第一篇：優(yōu)秀青年教師個(gè)人事跡材料

優(yōu)秀青年教師個(gè)人事跡材料三篇

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優(yōu)秀青年教師個(gè)人事跡材料 ? ? ?

我叫董 xx，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于 20xx年和 2006 年分別取得高等教育自學(xué)考試專科、本科畢業(yè)證書，并在 20xx 年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書。

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由于我的基本功比較扎實(shí)，在 2006 年 xx 月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。

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做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。

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20xx 年，我教了一個(gè)二年級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于

是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照顧自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng)，唯有母愛的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服?? ? ?

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在 20xx 年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年 11 月，在任縣首屆

中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?0xx 年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。

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淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。

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在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了 20 天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開始的覺得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦，2008 年我被縣委縣政府授予“三等功”。

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任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在 2009 年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)，20xx 年 4 月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí)，在 20xx 年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。

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作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了 20xx 年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。

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在 20xx 年教師節(jié)來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，接受了隆重的表彰。

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為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備研究，2011 年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在 2011 年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對(duì)話——追求精

彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào)，在 2011 年教師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

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在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。

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在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

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我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。

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果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

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我立志做一個(gè)這樣的人民教師。

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優(yōu)秀青年教師個(gè)人事跡材料 ?

溫 xx，男，蒙古族，20xx 年參加工作，現(xiàn)任東勝區(qū)萬(wàn)

利幼兒園辦公室主任。從教 4 年來(lái)，他時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，曾獲得東勝區(qū)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，發(fā)表多篇論文，并在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中獲得好評(píng)。

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立足鄉(xiāng)村，開拓創(chuàng)新 ? ?

20xx 年，剛畢業(yè)的溫 xx 以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)東勝區(qū)教師招錄考試，被分配到城鄉(xiāng)結(jié)合部的東勝區(qū)萬(wàn)利幼兒園。雖然身處鄉(xiāng)村，但他依然熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)，用愛心、耐心和細(xì)心對(duì)待每一位幼兒、對(duì)待每一份工作。

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從教 4 年來(lái)，他先后擔(dān)任過(guò)教師、體育教師、電教員、辦公室干事等職務(wù)。作為一名男幼兒教師，他率先垂范、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新，憑借自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，率先嘗試開展各類體育活動(dòng)，探索適合鄉(xiāng)村幼兒園的戶外活動(dòng)。在他的帶領(lǐng)和保護(hù)下，孩子們更加熱愛體育，也具備了敢于冒險(xiǎn)和嘗試的精神。

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兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干 ? ?

20xx 年 9 月，溫 xx 擔(dān)任辦公室主任。辦公室的工作是全方位的，要在各種工作中把握好輕重緩急，既要保證質(zhì)量還要兼顧效率，無(wú)疑是一種對(duì)工作能力極為嚴(yán)苛的考驗(yàn)，工作的特點(diǎn)也必須要求辦公室人員是一個(gè)多面手，基于這樣的認(rèn)識(shí)，溫 xx 非常注重自身的學(xué)習(xí)與提高，力求將工作做到無(wú)差錯(cuò)、透明化。

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對(duì)于鄉(xiāng)村幼兒園來(lái)說(shuō)，既要開源，更要節(jié)流，溫 xx 始終堅(jiān)持這樣一個(gè)原則，自己能做的事，決不求他人，不花錢能辦的事，決不花錢雇人。維修工作成了他工作的重要組成部分，很多維修都是他親自動(dòng)手。小維修他不等不靠，自己動(dòng)手，方便大家。沒法修理的他想法設(shè)法變廢為寶，為幼兒園節(jié)省經(jīng)費(fèi)。

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在他心中孩子的安全、孩子的快樂(lè)是第一位的。冬天下雪，當(dāng)積雪影響家長(zhǎng)與孩子們的出行時(shí)，他加班加點(diǎn)及時(shí)清掃積雪，把愛心留給孩子。工作中他時(shí)時(shí)留心，處處留意，排查各類安全隱患，讓家長(zhǎng)放心。因?yàn)椴粓D回報(bào)，他把這份職業(yè)當(dāng)做事業(yè)一樣去經(jīng)營(yíng)，因?yàn)椴磺笏魅。延變簣@當(dāng)做家一樣去愛護(hù)，把幼兒當(dāng)做自己的孩子一樣去呵護(hù)。在后勤工作中，他時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他教師，在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)中，他始終積極主動(dòng)，不計(jì)得失，勇挑重?fù)?dān)。為幼兒園的平穩(wěn)、快速發(fā)展保駕護(hù)航。

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不忘初心，雙向成長(zhǎng) ? ?

