第一篇：小學(xué)生寓言故事

小學(xué)生寓言故事5篇

【導(dǎo)語】寓言故事是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。寓言的故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的未來。以下是東星資源網(wǎng)整理的《小學(xué)生寓言故事》相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)生寓言故事

綿羊和狼打官司：

有一只狼，在狼群里找不到吃的，于是它就去找綿羊。看到綿羊身上那一團好肉，狼饞得口水直流，它對羊說：“喂，我想吃你身上的肉，成不?”

羊說：“我每天要跑很遠(yuǎn)的路才能吃到草，我活得不容易啊！”狼說：“說那么多干嗎?我是狼，要解決肚子餓，我不吃你吃誰呀！”說著猛撲上去咬下了羊的一條腿。

綿羊少了一條腿，氣憤地去找狐貍大律師討公道。狐貍說：“這好辦，你讓我先吃了你另一條腿，好讓我有力氣去為你辦事呀！我這會兒肚子正餓著呢，再說我也沒有白吃你呀，對不?”

綿羊為了告倒狼，所以只好忍痛舍了一條腿給狐貍。

狐貍幫綿羊把狀子遞到了獅子法官那兒。獅子對綿羊說：“這案子看起來理是在你一邊，不過要告倒狼也不那么簡單，狼是比你高一級的動物，社會關(guān)系又多，如想打贏官司，你是否可以再犧牲一條羊腿，讓我好去打點打點?”

到了這個份兒上，綿羊也顧不得是否又少了一條腿，心一橫就把另一條腿交給了獅子……

后來，這場官司真的打贏了，狼被判故意傷害罪鋃鐺入獄！

可是綿羊一點兒也高興不起來，因為它只剩下一條腿了……

【篇二】小學(xué)生寓言故事

毀瓜與護瓜：

魏國的大夫宋就被派到一個小縣去擔(dān)任縣令，這個縣正好位于魏國與楚國的交界處，這地方盛產(chǎn)西瓜。雖然同處一地，可是兩國村民種西瓜的方式和態(tài)度卻大不一樣。

魏國這邊的村民種瓜十分勤快，他們經(jīng)常擔(dān)水澆瓜，所以西瓜長得快，而且又甜又香。楚國這邊的村民種瓜十分懶惰，又很少給西瓜澆水，所以他們的瓜長得又慢又不好。楚國這邊的縣令看到魏國的西瓜長得那么好，便責(zé)怪自己的村民沒有把瓜種好。而楚國的那些村民卻沒有從自己身上找原因，只是一味怨恨魏國的村民，嫉妒他們?yōu)槭裁匆压戏N得那么大那么香甜。于是，楚國這邊的村民就想方設(shè)法去破壞魏國村民的勞動成果。每天晚上，楚國村民輪流著摸到魏國的瓜田，踩他們的瓜，扯他們的藤，這樣，魏國村民種的瓜每天都有一些枯死掉了。

魏國村民發(fā)現(xiàn)這個情況后，十分氣憤，他們也打算夜間派人偷偷過去破壞楚國的瓜田。一位年紀(jì)大的村民勸阻住了大家，說：“我們還是把這件事報告給縣令，向他請示該怎么辦吧?”

大家來到宋就的縣衙。宋就耐心地勸導(dǎo)本國的村民說：“為什么要這么心胸狹窄呢?如果你來我往沒完沒了地這般鬧下去，只會結(jié)怨越來越深，最后把事態(tài)鬧大，引起禍患。我看的辦法是，你們不計較他們的無理行為，每天都派人去替他們的西瓜澆水，是在夜間悄悄進行，不聲不響地，不要讓他們知道。”

魏國村民依照宋就的話去做了。于是，從這以后，西邊楚國的瓜一天天長好起來。楚國村民發(fā)現(xiàn)，自己的瓜田像是每天都有人澆過水，感到很是奇怪，互相一問，誰也不知道是怎么回事。于是他們開始暗中觀察，終于發(fā)現(xiàn)為他們的西瓜澆水的正是魏國的村民，楚國的村民大受感動。

