第一篇：怦然心動作文（共）

怦然心動作文(匯編15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的怦然心動作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

怦然心動作文1

那一次，我考差了，很差很差，一瞬間感覺“烏云漫天”。心情降到了冰點，誰也不想理，只是呆若木雞地坐在板凳上，這時他來到了我身邊說：“考差了？考差就更不能垂頭喪氣了。我數學好，今天下午放學，到小區里的小亭里找我，我幫你。”于是，我漫不經心地答應了一聲。放了學，我去小亭子里找他，我認為他應該是說著玩的吧，但是，他卻早已在那里等我了。望著這熟悉的身影，瞬間涌起了從沒有的親切感，那一刻，我怦然心動了。

他耐心地給我講解，時間飛逝，夕陽的余光開始慢慢地揮散著金黃，夕陽也開始慢慢地下沉。皎潔明亮的月亮升起，照在我們頭頂。“今天就到這里吧！”他說道。于是，我們便分開各自回家了。

夜撫摸著蟲兒，發出一片“嘰嘰”的叫聲；夜撫摸著小草，小草隨著風手舞足蹈；友情撫著我的心，那么愉悅舒暢。

這一天的月亮也是如此明亮，照耀著我們回家的路……

怦然心動作文2

我以為你死了，但你依舊在風中掙扎，用盡最后一點力氣告訴我你還活著。然后，你靜靜的睡了。悄無聲息的靜寂。任憑我怎樣呼喚，你始終未醒。我只想然你知道，你永遠活在我為你怦然心動剎那間的永恒里……

一朵在秋天凋謝的花。

初次見到你是在一個黃昏中，殘陽的余輝還未褪盡，斜斜的照在你的臉龐。你害羞地在風中躲藏，輕輕搖曳卻是你更美了。

你雖不如百合純白無瑕，不如玫瑰驚艷浪漫，不如牡丹富貴高雅。但你努力綻放，哪怕無人賞識，哪怕獨自飄香，綻放著，燦爛而又短暫的生命。

我不禁為你的美而怦然心動，我細細品味著。怦然心動，那妙不可言的感覺，彌漫著淡淡的花香。

天灰沉沉的，陰霾籠罩了天際。黑暗吞噬著萬物。一道閃電嘶啞的劃破長空，狂風驟雨呼嘯而來，你柔弱的身軀在風中搖擺，雨滴打濕了你的心。花瓣離開你在風中蕩漾，滿地傷。

你始終不肯放棄，倔強勁強地捍衛著自己的尊嚴，向死神挑戰。看你眼中的蒼白掠過一絲信念，堅定不移的勇氣。

我突然為你的堅強而怦然心動。這種心動中卻夾雜著心痛。

怦然心動作文3

兩個月前，學校竹林內的竹子竟然開花了。同學們都在討論著竹子開花的神奇，我也不例外，一有時間便跑到竹林外觀賞那所謂的“竹子花”。

可是，昨天我到學校的時候，卻聽到同學們討論著開花的竹子都死了，我不禁感到疑惑。不就是開次花嗎？怎么會死呢？平常那些桃樹、梨樹什么的，年年都開花，不還活得好好的嗎？于是，下課后，便跑到竹林旁。我發現，前幾個月花還開得茂盛的竹子，在一夜之間仿佛被抽干了水分。每一根竹子都從綠色變成了黃色。我感到十分奇怪，于是我回家之后，便開始查閱資料。我查到竹子是竹亞科，多年生一次開花植物，竹子開花時，會把幾十年積攢的營養都輸送給花朵，使其更美麗，然后再活兩個月左右，最后回歸土地。

看到這段介紹，我不禁怦然心動。幾十年的平凡堅持積蓄的能量，只為兩個月的美麗綻放。我不知我是該贊美它還是批評它，我無權對它做出評價，但我為它能幾十年如一日的堅守平凡精神而感到敬佩。

我會學習它堅持不懈的精神，吹響自己的生命號角，等待綻放！

怦然心動作文4

生活中，有許多足以震撼我們的時刻，也許是一個人，一件事，一種事物。但震撼我的那一刻，看似是如此渺小。

記得在前幾天，我正在寫一道特別難的數學題。那時，我在床上支一張桌子，借著窗外的燈光，坐在床上寫題。我用了許多的辦法，換了許多個解題思路，但是都沒有得出正確的答案。我絞盡腦汁，但還是一點思緒都沒有。我快要絕望了，我向窗外看了看，無意間注意到了一只小黑甲蟲，正在沿著窗沿向上爬。

雖然它在緩緩向上移動，但是兩只腳難以抓穩墻面，不停地滑落。在它的堅持不懈下，爬得很高了，眼看那有一個小縫，馬上就要爬到了目的地，但是它卻重重地摔在了地上。但它沒有喪氣，翻了一個身，爬了起來，繼續向上爬。又是一個千鈞一發的時刻，它又滑掉了，摔在了地上。但它依然沒有氣餒，接著向上爬。它經歷了一次次失敗，但它都沒有放棄。

它又爬了上去，又在這最重要的時刻，又到了前幾次導致它失敗的地方。它這一次只是一只腳踩空了一下，可它這次反應敏捷，迅速爬上去了，爬到那個縫里了——成功了！

這一刻，我怦然心動，這個弱小的軀殼里有多么強大的內心呀！于是，我繼續鉆研著那道難題。因為我已深深地懂得——只有堅持不懈，才能成功！

怦然心動作文5

在我們的生活當中，有許許多多的事情使我們感到溫暖，我打開了我記憶的大門，摸索著，摸索著……

溫暖的咖啡

在我的房間里，忽然發現……

水墨畫似的淡黑色的夜晚，月光慢慢地撒進了窗沿。疲憊不堪的我支撐在書桌上，忽然聽到房門“吱呀”一聲輕輕打開，熟悉而又沉重的腳步慢慢地向我挪移，一只沉重而又溫暖的大手放在了我的肩上，我一回頭，原來是爸爸，“你這幾天太辛苦了，休息會兒吧。”說著，遞給我一杯溫暖的咖啡，然后又輕輕走了出去，隨即，是門鎖輕緩的咬合聲。我拿起咖啡，細細品嘗，溫暖的咖啡慢慢地流進了我的心間。

哦，原來這也是一種溫暖，我繼續尋找著……

友誼之手

早操時間，同學們在操場上慢跑。

長龍似的隊伍在緩緩向前移動，沒有散去的云霧罩在操場之上，灰蒙蒙的天仿佛一個密不透風的大鍋。我一個跟頭，摔倒在了操場上，一個同學忙把我扶起，連聲說：“沒事吧？”這句話仿佛是一片止疼神藥，我的腿沒有剛才那么痛了，繼續跑步。

原來，這也是一種溫暖。

我關上了我記憶的大門，回到了現在。

溫暖的咖啡，友誼之手，這不僅僅是生活中的小事，也是人生的縮影，更是溫暖的詮釋。

怦然心動作文6

“團結就是力量”這句話給了我很大的啟發。團結，就可以把事做得更好，讓自己和他人更出色，螞蟻團結才有飯吃有生活，人團結，才有國家有家庭，有事業，有生活……

人們如果不團結，世界將會怎樣？肯定很亂，很不安全，螞蟻不團結，它們也會和我們人一樣，但它們不會的，因為它們明白團結的重要性，它們不像我們平常人一樣，因為只要它們不團結，它們很可能會死掉，不是餓死，就是凍死……

但人不一樣，人會自己種菜自己煮飯自己做自己的事，但他們這樣活著沒意思，根本不能為國家做貢獻，也不能讓鄰居感到友好，連螞蟻都會瞧不起我們，那我們生存著還有何作用啊！我們活著不就是為了國強民富嗎？

我們都時時刻刻都記住“團結就是力量”這句話，它對我們有著很大的幫助。

怦然心動作文7

風吹亂了思緒，雨打碎了記憶，唯有你那奮力一搏的掙扎令我心。――題記

夏夜的聲響多么豐富，令我著迷卻是蟋蟀的氣息，在奇怪心的驅使之下我想捉一只蟋蟀來玩，可是我應該上哪找呢？就當我仰望天空思考的時候，一只蟋蟀在空中劃出一道美麗的弧線落在了我的桌上。

我伸出手緩緩朝向那只蟋蟀，它并沒有注意到危險的來臨，突然，我用手指緊緊的捏住了那只蟋蟀，它面對著突如其來的傷害顯得很慌張，但是很快它停了下來，我以為它放棄了生命，任由我擺布，可在那一刻，我的想法變了

那只弱小的蟋蟀用盡全身力氣奮力的掙扎，從我的手中跳了出去，它獲得了自由……那一刻，我心動，是的一條腿的價值比起生命實在是太渺小了！蟋蟀現在一定不在為斷了一條腿而傷痛，一定是為獲得生命的價值――自由而喜悅吧！

在我們的生活中，也是如此，那些病危的人一定要向蟋蟀那樣對自己有信心，不放過一個機會，讓自己獲取“自由”！

夜晚，我躺在床上，一想起那怦然一刻，心中就會有一陣微微的'心動……

怦然心動作文8

怦然心動的感覺是什么呢？怦然心動的感覺就像是一本書，一首音樂，一杯咖啡。誘惑的是一個微笑，一句鼓勵等。

題記

一身長裙，一副眼鏡，一個微笑，走上了講臺，足以讓我怦然心動。老師那微胖的身材卻有著可愛的容貌，仿佛一支普通的花兒卻顯得格外的艷麗，讓人看了連連贊嘆不已。老師方臉寬額，濃眉大眼，高挺的鼻梁，紫銅色的臉膛有棱有角，仿佛石雕一般，粗獷豪放。老師上課有時很幽默，有時很嚴肅，有時很可愛，總覺得老師講課時的內容總講不完。我可以把怦然心動形容老師，也可以形容老師的課堂，總是讓人心怦怦的跳動。

老師就像一片天，教育著我們，我們就像一座房子，只有不斷的學習、進步才能實現自己的夢想。老師講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，同學們的注意力都被老師吸引住了，睜大眼睛看著老師。

一滴水能折射出太陽的光輝，獻現出一個五彩的世界；一顆小小的流星能劃破夜空的沉寂，給大地一片光明；一句平淡無跡的話能觸動人的心靈，給人溫暖；一位和藹可親的老師，也能給我們帶來勤奮學習的精神。這真讓人怦然心動呢。老師給我的教導，我時時刻刻都不會忘記，一定會牢記在心里的。

怦然心動作文9

那一刻，我怦然心動；那一刻，讓我記憶猶新；那一刻，讓我不能自拔。

我不記得是幾年前的事了，但我仍然還記得那一刻。當時正好是夏天，我在老家的河塘邊散步，看著河塘里盛開的荷花，便停住了腳步，慢慢欣賞起來。

那亭亭玉立的荷花舒展怒放，美而不艷，媚而不俗。有的荷花花苞初綻，像在開口說話；有的荷花含苞待放，像羞澀的少女。看著那蜻蜓在荷花上飛來飛去，不由得想起一句詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。

荷莖中通外直，不蔓不枝。荷花雖從淤泥中生長出來，但它出淤泥而不染，濯清漣而不妖，她那圣潔的風姿，可遠觀而不可褻玩。荷花沁人心脾的香氣讓我想起“酷暑天，葵榴發，噴鼻香十里荷花”這句詩詞。

突然，我看見一朵藍色的荷花，它的花瓣舒展開來，那么驚艷，仿佛周圍的世界就淡了幾分顏色。

那傲人的風姿，吸引著我久久凝望；它冰清玉潔，風姿綽約，好像只是看了一下都是對它的無禮；它的襲人清香，是別的荷花沒有的；花瓣藍的妖艷，藍的霸道，比天空的藍還要純凈漂亮。

我的心仿佛著了魔一般，心隨那朵藍色的荷花。它是世界上獨一無二的花朵，是所有花中之王。那一刻，我怦然心動。

怦然心動作文10

春天正帶著青草的味道，披著綠紗悄悄來臨，在這樣一個生機勃勃的季節里，有多少細節會被我們遺忘？

其實，世界的每個角落都有會使你怦然心動的地方，只是需要我們擦亮慧眼，用心去觀察。

不知你有沒有在操場跑步時留個心眼兒，小草已在你不在意時鉆出腦袋，俏皮地打量繁華的世界。彎下腰，細看草兒，難道沒有怦然心動的感覺嗎？

不知你有沒有抬頭仰望過藍天，雪白的云兒正在盡力變幻出最美的姿態，追尋著風兒的腳步。抬起頭，遙看白云，難道沒有一種怦然心動的感覺嗎？

不知你有沒有比較過正午的烈陽我傍晚的夕陽，觀察一下，你會發現最耀眼的日光并不是最美的，只有柔和的美才能吸引人細細地觀賞！仰望日光，難道沒有一種怦然心動的感覺嗎？那是大自然啟示我們為人處世啊——-最美的，不一定是最耀眼的。

