第一篇：過新年作文400字（通用）

過新年作文400字（通用7篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的過新年作文（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們左盼右盼，終于盼來了新的一年。在新的一年里，朋友們都換上了新衣服，脫下了舊的衣服。人們隨之也忙碌了起來，賣煙花爆竹的小攤也都出來了，大街小巷一片人聲鼎沸的景象。

下午，我和姑姑爸爸來到了嬸嬸家，奶奶和三姨奶在包餃子，哥哥在玩電腦。

過了一會叔叔和嬸嬸開始貼對聯，我不解地問：“為什么過年要貼對聯和放鞭炮？”爸爸笑著回答：“傳說三十晚上年獸要出來吃人，但它怕紅色的東西和響聲，所以要貼對聯放鞭炮。”

到了晚上，我們打開了電視，看起了綜藝節目。不一會餃子煮好了，而且還有燒烤。我和哥哥拿起盤子就吃了起來，這時快八點了，春晚要開始了，全家人都其樂融融地坐在電視機前等著看春晚。“滴答滴答”八點了，鐘聲響起了，春晚正式開始了。春晚有動人的歌聲、優美的舞蹈、幽默的小品相聲，讓人看的不易樂乎！就在這時周圍的鞭炮聲也響了起來，照亮了外面漆黑的夜空。

鞭炮聲，笑聲，連成了一片，形成了有聲有色的《交響曲》。

我相信在新的一年里，我會有更大的收獲和進步。

啊！我們期盼已久的新年終于來了。

新年到了，我早早起了床，穿上新衣服就去爺爺家玩了。我在爺爺家收了許多紅包，也送了許多祝福。夜幕降臨，最激動人心的時刻來了，我和小伙伴們一起去放煙花。點燃煙花，它們迫不及待地沖了出去，直奔天空，有紅的，綠的，紫的，黃的……有的像噴泉，有的像綻開的菊花，有的像小女孩的卷發，還有的像一張張笑臉。我最喜歡的是旋轉煙花，它一旦被點燃，就會像輪子一樣不停地旋轉，最有趣的是它旋轉完后還會飛上天，在天空旋轉，然后化作一朵“鮮花”，好看極了！

“吃年夜飯咯，哇！好多好吃的！”我二話不說拿起筷子夾了一塊糖醋排骨，“外皮酥脆，里面的肉軟硬剛好，味道酸酸甜甜的，太美味了！”說著我又夾了一塊，美味果然藏在年夜飯里。

吃完年夜飯，我們一家人一起看春晚。春晚的節目可多了，有唱歌、彈琴、跳舞，還有我最喜歡的小品。“快看快看，小品開始了。”大家忙放下手中的活，坐在沙發上，眼睛睜得大大的，生怕錯過一個細節。這些小品逗得我們哈哈大笑，有的捂著肚子笑，有的笑得連眼淚都流下來了。

新年帶給我們的是快樂，是團圓，也是年夜飯的味道，更包含了濃濃的愛。

20xx的新年到了，今年是鼠年，也是我的本命年。人們在過年時除了放鞭炮、吃年夜飯，親戚之間互相還會拜年。我們也去了大伯伯家拜年。

我們吃完早飯就過去了，我們過去時，大伯伯早在門口迎接我們。我們跟著他上了樓。聽說我們要去他家拜年，他早已為我們準備好了午飯用的白酒和菜。剛進他家，他就給我們倒了茶。他拿了一本書來和我們說：“最近我出了一本書，是關于建筑方面的書。”爸爸對我說：“你也要向伯伯學習，將來你也要出一本書。”然后我問伯伯：“你為什么能這么成功呢，伯伯？”他笑著說：“我從小努力學習，但是到了高中的時候，我正好碰上了***，那些當時的學生都說‘學習無用’，紛紛在大街上鬧事。而我呢，沒有聽他們的說法，而是更加努力的學習，考上了一所大學，最終取得了成功。”聽了伯伯的這一番話，我要更加努力的學習。