很快，這件事情被楚國縣令知道了，他既感激、高興，又自愧不如魏國縣令。他把這些情況寫下來報告給了楚王，楚王也同樣很受感動，同時也深感慚愧和不安。

后來，楚王備了重金派人送給魏王，希望與魏國和好，魏王欣然同意了。從此后，楚、魏兩國開始友好起來。邊境的兩國村民也親如一家。兩邊種的西瓜都同樣又大又甜。

所以說，有時候不要采取“以眼還眼，以牙還牙”的態(tài)度去激化矛盾，而是寬宏大量，以德報怨，這樣反而會促使矛盾緩解，使壞事變成好事。

【篇三】小學(xué)生寓言故事

小老鼠吃大象：

有—只小老鼠，白天藏在鼠洞里睡覺，夜晚出來偷東西，瞧它那副模樣，尖腦袋，一對灰溜溜的眼睛，難看極了。有—天，小老鼠正趴在洞里睡覺，讓外面一陣吵鬧聲驚醒了，它探出小腦袋一看，原來前面那棵大槐樹下，有幾個小朋友圍坐在地上。他們在干什么呀?小老鼠不知道，我可知道。幾個小朋友在下動物棋。棋子上畫著獅子、老虎、大象、貓、老鼠，還有別的許多動物。忽然，一個小朋友喊：“我的‘貓’吃你的‘老鼠’。”小老鼠聽了，嚇了一大跳，趕快把腦袋瓜縮了回去。過了一會兒，不知哪個小朋友又喊了起來：“我的‘老鼠’吃你的‘大象’。”什么！什么！小老鼠支溜一下竄出洞來，它還當(dāng)自己聽錯了，可是那個小朋友又說了一遍：“喂，喂！我的‘老鼠’吃了你的‘大象’了。”

小老鼠這下可來勁了，尾巴一翹，吱吱吱吱唱起歌來。它說：“我還當(dāng)我們老鼠生來就是喂貓的，原來我們還能吃大象呢！可是大象在哪?在樹林里吧，讓我到樹林里去走一走。”小老鼠走呀走，來到樹林里，正好看見一頭大象，伸著長鼻子在河里吸了水，往果樹上一噴，就象灑水壺在灑水。小老鼠還是第一次看見大象呢，心想：這么個大家伙，踩我一腳，我不變成肉餅了嗎?可是它又一想：人說的老鼠能吃大象，準(zhǔn)沒錯。就大著膽子往大象跟前走。大象也看見小老鼠了，問它：“小老鼠，你到這兒來干嗎?”“我來吃你呀！”小老鼠昂著頭，起勁地喊。

可是它的聲音大小了，大象聽不見，還當(dāng)小老鼠餓了，就用長鼻子摘了個果子給它。“我不吃果子，我要吃你大象！”大象還是聽不清楚。它要給果樹澆水，就自己忙去了。它一直忙到天黑，才忙完，就睡覺了。小老鼠等了大半天，好容易才等到大象睡熟了。心想，我怎么把這大家伙吃掉呢?有了，有了，我從它的鼻孔鉆進去，先吃掉它的心，再吃它的肺。

它這么一想，就往大象的鼻孔里鉆，這大象的鼻孔，簡直象條大胡同。大象睡得正香，忽然鼻孔里癢癢的，憋不住了，打了個大噴嚏，“阿嚏——”小老鼠在大象鼻孔里鉆得正起勁，只聽得轟的一聲，覺得身子飛上了天。它給大象從鼻孔里噴出來了。過了不知道多久，小老鼠才醒了過來，頭破了，腳也傷了，一身黏糊糊的，你說，那是什么呀?原來是大象的鼻涕。

【篇四】小學(xué)生寓言故事

逼鴨捕兔：

從前，有一個人他生來就好吃懶做，一天到晚除了吃飯就是睡覺，什么也不愿干卻總是異想天開，一會兒想著要吃這，一會兒又想著要吃那，又不想費力氣。

一天，好吃懶做的他躺在床上忽然想到要能吃上野兔子做的佳肴該多好呀。

他曾聽人說鶻烏可以捕捉野兔，于是他勤快了一次，起床出門到市場上去買鶻烏。

他在街上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不知鶻烏是什么模樣。七買八買竟把一只鴨子買回家了，反正他還是不知道。