其實，我們周圍的每一個角落，點點滴滴都足以使人怦然心動，只要我們定下心來，仔細觀察，才能發現它的美，使自己怦然心動。

在這繁華而又喧囂的世界里，在這到處都是美的世界里，你何不停下蔥忙的腳步，用心去觀察，感受那些甜蜜與寧靜的細節。

彎下腰或抬起頭，仰望或細看，你一定會怦然心動，發現它的美或是懂得讓自己受益終身的道理。

怦然心動作文11

有一句話總會讓你一聽到就感到心里有一種奇異的感覺。

第一次聽到它是在一個電視節目里，叫“中國詩詞大會”。有一位參賽者在失敗下臺之前說了一句感言：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”

頓時，全場爆笑，但坐在電視機前的我沒有笑，反而我感到怦然心動。

這句詩詞現在是我的座右銘，他的風格讓你一聽就知道是李白作的。不知道為什么我很喜歡這類豪邁的詩詞，而尤其是這首詩。在平常的時候我聽到好聽的、我感興趣的句子時，我都會拿出我的日記本把它抄下來，沒事了翻一翻，可是當我聽到這句話的時候，我很激動，特別激動，我想像這句話描述的那樣，想像它的作者那樣，灑脫不羈。

現在每個人的身上都有不同的枷鎖，有的人身上很多，而有的人身上很少。我自認為我就有很多，有時候我不喜歡自己，我被我自己大大小小的許多毛病牽著，這讓我十分懊惱。我希望有一天我可以底氣十足的告訴這個世界：我無事一身輕，我灑脫。

仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？

怦然心動作文12

人生當中有許多人跟你講過許多話，在這千萬句話中，總有一句讓你怦然心動，這一句話帶給我啟示，令我終身受益。

那次，我們期中考試，在自我認為很良好的時候，試卷發下來了，映入眼簾的是哪刺眼的一個個紅叉叉，它們張牙舞爪，深深地揪著我的心，頓時掉入了無底深淵。回家的路上，我的心沉甸甸的。周圍的環境仿佛死了一般，空氣不再流動，小鳥的叫聲不再動聽，我的腳仿佛有千斤般重，怎么也抬不起來，回家的路無比漫長。

到了家，媽媽還是一如既往的在廚房燒飯。看到我回來，媽媽便走了出來。看到我垂頭喪氣的樣子，似乎看出了我的心事。她并沒有詢問我的成績，只是讓我先靜下來，說：”你一時的成績，不代表你終身的成就，陽光總在風雨后，只要你努力奮斗，就一定會有回報。“我震驚了：是啊，媽媽說的對，陽光總在風雨后，我不能因為這一時的失敗而氣餒失去上進的信心。

”你一時的成績，不代表你終身的成就“這句樸素的華語，雖然簡短，但是其中的每一個字都讓我怦然心動。這句話無時無刻激勵著我，努力向前奮斗。

這讓我怦然心動的話，深深地刻在我得先努力，記在我的腦里，激勵著我前進。

怦然心動作文13

怦然心動的風景給予我足夠的動力去拼搏，讓夢變成現實，即使它又是那樣觸不可及。

這初三，正如一位同學所說的“出山了，可以看外面的風景了。”

這一天，我走在兩旁種著梧桐樹的陰林小徑上。這里的陽光隨著梧桐樹葉微微的舞動而跳躍在這鋪滿荊棘和希望的小路上。我被這春景吸引，卻又不得不向前走去。

因為盡頭就要到了。不知自己走了多久亦不知是什么時候，我來到了一座閃耀著光芒的宮殿前。抬眼望去，映入眼簾的是一塊有著驕傲氣息的石碑，只見那塊氣勢磅礴的石碑上刻著四個大字：武穴中學。這是直叫人心向神往卻又觸不可及的四個大字啊！

我在這塊石碑前站立許久，用心去探索它的靈魂。這七十三以來，它屹立不倒，讓我看到了這里的學子們用拼搏的汗水來書寫青春的奇跡。讓我聽到了這里的學子們用朗朗讀書聲來譜寫著青春妙曲。是的，我感受到充滿著無限生機的青春了。這里的風景直叫我怦然心動。

我回到家中，回憶著剛剛的風景，真實而又夢幻，它們是我的夢啊，讓我怦然心動的夢啊！留給我追夢的時間不多了，僅有九十余天。但這讓我怦然心動的風景給予我足夠的動力去拼搏，讓夢變成現實，即使它又是那樣觸不可及。

我來了，那讓我怦然心動的風景。

怦然心動作文14

每當我乏味時、厭煩時、煩躁時，不想學習的時候。我就會想起那句話，那句讓我有了學習動力的話。

因為我從小在爺爺家生活，很少和爸爸媽媽住在一起，所以總感覺和父母有點陌生。有什么心里話也不敢和父母說，我便也沒有幾次和父母主動交流過，每次都是媽媽主動找我談心。

那天晚上，我正在看電視，媽媽走了過來，也做在那看。過了一會兒，媽媽就和我聊了起來。因為那時剛期末考試后，我考試退步了，媽媽得知我的成績后。便又說：“你以后不能再退步了，你看你的學費，你爸為了掙錢，天天……唉！”

是啊，爸爸為了我辛苦地掙錢，而我都在學校里干了些什么啊！上課不認真聽，跑神，說話，不學習。想起這些，我真對不起父母呀！我真感到慚愧呀！

所以，在以后的學習中。我就算是為了父母，為了報答父母，我也要好好學習。一點一點的進步，努力達到我最理想的成績。堅決不能有大幅度的退步了，一定要努力。

當我不想學習時，就要想起那句話，問問自己是否允許！

怦然心動作文15

我們做朋友吧；他說出了那句話，讓我怦然心動。

朋友，你是否還記得那句話，也許你早已忘記了，但我還深深的記得，因為那句話是我怦然心動。

他是我小時候的玩伴，也是我當時最好的朋友，但他隨著他的父母離開了這里，我們有三五年沒有聯系了。

當初的我在那里沒有朋友玩，因為那里的大多是從外面來這邊打工的，我從小就內向，沒有交什么朋友，更別說要好的朋友，所以我就一個孤孤單單的。

有一個人引起了我注意，他總是能和大家玩到一起，不管是男的女的。

一天，他來找我，拿了倆個雪糕，伸手遞給我：我們做朋友吧。我當時就高興的跳了起來。那句話另我怦然心動。

從此以后，我們形影不離，我慢慢地打開了心結，不再那么內向了，慢慢交起了朋友。

他知道了他要隨他父母離開這里的那天，他找到了我。讓我等等。一會兒，他手里拿了倆個雪糕：我們做朋友吧。

我的淚順著臉頰流了出來，落在了雪糕上。我抽噎著說：恩，要做就做一輩子的朋友。還是一樣的人，一樣的地點，一樣的語言。

我的思念被他帶去了遠方，可他卻留下了那句話：我們做朋友吧！

第二篇：怦然心動作文

怦然心動作文三篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的怦然心動作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

怦然心動作文 篇1

也許有一天，我會怦然心動。

——題記

日，隨著大地的復蘇而升起。

云，隨著時間的流逝而飄動。

風，隨著木葉的落下而揚起。

而我，只是在那對的時間，遇上了令我怦然心動的你。

第一次知道有關你的事，是從別人口中。那時的你擁有著令無數女生所嫉妒的雪白皮膚，有著一雙水靈剔透的大眼睛，精致的鼻子挺立于小巧的嘴巴之上，最引人注目的當屬那小兔牙。據說，擁有高冷外表的你，同時也擁有著軟萌的個性。聽完朋友的描述后，腦海里不由自主地顯現出一個有關你的形象。一顆少女心怦怦地跳著。內心期待著與你相見的那天。

第二次知道有關你的事，是從照片中得知。照片中的你，十分乖巧地躺在朋友的腿上，瞇著眼睛愜意地享受著朋友的喂食。照片中只有40天大的你，眼睛向上看，與朋友四目相對。你那懵懂的樣子與朋友溫柔的注視組成的溫馨畫面，不經意地擊中了心中最柔軟的部分。那一瞬，心跳加速，對你，怦然心動。

手中的歲月十分短促，但白天和黑夜交替的時間洪流十分漫長。時間流逝，定格在我與你相見的那天……

我跟在朋友的身后，小心翼翼地踏入房間。看著朋友將你從窩中抱出來。只有40天大的你，仍然對這個世界充滿好奇，時不時的東竄西竄，嗅嗅這里，聞聞那里。不一會兒，跳到了我身邊。你似乎對我這位兩手空空的客人充滿了好奇。我俯身將你抱入懷中，你害羞的蜷成一團，頓時，我的心都要被軟化了。我從一旁拿來茶葉，遞到你面前。你機靈地抬起頭，小鼻子嗅了嗅，便細細咀嚼起來。而我小心翼翼地捧著你柔軟的身體，生怕讓你感到不適。我低頭靜靜地看著你，和你一起享受這慵懶的時光。

風，靜靜地吹過了天空，撫過我的心靈。

我，只知道在這一刻，這只名叫墨寶的小兔子占據了我的心，令我怦然心動。

怦然心動作文 篇2

生活往往就是這么奇妙。當時只道是尋常，卻在回眸一瞥，一念間怦然心動，像一場醇厚而朦朧的夢。

桃花開

門前綠地上是一片桃花林。平時，黑峻的虬枝如蟠龍橫臥，斜錯而黝深，不引人注目。在一個春和景明的日子里，我卻似乎察覺到了什么。回頭一瞥，卻怦然心動。

一片紅色的海洋。一朵朵，一排排端莊而燦爛的群蝶綻滿枝頭，翩飛著，舞動著。這一片染了深紅淺紅的彌散在枝頭的墨云，在奔騰的陽光下顯得別致而剔透，氤氳著沉積已久的香。地上散了一片細細碎碎的淡墨，空中仍有片片紅霞飛舞，久久不散。我想說什么，卻已無言在這灼灼其華的紅色中，任憑心中怦然悸動。

湖心亭

湖心亭是一首詩，一幅畫，微濕了飛紅滴翠的校園，渲染了綿長悠遠的歷史。

初霽，陽光清澈蕩漾，直貫大地，光影斑駁。在這泛著泡沫的新鮮陽光下，我看見了湖心亭，心中一動。

隨著腳步，熏風吹拂下溢開的一層一層的綠漸漸散開。在潔白如雪的玉蘭花下，曲折蜿蜒的小橋辟開綠波，連接著那一首詩。朱紅的柱，沉淀了無數風情；平凡的冀角，放飛了多少希望。我仿佛看到了，那橋承載的無數腳步，和那腳步的主人的夢；我仿佛聽到了，漣漪與落葉的回音，以及那些回音背后的朗朗書聲。望著那寄著無數學子希望的湖心亭，我的心中突然有了莫名的沖動。

這就是生活，平凡中的不平凡，尋常中的怦然心動。

怦然心動作文 篇3

一顆鵝卵石，靜靜地躺在我的收藏盒里。每當目光，透過玻璃盒蓋，劃過它渾圓光滑的體背，便有一絲暖意縈繞心田，不禁讓我想起與它最初的相遇……

我與它的相遇，是在一條小溪旁，那時，它靜靜地躺在河畔，仿佛安靜就是它的天性。它十分潔白，白得讓人涼爽，白得似能洗凈人的靈魂。我無法控制自己的手，將它從清澈的溪水中捧出，輕輕地抬著它，愛撫它光滑的背膀。

卵石很沉穩，白天沐浴陽光，夜晚同月光輕談。它，這顆卵石，是經歷了多少風雨，多少磨難。

鵝卵石，生長在大地的懷抱中，吸收了無數個清晨的陽光，與自己的伙伴們在這條小溪中安然度過每一天。

它的'十分堅定，心中永遠充滿了頑強的信念，無論遇到什么困難，他？都堅定的生活著。

狂風來了，卷走了溪旁翠綠的樹葉，枝干也被折斷了，它仍靜靜地躺著。無數的水花被風摟起，重重的拍打在它的身上，它仍無動于衷。接受著自然帶給自己的養料，每經歷一次暴風雨，它都會更加光潔，更加堅定，他憑著一次次的磨礪抹去自己身上天生的傷痕，一點一點是自己變得更美好。就是這樣的一顆小石子，卻激起了我心中的道道漣漪。

老樹一年一年干枯，樹葉也星星點點。但是這顆卵石，歷經無數風雨的卵石，還在散發著潔白的光芒。

自然界中的卵石有許多種，雖說每塊都不同，但是它們都具有相同的品格。它們堅韌、純潔，接受自然的洗禮，平靜而不驕傲的面對生活。像許多英雄一樣，他們雖小，卻有著頑強的內心，讓我萬分敬仰。他們也漸漸成為了我心目中的英雄。

我，也要做一顆卵石，平靜淡然而不高傲。要學會像卵石一樣堅強，在一次次的困難中再次崛起，并不斷的彌補自己個性的空缺，讓自己的靈魂不斷升華。

不要做易碎的玻璃，要做一顆堅實的卵石。

第三篇：作文怦然心動

【文 題】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風、一行文字、一幅畫面等，于不經意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲理，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學會生活與創造。

請根據自己的親身經歷或體驗，以?怦然心動的感覺?為話題，寫一篇文章。

要求：題目自擬,立意自定, ⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲,文中不得出現真實的地名、校名和人名,書寫要正確、規范、美觀。

