第一篇：關于圍繞青春為話題作文700字（通用）

關于圍繞青春為話題作文700字（通用7篇）

相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是應用極其廣泛的話題作文，話題作文具有寫作的空間更大，發揮的余地大的優點。寫這類作文需要注意哪些事項呢？以下是小編精心整理的關于圍繞青春為話題作文700字（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

圍繞青春為話題作文700字1

忙！忙！這是如今大多中學生的寫照。

來也匆匆，去也匆匆，行色匆匆，如今的中學生怎么了？ 中學時代是一個黃金時代，書上是這么說的。初一的時候，我們才剛跨進中學的門檻，還未完全脫離小學的稚氣，還未完全適應中學的學習節奏。就這樣，我們被老師們嚇到了…… “初一是打基礎的時期，為了三年后的中考，為了上一個好的高中，你們一定要好好學，努力學！”班主任語重心長。“初一的知識是很重要的，如果你們不鞏固好初一的知識，三年后的中考你們怎么辦？

你們的時間不多了！”數學老師恨鐵不成鋼。于是，為了三年后，初一的辛辛學子們刻苦學習了一個學年，時間一晃就到了初二。“初二要進行生物地理會考是不錯，但你們不要把時間都放在這兩科上，別忘了其他科目明年也是要中考的！尤其是中英數，這可是主科，你們不把它們學好，明年怎么辦！”班主任看不下去了。“好好復習生物地理，雖然它們占的分少，但還是很重要的。今年把它們考好了，明年你們就輕松一點了。”地理老師和生物老師倒是很默契。于是，為了會考，為了第二年的中考，初二的辛辛學子們正在刻苦學習中…… 時間很緊迫，我們的時間如老師所講已所剩不多。可驀然回首，卻發現，我過去的兩年時間，我的中學時代，都花費在了“中考”這個字眼上。突然想到，初中時間給了中考，那么到了高中，就是把時間給高考，照這樣下去…… 這是一個死循環！感覺好累，我太對不起自己了，人生短短數十載，就這樣了？ 不行！我的青春，只屬于我自己！

會考，中考這些個人生的基本流程還是要走的，但我不會讓未來的我回想起初中生活，只能用“中考”兩個字來形容。我的時間還很多，我要掌控我的青春時光！于是，一名一臉輕松，活潑，散發著青春活力的中學生就這樣誕生了。

圍繞青春為話題作文700字2

時間就像一個小怪物，有時變得冷漠、有時變得搞笑，一個個變化著給我們展示。

我們打打鬧鬧的一級級升上來，回憶著這三年每天的生活，老師在講臺上揮舞著手臂，粉筆字寫了一黑板又一黑板；座位上的我們打了一個又一個盹；下課教室就是游樂場，男生女生們的場景最激烈，三五成群的沖向目標，女生的喊聲簡直可以把樓頂掀翻；吃飯鈴聲一響，我們以沖刺精神沖往餐廳，或許我們真的十年沒吃飯了……

生活似一杯咖啡，苦而香甜，品后滿嘴生香。在一段時間中我們努力的學習過。在十一點準，我們還在一遍又一邊的計算著數學題，有時眼睛酸的無法看清東西，就睡一會寫一會這樣一直重復著；上課有一點乏意就主動站起來，做作業有時在想、是抄別人的、還是自己思考，再三琢磨，依然選擇自己解答。

在準備體育考試的那段時間，我們每個人從未逃避，課間訓練從未逃走，每次的沖鋒都拼了命地跑，無論呼吸多么空難，我們都邁著不受控制的腿前進沖，咬著牙盡力的跑；比賽時，當站在起跑線上，我們的心在撲通撲通的跳，當槍響的那一刻，我們每個人嚴肅起來像飛躍的黑馬，一路飛奔，沒有畏懼只有前進。那一刻，我們都是最美的，我們為自己點贊！

我們四十人能聚在這個九一班，多幸運。感謝彼此在對方的生活里出現，感謝上天讓我們在這美麗的年華相遇，讓我們四十人相知相惜。大家每天都相伴著，互相關心著打打鬧鬧著，大大方方的笑著，沒天沒地的哭著，沒日沒夜的等著。

現在，時間向我們招手，初中只是我們每個學生一個小小的驛站，接下來還有許許多多的驛站等著我們。現在我們緊緊相擁，互相祝福，彼此祝福一路平安，祝愿我們的老師身體健康，不在那么辛苦；祝福下一屆的九年級學弟學妹比我們更加優秀，愿我們的學校越發美麗。

圍繞青春為話題作文700字3

青春，是我們生命中一條永不間斷，最終流入大海的小溪流，它帶著我們的希望，奔騰向前。

以前，我以為青春是棉花糖，軟軟的，甜甜的；現在，我以為青春的味道挑戰著我們的味蕾，它似乎是一種品不出的味道。可是，這都只是“以為”，等到暮年，我們再回首看這一段剪不斷、話不完的光陰，它到底是什么味道的？

青春，是一顆價值連城的鉆石，它閃耀著它獨有的光芒；青春，是一道永不消失的彩虹，人們因為它綻放出最燦爛的笑容；青春，是一束溫暖的陽光，照耀著同在一片藍天下的我們。

青春，有甜蜜，有苦澀，有辛辣，就像一道美味佳肴，讓人嘗盡五味雜陳。

假如，我們把青春比作一片森林。清晨的露水，是我們無悔的汗水；一片片綠葉，是我們辛勤的積累；扎實的樹根，是我們永不言敗的自信。成長，就像是一把火，燒完了，剩下的不是青春的灰燼，而是另一片綠野仙蹤。

青春，就像是一個夢，一個美得離奇的夢。我在這個夢里，尋找那最美妙的旋律；我在這個夢里，仰望那最美麗的云彩；我在這個夢里，找出我真實的自己。我在“成長”這條涉足不歸的路上，踏出我真實的青春！

我徜徉在青春的世界里，我翱翔在青春的天空中，我漫步在青春的田野上。青春伴我一生終老，我伴青春終老一生。

青春是一朵永不凋零的鮮花，青春是一片永不飄遠的云彩，青春是一顆永遠回味無窮的糖果。青春只有唯一的一扇門，想要探索門里五彩的'世界，只有唯一的一把鑰匙，只有我們自己會打開。我們要珍惜青春，它就像炎炎烈日下的一灘水，蒸發了，就一去不復回了。

圍繞青春為話題作文700字4

12月的冷風吹不散激情，20xx年大司巷小學跳長繩比賽正式拉開序幕。只見賽場上人頭攢動，有人還在緊張地練習，有人拿著五彩繽紛的小旗、橫幅或小木牌在給運動員吶喊助威，有人在三三兩兩討論輸贏，好一番大戰前熱鬧的景象啊!

比賽正式開始了，只聽裁判大喊一聲：“預備——開始!”第一個同學陳康元就像離弦的箭一般往繩子里沖，為班級開了一個好頭。后面的同學和甩繩的家長們也配合得很默契。選手們腳底就像安了兩個彈簧，快速地跳起，落下;又跳起，又落下。輕盈得就像一只機靈的小鹿。繩子從我的頭上往腳下一閃而過，像彩環似的上下翻飛，我越跳越快，甩動的繩子，發出“呼呼”的響聲，腳尖點著地面發出“噠噠噠”的聲音，就像樂隊在演奏樂曲呢。正在我松了一口氣，心里想著我們班保準能奪冠了的時候，突然，繩子不動了，只聽見有人喊道：“呀，有人死繩了!”我的心又揪了起來，在家長們的緊急協調下，同學們也很聰明，立馬調整狀態，比賽繼續順利進行。

“加油!加油!”場外傳來一聲高過一聲的加油聲，飄向校園每個角落。賽場上，精彩不斷展現，400下、420下、430下……記錄一次次被刷新，引起了在場的家長和同學們一陣陣歡呼。運動員們不僅賽出了水平，還賽出了風格。

比賽結束了，同學們歡呼著回到了教室。不知何時，窗邊的樹上飛來了一只麻雀，在樹枝上跳來跳去，也許，它也在為我們的勝利歡呼吧!

圍繞青春為話題作文700字5

青春真正的含義是什么？我說不清也道不明，但我可以這樣形容它：青春宛如一條地平線，你不知道哪里是起點，哪里是終點；青春也可以是一大片向日葵，它只面向和煦的陽光；青春還可以是一杯熱咖啡，有的人說它苦在嘴里，有的人說它甜在心頭。

我用昨天的青春告別我的張狂，用今日的青春延續我的熱忱，用往后的青春演繹我的精彩。

忘不了青春給我們的張揚,為逃避上課而裝病，大冬天用冷水沖澡，結果就真的生病了；忘不了青春給我們的朝氣，學校操場上，矯健的身軀，熱烈的掌聲和喝彩聲仿佛還在眼前；忘不了青春給我們的叛逆，為小事離家出走，讓父母著急得像是熱鍋上的螞蟻，出盡風頭后，才知道自己年少無知。

青春是我淘氣的來源，青春的模樣我從未見過，但我深刻的感受著，它陪著我成長。在青春中我激情洋溢，青春讓我充滿勇氣，鼓勵我去挑戰，讓我不怕挫敗。當感覺夢想遙不可及時，當缺乏勇氣時，青春托起我，我的眼神變得多么地堅定，我要用青春給我的臂膀撐起一片天，瞧，它有多藍！

青春的故事你還記得么？是海邊與伙伴追逐，打鬧？還是為自己的夢想拼搏，執著？或者是失意時在雨中任雨水肆意地沖刷著眼睛，然后混著雨聲哭泣？無論幾度花開花落，青春依舊靜候在我們身邊。

青春像一場老電影，一遍一遍回放，我坐在觀眾席上，微笑觀賞；青春又像一本記錄回憶的日記，我捧著它，站在午后的陽光下，呷一小口淡茶，靜靜閱覽，青春還像泛黃的舊照片，我用袖口輕輕地擦拭，用心保存。

有人會用最美的詩歌贊美青春，有人會用最質樸的眼光看待青春，有人會用最厚實的懷抱感悟青春。我呢？你呢？他（她）呢？是否一樣？

我愿意拿青春邀請明天的夢想，站在海的這一邊，青春為我在海平面上灑上了一片金光，我靜默等候，嘴角微微上揚。

圍繞青春為話題作文700字6

青春是一曲歌，由七彩的音符譜成激蕩起伏的旋律；

青春是一首詩，由古老的文字構成慷慨激昂的詩文；

青春是一幅畫，由斑斕的色彩繪出意寓深厚的構圖；

青春，總會讓人終生忘記，就像90年前的那個日子，我們會永遠銘記在心。我們會銘記那些黑暗陰霾、飽受屈辱的日子。我們不會忘記那些熱愛祖國、追求自由的青年。是曾經苦難受屈辱的歷史讓祖國重新崛起，是永遠愛民主愛科學的精神讓人民發憤圖強。1919年5月4日在巴黎和會上的屈辱，以及那些為祖國榮辱四處奔波甚至犧牲的青年志士，我們會終生銘記。

青春，是永不衰老的，正如“五四”精神永遠年輕，“五四”精神體現在年輕人身上，以年輕人為載體，永遠傳承下去。

與冰峰雪嶺為伍，與寒風缺氧為伴，36歲的王永福將他的青春奉獻給祖國和人民，將青春永留在崗位。王永福就像唐古拉山的邦達松，毫不起眼，卻默默奉獻出了一切。

武警四川總隊涼山州支隊一級士官歐德松，于車輪下勇救少數民族女童李若兮壯烈犧牲，而他年僅21歲。或許這件事不被大多數人所知，但他所體現的精神一直為我們所贊頌學習。當初的那些人不在了，但精神會永存，隨著中華民族的發展壯大，會得到廣泛的傳播并綿延不斷。

青春，是如此的珍貴，它是我們生命中最美好的一段時光，它應該得到我們的重視與愛惜，正如我們今天幸福和平的日子，這一切都是來之不易，是革命前輩用鮮血，用生命換來的。我們必須將青春變得有意義，賦予它豐富的內涵。

有首詩寫到：別等太陽已經高掛，才進今天；別等花已凋謝，才來珍惜；別等機會遠去，才來痛心。等，只會等白我們的少年頭；等，只會讓我們錯過播種和收獲的季節。

而我只想說：繼承和弘揚“五四”精神，奏響青春的旋律！

圍繞青春為話題作文700字7

美麗的星空伸向無窮的宇宙，延伸那永恒的旋律；滔滔的江水奔向無邊無際的大海，譜寫那無窮的旋律；一切的生命生生不息，不斷更新，那是詮釋永恒的旋律……我們，擁有青春，那也是永恒的旋律。

前人開創的先河，讓我們銘記了這青春的斗爭。1919年，在北京爆發了中國人民反對帝國主義、封建主義的愛國運動。5月4日下午，北京大學、高等師范學校等三千多名學生，舉行了一場大型游行活動，提出“外爭主權，內除國賊”、“取消二十一條”、“拒絕和約簽字”等口號。這次以學生青年為主力發動的運動弘揚了憂國憂民的愛國主義精神和無私奉獻的高度社會責任感，宣傳了民主科學的進步精神以及追尋時代潮流、把握時代命運的偉大精神。正是這種精神，激勵了一代又一代的中國青年不斷地建設祖國，不斷地前進，譜寫了一支又一支永恒的旋律。

青春，是一首優美的詩，賦予了我們高尚的情感，渲染了一種積極向上的氣氛。青春，是一幅畫，或許有的只是那幾種簡單的色彩，卻被我們畫得比彩虹更絢麗、更長久。青春是一首歌，時而高昂，時而低沉，時而輕快，時而悠緩，時而平靜優雅……正因為青春是一首詩，所以富有內涵；因為青春是一幅畫，所以不會缺乏色彩；因為青春是一首歌，所以不會枯燥無味。人生能擁有青春，足矣。

又是一年的五四青年節。回顧歷史，展望未來，新一代的青年――我們，肩負著歷史賦予我們的使命，承擔責任是給我們留下的擔子。也許很沉重，但我們將弘揚五四精神，弘揚高尚的愛國主義精神，勇敢地挑起重任，向我們的目標邁去。

我們也會像小草那樣雖默默無聞卻頑強，像江河奔向大海擁抱我們的理想，使航船找準導航，達到成功的彼岸。途中會有許多困難，但是我們不怕，我們會團結一致，向同一個目標邁進。沮喪時，我們互相安慰，開心時，我們一起歡笑，成功時，我們互相祝賀……

在競爭中，我們前進著，因為我們擁有那永恒的旋律--青春。

第二篇：圍繞青春為話題的作文

圍繞青春為話題的作文1

青春是一曲歌，由七彩的音符譜成激蕩起伏的旋律；

青春是一首詩，由古老的文字構成慷慨激昂的詩文；

青春是一幅畫，由斑斕的色彩繪出意寓深厚的構圖；

青春，總會讓人終生忘記，就像90年前的那個日子，我們會永遠銘記在心。我們會銘記那些黑暗陰霾、飽受屈辱的日子。我們不會忘記那些熱愛祖國、追求自由的青年。是曾經苦難受屈辱的歷史讓祖國重新崛起，是永遠愛民主愛科學的精神讓人民發憤圖強。195月4日在巴黎和會上的屈辱，以及那些為祖國榮辱四處奔波甚至犧牲的青年志士，我們會終生銘記。

青春，是永不衰老的，正如“五四”精神永遠年輕，“五四”精神體現在年輕人身上，以年輕人為載體，永遠傳承下去。

與冰峰雪嶺為伍，與寒風缺氧為伴，36歲的王永福將他的青春奉獻給祖國和人民，將青春永留在崗位。王永福就像唐古拉山的邦達松，毫不起眼，卻默默奉獻出了一切。

武警四川總隊涼山州支隊一級士官歐德松，于車輪下勇救少數民族女童李若兮壯烈犧牲，而他年僅21歲。或許這件事不被大多數人所知，但他所體現的精神一直為我們所贊頌學習。當初的那些人不在了，但精神會永存，隨著中華民族的發展壯大，會得到廣泛的傳播并綿延不斷。

青春，是如此的珍貴，它是我們生命中最美好的一段時光，它應該得到我們的重視與愛惜，正如我們今天幸福和平的`日子，這一切都是來之不易，是革命前輩用鮮血，用生命換來的。我們必須將青春變得有意義，賦予它豐富的內涵。

有首詩寫到：別等太陽已經高掛，才進今天；別等花已凋謝，才來珍惜；別等機會遠去，才來痛心。等，只會等白我們的少年頭；等，只會讓我們錯過播種和收獲的季節。

而我只想說：繼承和弘揚“五四”精神，奏響青春的旋律！

圍繞青春為話題的作文2

美麗的星空伸向無窮的宇宙，延伸那永恒的旋律；滔滔的江水奔向無邊無際的大海，譜寫那無窮的旋律；一切的生命生生不息，不斷更新，那是詮釋永恒的旋律……我們，擁有青春，那也是永恒的旋律。