第二天，這個人把鴨子帶到野地里，等著野兔跑來。

等呀等，果然有野兔子跑過來了。這人立即將鴨子拋擲出去，讓鴨子去抓野兔。

可是，這只鴨子飛不起來，一拋出去它就撲打著翅膀落在地上了。這人急了，又抓起鴨子再拋擲出去，鴨子又重重地落到地上。這個人煩死了，他接連三四次把鴨子拋擲出去，鴨子始終是飛不起來。

這時，只見鴨子摔倒了又從地上站立起來，哀哀地對他說：

“我只是個鴨子呀！你殺了我，吃我的肉，這是我應(yīng)盡的本分。可是你要我去抓兔子，我哪能做得到呢?

你為什么偏偏要把拋擲的苦處強加到我頭上呢?”

這個人卻皺著眉頭說：

“你怎么會是只鴨子呢?我只當(dāng)你是只飛得快、善于捕捉野兔的鶻烏呢。”

鴨子沒辦法，為了讓這個人相信自己的確是只鴨子，它伸出自己的腳蹼給他看，說：

“你看我這連在一起的腳丫子，看我這笨手笨腳的樣子，是會捕捉野兔的鶻烏嗎?”

這個人無可奈何地看看鴨子，再看看四周，那只野兔子早已不知跑到哪里去了。

這個人只好沮喪地返回家去。

所以說，單憑自己的主觀想象，不顧客觀實際，強人所難，終究是達不到應(yīng)有效果的。

【篇五】小學(xué)生寓言故事

龍蝦和螃蟹：

這天刮著大風(fēng)，下著大雨，螃蟹在海灘上踱來踱去，他看見龍蝦正準(zhǔn)備駕船出海，感到驚奇。

“蝦大哥，”螃蟹說，“這樣的惡劣天氣還冒險出海?”“當(dāng)然會有些危險，”龍蝦說，“不過，我喜歡海上的風(fēng)暴。”“那我陪你一起去，我可不能讓你獨自去冒險。”螃蟹說。

于是，龍蝦和螃蟹一起出海了，不一會兒，他們就遠(yuǎn)離了海岸。洶涌的海浪打得小船顛簸起伏。龍蝦在狂風(fēng)呼嘯中興奮地大聲叫喊：“螃蟹老弟，對我來說，咸津津的浪花最能使人振奮，波濤的撞擊簡直使我高興得喘不過氣來！”

“蝦大哥，我發(fā)覺我們的船正在往下沉！”螃蟹恐懼地叫了起來。

“一點不錯，我們是正在下沉。這條舊船到處都是裂縫。勇敢些，蟹老弟！我們都是大海的子孫哪！”

小船果真翻了個身，沉了下去。“太可怕了，太可怕了！”螃蟹驚叫起來。

“走，讓我們下去吧！”龍蝦說道。螃蟹驚恐得有些魂不守舍。龍蝦攙著他沿著海底緩步行走。

“你看，我們多么勇敢地冒了一次險，這是多有意義的一次旅行啊！”龍蝦說。螃蟹漸漸覺得好受些。盡管他一向喜歡過平靜安穩(wěn)的生活，此時他也不得不承認(rèn)，他在歷盡風(fēng)險的同時，也獲得了很多樂趣。

第二篇：小學(xué)生成語(寓言故事)

寫出下列寓言故事的寓意

坐井觀天： 拔苗助長： 守株待兔： 亡羊補牢： 南轅北轍： 紀(jì)昌學(xué)射： 班門弄斧： 刻舟求劍： 邯鄲學(xué)步： 自相矛盾： 掩耳盜鈴： 畫蛇添足： 畫龍點睛： 鄭人買履： 驚弓之鳥： 鷸蚌相爭： 狐假虎威： 黔驢技窮： 杞人憂天： 買櫝還珠： 塞翁失馬： 愚公移山： 朝三暮四： 葉公好龍：