擔(dān)任辦公室主任的他，也沒有忘記當(dāng)初選擇這份職業(yè)的初心，依舊刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新實(shí)踐，參與各類課題的研究

工作，在幼兒教育這條道路上不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，完成著自己的使命。

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功夫不負(fù)有心人，他撰寫的論文《創(chuàng)新幼兒園大班數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略研究》《蒙古族禮儀之淺談》等，先后榮獲國(guó)家級(jí)和自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

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沒有轟轟烈烈的壯舉，只有踏踏實(shí)實(shí)的工作;沒有絲絲毫毫的懈怠，只有日復(fù)一日的堅(jiān)守。作為一名基層工作者，他犧牲小我，不管在什么樣的環(huán)境中，堅(jiān)持默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。他是一位好老師，有理想信念、有扎實(shí)學(xué)識(shí)，用自己的熱情為鄉(xiāng)村幼兒教育譜寫篇章;他是一位好領(lǐng)導(dǎo)，高瞻遠(yuǎn)矚求真務(wù)實(shí)，靜靜鉆研，悄然引領(lǐng)，用自己的真心詮釋教育人的無(wú)限情懷，始終做幼兒教育的追夢(mèng)人!? ?

優(yōu)秀青年教師個(gè)人事跡材料 ?

周 xx，女，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx 年師范畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地來(lái)到 xx 市西部山區(qū) xx 中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著的人生信念。回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績(jī)，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無(wú)限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課;

在生活上，我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái)，教學(xué)成績(jī)年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識(shí)、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。

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從不耽誤學(xué)生一節(jié)課 ? ?

我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無(wú)怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無(wú)數(shù)困難，盡到妻子、母親的責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是 4 年。

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生活中也會(huì)遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過(guò)慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子，也會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來(lái)到愛人的身邊，向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴

巴的車票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。然而，當(dāng)上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開學(xué)生呀!? ?

記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來(lái)到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來(lái)為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來(lái)的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒有發(fā)生過(guò)一樣，又投入了一天緊張的工作。

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做孩子們的生活上的貼心姐姐 ? ?

在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來(lái)，累得骨頭散架，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(zhǎng)時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過(guò)眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢常常給學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。

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由于種種原因，班里的問(wèn)題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，學(xué)生犯錯(cuò)了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂(lè)，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。幾年來(lái)，我的班級(jí)中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說(shuō):“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。” ? ?

打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格 ? ?

勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

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在 2001—2003 年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢跑郵局、購(gòu)名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。但我仍深感自己知識(shí)的匱乏，沒有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸的時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。

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我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí)，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時(shí)，對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，我讓學(xué)生在課堂上開展競(jìng)賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會(huì)風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。

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我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;?

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我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。

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第二篇：優(yōu)秀青年教師事跡

用心溝通，用愛交流

——優(yōu)秀青年教師事跡交流

宋家小學(xué)

于華敏

“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，既然要在教育這片土地上耕耘，就一定要有收獲。教師工作就是這樣，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。工作至今才短短的五年，要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)談不上，就我在工作中的適于本班的好的方法交流一下。