【題 析】

這是一道人文性和情感性極強的中考作文題，完全體現了新課程“以人為本”的教育教學理念。我們有必要對這道作文題作一番認真的審視和研究。

1、人稱的穩定性。一定要寫出自己的親身經歷和體驗，“展示自我”“完美自我”成為命題的主旋律，如果我們的考生在審題時忽視“我”這一主體形象，那么只能導致審題錯誤，一旦審題錯誤，就意味著你的失敗。

2、選材的寬泛性。針對“怦然心動的感覺”這一話題，我們認為可供選擇的話題，是相當寬泛的，再加上那一大段讓我們近乎有些“目不暇接”的提示語，使得我們的考生在選材時產生了一種難以“取舍”的難度。如何克服這個問題，唯有抓住材料中的那一個個“一”去立意，從一個小的角度出發，重點寫一個細節，一個情節，然后把它寫深、寫透，選擇自己身邊的那些極小極熟悉的小事，這樣寫起來，也就有了真切的體會和感受，也就是說你的身邊真正讓你產生“怦然心動的感覺”的事情其實是很多的。

3、語言的情感性。可以這樣說，“怦然心動的感覺”這個話題，是一個重點寫情感的話題，俗話說：“感人心者，莫先乎情”，如果沒有情感投入，那么怎么能產生“怦然心動的感覺”呢？“心動”起于情，發于情，也止于情。情感是否真實、是否豐富，決定著文章的成敗。要找準寄情的載體：可以是人，可以是物，可以是景，也可以是事。要用心去感受，用語言去表達，使情感能夠借助于語言表達得更加具體，更加深刻。不過我們也反對那種空洞的、無病呻吟的、不實的矯情式的抒情語言。

4、文體的自由性。話題作文的出現，使得考場作文的文體也跟著發生了相應的變化，雖然“文體不限”，但你寫作的內容已經決定了所要選擇的文體。審視一下提示語，我們會發現，這個話題一定不能寫成說明文，至于選擇其他什么文體，考生還得根據自己平時的喜好來選擇確定，筆者認為針對這樣的一個話題，我覺得還是首選記敘類文體比較好一些，記敘類文體寫起來也更容易出彩，如果在文體的選擇上大膽創新，再在文章的形式上適當作些包裝，定能給閱卷老師耳目一新的感覺，也一定會使閱卷老師也產生“怦然心動的感覺”。

那一刻，我怦然心動》寫作指導與思路點撥

一、存在問題：

（一）審題不準。

（1）以“我”為中心，一定要寫出自己的親身經歷和體驗。

（2）“怦然心動”強調的是足以使你感動、震撼的人、話、動作、場景事物。

（3）“那一刻”是本文構思的難點，即時間是短暫的、瞬間發生的，文章要抓住情感轉變的特定情境和故事發展的特定階段（高潮），或進行場面的描寫，或做好氣氛的渲染。

如：其實，在這本筆記上記得根本不像我想的那樣，語言尖銳兇狠，不僅記著我的壞分數和錯事，更多的是一個父親對孩子的殷切關懷與期望：這次兒子沒有考好，他太粗心了，希望這次能給他一些教訓，讓他以后多留心…..“兒子今天偷跑出去玩了，我不是不贊成，只希望他更多用在學習上，對自己有好處……”大篇大篇的話語寫在每件錯事和壞分數的下面，像一團熱火一般溫暖。原來，我一直曲解了父親，那一刻，我怦然心動，似乎聽見一聲巨響，心中那與父親的隔閡與誤解的冰山頃 刻倒塌了。

再如：幾天前，小花的身體像被抽趕了水，黯淡無色，而如今它挺直了腰桿重顯綠色，............我感覺不到自己的心跳，整個世界似乎都停止了轉動，是那位仙人給它吃了起死回生的藥？然后又是哪位化裝師把它打扮得如此多嬌？一連串的問號在我的腦海中浮現，片刻之后我的大腦開始工作，世界重新運轉，我清楚的知道沒有起死回生的藥，沒有化裝師，是它，是它自己憑借著頑強的生命力重新活了過來！

那一刻，我怦然心動，只因..........--趙茜 點撥：做法如下：

必須設置引發“怦然心動”的具體過程。文題中的”那一刻”具有突發性，但行文不能“突發”，因為這“突發性”不是無緣無故地從天而降，“突發”之前必然有：或不以為然、或熟視無睹、或習以為常的心理過程，這一過程就是一種心理期待，寫足這樣的心理期待，在結構上才能產生鋪墊蓄勢，一波三折的作用，才能引人一讀。反之，必然直奔主題，索然寡味.“怦然心動”前缺乏必要的內因作支撐，顯得倉促突兀。

（二）很多同學轉述第二手材料的現象比較嚴重。加上開頭結尾似乎就是一篇文章了。這樣的作文得分往往不會高。

如：(1)寫一個開頭，中間引用一個詳細的故事，然后強加一個看似點題的結尾。

（2）先詳細復述一個人人皆知的故事，然后用“這樣的例子和我一次經歷也十分類似。然后大篇幅的寫了自己的一段與之類似的經歷。（3）引用多個故事，隨意任意。

(三)、結尾缺少點題。缺少“那一刻，頓時，瞬間，怦然心動“之類的扣題的話。缺少：如：(1)頓時，一顆幼小的心靈怦然而動........(2)那一刻，我怦然心動，剎那間終于明白.......這樣點題扣題的語句。

（四）題材陳舊老套

有些同學在審題上還是很準的，但選取的材料很陳舊，構思也毫無新意。取材狹隘、題材撞車的現象還比較嚴重。取材的狹隘與題材的撞車主要集中在所選擇的寫作思路均未能超過一些陳舊的題材。如：一個陌生人的幫助，深夜攻讀備考，年邁的奶奶悄悄端上一杯咖啡；生病住院媽媽陪護在旁，“我”發現媽媽早生白發；考試失敗“我”沮喪回家，媽媽沒有責怪，一長段安慰的話語等等，囿于套路，走不出生活的存面，不能打破思維的定勢。如何選材：

1、選材的寬泛性。針對提示語來看，我們認為可供選擇的材料是相當寬泛的，引起“怦然心動”的，可以是物，也可以是人和事；可以是豐富多采的現實生活，也可以是反映生活的文學藝術作品………那一大段讓我們近乎有些“目不暇接”的提示語，使得我們的在選材時產生了一種難以“取舍”的難度。如何克服這個問題，唯有抓住材料中的那一個個“一”去立意，從一個小的角度出發，重點寫一個細節，一個情節，然后把它寫深、寫透，要注意捕捉那些閃光的細節，寫出真切的體會和感受，只有這樣才能“四兩撥千斤”。

2、記敘獨特的心靈一顫。

心曲動人，取決與心動的獨特性、個性化，做到“動”別人所未動，力避為閱卷老師唱催眠曲。深夜攻讀備考，年邁的奶奶悄悄端上一杯咖啡；生病住院媽媽陪護在旁，“我”發現媽媽早生白發；考試失敗“我”沮喪回家，媽媽沒有責怪，一長段安慰的話語......這些已有萬千考生“心動”之后留下的“感覺”，閱卷老師讀其開端就能知其結局，怎會有好印象？你所記敘的“怦然心動”，必須人無我有，人有我新，能撥動讀者的心弦。有位學生寫《釣龍蝦》，題材并不新穎，但敘述垂釣過程后的“心靈一顫”卻很獨特---釣到的一只老龍蝦放到臉盆里后，腹部密密麻麻地鉆出了幾十只小龍蝦，無憂無慮的嬉戲，一有動靜，小龍蝦倏地鉆進老龍蝦腹中，老龍蝦警惕地高舉雙螯，拼死護衛它的子女.......“我”完全被這一幅撼人心靈的母子圖所征服，“我”不愿奪去這人間最美好的感情。于是“我”端起臉盆，將幾十條生命倒入水中，發誓從此不再釣龍蝦。這樣的“心靈一顫”，遠離了人云亦云，注入了獨特的人文內涵，視角新穎，出人 意料，確實令讀者“怦然心動”。

（五）缺乏描寫，內容平淡

內容上過于平淡。記敘文缺少情感，也缺少必要的描寫，使之內容平淡無奇。下面的描寫句就很精彩：

如：

1、只聽見幾聲雁叫，秋天便裹著火紅的楓葉來了。-----俞文錦

2、太陽就像一個回家的小孩，邁著蹣跚的步子，向山下的家里跑去，紅撲撲的臉蛋羞答答的，染紅了半邊天......-----徐家園

3、不是我眼花了吧，荷花和荷葉在一起炫舞，你瞧，它們跳得多美，“可能是月亮和母親撒嬌！母親拗不過它，便給它變了一個魔法，想代替唱搖籃曲吧！---王燕

4、細節：只是蹲下來，一手扶著龍頭，一手撐起自行車，把它翻了過來，拉出鏈條，找出段的兩頭，取下扣環，用找來的石頭，一下一下的敲砸......---徐家園

（六）立意淺顯，缺乏畫龍點睛或深化主題的語句。如何畫龍點睛或深化主題？即：寫出心動后的感受。

如果只寫那一次心動的過程，心動之后就結束了，那文章就缺少深度和思想內涵，主題就不能凸顯出來。心動之后，一定會有很深的感受，或抒發自己的情懷；或感悟出人生哲理……… 例如：

（1）那一刻，我怦然心動，只因一株不起眼的小花，從此我更愛它了，不僅因為它能開出五顏六色的花，更因為它那樸素的外表，嬌小的身軀下隱藏著一種強大的力量---頑強的生命力！一種強大到足以使我心靈震撼的力量。-----趙茜

（2）我想通了：有時放松并非就是一種幸福，相反，忙碌也是一種幸福，它使你每天都有目標可尋，每天都在經歷生活的錘煉，不會虛度光陰，不是嗎？---俞文錦

（3）頓時，一顆幼小的心靈怦然而動：它還在動，微微地，雖已是欲罷不能。我后悔了，在我無知的嬉鬧下，卻褻瀆了一個生命，一個不屈、不甘于生命輕易就終的頑強的生命，它教會了我應該敬畏生命.（4）那一刻，我怦然心動，剎那間終于明白“執子之手，與子偕老”的溫馨，明白了父母在為兒女操勞時，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，付出愛意。

二、佳作賞析：

那一刻，我怦然心動

兒時上學，總要經過一段沙路，附近原有一個砂礦，或許是由于長久未動的緣故吧，沙地上長出了許多蘆葦，我們就經常待在那兒玩耍，你可以抓一種蟲子，至于什么名字，實在記不清了。不過在一次嬉戲后，卻忽然對它生了幾分敬意.......又是一個艷陽天，午后攜著飽飽的肚子，朝著學校走去，再次路過沙地，小風一吹，葦葉動起，頓覺舒爽，實在發覺有些熱了，反正離上課的時間還早得很，于是乎就在那里小憩片刻。突然，眼前出現幾只小蟲，我以那嫻熟的動作輕而易舉地抓住了一只，先撥去一只大腿，折斷內翼，使之飛亦不能行亦難，然后置其于地，我便蹲在那兒細細地觀看著，小家伙真是厲害，攜著殘身，艱辛地走著，很緩慢，看它一動一斜一蜷曲的樣子，實在覺得好笑。漸走遠了，想跑，沒門。我用手擋住了它前進的方向，他轉向，我撥向，弄得它無路可走，不過，我發現一點，它倒是挺聰明，竟學會了裝死，不過要逃得出我的法眼，又怎會那么容易？接著一腳將它踹進沙土里，雖有力不大，不過該是夠它嗆的了。沒想到這家伙還真?拽?，爬了出來，夠味，我就喜歡如此！正準備與之大戰一場，發現時間已不早，于是挖了個深坑，放進，埋土，就讓它去死吧，反正我是無所謂的。

次日清晨，我亦走早，路經沙地，忽想起昨日埋下的那只小蟲，不知今日已成何死相。撥開土，細一看，頓時，一顆幼小的心靈怦然而動：它還在動，微微地，雖已是欲罷不能。我后悔了，在我無知的嬉鬧下，卻褻瀆了一個生命，一個不屈、不甘于生命輕易就終的頑強的生命，它教會了我應該敬畏生命.簡評: 以童年的趣事入文,選材獨特；語言幽默，描寫生動具體,為后文的心動蓄足了勢頭。心動之后的感覺與思考：?在我無知的嬉鬧下，卻褻瀆了一個生命，一個不屈、不甘于生命輕易就終的頑強的生命，它教會了我應該敬畏生命.?則使該文有了思想深度。那一刻，我怦然心動

靜謐的夜。窗外游絲般的雨勾起無端思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開了嗎？剎那間，我又回憶起那個讓我怦然心動的瞬間.......那是個梔子花開的季節，空氣中都浮動著馥郁的香氣。晚上，做完了作業，我揉了揉發酸的眼睛。好累哦，下樓走走吧！

