生品析習(xí)作的能力。】

四、互薦自薦，欣賞提高

1、圍繞選擇事例是否典型，學(xué)生互相推薦、自薦習(xí)作。

2、圍繞細(xì)節(jié)描寫是否到位，學(xué)生互相推薦、自薦習(xí)作。（細(xì)節(jié)描寫主要分為人物外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)等，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生交流欣賞新穎的習(xí)作格式以及好的習(xí)作題目。）

【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，圍繞本次習(xí)作的重點(diǎn)要求，通過互相推薦和自我推薦的方式，學(xué)生可以直觀感受到同學(xué)習(xí)作當(dāng)中值得借鑒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而更好地領(lǐng)會(huì)習(xí)作要求，提高賞析能力?！?/p>

五、布置任務(wù)，自改抄正

根據(jù)課堂講評(píng)交流，學(xué)生回家修改自己的習(xí)作并抄正。

【設(shè)計(jì)意圖：習(xí)作訓(xùn)練要前伸后延。所謂前伸，就是習(xí)作訓(xùn)練要提前布置，讓學(xué)生知道習(xí)作的要求，為習(xí)作訓(xùn)練提前搜集有關(guān)資料，做好習(xí)作準(zhǔn)備。所謂后延，指習(xí)作練習(xí)成篇后，通過指導(dǎo)，再讓學(xué)生讀自己的習(xí)作，又會(huì)發(fā)現(xiàn)許多不足，或刪減、或增添、或修改，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自改，使習(xí)作更加完美?！?/p>

我崇拜的人

每個(gè)人都有自己喜歡或崇拜的人，有的崇拜那些名人，有的崇拜那些偉大的人；而我崇拜的人是一位哥哥。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我認(rèn)識(shí)了一位愛學(xué)習(xí)的哥哥，雖然才認(rèn)識(shí)幾天，但他卻給我留下了難以磨滅的印象。

他，長得很英俊，留著一個(gè)小平頭，圓圓的腦袋上嵌著一雙烔烔有神的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得有些神秘。

哥哥對(duì)我很好，每次我遇到困難他總會(huì)幫我細(xì)細(xì)的分解，與我一起思考。那是一個(gè)迷人的清晨，我正在看《名人名言》。突然，我腦海里先出一道題：學(xué)習(xí)的主要要點(diǎn)是什么？這道題我記得我問過一個(gè)同學(xué)，他說是超越什么??但我絞盡腦汁使勁地想，可腦海里仍然是一片空白。這時(shí)哥哥剛好回校了，我便過去問他，他想了想說：“學(xué)習(xí)的主要要點(diǎn)是超越自己，超越別人。”正當(dāng)我還在疑惑時(shí)，他便一邊比劃，一邊解說，這道我明白為止。在哥哥與我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在我所知道有關(guān)于他的事中，最令我驕傲的是，在我被同學(xué)說的多么恐怖的情況下，我用紙筆告訴了他那時(shí)我的心情是多么的傷心和自卑。但他回信中并沒有像我的同學(xué)一樣地說我，而是用溫柔的語氣在信中對(duì)我說了很多鼓勵(lì)的話，還告訴我應(yīng)該怎樣做才可以改變我的脾氣。而同

時(shí)我也受了他的影響，自信心增強(qiáng)，更加愛學(xué)習(xí)。雖然他很快就要升中學(xué)，離開我們的母校了，但哥哥那一顆充滿著愛心的心，種種堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)習(xí)、負(fù)責(zé)任的精神已經(jīng)深深地打動(dòng)了我。

我真為我有這樣的哥哥而感到自豪。同時(shí)，我從哥哥那幫助同學(xué)、關(guān)心同學(xué)種種高尚品質(zhì)中，悟出了一個(gè)道理：一個(gè)人活在世上的時(shí)候，不單單是為了自己，還應(yīng)該多多幫助和關(guān)心有困難的人。在此，我想對(duì)哥哥你說：“雖然你就要離開我們的母校了，但你在我眼中是最優(yōu)秀的哥哥，是我最崇拜的人，相信你一定可以考上一個(gè)好的初中學(xué)校，哥哥，加油！如果有緣的話，我希望初中我們還能再讀同一個(gè)中學(xué)，一起思考，為了這個(gè)，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的。哥哥，我以你為榜樣，為你自豪，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，加油！”

第五篇：我喜歡的一個(gè)人

我喜歡的一個(gè)人

我喜歡的人有很多，但我最喜歡的要數(shù)我的班主任孫老師了。他從四年級(jí)一直教到我五年級(jí)。五年級(jí)上學(xué)期開學(xué)不久，我便轉(zhuǎn)到了鶴壁新區(qū)。自轉(zhuǎn)走之后，我一直很想念他。還幾次做夢(mèng)和他交談呢！孫老師中等個(gè)兒，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在臉上，顯得很有精神。他寫的一手藝術(shù)字把我吸引住了?，F(xiàn)在我雖然很少見他的字，但是，一有空我就會(huì)拿出我四年級(jí)的報(bào)告冊(cè)和作文本，欣賞他寫的字。雖然他寫的字沒有書法家寫的好，但是，出書法家外，他寫的書法是無人能比的！

每當(dāng)我有難題克服不了想放棄的時(shí)候，孫老師的那笑容就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里。每當(dāng)我遇見孫老師的時(shí)候，他不管有沒有是，總會(huì)停下來，對(duì)我問長問短問我在生活上有沒有困難，問我學(xué)的知識(shí)掌握了沒有。有時(shí)，我把不會(huì)的題目告訴他時(shí)，他總是不厭其煩地講，知道我聽懂為止。有時(shí)，我問的問題太簡(jiǎn)單了，他就會(huì)微笑著對(duì)我說：你再想想。相信你自己，能行！

孫老師對(duì)我的愛，是無微不至的。我真想對(duì)他說：??！老師！您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔！您，老師的愛，是天下最偉大，最高潔的愛！

現(xiàn)在，在新的環(huán)境中，如果有人問我最喜歡的人是誰時(shí)，我還會(huì)毫不猶豫地大聲回答：我以前的班主任孫老師！

鶴壁市淇濱小學(xué)六年級(jí) 賈常欣