以“進(jìn)步小榜樣”為契機(jī)，充分發(fā)揮模范帶頭作用。自學(xué)校開展“進(jìn)步小榜樣”以來(lái)，這項(xiàng)教育工作就在我們班開花結(jié)果。當(dāng)教師尤其是班主任一定要有一雙關(guān)于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛，我的眼睛時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著班里的每一個(gè)孩子，小榜樣伊始，我們班的校進(jìn)步榜樣全是平日里學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面不怎么樣的孩子，但是當(dāng)他們被評(píng)選為進(jìn)步榜樣后，我就把他們的進(jìn)步之處在班級(jí)里無(wú)限放大，讓這些“小榜樣”以此為榮，做到更好，讓其他的孩子有“攀比”之心。長(zhǎng)此以往，我的孩子們個(gè)個(gè)都有一雙關(guān)于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛，班主任省心了不少，孩子們的集體凝聚力也加強(qiáng)了。同時(shí)要用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制去“誘惑”他們，如：發(fā)書看等。永遠(yuǎn)和家長(zhǎng)站在統(tǒng)一戰(zhàn)線。現(xiàn)在家家就一個(gè)寶貝，家里老少都把他們寵上了天，且外來(lái)務(wù)工子女的家長(zhǎng)根本顧不上他們的學(xué)習(xí)，這給班主任工作帶來(lái)了很大的不便。如果沒有家長(zhǎng)的配合，我們的工作就無(wú)法順利開展，所以我們?cè)谌〉煤⒆幼鹬氐幕A(chǔ)上一定要贏得家長(zhǎng)的尊重。我在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候完全是一個(gè)孩子的媽，和座位上的他們一樣討論交談，事事為他們著想。我從來(lái)不和家長(zhǎng)說(shuō)要怎樣怎樣地讓孩子寫字，怎樣怎樣地讓孩子讀書，我永遠(yuǎn)把孩子的平安和健康放在第一位，家長(zhǎng)只要盡到義務(wù)就行。通常一次家長(zhǎng)會(huì)，我的話都會(huì)把家長(zhǎng)感動(dòng)得一塌糊涂，但是此番話過(guò)后，我也把家長(zhǎng)的義務(wù)及孩子的利害關(guān)系擺出來(lái)，讓他們自己思量。這樣做他們不會(huì)反感家長(zhǎng)會(huì)，更不會(huì)反感班主任，而且只要你提要求了，他們定會(huì)全力配合。

圍繞著我們老師的永遠(yuǎn)都是一個(gè)“愛”字，只要心中有愛，愛學(xué)生，愛家長(zhǎng)，用心對(duì)待學(xué)生、家長(zhǎng)和工作，做到問(wèn)心無(wú)愧，不讓學(xué)生虛度每一天的同時(shí)，我們

自己也不要虛度孩子們的每一天，用良心工作就好！

第三篇：優(yōu)秀青年教師事跡

優(yōu)秀青年教師個(gè)人事跡材料

富海鎮(zhèn)中心學(xué)校

曹鳳穎

曹鳳穎同志在師德上首先嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生尊重學(xué)生。為了提高自己的思想覺悟，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，時(shí)時(shí)做到 “教書育人，言傳身教”，以自己的人格去感染學(xué)生。工作中積極、主動(dòng)、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校和上級(jí)主管部門布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了較快地提高。

曹鳳穎同志畢業(yè)于黑河學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，具有系統(tǒng)的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。她在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，大膽嘗試創(chuàng)新教育，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。她的教學(xué)能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，提高學(xué)習(xí)能力。改變以往教師演示，學(xué)生模仿的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，課堂上實(shí)行“活動(dòng)化”教學(xué)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)也使學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀得到體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)努力她在教學(xué)中取得了一定成績(jī)。曹鳳穎同志具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和強(qiáng)烈的教研意識(shí)，是優(yōu)秀的青年教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研方法。

她是一個(gè)有愛心的青年教師，從教以來(lái)她一直擔(dān)任數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的教學(xué)工作，為了完成好班主任的工作，曹鳳穎用愛心塑造師魂，并始終把愛學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛工作更愛孩子的心情，精心呵護(hù)著她的班級(jí)。與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)地與他們相處。在課

下與學(xué)生共同解決問(wèn)題，只要學(xué)生提出的問(wèn)題她都不厭其煩地回答他們。對(duì)于學(xué)困生和優(yōu)等生都是一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多地給他們以熱情幫助，使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。教師的真誠(chéng)學(xué)生是感受得到的，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才能以主動(dòng)的心態(tài)接受你的教育。

她是一名業(yè)務(wù)精湛、投身課改的青年教師，作為一名教師的她，從沒有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，一直是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度。她經(jīng)常利用自己的課余時(shí)間為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生輔導(dǎo)，不辭辛苦，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。她深知，在她工作的教室里放飛的是希望，守巢的是自己。她會(huì)用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。

2014

年11月

第四篇：青年教師個(gè)人典型事跡

青年教師個(gè)人典型事跡

青年教師個(gè)人典型事跡

老師是上海市洋涇中學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校史地教研組組長(zhǎng)。參加工作九年以來(lái)，老師愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。

