第一篇：關于疫情的詩歌朗誦稿大全

關于疫情的詩歌朗誦稿大全

全國人民眾志成城，澆鑄起了一道阻擊新型冠狀病毒的銅墻鐵壁。他們是這個春節最靚麗的風景線，值得點贊，值得仰視。下面是小編收集整理的關于疫情的詩歌朗誦稿，歡迎閱讀參考!

關于疫情的詩歌朗誦稿1

辛勤勞作一年的人們，背起團聚的喜悅渴望，踏上歸途的歡欣當下。

突發的冠狀病毒肺炎，侵害武漢人民的生靈，敢把魔爪伸向華夏。

在大年除夕團聚夜，一方有難八方支援，白衣天使們戎裝出發

奔赴搶救生命的前線。

軍人的威武，鏗鏘，堅毅

樹起戰勝瘟疫的堅強信心

來自海岸沿線的浪濤聲聲

洗刷掉病痛和心靈的創傷

帶著泰山的威嚴和剛毅

消滅病毒的癡心和妄想

匯聚四面八方的拳拳之心

托起武漢和全國人民的愛戀

沒有嚴冬寒霜的洗禮

就沒有春光明媚的溫馨

就沒有桃紅柳綠，草長鶯飛

沒有經歷苦難的煎熬

就沒有自強不息，眾志成城

就沒有甜蜜幸福，感恩戴德

這個春天不平凡

齊心協力渡危難

這個春天不平凡

全球華人愛心獻

這個春天不平凡

戰勝疫情盡歡顏

關于疫情的詩歌朗誦稿2

面對困難，英雄喜歡逆行。

面對洪水，英雄喜歡抵抗，面對猛獸，英雄喜歡搏斗。

面對疫情中受難的人們，英雄掉下了兩顆金子般的淚。

那淚里充滿著樸實和圣潔，詮釋著職業特有的`內涵。

那淚里充滿了擔當和責任，透視著人情的溫暖愛意。

那世上最亮最感人的淚，是奔赴前線奮斗英雄的淚!

若問什么讓人心醉?

最是英雄淚。

關于疫情的詩歌朗誦稿3

防疫治疫

共生

野生動物要保護，野味不要亂偷吃。

帶著善心去愛護，不做惡事國太平。

科普

疫情科普到農家，農民群眾笑哈哈。

掌握知識強防護，不染不傳利國家。

病毒

疫情不可小視，沒有硝煙戰爭。

病毒進入身體，傷肺奪取生命。

守家

肺炎會傳染，在家最安全。

準備好食物，天天似過年。

天使

白衣天使到武漢，苦戰疫魔成英雄。

人民為你而驕傲，國家因你而自豪。

第二篇：二年級詩歌朗誦優秀稿

二年級詩歌朗誦優秀稿

導語：聆聽一段可歌可泣的歷史，體現的是小學生的愛情精神，下面小編為你整理的二年級詩歌朗誦優秀稿，希望對你有所幫助！

二年級詩歌朗誦優秀稿

我的祖國

我的祖國，我深深愛戀的祖國。

你是昂首高吭的雄雞——喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時代的風云，你是威風凜凜的雄獅——舞動神州的雄風，你是人類智慧的起源——點燃文明的星火。

你有一個神圣的名字，那就是中國！

那就是中國啊，我的祖國。

我深深愛戀的祖國。

我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，我深深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波，我深深地愛著我的祖國，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，我深深地愛著我的祖國，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，我深深地愛著我的祖國，堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，我深深地愛著我的祖國，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。

我的祖國，可愛的中國，你創造了輝煌的歷史，你養育了偉大的民族。

我自豪你的悠久，數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的堅強，抵住內憂外患闖過歲月蹉跎。

我自豪你的光明，中華民族把自己的命運牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前開放氣勢磅礴。

可愛的祖國啊，無論我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，無論我身居何方，你都溫暖著我的心窩。