前人開創的先河，讓我們銘記了這青春的斗爭。1919年，在北京爆發了中國人民反對帝國主義、封建主義的愛國運動。5月4日下午，北京大學、高等師范學校等三千多名學生，舉行了一場大型游行示威活動，提出“外爭主權，內除國賊”、“取消二十一條”、“拒絕和約簽字”等口號。這次以學生青年為主力發動的運動弘揚了憂國憂民的愛國主義精神和無私奉獻的高度社會責任感，宣傳了民主科學的進步精神以及追尋時代潮流、把握時代命運的偉大精神。正是這種精神，激勵了一代又一代的中國青年不斷地建設祖國，不斷地前進，譜寫了一支又一支永恒的旋律。

青春，是一首優美的詩，賦予了我們高尚的情感，渲染了一種積極向上的氣氛。青春，是一幅畫，或許有的只是那幾種簡單的色彩，卻被我們畫得比彩虹更絢麗、更長久。青春是一首歌，時而高昂，時而低沉，時而輕快，時而悠緩，時而平靜優雅……正因為青春是一首詩，所以富有內涵；因為青春是一幅畫，所以不會缺乏色彩；因為青春是一首歌，所以不會枯燥無味。人生能擁有青春，足矣。

又是一年的五四青年節。回顧歷史，展望未來，新一代的青年――我們，肩負著歷史賦予我們的.使命，承擔責任是給我們留下的擔子。也許很沉重，但我們將弘揚五四精神，弘揚高尚的愛國主義精神，勇敢地挑起重任，向我們的目標邁去。

我們也會像小草那樣雖默默無聞卻頑強，像江河奔向大海擁抱我們的理想，使航船找準導航，達到成功的彼岸。途中會有許多困難，但是我們不怕，我們會團結一致，向同一個目標邁進。沮喪時，我們互相安慰，開心時，我們一起歡笑，成功時，我們互相祝賀……

在競爭中，我們前進著，因為我們擁有那永恒的旋律--青春。

圍繞青春為話題的作文3

陽光穿過斑斑駁駁的樹影，三三兩兩地灑在我的窗前，透過那七彩的復色光，我依稀看到了你的身影，那個渡我走出青春迷茫的你。

小學時，我是大家眼中的優等生，成績名列前茅。但唯一令人頭疼的就是語言表達能力極差。每每上課發言，我的聲音都像蚊子般嗡嗡作響，老師搖了搖頭，揮揮手：“唉，可惜了，坐下吧!”這時，同學們總會投來異樣的眼光，我也就更加自卑，更沒有勇氣表達自我，于是，只能埋頭苦學了。我的青春年華，好像已經被惡魔般的交談撕裂，再無回轉的余地。可是，你的出現，如同一位擺渡人，帶我駛離陰霾。

升入六年級，你成為我的班主任。第一次交談，就發現了我的問題，沒有責備，沒有不耐煩。你只是微笑著說：“這次我們班的區優競選就你去了。”我愣在那里，百思不得其解，可是心里又隱隱覺得不該讓你失望，只好默不作聲地點頭答應了。

修改完演講稿，我每天利用空閑時間躲在房間里練習。一個星期之后，你讓我在全班同學的面前演一遍。我似乎也已胸有成竹，等待一次突破自己的機會。當我站定在講臺上，看下去，幾十只眼睛盯著我，頓時不知道該說什么。我的腦子一片空白，支支吾吾地吐不出半個字來，眼淚一瞬間決堤，隨著我這么多天來的.努力一同流逝。

你把我叫到辦公室，說“是不是偷偷練了很久?”我點點頭。“偷偷練是沒用的，你要學會在大家面前說話不緊張，才能演講好。明天開始，放學后，我陪你練習。”淚水又一次滑落，卻是如此幸福。

在幾天后的大舞臺上，我跨著大步，走上講臺，看著臺下的你期待的眼神，我屏住了呼吸，用全身的專注，握住了麥克。聽著擴音器中洪亮的聲音，我拋棄了一切。忘記了曾經的膽怯，沖破了曾經的陰霾，贏得了觀眾的一片歡呼聲和贊許。結束后，我狂奔向你，擁抱著你：“老師，謝謝你!”

時光善良地讓我遇見了你，因為你的愛，我乘著小船駛向夢想的遠方。而你，我的擺渡人，依舊等在那個“渡口”，“擺渡”著一批批如我的“渡客”。

圍繞青春為話題的作文4

我們的人生就像一條小船，在過程中會經歷許磨難與風雨，而擺渡人的任務就是要把你送到成功的彼岸，而我的青春時期的擺渡人就是媽媽您。

每一位母親都希望自己的子女能成龍成鳳，我的媽媽當然也不例外，但是有一些母親對孩子的愛是溺愛，這樣只會降低孩子的身體克服困難的意志。而我的媽媽都會引導我，鼓舞，上我自己面臨各種困難，頑強自我。

有一件事，我至于記憶猶新，在我上小學一年級的時候，我頗喜歡畫畫，甚至于迷戀的程度。我就軟磨硬泡地纏著媽媽給我報了個美術班。當時我就起床了，火速地準備了一切，迫不及待催促著媽媽，真是萬事具備，只欠東風。我激動地踏上了畫畫之旅，眼前出現了一幅幅美輪煥的圖畫，讓人陶醉。教師繪聲繪色地講述了畫畫時的要素。我聚精會神地聆聽著，然后我親手完成了第一份，沒亂涂鴨的`作品，看著的作品我特別欣慰。

前十幾次我興趣都特別濃厚，上課格外認真，可是漸漸地我的興趣變淡，甚至產生了放棄的念頭。我的想法被眼尖的媽媽發覺了。媽媽輕輕地扶著我的頭，和藹可親地說：“孩子，這件事雖然很小，但也要堅持，既然選擇了它，我們就要堅持到底。不要只有三分鐘熱度。將來在人生中會遇到類似的許多問題，我們做任何一件事都應該堅持不懈，把它做好，立定了目標就要頑強拼搏向目標靠近，世上無難事，只怕有心人。”

媽媽的一番話像一副充滿無限動力的良藥，頓時讓我信息百倍，我迎難而上。現在我念初一了，我仍然在學畫畫，如果當初沒有媽媽引導與鼓勵，沒有媽媽的監督與支持，我想我早就放棄了。

媽媽!您就是我青春期的擺渡人，在我遇到困難，深陷逆境，碰到挫折，您都會全力以赴地幫助我，指導我，鼓勵我，督促我，鞭策我媽媽感謝您，在我最無助，最失落，最迷茫您在我身旁。

圍繞青春為話題的作文5

瑟瑟的北風吹過，不禁感到一絲寒意。偶爾看到三三兩兩的同學匆匆走過。是不是聽見他們絮絮低語：“快期末考試了，課本內容還沒復習，好害怕啊”

實在是有些緊張了。昔日嘈雜的升旗儀式，今日卻顯得格外安靜。抬頭，才發現身邊的同學都在翻書復習。為了期末考，我們拿出了昔日看不到的認真。這就是青春期獨有的努力啊!

正在沉思時，一只手按住了我的'肩膀，猛然回首撞見了班主任親切的目光。那雙眼曾為我們的潛移默化而高興，也因我們的隨意敷衍而發怒。可這一次那眼神中帶著一種不知名的情愫那眼神中有這對我的信任和鼓勵，如同甘甜的泉水泛著溫暖的波紋，在我心中蕩漾。他用那意味深長的眼神注視著一張張焦慮而不安的面孔。慢慢的，我心中的恐慌消融在她關切的眼神中，隨之，那條河也恢復了往常的平靜。

“期末考我自己去，不用陪。”我信誓旦旦地對父母說下這句話。可這就意味著我將一人奔赴學校。一抬頭，我便撞入媽媽慈愛的眼中，那雙眼是那樣清澈。“要不，我陪你去吧!”媽媽說道。開門那一剎那，爸爸扯住她的衣角。抬起頭，兩道濃眉下炯炯有神的眼睛望著我說：“我和你媽媽就在家里等你，你好好考，考完了請你吃牛排。”和平常目光不同，此刻這個高大的男人眼中滿是慈愛和溫暖，不經讓那洶涌的河再次恢復往日的平靜

教學樓里人頭攢動，我拿著準考證走進考場，找到座位坐下，左顧右盼，望著一張張陌生的面孔，不經感到一絲孤獨。開始答題，只聽見周圍一片沙沙的寫字聲。我的手不住的抖，閉上眼，想起了老師那鼓勵信任的眼神;媽媽那慈愛的眼神;爸爸那溫柔的眼神，心中充滿了力量。我拿起了筆開始答題。

青春：一半規規矩矩，一半放蕩不羈;一半成熟，一半幼稚;一半歡合，一半悲離。面對青春，正因有像老師、父母這樣的擺渡人，我們才能安穩地渡過青春期這條洶涌的河。

第三篇：以滋味為話題作文700字

以滋味為話題作文700字1

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。它可以充分發揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。本學期我校開展了集體備課活動。工作得到了進一步規范，備課效益大大提高，現總結如下：

一、建立備課組，發揮集體優勢

為了能更好地發揮集體備課的優勢，取長補短，我們成立語文、數學兩個集體備課組，充分發揮每個教師的長處，形成優勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。

二、制定計劃

開學初制定了詳細的計劃，各學科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。

三、確定任務

在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制，首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發言準備。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。

四、強化參與

我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課—形成個案”，個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調集思廣益，相互切磋，發揮集體的群策群力和協作精神。集體備課后，個人再對集體備課的內容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的`教案。因此，集體備課不是個人備課的簡單重復，而是個人備課的再認識，再創造的過程，是個人備課的深化和延伸。所以，我校強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。

五、共同探討，各抒己見活動

首先由主備人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。然后由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。當討論完畢后，主備人負責整理和總結，形成集體智慧的結晶。

六、強化管理，做好：“五、四、五”

開展集體備課活動時，我們力求做到“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序；“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題；“五研究”：研究重點、難點、教法、學法、作業設計。為確保此項活動落到實處，學校安排專人督促檢查，并將檢查結果納入年終考核。

七、存在的問題

1、我校各年級都是一個班級，各年級科任也就“獨釣寒江雪”了。怎樣做到發揮集體的力量和智慧，確實是很難。

2、由于我校教師都身負繁重的教學任務，工作量大，因此有的學科備課組準備的不充分，顯得有些倉促。

3、有的學科備課組成了主備人一言堂，其他教師或者當聽眾一言不發，或者是贊不絕口，沒有達到資源共享的教研效果。

八、改進辦法

1．提高認識，促進行為的自覺化。組織教師學習討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認識到集體備課應是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結晶。

2．改革評價制度，激發教師備課熱情。

總之，經過這一學期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學質量。

以滋味為話題作文700字2

時光流逝，本學期又即將結束。在新課程理念指導下，我們八年級數學集體備課組的每位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照數學教研組的工作計劃及學校工作計劃開展工作，現將我們一學期的工作總結如下：

一、制定制度，進行操作。

在這個學期的數學集體備課活動中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論。比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間、主備課教師的落實，如何合理使用集體備課的教材等，主要有：

1．固定時間、地點、人員。

2．確定了每位老師備課的內容，以及上交時間。

3．固定各次備課內容。

集體備課時，我們主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。

4.及時反饋改進：每次集體備課時首先討論交流上周教后感，必要時請教學主任解難釋疑。

二、開展備課組活動。

我們通過備課組集體討論制定了教學計劃和教學進度以及根據教材的內容制定在教學過程中進行德育教育的內容。通過備課組的討論我們對教材進行大膽的刪減使我們的教學更符合學生的實際。通過備課組的討論及時解決在教學

過程中發現的'問題、調整教學進度和要求，盡量做到進度相同。我們備課組積極參加各層次的教研學習，努力更新教學理念，提高教學水平。

三、在集體備課中老師成長了。

通過一學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立設計教案，然后和大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工。而且通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。

四、及時總結反思，得到提升。

這個學期結束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結反思，撰寫了自己的案例與反思，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自己的體會和總結。

總之，這個學期通過備課組成員的努力基本完成了教學任務。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。

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本學期，六年級語文備課組在王校長、韓主任的領導下，圍繞學校教學工作，有序、有效、扎扎實實地開展了教學教研工作，我們以教學教研計劃為指導，以提高教學質量為保障，大力強化老師的責任意識、危機意識、質量意識，以確保教研工作的順利開展和教學質量的穩步上升。一年來，辛勤地努力，共同地付出，換來了豐碩的果實。現總結如下：

一、目標明確

目標是方向。本學期，我們的教學目標緊緊圍繞全校奪取“四連冠”這一總目標而開展。明晰的目標有了清醒的認識，備課組同仁坐下來深入研討所教年段的目標及教材編排的意圖，做到整體把握，有的放矢，清晰地指導自己平時的教學行為。

二、認真落實集體備課

本學期的校本教研，我們主要挖掘組內資源，發揮老教師、學科帶頭人、骨干教師的引領作用，采取多種形式，開展備課。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學中出現的問題，走進課堂，觀摩教學。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校本教研的開展，我們解決了教學中出現的一個個實際問題。如：長課短教（六年級要擠出大量的時間做練習），作文教學中的細節描寫和表達真情實感等等，收到了實效。

三、加強常規教學管理

教學常規管理是教學質量的`保證，只有把教學常規管理落到實處，教學質量才會穩步上升。一學期來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在教學常規管理中，我們主要抓了以下環節：

1、自檢：管理上，努力體現“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的常規教學是否規范，及時調整、改進。

2、互觀：組長牽頭，組員間互觀交流，比如在集體備課時發現特別好的，就拿出來大家互相學習，取長補短。這也加強了隨機教研。

3、備課：集體備課和獨立備課相結合。特別強調個性化的修改，對一些重點課文或難以把握的課文，課前都要自覺進行研討。備課教案首先自查，然后形成集體教案，杜絕不合格的教案進入課堂。

4、上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是提高教學質量的主戰場。我們采取了對課堂教學質量自主管理與督促管理相結合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學都是非常嚴謹的，是有實效的。

5、作業：一是我們要求教師在按學校要求完成硬性作業外，備課組內要求自主地發揮自己的聰明才智，針對不同層次的學生，分層設計作業內容，對優生一是加大讀寫知識的訓練；二是強調課外知識的積累；三是做一些提高練習，對中下生，主要加強課本知識的積累訓練。總之通過作業的練習，讓各個層次的學生都有所獲，有所提高。

6、考試：老師懷著強烈責任心主動認真地抓好單元過關檢測。真正將考試作為促進學生學習，促進教師提高，改進教學的手段。不管是單元檢測還是月考或模擬考，我們都進行認真的分析。并對單元測試中成績較差的學生進行單獨輔導，以保證他們成為合格的畢業生。對考試中的前幾名學生也進行跟蹤、調研、細致分析卷面，分析他們知識的結構情況，查漏補缺。

7、團結力量大，智慧多。“二人同心，其力斷金。”在這一年中，集體備課既是老教師開展教研的場所，又是新教師學習的平臺。備課過程中，大家越來越覺得自己不再是以往的“孤軍奮戰”，而是與同伴手挽手，共同面對困難、共同商量對策、共同前進，收獲很大，取得的成績也尤為突出。

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我們的腳步雖被困家中，但教學的腳步卻早已出發，東城教育集團六年級的25位教師積極開展線上集備活動，一次次集體備課時老師們分享的智慧如同這如約而至的春光一般溫暖每個教學一線教師的教研之路。

我們的每次集體備課先提前一周統一制定所要完成的教學任務。統一時間，統一主題，確定主備教師，為我們下周的集備明確了方向，也能做到重點突出，針對性強地完成備課任務。每次集體備課由主備老師分享課程的教學重點、難點，以及自身在備課中的設計和心得以及迷惑之處，最后大家集體討論，提出建議或分享自己的看法，幫助達成總的方案。例如我主備的口語交際《同讀一本書》隨著集體備課活動的深入，我們由一課時延伸到整個單元文章學習的聽、說、讀、寫的.各個部分。以新教材新課程理念為方向，以培養學生語文素養的全面提高。

集體備好課是上好課的前提。為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現了腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。通過大家的積極參與和討論，不斷改進我們的教學方案，以達到效果。其次，它也能幫助了我們每位老師的不斷提高。因為在討論過程中，老師也是向他人學習的過程，取他人之長，補自己之短。這就有效地避免了單個老師備課的不足之處。青年教師在集體備課的活動中不斷成長，在建議中汲取教學經驗，提升了自身的教學素質。

集體備課是每位教師智慧的匯集，我們將努力讓集體備課發揮成效，達成共享。

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初一年級是起始年級，我們初一語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列提高教學質量的指示精神，切實轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育、創新教育、大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學質量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中取得最好成績。