一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

作為一名青年教師，老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。參加工作第三年，他就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任了高三歷史教學(xué)任務(wù)。他注意研究和把握高考改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，他總結(jié)發(fā)明

了高三歷史“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。跟傳統(tǒng)的歷史三輪復(fù)習(xí)教學(xué)法相比較，這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合高考選拔的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。年他所帶班級(jí)的歷史高考成績(jī)?yōu)榉郑^(guò)市重點(diǎn)平均分分；年為分，超過(guò)市重點(diǎn)平均分分；年為分，超過(guò)市重點(diǎn)平均分分。

洋涇中學(xué)是全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，對(duì)于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索新的教學(xué)模式工作一直高度重視。在這一方面，老師也一直走在學(xué)校前列。老師一方面積極參加各種形式的培訓(xùn)班，努力提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育理論和思想，逐漸探索出富有特色的“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”。年月，在洋涇中學(xué)“應(yīng)用現(xiàn)代

教育技術(shù)，探索開放自主教學(xué)模式”全市范圍的教學(xué)展示活動(dòng)中，老師執(zhí)教的歷史課《南京大屠殺》，讓學(xué)生帶著一定的問(wèn)題上網(wǎng)查閱資料，自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程既體現(xiàn)了以建構(gòu)主義的先進(jìn)教育理論為指導(dǎo)，又充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的巨大優(yōu)勢(shì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用得到充分體現(xiàn)，因而受到市里電化教育專家的一致肯定。本節(jié)課的課件也在市里評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。年月，老師《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》一節(jié)課代表上海市參加全國(guó)歷史教學(xué)課評(píng)比活動(dòng)。在充分體現(xiàn)“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”優(yōu)越性的同時(shí)，他又引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位問(wèn)題展開了熱烈的討論，從而將研究性學(xué)習(xí)和“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”結(jié)合起來(lái)，因而在評(píng)比活動(dòng)中榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。年月，在洋涇中學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合、研究性學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)課程相整合”公開展示活動(dòng)中，老師的《歷史人物的評(píng)價(jià)》一節(jié)課充分體現(xiàn)了洋涇中學(xué)和史地教研組在研

究性學(xué)習(xí)中的探索和思考，得到市里專家的好評(píng)。為了將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)推廣到日常教學(xué)，年，老師又創(chuàng)建了頗受學(xué)生歡迎的中學(xué)歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

二、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，善于引導(dǎo)指南

王某某是一個(gè)性格外向的男生，熱愛集體，樂(lè)于助人，很受老師喜歡，但是社會(huì)交往卻比較復(fù)雜。而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，每次考試總在班級(jí)倒數(shù)三名之內(nèi)。第二個(gè)學(xué)期初，在周記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學(xué)”。在大家看來(lái)，他是屬于“無(wú)藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是 老師始終認(rèn)為他的本質(zhì)還是好的，能不能考進(jìn)大學(xué)，繼續(xù)在一個(gè)比較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，甚至對(duì)他的一生發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生重要影響。為此，張老師多次和王某某促膝談心，以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷幫助他重新樹立信心。同時(shí)張老師又通過(guò)多次家訪，幫助家長(zhǎng)重拾信心。工夫不負(fù)有心人，王某某最后以驕人的

成績(jī)考進(jìn)了上海師范大學(xué)，學(xué)的是自己最喜歡的電子計(jì)算機(jī)專業(yè)。每每講到這些事情，老師總會(huì)說(shuō)：“我是他們的班主任，我要對(duì)我的每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。”

在擔(dān)任班主任工作期間，老師力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。他十分注意發(fā)揮班委和團(tuán)支部干部的骨干帶頭作用，十分注意班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。年月，他所帶的高三 班榮獲浦東新區(qū)先進(jìn)班集體和上海市先進(jìn)班集體的光榮稱號(hào)。在年的高考中，高三班高考升學(xué)率達(dá)到％，所有同學(xué)全部考入大學(xué)。http://

三、爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員，樂(lè)于吃苦奉獻(xiàn)

作為一名共產(chǎn)黨員，老師始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每一年，在學(xué)校開展的教學(xué)改革展示活動(dòng)中，幾乎都能看到他的身影。從年至今，他連續(xù)七年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)和教育工作，雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言。年，老師因?yàn)檠考∪饫瓊瑖?yán)重化膿，站立行走都十分困難，晚上睡

