第一篇：【熱門】寫人作文500字

【熱門】寫人作文500字八篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的寫人作文500字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的爸爸很注意健康生活，最近，他又迷上了中醫(yī)的食療和一些偏方。媽媽對偏方的使用存在一些質(zhì)疑，因此，家里的一場“辯論會”便拉開了序幕。

這兩天，我有些傷風(fēng)感冒。這下爸爸的民間偏方可派上了用場。爸爸在他收集的眾多偏方中挑了一個大家都能接受的方子：把生綠豆和姜放在一起搗爛，再和綠茶沖水喝，可以快速消除感冒。說干就干，老爸在家里翻箱倒柜，找出綠豆、姜、綠茶，按照書上寫的沖水喝。有股菊花茶的味道，并不是很難喝。為了不浪費老爸的好心，在爸爸的勸說下我喝了許多。

第二天，我感到輕松了很多，便堅持了下去。媽媽看到我感冒癥狀有所好轉(zhuǎn)，也相信了偏方的作用。第三天，仍然如此。到了第四天，我的感冒完全好了，但是胃卻開始很不舒服，大家以為是我吃什么東西吃壞了，所以也沒有在意。但是當(dāng)天晚上，我的胃卻非常的痛疼，折騰了一晚上也沒好。媽媽決定帶我去看醫(yī)生。

到了醫(yī)院，醫(yī)生很快便抓出了“罪魁禍?zhǔn)住保焊忻皶r期喝的綠豆姜湯，由于生綠豆不能用水沖熟，導(dǎo)致食物中毒。要吃六天的中藥解毒，而且在飲食上要嚴(yán)格控制。聽到這，我心里不禁暗暗叫苦：“老爸呀老爸，你可把我害慘了，而且過年這么多好吃的，我都不能享用了。”不過，看到老爸心疼我的樣子，想想他也是為我好，便不想埋怨他了，又趕緊安慰媽媽：就當(dāng)減肥了。

偏方偏方，偏著的方子，看來有正面的作用，也有反面作用啊。奉勸大家在使用偏方時，一定要根據(jù)自己的體制去酌量是否適合。不要像我老爸那樣，本來想讓我快點好起來，卻幫了個“倒忙”，真是“聰明一世，糊涂一時”呀！

我最尊敬的人是一位年過半百的老阿姨。

阿姨是名退休干部，五十幾歲了，但她是個體魄強健的女人。肩膀?qū)掗煟闹Y(jié)實，個子不高，身材粗壯但并不肥胖。她的下顎很發(fā)達，也很壯實，所以她的臉就有些大。她眉毛很低下吧，又大又突出，嘴巴和鼻子倒十分勻稱。在她的淺色眉毛下，閃動著一雙富有同情心的眼睛。她的皮膚幽黑而灰暗，頭發(fā)近乎亞麻色。她的體格也很好，疾病幾乎都不會染身。

老阿姨退休后閑得無聊，就去當(dāng)清潔工，每天早出晚歸。但她還是樂嘻嘻的，似乎沒有一點憂愁。鄰里鄉(xiāng)親都很喜歡她，樓道里總是能聽到她爽朗的笑聲。

老阿姨對任何人都很好，一見到就開心的打招呼。她總會隨身帶瓶水、一些糖果和其它吃的我曾問她為什么要帶這些，她說：“吃的是給一些肚子餓了但沒帶吃的；糖果是給孩子們吃的；水呢是怕他們口渴，為他們準(zhǔn)備的。”我聽了，心里默默地贊嘆著她。她要隨身帶些藥，到那時候人們有什么意外就給他們服下這些藥。大家無一不夸她心腸好，我非常喜歡她。

她對長輩都十分尊敬。一有長輩來她家做客，她都會先扶人家來到沙發(fā)上坐下來，又沏一壺茶給他們，這是又半開著玩笑逗他們開心。

她做事非常認真、負責(zé)任，人們對她十分放心，經(jīng)常委托她做事，她都完成得非常好。

你問我為何如此了解她？因為這個阿姨就是我的姑媽。她雖然是我的姑媽，但她卻是我最尊敬的人。

說起“小辣椒”，那可是無人不知，無人不曉。她，就是我們班的小麗。

別看她是個小女孩，可是一發(fā)起脾氣來，真的很像一只“母老虎”。誰要是招惹到她，那就要自求多福嘍！

一天，下課鈴聲剛落，同學(xué)們就像出籠的小鳥一樣“飛”出了教教室，只有“小辣椒”獨自一個人呆呆地坐在座位上。我想：“小辣椒”怎么了，平時下課她玩得多歡呀，今天太陽打西邊出來了嗎？于是，我來到她的座位旁邊，說了一句：“喂，！小麗，你怎么不出去玩兒呢？”“要你管啊！一邊兒玩兒去！”“小辣椒”沒好氣地說。我明知道她現(xiàn)在心情不好，但還是不識趣，又問了一句：“喲，你平時玩兒得挺歡呀，今天怎么了？焉了？”“我都說了，要你管啊！”這次，她提高了嗓門兒。我知道她馬上就要生氣了，小聲說了一句：“不管就不管，你當(dāng)我怕你呀，哼！”雖然我的聲音很小，但還是被“小辣椒”聽見了。現(xiàn)在，她是真的生氣了，我嚇得撒腿就跑，可是她也窮追不舍，就這樣，她追著我跑了整整一大圈。我實在沒力氣了，只好舉手投降，任她懲罰。她也真不客氣，抓住我就一頓“批評”，說完一扭頭走了，留下了瀟灑的背影和呆在原地的我......就因為這件事，她一整天都沒給我好臉色，而我也真正領(lǐng)略到了“小辣椒”的“獅吼功”，從此，一見到她就想逃跑。

看，這就是我們班的“小辣椒”，很厲害吧！我以后再也不敢招惹她了，就怕她再給我來一次“獅吼功”。

“東邊日出西邊下雨，道是無情卻有情。”今天我要用劉禹錫所說的這句詩向大家介紹一個捉摸不透的人。這個人就是我媽媽。雖說是我媽媽，但她的心里讓我難以捉摸。

俗話說：打孩子的媽不是好媽媽。我的媽媽打過我，是不是好媽媽呢?我不知道。

媽媽打我的那天，下著瓢潑大雨。早晨我賴在床上不肯起床。媽媽進來一看生氣極了，就狠狠地瞪了我一眼。“媽，今天下大雨，我就不上學(xué)了，好嗎?”我苦苦哀求。媽媽根本不吃這一套，一下子就把被子掀開，說：“歐業(yè)玲，你起不起來!”不知怎么的，我竟有勇氣不挪窩。媽媽大聲說：“起!起來!”我竟然無動于衷。媽媽忍無可忍，拿起雞毛撣子就往我身上打，把我從床頭打到床腳，從床上打到床下。我無可奈何，只有上學(xué)去了。媽媽是從來不讓我坐車上學(xué)的，但那天，我第一次花了兩元錢坐公共汽車上學(xué)。雖然遲到了，但老師沒有批評我，可能是天下雨的緣故吧。突然，老師拍了拍我的肩膀，向窗外指去。原來是我媽媽來了。看見媽媽，并不使我感到高興，反而讓我有點忐忑不安。害怕媽媽出我的丑。

結(jié)果，媽媽并沒有說我，而是問我冷不冷，給我送來了我最喜歡穿的花夾襖，走的時候還給我五元錢。

望著媽媽的背影，我留下了一個懸念：媽媽究竟是一位怎樣的媽媽?

我是一個文靜，不愛鬧的男孩，被人打了還不換手，不會打架的人，所以班里人給我起了個外號“老實人“這表面上聽上去好像很好，可事實卻不是這樣。

應(yīng)為我是老實人，所以班里一大群人都來打我，有些女生聽說我不會還手，都要來打我，只要一個不爽。就來拿我撒氣。最厲害的就是那馬新萍，有一次他當(dāng)著大家的面打我、踩我。我當(dāng)然不還手啦。馬新萍說“丁曉東果然老實”其他男生表邊上說我老實，不要欺負老實人。可心里卻把我當(dāng)玩偶似的玩弄，有些人認為我的老實是一種諾夫的行為和內(nèi)向的表現(xiàn)。

其實我不是老實人，而且我也不是很懦夫，我認為該出手時就出手。能忍就忍，不能忍那也不能墮落，我也不是很內(nèi)向的，我也喜歡運動，打打球，體育課上也是很活躍的。上一次我們班一女同學(xué)打我腦袋，可后來還來勁了，拿個鉛筆和打我，我實在忍不住了，那女生還罵我。打就打了，士可殺不可辱！“你干嘛，神經(jīng)啊。我得罪你啦，腦子有病！”“那女生也嚇壞了。不敢說話了。我把事跟母親說了，母親說“你啊，太老實了，他們打你么你也打他們呀”我想跟本就不用和他們計較，只是幾個女生不用和他們計較。可我越是忍，他們就越覺得我懦夫，越覺得我好欺負，好打我唉，希望大家能理解我的苦衷，也希望六班同學(xué)能理解我。不要再叫我老實人，好嗎？

都說活潑好動是小孩子的天性，可我那表妹也太不安分了吧！她還不會走路的時候，就喜歡有人帶著她逛來逛去。逛吧，得陪她逛到她不想逛為止；不逛吧，她就又哭又鬧！現(xiàn)在呢，更是變本加厲！不是吵就是鬧，不是哭就是笑，要么就是“為非作歹”使勁折騰。就拿那次來說吧。一到我家，她就掙脫大人的懷抱，嚷嚷道：“哥哥，我要哥哥！我要和哥哥玩！”一邊說，一邊直沖我的房間，我想攔都沒能攔住！

一進房間，她就沖向我的寫字臺。一想到那里有我新買的水彩筆、限量版的機器人、五子棋和心愛的漫畫書，我的臉就綠了。果不其然，她踩著凳子爬上了寫字臺，一把抓過五子棋盒在那搖啊搖。“唰！”只見我黑白分明的五子棋就像下雨般，刷刷地落在地板上。“不行，得趕快阻止她，不然的話，我所有的東西都會跟五子棋一樣，下場極慘！”

想到這里，我連忙拉住她的小手，還拿了兩顆黑白棋作為誘餌想要她離開。可她倒好，一點也沒有感受到我的“善意”，掙脫我的手隨手一抓，又拿起了我心愛的機器人。拉拉手、扯扯腿、扭扭脖子“我的祖宗啊！我可憐的機器人啊！再不阻止她，我的機器人就要被五馬分尸了！”急得我趕緊把機器人一把奪了過來，放回桌面，抱起她就往外奔

本以為抱走她就萬事大吉了，沒想到她居然在被抱走時又順了一支水彩筆。剛把她放下來，她就在客廳里找到了畫板墻壁。還沒來得及阻止，墻面上就出現(xiàn)了歪歪扭扭的橢圓形、正方形、三角形、波浪線。“你這個小壞蛋！”我欲哭無淚，她卻繼續(xù)樂呵呵地畫著

每次來我家，她都讓我們“心驚肉跳”，甚至是“如臨大敵”；每次來我家，我家就變成了游樂園，最后則是一片狼籍我的好妹妹啊！真希望你快快懂事，安分一點！

我的老爸如孫悟空一般,有七十二般變化,所以他的臉可謂是變化多端,變幻莫測.令人猜不透.摸不著.有時是包公的鐵面無私,有時又是關(guān)公的熱情講兄弟義氣,還有時是曹操的陰險,狡詐呀！．．．．．．

癡迷臉

＂過關(guān)了！過關(guān)了！終于過關(guān)了！！＂咦？是什么聲音呀？唉！我這個寵物連連看的＂小學(xué)一年級的`學(xué)生＂＿爸爸．玩了三天終于過關(guān)，第一關(guān)，你說他能不高興嗎？告訴你早上爬起來第一件事可不是刷牙，洗臉等等事，而是先讓他的寶貝電腦先睜開眼，點擊電腦進入寵物連連看先殺一局再才干點正事．這不中午又在玩＂啾．．．啾．．．啾．．．＂天啊！這是啥速度呀！半小時才瞢出一個來！呀！就這樣一直殺到晚上一關(guān)都還沒殺進去．

爆 炸 臉

但是”龍生龍 ,鳳生鳳."我對于玩電腦那真是長江后浪推前浪.見我的前浪如此落后,我身為后浪也應(yīng)該去支援嗎!我走到爸爸跟前發(fā)現(xiàn)好多的子都盡收眼底了,為什么老爸看不見呢？難到是睜眼瞎嗎？我情不自禁地走上去說：＂左有很多好的子，你往左邊看一下！＂我話音還沒有落，爸爸的鼠標(biāo)就已經(jīng)走到了左邊，過了一會爸爸又不知所措了，原來左邊子又沒有了．我有趕上去看了一下＂唉！難道 你不會往四周都看一下呀！＂這時爸爸的臉馬上變黑了！＂不好快逃！＂

肅 嚴(yán) 臉

這次第一單元考試我沒有考好，心里垂頭喪氣的．剛跨進家門半步就被爸爸的臉嚇的心驚肉跳．只見他的臉上暴出了青筋一跳一跳的，眼睛死死的盯這我，我渾身不自在，我想一定是爸爸知道了我的分數(shù)．我只好乖乖的坐下等待爸爸的一頓毒罵．．．．．這就是我的老爸

我有一個特有原則的媽媽，不信你自己看。

“媽媽，你給我買一個玩具吧!”我央求道。“為什么又要買玩具?你都多大了，還買玩具?”媽媽很不情愿的樣子。“可我喜歡呀!每個人都有自己喜歡的東西，你不也一樣嗎?”我竭力辯解著。“你現(xiàn)在應(yīng)該喜歡讀書，喜歡學(xué)習(xí)，那玩具都是小孩子們玩兒的了，多幼稚!”媽媽提高了聲調(diào)。“我現(xiàn)在就是小孩啊，我還沒到十二歲呢?還是童年。”“正因為這個原因，你才要抓住這大好時光好好學(xué)習(xí)，而不是把心思都放在玩具上，不是嗎?”媽媽說的不亦樂乎，我無言以對。

“媽媽，我在網(wǎng)上看上了一輛山地車，才二百多，你給我買一輛吧!”我對媽媽撒嬌道。“不行，路上車太多了，太危險了!”媽媽想都沒多想就拒絕了。“就允許你在網(wǎng)上買這買那，就不允許我買嗎?”“媽媽買的都是有用的東西，再說了，你有沒有想過，你在外面騎自行車，媽媽在家得多擔(dān)心呀!”“我小心一點不就行了嘛!”“反正就是不行，等以后長大了再說。”媽媽斬釘截鐵地說。

“媽媽，我想買幾本書看看可以嗎?”我話還沒說完，媽媽就趕緊笑著說：“好的好的，你到網(wǎng)上挑挑，只要是有益的，我就給你買。”“只要是與你學(xué)習(xí)有關(guān)的，我都支持。以后要多看書，這樣才能增長知識，對你寫作文也有幫助，多好啊，這樣的錢媽媽愿意花。這是原則。”媽媽接著高興地說著。

媽媽做事向來都是雷厲風(fēng)行，只要是她認準(zhǔn)的，我就沒得選擇。不過想想媽媽說的也對，我現(xiàn)在不能老想著玩兒了，該是好好學(xué)習(xí)的年紀(jì)了，該花的錢花，不該花的錢不花，不是嗎?