在走親訪友的過程中，我也明白了要認真學習。伯伯在這種惡劣的環境下也可以認真學習，我在這種優越的環境下當然也要努力學習。

早晨，我被樓下的噪聲吵醒了，迷迷糊糊之間，我聽見大人們說去山上玩雪。

這時候，我“刷”的一下就起床了，連忙跑去問爸爸，“今天是不是要去玩雪？”爸爸開心地說：“沒錯，開車去。”我頓時樂得直叫，想起同學說的打雪仗、堆雪人，嘿嘿，今天一定要和老爸聯手打雪仗。

到達目的地，我連忙跑下車去玩雪。可手一碰地上的雪時，我就被凍得連忙塞進口袋里。咦？不是這樣的吧，雪這么冷，那電視上雪人是怎樣堆的？過了好一會兒，媽媽從車上拿來了手套給我，說這樣就可以玩了。于是我開始胡亂玩雪，把美麗的雪地糟蹋得狼狽不堪。

又過了一會兒，爸爸車停好了過來陪我，而媽媽卻在那兒瘋狂拍照。“爸爸，來陪我打雪仗！”我向爸爸發起挑戰。“呵呵，你會玩嗎？真想跟我比？”“那當然，快開始吧！”我迫不及待對老爸說。

“看球！”我包了個雪球向爸爸扔去，可卻扔了不到2米遠，雪球就掉了。“哈哈哈，看我的。”老爸也開始了進攻。我本想躲過去，有個帥氣的收場，可地太滑，我摔了一跤，爸爸連忙過來抱我，幸好衣服穿的多，摔的不疼。我們又開始玩了起來。

雪地上留下了我們快樂的身影，新的一年，新的開始，讓我們快樂成長吧。

逛街嘍！逛街嘍！我歡呼雀躍地跟著媽媽和外婆去逛柴橋老街。

來到老街，街上到處張燈結彩，有賣酒的，有賣衣服的，還有賣糖果的……叫賣聲，吆喝聲，充滿了大街。人們來來往往，摩肩接踵，紛紛來采購年貨。真熱鬧啊！

我們隨著人流往前走，只見賣春聯的小攤前圍滿了人，一副副的春聯高高地掛了起來，“富貴雙全人如意，財喜兩旺家和睦”“舊歲又添幾個喜，新年更上一層樓”再加上紅紅的燈籠，多么喜氣洋洋呀！

再往前走，賣瓜子的，賣水果的，生意興隆，顧客源源不斷。媽媽說：“過年要穿新衣，我們去買衣服吧！”于是，媽媽和外婆走進了服裝店，里面的款式真多，媽媽和外婆選中了一件衣服，我吵著鬧著要買玩具，結果沒有玩具，我十分傷心，這時外婆說：“那個是什么？”我連忙抬起頭看，“哇！是寵物店哦！”我連忙跑進寵物店，看中了一只小鸚鵡，外婆付好了錢，我們就走了。我又開心了起來。因為過年的時侯我又有一個新朋友啦！

逛大街真開心啊！

時間過得真快，快得我都來不及回味了。明明記得才剛剛放假，怎么就快過年了？

瞧！街上的行人熙熙攘攘，好熱鬧，節日的氣氛濃起來了，那種景象真是讓人開心，街上的彩燈、彩花、燈籠、全都掛出來，家家都開始辦年貨，超市里滿是買新衣服，買糖果、桔仔、水產的.人。小孩子開始叫爸媽買好鞭炮煙花等著過年，有些小朋友已等不及，晚上出來放鞭炮煙花啦！春節到了，我們的笑聲也就到了，我們的紅包也可以收獲了。我們期待著春節的到來。春節那天，我們早早的起床，穿著一身嶄新的衣服去爺爺家過年。爺爺住在叔叔家，每次到了除夕，都是我們去到叔叔家，祝爺爺奶奶身體健康，當然，我們小孩子更高興地是爺爺會給我們每個人一個紅包，那紅包里的錢是可以自己支配的，而其它的紅包必須充公，交到爸爸媽媽那里去的，說是要留著給我們讀書用的。