覺只能趴在床上。醫(yī)生建議住院治療，但是被他拒絕了。整整一個(gè)多月，他每天就靠吃止痛片來(lái)鎮(zhèn)痛，始終沒有離開自己的講臺(tái)，沒有離開自己的學(xué)生。擔(dān)任高三歷史教學(xué)工作以來(lái)，每次的測(cè)驗(yàn)卷，老師幾乎都能做到當(dāng)天批改完畢，第二天及時(shí)講評(píng)。隨著近年來(lái)加選歷史的同學(xué)越來(lái)越多，批改完試卷的時(shí)間也逐漸由原來(lái)的晚上十一點(diǎn)發(fā)展到現(xiàn)在的凌晨一兩點(diǎn)鐘。

老師幾年來(lái)的努力工作和突出成績(jī)也受到了各方面的一致好評(píng)。年，他被破格評(píng)為中教一級(jí)；年、年連續(xù)兩年獲得洋涇中學(xué)先進(jìn)工作者和優(yōu)秀畢業(yè)班主任的光榮稱號(hào)；年月，浦東新區(qū)社會(huì)發(fā)展局為他記大功一次；年月，獲得浦東新區(qū)新長(zhǎng)征突擊手稱號(hào)；年月，獲得上海市優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)；年獲得上海市優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)； 年被評(píng)為浦東新區(qū)十佳師德標(biāo)兵。

第五篇：優(yōu)秀青年教師主要事跡

每堂課提前十分鐘進(jìn)教室，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，李秀娟將此作為一種職業(yè)習(xí)慣，一做就是二十三年。這只是遵守本份，李秀娟說(shuō)，當(dāng)老師原本就應(yīng)該這樣。正是這份對(duì)教學(xué)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的愛，成就了她教學(xué)的榮光。

一、老師是導(dǎo)演

最好的教學(xué)，不是讓學(xué)生記住老師教了些什么，而是告訴學(xué)生他們需要懂得什么，社會(huì)需要他們懂得什么。李秀娟就讓教學(xué)充當(dāng)了課堂和社會(huì)的橋梁。課堂上，她把生活中的常識(shí)滲透到理論中，把知識(shí)包裝得立體，豐滿，寓教于樂(lè)，就像一個(gè)好導(dǎo)演一樣，像演繹故事一樣去做好教學(xué)，讓學(xué)生易于接受，盡量幫他們把所學(xué)的知識(shí)串成完整體系。

為了能做好導(dǎo)演，李秀娟每天花大量時(shí)間用于備課，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。備課不僅僅是看書本總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，她把時(shí)事新聞，生活雜志當(dāng)成是備課必要補(bǔ)充。她說(shuō)，這樣做，是要把教學(xué)與社會(huì)拉近距離，把社會(huì)中一些值得關(guān)注，與教學(xué)有關(guān)的知識(shí)帶到課堂上，讓學(xué)生接觸到的知識(shí)面更廣，更有用。本篇文章來(lái)自資料管理下載。比如早晨剛看到一則有關(guān)食品質(zhì)量的新聞，她就會(huì)把新聞帶到食品質(zhì)量安全課上，讓學(xué)生去思考，把課堂跟社會(huì)緊密地聯(lián)系起來(lái)。每一年，她都得花很多時(shí)間把自己一年來(lái)在課本，以及課本外所收集到的知識(shí)歸類，匯總，滲入到自己的教學(xué)中，并不斷地更新。在她的課堂上，學(xué)生總能學(xué)到很多實(shí)用的知識(shí)。比如做蛋糕，很多人會(huì)根據(jù)平時(shí)的判斷，在做蛋糕的過(guò)程中加上牛奶粉，加上橙汁等攪拌，其實(shí)這都是不對(duì)的，做蛋糕要用專有的蛋糕配料去調(diào)配；還有平時(shí)我們應(yīng)該怎樣挑米，怎么判斷，分析食品的質(zhì)量等。