出自寓言故事的成語

坐井觀天：坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。

拔苗助長：比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。（揠苗助長）

守株待兔：株：露出地面的樹根。原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。

亡羊補牢：亡：逃亡，丟失；牢：關(guān)牲口的圈。羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。

南轅北轍：想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。

紀(jì)昌學(xué)射：是一則寓言故事，好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手。通過這則寓言表達了在良師的引導(dǎo)下，要刻苦學(xué)習(xí)，有恒心，有毅力，終能實現(xiàn)自己的夢想。

班門弄斧：在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。刻舟求劍：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。

邯鄲學(xué)步：邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。

自相矛盾：矛：進攻敵人的刺擊武器；盾：保護自己的盾牌。比喻自己說話做事前后抵觸。掩耳盜鈴：掩：遮蔽，遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。

畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。

畫龍點睛：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容生動有力。

鄭人買履：用來諷刺只信教條，不顧實際的人。

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經(jīng)過驚嚇的人碰到一點動靜就非常害怕。鷸蚌相爭：“鷸蚌相爭，漁翁得利”的省語。比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。鷸：長嘴水鳥；蚌：有貝殼的軟體動物。比喻雙方爭執(zhí)不下，兩敗俱傷，讓第三者占了便宜。狐假虎威：假：借。狐貍假借老虎的威勢。比喻依仗別人的勢力欺壓人。

黔驢技窮：黔：今貴州省一帶；技：技能；窮：盡。比喻有限的一點本領(lǐng)也已經(jīng)用完了。杞人憂天：杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。

買櫝還珠：櫝：木匣；珠：珍珠。買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍不當(dāng)。塞翁失馬：塞：邊界險要之處；翁：老頭。比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>

愚公移山：比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭。

朝三暮四：原指玩弄手法欺騙人。后用來比喻常常變卦，反復(fù)無常。

葉公好龍：葉公：春秋時楚國貴族，名子高，封于葉（古邑名，今河南葉縣）。比喻口頭上說愛好某事物，實際上并不真愛好。

第三篇：小學(xué)生成語(寓言故事)

出自寓言故事的成語

坐井觀天：坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。

拔苗助長：比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。（揠苗助長）

守株待兔：株：露出地面的樹根。原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。

亡羊補牢：亡：逃亡，丟失；牢：關(guān)牲口的圈。羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。

南轅北轍：想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。

紀(jì)昌學(xué)射：是一則寓言故事，好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手。通過這則寓言表達了在良師的引導(dǎo)下，要刻苦學(xué)習(xí)，有恒心，有毅力，終能實現(xiàn)自己的夢想。

班門弄斧：在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。刻舟求劍：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。

邯鄲學(xué)步：邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。

自相矛盾：矛：進攻敵人的刺擊武器；盾：保護自己的盾牌。比喻自己說話做事前后抵觸。掩耳盜鈴：掩：遮蔽，遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。

畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。

畫龍點睛：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容生動有力。

鄭人買履：用來諷刺只信教條，不顧實際的人。

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經(jīng)過驚嚇的人碰到一點動靜就非常害怕。鷸蚌相爭：“鷸蚌相爭，漁翁得利”的省語。比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。鷸：長嘴水鳥；蚌：有貝殼的軟體動物。比喻雙方爭執(zhí)不下，兩敗俱傷，讓第三者占了便宜。狐假虎威：假：借。狐貍假借老虎的威勢。比喻依仗別人的勢力欺壓人。

黔驢技窮：黔：今貴州省一帶；技：技能；窮：盡。比喻有限的一點本領(lǐng)也已經(jīng)用完了。杞人憂天：杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。

買櫝還珠：櫝：木匣；珠：珍珠。買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍不當(dāng)。塞翁失馬：塞：邊界險要之處；翁：老頭。比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>

愚公移山：比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭。

朝三暮四：原指玩弄手法欺騙人。后用來比喻常常變卦，反復(fù)無常。

葉公好龍：葉公：春秋時楚國貴族，名子高，封于葉（古邑名，今河南葉縣）。比喻口頭上說愛好某事物，實際上并不真愛好。

第四篇：小學(xué)生寓言故事及意義《知足》

小學(xué)生寓言故事及意義《知足》

有一個天使，送信的時候在人間睡著了。醒來后，他發(fā)現(xiàn)翅膀被偷走了。沒有翅膀的天使，能力比普通人還要小。他又冷又餓，來到一家門口。

我是天使，請把門打開。

這家人打開門，看天使被雨淋了，衣服皺巴巴的，問：你給我們帶來了什么禮物?