那一刻我終于明白：媽媽的愛無條件但是有原則。以后，我也要像媽媽一樣做一個有原則的人。

第二篇：寫人作文500字

寫人作文500字

>寫人作文500字

（一）歲月如梭，歲月已在的他們的臉上留下了點點痕跡，銀絲已代替了他們那烏黑的亮發(fā)，沒有華麗語言來描繪，只有那樸素的行動來證明；不需要外界的反應(yīng)來肯定，只需要良心的判斷；不需要太多的人來敬佩，只需要家人的支持。

他們不會用花顏巧語，他們只會用冰冷的容顏來命令我們，有時我們會因為這件事憎恨他們，討厭他們，可是我們應(yīng)該明白他們的用心。

薔薇花開，一縷陽光從窗口爬進來，伴著一陣陣清香，陽光格外的溫和，像是為這一天做了一個美好的鋪墊，我在窗邊看著手里那本父愛>故事，我常常會為那些感人的故事而留下眼淚，想到了自己的父親，我何嘗不想有一個這樣的父親，或許我的父親也是這樣，只不過是自己還沒有發(fā)現(xiàn)罷了。每當(dāng)想到這里，我都會微微一笑，就當(dāng)是過去了。

他們沒有錢，但他們有一顆真心，他們會任勞任怨，而不是以錢了事，他們會竭盡自己的力量來滿足我們，為的是給我們一個溫馨的家，為我們的日子充滿希望，我不認為這樣的父親丟人，我認為他們是最偉大的父親。

冰山背后有著火山般的溫柔，冷酷的身后有著流水般的感情。他們不善于表達，他們只會用實際行動來證明自己的不平凡。

寫人作文500字

（二）我爸爸的個子高高的，留著平頭，是一個愛開玩笑、幽默的人。他經(jīng)常說他的眼睛能開“飛機”，但他的眼睛里布滿血絲，可能是爸爸常常喝酒的原因吧！

>我的爸爸是一個愛喝酒的人每天晚上一到吃飯的時候，爸爸就拿起酒杯和酒一邊和我們談笑，一邊喝了起來，他一喝起酒來臉紅紅的，一看就知道喝了很多酒，連說話都慢吞吞的。有時候晚上一喝完酒，就對媽媽說他要出去走走，其實，爸爸喝不過癮，跑出去外面喝了，喝到半夜?fàn)€醉如泥。爸爸的一些朋友就把他送回家里來，媽媽看見爸爸喝得爛醉如泥，氣得沒有理爸爸，但又不放心爸爸一個人在客廳睡覺，就叫我?guī)退黄鸢寻职直车酱采纤诙煨褋戆职侄疾恢腊l(fā)生了什么事。

其實，我的爸爸雖然很愛喝酒，但他對我們的愛也不少。

記得，10多歲的時候，在半夜我的肚子突然疼了起來，是他從7樓把我背到樓下來看醫(yī)生，看著爸爸滿頭大汗的樣子，我真想對他說：“爸爸，我沒事的放心吧！”

俗話說“父愛如山”，我的爸爸就是這么一個人。

寫人作文500字

（三）曾經(jīng)，在人生的斑馬線，你我肩并著肩。如今，青春熟悉的街，已是夕陽人去斜。人世間，有這樣一種感情，很平淡卻很真實，很>嘮叨卻很貼心。這，便是親情。

我把時間和愛雕琢成器械，我把生命的斑斕染成紫色。在一個被楓葉輝映的早上，我面對這寂靜的街道放光。離開那個母校，意味著和你學(xué)姐學(xué)妹的生活道再見，即使被分隔在地平線的彼岸，對你的思念卻一成不變。

習(xí)慣了早上你叫我的起床聲，習(xí)慣了你哼哼唧唧的抱怨聲，習(xí)慣了我講笑話把你逗笑，仿佛我們還是原來的生活。在這個寂靜的路口，看著你遠去的背影，才知道，我已經(jīng)分離了那個母校，分離了你對我無微不至的關(guān)愛。轉(zhuǎn)身，邁腿，一片凝云停留在我的上空，匯聚，擴大。

有時候我甚至懷疑你是我姐姐。你可以沒心沒肺的報我笑，可以毫不留情面的給我來上一拳。你經(jīng)常會被我逗笑，我經(jīng)常被你揍哭，我甚至懷疑你不過比我晚出生靈魂卻先降臨，你笑我的傻，笑我蠢。我卻明白我永遠對你發(fā)不了脾氣，只能用憤恨的眼光瞪著你，揮揮自己弱不禁風(fēng)的小拳頭??

思緒停留在那個時候。在思緒的長廊漫步，提筆寫下曾經(jīng)二字，曾經(jīng)，你和我的親情＋友情，一成不變。

第三篇：寫人作文500字

寫人作文500字

寫人作文500字1

身體和心理素質(zhì)

健康的體魄、良好的身體素質(zhì)已成為人才競爭的物質(zhì)資本。人們普遍認為德、才、學(xué)、識、體是人才的內(nèi)在因素，而體是最基本的東西，是成長、成才的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時，在社會急劇變革的今天，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突、激烈的競爭、物質(zhì)生活的懸殊，社會生活和經(jīng)濟生活不協(xié)調(diào)等，無不沖擊青年學(xué)生的心靈，引起了部分學(xué)生認知失調(diào)、心理失衡和行為失范。這都影響了畢業(yè)生的學(xué)習(xí)、生活和工作，也不利于就業(yè)求職。因而大學(xué)生必須加強心性修養(yǎng)，提高心理素質(zhì)，要能正確評價自我，胸襟開闊、豁達大度、積極樂觀;要正確對待挫折，克服期望值過高的心理，培養(yǎng)堅韌不拔的毅力;要克服自卑感，增強自信心，培養(yǎng)心理調(diào)試能力，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。

知識是形成素質(zhì)的基礎(chǔ)，高素質(zhì)人才必然有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，這里所說的專業(yè)基礎(chǔ)是全面的，全面的專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)是指融自然學(xué)科和人文學(xué)科于一體的廣博的學(xué)科基礎(chǔ)知識，一個人只有具備了融會貫通的綜合知識結(jié)構(gòu)，才能透徹地研究高深學(xué)問，這本身就是一種素質(zhì)。精神是素質(zhì)的內(nèi)在本質(zhì)。大學(xué)生的專業(yè)理想和生活理想必須遵循政治和道德的規(guī)范，沒有政治和道德的專業(yè)理想和生活理想是社會和人所處的群體不能容許的.。崇高的理想和信念是形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)，堅定的政治目標(biāo)可以激發(fā)人無窮的奮斗精神，無私奉獻是精神的最高形式。能力是綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。素質(zhì)高必能力強，在一定意義上講，能力是衡量素質(zhì)的一項重要指標(biāo)。一個人的才能與從事的活動的關(guān)系表現(xiàn)在，如果人的才能與活動要求相符，并具有較高水平的，從事某種活動時就可以得心應(yīng)手、游刃有余、事半功倍;反之，才疏學(xué)淺、能力較差的人，做事就會感到力不從心，事倍功半。能力的提高，離不開知識的吸收，但決不是知識的堆砌，而在于知識的運用。

科學(xué)文化素質(zhì)

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進、生產(chǎn)的發(fā)展越來越多地依靠人的智力和知識的今天，勞動者科學(xué)文化素質(zhì)的高低，對生產(chǎn)的發(fā)展、社會的進步有著決定性的影響。

(1)要有廣博精深的知識貯備。現(xiàn)代社會對從業(yè)人員的文化素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的要求愈來愈多，對知識技能共性的要求愈來愈多，不僅要具備寬厚扎實的基礎(chǔ)知識，還必須具有廣博精深的專業(yè)知識和大容量的新知識儲備，要求從業(yè)者的知識程度高、內(nèi)容新、實用性強。

(2)要建立合理的知識結(jié)構(gòu)。就是要做到圍繞自己選擇的就業(yè)目標(biāo)，對自己所掌握的知識進行合理組合、恰當(dāng)調(diào)配、形成知識系統(tǒng)。

(3)要有更新知識的能力。即持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

思想道德素質(zhì)

(1)較高的政治素質(zhì)。政治素質(zhì)不僅表現(xiàn)在政治立場、觀念方面的遠見和洞察力，還表現(xiàn)為對社會發(fā)展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預(yù)測把握能力及具有一定的政治理論修養(yǎng)。

(2)事業(yè)心和責(zé)任感。許多用人單位在人才的要求上強調(diào)要有事業(yè)心、責(zé)任感，要愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。希望并要求畢業(yè)生把選擇的工作當(dāng)作長期追求、投入的事業(yè)，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業(yè)和臨時落腳點。惟有敬業(yè)的大學(xué)生才能積極進取、胸懷大志，才能開發(fā)蘊藏在自己身上潛在的創(chuàng)造性，為社會作出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。

(3)艱苦奮斗精神和務(wù)實作風(fēng)。這是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的精神風(fēng)貌，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中，會遇到無數(shù)的艱難險阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業(yè)生始終保持昂揚的斗志和堅韌不拔的作風(fēng)，堅定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進。用人單位需要的是干才，能踏踏實實工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠、眼高手低。

寫人作文500字2

試論人際交往中的禮儀原則 “社交禮儀”這門課，老師從坐姿，站姿，握手，微笑，遞名片等一系列在日常的商務(wù)交往中經(jīng)常碰到的細節(jié)問題中感受商務(wù)禮儀的真諦。經(jīng)過一學(xué)期的社交禮儀學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，也感受了許多。通過學(xué)習(xí)，我了解了禮儀是在人際交往中必須遵守的一種慣例，是一種習(xí)慣形式，即在人與人的交往中約定俗成的一種習(xí)慣做法。禮儀，對規(guī)范人們的社會行為，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，促進人類社會的發(fā)展具有積極的作用。一般而言與禮儀相關(guān)的詞最常見的有三個，即禮貌、禮節(jié)、禮儀。

禮貌指人在交往過程中，通過語言、動作向交往對象表示謙虛和恭敬。禮貌則側(cè)重表現(xiàn)人的品質(zhì)和修養(yǎng)。禮節(jié)是指人在交際場合中，相互表示尊重、友好的慣用形式，是禮貌的具體表現(xiàn)方式。與禮貌的關(guān)系是沒有禮節(jié)，就無所謂禮貌。有了禮貌，就必然伴隨著具體的禮節(jié)行為。禮儀是對禮節(jié)、禮貌的統(tǒng)稱。禮儀是人們在生活中和社會交往中約定俗成的，人們可以根據(jù)各式各樣的禮儀規(guī)范，正確把握與外界的人際交往尺度，合理的處理好人與人之間的關(guān)系。如果沒有這些禮儀規(guī)范，往往會使人們在交往中感到手足無措，乃至失禮于人，鬧出笑話，所以，熟悉和掌握禮儀，就可以做到觸類旁通，待人接物恰到好處。

禮儀是協(xié)調(diào)關(guān)系的橋梁禮儀所表現(xiàn)出的.尊重、平等、真誠守信的精神，和種種周全的禮儀形式，必然會贏得對方的好感和信任，使對方心理需求得到滿足，從而化解矛盾，交朋友的可以成為知己，談合作的可以達成協(xié)議。禮儀是“紐帶”、是“橋梁”、是“粘合劑”。它可以使人與人相互理解、信任、關(guān)心、友愛、互助，營造良好融洽的氣氛，維持關(guān)系的穩(wěn)定和發(fā)展。

隨著社會的不斷發(fā)展,禮儀在人們心目中的地位也越來越重要。禮儀，說到底就是尊重，尊重別人，也尊重自己。學(xué)習(xí)禮儀過程中要加強自身業(yè)務(wù)能力與交際能力。學(xué)習(xí)禮儀，這對我們培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，樹立得體的個人形象和良好的職業(yè)風(fēng)范是大有弊益的。

通過學(xué)習(xí)禮儀，讓我受益匪淺。我想這對我以后找工作會有很大幫助!給別人也會產(chǎn)生好的印象。通過社交禮儀教育進一步提高你的禮儀修養(yǎng)，培養(yǎng)你應(yīng)對酬答的實際能力，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，具備基本的文明教養(yǎng)，讓文明之花遍地開放。如果人人講禮儀，我們的社會將充滿和諧與溫馨。由此可見，社交禮儀的根本目標(biāo)是要教育、引導(dǎo)全體公民自覺遵循社會主義禮貌道德規(guī)范以及相應(yīng)的社交禮儀形式，提高人們的文明意識。

寫人作文500字3

面試時間通常控制在20分鐘以內(nèi)，在如此短暫的時間里要給各位考官留下良好的印象，考生需要掌握以下幾個方面的技巧：

1、謙遜有禮的態(tài)度

考生從進入面試考場到面試完畢都要禮貌待人，給考官留下良好印象、進入考場時，考生應(yīng)主動向考官問好，但禮貌的表達要適度，過于拘謹，會顯得緊張或不自信；過于夸張則會顯得言不由衷，都會影響考官對應(yīng)試者的看法、

2、正確有效的傾聽

優(yōu)秀的談話者都是優(yōu)秀的傾聽者、雖然面試中發(fā)問的是考官，考生的答話時間比問、比聽的時間多，考生還是必須要做好傾聽者的角色、因為考官講話時留心聽，是起碼的禮貌，考官剛發(fā)問就搶著回答，或打斷考官的話，都是無禮的表現(xiàn)，會令考官覺得你不尊重他、