一、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。

組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合初一語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的.教學觀和學生觀。

二、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。

每周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學的整體水平。同組老師互相間聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。落實教務處狠抓教學質量的要求，規范學生作業，提高學生作業質量，用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。做好月考的分數統計工作。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺，調整下一步教學。

為能圓滿完成教學任務，我們初一語文備課組具體制定了本學期的教學分工和進度：

一、初一教材分工：

第一單元：陳玉

第二單元：宋玲

第三單元：吳孟源

第四單元：檀秀錦，陳丹晶

第五單元：王林芳

第六單元：王春燦，劉榕華

二、初一補充內容分工：

1課外閱讀：陳玉

2字詞匯總、古詩詞（含成語）：宋玲

3作文：檀秀錦

4、周周清試卷：（兩周一次）王春燦，劉榕華

5、仿句、名著：王林芳

6、改病句、擬標題：吳孟源

三、開課安排：

陳玉，宋玲，陳丹晶，檀秀錦

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集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學期提高教育教學成績，我們開展了集體備課活動。現將本學期工作小結如下：

一、指導思想

本學期我們年級組集體備課將以新課程標準新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,在數學教研組的帶領下,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍。

二、具體的措施

1、搜集材料

集體備課的第一個環節就是根據教師進行分工確定單元備課人，在這一學期我們一共進行了八次集體備課。主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發表全面觀點。同時預先通知本年級組各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。

2、明確任務

本學期集體備課總備課活動的模式是個人備課集體備課個人備課。備課必須以個人備課為前提，為基礎。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調集思廣義，相互切磋，發揮集體的群策群力和協作精神。在個人備課時，再對集體備課的內容進行消化、吸收，再補充，修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡單重復，而是個人備課的再認識，再創造的過程，是個人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課，發揮集體優勢，就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的`自覺行動。集體備課“中心發言”和“集體討論”體現互補性和協調性，他既能發揮個人的專長，又發揮了集體的智慧，是教師彼此之間，個體更加清晰地認識自我價值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力。

3、各抒己見

利用集體備課時間，充分發表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將所授內容在書中所處地位以及它的大概內容加以分析和介紹。然后由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照課標要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。

4、效果

開學以來，在教研組的指引下。我們堅持不懈，在這一學期我們一共進行了八次集體備課。雖說活動只開展了短暫的四個月時間，但各位教師卻從中受益匪淺。

總之，備課是教學工作中的一項重要內容。只有注重在備課的深度、廣度方面進行深入鉆研、領悟，才能自覺地實現教材知識的再創造再加工過程，才能使自己的教學避免單一化，達到一個新層次、新境界。

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本學期我們采用集體備課的方式進行備課，具體情況如下：以學科年級為單位，安排一老師執筆該章節的教案，每月本組老師一起討論下一周上課內容,重點、難點，注意點，學生易出錯的地方等等 教師領到教案后,根據本班情況對教案進行適當修改。使用后感受如下 ：

首先，開展及時,對教學工作十分有利。

集體備課分為個人初備、集體研討、試行運作、完善教案、課后反思。即每月一次集中集體備課，都有執筆教案老師作為中心發言人，主講這一周的主要內容、及如何備課。然后大家根據自己的理解，發表自己的看法，提出自己的建議，最后大家討論，形成授課思路。之后，老師自己再根據自己的特點，自己學生的情最況，加以修改，形成既有共性、又有個性的備課模式。主題發言人一般由本組成員教案執筆者擔任，所有教師都是參與者。這提高教育教學質量和突出教學工作的核心。

其次，新老互相啟發， 充滿集體智慧。

集體備課的對象是本鎮同軌的`同行，因此，要求教師在備課時，不僅要設計好備課方案，還應針對本學科特點闡述備課體會、教學心得及自己對教材、教案、講稿設計的理由和意圖，同時，還應列出自己在教學工作中的困惑，供集體議課時交流、研討。通過采取主題發言人主講制度，骨干教師、學科帶頭人備課制度，縮小教師在教學水平、能力上的差異，克服了對課程標準把握不準，對教材理解深度不一等不足。從使教師集體智慧和優勢得到有力的釋放，可從中獲得啟發，交流經驗，并對自己的教案、講稿、教學設計進行有效反思并修改，從而獲得提高。尤其，對青年教師的啟發、幫助作用尤為突出。

再次，突出創新，經驗寶貴。

集體備課并不否認和拒絕教師個人風格的張揚。我們體會到，集體備課可以使教師們在標準、教案、教材、教學內容、教學方法、教學的疑點、難點等問題上統一認識。同時，我們鼓勵教師注意保持個人特色，體現個人風格，并應突出創新；特別鼓勵在教學方法、教學手段等方面的創新，通過對教材中的疑點、難點問題，以及教師們關心的問題，共同進行細致的探討，集中大家的智慧、經驗、成果為該課程的課堂教學作準備，充分調動了全體教師的積極性和主動性，使老師們對教材有了更深刻的理解。

總之，實行集體備課，發揮集體優勢對我們每個教師都大有益處。我們既要實行集體備課，又要有自己的個體備課，做到資源共享、優勢互補。同時，集體備課的開展，可以促使青年教師盡快成熟起來，也讓老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學。

但是，每月大家聚在一起困難很多，建議可以改成網上集體備課，每個年級申請一個qq群，大家都戴上耳機每周可以固定一個時間進行一次討論。這樣既節省時間，又及時討論。

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因學校均是單班單人單科教學，所以只能全校統一進行集體備課。根據進修學校的工作要求，結合我校的具體實際，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時兼顧學生的基礎和本校的實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率，切實提高教師參與集體備課的積極性，提高集體備課的時效性。經過全體教師的協力配合，順利地完成了這項工作。現做如下總結：

一、使集體備課進一步規范，充分發揮集體備課效能

1、教導處在開學初制定切實可行的集體備課計劃，在計劃中，明確要備課學科、課題、時間、教師。并且按計劃進行了集體備課。

2、具體完成的日期是：日期3月4日5月4日9月9日9月29日11月2日

3、集體備課時，主要討論集體備課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。

4、教師們全員參加，能夠認真聽，認真記。討論積極，發言踴躍。

5、教師們領到資料后，均能根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。

6、進行了及時反饋和改進，人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，我們要求老師們的反思。

二、在集體備課中教師們都做到了以下幾點：

1、集體備課時都按照要求“三定”、“五備”，鉆透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題。

⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。

⑵五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

⑶五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

⑷兩法：教師的教法和學生的學法。

⑸兩題：課堂練習題和課后作業題。

2、集體備課都能按要求的基本程序進行：暨個人初備→集體研討→修正教案→重點跟蹤→課后交流。

（1）個人初備時，老師們學習研究課程標準、大綱、考綱、教材、教參，及其他相關材料，要抓住“八點”教學重點、難點、弱點、疑點、考點、易錯點、易混點和盲點。每位中學教師都要具備輕而易舉地駕馭教材的能力。

（2）初備時每位教師都要盡力提出自己有獨到的設計方案，以便共享資源。

（3）初備時提出自己有疑問的地方，以便會診，排除困難。

3、集體研討時，要確定中心發言人。中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的'，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。

4、集體備課后，各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

三、學校完善集備制度，建立相應的激勵機制。

學校將集體備課活動納入到正常的教育教學計劃，納入常規檢查內容。為了加強備課組建設，增強備課組的凝聚力，使教育教學研究扎實有效地開展，學校把開展集體備課的情況和效果作為評選優秀教師的一個重要依據。

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時光的腳步在忙碌中匆匆走過，轉眼就到了期末。四年級的四位語文老師立足崗位，勤奮敬業，團結協作，在這幾位老師的共同努力下，我們四年級語文備課組順利地完成了開學初制定的備課組工作計劃，具體情況總結如下：

一、本學期所做的工作

1、開學初，我根據中心學校要求對本年級學科組各教師承擔的預案進行了分工，每位教師都參與各個階段的預案設計，各位教師都能精心備課，用心制作課件。并都在規定的時間內完成任務。

2、本學期在車陽河小學和桃嶺小學進行了兩輪集體備課交流，聽取了羅祥元老師和龐代旺老師的課，授課教師能按備課組活動計劃做好準備，按時參加，并收齊了教學實錄，議課記錄、備課討論記錄、執教者說課稿這些材料，按時間截點上交。

3、每月上報一次質量檢測成績。

二、活動中的典型事例

1、主題研究有成效。

活動中，我們確定了四年級的.研究內容“設計理解與表達相結合的語言訓練”，回校后結合本班實際進行了課堂實踐、討論和反思。主題研究活動促使我們在備課時仔細研讀文本，加深了對文本的理解。各位老師能圍繞教學目標，結合課文內容設計語言訓練，促使學生將課文語言內化為自己的語言，提高了學生的表達能力。

2、互相互助共提高

我們四年級語文備課組是一個團結互助、積極進取的集體，組內雖然只有四個人，但是工作責任感都很強。張家群校長具有豐富的教學經驗，在遇到疑難的時候去請教他，他總是傾囊相授；羅祥元老師雖已年過半百，但他工作熱情絲毫未減，老當益壯，帶頭上好示范課。龐代旺老師虛心求教，他上完示范課后主動請教張家群校長，要他傳授語文教學的經驗。每次活動各位教師都能把在教學中的成功之處傳授給其他教師。

我們工作中還存在很多不足，如：備課組活動還需提高質量、集體備課力度還需加強等，今后我們將不斷改進。

我們四年級備課組盡管在這短短一個學期中并未取得什么輝煌的成績，但我們正腳踏實地，一步一個腳印地前進，相信只要我們繼續團結一致，不懈努力，一定會有更多的收獲。

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集體備課是我區多年的傳統，它的機制到目前為止已經發展得比較完備。從開學初教研員帶領著大家，其中包括教研組長、備課組長、各位任課教師寫學期工作計劃到每兩周的全區分片集體備課，以及學期結束檢查學生作業、教師教案，無不體現我區集體備課的精神。今年在區英語教研員張老師的帶領下，我們繼續堅持貫徹新課改的精神，對我們八年級英語備課組的集體備課提出了更高的要求。現將我們本學期的工作總結如下：

首先我們堅持做到每兩周全區同一年級的英語教師聚在一起，進行集體備課，收效明顯。在集體備課中我們做到以下幾點：

一、統一思想認識：剛接觸到這本新教材，大家心中都沒底，如何使用好這本教材，我們也進行過激烈的爭論，比如：有的老師認為一定要把書上的每個知識點、語法教透，而有的老師則認為只要學生掌握基本的日常交際用語即可。最后，我們達成以下共識：

1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學生；

2、認識語言學習的規律：大量輸入，少量輸出。

2、用“任務型教學”設計新授課教學；

3、了解學生情況，要求學生了解初中英語教學和小學英語學習的區別。

4、重視音標教學，要求學生掌握一些基本的發音規律，并按照這些規律來記憶單詞。

二、固定時間，固定地點。我們除了在全區規定集體備課時間進行集體備課之外，在本校每天下午的課外活動時間或平時下課時間我們都自發地圍在一起討論當天課堂上學生反饋出來的問題以及第二天新課的設計。

三、在每次的集體備課上，由一名教師經精心準備后作中心發言，一名教師做筆錄。中心發言人必須說教學重點、難點，、教學流程、教學方法和教學手段。其他的教師給予補充或提出建設性的建議。

四、由于教師之間存在這樣或那樣的'差異，因此我們在集體備課時強調四統一：統一進度、統一教案、統一作業、統一教法，只有這樣才能充分發揮每一位教師的長處，把個人教學中可能出現的不足降低到最小。

五、俗話說：百密也有一漏，對于教學中可能出現的這樣或那樣的問題，我們的備課組長會到每位教師那兒把問題集中起來，進行會診，找出最佳的解決方案。

六、在每一單元教完的時候，我們會把本單元所學的詞組和句型給學生總結，并對他們進行聽寫訓練，在教完兩單元的時候，由備課組長指定教師命題，對學生進行單元檢測。

七、鑒于有些學生對跟讀磁帶這項家庭作業敷衍了事，我們建立了學生跟讀磁帶跟蹤卡制度，要求學生每天晚上必須在家長的監督下跟讀磁帶，并由家長簽字。

八、備課組還深入該學科課堂，并進行評課，在評課過程中彼此提高自己的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的地方進行肯定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。

以上是我區八年級英語集體備課的工作總結，通過集體備課，使每一位老師都有相當大的收獲，促進了全區的英語教學工作。當然，集體備課是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據各具體情況，充分發揮教師的創造性，才能收到良好的效果。

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一、基本情況概述.

集體備課是為了進一步提高教師的教學質量，更好發揮集體的精神，集思廣益，揚長避短的集體備課形式。本學期我們積極響應學校的號召，在抗擊疫情的背景下，開展了集體備課活動。三年級共有6名教師，其中有經驗豐富的老教師，還有干勁十足的青年教師，我們互幫互助，團結一致。

二、本學期本備課組做了哪些工作.

1、成立了集體備課小組

4月份開學初期，為了讓集體備課真正落實，我們成立了備課小組，大家集思廣益，積極參與其中，提出自己獨到的見解。在零起點的要求下，結合教材課后習題，明晰每課的語文要素，精講精練。

2、制定每周的備課計劃，提前安排好

在開學之初，我們就制定了詳細的備課計劃，分配好任務給每一位老師，大家提前認真的去準備，在集體備課時，我們積極的參與其中，認真進行備課。

3、把任務落實

在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發言準備。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。

三、采用那些措施和方法。

1、加強參與度

我們集體備課的模式是，每周一位教師作為主講人，一位教師作為記錄人。集體備課強調集思廣益，相互切磋，發揮集體的群策群力和協作精神。集體備課后，個人再對集體備課的內容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。

2、積極發言，共同探討

每周活動時，先有本周的主講人說明本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。然后其他老師自由發言，說出自己的看法以及一些修改的意見。教學重點部分，首先由本周主講人說出自己的見解，再由其他人發言，發言要求結合本課實際，也要結合本班學生的學情。對于教學難點部分，要嚴格按照新課程標準去制定，去設計，不能脫離課本。

本學期集體備課工作中有哪些亮點。

1、集體備課參與度較高

2、能夠按照任務進行

3、及時修改教案

4、備課后能夠及時反思

五、集體備課工作中存在的問題和主要的原因。

1、由于疫情原因，課時嚴重壓縮，教學時間不夠用，研討的時間也受限，部分非常好的話題沒有辦法充分開展；

2、聽課教師或者是發言不積極，或者是贊不絕口，沒有真正達到教研的目的。

六、改進的措施和方法。

1．完善評價制度，促使集體備課有效開展。

2．提高教師參與積極性。

七、今后努力的.方向。

我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應的鍛煉與提高。但就是,我們也清楚地認識到了以下方面將就是我們在今后的工作中需要進一步努力探索的方向:

1、進一步加強新課標等理論的學習,使其更加具有針對性與實效性。

2、備課中更加關注教材的研讀、學情的分析及教法與學法的研究,尤其要將教學各個環節設計的意圖說得更加深入。

3、對不同層次的學生尤其就是學困生所采用教法、學法的策略研究還應更加深入、有效。

總之,在集體備課中激活了老師們的思維,促進了老師們的交流與合作,還使教師個體與教研組集體得以快速、有效的生成與發展！在今后的工作中我們還應把工作做得更細更實,要善于發現我們日常教學中的問題,更要想辦法利用集體的力量進行矯正,促進各方面工作效率的提高。所以我們要繼續努力,不斷進步！

以滋味為話題作文700字12

集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來。讓學生從舊知識中自然遷移，自主掌握知識，解決問題。我們通過這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。下面我把這項工作總結如下：

一、制定計劃、明確任務。

首先制定了詳細的計劃，確定主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。

二、確定任務，搜集材料

集體備課的第一個環節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。

三、共同探討，各抒己見

利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發表自己的見解和主張。

首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學

難點等內容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。

然后由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的'教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。

四、主備課人進行記錄、總結

當所有備課人討論完畢后，主備課人負責

整理和總結，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結晶。

五、存在的問題

有的學科備課組成了主備人一言堂，其他教師或者當聽眾一言不發，思想匯報專題或者是贊不絕口，沒有達到資源共享的教研效果。

六、改進辦法

1．提高認識，促進行為的自覺化。組織教師學習討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認識到集體備課應是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結晶。

2．改革評價制度，激發教師備課熱情。

總之，經過這一學期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學質量。

以滋味為話題作文700字13

時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我們三年級的全體數學老師，勤奮敬業，團結協作，順利圓滿地完成了各項教育教學任務。