過新年可是真好呀！但時間過得很快，再過幾天我就要開學了，我也在新的一年里擬定了我的新學期打算。快要步入高年級的我，為了保持良好的成績我必須付出更多的努力才行。

過年啦！過年啦！新年終于來到了，家家戶戶貼春聯，包餃子，好熱鬧呀。

我家也不例外。奶奶和媽媽正忙碌著準備豐盛的年夜飯，有紅燒魚、四喜丸子、八寶飯……看著這些美味佳肴，饞得我直流口水。奶奶說：“這些菜不僅好吃，還有象征著平安、吉祥、團圓的意義呢。”

門外爸爸和爺爺忙著貼春聯，我也湊熱鬧地擠去幫忙。這時爸爸拿來一個福字，卻倒著貼，我大聲喊：“福倒了！福倒了！”爺爺哈哈大笑道：“對呀，就是福到了！”看著爸爸爺爺喜笑顏開的樣子，我才恍然大悟，福倒了就是福到了。

貼好春聯，擺好飯菜，媽媽神秘的拿來一個盒子，讓我們猜里面是什么。幾番猜測后大家都沒有猜到。這時媽媽才揭曉答案，原來是一串火紅的電子炮竹。爺爺奶奶說：“這又是什么新奇的東西呀？”媽媽說：“這不是為了維護空氣質量嘛，現在禁止燃放炮竹啦。這個電子炮竹不但好看，又不污染環境，還可以重復使用，多省錢呀。”我們連連點頭，紛紛為媽媽點贊。

一家人坐在一起，吃著豐盛的年夜飯，說說笑笑，充滿了幸福的味道。過新年真開心。

第二篇：過新年

《品德與生活》一年級上冊過新年教案 本課教學目標：

1.情感與態度：通過了解家鄉和各地過新年的風俗以及今昔變化，激發和培養學生愛家鄉、愛祖國的情感和態度。2.行為與習慣：通過開展班級元旦游藝活動，融個人于集體之中，培養樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習慣。

3.知識與技能：增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。利用做新年賀卡培養學生勞技制作能力和創作能力。

4.過程與方法：通過了解、收集有關材料的活動過程，讓學生體驗如何用不同的方法來獲得信息。

教學重點、難點：

增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。

第一課時

一、課前準備：

1.布置學生在家人的指導和幫助下，通過自己的選擇和方法，收集各地和家鄉有關過新年的圖片和資料。

2.布置學生向爸爸媽媽、爺爺奶奶等了解他們小時侯過新年的小故事，或者是有關新年中的民間傳說。準備一樣新年小裝飾品。

3.教師根據教材資料、錄像資料、網絡資源等進行整理，制作反映各地和家鄉過新年的多媒體課件。布置教室，營造新年氣氛。

二、教學過程：

（一）.引入，了解春節和元旦是不同的新年。1.師談話：小朋友們，今天我們的好伙伴小白鼠給我們帶來了一道題目，他要考考我們大家，看誰最聰明。

師出示一道連線題：（課件）元旦

3月12日 勞動節

1月1日 植樹節

6月1日 兒童節

5月1日 請生來連連看。師：我們小朋友都很聰明，小白鼠很高興，要送給大家一個漂亮的大焰火，我們一起來看看。（師點擊電子焰火）

師小結：小朋友們都知道，一月一日是元旦，我們通常把元旦稱為公歷新年。

2.師談話：我們國家還有一個更隆重、更古老的農歷新年，也就是春節，它是從正月初一開始的。那今年的春節是從幾月幾日開始的呢？春節前一天是什么日子？（除夕）（師補充：除夕是我國特有的）（課件出示）我們這兒的過年一般從除夕就開始了。

3.師小結：我們中國人一直以來把春節叫過年，小朋友，你們知道嗎，這是我國最隆重、最古老的傳統節日。

（本環節采用做連線題的方法導入元旦這一節日，再通過談話的方式讓學生初步了解到新年可以按公歷和農歷來區分。）

（二）.布置教室，感受新年氣氛。

1．師：那今天我們就在教室里過個新年吧！那你們覺得我們教室里的哪些東西有過年的味道呢？（指名學生說：紅紅的小燈籠，窗花，氣球等）

2．老師還給我們小朋友帶來兩樣東西。老師張貼“福”、“春聯”，引出課題。讀課題。（過新年）

3．現在老師請小朋友們一起來布置教室，讓我們的教室更有過新年的味道，布置完教室，小朋友們可以先參觀一下。（小朋友們用自己帶的新年裝飾品打扮教室，布置好的小朋友可以四處參觀一下，音樂一停馬上回到座位。）（音樂響起）