3、冷靜客觀的回答

面試的主要內(nèi)容是“問”和“答”，在面試中，考官往往是千方百計“設(shè)卡”，以提高考試的難度，鑒別單位真正所需要的人才、

在具體面試時，考生若遇到不熟悉或根本不懂的問題時，一定要保持鎮(zhèn)靜，不要不懂裝懂，牽強附會，最明智的選擇就是坦率承認自己不懂，這樣反而能得到考官的諒解、

面試中，考生也會遇到一些過于寬泛的問題，以致不知從何答起，或?qū)栴}的意思不甚明白、此時，考生決不能“想當(dāng)然”地去理解考官所提的問題而貿(mào)然回答，一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞礁闱宄埱罂脊僬徑獠⒔o予更加具體的提示、

4、合理控制時間

超時是嚴(yán)重的“犯規(guī)”（考官通常不會允許），時間剩余太多則會顯得回答不充分，因此要科學(xué)部署時間、通常每個問題的時間在5分鐘以內(nèi)，最好的時間分配是，準(zhǔn)備作答控制在1分鐘以內(nèi)，回答3分鐘左右、當(dāng)然，具體的`時間分配還要根據(jù)每個題目的要求來定，例如在考試中可能出現(xiàn)如下試題：“請作一自我介紹，時間1分鐘”“請以‘奮斗’為題作一5分鐘的演講”“請介紹一下你自己，時間3分鐘”、

俗話說：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才、”考生要想取得面試的成功，就要從現(xiàn)在開始扎扎實實地學(xué)習(xí)，不斷積累各個方面的知識，提高自身的綜合素質(zhì)和能力、最后祝愿所有參加面試的考生朋友能夠順利過關(guān)，實現(xiàn)自己的理想！

5、增進交流，把握言語技巧

結(jié)構(gòu)化面試實際上也是考生和考官面對面作的交流，所以在回答考官問題時，怎樣將話說的得體非常關(guān)鍵、

寫人作文500字4

古往今來，中國都是一個禮儀大國，作為禮儀之邦，古人云：“禮經(jīng)國家，定社稷，序民人利后嗣也”。而對于時代節(jié)奏感加快的現(xiàn)代呢?禮儀滲透于社會生活的方方面面成為協(xié)調(diào)人際關(guān)系，維護社會秩序的重要手段。對中國來說“禮”則是中國傳統(tǒng)文化核心內(nèi)容，中華文明成果的集中體現(xiàn)是實現(xiàn)和諧社會，培育和諧的文化，弘揚和諧精神的工具，資源和支柱;而我們大學(xué)生作為國家的先進集體，國家的未來支柱，我們的禮儀修養(yǎng)如何呢?首先，禮儀有和諧，尊重，善良，審美這四大原則。

和諧：古代的我國就很重視以和為貴，和諧的思想貫徹到方方面面，對當(dāng)代大學(xué)生禮儀修養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查中可以看出90%以上的大學(xué)生不會因為一些小事情引起情緒而照成不和諧的局面。我們在日常生活中也能享受到這些，例如在餐廳就餐就從未見過有同學(xué)因為位子問題而引起爭執(zhí)。此外在大學(xué)里也從未見過同學(xué)之間打架斗毆的現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象在中學(xué)則屢見不鮮。在其他方面如：銀行取款機前取款，食堂就餐排隊都不會出現(xiàn)插隊現(xiàn)象。因此總結(jié)而言大學(xué)生們在這方面是做的非常好。

尊重：偉大教育家孔子認為“修己以敬”《論語——憲問》認為修養(yǎng)好自己的品德是嚴(yán)肅，尊重地對待一切事物的基礎(chǔ)。在人際關(guān)系中人們都希望能得到他人的尊重，對尊重自己的人有一種天然親和感和認同感。所以相互尊重對于大學(xué)生來說是非常重要的而對于大學(xué)生互相尊重方面的調(diào)查放映在大的方面：對老師，新認識的同學(xué)，大家認為都能相互尊重的同學(xué)占70%以上，其中包括跟老師打招呼講禮貌，和新認識或不熟的同學(xué)友好等等。而小的.方面卻不盡人意，如寢室問題較嚴(yán)重，數(shù)據(jù)分析70%的同學(xué)都存在寢室問題，其中包括對舍友某些行為不滿意。如：你有舍友抽煙并影響到你嗎?的調(diào)查分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)男生中60%的同學(xué)寢室都有抽煙現(xiàn)象，而且60%中有45%的同學(xué)對吸煙者不滿，認為他們被動吸了二手煙。女生方面優(yōu)秀，而有寢室問題的同學(xué)都放映寢室問題是由于個別舍友不夠尊重別人而引起的。其中包括在正常休息時間接打電話，看電影聽音樂聲音過大影響他人休息。此外在衛(wèi)生清潔方面50%的同學(xué)反映寢室里存在“從不做公共衛(wèi)生份子”。在課堂上有10-20%的同學(xué)存在著不尊重老師的現(xiàn)象如：上課遲到或者早退吃早餐等等。總結(jié)：對于相互尊重方面當(dāng)代大學(xué)生總體還行，但是細節(jié)方面不盡人意。

善良：善良是人類道德的的堅固基石，如果一個人的人品比作一幅精美的畫，同情，誠信，寬容等是這幅畫的色彩和線條，而善良則是那張承載這些色彩和線條的宣紙。孔子思想核心“仁”即善也。所以這方面的調(diào)查結(jié)果也是相當(dāng)好的，95%以上的同學(xué)認為周圍的同學(xué)大部分是善良的，僅僅存在個別同學(xué)有“害人”的想法。在生活中體現(xiàn)有大家都能相互幫助，有競爭也是在公平公正的條件下進行，公交車上大學(xué)生都肯為需要的人讓座等等。所以在這方面我們的同學(xué)是無懈可擊的。

審美：禮儀的制定與踐行必須遵循審美的原則，美是合乎人的本性而存在的，審美可以陶冶情操，美化人格，規(guī)范行為。在禮儀活動中自始自終貫穿差審美體驗，體現(xiàn)著對美的追求。禮儀本身就是美的體現(xiàn)。也是一個人的審美情趣與文化品味的窗口。在當(dāng)代大學(xué)生禮儀修養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)這方面我們同學(xué)做的不錯的，舉例子而言有：在我們的身邊很少見到有隨地吐痰等不文明行為，在穿著上也大體符合現(xiàn)在禮儀對我們的要求，很少出現(xiàn)有穿著發(fā)型異類的人，在大體上同學(xué)們都能夠遵守文明準(zhǔn)則，對人說話謙遜有禮等等。但是也還存在一些缺陷，比如還是有些人會罵粗話，穿拖鞋背心進入公共場合等。總的來說我們當(dāng)代大學(xué)生這方面還是具備良好素質(zhì)的。

全文總結(jié)：我們當(dāng)代大學(xué)生作為國家的未來在禮儀修養(yǎng)上總體上符合禮儀規(guī)范，細節(jié)方面存在著這樣那樣的問題，但不影響外界對我們大學(xué)生的總體印象。針對問題我認為可以在必要的時候?qū)Υ髮W(xué)生進行思想道德再教育。對不合格者進行補修禮儀課程等等。

寫人作文500字5

在高中生活中，我們天天被練習(xí)題覆蓋著，同學(xué)之間沉默寡言，甚至作為同桌也交流很少，大家處在猜疑之中，又處在高考的壓力之下，往往容易引發(fā)矛盾。走進大學(xué)這個小社會，第一個讓我深深感受到溝通困難的是入學(xué)不久的各個社團的面試。

經(jīng)過高考的束縛，剛從高考走出的我對面試這個詞是陌生的，我開始慌張，猜想著他們會出什么樣的題，擔(dān)心我自己在面試中因緊張而說出一些與問題無關(guān)的話語。我參加了四個不同的面試，面試的題目多種多樣，但我發(fā)現(xiàn)面試官們，也就是那些各個社團的負責(zé)人，問的最多的是關(guān)于與同學(xué)朋友們之間相處的問題，其中有一個問題讓我印象深刻——如果你被分到你討厭的那一個人的小組，你會怎樣處理你與她之間的矛盾?我記得我當(dāng)時脫口而出“溝通”二字，我說我會找到與她的共通點，主動接近她與她交流。但后來我發(fā)現(xiàn)我所說的溝通在生活中并不是件易事。我開始學(xué)習(xí)，并得出以下結(jié)論：

第一，良好的溝通建立在禮節(jié)之上。

人們都說第一印象很重要，而我覺得第一印象之中除了外貌之外，還有一點就是基本的禮節(jié)。禮，是表示敬意的通稱，是人們在社會生活中處理人際關(guān)系并約束自己行為以示尊重他人的準(zhǔn)則。禮表現(xiàn)在四個方面，儀容儀表要整潔，美觀，在搭配衣服時要注意場合;在公共場所舉止要優(yōu)雅，有風(fēng)度，而且我認為舉止行為是從內(nèi)心自然散發(fā)的，不可生搬硬套。要舉止的真正優(yōu)雅要增長自己的德才和學(xué)識，要注重培養(yǎng)自己的素質(zhì)。舉止方面要注重容貌、儀態(tài)、談吐、個人衛(wèi)生，等等;第三方面是要有禮貌的語言;在不同國度或地區(qū)要注重宗教禮儀。

第二，溝通需要觀察、洞悉。

我有接觸到管理學(xué)這門課程，其中有一個重要的環(huán)節(jié)是溝通，要做一個好的管理者，首先要會處理自己身邊的人際環(huán)境，如果做不到則不會成為管理者。溝通在很多學(xué)科中都作為了一個重要課題，而我上大學(xué)所悟出的道理有二：其一為“以言揣人”，就是通過談話洞悉人心，其二為：“以心品人”，通過自己和別人對待某事的態(tài)度來學(xué)會與他人溝通。我的姑父是位成功的企業(yè)家，他介紹我看幾本書，其中有本叫《不抱怨的`世界》，我們身處在人際環(huán)境中，我發(fā)現(xiàn)任何矛盾的根源都是抱怨，自己總是抱怨他人，其實我們是在折磨自己。我們總是抱怨為什么上天為什么把我們安排在貧窮家庭，卻沒想過怎么樣才能改變自己，改變周圍的環(huán)境。從現(xiàn)在起不要抱怨，試著去寬容人，寬容事，擴大自己的胸襟，你會發(fā)現(xiàn)溝通不是件難事。

可是，我們能時刻做到這一點嗎?像我，我有時這種只能維持一天，第二天可能因為事情的增多而回到原狀，我們不是機器人，我們有自己的情緒，我們需要釋放自己。什么能讓我釋放自己，我選擇運動。通過運動把自己的不快釋放出來，會發(fā)現(xiàn)自己對同樣事情有了不一樣的看法。現(xiàn)如今，大學(xué)生由于從中學(xué)的應(yīng)試教育大環(huán)境中進入大學(xué)，許多學(xué)生感到學(xué)業(yè)壓力相對較小，成長環(huán)境相對寬松，在大學(xué)的環(huán)境中應(yīng)該如何使自己盡快成長成才，以達到順利就業(yè)的目標(biāo)，是學(xué)生最迫切的需要。而溝通和交際是這個時代的主題之一,溝通能力已成為21世紀(jì)人才競爭的重要因素之一。我個人認為溝通能力，是我們當(dāng)代大學(xué)生必修的課程。大學(xué)生在溝通和人際交往中主要存在問題的原因是傳統(tǒng)教育方式存在缺陷。大學(xué)生溝通能力的欠缺與中國的教育方式有關(guān)。在學(xué)校方面，在其教育中，通行的是灌輸式的教育，基本上都是老師講、學(xué)生聽，而且多數(shù)教師并不喜歡同學(xué)提問題，也不太鼓勵學(xué)生有自己獨立的思想，造成學(xué)生缺乏溝通的主動性。

其次在家庭教育中，盡管許多父母在生活上對獨生子女很嬌慣，但是并未真正與孩子平等相處，去鼓勵孩子自由地表達自己的想法，而更多的是長輩進行說教，使孩子處于一種思想壓抑的狀態(tài)，也更談不上有意識地教育孩子要有自己獨立的見解了。家長在要求孩子追求高分和證書的獲得的同時，忽視溝通能力的培養(yǎng)，這種過分地強調(diào)成績的第一性，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績是父母的唯一期望，認為它是獲得一個好工作的重要前提和必備條件。這樣的意識觀念至今還影響著相當(dāng)一部分大學(xué)生。同時，大部分同學(xué)是獨生子女，一部分家庭家長自身素質(zhì)水平的制約,教育子女方法不妥,對孩子過分的關(guān)心甚至溺愛,使孩子形成不良的性格特征,諸如自私、不合群,缺乏集體榮譽感的現(xiàn)象較為突出。

寫人作文500字6

我國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱、講“禮”懂“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)、源遠流長的禮儀文化是前人留給我們的一筆豐厚的遺產(chǎn)、隨著時代的進步，人際交往的日趨頻繁和密切，作為交往潤滑劑的禮儀也越加顯得重要、在走向全面小康的當(dāng)今社會中，崇尚禮儀是社會對其成員的基本要求，也是社會成員的精神要求、注重禮儀，對促進社會進步和提高文明有著重要的作用、

講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學(xué)識，修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重、適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功、

一個知書不達禮，知識水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的學(xué)生，不可能成為一個

優(yōu)秀人才、一個優(yōu)秀人才，不僅應(yīng)當(dāng)有高水平的專業(yè)知識，還必須有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)、禮儀是良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，也是良好道德品質(zhì)養(yǎng)成重要途徑之一，良好的道德品質(zhì)需用彬彬有禮的方式去體現(xiàn)、盡管禮儀的研究和教育在國內(nèi)已經(jīng)有所發(fā)展，特別是職業(yè)與禮儀的結(jié)合已成大勢所趨、可是禮儀教育，還未引起高校的足夠重視，大多數(shù)高校還未開設(shè)禮儀課程、