她不僅在課堂上是一位好導(dǎo)演，在思想、生活上，她也努力地當(dāng)好學(xué)生的導(dǎo)演。

一個(gè)人具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是至關(guān)重要的，做人比做學(xué)問(wèn)更重要，只有德才兼?zhèn)洳攀钦嬲饬x上的人才。這是李秀娟經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話。在大學(xué)生剛進(jìn)校的入學(xué)教育就給他們開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，使他們?cè)诒M早的時(shí)間內(nèi)明確自己努力的方向和奮斗目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目的。如何做人是大學(xué)生涯最重要的一個(gè)教育內(nèi)容。李秀娟與同學(xué)們聊得較多的也是做人的道理和方法，如事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感的教育，自制能力的教育,鼓勵(lì)學(xué)生多看別人的優(yōu)點(diǎn)，多看自己的不足。做人，是責(zé)任感、良心與愛心的結(jié)合。

二、老師是大姐

課堂上為人師表的她，私底下卻有學(xué)生稱呼她是姐姐，年輕的心態(tài)讓她與學(xué)生成為了朋友，親人。有時(shí)參與學(xué)生活動(dòng)時(shí)，學(xué)生玩什么，她也玩什么。學(xué)生總是這樣說(shuō)：老師，你太棒了，這個(gè)你也敢玩。她就是抱著這樣的一種年輕心態(tài)與學(xué)生相處，同學(xué)們都把她當(dāng)成知心人，學(xué)習(xí)上，情感上，有什么事情都會(huì)告訴她。有一位女學(xué)生對(duì)她說(shuō)過(guò)：因?yàn)榘涯惝?dāng)成是一位最可靠的人，所以什么事情都想告訴你。這位女生的話讓李秀娟很是感動(dòng)，一下子，好像自己多了很多子女一樣。

她總是用獨(dú)特的方式鼓勵(lì)著自己的學(xué)生，上學(xué)期帶05屆的學(xué)生去工廠實(shí)習(xí)時(shí)，很多學(xué)生都因?yàn)楣S里艱苦的條件，漫長(zhǎng)的工作時(shí)間，感到委屈，有的甚至哭了起來(lái)。面對(duì)這種情況，她靜靜地看他們流淚，很是心痛，可是當(dāng)著學(xué)生的面卻表現(xiàn)出無(wú)所謂，只是對(duì)他們說(shuō)：社會(huì)相信你的眼淚嗎？如果你們覺得哭可以解決問(wèn)題的話，那你們就選擇流眼淚吧。說(shuō)完，做了幾個(gè)搞怪的動(dòng)作，夸張的戲劇表演逗得學(xué)生們破涕為笑。而事后，她為了學(xué)生去跟公司的負(fù)責(zé)人聯(lián)系協(xié)商，將實(shí)習(xí)條件改善了許多。

對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱的學(xué)生，她認(rèn)為，基礎(chǔ)不好很大原因是因?yàn)樗麄儗?duì)這門課沒有興趣。課余，她經(jīng)常會(huì)找出這些學(xué)生，了解他們的想法，幫助并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)專業(yè)的樂(lè)趣，不厭其煩地解答學(xué)生提出的疑問(wèn)。同學(xué)們都覺得：這是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，心態(tài)年輕，幽默有趣，關(guān)愛學(xué)生的好老師。上她的課，很多學(xué)生都被深深地感染，之后大家都會(huì)變得很好學(xué)，自覺補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)等，慢慢地趕上老師上課的思維。本篇文章來(lái)自資料管理下載。對(duì)于所教過(guò)的學(xué)生，李秀娟在路上能認(rèn)出絕大部分。有一次考試，她讓學(xué)生們按班級(jí)順序坐下，有一位學(xué)生久久也沒換到自己班的位置，她就一直看著他說(shuō)：你怎么還不換位呢？學(xué)生只能暗自感嘆她的認(rèn)人能力。其實(shí)，一切都是因?yàn)樗褜W(xué)生放在了心上。用心愛，用心做，才會(huì)有心的深深記住。

她甘受寂寞，勤勤懇懇，一路堅(jiān)守著教師這個(gè)崗位，曾被評(píng)為南粵教壇新秀，幾次被評(píng)為優(yōu)秀老師，獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)等等。她卻覺得，一切的獎(jiǎng)勵(lì)都只是形式，她只是在好好享受著教書這個(gè)生活過(guò)程。她說(shuō)：其實(shí)，那些獎(jiǎng)勵(lì)都只是過(guò)眼云煙，當(dāng)老師，最重要的是，得到學(xué)生的認(rèn)可。