4.指名說說剛才在教室里掛了些什么？

(通過自己動手布置教室，讓學生感受過新年的熱鬧氣氛，為進一步學習課文，感受新年的熱鬧和隆重奠定基礎。)

（三）.聽故事，了解年的來歷。

1.那你發現這些新年裝飾品一般都是什么顏色的？（紅色的）那過年為什么要張貼那么多紅色的東西呢？讓我們一起來聽聽《年的傳說》。（課件：年的傳說）

2.聽完故事后請學生說說：傳說中的年是什么？那時候的人們掛燈籠、貼春聯、放煙花鞭炮是為了??(學生回答)！從此，過年也成了我國最隆重、最古老的傳統節日，流傳至今。3.你還知道哪些有關于新年的故事嗎？（學生交流自己課前收集的有關新年的老故事）(通過這一活動，一方面讓學生了解一些有關新年的民風民俗及其來歷和演變，另一方面從不同時期的過年，感知祖國的變化、家鄉的變化和人文生活的變化，激勵學生更加珍惜今天的幸福生活。)

（四）.看圖片，簡單了解傳統風俗。

1.那送走了2007的豬年，迎來的2008年是什么年呀？今天，小白鼠就要和大家一起來過年了，跟小白鼠打個招呼！

2.小白鼠看大家這么有禮貌，它就要帶大家去看看我們國家過年時的一些傳統風俗。（課件演示各地過年時的傳統風俗）

3.你看到過年時，人們在干什么？（學生交流自己看到的）

(這一環節的設計，目的在于讓學生了解祖國各地過新年的習俗，了解人們迎接新年的不同方式。通過這一活動，知曉一些民風民俗的發展和演變，另一方面也可以了解人民生活的變化。)

（五）.大討論，知道本地風俗。

1.我們是個多民族的國家，每個地方過年的風俗是不一樣的。那我們這里的人們過年時要做些什么呢？（生交流）

A.燃放煙花爆竹

1.你們喜歡煙花爆竹嗎？老師就放個煙花給你們看看。（課件）2.你以前放過煙花爆竹嗎？ 你是怎么放的？（生交流）

3.我們小朋友在燃放煙花爆竹時要注意什么呢？聽，對于怎樣燃放煙花爆竹，小白鼠也有話說了。（放課件錄音）你聽到小白鼠說了些什么呀？

4.請學生點擊電子煙花。

師:除了燃放煙花爆竹，新年里還有哪些玩的呢？（舞龍，舞獅子，打腰鼓??）師:過年時，人們還會做些什么呀？

B.分壓歲錢

1.誰會給你壓歲錢？為什么要給你壓歲錢？

2.可是，有個小朋友冬冬沒有收到壓歲錢，他收到這樣一份禮物，一套藍貓淘氣的書。（看圖片）你們覺得這份新年禮物怎么樣？為什么？

3.小結：是呀，不管長輩送我們什么新年禮物，不管是多是少，都代表著長輩美好的祝福，我們都要表示衷心的感謝。

師:再想想，過年時，人們還會做些什么呀？

C.拜年

1.你以前過年時去哪些親戚家拜過年？

2.那你們去長輩親戚家拜年要帶點什么？跟長輩說點什么？

3.師生對演“拜年”。評一評，他哪些地方做得好？

4.但是，有些親戚朋友在很遠的地方，我們上門拜年不方便，我們還可以用什么方式拜年？（發電子郵件、發短信、寫信等）模擬給遠方的親人電話拜年。

師:過年啦，我們這里的人們還會做些什么呀？ D.吃年夜飯：誰能想起以前吃年夜飯的情景。

說說過年時還會吃些什么？

（吃湯團：團團圓圓。

吃餃子：了解是北方人的習俗。吃年糕：年糕年糕，一年更比一年高。

魚：年年有余）

E.掃塵：干干凈凈迎新年。

F.穿新衣：瞧，老師特地去買了套新衣來過年。

（貼春聯，貼窗花，掛燈籠，猜燈謎，賀歲，守歲，趕廟會，逛商場，辦年貨??）

(讓學生交流收集的有關過年的信息資料，一方面有利于培養學生學會進行探究活動，另一方面，讓學生能更全面地了解過新年的風俗習慣，擴展了學生的知識面。)