（一）加強創新學習，轉變思想觀念

新學期學校對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，要想在新教材教學過程中使用導學案。以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高學生的自主學習能力。這是一種全新而又非常好的教學模式，但是人人都出于摸索階段，在實踐過程中遇到問題是很正常的。不怕遇到問題，不怕存在缺點,就怕沒有特點。為了適應新教學模式的要求，我們三年級組積極開展集體備課活動，前有方案，后有總結。整個活動自始至終都要求嚴格，組織嚴密，工作扎實，收到了較好的效果。每個細節都經過了多人合作、多輪反思，可以說最后形成的意見，既是個人的見解，又是大家集體智慧的結晶。

（二）深入課題研究，優化課堂教學

我組研究的課題是“小學數學作業的有效性”，全組人員針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的'應用意識、創新意識和實踐能力。如在教學解決問題時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學周長時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導出周長的計算公式，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。

（三）注重對學生自主學習習慣的培養

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過電話常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

（四）積極開展教研活動，不斷反思提高

本組共有6位老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。作為中心發言人，既要精心備課，又要制作學具、教具，花了很多時間和精力。為了備好自己的課，大家查資料、上網絡，仔細鉆研教材，認真書寫教案。特別是××老師和××老師，在集體備課中不斷提出創造性的建議。通過交流研討，大家找到集體備課的意義，對新教材的處理交換了意見，大家對新教材又有了更深刻的認識。

大家共同的感悟是：集體備課是教學科學化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個體思維的碰撞，是教師集體智慧的結晶。可以說，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。

本學期我們年級組所獲榮譽：

××××××××××××××××××××××××

20xx．12．28

以滋味為話題作文700字14

教育教學的研究，離開教研這塊土壤將不會生長，離開教研這必要的水分和營養，也不會開花結果。因此，教育教學與教研相融合才是興教的最佳出路。尤其在現今，課程改革正如火如荼的開展，教研工作的開展尤顯重要。

一年來，我校教研活動在區教研室文件精神的指引下，在教研員裴紹志老師的關懷和悉心指導下，本組體育教師的教學理念和業務水平在一定程度上得到了轉變和提高，在教學中，能牢牢抓住“健康第一”的課程理念，以學生的主體發展為中心，確保每個孩子都能體驗到運動的快樂，并在體育課堂中學到基本的運動常識、運動技能，身心得到健康發展。下面，就開展的活動做如下總結：

積極學習體育教學理論，提高教師的內涵修養。認真制定教研計劃，理順了教研秩序，利用所有可利用的時間，制定了我校體育工作計劃進度表，規范了我校的教學計劃和教學進度，并按計劃組織開展教研活動。每周二，是我們必定的教研日，我們每周都會根據不同主題來進行研究方案，我們的教研活動每次都是在愉快中進行，不是個人在照本宣說，而是每個人各抒己見，想說就說，不分先后次序，所提出的意見都會以筆錄的方式記錄下來，取長補短，最后匯總。不了解我們的人，還以為我們在爭執什么呢。雖是如此，也貴在如此。我們就需要這種方式，就好像一家人在聊天一樣。在這完全放松，毫無芥蒂，敞開心扉的教研氛圍中，我們科組每位老師相互支持、相互聆聽；相互學習，相互進步！

體育老師課時比較多，我們的平均課時為12。5節，在課時較多的前提下，我們都不會放過每一個教學教研機會，我校每年都要舉行“人人獻課活動”，我們抓住這一展示交流的平臺，主動調課參與每位老師研究課例的聽課與評課，評課的力度到位，各人的優缺點都拿出來進行綜合分析，只有這樣大家才能在同一起跑線上成長。我們還主動參與學校各年級的家長開放日的公開課例，不斷提升自己的教學水平及教研水平。贏得了家長的高度評價。

只有團結才有力量，只有資源整合才能在各類比賽中快人一步。在業務方面，王建紅老師憑借自己出色的個人技能，20xx年和20xx年兩次區體育教師理論與實踐基本功綜合考核中一次取得了小學組第一名，一次取得第二名； 20xx年、20xx年天津市體育教師基本功大賽中獲二等獎和一等獎。王輝老師兩次代表我區參加天津市體育教師基本功大賽，20xx年天津市體育教師基本功大賽中獲三等獎。通過互動式的教學研討，使體育課堂中存在的一些困惑得到了很好的解決。此外，我們還通過校級的教研活動，來提高課堂教學水平，開展集體備課、撰寫反思、評課稿、教學論文等，王建紅老師的多篇論文和案例獲得國家級和市級一、二、三等獎，多節課例獲得國家級和市級一、二、三等獎。這就是我們的團隊，一支人少力量大的團隊，在我們眼中永遠沒有個人，只有團結。

一年來，我教研組積極組織開展教研活動，雖然沒有取得顯著的成績，但我們已經慢慢地感受到“教到老、學到老”的教育危機感，并將這種意識逐步轉化為實際的行為上，因為只有這樣，我們才能更好地適應新時期的教育形勢，才能確保讓每一個孩子都受益的理念得以貫徹和落實。

小學集體備課總結集體備課是大面積提高課堂教學效益的必要前提和保證，它可以充分發揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。本學年，我校集體備課工作得到了進一步規范，備課效益大大提高，現將我校的一些做法總結如下：

一、集體備課活動以年級為單位

分管校長和教務處、教研室積極參與，教研主任是活動的組織者，要認真配合，全體教師應積極參加。

二、集體備課可采取以下程序進行：

1、個人初備。個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、大綱、考綱、教材、教學參考書以及其它相關材料；一定要突出重點，突破難點，抓住關鍵。同時，教師還要深入了解學生，摸清學情，以便有的放矢地進行教學。要做到摸清學生的學情，既要研究學生的智力因素（比如，學生原有知識基礎、智力水平、能力水平等），又要研究學生的非智力因素（比如，學生的學習興趣、學習態度和學習習慣等）。

2、共同備課。

（1）“四個統一”。“四個統一”即課型統一，教學目標統一，教學重難點統一，課時和進度統一。

（2）中心發言。集體備課時要確定一個中心發言人。中心發言人以說課的方式發言，可以由老教師或教學水平高的教師擔任，以便做好“傳、幫、帶”工作。同時，也要大膽啟用青年教師擔任中心發言人，有利于年青教師迅速成長。

3、修正教案。集體備課時，由中心發言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教案內容更加充實和完善。

4、聽課評課，跟蹤教案。經過備課組研討過的教案是否可行還有待于在教學實踐中考證。因此，每周的跟蹤聽課是很有必要的，特別是有經驗的優秀教師的演示課，及年輕教師的展示課，以便及時總結和不斷改進，并促進青年教師的迅速成長。備課組教師聽完課后要進行評課交流，并對每位教師的教學進行評估，肯定其優點，指出其不足，促進每位教師教學水平的提高。

5、每次活動形成完整的記錄。

三、集體備課的具體做法：

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學年，我們積極組織觀摩課，放樣板指導老師如何進行集體備課；其次組織各年級組織同課異構教學活動，憑借教材，緊扣新的課程標準，精心設計，反復修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩教案，上出了各自的特色，激發起了學生的興趣。通過實踐，我們有以下幾點認識：

1、在研究教材工作中必須安排教師個體對教材內容進行充分的學習，教師在集體備課前必須知道教材的.整體內容包含什么，教材中知識點的分布，本冊教

材內容與前后教材內容的承接關系（即教材內容的編排體系），教材的整體內容及具體內容的相關特點。

2、在教學工作中經常會遇到難以解決的實際問題，這些問題雖然來自教學工作的不同方面，問題的難易程度也不盡相同，但是，這些問題都是阻礙教學質量全面提高的主要因素，如果這些問題得不到及時有效地解決，不但不利于教學質量的提高，而且還會成為教師工作中的困惑，阻礙教師業務能力的發展和提高。所以善于發現梳理教師教學工作中所困惑的共性問題和教學中的某些不良教學傾向，把這些問題安排在集體備課中展開系統的研究、討論和實踐活動，發揮集體智慧的優勢，博采眾家之長，就一定能有效地解除教師們的困惑，消除制約教學質量提高的不良隱患，從而保證教學整體工作始終在良性發展的軌道上運行。

3、作為一個契機，我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，并努力處理好以下四個關系多媒體課件與教學內容的關系；文字訓練與課文分析的關系；讀書應有目標，讀前有要求，讀后要落實，教師應交給學生提問的方法；培養創新意識與發展健康個性的關系。

教學的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！

以滋味為話題作文700字15

本學期,五年級英語組嚴格執行教務處的工作計劃和各項要求,認真開展集體備課活動，明確分工，又精誠合作。在英語教育和教學的領域里，不斷提高課堂教學效率，提升備課組內教師的教學水平，促進學生英語學習能力。現對本學期備課組教育教學工作總結如下：

一、認真制定備課組計劃。

開學初備課組一起討論制定了詳細的教學實施計劃，確定了每單元課時的主備課人并提出具體的要求，為集體備課的順利進行提供堅實的保證。

二、統一思想，明確分工和任務，發揮集體備課作用。

因為五年級英語是新教材，可以參考的資料很少。在集體備課時，我們都要認真研究，確立目標和教學重難點，書寫教案初稿，對教材進行充分的挖掘，通過各種手段搜集各種有用的信息，在備教材備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法。陳曉燕、張英、賴標和后來加盟的李欽蘭等年輕老師在制作課件方面花費了大量心血和精力，周紅丹老師在教案和練習卷編寫方面兢兢業業。

三﹑積極參與、協調一致，共同提高教學質量

集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們組的老師經常坐在一起，研究課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時積極討論，說出自己的想法。為了上好年級公開課,大家一起制作教具，修改課件，設計板書等。在一起進行反復的磨課。李欽蘭老師的新教師展示課和精品課都獲得了一致好評。在每個月的考評課中，陳曉燕老師的課，每個教學環節都很緊湊，學生根本沒有發呆、做小動作的機會，李欽蘭老師對學生的聽力訓練非常有素，教學設計新穎，周紅丹老師的.課注重課堂的實效性，課堂即時練習設計精心。張英老師的課，每個教學環節都很緊湊，學生參與學習的機會足，學習的狀態好。

四、取得的成績。

五年級英語組在校領導的關懷下，通過全體英語教師一年的共同努力，學生在英語學習興趣，綜合運用能力等方面取得了較大進步，年級整體學習氛圍和習慣良好。對學生的關注更到位、對學生的訓練也更細致了。設計有

每節課既注重學生的基礎，又不失對學生綜合能力的培養。每位教師的課堂教學設計精心、教學環節緊湊。能全方位地關注學生、對學生的訓練也更細致了。同時能有效運用小組評價機制控制課堂，凸顯課堂教學的高效性。

五、存在的不足

老師的教學方法和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷優化教學過程，改變教和學的方式，努力提高課堂教學效率。

六、今后努力的方向。

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

由于教師的授課是經過集體備課組教師充分研討中產生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養，注重營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，絕大多數的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高，學習興趣濃厚，自主學習能力不斷增強綜合語言運用能力不斷發展。我們將不會滿足于眼下取得的點點成績，將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法，開創英語教學工作的新局面。在下學期的工作中，我將不斷努力，爭取開創新局面，使我組的教學工作上一個新臺階。

第四篇：以青春為話題作文

以青春為話題作文

以青春為話題作文1

仿佛一切都在更改。我們越來越看不清楚昨天。昔日的歡鬧停止在昨夜的瘋狂。昔日的黑夜變得那么黑暗。卻回首這條街，全是你們骯臟的歡笑。

漸漸的成長著，看著路上形形色色的人，覺得生活好累。網頁上瀏覽的鬧劇也許真會成為現實，當黑夜來臨我們卻害怕他的到來。有些人認為它是噩夢，我卻以為它是自由的天堂。人生經歷多了，也許會認為黑夜只有壞人在馳騁，誰會想到還有這樣一個我在晚風中徜徉。

昨日的夕陽帶不走人們的噩夢，喚醒青春卻要他們作亂。現在的人們不知是可憐還是罪有應得，街上打鬧的人我只好避讓。看著他們虛偽的生活我都替他們擔憂，不是臉蛋上的笑容會從什么地方冒出，讓人覺得可笑。你們的青春，就在與人的爭鬧中開始卻戛然而止。

我看著這條街，守望的這條路，曾經是我向往的光明，卻被你們敷衍過去了，留下一句句青春碎語，當我撿起它們卻發現上面的字我卻讀不懂，也許內心明白這些話。卻不知如何說出口。

現在的我們學會的罵人，打架，一切都是那么隨意，我卻在自省中迷茫。我看著這條路漸漸骯臟卻不知如何將它恢復昔日的模樣。來吧，這條路也許成了一條不歸路，帶著你們的青春一起走到這條路上，一直走下去，直到你的靈魂被那守魂者拿走你才會覺得你早已坐在監獄里臣服。

靈魂再也不在了，青春好似在那條路上賴的不走，它們不想前行也無法后退，慢慢的葬送在著黃昏的`街道上。也許沒有人會走回街頭上，因為他們失去了青春的顏色，青春沒有了，他們是否要創造一條路，沒有，因為他們沒有了青春，怎能繼續走下去。人生的折返，時間的流動，帶走了歲月的語錄。卻只能在未來的世界里默默嘆息。

越來越明白：越聰明的人，其實越累。在乎的多，割舍就難，往往失去的也就越多;追求的苦，心事就重，往往美好的也就越少。人生中，有些東西，只是數字，不必太刻意;有些人，只是過客，不必太留戀;有些事情，也只是事情，不必太奢望。伴著青春的流逝我們才會明白自己錯了，卻發現自己無法挽回，又跌入到了這陷阱的深處。

也許，在這段別樣的過程里，有很多人都會感到迷茫，甚至是麻木。但生活終究是生活，不管它的性質如何多變，花樣如何繁瑣，也始終離開不了現實的承載。這大概就是生活真實的熱鬧，只是逃脫不了心間蔓延的清冷，零落于半空留下寂寞的面龐，化為了一篇又一篇冷冷的文字，無力的跌落在指間，刺疼了朦朧的眼。

看著時光漸漸離開，手指間的紋路也不清晰，青春慢慢的脫離我們，它不想讓我們如此浪費青春，它選擇讓自己離開。可是我們又緊緊握住它不放開，也許你會荒唐的說一聲：把握青春。卻沒想到自己早已把它遺忘。

時光的流淌，是奔著相反的方向前進，一如故事的翻閱，記憶的擱淺，總是一頁少一頁，一年忘一年。

青春啊，我們不知道如何面對，尤其在這個世界上，青春大概已經成為一頁廢紙，卻怎么翻也翻不過去，青春留在那條不歸路上，街頭還站著我們的伙伴，只能一次次的等待時光的飛逝，讓青春消失在那條路上。

青春，就被浪費了。敷衍著青春走過黃昏的街頭，是我，還是你們?