大學(xué)生是知識層次較高的群體，在如今的中國社會已經(jīng)算得上是知識分子，也是中國明日發(fā)展的引領(lǐng)者、頂梁柱，在道德水準(zhǔn)上，在禮儀修養(yǎng)方面應(yīng)當(dāng)提出更高的要求、追求個性是當(dāng)代年輕人的特點，在追求突出個性過程中，卻有一些大學(xué)生把丑陋當(dāng)成了個性、許多不文明、不禮貌，甚至丑陋、陳腐、粗俗的東西都被當(dāng)做了“新潮”、“瀟灑”，在現(xiàn)在的大學(xué)校園里面，經(jīng)常可以看到衣冠不整者、行為不端者、張口罵人者、隨地吐痰者，其他的不講禮不懂儀的現(xiàn)象亦不鮮見，如關(guān)門之時聲震如雷、打電話從不自我介紹、不再禮讓教師、端著飯盒邊走邊吃等等、這些不良現(xiàn)象已經(jīng)不再是個別，而且有著愈加普遍的趨勢、

荀子曾說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧、”對于禮儀這份珍貴的民族文化的繼承和弘揚，當(dāng)代大學(xué)生義不容辭、大學(xué)生加強禮儀修養(yǎng)的思考：

1、加強學(xué)習(xí)，提高認識、大學(xué)生要努力學(xué)習(xí)禮儀知識，了解和掌握社會對人們在禮儀方面的基本要求，以禮儀的理論武裝頭腦、提高認識主要是要求學(xué)生搞清楚按禮儀辦事的必要性，及禮儀在社會生活中的巨大作用，真正認識到個人在參加社會生活時在言行上所應(yīng)當(dāng)遵循的'“規(guī)矩”，以免在工作、學(xué)習(xí)等日常事務(wù)中增添不必要的麻煩和障礙、在現(xiàn)實生活中，有的人之所以有這樣或那樣不合禮儀要求的行為，甚至發(fā)展為危害社會公共利益，往往并不是一開始就有意做不合禮儀的事情，而是由于對各種事情、場合、活動等方面的禮儀無知和不能正確理解造成的、因此，提高認識，是加強禮儀修養(yǎng)的起點、這就要求學(xué)生工作者重視對大學(xué)生進行禮儀知識的教育，營造禮儀的環(huán)境和氛圍、

2、明辨是非，自覺自省、在交往禮儀中，有的真誠，有的虛偽、明辨是非，不僅要求識別虛假的禮儀和非禮現(xiàn)象，而且還要正確對待舊社會遺留下的、已不符合當(dāng)今社會要求的一些禮儀現(xiàn)象，譬如應(yīng)教育大學(xué)生堅決抵丨制婚喪嫁娶中的鋪張浪費現(xiàn)象、自覺自省是由禮儀修養(yǎng)的特點決定的、眾所周知，禮儀修養(yǎng)是一

個自我認識、自我解剖、自我教育、自我改造、自我提高的過程，在這個過程中，必要的外部條件的影響是不可少的、但是，最終要取決于有沒有高度的自學(xué)性、如果沒有強烈的求知欲，在外力的推動下，也許你會“強記”一點禮儀知識，但根本不可能進行禮儀修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣也就是空談了、內(nèi)省是一種經(jīng)常性的自覺的自我檢查，提高判斷是非能力的重要途徑、“吾日三省吾身”是儒家的修養(yǎng)法則，對當(dāng)代大學(xué)生也是適用的、

3、注重實踐，非禮莫行、人的認識來源于實踐，認識正確與否，只能用實踐來檢驗、因此，大學(xué)生應(yīng)該身體力行地使用禮儀，用禮儀培育自己美好的心靈，同時還要用自己的禮儀行為去影響他人，用禮儀縮短人與人之間的距離，同時贏得別人對自己的尊敬、另外，大學(xué)生在實踐中，要真正培養(yǎng)起相應(yīng)的禮儀情感、禮儀意志和禮儀信念，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣、而良好禮儀習(xí)慣的形成，不僅要從小事做起，點滴養(yǎng)成，還依賴于有克服壞習(xí)慣的決心和毅力、因此，大學(xué)生要徹底改掉壞習(xí)慣，用禮儀來指導(dǎo)自己的行動，合乎禮的就做，不合乎禮的就不做，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，絕不做有悖禮儀的事、

第四篇：寫人作文500字

寫人作文500字1

教學(xué)目標(biāo)

1、了解母親節(jié)的由來。

2、能以各種方式表達自己對母親的尊敬。

重點難點

能以各種方式表達自己對母親的尊敬。課前準(zhǔn)備每人制作一張心意賀卡表達自己對母親的尊敬。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？

二、教學(xué)過程。

1、講授母親節(jié)的由來。

2、小實踐：A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來為媽媽做一道“愛心菜”吧！B、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學(xué)生各抒己見）C、師小結(jié)。

3、用畫筆畫出你心中的漂亮媽媽，并叫媽媽評一評。

4、母親節(jié)心意賀卡評比：先在小組內(nèi)評出優(yōu)勝者，再在班上評出優(yōu)勝者。

5、寫一首小詩來表達自己對媽媽的.深情厚意。（媽媽，感謝您！）寫好后集體評一評誰寫得最好。

三、師總結(jié)：

今天，同學(xué)們都能以各種方式表達自己對母親的尊敬，真好！

四、布置作業(yè)：

把自己做的心意賀卡送給媽媽。

寫人作文500字2

設(shè)計意圖：

隨著科技的不斷進步和發(fā)展，各種各樣的機動車充斥大街，它們一方面確實給人們的生活帶來了許多便利 ，但另一方面也產(chǎn)生了嚴(yán)重的空氣污染問題。設(shè)計本課題的目的是讓學(xué)生正確認識機動車的優(yōu)點和缺陷，以喚起學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

活動目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容，了解機動車的優(yōu)點及其排放的廢氣對我們生活環(huán)境的影響。

教學(xué)重難點 樹立環(huán)保意識，大膽發(fā)表自己的環(huán)保建議和見解。

活動準(zhǔn)備：

1、小猴頭飾或小猴手偶

2、森林背景圖：綠樹、藍天，小猴車店，內(nèi)有推車、自行車、摩托車；助動車圖片

3、廣告，內(nèi)容為“體積小，速度快，省時省油，價格便宜”。

活動過程：

一、引題 出示小猴：大家好！

它的名字叫小小，住在美麗的大森林里，它開了一家車店，我們一起去看看吧！

二、看圖分段講述故事

1、出示背景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察小猴車店。

師：小猴車店里有什么車？ 引導(dǎo)學(xué)生用“小猴車店里有......，有.......，還有.......”的句式。

出示助動車圖片 師：還有小猴最新設(shè)計的“小小牌助動車”。

2、了解小小牌助動車的廣告

師：為了更快地銷售助動車，小小在森林里貼了一張廣告。

出示廣告 師：廣告上都說了些什么？

幼：體積小 幼：速度快 幼：價格便宜

幼：省時省油 （幫學(xué)生一句一句地理解廣告內(nèi)容）

師：看了這樣的廣告，你想買一輛小小牌助動車嗎？

幼：想。

3、教師講述故事第二段 師：都有誰趕來買車？他們是怎么過來的？

幼：烏龜爺爺 馱著小烏龜烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了

幼：袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了

幼：胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來了 （引導(dǎo)學(xué)生理解動詞：馱、抱、拄，并做一做）

4、情景表演：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起“開著助動車”在森林里轉(zhuǎn)一圈，發(fā)出“突突突”的聲音，接著發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的。

教師繼續(xù)講述故事第三、第四段

師：森林里發(fā)生了什么事情？ 幼：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。

幼：生病的動物也越來越多，咳嗽的`，流鼻涕的，喉嚨痛的。

幼：嚴(yán)重的還住進了醫(yī)院。

三、幫助狐貍展開偵探。

聽錄音，完整欣賞故事。

師：狐貍偵探經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助狐貍偵探查出原因嗎？

幼：可能是主動車后面拍出來的黑煙污染了環(huán)境。

四、為森林環(huán)境獻計獻策。

師：你能幫動物們想想辦法嗎？

幼：停止銷售小小牌助動車。

幼：停止生產(chǎn)小小牌助動車。

幼：改裝一下小小牌助動車。

幼：對車后面排出的黑煙進行處理。

幼：回收小小牌助動車。

幼：大家都換成騎自行車。

教師總結(jié)：小朋友們想了很多辦法去除廢氣，因為車排除的廢氣對我們的環(huán)境造成了污染。

五、生活遷移

師：生活中有還有哪些東西會污染我們的環(huán)境呢？ 幼：垃圾 幼：塑料袋 幼：工廠里的煙

六、活動延伸

請學(xué)生設(shè)計一款環(huán)保車

附：故事《小猴車店》

在美麗的樹林里，猴子小小開了一家車店。車店里的車很多，有寶寶坐的推車，有媽媽騎的自行車，有叔叔開的摩托車，還有最新設(shè)計的小小牌助動車。

一天，聰明的小小在樹林里貼了一張廣告：“小小牌助動車體積小，速度快，省時省油，價格便宜”。這個消息很快就傳開了。烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了，胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來了。大家都爭著購買小小牌助動車，它們覺得有助動車方便多了。

這以后，樹林里到處回響著助動車“突突突”的聲音，彌漫著助動車冒出的一股股黑煙。

沒多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴(yán)重的還住進了醫(yī)院。獅王很著急，命令狐貍偵探展開調(diào)查。

狐貍偵探經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助狐貍偵探查出原因。

寫人作文500字3

一、教學(xué)目的

通過師生互動式教學(xué)：

1、了解問卷調(diào)查報告，是以解決現(xiàn)實問題為主要目的的應(yīng)用性調(diào)查報告；通過討論、分析得出問卷調(diào)查報告的形式與要素；學(xué)會依據(jù)前期的問卷調(diào)查所得的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析撰寫問卷調(diào)查報告；

2、理解并掌握“調(diào)查報告”的基本寫作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)、探索、研究問題的能力。

4、在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)出與人合作、交流、分享的意識。

二、教學(xué)重點和難點

1、教學(xué)重點：了解問卷調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)組成，寫出規(guī)范的報告，提出有價值的對策或建議。

2、教學(xué)難點：深入分析實際調(diào)查結(jié)果，撰寫問卷調(diào)查報告。

三、課時安排：1課時

四、設(shè)計思路

（一）、前言：

問卷調(diào)查法是學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)時經(jīng)常使用的一種研究方法。問卷調(diào)查法的實施包括以下幾個步驟：設(shè)計問卷、分發(fā)問卷、統(tǒng)計問卷、分析問卷及撰寫問卷調(diào)查報告。問卷調(diào)查報告是調(diào)查者緊扣研究問題及特定對象設(shè)計并分發(fā)問卷，將調(diào)查材料歸納整理、分析研究，并用文字或圖表等形式將整個調(diào)查研究的成果表現(xiàn)出來，揭示事物的本質(zhì)，得出結(jié)論，形成以解決現(xiàn)實問題為主要目的的匯報性的應(yīng)用文。作為問卷調(diào)查法的最后一步，問卷調(diào)查報告的撰寫有利于將問卷調(diào)查的研究成果集中體現(xiàn)，使學(xué)生加深對課題的理解，更深入地開展后續(xù)的研究。教師在指導(dǎo)學(xué)生撰寫的過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平，引導(dǎo)學(xué)生辯證分析統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，剖析事物的本質(zhì)及發(fā)展趨向。學(xué)生能通過討論和交流，發(fā)現(xiàn)問題，并針對問題提出解決的對策或建議，領(lǐng)悟到撰寫問卷調(diào)查報告需要遵循的幾個原則，即寫實性、針對性、邏輯性、典型性和時效性等，從而學(xué)會科學(xué)規(guī)范地撰寫問卷調(diào)查報告。因此，撰寫問卷調(diào)查報告應(yīng)包括以下幾個步驟：

①將分發(fā)的問卷進行科學(xué)統(tǒng)計；

②辯證分析統(tǒng)計的數(shù)據(jù)；

③根據(jù)分析結(jié)果，提出對策、方法；

④明確報告的撰寫格式；

⑤正式撰寫。

（二）、思維路徑引導(dǎo)。

1、“調(diào)查”方法指導(dǎo)。

問題：“調(diào)查”中應(yīng)注意什么？

歸納：

①明確目的、對象、范圍。（板書）不管是普遍調(diào)查（普查：如全國人口普查等）還是專題調(diào)查（我們現(xiàn)在做的都是這一種），都應(yīng)該注意這一點。

②要有很強的針對性。（板書）

③詳細的調(diào)查提綱。（板書）

2、“研究”方法的指導(dǎo)。

問題：你們認為剛才的匯報中，那一組的“調(diào)查報告”寫得最好？怎樣寫好呢？

歸納：要想寫好調(diào)查報告，必須建立在對材料的分析綜合的基礎(chǔ)之上。那么，如何研究材料呢？就要對感性的材料進行理性的分析，對材料進行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的綜合分析，再提出問題，總結(jié)經(jīng)驗，得出教訓(xùn)。一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。也就是說，首先要充分詳細地占有材料；其次再分析材料。

板書：

去粗取精去偽存真問題

感性→經(jīng)驗透過現(xiàn)象看本質(zhì)

由此及彼由表及里教訓(xùn)

注意的問題：

①正確必要的分析綜合與主觀成見的界限

分析：把調(diào)查來的材料分門別類地加以分解，分清主要與次要、主流與支流、多數(shù)人的意見和少數(shù)人的意見。

綜合：把經(jīng)過分析的各部分聯(lián)成一體，從整體上揭示出調(diào)查對象的本質(zhì)，描繪出“自在之物本身”的面貌。不能摻雜個人成見。

②全面性與羅列現(xiàn)象的界限

羅列現(xiàn)象：把調(diào)查來的材料，不加分析地、不綜合地甲乙丙丁、一二三四都寫進調(diào)查報告中。

全面：將事實聯(lián)系起來，把握、研究它的一切方面、一切聯(lián)系和“中介”。

3、“報告”方法指導(dǎo)。

明確：“調(diào)查報告”是一種實用性很強的'文體。它的文體特征是：以記敘為主，以議論為輔，敘議結(jié)合。以記敘為主，就是要用事實說話。以議論為輔，是說觀點要鮮明。“調(diào)查報告”一般用第三人稱寫作。