（六）.活動總結。

過春節是我們中華民族的傳統節日，今天，小朋友們和老師一起聽了有關年的故事，看了許多有關過年的圖片和錄象，了解了我們這里過年的風俗，同時也回憶了很多我們過年時的有趣的事，相信小朋友們一定還想研究“年”是嗎？那么，就讓我們下節課一起再來玩過年，好嗎？

三、課件制作和使用設想。新課 標第 一網

整節課使用的課件可用PPT制作，采用的是低年級小朋友喜歡的形式。一開始的連線題，答對以后，可愛的小白鼠會送給小朋友們一個美麗的焰火，由此更激發學生學習的積極性。在學生布置教室的時候，播放過新年的歌曲，讓學生感受新年的氣氛。同時，音樂聲停止也是提示學生歸坐，能掌握好課堂紀律。而《年的傳說》，則是讓學生了解過年的來歷。這一個小故事，在錄制的時候可以讓學生參與錄音。小白鼠帶領大家了解各地的新年風俗這一環節，可以用PPT把反映各地過年時風俗的照片或者視頻資料制作進去。在了解本地風俗這一環節時，設計放電子焰火，小白鼠提醒大家燃放煙花爆竹的注意點這兩部分內容，然后通過一個辨析題進行明理。整個課件，制作較為方便，使用簡單，既提高了教學效果，給學生以直觀形象，又不增加上課老師的負擔。

四、課時教學的簡短提示與建議。

1.課前盡量鼓勵學生通過自己的選擇和方法，按要求去收集各種資料，如圖片，相片，畫報等，由于學生年級較低，所以老師的要求不能太高，老師可讓小朋友在家長的引導和幫助下進行。

2.在教學第一課時之前，也可以開展一些輔助活動，如“聽爺爺奶奶講那過去的事”或“家鄉新年風俗小采訪、小調查”，以便能在課堂上更順利地開展活動。第二課時

一、課前準備：

1.布置學生利用雙休日自己動手設計和制作一份或數份“新年賀卡”。鼓勵學生要會動腦筋、有創意地設計出自己所滿意的賀卡。引導學生能利用廢舊材料，不花錢或少花錢制作賀卡。2.課前組織學生人人參與，個個獻策，共同來完成班級“元旦游藝會”的各項準備工作。3.收集以前賀卡上看到過的祝福語。

4.彩紙若干，剪刀，膠水。

二、教學過程：

（一）新年游藝會。

1.上節課，老師和大家一起了解了有關過年的知識，今天，我們一起再來開展一個新年游藝會，好嗎？

2.請學生布置活動現場，明確布置要求：要有過新年的節日氣氛。3.學生在老師指導下布置教室。

教室布置完畢后，師進行點評，多給學生以鼓勵和表揚，適時進行指導：

（1）教師指貼的“福”字：小朋友有沒有注意到，過年貼福字的時候都是倒著貼的，說明福到家。你們看，貼一個福字也還有講究呢，里面藏著我們過年時的美好祝福。（指導福字倒貼）

（2）春聯：在大紅的紙條上寫上最吉祥的話，這也是我們中國人才有的風俗習慣。（3）年畫：年畫是為過年畫的，所畫內容都預示著吉祥如意。

（4）窗花：小朋友們的手可真巧，還剪了窗花，窗花可是北方小朋友們過年時最喜歡貼的了。

4.師生同樂，開展如貼鼻子，猜謎語等游藝活動。

(學生自己的活動讓學生學著自己來辦，有利于讓他們學會負責任，有愛心的生活，能夠培養學生熱愛集體，樂于參與班級活動的意識和自主性活動的能力。)