初夏的夜還是稍稍帶點涼意的。我漫無目的地走著，突然眼前出現了兩個熟悉的背影。是爸爸媽媽！他們倆？.....我跟了上去。

爸爸媽媽牽著手，宛如一對熱戀中的情人。我暗暗發笑，想不到爸爸媽媽也風花雪月起來了！?啊欠！?猛然間，媽媽打了個噴嚏。

爸爸緊張起來，一把脫下身上的外套，趕緊給媽媽批上。?哎呀，怎么著涼了！?爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細心地把她額前輕揚的發絲順到腦后。?沒事，沒事。對了，這么涼，孩子也會著涼的！?媽媽有些焦急。?孩子長大了，該知道冷暖了，還是把自己照顧好吧！?爸爸像責怪一個孩子那樣柔聲說道。我鼻子一酸，是啊，我長大了，可我何曾像爸爸那樣關心過媽媽呢？

他們繼續踱著，突然停在了一棵梔子樹前，梔子花大朵大朵地開放，仿佛精靈一般綻放在夜間。爸爸踮了踮了腳，把枝頭那一朵摘下，理理媽媽細碎的頭發，微笑著輕輕把那朵梔子花小心地插到媽媽的發間，那純潔的白盛開在烏黑的頭發上，媽媽像個18歲的少女那樣微微低下了頭......那一刻，我怦然心動，剎那間終于明白?執子之手，與子偕老?的溫馨，明白了父母在為兒女操勞時，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，付出愛意。

梔子花飄香的季節里，重溫那怦然心動的感覺，我也在深思：長大以后，我是否能左挽媽媽，右扶爸爸，在梔子花下，讓那梔子花在生命中長開不敗呢？ 簡評：

這是水到渠成的?怦然心動?！披衣、順發、?責怪?、插花構成的細節群描寫，使涓涓細流匯成洶涌大潮，猛然地沖擊著情感之閘，彈奏出中年夫妻恩愛的動人心曲；梔子花不僅作為背景，而且賦予比喻意義，增添了文章濃濃的詩情畫意；作者以?愛心傳遞?結尾，別具匠心，形象地表達出一瞬間?怦然心動?深遠的影響力，言盡而意無窮。

怦然心動的感覺

我不知道該怎樣形容那一刻輝煌？集萬千情愫于一身，只是在這一刻，所有的一切都爆發了，這才知道，原來這就叫心動。

歷史會永遠記住這動人心弦的一刻的，他楊利偉，以一顆為民族為國家而奮斗的心，載著全國人民幾代人的夢想，飛入太空，創造了中國史冊上一個新的輝煌。

多少年的夢想終于在古老的中華大地上實現，從開始的科學幻想，到無人飛船升空，再到今天的載人飛船夢圓，中國走過了一條曲折求索自強的道路，這是一個奮斗與等待的過程，這也是中國經濟騰飛綜合力日益增強，人民生活日益富裕的過程，更是以楊利偉為代表的典型的中國人的實力，智慧、開拓精神的勝利！

是的，心動了，為了這份勇敢智慧、為了吃苦耐勞的中國人，更為這國家這個民族。

這個古老而年輕的民族，這個活力四射并飛速發展的國家，正以前所未有的創造力向著世界經濟的頂峰攀登，飛速發展的城市，飛速豐富的信息，飛速發展的市場……

也許沒有人能說得清那份激情中理智的目光與感情的奔跑誰更重要，也許沒能人能說得清崛起的效率，變化的激情與思考的冷靜誰更重要，但中國還在，也必須大踏步的前進，因為中國還很落后，而科技文明已將全球經濟改得更加一體化也更加多元化。

平息這份單純為勝利而有的感動吧！把它作為動力以揚利偉為楷模，用一顆赤子之心來報答我們的祖國。

也將這種感覺埋藏在心底，當它再次被激起共鳴時，你會發現，原來怦然心動的感覺是一種暖暖的、厚厚的幸福。

怦然心動的感覺近來零零散散地讀了一些關于項羽的文字，不禁萌生出一種怦然心動的感覺，為英雄心動，為那個充滿剛氣與熱力的時代而心動。

《老人與海》中，海明威借主人公桑蒂亞哥說道：一個人可以被打敗，但絕不會被打倒。項羽便是這么一個人，而且打敗他的不是劉邦，不是其他什么人，而是他自己，是他自己的那種英雄剛氣。

英雄總是愛憐崇敬英雄的。項羽是英雄，他也敬重英雄。項羽容不得小人，所以他看不起劉邦；項羽磊落，所以他不屑于暗使手段。鴻門宴的酒場上，項莊揮舞著長劍，優美剛硬的舞姿暗藏殺機，只等英雄的一個暗示。項羽是英雄，他沒有暗示；想必此時的沛公劉邦早已是心魂俱散了吧。樊噲來了，大喝了一斗酒，猛啃了一個生豬腿，目中無人般地指責起座上的英雄項羽偏聽偏信，誣蔑?忠良?。項羽被?罵?反而高興了。因為他認為樊噲這一個護衛車夫似的人物要比劉邦英雄。于是英雄項羽放走了狼犬一般的沛公。

英雄總會死得很悲壯。英雄的死讓他所處的時代也會悲壯起來。烏江岸邊，英雄項羽以身上十幾處刀傷換得敵人數百條犬羊般的命。當他看到前來索命的居然是昔日舊部時，卻坦然大笑，?聽說你們花大價錢買我的人頭，我就送個人情給你吧！?于是歷史上最悲情的一幕便開始了。一個英雄的軀體橫倒在了烏江邊上。可是后來呢？后來那群狼犬般的漢軍為謀得一絲封賞蜂擁般地爭搶起英雄的軀體來，甚至相互殘殺起來。可憐的英雄啊！那滾滾烏江水，當是江東父老的滴滴悲情濁淚吧！

英雄遠去，時代遠去，每每憶起?生當作人杰，死亦為鬼雄?的詩句，便由不得自己為英雄，為那剛氣十足的年代怦然心動。人所需要的不就是這種敗而不倒的剛氣嗎？

怦然心跳的感覺

當你的知一個將要失學的孩子，收到無數不知姓名的人寄來匯款的時候，你的心中是否涌起一種感覺？當你看到素不相識的過客，抱起出了車禍正在流血不止的傷員急匆匆跑向醫院的時候，你心中是否涌起一種感覺？當你聽說一個重病纏身孤寡老人，在鄰居的照顧下身體逐漸康復的時候，你的心中是否涌過一種感覺？

這種感覺有個美麗的名字叫愛心。

上個星期，外祖母去世了。她帶著她的愛離我遠去了。雖然之前我就知道外祖母的病是晚期，我也有著心理準備，但聽到消息后，眼淚還是像涌泉一樣啪嗒的流了出來。外祖母生前非常疼愛我，周六、周日總是和外公一起為我準備我喜歡的菜，還經常帶我到游樂園玩。那樣的日子是多快樂、多美好。那時侯我總是將自己的快樂、煩惱與外祖母分享。外祖母也總是高興的聽著、幫助我。外祖母的去世真的使我的傷口變的好大、好大。每天放學我也不像原來那樣想回家，那幾天我總是在暗暗的月光的陪伴下獨自走在那條小路上。如果要是說我不想回家還不如干脆說我不敢面對這個事實。有時候，我經常幻想會有童話中的天使出現，舉起她的魔棒將外祖母復活，然后我們一家珍惜著每一天，像以前那樣幸福的生活著。可是事實已經改變不了了。

可是在這同時我又感覺到了一種愛那就是友誼。那幾天，我總是掉眼淚、陰著臉。而她們呢，下課則是經常走到我的座位旁給予我安慰，說一些與?別哭了?、?沒關系吧！?、?天下沒有不散的宴席，用心接受吧！?類似的話。甚至只是一個回眸一笑。但是這里面卻包涵著無數含量的愛，是那么甜，那么有營養，我當然也是用同樣的方式來回報她們，雖然那樣的笑容是故意表現出來的，是為了在老師、同學面前表現堅強而裝出來的。但她們給予我的這種愛心，真是讓我有種怦然心跳的感覺。最讓我欣慰的是小學同學也居然打來了電話。這幾天晚上，我連續接到小學同學的安慰熱線。我還清楚的記得小學好友嫣然的電話：?喂！這是開心熱線。我是好友嫣然。你是聽眾慧雪嗎？??恩，我是。?我回答。?請耐心的聽我讀一段，行嗎？??好吧！你讀吧！??咳咳！‘所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天了，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你回長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你所有的時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了！’對面，聰明的你聽懂了嗎？好好想想吧！?說完邊掛了電話。只剩我在對面聽著滴、滴聲回味著剛才的那一段話。的確，時間過去就不會回來了。現在，最主要的是珍惜時間，以微笑面對生活。我想這也是外祖母最高興的事吧！還有，這個星期日，好友心羽約我到她家玩，我們一起坐在屋頂的琉璃瓦上看天空。雖然天空在我眼里已不是那么藍、小草也已不是那么有活力了，但我還是勇敢的接受了這個事實。突然，這時候，心羽從背后拿出了一個愛心玻璃瓶對我說：?慧雪，別難受了，回到原來那個快樂無憂的你吧！你現在這個樣子真讓我不習摜。?說完給了我一個燦爛的微笑。小學同學的每一句話讓我永遠記在心里。給我一種怦然心跳的感覺。

朋友，讓我們擁有一片愛心吧！它會給我門帶來幸福和勇氣，點亮愛心的火把，讓它熊熊燃燒。讓我們在愛心的天空下和諧生活。

自然之韻

壓抑，郁悶塞滿了整個屋子，陰陰地，似乎籠罩在黑黑的幔中。沒有多余的色彩，灰色，灰色，還是灰色。

沒有陽光的地方總是陰沉沉的，無聊，空虛，寂寞是唯一能形容此刻我的心情的詞語。除了一扇門和一頁窗之外，外面空氣無法流進來，我嗅不到它的味道。

一聲清脆的鳥叫劃破了寂寞的長空，回旋在這屋的上方，我驚異，是什麼讓我從枯燥的情緒中解脫出來。也許那薄薄的窗后面有什么我不知道的幻影罷，我心動了。

輕輕地推開窗，一幅與屋內截然不同的神韻圖飄然出現。綠色，綠色，還是綠色，但它不是單調的：藍的底色，紅的點綴，橙的粉飾，像一張巨畫，生動而不乏韻律美：它是和諧的。

一只雀停留在窗棱上，瞪著一雙充滿神秘好奇色彩的大眼睛，是如此的機靈，以至于見了人類這個龐然大物都不為驚恐。沒有聲音的畫沒有旋律，而眼前的畫有，有的是韻調美。

沒有持續太久的美景，那天際踱來的片片陰云告訴我，暴風雨會毀滅這一切——幻景終究是幻景，我想。

窗外的歌聲已經不是我要傾聽的對象了。小喜鵲的聲音被淹沒了，淹沒在震耳欲聾的雷聲中，遠了，漸漸地飄遠了，有的，只是無奈的隆隆聲。

屋中恢復了先前的色彩——單調的灰色，只不過中間夾雜著紅色的陣陣閃光——看來雨不會溫柔的。野蠻的擊窗聲證明了這一點。

無所謂，起碼對于我來說。我不會再過去開那扇窗——我相信窗外的景象是我不想看到的。朦朦朧朧中，我仰起臉，一絲不易覺察的柔和的光線射進了屋里，但對我，足夠了。因為它使我想起了媽媽的手。難道天放晴了？我忍不住地想去開啟那扇窗，薄薄的，神秘的窗。

一道刺眼的光芒直沖我的眼睛，我睜不開，但此時廣闊的天地讓我不得不放眼環望。透明得如同玻璃一樣的天空似乎伸手就可以感覺得到，它是那樣清新；我甚至嗅到了泥土的香氣；綠得可人的枝葉閃著晶瑩的綠光。跳躍著，乘著陽光的秋千，上下飄蕩著，像頑皮的精靈；絲毫沒有暴風雨來臨的痕跡。

我的心又抨然一動。

?出去走走吧！?一個聲音在我耳邊響起。

我甚至感覺得到門背后溫柔暖人的陽光，我走出黑暗的小屋，我發覺先前的世界是如此狹小，在自然的天地中，我發覺屋內的色彩是如此陰暗。

我聽懂了自然的語言。

此時的我只是意識到我屬于它，無論身體還是靈魂。自然的旋律在我耳邊響起，也在我心中響起。

我只知道大海是廣闊的，現在想想，與自然相比，它是多么渺小。靜夜。

整個世界籠罩在一塊黑色的幔下。星星在黑夜的方格里跳動。萬籟俱寂。凝視星空，引人遐想無限。

安謐的夜，花兒草兒都睡了，我聽得見它們的呼吸。

沒有風，整個世界是靜止的，萬物都是美好的，包括生命。

也許，明天，我還會再見到重復的美景，但我不會厭倦。

這美麗的，自然之韻。

心動在唐詩間

手中詩冊還未翻開，一汩怦然心動的感覺已悄悄溢出胸口，蕩滌我的思緒……

——題記

也許每個人心中都蕩滌著一個盛世的唐朝，于是令華人為之一振的唐裝才重回到我們的衣柜，中國節才重回我們的裙袂。唐朝的月明——慰藉

不知誰在春江花月夜里，第一個望見了月亮。于是月的千里嬋娟夜夜照亮無寐人的寂寞。月是游子的故鄉，床前明月光依舊是思鄉的霜露；月是思女的牽掛，在搗衣聲中夜夜減清輝；月是孤獨人的灑友，徘徊著，與舉杯者對影成之人。