可愛的祖國啊，你把住新世紀的航舵，你用速度，你用實力，創造震驚世界的奇跡。

你用勤勞，你用智慧，進行了又一次更加輝煌的開拓！

祖國啊，祖國，你永遠充滿希望，祖國啊，祖國，你永遠朝氣蓬勃！

二年級詩歌朗誦優秀稿

在我和你的一個個也許和難道當中

面對著一道道的土地裂痕

面對著那一塊塊斑駁的石碑

面對著那一群群視死如歸的形象

面對著許許多多種生命的無辜與遺憾

撕破了那一張旗幟，折斷了

那一根根沾血的箭鏃與長矛

別夢依稀，緊緊地握住那雙冰涼的手

硝煙彌漫，烽火連天，吶喊聲聲

是啊，淚水已經沒有了

只有那雪亮的眼睛在凝視著滄桑的國土

只有那些在你身軀上長出的花草繽紛

只有許多的花絮在你我的杯中沉淀

夢想的疼痛里七彩輝煌了那些鼠目寸光

只有……只有……昂揚悲壯兮

在一面面旗幟所光彩的行影斑痕中

為你們灑上一杯杯水酒

為你們點燃了一支支香火

為你們反復著一句句生命的禱告

為你們點上了那一封封喜和憂的炮竹

仿佛中，和著那一首首生命的贊歌

英雄的身軀，組合成那些城墻

組成一個個美麗的花園酒樓

組成了那一群群鶯歌燕舞的創痛景象

心與心的感應，沉甸甸了

一塊塊傷痕累累石碑所給予的命題

沒有他們的獻身沒有他們的付出

我們，能夠在美麗的景色里

歌唱與抒情，爭論與競爭和創造

能夠在一次次的無悔無怨中劈波斬浪

第三篇：五年級詩歌朗誦優秀稿

五年級詩歌朗誦優秀稿

學校要組織詩歌朗誦，該朗誦什么內容好呢？下面是五年級詩歌朗誦優秀稿，歡迎參考！

五年級詩歌朗誦優秀稿

回憶

作者筆名：夜幕漓 學校潭頭一中

回憶，是一泓清泉，它能滋潤我們的心房；

回憶，是一片白云，它能裝扮我們的天空；

回憶，是一縷陽光，它能照亮我們的前方；

回憶，是一顆種子，它能生長出我們的大樹，為我們遮風擋雨，回憶，是一棵小草，它能為我們的世界

增添一份愛的綠意

回憶，是一陣清風，它能吹走我們心靈的 陰霾

回憶，是一首人生的曲子，它能記錄我們的美好

回憶，是一把鑰匙，它能打來我們囚禁的已久的心

回憶，是最美好的東西。

五年級詩歌朗誦優秀稿

回首人生

人生如一場夢，我時時沉迷在迷幻之中。

過往如同夢境，沉迷在夢境中的我，不敢輕易的醒來。

我怕！

怕現實會擊碎我的夢。

夢中的美好令我陶醉，夢中的滋味令我眷戀。

然而，心中有個聲音在響：

醒來吧！

勇敢地走出夢境來，你會發現，在夢境外，你

可以欣賞如夢如煙的風景；

可以傾聽青花吟唱那千年的往事；

可以用清素的色彩，勾勒出一片屬于自己的藍天！

那時，你再回首往事，便會發現，原來，一切的一切都是值得的！

五年級詩歌朗誦優秀稿

早起的晨

早起的晨，用晚間留下的風梳洗，一絲絲，一抹抹，一丁丁，睡不醒的夢似幻似真。

我的夢，你的夢，還有他的夢，交疊一處如霓虹，無端被路過的蟲兒拾去，掛在鳥兒的嘴邊。

沿著那晨，萬物的呼吸被牽引，一聲聲，一縷縷，一淳淳。

一片小葉子，囈語般撫摸著冬日的冷，思緒依然熱氣騰騰。

霧氣偷笑著，將世界再一次藏起。

覓尋的號角響起，大自然的顏色都亂紛紛，找不著了美麗。

就連路人的腳步都打濕了，迷失在晨留下的秘境。

沒了倦意的晨，索性吹簫一滴滴，濕了鳥兒的翅膀，潤了路邊的花語。

歡快的晨，像雨又像云，雨是點綴心情的花邊，云是惡作劇的書信。

拈來，信中，金色的光芒一大片，難怪是陰天，太陽在遠方耕耘！

第四篇：優秀小學生詩歌朗誦稿

詩歌朗誦幾乎是舉辦校園晚會的一項必備節目，以下是小編整理的優秀小學生詩歌朗誦稿，歡迎閱讀參考！

優秀小學生詩歌朗誦稿一

月兒歸，歸去那屬于自己的家。

清晨的霧氣在初陽的輕撫下

乖乖地悄無聲息地離開了，云彩媽媽召喚她呀，頑皮的孩孑回家了。

鳥兒從睡夢中甜甜地，意猶不舍地醒采。

鳥兒媽媽又開始了一天的工作，鳥兒爸爸也不閑著正忙修繕房屋呢！

它們為哺育孩子們忙得閑不了手腳。

花兒迎著朝陽，飲著朝露，臉兒也漲紅了，正在給太陽公公打招呼啊！

溪水流淌進了魚兒的夢，山林的泉嗚揉碎了鳥兒清晨的幻想。

花兒紅草兒綠，早起的人兒

也如同鳥爸媽一樣，辛勤勞作著，為了·一家子的生活操勞著，操勞著，操碎了心，垮了自己卻支撐起偌大個家。

花兒敗了再開，新生的鳥兒牙牙學語了，四季流轉，生命輪回，熱愛這一片生你養你的土地，關愛這一倆疼你愛你的父母，直到永遠……永遠……

優秀小學生詩歌朗誦稿二

追逐信仰的光芒一路堅持永不放棄走走停停轉回了原點可仍舊喜歡你

你像月亮散發著萬丈光芒你像太陽一直堅持

偶爾消失飄來烏云空氣中彌漫著雨水的氣味也只因為你以累

看著你看著舞臺上光芒萬丈的你可又有誰知道光鮮的背后是堅持和汗水一直在陪伴著你

真的很想埋著頭一直哭你不累我們卻心痛明明都已經那么努力可為何還有人那么對你

童話里的故事明明都那么完美

丑小鴨雖然受盡了嘲笑可最后變成了白天鵝

白雪雖然遭到了繼母的追殺可白馬王子還是救活了她

我不是丑小鴨不會變成白天鵝

我不是白雪公主因為你不是白馬王子

我寧愿自己變成小美人魚即使幻化成泡沫也要守護自己的愛

少年以后的以后換我們來守護你好嗎

優秀小學生詩歌朗誦稿三

假如我有一匹馬，我會騎著它，在春天的草叢里慢慢地走。

繽紛的蝴蝶縈繞著馬蹄，幾只螞蚱輕盈的跳開。

微風揚起馬鬃，馬低頭靜靜的吃草。

假如我有一匹馬，我會牽著它，在夏日的樹林里漫步，聆聽清晨的鳥鳴，躲開晌午的驕陽。

樹葉沙沙作響，樹林就是絕美的仙境。

假如我有一匹馬，我會和它在一起，在豐收的田野里玩耍，在陣陣麥香的浸染中，傾聽農民伯伯的歡笑聲。

假如我有一匹馬，我會騎著它，抵達任何想去的地方。