（二）、制作新年賀卡。

1.新年到了，我們怎樣向自己的父母、同學祝賀呢，怎樣來表達自己的祝賀呢？ 課本中是小朋友自己制作的賀卡，我們也一起來做做吧。2.制作賀卡；

A.教給學生一些制作方法，畫、剪、貼、刻等；

B.引導學生發揮自己的想象力制作出特色的賀卡或其他禮物；

C.介紹自己制作的賀卡說明賀卡送給誰，賀卡上圖畫和祝福語的意思和自己的愿望。注意事項：安全、正確的使用工具要盡可能地廢物利用。3.學生制作，師予以指導。4.點評學生制作的賀卡。

師生共同點評作品，看看誰制作的賀卡最別出心裁。5.互贈賀卡，表達祝福。增進同學之間的友誼。

(本環節意在突出該課程的“活動性”和“做中學”的特點，發揮學生在學習中的主體作用，提高學生的動手能力，培養他們良好的生活習慣。增強他們在生活中的人際交往能力。)

（三）、送新年祝福。

1.今天，我們在一起歡天喜地過新年，你想對家人、對老師同學說些什么祝福的話呢？（學生送新年祝福）2.老師送祝福。

（四）、唱新年的歌，表達新年的喜悅。

1．今天，我們在一起過了年，小朋友，你們開心嗎？那你能高高興興地唱幾首新年的歌給大家聽嗎？

2． 生唱（過新年）。3.律動（新年好）、（過新年）。

（五）、結束本課。

辭舊迎新是件高興的事，老師希望小朋友，每天都有個好的清晨，每年都有個好的開始，祝愿同學們在新一年里健康快樂的成長。

三、對本課時教學的簡短提示與建議。

1.開展游藝活動，可以在兩三個班級中聯合舉辦，應根據實際情況因地制宜組織歡度新年的活動。重在讓學生自己過一個舒心、愉快的佳節。

2.生在制作賀卡時，要時常提醒學生注意安全、正確地使用工具，要盡可能地廢物利用。3.有條件的話，可組織學生開展“心連心”活動，寄送給貧困地區的同齡人，“希望小學”的小伙伴。

本課教學設計總體評價與反思：

本課教學設計，重在通過各種活動，讓學生了解家鄉和各地過新年的風俗以及今昔變化，激發和培養學生愛家鄉、愛祖國的情感和態度。增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。第二課時的教學設計，則通過開展新年游藝活動，融個人于集體之中，培養樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習慣。在動手制作新年賀卡這一環節中培養學生勞技制作能力和創作能力，達到寓教于樂的目的。

蓮山課件

原文地址：http://

第三篇：過新年

過新年

千盼萬盼，終于盼到過年了。這幾天，我真正品嘗到了年的味道。

大年三十晚上，我們一家人坐在凳子上，吃著團圓飯。吃完飯，我站在二樓的陽臺上看著樓下的煙花。突然“砰”的一聲，一個像火球似的東西飛上了天空，炸成了許多五顏六色的火花，就這樣噴了五六次，好像正在為人們祝福呢！

春節聯歡晚會節目快開始了，全家人坐在沙發上，品嘗著央視給我們帶來的豐盛的“年夜飯”。那優美的舞姿、動聽的歌聲、幽默的小品相聲，都給我們留下了深刻的印象，逗得我們哈哈大笑。能和家里人一起過年，是多么幸福的事呀

“滴答滴答??”新年的鐘聲叫囂了，就在這時，周圍的鞭炮聲也隨之響起來，照亮了外面漆黑的夜空。鞭炮聲，笑聲響成了一片簡直，就是一段有聲有色的“交響樂”，把大自然所有的聲音都交織在一起，連天上的星星都忘記了睡眠，停下來觀看！

我看著窗外，把劃過的煙火當做流星，許下了新年里的新愿望。我相信，在新的一年里，我一定會有更大的進步，會有更大的收獲。

中山小學四年級：劉婷煒

第四篇：過新年

過新年

光陰似箭，日月如梭。一眨眼就過年了。家家戶戶都張燈結彩、放鞭炮，小孩子們四處拜年。真是應了一首詩：新年到，真熱鬧。家家戶戶貼春聯，小孩忙換新衣裳，鞭炮聲音響不停，紅包收得不停手，樂的家人笑哈哈。