月讓我怦然心動，原來月是人們情感的慰藉。

……

唐朝的烈灑——銷愁

引得詩人紛紛舉杯銷愁，千金換酒，但求一醉。三杯通大道，一斗會自然。人之一生，能向花間醉幾何，臨月把酒酹江。醉里挑燈受創，醉臥中人皆寵辱偕忘，世態炎涼盡空。今朝的酒正濃，且來烈酒一壺，放浪我豪情萬丈。

酒，讓我怦然心動，原來此刻你已成為人們的精神寄托。

……

唐朝的詩人——清高。

一壺酒，一把劍，一輪彎月，一路狂舞，一路豪飲。飲出一位唐代詩壇的謫仙，舞出一顆大唐前的劍膽。醉臥長安，天子難尋，不是粉飾，不為褒名，滄海一聲笑，散發弄扁舟，從此你踏遍故國山水，縱情天地之間。

詩人，是你讓我怦然心動，因為你是不羈的旅客。

……

萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年，沏一杯菊花茶，品一品這令我怦然一動的唐月，唐酒，唐人，思緒在此刻飛揚——

她的那一刻……

海，寧靜，偶爾也會有波濤澎湃的時候…… ——題記

曾經去過一次海，是她給了我面對困難的勇氣和信心，是她讓我懂得堅持不懈就能有收獲的道理，是她讓我懂得生命的真諦。

我帶著考試后的失落來到大海邊，靜坐在沙灘上，閉著眼睛，想讓這海把我心中的苦悶，失落全部帶走，可是我的愿望沒有實現。

睜開雙眼，突然看見海浪正向懸崖發起攻擊，她似乎內心澎湃，海浪一次比一次猛，一次比一次高，聲音一次比一次響。此時的海波濤澎湃。

閉上眼睛，躺在沙灘上，仍等待著海把我內心的煩悶沖走，等待，等待……

突然，一個巨大的聲響讓我情不自禁地坐了起來，眼睛直盯著那個方向——有懸崖和海浪的方向。

哇，浪越過了懸崖，壯觀極了！

那一刻，我怦然心動：海常給人寧靜的感覺，可有時也會洶涌激蕩。浪，一次次的努力。面對眼前的障礙沒有退縮，最終她越過障礙，取得成功……可我，我連面對困難、挫折的勇氣都沒有。不行，我一定要站起來，站起來！要相信自己的實力，一次考試的失敗并不算什么。海浪，堅持不懈，終于越過懸崖；人，只要堅持不懈，也將越過人生的重重障礙。

生，是為了證明自己，證明自己的價值，在自己的大海中劈波斬浪，奮勇向前。大海，是她讓我重新揚起生活的風帆，竭盡全力不斷向前進。

輕輕的海水，藍藍的天，閃閃的浪花在海中間……此時的海又平靜下來，但她偶爾也會波濤澎湃。

海，就在那一刻讓我怦然心動……

心弦斷了，有我在聽

當別人的故事在自己指間掀動時，當感動風化成記憶的淚珠時，我開始提起這支稚嫩的筆傾訴我對生活的思考，對生命真諦的探求。

——題記

我和爸爸的房間只隔了一道門，而這道門將我和爸爸的心都關閉起來。

桌上，沒有人說話。悶熱的天配上了死一般的靜寂，沒有了靈氣。一家三口就這樣搬動著碗和筷子，了無生機。在我心里，爸爸好像是不愛我的。常聽別人說，父愛是不表現出來的，可我的爸爸就這樣保守嗎，我連一絲愛似乎都找不到。心中的弦因此而斷。

我有點懷疑，真的是這樣嗎？

放晚學，我拖著疲憊的軀體在路上晃悠悠地走著，路過菜市場，我突然聽到了熟悉的聲音，?買點茉茸嗎？?

?可孩子不喜歡吃啊，買了也浪費，還是別買了。?

?還是買吧，上次我聽電視上說茉茸營養高，對婷這么大的孩子正好有用。?

抬頭一看，果不出我所料，是爸爸媽媽。此刻的我，似乎明白了一切，心在顫動。那種感覺真不知怎么形容，怦怦然……

我知道，茉茸這東西很貴，對于我們家這樣的家庭來說，就更不用說了。而今天爸爸卻因為我而要買它。

我好高興，好興奮，因為我找尋了十幾年的父愛，今天終于有了結果。而讓我興奮的竟是爸爸微不足道的一句話。弦斷了，可我在聽。

爸，你知道嗎，女兒在傾聽你的心，你那顆充滿愛意的心。門敞開了，你的心也敞開了。隨之而去了，是那十幾年來的隔閡。

淚落瞬間，幸福永遠

向左走，這個幸福并憂傷的我；向右走，這個憂傷而幸福的我。

——題記

朋友說，我是一個憂郁的孩子，喜歡一個人孤獨地看天——一言不發地躺在綠茵上——眼中滿是淡藍色的哀傷。

朋友說，我有一種東西叫傲骨，似乎對一切都是那么的隨便,說話時盛氣凌人，無法抗拒。其實我的孤獨不在看天的時候，寫作業的我才是真正的無助，坐姿是一種完美的防御。用那早已僵化的思維，那因握筆已深度凹陷的中指面對一堆復雜的符號時，那種辛酸不為人所知，幾乎要崩潰。其實我的傲氣僅是一種掩飾，除了自己沒人能看到真正的我。夜半鐘聲響起，醒來時一臉蒼惶，不知所措。我為自己的卑微而悲傷。

在初三所帶來的巨大壓力下，我就如此卑微茍且地活著，就像在宇宙的邊緣游離。直到那一個美麗的黃昏……

拉開窗簾，一抹斜暉柔和地從窗外探了進來，撫慰著我疲憊不堪的心。提筆時突然看到窗臺上有一只蝸牛在陽光下抖動著觸角，緩緩地蠕動著。它是如此的渺小，連卑微的我都開始鄙視這個弱小的生命。夕陽慢慢地下沉，以至于我沒注意的瞬間萬丈華光便歸于黯淡。蝸牛也在緩緩地爬著，竟然爬上了窗框。背著它那重重的殼，前進得很艱難。窗框很滑，上面涂了一層潤滑劑。蝸牛爬著，爬著，然后重重落下，再然后繼續爬，繼續落……

我無心看這不自量力的可笑行為，握著筆，開始了新的痛苦。

忽然，一個巨大的V字投影在我的本子上。我的心怦然一動，眼前的一幕讓我大為吃驚。蝸牛在窗頂上驕傲地舞著它的觸角，如水的月光放大了它的自豪。此時的蝸牛就如一個得勝的將軍，縱使傷痕累累卻威風凜凜。

我哭了，淚水濺起一灘殷紅，那是心中的血因感動而沸騰，那個瞬間我應該懂得了許多。我邁著大步向右走，在憂傷中尋找著屬于自己的幸福，在卑微中孕育著偉大，不停息地奮斗…… 那是一種鳳凰涅槃，欲火重生的喜悅，是一種永遠的幸福。忘不了，那怦然心動的感覺。

您是荷葉，我是紅蓮

映日荷花為什么會這樣紅？那是因為有接天的蓮葉在為它默默地遮風擋雨。我怦然心動媽媽，您不就是這碧綠的荷葉，我不就是您含辛茹苦培育出來的紅蓮么？ ——題記

調皮的陽光在媽媽身上捉迷藏，媽媽那潔白的皮膚便泛紅了，豆大的汗珠不知不覺染濕了媽媽墨綠的連衣裙。而坐在自行車后座上的我，卻在媽媽的影子里享受著片刻的清涼與愜意。望著媽媽頂著風吃力搖晃的身影，我覺得有一種東西在我心中蕩漾，輕輕地撥動著心中的琴弦，奏著一曲輕悅的小夜曲。我突發奇想：媽媽不就像一枝飽經風雨的荷葉嗎？她正為她引以為豪的紅蓮竭力地投下綠蔭，遮擋灼人的陽光。陽光似乎變得溫和了許多，收斂了先前的銳氣，是為了媽媽這份執著的愛嗎？我笑了。

車行至一處，有戶人家正在燒秸稈。黃白色的煙魔張牙舞爪。正所謂?大風滅火，小風助火?，火龍借助風勢伸長了紅紅的火舌，似乎想要吞噬一切。媽媽柔和的話語在我耳畔拂過：?孩子，閉上眼，靠著媽媽的背。?

我點點頭，一股濃濃的汗味直侵我的鼻孔，我微微皺了下眉頭。只覺得身邊一陣熱浪向我襲來，接著便是一陣清涼，耳畔卻傳來母親的咳嗽聲。

媽停了車。我睜開眼，只見媽媽的雙眼被嗆得通紅，滿含了晶瑩的淚水。突然，我叫道：?有一片草灰鉆進我眼里啦。?她用手帕輕輕地捂住我的眼睛，然后使勁在身上擦了擦臉上的汗，接著輕輕吹去我眼中的草灰。我突然發現我是那么的幸福，心兒?撲嗵撲嗵?地跳著，聞著媽媽身上的汗味，我卻覺得是那樣的清新、充實，像蓮葉所特有的芳香。我小心地為母親整理凌亂的頭發，枯黃的頭發讓我明白了?絲絲白發兒女債?的含義。媽媽卻笑了，像花兒一樣，激起我心中的無限情思！

媽媽，您是荷葉，我是紅蓮，心中的風雨來了，除了您，還有誰能為我遮擋？

后記：此時此刻，坐在寂靜的考場上，我仿佛聽到了母親深深的祝福。它穿越小溪，穿越大街，穿過厚厚的墻壁，來到我身邊，讓我怦然心動。

為精彩音樂而心動

精彩音樂，給我以奇妙的感覺，溫暖的情懷，一瞬之間怦然撥動我們的心弦，為精彩音樂而心動。——題記

輕輕地打開一扇窗，靜靜地啜飲一口茶。旋動電扭，我與窗外清風，茶中馥香一道，享受這精彩音樂。

為精彩音樂而怦然心動——

看高山巍巍，聽流水潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音。尋尋覓覓，惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。

為精彩音樂而怦然心動——

阿炳的一生因有了《二泉映月》不再落寞，《二月映月》的底蘊也因有了阿炳的執著追求不再平凡。蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人正撫琴獨憂，用悲戚的琴聲控訴社會的黑暗，怒斥人心的冷寞。《二泉映月》讓阿炳愴然神傷的眼睛迸放出堅毅與力量。

為精彩音樂而怦然心動——

梁山伯與祝英臺的動人一生也為這精彩音樂，增添光彩。聆聽著，叫人不禁神往那段凄美的愛情，流連那傾注了太多思念的樓臺，迷戀那段幽婉的蝴蝶之舞……回環之余，《梁祝》成了不屈于封建禮教的最強音。

為精彩音樂而怦然心動——

為肖邦用他那獨特的心靈，傾訴一腔愛國柔情而心動；為貝多芬那雙神奇的手，譜寫田園之曲，撞擊命運之門而心動；為柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車，在靜謐的湖畔駐足觀賞天鵝起舞而心動；為舒伯特在流浪途中駐足菩提樹下，留下一個優美的身影而心動……

窗外清風還在游弋，茶中馥香還在飄溢。朋友，感受這精彩音樂，為之而心動，讓它為你黯淡的心靈著色，讓它為你平凡的人生添彩。

駐足音樂的圣地，我感受到的是一種文化與精神，透著一股對音樂的至愛，隨之而顯露出的是一種深深的感動。精彩音樂，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪。

第四篇：怦然心動—影評

有感《怦然心動》

有的人淺薄，有的人金玉其表敗絮其中。有一天 你會遇到一個彩虹般絢爛的人，當你遇到這個人后，會覺得其他人都只是浮云而已。

—

—————題記

夜里，一個人靜靜地看了電影《怦然心動》，很喜歡這部電影，故事簡單、細膩、唯美，很多描寫心理活動的片段，從男女主人公不同的視角去分析、去猜測、去感受。一直都很喜歡這樣細膩的溫情片，暖暖的、淡淡的，總會觸動心里的某根弦。

影片主講一段青梅竹馬的初戀故事，有趣、清新、溫暖、感人。布萊斯全家搬到小鎮，鄰家女孩朱莉前來幫忙。她對他一見鐘情，心愿是獲得他的吻。兩人是同班同學，她一直想方設法接近他，但是他避之不及。她喜歡爬在高高的梧桐樹上看風景。但因為施工，樹被要被砍掉，她誓死捍衛，希望他并肩作戰，但是他退縮了。她的事跡上了報紙，外公對她頗有好感，令他十分困惑。她憑借雞下蛋的項目獲得了科技展第一名，成了全場焦點，令他黯然失色。她把自家雞蛋送給他，他聽家人懷疑她家雞蛋不衛生，便偷偷把雞蛋丟掉。她得知真相，很傷心，兩人關系跌入冰點。她跟家人訴說，引發爭吵。原來父親一直攢錢照顧傻弟弟，所以生活拮據。她理解了父母，自己動手，還得到了他外公的鼎力相助。他向她道歉，但是并未解決問題，他開始關注她。雞蛋**未平，家庭晚宴與午餐男孩評選又把兩人扯在了一起。布萊斯終于鼓起勇氣表達了對朱莉的愛，但布萊斯和加瑞的對話被朱