板書：敘為主用事實說話敘議結(jié)合

議為輔觀點要鮮明第三人稱

我們研討了以上調(diào)查、研究、報告三個環(huán)節(jié)之后，在寫作中，還應(yīng)注意一些什么問題呢？

4、其它應(yīng)注意的問題。

⑴“調(diào)查報告”的結(jié)構(gòu)。

明確：一般由標(biāo)題、前言（導(dǎo)語）和正文（主體）三部分組成。標(biāo)題一般有公文式的（如大家采用的：“關(guān)于……的報告”的這種形式）、文章式的以及正副標(biāo)題式的（如別的班同學(xué)的調(diào)查報告題目是：主標(biāo)題——你懼怕考試嗎？副標(biāo)題——中學(xué)生考試態(tài)度問題的報告）。前言部分類似于消息中的導(dǎo)語，對調(diào)查的主要內(nèi)容、采用的方法等作簡單的說明。有的前言，采用設(shè)問的方式，能取得比較好的效果。正文，是核心部分，是中心內(nèi)容。正文的寫作要緊緊抓住文體特征，有觀點，有立論的依據(jù)，即事實。

⑵“調(diào)查報告”的結(jié)構(gòu)形式。

橫式的：調(diào)查分幾個問題，依次排列，也可使用小標(biāo)題。同學(xué)們都采用了這一形式。

縱式的：按時間的發(fā)展順序來寫作。如毛澤東的《湖南農(nóng)民運動考察報告》。

縱橫交錯式。

不管采取了哪一種形式，都要求結(jié)構(gòu)清晰。

⑶調(diào)查方式。

明確：問卷式、上網(wǎng)或上圖書館查資料、開調(diào)查會以及平日多留心關(guān)注生活。

⑷“調(diào)查報告”的語言。

明確：簡潔、準(zhǔn)確、生動、形象。可以運用生活中的俗語、典故、詩詞等，恰當(dāng)?shù)剡\用一些修辭手法，起到修飾的效果。

（三）、設(shè)計思路課堂指導(dǎo)包括以下幾個環(huán)節(jié)：

1、明確問卷調(diào)查報告撰寫的必要性學(xué)生通過前期的設(shè)計問卷、分發(fā)問卷、統(tǒng)計問卷、分析問卷，已達到一定的認知水平、具有一些實踐體驗，此時可引導(dǎo)學(xué)生意識到撰寫問卷調(diào)查報告的必要性與緊迫性：解決調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的問題、更深入地研究課題。學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的過程中循環(huán)往復(fù)地經(jīng)歷著“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——生成新的問題……”的過程，學(xué)生是否具有問題意識將影響到小組的課題研究能否深入。

2、明確問卷調(diào)查報告的內(nèi)容與形式一份完整的問卷調(diào)查報告包括標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾，在學(xué)生明確調(diào)查報告的框架后，通過小組討論分析，明確問卷調(diào)查報告的內(nèi)容。學(xué)生通過前期調(diào)查，對于問卷調(diào)查這種研究方法已具備一定的實踐經(jīng)驗，學(xué)生基于已有的基礎(chǔ)，通過自己的觀察和思考，自主探究掌握問卷調(diào)查報告撰寫的要素。再通過范例引領(lǐng)，使學(xué)生了解撰寫報告的一些訣竅。撰寫問卷調(diào)查報告，通過交流與分享，激發(fā)更多人的思考、獲得更多人的幫助，深化課題研究。

五、教學(xué)流程

（一）展示調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析情況師:前期我們每個小組都依據(jù)本組的研究方案展開了一系列的研究活動。各組在研究過程中，都依據(jù)本組的研究內(nèi)容設(shè)計了調(diào)查問卷，并進行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與簡要的分析。

生：2個小組上臺展示問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的結(jié)果。師生共同評議這2個小組工作的優(yōu)點及不足之處。

師：你們認為關(guān)于問卷調(diào)查的活動做到數(shù)據(jù)的統(tǒng)計及分析的階段，有沒有結(jié)束？為什么？

生：……

教師引導(dǎo)：同學(xué)們在研究中進行問卷調(diào)查的目的，是為了發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；我們進行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，僅僅是初步發(fā)現(xiàn)了一些問題，并未解決問題。那么，我們還需要做什么工作，有利于我們來解決問題？

生：……（將發(fā)現(xiàn)的問題一一羅列、提出解決的對策或修改的建議）

教師繼續(xù)引導(dǎo)：有一些問題，僅僅我們自己還無法解決，還需要尋求更多人的理解與幫助。我們?nèi)绾巫觯拍苁沟脛e人深入了解我們所做的事，并提供切實的幫助呢？（揭示課題）

問卷調(diào)查報告的撰寫：

（二）問卷調(diào)查報告的內(nèi)容與形式

師：問卷調(diào)查報告是以解決現(xiàn)實問題為主要目的的應(yīng)用文。你認為問卷調(diào)查報告里應(yīng)包括哪些內(nèi)容呢？

生：小組討論，總結(jié)提煉出問卷調(diào)查報告的內(nèi)容要點。

師：一份完整的問卷調(diào)查報告包括標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾，我們同學(xué)剛剛討論出的內(nèi)容要點應(yīng)該按照怎樣的順序在問卷調(diào)查報告中呈現(xiàn)出來呢？

生：……

師引導(dǎo)學(xué)生歸納：標(biāo)題（調(diào)查對象+調(diào)查課題+文體名稱）署名一、前言調(diào)查背景、調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查時間、調(diào)查地點、調(diào)查對象、調(diào)查范圍、調(diào)查者、調(diào)查過程、概括報告主體內(nèi)容、提出問題二、主體（用文字或圖表等方式詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，并分析。）

1、用觀點串聯(lián)材料

2、以材料的性質(zhì)歸類分層

3、以調(diào)查過程的不同階段分層

結(jié)尾：

1、概括全文，明確主旨

2、指出問題，啟發(fā)思考

3、針對問題，提出建議

4、展望前景，發(fā)出號召

師：通過以上的討論，你能給問卷調(diào)查報告下個定義嗎？

生：……（問卷調(diào)查報告是調(diào)查者對特定對象進行深入的考察，將研究材料歸納整理、分析研究，揭示事物的本質(zhì)，得出結(jié)論，并用文字或圖表等形式將整個調(diào)查研究的成果表現(xiàn)出來，形成以解決現(xiàn)實問題為主要目的的匯報性應(yīng)用文。）

師：展示3份各有特點的問卷調(diào)查報告的范例，我們可從這些范例中吸取哪些優(yōu)點？

生：分析比較，歸納方法……數(shù)據(jù)統(tǒng)計的表現(xiàn)方式：數(shù)據(jù)差異較大時可用扇形統(tǒng)計圖、數(shù)據(jù)差異不大且選項較多時可用條形統(tǒng)計圖、體現(xiàn)數(shù)據(jù)變化的趨勢的可用折線統(tǒng)計圖。

數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)歸納總結(jié)后，針對不同的角度一一闡述。建議的提出：針對不同的對象，提出不同的建議。如果，未思考出問題的解決對策或建議，可拋出這些問題，引發(fā)更多人的思考。師：通過前面的討論、分析，你覺得撰寫問卷調(diào)查報告的意義是什么？

生：……（集中體現(xiàn)調(diào)查成果、指導(dǎo)實踐活動、服務(wù)社會）

（三）撰寫、交流

師：為使我們前期進行的問卷調(diào)查獲得最大的功用，請同學(xué)們根據(jù)之前的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行深入分析，預(yù)設(shè)嘗試建議的對象，撰寫報告中的“結(jié)尾”部分。

生：討論、撰寫，2個小組展示。師生共評。

師：請同學(xué)們課后根據(jù)問卷調(diào)查報告的寫作要求將報告完善，形成電子稿，發(fā)到我的電子信箱中。

寫人作文500字4

活動目的：

1．學(xué)生認識全班同學(xué)的姓，學(xué)習(xí)識字，增加識字量，了解有關(guān)百家姓的一些知識。

2．培養(yǎng)學(xué)生探究意識和創(chuàng)新精神。

3．拓展學(xué)生知識面。初步學(xué)習(xí)搜集和運用信息，和別人交流信息。

活動重點：讓學(xué)生認識自己班上同學(xué)的姓，了解有關(guān)百家姓的一些知識，了解綜合性學(xué)習(xí)的一些學(xué)習(xí)方法與過程。

活動難點：學(xué)生解決問題是本課難點。

教學(xué)總課時：五課時。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)總過程：

一、準(zhǔn)備階段（一課時）

教學(xué)內(nèi)容：

1.激發(fā)學(xué)生對自己姓什么這個問題感興趣。

2.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的姓，確定探究內(nèi)容。

3.根據(jù)探究內(nèi)容對學(xué)生進行分組，指導(dǎo)組內(nèi)分工。

4.指導(dǎo)學(xué)生對自己提出的問題進行探究的方法。

教學(xué)過程：

(一)激趣導(dǎo)入

數(shù)學(xué)老師姓XX，美術(shù)老師姓XX，我姓XX。

你們也有各自不同的或相同的姓，請大家介紹自己姓什么吧！教師隨機板書學(xué)生介紹的姓，讓學(xué)生自己教讀黑板上的姓，讓全班同學(xué)認識這些姓。對你們自己的姓想知道些什么，提出自己想知道的問題？

（設(shè)計理念：用學(xué)生自己的事激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓他們?nèi)ニ伎迹囵B(yǎng)學(xué)生樂于觀察思考身邊事物的興趣。）

（二）確定探究話題

學(xué)生提出問題教師進行指導(dǎo)歸納出幾個值得探究的問題：

1.自己跟誰姓？

2.自己姓的來歷？

3.有關(guān)姓的.趣事。

（三）尋求探究方法

既然你們想知道這些問題，哪你們該怎么辦呢？（眾說紛紜）

老師歸納出可行的辦法提出建議：

1.請相同姓的同學(xué)分為一組，進行商量，三個臭皮匠，賽過諸葛亮！

2.回去問家長，不懂就問長智慧！

3.上網(wǎng)查資料，勤動手，萬事解決不用！

以上方法進行綜合使用效果最好。

（設(shè)計理念：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的意識與能力。）

（三）嘗試解決問題

1.每個同學(xué)都用上面三種方法嘗試解決自己提出的問題。

2.根據(jù)學(xué)生的姓進行分組，同姓的分在一起確定組長。

3.指導(dǎo)組長根據(jù)同學(xué)的特長分工。

（出示要求：組長負責(zé)召集全體組員，安排具體工作；每組有資料收集員、資料整理員、成果匯報負責(zé)人等；做到每個組員有事做。）

（四）布置探究作業(yè)

利用課余時間，根據(jù)自己的任務(wù)搜集相關(guān)資料。

二、搜集整理階段（兩課時）

教學(xué)內(nèi)容：

1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容來分類搜集整理資料；

2.指導(dǎo)學(xué)生整理資料時逐步找出問題的答案；

3.根據(jù)學(xué)生資料內(nèi)容，幫助學(xué)生用多種方式來展示成果。

教學(xué)過程：

第一課時

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，經(jīng)過辛勤的勞動，我們有了豐收的成果。

（二）學(xué)習(xí)方法

1.出示資料篩選標(biāo)準(zhǔn)（是否與提出的問題有關(guān)。）

2.教師以“王”這個姓為例教會學(xué)生如何篩選資料。

（1）“王”姓的來歷？

（2）有關(guān)王姓的趣事。

要求：選擇的資料必須與問題有直接關(guān)系，資料的排列要歸類，要有序。

（三）篩選資料（小組討論，共同決定。）

（四）形成觀點

以“王”姓為例指導(dǎo)學(xué)生找出前面提出探究問題的答案。

（五）作業(yè)布置

利用課余時間修改并完善本組的探究出的答案。

寫人作文500字5

教學(xué)目標(biāo)

1、用多種方法了解長城。

2、提高搜集、運用材料的能力。

3、通過活動加深對長城的熱愛，進而更加熱愛我們的祖國，熱愛我們勤勞智慧的人民。

教學(xué)重點

提高搜集、運用材料的'能力。

教學(xué)難點

通過活動加深對長城的熱愛，進而更加熱愛我們的祖國，熱愛我們勤勞智慧的人民。

教學(xué)準(zhǔn)備

長城圖片，歌曲

教學(xué)過程

自主設(shè)計

第一課時

一、激發(fā)興趣，趣味導(dǎo)入

出示長城的圖片：同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？

二、質(zhì)疑提問

對了，看到萬里長城你想提什么問題呢？

長城有多長？為什么要修萬里長城？長城是怎么建成的？什么時候開始修建的長城？長城原來的樣子是這樣嗎？有哪些關(guān)于長城的歌曲？有寫長城的文章嗎？

三、讀書解疑

同學(xué)們的問題還真不少，想要弄明白這些，我們該怎么辦呢？打開

課本50頁，書中為我們了一些思路。

學(xué)生讀書

四、作業(yè)

搜集關(guān)于長城的資料

第二課時

一、組內(nèi)交流資料

1、同學(xué)們把自己搜集的資料在小組內(nèi)交流

2、組內(nèi)成員將資料進行，將一類的資料匯總在一起，對于重復(fù)的資料進行刪改，不足的進行補充。

3、班級內(nèi)匯報資料

二、教師

長城不僅僅是一座城墻，它是中華人民智慧的結(jié)晶，是世界文化遺產(chǎn)中的一塊瑰寶，已經(jīng)成為中華民族的象征。

板書設(shè)計：

綜合實踐活動——了解長城

寫人作文500字6

教學(xué)目的

1、了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達自己美好心愿。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

3、將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氛圍和熱鬧場面。

教學(xué)重點了解有關(guān)春節(jié)的歷史、、文化習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。

教學(xué)難點用不同的材料制作各種小禮物。

教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

把學(xué)生帶到事先布置好的教室里，請學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面，各地不同習(xí)俗的錄像。

提問：①春節(jié)有關(guān)知識。

②春節(jié)有關(guān)習(xí)俗。

學(xué)生討論

二、講授新課

(一)提問：

1、你認為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些?

2、你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達出節(jié)日美好、、歡樂喜慶場面?

(二)慶個別學(xué)生示范其他同學(xué)看書、欣賞其他同學(xué)的'美術(shù)作品。

書中的圖給你什么啟示

(三)學(xué)生對示范作業(yè)進行評價：

這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的?

(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。

欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗。

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、可采用多種繪畫形式。

2、可以組為單位畫一幅長卷。

四、展評交流

學(xué)生互評、教師點評。

哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷?

五、擴展延伸

你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識?