我們家的新年過的非常熱鬧。我的爸爸一起包餃子，媽媽負責做菜，爺爺和姐姐負責招待客人。我和爸爸在餃子里放了紅棗、硬幣、黃糖我滿懷疑惑地問爸爸：我們平時包餃子只是放一些韭菜、豬肉的那些，為什么要放這些呢？爸爸耐心的跟我說：新的一年要有新的開始，在餃子了放寫硬幣、紅棗吃到硬幣就代表你今年會大富大貴，可如果你吃到紅棗，就是祝你早生貴子

當做完餃子時，媽媽和爸爸看著我笑了笑。我問：你們笑什么呢？媽媽說：你自己照照鏡子吧。我趕忙拿起鏡子照了照，啊。我驚訝的喊道。我都成了只小花貓了。臉上到處都是面粉。

不一會兒，熱氣騰騰的團年飯就出爐了！大家一起吃飯，一邊討論著新年新計劃！就是在新的一年里，努力學習，更上一層樓！

陪紅小學五年級：宋琪

第五篇：過新年

《過新年》音樂教案

教學目標：

1、了解中國新年的由來和春節習俗，培養學生的興趣和調動他們的積極性。

2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗孩子們過新年愉悅的心情。

3、認識打擊樂器“鼓”、“鈸”，通過節奏訓練，能使學生積極參與表演。創編律動表現音樂情緒，培養學生的創新能力和自主學習的能力。教學重點：

1、了解春節的基本習俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。

2、能積極完成各項律動、參與表演。

教學難點： 能正確演唱歌曲《過新年》，體會過年時喜悅和熱烈的氣氛。教學準備：

多媒體、鼓、鈸、各色彩帶 設計理念：

本課的設計從學生的興趣、能力和需要出發，為學生提供感受音樂、表現音樂、創造音樂的機會。在教學設計中，以下的音樂基本理念都有較好體現：以興趣愛好為動力 面向全體學生 重視音樂實踐弘揚民族音樂 完善評價機制。教學課時： 一課時 教學內容：

一、生隨音樂《過新年》進教室，師生問好

二、新授內容

1、導入：

（播放歌曲《新年到》）

師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？ 生：過年···

2、介紹春節習俗

師：小朋友們對春節的習俗了解多少呢？（出示課件）

介紹掃塵、對聯、貼窗花

師：關于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）

3、學唱歌曲

師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》。a、師范唱

b、有節奏的朗讀歌詞

（1）提出鼓點“咚咚嗆”

（2）游戲。歌詞接龍，我來問，你來答（咚咚嗆）(3)活動設計

《小拜年》活動設計

活動目的：培養節奏感和合作能力 活動準備：自制打擊樂器 活動開始：

用傳紙條的形式把兩種不同的節奏自學完成，然后每組分別展示學習成果，最后三組學生一起進行合奏。讓學生利用自身發出的聲音模仿樂器，用拳頭敲擊桌子表示“咚咚”鼓聲，拍手表示“鏘”的鑼聲。學會歌曲后，可在歌曲“咚咚鏘”的部分加入以下節奏練習。

c、聽唱

（今天，老師在黑板上設置了一個“小小音樂家”的評比欄，每組進行評比，表現好的將為你們組獎勵一個小音符，比一比，看哪一組表現最好。）

（1）聽歌曲《過新年》（生學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），師琴聲伴奏（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。（4）師彈琴，生齊唱（歡快、活潑的情緒）（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)

4、認識器樂、并伴奏

a、認識“鼓”、“鈸”兩種樂器。（出示課件）學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）b、師與生在音樂中的配合示范

c、用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現

d、請同學上臺當“小樂手”，其他同學充當“小歌星”（師伴奏）

三、歌曲音樂文化擴展

師：過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看北方的熱鬧氣氛。學生活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆” 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

師：同學們的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！教師活動：播放《過新年》伴奏音樂，與學生一起活動。

四、小結

今天，我們太高興了，現在，就請同學跟老師來倒數“3、2、1”，一起迎接新一年的到來。（播放課件）

在這里，老師祝小朋友們學習進步、身體健康、做永遠快樂的小天使。今天的課就上到這里，謝謝大家。

（播放音樂《過新年》）學生在音樂聲中出教室