以青春為話題作文2

認識她，是在高一那年的第一節課上。按照慣例每個人都需要做一段自我介紹，正是那一段自我介紹把她吸引到我的身邊。現在回想起來他并不是那么的出彩，但對于那時剛剛來到新環境的我們來說，這樣一段自報喜好且聲音洪亮的介紹至少可以吸引到同樣渴望得到朋友卻又無比羞澀，膽怯的少年們。

她是在第一節課后突然溜到我的座位旁邊的，我被她的“從天而降”驚了一跳，那時我正在為課堂上的那一番自我介紹而忐忑。彼時的我并不像現在這般活波開朗，那是我第一次遠離父母的照顧，對于我來說世界是一片模糊，陌生。我只想盡快交到朋友，在陌生的路上勇敢的賣出第一步。她的“從天而降”像一陣清風吹走了天空上的霧霾，弒時，我的世界變得明亮。

女孩子的友誼向來簡單，分享一個秘密，愛吃同一種零食，迷戀同一個明星都會是成全兩個女孩子友誼的理由。而我和她也是簡單到如此，我們有同樣的愛好，迷戀同一個明星，順理成章，我們便成為了朋友。往后的日子里，是我們青春時光無法抹去的記憶。周末，她和我穿梭在城市的每條巷子里，尋找便宜卻又好吃的小吃；她和我手牽手佯裝路過別墅區，談論自己理想中的房子；她和我繞著盤山公路，偷偷溜入路邊的果園；她和我背靠背坐在草坪上，感受晚風拂過的愜意······此后經年，每當我想起那些時光，不禁會感嘆：青春一場，幸而有她的陪伴，我沒有辜負時光。

但老天是一個公平的智者，他總會讓你歡笑之時也嘗嘗淚水的滋味，否則如何懂得珍惜你所擁有的歡樂。那日體育課上，她接過一個電話后就沒有回到操場，我四處尋找，最終在教室的角落里找到了哭泣的`她。我茫然，堅強的她，怎么會哭泣？她的講述讓我心酸動容，那要怎樣的一顆心來承擔生活的重擔，要怎樣一種胸懷來笑對生活？她是家里的第三個孩子，大姐已經結婚成家，二姐癱瘓在床，父母都已年過半百且又體弱多病。這一次父親生病住院，母親又得照顧生病的二姐，那個家里只剩下她去照顧父親。但她這一去，學校的功課怎么辦？她是不愿離開學校的。那段日子我和她整天交替去醫院照顧她的父親，早上去學校我得路過醫院，于是我便承擔了送早點的任務，中午時間我和她一起在醫院照顧。此后的日子里她看向我得目光總是帶著感激，只是她不知道最應該說感激的人是我。從小我便沒有脫離過父母的羽翼，更將父母的照顧視為理所當然。年少叛逆之時，更是將母親推離我的感情之外。青春過后，雖然與母親不再日日爭吵，只是與母親的隔閡怎么也消除不了。她讓我懂得了父母的不易，讓我明白父母的照顧也非理所當然，總有一天他們會老去，也需要我們的照顧。

那天晚上我輾轉反側，想到和媽媽的種種，不禁淚如雨下。凌晨3點我撥通媽媽的電話，泣不成聲，電話那一頭傳來媽媽焦急的問候，我哭著對媽媽說：“媽，沒事，就是想你。”就此一句話便將我和媽媽心頭的堅冰融化。

我曾經以為我和她至少可以相攜三年，只可惜僅僅一年我們便分隔兩地。再后來我和她突然斷了聯系，走散在那舊時光里。但我依然感謝你，曾路過我的青春，給我的青春灑下一片光輝。

以青春為話題作文3

愛，是七情六欲中最復雜也是最簡單的。

“每個女孩都在期待完美的愛情。”

這是一首大家都很熟悉的歌曲，也是很多少女的心聲。每個花季少年少女都會在某個時間在內心深處期待屬于自己的愛情。這是一種情感的寄托，也是成長的開始。

懵懂的花季年華，內心淡淡如薄霧一般的愛戀，仿佛還未成熟而青澀的蘋果。酸澀中泛著一絲清甜直達心田，久久無法忘懷。愛，是美好的，也是絢麗繽紛的。學會了愛，或許你也學會了如何長大。因為學會了愛就會學會如何去承擔責任。

求學期間，到了某個特定的青春期，盡管壓抑自己卻還是無法阻擋心中小小愛苗的滋長。家長的勸告，老師的告戒，讓我們都開始壓抑那股異樣。可是，愛，它是不同的它是任何外在力量都無法澆滅的情感。不當的壓抑只會讓它開始變質，到了一定時間它會吞噬原本純潔的本質。為何不從一開始的時候就以正確的觀念來看待它。以比較合適的方式讓它靜靜生長，用它的生長作為自己成長的動力，努力前進的信心。愛之花是否開花結果并不重要，重要的`是它陪你成長的過程足以讓你明白人生的重要。

男女之間的愛是一種奇妙而無從解釋的感覺。世界上的事有深淺，淺的或許我們還能明白了解的到，深的也許我們要窮其一生去找尋答案。現在的我們或許還無法了解它的真諦，但我們正以一種學習者的態度去了解它。不管我們是否能了解它的真諦，但我們畢竟追求過，努力過。用我們的追求與努力去襯托它獨特的魅力。愛，也許成長的我們正在慢慢了解如何擁有它。但我們都應該明白一個道理，這個字它不能輕易說出口。不輕易說愛，是對你自己人生的負責也是對你所愛的人一種尊重。因為在你說出它的同時，你要明白除非你已經有足夠的力量可以它成長，有足夠的勇氣可以為它負上你說這個字應該負上的責任。

如果，你無法做到這些，只是一味的說白話給予別人無法兌現的承諾。那么你就應該把它藏在心里，讓它成為最美好的回憶。也許當你有足夠力量可以將它導為現實時你會發現你自己不忍破壞它的美好。因為在紅塵中，人都會從無知變的貪婪，無止盡的欲望會將原本純潔的本性變的貪婪。那個時候你會發現你的全部唯一純潔的便只有那年少兒時不帶任何目的，不帶任何附加利益那不曾說出口的愛戀。

所以，不管正值青春期的你是否正在品味它的甜蜜，只要你明白如何用心中的那把度尺去規劃它，那么此時的你是幸福的。青春不留白，卻也不要在這個五彩斑斕的世界迷失自己的方向。看清楚自己要走的路，不要讓青春變成忍受淚水與痛苦的荊棘鳥時時唱著凄楚的歌。

上帝造萬物用了六天，在第七天時創造了世界上最堅強也是最脆弱，最殘忍也最美好，也是無處不在的東西。它的名字叫“愛”。它就像一面鏡子，時刻提醒著你。它有兩面，關鍵在于你看到的是那一面。花季年華正是它生存最多的時候，正確的看待它就是你學習成長的開始。

以青春為話題作文4

少年不識愁滋味，愛上層樓。

愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。

欲說還休，卻道天涼好個秋。

偶然看到辛棄疾的這首詞，怔了片刻，隨即笑了。現在想起來，不過一年光景，曾經的親密好友，如今卻形同陌路。不知不覺中，那友情，便淡了。而最后，兩人都變得傷痕累累。

那個夏天，依舊的炎熱，但我們卻興奮與不舍。那段時間，即將畢業的我們每天討論的問題便是放假，我和她亦是如此。那天下午，我們依舊一同去補習班，可不知為何，她異常冷淡，那天的陽光仿佛都暗了一些，沒了往常的刺眼。我們倆就沉默著，一路無言。到了補習班樓下，我拉住她，問她怎么了。她說沒什么。我說真的？我怎么覺得你不對勁。她說那是你覺得。我看著她，不知為何。她站了一會，沒有說話，徑直上了樓去。我愣了一陣，不知所然，想著，等下回去的時候問她吧，便跟上去。

一直盯著窗外發呆，她坐在我旁邊，我扭頭看著她，一臉迷惑。下了課，她收好東西出去，我也收好東西跟了出去。我叫住她，問她到底怎么了。她說沒怎么，只是煩。我說煩什么啊。她說沒什么。我說你今天到底怎么了。她直直地看著我說你知不知道你很討厭，你總是喜歡問我怎么了，你永遠都是在自己心里確定好答案然后還想要人也照著你的答案去做，你知不知道這樣很煩！我愣了幾秒，看著她，我說你今天是來吵架的吧。她看著我說，你說是就是吧，反正你已經認定了，不是嗎。我沒有說話，只看著她，一臉的困惑。她與我對視了一會，一言不發的轉身走了。我好一會回過神來，無言的看著天邊的紅暈，紅得仿佛要滴出血來，卻是那么瑰麗。

夜，無聲地降臨，靜靜地靠在窗臺上，看著天空中美若碎鉆的星辰，我與她的交集便是在這樣灑滿星辰的夜中，那時僅僅是因每天補習到天黑，兩個小女孩互相保護罷了。漸漸變成了無話不談的朋友，慢慢長大后，從朋友又變成知己。

畢業那天，我在學校叫住她，她轉過身，面無表情。我直直的.看著她，說：“我能問你為什么嗎。”

她抬眸，說：“沒有為什么。”

我笑，說：“你不是說我什么事都在心里認定的嗎。所以現在我認定你有原因。”

她一怔，也笑，說：“為什么？因為你啊。因為你認定我們之間你是主宰者。可是你知道嗎，你不是！我們每次出去，總是你決定地方，再讓人妥協，可現在，我真的再也無法妥協，這就是原因！”

我看著她，沒了笑意，輕輕地，仿佛夢囈，“是么？”她不再說話，轉身離去。一瞬間仿佛一切都靜了下來，忘了世界。

之后與她，再無交集。那個暑假，常在想她那些話。我一直以為她之于我與我之于她是相同的，我認為我們不論是在三年前還是三年后都是不曾改變的。可變了，只剩我一人還想留在原地。那之后想了很多，我真的該學會長大，學會與人相處，學會在世事中成長，對朋友不應是一意孤行。在那之后我努力的改變自己的說話與做事的方式。有些事，也許真的只有在受過傷后才會懂。

看著那滿天星辰，似夢囈，“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休……”

以青春為話題作文5

青春如畫，生活之筆用它那繽紛的色彩，為青春添彩涂色。

我想我的青春應該是多彩的吧，拿起手中那名為生活的筆，我調著歲月做成的顏料，思考著如何給名為青春的作品上色。

青春的天應該是藍色的，如秋日般的淡而高遠，那象征著我的夢想，夢想如天空，是要讓人仰望的。

還記得剛上初一時，一切都還是有些迷茫的，當別人問起我的夢想時，我只能回以“不知道”。但后來，青春隨著時間的推移悄然而至了，看著日子一天天過去，我心中有了莫名的惶恐，我將要怎樣度過我的青春？我反復思索，終于明白了青春是要逐夢的！于是我第一次有了夢想，我想將來要出人頭地，讓家人以我為榮。

盡管這個夢想如天般高遠，但它給我的努力的方向，在我困頓時激勵我奮起，每當惶恐，我會抬頭看天，并對自己說：“你還是在夢想之下，不要放棄努力就會有希望。”正是這樣，夢想伴我過了艱苦的初三，與我一起進入了高中，這夢想不帶一絲急功近利，猶如秋日天空般的澄澈，青春正是在這樣的夢想下進行的，所以，青春之畫的背景為天藍色，高遠淡定。

藍天之下，是如流水般的日子，日子是多彩的，因為有形形色色的人來點綴。青春的路上少不了父母，父母給青春上的色是陽光的顏色，看上去暖暖的，似他們無微不至的愛，深夜時守在我身旁伴我讀書，天冷了給我添衣，雨天在我書包里放傘，十余度青春的相伴，早已讓彼此十分了解，青春有苦惱他們就為我排解，青春有叛逆，他們也會忍受。曾有一段時間，我成績不好，父母很著急，但并沒有責怪我什么，只是說：“相信你，只要你努力了就好”。正是有了這寬容，成長之路才平坦不少，父母在我青春之路的顏色正如暖陽。

青春之路，有朋友相伴，朋友給青春添的是一抹活力的'新綠。還記得曾一起在籃球場上揮灑汗水;還記得一起在書山題海中埋頭苦讀;還記得一起在朗朗晴空下放聲歌唱，還記得一起放飛帶著夢想的風箏……

青春，因有了朋友而不孤單，曾有一個星期，我生病不能上學，一個人躺在病床上看書，卻總是不自覺會想起與同學們在一起讀書的日子，一個人吃飯都覺得少了些什么，有點不安的，盡管病很快就會好，但還是思念那與同學們訴說煩惱、暢談理想、一起傻笑的場景。忽然間發覺，朋友已融入了我的青春我的夢，成了我成長中不可分割的一部分。就如小草的新綠，深深的點綴進了枯燥的學生生活中。一個星期后回學校，更是與朋友們高談闊論，一邊說，一邊傻傻的笑，朋友，為我的青春畫上了新綠。

老師的教誨如流水，潤物于無聲，枯燥的學習如厚土，青春正是依上而行，偶爾的困難是山的顏色，灰白之間還透一點金黃，那金黃就是戰勝困難之后的喜悅。浮生似天上的云彩，在我的青春飄過，天地相接處，是一片火紅，那象征著我奮斗的青春，象征著青春的不言敗，象征著我對青春的贊美……

生活的筆仍在揮舞，為青春添上這樣或那樣的色彩，我期待著、期待著它完稿的一天，那畫象征著我無悔的青春，多彩的青春。

以青春為話題作文6

斑斕的畫卷——青春

綠葉在森林里吟唱，譜寫著一篇篇感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白云在天空里飄蕩，撰寫著一首首感人的詩歌，那是白云對哺育它的藍天的感恩。我們在青春里描繪，涂抹著一張張無二的畫卷，那是少年對豐富他的青春的感恩。

暖色

青春，世上最美好的東西。青春有著輕巧的身體，豐富的想象，對未來的憧憬，和肆無忌憚的笑聲。所以青春是暖的。在青春里，我們好似年輕的船長，任意的規劃自己將來的航程；在青春里，我們好似淵源的小溪，自由的流向自己夢寐的大海；在青春里，我們好似初飛的'鷹鳥，憧憬的飛進自己向往的藍天。我們就是這樣。

我們有最愛自己的親人。不管是爸爸、媽媽、姥姥、姥爺還是其他的親戚，他們都把最好的留給我們，希望我們能健康成長。在此，青春留給我們的是領悟。

也許他們的心我們從未讀過，但青春給了我們機會。它讓我們領略我們從未體會到的親情，讓我們學會感恩，學會體諒，學會讀懂父母的心。但是還不夠，但我們想領會的更深時，它卻不再給我們提示，我在青春這條路上迷失了。但它找來了自己的親人，將我們救出了泥潭。我終于明白了：親情就是不要回報的付出。

我們有自己最親密的朋友。在閑暇時，每次下課總是湊到一起，嘰嘰喳喳的談天說地。總是因為喜好不同的歌曲，熱愛不同的小說而吵得面紅耳赤，直到老師來了才悻悻地回到座位上。走回時還不忘恨恨地瞪一眼。可是，當老師出了一道難題時，又不計前嫌的討論起來了。在學習中，你追我趕的不斷前進，因為你做題比我快，還是我的方法比你簡單，而不甘服輸。每次考完試總是把成績比來比去，即使多一分也格外歡喜。我們就在馬拉松式的賽跑中蛻變著。在體育上，即使底子不好也絕不服輸。跳繩你比我多了一個，哼，下次一定超過你。跑步你少了我五秒，呵呵這回服不服。這就是我們的朋友，我們在青春之中找到的寶藏，可能有時會和朋友吵吵鬧鬧，但還會和好如初，親密無間。

我們有最愛護自己的老師。別看老師上課時很嚴厲，可是老師也和我們有著同樣的愛玩心。老師是我們最好的朋友，你可以將你所有的問題向老師詢問，老師一定會耐心解決你的難題。在你進步時，毫不掩飾的夸獎你，在你后退時，也不留情面的批評你。老師就是我們的太陽，而我們是月亮。月亮的光來自太陽，而我們的進步來自于老師。如果錯過了青春，是不是不會遇到這些可歌可敬的老師？

冷色

青春給我們帶來了快樂，同時也給我們帶來了煩惱。繁重的學業壓的我們喘不過氣來，老師父母的殷切希望，還有與朋友之間的矛盾。種種煩惱讓我們寫下了一首首悲情的詩，在紙與筆間宣泄自己的情緒……

然而青春是專屬于我們的畫卷，任我們潑墨揮灑。青春讓我們體驗到人生趣味，讀懂親情、友情、師生情。感恩青春，感恩年華。讓我們在青春的道路上自由飛揚。

以青春為話題作文7

走在十六歲的路上，我就開始仰望十八歲。

抬頭看，五百天的路程——我到十八歲的距離，這五百天里，沒有世界，沒有生活，沒有顏色，一切都是空白，因為這一切都還未發生，路還要我慢慢去走;五百天之后，我將帶著成人的心情、成人的笑容和淚水開始演繹新的生活，而現在看，那兒也還是一片空白。于是，我開始仰望，仰望干凈的藍藍的天空，在那白色的云朵后面尋找我的十八歲。

仰望我的十八歲，找到了十八歲的我。我不再像現在一樣肆無忌憚地大笑，讓樓下的花兒也覺得害羞，我開始學會把笑留在心中，像單放機里的五號電池慢慢地把電放光，我會把快樂均勻地從心中釋放，本來持續五秒鐘的笑會持續五小時，讓別人看起來我的生活充滿了陽光。同樣，我也不會再讓淚把我的臉劃得亂七八糟，我會真正弄明白現在媽媽經常告訴我的那句“男兒有淚不輕彈”，但我也許會在沒有人的時候偷偷把淚抹掉，讓別人覺得我堅強得像上帝。

我開始拿筆計算這五百天秒針會在表盤上轉多少圈，帶著憧憬而又虔誠的心情，我繼續仰望十八歲。

仰望我的十八歲，想像我奮斗的身影。那時也許我已經進了大學的校園，在那里我也要繼續努力學習，帶著曾激勵過我的話繼續奮斗。“為人，不能不努力，不能不奮斗。”老師曾這樣對我說過，我也曾這樣對自己說過。誰不努力，誰的人生就不會綻放出絢麗的花朵。為了追求人生的那朵花，我不斷忙碌著，在教室，在圖書館，到處留下我充滿活力的身影。

仰望我的十八歲，想到了我的父母。到那時，在五百天之后，爸爸那佝僂的背會更彎了吧，媽媽頭上的白發會更多了吧。此時我又想中斷我的仰望，恨不得讓歲月就在此刻定格，讓爸爸的背不再彎下去，讓媽媽的.白發不再多下去，可我不能，我只有繼續想像，仰望爸媽看到我擁有一個美好未來而高興的情景。