寫人作文500字7

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。

2、能運用材料進行水果拼盤。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手潛力，提高學(xué)生的`審美情趣。

二、教學(xué)資料。

1、插花。

2、水果拼盤。

三、教學(xué)重點和難點。

培養(yǎng)學(xué)生的審美潛力。

第一課時

一、導(dǎo)入新課。插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)的差別。

四、認識插花的種類，各自的特點。

五、指導(dǎo)學(xué)生插花。

1、準(zhǔn)備工作要做好。

2、務(wù)必掌握有關(guān)知識。

3、插花步驟和方法。

六、評比出最佳作品。

七、將自己的作品送給親友，并寫上祝福語。

八、總結(jié)，表揚有關(guān)同學(xué)。

第二課時

一、導(dǎo)入新課。

水果內(nèi)含豐富的營養(yǎng)成分。你做過水果拼盤嗎？這天，我們學(xué)習(xí)水果拼

盤。

二、板書課題：水果拼盤。

三、出示有關(guān)拼盤，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點。

四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。

五、寫出做拼盤時所要注意的事項。

六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤。

1、拼盤步驟。

2、拼盤具體做法。

七、水果拼盤制作比賽。

八、學(xué)生評出最佳作品。

九、總結(jié)。

十、教學(xué)反思。

寫人作文500字8

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會父母的工作與生活，知道自己應(yīng)該學(xué)會的責(zé)任：生活自理，幫助家庭做家務(wù)。

2、關(guān)愛父母，主動和父母聊天，創(chuàng)造和諧家庭氛圍。

3、行動比什么都重要。

教學(xué)重點：

體會父母的愛

教學(xué)難點：

關(guān)愛父母，學(xué)會責(zé)任，付諸行動

課前準(zhǔn)備：

1、搜集古近中外尊敬長輩，孝敬長輩的故事，整理。

2、用照相機或者DV拍下父母從起床到你上學(xué)所做的事情，拍下父母下班回家所做的事情，一直到你睡覺；雙休日，我和父母所做的事情。

3、愛的圖片、（感恩父母）視頻資料。

課時安排：

1課時

教學(xué)過程：

（一）我的父母

師：我們的父母給了我們無微不至的關(guān)懷！生活的點點滴滴在我們還沒有來得及細細體會的時候，他們的頭上出現(xiàn)了銀絲。

1、大屏幕出示學(xué)生事先拍的照片，由學(xué)生來介紹、解釋自己父母的.生活和工作。（以及相關(guān)的小插曲）

2、播放由學(xué)生拍攝的一段DV影象（父母忙碌，辛苦）

3、通過影象給你的啟迪，談?wù)勛约簩ι钪懈改傅母杏X。

（二）悠悠古情

師：自古百善孝為先，偉人、名人、普通人孝敬父母是做人的一個原則。我們都像他們一樣愛自己的父母。

1、四個小組匯報搜集的孝敬父母的故事（4個），課前教師進行選擇好。

2、由教師把每個學(xué)生搜集的故事定成冊。課后閱讀。

（三）展示愛的圖片

圖片內(nèi)容是父母對我們的愛，以及我們對父母的行動。

（四）說一說。家人說怎樣關(guān)心愛護我們的。

請同學(xué)說說發(fā)生在自己身邊的事情，說說家人對我們的愛。

（五）觀看視頻：《感恩父母》談感受。

（六）我們的行動在哪里

師：父母很辛苦，你能為他們做些什么呢？洗碗、掃地等是你應(yīng)該做的家務(wù)，今天，為他們做一件你從來沒有做過，又能使他們感到舒服的事情。并且在征得他們同意的條件下，一直都做下去。

1、把自己準(zhǔn)備做的事情寫在行動卡上。

我想為爸爸（媽媽）做？？

2、“今天你做家務(wù)了嗎“，為自己選擇一樣固定的家務(wù)勞動，每天做家務(wù)。

和父母一起評比：小小家庭責(zé)任星（養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣） 總結(jié)：責(zé)任更是一種習(xí)慣。愛我們的親人，關(guān)心他們，正如他們對我們默默付出愛一般。

（七）課堂延伸

一個月后，由家長給已經(jīng)達到每天做家務(wù)的學(xué)生，頒發(fā)“小小行動星”。

主題活動交流、展示（根據(jù)實際情況可安排兩個課時）

分小組展示：

音樂小組：

匯報自己精心準(zhǔn)備的“我愛我家”系列歌曲

美術(shù)小組：

展示自己精心設(shè)計繪畫的“我愛我家”系列圖畫

書法小組：

展示自己創(chuàng)作的“我愛我家”書法作品 寫作小組：

朗誦自己學(xué)習(xí)本主題單元后創(chuàng)寫的“我愛我家”的習(xí)作

手工制作小組：

為自己的父母制作一件表達心意的手工小制作。

寫人作文500字9

活動目標(biāo)

1、知道明信片的意義，認識一些珍貴的郵票；

2、小組協(xié)作，設(shè)計創(chuàng)意設(shè)計明信片；

3、有興趣將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中。

活動過程

01故事導(dǎo)入

小兔歷險記

小兔買了三張明信片，高高興興的往回走。

路上邂逅了一只黑熊。黑熊很孤獨，也很饑餓，它想要吞下小兔。小兔掏出一張明信片贈送給黑熊，上面寫下著“一個人放走日落，星光可以豐你滿懷。”這使黑熊想到了和同伴一起生活的時候，真歡樂！于是它吃小兔了。

小兔繼續(xù)往回走，遇見一只老虎，老虎年齡很大，行動也不敏捷了，它已經(jīng)三天沒吃食物了。老虎伸出尖尖的瓜子時，小兔大喊:“慢著，我有東西送你！”說完，又掏出一張明信片送給老虎，上面寫著：”愿你走過半生，歸來仍是少年。“老虎見了明信片，眼里閃著光，想起了年輕時候的自己。它也不吃小兔了。

小兔歡樂的穩(wěn)步往回跑。心想好險呀，要是我快到家了。

突然，一只獅子堵住了去路，兔子只好送出最后一張明信片。果然，獅子見了明信片，兇惡的眼神一下變溫柔了，獅子還跟小兔成了好朋友！小兔終于平平安安到家了。

02探討

1）你們猜猜，最后一張明信片，會寫什么呢？

（應(yīng)邀學(xué)生探討，答案就是：“很高興重新認識你，那我們搞一輩子的朋友吧。”）

2）為什么送出明信片可以解救小兔脫離危險，并且讓小兔與兇猛的獅子成為好朋友呢？

這雖然就是一個故事，但它說我們一個很關(guān)鍵的道理：人們的敵意就是存有原因的，殲滅仇恨最出色的辦法就是快樂。每一個人都會存有孤獨、年老、饑餓、缺少的時候，當(dāng)我們真誠待人，就可以刺痛對方心中最堅硬的部分，也能夠解決仇恨，增進友誼，為自己和他人，也甚至為社會增添益處。

03認識明信片和一些珍貴的郵票

同學(xué)們送來出來或者接到過明信片嗎？你最喜歡的`明信片就是什么樣的？

明信片（postcard）是一種專供書寫文字，帶有圖像，不必封函即可交郵局寄遞的卡片。我國第一種明信片由大清郵政局于18發(fā)行。薄薄的明信片上承載著的是無限的祝福。無論天涯還是咫尺，讓真情常在。

明信片由哪幾部分共同組成呢？

明信片由圖片、文字、郵票、地址和郵政編號組成。

應(yīng)用領(lǐng)域中提供更多了一些具備紀(jì)念意義和存有珍藏價值的郵票，并與之有關(guān)的圖片，點一點，傾聽這就是什么郵票。

04小組協(xié)作，設(shè)計創(chuàng)意明信片。

采用應(yīng)用領(lǐng)域中提供更多的空白明信片、郵票、圖片和祝福語，以及工具箱中的工具，自學(xué)制作明信片。

內(nèi)容工具：是豐富的素材庫，提供多類圖片素材。

掃描儀：可以將素材激活多份。

工作板：用于手繪圖文，可以選擇透明底色，并“打印”為電子圖片，作為創(chuàng)意素材。

瀏覽器：聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下，瀏覽器工具可以搜尋多樣的網(wǎng)絡(luò)資源，“列印”為電子圖片。

鍵盤工具：輸出文字內(nèi)容，例如：明信片寄語、收件地址等。

計算器工具：輸入數(shù)字、郵政編碼。

小組成員盡量多使用工具，繪制喜歡的圖片和專屬祝福語，大家分工合作，制作明信片。

最后挑選工具箱中的“發(fā)送給老師”按鈕，將你們的作品儲存在老師事先互連課桌的u盤中。

總結(jié)

就像是小兔歷險記故事一樣，當(dāng)小兔送來出來明信片，它也贏得奈良和友誼。邂逅他人存有困難，首先必須用智慧回去辨別，維護不好自己，就可以更好的協(xié)助他人。當(dāng)我們協(xié)助他人的時候，其實也就是在協(xié)助自己。

同學(xué)們想把今天制作的明信片送給誰呢？

寫人作文500字10

活動思考：

研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動的重點，對小學(xué)中年級的學(xué)生，怎樣實施研究性學(xué)習(xí)呢？選擇生活中常見的問題，使用力所能及的辦法和簡單的實驗材料，模仿科學(xué)家進行科學(xué)研究的辦法，對問題加以解決，就是一種有效的辦法。

一、活動目的

1、使學(xué)生知道檢驗蔬菜中維生素C的簡易方法。

2、使學(xué)生在檢驗蔬菜里含有維生素C的實驗中，體驗解決生活中問題的過程。

3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用邏輯推理的方法解決問題。

二、活動準(zhǔn)備

1、實驗器材：燒杯、滴管、試管、攪棒、紗布、研缽等；按四人一組配備。

2、實驗材料：醫(yī)用Vc藥片、稀釋的碘酒、淀粉、西紅柿、其他蔬菜兩三種、清水等。

三、教學(xué)課時：

兩課時

四、活動內(nèi)容與方法

1、做一做：檢驗維生素C

基本活動安排了三個實驗。

第一個實驗，是學(xué)生已經(jīng)比較了解的檢驗淀粉的實驗（將淀粉制成淀粉清液，然后放人稀釋的碘酒）。這個實驗需要學(xué)生明確淀粉遇到碘酒會變成藍色，同時應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生推理分析：當(dāng)?shù)饩频蔚侥撤N食物上顏色變?yōu)樗{色時，說明這種食物中含有淀粉。在上過科學(xué)課后，這個實驗一般學(xué)生都應(yīng)該知道。

第二個實驗，是把維生素C藥片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起進行觀察。這時淀粉清液沒有發(fā)生顏色變化。

第三個實驗，是將碘酒放人維生素C與淀粉的混合液中，觀察顏色的變化。結(jié)果也沒有發(fā)生顏色的`變化。

學(xué)生根據(jù)三個實驗的結(jié)果進行推理分析，說明碘酒與淀粉接觸會發(fā)生顏色變化，而加人了維生素C顏色就不發(fā)生變化；沒有發(fā)生顏色變化的原因是維生素C的作用。如果把三個實驗綜合在一起，就是一種檢驗維生素C的方法。

2、研究西紅柿里有沒有維生素C

拓展與延伸活動，主要是要求學(xué)生能夠?qū)⒄莆盏臋z驗方法運用到

實際中，檢驗食物中的維生素C。選取的典型食物是西紅柿。西紅柿中含有較多的維生素C，這是學(xué)生都比較了解的。將西紅柿汁做成清液，可以認為是含有維生素C的液體。學(xué)生要根據(jù)上面的實驗過程思考：需要在清液中加人淀粉，然后再滴入碘酒；如果沒有發(fā)生顏色的變化，說明是西紅柿清液中含有維生素C。學(xué)生需要對這個過程進行一系列的聯(lián)想、推理、分析后，才能設(shè)計出檢驗過程，得出結(jié)果。

寫人作文500字11

一、活動背景分析

寶華山自然保護區(qū)于1984年經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立，占地面積115公頃。是寶華山國家森林公園的一個組成部分。自然保護區(qū)地處北亞熱帶中部，氣候四季分明，熱量充裕，無霜期長，蘊含著

豐富的自然資源。其地帶性森林植被是常綠、落葉闊葉混交林，具有濃郁的森林氛圍和良好的生態(tài)環(huán)境。植物資源豐富，種類繁多，已知的維管束植物共有124科352屬529種，種子植物的種數(shù)為歐洲植物種子數(shù)的1/4，其中不乏珍稀寶貴的樹種，素有寧鎮(zhèn)山脈植物園之稱。

寶華山森林景觀獨特，森林覆蓋率高達92%。山中有千年古樹近百株。寶華山中綠瑰寶，身為寶華人，我們應(yīng)該讓孩子知道自己家鄉(xiāng)寶華山自然風(fēng)光的迤邐，了解我們家鄉(xiāng)豐富的物種，尤其是我們引以為豪的“鎮(zhèn)山之寶——寶華玉蘭”，讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美，探究身邊的美，欣賞身邊的美，最終成為創(chuàng)造家鄉(xiāng)美的主人。家鄉(xiāng)有這樣的美景有這樣豐富的植物資源，我們應(yīng)引以為豪，我們要讓家鄉(xiāng)這樣的美景為更多的人知曉，激發(fā)孩子心中熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。

二、活動時長

使用年級：高年級

第一階段：2周左右

第二階段：1節(jié)課左右

第三階段：一個月

活動目標(biāo)：

認知目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認識、了解我們寶華上中的植物，欣賞讓學(xué)生感受寶華山的林麓之美，促進學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，增加學(xué)生的生活經(jīng)驗和體驗。

2、養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等等。培養(yǎng)學(xué)生自覺參與、合作學(xué)習(xí)意識及自主探究的能力，發(fā)展學(xué)生的個性。

2、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物的形態(tài)并借助有關(guān)資料豐富對寶華植物的.了解。架設(shè)生活與教材相聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對景物的觀察能力，學(xué)會欣賞自然中的詩情畫意。

4、學(xué)會制作葉脈書簽，為家鄉(xiāng)的風(fēng)景設(shè)計公益廣告用語，最為小導(dǎo)游想四面八方而來的游客介紹我們的寶華山等，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)、綜合實踐能力等。

情感目標(biāo)：

1、通過學(xué)生在集體活動中的相互交流與幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，讓學(xué)生感受到與人合作交流的快樂。

2、在成果匯報、展示過程中，讓學(xué)體驗時間出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。

3、寶華為我們的驕傲，向人們介紹我們的寶華山，欣賞寶華山的美景，宣傳寶華。激發(fā)孩子心中熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