莉聽到了，朱莉非常傷心，傷了她的自尊，兩人的關系再次跌入冰點，布萊斯這次不再退宿，親手在朱莉的院子里種了一棵梧桐樹，兩人最終相互了解，一起種梧桐樹，畫面定格、、、、、、影片采用人物雙述的方法，同時地講述在對同一件事情上兩個人不同的人的看法和思想，這也讓我們更全面地了解到在情節發展的過程中兩個人的內心想法，和著主人公一起思考，一起體會。

很喜歡朱莉，她，勤勞，熱情，自信，獨立，開朗。有著高于同齡人的思想，年紀小小，就有了自省意識，雖然對布萊斯是一見鐘情，但她并沒有在這樣的愛里迷失自己，她并沒有失掉自己的自尊，依然理性的思考著，布萊斯是否值得她愛，是否適合她。理性中卻又放不下布萊斯，這讓我覺得她更真實。布萊斯的父親歧視貧窮的家庭，但他卻沒有，在強勢的父親的教育下，雖然他懦弱退縮過，但最后還是敢于突破自己，認定自己愛上了朱莉就敢于去愛，所以布萊斯還是值得喜歡的。

由于反映的是青少年早戀的現象，對朱莉和布萊斯兩方家庭的細致刻畫，也成為這部影片好看的重點之一。相信看過影片的觀眾，一定會對朱莉羨慕不已，因為她有一對彼此深愛，并且懂得為家庭成員做出合理犧牲的父母。家庭的富裕或貧窮都不是影響孩子人格健康發展的決定因素，父母的人格才是。朱莉正是拜父母所賜才能以比同齡人更加超脫溫和的眼光去看待世界，爬的高，望的遠，更體現她不一樣的特質。反觀布萊斯，自己的父親外在是儀表堂堂，可內里卻有些東西早已腐爛。幸好布萊斯有個睿智的外公關愛，才有了一次清醒審視

自己、矯正自己的機會。

就這樣，一部看似格調很小的初戀電影，卻投射出令人省思的愛情原理和做人準則：要自尊、自愛，切勿自命不凡，看清自己也看清他人，想清楚了再決定是否要“怦然心動”。

第五篇：“怦然心動的感覺”作文指導

“怦然心動的感覺”作文指導

閱讀下面的文字，根據要求作文。

在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風、一行文字、一幅畫面等，于不經意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲思，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學會生活與創造。

請根據自己的親身經歷或體驗，以“怦然心動的感覺”為話題，寫一篇文章。要求：

1．所寫的內容必須在話題范圍之內；2．題目自擬；3．立意自定；4．文體自選（詩歌除外）；5．不少于600字；6．要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；7．文中不得出現真實的地名、校名和人名；8．書寫要正確、規范、美觀。

一、解讀命題意圖

從整體的角度來看本次作文題，我們可以得出以下看法：首先從題目形式上看，本次作文題采用了話題作文的形式。話題作文源自高考，其最大的特點就是寬松靈活，給考生留下了自由發揮的空間，只要有話可說，都能寫出一篇較好的作文，這體現了命題者對學生這一創作主體的尊重。本題是典型的材料限制性話題作文，寫作難度較小，考生容易上手。

其次從題目內容上看，本題非常貼近中學生的生活實際，特別是話題前的材料，其中已經羅列了多種生活現象，對考生的作文起到了引導和限制的作用，使考生的思維能打開，很快進入寫作狀態。話題“怦然心動的感覺”實際上是想讓同學們寫對生活中點滴平凡的小事的認識，教育考生要懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學會生活與創造。命題者的意圖也是很明顯的。

第三從題目要求來看，本題也給考生以很大的自由發揮空間，包括題目、立意、文體等。也就是說，命題者無意在審題上設置障礙，主要還是考查考生的基本寫作能力。

二、如何破題立意

結合上面的命題意圖解讀，我們可以把文章要寫的怦然心動的感覺，理解為生活中對你有啟發的點滴小事給你的影響，對你的觸動。也就是說，寫作時一定要抓住“奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲思”，要能以小見大，化點滴小事為深刻感悟，這樣，才符合題意，也才有深度。

三、如何謀篇布局

確立題意之后，我們就可以謀篇布局了。如果寫議論性文章，可以把題目的材料中所列舉的那些生活點滴排比起來，有詳有略，重點突出；略處排比，詳處舉例。如“一滴雨水、一縷春風、一行文字”就可以擴展成排比句式，而“一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞”，就可以分別擴展成具體事例。

如果寫記敘性文章，則可以就生活中的某一件小事加以發揮，寫出該事對你的啟發，對你的教育等。最后總結：怦然心動就是靈感，是震撼，是理解，是幸福……是面對一切美麗事物時所萌生的感動。

月光下的夜來香

月色朦朧……

我輕輕地走到花架下。在月光溫柔地撫摸下，別的花都已靜靜地睡去，唯有她——夜來香又開放了！她那亭亭玉立的身姿，秀頎而又挺拔。片片葉兒，仿佛一葉扁舟，蕩起層層碧起的漣漪；又像一只碧玉的杯盞，盛滿了瓊漿玉液。那美妙動人的花骨朵，慢慢地舒開了黃得晶瑩透明的花瓣中，中央突起一小簇花蕊，宛如一群身披黃紗的仙子在翩翩起舞。月兒將清輝傾瀉在花上、葉上，投下了裊裊婷婷的倩影。一陣清風拂過，芳香便撲鼻而來，沁人心脾，使人仿佛要醉倒在花下。一切都沉浸在恬淡和悅的美麗之中了。

我翻開書，試圖找到褒獎夜來香的名言警句，來贊美她。但是，我失望而卻步了。不是那“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的梅花，便是那“一從陶令評章后，千古高風說到今”的秋菊；不是那“任是無情也動人”的牡丹，就是那“出淤泥而不染”的蓮花。在眾多的錦言妙語中，竟沒有一句對夜來香的溢美之辭。我不禁困惑了：為什么這樣美的花兒，群芳譜中竟沒有她的芳名？

我又重新回到夜來香的身旁，想從她那兒找到答案。她仍舊是以恬美淡雅的幽香迎著我。當低頭看到那參差迷離的花影時，我明白了：因為她只是在夜晚才開放啊。

這時我內心深處忽然產生了一種怦然心動的感覺。說不清是替她鳴不平，還是……我也不知道。只輕輕捧起了一朵黃花，小心地撫平一片被風吹皺的花瓣，凝望著花蕊中的一顆小小的清露。“這可是你那多愁善感的淚珠么？”我喃喃地問她，“你伴著月亮匆匆來到這個世間，當晨曦升起的時候，你又匆匆離去。你的生命有如曇花一現那么短暫，而有誰知道你在開花，你在吐艷，你在醞釀著大氣的清香呢？你是那樣默默無聞啊！”

又一陣微風，香氣似乎更濃了，我對她產生的那種感覺甚至更濃了，不經意間，我湊上前去，深深地吸了口這馥郁的芳香。啊，真愜意。此時此刻我對夜來香產生的怦然心動的感覺頃刻間化作我對她由衷的贊美：”這不是夜來香對人無私無欲的奉獻嗎？“這香氣仿佛化作了一條純潔清澈的涓涓細流，緩緩地從我心上流過，帶走了我的疑慮、我的困惑。哦，我錯了，夜來香，從你那清香中感到錯了——你不是為炫耀自己 的芳姿而開放，更不是為了受人贊揚而活著；哦，我懂了，夜來香，從你的清香中，我懂了——你之所以不與百花爭艷，是因為靜謐的夜晚更需要你呀；哦，我悟了，夜來香，從你的清香中領悟了——人，不能為贊美而生，不可為索取而活。

夜來香，我要贊美你，哦，不，不，你不需要贊美，你不愿受贊美，你只求默默無聞地奉獻你自己。那么，你把你的清香永遠留給我吧！我走了，帶著滿身芬芳……

我走了，帶著對你怦然心動的感覺……

怦然心動的感覺

看花兒靜靜地開放，清新淡雅，令人怦然心動；觀落葉輕輕地飄落，凄美繽紛，令人怦然心動；賞太陽徐徐地升起，蓬勃向上，令人怦然心動……但生活中一些看似微不足道的事情，更令人怦然心動。那次看擦油煙機的老師傅工作的情景，至今回想起來，還讓我感動不已。

記得這是假期中的一天，天氣出奇地燥熱。我早早鉆進空調房里看書，既涼爽又舒適，感覺非常愜意。看著看著，一股刺鼻的油煙味兒從門縫中鉆了進來，直竄入我的鼻子里，我忍不住用手捂住了鼻子。我十分納悶，決定出去看個究竟。

剛打開門，我不禁被眼前的場景驚呆了。一位瘦瘦的、頭發花白的老人正在樓道里認真地擦洗著油煙機。他的額頭上爬滿了皺紋，飽經風霜，印刻著歲月的痕跡。他雖然很瘦，但很有精神，從他一板一眼的動作中你會感到這是個精練的老人，做事很麻利。

透過紗門，我隱約看見一顆顆豆大的汗珠從他的額頭上滴落下來。我想，他一定在這工作了好長時間，已經汗流浹背了。這么熱的天，一個上了年紀的老人在狹窄又悶熱的樓梯口那么認真的擦洗著油煙機，而我卻舒舒服服地待在空調房里，我不禁鼻子一酸，怦然心動的感覺油然而生。于是，我趕緊盛了一碗冰鎮綠豆湯送給了那位老師傅。他接過后，連說“謝謝”，頭也不抬地“咕嚕”一口氣喝下，又繼續埋頭干了起來。

趁此時，我打量著樓梯口：雖然這兒報紙鋪得滿地都是，上面油漬斑斑，整個的樓道中彌漫著難聞的油煙味，可謂是一片狼籍。但老師傅還是在這并不寬敞的樓道中，留出了一條過道給上下樓梯的人走路。還不時地與來往的行人打著招呼：“你慢著走。”“給你走路帶來不方便，實在對不起！”老師傅在忙碌中還處處想著別人、關心著別人的品質，讓我感動不已。

聽奶奶說，這位老師傅擦油煙機已經好多年了，而且他擦得非常認真，非常好。因此，常常有許多人家要找他擦，生意非常好。果然，在這期間，老師傅的手機不時地響著。只聽老師傅在接電話時說：“明天和后天都不行，那就再后天吧！”老師傅擱下電話，無奈地搖搖頭說：“實在沒辦法，都是些老客戶，真是回不掉！”

這時，樓梯上走過一位中年婦女。她直著嗓門兒說：“我早晨去菜市場買菜，就看到你在這兒擦。我還在外面轉了一大圈兒才回來，你還沒有擦好。這么長的時間，別人早就擦了好多臺了。”老師傅笑笑說：“做一件事就要把它做好了，要認真對待，不要半途而廢。”那位婦女不好意思地走了。我的心再一次被觸動，老師傅的那股認真勁兒讓我由衷地敬佩。

經過四五個小時的擦洗，原來油滋滋的油煙機被擦得干凈干凈、锃亮锃亮的。油煙機上的燈也亮了，風扇也不再像拖拉機那樣轟鳴地亂嚷了。再看看那位老師傅，他大汗淋漓，衣服全都濕透了，滿手都是污漬。

我不由自主地怦然心動。那位老師傅的年紀已經很大了，有一筆可觀的退休金，本應該在家里安享晚年。但他卻沒有，他用自己的雙手給人們帶來了美好而又方便的生活。他的專注，他的執著，讓我感動。如果每個人都像那位老師傅一樣，那么我們的生活將會更加美好！

怦然心動的感覺

靜謐的夜，窗外游絲般的雨勾起無端思緒，我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開了嗎?剎那間，我又回憶起那個讓我怦然心動的瞬間……

那是個梔子花開的季節，空氣中都浮動著馥郁的香氣。晚上，做完了作業，我揉了揉發酸的眼睛。好累哦，下樓走走吧!

初夏的夜還是稍稍帶點涼意的，我漫無目的地走著，突然眼前出現了兩個熟悉的背影。是爸爸媽媽!他們倆……

我跟了上去。

爸爸媽媽牽著手，宛如一對熱戀中的情人。我暗暗發笑，想不到爸爸媽媽也風花雪月起來了呢!

“啊嚏!”猛然間，媽媽打了個寒顫。

爸爸緊張起來，一把脫下身上的外套，趕緊給媽媽披上。“啊呀，怎么著涼了!”爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細心地把她額前輕揚的發絲順到腦后。

“沒事，沒事。對了，這么涼，孩子也會著涼的!”媽媽有些焦急。

“孩子長大了，該知冷暖了，還是把自己照顧好吧!”爸爸像責怪一個孩子那樣柔聲說道。

我鼻子一酸，是啊，我長大了，可我何曾像爸爸那樣關心過媽媽呢?