仰望十八歲，又想到了我的朋友，我不會忘記十六歲時的朋友，我們的友誼就會像壇壇白酒，不會因酒精的揮發而變得淡而無味，只會由于多年的陳放而愈加醇香。我也會結識更多的新朋友，他們也會很了解我，在我最需要幫助的時候向我伸出手、送來鼓勵。不管是新朋友還是老朋友，他們都會幫我把十八歲的四季描繪得多姿斑斕。

揉揉酸痛的脖頸，再想十八歲……

十八歲的我一定也會在閑暇的某個下午，像現在的我一樣，呆呆地望藍色的天空，回憶十六歲，回憶那個曾經仰望過十八歲的十六歲，那時的我一定會感到特別的溫馨、特別的感動。也許，我會繼續仰望，仰望多姿多彩的二十歲，將新的生活提前編織。

仰望十八歲，想十八歲的五百天。五百天，短得讓人稍不留心就在指縫間匆匆流走，長得又能讓秒針轉上七十二萬圈。我只知道，這五百天，我不會虛度，我會讓自己的人生綻出花朵之前就在這段時間里長出濃密的綠葉。

仰望十八歲，在我的十六歲。

以青春為話題作文8

青春就是一場巨大的盛宴，有歡笑就有淚水——題記

我們的青春，我們不想要一個在父母安排之下無限光明的未來，只是希望我們張開翅膀勇闖天地時，給我們一個機會，讓我們還世界一個奇跡，讓我們開創屬于90后的精彩未來。

我們的青春，我們不想做萬眾矚目的明星，只是希望能在青春的雨季有一位獨具慧眼的伯樂能發現我們這些具有奇思妙想的千里馬，然后被社會所認，國家所知。

我們的青春，我們不想刻意的在老師面前表現得多么聰明聽話，只是希望在下一次家長會時不要再提我們在那個男生跑步時送過水，或再上課是給那個女孩偷偷地遞過紙條，因為我們真的很簡單，我們只是希望能在短暫的時光里留給同窗一些深刻而又美好的回憶。

我們的青春，我們不想談一場轟轟烈烈的戀愛，只是希望能在青春的花季尋覓一個懂我們的紅顏知己，能和他互相鼓勵，相互訴說我們并不復雜的青春。

我們的青春，我們不想做風口浪尖的人物，只是想在轉瞬即逝的青春中能留下一些我們絢爛的火花，讓我們的青春深深地留在我們的腦海里。

我們的青春，我們不想在家長面前表現得多么懂事好學，只是希望下一次父母在與鄰居閑聊時多說說自己的優點，而不是一味的貶低我們，這并不是因為我們愛慕虛榮，只是因為青春期的我們需要鼓勵和信心。

我們的青春，我們想用微笑對待整個世界，我們想和每一個人都成為朋友，我們想和所有幫助過我們的人擁抱，我們想和所有的對手徹夜長談，問問他們對我的看法和他們成功的經驗。

我們的青春，只是有時想和老師父母說說心里話，告訴他們我們也曾對異性有過好感，只是沒敢對她表白而已，告訴他們其實我一點也不喜歡學習，只是迫于父母的那句不學習以后放羊都沒地方了，告訴他們有時我一點也不喜歡他們，因為他們總是在我興高采烈時用一盆涼水把我澆回到現實，教會到只有學習的世界里，順便在她們聽到這些火冒三丈時說一句我愛死你們了，因為雖然你們費盡心機的安排我們都不想要，但你們的愛我們都懂。

我們的青春，我們不想交多么多的朋友，來證明自己的個人魅力，但我們需要一個在任何事都能為你挺身而出的朋友，因為他會令人信心百倍，勇往直前突破一些障礙。

我們的青春，我們不想做一個受盡寵愛的公主少爺，我們需要自己的世界，我們需要的自己的生活，我們需要個人的空間，只有這樣我們心底那些真實的情和感才能流露出來，成為不受拘束的新一代，也許這樣我們就會激發出無限的顯得潛能。

我們的青春，我們不想在眾人的'歡呼下長大，不是不想，只是我們想用能力證明一切，給我們一點時間，也許我們就會超越誰和誰，成為新一代的誰和誰，不要說我們狂妄自大，正因為我們出生牛犢的精神才有了不怕虎的氣勢，給我們一點低調，讓我們還世界一個出人意料。

我們的青春，我們不想要上帝賜給的璀璨奪目的舞臺，美麗動人的華裳，也不想做父母呵護下衣來伸手的富二代，更不想做經不起風吹的溫室花朵，其實這一切我們也想擁有，只是我們希望的是用自己的實力開啟那道夢想之門，走上屬于我的星光大道，用自己的雙手去裁剪一件世界上獨一無二的限量版，用自己的打拼成為豪門，用自己的努力博得掌聲與鮮花。

以青春為話題作文9

青春的風鈴，在風中搖曳，奏響一曲輕柔的青春之歌。驀然回首，突然發覺原來自己已在不知不覺中長大……

我習慣早上醒來對著鏡子中的自己說：“丫頭，加油！”，然后充滿自信地開始自己一天新的生活。我，要活得好好的，要活得快樂，要活得精彩！我習慣在閑暇之時發呆，雖然從來都不知道自己在想些什么，卻依然覺得充實。我習慣一個人一步一步的，去尋找自己的夢想。我習慣每天都微笑著面對所有的人，縱使淚水無聲無息地落下，自己也別過臉，悄悄抹掉苦澀的淚水，依舊微笑著……因為我知道，我，應該微笑著，去唱生活的歌謠。

我習慣憧憬我的未來。湛藍的大海，會唱歌的海豚，天籟般的海浪聲，風景迷人的九寨溝，夢寐以求的云南……。這一切一切都是我向往的。我明白，只要我努力，一切都會成為現實。

我習慣在春天舔著棒棒糖，踏著腳踏車，穿梭在人群中，尋找另一個自我，另一份天地。

我習慣在炎炎夏日，一杯一杯地喝著白開水，聆聽樹上知了的傾訴。似乎，我已經領略到向往的人生的清淡。我習慣在秋季，吹著柔和的秋風，聽著悅耳的鳥鳴，拾起一片飄落的枯葉。突然懂得，生命的.意義。我習慣在冬季，用冰冷的手去觸摸陽光。感覺自己的雙手不再冰冷，因為這個世界充滿了愛，只是我沒有用心去發現。

我習慣在假日的午后，坐在爺爺的藤椅上，像當初的爺爺那樣，品一口茶，閉目養神。原來，以這種方式品茶，別有一番滋味在心頭。

我習慣抬頭仰望那片藍天，尋找老鷹飛翔的痕跡，回憶我快樂的童年。可是老鷹從來沒有出現，一如我的童年永遠不再……我知道，老鷹永遠也不會出現，那個曾經被小時候的我們稱為“神鷹”的鳥類，已經不會在這片天空出現。我想，在另一片天空上，鷹矯健的身影沉著而又瀟灑地描繪在湛藍色的天空，那深邃無垠的蒼穹始終會是它們永恒的自由自在的王國……

我習慣在忙碌的學習生活中，不斷迎接新的挑戰。把每一次失敗都歸結為一次嘗試，不去自卑；把每一次成功都想象成一種幸運，不去自傲。我習慣在每一天夜里，仰望星河。笑著對天堂的爺爺說“晚安”，不再每天活在悲痛中。我知道爺爺會一直陪在我的身邊，一直保護我，呵護我。因為我在爺爺眼中永遠是長不大的孩子……我習慣在懵懂的成長過程中，保護自己，保護我所愛的人。對生活始終抱有一顆充滿希望的心，學會感動和感恩……我習慣彈奏從容的弦樂，去面對挫折，去接受幸福，去品味孤獨，去沐浴憂傷。我不喜歡長大，卻終究要習慣長大。我知道，長大不再有曾經的純真無邪，不再有曾經的無憂無慮。長大有數不清的煩惱，有數不清的憂傷。但是，每個人都會長大，無論你想不想長大。

青春的風鈴，永遠為勇敢成長的人奏響！陽光下，微風中，青春風鈴搖曳著，閃爍著……

18歲的生日，過得平淡也有些許無奈。長大，原來是一件無聲無息的事。我不想長大，卻在不知不覺中長大。我想，每個人都是一只鷹，終要展開雙翅，翱翔在無際的藍天……鷹擊長空，長大要勇敢，也要堅強……

以青春為話題作文10

在這條悠長的人生旅途中，青春像是一把油紙傘，幫我們遮蔽那一段人生旅途之中的風雨。

撐著青春的油紙傘慢慢前行，墻角掛著的綠蘿帶著一點點水汽拂過我的衣襟。一陣微風輕輕地從綠蘿拂過的地方撫過。雨滴打濕了綠蘿，然而卻打濕不了我的諾言，浸濕不了我的舊夢。站在青春之路上，我們或許會迷茫會徘徊無助。青春很美，美得讓人覺得渺茫。

我以為經歷人生聚散匆匆，嘗盡塵世種種煙火，就可以毫無怨言地承受歲月帶給我們的滄桑，可流年分明安然無恙，而青春還是那樣無窮無盡，毫發未傷。

曾經，青春是那般美好，猶如一縷明媚的陽光，溫暖地照射在我的胸膛;曾經，青春是那般美好，猶如一縷淡淡的清風，卷落了人世凄涼和塵世哀傷。山溫水軟的江南，有著那些我們永遠不會忘卻的青春容顏，那些青春的容顏，也許是我們自己的;也許，是別人的。煙雨迷離中，我感到惆悵。

青春就這樣瀟灑的走開，在我的記憶里，在我的等待中，悲歡過后，只留給我一個美麗的背影。經不起青春無休止的消遣，我學會了叛逆和隱忍，漸漸懂得了什么叫作“自命不凡”，什么又叫作“隨遇而安”。

青春，讓我感到莫名的惆悵，我以為所有的相遇都是久別重逢，其實不然，我不得不對去年夏天說聲“再見”。歲月太單薄，我還是太年輕，一時半刻收不回思念，紅塵困住了我的.流年，我感到無比的失落，那是無言的痛和內心痛徹心扉的惆悵。

青春太美，山和水可以兩兩相守，日與月可以毫不相關，只是曾經許過地老天荒的城，在細雨中越發的清瘦單薄。人生太短，青春太匆匆，堅毅的心不讓我半途而廢，我起身準備流浪，只是此刻回憶也少了些歲月該有的韻味。我慢慢地走向成熟，走向滄桑。

復雜而忙碌的都市生活，讓我們學會了狂歡，狂歡過后，不安，被一掃而空，可惆悵也伴隨著寂寞破天而來;多少人的欲言又止，都被荒唐的心活生生地擋在了青春的門外，再怎么心高氣傲的靈魂，最后卻也找不到遠走高飛的理由。有時候，寂寞是這樣讓人心動，也只有此刻，世事才會如此波瀾不驚。

曾經，我假裝自己過的很快樂，眼中流露出膚淺的快樂，別人以為那是開心和幸福，漸漸地，竟連自己也覺得仿佛自己真的很開心。青春，其中有不為人知的酸楚，讓我不敢靠近，卻又不舍得離開。瞬間，我感到萬分惆悵，那惆悵有風的依賴，卻痛徹心扉。

青春太薄情，我的眼里噙著淚水，不是因為傷悲，也不是因為無情，而是青春帶給我不能言說的痛和痛徹心扉的惆悵，更因為心有不舍。我感受到了青春神色不悅的怒意，這怒意，可以將我生生凌遲，我卻不明所以，頓時失去知覺。恍惚中，我看到了自己惆悵的背影，在靈魂深處。人生飄忽不定，慢慢地我也學會了隨遇而安。

花開花落，悲傷成海，只有青春倉促留下的痛，在深夜里深淺不一地呼吸著。

以青春為話題作文11

三年后的我：三年來，你過得還幸福嗎？是否還記得曾經你許下的夢想？還記得那些陪伴你在青春路上努力奮斗過的知己和同學嗎？或許在你看到這封來自于三年前的信，會有些許驚訝和驚喜吧？

三年后的我，那個有著和我同樣的名字卻經歷不同生活，不同挑戰的人生的你。現在的我，面臨的是如何拼命學習，勇敢跨過中考的門檻。三年后的我，面臨的是更加艱難的考驗——高考。我想你知道法國作家雨果說過：“人類心靈需要理想，勝過于需要物質。”是的，你是否還記得你的理想，你夢想中那所帶給你美好的高中，你夢想在學業上取得的優異成績，以及你在工作上創出的一番成就。有句話這樣說：“希望是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”所以，你應該為理想腳踏實地地去奮斗，而不要再一昧地埋怨、空想。

時間如流水，三年的時光的`確很快，還記得那個稚嫩的你剛踏入初一教室的情景嗎？你是否也會想念那段快樂美麗的初中時光？如今的你，面對的應該是如何去應對學習上的困難和思考未來的定位。比你年輕三歲的我，或許沒有資格對你有所評論，但是，我就是你，你就是我啊！我多么希望那時的你，已經是一位取得成功、獲得知識、懂得人情世故的女生了。在面對挫折時，不再是像現在的我一樣，只會無謂地放棄，不懂去面對。現在的我在挫折面前，總是抱怨自己的付出沒有得到回報。這就是以前的我面對困難時的態度，我想三年后的你，不會再是這般態度，而是勇敢站起來，大步走向它，打敗它，收獲成功與驚喜。

此刻，我想以誠懇的心和你說幾點我對于未來的你的希望和忠告：

珍惜時間給你的一切。你知道，世界上最快而又最慢，最平凡而又最珍惜，又最容易令人后悔的東西是什么嗎？我想你或許有所感悟。就是時間！它每分每秒都陪伴在我們身邊，為我們每一件事做見證，它可以帶給你一切，也可以帶走你的一切。所以，歲月不待人，請從此刻珍惜它，感悟它吧。身體是革命的本錢。或許曾經的我不懂事，不把身體的健康當一回事，總是認為無所謂。但是在我認識到身體健

康的重要性后，多么希望你也能好好地照顧自己的身體，人的生命是可貴的，一生只有一次，在失去后就回不來了。所以，身體健康是最重要的，希望你能珍惜這革命的本錢。

多愛別人一點。一直以來你都很叛逆，不愿意服從父母的決定，更不愿意去愛他們多一點。如今的你，對于這份至親的感情，是否也感覺到了后悔呢，后悔曾經的不聽話，想一想，父母那勞累的身軀，雙鬢發白的白發，你的心里有沒有感到心酸，我想肯定是有的！所以，我希望你多愛他們一點，多奉獻一點你的愛，永遠都不要忘了他們所給的恩賜。還有一直在你身邊陪伴你努力奮斗的朋友們，要多感謝和感恩。因為沒有人會一直這樣對你好。

三年后的我啊，我看到了自己那幸福快樂的人生，還有掛在臉上

的微笑，我想你一定實現了自己的夢想，我為你而高興，以你為驕傲！理想并沒有因此而止步，再對自己大聲說句：“加油啊！”真心祝你身體健康，珍惜真愛，永遠快樂地生活下去！

以青春為話題作文12

輕輕地，它走來，不帶任何聲響，仿若一個舞者一般，用柔美多姿的舞步，去詮釋這如水般的舞蹈。那一瞬，我知道，它的名字叫“青春”。

靜靜地，它走來了，跟隨它來的，還有那恍若天籟般的歌聲，一曲完畢，少年們仍停留在那令人蕩氣回腸的歌聲中。那一瞬，我知道，它的名字叫“青春”。

徐徐地，它走來了，帶著百合的清幽，玫瑰的芳香，丁香的淡然，混合在一起，形成了一種特殊的芳香，我知道，它的名字叫“青春”。

漫步

不知從何時開始，喜歡上了散步，特別是跟小曦在一起。走在那堅硬的石子路上，牽著小曦的手，讓我備感幸福。那一瞬，我只希望時間永遠停留在這一刻，讓我可以牢牢地抓住她的`手，永遠不放開。

仍記得小曦說：“你是月，而我只是一個愛做夢的女孩，我愿在你的柔光下，快樂地做著我的夢。”于是我說，小曦，如果沒有你，沒有你這顆光芒萬丈的太陽，我如何才能發出那似水的柔光，來籠罩住小小的你我？來籠罩住那小小的友誼？

小曦不語，只是更緊地抓住我的手，那般得緊，那般得牢，堅定地走下去。前面到底是什么，是美好的吧？前面的路會是怎么樣，是平坦陽光，還是崎嶇艱難？我們不知，只知在這條青春路上漫步的不只一人，而是兩個志同道合的人。在陽光的沐浴下，在細雨的滋潤下，我們微笑地走過青春，走過年華。

咖啡

十三歲那年，我迷戀上了咖啡，迷戀它那香濃醇厚的味道，如牛奶般絲滑的觸感。記得一位朋友說過：“咖啡像青春的歷程一般，苦甜參半，既有成功的喜悅，又有失敗的懊惱。”