串串馬蹄印不斷延伸，在金色陽光的照耀下，仿佛是通向夢想的彩虹。

朗誦的技巧：

1、其實不管是從網上找還是自己寫，你的稿件一定和你自己的音質相吻合，也要配合搭檔的特點，當然這個朗誦可以是一個人，兩個人，四個人，六個八個乃至更多人。再加上合適的音樂，可以是整首的音樂，或者是結合你們的特點，通過剪輯的音樂。這樣準備條件就做好了。

2、其中都必須背誦熟練朗誦稿，因為現場什么情況都有可能發生。真正專業的朗誦者多半會拿著夾子里面夾著朗誦稿，但是在朗誦自己那部分時卻沒有人真正去看它。如果要達到現場最好的效果必須背誦。

3、完成一遍又一遍的彩排，與音樂天衣無縫為最高境界。并且盡量找有鏡子的地方，所有人的站姿，手勢，拿夾子的動作必須和諧。朗誦時的表情必須與朗誦的情景與內容一致。

第五篇：教師優秀詩歌朗誦稿

朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。教師優秀詩歌朗誦稿，我們來看看下文。

教師優秀詩歌朗誦稿

（一）男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光？

女：是誰種下秋季的片片金黃？

男：是誰把理想的光環播送到遠方？

女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？

男：是誰創造著祖國新的輝煌？

女：是誰昭示了民族的希望？

合：是您，就是您！

我最親愛的——教師！

男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！

女：一道慈祥的目光，點燃我心中的理想！

男：一支短短的粉筆，寫下了您生命 的篇章！

女：一方三尺寬的講臺，耕耘著您畢生的希望！

男：一次親切的鼓勵，促進了我的健康成長！

女：一次善意的批評，擦去了我心中的迷茫……

男：衷心地感謝您呀，教師，是您，點亮了我心中的燭光！

女：衷心地感謝您呀，教師，是您，昭示了民族的希望！

男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。

女：請看那作業本上的絲絲紅線，就是您的血漿！

男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。

女：請看一走上講臺的您，煥發容光，精神成倍地增長！

男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。

女：請看那學生發獎的儀式上，您的笑容最最綻放！

男：教育改革春潮起，您又走到了新的長征路上。

女：學習新課標，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。

男：教育信息化，追趕現代化，您又坐到了計算機旁。

女：終身學習，不斷提高，您說，要不這樣，就會下崗。

男：親愛的教師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！

女：教師佳節，一年一度，恩師深情，百年難忘！

男：在今天這個喜慶的日子里，我們衷心地祝您——

合：工作順利，身體健康！

教師優秀詩歌朗誦稿

（二）我愛我師

教師就象紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

教師就象園丁，()

養育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，啊！教師就是這么無私！

啊！教師我們愛您！

教師優秀詩歌朗誦稿

（三）人們把教師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把教師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業。

教師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

教師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

教師期望我們成為新世紀的太陽。

教師的話兒像春雨滋潤我的心。

教師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是教師對我們的撫愛。

教師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

教師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

教師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著教師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

教師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

教師是大樹，為世界帶來一片春色。

教師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，教師的熱情像太陽，教師的教誨像春雨，教師的風格像綠葉，教師的事業像大樹，我們的教師就是好。

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