三、活動準(zhǔn)備

1、教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備活動調(diào)查的相關(guān)表格，

2、學(xué)生在教師的組織領(lǐng)導(dǎo)下去我們的寶華山尋找我們自然保護區(qū)內(nèi)的珍貴之物，認識它們，觀察它們。

四、活動過程

第一階段

在課題確定之后，我們將用2周左右的時間讓學(xué)生調(diào)查有多少學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)寶華山中珍貴的植物，然后我們將組織學(xué)生走進寶華山，親近寶華山，，在自然保護區(qū)里，將學(xué)生分為若干個學(xué)習(xí)小組，在老師的帶領(lǐng)下觀察植物，認識植物以寶華山上的物種為材料，讓學(xué)生觀察、訪問，查找資料，認識、了解寶華山中的珍貴物種。

學(xué)生分組，從寶華山回來后形成一系列的調(diào)查表格，如有關(guān)家鄉(xiāng)植物資源的情況調(diào)查，去查找文人墨客對寶華山風(fēng)景的贊美的詩篇，如當(dāng)你了解了我們寶山里那些植物你的心情、感受如何等等，自己可以翻閱相關(guān)書籍，可以上網(wǎng)搜索，可以向別人請教等等，自主搜集資料。同時將采集回來的植物樹葉在老師的指導(dǎo)下進行植物的辨認，認識樹葉的形狀，制作成樹葉貼花，做成葉脈書簽等……

寫人作文500字12

活動目的：

1、讓學(xué)生從生活中選擇課題，學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

2、通過寫研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，逐步形成綜合運用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力。

3、通過小組分工合作，促進學(xué)生分工協(xié)作，團結(jié)進取的合作意識的形成，體會自己與社會，與他人的關(guān)系，使學(xué)生關(guān)注社會，樹立保護環(huán)境節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會活動意識。

活動準(zhǔn)備：

課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量，教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字材料。

活動過程：

一、匯總課前調(diào)查的資料

1、出示兩組圖片，學(xué)生談想法，在對比中明白保護環(huán)境的重要性。

2、四人小組交流調(diào)查表，初步了解每家產(chǎn)生的垃圾種類及數(shù)量。

3、每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果，教師適時點評。

4、聯(lián)系柳州市八十萬戶家庭，出示具體數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生體會一日、一月、一年所產(chǎn)生的垃圾量。

5、說明：柳州實際所產(chǎn)生的垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字。猜想：全世界又是怎樣的情景呢？

(展示一組有關(guān)垃圾造成環(huán)境污染的文字數(shù)據(jù))

7、學(xué)生發(fā)表意見，教師說明垃圾與生活的聯(lián)系，并出示課題。

二、確定活動主題

1、學(xué)生結(jié)合剛才有關(guān)垃圾的圖片文字，說說自己對于“生活中的垃圾”想了解和研究的問題，教師板書。

2、引導(dǎo)學(xué)生，歸納為四個主題：來源；危害；種類及處理；變廢為寶。

3、教師進行選題的提示引導(dǎo)，讓學(xué)生選擇自己最想了解和研究的一個問題。

4、學(xué)生思考討論，對四個主題用手勢1、2、3、4進行表決，進行換位分組，推選組長。

三、設(shè)計研究方案

1、教師進行填寫研究方案的提示引導(dǎo)，學(xué)生進行小組活動填寫研究方案表，教師巡視指導(dǎo)。

2、各小組代表分別將本組的活動方案向全班同學(xué)匯報，教師適時進行引導(dǎo)點撥。

四、小結(jié)：

1、評價學(xué)生的方案及表現(xiàn)。

2、對后繼研究活動的引導(dǎo)和激勵。

反思：

本活動主題的選取具有一定的意義和價值，因為目前環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們的生活環(huán)境，其中垃圾的危害越來越引起社會的關(guān)注。作為小學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)注身邊的現(xiàn)象，因為每個人都是垃圾的制造者。這個活動符合學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過一系列的調(diào)查研究，了解垃圾的相關(guān)知識，增強環(huán)保意識，同時能鼓勵他們積極參與到減少垃圾、分類投放、變廢為寶的活動中。所以，本次綜合實踐活動課的主題確立了，就是“生活中的垃圾”。

本課各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：

首先出示圖片對比，讓學(xué)生初步體會垃圾的危害及環(huán)境保護的重要性；然后是交流展示自己的課前對身邊現(xiàn)象的調(diào)查結(jié)果，再聯(lián)系我們柳州市的實際情況，讓學(xué)生進一步重視這個問題，激發(fā)起研究興趣。

然后是放開手讓學(xué)生切實經(jīng)歷活動主題實施的全過程，自主選題、制定方案都由學(xué)生自己完成，教師提示巡視，發(fā)展他們的規(guī)劃與組織的能力。

然后是研究方案的展示與交流，讓學(xué)生討論借鑒，互補提高，教師進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并為活動的展開做好充分合理的準(zhǔn)備，

小結(jié)時，對學(xué)生本課的表現(xiàn)進行肯定，鼓勵他們保持熱情繼續(xù)進行下一步的研究活動。

我的`感悟：

本課教學(xué)實施過程中，時間的分配方面不夠合理，學(xué)生沒有能在規(guī)定的時間內(nèi)將研究方案表全部填寫完，這與我設(shè)計制定方案環(huán)節(jié)時沒有考慮周詳有關(guān)。而且讓學(xué)生將方案的全部項目在課堂時間內(nèi)填寫完，不能突出重點，不夠很好的將難點突破。

聽課領(lǐng)導(dǎo)給我提出了改進意見：在學(xué)生們進行分組制定研究方案時，應(yīng)有側(cè)重點，考慮突出自己研究主題方面的計劃應(yīng)怎樣施行？用什么方法來解決？其余的項目可以在課后完成。在學(xué)生展示研究方案時，教師也應(yīng)相應(yīng)地對學(xué)生計劃中實行過程的難點進行點撥，強調(diào)外出調(diào)查時的安全事項，充分發(fā)揮自已身邊資源的作用。

總之，在這次的整個活動中，學(xué)生們積極自主的去探索、去經(jīng)歷、去感受，并以自己獨特的方式表達出結(jié)果。雖然不是很完善，但在潛移默化中，學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識得到增強，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉，創(chuàng)新意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，各學(xué)科知識的綜合應(yīng)用能力得到了整合。這其實就是最好的“結(jié)果”，也是綜合實踐活動的關(guān)鍵。

相信在后面的匯報討論會、設(shè)計宣傳小報、廢物利用作品展示及清除垃圾行動日等一系列后繼活動中，學(xué)生們能走入生活，走入社會中，真正享受了綜合實踐課帶給他們的快樂和收獲，獲得更多認識世界，改造世界的機會。

寫人作文500字13

一、活動背景

學(xué)校是學(xué)生熟悉的場所，是他們生活的樂園。學(xué)校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。我們根據(jù)學(xué)生的特點，充分利用《我愛學(xué)校》中的“美麗校園”和“我為學(xué)校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校，把語文、美術(shù)、音樂等課程的綜合性、實踐性、活動性和開放性，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。

二、活動目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并能用自己的`語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。

3、知識目標(biāo)：

學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模，設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

重難點：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。

三、設(shè)計意圖

本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會到學(xué)校環(huán)境美、設(shè)施全、榮譽多，值得我們愛。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達對學(xué)校的愛。最后以歌傳情，升華主題。

四、活動過程

（一）、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了5年了，你們愛學(xué)校嗎？好，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)《我愛學(xué)校》。大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）、溫馨的校園

1、檢查調(diào)查了解的情況

師：布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？

（各小組匯報，擺出自制臺標(biāo)。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）

2、介紹學(xué)校規(guī)模

3、介紹學(xué)校設(shè)施

4、介紹學(xué)校環(huán)境

5、我愛美麗的校園

（1）通過大家的介紹，我也感受到了校園的美。下面讓我們一起來參觀一下我們的學(xué)校吧！學(xué)生觀看課件。

（2）小結(jié)：觀看課件后，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大，設(shè)施全，環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福啊！是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（政府、教育行政部門、國家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-------------）那么我們應(yīng)怎樣保護我們的學(xué)校呢？（出示課件）

（三）、我為學(xué)校添光彩

1、現(xiàn)在請各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下，然后每一組派代表介紹。

2、學(xué)生自由回答（通過照片，歌唱，語言，習(xí)作，圖畫作品等方式來表達對學(xué)校的愛）

（四）、活動總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道大家都在用行動，用學(xué)習(xí)來表達對學(xué)校的愛。讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)的更加美好！作為一名新鎮(zhèn)中心校的小學(xué)生，我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到無比快樂!讓我們齊讀課件《和諧校園、你我共創(chuàng)》來結(jié)束這節(jié)課吧！

寫人作文500字14

教學(xué)目標(biāo)：1。讓學(xué)生了解一些動物的家或窩是什么樣的

2．培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力

3．培養(yǎng)學(xué)生收集消息的能力

4．教育學(xué)生保護動物，保護環(huán)境

教學(xué)過程：一．激趣導(dǎo)入

請同學(xué)欣賞一組圖片和一首小詩

（播放 《 家》 ）

大家還記得詩的名字嗎？

（板書 家）

詩中都說了誰的家？

今天就來研究動物的.家

（板書 動物的）

二．交流資料

你認識哪些動物？

把你的資料和同桌交流一下

（學(xué)生自由交流）

誰愿意給大家說一說

三．欣賞圖片，了解動物的家

1． 出示動物的家

（學(xué)生說————的家在————）

2． 幫助動物找家

（學(xué)生說，連線）

3． 出示動物的圖片

（學(xué)生說出什么動物，生活在哪里，還知道什么）

四．畫動物的家

教師邊介紹大熊貓邊畫

（畫熊貓，竹林）

學(xué)生小組合作為自己喜愛的動物設(shè)計一個家，如果能寫上幾句話就更好了

（學(xué)生小組合作畫畫）

作品展示：你能介紹一下嗎？

五．保護動物，保護環(huán)境教育

出示小鳥作窩的過程

能說說小鳥是怎么作窩的嗎？

我們要愛護動物的家，愛護我們的家

出示死魚的畫面

你看到了什么？你想說點什么？

六．請你和你的爸爸，媽媽一起設(shè)計一塊保護動物的宣傳牌，讓我們身邊的人都來保護動物

七．板書： 動物的家

寫人作文500字15

活動目的：

1、學(xué)會運用樹狀圖確立研究小主題。

2、通過學(xué)習(xí)確立小主題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力。

3、學(xué)會分享與交流。

重點：學(xué)會用樹狀圖確定研究小主題的方法。

難點：運用用樹狀圖確定己的研究小主題。

活動過程：

活動一：激趣引入

1、同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩屛覀円黄鹑タ匆豢础Ｄ阏J識它們嗎？能不能說出它們的名字。（播放課件）

2、同學(xué)們你們知道嗎，地球上有形形色色、各種各類的動物大約有150萬種，你最喜歡哪一種？你對它哪一方面最感興趣？你研究過嗎？

3、老師這里有一段錄像資料，是文惠小學(xué)5（2）班的郭婷婷同學(xué)做的關(guān)于小魚的研究，咱們一看，她是怎樣確定研究主題的？（1分鐘的錄像）

4、除了運用以前所知道的方法以外，梁老師再給同學(xué)們介紹一種確定主題的方法。就是運用樹狀圖確定研究小主題。

活動二：介紹方法——樹狀圖

1、如果想要全面、深入的了解一種動物，我們應(yīng)該從哪些方面去研究它呢？（隨著學(xué)生的發(fā)言，板書出示相應(yīng)詞語——食性、繁殖、種類、生活習(xí)性、身體結(jié)構(gòu)、運動、進化）

2、同學(xué)們，你們知道老師想研究什么動物嗎？我想研究鼠，因為今年是鼠年。

動物

食性

3、我對它的習(xí)性方面有個一疑惑，常聽人說，在家里下了鼠藥不能說出來，不然鼠聽到就不吃了。鼠能聽得懂人說話嗎？（板書問題）這就是我的一個研究小主題，關(guān)于鼠的其它方面，同學(xué)們還能提出哪些具體的.研究小主題？

4、看，這幅圖像什么？這就是我們今天所學(xué)習(xí)的樹狀圖，怎樣運用樹狀圖幫助我們確定研究小主題呢？第一步，先明確我們的研究對象，是什么動物。第二步，思考研究范圍，我們打算從哪個方面來開展研究。第三步，確定主題，把自己感興趣或有疑惑問題，做為研究小主題。這就是我們樹狀圖的三要素。

活動三：學(xué)生活動——確定主題

現(xiàn)在咱們來試一試，確定自己的小主題。

課件出示活動要求：

（1）運用樹狀圖的方法，選擇你最喜歡的動物來確定活動小主題。

（2）時間是8分鐘。

活動四：匯報分享

1、誰來說說自己是怎樣確定小主題的？（讓學(xué)生用投影進行講解）教師適時引導(dǎo)（1）突出運用樹狀圖快速找到探究小主題的方法（2）小主題的措詞。注意在交流的時候，有師生交流，也有生生交流，滲透課堂文化，人文關(guān)懷。

2、：聽了大家的交流，老師的心情很激動。我覺得同學(xué)們真棒！能在短短時間內(nèi)學(xué)會運用樹狀圖來快速確定活動主題。真期待能快些看到你們的活動成果啊！最后，讓我們來看看郭婷婷同學(xué)是怎樣完成她的探究活動的。（課件播放錄像）

3、全課：看了錄像，想對說些什么嗎？確立主題只是我們研究的第一步，希望同學(xué)們的小主題都能開花結(jié)果。

第五篇：寫人作文500字

1粗心的我（寫人作文500字）

不吹牛，我自認為是一個學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀但又很粗心的男孩兒。雖然我考試成績不錯，但不知道為什么，好像她跟我有仇似的，每次都拿不到一百分。

一次數(shù)學(xué)單元練習(xí)，練習(xí)卷剛發(fā)下來，我迅速瀏覽一遍，心想：這么簡單，我一定要第一個做完，還要拿滿分。我心里這么想筆下也這么做著。大約過了二十分鐘，我便做到了最后一題。這道題是豎式計算，我迅速反映，嘴里還輕輕地說：“這不就是去零算嗎，難不倒我的。”說到做到，我很快就寫完了。可是，后來發(fā)下來訂正時我傻眼了，原來當(dāng)時去了零以后，我忘記把零又再補上去了，檢查的時候也沒查出來。還記得做練習(xí)題時得意洋洋的自己，下課后我還信心滿滿的，這次的滿分拿定了！