從那時起，我便拉著朋友去光顧一家又一家的咖啡店，不停地尋覓屬于我們的世外桃源。終于，我們找到了一家名叫“流年”的小店。那墻壁上下間無規則卻有獨特韻味的涂鴉，那咖啡色的古典桌椅，輕松明快的音樂，笑容可掬的服務員，都帶給我和小羽不一樣的感覺。

不一會兒，兩杯熱騰騰的咖啡端來了，我端起杯子，抿了一小口，香醇濃郁的觸感刺激了我的舌尖，在舌尖處一圈圈打轉。再喝一口，那苦甜參半的味道在口中蔓延開來。很快，一杯熱氣騰騰的咖啡便下了肚。望向小羽，她正微笑地看著我，杯中咖啡卻絲毫未動。不解地問她，她淺笑：“有人不是說咖啡像青春嗎？我怎么舍得把青春這般揮霍掉？”我突然打了一個激靈，報歉地說：“對不起，羽。我忘記了，你不愛喝咖啡。”

小羽靜靜地看著我，微笑一如往昔：“那是以前。現在，我會為了你而喜歡上它的。”說著，端起了咖啡，小心地抿著……

從那以后，小羽常常陪我光顧這里，陪我喝著她并不喜歡喝的咖啡，卻毫無怨言。那一瞬起，我便知道，小羽她一直在默默地為我付出，沒有豪言壯語，沒有氣壯山河，只有那一如往昔的微笑。她宛若天使一般，而我則是被她精心照顧的孩子。

我那如夢般的青春路上，因為有了她們，而變得更加精彩；我的青春之花，也在她們的精心培育下，徐徐綻放。

我知道，除了曦和羽，還有無數的人，參與了我的青春與成長。她們都如一串串和諧的音符，為我開啟了青春的大門，譜出了青春的華美旋律。

以青春為話題作文13

總有一個人，一直住在心里，卻消失在生活里。——題記

走在無邊的歲月里，過往的風拂起我的頭發，將我帶入一個凌亂的世界。繁花落寞，不知不覺間，花開花落幾春秋。花開常相似，不見去年人。故地重游。昔日不變的場境里，卻再也不見黃昏的暮色在你清亮的眸子底流轉。只有一本留給我的筆記本。那上面，你留下的墨韻陳香，經年依舊。

我以前一直喜歡午后的陽光。它讓我相信任何事都有轉機，相信命運的寬厚和仁慈，憧憬未來的美好和夢想。可是5月12日那給無數中國人帶來陰霾的日子，你的噩耗徹底巔覆了我的念想。生離死別，從此陰陽相隔。

我又翻開那本陳舊的筆記本，細細翻看你的筆記。

你說：“在一次一次流逝千轉百回之后，盛極一時的青春又將是怎樣一幅場景。當我們再次伸出疲憊聽雙手，是否還能抓住這逝如流水的年華?”你感嘆，青春燦爛，年華寂寥。如今，我才懂得。只不過，再也不能同你訴說。

一陣風吹來，和旭而不溫暖，夾雜著花香，帶著一絲落寞的味道。你的逝去，讓我在每個春季，這個花開的季節，與寂寞有染，于塵世無緣。人的寂寞，總是很難用語言表達，沒由來的心一揪一揪地疼。16歲，正是花季，一段美麗而炫爛的充滿憧憬滿懷希望的歲月，而你純凈圣潔的靈魂就這般破碎，是命運太殘酷?還是天不由人愿?至今，無論如何也只能謂嘆。時光流逝，帶不走的是那些將永遠銘刻在我心中的片段。

風吹過，心微動，別后的第5個年頭，我站在花樹下靜靜地想你。時間總是這樣兜兜轉轉，沒有開始，沒有終結，就這樣靜靜的流淌著，若你安好，如今必定已奔跑在追逐夢想的路上了罷，可是你卻再也無法親手實現你的夢想。一枝花就這般被扼殺在了待開之際。你去了，但我還在。你用友誼為紐帶將未完成的心愿傳遞給我，我會肩負起這個光榮的使命。我們都是花一般的孩子，我們都有同樣的憧憬，同樣的夢想，同樣的追求!那就讓我代替你去更努力奔跑去追逐實現我們共同的夢想。

花開祭流年，月落憶往昔。今昔花飛花滿天，彌漫了我的思緒。你我的過去沙漏般流在昨天。循著小路，漫步花間，一片片花?落下，劃過我的心弦，以一個憂傷的弧線掉落地面。

青春炫爛，年華寂寥，每一個人的`青春都有一段寂寥的年華。但青春畢竟是美好的，我們應該珍惜;青春是有限的，我們應抓住時光;青春是炫爛的，我們更應追逐夢想。

不經意間，你的笑顏又漾進了我的眼簾，入心，我將化思念為信念。化悲傷為動力，去實現我們共同的夢想。

過去的，就讓它過去吧!以前的一切，都如沙漏中的沙子。彈指間，留在從前，我以時光的痕跡，將它們封塵歸土，只留你的一顰一笑，舉手投足沉淀于心。

年華啊，也寂寥;青春，卻炫爛。我們的夢想將融為一體，以我五彩繽紛的生活去實現。日出了，花開了，無聲地怒入在青春的奔跑里，耀眼奪目。抬頭，凝眸，我看見青春炫爛!

以青春為話題作文14

如果生命是多彩的，那么青春一定是最美的觸摸；如果說人生是動靜的混合體，那么青春一定是最有活力的。

燦爛得像初升太陽的面紗，瀟灑得像懸崖一側的百合，熱情得像紅玫瑰，帶著撩人的芬芳。我被她迷住了。

我們邀請你參加我們的舞會，你用美妙的聲音和健康的身體趕走了沉默，點燃了熱情。我們的社會也需要你，需要你旺盛的精力，需要你的聰明，需要你無私的奉獻，讓整個世界呈現出一片光明，讓人們的內心變得清晰。我們的`科技進步需要你，需要你對勝利的堅持，需要你無比的自信，需要你不懈的努力，來幫助我們推進文明。

因為你，我們不會在生命的縫隙前退縮；因為你，在墜落的邊緣，我們總有奮斗的力量；因為你，在布滿荊棘的坎坷道路上，我們的心中永遠有勝利殿堂的陽光；因為你，在失敗的低谷，我們給了自己又一次機會。

沒有你，珠穆朗瑪峰上就沒有人類的足跡；沒有你，就沒有駐扎青藏高原多年的綠影；沒有你，人類團隊就像一支鈍箭。我真的無法想象沒有你的世界會是多么的寂靜和無聊。

我們不需要你的智慧、經驗和理性的眼光，只需要用你的熱情、無畏和精力為我們的帆船起航；挑戰風浪，直到被打敗，只需要你的毅力和堅韌。

不要怪自己輕浮，這是青春最閃亮的標志；不要因為自己的淺薄而自卑。經過多年的打磨，你會得到滿滿的智慧和經驗。

但是不要放縱自己的欲望。它就像一個漩渦，會把你變成深淵。真正的青春要學會把握方向。

不腐不退，眼睛亮如嬰兒。請擁抱我，讓我的生命煥發迷人的光彩，教日月黯然。

青春是生命中最美好的，就像一天的清晨，四季的春天，就像初綻的朝陽，就像含苞待放的鮮花，就像馳騁在草原上的駿馬，就像展翅于藍天的雄鷹，就像咆哮在群山中的猛虎。

青春是一個充滿希望和憧憬的時代。春天要播下許多希望的種子，青春要實現許多美好的夢想。用理想信念編織花環，用希望勇氣建造理想建筑。如果你不在青春里播下希望的種子，那么遺憾將伴隨你一生。

青春彌漫長虹，勇氣壓倒膽怯，進取壓倒安全。青春是汗水，是血液，是生命的源泉。

擁抱青春就是擁抱理想、信念、希望、勇氣，擁抱激情、夢想、浪漫、想象。人生苦短。青春如朝露。當太陽出來時，它消失得無影無蹤。不要猶豫，不要猶豫，點亮理想的燈，拉起信仰的風帆，緊緊握住現在的手，努力。不要等到明天，不要等到青春逝去才去追求自己的理想，那只會帶給你無盡的遺憾。要知道，可惜這艘船承載不了多少煩惱。

擁抱青春，用青春創造屬于自己的輝煌明天，掃除心中灰色的塵埃，讓生活隨著你的腳步起舞。創新是一個人進步的階梯。沒有創新，生活就沒有活力。青春期是人生創新的最佳時期。充分發揮你的智力潛能，讓你的人生在青春期開出奇花異草。

擁抱青春！讓七色之夢裝點你未來的路，吹一枝短笛，折一枝桂花，永遠向著遠方燦爛的地平線前進

如果生命是多彩的，那么青春一定是最美的觸摸；如果說人生是動靜的混合體，那么青春一定是最有活力的。

以青春為話題作文15

梅子色的天空框不住春天的晚霞，一片夕陽如同酒杯中搖晃。

學校的操場今天格外火熱，當站到紅旗跑道上的那一刻，每個人就都是賽場上的雄鷹，將用運動去迎接終點的呼喊，相信成功一定屬于我們！

從前我很少參與運動會，但今年，我卻報名了，而且報的還是800米和1500米。

運動會前的一周，我不禁有些緊張。我試著每晚堅持跑步運動，拉練自己。盡管大腿肌肉時常酸痛，但我仍然堅持。

到了，期盼已久的運動會終于到了，我的800米比賽開始了。

隨著裁判的槍聲一響，我和其他運動員們便如利箭一般向前飛去。

剛開始的時候，我記著體育老師的教導——800米屬于中長跑，要拼速度，也要比耐力，因而，不要計較一開始的得失。可是，當看見其他運動員都在拼力跑的時候，我的思緒亂了，不自覺地也加快了速度。

果不其然，到了第二圈，我就感覺有些體力不支，回頭看了一下，后面一大串人，就想著停下來走一會兒，可是，再往前看，前面有更多的運動員再奮力向前沖。

選擇了，就不能放棄！開始了，就要努力！我在心里為自己加油！

終于熬過了體育老師說的“不應期”，找回了狀態，開始勻速跑，而且越跑越輕松。

“最后一圈，加油！”在同學們的鼓勵聲中，我開始沖刺，這時的腦中，沒有了其他，唯有沖刺、沖刺，再沖刺；這時的身體沒有了疲勞，兩條腿彈性十足，仿佛不屬于我自己，飛一樣地向前、向前、再向前——終于，我沖過了終點，雖然是第五名，但卻是我體育史上的最好成績！雖然很累，但心中卻興奮無比！

中午吃罷午飯，我趕緊瞇了一會，為下午的1500米養精蓄銳。

離家上上學的最后一刻，我沖著鏡子里的自己加油！

有了跑800米的經驗，面對1500米，我內心沒了緊張。

當我聽到熟悉的.槍響聲，我后腳猛力一蹬，身體便前向飛去。

剛開始還是熟悉的搶內道，這回的“路”比較長，我的三個好朋友都跟我一起跑，我更沒有放棄的理由。

剛開始的兩圈我跟好朋友邊跑邊聊，在不經意間超過了一個又一個的同學，第三圈開始感覺到有點不行了，那種想放棄的感覺，又突然襲來。這跟朋友說：“真不想堅持了，我想棄權。”可是朋友們鼓勵我，跟我說“你很棒，你現在處于領跑位置，堅持就是勝利！”

最后一圈了，我開始加速，沖刺，用我最后一絲力氣拼命向終點沖去。

但最終沒有想到，有個同學，從我身邊擦肩而過，我只得了第二名。

同學們都為我惋惜。但他們不知道，對于我來說，這已是最大的收獲了。我已經超越了自己！

當然，通過這次跑賽，我也重新認識了自己，我知道了，我還真有運動的潛質。

當然，我也知道了，運動不僅要靠潛質，更需要長期付出，臨時抱佛腳是不行的。

這次運動會對我來說，不僅是贏得了比賽的名次，更是拉練了我的意志，讓我懂得了，要想獲得成功，必須付出努力。

加油吧，少年，我希望自己，以本次運動會為契機，在以后的日子里，在學習方面更加奮進，像跑步一樣，堅持、堅持、努力、努力，向著成功奔跑！

第五篇：青春為話題的作文

青春為話題的作文1

有一種說法很是耐人尋味：世界上有兩種東西，當你失掉它們后才會發現其價值，那就是青春和健康。

青春是一種令人艷羨的資本。憑著健康的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目。

朋友啊，青春是一筆彌足珍貴的財富，但時間老人卻把它做了最精確地均分，給每個人的僅有一份，不論貴賤尊卑，智愚富貧。你的人生只能擁有一次，因而才有了“花有重開日，人無再少年”，“百年容易過，青春不再來”的忠告，才有了“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的感慨，才有了“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”的勸勉。

年輕的朋友，即使你百般不如意，萬事不順心，即使你有一千種理由苦悶、埋怨，但不能有一種理由放棄理想和追求，因為你畢竟年輕，美麗的青春仍牢牢在握，希望、陽光屬于你，這個世界屬于你！

擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流。擁有青春，就擁有了

青春為話題的作文2

酷暑又一次來臨，這是我第十三次步入夏季。時光飛逝，逝者如斯，一點也沒有錯。十三年如夢幻般的消失在時光的海洋中了，童年已到了終結，青春也悄然而至。

清晨的太陽永遠是最美好的，它不如正午那樣燥熱，也不如黃昏那樣凄涼，頹唐，它代表光明，代表希望，也代表青春。一年之計在于春，一日之計在于晨，而一生之際就在于青春。

青春是渴望知識的時期，它是人生的奠基，就比如我們現在坐在寬敞明亮的教室里，為了什么？為了我們的明天，為了我們的將來。我們用十多年的青春時光來努力學習，那么我們就可以一輩子安居，樂業，也就不會出現“少壯不努力，老大徒傷悲”的悲劇了。

青春給予了我們什么？

青春給了我們愉悅的心情，讓我們懂得什么叫快樂，怎樣快樂。

青春給了我們富有的精神，一個個朋友帶來了一份份真摯的情誼，因為現在我們的友誼才是最純潔，沒有利祿之心，沒有爭奪的斗爭的人間真情。一點一滴的生活瑣碎給了我們感動，也給了我們一顆感恩的心。一個個災難，激發了我們源自內心的對生命的禮贊，對生命的熱愛和敬佩。

青春還給了我們觀察的敏銳，給了我們創造的激情，思考的精深……

當然，這些都不僅僅只有青春時期才能擁有，可是，就是青春，讓我們的這些美好的思想，情操都在心中萌發嫩芽。

青春，我們要好好的把握，才不會留下遺憾，歌唱黃雞。

青春為話題的作文3

“夢夢，快來涂藥水！”“哦，來了！”我放下手中的筆，慢慢吞吞地走過去。隨著媽媽手中蘸滿乳白色藥水的刷子在我臉上刷來刷去，我臉上的那些痘痘，不，是整個臉龐，很快就是銀妝素裹，白茫茫一片了。

前幾天，我這張有幾粒痘痘的臉上“噌”地又冒出十幾粒，我并不在意，以為這些“小丘”很快就會消失的。哪想到，這些小家伙頑強不屈，前仆后繼，只幾天時間已是星羅棋布在我臉上泛濫成災了。

看著同齡女孩那光潔不長痘痘的臉上，我不免有幾分幽怨，又有幾分嫉妒。怨恨自己為什么要開全班之先河，弄得臉上疤不像疤，麻不像麻；嫉妒別人的皮膚那樣潔白無暇，光鮮亮麗。都說青春是美麗的，為什么青春來臨時還要出現這不美青春豆？

在學校里，大家給我取了個綽號“痘長”。所謂“痘長”就是痘痘天天長。每天上學，我恨不得拿塊紗布把整個兒蒙住，免得它招惹“是非”。在家里，我還要飽受老毛媽的嘮叨：什么“不要用手摳”啦，“藥水，藥膏要按時擦”啦，“飲食要節制”啦，等等。我再也不能發脾氣，一發脾氣，又得被扣上“不尊敬長輩”的罪名。

讓我最不能容忍的就是吃飯。桌子上擺滿了我平時愛吃的菜；糖醋排骨，紅燒肉，鹽水鴨，炸雞腿，酸辣湯……每當將筷子伸向這些美食時，媽媽便用筷子打我的手，說：“不能！看看你臉上！只許吃青菜。”看著別人大口大口地吃肉，我只能吃蔬菜，饞得我口水咕嚕咕嚕往肚里淌。

唉，老天！滿臉痘痘何時了？煩惱知多少！

青春為話題的作文4

所有的結局都已寫好，所有的淚水都已啟程。卻忽然忘了，是怎樣的一個開始，在那個古老的，不再回來的夏日，無論我如何的去追索，年輕的你，只如云影掠過，而你微笑的面容，極淺極淡，逐漸隱沒在，日落后的群嵐。青春，是一本太倉促的書……

當我踏入這所學校的第一步起，我就在自己的人生道路上確立了新的目標，加今的理想已不再是兒時的模樣，漸漸學會在風中飛翔，沒有蝶兒翅膀的美麗，也內有雄鷹翅膀的堅強，遨游遼闊蒼穹，已不再是妄想穿越暴風驟雨，也許有一天，我會受傷，但對遠方的向往，我永遠不會彷徨。

我們在青春肆意追求夢想，而夢想不曾走遠，只是它愛的是現實。但要知道，真正屬于你的，不曾走遠！我們的奮斗，我們的拼搏，我們與現實的抗爭，雖不會結束，但會有結果。可能你暫時被它所磨合，但只要你的骨子里存在著不屈，有朝一日，哪里有壓迫哪里就會有反抗。誰屈服于命運，誰就會成為命運的傀儡。你緊握雙手的斗志就可以改寫命運。

青春也不是一帆風順的。寂寞、痛苦、挫折……這些都是青春旅途中的常客，我們應該正確對待他們，用微笑去面對它們。正如大海如果失去了巨浪的翻騰，就是去了壯觀；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就失去了雄渾。青春如果僅求兩點一線的一帆風順，那么生命也就失去了她所存在的魅力。青春的雨季總會過去，別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前

青春為話題的作文5

這是一個花樣的年華，詩樣，夢養的年華，但也是一個水樣的年華，那樣輕飄飄地，那樣無法捉摸地流著。只是短短的一瞬，若是你不在意，它就要流失了，我們就無法體會它的美麗了，你要知道，我們正處在這樣的金色年華里......