他們繼續踱著，忽然停在了一棵梔子樹前，梔子花大朵大朵地開放，仿佛精靈一般綻放在夜間。

爸爸踮了踮腳，把枝頭那一朵摘下，理理媽媽細碎的頭發，微笑著輕輕把那朵梔子花小心地插在媽媽發間，那純潔的花盛開在烏黑的頭發上，媽媽像個十八歲的少女那樣微微低下了頭……

那一刻，我怦然心動，剎那間終于明白“執子之手，與子偕老”的溫馨，明白了父母在為兒女操勞時，也有自己的世界。我更懂得了珍惜幸福，付出愛意。梔子飄香的季節里，重溫那怦然心動的感覺，我也在深思：長大之后，我是否能左挽媽媽，右扶爸爸，在梔子樹下，讓那朵梔子花在生命中長開不敗呢?

她的那一刻??

海，寧靜，偶爾也會有波濤澎湃的時候……

——題記

曾經去過一次海，是她給了我面對困難的勇氣和信心，是她讓我懂得堅持不懈就能有收獲的道理，是她讓我懂得生命的真諦。

我帶著考試后的失落來到大海邊，靜坐在沙灘上，閉著眼睛，想讓這海把我心中的苦悶，失落全部帶走，可是我的愿望沒有實現。

睜開雙眼，突然看見海浪正向懸崖發起攻擊，她似乎內心澎湃，海浪一次比一次猛，一次比一次高，聲音一次比一次響。此時的海波濤澎湃。

閉上眼睛，躺在沙灘上，仍等待著海把我內心的煩悶沖走，等待，等待??

突然，一個巨大的聲響讓我情不自禁地坐了起來，眼睛直盯著那個方向——有懸崖和海浪的方向。

哇，浪越過了懸崖，壯觀極了！

那一刻，我怦然心動：海常給人寧靜的感覺，可有時也會洶涌激蕩。浪，一次次的努力。面對眼前的障礙沒有退縮，最終她越過障礙，取得成功??可我，我連面對困難、挫折的勇氣都沒有。不行，我一定要站起來，站起來！要相信自己的實力，一次考試的失敗并不算什么。海浪，堅持不懈，終于越過懸崖；人，只要堅持不懈，也將越過人生的重重障礙。

生，是為了證明自己，證明自己的價值，在自己的大海中劈波斬浪，奮勇向前。大海，是她讓我重新揚起生活的風帆，竭盡全力不斷向前進。

輕輕的海水，藍藍的天，閃閃的浪花在海中間??此時的海又平靜下來，但她偶爾也會波濤澎湃。

海，就在那一刻讓我怦然心動??

心弦斷了，有我在聽

當別人的故事在自己指間掀動時，當感動風化成記憶的淚珠時，我開始提起這支稚嫩的筆傾訴我對生活的思考，對生命真諦的探求。

——題記

我和爸爸的房間只隔了一道門，而這道門將我和爸爸的心都關閉起來。

桌上，沒有人說話。悶熱的天配上了死一般的靜寂，沒有了靈氣。一家三口就這樣搬動著碗和筷子，了無生機。

在我心里，爸爸好像是不愛我的。常聽別人說，父愛是不表現出來的，可我的爸爸就這樣保守嗎，我連一絲愛似乎都找不到。心中的弦因此而斷。

我有點懷疑，真的是這樣嗎？

放晚學，我拖著疲憊的軀體在路上晃悠悠地走著，路過菜市場，我突然聽到了熟悉的聲音，“買點茉茸嗎？”

“可孩子不喜歡吃啊，買了也浪費，還是別買了。”

“還是買吧，上次我聽電視上說茉茸營養高，對婷這么大的孩子正好有用。”

抬頭一看，果不出我所料，是爸爸媽媽。此刻的我，似乎明白了一切，心在顫動。那種感覺真不知怎么形容，怦怦然??

我知道，茉茸這東西很貴，對于我們家這樣的家庭來說，就更不用說了。而今天爸爸卻因為我而要買它。

我好高興，好興奮，因為我找尋了十幾年的父愛，今天終于有了結果。而讓我興奮的竟是爸爸微不足道的一句話。弦斷了，可我在聽。爸，你知道嗎，女兒在傾聽你的心，你那顆充滿愛意的心。門敞開了，你的心也敞開了。隨之而去了，是那十幾年來的隔閡。

淚落瞬間，幸福永遠

向左走，這個幸福并憂傷的我；向右走，這個憂傷而幸福的我。

——題記

朋友說，我是一個憂郁的孩子，喜歡一個人孤獨地看天——一言不發地躺在綠茵上——眼中滿是淡藍色的哀傷。

朋友說，我有一種東西叫傲骨，似乎對一切都是那么的隨便,說話時盛氣凌人，無法抗拒。其實我的孤獨不在看天的時候，寫作業的我才是真正的無助，坐姿是一種完美的防御。用那早已僵化的思維，那因握筆已深度凹陷的中指面對一堆復雜的符號時，那種辛酸不為人所知，幾乎要崩潰。其實我的傲氣僅是一種掩飾，除了自己沒人能看到真正的我。夜半鐘聲響起，醒來時一臉蒼惶，不知所措。我為自己的卑微而悲傷。

在初三所帶來的巨大壓力下，我就如此卑微茍且地活著，就像在宇宙的邊緣游離。直到那一個美麗的黃昏??

拉開窗簾，一抹斜暉柔和地從窗外探了進來，撫慰著我疲憊不堪的心。提筆時突然看到窗臺上有一只蝸牛在陽光下抖動著觸角，緩緩地蠕動著。它是如此的渺小，連卑微的我都開始鄙視這個弱小的生命。夕陽慢慢地下沉，以至于我沒注意的瞬間萬丈華光便歸于黯淡。蝸牛也在緩緩地爬著，竟然爬上了窗框。背著它那重重的殼，前進得很艱難。窗框很滑，上面涂了一層潤滑劑。蝸牛爬著，爬著，然后重重落下，再然后繼續爬，繼續落??

我無心看這不自量力的可笑行為，握著筆，開始了新的痛苦。

忽然，一個巨大的V字投影在我的本子上。我的心怦然一動，眼前的一幕讓我大為吃驚。蝸牛在窗頂上驕傲地舞著它的觸角，如水的月光放大了它的自豪。此時的蝸牛就如一個得勝的將軍，縱使傷痕累累卻威風凜凜。

我哭了，淚水濺起一灘殷紅，那是心中的血因感動而沸騰，那個瞬間我應該懂得了許多。

我邁著大步向右走，在憂傷中尋找著屬于自己的幸福，在卑微中孕育著偉大，不停息地奮斗??

那是一種鳳凰涅槃，欲火重生的喜悅，是一種永遠的幸福。

忘不了，那怦然心動的感覺。

您是荷葉，我是紅蓮

映日荷花為什么會這樣紅？那是因為有接天的蓮葉在為它默默地遮風擋雨。我怦然心動媽媽，您不就是這碧綠的荷葉，我不就是您含辛茹苦培育出來的紅蓮么？

——題記

調皮的陽光在媽媽身上捉迷藏，媽媽那潔白的皮膚便泛紅了，豆大的汗珠不知不覺染濕了媽媽墨綠的連衣裙。而坐在自行車后座上的我，卻在媽媽的影子里享受著片刻的清涼與愜意。

望著媽媽頂著風吃力搖晃的身影，我覺得有一種東西在我心中蕩漾，輕輕地撥動著心中的琴弦，奏著一曲輕悅的小夜曲。我突發奇想：媽媽不就像一枝飽經風雨的荷葉嗎？她正為她引以為豪的紅蓮竭力地投下綠蔭，遮擋灼人的陽光。陽光似乎變得溫和了許多，收斂了先前的銳氣，是為了媽媽這份執著的愛嗎？我笑了。

車行至一處，有戶人家正在燒秸稈。黃白色的煙魔張牙舞爪。正所謂“大風滅火，小風助火”，火龍借助風勢伸長了紅紅的火舌，似乎想要吞噬一切。媽媽柔和的話語在我耳畔拂過：“孩子，閉上眼，靠著媽媽的背。”

我點點頭，一股濃濃的汗味直侵我的鼻孔，我微微皺了下眉頭。只覺得身邊一陣熱浪向我襲來，接著便是一陣清涼，耳畔卻傳來母親的咳嗽聲。媽停了車。我睜開眼，只見媽媽的雙眼被嗆得通紅，滿含了晶瑩的淚水。突然，我叫道：“有一片草灰鉆進我眼里啦。”她用手帕輕輕地捂住我的眼睛，然后使勁在身上擦了擦臉上的汗，接著輕輕吹去我眼中的草灰。我突然發現我是那么的幸福，心兒“撲嗵撲嗵”地跳著，聞著媽媽身上的汗味，我卻覺得是那樣的清新、充實，像蓮葉所特有的芳香。我小心地為母親整理凌亂的頭發，枯黃的頭發讓我明白了“絲絲白發兒女債”的含義。媽媽卻笑了，像花兒一樣，激起我心中的無限情思！

媽媽，您是荷葉，我是紅蓮，心中的風雨來了，除了您，還有誰能為我遮擋？

后記：此時此刻，坐在寂靜的考場上，我仿佛聽到了母親深深的祝福。它穿越小溪，穿越大街，穿過厚厚的墻壁，來到我身邊，讓我怦然心動。

為精彩音樂而心動

精彩音樂，給我以奇妙的感覺，溫暖的情懷，一瞬之間怦然撥動我們的心弦，為精彩音樂而心動。——題記

輕輕地打開一扇窗，靜靜地啜飲一口茶。旋動電扭，我與窗外清風，茶中馥香一道，享受這精彩音樂。

為精彩音樂而怦然心動——

看高山巍巍，聽流水潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音。尋尋覓覓，惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。

為精彩音樂而怦然心動——

阿炳的一生因有了《二泉映月》不再落寞，《二月映月》的底蘊也因有了阿炳的執著追求不再平凡。蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人正撫琴獨憂，用悲戚的琴聲控訴社會的黑暗，怒斥人心的冷寞。《二泉映月》讓阿炳愴然神傷的眼睛迸放出堅毅與力量。

為精彩音樂而怦然心動——

梁山伯與祝英臺的動人一生也為這精彩音樂，增添光彩。聆聽著，叫人不禁神往那段凄美的愛情，流連那傾注了太多思念的樓臺，迷戀那段幽婉的蝴蝶之舞??回環之余，《梁祝》成了不屈于封建禮教的最強音。

為精彩音樂而怦然心動——

為肖邦用他那獨特的心靈，傾訴一腔愛國柔情而心動；為貝多芬那雙神奇的手，譜寫田園之曲，撞擊命運之門而心動；為柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車，在靜謐的湖畔駐足觀賞天鵝起舞而心動；為舒伯特在流浪途中駐足菩提樹下，留下一個優美的身影而心動??

窗外清風還在游弋，茶中馥香還在飄溢。朋友，感受這精彩音樂，為之而心動，讓它為你黯淡的心靈著色，讓它為你平凡的人生添彩。

后記：駐足音樂的圣地，我感受到的是一種文化與精神，透著一股對音樂的至愛，隨之而顯露出的是一種深深的感動。精彩音樂，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪。

心動在唐詩間

手中詩冊還未翻開，一汩怦然心動的感覺已悄悄溢出胸口，蕩滌我的思緒??

——題記

也許每個人心中都蕩滌著一個盛世的唐朝，于是令華人為之一振的唐裝才重回到我們的衣柜，中國節才重回我們的裙袂。

唐朝的月明——慰藉

不知誰在春江花月夜里，第一個望見了月亮。于是月的千里嬋娟夜夜照亮無寐人的寂寞。月是游子的故鄉，床前明月光依舊是思鄉的霜露；月是思女的牽掛，在搗衣聲中夜夜減清輝；月是孤獨人的灑友，徘徊著，與舉杯者對影成之人。月讓我怦然心動，原來月是人們情感的慰藉。??

唐朝的烈灑——銷愁

引得詩人紛紛舉杯銷愁，千金換酒，但求一醉。三杯通大道，一斗會自然。人之一生，能向花間醉幾何，臨月把酒酹江。醉里挑燈受創，醉臥中人皆寵辱偕忘，世態炎涼盡空。今朝的酒正濃，且來烈酒一壺，放浪我豪情萬丈。

酒，讓我怦然心動，原來此刻你已成為人們的精神寄托。??

唐朝的詩人——清高。

一壺酒，一把劍，一輪彎月，一路狂舞，一路豪飲。飲出一位唐代詩壇的謫仙，舞出一顆大唐前的劍膽。醉臥長安，天子難尋，不是粉飾，不為褒名，滄海一聲笑，散發弄扁舟，從此你踏遍故國山水，縱情天地之間。

詩人，是你讓我怦然心動，因為你是不羈的旅客。??

萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年，沏一杯菊花茶，品一品這令我怦然一動的唐月，唐酒，唐人，思緒在此刻飛揚——

【滿分揭密】這篇考場作文能夠在眾多的作文中脫穎而出，我認為有這樣三點理由：

一、選材的角度與眾不同，考生能夠從唐朝的月，唐朝的酒，唐朝的人這個角度去立意，的確不同尋常，而且所寫內容也確實有讓人怦然心動的感覺。

二、結構的安排不拘一格，考生能夠從大唐著筆，提煉出慰藉、銷愁、清高這三個具有典型意義的意象，又可見這位考生在結構的安排上比較合理，不僅注重了結構，同時又注重了內容，可謂一箭雙雕。

三、語言的大氣令人叫絕。從文章來看，這的確是一位非常具有才氣的考生，是一位平時注重積累和思考的考生，這篇文章的語言為未來參加中考的學生提供了很好的借鑒作用。綜觀全文，實在難能可貴，滿分應在情理之中。

怦然心動的感覺

一花一世界，一葉一春秋。

——題記

在都市快節奏的生活里，心靈漸漸被麻痹，灰塵蒙上了我們的雙眼，在看似忙碌、充實的日子里，其實我們錯過了許多……

傲然野菊

夕陽西下，酡紅如醉。

讓十個腳指頭從皮鞋中釋放出來，輕輕松松地踩在還散發著余溫的泥土上，從腳下延伸出去的，是一望無際的田野，稻子已被收割，稻桿被扎成一垛一垛的，像是穿著蓬蓬裙的小人。在頭頂蔓延開的，是碧藍幽深的天，那是心靈的國度，似乎沒有寬度和高度，在無止境地延伸，擴展出一個廣袤的精神世界……突然，一朵野菊突兀地躍進我的眼簾，是我最喜歡的黛藍，它藍得那么憂郁，那么深邃，仿佛是天掉下來一塊，化做了著朵野菊。是無法言喻的空靈。夕陽照在它的身上，好像與它融為了一體，讓這絢麗奪目的光芒，從這朵野菊的內心發出。這是何等的傲氣，又是何等的美麗！仿佛天地間就只剩下這朵野菊，陪伴著天地一起，滄海桑田。

悠然小雨

又是下雨天。

撐起一把碎花傘，輕吟著戴望舒的《雨巷》：“撐著油紙傘，獨自走在……”沒有大雨的滂沱，不是暴雨的傾盆，一個個小雨點在云朵間認真地排好隊，一個接一個快活地蹦到飛檐上、屋瓦上、阿姨的紅雨傘上，發出歡快的笑聲，感染了天上人間，也洗刷凈了俗世的塵埃，渾濁的空氣成了濕潤的清新。聽夠了雨點在傘上的快活舞步，就將傘收起，讓自己與雨點進行一次親密接觸，讓毛毛蟲般的雨絲，在身四周飛舞……

在黛藍的天幕中，一顆流星轉瞬即逝，華麗劇終；

在碧綠的葉尖上，一滴水珠悄然滑落，回旋清波；

在純凈的天空下，一片白羽悠然飄落，飄舞回旋：

這一切，都是那么地讓人怦然心動……

怦然心動的感覺

仙人掌是我最喜愛的植物，但我并不愛它那滾圓的身形，也不愛它那純綠的外形，我愛的是它的刺。

它的刺，細細長長，但是，每當我去觸碰它的刺的時候，有著一絲疼痛的同時，心中卻是莫名的欣喜，好像心靈正在碰撞著，熱烈著，跳躍著，那一刻，我心想：我終于去觸碰了心中的刺，終于去感悟新的人生。

人們總是想，人生仿佛天涯苦旅，但是我卻不這樣想：只要敢于去觸碰心中的那根刺，那樣，它不但不會扎疼你，反而還會讓你怦然心動，心神蕩漾。

怦然心動的感覺，不像交響樂那般激昂，不如豎笛聲那般優美，也不似鋼琴奏響那般明快，那般韻律。它就好比清風月夜的那輪彎月，有著疏疏朗朗的灑脫，它就好比小溪流水的那片泉聲，有著叮叮咚咚的躍動，它就好比叢林深處的那聲鳥叫，有著平平淡淡的節奏。每當我被仙人掌的刺所感動、所領悟、所怦然心動時，那種感覺亦是如此。

人生的境界，那就是去觸碰心中的刺，那根刺，那份疼痛也許已經干擾了你許久，但是，只要敢于去觸摸那根刺，敞開心扉，與自己的心靈對話，那么那份疼痛將轉化為一份欣喜，那根刺，也將變成激勵你的動力，讓你不停地前進。刺并不一定會令你疼痛，只要用一顆平靜的心去對待，那么那根刺也將隨著記憶，埋沒在人生的道路上，并且令你怦然心動，令你向未來發起更勇敢的沖刺！

世界之大，我們只如其中的一粒塵土，熙熙攘攘，燈紅酒綠，總會令我們忘記了敞開心扉，忘記了怦然心動的感覺。但是，只要去傾聽心靈的律動，去體會這怦然心動的感覺，去體會一點一滴給我們帶來的快樂。這樣，一切喧雜，一切城府，一切迷惘，都會隨之遠去，留下的就是心跳的節奏，美麗的人生。

敞開心扉，就會感受到人生的樂趣；傾聽心靈，就會擁有別樣的美麗。

曼妙人生，曼妙智慧，去描繪人生的藍圖，去敞懷待事，傾聽心靈，就會有怦然心動的感覺。

怦然心動的感覺

走過一路高歌、一路嬉笑的夏天，我們累了、倦了。馬上就要各奔東西了，沒有流淚，沒有太多的傷心與難過，有的，只是淡淡的失落，淺淺的不舍。

9月，在所有富有詩意的人看來唯美卻有些凄涼的秋天，我跨入了中學的大門。孤身一人，惟與涼風做伴，漫步在忙碌的校園里。我突然想起去年的我，在校園里，一手舉著冰淇淋，一手拎著包，在落滿了金黃色翅膀的操場上追逐。“沙沙沙……”是微風想把落葉重新帶回天上？還是我的到來讓它們異常興奮？

我笑了，因為我看到風兒為我帶來一位姑娘，正望著我微笑。“你是初一（7）班的嗎？”“是。”“那我們一起走吧？”“好吧！”她的眼里，沒有傷心、無奈，只有無盡的希望。轉身的那一刻，我心動了。

抬頭，我看見天間的陽光原來是如此的明亮、燦爛、耀眼。我感到，心底，有一股幸福的泡沫在鼓動。女孩舒心的笑，將彌漫多日的茫然無助一掃而光，笑靨中的美麗，在我的心靈深處，抹不去，散不開，如暖洋洋的陽光一樣，灑在心上，好不溫暖。

我們是同班……

我考砸了。淚水決堤。不，或許沒有那么難過，但卻不可否認地哭得很慘。這時，我又看見了你，一如既往地微笑著，盡管此時，我已無力再回你一個微笑。但，我分明心動了。你似乎想告訴我，生活還是要繼續，何不微笑面對？

因為看到你，看到你的微笑，我突然感到了淚水的虛偽。于是，我收起自己傷心的羽翼，緩緩地抬起頭，和你一起微笑，和你一起忘卻煩惱……

我時常回想起你的微笑，似一縷和煦的陽光，雖沒有萬丈光輝，卻總能穿透我心底陰暗的森林，讓它重新變得光明、溫暖。

我也時常回憶起怦然心動的感覺。那是何等美妙的感覺！仿佛一位天使在輕輕敲打你的心扉，當你終于回過頭，打開門的瞬間，就是怦然心動的感覺！或許你沒經歷過吧，心中的冰塊猛然間決裂，“咔嚓”，清清的、脆脆的。

話題作文該怎么寫? 話題作文是命題者提供話題而不限定立意(主題)和題目(標題)，也不限定文體的作文。話題作文的形式目前主要有三種。

一是提供話題，不提供材料。如：2006年湖南省長沙卷的“愛的傳遞”和“放心吧，有我們在”均為全命題作文。命題作文必須以提供的題目為作文標題，而話題作文卻要自擬作文標題。但如果考生臨場發揮不理想，一時找不到更合適的標題，而要求中又沒有規定不得以話題為標題，可以直接以話題為標題。這樣做不會文不對題，只可能出現題大文小和同題泛濫的問題。簡便易行的做法是，以話題詞語為中心，在其前后添加若干詞語，組成一個標題。如：“歷史銅鏡中的亮點”、“漫談亮點畫廊”、“亮點背后的故事”等等。以話題詞語“亮點”為中心，添加其他詞語，使標題的指向性清晰，思路更容易打開，作文扣題也就能更緊了。

二是提供話題，又提供材料。如：2006年四川省內江市中考作文以“責任”為話題，接著提供一段材料：“‘責任’的意思之一是‘指分內應做的事’。‘天下興亡，匹夫有責。’大至民族興亡，社會穩定；中至地區發展，學校榮辱；小至家庭和睦，個人前途，無不有我們的責任。遵守法紀，搞好學習，尊敬師長，孝敬父母，善待同學，做好小事，樣樣都是我們分內應做的事。”材料不論長短，它都只是對話題的一種解釋、一個說明，所以淺顯直白，明確易懂，絕不設置閱讀障礙，重復考查閱讀能力。是為考生正確理解話題搭起的一座橋梁，而不是畫一個圈、設一道坎，考生作文中可以完全不提及材料中的文字和內容。

三是提供材料，不限定話題。如：2006年武漢市考題的材料是：“下面文字摘自一位同學的《畢業留字冊》：我的自畫像：額頭寬了一點———思想的野馬正好在這里奔跑。同學留言：最難忘那次聯合會，你的新鮮點讓我們快樂無比！(同學甲)??恩師寄語：你的那些富有創造性的見解常常為我們再啟另一扇窗！老師感謝你。”提示語是：“結合上述材料的內容和自己的生活體驗，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章”。這則材料設置了一種情景，寄托了若干個話題。它將寫作話題的明示改成了暗示：寫作主題必須由考生根據材料確定。這就比前面兩種形式顯得更加寬泛靈活，讓考生有更大的思維空間和寫作自由。但是，話題也顯得相對模糊，需要考生自己去思考和把握，這對考生來論，無疑是一大新的考驗。

話題作文不管是哪種形式，寫作之前都要對材料進行提煉、聚焦，從而確定寫作主題。不能隨便抓住某一句話就用作自己的寫作內容，而要抓住寄托著材料主旨或者主要內容的中心詞語、中心話題，以此作為寫作主題。

明確要求傾寫真情實感

話題作文選材立意范圍非常寬泛，不少考生容易出現寬泛無度，偏離話題的情況，有的學生甚至從擬題開始就偏離了話題。其實，話題作文不是毫無限制，可以任意發揮，隨心所欲。“立意自定，文體自選、題目自擬”的寫作要求，有利于考生張揚個性，展示才華，但考生只有正確理解“三自要求”，才能充分利用好這一自由空間自主寫作。

“立意自定”就是在正確解讀材料、提示和要求的基礎上，明確話題的內容和范圍。雖然話題作文的材料都很淺顯易懂，既沒有文字障礙，也不要求從中挖掘出什么微言大義，但這并不等于可以不認真審題。如：2006年深圳市的中考作文題，請以“幸福”為話題作文。文章立意，一般應該思考“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個問題。針對這一話題，可以拋開“是什么”，思維直奔“為什么這被視作一種幸福”，“怎樣提高我們的幸福指數”等問題，立意就能以深見長。另外，拋開單方面、直線型的立意方式，找出“幸福與創新”、“幸福與奉獻”等關系發表高見，也能別具一格。確切認知，全面把握試題中的所有文字，包括材料、提示、要求，仍是話題作文最基本的要求。

“文體自選”就是不論你選何種文體，都必須符合你所選定文體的要求。如：2006年江蘇南通市中考作文提示：“請根據自己的親身經歷或體驗，以‘怦然心動的感覺’為話題，寫一篇文章”。審視一下提示語就會發現，這個話題一定不能寫成說明文，至于選擇其他什么文體，考生還得根據自己平時的喜好來選擇確定。“文體自選”是要求考生根據自己已經形成的寫作特長和臨場確定的立意的需要來選取一種最便于發揮、能取得最佳效果的文體。只要是沒有明確的文體限制，到底采用哪種文體好？我的觀點是“適合自己的，就是最好的”。你長于敘事，就突出細節；你善于說明，就講成因；你見解獨到，那就議論；你情感豐富，就來抒情。

“題目自擬”要求題目與作文的內容和形式相吻合。讓考生自擬題目，是給了考生又一個自主寫作的空間和表現個性的機會。如：2006年四川內江市的中考作文題是“請以‘責任’為題，自定題目”。擬定標題，首先要切旨，力求反映文章的主旨，如《讀書，我們的責任》。其次要切體，標題要能反映文章體裁。記敘文，如《那一次，我明白了“我的責任”》；議論文《做人要盡職盡責》。標題有綱舉目張之用，因而標題擬定，開口宜小，可以從一個點或一個側面入手。

說真話，說實話，說自己的心里話，這樣的文章才是真正動人的文章。中考話題作文的命題意圖，就是盡可能把學生從寫作的條條框框中解放出來，讓思維能力和寫作能力得到和諧地發展，在寫出有真情實感的文章中充分展示個性，彰顯才情。相信同學們通過訓練，一定能充分適應話題作文的特點，利用好“三自”要求所給予的自由空間，真正做到我手寫我心，放膽抒真情。