第二天，數(shù)學(xué)老師批好練習(xí)卷了，報分數(shù)的時候，我就像已經(jīng)知道是滿分一樣，胸有成竹地等著結(jié)果的揭曉。可我豎起耳朵聽也沒聽到滿分中有我的名字，我還不死心，拼命問同桌，同桌莫名奇妙：“你不是99分嗎？你沒聽見”其實我哪是沒聽見，是我不相信，不死心那！怎么可能呢？我檢查的時候沒看到有錯的呀。練習(xí)卷發(fā)下來以后，我才看見我這一題錯了，就是因為沒有及時補上零，我慚愧地想：原來這里忘記把補算上去了，真是大粗心了。這次完全是因為粗心沒有得到一百分，所以我下定決心以后考試要細心，要是還錯這么簡單的題，就把想盡辦法懲罰自己，甚至打自己手心，加深記憶，直到不忘為止。我相信，通過我的努力，一定會成功的！

我對自己說：“年璨，加油！”

2我的媽媽（寫人作文400字）

她有一頭烏黑的頭發(fā)，喜歡扎馬尾辮，有一雙黑珍珠般的眼睛，有一對彎彎的眉毛，笑的時候還有一雙甜甜的酒窩，還會露出兩顆小虎牙，鼻子高高的，嘴巴小小的，像個小櫻桃，每天都笑瞇瞇的。——那就是我的媽媽。

我的老媽是我最熟悉的人，我不會做的題目她教我，生活中她關(guān)心我，每當(dāng)我生病的時候，她比誰都著急，有時我從睡夢中醒來還看到她床邊陪著我，直到我退燒。我的媽媽還每天接送我上下學(xué)，而且我媽媽還樂于助人。

有一次，我和媽媽去靈芝公園散步，走著走著，忽然聽到一個小女孩的哭叫聲：“媽媽。”·“媽媽”。我和媽媽就走到小女孩的身邊，媽媽問小女孩：“你媽媽在哪里？”小女孩哭著說：“不曉得。”“你家住在哪里？”媽媽又問。小女孩直搖頭。媽媽讓我跟小女孩玩游戲，我們一邊跟小女孩玩游戲一邊陪她等媽媽，不一會兒，我看見一個阿姨急急忙忙跑過來，小女孩看見了自己的媽媽就跑過去，緊緊的抱住了媽媽。阿姨說：“謝謝你們。”媽媽笑著說：“別客氣，應(yīng)該的。”

以后，我也一定要像媽媽一樣幫助身邊有困難的人，不管是熟悉的還是不熟悉的人。媽媽是我的好榜樣，我愛我的媽媽。

3我的同學(xué)（寫人作文400字）

我有一個非常要好的同學(xué)，她在每次考試中都能排第一，還在班級里當(dāng)副班長，樣樣都好。她總會去幫助一些困難的同學(xué)。比如，有些同學(xué)請假沒來上學(xué)，來上學(xué)時作業(yè)寫不出她會去幫助完成作業(yè)。仿佛一位老師在教學(xué)生一般。記得有一次，我的作業(yè)沒有寫好，她是語文組長，就要收作業(yè)了，我還沒有一點頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業(yè)本了，沒有等我，可誰也沒想到，她竟然放下作業(yè)本，向我走來，問我：“好了嗎？我要去交了，如果你實在寫不出來的話！我可以來教教你！”“謝謝！”她教我說可以怎樣寫，并給我舉了幾個例子。講完，我有了頭緒也構(gòu)思好了，寫得也快，不一會兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現(xiàn)出了她愛學(xué)習(xí)，愛幫助困難的同學(xué)。

她也是我學(xué)習(xí)的榜樣!運動會上，她管理同學(xué)，讓她們沒有半點聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級里有同學(xué)傷心，她會跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個同學(xué)吵架，把桌子里的書扔了出來，她也會走上前去撿起來，放在桌子上，并勸阻同學(xué)們不要吵。增進了同學(xué)們之間的友誼。當(dāng)然，她自己也從不和同學(xué)打鬧，總是會一本正經(jīng)地看書!她是我的同學(xué)，是樣樣名列前茅的那個同學(xué)。

4我們的班長（寫人作文400）

光陰似箭，日月如梭。一眨眼三個年頭過去了，我已經(jīng)在小學(xué)待了三年了，在這三年中我結(jié)識了許多朋友。

令我印象最深的還是五年級的班長-------杜昌昊。他，胖胖的，個子不高，大概1米50左右；一雙炯炯有神的眼睛，大而挺的鼻子，有點像牛鼻子，一張?寬闊?的嘴巴，吃東西方便多了，還有一對芭蕉耳。他經(jīng)常穿著一件T-shirt.一條七分褲和一雙板鞋，簡單的穿著體現(xiàn)出他的樸實、穩(wěn)重。

他的成績非常好，人人都羨慕，老師也很喜歡他，他不僅成績好而且人也很好。有愛心、善良是他的特點，他非常喜歡助人為樂，在學(xué)習(xí)上有不懂的他都會一一幫你解答，教到你會了為止，上課時他認真聽講，但有時也會開一下小差，下課時他盡情的玩。他很會搞怪，有時候騙你說你鞋帶撒啦，有時候貼張小紙條在你背上 上面寫著：我是豬頭離我遠點。有時還會裝哭，又突然一下笑了起來，嚇我們一跳，搞得有些同學(xué)哭笑不得......我們的好班長我永遠也不會忘記你。

5我的幽默老師（寫人作文400）

在我們班，有三個幽默的“武林高手”——語文老師、數(shù)學(xué)老師和英語老師。語文老師——一陽指

我們的語文老師有個獨門絕技——一陽指！嘿，大家一定會吃驚，這是傳說中的招數(shù)，她怎么會？怎么，不信？且聽我慢慢道來。

有一次上語文課，鈴聲已經(jīng)響了，可是語文老師還是遲遲不肯露面。于是全班同學(xué)就鬧翻了天，教室里亂哄哄的一片，簡直要把天花板給掀個底朝天。這時，一道人影忽然閃進我們的視野，只見老師一個神速就站在講臺上，一掌拍在桌子上——“啪”，“你們有完沒完啊！”這一拍威力還真大，差點把桌子給拍塌了。登時，全班被嚇得啞口無言。數(shù)學(xué)老師——彈指神通

說到我們的數(shù)學(xué)老師，那更絕了，會使傳說中的“彈指神通。”

一次上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師正講得興高采烈，突然看見下面侯瑞沒在聽課，正和同桌聊得火熱，便順手抄起講臺上的一支粉筆，輕輕朝他的頭上一彈。“啊！”不遠處頓時傳來一聲慘叫，同桌也被嚇得目瞪口呆。

英語老師——閃電鞭 說了那么多，我們的英語老師也有壓箱底的絕技。有一次英語課，老師只出去接了一個電話，等她回來時，教室里已經(jīng)亂哄哄鬧成一片。老師氣極了，拿起教鞭就往黑板上一掄，“啪”，教室里立刻鴉雀無聲。

還有一次，上課時，三個同學(xué)在一邊講個不停，下課就被像憤怒的小鳥一樣，被老師拖進了辦公室審問，外加嚴(yán)刑拷打。我和其他同學(xué)幸災(zāi)樂禍地躲到辦公室門口偷看，只見老師一聲“河?xùn)|獅吼“把三個人嚇破了膽。接著，看到她舉起教鞭，三個人嚇得腿都軟了，其中一個竟然逃到了辦公室外面。

自從我們班來了這三位“武林高手“，從此也就“天下太平”了。

6我的妹妹作文（寫人作文400）

我有一個聰敏可愛，調(diào)皮機靈的妹妹，名字叫雙雙，她已經(jīng)四歲了，笑起來臉上還有兩可愛的小酒窩，身子像個小不點，可是，她非常喜歡惡作劇。

一個風(fēng)和日麗的下午，我正津津有味地看著一本小說。忽然，我的妹妹跑過來，發(fā)出銀鈴般的歡快笑聲，可我怎么聽都覺得不懷好意，因為以前她曾經(jīng)用這種方式搶走我的書。于是，我絲毫不理會她。果然不出我所料，她是來搶書的，可我早有準(zhǔn)備，沒讓她得逞。過了一會兒，她便垂頭喪氣地離開我的房間。

沒到半小時，她又跑了進來，這時她用手抓住我的衣服，我只好轉(zhuǎn)過身來，沒想到發(fā)現(xiàn)可可竟穿著一身五彩斑斕，絢麗多彩的漂亮衣服，只見她小屁股一扭一扭地走起了“模特步”，那滑稽的樣子讓我笑得前翻后仰，差點兒摔到地上。她看我高興，更加起勁地“扭”起來了“模特步”。你瞧，她既調(diào)皮又可愛吧！

“扭”了一會兒，她突然以迅雷不及掩耳之勢抓起我的小說就往外逃，身后只留下一串笑聲。我愣了一下，這才發(fā)覺又上當(dāng)了！頓是大發(fā)雷霆，一下跳起三丈高。我飛速沖到外面，可是她早已逃得無影無蹤，我馬上到處搜尋，可怎么也找不到，不禁火冒三丈地大喊：“小臭妞，你給我出來！”這時，小床底下探出了一個小腦袋，還嬉皮笑臉地朝我做鬼臉呢！你看，她既聰明又機靈吧！

你瞧，這難道不是一個讓人無計可施，又讓人喜愛的小臭妞兒嗎？

7我的爸爸（寫人作文300字）

我的爸爸長著一張瘦黃的臉，頭發(fā)黑黑的，雙眼烏黑發(fā)亮，他一笑，雪白的牙就露了出來，別提有多帥氣了。另外，他還特別忙，每天都很早起床去上班。

盡管他很忙，但他還是不辭勞苦地輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，每當(dāng)我的字寫得不工整時，他就幫我擦掉重寫。有一次，我正在練字，但是我由于寫得不認真，被爸爸撕了，于是我只能重新寫，結(jié)果又被撕了。我寫了很多遍，結(jié)果還是被撕了……然后，我就一直寫到很晚，開始失去了耐心。這時候，爸爸說：“只有堅持不懈才能勝利呀！”我一聽到這話，就又信心十足地寫了起來，這時候，媽媽對爸爸說：“時間不早了，你還是睡覺吧。”爸爸聽了就說：：“不行，我要等我的兒子一起睡。”我感動得都說不出話來。爸爸，我永遠愛您

8秋天的大自然

秋來了,大自然有了跟夏季不一樣的變化.秋,好似一個害羞的姑娘,悄悄地來到果園.看!橘子黃澄澄的像一個個剛亮起的紅燈籠,讓人看著就想吃.葡萄一大串一大串的掛在枝頭上像素一串串晶瑩剔透的珍珠掛在枝頭上,給人一種舒服的感覺.果農(nóng)伯伯也露出了甜蜜的微笑.他一定在想:自己終于得到了回報.在碧空如洗的高空上一群群大雁在遠航.哦!秋天來了,大雁準(zhǔn)備到溫暖的南方.準(zhǔn)備明年春天再回家......哦!菊花開出了各種各樣的花朵,看,這朵像一只白孔雀正在舒展它美麗的羽毛,讓人眼花暸亂.看,這朵花兒像姑娘手中的繡球美麗面又文雅.哦!秋天 ,大自然里的變化就像長白山的瀑布說也說不盡,講也講不完......9秋天是個畫家

“呼，呼！”風(fēng)婆婆氣喘吁吁地從家里趕到了秋天姑娘的身邊，開始為單調(diào)的秋天涂色。

風(fēng)婆婆首先舉起金黃色的顏料筆，她向田野和稻子瘋狂的涂了起來，不一會兒，映入我們眼簾的就是一大片金色。

風(fēng)婆婆又舉起了她最喜歡的顏料筆。那顏料筆上沾了紅、橙、黃三種顏色，哦！忘記告訴你們了，她現(xiàn)在準(zhǔn)備涂的地方是一座座連綿不斷的山峰。只見她拿著筆一揮，接著再用左手一摸，等這三種顏色都均勻了，風(fēng)婆婆才去下一個地點。接下來，這個地點是果園。她拿起紫色的顏料筆，“刷刷”地涂起顏色了，她把葡萄畫的閃閃發(fā)亮，就像一顆顆晶瑩剔透的紫寶石。路過果園里的葡萄樹的孩子們，他們的腳都情不自禁地向葡萄樹走去，接著津津有味地吃了起來。風(fēng)婆婆的心里也樂開了花。

后來，風(fēng)婆婆來到了最后的一個地點-蔬菜園。風(fēng)婆婆舉起了綠色的顏料筆，麻利地又開始涂色了。被涂色的蔬菜是青菜。青菜被風(fēng)婆婆涂得綠油油、水靈靈的。讓大人們都看的直流口水。

風(fēng)婆婆的任務(wù)完成了，她累的回家睡覺去了。剛好，秋天也快過完了，等到了下 一年的秋天，惹人喜愛、受人尊敬的風(fēng)婆婆又會睡醒，再次把秋天涂的五彩繽紛。

三年級敘事作文:中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)

我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)。每到大年三十，商場里人來人往，大家都忙著買年貨。但你知道嗎？過年還有一個美妙的神話故事，我講給你聽吧！

傳說中，在一個山谷里住著一只叫“年”的怪鼠，每到春節(jié)的晚上“年”都會襲擊山下的一個村子。村子里的人非常害怕年，準(zhǔn)備到城里過年，在路上，他們看見一個仙人，仙人對他們講“年”最害怕紅色的東西和響聲，人們聽了以后，連忙去買了春聯(lián)和鑼鼓。到了晚上“年”又來了，它看到紅色，聽到鑼鼓聲趕緊逃跑了，從此村莊太平了。

現(xiàn)在，我們每到過年，吃完午飯，就興高采烈地跑到爆竹店里買許多禮花。到了晚上，我便迫不及待的拿出禮花撕開包裝袋，取出禮花，用打火機小心翼翼的點燃后向天空發(fā)射，只聽一聲“啪”，一束美麗的煙花掛在天空上，五彩繽紛，好看極了。放完禮花后，我依依不舍的回家了，和家人觀看晚會。