天使回答：我的翅膀丟了，回不到天堂去，沒有禮物。

沒有翅膀和禮物的天使不算天使!這家人把門關(guān)上了。

他敲第二家、第三家的門，都受到拒絕。

天使沒辦法，穿上了暖和的衣服，對牧羊人述說自己的遭遇。

牧羊人說：你即使不是天使，我也會給你一頓飯吃的。如果你沒有別的事做，就留下和我一起牧羊吧。

天使在人間的確不會什么手藝，便牧羊。

天使每天梳理一些羊毛留下，日積月累，他為自己織了一雙羊毛的翅膀，在牧羊人目瞪口呆的注視下飛走了。

過了幾天，天使來答謝牧羊人，問他要什么。

牧羊人說：讓我增加100只羊吧。

羊群增加了100只，牧羊人比過去更累了。他找到天使，請他把羊收回去，為自己蓋一所大房子。牧羊人在大房子里住著，發(fā)現(xiàn)到處是灰塵，打掃不過來。他用房子換了一匹馬。牧羊人騎在馬背上，但不知要到什么地方去，就把馬還給了天使。

天使問：你還要什么?

牧羊人回答：什么也不要了。

天使說：人從來都有很多愿望，你難道沒有嗎?

牧羊人回答：愿望實現(xiàn)之后，我才知道我不需要這些東西，它成了我的累贅。

天使說：我送你一樣無價之寶，那就是性格。你想有什么樣的性格?

牧羊人說：我已經(jīng)有了這樣的性格，那就是知足。

第五篇：小學(xué)生讀中華寓言故事有感

小學(xué)生讀中華寓言故事有感

小學(xué)生讀中華寓言故事有感

我們中華上下五千年歷史中，有些讓我開懷大笑，有些讓我浮想聯(lián)翩，有些讓我感慨萬千??

《勿圇吞棗》講了一位老人問一些青年：“吃梨會傷胃，但可以保護牙齒；吃棗會上牙齒，但可以保護胃，這可怎么辦呢?”一位年輕人上前說道：“梨可以咬幾口后吐掉，棗可以不咬直接吞下去。”“哈哈。”老人開懷大笑說：“梨咬幾口吐掉不是很可惜嗎？棗要是不咬，能吞得下去嗎？”其實很簡單，你只要每一種都適當(dāng)?shù)爻砸稽c，就不傷胃，也不傷牙。

如果我們在生活中也囫圇吞棗的話，那么人間真情就會感受不到，就分不清什么是真，什么是假。我們學(xué)習(xí)知識時，不能囫圇吞棗。首先要把要學(xué)的知識理解清楚，領(lǐng)悟其中意思。如果學(xué)習(xí)知識是瞎猜的，那就不是真正掌握了。

聽了上面那個好笑的故事，我來講另一個可悲的故事吧。

從前，有一位小官史到湖上游玩。突然，一只年幼小猴子從樹上跳到船上。那位小官史看見了，就去玩弄那只小猴子。在樹上的母猴看見自己的孩子被小官史那樣玩弄，直接跳了下去幫助孩子。由于身體過于虛弱，摔死了。它的腸子都摔成了八段。船上的人看見了，紛紛議論，小官史灰溜溜地跑了。這件事傳到皇上耳中，那位小官史被滿門抄斬。

我心里充滿了極大的憤慨。我痛恨小官史，都是因為他，讓一個家庭毀了。母猴為了救小猴子，奮不顧身地跳了下去。我相信每一位母親都會這么做的。這就是所謂的母親。這就是人們口中那偉大的母愛！

人間有真情，處處需留心。你身邊也有許多故事，在等待著你去發(fā)現(xiàn)！