我依清楚地記得，上小學時，我常常撿起老師們用剩的粉筆頭，把家中的小熊，小猴等玩具“放置”在小凳子上做我的學生，于是我便象模象樣的當老師，拿起我的課本，為它們講課，這一筆一畫映出我的'花樣年華......

時過境遷，我漸漸張大了一些，這是在詩樣與夢樣的年華醒來中的我又想當一名電視主持人，像何炅一樣的主持人展示自己，這些難道都是夢嗎？是，也不是，它似幻私真，折射出生活的影子。

“少年壯志不言愁”—有時，我真想追究這說話者的“刑事責任”。雖然在尋夢的路上，能獲得快樂的源泉很多，但我也有難以擺脫的責任，這時就需要我們振作精神，馬上找到一個新的“夢”。我們不認輸。

黎明破曉前，我仍可安心理得地一枕沉酣，夢中也仍是畫繁葉茂。當我滿載空氣的清新，花朵的芬芳時，清晨的鳥兒已唱出了我的新生，讀那綠色的夢。

青春為話題的作文6

那日，生命贈予我一盒水彩筆，他告訴我：“你要用這盒水彩筆為你的青春涂抹屬于你的色彩！”

我接著彩筆，思索著我青春的底色。

就用橙色吧。橙色是活力的象征，我們是八、九點鐘的太陽，正是活力并發的時刻。就用著激情四射的橙色，來做我青春的底色吧！可能，在這意氣風發的年齡，我會因為意氣用事，做出一些糊涂事、錯事，但誰人的一生從無錯事呢？有著對錯的人生，才會是美酒，越品越醉人！

接著我要加上白色。我會有一個純潔的青春，我會學著去用孩童的心去看人，去看世界。到那時，我定會發現，這些人很善良，這個世界很美；到那時，我定會發現每個人的眸子都像一汪泉水，那么清澈！

再下來我要加上藍色。我要擁有一個處處寬容的青春。像藍色的天空那樣，像藍色的大海那樣，包容萬物。或許，我并不能真正做到，但，我至少會去寬容別人的過錯，諒解別人的難處，學著抱有寬大的胸懷！

然后我要加上紫色。我的青春是充滿幻想的。無論何時何地，我都有一顆飛翔的心，插上遐想的翅膀，翱翔在青春的天空！

最后我將加上黑色與青色。我將擁有理智、上進的青春。像草兒那樣努力地長呀，長呀……經過黑夜的沉淀，讓自己變得更加冷靜！

瞧，這就是我七彩的青春！

青春為話題的作文7

歲月蹉跎，如同花落，青春之時，盛放此生。惜時間過短，不可永留，但只需心永遠赤誠，此生也可長青不老。

李大釗曰：“青春之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗。與時代奮斗，與經驗奮斗。故青年者，人生之王，人生之青，人生之華也。”此時的我們值風華正茂之際，青春歲月，人生最美好的時刻，所以我們必須把握住這美好光陰，不要讓青春輕易流失，加緊奮斗，努力讀書。人生藍圖，此時不繪，何時來繪？

魏巍說過：“青春是美麗的，但一個人的青春可以平淡無奮，也可以放射出英雄的火花，可以因虛度而懊惱，也可以用結結實實的步子走向光輝壯麗的成年。”是的，青春對于一些人來說，它是一段平淡的歲月，但對于另一些人來說，它卻是一段大放光彩的光陰。而這一過程，也將決定你以后人生大道是否順利，平坦。但此決定，也是僅僅掌握在你的手中——把握在手的青春了嗎？

郭沫若說：“誰能保持永遠的青春，便是偉大的人。”我以為，真正的青春，遠不只妙齡歲月，即使年過花甲，甚至期頤，只要心永存赤子之心，青春定可長存，永盛不衰。

所以，我們一定要把握好當值青春，繪好藍圖，長存真正的青春。

青春為話題的作文8

青春是什么?青春是春天里的綠，青春是盛夏里的紅，青春是金秋里的黃，青春是寒冬里的白。青春是所有人都向往和留戀的時代。

而我，正值這個充滿朝氣的年齡，我是一名在黨的光芒照耀下健康成長的少女。一天放學后，我經過一條街道時，看到了一個年輕母親正哄著一個剛出生不久的孩子玩呢，“砰”的一聲，孩子的奶瓶掉在地上了，那個母親想彎腰去撿，但怕傷著了孩子;那個母親又想把孩子放在地上自己去撿，可又怕年幼的孩子站不穩。于是我去幫那位一時進退兩難的母親把奶瓶撿了起來。那個阿姨感激地對我說了聲“謝謝”，我很自豪地回應她說：“不用謝，阿姨，這是我應該做的!”

青春，是人生中最美好的時代!青春，充滿了自信，充滿了朝氣，充滿了陽光，充滿了生機。而青春又是那么短暫。我們都要珍惜和把握好自己的青春，青春在我們的人生中只有一次，我們要積極向上，努力拼搏，讓青春綻放光彩!把握住現在才能更好的展望未來!同學們讓我們被浪費了自己的大好青春，多做一些對自己和社會有益的事情，好好學習。

青春為話題的作文9

一個十六歲的男孩子問我，什么是青春。

這個問題多傻啊！他現在擁有的不就是青春嗎？

青春是膽子既大，膽子也小。

你會大著膽子談一場沒有結果的戀愛，愛一個所有人都認為你不該愛的人。

你卻又沒有膽量向你喜歡的人表白，只敢躲在遠處卑微地暗戀他。

你會大著膽子開快車，日后回首當時，才慶幸自己沒有死掉。

你卻又沒有膽量攔住你暗戀的那個女孩子，不讓她坐上另一個男人的跑車。你只能寒磣地杵在那兒，眼巴巴看著那輛名貴跑車載走了你的夢中情人。

你會大著膽子背起書包，跟好朋友浪跡天涯，不知道什么是危險。

青春是身影既高大，身影也渺小。

年紀比你大的人都告訴你，你手上擁有一大把可以浪擲的青春，于是，你驕傲地認為三十歲已經很老，到了四十歲真的不該再活下去。你會殘忍地對一個想追求你的男人說：“你差一點就老得可以當我的爸爸了。”

然而，青春也是你的弱點。

誰會知道你的看法？

你擁有吹彈可破的皮膚和沒有贅肉的身體，卻沒有金錢和權力。這兩樣東西，通常也不會跟青春痘一起到來。

青春為話題的作文10

青春是什么？嗯···？讓我想一想····

青春是旋律，譜寫出一段段美妙的曲子。它讓人心曠神怡，陶醉其中！有時音符高漲富有激情就好比人奮勇前進。有時音符低落富有叛逆就好比人在岔路上脫離了正軌。隨著音色的高低起伏，我們在青春的道路上留下了難忘的一筆。

青春是一盤人生棋局。每一步都暗藏玄機。我們一定要慎重思考不能讓對手有機可趁，以致輸掉我們的青春！

青春是修身養性的書法。寫好每一個字都要在每一筆，每一頓上做到頭腦清楚，這樣才能寫好每一個字。如果心浮氣躁，不能做到頭腦清楚就很可能寫出一個“邪”字。所以在青春的白紙上一定要心平氣和的書寫，這樣的青春才是最有意義最美麗的！同時，我們也不會誤入歧途。

青春是一幅畫。當色彩鮮艷的畫筆勾勒出一幅幅美妙的畫時，我們的青春就像有了活力充滿朝氣！當色彩暗淡的畫筆勾勒出一幅幅消沉的畫時，我們的青春就變得如同畫一般的消沉沒有朝氣！

青春是汪洋大海中的一葉扁舟，受到浪的沖擊而顯得如此生機勃勃。青春是將要遠行的行囊，裝滿了困難，挫折與迷惘。青春是····

哦，這就是青春，青春就是這樣多姿多彩，讓人回味無窮！

青春為話題的作文11

你是閑云，我是野鶴。這條青春路上有你有我，于是，不寂寞。——題記

我的老師

是誰，將自己的只是毫無保留的交給我，讓我在知識的灌溉下逐步成長？是誰，在我失敗的時候，努力的鼓勵我，讓我一次又一次的走出失敗的陰霾？是誰……這一切的一切，都是您——我的老師。

很多時候，我會在上課的時候凝視著您，感受著您的美麗。即使，您的額頭爬滿了皺紋，就算您的發堆中夾雜著幾絲銀白……但是，那些，都是你為學生的付出的見證！

我的朋友

我的朋友們，也許，你們中間的很多人和我都不是深交，只是很一般的朋友；也許，你們中間的很多人，和我之間也只是過往。只是，不管我們是深厚之交，還是泛泛之交，我都會珍惜你們。因為，漫長的青春路上，注定了要與你們一起度過。

一直都在想，有一到底是什么。直到今天，我都無法給出最好的詮釋。但我知道有一點，朋友都是用來珍惜的，用來分享的。我會永遠的記住你們。

我的舍友

一直，想對你們說一句感謝，感謝你們已經陪我度過的四百三十多個日日夜夜。在這么多個日子中，有歡笑，有爭執，更有的是那一份數不盡的情誼。

我們能夠住在一起，那是一種緣分；我們得以同甘共苦，那是一種幸福。我們在彼此的相親相愛之下，共同成長，共同進步！

我的青春路上，有了你們，我就再也不會奢求什么，只希望我們手牽手，奔向屬于我們的明天！

青春為話題的作文12

走過漫長的初一學年，讓我感受到了同學、老師以及家庭帶給我無盡的關愛和幫助，更讓我感受到了在學習中的壓力和困惑，初一年級的走過，更代表著我初中生涯的三分之一已經走過，突然發現自己已經長大了，已不再是小時候不懂事的孩子了，我在成長的過程中，思想也在成長。

在爸爸面前我是聽話的孩子，但在外面，才是真正展現我的地方，骨子里已經萌發出年輕的激情，青春的活力。

記得小時候，我是一個自卑而又內向的男孩，老師也說我是個笨孩子，在學習方面沒有希望，我聽這話之后就非常的傷心。從此之后。我下定決心要學會做一個好孩子。但是，我轉了學校，走到新學校之后我充滿了信心，考試成績還不錯，我在初一看了《丑小鴨》一篇文章之后，深受啟發，他點燃了我心頭早已被撲滅地那片希望之火，我開始振作精神，學習比以前更加努力，雖然我很累，但是每當我要放棄時，我便仿佛看見了那只飽經磨難的丑小鴨，鼓勵著我繼續努力。

回想過去二年級時，考試的分數甚至可以到少得可憐的地步，是丑小鴨讓我找到了存在的價值；是它，讓我沒有自暴自棄；是它，讓我邁向成功。讀書，引領我成長。

讀書伴我成長，一年中的歡笑與快樂，是它伴我成長！

青春為話題的作文13

青春，總是美好的。不是苦惱太多，是我們不懂得享受；不是幸福太少，而是我們沒有好好把握。

青春的我們總愛追尋夢，喜歡優雅溫馨的情調；喜歡無拘無束的放蕩；喜歡時尚潮流的心情。于是我們一次又一次的向自己的境地曲折，不再接受父母長輩的教導。可是我們又都明白“少壯不努力，老大徒傷悲”“莫等閑，白了少年頭”這些豪言壯語的內在意義。

春去春會來，花謝花會開。然而青春卻只有一次。每當看到自己的爺爺奶奶募然回首往事時黯然神傷的眼睛的那一剎那，我們會讀懂他們對青春的熱望。青春期的我們的心總是那樣的起伏無邊。青春期的有些少男少女們，總喜歡未成熟的果實，在不經意間摘下那青澀的果實，即使表面甘甜可里面卻是酸澀的；他們總愿意一意孤行，在未破蛹成蝶之時，說出天長地久的海誓山盟。可是青春期的他們應該明白，他們的前途可能還是迷茫的。不要到最后，才會悔恨當初，那也只能是秋風中孤雁的一聲孤鳴罷了。

青春年少應該發憤圖強，人生最美好、最美麗的時光不能讓它隨風飄走。把握這生命的盛夏之際，應是我們生命中的滿意的答卷。不要在日落時悔恨，要始終問心無愧，尤其是在我們還有資本的時候，我們的資本是年輕。作文

青春為話題的作文14

爸爸再也不是從前取得那個爸爸了。他再也不是像從前青松挺拔似的那個爸爸了。他再也不能像從前那樣去照顧我這個頑皮的孩子了。

之前的他就像是渾身都長了三頭六臂似的，一天到晚除了要打理家中的大小事物外，還要到山上去忙碌好一陣子才肯回家，就算是回到了家中他同樣也是閑不住的，總是這里忙忙那里看看的，就好象是誰又要把咱們家搬走似的反正要來回檢查幾遍才肯罷休。

還有就是他對他的子女是一點也不會疏忽，記得有一次我生病了，在醫院一住就是半個月。在這漫長的歲月里我吞沒了他為我做的一日三餐，吸取了他的日夜精華。很快我就出院了。

醫院到我們家沒有車，但他卻成了我的那一輛車。他一直都把我背在他的背上，一直往前走，從不歇息，他真的就像一輛車似的，一點也不會感到累，很快就把我送到了家。

他為我做了很多，他也還想為我做很多，可他卻留不住青春啊！

如今的他顯的是那樣的無助，那彎曲的身體就如一張僵硬的彎弓長長地依靠在家里面他最喜歡的那個角落里。他用盡了一生的力量把我這支箭給噴射了出去。現在的他真的是一點力氣都沒有了。真的什么也沒有了。

是青春將他老化。是青春奪走了他的力量。他再也留不住青春了。

青春為話題的作文15

不知不覺中，來到了人生中最燦爛的那一夜，像是樂譜，高低不定;像是天氣，陰晴不知;像是孩子，喜怒無常。

夢想洋溢快樂，青春包裹夢想。我的青春是屬于我自己的，別人不知，也不必知;別人不懂，也不必懂，只有我自己才可以去操控它，只有我自己才可以去改變它，我的青春我做主!

“倔強”“叛逆”“無理取鬧”這是一些人對青春的評價，那是他們不懂得青春，不懂得這個燦爛的年代。我們的“倔強”——那是執著，執著的去追求自己的夢想，追求那剛開始似乎被完全淡忘的唯美的夢想，所以我們快樂。“叛逆”那是我們自己有獨特的想法，不愿去聽從長輩的意見，不按他們指定的方向走。我們不是木偶，不會任意的讓人操控。我們依照自己的想法去做事，去享受自己的人生，不違背自己，所以我們瀟灑，自由，而又不會自私。

我們有自己的天地，有自己的朋友，有屬于自己的獨特的一面。我們在這段時間里定會遇到許多困難，但絕不會輕易向長輩訴苦，我們會向朋友傾訴，會自己勇敢面對，會獨自承擔。遇到不愉快的事情，也會笑著去應對，嘗試把陰霾變成陽光。那是我們在這燦爛而又輝煌的日子里的堅強。

我們要走的不是康莊大道，而是充滿刺激的林間小徑。里面會有什么危險，我們不知道，但我們知道，走這條路，即使粉身碎骨也無悔，因為這是我們自己的選擇。我們不要我們的青春由別人來安排。

我的青春我做主!